通過編寫大班教案，教師可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力。以下是一些針對大班學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng)安排，特別適合于大班教師參考。
大班美術(shù)教案有趣的太陽（匯總21篇）篇一
1、進(jìn)修噴畫的技巧，體驗(yàn)噴畫要領(lǐng)再現(xiàn)物體形象的`興趣。
2、養(yǎng)成清潔整齊的習(xí)性。
1、幼兒操縱光芒做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
a)出示噴畫典范：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫愛好。
先生：畫上是什么動(dòng)物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢？
b)進(jìn)修噴畫的要領(lǐng)。
i.先將丹青紙攤平，再把本身喜好的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上往返刷），幼兒園教案將色彩噴在紙上，如許有物形卡片的處所，由于噴不到色彩而穩(wěn)定色，噴完后過一會(huì)將物形卡片輕輕拿失，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫面更美麗，可以噴2或3種色彩：噴完一種色彩后，必需等晾干才氣噴另一種色彩。
c)提出請求，幼兒操縱，先生巡回引導(dǎo)。
d)請幼兒觀賞作品，說一說喜好哪幅作品，幼兒手工制作為什么。（引誘幼兒從圖案分列美不雅、顏色搭配好、噴色勻稱等方面舉行觀賞評價(jià)）。
大班美術(shù)教案有趣的太陽（匯總21篇）篇二
1、通過欣賞不同的太陽，感受線條與形狀的變化所形成太陽的獨(dú)特造型。
2、探究不同線條的表現(xiàn)方法，嘗試運(yùn)用自己喜歡的線條、點(diǎn)大膽表現(xiàn)太陽的光芒以及五官特征。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
各種形狀的色紙繪畫紙黑色勾線筆記錄紙。
1、教師簡單講述“后羿射日”的故事，出示其中的五個(gè)太陽兄弟。
教師：“這五個(gè)太陽兄弟長的一樣嗎？哪里不一樣？”
2、引導(dǎo)幼兒簡單講述自己最喜歡的太陽。
1、探究線條的變化。
引導(dǎo)幼兒從作品中尋找有趣的線條。
教師：“在這些太陽兄弟中藏著很多有趣的線條呢，你試著找一找有哪些線條？”
感受線條的變化。
教師：“哪些線條是你從來都沒有見過的呢？”（引導(dǎo)幼兒對新線條的重點(diǎn)觀察）。
教師：“同樣是直線，這兩條直線又有什么不同呢？“（感受線條中粗細(xì)的.變化）。
教師將幼兒找出的線條進(jìn)行簡單歸納總結(jié)。
鼓勵(lì)幼兒嘗試將自己尋找到的線條記錄下來。
2、幼兒和同伴交流自己尋找并記錄的線條。
3、探究點(diǎn)的變化，感受點(diǎn)與線條結(jié)合的特殊美。
教師：“我們再從太陽中找一找有哪些有趣的點(diǎn)和形？”
1、幫助能力弱的幼兒明確創(chuàng)作步驟：先選好自己喜歡的形狀粘貼，在運(yùn)用點(diǎn)、線條進(jìn)行創(chuàng)作。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用直線、曲線、線條的粗細(xì)等表現(xiàn)出太陽的外形以及五官特征。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，敢于與同伴不一樣。
教師：“現(xiàn)在請你來找一找?guī)讉€(gè)最特別的太陽，邀請它來做太陽的兄弟。”
在評價(jià)感受作品創(chuàng)作的性！
大班美術(shù)教案有趣的太陽（匯總21篇）篇三
教材分析：
美術(shù)課程被公認(rèn)為是對創(chuàng)造力培養(yǎng)最具成效的課程之一。“想象力既是藝術(shù)創(chuàng)造的源泉，也是科學(xué)發(fā)明的源泉。”而在幼兒園繪畫領(lǐng)域的人物畫繪畫活動(dòng)中，常常出現(xiàn)幼兒不理解人物內(nèi)心情感變化，無法產(chǎn)生共鳴，從而導(dǎo)致很難靈活地運(yùn)用畫筆來創(chuàng)作，唯有機(jī)械地臨摹出人物面部表情。針對這一點(diǎn)，我展開了圍繞以人物有趣的表情變化為主線，符合中班年齡特點(diǎn)，貼近幼兒實(shí)際發(fā)展水平的富有心理撫慰功效的主題式繪畫活動(dòng)。本節(jié)課為系列課程的第一課時(shí)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的游戲情節(jié)和操作環(huán)節(jié)等，旨在啟發(fā)幼兒通過初步觀察喜怒哀樂的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的變化；給予幼兒發(fā)揮個(gè)性的自由，表現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性的'空間，在初步感知、了解人臉部的基本特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，從而發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過多感官參與，幫助幼兒理解喜怒哀樂時(shí)，眉、眼、鼻嘴的特征變化，初步掌握人物面部表情變化規(guī)律。（教學(xué)重點(diǎn)）。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩和形狀，初步繪畫出人物生動(dòng)而豐富的表情。（教學(xué)難點(diǎn)）。
3、鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察，激發(fā)其對人物畫的繪畫興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒用具準(zhǔn)備：繪畫紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。
2、教師教具準(zhǔn)備：音樂、展臺(tái)。
教學(xué)過程：
1、師生共同演唱歌曲《表情歌》，在游戲情景中體驗(yàn)高興、害怕、生氣等情緒。
2、出示表情拼圖，請幼兒根據(jù)需求，自由選擇不同大小、顏色、形狀的臉型和五官造型來進(jìn)行拼擺。
3、交流小結(jié)：你拼擺出的“臉兒”是什么樣的表情，照著小鏡子學(xué)一下。
5、教師小結(jié)：我們的心里藏著一間小房子，當(dāng)你不開心時(shí)，小房子里就會(huì)黑黑的，塞滿了東西，感覺悶悶的堵堵的。如果這樣下去時(shí)間一長，人就會(huì)生病。所以，我們一定要想辦法，像出去走一走、聽聽音樂、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等，讓小房子打開窗，投進(jìn)陽光，真正讓自己快樂起來。
6、提供繪畫材料,請幼兒自由繪畫有趣的臉。（教師提出繪畫要求：幼兒邊照鏡子邊做出各種表情，啟發(fā)其認(rèn)真觀察眉、眼、鼻、嘴的特征變化，并主動(dòng)嘗試?yán)L畫創(chuàng)作。）。
7、幼兒間講述自己的美術(shù)作品，游戲：學(xué)一學(xué)（模仿好朋友畫紙上的面部表情）。
8、自然下課。
活動(dòng)延伸：
1、親子繪畫活動(dòng)：微笑的媽媽，打呼嚕的老爸。
2、幼兒園季節(jié)課程：小樹葉的表情。
3、結(jié)合日常生活，啟發(fā)幼兒善于觀察，會(huì)簡單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒。
4、在區(qū)角游戲區(qū)投放操作材料，提供繼續(xù)深入、持久地探究人物面部表情變化的規(guī)律。
5、名畫欣賞：達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》，畢加索《夢》，蒙克《吶喊》等。
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大班美術(shù)教案有趣的太陽（匯總21篇）篇四
1.學(xué)習(xí)繪畫正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)人物。
2學(xué)會(huì)合理安排構(gòu)圖。
3.在繪畫過程中感受班級團(tuán)結(jié)友好的氛圍，萌發(fā)熱愛班級、熱愛同伴的良好情感。
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
2、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
1《小朋友書：美工》。
2班級集體照過程：
教師出示照片引導(dǎo)幼兒討論：這天是誰的生日?你們當(dāng)時(shí)是這樣給他過生日的?你們當(dāng)時(shí)的樣子表演一下吧?請說說當(dāng)時(shí)的心情。
2出示范畫觀察人物的動(dòng)態(tài)，分析畫面構(gòu)成。
a觀察人物動(dòng)態(tài)。
正面唱歌的人是這么樣的?側(cè)面跳舞的人是怎么樣的?
b引導(dǎo)幼兒觀察生日會(huì)中人物的服飾，表演細(xì)節(jié)，人體的四肢，關(guān)節(jié)部位的變化。
c思考能烘托氣氛背景。
畫面中除了有慶祝生日會(huì)人物，添畫上什么更能表現(xiàn)過生日的高興心情呢?
d合理布局主體與背景關(guān)系。
先在畫面中心位置畫出主要人物，表現(xiàn)正面或側(cè)面動(dòng)態(tài)。
添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情。
添加表現(xiàn)生日會(huì)熱烈的背景，如蛋糕，彩帶，音樂等。
大膽用色彩烘托畫面氣氛。
4相互欣賞與講述。
教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從人物動(dòng)態(tài)，細(xì)節(jié)表現(xiàn)，節(jié)日氣氛的表達(dá)等方面相互欣賞。
首先，請幼兒欣賞的兒童畫生動(dòng)有趣，色彩鮮艷明快，一下子就吸引了幼兒的注意力，使孩子在欣賞的過程中體驗(yàn)了美感。
其次，教師通過層層遞進(jìn)的方法讓幼兒觀察、感受畫面上動(dòng)物、人物的動(dòng)作、表情、情節(jié)等等，使幼兒一步步感受延伸畫的有趣。
我認(rèn)為在此次活動(dòng)中，在幼兒欣賞畫展后討論中，教師的引導(dǎo)時(shí)間上有點(diǎn)急，應(yīng)該再放慢些速度，老師的引導(dǎo)語應(yīng)該再精練些。幼兒在作畫過程中，對動(dòng)作的表現(xiàn)比較單一，很多都是站著的造型，所以，我應(yīng)在孩子們講述動(dòng)作造型的同時(shí)，及時(shí)捕捉幼兒的信息。通過這次活動(dòng)使我深深感受到，在與幼兒對話中及時(shí)捕捉幼兒的信息，提煉他們的語言并加以總結(jié)是非常重要的。
大班美術(shù)教案有趣的太陽（匯總21篇）篇五
春天來了，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，蠶寶寶們相繼破殼而出，一條條黑黑小小的蠶引來了孩子們的興趣和好奇心，每天總有孩子會(huì)情不自禁地大聲叫喚自己的同伴，驚喜地轉(zhuǎn)告自己發(fā)現(xiàn)的秘密。《指南》中提出，要讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心小動(dòng)物，在飼養(yǎng)動(dòng)物的過程中，樹立他們愛護(hù)小動(dòng)物的情感。由于蠶是一種便于飼養(yǎng)又可以觸摸的小動(dòng)物，為此我們和孩子們一起制定了養(yǎng)蠶計(jì)劃，以便使孩子們萌生飼養(yǎng)蠶的責(zé)任心。在幼兒擔(dān)負(fù)飼養(yǎng)蠶的過程中，他們和蠶建立起親密的關(guān)系，蠶如同他們生活中一個(gè)個(gè)親密朋友。于是我們便選擇蠶這容易獲得的資源設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，旨在有目的、有意識地引領(lǐng)孩子走進(jìn)蠶的生活世界，使之成為孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的“主角”。
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解蠶一生的主要成長階段(卵、幼蟲、蛹、成蟲)及其外形特征，體驗(yàn)生命的多樣性。
2、喜歡蠶，樂意用多種方式表現(xiàn)蠶的生活習(xí)性。
(二)材料提供：
1、多媒體制作《有趣的蠶》、范例作品。
2、準(zhǔn)備能表現(xiàn)蠶寶寶的各種物品如：繪畫工具、彩泥、餐巾紙等。
(三)指導(dǎo)過程：
和幼兒談?wù)勑Q寶寶的生活，激發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望。
2、師：蠶寶寶從小到大會(huì)變成各種樣子，真有趣，我們今天來做做蠶寶寶，好嗎?
探討交流：用什么方法做蠶寶寶好呢?
3、師介紹準(zhǔn)備的材料，鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法去嘗試。師巡回指導(dǎo)，了解幼兒活動(dòng)情況，對于好的表現(xiàn)及時(shí)肯定和表揚(yáng)。
4、請幼兒欣賞好的表現(xiàn)方法。
雖然沒有看到蠶寶寶變成飛蛾。但喂養(yǎng)蠶寶寶的過程卻是難忘和快樂的。在活動(dòng)中，每一位小朋友都用自己的愛心去對待這幾只蠶寶寶，每個(gè)小朋友都去觀察、探索蠶寶寶成長的過程了，在最后的過程中，老師讓孩子帶著成功的喜悅而結(jié)束人生第一次與小動(dòng)物的親密接觸，不讓孩子幼小的心靈留下遺憾。
大班美術(shù)教案有趣的太陽（匯總21篇）篇六
1、體驗(yàn)與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。
2、發(fā)展動(dòng)手操作能力。
用樹葉裝飾身體。
1、學(xué)過用雙面膠粘貼的技能。
2、樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲、許多樹葉（背面粘雙面膠）、夾子、鈴鐺等。
3、歡快的音樂。
4、玩具照相機(jī)。
在主題活動(dòng)“落葉飄飄”中，豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的落葉就是一方天地、一個(gè)世界。孩子、家長、我們一起進(jìn)入落葉的世界，去拾落葉、看落葉、踩落葉，去思考、去想象、去表現(xiàn)。
在充滿興趣的活動(dòng)中，孩子們發(fā)現(xiàn)落葉真的很美、很可愛。它可以裝飾我們的教室，還可以粘貼成漂亮的圖畫。在區(qū)角活動(dòng)中，顧靈潔、汪帥還發(fā)現(xiàn)落葉還可以用來裝飾打扮自己，在交流分享時(shí)，孩子們紛紛要求也要用樹葉來打扮自己。于是，針對孩子的興趣、需要，預(yù)設(shè)了此活動(dòng)。通過欣賞落葉裝飾，用落葉打扮老師、同伴、自己，表達(dá)表現(xiàn)落葉裝飾的美，來體驗(yàn)與同伴一起操作的樂趣。激發(fā)幼兒初步表達(dá)表現(xiàn)的`欲望。
欣賞——?jiǎng)邮植僮鳌磉_(dá)表現(xiàn)。
一、欣賞。
1、賞教師、幼兒制作的樹葉項(xiàng)鏈、手鐲，說說這是什么，是怎么做成的?
2、討論怎樣打扮教師，幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項(xiàng)鏈、手鐲打扮教師。
3、我們可以怎樣用樹葉打扮自己？
二、動(dòng)手操作。
1、你想把自己打扮成什么樣子？樹葉可以粘在哪里？
2、
幼兒挑選喜歡的落葉粘帖在自己身上，自己夠不到的地方可請同伴幫助。
3、教師在觀察幼兒的同時(shí)打扮自己，引導(dǎo)幼兒用輔助物裝飾，與幼兒一起活動(dòng)。
三、表達(dá)表現(xiàn)。
1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，說說像什么人，大膽造型留影。
2、教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。
3、延伸：根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的生成。
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大班美術(shù)教案有趣的太陽（匯總21篇）篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步嘗試運(yùn)用重疊的'方法安排畫面。
2、在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會(huì)人們相互之間友愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用畫紙、范例、筆。
活動(dòng)過程：
一、談話引出課題。
師：太陽每天第一個(gè)起身工作，給大家?guī)砉饷鳌Ｋ敛恍量喟。?/p>
二、師邊說邊示范。（重點(diǎn)：重疊）。
師：太陽實(shí)在太辛苦了，地球上的朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點(diǎn)。房子說：我來背太陽吧！（畫上一房子），可是太陽那么大，一幢房子背得動(dòng)嗎？于是兩幢、三、一幢房子一起來背太陽。（教師邊說邊畫，并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象）。
教師小結(jié)。“一年365天，需要許許多多的朋友來背太陽。現(xiàn)在請你們選擇一種剛才你們說過的朋友來背太陽，把它們背太陽的樣子畫下來吧。
三、幼兒想象作畫，教師根據(jù)幼兒得創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)和介紹。
教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行介紹。
四、在座位上邊展示作品邊讓幼兒說說。
五、小結(jié)后幼兒上色。
師：太陽非常感謝大家，它把七彩得光芒灑向大地，使地球變得更美麗。
六、結(jié)束課題。
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大班美術(shù)教案有趣的太陽（匯總21篇）篇八
1.學(xué)習(xí)繪畫正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)人物。
2.學(xué)會(huì)合理安排構(gòu)圖。
3.在繪畫過程中感受班級團(tuán)結(jié)友好的氛圍，萌發(fā)熱愛班級、熱愛同伴的良好情感。
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
2、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
1《小朋友書：美工》。
2班級集體照過程：
1引題：看照片回憶班級過生日的有趣的事。
教師出示照片引導(dǎo)幼兒討論：這天是誰的生日？你們當(dāng)時(shí)是這樣給他過生日的？你們當(dāng)時(shí)的樣子表演一下吧？請說說當(dāng)時(shí)的心情。
2出示范畫觀察人1物的動(dòng)態(tài)，分析畫面構(gòu)成。
a觀察人物動(dòng)態(tài)。
正面唱歌的人是這么樣的？側(cè)面跳舞的人是怎么樣的？
b引導(dǎo)幼兒觀察生日會(huì)中人物的服飾，表演細(xì)節(jié)，人體的四肢，關(guān)節(jié)部位的變化。
c思考能烘托氣氛背景。
畫面中除了有慶祝生日會(huì)人物，添畫上什么更能表現(xiàn)過生日的高興心情呢？
d合理布局主體與背景關(guān)系。
3幼兒使用美工》“有趣的事”進(jìn)行作畫。
先在畫面中心位置畫出主要人物，表現(xiàn)正面或側(cè)面動(dòng)態(tài)。
添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情。
添加表現(xiàn)生日會(huì)熱烈的背景，如蛋糕，彩帶，音樂等。
大膽用色彩烘托畫面氣氛。
4相互欣賞與講述。
教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從人物動(dòng)態(tài)，細(xì)節(jié)表現(xiàn)，節(jié)日氣氛的表達(dá)等方面相互欣賞。
首先，請幼兒欣賞的兒童畫生動(dòng)有趣，色彩鮮艷明快，一下子就吸引了幼兒的注意力，使孩子在欣賞的過程中體驗(yàn)了美感。
其次，教師通過層層遞進(jìn)的方法讓幼兒觀察、感受畫面上動(dòng)物、人物的動(dòng)作、表情、情節(jié)等等，使幼兒一步步感受延伸畫的有趣。
我認(rèn)為在此次活動(dòng)中，在幼兒欣賞畫展后討論中，教師的引導(dǎo)時(shí)間上有點(diǎn)急，應(yīng)該再放慢些速度，老師的引導(dǎo)語應(yīng)該再精練些。幼兒在作畫過程中，對動(dòng)作的表現(xiàn)比較單一，很多都是站著的造型，所以，我應(yīng)在孩子們講述動(dòng)作造型的同時(shí)，及時(shí)捕捉幼兒的信息。通過這次活動(dòng)使我深深感受到，在與幼兒對話中及時(shí)捕捉幼兒的信息，提煉他們的語言并加以總結(jié)是非常重要的。
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大班美術(shù)教案有趣的太陽（匯總21篇）篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)人物五官的能力。
2、讓幼兒充分發(fā)揮想象，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色作業(yè)紙、水粉紙、剪好的圖片若干、各種積木。
瓶蓋、顏料、雙面膠、棉簽、油畫棒等。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
二、幼兒欣賞圖片。
三、引導(dǎo)幼兒大膽想象。
1、老師是用什么當(dāng)怪臉的眼睛了？你想用什么當(dāng)怪臉的眼睛呢？
2、老師又是用什么當(dāng)怪臉的鼻子了？你覺得還可以用什么當(dāng)怪臉的鼻子呢？
3、我們臉上除了有眼睛、鼻子還有什么？
四、教師講解作畫要求。
1、請幼兒自由看材料。
2、教師講作畫要求。
師：在開始作畫之前，老師想提醒大家一定要把臉的輪廓畫大，五官要突顯出來，這樣的怪臉會(huì)更漂亮。好了，現(xiàn)在就請小朋友進(jìn)入你喜歡的小組，創(chuàng)作你喜歡的怪臉了吧。
五、展示幼兒作品。
請幼兒將自己的作品講給客人老師聽。
六、師幼共同跳怪臉舞。
活動(dòng)反思：
在這次的活動(dòng)中，在通過孩子的欣賞和自由討論中，孩子們的思維一下子打開了，孩子們的想象力豐富極了，孩子的創(chuàng)作真是出乎我的意料，可以說全班的小朋友的作品沒有一個(gè)是完全一樣的，而且在整個(gè)作畫的過程中幼兒的情緒始終是積極的。
大班美術(shù)教案有趣的太陽（匯總21篇）篇十
（一）以猜謎語的形式引出課題。
謎語：一個(gè)老公公，掛在空中。
從東到西忙不停，直到傍晚才收工。
（二）引題談話。
1、觀看幻燈片，聽一個(gè)關(guān)于太陽的神話故事。讓孩子們初步了解太陽。
2、不同時(shí)期的太陽有不同的形狀。
3、太陽為我們和植物都帶來很大的幫助。
（三）認(rèn)識太陽的外型特征，及其他知識。
1、太陽的外緣熱還是中心熱?
2、光芒是什么形？
3、地球一年圍繞太陽幾圈？
生答。
（四）進(jìn)行想象。
1、師生一起在幻燈片里畫出自己眼中的太陽。
2、先畫好大體的形，添加美麗的花紋。
3、外形可適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行變化和夸張，太陽里面會(huì)有什么？生答。
4、可使用漂亮的顏色。
（五）畫圖分析（老師拿出范作）。
1、太陽有各種不同的身份。
2、表情各異，顏色變化豐富。
（六）學(xué)生作業(yè)。
1、教師輔導(dǎo)。
2、畫完后讓學(xué)生到前面講述自己的作品。
大班美術(shù)教案有趣的太陽（匯總21篇）篇十一
一、通過欣賞不同的線條與形狀，感受造型的變化。
師：今天線條寶寶們在天空舉行了一場舞會(huì)，我們趕緊去看一看。（出示三組圖形和線條的范例）。
（2）幼：這條線條寶寶在跳波浪舞。
師：對，它的舞伴也在跳著波浪舞，它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳著色塊舞了。
（3）師：這對線條寶寶們在跳什么舞？
二、欣賞不同線條與形狀組成的太陽，欣賞太陽的獨(dú)特造型。
師：突然一陣風(fēng)刮過來，線條寶寶們都去哪了？喔，原來它們變成了太陽寶寶的光芒和它一同跳舞了。快來看看吧。
（1）它們圍繞著太陽寶寶，在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞，有的在跳曲線舞，有的在跳彩虹舞......它們的舞蹈真有趣。
（2）這邊的線條們圍著太陽寶寶在跳不一樣的舞了，瞧，它們變換了跳舞的方向，有的跳起長方形舞，有的跳著......太陽寶寶開心的哈哈大笑。
1.教師提創(chuàng)作要求：
（1）我給每個(gè)人都準(zhǔn)備了太陽寶寶們跳舞的地方。（一張彩色紙）。
（2）先想好，線條們圍繞著太陽寶寶要跳什么舞步？（用手在紙的中間比劃太陽的位置）。
（3）把這些有趣又特別的舞步記錄下來。
（4）記錄好的，東西，帶著你的太陽寶寶進(jìn)入舞池。
2.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，幫助能力弱的幼兒調(diào)整畫面結(jié)構(gòu)。
提醒幼兒耐心創(chuàng)作，不胡亂涂鴉。
四、舞會(huì)頒獎(jiǎng)。
師：今天的舞會(huì)要選出最有創(chuàng)意舞步獎(jiǎng)，你是評委會(huì)喜歡哪一對舞伴？說說你選它們的原因。
五、延伸活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒到戶外當(dāng)線條寶寶們跳舞。
大班美術(shù)教案有趣的太陽（匯總21篇）篇十二
初步感受“抽象畫”的藝術(shù)風(fēng)格，培養(yǎng)幼兒大膽的表達(dá)對作品的認(rèn)識和感覺。
鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
實(shí)物投影儀。米羅的畫《紅太陽吞噬蜘蛛》。蜘蛛模型。字卡。
活動(dòng)室布置抽象派風(fēng)格的作品若干，及大班幼兒的抽象畫作品。
美工區(qū)為幼兒準(zhǔn)備各種工具與材料，工幼兒創(chuàng)作。
一、引題。
老師和小朋友一樣不但喜歡畫畫，還喜歡看畫，我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫，今天拿來和小朋友一起欣賞。
二、實(shí)物投影，出示米羅的畫《紅太陽吞噬蜘蛛》，引導(dǎo)幼兒欣賞。
1、幼兒自由觀察，大膽講述。
你從畫中看到了什么?試著給畫起個(gè)名字。
(盡量鼓勵(lì)幼兒從形狀，顏色等方面，描述出自己從畫中看到的東西，對能力弱的孩子可讓他指出。)。
2、向幼兒介紹這幅畫的名稱與作者及抽象派作品的風(fēng)格特征。
畫這幅畫的作者，名字叫米羅是一位世界有名的大畫家，他也動(dòng)腦筋給他這幅畫起了個(gè)名字，叫《紅太陽吞噬蜘蛛》。
世界上有很多畫家，有的畫家畫的畫很逼真，畫上的魚、鳥、人等就象真的一樣，有的畫家就不愿意畫真的東西，他們只是畫一些顏色、形狀、線條等來表達(dá)他的想法，這樣的畫叫“抽象畫”。我們現(xiàn)在所看到的這幅畫就叫抽象畫，它沒有具體的東西，剛才小朋友說的都是大家動(dòng)腦筋想出來的。
3、引導(dǎo)幼兒從畫面造型上欣賞，感受作品夸張、變形的手法。
(作品與蜘蛛模型比較)。
小結(jié)：這種作畫手法叫夸張，變形。
4、從作品內(nèi)容上欣賞，體驗(yàn)畫家豐富的想象力。
解釋“吞噬”的含義，咬碎后咽下去。
幼兒吃餅干理解詞語。
我們現(xiàn)實(shí)中看到的紅太陽是什么樣子的?
5、從作品色彩上欣賞體驗(yàn)作品鮮艷而神秘的感覺。
畫家畫這幅畫用了什么顏色?感覺怎樣?
底色綠色與紅色在一起有什么感覺?(對比色很鮮艷)。
當(dāng)看到一個(gè)黑忽忽的東西后有什么感覺?
6、擴(kuò)展幼兒思維，發(fā)揮幼兒豐富的想象力?
二、幼兒隨意欣賞活動(dòng)室布置的抽象風(fēng)格的畫。
鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，大膽想象，大膽講述，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
幼兒互相講述作品內(nèi)容。
三、活動(dòng)延伸：愿意創(chuàng)作的幼兒可到美工區(qū)自選材料創(chuàng)作。
附：米羅，西班牙畫家(1893—1983)，在超現(xiàn)實(shí)主義的兩大派系中，屬于抽象和無意識派大師。米羅的繪畫以帕格森的直覺主義和弗洛伊德的無意識和夢的學(xué)說為理論依據(jù)，采用幽默態(tài)度在作品中創(chuàng)造離奇的形象。他的畫帶有神秘、怪誕的色彩，具有意象豐富和新穎獨(dú)特的特點(diǎn)。
他的作品從無與論的復(fù)雜性到極有魅力的單純性，從微觀到宏觀，從西方傳統(tǒng)到東方精神，從經(jīng)驗(yàn)世界到超越世界，從原則性到現(xiàn)代感，他的油畫技法變化多端，為人類貢獻(xiàn)了一個(gè)新奇而自由的世界。
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
大班美術(shù)教案有趣的太陽（匯總21篇）篇十三
1、今天有很多老師來我們班，我們邀請他們一起來跳舞吧！（播放《洋娃娃和小熊跳舞》）。
2、提問：
師：我剛才看到你們跳舞很開心，你是怎樣跳的？（請個(gè)別幼兒出來定型）。
師：你覺得他們的動(dòng)作怎么樣？（有趣、優(yōu)美、搞笑）。
師：原來你們跳舞時(shí)會(huì)想出那么多不一樣的造型。
大班美術(shù)教案有趣的太陽（匯總21篇）篇十四
2、提問：
——你看到了什么？
——你看到這些圖形（線條）有什么感覺？像什么？
——除了圖形，還有什么？還想什么？這些線條像什么？（請小朋友上來指一下，并說一說）。
——這些圖形和起來像什么？其他線條又像什么？
——這么有趣的造型畫家用了什么顏色？（原來都是用了我們小朋友最喜歡的顏色）。
這個(gè)畫家畫的造型太有趣了，讓我們越看越開心。
3、介紹畫家和作品。
師：你知道是哪個(gè)大畫家畫的嗎？你知道米羅是哪個(gè)國家的大畫家？米羅爺爺就是喜歡用有趣的線條和鮮艷的顏色來畫畫，讓人一看就覺得開心、有趣。你猜猜米羅爺爺會(huì)給這幅畫起個(gè)什么名字？原來米羅爺爺給這幅畫起的名字叫《太陽也跳舞》。他還畫了很多有趣的作品，讓我們一一下吧！（《太陽前的女人》《人石頭鳥》）。
大班美術(shù)教案有趣的太陽（匯總21篇）篇十五
1、感受米羅作品《太陽也跳舞》中多變、有趣的造型。
2、能大膽地表達(dá)自己對作品的認(rèn)識和感受，提高幼兒想象力。
3、嘗試學(xué)習(xí)畫家用有趣的造型來進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)。
米羅名畫《太陽也跳舞》ppt課件、畫紙、水粉顏料、《洋娃娃和小熊跳舞》的樂曲。
1、今天有很多老師來我們班，我們邀請他們一起來跳舞吧！（播放《洋娃娃和小熊跳舞》）。
2、提問：
師：我剛才看到你們跳舞很開心，你是怎樣跳的？（請個(gè)別幼兒出來定型）。
師：你覺得他們的動(dòng)作怎么樣？（有趣、優(yōu)美、搞笑）。
師：原來你們跳舞時(shí)會(huì)想出那么多不一樣的造型。
1、師：今天我們那么開心，我請你們欣賞一幅畫，大家仔細(xì)看畫上有什么？
2、提問：
——你看到了什么？
——你看到這些圖形（線條）有什么感覺？像什么？
——除了圖形，還有什么？還想什么？這些線條像什么？（請小朋友上來指一下，并說一說）。
——這些圖形和起來像什么？其他線條又像什么？
——這么有趣的造型畫家用了什么顏色？（原來都是用了我們小朋友最喜歡的顏色）。
：這個(gè)畫家畫的造型太有趣了，讓我們越看越開心。
3、介紹畫家和作品。
師：你知道是哪個(gè)大畫家畫的嗎？你知道米羅是哪個(gè)國家的大畫家？米羅爺爺就是喜歡用有趣的線條和鮮艷的顏色來畫畫，讓人一看就覺得開心、有趣。你猜猜米羅爺爺會(huì)給這幅畫起個(gè)什么名字？原來米羅爺爺給這幅畫起的名字叫《太陽也跳舞》。他還畫了很多有趣的作品，讓我們一一下吧！（《太陽前的女人》《人石頭鳥》）。
師：米羅爺爺?shù)漠嬍呛苡腥さ摹⒃溨C的，讓人看到他的畫就開心，他還喜歡用有趣的符號和鮮艷的顏色來表示不同的人和事物，讓看畫的人都開心。今天我們學(xué)米羅爺爺用有趣的符號和鮮艷的顏色來繪畫讓大家也開心。現(xiàn)在請小朋友把剛才跳舞時(shí)開心的樣子畫出來吧。
請小朋友開火車欣賞同伴的作品，并說說自己的感受。
師：你們來看看這個(gè)小朋友畫的人，他用了什么線條呢？（弧線、直線、斜線）嗯！這些線條組成了一個(gè)正在開心跳舞的小朋友。我們再來看看這個(gè)小朋友用了什么顏色呢？（紅色、黃色、藍(lán)色）這一大片的紅色讓人看著就覺得高興、興奮。
大班美術(shù)教案有趣的太陽（匯總21篇）篇十六
請小朋友開火車欣賞同伴的作品，并說說自己的感受。
師：你們來看看這個(gè)小朋友畫的人，他用了什么線條呢？（弧線、直線、斜線）嗯！這些線條組成了一個(gè)正在開心跳舞的小朋友。我們再來看看這個(gè)小朋友用了什么顏色呢？（紅色、黃色、藍(lán)色）這一大片的紅色讓人看著就覺得高興、興奮。
大班美術(shù)教案有趣的太陽（匯總21篇）篇十七
1、初步嘗試運(yùn)用重疊的.方法安排畫面。
2、在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會(huì)人們相互之間友愛的情感。
幼兒用畫紙、范例、筆。
師：太陽每天第一個(gè)起身工作，給大家?guī)砉饷鳌Ｋ敛恍量喟。?/p>
師：太陽實(shí)在太辛苦了，地球上的朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點(diǎn)。房子說：我來背太陽吧！（畫上一房子），可是太陽那么大，一幢房子背得動(dòng)嗎？于是兩幢、三、一幢房子一起來背太陽。（教師邊說邊畫，并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象）。
教師小結(jié)。“一年365天，需要許許多多的朋友來背太陽。現(xiàn)在請你們選擇一種剛才你們說過的朋友來背太陽，把它們背太陽的樣子畫下來吧。
教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行介紹。
師：太陽非常感謝大家，它把七彩得光芒灑向大地，使地球變得更美麗。
大班美術(shù)教案有趣的太陽（匯總21篇）篇十八
一、談話引出課題。
師：太陽每天第一個(gè)起身工作，給大家?guī)砉饷鳌Ｋ敛恍量喟。?/p>
二、師邊說邊示范。（重點(diǎn)：重疊）。
師：太陽實(shí)在太辛苦了，地球上的朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點(diǎn)。房子說：我來背太陽吧！（畫上一房子），可是太陽那么大，一幢房子背得動(dòng)嗎？于是兩幢、三、一幢房子一起來背太陽。（教師邊說邊畫，并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象）。
教師小結(jié)。“一年365天，需要許許多多的朋友來背太陽。現(xiàn)在請你們選擇一種剛才你們說過的朋友來背太陽，把它們背太陽的樣子畫下來吧。
三、幼兒想象作畫，教師根據(jù)幼兒得創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)和介紹。
教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行介紹。
四、在座位上邊展示作品邊讓幼兒說說。
五、小結(jié)后幼兒上色。
師：太陽非常感謝大家，它把七彩得光芒灑向大地，使地球變得更美麗。
六、結(jié)束課題。
大班美術(shù)教案有趣的太陽（匯總21篇）篇十九
1、知識與技能目標(biāo)：觀察大自然中給萬物帶來光明與溫暖的太陽形象，了解其的光芒表現(xiàn)與表情刻劃，感受古老藝術(shù)中的太陽文化。
2、過程與方法目標(biāo)：嘗試、體驗(yàn)太陽五官與光芒的多種設(shè)計(jì)，并畫一幅漂亮的太陽，第2課時(shí)奠定基礎(chǔ)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：初步了解中外“太陽”名作中古人對太陽的熱愛與崇拜之情，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
【】感受自然界中豐富多彩的太陽形象，了解其的光芒表現(xiàn)與表情刻畫。
【】以繪畫的方式進(jìn)行太陽造型創(chuàng)作練習(xí)。
【】師：圖片、課件、彩色筆、繪畫紙。
生：彩色筆、繪畫紙。
（一）、猜謎語，導(dǎo)入新課。
教師引導(dǎo)：小朋友們，上課之前，我們來猜一個(gè)謎語，好嗎？有位老公公，一副圓面孔。
若有一日不見它，不是下雨就刮風(fēng)。
以此引出課題：太陽。
（二）、新授。
1、講故事。
問：天上有幾個(gè)太陽？答：一個(gè)。
（點(diǎn)頭）嗯，我聽說好像以前天上有十個(gè)太陽，怎么現(xiàn)在只有一個(gè)了呢？（答：后弈射下來了9個(gè)。）。
（連連點(diǎn)頭，豎起大拇指表揚(yáng)學(xué)生）小朋友們知道的可真多。（開始講《后弈射日》的故事。）在很久很久以前，天上有十個(gè)太陽，把所有的花草樹木都曬死了，農(nóng)民伯伯種的糧食也曬死了，后弈看到農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食沒有了很傷心，于是他就拿著弓箭射下來了九個(gè)，只留下了一個(gè)太陽。
天上的這一個(gè)太陽使草木青翠，花兒紅艷，給我們帶來光明與溫暖。你們有沒有見到過太陽的真面目？老師聽說古時(shí)候的人見過太陽，你們信不信，（不信呀，）那我們就來看一看。出示圖片：
名畫1：馬王堆帛畫。
這是1972年在我國湖南馬王堆出土的一幅帛畫。看，畫中也有一個(gè)太陽，這個(gè)太陽里面還有一只鳥（金烏）。它是二千多年前我國古人心目中的太陽。
名畫2：太陽歷石。
這是古代墨西哥阿茲特克人創(chuàng)造的太陽歷。它是刻在石頭上的，中間是一個(gè)太陽神的形象。
你發(fā)現(xiàn)的太陽是什么形狀的呢？（圓形）。
古時(shí)候的人心目中有一個(gè)太陽形象，那么你們心目中的太陽會(huì)是什么樣子呢？
2、讓學(xué)生快速地畫一個(gè)太陽，老師巡視，發(fā)現(xiàn)很多小朋友畫的太陽的光芒。
都是直線，于是引出故事：（你們敢看太陽嗎，當(dāng)你看太陽的時(shí)候，你能睜開眼嗎？）引出故事：太陽本來是一個(gè)小女孩，她有一個(gè)哥哥。有一天，太陽跟她媽媽說：“媽媽，我不要白天出來，我要跟哥哥換一下，我要晚上出來？”媽媽問太陽：“為什么呢？”“我是個(gè)女生呀，我白天出來的話，那么多人會(huì)看我，我會(huì)害羞的。”太陽對媽媽說。太陽執(zhí)意要晚上出來，媽媽沒辦法了，就說：“我送給你一件禮物，只要有人看你，你就用這些針扎他們的眼睛，那樣他們就不敢看你了。”
因此，我們在看太陽的時(shí)候，會(huì)覺得眼睛睜不開。
有很多小朋友在畫太陽的時(shí)候，也會(huì)把太陽的光芒畫成直線。但是，我們在畫太陽的光芒的時(shí)候，不僅只是畫成直線，還可以是多樣多樣的。
3、師生互動(dòng)，老師畫出太陽的圓臉，引導(dǎo)學(xué)生到黑板畫太陽的光芒和表情。
（三）藝術(shù)實(shí)踐：比賽——畫一個(gè)太陽，看誰畫的最可愛最有趣(獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星）。
學(xué)生作畫，表現(xiàn)出形式多樣的太陽光芒以及有趣的表情。注意：把太陽畫得盡可能的大，色彩鮮艷。
（四）展示評價(jià)：將學(xué)生的作品展示在黑板上，學(xué)生找出最可愛的太陽，老師評價(jià)，學(xué)生自己評出最漂亮的一幅（表揚(yáng)學(xué)生）。
（五）布置作業(yè)：準(zhǔn)備橡皮泥，下節(jié)課，我們把小朋友們今天畫的可愛的太陽用橡皮泥做出來，會(huì)更有趣。
（六）小結(jié)：就這節(jié)課存在的問題進(jìn)行總結(jié)。
大班美術(shù)教案有趣的太陽（匯總21篇）篇二十
1.讓幼兒在游戲好裝飾簡單面具活動(dòng)中體驗(yàn)裝扮自己，裝扮別人，“猜猜我是誰”的快樂。
2.讓幼兒選擇自己喜歡的材料，按照自己意愿，巧妙地裝飾簡單的面具。
3.運(yùn)用撕、挖、剪、畫等方法裝飾面具，同時(shí)表現(xiàn)手創(chuàng)選和合作學(xué)習(xí)能力。
：學(xué)習(xí)制作面具過程。
：在畫上挖出五官。
：紙、線、剪刀。
：講解、示范、操作。
一、出示面具，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識面具。
1)出示面具，“小朋友它是誰呀”，小貓可愛嗎?
2)老師帶面具，引起幼兒制作興趣。
3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識面具。
原來在一張圖上挖出眼睛、鼻子、嘴巴、在栓兩條繩子變成面具。
小朋友想不想制作面具。
二、老師示范。
1、首先拿一張較硬的白紙，在上面畫上自己喜歡的畫。如“漂亮的小朋友臉、小動(dòng)物的面、花等”，畫好后涂上自己喜歡的顏色。
2、讓小朋友拿起畫好的圖案，挖出眼睛、鼻子、和嘴巴的位置。
3、畫出和小朋友臉一樣大的`輪廓剪下來。
4、然后將圖畫對折，在折印處剪、撕、挖小洞，拴上繩子變成自己喜歡的面具。
三、幼兒制作。
老師巡回指導(dǎo)。
四、展示面具讓幼兒體驗(yàn)成就帶來的快樂。
五、小朋友玩一玩面具舞會(huì)。
大班美術(shù)教案有趣的太陽（匯總21篇）篇二十一
以往我們也會(huì)讓幼兒嘗試一些前后關(guān)系的畫法，但發(fā)現(xiàn)我班的幼兒掌握得并不太好，所以我一直在尋找一次與之相關(guān)的活動(dòng)。而“背太陽”這一則活動(dòng)正符合我的心意。在這次活動(dòng)中，我主要把如何安排好畫面的遮擋關(guān)系作為重點(diǎn)。
活動(dòng)一開始，由太陽的不停工作引出“背太陽”話題，讓幼兒對“誰來背太陽”產(chǎn)生好奇。
緊接著就是示范，我先出示未完成的畫面，讓幼兒感知房子的遮擋關(guān)系。幼兒都能清晰的看到，“遮擋”之后可能只看到部分的線條。再經(jīng)過示范第五幢房子的畫法，讓幼兒直觀的看到了作畫的過程，了解重疊的畫法。在示范時(shí)，我特別向幼兒強(qiáng)調(diào)了后面房子的身體要比前面房子的身體高一些，但是在幼兒自己繪畫時(shí)，還是有幼兒畫錯(cuò)，在我的提醒下才改正過來。在請個(gè)別幼兒上來畫房子時(shí)，有的幼兒把遮擋的房子的兩面墻都畫出來了。我當(dāng)時(shí)想本次活動(dòng)的目標(biāo)是嘗試運(yùn)用重疊或相互連接的方法安排畫面，個(gè)別幼兒的那種畫法可以屬于相互連接的方法安排畫面，我就沒有特別指出。只是讓幼兒再在兩幢房子之間畫重疊的房子。
五張范例分別從不同的角度呈現(xiàn)“背太陽”的朋友，不但從不同的角度來讓幼兒觀察其中的遮擋關(guān)系，還在內(nèi)容的選擇上拓展幼兒的思路。在請幼兒找五張范例的相同點(diǎn)時(shí)，幼兒不能找出。通過我的引導(dǎo)，幼兒們知道“朋友之間都是互相連接在一起或是重疊在一起的，不能有縫隙”。但是對于“每天只能請一種朋友”幼兒不能理解。
最后，讓幼兒自由想象請朋友來幫助太陽。有的說可以請大象，有的說可以請?zhí)焐系脑贫涞龋窃谡娴睦L畫中，幼兒都是模仿我的五張范例作畫，只有一位幼兒畫了自己剛剛提到的云朵，其余的幼兒沒有自己的想法。
講評時(shí)，考慮到時(shí)間關(guān)系，我有些急，沒有引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，只是點(diǎn)點(diǎn)就沒有了，講評的比較簡單。
整個(gè)活動(dòng)中，我說的比較多，給幼兒說的機(jī)會(huì)少，以后要多給幼兒提供說的機(jī)會(huì)。另外以后提供范例的時(shí)候可以在拓寬一點(diǎn)，并準(zhǔn)備一些簡筆畫來提醒幼兒，擴(kuò)寬幼兒的思路，也許幼兒的畫面會(huì)更豐富一些吧！