開窗看問題高考大全（16篇）

優秀作文需要有扎實的基礎知識，準確的表達能力，以及獨特的觀察力和思考能力。小編為大家整理了一些經典的優秀作文范文，希望可以給大家提供一些寫作上的參考。

開窗看問題高考大全（16篇）篇一

近日，我讀了美籍華人、著名心理學家李恕信《瀟灑的母親》一書，書中講了這樣一個故事，一個小女孩趴在窗臺上，看窗外的人正在埋葬她心愛的小狗，不禁淚流滿面，悲慟不已，她的外祖父見狀，連忙引她到另一個窗口讓她欣賞他的玫瑰花園，果然小女孩的愁云為之一掃，心空頓時明朗，老人托起外孫女的下巴說：“孩子，你開錯窗戶了。”

讀到這好像有一種東西掠過心頭，是啊，人生之旅，我們會遇到未知的窗口，我們不也是常常開錯“窗”嗎?為了得到某一種東西，我們竟莫名地不知所措，執拗地相信自己是不會錯的，其實我們是開錯了我們的那扇希望之窗，在沒得到之前希望寄托于所希望的事物之上，越積越大，而且真的得不到那種希望會隨時被一種巨大的失落所代替，這兩種一如波峰，一如波谷的情緒完全是因為我們沒有開好“窗”的緣故，開錯了“窗”使本來美好的事物變得暗淡無光，會使朋友間友誼蕩然無存，會使戀人間的感情出現裂痕。

在開每一扇“窗”前都要仔細，不要打開“窗”之后把自己弄得遍體鱗傷，面目全非，真的痛得無法呼吸，雖然人生難免會碰到荊棘、坎坷、失落與茫然，但是不要被不必要的`麻煩纏住、絆倒，未知的窗外的風景雖然誘人，但是它會把你弄得心力交瘁，所以在開窗前一定要慎重。

因此我們做任何事情的時候都要考慮到這扇“窗”能不能開，值不值得去開，怎樣去開。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

開窗看問題高考大全（16篇）篇二

2014年高考語文考試已經結束，以下為2014年山東卷高考作文題：開窗看問題。材料作文：窗口下一個畫框，通過它可以看到不同的畫面，有的人看的.雅，有的人看到的是俗。有的人看到的是靜，有的人看到的是鬧。自擬題目。

開窗看問題高考大全（16篇）篇三

打開窗戶，我們看到的也許是滿大街的行人，也許是空無一人的街道，也許是風景優美的郊區，也許是一大片烏黑的廢墟……打開窗戶，每個人看到的東西都會有所不同。然而，抱著不同的心態去打開窗戶，看到的就會更加不同。我們打開窗戶看到的一定是美麗的風景或滿大街的行人，全是一片熱鬧的'景象。可是那些住在農村、偏僻的地區的留守兒童們，打開窗戶，看到的只有一片空無一人的山莊。

從“打開窗戶”這個問題中，我們可以想到許多：例如那些貪官，為什么不能坐下想一想自己的所作所為呢？這些做法是對自己有益的嗎？就不可以打開自己心靈的窗戶，為人民、國家做出貢獻，這才是自己應該做到的事情。

一個大戶的女兒在家里玩耍，透過窗戶，她忽然發現自己心愛的小狗死了，傭人們正在埋葬它。看到這一幕，小女孩的眼眶立刻濕潤了，趴在床上大哭起來。這時，一位老傭人來到了小女孩的身邊，說道：“小姐，您只是開錯了窗戶。”接著，老傭人把窗簾拉上，將旁邊的一扇窗戶打開。這時，小女孩立刻就變得開朗、高興了。因為，她看見了一片自己最喜歡的玫瑰花。

沒錯，有時就是因為人們開錯了一扇窗戶，所以看到的是悲傷。然而，換一個角度，換一扇窗戶，看到的卻是另一番景象，就有可能讓人變得笑口顏開。

就像現在我們剛剛開始的巴西“世界杯”足球賽，就是一個很明顯的問題。有的人支持自己國家的球隊，可是卻因為種種原因卻敗給了其他國家，就從“世界杯”的名額中去除，然后就會將怒氣轉移到勝利者。可是，我們卻沒有想過勝利者的感受。他們是高興的，是興奮的。而我們確實失望的，是垂頭喪氣的。可是，當我們仔細想想，打開另外一扇窗戶再次仔細想想。我們成為了他人登上巔峰的其中一架梯子。而這架梯子，可能會讓勝利者當上冠軍。所以，我們應該自豪，讓他們挑到了一只弱小的隊伍，從而將我們當做梯子而進入決賽奪得冠軍的。所以，打開另外一扇窗子仔細想想，就會讓我們冷靜下來，思考好的一面。

讓我們換一個角度來解決的問題。雖然，日本人曾經侵略過我們中國，并且燒、殺、強、劫無惡不作，可是那畢竟是以前的事情，就讓我們忘記吧。而這件事，卻讓我們更加討厭日本的所作所為。但是，日本畢竟是個島，早晚會沉到海底。所以，請讓我們原諒日本，用一定條件換取。

所以，當我們遇到不同的事情，請讓我們打開另外一扇窗戶，并解決所有的問題。

開窗看問題高考大全（16篇）篇四

194月，毛澤東在《新青年》發表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。

以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；

不得泄露個人信息；不少于800字。

開窗看問題高考大全（16篇）篇五

鄉間有諺語，“絲瓜藤，肉豆須，分不清。”意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起，是很難分開的'。

有個小孩想分辨兩者的不同，結果把自家庭院里絲瓜肉豆的那些糾結錯綜的莖葉都扯斷了。

父親看了好笑，就說：“種它們是挑來吃的，不是用來分辨的呀!”你只要照顧他們長大，摘下瓜和豆來吃就好了”

要求：1、選準角度，確定立意;2、自擬題目;3、除詩歌外，文體不限;4、問題特征鮮明。

開窗看問題高考大全（16篇）篇六

開窗看問題高考大全（16篇）篇七

北京過去有許多“老規矩”，如“出門回家都要跟長輩打招呼”、“吃菜不許滿盤子亂挑”、“不許管閑事兒”、“笑不露齒，話不高聲”、“站有站相，坐有坐相”、“作客時不許隨便動主人家的東西”、“忠厚傳世，勤儉持家”等，這些從小就被要求遵守的準則，點點滴滴，影響了一輩輩北京人。

世易時移，這些老規矩漸漸被人們淡忘了。不久前，有網友陸續把一些老規矩重新整理出來貼到網上，引發了一片熱議。

“老規矩”被重新提起并受到關注，這種現象引發了你哪些思考?

請自選角度，自擬題目寫一篇文章，文體不限，不少于700字。

從文革“破四舊、打碎規矩”到今天，我覺得規矩這個東西一旦打破的話，重新建立是多么難的事情。曾經規矩被斥責為“封資修”，原來的尊師重道就有過這種老師，甚至校長被學生活活打死，更不要說家庭親人之間的反目，所以現在還有多少人知道北京的老規矩。

北京不僅僅是一個政治符號，還是一個文化中心，北京的老理是特別多的，還有北京人見面的那種客氣、謙讓。規矩就是讓他們的古都之風，所表現的雍容不見得非得是有錢的人才有的特權，更多的`時候就是一種傳家的規矩。所以中國很多集體記憶是靠家風去傳承的，無論老規矩還是老照片，其實是在我們今天這個變革時代的一種傳承。

怎么看待“老規矩”，其實就是怎么面對傳統文化。現在當代社會生活里面大家都感到有點道德滑坡，都渴求從傳統文化里面吸收些精華，重新來建構我們的精神生活。從這個方面去發揮是可以的，因為老規矩里面也有做人的道理，古今都是相通的。學生可能有的比較肯定“老規矩”，但是在肯定的同時也可以對“老規矩”應該有一個辯證的思維，當代生活有些“老規矩”要變通，不一定要完全照搬，等等，學生都可以從不同的側面來談應該怎么面對傳統文化，怎么轉型，這樣一個思考的問題。所以這個題目不錯，而且它有規定性，規定性就是說學生不容易跑題，也不用費心思去猜，他很快就可以進入自己考試的狀態，盡量來發揮，這樣的題目是好的。

從這次個省出題可以看出，現在因為高考的改革，命題確實是有所改善，雖然浙江的題好像比較繞，但是它也是往理性，大家都往理性，往考學生的思維能力，因為作文他最基礎的東西還是思維，語言的表達也是思維的表現。現在我覺得改革的跡象是好的。

首先不要寫成類似很全面、面面俱到的，一定要結合自己的生活，結合自己對現實生活的體驗;第二，要有一個不變的能力。比如說對待傳統的問題，要有一個不變的能力，一個方面來講，我們對“老規矩”就應該怎么樣，如果只是說“傳統文化就如何重要”，這樣就比較淺了，如果能夠表達“老規矩是老的，但其實也有相通的。”結合自己的理解來談，但是有些老規矩可能不太適合現在社會，應該有一個批判性的思維能力，這樣比較好一點，要思辨。

高考作文可以讓孩子們突然之間換了一個角度，把我們今天異彩分成的世界停滯為一幅黑白的老照片。也許能從這里邊看清一些東西，每個人也可以去呈現自己的價值判斷。

2014年高考語文考試已經結束，以下為2014年北京卷高考微作文題：

微寫作(10分)。

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。

1.畢業前，語文老師請同學們把自己學習語文的體會寫下來，與下一屆同學分享。要求所寫的體會具體、切實，易記憶。

2.今天早晨是家長送你來考場的嗎?請對“家長送考”現象予以評論。要求觀點鮮明，有理有據。

3.寫一段抒情文字(可寫詩歌)紀念自己的18歲。要求感情真摯，富有文采。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

開窗看問題高考大全（16篇）篇八

你好，江蘇高考志愿問題。你需要了解在江蘇平行志愿的體制下，第一志愿的意義。

打個比方，售票口有一條長隊，你排在其中。隊列的順序就相當于分數順序，電腦從高到低檢索。輪到你，你先問貴賓票有沒有(你的a志愿)，如果沒有，你可以詢問普通票(你的b志愿)，高考《江蘇高考志愿問題》。因此，a還是b對你在隊列中的位次是沒有影響的，你不必擔心排在你后面的人會一上來就問普通票(他的a志愿)而搶走你的普通票。因為永遠是你先買票。

所以，你不用擔心分低人的b志愿搶走你的a志愿。既然如此，b志愿和c志愿的分數線也就不會受影響。

如果你a志愿失敗，b志愿成功。那么對于b志愿學校來說，它只知道你是第一志愿生，而不知道是a，b，c中的哪一個。

這樣一來，每個人在本一批次就擁有了三個第一志愿(a、b、c).

你所謂的第二志愿也是存在的。第二志愿就是征求平行志愿，當你的第一志愿全部落空或其中任何一個被退檔的時候，會進入征求,額外進行一次填報錄取，生源不足的學校會征求志愿.

開窗看問題高考大全（16篇）篇九

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章：

近年來，素有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》開設專欄，為當代著名作家的作品挑錯，發現其中確有一些語言文字和文史知識差錯。對此，這些作家紛紛表示理解，并積極回應。中國作協主席鐵凝誠懇地感謝讀者對她的作品“咬文嚼字”;莫言在被“咬”之后，也表達了自己的謝意，他表示，請別人挑錯，可能是消除謬誤的好辦法。

要求：1.選準角度，自定立意;2.自擬題目;3.除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明;4.不要脫離材料內容及含意的范圍。

2013新課標卷高考作文題：船主與油漆工(含陜西、河南、吉林、海南)。

開窗看問題高考大全（16篇）篇十

1917年4月，毛澤東在《新青年》發表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。

以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；

不得泄露個人信息；不少于800字。

開窗看問題高考大全（16篇）篇十一

1.不搞“一步到位”。

2.刪減的內容不要隨意補充。

3.把更多的注意力放在核心概念、基本數學思想方法上。

4.追求通性通法，不搞“特技”。

5.保持學生高水平的數學思維。

6.以問題引導學習，盡量采用“歸納式”讓學生經歷概念的概括過程，思想方法的形成過程，這是基本而重要的。

7.既要講邏輯又要講思想，引導學生通過類比、推廣、特殊化等思維活動，促使他們找到研究的問題，形成研究的方法。

8.使學生在建立知識的內在聯系過程中領悟本質。

1.基礎訓練。

2.閱讀訓練。

3.表達訓練。

4.計算訓練。

(一)、要讓學生知情。

1.要讓學生明知高考命題要求、范圍和重點等。

2.要讓學生明知高考評卷的細則。開學之初強調“學習細則，規范解題”

3.要讓學生明知老師復習計劃。

(1)立足課本，迅速激活已學過的各個知識點;。

(4)經常將使用最多的知識點總結起來，研究重點知識所在章節，并了解各章節在課本中的地位和作用。

(二)、要讓學生領情選好題。基礎、貼近學生、突出重點。一定要老師多做、先做、篩選、改編、重組等。高考萬變不離其宗，依綱扣本，其中的“宗”和“本”指的都是課本，很多高考題都源自課本中的定理或定理中的思想方法，或是例題、習題的重新組合等。重視基礎不只是觀念問題，是一定要落實在實際行動上。不只舊教材中要重視基礎，新課程中同樣需要重視基礎。不只是在第一輪復習中重視基礎，高考前沖刺階段的復習更要重視基礎。

(1)正確理解數學概念、公式和定理理解是記憶的前提，同時理解又是應用的關鍵，否則就會不知所云，或是張冠李戴。

(2)用好課本事實上歷年來高考命題的一個不變的原則就是“取材于課本，但又不拘泥于課本”。課本中每一個例題、習題的設置都有其目的和作用，體現著本節知識所應達到的能力要求。雖然高考數學試題不可能考查單純背誦、記憶的內容，也不會考查課本上的原題，但每次對高考試卷分析時不難發現，許多題目都能在課本上找到“根源”，不少高考題就是對課本原題的變型、改造及綜合。

借助課本落實雙基。

借助課本構建完整的知識體系。

借助課本實現查漏補缺。

(3)落實必考點。

高三復習工作千頭萬緒，沒有捷徑可走，只要我們的工作能做到讓學生知情，領情，我想我們就是走了捷徑。

開窗看問題高考大全（16篇）篇十二

鄭州一中副校長葉玉昆：高考填報志愿存在風險性導致的不公平現象一直備受考生家長詬病。知道分數后填報志愿的好處，會讓平時估分不準但成績較好的考生減少吃虧的可能性。知道分數后填報志愿，對考生報志愿的指導性會更強。

河南省實驗中學高三年級長劉金武：實行知分后填報志愿的新政策，對應屆生有好處。因為從歷年的估分情況來看，應屆生高考估分都很不準確，容易出現保守估分。今年實施這個政策，學生填報志愿會量分而行。

問：知分報志愿實施后，還會出現高考中的大小年現象嗎？

河南省實驗中學高三年級長劉金武：知道了分數也有苦惱。考生都處于透明的狀態下，可能會出現名校扎堆的現象，成績不錯的都去填報一個學校。還可能造成大小年現象更加明顯。例如去年華中科技大學在河南的生源都沒有招滿，原因是他們在20xx年的分數線比重點線高30分左右，學生都不敢報考。如果分數出來后學生再報考，考生會一窩蜂地去報考一個學校，抬高這所高校的分數線，出現某些高校的填報志愿大小年現象。

問：知分報志愿時，考生還需要了解哪些方面的信息，才會讓志愿填報得更穩妥？

鄭州外國語學校副校長穆禾：知道分數再報志愿，不會出現好學生不敢報考重點院校的情況。由于填報志愿的方式發生了變化，往年的錄取線也僅能作為一個參考，更重要的是高校往年在河南錄取到的學生的平均分數線，這個分數線在全省考生中的排名是多少。掌握了這些信息后，考生再報志愿時，才不至于出現落榜現象。

問：知分后報志愿，有可能會出現志愿扎堆的現象，省招辦如何從政策上對此進行調控？

河南省招辦鄭觀洲：目前，在實行平行志愿投檔模式上還存在一些爭議，如高校反映錄取考生成績扁平化（集中在某一分數段），限制了高校招生錄取的自主權等。但它能有效降低考生志愿填報風險，提高考生志愿的滿意度，減輕高分考生落選問題，對考生特別是對高分考生有利。

今年我省同時推出知分報志愿和平行志愿投檔模式，有一個重要考慮，就是發揮二者互補作用。知分報志愿為考生選擇學校和考慮志愿排列順序提供了數據參考，平行志愿可以有效化解知分報志愿容易出現的志愿扎堆問題。

[關于平行志愿]。

河南省招辦鄭觀洲：我們也考慮到這種情況，但因為現在只是大的改革框架，還有很多具體的實施細則，我們將在以后向社會公布。作為省部共建的河南大學是否被我省列入211院校當中錄取，目前還在商討中。

問：在填報平行志愿時，怎么報才會更保險？

河南省招辦鄭觀洲：平行志愿中的4個志愿在選擇時一定要注意拉開層次。考生選擇時盡可能將院校層次拉開，避免集中在4所錄取線接近的高校中填報，這樣會導致平等志愿落榜發生的幾率較大。

鄭大招辦主任劉建華：平行志愿對考生一樣存在風險。面對新的改革，考生要注意以下問題：一、考生填報志愿時，要沖一沖，即敢于填報理想的院校；穩一穩，即填報較為穩妥又中意的高校；保一保，即要有保底院校，以免被退檔。二、要注意院校和專業之間的關系。平行志愿突出的是分數優先，如果只顧著上好的學校，沒有兼顧專業，入學后一樣會痛苦。三、考生對高校招生錄取章程和規則都要研究透，以免被退檔。

問：新的政策改革后，高校的錄取線會較往年提高嗎？

上海交通大學河南招生組組長高丕英：新的政策調整后，廣大考生是第一受益者，落榜幾率降低了。相應的，學校的錄取分數線也可能會有所提高，但具體情況，現在還不好說。因此，考生在填報志愿之前務必跟心儀高校保持密切聯系，同時提供自己的準確信息。

清華大學河南招生組組長于涵：清華持歡迎態度，也將積極配合省招辦為考生提供更及時、準確的信息。今年河南首次實行知分填志愿，清華將為考生提供準確的分數線信息。建議考生在報考前要和學校招生組老師保持密切聯系，學校也會把掌握情況反饋給考生。

[關于投檔]。

問：平行志愿是分數優先原則，在四個志愿中，志愿順序是否還很關鍵？

省招辦鄭觀洲：分數優先原則，指的是在填報平行志愿的考生中，誰的'分數高，先為誰投檔。而在a、b、c、d四個志愿中，考生的志愿順序也在發生著作用，考生填報的哪個志愿在前，會先為考生往哪個志愿投檔。

問：如果考生出現分數并列情況，平行志愿中如何投檔？

省招辦鄭觀洲：這種情況分兩種：一種是享受加分政策的考生。實行平行志愿投檔時，省招辦將根據考生高考成績和加分情況進行排序。如果考生享受加分政策，我們會按照加分后的成績排序投檔，但在高校那里有考生的實際分數，即加分前的分數。高校是否會依據加分的總成績錄取該考生，由高校決定。第二種是統考科目成績總分相同，這部分考生錄取時，則按單科語文、數學、英語（論壇）的順序及分數從高到低排序。排序靠前的考生優先投檔。

[關于政策改革]。

問：傳統的高考報志愿模式已經沿用了多年，為什么今年會出現新的改革？

省招辦鄭觀洲：這其中主要是由于我省考生人數多，招生計劃少，在平行志愿尚未被高校廣泛認可的前幾年，實行順序志愿與平行志愿相結合的模式（即第一志愿設置為1個順序志愿，第二志愿為4個平行關系的志愿），更有利于維護和爭取河南考生的最大利益。隨著平行志愿在全國的逐步推廣（20xx年全國6個地區在第一志愿實行平行志愿，20擴大到16個），我省社會各界對在高招中實行平行志愿的呼聲也越來越高。事實上，我省較早開展了平行志愿相關研究和實踐。去年，省招辦將平行志愿投檔模式列為招生考試科研的重點課題進行研究，并在招生人數較少的對口招生和專升本錄取中進行了成功探索。

開窗看問題高考大全（16篇）篇十三

在復習中，常常發現這么一個現象，老師安排學生自己看書，往往學生就是把教材從頭到尾瀏覽一遍，結果，考試中考查的一些基本知識點，比如“宇宙空間的特點為遼闊、高真空、強輻射、失重”，大部分學生卻總是選擇錯誤的選項。這說明學生看書后并不知道自己是否掌握了。

那么，這就需要學生在看完每一章節后，合上書本，仔細回顧一下，所看過的主要內容，自我檢測，如果不大清楚，則需要再次查閱。并且，地理知識點多的這一特點也需要學生有一個好的知識點檢測方式。

二、比較法。

比如，在復習天氣系統時，我們可以把冷鋒與暖鋒的概念、圖形、符號、過境前時后的天氣等做比較;復習氣候類型時，可以把各類型氣候的分布、成因、特點做比較;復習區域地理時候，可以把島國英國和日本的一系列地理特征做比較。

還有，把東南亞、非洲、中美洲的熱帶作物做比較。總之，只要善于挖掘，總會發現有許多相似的地理事物。通過各項特征的比較，我們能夠更好的把握比較對象的相同特征與不同特征，從而達到熟練掌握這些知識點的目的。

三、總結歸納法。

在復習過程中，建立完整的知識結構體系要比掌握大量具體的零散地理知識更具價值。

在知識整理加工的過程中，伴隨一系列思維活動，如分析、判斷、歸納、演繹、比較、分類、總結、概括、推理等，可以說這個過程也是思維綜合訓練的過程。

經過這一過程可以加深知識的理解、強化記憶，同時也可以發現問題、彌補漏洞、糾正錯誤。總結歸納常常采取的方式是繪制知識結構圖。比如，高一上冊第一單元宇宙中的地球主要知識點可以歸納成如下知識網絡，形成知識體系。

開窗看問題高考大全（16篇）篇十四

窗外的世界，是多姿的，是多彩的，是美麗的，而我卻喜歡把喜怒哀樂散發在窗子上，隨風飛揚。

長大了，父親總是去外地，我問為什么，誰知他在外地找了工作，每次父親一走，我總舍不得，雖然不情愿，但為了家庭的幸福，我放開了一直緊緊抓住父親衣袖的手，揮手再見，然后跑到窗戶前，因為在這里，還可以看見父親。父親終于出現在我的視野里了，我哭喊著：“注意身體，別生病了，我會擔心的!”父親笑了，我卻看到他臉頰上的淚水，父親轉過頭走了。望著他的背影，直到再也看不見了，才發覺淚水已經模糊了雙眼。

現在，我們搬離了那個家，搬到離那個家不遠的樓上，可我再也看不見那迷人的夕陽，昔日的花園，卻成了高大的商品樓，我失去了我依托的朋友和童年的窗。幾年后，我們又離開了那座城市，偶而回來，我就感到十分難過，再也找不見童年的回憶和往事。也許，只能在夢里找尋那迷人的景色和帶著我童年喜怒哀樂的窗，這個世界沒有第二面——我心靈的窗。

窗帶走了我的一切回憶，還有那夕陽，最親，最紅，最柔美的夕陽!

開窗看問題高考大全（16篇）篇十五

面試呈現出的六大發展趨勢面試是各級各類組織在人員招聘中廣泛使用的人才測評手段。令人遺憾的是，這樣一種用得很普遍的技術，在現實中的應用水平卻普遍比較低，突出表現在面試提問的隨意性較強、實施過程不規范、侵犯個人隱私等方面，以至于給單位造成了不應有的損失或不必要的官司(如面試中侵犯個人隱私)。下面我們就當前面試實踐中的常見問題進行討論。

1.實施程序不規范在人員招聘中，我們經常看到一些用人單位組織實施不力、實施程序不規范，主要表現在面試試題的保密措施不嚴，被測者的面試順序任意指定，被測者的面試題目難度不同，被測者的面試時間長短不一等，從而在客觀上造成了對被測者的不公平，敗壞用人單位的形象。

2.面試技術水平參差不齊有人可能會說，面試人人會做，誰也不比誰差到哪里去，其實不然。面試是一項很需要技術和技巧的活動。如前所說，人的知識經驗和個性特點都是經過相當長的社會交往和實踐才逐漸形成的，而考官只有很短的面試時間去判斷被測者的這些特點，這談何容易。也難怪早期西方的調研表明，企業隨意性的面試結果與錄用后任職者的工作績效的相關幾乎為零，也就是說，隨意的面試并沒有有效地評價被測者。由此可見，要通過短時間的面試較準確地了解和評價一個人是很不容易的。

3.面試提問隨意面試提問很隨意也是面試中常見的問題。長期以來，一些用人部門主管的長官意識太濃，在面試前沒有什么準備，面試中想問什么就問什么，這樣做一是不利于系統地考察被測者的真實水平，把寶貴的面試時間浪費在東拉西扯中:二是這種做法會使被測者感到面試太主觀隨意，從而對用人組織和面試考官產生不良印象。

5.侵犯個人隱私在面試實踐中，我們經常可以看到用人單位會問一些涉及被測者個人隱私的問題，諸如“你有男朋友嗎?’，’’你贊成婚外性行為嗎?”“你跟異性同居過嗎?”“如果客戶對你提出性要求，你怎么回答?”“如果老板騷擾你，你怎么辦?”許多人認為只要不違反法律法規，單位可以根據考察需要問一些與隱私有關的問題。問題是，許多侵犯個人隱私的問題并不是與工作有關的，諸如“你是否贊同婚前同居?”之類的問題與工作沒有任何關系。

6.面試中的歧視近些年，招聘面試中種種歧視應聘者的報道不斷充斥著人們的耳目。而更為嚴重的是，許多用人單位并沒有認識到這種歧視的危害性，反而認為這是用人單位的權力。

面試遭到歧視的案例：

6月下旬，周先生去某私企應聘市場總監一職。面試中，公司負責人對周先生的知識水平和面試表現都非常滿意，并且和他推心置腹地談了薪金和福利等敏感問題。結束面談前，一位面試考官要求他一定要在離開前填寫血型，由于不知道自己的血型，周先生隨手寫下“ab型”。8天過去了，沒有等到錄取通知的周先生坐如針氈，撥通了該公司人事部的電話，被告知自己落選。

公司人事經理告訴他，盡管他各方面都比較優秀，但遺憾的是他的血型為ab型，他們認為ab型的人有情緒波動大的特點，較難與人相處，所以不能勝任市場經理一職。這一理由讓周先生哭笑不得，他告訴對方，ab型是自己當時隨手寫的。對方馬_仁表示，希望他能夠去醫院驗血型，只要不是ab型，他就能馬上成為公司員工。周先生二話不說，馬上到醫院驗了血，結果為a型。幾天后，周先生再次帶著醫院驗血結果來到該公司，在向人事經理出示后，他明確地表示，雖然自己能被錄用，但公司在用人方面存在歧視，自己不愿在此工作。這樣的真實案例己發生過很多，還有好多正在發生。

面試中的歧視有因為年齡的，也有因為長相的，甚至還有因為“三圍”的，可以說是什么因素都有。誠然，如果這些條件確實是工作所需的，那還可以說得過去，但實際上這些因素往往與工作木身毫無關系，這怎么能讓應聘者接受?怎么能維護組織的良好形象?我們希望，這樣的事情越來越少。

開窗看問題高考大全（16篇）篇十六

曾經一位朋友對我說，世上只有兩件事不能丟，一是健身，二是讀書。那時我還讀不懂這句話的意思，只感到這是有些偏頗了，對于不同的人、不同的境遇、不同的時空，應該珍惜的東西很多了。單單就健身和讀書來說，只是個人的興趣罷了。

個人的興趣愛好不同，有喜歡足球的，有喜歡畫畫的，有喜歡旅游的??????。

凡此種種，但歸結起來，我們生活追求的就只有兩件事，一是身體健康，不管你是喜歡什么運動，都會有個強身健體的`因素在里面。二是愉悅心情，不管你有什么興趣愛好，無非是讓自己高興，讓自己有個精神寄托，有個精神上升的通道。

在我看來，一切運動歸于健身之目的，似乎沒有什么爭辯。一切愛好興趣歸于讀書，似乎有些牽強附會，但從另一方面想，興趣愛好是建立在了解掌握其中內涵之上的，也必須通過學習、鉆研才能獲得，自然少不了讀書。

這樣看來，健身和讀書還真是我們要面對的美好生活的本真。

伏爾泰說，生命在于運動，生命不止，運動不息。有句古希臘格言是這樣說的，如果你想強壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！運動健身，大家都知道它的重要。朋友圈中朋友都在曬跑、曬走、曬運動。微信運動、咕咚運動、華為運動??????各種截圖，每天不走上一萬步，好像今天就沒有完成任務似的。

健身對于我們這個jz圈中的人來說，我們認為是個悖論。十幾年來，養成的習慣，每天運動一個小時。在jd單位時，是單位、領導逼著大家練，要點名、要查人、要考核、要問責。大家大部分時候是煩的，抵觸的，不愿意參加這樣的運動。十幾年被逼迫下，卻也練了一身的力量。現在，沒有人強迫了，運動成了自發的行為了，幾天不動，好像身上的零件都不得勁。

現在，很多人去到健身房，但不要打卡自拍。這樣可以騙得了別人，但是身體是很誠實的，也很精明的，他不會騙你，也不會讓你騙了他，時間會告訴你一切。如果你每天堅持運動，那么一年以后你會遇見更好的自己。記住，痛快跑步的感覺遠比坐在家里想象跑步要好得多。

再來說讀書。讀書與不讀書的人，隔一天看，沒有任何區別；隔一個月看，也看不出區別；但是隔五年十年看，精神、狀態、情趣上就有了差別。從小家中長輩就教育我，萬般皆下品，唯有讀書高。是不斷的讀書，給了我現在的生活。

這些年，買了不少書，讀了不少書，也常常陷入讀這些書干什么的煩惱中。以前，在單位開展讀書活動，要求每月讀兩本書，真是頭痛，工作繁累之余，還得完成讀書任務。現在，沒人再逼自己讀書了，發現讀書的興趣已成為習慣融進骨血中。書猶藥，感到這三個字真是一針見血，讀書可以醫愚，也可以上癮。有時發現自己已經好長時間沒讀書，一種負罪感就會襲上心頭。我知道我還沒有墮落，還有藥。

所以，讀書吧，讀書與不讀書的人，日積月累，終成天淵之別。

所以，運動吧，運動與不運動的人，日積月累，終知生命的里程。