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說話要算數(shù)小學大全（21篇）篇一
發(fā)現(xiàn)兩只小貓時，它們才出生幾小時。
那些日子大貓的性情變了很多，網(wǎng)上有經(jīng)驗人士說，貓懷孕后會有很強的防衛(wèi)心理，會變厲害，尤其不許人碰觸它的肚子。而我的大貓相反，它更加喜歡與我親近。隨意招喚它一聲，就會歡快地前來，豎起尾巴緊貼著我摩擦身體；只要伸出一根手指，就閉上眼高高地送上它的臉，無限享受地等候撫摸。我詫異它變乖巧了，而且撫摸幾下之后，它便臥地亮出結實的大肚子，并發(fā)出溫柔而響亮的呼嚕聲，鼓勵我撫摸它的肚子，因而我一直不確定它是懷孕，還是忽然發(fā)胖。
那天是先聽到了它的呼嚕聲，聲音異常響亮，我奇怪連喚它數(shù)聲不見現(xiàn)身。尋著呼嚕聲，發(fā)現(xiàn)它竟然鉆進了雜物柜里，平日它會用頭頂著推開屋門，不知那天它怎么用爪拉開了柜門。我拿了貓糧來，將食盆晃得沙沙響，它很快鉆了出來。我刻意注意了它尾巴下方，毛有些濕露露的，且被舔得東倒西歪，再看肚子似乎也小了。忙去找了手電筒，探身進柜子里，一圈圈霜白的光影下，柜角的塑料紙上趴著兩只黑色老鼠狀的小家伙。天哪，大貓竟然真的生了小貓。
從小就聽人說，如果人動了剛出生的貓崽，大貓會拋棄甚至吃了它們，所以高興之余，很有種隔靴搔癢式的不痛快。第一時間向家里人報告了喜訊，叮囑不許偷看，但忍不住輪番去偷看。小貓的樣子同老鼠像極了，一雙眼睛半睜半閉，兩只緊緊地擠在一起。
一次在偷看小貓時，被大貓發(fā)現(xiàn)，它泰然躺回貓崽旁，不禁讓我放下懸著的心，又多了得寸進尺之心。第一步先將鋪著軟墊的貓窩放進去，塑料紙不透氣總沒有貓窩舒服，次日去看，一家三口原地沒動。于是趁大貓不在時，帶上膠皮手套將貓崽抓進了貓窩。大貓回去后尋著氣味進了貓窩，一切順利。第二步，每天都將貓窩向柜門口拉近幾分，幾天后移到了柜門口。
一周后，開始第三步，趁大貓不在將貓崽帶窩一起搬了出來，放進一個大紙箱里。箱子上方開了個天窗，下方側(cè)面開了扇小門。然后攔住飯后預備回柜中的大貓，將它推進紙箱里。這一次大貓沒有馬上躺倒，不安地在紙箱里來回聞氣味，走到小貓身旁垂下頭聞了聞，又直起身子，樣子很不安，兩只耳朵一直向四周轉(zhuǎn)動。兩只貓崽每天除了吃就是睡，偶爾哼哼兩聲，這時仿佛知道自己的母親來了卻不肯躺下身，發(fā)出纖細而急躁的叫聲，大貓這才緩緩伏身臥倒。
從這一天起，大貓多了一個奇怪的舉動，飯后并不直接回紙箱，而是到柜前去抓門，要進去。我怕它會搬回去特意將柜門關死，它不屈不撓持續(xù)圍著柜子不停地叫，拼命要把門抓開。據(jù)說貓的記憶很短暫，莫不是一頓飯就忘了回家的路？我打開柜門，它悄無聲息進去片刻后徑直回了紙箱，我想它看一眼也就死心了，可是讓我想不到的是，它每天必然要這樣走一遭。
兒子問我這是什么原因？我隨口瞎編道，它去找自己的孩子，找不到只好去照顧別人家的孩子。兒子很詫異這奇怪的解釋，但也想不出更合理的解釋，只好認可了。說，貓真可憐。
隨著時間，隨著大貓不變的路線，我也開始相信自己隨口說的瞎話，大貓或許真的是去原地尋找自己的孩子了。
二、
小貓同人一樣，也有一個先會抬頭，后會爬，再會走的過程。眼睛開始并沒有明顯的瞳孔，大約也是什么都看不到，撲到大貓的身上，四下里亂拱著找奶，有時候忍不住想幫一把，由于天窗開得不夠大，只好看著小家伙著急。它們?nèi)忄洁降男∩碜拥沧驳臉幼樱_始時讓我懷疑它們不健康，后來隨著一日日的變化，相信只是一個成長的過程。
小貓的降生，反倒讓我重新開始關注起了大貓，更加的喜愛它了。
想起一年前大貓到我家時的情形，當時知道它是野貓后代，但沒想到只有兩三個月大的它，在受到驚嚇時，一躍能有一人多高，它在屋里瘋狂地上竄下跳，最后從后窗逃了出去。我怕了，索性由它去，誰知道它并不走遠，每天蹲在后窗外，正是大冬天，它凄慘的叫聲又讓我忍不下心來，三四天后用食物將它引誘了回來。
算算家里先后已養(yǎng)過三四只貓，唯獨這只很不一樣。它不讓人抱，一旦被抓住又會態(tài)度大變，非但不掙扎還媚態(tài)十足，打著呼嚕湊上臉與人親近。兒子對它這種大反差的行為很不解，我解釋道，它是想迷惑敵人，好伺機逃跑。這倒不是瞎說的，因為被抱起來在半空中，它沒有安全感，如果旁邊有高矮合適的落腳處，它會極快的逃脫。它洗澡也同樣，不肯下水，一旦入了水，會馬上停止掙扎。我為它預備的洗澡盆很大也很深，它老實不動便可側(cè)臥著漂在水面上。它瞇了眼很享受地漂著，偶爾歪過頭，舔著喝幾口水。我為它擦洗身子使它有了可抓靠的，又伺機逃跑。
貓也同人一樣，每天兩點一線，只在食盆和窩之間往返也會著急。終于有一天，大貓試探著跑了出去，并且一去就是大半天。小貓先是睡著，后來開始在紙箱里四處爬，再后來開始叫了起來，逐漸叫聲也變了，不是可愛的喵喵叫，一聲緊一聲的'叫，腔調(diào)酷似小孩子的哭鬧。我本以為它們這樣小，除了吃和睡再不會干什么，誰知道它們倆竟找到了門，拼命從里面擠出腦袋，長長的向空中伸出爪子，全然是小孩子要去找媽媽的樣子。這像人類且有一定智商的舉動，很讓我感到震驚，同時又讓我生氣。莫不是大貓整天呆在這巴掌大的空間里煩了？想要遺棄小貓？我找了牛奶給小貓，它們連聞都不肯聞。反復想了想，又覺著大貓可能是遇到了什么事。
貓的世界同人的世界一樣不容易。兒子不肯寫作業(yè)時，總會說，假如我是只貓該多好。我讓他注意觀察一下貓的生活，做一只貓真有那么容易嗎？家里養(yǎng)過的幾只貓，沒有限制它們的自由，雖不缺吃住，卻沒有一只不曾在外受過傷，其中一只因傷勢過重而死。在它們的世界里需要為領地，為配偶而戰(zhàn)斗。
下午大貓慌里慌張地跑了回來，尾巴因為受了驚嚇而變得碩大。它先到食盒旁，剛把嘴伸進去，小貓又一輪哭鬧開始了，它迅速回到了紙箱里。一邊由著他們吃奶，一邊舔它們的毛，待它們吃好又睡著后，才出來吃飯喝水。它的眼睛因為疲憊睜不大開，眼睛下疊著兩層眼袋。不要以為只有人沒休息好會有眼袋，貓也同樣。它吃的很慢，是累極了。不知道它這一遭跑了有多遠，遇到了多大的危險，但是為了孩子它還是跑了回來。
三、
小貓一日日長大，天氣也一日日暖和起來。
一天小貓拼了命從紙箱里爬了出來，準確的說是一頭栽下來，我把它的小爪放在門口，它一使勁又爬了進去，同孩子一樣，沒過幾天兩只小貓就進出自如了。每天定時爬出來玩一會兒，又爬回去睡覺。它們的后腿發(fā)育的慢一些，正走著兩條后腿便來個劈叉，整個身子趴在地上。
腿能自如的跑動后，兩只小家伙就開始打架，互相追逐互相撕咬。
從前在電視里看相關的動物節(jié)目，說動物母親怎樣照顧教導孩子，總覺著是經(jīng)過了藝術的加工，是我們一廂情愿的擬人化了，可是看著這貓的一家三口，我毫不懷疑電視節(jié)目里的種種說法。
兩只小貓其中一只塊頭略大一些，也格外調(diào)皮，常常瘋了似的四下里竄，時不時的偷襲另一只小貓，咬得那只直叫。大貓不離左右跟著它們走，蹲在一旁看著它們鬧，冷不丁的會突然截住那只大點的，也咬得它直叫。我終于可以理直氣壯的給兒子上一課，瞧瞧，不是人類的父母會揍調(diào)皮孩子，貓也一樣。而貓孩子也跟人孩子一樣，不一會兒就全忘了，然后不一會兒又被大貓按倒在地。如此反復倒也樂趣無窮。
但有一點我忘了，后窗開著是危險的。某個陽光燦爛的周末，闖進來一只野貓，短暫的不足一分鐘的混戰(zhàn)，嘶打聲驚天動地。我聞聲趕到時，只看到野貓?zhí)优艿谋秤啊４筘埖奈舶徒躐R桶刷一般粗，這表明已到了最危險的級別。我迅速關了窗，它一邊繼續(xù)保持警惕，不時的轉(zhuǎn)動耳朵，一邊回身四下里尋找藏起來的小貓。不一會兒，先跑出來了一只小貓，大貓立刻迎上去，急切地對它全身上下都聞了一遍，然后響亮地打起呼嚕舔它的毛，無疑是在安慰小貓。
而另一只小貓卻遲遲不見出來，大貓逐漸焦躁起來，半低著身子四下里叫，到暖氣管旁，忽然低到近乎匍匐在地，開始向夾縫里叫。細聽，果然里面?zhèn)鞒鑫⑷醯男∝埥新暎抢飱A縫太小，大貓試了幾回都沒法鉆進去，便蹲在了那里。過了很久，我又來看它時，它仍舊守在那里。我也顧不得嫌麻煩，將暖氣管旁的雜物全部搬開，終于看到藏在夾縫里的另一只小貓，它受了傷，胸前有血跡。大貓同樣對它全身用鼻子檢查了一遍，然后為它舔傷口，而小貓轉(zhuǎn)身又藏身到另一處夾縫里，有兩三天這只小貓不大吃東西，雖然逐漸地又好了起來，但也就這幾天，原本大一點的它變小了，而且可能是受了傷，心理也有了些許陰影，連膽大調(diào)皮也讓位于另一只了。
小貓一日日長大，某天我發(fā)現(xiàn)蹲在食盆前，咯吱吱吃貓糧的竟然是小貓。我拿了肉給它們吃，三只貓的反應截然不同。一只小貓聞了聞立刻閃身跑開，另一只小貓聞了聞，小尾巴上的毛立刻豎了起來，焦躁地一聞再聞，然后急急地在地作刨土狀，仿佛是什么見不得人的臟東西，要馬上埋起來。而大貓聞了聞，即刻吞咽下肚。原來貓們也會有這樣大的差異。
一次次驚訝，欣喜，恨不能馬上昭告天下的，其實不止是一些新鮮可愛，更多的是在貓的身上看到了熟悉的人性。在異己的小生靈身上，看到與人類相似的習性或者生活方式，于是覺著親切歡喜，覺著可愛無比，想來也覺著人類很可笑。
兒子每每逗貓玩到高興處便說，貓要會說話就好了。我嘴上不說，心里也這樣想。
如果貓們會說話，大貓這一家三口會對好奇的我，說什么呢？
說話要算數(shù)小學大全（21篇）篇二
“拉鉤上吊，一百年不許變，誰變了是小狗！”一句熟悉的.話回想在耳邊。
“你煩不煩呀？告訴你，我的忍耐是有限度的，再煩我我最后的辦法只有告訴老師了！”優(yōu)優(yōu)幾乎是吼出來的。我愣了一下，默默的走開了，下午的自習課等到她的作業(yè)都寫完了的時候我傳了張字條給她：“不要生我氣好不好？我以后真的不吵你了，對不起。”她沒有回我字條，我也只好低頭寫作業(yè)，下了晚自習，回到寢室，躺在床上卻怎么也睡不著。10點半了，我還在床上翻來覆去，這是有一個聲音傳來：“還沒有睡吧！下來聊聊天吧！”我想了一下還是下了去，問道：“怎么了？有什么事嗎？今天中午對不起哦！我太過分了。”她低著頭說：“我們定個約定好不好？”“好”“以后不要太無理取鬧了好不好？還有，以后每次你要準時完成老師布置的作業(yè)，上課不準講小話，你做得到嗎？”她一口氣把這一大串說了出來。我弄著衣服沉默了一分鐘才慢慢的回答道：“好。”這時，她一邊掀開被子一邊說：“說話算話哦！今天天氣挺冷的，我們一起睡吧！”我沒有回答，只是默默的躺下去。
還算數(shù)嗎？”“當然嘍！說話得算話，得一直一直，永遠永遠的遵守下去哦！”她說道。“嗯嗯，知道了！拜拜嘍~上課了”我的話隨著鈴聲一起傳入她的耳朵。
現(xiàn)在，時間已經(jīng)過去一年多了，那個小約定依然在執(zhí)行著，我想此時她已經(jīng)把它忘記了吧！呵呵，因為那小小的一句說話算話，有了現(xiàn)在的彼此進步；因為那小小的一句說話算話，養(yǎng)成了現(xiàn)在的好習慣；因為那小小的一句說話算話，那個約定現(xiàn)在依舊存在。優(yōu)優(yōu)，記住：拉鉤上吊，一百年不回頭！
說話要算數(shù)小學大全（21篇）篇三
我漫步在秋日的樹林中，緩緩走近小溪畔，來到一棵樹前，坐在草坪上。聆聽著風兒的悄悄話，望著溪水潺潺地流淌，心中那份已過了多年的誓言漸漸浮上了我的心頭：“小洛，等到花兒開放的時候，我們來這里會合，一起去環(huán)游世界吧！”這是我對我朋友小洛說過的一句話。同樣的時間，同樣的地點，只是人，不同了……時光又倒流回從前。
小洛住在我家樓上，我們經(jīng)常串門，哪怕是寒冬酷暑我們也不放過見面的機會。
每逢周末，我倆都會跑到一個不為人知的地方，就連父母都不知道。那里被我倆稱為“世外桃源”：穿過樹林，可以看到一條小溪，周圍是草地，樹旁還有幾朵野花。我們可以在這玩到天黑，訴說自己心中的秘密，我有不開心的事就跟她說，因為我知道，她會全身心投入來安慰我，我也一樣會安慰她。
那天的下午，我表達了心中對父母的不滿后，就憤憤不平地說：“小洛，春天開花的時節(jié)，我們在這會合，一起去環(huán)游世界！”她有一點猶豫，但過了一陣子，她鄭重地點了點頭。于是，我們倆在那時，就拉了鉤，一定要說話算話！
隨著時間的推移，春天來臨了，我也感受到了，只是我早已忘了那誓言。直到小洛偷偷地在我耳邊說了一句：“明天花開了。”起初我還不明白是什么意思，后來就想到了這份誓言，但我退怯了，我害怕，我還離不開父母，我這樣想，小洛她應該也不會當真的。花開的那天，我沒有去。
一年過后，我收到一封信，我一看，是她寫的！她在信里說，那天，她背著一包行李去“世外桃源”等我，等了一下午我也沒去，后來，她晚上9點才肯回家，被她媽媽罵了一頓。看到這兒，我的眼淚差點掉了下來，為那次的失信而自責，其實我知道，我可以跟她說不去的，只是我沒想到小洛會真的遵守約定，我想，她再也不跟我當好朋友了吧！不過，結尾她寫道：“我一點也不怪你，因為我們都太小，環(huán)游世界是我的夢想，等到我們長大，你要陪我一起去游玩哦！我們可是好朋友呢！”我會心地笑了。
回憶結束。我拿起手中的信，放入懷中，漸漸閉上眼，朋友，我的好朋友，等我醒來，你會出現(xiàn)嗎？我會記住這次的約定，不會失信了，只盼著你快點回來，只為你還把我當朋友，我會一直等你，等我……長大！
說話要算數(shù)小學大全（21篇）篇四
這里山巒起伏，這里秀灸如畫，這里生活著一個小姑娘：大眼睛，瓜子臉，兩條羊角拼。“小燕于，穿花衣……”小姑娘瑞瑞跳跳地進了院。“閏女，過來呀，吃飯了。，庭院的小木桌上，一盤豆腐井小蔥一盤花生來，還有白面飯頭。小姑娘上手就抓，娘趕忙過來把她的小手按住了，爹一下子把姑娘攏在懷里，“爹明兒就去掙錢姿，我的娃擾要上學姿。”“我念完書，也像老師一樣，長大當……女先生，教別的學生。爹，你去的那里遠不遠啊!”“遠粉咧，在山的那一邊。”
昏暗的油燈下，娘正為爹打點包袱。“那邊的條件差，要注愈身于。別不舍得吃。椒石頭時，千萬要小心……”“得得，說說還掉金豆子了。咱這輩于沒丈化，說啥也得讓孩子念書、念大書。”“爹，俺不讓你走!”小姑娘從炕上爬起來，找著爹的衣袖。爹撫摸著小姑娘的頭，隨手拿起拒上的《新華字典》和方格本，“娃，從明兒起，你魷照著書抄字一行寫一個字，多寫幾遮，一本都寫完了我枕回來了。”“那就認字多了，快當老師了。”“對!我娃真有志氣”。“說話算數(shù)了”爺倆的指頭深深地勻到了一塊兒。爹笑了。
小姑娘抄啊、寫啊。晚上，她做了一個夢：一個小老頭。不，那是爹回來了，把一沓厚厚的妙票遞給了娘。她去摸枕頭底下的書包，書包不見了。“轟隆”一聲，爹從山頂上掉下來了，被稀里嘩啦掉下來的石頭壓在了底下。小姑娘嚇得一身冷汗，失聲叫起來：“娘、娘，快來呀!爹被……”
娘倆縈緊地抱在一起，哭成了個團兒。
爹早在一個月前擾被石頭壓在底下了。爹走了，走到另一個世界去了。
姑娘經(jīng)常握著和爹拉過勻的指頭，走在爹用鮮血染紅了的山路上。山路的盡頭足學校，姑娘的背上是力童。
春風吹綠了柳樹，吹紅了挑花，吹來了燕子。
爹的愿望魷要實現(xiàn)了，他站在山林的大樹旁，望若女兒。
一個秋天的早晨，山里依然風景如畫，只是畫上多了一座新建的小學校，一群山娃簇擁若一位剛畢業(yè)就回村教書的女先生。
說話要算數(shù)小學大全（21篇）篇五
我有一個溫柔的媽媽，有一個白發(fā)蒼蒼的爺爺。可是我最喜歡的還是說話算話的爸爸！讓我們來聽一聽爸爸說話算話的故事吧！
有一年秋天，爸爸說帶我去龍巖游樂園玩，我聽了可高興了。雖然路途不怎么遠，車費不怎么貴，但這是一個誠信問題。爸爸的工作忙，但是他知道，要是不帶我去龍巖游樂園玩，他說話就不算話了，我以后也不會聽他的了，所以他把收到的工作放了。帶我去龍巖玩了，玩得可高興了。
有一天傍晚，是我的十歲生日。我從圖書館回來，卻看見家中沒人。可是，我看見桌子上有一臺家教機，家教機是我一直想擁有的東西之一。家教機上面有一張紙條，上面寫著“爸爸送上”四個大字。我感動極了，自言自語地說：“我一直想買家教機，前些日子和爸爸說了一遍，沒想到爸爸居然給我買了。”
我的爸爸很會抽煙，我怎么卻爸爸爸爸都不戒煙。有一次，我哭喊道：“你在抽煙，我就一直哭下去。”爸爸說：“好吧，好吧！我不抽就是了。”果然不出所料，爸爸立刻不抽了。我那時看到這一切的時候，有點得意忘形了。
有一句古話叫做：“言必信，行必果。”講的就是要說話算話！
說話要算數(shù)小學大全（21篇）篇六
那次我們準備去馬岙潭玩。表弟卻哭喊著也要去：“表姐，帶我一起去吧！”我可不愿意帶表弟一起去，掃了興致。“這樣吧，表姐到海邊會給你撿一些貝殼，很漂亮的！”“真的？那我們拉鉤。”我不情愿地伸出右小手指。“拉鉤上吊，一百年不回頭。”這要是被同學看到，還不得笑話死我。
小指又燙了，我沒有說話算話。
說話要算數(shù)小學大全（21篇）篇七
――仿寫課文《打賭》我怎么也沒想到，和爸爸的一次打賭，竟讓我成了一個真正的男子漢，小學生作文：說話算數(shù)的男子漢。
小時候，爸爸、媽媽都非常疼愛我，每月都要給我買上幾個小玩具。一年到頭，我的新玩具不斷。漸漸的，我買玩具、玩玩具可真上了癮，就連每天吃飯時，也要一邊吃飯，一邊玩玩具；不管是上學還是上街，只要路過玩具商店，我都要爸爸、媽媽給我爸、媽媽給我買個小玩具。要是一星期不買玩具，我飯也吃不下，覺也睡不香，難受得不行。幾年下來，我們家里簡直就成了一個玩具城。汽車幾十輛，槍有幾十把，各種刀、劍、變形金剛以及大大小小的動物，可以說是應有盡有。我們家的一個壁柜里，上下三層，全部放的是我的玩具，客廳那個像個小床似的大茶幾上面、下面以及四周的地毯上，全部放的是我已經(jīng)拼好的變形金剛。
有一天中午吃飯的時候，爸爸看到我一碗飯還有一大半沒吃下，卻在一旁聚精會神的拼今天中午剛剛買回來的“變形金剛”，便沖著我和媽媽呵斥起來：“都是玩具把你害的，弄得成天想著玩具，今后不許再買玩具了！”我一聽不讓我再買玩具，也氣沖沖的對爸爸說：“爸爸，人家大夫說不讓你再喝酒，可你為什么還要喝？”爸爸一聽火了，罵了句：“翻天了！小孩子家管起大人來了！”我又大聲喊道：“你能喝酒，我不能買玩具，這公平嗎？”這時，爸爸又心平氣和的.對我說：“乖兒子，爸爸承認你說得很正確。以后我不喝酒，你能做到不再買玩具、吃飯時不再玩玩具嗎？”“行！”我爽快地回答。爸爸說：“要是誰破壞了我們的約定怎么辦？”“你說怎么辦就怎么辦！”“好！我們男子漢說話算數(shù)！誰要是破壞了約定，就在院子里跑50圈，并做100個仰臥起坐，行嗎？”“行！”就這樣，我和爸爸打上了賭。
說話要算數(shù)小學大全（21篇）篇八
一天晚上睡覺前，我對爸爸說：“明天早上你起來跑步，別忘了叫醒我，咱們一塊兒去鍛煉！”爸爸說：“好！”
第二天早上，我還在香甜的睡夢中，忽然聽到有人喊：“快起來！”我睜開眼一看是爸爸，這才想起昨天晚上我們說的話。可我又覺得被窩里很舒服，身上乏乏的，不想起來。爸爸說：“都六點了，快起來跑步去。”“今天你先跑吧，我再睡一會兒。”說著我又扭過頭去。
過了兩天，我又對爸爸說：“明天你叫我，我一定跟你去跑步。”“你說話不算數(shù)，我才不叫你呢！”爸爸生氣地說，“沒有決心的人，一輩子都做不成一件事。”爸爸的批評使我很難為情，我暗下決心，以后一定要說話算數(shù)。
第二天早上，“丁零零”鬧鐘一響，我一骨碌從床上爬起來，一邊穿衣服，一邊喊：“爸爸，快起來跑步吧！”爸爸說：“今天太陽從西邊出來了？”我不好意思地說：“爸爸，我以后說話一定算數(shù)。”
說話要算數(shù)小學大全（21篇）篇九
“容我再選一選，明天買吧！”媽媽漫不經(jīng)心地說，她說得輕巧，像一縷煙，說散就散了。但在我聽來，這話就像一個雷炸在我頭上。
本來，10月初就答應給我要買個mp3，現(xiàn)在都11月了，不僅沒見到mp3，還讓我覺得mp3越來越遠了。我越想越不爽，嘴翹得老高，用小拳頭用力捶打著我的小床，跟我的心跳一起，憤怒地砰砰響！哼……我再也不跟媽媽好了，她太會拖了。
這時，房間的門“吱啦”一聲被推開了，爸爸進來了，我看到了一絲希望。
爸爸向我和媽媽了解了事情的經(jīng)過，對媽媽說：“給他買吧！”媽媽據(jù)理力爭：“我想再看看有沒有更好的，更便宜的。”“給他很買吧！今天復習得還不錯！”爸爸找了我今天的`優(yōu)點來征服媽媽。“好吧！”媽媽坐在小床上，點開手機下了單。
爸爸媽媽走了。我躺在小床上，心情格外好，但又有一點點不開心，現(xiàn)在的情緒就好像是扭在一起的棉花糖，說也說不清楚。大人說話要算數(shù)，連小孩都騙，真不好。我長大要當一個說話算數(shù)的大人。
說話要算數(shù)小學大全（21篇）篇十
教學過程：
一、導入。
1、同學們吃過什么水果？學生說自己吃過的水果。龍眼和山里紅也是兩種水果，誰能介紹一下這兩種水果的樣子。學生介紹搜集的資料和圖片，認識龍眼和山里紅。
2、這兩種水果之間還發(fā)生了一段令人深思的小故事呢，同學們想知道嗎？好，今天咱們就一起來看看這個故事。
板書課題：說話算數(shù)，齊讀課題。
二、初讀感知。
1、請同學們自己讀讀課文，利用生字條，把課文讀通順。
2、再讀課文，邊讀邊畫出生字詞，標出自然段。
3、不組合作學習生字。
4、老師用詞語卡片，檢查學生對詞語的掌握情況。
5、老師檢查生字。
6、指名分段朗讀課文，其他同學聽準字音，思考課文講了一件什么事？
三、細讀課文，體驗感情。
1、請同學們自己讀讀課文，看看課文中哪些語句給你留下深刻感受，可以邊讀邊畫出來。
2、學生匯報畫出來的句子，并說說為什么？
老師可根據(jù)學生的回答，加以引導，如：。
(1)指導學生抓住“微微泛紅”“忸怩不安”“低聲說”“我說話不算數(shù)”來體會圓圓心情的變化，通過朗讀來表現(xiàn)她的后悔，為自己的不守信而羞愧的沉重心情和后來她堅定的態(tài)度。
通過讀課文可以發(fā)現(xiàn)，圓圓把說話算數(shù)還是不算數(shù)看得極為重要，可見圓圓還是一個好孩子。讓學生帶著自己的體會有感情地朗讀課文。
四、拓展延伸。
2、學習了這篇課文同，你最喜歡誰？為什么？今后你會怎么做？
小結：圓圓的表哥能說到做到，是個講信用的好孩子。圓圓把說話算數(shù)還是不算數(shù)看得極為重要，從這里說明圓圓也是一個好孩子。老師相信同學們在今后的生活中也一定會是一個講信用，說話算數(shù)的人。
五、作業(yè)。
1、課下把課文編成課本劇。
2、你以前有沒有做過這樣說話不算數(shù)的事？能把它寫在日記里嗎？
[《說話算數(shù)》教學設計(s版三年級上冊)]。
說話要算數(shù)小學大全（21篇）篇十一
在我們家里，老媽是言必行，行必果的“皇太后”，她的話像一道圣旨。
記得我讀一年級的時候，老媽就下了命令：“星期一到星期五是讀書時間，不能玩電腦，不能看電視。”我心里雖然有千百個不愿意，可也得“領旨”。現(xiàn)在這個好習慣對我的幫助還真不小啊！
還有一次，我把校徽弄丟了，不敢報告“皇太后”。每天回家都小心翼翼隱瞞著，可是還是被她察覺到。她把我叫到面前，問我：“校徽呢？”我驚訝地回答：“在書包里。”她又說：“那去拿出來。”我吞吞吐吐地說：“媽，您拿校徽干什么呢？”她神情嚴肅地說：“你拿出來，再說。”這時我才說：“媽，校徽丟了。”媽媽馬上改變了語氣，把我拉到面前，語重心長地對我說：“東西丟了，就是丟了，還要說謊騙媽媽，這是很不對的。如果要別人誠信，首先自己要誠信。”我低著頭，臉紅地對媽媽說：“以后保證不會再犯了。”媽媽摸著我的頭，肯定地告訴我：“媽媽相信你，將來你一定是個誠實的孩子！”
老媽有時候確實很嚴厲，但是我心里知道她是為我好，她希望我今后能做個頂天立地的男子漢。我也一定不會辜負老媽的期望。
老媽，我愛您！
說話要算數(shù)小學大全（21篇）篇十二
教學反思：
1、我認真地鉆研了課文，確定本文的教學重點是引導學生理解說話算數(shù)、誠實守信。
2、教會學生在默讀中提問題、理解問題。
3、為了讓學生們更好地認識圓圓是一個知錯能改、誠實守信的孩子，我聯(lián)系實際，列舉了本班幾個學生知錯能改、誠實守信的行為，通過他們的言行品質(zhì)，讓學生們感悟、體會誠實守信的可貴。
4、我知道學生的心靈是潔白、透明的，他們對老師的承諾是很期待的，老師的行為是他們的一面鏡子，因此，老師的.誠實守信是舉足輕重的。
5、我能尊重學生獨特的閱讀感受，對課堂上的“另類”聲音不粗暴對待。
6、由于這節(jié)課的內(nèi)容較多，學生討論的時間短了。
7、如果讓我重新上這節(jié)課，我會安排兩個課時，用一節(jié)課的時間引導學生對誠實守信的認識以及它的可貴，讓每個學生都有機會發(fā)言，多舉例子。
說話要算數(shù)小學大全（21篇）篇十三
《說話要算數(shù)》這本書是李加臣編著的，這是青少年心靈治愈故事系列的書。我們在成長的道路上難免會有糾結或憂傷，而這本書如良師益友，幫助我們打開自己的心扉來認識世界美好的事物。
這本書里的每個故事都會分為三個板塊：先是心靈物語，再是一個小故事，最后是心靈加油站。里面的故事包括了勇氣、自我認知、誠實守信、專注、友愛、情緒管理等不同的情商培養(yǎng)主題。
重信守諾與知恩圖報是一個人最重要的品質(zhì)，接下來讓我向大家講述《一文錢難倒英雄漢》這篇小故事：宋朝開國皇帝趙匡胤在年輕時喜歡四處游歷。一天晚上來到一個賣莜面的攤點，因人餓吃啥都香加上攤主手藝不錯，所以他一頓吃了十八碗面外加三碗湯。當買單時才發(fā)現(xiàn)自己一文錢都沒有，原來他俠義心腸，上午接濟了一位朋友。攤主看他不是白吃干飯的人這才沒有收他的錢。趙匡胤成了皇帝后想起當年的事便讓兩個官員幫助他找到當年的恩人，經(jīng)過了幾十個莜面攤終于找到了他的恩人，而趙匡胤為報一頓飽飯之恩讓他的恩人做了官。這個故事讓我知道了每個人都是在別人的寬容和幫助下長大的，有條件時要向趙匡胤一樣兌現(xiàn)自己的承諾，做一個知恩圖報的人。
書中每個故事都蘊含著人生的智慧，這些故事所傳遞的正能量會伴隨閱讀在我們心中生根發(fā)芽，鼓勵我們學會愛，敢于夢想……淬煉一顆更強大，更堅韌的心來面對挫折，擁抱美麗人生。
2下一頁。
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說話要算數(shù)小學大全（21篇）篇十四
1、認識10個字，并摘錄自己喜歡的詞句。
2、結合課后思考題，引導邊讀邊想，提出問題，促進學生讀書思考、質(zhì)疑問難的學習習慣的形成。
3、通過理解課文內(nèi)容，懂得從小要有說話算話、誠實守信的好品質(zhì)。
重點難點。
運用“邊讀邊想，提出問題”的學習方法，理解課文內(nèi)容，懂得從小要有說話算話、誠實守信的好品質(zhì)。
教具準備。
教學時間：1課時。
教學設計。
一、揭示課題，提出要求。
1、同學們，今天我們學習《說話算數(shù)》這篇課文（教師板書課題）。通過學習前面幾篇課文，大家知道學習一篇課文要注意什么？（做好預習，邊讀邊想，提出不懂的問題）。
2、這是一篇略讀課文，希望大家按照這樣的學習方法自己讀懂這篇課文。
設計意圖：注重學法指導，提高自學能力。
二、檢查預習，讀通課文。
1、通過預習課文，同學們知道課文講了一件什么事？（注意引導學生把事情的經(jīng)過說清楚。）。
設計意圖：把握中心鍛煉概括能力，提高口語表達能力。
2、出示生字詞卡片，檢查掌握生字詞情況。
3、指名讀課文，糾正讀錯的地方。
三、自讀自悟，討論交流。
1、默讀課文，邊讀邊想：開始圓圓為什么說“我說話不算數(shù)”？后來，她為什么說“我說話也是要算數(shù)的'”？同時記下自己不懂的問題。
設計意圖：圍繞中心內(nèi)容積極討論，掌握學習方法，培養(yǎng)合作精神。
2、圍繞思考題，組織討論交流。
3、就學生提出的問題，相機啟發(fā)引導。
4、朗讀課文（提醒學生抓住“笑成了一朵花、忸怩不安、驚喜”等詞語，讀出人物的不同情感）。
四、談體會，摘詞語。
1、學習了這篇課文，你認為圓圓和林林是什么樣的孩子？你從中懂得了什么？
2、摘錄自己喜歡的詞句。
五、布置作業(yè)。
寫一篇記錄自己講誠信或不講誠信的事。
說話要算數(shù)小學大全（21篇）篇十五
本文通過記敘圓圓小朋友收到表哥林林從南方捎來四龍眼，想起了自己曾經(jīng)許下的諾言，后來也用自己的零花錢買了山里紅送給表哥，兌現(xiàn)自己諾言的事，表現(xiàn)了兩位小朋友說話算話、誠實守信的好品質(zhì)。故事生動有趣，充滿了兒童的純真感情。這是一篇略讀課文，教學時應注意運用學過的讀書方法，放手讓學生自學課文，教學過程宜粗不宜細。
設計理念。
給足時空，自主讀悟。抓住重點，讀讀議議。充分發(fā)揮學生學習的主動性，促進學生自讀能力的生成。
教學目標。
1.認識10個字，并摘錄自己喜歡的詞句。
2.結合課后思考題，引導邊讀邊想，提出問題，促進學生讀書思考、質(zhì)疑問難的學習習慣的形成。
3.通過理解課文內(nèi)容，懂得從小要有說話算話、誠實守信的好品質(zhì)。
重點難點。
運用“邊讀邊想，提出問題”的學習方法，理解課文內(nèi)容，懂得從小要有說話算話、誠實守信的好品質(zhì)。
教具準備。
教學時間：1-2課時。
教學設計。
一揭示課題，提出要求。
1.同學們，今天我們學習《說話算數(shù)》這篇課文（教師板書課題）。通過學習前面幾篇課文，大家知道學習一篇課文要注意什么？（做好預習，邊讀邊想，提出不懂的問題）。
2.這是一篇略讀課文，希望大家按照這樣的學習方法自己讀懂這篇課文。
二檢查預習，讀通課文。
1.通過預習課文，同學們知道課文講了一件什么事？（注意引導學生把事情的經(jīng)過說清楚。）。
2.出示生字詞卡片，檢查掌握生字詞情況。
3.指名讀課文，糾正讀錯的地方。
三自讀自悟，討論交流。
1.默讀課文，邊讀邊想：開始圓圓為什么說“我說話不算數(shù)”？后來，她為什么說“我說話也是要算數(shù)的”？同時記下自己不懂的問題。
2.圍繞思考題，組織討論交流。
3.就學生提出的問題，相機啟發(fā)引導。
4.朗讀課文（提醒學生抓住“笑成了一朵花、忸怩不安、驚喜”等詞語，讀出人物的不同情感）.
四談體會，摘詞語。
1.學習了這篇課文，你認為圓圓和林林是什么樣的孩子？你從中懂得了什么？
2.摘錄自己喜歡的詞句。
[《說話算數(shù)》教學設計(s版三年級上冊)]。
說話要算數(shù)小學大全（21篇）篇十六
1.有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結了自己，又打擾了別人。
2.之后，我的故事里不只沒有你，而且我連自己都找不到了。
3.所有的悲傷已不再悲傷，所有的愛也不再是愛。
4.你走了，帶著我全部的愛走了，只是一句分手我忍著眼淚看著你的背影，好想最后在抱你一次，好想在對你說一次我愛你。
5.我每一天都在數(shù)著你的笑，但是你連笑的時候，都好寂寞。他們說你的笑容，又漂亮又落拓。
6.最難過的不是大吼，是痛到深處喘不上氣，手抖連淚都忍著。
7.心微動奈何情己遠，物也非，人也非，事事非，往日不可追。
8.心累的感覺，是讓人說不出的一中隱痛，有些煎熬、焦慮。
9.快樂與憂傷，一切都已成為過去，依然能感受到的那份真實與感動、虛偽與悲傷。
10.心累的感覺，是讓人說不出的一中隱痛，有些煎熬焦慮。
11.似乎習慣了等待，單純的以為等待就會到來。但卻在等待中錯過了，那些可以幸福的幸福。在失去時后悔，為什么沒有抓住。其實等待本身就是一種可笑的錯誤。明知道等待著一份不知能否到來的幸福。
12.一個人要是舍得讓你傷心，就根本不會在乎你是否流淚。所以趕緊收起你那卑微的淚水。洗洗臉刷刷牙，該干嘛就干嘛去吧。
13.心累到一定的程度，連生氣和計較的力氣都沒有了。在我們說“沒事”的時候，卻往往是最難受的時候。
14.時間會告訴你，伴你到最后的不是舊人的手，而是傷喉的酒。
15.即便是流淚，也是一種紀念。就算是流淚，也回不到童年。
16.我很好，多謝，我愛你，但是卻再也不會和你在一起。
17.心微動奈何情己遠，物也非，人也非，事事非，往日不可追。
18.如果遇見，就直接走開，不需要給予我任何眼神。
19.主動久了會很累，在乎久了會崩潰，沉默久了會受罪，想念久了會流淚。結果，如此狼狽。
20.壓抑了許久的淚終于流了下來。已經(jīng)記不起那是什么滋味，只知道流下的淚水比海水咸，海水比淚水冰。也是在那一刻我終于明白了：海是天的淚，淚是心的血。
21.心累到一定的程度，連生氣和計較的力氣都沒有了。在我們說“沒事”的時候，卻往往是最難受的時候。
22.習慣難受，習慣思念，習慣等你，可是卻一直沒有習慣看不到你……。
23.在乎才會亂想，不在乎連想都不會想。
24.你對我說分手，我嘴角勉強勾起一絲苦笑，向前走，沒有再回頭。
25.離開我就別安慰我，要知道每一次縫補也會遭遇穿刺的痛。
26.我們最熟悉的老地方，此刻只有我和孤單。
27.我的心不愿前行，路太遙遠，感覺太累，當愛變得如此荒蕪，心已無所屬。
28.我不奢望你喜歡我，只希望不要厭惡我就好了。
29.心累的感覺，是讓人說不出的一中隱痛，有些煎熬焦慮。
30.有些傷害，永遠無法原諒。有些傷痛，永遠無法平撫。
31、如你想要擁有完美無暇的友誼，可能一輩子找不到朋友。
32、我喜歡熱鬧卻害怕熱鬧，我怕我演技不好，最后剩下我一個人鬧!
33、希望就在遠方，而我卻迷失了自我!
34、如果，我能回到從前，我會選擇不認識你，不是我后悔，是我不能面對沒有你的結局。
35、你以為你沒有的，可能在來的路上，你以為她擁有的，可能在去的途中。
36、愛不下去的時候，只有靜靜地轉(zhuǎn)身離去。
37、對不起，我們分手吧。是我不能堅持這份愛了，請你理解。
38、幸福是朋友一個溫馨的字條，幸福是幸福是老師一次親切的問候。
39、如果說來世我們再相遇，我一定選擇放棄你。
40、世上最心酸的事就是：當你握著你愛的人的手時，不經(jīng)意間觸摸到一枚陌生的戒指。
41、一旦你開始想要傾訴，你就會開始寂寞。
42、被棄還講不痛，你該有多頑固。
43、女人可以活的像男人，男人卻不可以活的像女人。
44、結婚是最傻的事情，但總有一天，我得做那件傻事。
45、明知道愛情這個東西會把我們傷的體無完膚，但卻還是一個勁的去尋找。
46、有一個分組一直給你留著，可惜你不會再回來了。
47、記憶里那片永不凋落的樹葉，葬在了那個璀璨的夏天。
48、生活是無聊的，并且心也是孤獨的。
49、有時候不經(jīng)意，想起一些人和一些事情，就會傷感起來。
50、回憶在歲月的痕跡里、沉淀出好看的樣子。
51、我們自己的生活不需要向別人解釋，誰解釋誰就輸了。
52、因為太在乎，所以不想讓你看到我現(xiàn)在的落寞。
53、愛情是燈，友情是影子;當燈滅了你會發(fā)現(xiàn)，你的周圍都是影子。
54、街頭那一對和我們好像，松開擁抱，就各奔一方。
55、曾經(jīng)的快樂都煙消云散，我們還能回到從前嗎?
56、不見面，不聯(lián)系，要用多久才能忘記一個人?
57、你所厭惡的現(xiàn)在，是未來的你回不去的曾經(jīng)。
58、你對我冷漠至極的態(tài)度，我看在眼里，疼在心里。
59、不屬于自己，又何必那么拼命在乎。
60、怪我沒能力阻擋你去的方向，至少分開的時候我落落大方。
61、你的幸福是我們的幸福，可是你怎么就離開了。
62、如今你又在哪個懷抱，我的肩膀還有你的溫度。
63、有時候，不是別人把你看得太輕，而是你把別人看得太重。
65、喜歡不一定要在一起，在一起了也許會不喜歡。
66、你總在他面前哭的像個孩子，卻從沒在別人面前服過輸。
67、容易被辜負的永遠都是那些天真又心軟的人，然而這些心軟的人又偏偏喜歡自討苦吃。
68、每一個你討厭的現(xiàn)在，都有一個不夠努力的曾經(jīng)。
69、人不可能把錢帶進棺材，但錢可能把人帶進棺材。
70、當我鼓足勇氣要愛上你的時候，可誰知你已有了你的另一半。
71、在沒有彩虹的日子里，我看圖片的彩虹，然后望望天空就有了。
72、百無一用是深情，不屑一顧最相思。醉過方知酒濃，愛過方知情重，追過方知詞窮，傷過方知心痛。
73、以前哭著分不開，現(xiàn)在都能用玩笑釋懷。
74、深夜是一個盜夢者，會把你心愛的人給偷走。
75、一天你會發(fā)現(xiàn)，所有的幸福不是你原本想的那樣。
76、我是深藍的大海，你是海那邊升起的曙光，永遠照亮我的人生。
77、欲言又止，是什么話說不出口，然后距離慢慢被拉遠。
78、不屬于我的東西，我不會要。不是真心給我的東西，我不稀罕。
79、如果你不知道什么叫珍惜，我來教你，從失去我開始。
80、就算我們很忙，就算我們很累，只要見到彼此就會溫馨一笑，我們會一直走下去。
說話要算數(shù)小學大全（21篇）篇十七
內(nèi)容簡介。
本文通過記敘圓圓小朋友收到表哥林林從南方捎來四龍眼，想起了自己曾經(jīng)許下的諾言，后來也用自己的零花錢買了山里紅送給表哥，兌現(xiàn)自己諾言的事，表現(xiàn)了兩位小朋友說話算話、誠實守信的好品質(zhì)。故事生動有趣，充滿了兒童的純真感情。這是一篇略讀課文，教學時應注意運用學過的讀書方法，放手讓學生自學課文，教學過程宜粗不宜細。
設計理念。
給足時空，自主讀悟。抓住重點，讀讀議議。充分發(fā)揮學生學習的主動性，促進學生自讀能力的生成。
教學目標。
1.認識10個字，并摘錄自己喜歡的詞句。
2.結合課后思考題，引導邊讀邊想，提出問題，促進學生讀書思考、質(zhì)疑問難的學習習慣的形成。
3.通過理解課文內(nèi)容，懂得從小要有說話算話、誠實守信的好品質(zhì)。
重點難點。
運用“邊讀邊想，提出問題”的學習方法，理解課文內(nèi)容，懂得從小要有說話算話、誠實守信的好品質(zhì)。
教具準備。
教學時間：1-2課時。
教學設計。
一揭示課題，提出要求。
1.同學們，今天我們學習《說話算數(shù)》這篇課文（教師板書課題）。通過學習前面幾篇課文，大家知道學習一篇課文要注意什么？（做好預習，邊讀邊想，提出不懂的問題）。
2.這是一篇略讀課文，希望大家按照這樣的學習方法自己讀懂這篇課文。
設計意圖：注重學法指導，提高自學能力。
二檢查預習，讀通課文。
1.通過預習課文，同學們知道課文講了一件什么事？（注意引導學生把事情的經(jīng)過說清楚。）。
設計意圖：把握中心鍛煉概括能力，提高口語表達能力。
2.出示生字詞卡片，檢查掌握生字詞情況。
3.指名讀課文，糾正讀錯的地方。
三自讀自悟，討論交流。
1.默讀課文，邊讀邊想：開始圓圓為什么說“我說話不算數(shù)”？后來，她為什么說“我說話也是要算數(shù)的”？同時記下自己不懂的問題。
設計意圖：圍繞中心內(nèi)容積極討論，掌握學習方法，培養(yǎng)合作精神。
2.圍繞思考題，組織討論交流。
3.就學生提出的問題，相機啟發(fā)引導。
4.朗讀課文（提醒學生抓住“笑成了一朵花、忸怩不安、驚喜”等詞語，讀出人物的不同情感）.
四談體會，摘詞語。
1.學習了這篇課文，你認為圓圓和林林是什么樣的孩子？你從中懂得了什么？
2.摘錄自己喜歡的詞句。
五布置作業(yè)。
寫一篇記錄自己講誠信或不講誠信的事。
板書設計。
圓圓忸怩不安失信。
表哥捎來龍眼守信。
[《說話算數(shù)》教學設計(s版三年級上冊)]。
說話要算數(shù)小學大全（21篇）篇十八
計劃課時。
1課時。
《說話算數(shù)》是本本冊第六單元中的一篇略讀課文。說話算數(shù)既是傳統(tǒng)美德，又是現(xiàn)代人必須具有的品質(zhì)。這篇課文比較貼近學生生活，是從最簡單的“說話算數(shù)”來講守信的問題。事情不大，圍繞著龍眼和山里紅展開，圓圓只是“忘了”說過的話，表哥只是說了就能做到，但是這一差別卻使圓圓心情沉重，“羞愧極了”可見圓圓把說話算數(shù)還是不算數(shù)看得極為重要，從這一點上看圓圓也還是個好孩子。
教學。
目標。
1、認識10個字，并摘錄自己喜歡的詞句。
2、結合課后思考題，引導邊讀邊想，提出問題，促進學生讀書思考、質(zhì)疑問難的學習習慣的形成。
3、通過理解課文內(nèi)容，懂得從小要有說話算話、誠實守信的好品質(zhì)。
教學。
重難。
點
運用“邊讀邊想，提出問題”的學習方法，理解課文內(nèi)容，懂得從小要有說話算話、誠實守信的好品質(zhì)。
教具。
學具。
準備。
多媒體課件。
依據(jù)略讀課文教學的特點，本教學設計力求創(chuàng)設情境，引領學生自主學習文本，激發(fā)學生的學習興趣。把學習的主動權教給學生，把讀書的時間教給學生，讓學生圍繞課后思考題在自主、合作、探究的讀書活動中，有所思考，有所感悟。
教學環(huán)節(jié)。
教學內(nèi)容與教師活動。
學生活動。
設計意圖。
第一課時。
一、導入。
1、同學們吃過什么水果？學生說自己吃過的水果。龍眼和山里紅也是兩種水果，誰能介紹一下這兩種水果的樣子。
2、這兩種水果之間還發(fā)生了一段令人深思的小故事呢，同學們想知道嗎？好，今天咱們就一起來看看這個故事。
學生介紹搜集的資料和圖片，認識龍眼和山里紅。
齊讀課題。
談話，拉近師生、生本的的距離，激發(fā)學生的閱讀期待。
二、初讀感知。
1、請同學們自己讀讀課文，利用生字條，把課文讀通順。
2、再讀課文，邊讀邊畫出生字詞，標出自然段。
3、老師用詞語卡片，檢查學生對詞語的掌握情況。
4、指名分段朗讀課文，其他同學聽準字音，思考課文講了一件什么事？
自由讀課文，畫出課文中的生字詞。自由讀一讀。
小組合作學習生字。
認讀詞語詞語。
分自然段朗讀課文，糾正，評議。
概括課文主要內(nèi)容。
通過初讀課文，掃清生字詞的障礙，為下步學文做好鋪墊。
三、自讀自悟，討論交流。
1、默讀課文。
2、圍繞思考題，組織討論交流。
3、提出自己不懂的問題。就學生提出的問題，相機啟發(fā)引導。
4、朗讀課文（提醒學生抓住“笑成了一朵花、忸怩不安、驚喜”等詞語，讀出人物的不同情感）。
默讀課文，一邊讀一邊想，劃出課文中的相關語句。
小組內(nèi)交流。
提出自己不懂的問題。
班內(nèi)交流。
有感情地朗讀課文。
學生在小組內(nèi)交流討論，在合作中進一步探究，獲得個性化的閱讀體驗。
四、再讀感悟，啟迪思維。
2、生活中我們有沒有說話算數(shù)或說話不算數(shù)的情況？
再讀課文。
結合課文內(nèi)容發(fā)表自己的見解。
例舉生活中的事例。
讓學生在品讀中品出人物的內(nèi)心世界，品出人物的精神、人物的內(nèi)涵。
五、作業(yè)。
摘錄課文總的好詞佳句。
積累詞語句子。
豐富學生的積累。
板書設計。
誠實守信。
圓圓林林。
[《說話算數(shù)》教學設計(s版三年級上冊)]。
說話要算數(shù)小學大全（21篇）篇十九
在寒假里，我閱讀了《說話要算數(shù)》這本書，從書名就可以知道，這本書告訴我們的道理就是“說話要算數(shù)”。
這本書選編了數(shù)十個小故事，從古至今再到外，都十分精彩。這些故事或出自一些對后世有著深遠影響的歷史事件，或來自古今中外名圣先哲們的生活片段。書中的每個故事都不長，卻以通俗的語言和生動的方式詮釋著本來簡單的人生真諦與深刻道理。
這本書里的所有故事都很精彩，生動，其中我印象最深的要數(shù)《天上總是掉餡餅》這個故事了。天上掉餡餅這種好事，一般不可能砸到同一個人的頭上，而故事的主人公英國商人愛特·威廉卻是一個例外，他創(chuàng)業(yè)初期的一切，全都是別人贈與的。這是為什么呢？因為愛特·威廉是個樂于助人的人。他為路過的人找掉到河里的戒指，只是想幫助他；他為一輛小車的主人找一顆一模一樣的螺絲，但他店里沒有，還特地去朋友家要來，但他沒有收車主一分錢。他為什么總是能夠碰到好運氣，總是能夠得到別人的青睞？原因就是他總是能無私而熱忱的幫助別人，連這位車主也說：“你是我遇到的最誠懇，最值得信任，也是最無私的人。”
在生活中，凡事都要講究誠信，這樣不僅會得到別人的信任，也會得到成功的機會。講究誠信，樂于助人，無私奉獻是成就事業(yè)所必不可少的。
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說話要算數(shù)小學大全（21篇）篇二十
《說話算數(shù)》是語文s版三年級上冊第六單元中的一篇略讀課文。本文通過記敘圓圓小朋友收到表哥林林從南方捎來的龍眼，想起了自己曾經(jīng)許下的諾言，后來也用自己的零花錢買了山里紅送給表哥，兌現(xiàn)自己諾言的事，表現(xiàn)了兩位小朋友說話算話、誠實守信的好品質(zhì)。
說話算數(shù)既是傳統(tǒng)美德，又是現(xiàn)代人必須具有的品質(zhì)。這篇課文比較貼近學生生活，是從最簡單的“說話算數(shù)”來講守信的問題。事情不大，圍繞著龍眼和山里紅展開，圓圓只是“忘了”說過的話，表哥只是說了就能做到，但是這一差別卻使圓圓心情沉重，“羞愧極了”，可見圓圓把說話算數(shù)還是不算數(shù)看得極為重要，從這一點上看圓圓也還是個好孩子。
再和同學共同商討。運用這些方法去默讀課文，以利于形成學生自我讀書的能力。
在學生都讀懂課文之后，我提出了這樣一個問題：課文里的.兩個小朋友，你更喜歡誰呢？話音剛落，大部分同學都大喊：“我喜歡表哥！”我接著問：“為什么？”很多同學都講明了自己的理由，只有一位同學卻說喜歡園園。聽了他的回答，同學們都笑了，說他喜歡不守信用，說話不算數(shù)的人。他反駁道：“我喜歡圓圓是因為她想到自己把說過的話忘得一干二凈而覺得‘羞愧極了’，并倒出自己存錢罐里的硬幣買山里紅寄給林林，這說明她知錯能改，是個好孩子。”
聽完他的解釋，同學們不笑了。有的同學低頭沉思，有的同學站起來馬上認同。我說：“你的想法與眾不同，很有道理。是呀，人誰無過，只要知錯能改，同樣也是個好孩子。”
為了幫助學生更加深刻地認識園園，我要求他們再次默讀課文，找出描寫園園神態(tài)、動作和語言的詞句，用心體會圓圓的純真可愛，感悟圓圓年齡雖小，卻很有羞愧感，是一個努力做到言而有信的孩子。讓學生在體會感悟圓圓的情感變化中，在體會圓圓和表哥相約的認真中，感悟到應該從小培養(yǎng)自己良好的道德觀念，受到誠實守信的思想教育。
課后，回想起剛才課堂上的情景，讓我又一次感受到：閱讀是學生的個性化行為，我們老師要把學生看成是獨特的人，尊重學生之間的差異，尊重學生的獨特感受，并把這獨特感受當作是一種財富予以開發(fā)，只有這樣，學生才會在課堂上發(fā)表自己富有個性的見解，敢于打破常規(guī)。而我們的課堂才能不斷地綻放出創(chuàng)造的火花，充滿生命的活力。
說話要算數(shù)小學大全（21篇）篇二十一
在10月25日上午公布的“中國中小學生學習和生活的現(xiàn)狀與期望調(diào)查”表明，現(xiàn)在的孩子存在“童年恐慌”現(xiàn)象，另外，說話不算數(shù)、在家玩麻將等被中小學生視為最不滿意父母的12種行為。
學習壓力導致恐慌。
兒童承受著與學習有關的巨大壓力，這是產(chǎn)生“童年恐慌”的主要原因。升學考試激烈、考不上好大學、學費高、找不到好工作等成為中小學生主要擔心的問題。強大的壓力使孩子們產(chǎn)生了一些自相矛盾的復雜心理，例如，盡管76.2％學生會因為考試而“心情不好”，甚至有9.1％的孩子會因為考試或?qū)W業(yè)壓力“感到絕望”，但仍有63.1%的小學生贊同通過考試升入初中。
成績排名看法不同。
“童年恐慌”造成了孩子學習動機的扭曲，中國青少年研究中心對全國6至14歲孩子的抽樣調(diào)查結果表明，僅30.3％的孩子是因為“喜歡讀書”而學習，更多的孩子將學習作為“實現(xiàn)理想”、“將來有個好工作”、“將來造福社會”以及“讓父母滿意”的手段，甚至有的孩子表示，讀書只是為了“讓同學看得起”。
父母不能說了不算。
此次調(diào)查還對中小學生最喜歡的父母行為做了調(diào)查。中小學生最喜歡父母的10種做法：信任我、說話算數(shù)、讓我平等參與家庭生活、與我一起討論人生大事、表揚我、給我輔導功課、對我管得比較松、與我一起鍛煉、和我出去游玩、與我一起玩。
中小學生最不滿意父母的12種行為：說話不算數(shù)、對我管得太多、父母不和睦、限制我交朋友、不與我交流、拿我出氣、不平等地對待我、自己看電視卻不讓我看、在家玩麻將、總是訓斥我、逼我讀書、不關心我在學校的表現(xiàn)。