在優(yōu)秀作文中，作者用精準的詞語和生動的細節(jié)展示事物的本質(zhì)和特點。接下來是一些優(yōu)秀作文的賞析，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
我也有今天（優(yōu)秀15篇）篇一
今天，我決定和媽媽一起去金雞亭菜市場買菜，因為我很好奇平時我們家餐桌上那些美味佳肴是怎么來的。
路上，我和媽媽討論起了買什么菜。“主菜就做糖醋肉吧，好一陣子沒吃了。”媽媽建議道。我立刻回答：“好啊，好啊，我們?nèi)叶紣鄢赃@道菜！”
到了菜市場，我們先去找做主菜糖醋肉所需的主料和輔料。“看，這里有賣三層肉！”我找到了肉鋪。我們需要的是肥瘦均勻的三層肉哦。買好肉，還要挑黃瓜和胡蘿卜這兩種輔料。嗯，媽媽看見了一個賣黃瓜的攤子，帶著刺兒的黃瓜非常鮮嫩的樣子。胡蘿卜也在這個攤子上買了，顏色鮮艷、表皮光滑，正好符合媽媽的.“標準”。“多漂亮的油菜啊！”媽媽說，“我們也做點清炒油菜吧！”除了這些，我們還買了燒茄子和燉海帶湯的材料。我想，這頓飯一定非常好吃！
今天和媽媽去買菜，不僅讓我知道了一道道美味佳肴是從哪兒來的，還讓我懂得了挑選蔬菜的一些基本常識，收獲真大啊！
我也有今天（優(yōu)秀15篇）篇二
記得我第一次買菜的時候，是一個陽光明媚萬里無云的星期六。
那天媽媽溫柔地對我說：“君君你也不小了，幫媽媽認認真真地買一次菜，好嗎？”我高興地說：“好啊，好啊。”媽媽說：“你走的'時候一定要多加小心，千萬不要被車撞到。還有，選菜的時候，一定要選最新鮮的，并且顏色鮮艷的菜。對了，如果價格實在太貴，你就不要買，記住，一定要跟攤主討價還價，如果攤主不愿意，就一邊走一邊說哎呀，那邊的菜好像即新鮮又便宜，不能被他們騙了錢！”聽了媽媽的話，我頻頻點頭，走路也小心翼翼，買菜時更精挑細選，一點也不敢馬虎。
回來時，我向媽媽匯報了一下剛才買菜的情況和菜價，還讓她看了一些菜，媽媽看了菜聽了我的話說：“寶貝女兒，選得不錯嘛！今天“有賞”哦！”我聽了，高興得一蹦三尺高，心里比吃了蜜還要甜。
我永遠也忘不了我第一天買菜的情形！
來源：m.01/。
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我也有今天（優(yōu)秀15篇）篇三
在從前，我一直以為我很聰明。可是，在一件趣事中，我發(fā)現(xiàn)了：原來，我也很傻。
雖然我已經(jīng)上初一了，但是我還是會干些傻事。媽媽讓我上街買兩斤豬肝，我呢，卻硬是扛了兩根竹竿回家；老師讓默寫大灰狼，我卻寫成了“太滅娘”，弄得老師哭笑不得……唉！什么時候才能不再干傻事呀？我仰天長嘆……還請各位朋友幫我支個招，謝謝啦！
我也有今天（優(yōu)秀15篇）篇四
嘻嘻，今天我實在是太開心了，知道為什么嗎？還要聽我慢慢道來，哎呦。
下課了，我走到我同位邊，只見她萎縮著頭，和哭了一樣，我安慰她：“別哭，別哭嘛，人生總要受挫折的，這一點點小小的挫折都受不了，長大了怎么活下去？怎么自食其果？你看我，都沒哭呢！”她聽了，帶著哭腔大聲的說：“你以為你考了第一就老不起啦！只會欺負我，嗚嗚，你看全班同學，怎么不欺負他們啊！偏偏欺負我，嗚嗚，涵。”我聽了，頓時不知所措，只好安慰她：“我不是這個意思，老師說這回題難，考那么少沒事的，大多還有下次嘛！別哭了。再說，失敗乃成功之母嘛！你成績那么好，以后肯定能考100分！沒事的，別哭了。”她聽了，眼淚被抹干，望著我“咯咯”的笑了。
從此，我們又成為了形影不離的好朋友，學習一起，成長一起，我們就像親昵的姐妹倆！
四年級:露露公主。
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我也有今天（優(yōu)秀15篇）篇五
別人都說，我是一個快樂的小女孩，不懂得什么是煩惱，其實，我也有許多煩惱。
我承認自己很快樂，有疼愛我的外婆，有關(guān)心我的爸爸媽媽，還有俏皮可愛的弟弟妹妹。在這個溫暖的大家庭里，我從來就是“飯來張口，衣來伸手”。但是外婆和媽媽天天在我耳邊嘮叨，簡單煩透了。
媽媽說：“好好學習，作業(yè)寫完了嗎？你就知道看電視、玩游戲。作業(yè)都會嗎？不會多問問老師，有什么不順心的事，不要自己一個人悶在心里。”“知道了，煩死人了！”
“你呀，就是太任性了。”
外婆說：“天冷了，多穿點，免得生病。今天吃飽了嗎？別漏了書本，紅領(lǐng)巾戴了嗎？你就是太粗心了。”“哎呀，這樣的話您都重復一千遍了，我耳朵都長老繭了。”
面對她們的嘮叨，我只有惟命是從，有時回一句使她們傷心的話，招來的是更多的嘮叨。
我抱怨爸爸沒時間陪我學習，他每次出差都給我買好多書，有我喜歡的童話、名著，也有各種學習資料。但是他給我買多少書，我也不滿足，我需要的是父女之間的交流。在家里，我要洗衣服，媽媽早給我洗好了，我要刷碗、掃地，姥姥總會搶著說：“別干了，光學習就夠你累的了。”總之，她們的信條永遠是：“好好學習，別的事有我們。”
我很想用實力證明我長大了，但是在他們眼里，我永遠是不懂事、長不大的小娃娃，其實他們錯了，我也有理想，有自己的愛好，有很多的煩惱。
我也有今天（優(yōu)秀15篇）篇六
我沉重地將一張考的極不理想的試卷緩緩塞入書包。耳邊都是父親的責罵和母親失望的嘆息。
“為什么會這樣！！我明明已經(jīng)很努力了，但是……”我在心里無助的吶喊。
我邁起來千斤重的腿，緩緩走在回家的路上。一路上，全是我沉重的腳步聲。
看到那熟悉而又不想見到的門，我知道，家，到了。一只腳剛邁進去，父親就聞聲趕來。
他站在我的面前，冷冷笑道：“回來了。”“嗯”我勉強擠出一個笑容。“那好，試卷拿出來吧。”父親喝道。
媽媽也會來了。她從爸爸手中拿過試卷，手指著我，聲音一下子搞了八百分貝：“你怎么考的！”隨即又迎來“啪”的一聲，一個淡紅色的掌印清晰的印在我的臉上，我的眼淚猶如斷了線的珠子一樣，流瀉下來。最疼愛我的媽媽，竟會打我。我我喪失了理智，我從媽媽手中奪過試卷，用通紅的眼睛狠狠地瞪了她一下，然后頭也不回的走進了房間。趴在床上，任由淚水打濕被子。
我明明已經(jīng)很努力了。我難道不想考好嗎？可是……不管怎樣，我的成績始終上不去。
愿我以后煩惱少一點，快樂多一點。
我也有今天（優(yōu)秀15篇）篇七
我呢，平時就是個大大咧咧的女孩子！從不會內(nèi)向，在老師面前和同學們面前我也是一樣——不會內(nèi)向。
記得有一次，媽媽帶我去萬達廣場逛，突然，有一陣聲音隱隱約約地傳來：小莊，小莊。當我們回過頭的時候，原來是一位漂亮的阿姨呀！手里還牽著一個和我差不多年齡的女孩子。“小莊，才幾個月不見，你怎么就年輕了這么多呀？”這位阿姨說。“哎呀，小張，一見面你就拍馬屁誒，恩，但是說實在的你的皮膚也已經(jīng)緊致了許多吶！”老媽興高采烈地說。哦，我知道了，原來這就是媽媽整天掛在嘴里的這位“老朋友”呀！“對了對了，田田，快叫張阿姨，快叫張阿姨!”“阿姨好！”我說。“阿姨好！”這位漂亮阿姨的女兒說。“我們?nèi)タХ葟d喝一杯吧！”老媽說。
走進咖啡廳，哇！這美麗的音樂的音樂讓我陶醉于里！“田田，你期末考了幾分？”這位女孩子親切地問我。我不敢回答她，我只能假裝在聽歌然后低著頭。“田田，你怎么了？是不是哪里不舒服？”老媽關(guān)切地問，然后邊摸我的額頭。“沒有沒有，老媽，我沒事。”我焦急地說。“那雅軒問你你怎么不回呀？”老媽說。我再一次假裝沒聽見，我也不知道自己是怎么了，為什么不敢面對她呢？老媽這次有點生氣了：“黃田田，你到底是在干嘛？”我把老媽拖到一邊：“老媽，我不敢和她說話。”我說。“為什么不敢？又沒什么！交個朋友嘛！”老媽說。我只能乖乖的走到這位女孩身邊。“嗯？對不起。你剛剛在說什么？我沒有聽清楚，你可以在說一遍嗎？”我說。“好啦好啦，田田，我是說——你期末考幾分？”她說。“哦哦，我語文考95，數(shù)學考98。”我說。“恩，我語文92，數(shù)學也是98。對了，我還沒告訴你我叫什么名字呢！嗯呢，我叫陳雅軒！”她說。這時，我才恍然大悟！原來，眼前這位漂亮的美眉就是雅軒哦。這個名字還不錯嘛！“嗯呢，我叫黃田田，很高興認識你！”我說。
就這樣，我們四個就陶醉于這美妙的咖啡廳！
我也有今天（優(yōu)秀15篇）篇八
1、讓幼兒知道每個人都有自己的長處，幫助個別幼兒發(fā)展自己的長處，培養(yǎng)幼兒的自信心。
2、鼓勵幼兒找出自己的長處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
1、有關(guān)故事的圖片或投影片，磁帶。
2、操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片。
3、老師與幼兒進行“你有什么本領(lǐng)”的談話。
4、幼兒操作材料“我也有長處”。
1、依次出現(xiàn)故事中的小動物。
討論：這些小動物都有哪些本領(lǐng)？
2、引導幼兒理解故事主要內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長處。
3、第一遍講述故事（分兩部分講述）。小動物都有長處，小河馬友長處嗎？我們來聽故事“小河馬找長處”。
講述故事第一部分。
講述故事第二部分。
提問：小河馬為什么哭了，它說了什么？小河馬知道了什么道理？
4、啟發(fā)幼兒知道每個人都有自己的長處的道理，鼓勵幼兒找到自己的長處，也能發(fā)現(xiàn)別人的長處。
（1）幼兒自己找長處并相互講述。
（2）幼兒進行操作活動，請幼兒將找到與自己長處的卡片，別的小朋友可進行補充，幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長處。
（3）鼓勵幼兒將自己的長處告訴大家。
5、老師小結(jié)：小動物有自己的長處，每個小朋友也有自己的長處，我們要相互學習，做個聰明能干的小朋友。
本次活動以故事中小動物的長處來引出人類的長處，幼兒通過找長處的活動，既能欣賞自己，又能欣賞別人。在正確的認識自己的同時，也能看到別人的優(yōu)點、長處。尤其是當幼兒將自己繪制的周圍生活中人們長處的調(diào)查表向大家介紹時，那些圖片、畫面深深地吸引了幼兒的注意，更讓幼兒深切地感受到了每個人都有自己的長處，讓幼兒學會互相學習、取長補短。為幼兒樹立自信心，形成樂觀向上、積極健康的生活態(tài)度搭建一個輕松的平臺。這一活動融游戲、語言、繪畫等為一體，給幼兒一個發(fā)揮創(chuàng)造潛能、大膽表現(xiàn)自我的機會，打破了傳統(tǒng)教學的模式，讓幼兒充分體驗自主學習的樂趣，發(fā)展多方面的能力。
我也有今天（優(yōu)秀15篇）篇九
2019年4月14日，是給青海人民帶來災難的日子，那天早晨7時49分那里發(fā)生了7.1級大地震！
經(jīng)過這幾天在電視上看到的、網(wǎng)上查的，我了解了很多很多，每幅畫面都讓人感到心酸，沒一句話都讓人感到難過。有許多畫面讓我惦記在心。
我們沉痛著，但我們也感動著。玉樹地震的受災牽動著全人民的心，救援人員不分晝夜在廢墟中救出遇難的人們。“地震無情人有情，一方有難，八方支援。”各地的志愿者從四面八方趕往災區(qū)進行抗震救災工作。
那天晚上，我在電視中看到了關(guān)于對玉樹捐款的新聞，通過這則新聞中，我看到了各界人士對這次玉樹地震受難人民關(guān)懷，我真是倍受感動，我對這些為玉樹捐款、為玉樹牽掛的人們滿懷尊敬，不由自主地為他們豎起大拇指。
第二天早上在上學的路上，我遠遠地看到了為玉樹人們奉獻愛心的捐款箱，手中已捏緊了的儲蓄引領(lǐng)著我走向它。心中滿懷已久的激動，在這一刻全都迸發(fā)出來——我滿懷著笑容，希望把這50元雙手捧著，投進了捐款箱。這50元雖然不是一個大數(shù)目，但表達了我對災區(qū)人們的一片愛心，也表達了我對災區(qū)人們的祝愿，以及對無限美好生活的憧憬。
“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間”這句歌詞蕩漾在我的心中，更蕩漾在無數(shù)災區(qū)人民的心中。
我也有今天（優(yōu)秀15篇）篇十
風吹過林頂，烈日炎炎，長風吹過，野草漫天。都說小孩很少有煩惱，不知道有的小煩惱會讓他們委屈和難過很久。
我的煩惱就像月亮。每天晚上，當人們安靜時，他們高懸在天空中。他們雖然光鮮亮麗，卻從未向太陽打過招呼。他們陪伴了我14年。卻讓我的心掙扎了無數(shù)次。
記得那個時候，公交車上只剩下幾個人了。心想和我同站下車的人應該很少，想著要不要提前告訴司機“環(huán)城路口”。有人下車了”，我還在想，就聽到司機大叔大聲問：“有人在城市路口下車嗎？”我終于鼓起勇氣低聲說：“有人下車了。”大概是一個聲音太小了，根本聽不見，坐在后排的阿姨大聲對司機說：“沒人下車，我們繼續(xù)開吧。”車門離我越來越遠，而我已經(jīng)在腦海里打好了草稿：司機大叔，我下一站要下車，在車內(nèi)收音機播放的前幾秒，我就念出了心里打好的草稿。估計是廣播在播，司機沒聽到。
突然錯過，車又開回家了，越走越遠，終于撐不住了更長，對司機大聲說道：“司機叔叔，我告訴你我要下車，你為什么不停車？”司機叔叔立即回答：“我只是問，但你沒有說。算了，下一站我給你停車！”下車后，我快步往回走，鼻子越來越疼，眼淚終于從眼眶里流了出來。抬頭望著天空，在迷離的視線中，看見電線桿上整齊地站著一排小鳥，但有一只小鳥站在離隊伍較遠的地方；抬頭一看，只見一只巨大的小鳥。白云緩緩飄過，后面跟著一朵小云。
我的煩惱，把它變成一片枯葉，它不想和它的同伴隨風飄落，卻要等到夜深人靜的時候才悄悄地倒在地上；把它變成一片燕子，南遷時，總是離隊很遠。
是的，內(nèi)向是我的煩惱。我不喜歡內(nèi)向，但我活在其中。但是，我始終相信，隨著時間的推移歲月流轉(zhuǎn)，集體大熔爐一定會培養(yǎng)我。成長為一個活潑開朗陽光的新青年。
我也有今天（優(yōu)秀15篇）篇十一
日益快節(jié)奏的社會中，年輕的我們需要有耐心去接受生活中的麻煩。
以前我沒有什么耐心。若是我被一道數(shù)學題難住，我往往急得滿頭大汗。要是哪天作業(yè)太多，我便用亂七八糟的字跡草草了事。陪母親出去逛街，我也時常心急如焚，甚至對母親發(fā)脾氣。總之，我常常與生活進行毫無意義的賽跑，而且總是氣急敗壞地的被打敗。
但自從那件事后，我發(fā)現(xiàn)原來我也很有耐心，而耐心是可以培養(yǎng)的。
去港珠澳游玩，當然要目睹一下港珠澳大橋的風貌。那天晚上，我們將要通過港珠澳大橋，從香港去到珠海。過了香港的關(guān)口，我們來到等候穿梭巴士的地方，大廳里燈光明亮，但吸引我們目光的，是燈下黑壓壓的人群，他們就如一條龐大的節(jié)肢動物的幼蟲，在大廳里緩慢而艱難地蠕動著。當我得知我要加入這群人一起排隊時，我?guī)缀跻罎⒘恕?/p>
此時晚上十點，我用不堪重負的在香港走了一整天的腳支撐著我疲憊不堪的身軀，等到十一點我們走出大廳時，我差不多絕望了——大廳外更是有一大群人，搖晃地向前挪步。我看著不計其數(shù)的后腦勺，就如看著一群趕不走的牛。
黑色籠罩著這個世界，悶熱的空氣容不得一絲涼風。我的心態(tài)已經(jīng)崩潰，我看到我的耐心就像柔弱的宣紙一樣被我周圍的人蹂躪著，踩在腳下。
這時，和我一起來港珠澳的阿姨對我說：“我們倆背古文不？”我一怔。背古文？我拿著她的手機，背誦顯示屏上顯示的《岳陽樓記》。文言文字如同甘冽的泉水在我心中流淌，沖洗著我焦躁的心。
時間依然在流逝，但我已平靜下來，聆聽范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷。酸痛的腳，漆黑的夜，流淌的古文，強大的耐心。
背完《岳陽樓記》，又背完了《小石潭記》。“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”，那景象悠然眼前。到了十二點，我們終于上了穿梭巴士。一個小時中，古文使我拋開急躁之心，而耐心是我強大的武器，將煩燥的情緒節(jié)節(jié)敗退，月光透過車窗照在我身上，仿佛在給于我獎勵，滋潤著我的心田，讓我覺得更加寧靜。
生活中的麻煩往往不請自來，我們不妨放下急躁的心，用耐心去發(fā)現(xiàn)生活中的美好和寧靜，耐心，便是成長！
我也有今天（優(yōu)秀15篇）篇十二
1、了解動物之最，激發(fā)探究動物本領(lǐng)和特別之處的興趣。
2、認識常見動物領(lǐng)或特別之處。
課件、象、袋鼠、長頸鹿、豹子、蜈蚣等圖片。
一、故事導入。
小鳥有什么本領(lǐng)?小猴子有什么本領(lǐng)?
小青蛙有本領(lǐng)嗎?它會做什么?
師：今天我們請來了另外一些動物，你們來猜猜它們有什么本領(lǐng)?
教師出示動物圖片，請幼兒說說它們的本領(lǐng)。
教師小結(jié)：每種動物都有自己的本領(lǐng)。長頸鹿脖子長，它能夠吃到樹上最高、最鮮嫩的樹葉;袋鼠是動物界的跳高冠;象鼻子長，它可以吸水和卷東西;豹子是跑得最快的動物，就連我們的汽車跑得也不一定比它快;蜈蚣腿最多，它爬起來比普通的小動物快多了。
請幼兒模仿動物的動作，感受它的本領(lǐng)。(模仿袋鼠跳、豹子跑、象鼻子等)。
三、搶答游戲。
教師組織幼兒玩搶答游戲，答對給予鼓勵。
什么動物跑得快?
什么動物跳得最高?
什么動物鼻子最長?
什么動物腿最多?
什么動物脖子最長?
四、交流分享。
請幼兒說說自己有什么本領(lǐng)，并膽為家展示。
可以提供相關(guān)視頻，讓幼兒更形象地了解動物的本領(lǐng)。
了解其他動物的本領(lǐng)。
科學區(qū)：教師制作游戲棋，棋上畫有不同的`動物，當棋子走到相應動物格子時，要說出該動物的本領(lǐng)，說對了，可以前進3格，錯了就要回退5格。
將動物貼到主題墻相關(guān)場景中：如袋鼠、豹、長頸鹿貼草原等。
家長可以在網(wǎng)上搜索一些有特殊本領(lǐng)的動物圖片并解釋給幼兒聽，開拓幼兒的視野。
告訴幼兒每個人都有自己的本領(lǐng)，鼓勵幼兒做自己力所能及的事情。
兒童天生就對動物充滿了喜愛和好奇，班的孩子對動物的關(guān)注已不僅僅是簡單的可愛、有趣，他們更多地想了解動物有什么特殊的本領(lǐng)，給人們的生活帶來了哪些啟示。為順應幼兒的探索需求，助他瞄納已有的經(jīng)驗，為他們做深入的探究提供支持，特設計了本次活動。
我也有今天（優(yōu)秀15篇）篇十三
我也有煩惱，我是一個普普通通的孩子。而我卻沒有屬于我自己的時間，我就像一只困在籠中的小鳥孤獨、寂寞，爸爸媽媽你們知道嗎？我也想有一片屬于自己自由的天地啊！
煩惱就像一個來無蹤去無影的隱人，時常困擾著我。我放學寫完作業(yè)剛想想出去玩耍，你們卻讓我在家里學習。有一次，我寫完作業(yè)，趁你們不在家，我便打開電視看了起來，甚至連廣告也不放過。結(jié)果，被奇襲而回的你們逮個正著，把我狠狠地吵了我一頓。唉我真是啞巴吃黃連，有苦說不出啊！
還另一次，你們?nèi)ネ夤遥亿s緊打開電視看了起來，不知不覺就入了神。突然，一只手伸出把我從夢中拽了出來，媽媽先打了我一個耳光，然后才說功課復習完了沒有？。我結(jié)結(jié)巴巴地說沒……沒有。于是緊接著左右開弓的幾個耳光便劈頭蓋臉地下來了。我的臉腫的像面包似的。一連痛了幾天才有所減輕，你們也不給我看醫(yī)生。
還記得放暑假時，我每天都要熬夜寫暑假樂園，最后一天的前一個晚上，終于寫完了，本想痛痛快快的出去玩，可你們讓我上補習班。
哎，我的煩惱真多啊！親愛的爸爸媽媽，希望你們能感受我的煩惱。體諒一下我好嗎？
名人培根說如果你把煩惱告訴別人，你將被別人分擔一半的煩惱。爸爸媽媽，我雖然不能得到更多的快樂，但我不想有那么多的煩惱和壓力。望您給我減壓吧。
我也有今天（優(yōu)秀15篇）篇十四
在一個晴朗的星期天，我高高興興地去圖書館看書。在半路，我看見一位盲人叔叔要過馬路。可是馬路上的汽車飛快地行駛，我想：叔叔這樣過馬路多危險呀!我一定要幫幫他。于是，我馬上跑過去對叔叔說：“叔叔，我扶您過馬路吧。”叔叔說：”太謝謝你了小朋友.”我說：“不用謝，這是我們少先隊員應該做的。”綠燈亮了，我就扶著叔叔順利的過了馬路。
指導老師：廖海燕。
我也有今天（優(yōu)秀15篇）篇十五
1、認識各種手機，了解手機的變化史。
2、探索手機的秘密，知道手機的使用方法。
各類手機。
一、談話引出課題。
星期天你和媽媽去公園，不小心你和媽媽走丟了，有什么辦法能找到媽媽?
二、教師出示手機，讓幼兒了解手機功能。
1、你見過手機嗎?你看見過的手機是什么樣的?
3、比較以前的手機和現(xiàn)在的手機有什么不一樣?
4、你知道爸爸媽媽的'手機號碼嗎?我們來玩一個打電話的游戲?
小結(jié)：知道撥打電話和接聽電話的方法。
三、討論。
手機除了可以打電話，還有什么本領(lǐng)?
如：發(fā)短信，上網(wǎng)，游戲，鬧鐘……。
四、教師小結(jié)。
今天我們知道了手機的很多本領(lǐng)，下面我們也來嘗試做個手機，好嗎?