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海南公布高考改革方案（通用24篇）篇一
為積極穩妥推進我省考試招生制度改革，根據《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發〔2014〕35號)和教育部相關配套文件精神，結合我省實際，制定本實施方案。
一、總體要求。
(一)指導思想。全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，適應經濟社會發展對多樣化高素質人才的需要，按照國家統一部署，從有利于促進學生健康發展、科學選拔各類人才和維護社會公平出發，深入實施考試招生制度改革，構建更加公平公正、科學高效和豐富多樣的考試招生制度。
(二)基本原則。
堅持育人為本，遵循教育規律。把促進學生健康成長成才作為改革的出發點和落腳點，扭轉片面應試教育傾向，堅持正確育人導向，踐行社會主義核心價值觀，深入推進素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
著力完善規則，確保公平公正。把促進公平公正作為改革的基本價值取向，完善規章制度，健全體制機制，切實保障考試招生機會公平、程序公開、結果公正。
體現科學高效，提高選拔水平。增加學生選擇權，促進科學選才。完善政府監管機制，確保考試招生工作高效、有序實施。
加強統籌謀劃，積極穩妥推進。整體設計從基礎教育、中等職業教育到高等教育考試招生制度改革，促進普通教育、職業教育、繼續教育之間銜接溝通，統籌實施考試、招生和管理制度綜合改革，試點先行，穩步推進。
(三)總體目標。按照國家總體要求，結合湖南省情，在2014年啟動考試招生有關單項改革的基礎上，2016年出臺我省考試招生制度改革整體方案，2018年全面推進并正式啟動高考綜合改革，到2021年基本建成符合教育規律、順應時代要求、具有湖南特色的現代教育考試招生制度。形成分類考試、綜合評價、多元錄取招生模式，健全管理監督機制，提高人才選拔培養水平，促進教育公平，為湖南社會經濟發展提供強有力的人才和智力支持。
二、主要任務和工作措施。
(一)改革和完善中小學招生辦法。
1、目標任務。進一步完善義務教育資源均衡配置機制、義務教育階段學生免試就近入學機制及進城務工人員隨遷子女入學和參加升學考試管理機制。促進義務教育均衡發展，提高中小學招生公平性，有效解決當前群眾關注的義務教育“大班額”和“擇校熱”問題，辦好人民滿意教育。
2、主要措施。一是進一步完善和落實義務教育階段招生辦法。根據《中華人民共和國義務教育法》和《湖南省義務教育實施辦法》有關要求，嚴格執行小學、初中招生免試就近入學規定。落實好省教育廳《關于進一步做好小學升入初中免試就近入學工作的實施意見》(湘教發〔2014〕22號)，推行學區制和小學初中九年一貫制招生制度。二是改進普通高中學校考試招生方式。逐步實行基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價情況的高中階段學校招生制度。實行優質普通高中學校和優質中等職業學校招生名額按照不低于50%比例分配到區域內初中的辦法。三是完善進城務工人員隨遷子女入學和參加升學考試辦法。落實我省關于進城務工人員隨遷子女接受義務教育和升學考試有關規定，嚴格實行義務教育階段學生按照實際居住地免試就近入學和按照學生居住地、學籍地報名參加高中升學考試的制度，為符合條件的隨遷子女辦理高考報名手續并提供有關服務等，保障進城務工人員隨遷子女接受義務教育和參加升學考試權利。四是進一步推進合格學校和標準化學校建設。按照全省規劃推進合格學校建設，確保任務如期完成。加快推進標準化學校建設，促進義務教育資源更高層次的均衡配置。五是指導各區域完善中小學招生改革實施方案。以縣為單位，按照國家和湖南省相關規定制定本地實施方案，并報省教育廳備案。六是建立并不斷強化中小學招生評估辦法。著重對義務教育均衡發展水平、高中招生實施辦法、隨遷子女入學狀況和化解“大班額”、緩解“擇校熱”實施辦法進行評估。
3、實施安排。在2015年指導和督促各市州、縣市區教育行政部門制定相關實施方案的基礎上，2016年進行試點，2017年初見成效，2020年基本破解中小學擇校或入學難題。
(二)完善高中學業水平考試制度。
1、目標任務。建立并完善適合衡量普通高中學生學習程度、保障高中教育教學質量、促進學生全面發展和有效銜接高校人才培養的普通高中學業水平考試制度。促進學生認真學習每一門課程，避免嚴重偏科，促進高中學校多樣化辦學，促進高校科學選拔適合辦學定位和人才培養模式的學生。
2、主要措施。一是制定《湖南省普通高中學業水平考試實施辦法》。改革考試形式，建立高中學業水平合格性和等級性考試，合理設置和安排兩類考試科目。合理確定學生等級性考試科目、自主選課辦法和成績呈現方式，促進高中教學模式改革。二是進一步完善高中學業水平考試評價價機制。科學利用學業水平考試評價反饋機制，推動普通高中學校課程改革。
3、實施安排。2015年8月已制定實施辦法并報教育部備案，2016年經教育部備案同意后對外公布并在一定范圍試點，2018年正式實施，從當年秋季進入高中一年級學生開始執行，2021年有關科目正式納入高考計分體系。
(三)建立并完善普通高中學生綜合素質評價制度。
1、目標任務。建立并完善普通高中學生綜合素質評價機制。引導普通高中學生踐行社會主義核心價值觀，促進學生德智體美和個性特長全面發展，扭轉“唯分數論”傾向，為學生畢業和升學提供重要參考。
2、主要措施。一是制定《湖南省普通高中學生綜合素質評價實施辦法》。遵循黨的教育方針、教育教學規律、學生年齡特征和身心發展規律，從思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐等方面，客觀、真實、全面記錄學生高中階段發展狀況，為學生現實和未來發展提供指導和幫助。二是建立綜合素質評價信息化管理平臺和學生綜合素質檔案。以信息化管理手段和管理方式，方便、快捷、準確地記錄與保存學生高中階段綜合素質表現情況。三是規范評價過程，強化公示審核，確保反映學生綜合素質材料的.真實可靠。
3、實施安排。2015年8月已制定實施辦法并報教育部備案，2016年經教育部備案同意后對外公布并在一定范圍內試點，2018年正式實施，從當年秋季進入高中一年級學生開始實行，2021年正式納入高考錄取參考范圍。
(四)建立并不斷完善高職院校分類考試招生制度。
1、目標任務。建立面向人人、面向社會、選拔培養多樣化人才的高職院校分類招考培養體系。促進高職院校選拔技術技能人才，保障學生充分自主選擇職業和個性發展，為滿足行業、企業發展的需求奠定人才培養基礎。
2、主要措施。一是按照教育部有關要求，實施初中起點五年一貫制人才培養模式改革。二是完善高職院校單獨招生考試制度。逐步擴大單獨招生規模，提高單獨招生錄取比例。實行“文化素質+職業技能”考試評價方式，建立分別針對普通高中學生和中職學生的文化基礎與職業技能相結合的考核錄取模式。三是完善對口升學制度，構建中職與高校有效銜接的升學通道。學生也可參加統一高考進入高職院校和本科學校學習。
3、實施安排。2015年高職院校分類招考錄取的人數已達到高職院校錄取總人數的一半左右。其中，全省單獨招生規模達到高職招生總計劃的30%，五年制和對口升學等兩類形式招錄規模保持基本不變。2016年，進一步擴大高職院校單獨招生規模。2017年，分類考試成為高職院校招錄學生的主渠道。
(五)完善和規范高校自主招生。
1、目標任務。進一步完善我省普通高校招生制度，促進試點高校科學選才，規范試點高校自主招生行為，確保真正具有學科特長和創新潛質的高中學生進入高校學習。
2、主要措施。指導省屬試點高校按照教育部要求規范和完善自主招生方案，嚴格按規定和程序開展自主招生。堅持公開、公平、公正，確保實現選拔具有學科特長和創新潛質學生的改革初衷。
3、實施安排。按照教育部和省里有關規定加強對省屬試點高校指導和監督。2015年起，自主招生面試安排在統一高考以后、高考分數公布之前進行。2016年，進一步完善和規范高校自主招生。
(六)實施高校農村學生招生專項計劃。
1、目標任務。建立和完善面向我省農村地區，特別是邊遠、民族、貧困地區農村學生高校招生計劃分配方式和招生錄取機制。提高農村學生上重點大學比例，促進邊遠、民族、貧困地區教育事業發展，促進教育公平。
2、主要措施。一是實施農村貧困地區定向招生專項計劃。科學合理分配和編制招生計劃，足額落實教育部下達我省的招生計劃數(實施區域為全省40個國家級貧困縣)。二是實施農村學生單獨招生計劃。進一步完善政策，確定我省實施農村學生單獨招生的區域(51個國家級和省級貧困縣市區)，指導省屬實施高校按不低于本校年度招生總計劃2%的比例編制分專業招生計劃。三是實施省屬重點高校招收農村學生專項計劃。制定實施方案，指導和督促省屬本科一批高校按不低于本校年度招生總計劃3%的比例編制分專業招生計劃，并合理安排適合農村考生特點與就業需求的專業(實施區域為全省范圍所有農村)。
3、實施安排。按照教育部統一部署和要求，每年4月制定上述3類專項招生計劃文件，并嚴格按方案組織實施，確保計劃順利完成。力爭到2017年農村學生進入重點高校的人數明顯增加，并形成保障農村學生上重點高校的長效機制。
(七)減少和規范高考加分。
1、目標任務。構建合理規范的高校招生扶助和激勵機制。促進公平公正，糾正高考加分領域過度功利化傾向，杜絕高考加分過程中違法違規行為的產生。促進素質教育實施，引導學生全面發展。
2、主要措施。按照國家整體部署，根據省教育廳《關于印發〈湖南省進一步減少和規范高考加分政策實施方案〉的通知》(湘教發[2015]9號)文件精神，取消鼓勵類加分項目，保留全國性扶持類加分項目，調整我省地方性扶持類加分項目。合理設置過渡期。明確過渡期加分政策，保留2015年1月1日前已獲得有關獎項、稱號、名次考生的加分資格，且加分分值一律調整到國家規定的5分以下。
(八)改進并不斷完善高校招生錄取方式。
1、目標任務。建立有利于高校科學選才、學生個性發展和錄取公平的高校招生錄取機制。方便學生選擇就讀高校，降低考生報考難度和風險;方便高校選擇合適學生，提高科學選才水平。
2、主要措施。一是不斷優化平行志愿投檔錄取模式，進一步提高考生志愿滿足率和投檔錄取率。二是逐步減少直至取消錄取批次。取消錄取批次后，學生不再分批次填報志愿;學校在考生志愿填報范圍內按學生專業志愿和高考分數擇優錄取，克服社會和考生簡單用錄取批次劃分和評價不同類型高校的傾向。三是試行高職院校單獨招生學生選報多所學校制度，使學校選拔學生和考生選報學校更加合理有效，逐步實現“雙向選擇”。
3、實施安排。2015年已合并本科第三批a、b兩個批次。此后逐步合并本科第二、第三招生批次，直至取消錄取批次。2015年已在高職院校單獨招生中試行學生可選報1-2所學校制度，此后逐年完善并擴大。
(九)完善高校招生選拔機制。
1、目標任務。建立并進一步完善高校招生選拔機制，加強招生自主自律，杜絕高校招生錄取違紀違規行為發生，確保高校招生錄取公平公正。
2、主要措施。一是完善高校招生信息發布制度。指導和督促省屬高校進一步完善招生章程，詳細列明涉及考試招生的相關事項，按規定上傳到教育部高考招生“陽光平臺”，經審核后于高考前向社會公布，學校嚴格按公布的招生章程進行招生。二是加強招生委員會建設。健全機構，完善制度，規范運行，使其在制定學校招生計劃、確定招生政策和規則、決定招生重大事項等方面切實發揮作用。三是加強高校錄取現場監管。指導和督促高校通過聘請社會監督員巡視學校測試、錄取現場等方式，建立與完善招生工作第三方監督機制。建立考試錄取申訴機制，及時回應處理有關問題。四是繼續實行并進一步完善由校長簽發錄取通知書制度，落實招生問責制。
3、實施安排。每年5月對高校招生章程進行審核，6月底前各高校將招生委員會名單、第三方監督機制等報省教育廳備案。2015年已實行校長簽發錄取通知書制度，2016年進一步完善和規范。
1、目標任務。改進和完善高校考試招生制度，形成基于統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。發揮高考正確導向作用，破解“唯分數論”、“一考定終身”等問題。探索高考招生與高中學習進一步相關聯辦法，提高高校科學選拔人才水平，全面推動素質教育，促進學生全面而有個性發展。
2、主要措施。一是制定我省高考綜合改革實施方案。明確高考綜合改革的目標任務、指導思想、實施原則和時間安排，制定依據國家統一高考和高中學業水平考試成績，參考高中學生綜合素質評價的招生錄取辦法。從省內自主高考命題過渡到使用全國統一高考命題試卷。二是改革考試科目設置。明確高考考生總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目和高中學業水平考試3個科目成績組成。明確高中學業水平考試分為合格性考試和等級性考試，其中等級性考試納入高考計分范疇。計入高考總成績的高中學業水平考試科目，由考生在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6個科目中自主選擇3科，不分文理科。明確高中學業水平等級性考試的科目設置、考試時間、成績呈現辦法等。外語科目為考生提供兩次考試機會，考生可選擇其中較好的一次成績計入高考總成績。三是改革招生錄取機制。建立和完善“兩依據、一參考”多元錄取機制，充分發揮高中學生綜合素質評價在高校招生錄取中的地位和作用。四是加強指導。指導高中學校充分認識高考綜合改革的意義，按照統一安排積極支持并參與高考綜合改革。指導高校根據學校自身辦學定位和專業培養目標，確定考生高中學業水平考試科目報考要求和綜合素質評價使用辦法。五是學習借鑒試點省份的成功經驗和主要做法。密切關注上海、浙江試點情況，及時調整完善我省高考綜合改革方案。
3、實施安排。2016年高考起，語文、數學、英語三個科目采用全國統一命題試卷。2016年研究制定我省高考綜合改革實施方案，2017年在部分市縣和學校進行試點，2018年6月底前報教育部備案，2018年秋季從高中一年級學生中開始施行，2021年按新的高考制度進行招生錄取。
(十一)拓寬社會成員接受多樣化教育的通道。
1、目標任務。建立并不斷完善社會成員終身學習體系，建設學習型社會。滿足社會成員多樣化的終身學習需求，使人人享有接受教育的機會和資源。
2、主要措施。一是擴大社會成員接受多樣化教育機會。中職學校繼續實行注冊入學制，成人高等教育實行彈性學制、寬進嚴出。根據教育部有關要求，研究制定湖南省成人高考改革方案。二是創造條件為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務，包括為肢體障礙考生提供無障礙考場、為視障考生單獨制作大字卷，為盲人考生提供盲文卷或由專門的工作人員予以協助等。三是探索建立多種形式學習成果認定轉換方式。試行普通高校、高職院校和成人高校之間學分轉換，實現多種學習渠道、學習方式、學習過程的相互銜接，構建人才成長“立交橋”。
3、實施安排。2017年根據教育部新出臺的指導意見研究制定我省成人高考改革方案，2018年啟動實施。2016年高考起，逐步為殘疾考生提供相關服務。2017年根據教育部新出臺的學分互認和轉換的指導意見，制定我省具體實施方案。
(十二)改革監督管理機制。
1、目標任務。不斷完善各級各類招生考試監督管理機制。促進考試招生公平公正，提高教育的社會公信力，為深化考試招生制度改革創造良好的工作和制度環境。
2、主要措施。一是加強信息公開。深入實施考試招生“陽光工程”，嚴格執行高校招生信息“十公開”規定。督促全省各級有關部門和學校嚴格執行省教育廳《轉發教育部關于進一步推進高校招生信息公開工作的通知》(湘教通〔2013〕530號)、《關于做好全省普通中小學招生信息公開工作的指導意見》(湘教發〔2014〕19號)，擴大中小學招生、高校招生信息公開范圍，接受社會監督。二是加強制度保障。進一步強化省普通高校招生委員會、省國家考試廳際聯席會議等成員單位協作機制。進一步健全市州教育行政部門、招生考試機構對轄區內招生考試監督管理責任制。加強各級教育考試招生制度建設，完善規范招生承諾制，切實規范招生行為。強化各級各類招生考試安全管理制度建設，構建科學、規范、嚴密的教育考試安全體系。健全誠信制度，加強考生誠信教育和誠信檔案管理。健全教育考試規章制度，提高考試招生法制化水平。三是進一步建立和完善監督管理機制。以縣為單位制定中小學考試招生監管實施辦法，切實加強基礎教育招生工作監管。加強對普通高中學業水平考試和普通高中學生綜合素質評價監管，保證學業水平考試安全規范和評價過程公開透明，提高公信力。加強高考加分資格審核的部門責任制，按照“誰主管、誰負責”原則，明確各有關部門責任，強化資格審核，嚴厲打擊加分造假行為。加強對我省省屬高校自主招生試點工作監管，規范學校招生行為。加強面向農村學生專項計劃實施過程監管，嚴審考生資格，落實生源地有關行政部門、考試招生機構和學校的審核責任，強化招生學校和省級招辦復核機制。督促各高校嚴格按照教育部有關要求修訂和完善高校招生工作各項管理規定、實施細則和招生章程。四是加大違規查處力度。嚴格執行《國家教育考試違規處理辦法》(教育部令第33號)、《普通高等學校招生違規行為處理暫行辦法》(教育部令第36號)、省教育廳《關于進一步規范普通中小學招生工作的通知》(湘教發〔2010〕29號)、《關于進一步嚴肅普通高校招生紀律規范招生行為的通知》(湘教發〔2012〕22號)等文件規定，并不斷完善和規范實施。嚴肅查處考試招生各類違法違規行為，嚴肅追究當事人及相關人員責任，及時公布查處結果。觸犯法律的，依法送交有關司法機關追究刑事責任。努力杜絕各類招生考試違規行為的發生，切實保證公平公正。
3、實施安排。根據各類教育考試招生工作特點和時間安排，督促全省各級教育行政部門、考試招生機構和學校，制定各項監督管理制度，嚴格執行國家和省里各項政策規定，確保各類教育考試招生安全規范順利。
三、加強組織領導。
(一)成立機構，加強領導。成立湖南省考試招生制度改革領導小組，組織和部署我省考試招生制度各項改革。設立改革領導小組辦公室，負責統籌、協調考試招生制度改革各項工作的推進。建立若干工作小組，分項目組織專門力量研究制定單項改革實施方案。同時，聘請相關領域的若干專家參與各個單項改革方案的制定與論證。
(二)科學謀劃，穩妥推進。深入調研湖南實際情況，充分尊重教育規律，統籌推進各項改革工作，做好風險評估和預案，提前公布考試招生制度改革實施方案，給考生和社會以明確、穩定的預期。及時研究解決改革中遇到的新情況新問題，不斷總結經驗、調整完善政策措施。
(三)加強引導，平穩實施。加大對改革方案和政策的宣傳解讀力度，及時回應社會關切，解疑釋惑，凝聚共識，營造良好改革氛圍。
(四)強化監督，確保公平。深入實施招生“陽光工程”、建立工作責任制和責任追究制，嚴肅查處考試招生中存在的違規行為，及時公布處理結果。進一步加強政府監管，引導學校健全自律機制，充分發揮社會監督作用，共同維護考試招生秩序，促進教育公平公正。
(五)強化保障，深化改革。改善普通高中辦學條件，逐步滿足學校選課走班的需要。優化師資配備和設施設備等條件。以多種形式支持普通高中學校的改革建設，激發學校辦學活力，滿足學生選學需求。加強考試機構建設，努力提升考試機構的專業化和法制化水平。
文檔為doc格式。
海南公布高考改革方案（通用24篇）篇二
全國高考分數將陸續揭曉，北京、天津、寧夏、江西、安徽、吉林、甘肅、四川、浙江、河北、重慶、廣西等12省陸續公布該省今年的錄取分數線。
各省錄取分數線如下：
北京：一文史555分理工537分。
理工類：一批537分，二批439分。
文史類：一批555分，二批468分。
北京市八中李宇軒以總分705分的成績位居全市理科榜首;北京二中高三九班的熊軒昂以總分690分的成績位居全市文科榜首。
“很激動，真的沒想到”，李宇軒表示。李宇軒從初中開始就一直就讀于北京八中，成績十分優異。高三期間平時成績普遍排在年級前五，此外還擔任了班長職務。他最大的愛好是畫畫，“從小一直畫，高三時停了。”
以總分690分的成績位居全市文科榜首的熊軒昂說，聽到自己獲得北京市高考最高分的時候，“有點興奮，不相信!半個小時左右，查了分數才確定，現在也還不相信!不過大家不要把我神話了!”
在各科目中，熊軒宇的數學(科目)分數滿分!作為一個文科生，為什么數學會考滿分呢?熊軒昂說，“數學題很簡單，剛考出來有點蒙基礎一步一步打過來的，他說，“小學幾乎沒參加過輔導班，基礎打得好，突擊有效，但是純靠突擊沒用”。熊同學的文綜也考了滿分，他說“背是很必要的，要理解的背，另外要多寫，追求寫作的熟練度，但要寫出來最終還是要多背，從基礎上下功夫，最后答題技巧很重要”。
高考復習非常緊張，北京二中中學更是氣氛非常緊張，為了緩解壓力，熊軒宇說，“自己平時做打籃球，但打得不好，也打游戲，愛玩單機游戲!”，尤其在備考當中，作為外交官的父母給他的幫助最大，“他們聽到我分數的通知完全不相信，他們從小給我營造了良好的家庭氛圍，所以我的地理比較好，對于一些學習習慣和性格的培養是潛移默化的，不是明面上的”。
高考結束是另一個開始，高考后要做什么，他說自己可能對女生比較冷，最想脫單，還有三個目標，第一個目標是健身，覺得健身的男人非常魅力;第二個目標就是多涉獵讀書;因為我不愛讀書，第三個想法是提高英語!
天津：一本文科531分理科521分。
寧夏：一本文史類519分理工類439分。
江西：一本文史類533分理工類503分。
安徽：理科第一批487分文科第一批515分。
吉林：重點本科文史528分理工507分。
甘肅：一本理科460分文科505分。
廣西：一本理科473分文科535分。
河北：一本文史517分理工485分。
四川：文科一本537分理科一本511分。
浙江：普通類第一段577第二段480第三段359。
重慶：一本文科525分理科492分。
海南公布高考改革方案（通用24篇）篇三
我省《實施方案》以黨的教育方針和教育規律為根本遵循，按照《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》和教育部相關文件精神，結合我省實際，提出高考綜合改革的指導思想、基本原則和主要任務，明確高考改革具體任務安排。《實施方案》共分三個部分，即總體要求、主要任務和保障措施。
第一部分總體要求。包括指導思想、基本原則和改革目標，明確高考綜合改革從2018年秋季入學的高中一年級學生開始實施。
第二部分主要任務。這是方案的主體部分，明確了我省高考綜合改革的主要內容。回答了“考什么”“怎么考”“怎么招”等關鍵問題。主要有四項基本任務：
(一)完善普通高中學業水平考試制度。這次高考綜合改革的一項重要內容是將高中學業水平考試納入普通高校招生選拔體系，這是國家提出的明確要求。目的是引導學生認真學習每一門課程，避免發生嚴重偏科，同時也為高校科學選拔人才創造條件。
從2018年秋季入學的高一年級學生開始，高中學業水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試成績是高中學生畢業、高職單招錄取的主要依據，也是部分高校綜合評價招生錄取的參考或依據。合格性考試科目包括國家普通高中課程方案設定的語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學、音樂、美術、體育與健康、通用技術、信息技術14門科目，其中，語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學9門科目實行全省統一命題、統一考試，每年考試一次，安排在高中二年級進行。
選擇性考試成績是普通高校招生錄取的重要依據，是“兩依據”之一。選擇性考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學6門，由學生根據高校相關專業對選考科目的要求和自身的興趣特長，從中選擇3門參加考試，成績計入考生高考總成績。其中，考生首先須在歷史和物理2門科目中選擇1門作為首選科目，再從思想政治、地理、化學、生物學4門科目中選擇2門作為再選科目。選擇性考試每年組織1次，安排在6月份全國統一高考后進行，考試成績當年高考錄取有效。
(二)健全普通高中學生綜合素質評價制度。國務院《實施意見》明確提出，普通高中學生綜合素質評價是學生畢業和升學的重要參考。2016年，我省制定了《湖南省普通高中學生綜合素質評價實施辦法》，對綜合素質評價進行了相關規定，《實施方案》以該文件為基礎，明確將綜合素質評價作為高校招生錄取的參考。綜合素質評價的內容包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐等;普通高中學校負責組織開展學生綜合素質寫實記錄工作，客觀記錄學生成長過程，整理遴選的相關信息統一導入全省普通高中學生綜合素質評價電子管理平臺，形成學生綜合素質評價檔案。招生高校根據自身特色、人才選拔培養特點和要求，研究制定高中學生綜合素質評價結果的使用辦法，提前向社會公布。
(三)改革統一高考招生錄取制度。實行國家統一考試和普通高中學業水平考試相結合，普通高校按照“兩依據、一參考”模式進行錄取，即，依據考生全國統考科目成績和普通高中學業水平選考科目成績，參考綜合素質評價，擇優錄取學生。這是此次高考改革的核心內容，是社會關注的焦點，也是這次高考綜合改革的重點和難點。
具體來說，一是明確了新高考的考試科目構成。從2021年起，新高考包括語文、數學、外語3門全國統一高考科目和3門學業水平選擇性考試科目(簡稱選考科目)。3門選考科目分為1門首選科目(物理、歷史科目中2選1)和2門再選科目(思想政治、地理、化學、生物學科目中4選2)，即“3+1+2”模式。二是明確考生總成績的構成。考生總成績滿分750分。其中，語文、數學、外語3門全國統考科目每門150分，以原始成績計入高考總成績;首選科目滿分100分，以原始成績計入高考總成績;2門再選科目，以等級賦分轉換后的等級成績計入高考總成績，每門滿分100分。三是建立再選科目等級賦分辦法。改革后，高校按物理和歷史兩個類別分列計劃、分開投檔、分開錄取，選擇物理或歷史的學生在各自序列中排序，成績具有可比性，所以首選科目直接以原始成績計入高考總成績;而對于再選科目，由于考生從思想政治、地理、化學、生物學4門科目中選擇的再選科目組合很可能不同，不同科目試題難度不同，其原始成績不具有可比性，從教育考試的公平公正角度出發，參照有關改革試點經驗，將再選科目以等級賦分轉換后的等級成績計入高考總成績。我省專門制定了等級賦分辦法的文件，具體等級賦分辦法為：賦分滿分100分，起始賦分30分，從高到低分為a、b、c、d、e五個等級，將考生原始成績按公式進行轉換得到考生等級成績，再計入高考總成績。需要說明的一點是，當再選科目中某科目考試人數少于保障基數時，以保障基數為準，從高到低進行等級賦分。保障基數按照國家相關學科人才培養的需求等因素予以確定。四是改革招生錄取機制。2021年起，合并錄取批次，普通高校招生實行院校專業組平行志愿投檔錄取模式，按照物理、歷史兩個類別，分列招生計劃、分開劃線、分開投檔錄取。
(四)進一步完善高等職業院校分類考試招生制度。加快推進高等職業教育分類考試招生改革是這次高考綜合改革的一個重大舉措，是建立多元錄取的重要內容。高等職業教育擔負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要任務，因此在考試招生中更加注重對學生職業傾向和職業技能的考核。實行高等職業教育分類考試招生，將高職院校的招生與普通高校本科招生相對分開，既有利于高職院校按照職業教育的規律選拔和培養技能型人才，也有利于一部分學生盡早地選擇適合自己的職業教育，同時也有利于不同層次、不同類型高等學校進行人才精準選拔和精準培養。主要措施是：進一步改革完善我省普通高校對口招生、高職院校單獨招生政策，力爭2020年成為高職院校招生主渠道。建立技能型人才選拔的考試評價體系，完善“文化素質+職業技能”的評價方式和選拔制度，等等。
第三部分保障措施。包括加強組織領導、加強條件保障、穩妥推進配套改革、加強規范管理，做好政策宣傳和培訓等內容。
海南公布高考改革方案（通用24篇）篇四
高中實施新課改已經半年，而被稱為教學“風向標”的高考改革方案卻一直沒有出臺，導致學校在教學過程中出現不少的問題。20省教育廳將加快制訂我省高考改革方案，包括高中學生學分認定、學業水平監測和綜合素質評價等，并將方案的基礎理念、指導思想和基本原則公布于社會。屆時，學校和社會將可以了解和掌握高考改革的基本精神，讓教學有據可依，發揮高考改革對課程改革的促進作用。
農村學校按學區管理。
今年我省將在農村建立農村中小學學區管理制度，按照教育教學的實際需要確定學區，形成以中心學校為依托、管理區域內學校的辦學模式。學區受縣級教育行政部門委托，負責轄區內學校的經費預算編制、教師隊伍建設、教育教學管理的具體事務，統籌轄區內教育資源配置，加強對各校的管理。
“綠色通道”開到家門口。
為了保障貧困大學生能順利入學，我省今年將繼續加大對貧困生的救助，貸款發放量和貸款學生比例均高于20。同時將“綠色通道”延伸到大學生家中，保障學生在進入校門時能順利拿到貸款和救助補貼，不讓一名大學生上不起學。此外，農村貧困家庭和城鎮低收入家庭子女接受職業教育的資助力度也將加大。
實施皖北教育崛起工程。
今年我省將改善薄弱學校辦學條件，縮小城鄉間、區域間、學校間的差距。指導500所農村薄弱學校的建設和改造，籌集18個億消除現有d級危房，并選派教師補充到缺額嚴重的農村中小學任教。年，我省還將實施皖北教育崛起工程，加快皖北地區教育的發展，針對皖北地區教師不足的問題，將分年度逐年補充。
今年中職擴招10%。
今年我省將繼續擴大中等職業學校招生規模，全省各級各類中等職業學校招生增長10%左右。各地和中等職業學校實行工學結合、校企合作的培養模式，培養有針對性的人才。
海南公布高考改革方案（通用24篇）篇五
4月23日，湖北、湖南、廣東、河北、遼寧、江蘇、福建、重慶8個省份公布了高考綜合改革方案，這是目前為止全國第三批高考綜合改革試點。
首先、新模式更好滿足人才培養需求。
所謂的“3+1+2”，即普通高考考生文化課總成績由全國統一高考的語文、數學、外語3門科目的原始成績以及在普通高中學業水平選擇性考試中，考生在物理或歷史中所選擇的1門科目的原始成績和在思想政治、地理、化學、生物4門科目中選擇的2門科目的等級賦分成績共同組成。
區別于傳統的文理分科，新的模式增大了考生的選擇面。學生可以根據個人愛好、興趣、特長等在12種科目組合中自主選擇。而傳統文理分科僅有思想政治、歷史、地理的文科固定組合和物理、化學、生物學的理科固定組合。
在高校人才培養中，物理是自然科學類專業的基礎性學科，歷史是人文社會科學類專業的基礎性學科。高中階段學習物理或歷史科目是大學階段學習自然科學類專業或人文社科類專業以及相關交叉學科專業的重要基礎。因此，將這兩個科目作為首選科目，有利于高校相關專業對學生的培養。
其次、撬動高中教學改革探索，呈現教學新常態。
這一輪高考改革之所以叫綜合改革，是要通過考試倒逼學生培養方式的變革，既牽動中學教學改革，又對高校招生錄取產生影響，這帶來的將是學生全面而個性的培養。
從已經試點的省份來看，很多創新的教學方式應運而生，如學生進校選科制、分層教學、分組學習、走班教學等成為一種教學的新常態。而在第三批改革省份之一的湖北，武漢部分高中已經在方案公布之前嘗試推出選科“套餐”，供高一學生選擇。
為了讓學生科學選科，減少功利因素，學校開始關注學生的生涯教育。北京市東城區自啟動“生涯教練”種子培訓計劃，通過加強生涯教育師資來破題;武漢二十中投入400萬元，進行軟硬件建設，在高一新生中開設了生涯規劃課。
再次、評價方式更多元，搭建人才培養立交橋。
高考綜合改革過程中，招生錄取方式也在趨向多元：在保證陽光透明公平公正的前提下，有統招統考錄取、有高校自主招生、有面向農村地區考生的專項計劃、有高職院校的分類招考等。
海南公布高考改革方案（通用24篇）篇六
近日，浙江和上海同時公布各自深化高校考試招生制度綜合改革試點方案，從今秋入學的高一新生開始實施“新版高考”。按照國務院的要求，試點也要為其他省市區的高考改革提供依據。兩地此次的改革方案不僅涉及統一高考，還包括高職招生等招考方式。根據方案，兩地統一高考總成績均由“3+3”組成，不分文理科，外語實行一年兩次考試。
不分文理科，改為“3+3”模式。
上海現行統一高考是“3+1”文理分科模式，統一高考期間必考語、數、外，另從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生命科學6科中自選1科，總成績600分。自2019年起，模式將變為“3+3”模式，不分文理科，取消統一自選科目考試，總分增至660分。
浙江現行高考共分3類考試科目設置模式，均文理分科，總分分別為750分、810分和550分。自2019年起，浙江統一高考總成績滿分為750分，模式也改為“3+3”，不分文理。
“多次考試科目”浙滬安排不同。
上海、浙江均明確外語考試一年兩考，其中一次均安排在6月。另一次，上海定在1月春季高考中進行;浙江定在10月，與選考科目同期進行，第一次嘗試將是2019年10月。
浙江選考和外語成績兩年有效，據浙江省教育廳負責人介紹，這是以考生參加6月全國統一高考首日為基準日期，倒推兩年時間來計算的。
浙填報志愿與投檔按考生成績分段進行。
國務院此前要求，自2019年起，要在有條件的省份開展錄取批次改革試點。對此，上海2019年開始合并本科第一、第二招生批次(上海無“本三”批次)，浙江也要求從2019年起不分錄取批次。
在填報高考志愿的時間上，國務院此前要求推行高考成績公布后填報，而上海是僅有的兩個考前填志愿的地區之一，此次方案并未涉及是否更改此事。上海市教委負責人向記者證實，上海高考本科志愿(含軍事、公安類專科)仍實行考前填報志愿;浙江則規定，考生填報志愿與投檔，按考生成績分段進行。
3+3。
750分，不分文理。
必考科目。
外語一年兩考，考試時間為。
選考科目。
思想政治歷史地理物理化學生物技術。
選擇3門，每年都提供2次考試機會，成績2年有效。
志愿錄取。
錄取不分批次，實行“專業+學校”志愿，按專業平行投檔。2019年10月開始實施選考科目多次考試，2019年10月開始實施外語科目多次考試。
3+3。
外語一年兩考，考試時間為。
思想政治歷史地理。
生命科學物理化學。
選擇3門作為選考科目，參加相應等級性考試。
2019年起，合并本科第一、第二招生批次，并按學生高考總分和院校志愿分學校實施平行志愿投檔和錄取，探索學生多次選擇、被多所高校錄取的可行性，增加高校與學生雙向選擇機會。
亮點一。
浙江志愿將由“專業+學校”組成。
在錄取改革的其他環節上，浙滬的試點規定有所不同。例如，浙江規定將實行專業平行投檔，上海則分學校實行平行志愿投檔和錄取。
改革后，浙江考生的高考志愿將由“專業+學校”組成，而上海允許高校對符合報考條件并達到學校投檔分數線的考生，再分學科大類(或專業)提出優先錄取的條件。
如何理解改革后的浙江“專業(類)”志愿?浙江省教育廳負責人介紹，考生志愿既可以是同一個高校中的不同專業(類)，也可以是不同高校的同一專業(類)，還可以是不同高校不同專業(類)，從而讓考生報考高校專業的選擇權得到更充分的尊重。
亮點二。
上海春季高考錄取考生可“二選一”
此前，有不少業內人士呼吁，讓考生可以一檔多投，被多所高校擬錄取，從中選擇一個高校入讀，但實質進展不多。2019年，福建開始在該省藝術類單獨提前批實行一檔多投改革，后在2019年和今年，又分別首次實行高職單招錄取和在藝術類本科招生中實行一檔多投改革。
而此次綜合改革中，上海、浙江都將探索一名考生可被多于一所高校錄取的方式。
浙江將焦點放在高職提前招生中，規定考生可報多所高校，并可同時被多所高校擬錄取，從中選擇確認一所錄取高校，已被錄取的考生不再參加其他考試招生。
上海則先通過春季高考實現。上海市教委官微圖表顯示，自2019年起的上海春季高考將面向高中應屆生開放，推行一個學生可被兩所學校錄取的辦法，考生最終選擇一個學校入讀。
海南公布高考改革方案（通用24篇）篇七
海南省自秋季高一新生開始，將采取“3＋3”模式，即成績由統一高考的語文、數學、外語和考生選考的3科普通高中學業水平等級考試成績組成，一本二本合并錄取。從起，海南省僅設本科和專科兩個錄取批次。
海南省教育廳17日召開關于考試招生制度改革的發布會，公布高考改革方案有關情況。
據介紹，統一高考的語文、數學、外語3個科目不分文理科，每科原始分數滿分150分，以轉換后的標準分呈現考生成績。學生自選的3門高中學業水平等級性考試成績，每門卷面滿分100分，以轉換后的標準分呈現考生成績，兩個標準分合成后作為高校錄取總成績。目前僅有海南采用標準分這一計分方法。
海南相關方案還指出，將大幅減少、嚴格控制高考加分項目。起，取消體育、藝術等特長生加分項目。確有必要保留的加分項目，合理設設置加分分值，逐步將高考加分的激勵導向功能轉移至學生綜合素質評價之中，旨在通過系列改革破除“一考定終身”和“唯分數論”。(記者趙葉蘋)。
海南公布高考改革方案（通用24篇）篇八
8省份普通高校招生考試實行“3+1+2”模式考生高考文化總成績為750分。
什么是“3+1+2”模式?“3+1+2”模式包括國家統一高考語文(漢語)、數學、外語(含筆試和聽力)3門科目，及考生自主選擇的普通高中學業水平選擇性考試3門科目。其中，選擇性考試科目包括物理、化學、生物學、思想政治、歷史、地理6門科目，考生首先在歷史、物理2門科目中自主選擇1門作為首選考試科目，然后在化學、生物學、思想政治、地理4門科目中自主選擇2門作為再選考試科目。
據了解，統一高考科目試題由教育部命制，選擇性考試科目試題由各省份自主命制。
此外，統一高考科目的語文、數學、外語每門滿分150分，均按原始成績計入考生高考文化總成績。選擇性考試科目每門滿分100分，首選科目物理、歷史使用原始成績計入考生高考文化總成績，再選科目思想政治、地理、化學、生物按等級賦分后計入考生高考文化總成績。
6月7日擬開考，高考考試時間為3天。
8省份高考時間擬安排為206月7日至9日，考試為期3天。
其中，語文科目考試時長為150分鐘，數學、外語科目考試時長均為120分鐘，選擇性考試科目每科考試時長均為75分鐘。
據悉，統一高考科目的考試時間擬安排為6月7日9:00—11:30語文，15:00—17:00數學;6月8日15:00—17:00外語。選擇性考試科目的考試時間為6月8日9:00—10:15物理/歷史;6月9日8:30—9:45化學，11:00—12:15地理，14:30—15:45思想政治，17:00—18:15生物。
同時，各省份提醒考生，統一高考科目的考試時間以教育部公布為準，如有調整，所在省選擇性考試科目的考試時間相應調整。
考生志愿填報以“院校專業組”為志愿填報單位。
記者梳理發現，2021年起，廣東省、福建省、江蘇省等省份普通高校招生以“院校專業組”為志愿填報單位，1所院校將拆分若干院校專業組，1個院校專業組即為1個志愿。
據了解，“院校專業組”是高校招生專業的組合，是考生填報志愿和投檔錄取的基本單位。每所高校可設置一個或多個“院校專業組”，每個“院校專業組”內可包含一個或多個專業，同一高校院校專業組內各專業選考科目必須相同，選考科目要求不同的專業分別設置院校專業組。
此外，各省、各教育廳提醒廣大考生，增加選考科目后，考生填報志愿須符合擬報考學校專業的選考科目要求，不符合要求的不能填報。
新高考適應性演練。
為確保2021年新高考平穩落地，部分省市將于2021年1月至4月舉行新高考適應性演練，具體考試時間安排為2021年1月23日至25日，演練將從考試組織、評卷到招生計劃編制、志愿填報等環節進行全流程模擬，幫助考生了解新高考的試題風格，熟悉錄取規則。
海南公布高考改革方案（通用24篇）篇九
為貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會以及省第十次精神，深化考試招生制度改革，深入實施素質教育，根據《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發〔〕35號）精神，結合我省實際，制定本方案。
一、總體要求。
（一）指導思想。
全面貫徹黨的教育方針，踐行社會主義核心價值觀，堅持立德樹人，以有利于促進學生健康發展、有利于科學選拔和培養人才、有利于維護社會公平公正為基本出發點，立足我省發展新定位，通過深化改革，構建更加公平公正、科學合理的考試招生制度，為促進我省跨越式發展提供強大智力支撐和人才保障。
（二）基本原則。
遵循教育規律和人才成長規律，把促進學生健康成長和全面而有個性發展作為改革著力點，深入推進素質教育。穩妥推進，實施分類考試、綜合評價、多元錄取，健全體制機制，切實保障考試招生程序公開、結果公正、監督有力。
（三）改革目標。
按照國家的統一部署，20啟動考試招生綜合改革，全面推進，2022年初步建立全省學生綜合素質評價制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取、程序透明、公平公正的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監督有力的體制機制，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習“立交橋”。
二、主要任務和措施。
（一）改進招生計劃分配方式。
1.進一步提高全省高等教育毛入學率。搶抓國家改進招生計劃分配方式有利時機，通過爭取國家部委直屬高校優質來源計劃，落實省院省校合作協議，吸引省外優質高校增加在我省的招生計劃，挖掘本省教育資源潛力等多種途徑，逐步提高全省高考錄取率和全省高等教育毛入學率，保證教育水平相對落后地區的考生享受到更多高等教育資源。
2.增加農村學生上重點高校人數。繼續實施國家和地方農村貧困地區定向招生專項計劃，重點高校和省屬本科高校面向貧困地區定向招生，形成保障農村學生上重點高校和省屬本科高校的長效機制。
3.加大邊疆少數民族人才選拔力度。主動服務我省民族團結進步示范區、生態文明建設排頭兵、面向南亞東南亞輻射中心建設，加大對邊疆地區和民族地區考生招生照顧力度，積極支持并采取少數民族預科班、特有民族班等照顧措施，確保邊疆少數民族考生錄取率穩中有升，高于全省平均增長水平。
4.完善中小學招生辦法破解擇校難題。推進九年義務教育均衡發展，完善義務教育免試就近入學的具體辦法，試行學區制和九年一貫制對口招生。改進高中階段學校考試招生方式，逐步建立基于初中學業水平考試，結合綜合素質評價的高中階段學校招生制度。實行優質普通高中和優質中等職業學校招生名額合理分配到區域內初中的辦法。進一步落實和完善進城務工人員隨遷子女就學和升學考試的政策措施。
（二）改革考試形式和內容。
1.完善普通高中學業水平考試。普通高中學業水平考試按照國家普通高中課程標準和教育考試規定，由省教育廳組織實施。普通高中學業水平考試分為合格性考試和等級性考試，合格性考試成績是高中學生畢業的'重要依據，等級性考試成績是高校招生錄取總成績的組成部分。自20秋季入學的高一年級學生開始執行。
2.規范高中學生綜合素質評價。建立規范的學生綜合素質檔案，客觀記錄學生成長過程中的突出表現，注重社會責任感、創新精神和實踐能力，主要包括學生思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐等內容。嚴格程序，強化監督，確保公開透明，保證內容真實準確。按照教育部工作要求，及時向社會公布并選擇部分州、市先行試點再全面推開。
3.加快推進高職院校分類考試。普通高校招生考試與高職院校招生考試相對分開，實行“文化素質+職業技能”考核評價方式。中職學校畢業生報考高職院校，參加文化素質與職業技能相結合的測試。普通高中畢業生報考高職院校，參加職業適應性測試，文化素質成績使用普通高中學業水平考試成績，參考綜合素質評價。學生也可通過參加統一高考進入高職院校。
（三）改革招生錄取機制。
1.減少和規范高考加分。全國性加分項目按照教育部等5部委出臺的政策規定執行；地方性加分項目保留農業人口獨生子女和邊疆及執行邊疆政策縣的漢族考生加分項目。
2.完善和規范自主招生。申請的學生要參加全國統一高考，達到相應要求，接受報考高校的考核。試點高校合理確定考核內容，規范并公開自主招生辦法、考核程序和公示錄取結果。
海南公布高考改革方案（通用24篇）篇十
北京：6月25日，公布高考成績。
天津：預計6月25日左右，考生可查詢本人高考成績。2022年天津市本科批次錄取最低控制分數線也將隨即公布。
河北：高考成績預計6月下旬可查詢。
山西：考生成績、本科錄取最低控制分數線(不含二c類)將于6月24日公布，考生志愿填報和錄取工作隨后展開，預計8月底結束。
內蒙古：6月23日前后，考生可查詢本人高考成績。與公布成績同步，2022年內蒙古自治區各科類本專科錄取最低控制分數線公布。
遼寧：預計6月下旬發布高考成績。
吉林：預計將在6月末公布考生成績和錄取最低控制分數線。
黑龍江：6月24日左右，省考試院將發布高考成績。
江蘇：預計6月24日晚20:00后，考生可查詢高考成績。
浙江：預計在6月26日左右發布高考成績及各類各段分數線。
安徽：預計于6月24日公布各批次錄取控制分數線和考生成績。
江西：6月23日查詢高考成績。
山東：6月26日前公布夏季高考成績。
河南：6月25日，考生可查詢本人高考成績。
湖北：6月25日左右向考生發布高考成績。
湖南：6月25日左右公布高考成績和錄取分數線。
廣東：高考成績放榜時間依然定在6月25日左右。
廣西：預計6月24日公布錄取最低控制分數線，并對考生開放高考成績查詢通道，屆時考生可查詢高考成績。
海南：高考成績預計在6月25日左右向考生公布。
重慶：6月25日起，考生可查詢高考成績。
四川：6月23日公布各批次錄取控制分數線和考生成績。
貴州：預計6月下旬公布成績。
云南：預計6月23日左右，擬定云南省2022年高考錄取最低控制分數線。
西藏：預計6月25日公布考生成績和最低錄取控制分數線。
陜西：預計6月24日公布成績。
青海：6月底前公布錄取控制分數線，并對考生開放高考成績查詢通道。
寧夏：預計6月23日左右公布考生成績。
新疆：預計6月底前公布考生成績、位次以及各批次錄取最低控制分數線。
注意：
1、高考查分時間如有變化，請以省招辦最新通知為準。
2、尚未公布具體查分時間的，請隨時關注省招辦通知和陽光高考信息平臺的《高考2022報名·分數·錄取查詢》專題，我們會及時發布高招最新動態。
高考填報志愿步驟。
(一)登錄指定網頁。
網上填報志愿要在省招辦指定的網上進行，登錄指定網頁，打開瀏覽器，輸入網報網址。指定網頁一般會印制在準考證上面，或者打省招辦辦公定電話咨詢。
(二)輸入用戶名和密碼。
用戶名是考生準考證上的14位報名號數字，第一次登錄網上報名系統的初始密碼是身份證號碼，輸入用戶名和密碼后即可登錄網上報名系統。
(三)閱讀考生須知。
進入網上填報志愿系統后，計算機屏幕上會出現“網上填報志愿考生須知”，告知考生網上填報志愿的流程和注意事項。考生應仔細閱讀，了解操作流程和相關要求以后再進行下一步的操作，為了保持志愿填報的正確地誤，考生須知一定要詳細閱讀，這點很重要。
(四)修改初始密碼。
考生在第一次登錄網上填報志愿系統時，一定要修改初始密碼，如果不修改，就會自動返回到上一步，無法繼續往下操作。點擊“修改”按鈕，就可以修改密碼和填寫錄取用聯系方式。成功修改密碼后，再開始填報志愿。(修改的密碼一定要牢記，最好是平常用的，錄取聯系方式一定要寫正確，要是經常可以聯系到你的，保持不會停機)。
(五)選擇批次填報志愿。
先在網頁上點擊“填報志愿”按鈕，先選擇要填報的批次，然后根據提前草擬的志愿表填報院校代碼和所選專業代碼到志愿欄，千萬不要錯欄錯位。仔細嚴格按照流程來操作。
(六)檢查核對。
院校代號和專業代號輸入完畢后，點擊“下一步”按鈕，網上填報志愿系統將已填的代號轉換成相對應的院校和專業，屏幕上會顯示已填報的院校名稱和專業名稱。這時候，考生要閱讀屏幕上的提示信息，仔細核實顯示的學校和專業是不是自己想要填報的，如果不是，或出現紅色字體提示的“無效院校”或“無效專業”就說明填錯了代號，一定要按正確的代號更正，要不然就張冠李戴了。如果要修改或補填志愿，可以點擊“上一步”按鈕，返回到填報界面進行修改或補填。(這是高考網上填報志愿非常重要的步驟之一)。
(七)保存志愿信息。
檢查志愿信息無誤后，點擊“保存”按鈕，只有點擊了“保存”按鈕，填報的志愿信息才會儲存到網報系統中;不點擊的話，志愿信息就保存不了，等于沒有填報志愿。填好每一個批次的志愿后，都要點擊“保存”按鈕，保存這個批次的志愿信息。保存好以后，再從第五步開始填報其他批次志愿。
志愿填報注意事項。
1.正確估分：分數出來前對一下答案，對自己有一個大概的估分;。
2.提前參考往年錄取分數線：預估分數后，接下來要做的事情就是大面積搜索數據;。
3.明確各項重要的時間節點：控制分數線、各批次志愿填報及錄取結果、征集志愿等;。
4.研讀報考院校的招生章程：招生章程是高校有關招生方案、招生計劃和錄取規則等的政策性承諾，了解學校的招生章程對科學填報志愿有很大的指導作用。
海南公布高考改革方案（通用24篇）篇十一
昨天的全省教育工作會，安排部署了河南教育2014年的重點工作。
學前三年毛入園率提高3個百分點。
“入園難”、“大班額”一直是困擾家長們的一道難題。今年，我省將進一步深化義務教育學校布局，優化教育資源配置，從源頭解決問題。
2010年，學前三年毛入園率僅為52.8%，低于全國平均水平。2011年，我省啟動了學前教育三年行動計劃。去年，河南共新建、改擴建幼兒園3473所，學前三年行動計劃圓滿完成，學前三年毛入園率達到75.4%。
今年，我省將啟動實施第二期“學前教育三年行動計劃”，重點擴大公辦園和普惠性民辦園覆蓋率，2014年底，學前三年毛入園率達到79%以上。
“支持各地加快公辦幼兒園建設，擴大公辦學前教育資源，并通過政府購買服務等方式扶持民辦幼兒園發展，提供更多的入園機會，讓適齡兒童都能夠‘有園上’。”省教育廳相關負責人表示。
海南公布高考改革方案（通用24篇）篇十二
高招分數線上午10點公布成績預計午后可查詢。
記者昨天從省考試院獲悉，今天上午10時，我省今年高招各批次錄取控制線就將公布，預計考生午后可查成績。
今天上午10：00，省招委將召開新聞發布會，發布我省今年高考文、理科一本、二本、三本、一專及藝體類各個批次的錄取控制線。
預計，中午前后考生就可以通過網站等渠道查詢到自己的成績。
此外，按照我省今年高招安排，網上志愿填報時間：
文理科提前批次、自主選拔錄取的院校和藝術、體育類院校為6月26日~27日；
文理科第一、二批本科院校為7月2日~4日；
文理科第三批本科、高職(專科)院校為7月29日~8月1日。（郝想想武靜）。
文檔為doc格式。
海南公布高考改革方案（通用24篇）篇十三
各地、各校要高度重視高考綜合改革工作，將其擺在更加突出的位置，切實加強組織領導，強化屬地管理責任，及時研究解決高考綜合改革工作中遇到的困難和問題，加強風險防控和輿情應對，保障高考綜合改革平穩順利實施。要落實各級教育行政部門、招生考試機構、高校的工作職責，建立工作臺賬，加強督導檢查，確保各階段工作按計劃完成，確保改革各項任務落到實處。
(二)狠抓貫徹落實。
各地、各校要全面貫徹落實國家和省高考綜合改革的決策部署，加強統籌協調，強化條件保障，加大人財物投入力度，大力完善高中辦學條件，大力推進標準化考點建設，逐項落實考試報名、招生錄取各環節工作，特別是要提高信息化水平，夯實改革技術支撐。按照國家和省統一部署，認真組織模擬演練，開展適應性測試，及時發現問題、解決問題，完善工作流程，切實為高考綜合改革平穩順利實施奠定堅實基礎。
(三)加強宣傳培訓。
各地、各校要加大政策宣傳解讀力度，提升政策公眾知曉度，開展教育行政部門、考試招生機構、高校、高中學校、考生家長線上線下的宣傳解讀和培訓，及時回應社會關切，特別是要優化服務水平，有針對性地組織開展考生志愿填報咨詢指導，努力營造高考綜合改革的良好氛圍。
海南公布高考改革方案（通用24篇）篇十四
8省份高考時間擬安排為2021年6月7日至9日，考試為期3天。
其中，語文科目考試時長為150分鐘，數學、外語科目考試時長均為120分鐘，選擇性考試科目每科考試時長均為75分()鐘。
據悉，統一高考科目的考試時間擬安排為6月7日9:00—11:30語文，15:00—17:00數學；6月8日15:00—17:00外語。選擇性考試科目的考試時間為6月8日9:00—10:15物理/歷史；6月9日8:30—9:45化學，11:00—12:15地理，14:30—15:45思想政治，17:00—18:15生物。
同時，各省份提醒考生，統一高考科目的考試時間以教育部公布為準，如有調整，所在省選擇性考試科目的考試時間相應調整。
海南公布高考改革方案（通用24篇）篇十五
廣西高考改革方案3月23日上午公布。2022年起，廣西統一高考科目為語文，數學，外語3個科目，不分文理科，其中英語一年考兩次。那么廣西最新的高考改革方案怎么解讀呢?跟百分網小編一起來看看吧!
據悉，廣西將從改進招生計劃分配方式、改革考試形式和內容、改革招生錄取機制、深化高考改革、建立健全監督管理機制等五方面著手進行招考制度改革。
2022年起，廣西統一高考科目為語文，數學，外語3個科目，不分文理科，外語科目(含聽力)提供兩次考試機會，高中學業水平考試的3個等級性考試科目成績計入高校招生錄取總成績，高校招生錄取實行“考生總成績+綜合素質評價"的評價方式。
答:新一輪考試招生改革是恢復高考制度以來最全面最系統的改革,是教育綜合改革中最重要最復雜的改革,是國家頂層設計、地方貫徹落實,與以往地方先行先試、國家層面總結推廣的方式有所不同。
廣西在普通高校考試招生的許多方面進行過大膽的嘗試,有些方面甚至走在全國前列并在全國范圍內推廣,如廣西的3 x科目設置改革、本專科分開考試改革和標準分數制度改革,遠程錄取、網上無紙化閱卷,等等。近年來實行的人機對話模式英語聽力口語考試改革試點也得到了教育部的肯定。
這次廣西深化考試招生制度改革與以前開展的至下而上的高考單項改革不同,按照“遵循國家政策規定、借鑒試點省市經驗、結合廣西區情和教育實際”的原則,整體設計,分步實施,循序漸進,在突出高考綜合改革的同時,還涉及小升初、高中學業水平考試、各類教育銜接溝通等改革內容,在堅持統一高考制度的前提下,著力解決存在的突出問題,回應民眾的呼聲,更好地促進學生健康成長,更好地科學選拔各類人才,更好地維護社會公平。
答:廣西深化考試招生制度改革的總體定位是:促進公平、科學選才。
在廣西的改革方案中關于促進公平的舉措有很多,主要體現在以下四個方面:一是完善義務教育升學就學辦法,合理編制分配高中階段教育學校招生計劃,實行優質普通高中和優質中等職業學校招生名額合理分配到區域內初中的辦法;二是實施國家和自治區扶持性專項計劃,增加邊遠、貧困、民族地區學生和農村學生上全國重點高校和區內第一批招生本科高校的機會;三是減少和規范考試加分;四是深入實施高校招生“陽光工程”。
改革方案中體現科學選才的舉措主要有兩個方面:一是增強高考與高中學習的關聯度,考生總成績由統一高考的3個科目成績和高中學業水平考試的3個等級性考試科目成績組成,高校招生錄取實行“考生總成績 綜合素質評價”的評價方式,依據考生總成績、參考綜合素質評價擇優錄取,實現從目前的“招分”向“招生”轉變。二是推進高職院校考試招生與普通高校相對分開,逐步實行“文化素質 職業技能”評價方式,有利于高職院校對應用型、技能型人才的選拔和培養。
答:廣西《實施方案》已明確了高考綜合改革的方向,即實行“3 3”考試模式。
具體包括以下四個方面的內容:一是2019年秋季入學的高中一年級學生開始實行新的學業水平考試模式,這屆學生高中階段需參加所學的14個科目的合格性考試。其中,思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6個科目設等級性考試,由學生根據報考高校要求和自身特長,選擇3科參加考試。二是高校根據自身辦學特色和學科專業人才培養的需要,分專業(類)從高中學業水平考試的6個等級性考試科目中確定不超過3個的選考科目范圍,提前向社會公布,學生只需有1個選考科目與高校設置的選考科目相同,就符合該專業(類)的報考條件。沒有明確選考科目范圍的,學生報考時不受科目限制。三是從2022年起廣西統一高考科目為語文、數學、外語3個科目,不分文理科,外語科目(含聽力)提供兩次考試機會。考生總成績由統一高考的3個科目成績和高中學業水平考試的3個等級性考試科目成績組成。統一高考科目每科滿分為150分,計入總成績的高中學業水平考試等級性考試科目,每科滿分為100分。考生總成績滿分為750分。四是高校招生錄取實行“考生總成績 綜合素質評價”的評價方式。
答:廣西全面推進高考綜合改革的時間定在2019年,比大部分省市推遲一年。主要考慮:一是貫徹國家深化考試招生制度改革的基本原則。國務院《實施意見》確定了“加強統籌規劃,積極穩妥推進”的基本原則,把“啟動高考綜合改革試點”列為這次改革的五大任務之一,上海、浙江作為新一輪改革的`試點省市,2014年啟動高考綜合改革,這是試點先行。廣西《實施方案》嚴格遵照國務院《實施意見》確定的原則進行總體設計,充分體現了積極穩妥的要求,得到了教育部的肯定。二是嚴格遵照教育部規定的時間節點。教育部根據不同地區經濟社會發展水平的差異,對全國各省(區、市)的高考綜合改革進程實行統籌,分批安排各省(區、市)不同時間進入高考綜合改革,大部分省市2018年進入,廣西與云南等6個中西部省(區)2019年進入。廣西推遲一年啟動,可以充分借鑒他們的經驗,根據需要調整廣西政策措施,少走彎路,降低改革成本。三是結合廣西高中新課程改革的實際。廣西實施高中新課程改革比較遲,到2018年剛好完成兩個教學周期,同時新的高考和學業水平考試模式下需要推行分層教學、走班教學等教學及管理形式,推遲一年,可為啟動高考綜合改革做好更充分準備。四是不影響廣西考生利益。國家的高校招生錄取計劃下達到各省(區、市),考生升學在本省(區、市)范圍內競爭,推遲一年啟動高考綜合改革不會影響廣西考生利益。
總之,廣西2019年全面推進高考綜合改革,既是國家的統一部署安排,也符合廣西的實際。
答:高中學業水平考試成績納入高考選拔是本次考試招生制度改革的重點和亮點之一。高中學業水平考試是檢驗學生學習程度、促進學生全面健康發展、注重學生綜合素質的提高和過程評價、避免嚴重偏科的一項制度設計,是學生畢業和升學的重要依據。
學業水平考試包括語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術、體育與健康、音樂、美術等14個科目,分為合格性考試和等級性考試。合格性考試采取隨學隨考隨清的辦法,選擇通過高職院校分類考試進入高職院校的普通高中畢業生,其文化素質成績使用高中學業水平考試成績;選擇通過統一高考進入普通高校的考生,其等級性考試科目成績經轉換后計入高校招生錄取總成績,等級性考試安排在高中三年級進行,復習備考的重點時段仍然是高中三年級。
根據《教育部關于普通高中學業水平考試的實施意見》的要求,廣西研究制定了新的《廣西高中學業水平考試實施辦法》,對考試的日程安排等作出明確規定,經教育部同意備案后,不久將正式出臺。
答:根據廣西《實施方案》,從2019年秋季學期入學的高中一年級新生開始,進入新的高考模式。這屆學生高中階段需參加所學的14個科目的合格性考試,并根據報考高校要求和自身特長,選考3個科目等級性考試。到2022年參加高考時,高考統考只考語文、數學、外語3科,不分文理科,考生總成績由統一高考的3個科目成績和高中學業水平考試的3個等級性考試科目成績組成。因此,從考試的角度來說,高考綜合改革對2019年秋季入學的高一新生影響較大。
另一方面,高考改革也是一個循序漸進的過程,廣西從2014年國務院發布《關于深化考試招生制度改革的實施意見》開始,就已經陸續啟動高考單項改革,比如說調整和規范高考加分、調整錄取批次設置、擴大高職院校分類考試招生規模、實施扶持性專項計劃等等,從實施情況看,這些單項改革舉措,對于增加學生升學選擇機會、促進公平的效果是比較顯著的。而這些單項改革,對從2015年起參加高考的考生都有積極影響。
答:高考綜合改革是一項系統改革,這項改革將倒逼高等教育和基礎教育深化綜合改革。面對考試招生制度改革帶來的新挑戰和新機遇,高等學校和中學作為改革的主力軍、主戰場,要做的工作很多。其中的重點是“高校怎么招、中學怎么教”。
首先,高校要解決怎么招。著重抓好三個方面:一要制定高中學業水平考試選考科目要求。根據本校的人才選拔標準和學科專業結構特點,按學科專業大類(或專業群)提出考生高中學業水平考試的3個(或3個以下)選考科目要求。同時,要依據學校的人才培養目標定位和社會、市場的人才需求預測情況,研究按專業大類(或專業群),或是按專業(或專業方向)進行招生錄取的辦法。二要建立綜合評價機制。按照“兩依據一參考”的錄取要求,研究對考生進行綜合評價的原則,制定相應的辦法,探索有效的綜合評價機制。例如,如何對高中學校提供的學生綜合素質檔案出全面客觀的評價,并將評價結果與高考總成績相結合,作為高校錄取學生的重要參考等。三要進一步探索考生的多元錄取機制。例如,高職院校要研究如何完善單獨招生、對口招生考試及評價機制,普通本科院校要研究如何完善專升本、本科對口中職招生錄取機制等。
其次,中學要解決怎么教。著重抓好三個方面:一要轉變教育思想觀念,全面執行課程方案和課程標準,加強課程資源開發和建設,提高課程實施水平;二要探索和設計出適應學校自身實際情況、適應學生求知需求的管理制度,滿足學生選學的需要,合理編班,逐步把“走班”教學落到實處。三要改革人才培養模式,更好地滿足學生個性化、多樣化學習的需要,將學校的內涵建設和特色發展提高到一個新水平。
海南公布高考改革方案（通用24篇）篇十六
6日,教育部部長袁貴仁參加國新辦舉辦的新聞發布會,就異地高考方案等熱點話題回答記者提問。當日,教育部還邀請多省召開座談會,強調因地制宜解決隨遷子女升學問題,督促各地盡快明確異地高考時間表和路線圖。
異地高考隨遷子女升學要有條件準入。
在6日國新辦舉辦的新聞發布會上,袁貴仁介紹,目前進城務工人員隨遷子女79.4%在公辦學校就讀,其就地升學考試要實行有條件準入,即家長在這個地方有穩定的工作、住所、收入,交了各種保險,是這個地方的常住人口,盡管不是戶籍人口；學生有當地的學籍；另一個是城市條件,根據城市發展需要和承載能力,提出具體的解決辦法。
教育部當日還召開座談會,邀請北京、上海、廣東、福建、山東、湖北、黑龍江、安徽、云南等9個省(市)有關方面負責同志研討“異地高考”政策。
會議指出,解決進城務工人員隨遷子女在流入地參加升學考試問題要把握三大原則:一要堅持以人為本,把解決隨遷子女升學考試問題作為重大民生問題來抓。二要統籌考慮,多方協調,積極穩妥推進。三要以地方為主實施,不搞“一刀切”,因地制宜解決。
會議強調,要盡快明確解決進城務工人員隨遷子女升學考試問題的時間表和路線圖,制定好實施方案。一要進一步摸清底數,掌握非本地戶籍人口變動和隨遷子女就學等情況。二要按“三個根據”要求,即:根據城市功能定位、產業結構布局和城市資源承載能力,根據進城務工人員在當地的合法穩定職業、合法穩定住所(含租賃)和按照國家規定參加社會保險年限,根據隨遷子女在當地連續就學年限等情況,進一步細化準入條件,確定操作辦法。三要嚴格落實文件要求,確保各地實施方案底前出臺。
“奧數熱”嚴禁奧數與升學掛鉤。
袁貴仁表示,“奧數熱”涉及中小學擇校問題,根本原因是優質教育資源不足。
袁貴仁說,近年來,通過加強薄弱學校改造、縣域內教師校長合理流動、將優質高中生資源分布到區域內,擴大優質教育資源等辦法,在一些地方取得了明顯成效,但有些地方沒有根本好轉。
袁貴仁說,近日,國務院對實現教育的'均衡發展做出全面部署。一是要推進學校標準化建設,改造薄弱學校,使每一所學校都能達到國家辦學標準,成為合格學校。二是均衡配置校舍、圖書、儀器等辦學資源,合理配置教師資源,實現區域內公辦學校教師校長合理流動。三是擴大優質教育資源覆蓋面,實施學區化管理,鼓勵集團化辦學。四是辦好一批優質民辦學校,為家長提供多樣化的選擇,滿足家長和學生的多樣性需求。五是規范辦學行為。落實好免費就近入學政策,嚴格禁止以奧數成績等特長和收取費用等辦法作為義務教育階段升學與入學的依據,從根本上取消以奧數或者別的競賽作為入學條件。
(來源:齊魯晚報)。
海南公布高考改革方案（通用24篇）篇十七
在考生的志愿填報方式上，2020年將徹底變革，在2017年起取消錄取批次（提前批除外）的基礎上，采用“專業(類)+學校”的志愿填報和招錄模式，探索實行考生一檔多投、多次選擇的投檔模式，增加高校和考生之間的選擇機會。
省教育廳巡視員宋承祥表示，高校招生長期以來實行“學校+專業”的志愿填報和錄取模式。高校按照考生的志愿先選擇相應批次投檔，再依據專業計劃缺額情況調劑錄取。這使得一些名牌高校的弱勢專業也能招到好生源，學生的專業選擇權很難保證。從2020年改為“專業（類)+學校”的志愿填報方式后，考生既可以報考同一高校的不同專業（類），也可以報考不同高校的同一專業（類），還可以是不同高校的不同專業(類），增加了高校與學生的雙向選擇性。
據介紹，這種志愿填報模式的本意是引導學生根據自己的興趣和特長，先選定自己喜歡的專業，再選擇高校。這樣既貼合考生的人生規劃，尊重本人的專業取向，又能促使高校更加注重學科和專業建設，多辦特色專業、優勢專業。
“不過，按專業招生也不能一概而論，在拓寬學生選擇權的同時，有可能出現低分漏洞。”21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，取消批次、按專業錄取，部分優質高校的專業錄取到低分考生的可能性將大大增加，因此改革還需要在細節上進行補漏。
海南公布高考改革方案（通用24篇）篇十八
新華網北京9月6日電教育部6日召開座談會，邀請北京、上海、廣東、福建、山東、湖北、黑龍江、安徽、云南等9個省”政策。
這是8月31日國務院辦公廳轉發了有關部門《關于做好進城務工人員隨遷子女接受義務教育后在當地參加升學考試工作的意見》后，教育部為推進相關工作開展的緊密部署。
會議指出，解決進城務工人員隨遷子女在流入地參加升學考試問題要把握三大原則：一要堅持以人為本，把解決隨遷子女升學考試問題作為重大民生問題來抓。二要統籌考慮，多方協調，積極穩妥推進。三要以地方為主實施，不搞“一刀切”，因地制宜解決。
會議強調，要盡快明確解決進城務工人員隨遷子女升學考試問題的時間表和路線圖，制定好實施方案。一要進一步摸清底數，掌握非本地戶籍人口變動和隨遷子女就學等情況，為方案制訂提供可靠依據。二要按“三個根據”要求，即：根據城市功能定位、產業結構布局和城市資源承載能力，根據進城務工人員在當地的.合法穩定職業、合法穩定住所（含租賃）和按照國家規定參加社會保險年限，根據隨遷子女在當地連續就學年限等情況，進一步細化準入條件，確定操作辦法。三要嚴格落實文件要求，確保各地實施方案底前出臺。
會議要求，各地有關部門要共同研究制訂方案，明確各自職責，形成齊抓共管機制；根據摸底情況，做好招生計劃編制、報名組織、考試實施及招生錄取等相關工作；流入地和流出地要積極配合，做好政策銜接，保障考生回流出地順利參加升學考試。
座談會上，福建、山東、湖北等已公布初步方案的省市代表，交流了他們的思路和做法；北京、上海、廣東等人口流入集中的省市代表，重點介紹了初步考慮和工作打算；黑龍江、安徽、云南等省市代表，重點匯報了做好政策銜接的思路和舉措。
據悉，近期教育部還將組織召開會議，部署相關工作。
海南公布高考改革方案（通用24篇）篇十九
按照普通類、藝術類、體育類3個類別，分本科、專科2個層次編制在渝招生計劃。普通類招生計劃按照首選科目物理、歷史分別編制，藝術類、體育類招生計劃不分物理、歷史編制。獨立設置本科藝術院校(含參照執行院校)、高水平藝術團等可不編制分省招生計劃。
(二)批次及志愿設置。
按照普通類、藝術類、體育類3個類別分別設置批次，各批次實行專業(類)平行志愿(以下簡稱專業平行志愿)或院校順序志愿。
專業平行志愿以“1個專業(類)+1個學校”為1個志愿;院校順序志愿以“1個學校+6個專業(類)”為1個志愿，并設置是否服從專業調劑選項。
1.普通類。設置本科提前批、本科批、高職專科提前批、高職專科批4個批次。
(1)本科提前批，分為a段和b段。本科提前批a段包括有面試、體檢(體測)等特殊要求的本科招生專業及計劃，設置2個院校順序志愿;本科提前批b段包括其他按規定可納入提前批次錄取的本科招生專業及計劃，設置60個專業平行志愿。
(2)本科批。除本科提前批及有關特殊類型以外的其他本科招生專業及計劃(含地方專項、少數民族預科、民族班等)，設置96個專業平行志愿。
(3)高職專科提前批。有面試、體檢(體測)等特殊要求及其他按規定可納入提前批次錄取的專科招生專業及計劃，設置2個院校順序志愿。
(4)高職專科批。除高職專科提前批以外的其他專科招生專業及計劃，設置96個專業平行志愿。
2.藝術類。設置藝術本科提前批、藝術本科批、藝術專科批3個批次。
(1)藝術本科提前批。獨立設置藝術院校(含參照執行院校)本科招生專業及計劃，設置1個院校志愿。
(2)藝術本科批，分為a段和b段。藝術本科批a段包括認定我市專業統考成績的藝術類本科招生專業及計劃，設置60個專業平行志愿;藝術本科批b段包括除藝術本科提前批以外的由招生高校單獨組織校考的藝術類本科招生專業及計劃，設置2個院校順序志愿。
(3)藝術專科批。認定我市專業統考成績的藝術類專科招生專業及計劃，設置60個專業平行志愿。
3.體育類。設置體育本科批、體育專科批2個批次。
(1)體育本科批。體育類本科招生專業及計劃，設置60個專業平行志愿。
(2)體育專科批。體育類專科招生專業及計劃，設置60個專業平行志愿。
4.強基計劃、香港高校自主招生、民族傳統體育和運動訓練專業單獨招生、飛行技術招生等安排在普通類本科提前批a段前進行。
高校專項、高水平藝術團、高水平運動隊招生安排在招生高校普通計劃所在批次前投檔錄取。
保送生、殘疾單招、消防單招等按照相關招生規定投檔錄取。
5.凡兼報普通類志愿的藝術類、體育類考生，錄取時先按照藝術類、體育類志愿投檔，在其所填報的藝術類、體育類志愿錄取結束后，未被藝術類、體育類錄取的，轉入普通類并按照普通類錄取進程參與相應批次投檔。
6.各批次投檔后未完成的計劃，向符合條件的考生公開征集志愿。
(三)錄取控制分數線劃定。
1.普通類。根據考生文化成績(含統一高考總成績和政策性加分，下同)，按照招生計劃數的一定比例，綜合生源等情況，按照選考物理、歷史分別劃定普通類本科、專科錄取最低控制分數線。同時，按照選考物理、歷史分別劃定特殊類型資格線，用于強基計劃、高校專項、高水平藝術團等特殊類型招生。
2.藝術類、體育類。根據藝術類各類別、體育類考生文化成績及專業統考成績，按照招生計劃數的一定比例，綜合生源等情況，分別劃定藝術類各類別本科、專科和體育類本科、專科錄取最低控制文化分數線及專業分數線。根據藝術類各類別專業統考成績劃定相應類別校考資格線。
(四)志愿填報。
1.時間安排。填報志愿時間集中安排在統一高考成績公布后進行。各批次征集志愿填報時間及相關要求，根據錄取進程提前公布。
2.填報方式。實行網上填報志愿，考生在規定時間內登錄指定網站及填報系統完成填報。考生填報志愿應由考生本人自主完成，任何組織或個人不得代替考生填報志愿。
3.相關要求。考生填報志愿須符合所填高校招生計劃類別和專業(類)的選考科目要求。按“物理”編制的招生專業及計劃，僅限首選科目為物理的考生填報;按“歷史”編制的招生專業及計劃，僅限首選科目為歷史的考生填報。
考生填報志愿還須符合相應的資格條件。填報藝術類、體育類專業志愿的考生應專業考試合格;填報綜合評價招生、高水平藝術團、高水平運動隊的考生須經過相應測試選拔程序和資格公示;填報國家專項、高校專項、地方專項、高中貧困畢業生專項等專項計劃的考生須具備相應的專項資格;填報少數民族預科、民族班、定向招生等的考生須滿足民族、戶籍等條件。
報考軍隊、公安、定向培養士官招生等的考生，填報志愿后需參加相應的面試、體檢、體能測試、考核(考察)等，合格后方具備投檔資格。
考生填報志愿前，應充分了解所填報高校招生章程相關規定以及公布招生計劃中的備注信息等，因填報志愿不符合要求未被投檔或錄取的，責任由考生自負。
海南公布高考改革方案（通用24篇）篇二十
本次高考綜合改革是中央推動的教育領域重大改革，由中央進行頂層設計，各省都要在國家政策框架體系內進行改革。我省《實施方案》充分體現了黨中央、國務院文件的改革要求，又吸收和借鑒了前兩批改革試點省份成功經驗，緊扣湖南實際情況，力求方案的科學性、操作性。
一是強化系統設計。以高考改革為突破口，對高中學業水平考試制度、高中學生綜合素質評價制度、普通高考和高職院校分類考試招生制度等進行了整體設計，突出了系統性和整體性，著力構建“分類考試、多元評價、綜合錄取機制”，提高人才選拔的科學性。
二是體現育人為本。從教育教學改革、考試改革、招生錄取改革到高校人才培養改革均體現了育人為本的理念。通過“考改”和“招改”帶動“教改”和“學改”，注重對學生進行綜合性、發展性評價，促進基礎教育和高等教育有機銜接，推動基礎教育和高等教育的教育教學改革和人才培養方式改革，構建更加有利于學生健康成長、個性發展的人才培養體系，全面提高人才培養質量。
三是促進科學選才。以普通高校本科和高職專科分類考試為基礎，完善考試評價內容，著力為每位學生提供合適的升學通道，為不同學生提供多樣化的成長成才路徑。
四是保障教育公平。把促進公平公正作為改革的基本價值取向，結合我省考生總量大的特點，優化選考科目中再選科目成績的等級賦分辦法，使不同科目間的考試成績可比，同時保持每門再選科目內學生成績排名順序不變，確保公平公正。
五是確保安全平穩。高考安全是維護教育系統穩定乃至社會穩定的重要因素，是深化高考改革的重要保障。在改革方案設計方面，我們立足全局、著眼大局，妥善處理高考不同群體的利益訴求，合理設置考試時間，扎實做好高考安全、招生錄取規范管理各方面工作，為高考改革平穩落地創造條件。
海南公布高考改革方案（通用24篇）篇二十一
特點一：改革后,貴州省普通高中學業水平考試將分為合格性考試和等級性考試。從2018年秋季入學的普通高中一年級學生開始實施。
特點二：合格性考試包括語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術、音樂、美術、體育與健康14個學科，其中語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術10個學科由省統一組織命題、考試、評卷、劃定合格標準。通用技術、音樂、美術、體育與健康4個學科由省統一要求，各市(州)組織命題、考試、評卷、劃定合格比例。
特點三：思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個學科，設等級性考試，由省統一組織命題、考試、評卷、劃分等級。考生根據本人興趣特長和擬報考院校及專業要求，從以上6個學科中自主選擇3個學科參加等級性考試。
特點四：合格性考試成績以“合格/不合格”呈現，成績主要用于普通高中學生畢業使用。等級性考試成績以a、b、c、d、e五個等級呈現，成績作為普通高校招生錄取時的“兩個依據”之一。
高職(專科)院校分類考試。
貴州省從今年開始實施高職(專科)院校分類考試，實行“文化素質+職業技能”評價錄取方式，為學生接受高等教育提供多樣化入學方式。其中，中職學校畢業生報考高職(專科)院校，參加由全省統一組織的文化成績測試，以及由高職(專科)院校組織的職業技能測試。
普通高中畢業生報考高職(專科)院校，參加職業適應性測試;。
文化成績方面，2016年至2020年使用現有普通高中學業水平考試成績，2021年起使用新的普通高中學業水平考試成績并參考綜合素質評價。
此外，學生也可參加統一高考進入高職(專科)院校。按照國務院要求，2017年通過分類考試錄取的學生應達到高職(專科)院校招生總數的60%以上。
海南公布高考改革方案（通用24篇）篇二十二
為確保2021年新高考平穩落地，部分省市將于2021年1月至4月舉行新高考適應性演練，具體考試時間安排為2021年1月23日至25日，演練將從考試組織、評卷到招生計劃編制、志愿填報等環節進行全流程模擬，幫助考生了解新高考的試題風格，熟悉錄取規則。
海南公布高考改革方案（通用24篇）篇二十三
2021年，8省份普通高校招生考試實行“3+1+2”模式，考生高考文化總成績為750分。
什么是“3+1+2”模式？“3+1+2”模式包括國家統一高考語文（漢語）、數學、外語（含筆試和聽力）3門科目，及考生自主選擇的普通高中學業水平選擇性考試3門科目。其中，選擇性考試科目包括物理、化學、生物學、思想政治、歷史、地理6門科目，考生首先在歷史、物理2門科目中自主選擇1門作為首選考試科目，然后在化學、生物學、思想政治、地理4門科目中自主選擇2門作為再選考試科目。
據了解，統一高考科目試題由教育部命制，選擇性考試科目試題由各省份自主命制。
此外，統一高考科目的語文、數學、外語每門滿分150分，均按原始成績計入考生高考文化總成績。選擇性考試科目每門滿分100分，首選科目物理、歷史使用原始成績計入考生高考文化總成績，再選科目思想政治、地理、化學、生物按等級賦分后計入考生高考文化總成績。
海南公布高考改革方案（通用24篇）篇二十四
記者梳理發現，2021年起，廣東省、福建省、江蘇省等省份普通高校招生以“院校專業組”為志愿填報單位，1所院校將拆分若干院校專業組，1個院校專業組即為1個志愿。
據了解，“院校專業組”是高校招生專業的組合，是考生填報志愿和投檔錄取的基本單位。每所高校可設置一個或多個“院校專業組”，每個“院校專業組”內可包含一個或多個專業，同一高校院校專業組內各專業選考科目必須相同，選考科目要求不同的專業分別設置院校專業組。
此外，各省、各教育廳提醒廣大考生，增加選考科目后，考生填報志愿須符合擬報考學校專業的選考科目要求，不符合要求的不能填報。