優秀作文具備邏輯性強、觀點明確、立意新穎、表達流暢等特點，能夠打動讀者的心靈。一起來看看一些優秀作文的實例，希望能夠啟發我們的寫作思路。
小學二年級寫秋游（模板22篇）篇一
教學目標：
知識與能力：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課10個生字，兩條綠線內的8個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語，會用“有的……有的……有的……”說一句話。
過程與方法：指導學生圖文對照細讀課文，并通過想象，抓住重點詞語反復品味朗讀，從而體會秋天的美麗，體會孩子們面對秋天美麗變化的天空和色彩斑斕的田野盡情享受的愉快心情。
情感與態度：通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發熱愛大自然的思想感情。
教學過程：
(1)、指讀詞語。
(2)、找一找輕聲音節的詞，多音字。
(3)、選擇其中的一個說句話。
1、你覺得秋天的天空怎么樣?(美)美在哪里呢?我們讀讀課文好嗎?
2、學生自由讀課文。
3、師生討論：抓住“藍藍的、一望無邊、有時像……有時像……”
“藍藍的”對呀，秋天的天空真美，顏色是藍藍的，我們一起讀讀這個詞，再美一點;。
4、句式練習(學生說到有時……完成這個句子練習)。
出示句子：藍藍的天空一望無邊，幾朵白云有時像(),有時像()，有時像()。
小結：的確，秋天的天空多美呀!美在幾朵白云有時像一群白兔，有時像幾只綿羊，多神奇!秋天的天空美在顏色是“藍藍的”，美在“一望無邊”，多么廣闊啊!那誰能通過朗讀把秋天天空的美麗讀出來呢?(指讀課文)你讀得真美，我們學著他的樣子一起來試一下好嗎?(齊讀)。
過渡：我們剛才感受到了秋天的天空很美，秋天還有什么也很美呢?(田野)。
1、分小組讀課文自己學習討論，用一句話來說說田野的景色。
2、學生交流。
(1)、田野里，稻子成熟了。(對呀，田野里稻子金黃金黃的，這就告訴我們稻子是成熟了。)。
(2)、田野里，高粱火紅火紅的。(你看到了火紅火紅的高粱，秋天到了，高粱漲紅了臉朝我們笑呢!那高粱也成熟了。)。
(3)、田野里，棉花白了。(棉花白白的，如果你看到一團團雪白的棉花，那你一定會替農民伯伯高興，因為棉花成熟了，獲得了大豐收。)。
3、誰愿意來讀讀呢?(指讀)你能想象一下稻田里這豐收的景象嗎?
田野里稻子黃了，黃得怎樣?高粱紅了，紅得怎樣?棉花白了，白得怎樣?可以說一種，也可以說兩種，能說三種就更好了。
4、出示：田野里，稻子黃了，();高粱紅了，()，棉花白了，()。
5、是啊，秋天的田野五彩斑斕，確實很美。讓我們再一次美美地讀一讀好嗎?老師還覺得，這些顏色不光美，還說明了莊稼成熟了，就要豐收了，大家肯定很高興，所以讀的時候還要——高興點。真好，讓我們來試一試。
1、指讀第4自然段，思考：共有幾句話?
2、指讀第一句：同學們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍天亮開了嗓子。
(1)、讀得不錯!圈點“有的”讀讀體會，“亮開了嗓子”在干什么呢?
(2)、引導學生看看圖，小朋友還玩些什么?
(3)、用上“有的”來說說笑朋友還玩了些什么。
3、小朋友在大自然中盡情玩耍，盡情歡笑，大家(引讀)：奔跑追逐，笑著喊著，多開心哪!
4、那就讓我們開開心心的朗讀最后一個自然段。
1、出示生字：喊、追、逐。
(1)、指讀。
(2)、學生自己想辦法記住字型。
(3)交流方法。
2、指導書寫。
1、有感情的朗讀課文。
2、用上“有的……有的……有的……”練習說話。
3、課外找一找、讀一讀描寫秋天的詩歌。
小學二年級寫秋游（模板22篇）篇二
秋天是個完美的季節，處處都蘊涵著教育契機，親愛的家長，我們邀請您來參加我們的親子登山活動，在快樂親子游中，孩子能開闊眼界，增長見識，鍛煉意志，不怕困難，挑戰自己，獨立登山。激發幼兒愛家鄉、愛大自然的情感。您也能夠多一個與孩子交流的機會，體驗孩子成長的快樂。增進家園間的聯系與溝通，構成良好的家園互動，讓家長與幼兒間的親子交流更加密切。
11月25日(星期日)上午。
xxx。
1.活動前發邀請書通知家長做好準備，帶好所需的物品等。
2.準備好幼兒家長簽到表。秋游時所需的紙巾、藥品等等。
3.事先了解路線和周邊環境。
4.引導孩子了解相關登山經驗、鼓勵幼兒大膽參與、挑戰自己。
5.開班會，明確分工。
8：00—8：20全體人員在幼兒園大圓盤集中、簽到。
8：25—9：00自駕車到達米珠山村委籃球場。
9：00—9：20由班主任老師講解活動方案和注意事項。
9：20—9：30登山前熱身運動：全體做幼兒早操。
9：30—10：00開展親子游戲10：10—11：00組織親子登山比賽(到達山頂拍群眾照，并發給幼兒活動紀念品)11：10—12：00原路回到到米珠山村委籃球場。老師重點鼓勵、表揚游戲活動中不怕累不怕苦，堅持到底的幼兒，并鼓勵其他幼兒學習這種精神，感謝家長參與此次活動。提醒家長幼兒注意回到途中安全。
12：00以后結束親子秋游活動，家長能夠自由活動，本活動不含午餐費，家長可自由安排。
友情提示：
1.著裝便于爬山，自備水與食品。每位幼兒由家長陪同，幼兒家長為幼兒準備適宜的登山服裝和用具。
3.引導孩子提出自己的設想并準備登山用品的潛力。攜帶好急救用品。以防幼兒突發事情。
4.登山時必須要注意幼兒安全。幼兒在父母的帶領下登山。必須要注意幼兒的安全，防止走失、上山注意山路。
5.登山時盡量鼓勵幼兒自己爬，堅持到底。鼓勵幼兒不怕困難，自己登山，家長給予必須的鼓勵。教師給予有困難的幼兒幫忙。在山頂給幼兒發紀念品給予鼓勵。
6.要聽老師安排。在指定的山腳登山。可自由與小伙伴結隊，進行登山。全部家長到達目的地后，跟著本班老師，不要自已走開了，要統一下山。
7.注意言行禮貌，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。
8.如果下雨，改期進行。
小學二年級寫秋游（模板22篇）篇三
秋天到了，老師說我們要到果園去秋游，大家都開心極了！
于是，我和小伙伴們來到了果園。我們看到了紅的像小太陽似地蘋果，像花朵一樣的石榴，還有碧藍的天空，綠綠的草地。草地上還長著小傘一樣的蘑菇。在果園的遠方我還看到了大大的山。
然后，我和小伙伴們開始摘蘋果，樹很低，不用搭梯子就能摘到。我摘了一個又大又圓的蘋果，看了看，沒有被蟲子咬過的小洞這才放到籃子里。就這樣，我又挑了好幾個又大又圓的蘋果。我還看到地上掉了兩個成熟的果子，我把它們也裝進籃子里，正好裝滿了。
我想把它們帶回家，和爸爸媽媽一起分享美味的蘋果。
小學二年級寫秋游（模板22篇）篇四
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”伴隨著歡快的歌聲，我們的秋游開始了。
乘車的時候，我們都很興奮。直到到大橋上的時候，我們對這里的風景贊不絕口。這里的風景美不勝收：有連綿起伏的山巒，波光粼粼的湖面，潔白如雪的云朵和像藍寶石一樣的天空。
到了風景區，我們首先坐了“過山車”。我們在車上叫個不停，好象發了狂一樣。“快吃午飯了！”有人大叫。我心里暗暗高興，我正有點餓呢。可是一到那里，卻一點也吃不下，也許快樂已經把我撐飽了吧。
要采橘子啦！哇，好多橘子呀。我伸手就摘，直到我的書包塞得鼓鼓的，才停下了手。后來，種橘子的阿姨每人送了我們一袋橘子，我們更開心了，真是滿載而歸呀！
時間差不多了，我們戀戀不舍地離開了橘園，踏上回家的旅途。
秋游真快樂！
小學二年級寫秋游（模板22篇）篇五
我們期盼了一年的活動終于到了，這個活動就是秋游！這已經是第三次秋游了。第一次是去紅山動物園，第二次是中山陵的水榭，這一次是去十月軍校。
第一項是走紅軍萬里長征之路，路上有很多地方很難走，還有一些地方得拉上手走，路上我不停地喊：“后面的拉上手！我們能行！”
第二項是玩橋，第一座橋是木板橋，第二座橋是踏橋，第三座是鋼絲橋，第四座橋是獨木橋，第五座橋是搖橋，最后一座橋是普通的'橋。
第三項是爬網。網結得又高又長，甚至結上天去！這是用白色的大粗繩編織的網，網扎在鐵桿上，雖然這是普通的大網，但對我來說這是一張“接天巨網”。
最后我們去了“雪山”，雪山上有假人，張琳煜說：“我不喜歡這些假人”，我說：“我也是”。這里也有一張大網，但這張網一點都沒有剛才的“接天世網”好玩，它還差點弄亂我的頭發呢！
小學二年級寫秋游（模板22篇）篇六
假期過后，我先完成了作業。其次，我想讓暑假變得豐富多彩。除了在學校的很多活動，互聯網成了我忠實的伙伴。
每當同學們談起上網的經歷，經常上網的人總是興致勃勃地在侃侃侃侃而談，我只能默默分享別人的快樂。真羨慕他們！暑假的一天，我跟爸爸說了我想上網的愿望。父親同意了，我興奮得跳了三尺高。沒想到第二天當地寬帶服務中心的工作人員會幫我們接入寬帶網。這時，我才真正看到了我們自己的寬帶。
首先，上網寬帶符合我的要求。我再也不用在烈日下去書店買書了。只要打開電腦，輸入幾個字母，點幾下鼠標，就可以在網站上找到很多書。還有更多的“互聯網”“中國兒童網”“紅泥村”等等，真的是應有盡有，方便多了。這時，爸爸想：有網頁給孩子看，但是沒有網頁給大人看嗎？看來爸爸并沒有真正理解互聯網的目的。爸爸跟我說了他的想法，我假裝很理解，說：“網上的內容豐富多彩，不僅孩子能找到自己需要的電子報刊雜志，大人也能找到自己需要的各種信息！”他持懷疑態度。我進入周村政府網的網站后，爸爸想知道的內容立刻顯示在屏幕上。鼠標點擊幾下，新聞文章立刻出現在我們眼前。我找到了《周村區防治非典先進個人和先進集體表彰大會》和《安全報告》.各種故事都很有趣，有插圖。不久，我媽加入了我們的網絡生活，經常在網上看一些電視劇。因為互聯網的進入，電腦逐漸獲得了比電視更高的地位。今年夏天的網絡生活真的很有趣！上網之后好像有一副千里眼，能看到各種信息，比如美國和阿富汗的戰爭，巴基斯坦和以色列的戰爭，今年中國高考的新情況等等。這不僅豐富了我的暑假生活，也增加了我的知識，開闊了我的視野，增加了我對世界的了解.這些當然是由于我們的先知先覺——寬帶網，這幾天我家三口人也進了。
小學二年級寫秋游（模板22篇）篇七
星期天，天氣晴朗、萬里無云，我們來到黃山廣場。
車還沒停穩，我就迫不及待的下了車跑向廣場，草坪里的小草都變成了黃色，就像鋪上了一層金黃的地毯。廣場中央有拼成圖案的花壇，紅色的、綠色的、粉色的小花就像在風中舞蹈。
我們沿著臺階一步一步往上走，遠遠望去，山上的樹葉有的變成了金黃色、有的變成了紅色，真好看！我們又來到一棵銀杏樹下，銀杏樹葉都變成了金黃色，地上落了許多許多，我撿起一片一看葉子是小扇形的，像金黃色的小扇子，我就把它當做書簽吧！
最后，我們依依不舍的踏上了回家的路途。秋天的黃山廣場真美啊！我還會再來的！
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小學二年級寫秋游（模板22篇）篇八
我們走過馬道巷，穿過北城街，來到了千步梯，上了千步梯，我們觀望漢陰城，啊！漢陰的景色大半收在眼底，老師讓我們休息一會兒再走。好了，休息夠了，出發喲！我們邊走邊唱歌，非常高興。可路上到處都是荊棘和刺藤，害我們走的太慢。終于，過完了小路，走上了大路。我們看見了幾棵柿子樹，上面結滿了紅通通的柿子我都想去摘一個吃。我們來到橘園，哇！一眼望不到邊的橘子樹上結滿了黃澄澄、綠油油的橘子，樹高的有二、三米高，矮的只有幾十厘米高。然后，老師大概的講了一下作文的提綱，就讓我們各自回各自的家了。
文檔為doc格式。
小學二年級寫秋游（模板22篇）篇九
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.通過朗讀，進一步理解由生字組成的詞語在課文中的意思。
3.了解課文內容，感受秋天的美以及給人帶來的歡樂，培養學生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情。
如何在美讀課文中讓學生去感受秋天的美好景象，培養學生流利正確地說話。
句式訓練。
小黑板。
小朋友們，還記得練習1里關于秋天的成語嗎?師起頭：金風——。
恩，多好的秋天，聞一聞，秋天是香的，看一看，秋天是五彩的，在這美好的季節里，讓我們繼續去——《秋游》，來，開心地讀課題——(生讀課題)。
上節課，我們學習了課文的第一自然段，請大家輕輕的打開書，(表揚姿勢)讓我們一起美美的讀這一個自然段。一二起!
1、真棒，小朋友們去郊游多開心呀!讓我們趕緊跟上，請自由朗讀課文第二和第三自然段，要求：咬準字音，讀通句子。好，開始吧!
2、準備好，讓我們出發吧，先抬頭看看，天空是什么顏色的?(出示：藍藍的)(全班齊讀。)可平時我們都說天空是?藍的，(貼詞)大家比一比，在這里，哪個詞好，為什么?(生思考作答)(師總結)。
3、對了，秋天的天空格外的藍，秋高氣爽，(加天空兩個字)誰看到的天空更美?來，就讀這5個字。(評：你看到的天空真藍啊)(讀得真棒)(好美的天空)。
4、藍藍的天空真大啊，書上有一個詞寫出了天空的大，就是——，(根據回答板書：一望無邊)什么意思?哦，原來天空是這么廣闊啊，你覺得我們能不能把它讀得更大點?(評：真是一眼望不到邊)把美麗的顏色帶上(齊讀：藍藍的天空一望無邊)。
5、你還知道什么詞語也能形容天空的寬廣?(讀詞語積累：無邊無際等)(指導讀好)。
6、這么大，這么美的天空上，住著會變魔術的白云，一陣秋風吹來，它們就像一個個魔術師，變了樣子。閉上眼睛，邊聽邊想，你仿佛看到了什么?(師讀第二段)生回答仿佛看到了什么。師：多有趣啊，那他們還能變出什么呢?(生自由回答)。
7、秋天的天空多美呀!美在幾朵白云有時像一群白兔，有時像幾只綿羊，還像(帶上學生的想象回答)，多神奇!秋天的天空美在顏色是“藍藍的”，美在“一望無邊”，多么廣闊啊!讓我們把這美麗的天空記在心里吧!(齊讀)。
1、喜歡秋天的天空嗎?那有誰喜歡秋天的農田?(板書農田)喜歡的小朋友起立，讓你的讀書聲回蕩在秋天的農田里!
(1)、田野里，稻子成熟了。(對呀，田野里稻子金黃金黃的，這就告訴我們稻子是成熟了。)。
(2)、田野里，高粱火紅火紅的。(你看到了火紅火紅的高粱，秋天到了，高粱漲紅了臉朝我們笑呢!那高粱也成熟了。)。
(3)、田野里，棉花白了。(棉花白白的，如果你看到一團團雪白的棉花，那你一定會替農民伯伯高興，因為棉花成熟了，獲得了大豐收。)。
3、農田里豐收的景象讓人越來越高興，所以讀的時候可以一次比一次更興奮一點。誰來試試?(指導朗讀)。
農田里稻子黃了，黃得像怎樣?高粱紅了，紅得怎樣?棉花白了，白得怎樣?
4、出示：農田里，稻子黃了，黃得像();高粱紅了，紅得像()，棉花白了，白得像()。(四人小組討論)。
5、是啊，秋天的果實五彩斑斕，就像我們學的兒歌《秋天到》，讓我們再一次與農民伯伯一起感受豐收的喜悅吧!(齊背)。
1、請大家自由讀課文第四自然段。好，開始。
2、再看一看，幾句話?
3、男生起立，讀第一句話。這句話里寫了小朋友玩耍的幾種情況?師：是的，句子中這三個“有的”用得真好，把同學們的活動都寫出來了。如果你也在草地上，向藍天亮開嗓子，你會喊什么?唱什么?(指名回答、表演)除了這些，平時我們還喜歡什么活動?(出示黑板，有的……有的……有的……句式練習)。
4、小朋友們真聰明，秋天給我們帶來了美麗，更給我們帶來了快樂(板書)，我們在大自然中盡情玩耍，盡情歡笑，大家(引讀)：奔跑追逐，笑著喊著，多開心哪!
5、讓我們也開心的記住它!(出示生字卡片)望、追、喊。
拼，記字型，注意什么，書空，組詞，造句。
板書設計：
秋游。
藍藍的天空一望無邊。
農田豐收。
同學們快樂。
小學二年級寫秋游（模板22篇）篇十
郊游中的每一個片斷，都讓我們記憶深刻，感受頗多。
感受一：秋游的意義原來不止那么一點點。
每年我們園里基本上都會組織小朋友去郊游，一般一年中會有兩次，分別是春游和秋游。目的是通過活動讓孩子們真正的親近大自然、了解大自然，同時也可以讓孩子們學習到很多關于春天、秋天的氣候特點知識、關于植物的知識并得到身體的鍛煉。那意義僅僅在此嗎?當然不是，因為這一次，我們希望它的教育目的達到化。
目標一：讓路途中的常見風景化身變成我們的教育內容。在蒙氏班里，經常會有一些社會參訪活動，例如：認識幼兒園的地理位置、認識幼兒園附近建筑物、認識銀行、認識超市、認識交通標志等等。這一次，我們就借著秋游的機會，把這些教育內容滲透其中，做了一個初步的引導。也就是為今后的學習作了一個很好的鋪墊。一路上，孩子們隨著教師的指引目不轉睛的看著，“小朋友們，這里是中國建設銀行哦，知道它是做什么用的嗎?”、“小朋友們，這是中國農業銀行哦，也是一個銀行，但是和剛才那個中國建設銀行一樣嗎?”、“孩子們，誰能說說看這是什么地方?”“壹分利超市”、“哇!這里有好多警車啊，這是什么地方呢?”“公安局!”、“注意哦，要過馬路了，過馬路時要左右看”，就這樣，一路上我們逐漸的把近期將要進行的課程作了一個初步的引導。
目標三：在真實情景中進行生活教育。包括：和小伙伴分享美食、照顧小伙伴、禮貌教育、安全教育、愛護環境的教育等等。
小學二年級寫秋游（模板22篇）篇十一
今天，是春節，也是新年，我嘴里經不住的年起來一首詩：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。終于，我爸爸說了一句：兒子，我帶你上街：一同要上街，我甭提有多高興，如同鄉下第一個坐飛機的人一樣高興。到了街上我見倆賣玩具的，可一想我的新年禮物是50元錢，自己就象站在一塊大石頭的下面，被定了穴，不能動。
不過有一項，我爸給我的50塊錢，我可以隨便花呀。于是就走向玩具攤，我爸又拉著我說，兒子，玩具攤上的玩具不好，想要到超市給你買去，但不準超過50，我答應了，心里的那塊大石頭終于落地了。
我也放松了許多，這件事將成為春節的旗桿。
小學二年級寫秋游（模板22篇）篇十二
今天，是大家期盼已久的秋游活動。這次我們去的是歷史悠久的岳廟和風光秀麗的曲院風荷。
大家一路載歌載舞，不一會兒就到達岳廟了。只見岳廟的屋檐上掛著一塊牌匾，上面寫著“岳王廟”三個金光閃閃的大字。牌匾下面就是兩根柱子，柱子上寫著“三十功名塵與土，八千里路云和月”的對聯。岳廟里的東西可真多，其中，令我印象最深的就是主館。只要你走進主館就可以看到一尊栩栩如生的穿著莽袍的人，原來他就是鼎鼎大名的元帥——岳飛。岳飛的兩邊都有兩個字，它們組合起來，竟然是“精忠報國”——岳飛背上刻的字。主館里除了岳飛像以外最引人注目的就是畫了，別看它們小小的，但其中的含義卻不小，有的是講“還我河山”，有的是講“母親刻字”，還有的講“挽留岳飛”的故事。
告別主館，我們來到了岳飛墓。只見墓前跪著兩個人，他們前面還被欄桿默念了，這是為什么呢?我仔細一看，里面原來是謀害岳飛的奸臣，一個是秦檜，另一個是張俊。在墓兩邊又有只幾馬、虎、羊，它們就像守護岳飛的“士兵”，防止有人再“傷害”岳飛和岳云了。岳飛和岳云的墓上長滿了小草，它們就像岳飛、岳云的“一級衛兵”，每時每刻都不敢放松警惕。
隨后，我們去了風景優美的曲院風荷。在那里，我看了幾只又灰又胖的鴨子，就像丹麥作家安徒生筆下的“丑小鴨”，我真希望它能變成一只美麗的天鵝。在河里，我還看見了一條條小魚，河里圓圓的一大片一大片的縁色荷花葉就像它們的遮陽傘，它們在“遮陽傘”下快樂地歌唱，高興極了。
這次秋游真有意思，既讓我們學到了知識，又讓我們得到了快樂。
【2】秋游作文。
今天,我們來到佘山.一路上我們有說有笑,可開心拉.
過了1小時,我們到了佘山.一到那里,我們先看見了一個水池，那里噴灑著水，就像一個晶瑩剔透的水晶柱子。走到里面又看見了幾棵高大威猛的樹,往前看還有一個大時鐘.走了一會兒,又看見了一座小橋,兩邊頃灑下了一些水,像兩個小瀑布在那流動著.
走過了小橋,又看見了一個沙灘,老師讓我們下水玩一會兒,只見，有的男同學狂奔下去,有的同學把褲子卷起來,有的直接沖向沙灘邊玩耍,有的到海水里摸螺螄，有同學下水游泳，還有的互相潑水……真是太有趣了。
過了十幾分鐘,老師讓我們回到岸邊,到下一個游玩的地方-------看壁畫迷宮.老師讓我們先走走看(沿著標記)游覽墻壁上的畫.走了不久,突然一個男生走丟了,我們邊走邊喊……我們走到終點,等了一會兒,那男生走了出來.我們再到下一個游玩的地方去玩。
導游讓我們走到邊上去休息一會兒，然后再讓我們走到摸魚，捉泥鰍。過了十幾分鐘，導游讓我們出發了，我們就跟著導游走。走了一會兒，我們到了那里。老師讓我們自己抓，可有些同學一開始抓就抓到了，可我過了好長時間也沒有抓到。。。。。。后來有一個小不點(席時遠)跑過來，問我有沒有抓到，我告訴他連沒有抓到一條魚。。。。。。后來一些男生和女生脫掉鞋子和襪子，跑到水池里摸魚，捉泥鰍。。。。。。過了半小時，我連一條魚也沒有，只好空手而回。
今天，雖然沒有摸到一條魚，但是還是滿高興的。
【3】秋游作文。
金秋十月，伴隨著綿綿秋雨，我們懷著高興的心情來到了上海科技館.
我們進入了大門，首先映入眼簾的是動物世界四個字，然后我們走進去一看，哇!這么多的動物,什么都有,我看得都眼花繚亂了.最使我引人注目的是一只非洲象,它的叫聲十分可怕,那只大象和真的大象于重不同,因為它外面是個模型,是有計算機控制的,它的模型跟真的一模一樣,它的鼻子很長,無論它拿什么東西都要用鼻子卷的.
我們又去了蝙蝠洞,里面住著一只甲殼蟲和一只蟋蟀,它們長年累月地住在那里,每天都有成千上萬的人群來觀看它們.我也擠進去看甲殼蟲的精彩表演,那甲殼蟲把爪子伸在一片葉子上,一瞬間,它翻到了另一片葉子上,真是好看極了.現在的科學技術實在是發達極了.
隨后,我們來到了世紀公園,那里風景優美,絢麗多彩,那里還有游樂園,玩的東西可多了,我最愛玩太空漫步了,于是我和一個同學玩了太空漫步,真好玩啊!我玩的可開心了.
這次的秋游活動我們玩得既高興,又增長了見識,真令人難忘.
小學二年級寫秋游（模板22篇）篇十三
11月24日，我們去嘟嘟城秋游。我先去當了消防員，學到了許多消防安全知識，另外我還得到了十元嘟嘟幣。
玩了消防隊，我又去了飲品研發中心。在那里，我做了一杯冰涼的可口可樂。（注意：做之前先要把手洗干凈哦！）另外，我還得到了十元嘟嘟幣。
走出了飲品研發中心，我馬上跑到二樓當上了小護士。小護士課真不好當呀，不僅要給小寶寶喂奶，還要給小寶寶洗澡，課真麻煩啊！不過最后，我還得到了十元嘟嘟幣。
真是太好玩了，今天我可真開心！
小學二年級寫秋游（模板22篇）篇十四
這是一篇情景交融的散文。全文生動地描繪了學生們在教師的帶領下去郊外游玩的情景，表現了學生們沉浸在秋天大自然的歡快心情。
全文共有4個自然段。第一自然段簡要敘述了學生們在教師的帶領下去郊外秋游。第二、第三自然段分別描寫了秋天的天空和田野的美麗景象。作者按照從天上到地面的順序，抓住秋天季節里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形態和色彩上的特點，描繪了一幅充滿生氣的秋景圖。第四自然段敘述了學生們秋游時在草地上盡情玩耍的情景，充分展現了學生們在大自然的懷抱中盡情享受的愉快心情。
課文具有以下特色：
(1)抓住特征，繪色繪形。作者抓住秋天季節里天空里的白云的形狀特點，以及農田里稻子、高粱、棉花的色彩特點，繪形繪色。
(2)情景交融，語言細膩。本文篇幅短小，但是情景兼備，真切細膩。寫秋景處處關情，字里行間流淌著喜悅;寫秋游處處涉景，由遠而近，由景及人，絲絲入扣。插圖與課文內容緊密配合，意境優美生動。
(3)句式整齊，富有韻律。第二、第三、四自然段多排比修辭手法，句式整齊，簡約靈動，富有韻律，適合學生感情誦讀。
在經過了一年的語文學習后，學生的基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習語文有著一定的興趣，樂于參加各種學習活動。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考難度較大的問題時，有畏縮情緒。大部分學生學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發言，課后按時完成作業。但也有少數一部分學生基礎較差，個別學生頭腦不夠聰明，反應慢。在這課的教學中，我抓住了學生的年齡特點和語文學習的根本，注重培養學生的識字能力、閱讀理解能力、規范口語表達、學生自我展示的能力、與人交往合作能力以及朗讀能力。
1、情境教學法。
我們地處四季分明的江南，學生對秋景本身就有一個比較直觀的感知，也了解秋天景色及天氣的特點，因此我選用一些典型圖片再現秋色，拉近學生與課文的距離，更快地走進文本，欣賞美麗的秋景，感悟快樂的'心情。
2、以讀代講法。
新課標指出：“朗讀是閱讀教學中最經常、最重要的訓練，各年級都要重視朗讀，充分發揮朗讀對理解課文內容，發展語言，陶冶情感的作用。”本文語言文字生動優美，讓學生通過多種讀的方式反復誦讀，熟讀成誦，深入領會課文描寫的意境，以受到美的熏陶。
3、拓展訓練法。
陶行知說：課文只是一個例子。如果將知識的傳授僅限于課文內容是遠遠不夠的。而這篇課文文辭優美，語句凝練，并能給學生以想象的空間。因此在這篇課文中我對學生進行大量的拓展訓練，幫助學生積累詞匯，并且由詞到句層層深入，提高學生的語言表達能力及語文素養。
教學目標：
知識與能力：能正確、流利、有感情地朗讀課文。會用課文中的一些詞語“漸漸”、“有時……有時……”、“有的……有的……有的……”練習說話。
過程與方法：指導學生圖文對照細讀課文，并通過想象，抓住重點詞語反復品味朗讀，從而體會秋天的美麗，體會學生們面對秋天美麗變化的天空和色彩斑斕的田野盡情享受的愉快心情。
情感與態度：通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天季節的美好景象，激發熱愛大自然的思想感情。
教學重難點：
如何在美讀課文中讓學生去感受秋天季節的`美好景象，培養學生流利正確地說話。
第一段。
1、看圖，用幾個學過的成語形容一下你所看到或者你能聯想到的成語。
(相機出示“金風送爽”“涼”)。
2、讀第一句。指導朗讀“漸漸”
3、在秋色宜人的季節里，最適合去哪里游玩呢?(出示詞語“郊外”)。
4、什么是郊外，看圖說說你的理解。(城市外面的地方)。
5、讀第一段。
第二段。
1、看圖，郊外的天空是怎樣的?
除了可以用藍藍的，還能用什么詞語來表示很藍很藍?(設計意圖：這個過程在于讓學生積累詞匯。)師：是呀，秋天的天空那么藍，那么高，所以我們一眼望出去都望不到邊了!誰能用一個詞來說明天空的大和無邊。指導朗讀“一望無邊”，讓生通過朗讀表現出天空的廣闊。
在讀的基礎上提問：課文用“一望無邊”這個詞寫出了天的廣闊，你們能不能換個詞也能表示天的大呢?然后把這兩個詞換到句子中去讀讀。(生讀)。
一望無邊可以用來說天空，還可以說什么也是一望無邊的呢?不光要說出什么一望無邊，還要說出怎樣的什么一望無邊。
(出示小練習題)。
師：說得真好!藍藍的天空有什么呢?白云又是怎樣的呢?讀讀書上的句子是怎么寫的。(生讀句子)我重點抓住“一望無邊和多變的白云”，引導學生邊讀邊想象，通過品讀、賽讀來感受秋天天空的美。
師：為什么這兒用的是“有時···有時···”呢?
出示：藍藍的天空一望無邊，幾朵白云有時像，有時像。
(設計意圖：課文文字優美，并且能夠給予學生無限的想象空間，因此我抓住“一望無邊”、“有的···有的···有的···”、“有時···有時···有時···”進行說話訓練，讓生能用自己的語言將想象表達出來，并加深了對文本的理解)。
這么美的天空，這么美的白云，你怎樣來讀?
自讀、指名讀、齊讀。
過渡：秋天的天空是這樣美，讓我們把目光望向遠處的農田，去看看，莊稼長得怎么樣?
第三段。
1、我們在練習一上面有一首關于秋天季節的兒歌，還記得嗎?一起來背一背秋天的莊稼這一段。《秋天到》：“秋天到，秋天到，秋天莊稼長得好。棉花朵朵白，大豆粒粒飽。高粱樂紅了臉，稻谷笑彎了腰。”
2、讓我們一起去看看田野里是否真的像兒歌里寫的這樣呢?看圖自讀這一段。
生：農田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。這里的顏色都很美，你找出了幾種顏色?(黃、紅、白)。
出示相應美圖。
3、師：秋天的田野真是一幅色彩斑斕的美麗畫卷!稻子()了，可以用什么詞語來形容這樣的黃?(黃澄澄、金燦燦、黃燦燦等);高粱()了，可以用怎樣的詞語來形容這樣的紅?(紅彤彤，火紅火紅);棉花()了，可以怎樣來形容?(雪白雪白，白花花)。
4、完成填空練習。
(設計意圖：這是一幅色彩斑斕的豐收圖，課文雖然只有簡單的幾個表示顏色的字，但是其中的韻味卻無窮。在指導朗讀的基礎上，我要求學生進行詞語的拓展訓練，既豐富了自己的詞匯，也提高了自己的思維能力)。
5、我們兒歌里是怎樣來形容這幾樣莊稼的?
稻子笑彎了腰，高粱樂紅了臉，棉花朵朵白。
我們把這幾句話換到課文里來看看。
6、師：欣賞完色彩斑斕的農田，再到果園去瞧瞧，看看那里是什么景象?
出示小練習。
第四段。
1、看圖，他們在草地上干什么呀?
2、出示課文，說說課文是怎么寫的。
讀一讀右邊的詞語，讀出不同的語氣(選擇喜歡的詞語讀一讀)。
再指名讀最后一個自然段。
3、拓展：
師：說得真好!相信下面幾句也難不倒你們。出示小練習。
小學二年級寫秋游（模板22篇）篇十五
愉快的秋游到了，同學們高興得合不上嘴了。我們準備了干糧，興高采烈地上了車。
到了番禺祈福農莊，我覺得這里空氣清新，鮮花盛開，我非常喜歡這里。
祈福農莊有各種各樣的活動，比如：動物世界、植物迷宮、騎馬雜技、功夫表演，等等。我最喜歡的是植物迷宮，因為它和書上的不一樣，可以進去走一走。植物迷宮是由許多植物排列而成的，同學們走進去的時候，一個跟著一個，怕別人丟下自己，出不來了。我感到植物迷宮真好玩！
轉眼間，秋游結束了，我依依不舍地上了車，心想：有機會我還要再來一次。
小學二年級寫秋游（模板22篇）篇十六
國慶節的最后一天，我和爸爸、媽媽，還有妹妹一起去銀座天蒙景區旅游了。
經過一個多小時，我們來到了蒙山腳下。我們先坐觀光車到了索道入口，然后坐索道上山。上山的時候，我看到了一條廢舊的小路，我想那可能是古人留下來的。
上山之后，我們來到了一條彎彎曲曲的山路。走過山路，我們來到了玻璃棧道。玻璃棧道的兩邊有個把手，前邊一段還沒有玻璃，到中間那一段又有玻璃了。從玻璃棧道往下看是萬丈深淵。
走過玻璃棧道，又去了玉皇宮。我給玉皇大帝拜了拜，又給聚靈神拜了拜。
最后我們又原路返回，下了山。
最后一天的旅行多么好呀!真想有機會再來爬一次。
小學二年級寫秋游（模板22篇）篇十七
周日，秋高氣爽。姨帶我們全家去了景色秀麗的沂花灣風景區。
檢過票后，我們來到了景區里面。首先映入眼簾的是一只張牙舞爪的霸王龍，看起來十分兇猛。
再往前走是一片草地。在秋風吹拂下好似一張地毯黃色地毯，供游人玩耍和休息。
景區的小路旁邊有幾棵山楂樹，果實像一盞盞小紅燈籠，好像在慶祝這個豐收的季節。
我喜歡美麗的沂花灣，更喜歡這個金黃色的季節!
《快樂的秋游》。
國慶期間，秋高氣爽。爸爸媽媽帶著我來到了鳥語花香的人民公園。
首先我們看到了美麗的瀑布。瀑布從高處流下來，發出嘩嘩地聲音，像是在拍手歡迎我們的到來。小朋友來到瀑布前，有的在玩水，有的在拍照，有的在嬉戲，玩得可高興了。
我們又來到了拓展訓練場地。那里有一個用繩子編的蜘蛛網，還有一個空中輪胎。我和爸爸比賽玩空中輪胎，媽媽當裁判，最后竟然是我贏了。
最后，我們來到了小湖邊，租了一條紅色的小船。我當舵手開船去湖里探險。我一坐上船時，心情又緊張又激動，因為這是我第一次開船。一開始不會開，慢慢地就會了。這讓我想起了老師經常說的一句話：“孰能生巧”。
秋游真是太快樂了!
小學二年級寫秋游（模板22篇）篇十八
星期天，天氣晴朗、萬里無云，我們來到黃山廣場。
車還沒停穩，我就迫不及待的下了車跑向廣場，草坪里的小草都變成了黃色，就像鋪上了一層金黃的地毯。廣場中央有拼成圖案的花壇，紅色的、綠色的、粉色的小花就像在風中舞蹈。
我們沿著臺階一步一步往上走，遠遠望去，山上的樹葉有的變成了金黃色、有的變成了紅色，真好看！我們又來到一棵銀杏樹下，銀杏樹葉都變成了金黃色，地上落了許多許多，我撿起一片一看葉子是小扇形的，像金黃色的小扇子，我就把它當做書簽吧！
最后，我們依依不舍的踏上了回家的路途。秋天的黃山廣場真美啊！我還會再來的！
小學二年級寫秋游（模板22篇）篇十九
星期四，學校組織去秋游。這次秋游地點是嘟嘟城。我們先去吃了午飯，后來，嚴老師讓我們自由分組，自己玩耍。我和我的好朋友們先去玩了衛生監測站，我們克隆了一株植物，接著我們又去玩了中點店，我們做了幾個美味的笑臉餅。之后，我們又去賣報紙。這是我最喜歡的一個游戲。我賣了三份報紙，我的一個好朋友賣了五份報紙，所以他的工資比我多。最后，我們用賺來的嘟嘟幣買了自己心愛的禮物。
秋游結束了，我依依不舍地離開了嘟嘟城。
小學二年級寫秋游（模板22篇）篇二十
10月16日早上，我們排著整齊的隊伍向著目的地運動公園出發。天上顠著潔白的的云朵，路旁樹上那發了黃的樹葉在陽光下金光閃閃，隨風舞動，它們時而旋轉，時而搖擺，還有幾片調皮的樹葉落在我頭上，仿佛要和我一起去秋游。
到了運動公園，哇！人山人海。自行車訓練地是人、滑板車訓練地也是人。在王老師帶領下，攀巖訓練地做為我們的大本營。
10點30分，我們打掃完大本營，排成一字等待家人來接。
小學二年級寫秋游（模板22篇）篇二十一
今天是十月12日，秋高氣爽，媽媽帶我去大田莊鄉度假村。
一到度假村，媽媽就帶我去了前面的小廣場玩。小廣場上有一群樣吃青草。我抓了一把草喂給它們吃，沒想到它們吃了，真有趣。小廣場上還有好多樹，樹上結了許多笑紅臉的野果。我摘了幾個嘗了嘗，感覺很好吃。
小廣場的前面是一個很大很大的水庫。只要有風輕輕吹過，浪花就會歡快地跳起舞來。水庫岸邊有綠綠的垂柳，水庫的東面是連綿起伏的遠山，美麗極了!
秋游真快樂!
小學二年級寫秋游（模板22篇）篇二十二
今天要去秋游，我早早的把準備好的食物都放進小背包里，今天就可以和同學們舒舒服服地吃上一頓。
出發了，老師帶著我們去黃果樹瀑布那兒，一路上，我高興極了!手舞足蹈的，一會和左邊同學說說話，一會和右邊同學秀一下自己的溜溜球，還和前排和后排的同學交換書包，看看別人都帶了哪些好吃的。
到了目的地，我興奮地跑下車，呼吸一下新鮮的空氣，來到黃果樹面前，面對瀑布瀉入谷底濺起的水珠灑在我的身上，我覺得很舒服，然后我又抬起了手，向著黃果瀑布揮了揮，仿佛在向黃果瀑布敬禮。之后，我又拉著伙伴們在淺水中嬉戲著，雖然全身都濕淋淋的，但卻絲毫不覺得冷。反而更加開心把身上弄上水。
玩累了，我就坐在離瀑布不遠的草地上，在這兒，能聽到瀑布飛瀉下來的轟鳴聲。吃完了，我就趴在草叢中的一棵樹樁上睡覺。四周綠樹掩映著，顯得非常幽靜。
體驗大自然的感覺真好啊!