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中學輔導老師簡歷（精選20篇）篇一
，應屆畢業大學生在求職中個人簡歷是十分重要一部分希望求職者相關了解。在求職中要怎樣寫一份出色簡歷？請閱讀以下參考！
畢業院校： 廣東科學技術職業學院??
最高學歷： 大專獲得學位:? 畢業日期： 2013-07
專 業 一： 工商企業管理 專 業 二： 財務管理
起始年月 終止年月 學校（機構） 所學專業 獲得證書 證書編號
語言能力:本文信息來源于大學生個人簡歷網，轉載請注明！
個人自傳
為人熱情、性格開朗、愛好運動、工作責任心強、工作認真、積極，在校期間擔任過班干部，參加過各種活動以及社會實踐，做過服務員、輔導老師、促銷員等，懂得金蝶k/3軟件的使用，具有敏銳的洞察力和數據分析能力，精力充沛，有進取精神，勤奮工作，忠誠于事業,曾取得會計從業資格證、英語四級、證券從業資格證。
中學輔導老師簡歷（精選20篇）篇二
數學內容要生活化，讓學生學習現實的數學，所以數學教學必須從學生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發，使他們體會數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，體驗到數學的魅力。
如：我在教學小數除法的時候，把枯燥的除法題編成了一道學生們最熟悉的購物的問題。今年由于物價上漲，老師花了17元才買回2斤豆角，同學們知道多少元一斤嗎?這是一道小數除法題，很多學生馬上就能猜出8.5元?？墒?.5元是怎么算的呢?一下就激起了學生的興趣。引導學生注意身邊的數學，體驗到生活中處處有數學，這樣一來學生感興趣了也就愛學數學了，課堂效率就提高了。
小學數學教學語言，要注重多樣化的提問藝術。
課堂教學的過程是一個特殊的認識過程，是一個不斷提出問題和解決問題的過程。科學而深刻的提問是促進學生積極主動探索新知識的一把金鑰匙。對于不同的人有不同的問法，在課堂上師生互動至關重要，只有讓學生充分地活動起來，才能最大限度地發揮學生的主觀能動性。因此，這就需要教師在提問時，語言盡可能地多樣化，再輔之以適當的肢體語言，提高學生的學習興趣，激發學生回答問題的靈感。興趣才是最好的老師。例如，提問時可說：你能幫老師找出已知條件和所求問題嗎?你愿將你的答案告訴大家嗎?你能替老師回答這個問題嗎?你還有什么問題需要和老師和同學商量嗎?同時，要多設置不同層次的提問。
在教學中，為了使學生能更好地掌握和加深對所學知識的理解，就要把握時機多讓學生“說”。如教學“比多”應用題時，通過擺圓片，求比一個數多幾的數后，學生已經有了具體的形象思維，為了把具體思維過渡到抽象思維，教學“有黃花5朵，紅花比黃花多3朵，紅花有幾朵”時，問：你們說這道題是告訴我們紅花多還是黃花多?這時有的學生說“紅花多”，有的說“黃花多”，哪種答案是正確的?從而激起了學生在認知中的矛盾沖突。因此，教師要把握這一時機，引導學生分析，讓學生思考后發表自己的意見。這樣既發展了學生的數學語言，又提高了思維能力。
2小學數學教學方法。
讓學生進行動手操作實踐。
數學是一門抽象性、邏輯性強的學科，而小學生的思維偏重感性，對具體的學習容易把握。因此，數學教學要通過一定的教學模式在學生的形象思維和數學知識的抽象性之間建立一座橋梁，引導學生學習數學，動作操作實踐就能達到這一目的。在操作過程中，學生能深入了解知識建構過程，獲得對概念、法則的理解，并且鍛煉了思維的條理性。在操作活動中，學生的思維跟隨著操作程序進行，如果順序混亂，就不能進行下一步的操作，出現認知障礙。有序的操作有利于學生形成清晰流暢的思路，發展學生的思維，實現了對知識的分析、抽象和概括。教師要讓學生自己感知，通過畫、剪、量、折等操作活動進行探索學習。
案例1：在教5加2的進位加法。讓學生拿5個木棒放在盒子里，再拿2個放在盒子外面，讓學生算算把5個木棒和2個木棒合起來有多少個?學生回答7個。盒子里有5個，讓學生思考再添幾個就是6個?學生回答：再拿一個放到盒子里(5+1=6)。案例2：教學“平均分”時，學生對平均分這個抽象的概念比較難理解。課前我讓學生準備6個小三角形和3個大的圓片。課堂上先讓學生自己擺一擺、分一分，要求他們把6個三角形分別放在圓上。引導學生仔細觀察后討論：“從每個圓片上分到的三角形個數看，其中哪一種分法與其他兩種分法不同?”學生：“第三種分法不同?！苯處煟骸澳銈兪窃趺聪氲?”一位學生回答說：“第三種分法圓片上分到的三角形個數同樣多?！苯處熃o予肯定，并及時歸納：像這樣每份同樣多的分法就叫做“平均分”。學生借助動手操作后的感性認識，認識了“平均分”的概念。
設計育人情境，培養學生情感，使生親師信道。
積極的情感能提高學生的心理和生理的活動能量，從而提高思維和學習潛能。學生聽課也伴隨一定的情感，而學生的情感往往同他對知識的領會程度，對教師教學的興趣密切相關。情感傾斜，關注學困生：一些學習有困難的學生，如果教師在情感上多一些傾注，在課堂多一些關注，課后多一些幫助，他們在學習上可能會有所提高，學習的興趣、積極性也會隨之提升。
數學教學是學生被動吸收、機械記憶、反復練習、強化儲存的過程，沒有主體的體驗。沐浴著新課程的陽光，我們“豁然開朗”：教師只不過是學生自我發展的引導者和促進者。而學生學習數學是以積極的心態調動原有的認知和經驗，嘗試解決新問題、理解新知識的有意義的過程。要讓學生在參與特定的數學活動，在具體情境中初步認識對象的特征，獲得一些體驗。讓學生親歷經驗，不但有助于通過多種活動探究和獲取數學知識，更重要的是學生在體驗中能夠逐步掌握數學學習的一般規律和方法。教師要以“課標”精神為指導，用活用好教材，進行創造性地教，讓學生經歷學習過程，充分體驗數學學習，感受成功的喜悅，增強信心，從而達到學會學習的目的，為以后的學習打下堅實的基礎。
3吸引學生學習數學。
創設操作活動。
在課堂教學中要為學生搭建活動操作的平臺，讓學生在自主探索、合作交流中理解和掌握基本的數學知識與技能，使學生在操作過程中完成“感知―操作―建立―表象―形成概念”的認識過程。我在教學“探索三角形的穩定性”一課時，將學生分為三個小組，第一組將三根木條用釘子釘成一個三角形木架，然后扭動它，看它的形狀是否會改變;第二小組將四根木條用釘子釘成一個四邊形木架，然后扭動它，看它的形狀是否會改變;第三組將四邊形木架再釘一根木條，將它的一對頂點連接起來，然后再扭動它，這時木架的形狀是否會改變?讓學生討論，然后師生之間、同學之間相互討論后達成共識，由學生總結。第一組的學生回答：三角形木架形狀不會改變，也就是說三角形是具有穩定性的圖形。
第二組的學生回答：四邊形木架的形狀會改變，說明四邊形沒有穩定性。第三組的學生回答：釘一根木條的四邊形木架的形狀不會改變，這是因為斜釘一根木條后，四邊形變成兩個三角形，由于三角形具有穩定性。因為學生所學的知識來自親手實踐，學生興趣盎然，學習效果不言而喻，動手實驗能直接刺激大腦進行積極思維，它不僅加深理解和活學活用了所學的知識，還能通過親身實踐，真切感受到發現的快樂，使學生在“玩”中學好數學。
設計操作過程，讓學生動起手來。
動手操作是數學學習的一種手段，目的是更好地促進學生對數學的理解，能用數學的語言、符號進行表達和交流通過學生動手操作創設情景，使新知識成為他們自己探索研究所獲得的成果。新知識染上探索者成功的喜悅情感色彩并印在腦海中，這充實了學生的表象儲存，開拓了學生進行思維及再創造的動因、時間和空間，學生獲益良多，其樂無窮。教學時教師應根據教學內容、學生學習實情，適當增補一些實例或操作的內容，充實學生記憶空間的表象儲存，并不失時機地引導學生對所感知的素材進行思維加工，逐步形成理解認識。
例如，在八年級“數怎么又不夠用了”教學時我根據教材設計了這樣的做一做過程：有兩個邊長為1的小正方形，剪一剪，拼一拼，設法得到一個大的正方形。試一試有幾種拼法?讓學生充分地動手操作，交流，再通過電腦演示可能的拼法，讓學生切身體驗這樣的正方形是可以拼出來的，確實存在。再思考以下幾個問題：(1)設大正方形的邊長為a，a滿足什么條件?(2)a可能是整數嗎?說說你的理由。(3)a可能是以2為分母的分數嗎?可能是以3為分母的分數嗎?說說你的理由。(4)a可能是分數嗎?說說你的理由，并與同伴交流。通過這樣的動手活動引入新課，把學生的思維和學習的積極性調動起來，然后緊接著提出本節課的主要問題，引起學生的思考和討論，讓學生體會到現實生活中確實存在著不是有理數的數。
4引導學生主動參與數學學習。
運用生活經驗，解決數學問題。
“課標”指出：“教師應該充分利用學生已有的生活經驗，引導學生把所學的數學知識應用到現實中去，以體會數學在現實生活中的應用價值。”這就要求教師把數學教學與學生的生活經歷緊密地聯系在一起，把課本知識與社會生活實際緊密地結合起來，讓學生在生活實踐中主動地觀察、思考、分析、揭示知識規律，再用于指導生活實踐，體驗研究的價值，感受數學的魅力所在。小學生雖然年齡小，但他們已經具備了一定的生活經驗，對周圍的各種事物、現象充滿著好奇。老師就應緊緊地抓住學生的好奇心，結合教材內容，創設情境，設疑引思，用學生熟悉的生活實例引導他們積極探索新知識，解決新問題。
如，在教學“時、分、秒”時，由于時間單位不像長度、重量單位那樣容易用具體的物體表現出來，比較抽象，因此，我設計了與生活密切相關，又是學生喜歡的活動，有數跳繩、拍皮球、晃扶拉圈等活動，讓學生能親身體驗到1分鐘、1秒鐘的長短，較好地建立時間概念。爾后，再讓學生根據生活經驗填一填時間單位：(1)小華每天睡9;(2)小紅跳繩10下用了7();(3)小亮吃飯用了20();(4)小明跑50米用了12()等。這樣結合教學內容創設生動、有趣、貼近生活的活動情境，把生活中的數學原型生動地展現在課堂中，使學生感到數學是富有情感、貼近生活、具有活力的。
鼓勵質疑問難，誘發學生參與。
“提出一個問題比解決一個問題更重要。”(愛因斯坦語)學生能提出問題說明其思維活動，學習主動。學生質疑，教師要積極鼓勵引導。通過鼓勵使學生由“不敢問”到“敢問”、“敢爭論”，通過引導逐步做到“會問”、“善問”。教學中，教師要盡可能提供質疑的契機，教給質疑的方法，引導學生大膽生疑、質疑，使“有疑——釋疑”的教學過程成為學生自主參與、主動探求知識的過程，從而培養學生發現問題、提出問題、解決問題的能力。
例如，教學“三角形的認識”一課，新授課結束后，我又誘導學生對今天所學的知識多生懷疑，啟發提出新的問題。很快就有兩位學生分別提出：“是不是任意三條線段都能圍成三角形?”“我認為三角形還可以按邊的特點分類。”對于這兩位同學大膽質疑和新奇的想法，我先引導學生分別用兩組兩根之和小于第三根，兩根之和等于第三根的小棒擺三角形，結果可想而知，得出：“三角形任意兩邊之和大于第三邊。”這一質疑不但開闊了學生的思維，而且為后續學習做了知識鋪墊。對于第二個問題，由于是下節課要研究的內容，我在肯定這位同學積極動腦、富于創新求異精神后，將此問題作為本節課留下的思考作業，在學生心里設置了懸念。這樣，極大地誘發了學生主動參與的積極性，培養了創造思維能力。
中學輔導老師簡歷（精選20篇）篇三
在個人簡歷中求職意向要是確定的、具體的，你要想求職的單位是什么，求職的崗位是哪個，這些都要準確的表達出來。
個人信息。
性別：女。
民族：漢族年齡：保密。
婚姻狀況：未婚專業名稱：環境科學。
主修專業：環境類政治面貌：團員。
畢業院校：閩南師范大學畢業時間：20xx年6月。
最高學歷：本科電腦水平：良好。
工作經驗：一年以內身高：0cm體重：0公斤。
現所在地：上杭縣戶籍：上杭縣。
求職意向。
期望工作地區：新羅區上杭縣期望工作性質：全職。
最快到崗時間：隨時到崗需提供住房：不需要。
教育/培訓。
教育背景：
學校名稱：閩南師范大學(20xx年9月-20xx年6月)。
專業名稱：環境科學學歷：本科。
所在地：證書：英語四級、三好生、優秀學生干部。
專業描述：所學專業包括環境化學、環境學、環境生物學、環境監測、環境工程學、建設項目環境影響評價、環境管理、環境法、cad等。
培訓經歷：
工作經驗。
公司名稱：漳州市綠宇環境監測中心(20xx年2月-20xx年4月)。
所屬行業：環保公司性質：
公司規模：工作地點：漳州。
職位名稱：監測。
工作描述：檢測5常規、總磷、總氮等的實驗操作，整理數據，編寫驗收監測報告表。外出工廠采集水樣、采集氣體、測噪聲等。(實習)。
自我評價。
自我評價：有小學數學一對一家教，托管輔導老師等經歷，有耐心，工作認真，責任心強。能吃苦耐勞，勤奮好學。
語言能力。
語種名稱掌握程度。
英語良好。
普通話精通。
拓展閱讀：求職面向的企業不同編寫個人簡歷的側重點也不同。
什么樣的個人簡歷最優秀是由用人單位來確定，求職者在編寫個人簡歷的時候，不能以自己的喜好來寫。你所喜歡的內容不一定是用人單位所喜歡的，在編寫個人簡歷之前需要知道用人單位篩選簡人才的標準有哪些。求職所面向的企業性質不同，對個人簡歷篩選的標準不同。
那么，不同企業在篩選簡歷時的側重點有何不同呢?下面就來簡單分析一下：
一，國企重視綜合素質。
國企單位更重是人才的綜合素質，看重人才的學歷、學校獎勵等等，針對國企所編寫的個人簡歷，要根據對方的喜好選材。比如說在教育背景中，要突出自己較高的學歷，在學校中所獲得的大大小小的獎勵都可以做為求職優勢。在社會經驗與實踐經歷中，要能突出自己的價值與成就。
二，私企重視人才的實用性。
私人企業中的一些中小企業，資金實力不是很強大，在招聘人才時通常更重視人才的實用性。那么求職者在編寫個人簡歷的時候，就要將側重放在個人的專業能力、各種技能以及實踐經歷中的成就方面。此外還要注意一點，面向私企的.個人簡歷中最好不要提薪資待遇的要求。
三，外企看重人才的發展潛力。
外企單位在招聘方面更看重人才的發展潛力，求職外企工作在編寫個人簡歷的時候需要注意的事項有很多，例如外企單位一些風俗習慣、忌諱的東西。外企招聘人才更看重所必要的院校，在個人獎勵中而則更看重獎勵的質量。
中學輔導老師簡歷（精選20篇）篇四
婚姻狀況：未婚。
民族：漢族。
戶籍所在：陜西。
身高：165cm。
體重：49kg。
聯系電話：_。
電子郵箱：cnrencai。
求職意向。
職業水平：應屆本科生。
工作種類：1.ie工程師2.項目經理/主管3.物流主管。
理想薪金：2600元。
工作時間：全職。
理想工作地：陜西。
教育經驗。
9月-7月于西安工業學院工業工程專業讀本科。
個人技能。
外語語種：英語。
外語水平：四級。
計算機水平：熟練。
通過大學四年的學習，我已具備了扎實的專業基礎知識，在專業基礎課以及各專業課的學習上都獲得了優異的成績。我熟練的掌握了方法研究、作業測定及模特法等專業知識，對系統工程也進行了深入的學習，尤其是系統評價方法、決策分析方法等。另外，在運籌學、物流工程及人因工程方面也具有了一定的專業知識。我能夠較熟練的運用這些知識解決一些簡單案例。
自我評價。
本人具有較強的專業理論知識，基礎扎實且廣泛。為人誠信開朗，勤奮務實，有較強的適應能力和協調能力，責任感強，有團隊精神。熱愛集體，助人為樂，能恪守以大局為重的原則。
中學輔導老師簡歷（精選20篇）篇五
第一外語：
英語。
應用能力：
良好。
第二外語：
日語。
應用能力：
較差。
計算機應用：
精通。
駕照類型：
暫無。
普通話水平：
熟練。
現有職稱：
工作履歷。
目前已有4年工作經驗，主要工作履歷如下：
求職意向。
欲從事的工作。
系統維護員、員工培訓經理/主管、部門主管。
希望工作的地區。
陜西商洛、陜西西安。
到崗時間：
一周內。
1500－2500元。
其它要求：
能有正規的技術培訓和職稱晉級機會，希望能有社保和基金。
個人自傳。
大學三年里，在學好專業知識的`同時，我也注重培養和鍛煉自己的實踐能力，我連任了模擬電路委員，工作都得到了老師和同學的肯定。曾在“廣州三發運動器材有限公司”負責管理過裝配和烤漆車間，通過這些社會實踐鍛煉，讓我具有了較強的工作組織能力、社交能力和良好的合作精神。
中學輔導老師簡歷（精選20篇）篇六
想要更好的使用個人簡歷獲得更好的工作崗位，實際制作簡歷的時候，必須將自身具備的優勢完美展現。
個人信息。
性別：女。
民族：漢族年齡：32。
婚姻狀況：已婚專業名稱：影視多媒體技術。
主修專業：計算機類政治面貌：團員。
畢業院校：九江學院畢業時間：7月。
最高學歷：大專電腦水平：精通。
工作經驗：五年以上身高：162cm體重：53公斤。
現所在地：新羅區戶籍：長汀縣。
求職意向。
期望工作地區：新羅區期望工作性質：全職。
最快到崗時間：隨時到崗需提供住房：不需要。
教育/培訓。
教育背景：
學校名稱：九江學院(9月-207月)。
專業名稱：影視多媒體技術學歷：大專。
所在地：江西證書：
培訓經歷：
工作經驗。
公司名稱：福建智盈天下有限公司(9月-2月)。
所屬行業：金融業(銀行·保險·證券·基金·期貨·投資)公司性質：私營.民營企業。
公司規模：10～50人工作地點：龍巖新羅區。
職位名稱：人事行政。
公司名稱：杭州天奧科技有限公司(年3月-7月)。
公司規模：10～50人工作地點：杭州。
職位名稱：行政文員。
公司名稱：龍巖成冠貿易有限公司(209月-7月)。
所屬行業：貿易·商務·進出口公司性質：股份制企業。
公司規模：10人以下工作地點：龍巖新羅區。
職位名稱：行政文員。
公司名稱：輔仁家教托管中心(9月-207月)。
所屬行業：教育·培訓·科研·院校公司性質：私營.民營企業。
公司規模：10人以下工作地點：中街小學附近。
工作描述：輔導學生作業以及管理紀律。
離職原因：無。
自我評價。
自我評價：為人誠實守信，勤快，隨和，責任心強，有較強的自學能力，有很好的團隊精神，能吃苦耐勞。
語言能力。
語種名稱掌握程度。
英語良好。
普通話良好。
拓展閱讀：依靠網絡求職：大范圍發布個人簡歷不可取。
很多求職者為達到更好的求職效果，往往將個人簡歷大范圍的.發布與網絡環境中。雖然投遞簡歷的范圍不斷擴大，但是整體的求職效果非常差。甚至很多投遞上百崗位的求職者，沒有得到任何的回復。嚴重影響求職人員的求職效率，甚至導致長期找不到工作的情況出現。
大范圍發布個人簡歷效果較差。
對于經驗較少的求職者，認為個人簡歷投遞的范圍越大，能夠獲得就業機會越高。其實恰恰相反，大量投遞個人簡歷對于求職者沒有任何的實際意義。投遞簡歷不僅在于投遞的數量有多少，而在于投遞的精確度。主要求職者能夠認識到投遞簡歷的具體方法，針對仔細篩選后的崗位完成全部的投資過程，必然能夠在極短的時間內獲得對方的回應。在制作個人簡歷的時候，求職者能夠掌握針對性制作簡歷的技巧，往往更加容易受到企業的認可，以便獲得企業更好的工作崗位。
求職者大范圍的發布個人簡歷沒有任何意義，想要提高個人簡歷的競爭力，首先需要針對具體崗位制作簡歷，同時利用各類技巧將求職信息保持與靠前的位置。任何招聘單位只要存在需求，均能夠看到求職者的簡歷信息。通過以上方式完成網上求職效果更好。
利用網絡環境進行求職，投遞簡歷的數量不在于多而在于精。主要把握企業招聘崗位的實際需求，具備針對性投遞簡歷，即可獲得企業崗位任職的機會。
中學輔導老師簡歷（精選20篇）篇七
民族：漢。
身高：158厘米。
戶口所在：吉林省吉林市。
目前所在：吉林省吉林市。
畢業院校：北華大學。
政治面貌：中共黨員。
最高學歷：本科。
所修專業：心理學。
人才類型：應屆畢業生。
求職意向。
求職類型：全職。
應聘職位：心理咨詢、輔導老師、人員培訓。
希望地點：東北三省、北京、天津、河北。
希望工資：面議。
教育培訓經歷。
至北華大學心理學本科。
20至20北華大學工商管理本科。
吉林市心理協會會員。
中國?吉林市注冊志愿者。
心理咨詢師(三級)。
助理人力資源管理師(三級)。
參加社會實踐經歷。
~2006任院學生會宣傳部副部長組織首屆服裝設計大賽。
協助市心理協會于世紀廣場、河南街舉辦大型心理測量與心理咨詢公益活動。
20與吉林市經廣電臺合作組織了“牽手快樂林”大型植樹活動。
2006年任院戲劇協會副會長、外聯部部長舉辦過一屆戲劇大賽一屆匯報演出。
2006年任院記者團副團長。
2006年-參加校心理咨詢室的值班、接聽咨詢熱線等實踐活動。
20任院心理協會副會長在校內外組織心理咨詢和測量的普及活動。
2007實習于吉林省第二十九中學。
所獲獎勵。
多次獲三等獎學金。
大學生素質拓展證書。
北華大學教育科學學院首屆院徽設計大賽三等獎。
院寢標設計大賽二等獎。
院手抄報大賽二等獎。
院書畫大賽二等獎。
語言水平。
英語：國家四級普通話：二級甲等。
計算機能力。
國家計算機等級考試二級。
cct全國高等學校計算機水平考試。
個人主頁：
電子簡歷：
自我評價。
踏實和勤奮;沉著和冷靜度;良好的人際關系。
聯系電話：
e-mail：/jianli。
教育培訓經歷。
2004年至2008年北華大學心理學本科。
2004年至2008年北華大學工商管理本科。
吉林市心理協會會員。
中國?吉林市注冊志愿者。
心理咨詢師(三級)。
助理人力資源管理師(三級)。
更多。
中學輔導老師簡歷（精選20篇）篇八
一些求職者在編寫個人簡歷時為了讓招聘官更了解自己將個人簡歷編寫成一篇論文，內容極其豐富，但是同樣的也非常不討喜。
個人信息。
性別：女。
學歷：大專政治面貌：0。
婚姻狀況：未婚籍貫：河南省。
身高：保密體重：保密。
專業：會計電算化工作經驗：2年。
期望工作地點：新鄉市。
求職意向。
行業/職位：財務/審計/統計/收銀員會計期望月薪：元工作性質：全職。
教育經歷。
語言能力。
語種：外語能力：良好。
工作經歷。
公司名稱：花工坊蜂業有限公司。
公司規模：100～200人。
所在部門：財務部。
工作分類：生物/化工/制藥/環保/供水會計。
職位月薪：2000～2999。
工作描述：
公司名稱：輔導班。
公司規模：5～10人。
職位月薪：1500以下。
工作描述：
公司名稱：佳世達。
公司規模：1000人以上。
所在部門：質檢部門。
工作分類：電子/電氣/電力質檢。
職位月薪：4000及以上。
工作描述：
公司名稱：長城公司。
公司規模：100～200人。
所在部門：倉管部。
工作分類：工廠/生產/制造加工類倉庫管理。
職位月薪：1500～。
工作描述：
自我評價。
執行能力和協調能力較強，工作敬業樂業，學習能力強，態度端正認真，責任心強，具有一定的工作經驗。
拓展閱讀：避免錯誤——不再讓個人簡歷屢戰屢敗。
同為求職者有些求職者在求職過程中能做到一發即中有些求職者卻一直屢戰屢敗。很多求職者會抱怨為什么求職條件差不多別人被錄用而我屢屢受挫，都不知道為什么求職路會屢戰屢敗，接下來就讓我們一起來剖析為什么你的求職路上坎坷多。
首先，你的簡歷做到內容詳細而不累贅了嗎?
很多求職者在編寫個人簡歷時會將個人簡歷編寫成論文，認為個人簡歷是招聘官唯一了解求職者的途徑因此要編寫的越詳細越好，于是將個人簡歷編寫出好幾頁。這種個人簡歷哪個招聘官會看呢?要知道招聘官不是你的大學導師沒有這么多時間看長篇大論的'個人簡歷。個人簡歷顧名思義突出了一個簡，因此個人簡歷的篇幅最好只用一張紙就可以，將個人簡歷中繁復的句子簡單化，求職者在編寫個人簡歷時要做到言簡意賅，用最簡短的句子表達出最多的內容，這種個人簡歷不僅會讓招聘官認為求職者有文學修養還會使招聘官認為求職者是個精干簡練的職場強人。
其次，你的個人簡歷要做到以誠為本!
在編寫個人簡歷時，一些求職者為了將自己的個人簡歷能博得招聘官的青睞，于是就在編寫個人簡歷時為自己增光添彩，把本來沒有的工作經驗強加上去，或者在自我評價中做過分的潤色，這些都會導致招聘官認為求職者的個人簡歷不真實，從而將求職者“pass”掉。要知道如果一份個人簡歷失去了真實性就失去了本來的意義。
中學輔導老師簡歷（精選20篇）篇九
中學生輔導老師大學生要怎樣這與一份優秀的個人簡歷，對于寫輔導老師求職簡歷模板的要求是什么?為了能讓畢業生在寫簡歷時學習到更的.個人簡歷寫作技能可閱讀這份輔導老師個人簡歷范文參考。個人簡歷寫作方法要求是要簡潔而突出個人能力特長希望閱讀以下這份兼職輔導老師專業簡歷能幫助到您寫個人簡歷。
戶口所在： 廣東省 國籍： 中國
婚姻狀況： 未婚 民族： 漢族
身高： 177 cm 體重： 75 kg
人才類型： 在校學生
應聘職位： 建筑工程，房地產
求職類型： 實習 可到職日期： 隨時
月薪要求： 2500～2999元 希望工作地區： 廣東省，惠州，廣州
公司性質： 民營企業所屬行業：建筑與工程
擔任職位： 施工員
工作描述： 負責店面裝修的進度與質量監督，配合工長做好所分配的工作，并負責吊燈等部分水電的安裝。
離職原因： 回校
公司性質： 民營企業所屬行業：教育/培訓/院校
擔任職位： 老師
工作描述： 輔導中學生并講課
離職原因： 回校
畢業院校： 惠州學院
專 業 一： 工程管理
起始年月 終止年月 學校(機構) 所學專業 獲得證書 證書編號
外語： 英語一般 粵語水平： 精通
國語水平： 精通
工作能力及其他專長
從大二開始，我就一直在尋找機會去做兼職，曾經做過初中輔導老師，房地產兼職帶隊，等等。但后來覺得，自己本身的專業技能不足，所以一直在尋找提升自己專業能力的機會，截至目前來說，雖然專業能力得到提高，但還是沒結合到實際運用中去?，F在正苦苦尋找能夠與單位一起成長的機會，入久旱之田等待甘露。打心底希望單位能給我一個機會。
中學輔導老師簡歷（精選20篇）篇十
出生年月：1988年6月。
工作經驗：應屆畢業生。
畢業年月：7月。
最高學歷：本科。
畢業學院：中南民族大學。
所修專業：應用心理學。
居住地：廣西壯族自治區南寧市。
籍貫：廣西壯族自治區崇左市扶綏縣。
求職概況/求職意向。
職位類型：全職。
期望月薪：面議。
期望地點：廣西壯族自治區南寧市，，
期望職位：人力資源管理心理輔導。
意向概述：人事專員，在專業主修課心理測量學里學習了很多東西，像霍蘭德職業興趣量表等，是企業中常用的'人力資源測評工具；學習了人力資源管理課程，對人力資源的六大模塊有一定的了解。
自我評價。
抗壓力強，適應性強，積極樂觀，做事認真謹慎，有進取心。
教育培訓經歷。
時間院校專業學歷。
9月-206月中南民族大學應用心理學本科。
工作實踐經驗。
時間工作單位職務。
2012年2月-2012年4月歐日光電科技有限公司人事助理。
12月-2012年12月武漢巴拉巴拉中南分店導購員。
203月-年5月中南民族大學心理咨詢中心心理輔導員。
校內職務。
擔任時間職務名稱學校。
2011年9月-2012年6月班級團支書公共管理學院。
聯系方式。
電子郵箱：
手機：
qq/msn：
中學輔導老師簡歷（精選20篇）篇十一
這次中小學遠程培訓活動，為我們教師創造良好的學習機會，提供了優越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
這次培訓使我們直面自己教育教學過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應該注意什么，大膽拋棄什么；我十分珍惜這一難得的機會，一有時間便進入到這一網絡平臺中來，在這里自由瀏覽、評論他人文章，視野變廣了，我了解到教學中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強教師與學習者的溝通和聯絡，為教師們進一步學習和發展創造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環境，這對每位參訓教師的教學能力進一步提升起到了前所未有的作用。
專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，其中，即時性評價尤其重要，在學習過程中學生需要得到鼓勵，這樣才能積極的學習。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發學生自己提出問題。”給我留下了深刻的印象。認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和研究中去，此外，教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向研究型教師。
作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。因此，一名優秀的教師要有豐厚的學識。優秀教師應在繁重的教學工作之余，讀書學習，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
“經驗+反思=成長”。的確，教師專業成長（精神成長）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流，當今網絡教研順應了當代教師的這一需求，它給我們提供了對話平臺，大家一起共享教育資訊，在專業引領下平等民主交流，促成了教師團隊合作。這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用現代遠程教育資源，提高自身素質的同時提高學生的學習興趣，做一名優秀的教師。
學習心得。
激發學生學習的積極性，讓學生在評價過程中反思自己的學習行為，發現自己學習中的問題，調整自己的學習策略，使自身得到最大限度的發展。每一名學生由于先天的素質和后天所處的文化環境、家庭背景等的不同，個體之間都存在著一定的差異。在實施評價時，教師應依據學生的不同背景和特點，運用不同的評價方法激起學生的主體參與性，讓學生在學習中中體驗成功的喜悅，從而得到發展。
英語教學既要關注學生的學習結果，又要關注學生的學習過程，更要關注學生的情感態度，因為積極的情感態度是英語學習的關鍵。
在教育教學過程中，教師應恰當地運用激勵評價，及時肯定學生的點滴進步，以調動學生學習的積極性、主動性，激勵學生個性的發展，培養學生良好道德品質的形成，提高學生的文化素養。
每個學生的智力、品德、個性等方面往往存在很大差異。作為教師要充分關注學生的差別，承認學生在智力、社會背景、情感和生理等方面存在的差異性。針對學生的不同表現可以分層進行恰當的評價?；A好、進步快的學生，自信心比較強，對他們的評價要嚴格。學習有困難的學生基礎差、進步慢，自卑感較強，應盡量地尋找他們的閃光點，用激勵的語言評價，幫助他們樹立信心，提高學習的興趣，使他們時常得到成功的喜悅。
評價是教育過程中不可或缺的重要階段，它猶如一根杠桿引導著教育的趨向，調節著教師的教學行為，改變著課堂的教學環境，對學習者的發展有著直接而深遠的影響。所以，作為一名教師應該學會如何用科學的評價來引導學生。
一、尊重個體差異，實施因人施評，肯定每個學生的發展與進步。
個體的發展具有獨特性和不均衡性，作為教師應該通過給予每個孩子積極的評價，幫助孩子正確認識自己，幫助他們擁有信心。
二、允許學生失敗，給學生改正錯誤的機會，倡導“再來一次，我能行！”
教學的過程就是使學生從不懂到懂的過程。因此，任何時候的評價都不要急于給孩子不好的成績。允許他們失敗，允許他們失敗了站起來，鼓勵他們再來一次，幫助他們樹立一定能獲得成功的自信心。重要的是在于讓孩子知道自己的不足在哪里，吸取教訓迎頭趕上。
三、實施小組評價，將個人表現與小組成就相結合。
課堂教學是一個動態的不斷發展的過程，這個過程既有規律可循，又有靈活的生成性和不可預測性。有效的課堂教學是動態的、發展的，它體現著教師的綜合教學與學生的主體參與性、合作性。采取以小組合作活動為導向的方式，運用動態的評價進行引導、挖掘、深化，使學生在文化情境和友好合作的氣氛中獲得知識，感受美、欣賞美、變現美和創造美，是一個值得我們去探討的新課題。
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中學輔導老師簡歷（精選20篇）篇十二
我承擔的是山西省初中數學73班的輔導工作。班級學員共有195人。我的工作本著：服務、學習、共同進步的原則。對于需要提醒老師注意的事項，,我充分利用公告欄目和班級簡報，把相關要求及時上傳到公告欄和班級簡報中，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關信息，并按要求完成相關的學習。
在整個學習過程中按時完成作業，有的學員參與討論少，我理解他們的處境，都是一線教師這對于他們來說是增加的一項任務，他們要付出一定的時間和精力。我總是先把相關人員的名單整理出來，在公告和班級簡報里提醒他們。經過我們的共同努力，我班學員的參訓率達到了99.5%。在150多天的輔導過程中，我按照上級要求，發簡報和公告，向學員匯報學習成績和存在問題。
學員的作業是我們考核的一項重要內容，也是老師們認真學習的見證，是老師們平時工作的`經驗總結，很值得學習和借鑒。所以，每一位學員的作業，我都認真地看，慎重地下評語。對于不合要求的作業，我也決不手軟，嚴格把握作業質量關，我都是指出問題、提出建議才退回去讓學員修改后再提交。到今天為止，仍有4個學員未登錄學習,有45名學員未提交作業。
由于有開班之初的精心組織，我班學員在線討論非常積極，每天都有幾十條新的帖子出現。每條帖子我都認真閱讀，積極參與到學員的討論中和他們共同交流，讓學員覺得老師是認真對待他們的發言的。對于沒有結合主題的帖子我善意提醒，保證帖子的質量，給學員一個良好的引導。
雖然在學習過程中大多學員都能按時提交作業、積極參與討論但由于種種原因，,仍有少部分學員沒有完成要求提交的作業。
現在，全員遠程培訓學習已接近尾聲，這幾天我的主要工作是督促未完成學習任務的學員做好最后的學習，根據學員的各項表現如實完成學員的成績評定，根據全班的學習情況推薦優秀學員。對在平時的學習中都能積極參與，認真對待的學員，都應該推薦為優秀學員。最后依據過程性評價為主的評價原則，即要求所提供的各種作業都在合格即以上、網上學習交流時間和綜合評定的成績，我推薦：劉鵬、關文霞、曹福梅、劉強、黃興軍等十名學員為本班優秀學員。
“全員遠程培訓”學習給了我和我們班的學員一個珍貴的機會、一個方便的平臺使我們每個人都收獲很多，學員們在感言里都表示通過學習使自己的教學理念、教學水平得以提升。我通過與學員的交流也積累了許多教學經驗，為以后培訓工作的開展打下了更好的基礎。不足之處：由于我們班的學員老師都是一線教師，都有上課任務，工作很忙，導致有些地方的工作不盡人意。
由于本人計算機水平有限，班級簡報做的與要求相差較遠，所以很遺憾。在今后的工作中，一定趕上。
在即將缷下重任的時候，我特別要感謝在整個輔導過程中給我幫助的人們，感謝各級領導和學校的支持，感謝我們的學科管理員，沒有你們的幫助我不可能勝任輔導教師的工作再次謝謝你們。
最后，利用一句話來作為結束語：“學習是最便宜的投資，時間是最昂貴的投資!專心比專家更厲害，選擇比努力更重要！思路決定出路，行為決定作為，定位決定地位！”
文檔為doc格式。
中學輔導老師簡歷（精選20篇）篇十三
小學生暑期輔導老師個人簡歷模板、在求職應聘時個人簡歷要以自己應聘的職位要求而寫以下是一篇相關以寫作模板、在閱讀本文同時、大學生簡歷網http://還推薦一份為應聘時寫個人簡歷參考。
志愿者經歷
教育背景
英語水平：? 通過大學英語六級，聽、說、讀、寫能力較強。
漢語水平：? 漢字應用水平測試通過一級甲等，具有良好的書面文字表達能力。
計算機水平：通過國家二級，熟悉運用word、excel、ppt、access等office辦公軟件。
普通話水平：普通話水平測試通過二級甲等，普通話標準、流利，具有良好的交際能力。
綜合能力：? 學習能力強，責任心強，獨立工作能力強，團隊合作意識強。
詳細個人自傳
我是一個性格活潑開朗的女孩，對于學習，刻苦努力；對于生活，積極熱情。
我最大的`興趣愛好是舞蹈，最大的優點是好學、責任心強。我擅于人際交往，
在與人交往中獲得了很多樂趣。大學期間的學習既積累了我的專業知識，又
鍛煉了我的學習能力和社交能力，我的座右銘是：心有多大舞臺就有多大，
夢有多遠我們就能走多遠！
中學輔導老師簡歷（精選20篇）篇十四
，在畢業時應該怎么寫一份個人簡歷，大學生個人簡歷提供一份相關參考。求職網站上都有簡歷注冊但很多同學卻不知道怎么寫各位同學可參考下。在寫簡歷的過程中應該主意那些細節與格式。
姓名：中學語文老師個人簡歷范文 性別： 女
民族： 漢族 出生年月： 1991年4月7日
證件號碼： 婚姻狀況： 未婚
身高： 162cm 體重： 48kg
戶籍： 廣東湛江 現所在地： 廣東湛江
畢業學校： 湖南科技大學 學歷： 本科
專業名稱： 漢語言文學 畢業年份： 2014年
工作年限： 一年以內 職稱：
職位性質： 全 職
職位類別： 教育/培訓
職位名稱： 教師 ;
工作地區： 湛江市霞山區 ; 湛江市坡頭區 ;
待遇要求： 可面議 ; 需要提供住房
到職時間： 可隨時到崗
技能專長
語言能力： 英語 四級 ; 普通話 標準
計算機能力： 良好 ;
綜合技能： 綜合能力強，合作意識強，態度認真負責。
教育經歷： 時間 所在學校 學歷
2010年9月 - 2014年6月 湖南科技大學 本科
培訓經歷： 時間 培訓機構 證書
工作經歷
所在公司： 湘潭同升國際學校
時間范圍： 2013年9月 - 2014年1月
公司性質： 私營企業
所屬行業： 教育/培訓/事業單位
擔任職位： 中學語文老師
工作描述： 主要負責給學生上課，改作業，改試卷。
自我評價： 本人是應屆畢業生，曾在湘潭同升國際學校擔任高一語文老師半年，表現出色，并在實習期間獲得優秀實習生獎。本人具有良好的`溝通能力，普通話標準，認真負責。
發展方向： 我期望的是一份實習的中學語文老師工作，之前有過半年的任教經驗，在新的學校我相信我能做的更好。
中學輔導老師簡歷（精選20篇）篇十五
尊敬的校長、各位領導：
請原諒我如此冒昧地寫下這封辭職信。任教以來，我的惰性及無能時刻提醒著我自己的飯碗即將不保，但我很榮幸我的職位仍能保存至今。下面我要闡述一下我辭職的原因和理由。
一、為了我的人身安全。這主要體現在：
1、每天喝下含有高蛋白物質的熱茶3杯。
其它此舉間接地證明了貴校學生的熱情及好動，我蓋上杯蓋的茶杯里總是會出現數以n計的毛毛蟲、蟑螂、螞蟻及不知名的甲殼類昆蟲，他們希望操勞了整整一堂課的我能夠好好地補充一下營養。但您不可能想象毫不知情的我端起茶杯來把那些可怕的東西送到口中時的感覺……但是請相信我，那些孩子真的只是想讓他們敬愛的老師多攝入一些維生素abcde，絕不是惡作劇。
2、平均每天被繩索絆倒5次。
3、被膠水粘在凳子上6次。
親愛的校長，如果您是一位氣管炎患者，那么你完全可以感受到這件事情給我帶來的后果是多么的可怕!先不說我的那六條價值不菲的西裝褲因公徇私帶給我的經濟壓力、下班路上遮遮掩掩帶給我的精神壓力，最主要的是回到家里無法向內閣交差的心理壓力。在這眾多壓力的三重打擊下，我想您此刻一定可以理解我心中的痛苦與無奈。
以上為我個人的辭職原因，望領導審核批準!
xxx。
xxxxx。
中學輔導老師簡歷（精選20篇）篇十六
簡歷自我評價的內容雖然非常少，但是需要每位求職者利用精簡的語言突出個人的優勢，引起招聘人員想要了解求職者的欲望。
個人信息。
性別：女。
學歷：大專政治面貌：群眾。
婚姻狀況：已婚籍貫：河南-新鄉市。
身高：160公分體重：55公斤。
專業：會計學工作經驗：7年。
期望工作地點：新鄉市。
求職意向。
行業/職位：財務/審計/統計/收銀員會計期望月薪：3000元工作性質：全職。
教育經歷。
工作經歷。
公司名稱：新鄉市萊美商貿有限公司。
公司規模：保密。
所在部門：財務部。
工作分類：財務/審計/統計/收銀員會計。
職位月薪：保密。
工作描述：一般納稅人商業。
公司名稱：新鄉市今生有約美容美發店。
公司規模：10～100人。
所在部門：財務部。
工作分類：財務/審計/統計/收銀員財務核算/出納。
職位月薪：保密。
工作描述：現金收支、工資核算、臨時數據統計、兼內勤。
公司名稱：新紀元會計培訓學校。
公司規模：保密。
所在部門：培訓部。
工作分類：培訓/教育電算化老師。
職位月薪：保密。
工作描述：針對電算化考證培訓。
公司名稱：河南省藍劍工具科技有限公司。
公司規模：5～10人。
所在部門：財務部。
工作分類：財務/審計/統計/收銀員財務核算/出納。
職位月薪：保密。
工作描述：完成每月帳務處理，出報表以及納稅申報。出納工作，現金及銀行對帳工作。每年工商年檢。
自我評價。
小規模工業-4年。
一般納稅人商業-半年。
中學輔導老師簡歷（精選20篇）篇十七
工業建筑、民用建筑、地下工程所設的消防控制室、消防水泵、消防電梯、防排煙設施、火災自動報警、自動滅火系統、應急照明、疏散指示標志和電動的防火門窗卷簾、閥門等消防用電，都應該按照現行《工業與民用供電系統設計規范》的規定對其電源進行設計。
消防對電源及配電的基本要求如下:。
（1）可靠性，
火災時若供電中斷，會使消防用電設備失去作用，貽誤滅火戰機，給人民的生命和財產帶來嚴重后果。因此，要確保電源及其配電的可靠性。可靠性是諸要求中首先應考慮的問題。
(2)耐火性?；馂臅r系統應具有耐火、耐熱、防爆性能。上建方面應采用耐火材料建造，以保障其具有不間斷供電的能力。
〔3)安全性。保障人身安全，防止觸電事故。
（4）有效性。保證供電持續時間，確保應急期間消防用電設備的有效性。
（5）科學性。在保證可靠性、耐火性、安全性和有效性的前提下，還應確保供電質量，力求系統接線簡單，操作方便，投資省，運行費用低。
中學輔導老師簡歷（精選20篇）篇十八
目前住地：廣州。
民族：漢族。
戶籍地：潮州。
身高體重：158cm?43kg。
婚姻狀況：未婚。
年齡：22歲。
人才類型：
應聘職位：小學教師/幼兒教師：教師、客服代表/專員/助理：
工做年限：0。
職稱：無職稱。
求職類型：全職。
可到職日期：隨時
月薪要求：面議。
希望工做地區：廣州珠海深圳。
實習及社會經驗。
10月份在廣州市天河區沙河小學見習兩周。
5月份在廣州市天河區先烈東小學實習三周。
20上半學期當鋼琴家教(對象：4歲小男孩)。
2006學年暑假期間曾在家鄉的一所私人幼兒園(歡歡幼兒園)兼職。
2006學年10月份在廣州市天河區先烈東小學實習兩周。
教育背景。
畢業院校：廣東女子職業技術學院。
所學專業：小學藝術教育第二專業：小學藝術專業。
204月20日獲得入黨積極分子結業證書。
語言能力。
外語：英語一般。
國語水平：優良。
粵語水平：優良。
細致個人自傳。
我是廣東女子技術學院小學藝術教育系的一名學生，即將面臨畢業。大學三年，奠定了我的專業基礎，優良的組織能力，團隊協做精神，務實的工做做風。
專業學問上。
聲樂、鋼琴是我在專業方面的專長。通過三年的美術進修(包括兒童美術設想與創做)、舞蹈方面有了很大的提高。在實習當中也接觸了對小學的民樂團以及合唱團的排練，有了一定的認識及了解。
工做上。
大三擔任副班長、實習期間擔任實習小組組長。間遭到了老師及同學的信任及好評。
思想修養上。
質量優良，思想進步，篤守誠、信、禮、智的做人原則。在校期間，光榮成為入黨積極分子，雖然還為能成為一名中國共產黨員，但我依然在不斷認真改進我的不腳之處，不斷勤奮加強我的專業理論。
實習與社會實踐上。
中學輔導老師簡歷（精選20篇）篇十九
風管法蘭墊料的材質應根據輸送空氣的性質來選擇，墊料應具有耐潮濕、有彈性和良好的密封性質，保證風道的密封性能，降低漏風率，墊料應在法蘭間置放，不得有漏墊、缺口及墊偏或堵風管斷面的情況.應墊平、墊正(圖4--41)，不得擋住法蘭螺栓孔眼。墊片厚度均勻，一般厚度為3~5為宜。
4--41。
因輸送氣體的性質不同，其對墊料材質要求也不同:。
(1)在輸送一般通風或空調系統中，多采用普通橡膠板、閉孔海綿橡膠板等墊片，
(2)輸送高溫氣體或煙氣時，用石棉橡膠板或石棉繩，石棉繩多用于排煙氣風管上。
(3)除塵系統中采用橡膠板墊片。
(4)阻燃型密封膠帶，可直接粘貼在法蘭面上，多用于要求密封性能好的空調系統中。
(5)輸送排放含有酸堿的氣體時，采用耐酸橡膠板墊料等。
中學輔導老師簡歷（精選20篇）篇二十
中學生輔導老師大學生要怎樣這與一份優秀的個人簡歷，對于寫輔導老師求職簡歷模板的要求是什么?為了能讓畢業生在寫簡歷時學習到更的個人簡歷寫作技能可閱讀這份輔導老師個人簡歷范文參考。個人簡歷寫作方法要求是要簡潔而突出個人能力特長希望閱讀以下這份兼職輔導老師專業簡歷能幫助到您寫個人簡歷。
姓名：本網年齡：21。
戶口所在：廣東省國籍：中國。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
身高：177cm體重：75kg。
人才類型：在校學生。
應聘職位：建筑工程，房地產。
求職類型：實習可到職日期：隨時
月薪要求：2500～2999元希望工作地區：廣東省，惠州，廣州。
工作經歷。
公司性質：民營企業所屬行業：建筑與工程。
擔任職位：施工員。
工作描述：負責店面裝修的進度與質量監督，配合工長做好所分配的'工作，并負責吊燈等部分水電的安裝。
離職原因：回校。
公司性質：民營企業所屬行業：教育/培訓/院校。
擔任職位：老師。
工作描述：輔導中學生并講課。
離職原因：回校。
畢業院校：惠州學院。
最高學歷：本科獲得學位:工程管理學士學位畢業日期：-06
專業一：工程管理。
起始年月終止年月學校(機構)所學專業獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語一般粵語水平：精通。
其它外語能力：
國語水平：精通。
工作能力及其他專長。
個人自傳。
從大二開始，我就一直在尋找機會去做兼職，曾經做過初中輔導老師，房地產兼職帶隊，等等。但后來覺得，自己本身的專業技能不足，所以一直在尋找提升自己專業能力的機會，截至目前來說，雖然專業能力得到提高，但還是沒結合到實際運用中去?，F在正苦苦尋找能夠與單位一起成長的機會，入久旱之田等待甘露。打心底希望單位能給我一個機會。