計劃書是我們規劃未來的工具，它可以幫助我們分清輕重緩急，做出明智的決策。如果你正在編寫計劃書，不妨參考以下范文，看看有沒有適合你的風格和思路。
小學語文教師國培個人研修計劃書大全（17篇）篇一
以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。
1。提高自身素質。
具有高尚的道德情操，遠大的'理想和抱負，敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。
2。加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。
3。立足常規教學。
潛心鉆研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
4。注重經驗積累
積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優勢互補的效果。
按照個人工作特點制定一年的發展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發展同步推進。
1、研讀課標
研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。
2、鉆研教材
鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。
3、課堂教學
設計一節本年段習作指導課，上一節作文研討課，可結合區域合作體教研活動進行。
4、案例分析
對習作課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。
5、撰寫經驗
撰寫關于作文教學的經驗論文，要求在公開發行的刊物上發表關于習作的文章一篇。
6、研修總結
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
7、參與論壇
必須具有參與意識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發主題帖一個，無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動，發表自己的看法，與全體教師主動交流。
小學語文教師國培個人研修計劃書大全（17篇）篇二
張薇個人研修計劃為了響應新世紀教育變革的潮流，適應教育發展的趨勢和要求，與時俱進;為了進一步提高自我的業務水平和能力，提高教育教學質量，做一名出色的語文教師;為了拓寬教育視野，充實教學經驗，提升創新力，特此制定教師個人的自我研修計劃。
1、進一步研讀《語文課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。
3、結合學情，探索語文教學的有效途徑，提高語文教學質量，培養學生學習語文的能力。
4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。
5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。
(1)專題培訓
交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。
(2)專題總結
結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統整理。
(3)網上學習
充分利用我校網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。
1.在研讀《語文、數學課程標準》的基礎上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。
2.要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。
3.在傳授知識的同時，更要注重對學生語文素養的培養，及自學能力的培養和終身學習的意識的養成。
4.認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平。
小學語文教師國培個人研修計劃書大全（17篇）篇三
做為一名小學語文教師，我們擔負著培養未來社會有用人才的重任，在這個學期中，我有幸參加網絡教育研修。經過近期的學習、研修，我有以下會：
從學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉變，雖然在平時的工作中，我們已經十分重視教師和學生的交流，但學習讓我們更加重視對學生的培養上，對自身素質的提高。只有教師的素質提高了，才能把我們的學生培養成為具有獨立學習能力的人，他們才能在將來的生活和學習中適應激烈的競爭。
不論從哪一方面來說，網絡研修是一種全新的教育教學模式。它不僅吸納了當今最新的技術，而且又致力于應用于課堂的教與學之中。既豐富教師本身的知識技能，又為現行的教育體制注入活力。這種研修是以學員為主體，各種資源為輔助，為學員創造了一個全新的學習環境，在整個的研修過程中既豐富了自己的知識，又熟練掌握了計算機技能，還增強了與他人交往的能力。
在研修過程中，我努力認真完成了老師布置的全部作業，雖然并不十分完美，有些想法還每來得及實現，但是我的教學思維方式的轉變將引導我在研修結束以后，還要進行認真的修改和完善。無疑這將對我的日常工作是起到決定性的知道作用。
是呀，當我們被繁瑣的工作所累，像個不停旋轉的陀螺時，我們就遠離了思考，同時也就偏離了教書育人的正確軌道。
這次遠程研修課程的設置非常科學，經常由問題導入，由思考結束，這種研修充分地挖掘了老師們的學習潛能，有效地提高了老師的教科研能力。我在此次遠程研修的過程中，就嘗到了研究的甜頭，找到了做了一個研究性老師的努力方向，如果我們把教育教學中遇到的問題都當作教科研的課題，那我們的教育生活就會天天充滿懸念，時時充滿探索，當然也就會不斷地品嘗到成功的快樂!
總之，此次新課程遠程研修帶給我的沖擊太多太多，遠非一篇文章所能容納，我希望國家教育主管部門能夠在更大范圍更長時間地舉行這樣互動式的研修活動，那會讓更多的老師在登陸網站的同時，開始攀登自己事業上新的高峰。
雖然研修已接近尾聲，本著大面積提高教學質量的精神，我將此次學到的本領實際應用到教學第一線中去。
一、對教師職業更加清楚的認識。
我相信通過自己的努力，一定能做個出色的教師。當好一名教師，首先要是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當做人生的最大樂趣。要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。
二、師生關系更加和諧。
教師要學會以“誠”待人。良好的師生關系是要靠自己用心經營的，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待學生、欣賞學生，盡量發現他們的閃光點，多表揚、少批評、巧妙批評。
三、學習、工作態度更加嚴謹。
在這次培訓中我認真聽講，積極思考，主動探討一些在我的教學過程中存在的問題，在同伴的交流中充實,并不斷地反思自己。看著同仁們充滿愛意的幫助和積極上進的勁頭和激情，我不斷反思自己，不斷的提升自己。“當教師要努力鉆研，學為人師。教師只有學而不厭，才能做到誨人不倦。要崇尚科學精神，嚴謹篤學，潛心鉆研，做熱愛學習、善于學習、終身學習的楷模。要如饑似渴地學習新知識、新科學、新技能，不斷提高教學質量和教書育人本領。要積極投身教學改革，運用最先進的方法、最現代的理念，把最寶貴的知識傳授給學生。”
四、終身學習、不斷充電。
通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業倦怠。由于我們從事的教育事業，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，而且現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。同時教師要成為研究者，就要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的'研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。
五、明白新時代教師的使命。
伴隨國家計劃課程的改革，新的教育思想和理念以及現代教育技術走進課堂，面對一雙雙充滿對知識渴求的眼睛，面對一個個充滿朝氣而富有思想的精靈，普通的說教已完全不能滿足。角色的特殊性不容我們有半點的馬虎或懈怠。通過本次培訓，我明白了作為新時代的教師，要去學的，要去鉆研的還很多，而且刻不容緩!培訓給我們提供了一個很大的平臺，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標。我將重新對自己的角色定位，明白自己肩負的歷史使命和責任，努力向前!
六、做學生心目中最美的老師。
教學工作是辛苦的，但是我們要始終保持一顆火熱的心，不能忽視師生溝通，生生溝通，我們要走進學生之中，做他們的良師益友，親其師方能信其道，與學生心心相通，才能讓我們感受到教學相長，收獲到學生的成長、進步以及教學給我們帶來的快樂。要當一個好老師必須具備愛的情感、能力和藝術。有了愛的情感，就能使學生親近你;把情感轉化成能力，就能使學生崇拜你;把能力轉化成執教的藝術，就能使學生跟隨你。要當一個好老師，不僅要有扎實的專業知識，還要有對學生的愛心和高尚的情操。因為教師的教育教學不是靠用什么工具來塑造人才，而是要靠教師本身的知識、智慧、人格來影響學生。
學無止境，教海無涯。今后，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷的運用和總結中轉變教育觀念，發揮人格魅力，輕輕松松上課，扎扎實實求發展，做快樂教師，教快樂學生。
一句話：國培路上我緊張著、忙碌著、收獲著、幸福著……。
小學語文教師國培個人研修計劃書大全（17篇）篇四
課堂是教師的主陣地，在課堂上要的有意識將所學的理論聯系實際進行教學，在實踐中不斷修正理論，提煉經驗，創新教育，努力形成具有個人特色的教學風格。下面小編整理了關于小學語文教師個人研修計劃書。歡迎大家參考!
為了進一步加強教師個人的自我發展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人研修計劃。
以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。
1.提高自身素質。
具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。
2.加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。
3.立足常規教學。
潛心鉆研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
4.注重經驗積累。
積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優勢互補的效果。
按照個人工作特點制定一年的發展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發展同步推進。
1、研讀課標。
研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。
2、鉆研教材。
鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。
3、課堂教學。
設計一節本年段習作指導課，上一節。
作文。
研討課，可結合區域合作體教研活動進行。
4、案例分析。
對習作課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。
5、撰寫經驗。
撰寫關于作文教學的經驗論文，要求在公開發行的刊物上發表關于習作的文章一篇。
6、研修總結。
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
7、參與論壇。
必須具有參與意識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發主題帖一個，無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動，發表自己的看法，與全體教師主動交流。
學海無涯,知識是無止境的,因此每個教師都需要終身學習。教育工作是動態的鮮活的進步的，作為一名教師，要緊跟社會時代的步伐，這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學期個人進修計劃。
以科學發展觀為宗旨，以提高自身素質為目標，以更好地服務教學為中心。
本人已取得漢語言文學本科學士文憑，系統學習了有關語文教學的專業知識和教育教學相關知識。為了更好地服務教學工作，還需繼續努力。在日常工作中，本人善于學習，能珍惜各種學習機會。
1、提高自己的教育教學專業水平。
2、豐富自己的教育教學理論素養。
3、綜合提高自身素質。
4、豐富自己的文學素養。
5、提高自己的課堂授課能力和創新能力。
6、提高自己的語文教學教研能力。
第一、勤奮刻苦努力學習，豐富自己的教育教學理論素養和文學素養。
1、堅持認真學習專業知識的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學效果更好。
2、借助先進的媒體學習，了解學科的發展動向和最新的研究成果，并建立自己的博客語文園地。
3、做一名學習型的教師，充分利用課余時間，堅持每天一個小時的學習時間。
4、利用一切資源，校內多向同事學習，并積極走出去，向教育界名師尋經問寶。
第二、善于思考，把教學工作與思考結合起來。
1、做一名善于反思，勤于積累的教師。
2、堅持認真撰寫課后反思，并積極反饋于教學工作。
3、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。
4、善于思考善于創新，積極探索教學規律，遵循教學規律的基礎上形成自己的教學特色。
第三、積極創造精彩的語文課堂，積極展示自我。
1、在日常工作中，積極創造精彩語文課堂，多打造精品，在此過程中，學習提高。
2、多聽同事們的課，在具體實踐中學習提高。
3、積極上公開課，展示自己的教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的課堂授課水平。
第四、在教學中加強自己的教研活動，增強教育科研能力。
1、學校每周五的教研組活動按時參加，結合實際和校情學情進行教研。
2、在教研組活動中，積極提出問題，積極探討問題解決方案。
3、積極參加教育主管部門組織的相關教研活動，虛心學習，提升自我素質。
4、積極參加相關的課題研究，用課題促進自己教研學習，增強教育科研能力。
1、《教育學》《心理學》。
2、《論語》《老子》《莊子》。
3、《。
宋詞。
》《。
唐詩。
》。
4、《史鐵生作品》。
5、新課標推薦世界名著。
6、《古代文學》。
7、撰寫讀書心得。
8、瀏覽相關報紙雜志。
小學語文教師國培個人研修計劃書大全（17篇）篇五
時代在進步，知識也在不斷更新，如果我們還在原地固步自封，必將為社會所淘汰。下面為大家推薦的是20xx年小學數學國培個人研修計劃書，歡迎閱讀參考。
以201*版小學數學課程標準為指導，以培養學生的數學素養為目的，以數學課堂為陣地，結合我校正在開展的“綠色”課堂的課題研究，不斷加強理論和業務學習，增強教育科研意識，改進教學方式方法，帶動或影響身邊的同行，更好地促進我校教師的專業化成長，為學生的終生發展而努力。
1、積極參加網絡學習，緊緊圍繞我校“綠色課堂”開展教學研究活動，自覺踐行新理念，新思路，提高課堂教學效率。
2、通過一年的網絡研修學習，使自身的教學教研水平有一個新的提升，更好的促進自身專業化成長。
3、通過一年的研修學習，希望能夠對我校教師有一定的帶動或影響，一同成長，從而推進我校的教學質量不斷提高。
1、加強教育教學理論學習，提升專業素養。
一年內我將閱讀《湖北教育》《小學數學教師》《小學數學教學研究》《潛江教育》等刊物，不斷豐富和充實自己的理論知識和專業知識，并將在自己的教學中不斷實踐。
2、高質量完成規定的學習任務。
雖然再過2年我就到了天命之年，但是，對于這樣專業的培訓學習，我是渴望的，也是樂意的。所以，無論是線上的學習，還是線下的研修，我將盡我所能做到最好。這樣的學習才真正能夠促進我們的專業成長。
3、立足校本，開展好教學及微課題教學研究。
以我校開展的“綠色”課堂的研究為契機，以“一師一課”為平臺，把學習到的新理念，新方法應用到自己的教學實踐中。通過參加上研討課、聽課評課等活動，做好微課題的專項研究，更好的提升自己的教學教研水平。
4、學思結合，常教常新。
堅持寫教學反思和教育博客，記錄學習中的喜悅與困惑，記錄教學中的精彩與遺憾，讓反思成為自己教學的一種習慣，博客成為自己的一種喜好。相信教學永遠是新的，教學的創新永無止境。
我是一名擁有10多年教齡的教師，但從事數學教學才一年，因此在這門學科中也算一名新手。此次經學校推薦和自己報名，我有幸參加了20xx小學數學教師國培網絡研修，機會難得，為了不斷提高自身的教育理論水平和教學業務水平，更新觀念，提升能力，走上教師專業化發展的道路，特制定個人網絡研修計劃。
以前我們追求“要想給學生一碗水，自己首先得有一桶水”，這種觀念明顯已過時了，工作中我們發現，時代在進步，知識也在不斷更新，如果我們還在原地固步自封，必將為社會所淘汰，所以我們不能僅僅要求自己有一桶水，而是得“為有源頭活水來”，為此，我們必須樹立終身學習的理念，不斷更新教育觀念，建立新的課程觀、教學觀、教師發展觀和評價觀;改進原有的教學方法、教學行為和教學手段，走進、理解新課程、新課標，提高教學藝術。我們要多渠道學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息技術，不斷構建、豐富自己的知識結構。
1.通過學習，提高自身的師德修養。
2.通過學習，提高自身的業務水平。
3.通過學習，提高自身的科研水平。
4.通過學習，促進自己對新課標的理解。
5.樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。
1、積極參加師范學校組織的線下培訓。
2、堅持每天認真觀看網絡教學視頻，對學習內容及時反思，并寫好觀課隨筆。
3、積極參與提問答疑，到沙龍中和一起學習的老師共同探究交流，學習老師們的經驗，分享自己的收獲，共同進步。
4、理論聯系實際，做以學以致用，把學到的先進理念運用到教學中，并及時總結，反饋，撰寫論文，心得，并上傳資源。
5、按時保質完成作業。
總之，我一定珍惜學習的機會，好好學習，不斷提高自己的教育教學理論和業務水平，提升各方面綜合素質，做一名合格的新時代教師。
小學語文教師國培個人研修計劃書大全（17篇）篇六
20xx年9月，我帶著興奮、激動和憧憬，來到z市實驗小學開始了我的教師生涯，我的角色從學生轉變成了一名教師。工作三個月以來，我從不習慣到慢慢適應，在教學實踐中不斷地摸索和積累經驗，感受著壓力、得到了鍛煉，同時，也體會到了初為人師的充實與滿足。
今天z區教育局為我們新進教師組織了這次教師培訓活動，在短短一天時間里我學到了很多經驗，同時更加堅定了我為人師表的決心。有人說教師是很枯燥的職業，年復一年的在同一個模式下轉圈兒，當我走進一個個精心設計的課堂，我才真正的發現，原來這個世界同樣的精彩。既然我走進了這個世界，就要堅定自己創造精彩的信念。古人說：“學不可一日無師。”可見教師地位的重要性，教師不僅是人類文化的傳播者，學生學習的指導者，更是培養學生健全人格和正確世界觀的引導者；是學生健康成長的榜樣和楷模。所以，“學高為師，身正為范。”
做學生最喜歡的老師，上學生最喜歡的課，是每個教師都追求的目標。在教學中，我嘗試著、努力著做一名學生喜歡的老師。經過了這三個月的磨練，我漸漸地摸索著怎樣做一名好教師。我覺得上好每一節課是最基本的。對于一個新老師來說，備課尤其重要。備課時間必須是上課時間的好幾倍。因為教師需要廣博的知識，樹立終身學習的意識，這樣才能不斷提高自身專業水平。同時教師應具有高尚的品德和情操，用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣去感染學生，還要學會欣賞學生。我記得一位優秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優點，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”，盡可能地創造條件讓學生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。做教師可能沒有能力點燃火種，但絕不能熄滅火種！所以，面對眼前的'學生們，要珍惜，更要努力讓每一個學生的心中充滿陽光，讓每一個學生在愛的撫慰下快樂成長。作為老師，不僅要欣賞他們水晶般的心靈，更要保護他們玻璃一樣易碎的自尊。我覺得學生最關心的是教師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關心和喜愛。當我們面對學生時，尤其是那些似乎充滿缺點的學生時，如果能盡量發現他們的優點，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發他們內心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發向上。所以作為教師，要用欣賞的目光看待每一個學生。
雖然我工作的時間不長，但是我深知教師是一個辛苦的職業，是一個良心活。教師工作是很有挑戰性的，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。對此我有充分的心理準備。我希望今后的我，作為教師，應該擁有更高的教育教學水平；作為學生的朋友，應該帶給他們快樂；作為學生，應隨時向我的前輩們學習。這是我的希望，也是我的誓言。我相信，盡最大的能力講好每一節課，用一顆真誠的愛心對待每一個學生，每天把快樂送給我們的同事，我們的學生，那么，展現在別人面前的將會是最美麗的你。
教學技能培訓暨青年教師成長論壇學習體會：青年教師成長規劃。
小學語文教師國培個人研修計劃書大全（17篇）篇七
教師要樹立終身學習的觀念，不斷提高教育理論和學術水平。以下是小編為大家搜集整理的農村小學語文教師個人研修計劃書，供大家參考和借鑒!
為了進一步加強教師個人的自我發展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人研修計劃。
以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。
1.提高自身素質。
具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。
2.加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。
3.立足常規教學。
潛心鉆研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
4.注重經驗積累。
積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優勢互補的效果。
按照個人工作特點制定一年的發展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發展同步推進。
1、研讀課標。
研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。
2、鉆研教材。
鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。
3、課堂教學。
設計一節本年段習作指導課，上一節。
作文。
研討課，可結合區域合作體教研活動進行。
4、案例分析。
對習作課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。
5、撰寫經驗。
撰寫關于作文教學的經驗論文，要求在公開發行的刊物上發表關于習作的文章一篇。
6、研修總結。
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
7、參與論壇。
必須具有參與意識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發主題帖一個，無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動，發表自己的看法，與全體教師主動交流。
1、熟悉小學科學教育專業知識和理論，探索有效的科學課堂教學策略，在教學和科研中提升設計課、上課、觀課、評課等課堂教學實踐水平。
2、在研修班的引領和實踐中，學會自我反思、合作探究、經驗積累，不斷拓展學科專業視野，提升學科教學研究品質。
3、做一名快樂學習，善于思考，互助共享、銳意進取的學習型教師，初步形成自己的教學風格。
1、認真學習研修班開設的相關課程，認真聆聽陳老師及外請專家的講課。每學期精讀科學教學論著兩本以上，廣泛閱讀各類書籍，及時記載讀書感悟。提高教學理論素養和個人素養，并能不斷內化，為自己的發展提供養料。
2、認真觀摩、研討課例，認真參加研修班研討活動，促進自己教學經驗的升華，達到學習提高的目的。
1、積極與研修班學習小組成員一起設計實踐性活動，分工合作，形成學習共同體，在實踐-研究-反思中提高能力。
2、積極主動地爭取每學期上研究課一至二次，在課堂實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中形成自己的教學風格。
1、積極參加研修班設定的研修主題的研究，設計有效的課堂教學策略，在課堂中實踐，與研修班老師、輔導員、成員探討，及時撰寫研究案例與論文。
2、依據研修主題，與研修班成員一起學習、探索，定期撰寫教學案例和研究報告，爭取撰寫一篇有質量的論文。
小學語文教師國培個人研修計劃書大全（17篇）篇八
12月中旬，國培計劃——**省中小學骨干教師小學數學培訓班將要在在南京師范大學開班，20xx年以來，省級的骨干教師學習、省名師選拔學習等四次省級培訓和學習，但是這次卻是唯一一次國培計劃，并且是走進高等院校的學習，能夠有機會參加高水平的研修和學習學習，特別是能夠到南京師大，這所高等學府聆聽專家的教誨，頗感榮幸。每次外出學習，我都能夠在短期內享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，因為一次學習都是能開闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲，在教育理論、教學研究等各方面都得到提高，制定個人研修計劃如下：
一、聆聽——積極主動的學習。
珍惜這次培訓機會，認真遵守培訓院校的各項要求，每天提前到學習地點，按時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好筆記。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
二、參與——向專家請教。
對報告中不明白問題和教學中的困惑，找機會向專家請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區的一線教師，他們都具有豐富的教學理論和教學經驗，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討。
三、反思——尋找提升新途徑。
每天晚上堅持整理筆記，結合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日志，發表在教師培訓平臺上，并且堅持每天更新新浪和網校office搏客日志，作為“河南省最具成長力教師”“河南省名師”，對照自己以往的專業成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內做到最大的提高，并將所思所悟及時整理，至少要有3篇高質量的文章，向報刊雜志投稿。
四、讀書——堅持自我內涵發展。
在課余時間，認真讀書或在網上搜集各位專家推薦的學習內容精心研讀。并且在這接近20xx時間內，爭取讀完《名師備課經驗》這本書，寫出3篇高質量的讀書心得和體會。
五、課題——學以致用。
爭取通過學習，在學習數學課程標準的基本理念，掌握數學有效課堂教學方法的基礎上。了解數學教師專業發展趨勢，理解研究教育教學規律和研究學生的基本方法和策略，提高把握教育教學規律和學生發展規律的能力。并且在研修結束，寫出研修學習的體會和收獲，在某一個具體的方面進行深刻、細致的總結，規劃出下學期教學改革設想，結合文昌小學實際情況，發揮教學副校長的示范引領作用，培養身邊骨干教師，并利用假期設計出3節左右高水平的優質課，并在下學期帶領學校骨干教師展開課題實驗。
研修計劃的制定，只是對短期學習的一種規劃，而最關鍵在于落實，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況，對沒有落實好的內容，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清，真正讓這次研修成為專業成長中的一次里程碑。
小學語文教師國培個人研修計劃書大全（17篇）篇九
作為老師，教書育人，為人師表，對于自己的個人研修計劃也需要很重視。下面小編為大家帶來的是小學語文教師個人研修計劃書精選，歡迎閱讀參考!
學期教學教研活動立足于教師個人的自我發展，充分體現了當前素質教育的理念。從學習的意義上來說，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念，初步實現教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變，提高新課程的實踐能力和創新能力。
1、進一步研讀《語文、數學課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。
3、結合學情，探索語文教學的有效途徑，提高語文教學質量，培養學生學習語文的能力。
4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。
5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。
(1)專題培訓。
交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。
(2)專題總結。
教案。
等進行分析與系統整理。
(3)網上學習。
充分利用我校網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。
(一)積極參加教師集體學習活動。
1、認真參加每周一次的教研活動，做好學習筆記，與專家、學者、其他教師主動交流。
2、參加教師讀書活動。補充新知識，改變理念，開拓眼界，并做好。
讀書筆記。
3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。
(二)進行自主研究。
1.在研讀《語文、數學課程標準》的基礎上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。
2.要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。
3.在傳授知識的同時，更要注重對學生語文素養的培養，及自學能力的培養和終身學習的意識的養成。
4.認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平。
(三)進行自我剖析。
1、堅持每學期高質量地完成三節公開課。
2、每節課后認真完成反思。
3、積極與組內老師交流。
(四)參加各種形式的校本培訓。
1、教育教學課題研究活動。
2、以學校發展和教師發展為主旨的講座、研討。
3、專題培訓。
4、收看教育教學的光盤、錄像。
為了進一步加強教師個人的自我發展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人研修計劃。
以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。
1.提高自身素質。
具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。
2.加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。
3.立足常規教學。
潛心鉆研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
4.注重經驗積累。
積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優勢互補的效果。
按照個人工作特點制定一年的發展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發展同步推進。
1、研讀課標。
研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。
2、鉆研教材。
鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。
3、課堂教學。
設計一節本年段習作指導課，上一節。
作文。
研討課，可結合區域合作體教研活動進行。
4、案例分析。
對習作課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。
5、撰寫經驗。
撰寫關于作文教學的經驗論文，要求在公開發行的刊物上發表關于習作的文章一篇。
6、研修總結。
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
7、參與論壇。
必須具有參與意識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發主題帖一個，無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動，發表自己的看法，與全體教師主動交流。
為了響應新世紀教育變革的潮流，適應教育發展的趨勢和要求，與時俱進;為了進一步提高自我的業務水平和能力，提高教育教學質量，做一名出色的語文教師;為了拓寬教育視野，充實教學經驗，提升創新力，特此制定教師個人的自我研修計劃。
認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《教師職業道德規范》等關于師德師風方面的的知識，切實提高自身師德師風，使自己具有高尚的道德情操，敬業愛崗，樂于奉獻，為人師表，關愛學生、任勞任怨，淡泊名利。
積極學習新課程知識、新理論，及時了解新課程改革的的動態和信息，熟悉《新課程標準》的要求，把學到的理論應用于教學實踐中去，做到理論聯系實際。
1、刻苦練習“三筆字”、“簡筆畫”等教學基本功。
2、多多觀摩“名師教學案例”，向名師取經，反思自己教學的得失。
3、積極閱讀有關教育教學的書籍，如：《小學語文教學策略》等。
4、努力提高多媒體教學技術的水平。
1、按時參加教研活動，大膽的發表自己的見解，積極與同行、同事交流，認真做好教研筆記。
2、認真完成各項教研任務。
3、自覺地加各種培訓活動，積極參加“集體備課、上課、評課”活動。
小學語文教師國培個人研修計劃書大全（17篇）篇十
踏入工作崗位已經十余年了，在這十余年中，我從一個稚嫩的教師漸漸成長，其中得到了領導的關心，專家的指點，同行的幫助。這次有幸成為王慧琴名師工作室的一員，我十分珍惜這來之不易的學習、鍛煉的機會。在未來的三年中，我以不斷提高教育理論和學術水平，增強知識和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身素質為目標，依據小學語文名師工作室的工作計劃，結合本人的實際情況，特制定如下的自我研修計劃。
一、研修目標和內容。
1、通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業，鑄就良好的師德師風。
2、更新教育觀念，不斷掌握現代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質量;更新專業知識，進一步優化知識和能力結構;進一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術和手段，提高自身教育教學水平。
3、進一步研讀《語文課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。
二、具體措施。
(一)、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。
1、堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
2、多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。經常閱讀《閱讀案例剖析》、《小學名師課堂實錄》《小學語文教學》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
3、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
(二)、善于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天在反思中揚長;審視今天在審視中甄別;前瞻明天在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
(三)、借助團隊力量不斷進取。
作為研修團隊的一員，我將虛心向其他成員學習，并要求自己每次學習后寫出心得，聽課一得，將團隊成員的教育教學思想予以內化，作為自己前進的航標燈。
(四)、研究課堂教學。
1、積極投身課堂教學改革中，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，注意多鉆研、勤思考，及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學習與思考真正成為自己的一個習慣。并一如既往地準時參加校內外的教育科研培訓活動，提升教學研究能力。
2、積極主動的定期進行研究課教學，參加工作室的備課、說課、上課、評課等教學研修，增強課堂教學的魅力、活力、實力和親和力，逐漸形成自己的教學特色。下學期在鶴池苑小學進行一次案例研討。在實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中來形成自己的教學風格。
(五)、提升科研水平。
1、撰寫教育教學論文，每年至少兩篇。
2、積極參加網絡學習，爭取走在信息技術的前沿。
3、每學年開設一次專題報告獲講座。
4、三年內主持獲參與完成一項區級以上課題研究。
5、每學期開展一次調研活動，提交一份有關本學科建設的調研報告或工作建議。
以上是本人在工作室的自我研修計劃，希望自己能夠抓住這次學習的契機，在名師的指引下，在工作室教師的幫助下，通過自己的努力，進一步提高專業素養，走一條教師成長、成功、成才之路。
小學語文教師國培個人研修計劃書大全（17篇）篇十一
今天，認真閱讀了“國培計劃（20xx）示范性小學語文教師工作坊高端研修項目的第一階段內容：熟悉項目方案，逛逛網絡家園和我的研修，我的鄭重承諾。這是本人第二次參加國培，每一次的學習內容和學習目的不同行，本人承諾參加研究，并且做出如下承諾：
一、確保研修的時間。研修的時間為20xx年12月到年12月，一共有7個階段的學習內容。客服研修時間戰線持久，工作事務繁重的`困難，保證研究時間。
二、保質保量地完成研修項目每個階段的學習任務，積極參與學員互評和在線討論，能夠做到培訓結束后按時提交7個階段的作業。
三、充分發揮線上學習與線下的作用：本次研修以線上自主學習為主，但是本人會將學習的內容延伸到線下，延伸到自己的課堂。同時抓住分散學習、專家在線答疑與集中討論的機會，積極反思課堂中遇到的問題，通過遠程培訓平臺與其他地區的研討交流活動。
時代在變，課堂在變，學生在變，只有不斷學習，才能滿足學生。本人會有效利用時間重要，更好地做好自己的研修計劃，出色完成研修任務。
文檔為doc格式。
小學語文教師國培個人研修計劃書大全（17篇）篇十二
爭取通過學習，在學習數學課程標準的基本理念，掌握數學有效課堂教學方法的基礎上。下面小編整理了關于國培個人研修計劃書模板范文。歡迎參考！
今天，認真閱讀了“國培計劃（20xx）――示范性小學語文教師工作坊高端研修項目的第一階段內容：熟悉項目方案，逛逛網絡家園和我的研修，我的鄭重承諾。這是本人第二次參加國培，每一次的學習內容和學習目的不同行，本人承諾參加研究，并且做出如下承諾：
一、確保研修的時間。研修的時間為20xx年12月到年12月，一共有7個階段的學習內容。客服研修時間戰線持久，工作事務繁重的困難，保證研究時間。
二、保質保量地完成研修項目每個階段的學習任務，積極參與學員互評和在線討論，能夠做到培訓結束后按時提交7個階段的作業。
三、充分發揮線上學習與線下的作用：本次研修以線上自主學習為主，但是本人會將學習的內容延伸到線下，延伸到自己的課堂。同時抓住分散學習、專家在線答疑與集中討論的機會，積極反思課堂中遇到的問題，通過遠程培訓平臺與其他地區的研討交流活動。
時代在變，課堂在變，學生在變，只有不斷學習，才能滿足學生。本人會有效利用時間重要，更好地做好自己的研修計劃，出色完成研修任務。
房山初級中學是一所普通的農村中學。一般來說農村學校硬件設施比較落后，課堂教學還是采用一些傳統的教學方法手段。但是近幾年，國家對學校投入資金加以建設，使得我們的學校也發生了不小的變化。每間教室都配備了現代化教學的多媒體設施，教學上也引進了大量的教學資源。但是由于我們的環境比較閉塞，教師對于現代化教學方法的應用處于較低的水平，而上課時在使用這些現代化教學資源上也存在著很大的局限性。而語文教學所能運用的到的資源是豐富的，如果能正確利用，那將是老師的幸運，更是學生的幸運。
這次國培的機會十分難得，相信大家在這次系統的培訓中，一定會有很大的收獲。為了更好的完成培訓的任務，獲得更大的提升，語文教研組共同研究，制定以下研修計劃。
首先，本教研組將認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求，珍惜機會，使得學員最大限度提高自我、完善自我和超越自我。
其次，本教研組將嚴格遵守培訓作息時間，按時學習，積極主動參與每一項活動，認真聽講，保質保量地完成學習任務。認真做好前期測評，根據測評結果寫好個人研修計劃;完成網上破冰，相互了解，形成和諧的學習氛圍;用心看視頻，認真做作業;積極發帖、回帖;多寫學習日志，分享校本資源;多質疑多答疑，利用好培訓為我們搭建的良好平臺。
再次，本教研組會努力將培訓所學運用到實踐之中。
大家在忙碌之中抽出時間來學習，便是想要有收獲。我們將努力向專家學習，引進最新的教學理念方法，將這些理念和方法，用來指導我們的教學實踐活動，使得我們的課堂教學邁上新的臺階。
當然，在培訓中我們每一位學員都面臨著挑戰。對于培訓的陌生，大家難免感到棘手，加之自身的教學任務繁重，培訓一開始便都感受到壓力。但是我們相信，不管什么樣的困難，不管什么樣的挫折，總會有雨過天晴的時候。我們房山語文組的同仁們將會一起積極的面對，去尋找，去追逐，去實現我們共同的目標。
河南省中小學骨干教師小學數學培訓班將要在在南京師范大學開班，20xx年以來，省級的骨干教師學習、省名師選拔學習等四次省級培訓和學習，但是這次卻是唯一一次國培計劃，并且是走進高等院校的學習，能夠有機會參加高水平的研修和學習學習，特別是能夠到南京師大，這所高等學府聆聽專家的教誨，頗感榮幸。每次外出學習，我都能夠在短期內享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，因為一次學習都是能開闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲，在教育理論、教學研究等各方面都得到提高，制定個人研修計劃如下：
珍惜這次培訓機會，認真遵守培訓院校的各項要求，每天提前到學習地點，按時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好筆記。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
對報告中不明白問題和教學中的困惑，找機會向專家請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區的一線教師，他們都具有豐富的教學理論和教學經驗，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討。
每天晚上堅持整理筆記，結合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日志，發表在教師培訓平臺上，并且堅持每天更新新浪和網校office搏客日志，作為“河南省最具成長力教師”“河南省名師”，對照自己以往的專業成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內做到最大的提高，并將所思所悟及時整理，至少要有3篇高質量的文章，向報刊雜志投稿。
在課余時間，認真讀書或在網上搜集各位專家推薦的學習內容精心研讀。并且在這接近20天的時間內，爭取讀完《名師備課經驗》這本書，寫出3篇高質量的讀書心得和體會。
爭取通過學習，在學習數學課程標準的基本理念，掌握數學有效課堂教學方法的基礎上。了解數學教師專業發展趨勢，理解研究教育教學規律和研究學生的基本方法和策略，提高把握教育教學規律和學生發展規律的能力。并且在研修結束，寫出研修學習的體會和收獲，在某一個具體的方面進行深刻、細致的總結，規劃出下學期教學改革設想，結合文昌小學實際情況，發揮教學副校長的示范引領作用，培養身邊骨干教師，并利用假期設計出3節左右高水平的優質課，并在下學期帶領學校骨干教師展開課題實驗。
研修計劃的制定，只是對短期學習的一種規劃，而最關鍵在于落實，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況，對沒有落實好的內容，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清，真正讓這次研修成為專業成長中的一次里程碑。
小學語文教師國培個人研修計劃書大全（17篇）篇十三
20xx年xx月下旬，國培計劃安徽省中小學“骨干教師”高級研修項目初中語文班在淮師大開班，我很幸運能夠有機會參加高水平的研修和語文語專業課的提升學習，特別是能夠在這所高等學府聆聽教誨，頗感榮幸。對于這次培訓，我將全力以赴，認真學習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學素養。為了更好地學習，我以淮師大制定出的本期研修班的研修計劃為依據，制定個人研修計劃如下：
在專家教授的指導下更新教育觀念，拓寬教學視野，提高教學能力，科研能力，促使自己專業化發展。
1、通過培訓，學習先進的研究方法，形成良好的研究意識。
2、轉變教育觀念，提高認識。
3、深入理解中學語文課程性質、課程目標。掌握中學語文課程與教學改革的核心理念。
4、探索課堂教學的有效性，積極開展閱讀教學、習作教學、課堂管理等方面的改革，以期提高學生的語文素養。
5、促進專業化發展，提高教學研究能力。
1、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業素養。
2、學習專家們的先進理念，逐步內化為自己的東西，積極動腦思考問題，并積極討論交流。
3、通過專家的引領，理論聯系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的語文素養。
4、積極參與各種研討活動，積極發表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業知識，逐步向專業化教師的標準靠近。
1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。
2、到影子學校聽課、評課、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學，吸取精華，提高自身素養。
3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養。
4、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴，認真完成作業。
5、鉆研教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。
6、填寫好研修日志，撰寫教育教學論文。
總之，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。以期達到從“經驗型”教師向“科研型”教師轉變的目標。
小學語文教師國培個人研修計劃書大全（17篇）篇十四
很榮幸能成為“國培計”——安徽省鄉村中小學幼兒園教師網絡研修與校本研修整合培訓小學英語班中的一員，本次培訓的研修任務設置分為信息技術應用能力提升培訓（60學時）和有效學習研究主題培訓（60學時）兩部分，為認真完成本階段的研修任務，特制定以下研修計劃：
遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務于教研教學工作而努力。
1、通過培訓，學習先進的研究方法，形成良好的研究意識
2、轉變教育觀念，提高認識。
3、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
4、促進專業化發展，提高教學研究能力。
1、積極完成日常教學類中研修日志、我的教學故事、教學案例、我來當坊主等內容的發布。
2、積極參與研修活動：包括學科活動、工作坊活動、協作組活動，進行課程學習、視頻答疑、主題研討點評、資源上傳、研修作業成果、自由討論區發帖回帖等。
1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。
2、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養。
3、反復領悟《英語新課程標準》精神，進一步熟悉英語教材，并付諸實踐，提高課堂教學效率。鉆研教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。
4、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。充分利用網絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發學生學習的興趣，創設情景，提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生良好的學習習慣。
總之，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。以期達到從“經驗型”教師向“科研型”教師轉變的目標。
小學語文教師國培個人研修計劃書大全（17篇）篇十五
“中小學教師國家級培訓計劃”，是教育部、財政部于201x年開始實施的旨在提高中小學教師特別是農村教師隊伍整體素質的重要舉措。以下是小編整理的國培個人研修計劃書，歡迎閱讀!
參加國培計劃學習，就是一次精神盛宴的享受、接受心靈的洗禮的過程，每次過程都讓人欣喜不已，開闊視野，提升境界，結識新友誼。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲，在教育理論、教學研修等各方面都得到提高，制定個人研修計劃如下：
一、積極主動學習。
珍惜這次培訓機會，及時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，解讀專家思想，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
二、主動向專家請教。
對學習中不明白問題和教學中的困惑，主動找機會向同行、專家請教，尋求幫助解決。積極參與研修坊的各項研修活動，積極與同行共同探討，努力向各位學員學習，我始終相信“他山之石，可以攻玉”。
三、善于反思提升自我。
堅持整理筆記，把自己在教育教學中的感悟、困惑與同行探討，尋找解決的辦法和途徑，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的切入點，尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑，將所思所悟及時整理，寫學習心得、研修日志，發表在教師培訓平臺上。不僅要對課堂教學知識、技巧和技能反思，還要對自己的教學方法、教學內容進行反思，這樣才能不斷提升自我。
四、讀書實現自我發展。
多讀書，在網上搜集各位專家推薦的學習內容精心研讀，在教學實踐中思路會更寬，更具有創新性，有了更深厚的教育理論作支撐，對我們教學實踐中分析教材是很有幫助的，讓我們在教學過程中更加的應用自如。多讀書會促進自己的教學反思能力，關注課堂細節。
五、活學活用，且學習且收獲。
爭取通過學習，提高研究教育教學規律和研究學生的基本方法、策略的能力，提高把握教育教學規律和學生發展規律的能力。積極寫研修學習。
心得體會。
收獲總結。所以我爭取每天自我檢查計劃的落實情況，對沒有落實好的內容，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清，真正讓這次研修成為專業成長中的一次里程碑。
在制定這個研修計劃之前，我先感謝這次信息技術培訓的所有組織者!希望自己通過網絡這次研修平臺能提升自己的信息技術應用能力，彌補自己在教學中的不足。讓學生們喜歡上課堂，熱愛上學習，讓同事們能相互促進，提高自己的教學效率。
現就測評結果和專家的建議，結合自身實際，制定這個研修計劃。
1、自身分析：
在應用信息技術優化課堂教學方面：我的技術素養還是可以的，對多媒體設備等能熟練操作，了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練應用，能通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。計劃與準備方面，還是能找準運用信息技術解決教學問題的契合點的。組織與管理方面，讓每個學生平等地接觸技術資源，激發學生學習興趣，保持學生學習注意力，鼓勵學生參與教學過程，引導他們提升技術素養并發揮技術優勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足，沒有好好學習評估的標準，所有就會在診斷方面出現無從下手的感覺。學習與發展方面，，具有主動運用信息技術促進自我反思與發展的意識，掌握專業發展所需的技術手段和方法，提升信息技術環境下的自主學習能力。
應用信息技術轉變學習方式方面：技術素養方面也是還行，可能是得益于自己對各種網絡設備的了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念。計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現問題，在發展目標中我將列出。學習與發展方面，還是能有效參與信息技術支持下的校本研修，實現學用結合。
2、環境分析：
鄉鎮的初級中學，相對而言還是比較落后的。無論是設備還是整體的觀念。教學任務也比較重。
發展目標：
1、應用信息技術優化課堂教學能力方面，在自己較好的技術素養的基礎上繼續加強學習，對計劃于準備、組織與管理、學習與發展等三個方面的各項較強理解和實行，重點將評估與診斷方面的各項指標理解透，通過這次培訓，力爭達到優秀。
2、應用信息技術轉變學生學習方式能力方面，計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面是一片飄紅啊!計劃與準備這塊評估列出了六點，組織與管理有五點，評估與診斷有四條，我將一一了解，一一學習，爭取將它們融會貫通，達到優秀。
3、應用信息技術促進教師專業發展能力方面，本人將通過此次培訓，結合網絡與實踐教學中的各種資源，力求是自己在專業水平上有個大的提高。
行動計劃。
如果說在實現目標的過程中可能面臨的困難或挑戰的話，那最大的困難可能是時間問題。但時間就是海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的!
實現發展目標的具體途徑與措施：現在好好珍惜這次培訓的機會，認真聆聽專家們的視頻與講座，做好筆記與交流，把學到的理論結合實際教學應用到課堂上區。在生活中多閱讀相關信息技術方面的書籍，多花點時間鍛煉下各種教學軟件，提升自己的信息技術應用能力。
最后給自己一個好的祝福：邁上新臺階!
小學語文教師國培個人研修計劃書大全（17篇）篇十六
今天，認真閱讀了“國培計劃（20xx）示范性小學語文教師工作坊高端研修項目的第一階段內容：熟悉項目方案，逛逛網絡家園和我的研修，我的鄭重承諾。這是本人第二次參加國培，每一次的學習內容和學習目的不同行，本人承諾參加研究，并且做出如下承諾：
一、確保研修的時間。研修的時間為20xx年12月到年12月，一共有7個階段的學習內容。客服研修時間戰線持久，工作事務繁重的困難，保證研究時間。
二、保質保量地完成研修項目每個階段的學習任務，積極參與學員互評和在線討論，能夠做到培訓結束后按時提交7個階段的作業。
三、充分發揮線上學習與線下的作用：本次研修以線上自主學習為主，但是本人會將學習的內容延伸到線下，延伸到自己的課堂。同時抓住分散學習、專家在線答疑與集中討論的機會，積極反思課堂中遇到的問題，通過遠程培訓平臺與其他地區的研討交流活動。
時代在變，課堂在變，學生在變，只有不斷學習，才能滿足學生。本人會有效利用時間重要，更好地做好自己的研修計劃，出色完成研修任務。
小學語文教師國培個人研修計劃書大全（17篇）篇十七
很用心的把個人測評表勾選一邊，結果和自己預測的情況差不多，現在根據測評板塊給出的意見，把20xx年的研修計劃擬定如下：
(一)優勢。
1、從我能力測評的紅黃綠板塊來看，本人技術素養、學習與發展上表現優秀，在其它幾方面則表現平平，而在評估與診斷方面不合格。
2、曾經有過全國中小學信息技術能力培訓(初級和中級)的經歷，而且兩次參加過省級計算機能力考試，所以本人對計算機的操作系統、網絡的維護比較熟悉，能熟練的應用辦公軟件服務于教學，可以指導教師進行視屏錄制與格式轉化等方面的技術工作。
3、自己喜歡多媒體教學，能根據教學需要自己制作課件(ppt或authware)，能熟練地在網絡上下載資源運用到教學中來。
4、本人有自己的教育博客，堅持撰寫教學日記和隨筆，和博友探討課改經驗，參加博客評比曾獲省三等獎一次，市二等獎兩次。
(二)不足。
1、本人缺乏信息技術與課堂教學整合的能力，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展，既沒有這種意識，又對評價診斷的相關工具一無所知。
2、缺乏課堂上協同恰當的使用信息技術手段的能力，雖然經常運用，但是能盡人意的課卻不多，往往顧此失彼，留下很對遺憾。
3、很少使用信息技術手段輔助設計學習指導策略與方法來促進學生的合作、交流、探索、反思與創造的活動，對課堂的評價與診斷就更不用提了。
4、只注重教師信息技術能力的發展，關注學生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導偏少。
1、嚴格按照研修流程，結合評價的指導意見，彌補自己的短板。
要熟悉研修的平臺，按照每一板塊的要求，積極收看專家的視屏講座，主動參與群內的討論話題，潛心研讀學習內容，按時完成作業。對于不懂會不會的知識，主動請教老師和同學，加強合作與分享。
2、每天安排1-2小時學習研修的課程，要抓住本次研修的好機會，密切聯系課堂教學注重理論與實踐結合，研教研學方有成效。對學習中出現的新問題要因地制宜，結合本地的實際情況來解決，無論是硬件與軟件，都能想辦法去克服，保證完成研修任務。
3、平時要多讀書學習，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補，要在科學的理論指導下進行實踐，要改變落后的教學思想，認真學習《中小學教師信息技術應用能力標準》和《信息技術課程標準》，吃透本次研修的課程主題，有針對性的選擇相關主題展開研修。
4、學思寫相結合，在研修中要堅持思考，堅持撰寫研修日記，要在博客上新開辟一個研修專欄，每周至少撰寫一篇研修心得，用一年的時間來梳理自己的學習歷程，檢視自己研修的變化。
5、積極主動的和同學互動，培養自己的合作能力。在學習坊內，要發揮自己的技術優勢，熱心為同學解決軟件的使用問題，虛心向有能力的同學學習，取長補短，發展自己應用信息技術優化課堂的能力，幫助學生盡快轉變學習方式，達到在研修的過程中師生同進步的目的。
文檔為doc格式。