陪伴高中記事陪伴高中記事（實用21篇）

擁有良好的寫作技巧和靈感創造力是寫一篇優秀作文的關鍵要素。小編為大家整理了一些優秀作文的寫作技巧和經驗，希望對大家的寫作有所幫助。

陪伴高中記事陪伴高中記事（實用21篇）篇一

而我，因為有書籍的陪伴，才能健康成長。

年幼時，不知是出于好奇，還是出于欣喜，掛圖上的唐詩三百首，早已背的滾瓜爛熟[注:形容讀書或背書流利純熟。]。在家人的稱贊聲和小伙伴羨慕的眼神中，我的心比吃了蜜還甜。

剛上小學時，《365夜童話》把我帶入了一個美麗的童話王國，那里有善良的公主，聰慧的王子，有人間的真善美，自然也有我對童話仙境的期待。書籍，讓我浮想聯翩[注:浮想：飄浮不定的想象;聯翩：鳥飛的樣子，比喻連續不斷。指許許多多的想象不斷涌現出來。]。

小學高年級，喜歡上了《小學生四庫全書》，每次讀完后，總有意猶未盡的感覺，在它面前，我就像一個正在尋找面包的饑餓孩子，每次捧到它我都如獲至寶[注:至：極，最。好象得到極珍貴的寶物。形容對所得到的東西非常珍視喜愛。

懷著對文學的期待與好奇，我暢游在文字的大海。

升入初中后，隨著功課的逐漸增多，我很少去看望書這個朋友。每次放假回家，都恨不得鉆進書里，讓心靈與書交融。懷著淡淡的憂傷讀完了《紅樓夢》，《葬花吟》那凄慘的詩句：曾經葬花人笑癡，他今葬儂知是誰。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知令我痛恨封建制度。封建制度造成了多少黛玉焚稿的悲劇?使多少寶玉發出“都道是金玉良緣，俺只念木石前盟”的悲嘆?書籍，讓我痛恨不平的封建制度。

升初二的那年暑假，《假如給我三天光明》帶我走進了一個雙目失明，雙耳失聰的人的內心，讓我感受到了與生命搏擊的最強音。海倫·凱勒那句“我一直在哭，哭自己沒有鞋穿，直到有一天，我發現有人沒有腳”讓我受益匪淺。是啊，我們不是最幸運的人，也不是最不幸的人。書籍，讓我樂觀。

陪伴高中記事陪伴高中記事（實用21篇）篇二

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”孟郊的這首《游子吟》，我早在小時候就已經熟背，但我還是常常翻出重溫品咂，每次的感受并不一樣，但常常讀到的最令我感動的是慈母對游子的關愛。這首詩，前面四句寫出了母親對游子出行的牽掛和期盼游子早歸的心情。而后兩句則表現了游子對母親那關愛的報答。整首詩將母愛的力量描寫的淋漓盡致。關于母愛、親情的經典并不只是這一首詩作，還有像課文中學到的林海音的《爸爸的花兒落了》，歌曲《世上只有媽媽好》等許多婦孺皆知的經典之作。

母愛是玉帝送給剛出生的我們的第一件禮物，也是最好的禮物。大家可以想一想，我們是在誰的哺育下長大。是在誰的教導下學會做人的道理，是誰在我們身處險境時，第一個挺身而出，是誰在我們傷心時傷心，是誰在我們快樂時快樂?那就是母親，那是母親心中的一股力量，一股母愛的力量!也許母親會打我們，會罵我們，但我們應該從母親的角度想想。那一位母親不是望子成龍，望女成鳳?在她們打我們，罵我們的同時，她們的心中有多么痛苦?她們的愛是偉大的、無私的、是無處不在的。記得小時候，家里并不富裕，但媽媽還是省吃省穿，讓我吃好喝好。我長得越高了，越胖了，可母親卻落了一身的病。后來國家發展了，家里的生活水平也提高了，但母親對我的愛卻沒有減少。不僅我的母親如此，天下所有的母親都是這樣。甘肅舟曲泥石流中，就有這樣一位為兒子而失去生命的母親。那位母親在泥石流來時，將自己的兒子舉過頭頂，并安撫著自己的兒子讓他慢慢安睡。在泥石流堆積到脖子時，她用一只手托舉著她的兒子，用另一只手拔開堆積在脖部的泥石，讓自己呼吸通暢，并不斷囑咐自己撐住，不能倒下。因為她知道，一但她倒下了，兒子也會失去生命。她撐住了，在救援人員將她的兒子救出時，她才安心的閉上了眼睛。整整8個小時啊，她一直將兒子托舉在自己的上方!

不但人類的母親這樣，動物界的母親也是這樣。我從一篇文章中看到，鄉里黃鼠很多，人們就在田里放夾子，夾黃鼠賣它的皮。一天一位農民去查看放置的夾子，發現有一個夾子上只有一張黃鼠皮，而黃鼠卻不見了。這位農民沿著血跡一直走，最后看到的是令人痛心和震撼的`一驀：一只沒有皮的母黃鼠趴在窩中，一群小黃鼠躺在她的懷里，黃鼠媽媽已經死了，身體已經僵了。黃鼠媽媽是為了自己的孩子不被餓死才撕裂皮肉掙托趕回家的。母親的愛陪伴著我們長大，我們也應有所報答。“誰言寸草心，報得三春暉。”只要我們長大后不辜負母親的關愛，成為一個對祖國、對家鄉有用的人，母親就會開心的。

母愛是最基礎的愛，若沒有了母愛就如同學習沒有了基礎，無論以后多么努力都是徒勞。所以母愛是偉大的，無私的，無微不至的，也是最基礎的。我希望世界上的母親把對子女的愛擴展到對所有孩子的愛，擴展到所有人的愛，對社會的愛，因為只要社會多充滿一些愛，社會會變得更加美好，更加和諧。

陪伴高中記事陪伴高中記事（實用21篇）篇三

翻開歷史長河，上下五千年的歷史印證了歷史悠久的中華文化，陪伴至今，留下了永遠的歌聲。

長風破浪會有時。

你看著那些山珍海味，美酒，卻難以下咽，想渡過黃河，寒冰卻堵塞了河道，想登上太行山，卻有大雪在前，但你相信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的遠大政治抱負，你遇到困難仍保持著樂觀自信的態度，讓我在困難面前不退縮，使我們度過難關。

悠然采菊東籬下。

你放棄了功名利祿，寧愿來到山間隱居，不愿為“五斗米折腰”那種追求自由，過著悠閑的生活。離開這個趨炎附勢的官場，來到這個與世無爭的“世外桃源”。你不慕名利，向往自由生活，豁然開朗的精神陪伴在我們身邊，讓我們學會并懂得了生活的真正意義。

人生自古誰無死。

你面對元軍的威脅和誘惑，你還是堅決拒絕，你是可殺而不可辱的骨氣，是生當作人杰，死亦為鬼雄的凜然，你視死如歸，心系著國家，把自己寶貴的生命奉獻給國家，你的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”詮釋了了生命的意義，你這種愛國精神將永遠陪伴在我們身邊。

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陪伴高中記事陪伴高中記事（實用21篇）篇四

陪你把獨自孤獨，變成了勇敢，陪你把彷徨，寫出情節來。耳畔再次響起這首歌，想起的都是多年來以清脆之音給我的陪伴。

那年，獨自起在人行隧道中，雨嘀嗒嘀嗒的聲響從未間斷，若與狂風奏著悲愴之歌。當時，我考試考差了，獨自來散心。這時傳來了你的聲音，清脆面響亮，悠揚而深遠，輕輕地撥動著我的心弦。你有著木褐色的身板，一根根鐵弦整齊地列在板上。從此，我便與你——吉他結下了不解之緣。

起初，剛買下一把新的吉他，便想像大師們一樣演奏。你的調皮打破了我的白日夢。鋒利若刀的鐵弦，復雜多變的和弦，使得我開始努力學習。幾個月過后，我已小有所成，開始在臺上演奏。那時，我將自己的成就歸結于我的堅持與努力，卻全然忽略的你的陪伴。你沒有抱怨、發火，只是靜靜地等待下一次演奏。

后來，我發現，你的音色漸漸變差了。我開始向你抱怨，埋怨你的差勁。我的演奏不盡人意。一天晚上，風雨交加，嗚嗚的風聲充斥了屋子。我在房間里，悄悄地剪斷了所有的琴弦，內心抱怨著：廢物！你不配讓我演奏。你依舊靜靜地躺在地上，忍受著責罵，耐心地陪伴著我。

不久，弦換了回來。我才發現我錯怪了你。你的音色更好了，只是之前的弦老化了罷了。漸漸地，我吉他水平越來越高。直到彈到一首《陪安東尼度過漫長歲月》，我才恍然大悟。

清脆的撥弦聲中，我思索著：無論我的吉他水平有多好，沒有一把好吉他，只是虛談罷了。你，如此一把好的吉他，一次次換弦沒有影響你，一次次打摔沒有傷害你的內心，你一直陪伴著我，無怨無悔。

陪你把獨自孤單，變成了勇敢。孤獨悲傷之時，拿起你來彈一首鐘愛的歌，內心的煩惱也總會煙消云散。陪你把彷徨，寫出情節來。正當內心為考試擔憂時，彈起一首動人的曲子，撥起一根根光滑的弦，總能讓我化擔憂為動力。

“陪你把沿路感想活出了答案，陪你把獨自孤單變成了勇敢，一次次失去，又重來，陪伴是最長情的告白……”

陪伴高中記事陪伴高中記事（實用21篇）篇五

“人物的刻畫不夠細致……、敘事不夠清楚……、文章不夠簡練……”這已是我第五次聽到這類批判性的語句了。再第六次的大修改中，我不禁發出感嘆：要做好一件事可真不容易啊!

原來，不久前，在我們初一(8)班的語文課上展開了一場以“我的偶像”為題的扣人心弦的“演講比賽”――全班每個同學都將走上講臺，面對四十四個好奇的同學以及八十八只好奇的眼睛進行演講!當老師宣布完比賽正式開始時教室里立即爆發出一聲聲驚呼――有的同學屏聲斂氣，有的雙眉顰笑，有的手足無措，有的暗自高興……，而我的大腦則瞬間被一個戴著眼鏡，頭向右傾斜的英國人吸引了。

由于我的學號為我贏得了充分的準備時間，這天一放學，我便沖進書房，認真的查找起資料來。當時，我的頭腦里只有一個想法：要讓這位偉大的物理學家在小小的講臺上大放光彩。

從那以后，每天放學回家做完作業后的第一件事就是寫。

演講稿。

查找有關資料并制作演講所需的幻燈片。

在無數次修改、壓縮、更新、剪切、制作和操練后，我終于大功告成并且走上了演講臺。

演講在熱烈的掌聲中嘎然而止。大屏幕上的霍金歪著頭笑了，因為他看見我和他共同贏得了演講比賽的分。

陽光溫和、透亮、純真。它們一縷一縷灑落在我身上時，似乎能融入我的血液，成為我生命的一部分。我想我的心里有一扇五彩的小窗子，迎著透亮的陽光，會放出璀璨的光芒。而心靈的陽光，不也是這樣嗎?平和、安然而又充滿希望。在書店里看到許佳的《我愛陽光》時，我毫不猶豫地將它買下來，起初是被書名所吸引，后來就被書的內容深深折服了。在這本書中，我找到了久違的理解與信任。許佳筆下的孩子們迷茫過、自卑過、瘋狂過，卻從未離開和懷疑過美好與希望。也許許佳詮釋的就是一種相信愛、相信生命的信念吧。也許我們需要的正是這樣的一種精神：可以失望卻從不絕望;可以瘋狂卻從不極端;容易寂寞卻更懂得生命中閃亮的光點。生活中會有無奈，但永遠不會失去夢想、愛及溫暖。

也許我們生命中那些人給過我們的溫暖，也是一縷一縷的陽光，聚集在一起會變成手心里的太陽，灼熱，足以溶化一切不幸與哀傷。爸爸媽媽給予的無私關懷，朋友們的幫助與理解，陌生人的贊揚與肯定……這些愛和贊揚，足以照亮我們的整片天空，只是我們未曾發現、未曾感動。也許我們在固執地認同人性黑暗的同時，已經不知不覺錯過了大片的幸福花園和鮮亮的陽光。

在這個憂傷與無奈泛濫的季節，我只是個平凡的孩子，相信美好，同樣不會拒絕孤獨與寂寞。我喜歡張愛玲的華麗蒼涼，但更喜歡席慕容的溫暖柔和，就像我愛雪，但更愛明亮的陽光。

有陽光陪伴的日子里，我內心安寧，更快樂地成長，它是我的信仰和希望。

當我還是嗷嗷待哺的嬰兒的時候，是你，用溫暖的懷抱哄我睡覺。我知道，也記得，我睜開眼看到的第一個人是你。所以，你的樣子我永遠也不會忘記。當我還不會走路的時候，是你，教我說話、走路。我也記得，我會說話時喊出的第一個詞是“媽媽”，我會走路時撲向的懷抱是你的懷抱。當我還不識字的時候，是你，將我抱在懷前，捧著娃娃書教我識字，手把手的在紙上教我畫有趣而我不懂的“字”。我更記得，書的扉頁便是“媽媽”這兩個親切的字，我會寫的第一個字是母親中的“母”字。太多太多了，一路上有你的美好回憶。

末了還不防提醒我一句：以后可不許犯了!當我犯大錯誤時，您滿腔怒火，厲聲批評我。雖然您總是在生氣時顯得很兇，但是感激您的這種教育方式，給我指示了正確的方向，才使得我沒有誤入歧途。

陪伴，這個詞語對每個人來說都不會陌生吧!親人的陪伴，朋友的陪伴等還有一些只言不語的陪伴!

我從不知道“陪伴”這個詞的重要性。直到今日今時今刻，我才明白，這個詞包含了好多重要的東西，包括被我們遺忘了的記憶!

懂得陪伴，在朋友有困難時盡力而為;在父母親有事或者勞累的時候，多盡盡孝心。讓他們明白，兒女不忘幼時恩、幼師導!

可以說人一生中離不開親人的陪伴，朋友的陪伴，老師的陪伴，但在科技信息發達的21世紀，人們仍然離不開書的陪伴。

春去秋來，花開花落，不知不覺中書已經陪伴著我從幼小時的一竅不通到現在這個正在寫作文的我。小時候的我只是想著從書上了解一些幼稚的漫畫，童話故事，而現在我長大了，更離不開書的陪伴了，想從書上了解更多的知識，然而又喜歡上了中國的四大名著。隨著年齡的增長，在學校學習的科目也增多了，我了解的知識也不再只是那些漢字拼音和1+1等于幾了。學習了中國這個文明古國的悠久歷史，學習了社會的政治和一些做人的道理。

因為有了書的陪伴，它讓我從呱呱墜地的那一刻開始進步著。因為有了書本的陪伴，它讓我增長知識提高我的寫作水平。因為有了書的陪伴，它讓我提高了自身修養，豐富閱歷，感悟人生。

古往今來，許多。

名人名言。

都充分說明了有書陪伴的重要性和快樂，比如：“讀書破萬卷，下筆如有神。”“書是人類進步的階梯。”沒錯，只有將萬卷書讀破，下筆寫文章就如有神助。只要讀了書人類就可以進步。有時候，書本上的知識，實際生活中不一定學的到。所以，盡管現在電視，電腦，網絡，可以通過學習的東西五花八門，但書是原始的東西人們始終離不開。

我相信，在以后的日子里，書一定會陪伴著我走更遠的路。

陪伴高中記事陪伴高中記事（實用21篇）篇六

陪伴高中記事陪伴高中記事（實用21篇）篇七

陪伴是最長情的告白。

――題記。

我的奶奶不似其她奶奶。其她的奶奶跟著潮流，會自己拿手機聊微信、拍照；其她的奶奶放學時會幫孫子、孫女背書包；其她的奶奶還會……而她，既用的是跟她身份完全相符的老人機，穿得土里土氣地來接我不說，從來只是跟著我走回家，外加一路的絮絮叨叨，這又跟在家里呆著有什么區別呢！從奶奶家回到新家要乘坐兩站公交，雖然近得很，她每一看到，總是先停了手上的活，大聲地用地道的福州話說：“等下，我跟你一起走，車上不安全，前幾天我還看到車里……”我很少等她說完，便會匆匆出門，左顧右盼，警惕她跟來。要是跟來了，準又是一路的嘮叨，還會為我做上一桌“美食”，讓我又失去一次出門享受美餐的機會。然而，每次跟來的概率相當高，她總是屁顛屁顛地跟來，在新家做著衛生，口中念叨著：“晚上給你做好吃的！”我心里自然是一百個不樂意，也就沒附和。

她這樣日復一日地跟著我，煩我，我也拿她沒轍。

有一次周五晚上，放學后我按照慣例和同學一起去打球，那天一群人興致特別高，打到汗流浹背，還是意猶未盡。這意猶未盡就不知不覺打到十點半過，打到車站已沒有直達到家的車了。眼見有輛眼熟的車，就先上了，這是一輛往奶奶家方向的車。依稀記得上車時，憑著朦朧的月色，竟還有人下車。該不會是和我一般悲摧的人吧！這時要不是手機沒電了，也不知道又要收到多少條“窮追不舍”的電話啊。

費了一番周折，我終于敲開了奶奶家的門。今晚看來只能先在這里休息了。為我開門的是帶著驚異目光的爺爺。我也很奇怪，這時間，爺爺應該早休息了，開門的應該是奶奶啊。

“咦，奶奶人呢？”我疑惑地問道。

爺爺連說帶筆劃：“她說出去接你呀！聯系不上你，你媽電話打到這里找你了，奶奶就說去看看，這路上沒看到她嗎？”

“我，我……”我頓時有點不好意思。

“我給你奶奶打電話去。”爺爺忙跑向電話機旁。

“我下樓看看。”我隨口一答就轉身走了。

我連忙迎上前去，“哎呀……”還是這地道的福州腔，“這么遲了跑哪里去了，我去那邊都沒找到你……”

“走吧！”我默默地答道，挽過她的手。

陪伴高中記事陪伴高中記事（實用21篇）篇八

母愛是世界上最偉大最溫暖的愛。母親孕育著我們的生命，從十月懷胎，到呱呱墜地，母親經歷千辛萬苦。在沒有口糧的年代，母親從牙齒縫省下口糧也要喂養自己的兒女，母親是那么慈祥，是那樣無私。母親說，我從她的肚皮里生出來，由于集體生產，沒有口糧，缺乏營養，沒有奶水，母親就用小小的鐳缽舂米漿給我吃，延續我的生命，后來弟弟又相繼來到人間，家庭生活更加艱難，但是困難始終壓不倒母親，困難是暫時的，母親這樣安慰自己。不能因為生活的艱辛把孩子們餓到。父母寧可自己挨餓，也要把好吃的省下來留給孩子。母親走親戚，在親戚家里，舍不得吃葷菜，就悄悄找張樹葉把葷菜包起來拿回家，一顆糖，一粒瓜子都要留著，心里想到的是自己的孩子。冬天到了，沒有衣服，孩子們受凍，夜里母親在昏黃的煤油燈下，一針一線給我們縫補破爛的衣服，有時候到村里去要那些人家不要的衣服，拿回家改改給孩子穿。想起母親的一言一行，我心中就有無限的敬畏，我的母親，我的白發親娘，你為我們的成長，生活付出了最大的貢獻，你是世界上最值得尊敬的人。

在我讀小學的時候，母親每天看到黃昏來臨，不見我的身影，母親站在院壩，朝著我上學的.路大聲喊，生怕我出了什么事情。小時母親用溫暖的背背著我和弟弟們，來到土地里勞動，勞動間隙，母親解開衣扣，把不多的乳汁給自己的兒子喂養，仿佛就是一種生命的富有，生命的顏色。大家都為母親的舉動而不滿，因為喂養孩子要耽擱時間，母親只好把裝有谷草的背篼背上山，放在土地邊，一邊勞動，一邊照看孩子們，這樣的時間過了很多年。當自己長大成人的時候，回想母親的付出，不禁流淚。感謝母親溫暖的陪伴！

陪伴高中記事陪伴高中記事（實用21篇）篇九

2019年春晚中有一個小品，叫《搶位子》，這個小品詼諧幽默，但它帶給我們歡笑的同時，又引發人們深刻的思考。

這個小品講述了開學第一天時，幾位家長早早地來到班里給孩子占位子的故事。令我最記憶深刻的便是——郝建說他的手表時針都沒了，舍不得修;穿的鞋是他老丈人的，里面墊了六副鞋墊;西服，掉色兒，白襯衫都染藍了，有一天他孩子問他媽媽：“媽媽，咱們沙發上趴著那個藍精靈是誰?”家長們聽了他的一番話后，都沉默了。要說不容易，都不容易，突然一個電話給郝貴的家長打來了。原來是他走錯教室了。那時我驚訝:為什么做父親的不知道自己兒子的教室?竟然能走錯班呢?“孩子的教育，不能光指學校和老師，家長的陪伴也很重要。一直覺得，自己是一個特別稱職的父親，現在想勁兒都用的一邊去了。座兒我不搶了，今天早點回去陪孩子，各位，再見!”

就這樣，以一個美好的結尾給小品畫上了一個圓滿的句號。我記想笑又感到很有道理。

其實在生活中，這種事情有很多，比如發生在我身上的事;我的母親，一位和藹可親，勤勞儉樸的人，平時對我很嚴厲，有時我對他有點厭煩。但自從上了初中以后，因為家里生活有點拮據，所以母親也去了襪子廠打工。一雙襪子才幾分錢，一個月能掙一千三百元。晚上有時加班到九點才回家。我平時住校，星期天回去媽媽只要求我努力學習完成自己的作業，媽媽從來不打我。剛開始我花錢像流水，后來我懂得了媽媽的用心良苦，平時勤儉節約，養成了一個好習慣。學習成績還不錯，但母親加班加的回來遲。時間長了我就感到很孤獨。多數父母為賺錢而奔波。和孩子溝通時間少了，父母要知道在生活上給孩子創造好了，忙的沒時間陪孩子。我們身邊有很多從小缺少愛的孩子心理是不完善。這部小品啟發所有的家長們;可憐天下父母心!要好好學習，不辜負父母對你們的期望!這部小品值得讓每位家長去深思，去感悟啊!父母的愛是偉大的。是無私的!用自己的心血去打拼，就是為了賺錢養家糊口，這種愛是無法用金錢來衡量的!每天早出晚歸，風雨無阻，為了一個幼小的生命成為祖國的棟梁。不惜一切代價賺錢。雖然給了他們物質條件，缺少了關愛。我在此對全世界的父母呼喚：陪伴才是對孩子最好的愛，不要以愛的名義傷害孩子!多陪陪孩子吧!

陪伴高中記事陪伴高中記事（實用21篇）篇十

高中了，憶初中舊友，作此文。

話說當日本班有一女，因其體形特征，取外號叫“肥姐”。此人兇捍無比，對男生，特別是像我們這種單薄型的，更甚。不過此人倒很好處，其事跡也傳便了班上的角角落落。

“昨天下午”

“打住，不是昨天晚上嗎——”

到了這，大家猜著了七八分，不過還是繼續聽了下去。

陪伴高中記事陪伴高中記事（實用21篇）篇十一

終究還“憋屈”在這百十個平米里。年輕時的幻想到夢中的世外桃源安享晚年的美好計劃早就風干成一枚黃葉，隨著時間的.流淌，成灰成煙了。

老沙發老家具老床仿佛也有了皺紋，斑駁了，由清澈的棕紅色變成了暗暗的深紅色，而且灰頭土臉的古舊。一心想著更換的大床竟然也一路安安穩穩地走來了，舊了更舊了。再看看那屋，還有那個熊孩子用過的書架書桌，想想當年天天跟他吵，現在也沒力氣了。哈哈，這些舊家具咱們誰也別嫌棄誰，你們就像我的老友一樣，不離不棄的陪伴，難得啊！

“哎哎――你聽我給你念念這一段。”我剛剛念完一兩句……。

“哎呦――這是你第幾次重復的老掉牙的段子了。”

“我沒有念過呀？”

“還沒有呢，我耳朵都起繭子了。絮叨不絮叨啊。”

這也許就是我們的對話。我不知道什么是情投意合，我只知道我們就這么相伴了一路。也許你還在為找不到你的東西大聲叫喊，也許我還在“威脅”你，我心臟不好，你再叫喊我就睡覺，你自己做飯吧。然后我還是趁你不備，躲進書房胡亂翻騰舊書一番，看看哪一本“新鮮”，再濾一遍，而每次讀的都寥寥草草，就像自己不修邊幅的打扮，看似穿戴好了，其實鞋帶子還沒系上就出門了。

老了，你是不是還要隔三差五喝上兩杯，雖然沒有我精心廚藝，你照舊喝得有滋有味。沒辦法，做飯是我一直都討厭的事情。你就這么將就一輩子吧，我感覺把大量的時間用來“研究”吃飯上，在我看來那是個沒意義的事情，可以吃不就很好了嘛。

陪伴高中記事陪伴高中記事（實用21篇）篇十二

海風吹著濕透的臉盤，浪花打擊著回家的小海龜，望著海的另一頭——是希望的來臨，亦是傷感的`根源。

7月，我和朋友的最后一個夏天，我們可沒有尖子生那種學習勁頭。因為我們懂的生活。

不過快樂的時光是如此短暫，回到家后，一切回歸平靜。用冰冷的水沖刷著自己的身體，這可以讓你清醒。夏天我晚上，我不喜歡上網，也許這是和男生們唯一的不同點。我總喜歡一個人在陽臺上用那臺天文望遠鏡，看星空。夏天的夜空星星特別多，可能和我在北半球有關把。一顆流星劃過天空我默默的許下愿望。睜開雙眼，不禁的發出感嘆，這么美麗的星空卻不能和你一起分享，因為流星的光芒無法照亮地球的兩段。一種液體在眼前劃落，那種感覺就叫思念。當我站在外面太久的時候，母親會叫我回房，然后泡杯姜湯給我暖暖身子。這個時候母親會讓我倍感親情。

第二天一早，當我再次來到海邊，天空已不再灰色，浪花也輕柔的撫摸著海灘，當我望著海的那頭，心想即使相隔天涯，我們的心也緊貼在一起，直到永遠。

陪伴高中記事陪伴高中記事（實用21篇）篇十三

兩歲兒童離開家來到托兒所,都會有一個適應期。能否讓兩歲孩子順利渡過適應期,家長作用非同不可。因此,提醒家長特別要注意這樣幾個問題。

即將送孩子去托兒所的家長,應提前到托兒所向有關人員進行咨詢了解。對孩子所在班的情況、園所環境及托兒在所里的生活作息時間等有關事項,做到心中有數。入托前就有意識地逐漸調整孩子的各種生活習慣。比如：培養孩子愿意自己吃飯、拿水杯喝水、自己會脫單層褲子坐盆大小便,或用動作手勢和簡單的語言向老師表述自己的想法和意愿等。

二、貴在堅持。

孩子入所以后堅持送可謂至關重要。家長應克服種種來自長輩或自身心理障礙,保持冷靜的頭腦,堅持天天送孩子來所。千萬不可三天打魚兩天曬網,疼愛中幫了“倒忙”。

三、服飾便捷。

兩歲兒童的生活自理能力較弱,在集體生活中多依賴老師的照顧。因此,在服裝上要盡可能簡潔易穿脫。這樣可以避免孩子把穿脫衣服當成負擔,助長焦躁情緒。

四、“寵物”不失“寵”

很多孩子在家都有自己的“寵物”,除小動玩具之外,還有毛巾、被單等物品。整天愛不釋手。如果來到托兒所就剝奪了他們摟抱“寵物”的權利,會使孩子更加難以接受。因此,建議家長在孩子開始去托兒所時,允許他們與自己的“寵物”為伴。待他們逐漸適應后再根據情況安排好“寵物”的去處。

五、過渡寄宿。

送寄宿制托兒所的家長要給孩子一個心理準備階段,可以第一天早接,過兩天正常接,待孩子基本適應了白天的生活后再寄宿。千萬不要第一天就不接,避免給孩子造成過重的心理負擔,無端延長適應期。

六、哭鬧合法。

兩歲兒童語言表達能力有限,哭鬧行為是他們表達內心世界的唯一辦法。也可以說是他們不安情緒的一種“宣泄”。我們應該允許孩子表達自己的情感,家長不必為此過分擔憂。如果孩子的心情受到壓抑不敢哭,不敢鬧。那倒成問題了。當然,長時間的哭鬧就需要特殊關照,不能因哭鬧影響身體健康。

七、飲食清淡。

由于剛入所孩子情緒不穩定,在一定程序上會影響他的飲食起居。按民間的說法就是“有火”。家長接孩子回去后,如發現孩子特別貪吃,一定要適當控制食物的`呂種和進食量。注意“三多”、“三少”。即多吃清淡的蔬菜和新鮮水果,少吃肉類及煎炸食物；多喝白開水,少喝各類甜味飲料；多吃軟、爛食物,少吃不易消化食物。

八、藥物助力。

如孩子自身低抗力較弱,剛來托兒所后,由地情緒波動容易患病。家長可適當喂點小兒清火的小藥丸,以增加身體抵抗力,幫助他們順利渡過適應期。

九、夢魘不可怕。

兩歲兒童剛入所這幾天,晚上回家睡覺時會出現夢魘現象。往往半夜醒來大哭大鬧。發生這種現象,家長不必驚慌。俗話說：“日有所思,夜有所夢”。隨著孩子對托兒所環境的逐漸熟悉,這種現象會自然消失的。

十、遵守作息。

正規的托兒所都有較科學的作息時間。家長切不可認為早送晚送小事一樁,兩歲兒童在入所適應期內有兩個時間點最不適合送孩子,一是進餐前,二是睡眠前。其道理顯而易見。因此,家長若要讓孩子吃的舒服睡的香,一定要避開這兩個時間點送孩子。當然,過了適應期就不存在這個問題了。

陪伴高中記事陪伴高中記事（實用21篇）篇十四

我從小就是在爸爸的陪伴下長大的，他對我的關心無微不至。我以為他會一直陪伴著我，直到步入高中他沒經我同意就讓我住宿，我才在心底有了答案，他不再陪伴我了。

一天下晚自習后接到爸爸的電話，說是有東西要我去拿。來到校門口，我一眼便看到了提著飯盒的爸爸。還沒等我開口爸爸主動地說：“看到班級群里說要登記照，想到你沒帶，就給你送來了。”我應了一聲，接過照片轉身準備走，爸爸在身后又叫住了我，遞給了我那個飯盒：“這是我做的，嘗嘗，吃了，早點休息。”之后他的身影就消失在了人海中。

爸爸不是不會做飯嗎？我帶著疑惑回到了寢室。打開飯盒我頓時被眼前的景象驚呆了，里面是土豆片和西紅柿炒雞蛋，可土豆片燒焦了，西紅柿里還有星星點點的蛋殼。我顫抖地拿起了筷子嘗了一口土豆片，立刻被辣出眼淚。這時媽媽打來電話，問我照片收到了沒有，爸爸做的飯好不好吃。我剛想說簡直是黑暗料理。媽媽說：爸爸今天做這兩個菜可是費了勁了，切土豆的時候為了盡量切薄一點花了很大的功夫，手指都不小心因切土豆片受傷了。還說，“要你住宿是為了培養你的獨立能力和團隊意識，其實他每天見不到你心里很難受呢。”說完后我如同醍醐灌頂。原來柜子里出現的牛奶和水果，疊好的衣服，整理好的床鋪都是爸爸為我悉心準備的，原來一直都是我無知才會愚蠢的認為他不關心我了。想到這，口中的土豆片變得又香又甜。

深黑色的天幕下斜斜地升起一輪圓月，我躺在床上輾轉反側既慚愧又感動。突然手機響了，是爸爸的電話：“閨女，最近適不適應生活啊，學習跟不跟得上，有什么事就告訴我。”我對他說了近況，掛掉電話后，我才明白原來爸爸一直都在陪伴著我形影不離，而我只能用一顆真誠感恩的心才能感受出陪伴的溫暖。

陪伴高中記事陪伴高中記事（實用21篇）篇十五

有人說，陪伴是最長情的告白。但“陪伴”的意義似乎遠遠不止這句話，陪伴可以是秋風中不復存在的笛聲，可以是再落不了葉的老楓樹，自然也能成為世上最殘忍的無法挽回。

記憶的深處，街口立著一棵老楓樹。春天時，冒出滿樹的綠芽，密密的，像倒懸著的竹林，讓人感到新鮮的歡喜。秋天風吹葉落，老樹像失了娃娃的母親，帶上半分落寞，滿地的娃娃卻渾然不知，或是從街頭鬧到結尾，或是叛逆地跑上遠行的路。我那時是個很倔的孩子，自認為什么都懂了，不愿和孩子玩，但我喜歡把看到的、聽到的故事都講給老樹，然后任由無數的故事被葬進秋風。這個習慣持續了很久，以至于我很長一段時間只有老樹的陪伴，它仿佛是我的整個世界一樣。

楓葉還能落時，秋天滿街都是紅色的、金色的葉，樹下總是會站著個老頭，發須花白，衣衫襤褸，手里卻攥著支精致的成績長笛。有人說他是叫花子，但那笛子又絕不像花子用的，說他不是呢，有家的人怎會孤自在外徘徊？大人們喜歡把自己無法理解的人叫做瘋子，孩子就不一樣，我覺得大人所謂的瘋老頭是個音樂家。我喜歡聽音樂家老頭吹笛子，他一吹笛子，光禿禿的老樹就搖起枝干，一副享受的樣子。我時常蹲在院墻后，懵懵懂懂地聽笛聲，有時我會探過頭去瞄他，看他布滿老繭的手指跳躍著，看他黑瘦的面頰上閃出隱隱的光。我覺得那是最好的歲月了，老樹陪著舊院，老人陪著老樹，日月陪著天地，天地又陪著我。我聽見單薄的笛，孤寂的樹，葬進漫天的風。

我不止一次夢見過長笛聲被永遠定格在某個秋日的午后，但事實從來讓人失望，等醒來時我發現自己獨自坐在樹下，風吹走了淚痕，留下刺骨的傷痛。我瘋狂地否認眼前的景象，著了魔似的喃喃破碎的語句。直到第二年的春天，老楓樹沒有冒芽，幾個不認識的人挖走了樹干，大人們在老楓樹原本立著的地方撒下了新的花種。到了秋天，長笛也不再響了。我失去我的世界了，我這么想著，胸口疼的撕心裂肺。

第二年春天，我漫無目的地在院外徘徊，忽的一抹綠意映入眼簾，定睛一看，原本栽著老樹的地方冒出了幾株稀疏的芽兒來。我的眼眶剎地紅了，我發現我的老樹從未離我遠去，只是以另一種形式陪著我。恍惚間，長笛又響起來了。

陪伴高中記事陪伴高中記事（實用21篇）篇十六

小時候的我所理解的“陪伴”就是陪同的伙伴，但對于許多事情都沒有很深的體會和感觸，也從未意識到自己正在陪伴下前行。

總是也以這種方式對待身邊的每一個值得幫助的人？

親情的陪伴是每一個人所需要的并且往往是最重要的。正是有了家人的關心和幫助，我們才會克服困難，但我們是不是都以為這是理所當然的呢？父母的陪伴是最使人感到幸福的，只有他們會無私地為我們奉獻，卻不求回報。

朋友是人生中不可缺失的一個職位，(.)他是你傷心時的一個微笑，痛苦時的一劑良藥，困難是的一個依靠。有了她們的陪伴，我們才會走的更遠，飛的更高。

愛情的陪伴像是一個天使，讓我們充滿歡樂與溫馨，因為有了它的存在，讓我們覺得生活充滿了陽光。

總之，許許多多種陪伴都是我們的避風港，它們使我們免受傷害，讓我們健康快樂地成長，長大后駕著一葉扁舟，駛向遙遠的遠方！

陪伴成為我堅強的后盾，在失敗、無助。困難黑暗時，它總是千方百計地為我尋找帶有明媚陽光的地方。

有了你們的陪伴，我不再孤單……

陪伴高中記事陪伴高中記事（實用21篇）篇十七

大部分孩子都會經歷兩個反抗期，第一個反抗期一般在三四歲上幼兒園期間出現，那時，孩子對周圍的事情都想要自己動手“探索”，對老師父母的指導、幫助，總想要用“不”來表示，這就是心理學上的“第一反抗期”，主要表現是，在自我活動和動作行為方面爭取自由。“第二反抗期”出現在12歲至17歲左右，反抗更多表現在心理意識方面。

造成“第二反抗期”的主要原因是，青春期的孩子身體快速成長變化，生理上的成熟讓這時候的孩子覺得自己的思想、行為“長大”了――心理上的“成人感”，這時候，他們在心理上想擺脫對父母的依賴，以此來證明自己是大人，同時渴望周邊的人能夠對他們給予成人般的尊重、信任、平等對待。不過，由于在知識、社會經驗、思維方式等方面并未成熟，這時候的他們處于成人感和半成熟狀態的矛盾中，從而，情緒變化時而消沉、時而高漲，而且，這些情緒變化不是他們自己能控制的，在父母面前，更容易失控。

作為家長，應該認識到孩子的這種矛盾，理解孩子這個時候的狀態，幫助孩子度過這個“危險”時期。

首先要幫助孩子處理情緒。家長可以因勢利導，培養孩子在情緒方面的控制及對待挫折方面的能力，多聽聽孩子的想法。有時候孩子只是希望家長能夠像朋友伙伴一樣陪伴，傾聽自己的苦惱或高興的事。當孩子傾訴完，家長再給予意見和指導。

其次要設立界限。有時候，孩子會有一些不合理的要求，因沒被滿足而采用極端的方式，這時候，家長要幫助孩子設立一定的界限，讓孩子了解到哪些要求是合理的，哪些是不合理的。

第三，家長也需要學習成長。在幫助孩子的同時，家長也應多了解相關的知識，正視孩子的反抗期。同時，以成長的眼光看待孩子的變化，不再把他們當作支配對象，適當放手讓孩子自己去成長，遇事多商量，多傾聽孩子意見，尊重其隱私。此外，在給孩子補充營養的同時，要注重物質與心靈的平衡，鼓勵其發展自己的興趣愛好。

陪伴高中記事陪伴高中記事（實用21篇）篇十八

有您陪伴的日子，我的天空格外的藍；有您陪伴的日子，我的大地格外的綠；有您的日子，我會有更多的笑容；有您的日子，我會有更多的快樂。

是您讓我這個小生命來到人間。從此，璀璨的星空中多了一顆明亮的小星星。在漫長的成長過程中，是您陪伴我讀過金色的童年。然而童年就像海灘各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發光，散發著五彩的光芒。而您，就好比那天空下的巨人，伸開你寬闊而有力的臂膀，為我遮風擋雨。我就好似那一葉扁舟，在水面上貪婪地蕩漾。無論走到哪里，總有您溫暖的目光。無論在做些什么，總有您鼓勵的話語。如今，我已是一名中學生了。每每回首往事，就像看到鋪滿鮮花的成功道路。是您，用甘甜的雨露滋潤著我幼小的心靈；是您，用粗糙的大手為我迎來黎明；是您，讓我在失敗中重拾信心。只感謝這一路有您陪伴。記得那些寫在襁褓中的日子，難過無痕，風吹無形。是您讓我懂得堅強，是您讓我學會面對，是您讓我領悟失敗。日復一日，年復一年，您已陪我品味了16個春榮秋枯，一起見證了夏炎冬寒。

誰不渴望“草色遙看近卻無”的欣喜？誰不想清除“草色煙光殘宣里”的哀怨？這一路，您讓我感受親情的溫暖，友情的真摯，讓我體會了生活的酸甜苦辣。我曾因年少無知，認為您的一切關愛是理所當然，把您的諄諄教導拋之腦后，常把您的苦口婆心當做嘮叨。

夜幕降臨，思緒極度飛揚，黯黯憂慮徘徊在心房。夜雪已交織成一張網，好似一座心靈滌塵的城堡，又好像難以靠近的黑暗無底洞。常常不善于交際的我，被遺忘在角落，孤獨地等候著，期待您帶來晨曦照耀著我。每每風起，任思緒神游之后，重新投入緊張的學習中，仿佛我肩負著您的無限期望。

您猶如一盞明燈，照亮了我黑暗中前進的道路；您讓潺潺的流水流進我心靈的每個角落；您就像一曲最動人的歌，為我演出最圣潔的韻律。那些失落的日子有您的陪伴我才快樂；那些愜意的日子有您的陪伴我才欣慰。母親，我很幸運這一路有您的陪伴，幸福之至。然而隨著歲月的流逝，您已兩鬢斑白。

有您陪伴的日子，陽光燦爛，鮮花遍地。

陪伴高中記事陪伴高中記事（實用21篇）篇十九

今天，我們小記者在老師的帶領下，去了濟南野生動物園采風。

我們到達以后，看到了許多從沒見過的動物，真是眼花繚亂啊。同學們一個個高興極了，都拿出手機拍照。我們首先見到的動物是鸚鵡，有白色的、灰色的、紅色的，藍色的，黃色的，還有五顏六色的……很漂亮的。我們還見到了鸚鵡表演如鸚鵡滑滑梯，鸚鵡用嘴撿垃圾，很是精彩。

看完鸚鵡，我們有去觀看了天鵝。天鵝很優雅，很淡定，我們去的時候以為是假的呢！老師說：“是真的。”除了我們心中熟悉的白天鵝，還有黑色的、灰色的、白色的呢！

接下來我們見到的是丹頂鶴，它的頭上有一塊是紅色的，爪子的黑色的……我們還見到了孔雀、熊貓、大象、小猴，犀牛、河馬……我們見到河馬的時候，有一個講解員，她告訴我們：“別看河馬，憨厚、老實，如果有其他動物霸占了它的'地盤，它就去傷害它，甚至還有可能會一口吃掉呢。河馬可以把鱷魚一口吃掉，還有好多動物等……”聽到這些話，同學們一個個睜大了眼睛。

后來我們還看了馬戲團的精彩表演呢！到了中午，我們去金虎餐廳吃飯，吃完飯老師說：“我們去坐小火車去看野生的動物，我們高興極了。

我們去坐小火車的時候看到了長頸鹿、斑馬、獅子、老虎、羊駝、羚羊等……那種感覺，我是平生第一次，很自豪，很激動。

最后我們看完了，又在那里玩了一會，就坐車回來了。

陪伴高中記事陪伴高中記事（實用21篇）篇二十

每個人我都想感謝，老師，父母……這一次，我想感謝“小田田”面包店的阿姨。

“小田田”面包店在風華園里面，一進去右拐就是了。我每次去都會買我最喜歡的奶油夾心牛角面包。那個面包賣得很快，非常受歡迎，有的時候沒有了，我就去問售貨員阿姨：“還有沒有奶油夾心牛角面包？”阿姨說：“對不起，沒有了！”這句話令我很傷心，因為吃不到我最喜歡的奶油夾心牛角面包了。

我每一次去都不是一個阿姨來回答我有沒有奶油牛角面包。有一個阿姨回答我的時候總是會笑得很燦爛，讓我印象深刻。讓我忘掉沒吃到奶油夾心牛角面包的傷心了。

那一次，放學以后，媽媽帶我去上舞蹈課，我直奔小田田里的牛角面包。我們去的時候，阿姨微笑著說：“今天的牛角面包賣完了，這個熱狗面包也不錯哦！”那一次，我沒有吃到奶油夾心牛角面包，但是我看見了那個阿姨燦爛的笑容，很開心，而且我發現熱狗面包也很好吃。

感謝阿姨，讓我有個好心情，有了新的嘗試。我以后也要像阿姨一樣傳播正能量，拯救不開心！

老師的話：非常好的小作文！讀著，老師都感動了。感情真摯、充沛的好作文。給滿分！

——開頭好。引出具體要感謝的對象。

——敘事好。先來個“負”的，產生懸念，營造反差，然后讓“正”的華麗上場。

——結尾好。“要像阿姨一樣傳播正能量，拯救不開心！”

陪伴高中記事陪伴高中記事（實用21篇）篇二十一

父親從醫院體檢回來，跟母親說他被診斷出早期白內障。

聽到這個消息，母親和透過門縫偷聽的我俱是一怔。這好生生的，怎么得了這個病？

父親笑笑，似是自嘲：可能是晚上看手機時間長了吧。一聽這話，母親氣得拿手戳父親的額頭：看看吧，說了多少次不讓你熬那么晚，手機對人傷害多大呀！不聽？活該！父親又笑笑：沒辦法，業務太多了。

我關上門，連同母親那嗔怒的聲音一起關到門外。躺在床上細想：從何時起，父親開始熬夜了呢？似乎，就在那一年吧！

那一年，我初三。因為要備戰中考，每天晚上我做作業外加復習都要到很晚。夜深人靜，萬家燈火盡數熄滅。有時從題海中抬頭，略作休息，看到窗外那團濃稠的黑暗，我總是感到不可避免的孤寂和茫然。四周很靜，因為住在高層，連草叢中那偶爾的蟲鳴都聽不見。陪伴我的，只有那如山題海、黃暈燈光和在燈光照射下被拉長的影子。

不知從何時起，父親晚上也開始熬到很晚了。我在書房刷題備戰中考，他在客廳復習準備業務考試。一墻之隔，但我通常聽不到那邊的動靜，只在休息時去廚房喝水，途徑客廳，我才能瞥見他的身影。僅此一眼，便分外安心，因為我知道，他在。有時到了很晚，我準備上床睡覺，卻看到他還在客廳，抱著手機，屏上的微光照亮了他的臉。“爸，還不睡啊？”我試探性地問。他頭也不抬：“你睡吧，我忙業務。”

因為是白內障早期，父親便遵醫囑戴了墨鏡，讓我每每看到，每每心酸。父親卻頗為得意：“怎么樣？拉風吧？”他炫耀似的口吻像個孩子。我調侃：“黑老大可不像你這樣‘業務繁忙’。”他回敬道：“沒辦法，誰讓黑老大的女兒也繁忙呢？”

或許，在人困難時期的陪伴最讓人感動，但最為困難的陪伴卻是日復一日待在你身邊。安安靜靜，毫無存在感，但每當你抬起頭時，那人就用堅實的背影告訴你：別擔心，我在！