優秀作文是文字的藝術,能夠感染讀者的情感,引發共鳴,展現獨特的觀點和思考。作文是學生展示自己才華和個性的好機會,寫一篇優秀作文可以讓自己脫穎而出。要寫一篇較為完美的優秀作文,首先要明確寫作目的和受眾,從而確定適合的寫作風格和表達方式。以下是一篇年級優秀作文的精選范文,為大家展示了學生們出色的寫作水平和獨特的思考方式。
包書皮的啟示(模板17篇)篇一
今天小侄女放學回家,拿著自己的新書非常開心,吃過晚飯后,小侄女說老師要讓給新書包一個書皮,當然這樣的任務就交給了我。
首先我先選用了一個帶有卡通人物的紙,然后問問小侄女喜歡這樣的封皮不,她說很好看,我說可以,然后用剪刀剪成一張長方形的'形狀,然后就開始比對課本大小。
一切都準備好后就開始包書皮了,我先用紙包在書皮上,然后就用膠水粘住表皮,廢了好大的勁終于給弄好了,看著我的成果,我很開心,小侄女也看開心,拿著新書跑來跑去,我說小心一點,別把書皮弄破了。
結果第二天回家后,小侄女拿著新書回來了,我一看,新包的書皮變成了很臟,還跟破,我一問,原來因為其他小朋友看她的書皮很好看,就爭相看看,一個小朋友不小心把書弄掉在地上了,被踩破了,小侄女看到后大聲的哭了起來,這不放學后就把書拿回來讓我重新給她包一個書皮。
記得小時候,我們也這樣包過書皮,但是過了不久就會破了,哈哈,不過包書皮時的感覺還是不錯的。
包書皮的啟示(模板17篇)篇二
我們一回到家,我就迫不及待的拿出我的彩紙和新書,準備好膠水,剪刀。一切就緒,我看媽媽也忙完了,就對媽媽說:“媽媽咱們開始包書皮吧”?,媽媽看出我心急的樣子,就說:“好吧”我坐在一旁,媽媽坐在我的對面,媽媽先拿出新書和紙,量好尺寸再在中線兩邊剪一條線,小心翼翼的把每一條邊都折好,沒過多久,一張帶著可愛小熊的彩紙在媽媽手里變成了我新書的花衣服。
我看媽媽包書皮,我也想試試。可是怎么也包不好,最后還是媽媽一步一步教我才包好。我看著一本本新書都穿上了漂亮的新衣服。心就別提多高興啦。我心想在新的一學期里,我一定更加努力學習,取得更加優異的成績,來回報媽媽和老師。
包書皮的啟示(模板17篇)篇三
一本本嶄新的書正靜靜躺在書包里,釀成我滿心的喜悅、憧憬、忐忑、斗志……仿佛身邊充斥著鳥叫與陽光的空氣,充滿活力。
每個學期伊始,我總會為幾本書包上書皮,但一直只是幾本,所以技巧讓人不敢恭維。
對面的媽媽正行云流水地包著,一本本光滑整潔,我不由感嘆:“為什么你包得那么好呀!”媽媽頭也不抬,笑笑說:“那你為什么數學那么好?”
我怔住了,雖然媽媽總是語出驚人,可這句話,還是讓我大吃一驚:是呀,不正是這個道理嗎?媽媽包得那么自如,是因為練得多了,我數學好,也是熟能生巧。一切不都是這樣嗎?書看多了,寫作便自成一家,多鍛煉,身體就成了銅筋鐵骨……聚沙成塔,集腋成裘,下了功夫,自然有效果。
開學第一天,媽媽的一句話如當頭棒喝,我要懷揣這句話,讓它和新書一起,成為這學期的戰友。
包書皮的啟示(模板17篇)篇四
每次發新書的時候,媽媽都會用廢紙給我包書皮,我在旁邊看著,漸漸地我也學會了。
選擇薄厚適宜的的紙張,用紙包住書,量一下紙張的大小,紙的長寬都要大于書本的五公分以上即可,用紙完全將書包住并裹緊,使各部分尺寸均勻相等,裁去書籍兩端長于書脊的紙張部分,使紙剛好完全包住書脊,也使紙可以沿書的四個橫邊向內折疊;先沿書的橫邊或豎邊向內折紙,橫邊共四條,豎邊兩條,把書皮的四個角沿書邊向內折疊,折成一個等腰直角的.三角形,把三角形的一邊與書的一邊重合;沿著四個三角形的邊再向內折,書皮就完全把書包住了;裝訂一下,把書放到褥子下面壓著,第二天拿出來就能變得平整漂亮。自己做一個書皮不用去外面買,既省錢又美觀,看著自己做的書皮,心里覺得美滋滋的。
包書皮的啟示(模板17篇)篇五
第一次的登山,第一次說話,第一次笑,第一次走路,第一次游泳,第一次感動,第一次花錢,第一次上學,第一次交朋友……人生中有很多的第一次,在這些第一次中,我們也會有一些啟示。
我的書皮都是爸爸幫我包的,爸爸包的書皮很光滑,所以我也想包書皮,所以就拿好書皮,神神秘秘的進了臥室后,就開始專心致志的包書皮。我對包書皮是一竅不通,所以包出來的書也是坑坑洼洼,我不禁有點沮喪了,爸爸走進臥室看我在包書皮對我說:“要想把書包好第一步,你要把書放在平整的書皮紙上。第二步,把書皮按書的大小尺寸量好,用剪刀剪開書皮,前后頁包裹起來壓緊,按照這個程序書就可以包好了。”
我半信半疑的再次拿起書按照爸爸教的步驟,步一步的做下來,但我還是包得不太整齊。爸爸語重心長的對我說:“做什么事情一定要有耐心,堅持不懈才是勝利,這一次做的不好,那下一次就要更努力的把它做好,只有這樣你才能報好書皮,如果一次包不好就放棄,那你永遠都不會把書皮包好。”
聽了爸爸的話一種力量從心口涌出,我又開始拿起書皮仔細的包,一次比一次包的好,到最后一次包可謂是完美之至。父親的話依然縈繞耳畔,也許我明白了父親話中的意思不管做任何事情只要你用心去做,到最后就一定會成功的。父親的這句話給了我莫大的鼓勵,我會努力做好自己應做的事,不讓父母操心。
第一次給了我啟示,人生中第一次有很多,但是這其中的啟示是要你自己用心去發現,然后做到最好。
包書皮的啟示(模板17篇)篇六
小時候我們上學是自己動手包書皮。包書皮的材料是舊報紙。一學期下來,用報紙包的書皮并沒有磨壞多少;等我的小孩讀書的時候,是奶奶或爸爸·媽媽給包。用的是舊畫報包書皮。以后當掛歷風行的時候,用舊掛歷來包書皮,成為一種時尚。漂亮·光滑·堅實耐用,孩子們到學校還會互相比美,看誰的書皮最漂亮。現在的孩子上學就太幸福了。用報紙當書皮,那是老土;用掛歷當書皮,那是過時;用牛皮紙包書皮,太難看了。現在包的不是書皮,包的是鈔票。商家為孩子們準備的書皮五花八門。五毛·一塊是便宜的。老師要求所有的書和本子都得包,一個小孩下來也得不少錢。家長如果找代用品,孩子這一關是過不去的.,因為大家都有,而我沒有那怎么行。
今天廣州的小學生都開學了。幸福的童年,幸福的生活,優美的環境,寬敞的教室。開學的第一天的作業是留給家長的,那就是“包書皮”。希望孩子們能用優異的成績來回報老師,回報家長。
包書皮的啟示(模板17篇)篇七
從小學開始包書皮就離不開我們,但那時候年幼的我們總依賴著父母去,看著看著早已經知道了包書皮的方法。
軍訓結束后,老師又發了幾本教科書,第一線的工作無疑就是包書皮和寫名字,包書皮很簡單,我也長大了,就要自己包一包看看是什么感覺。
今天我寫作業后有空了,就來自己包一下書皮吧,首先肯定有一層窗花紙,保持書皮不被撕壞,如果你還能撕壞,那你就是人才,我說著就拿出了一道卷兒窗花紙,把一面窗花紙放在書的封皮兒上。比著書的大小把其余的減下來,一定要剪準,不然會丑,這個是很費工作的,再粘到書上。如果出一點兒錯也沒關系,這樣到里面就可以了,一邊兩邊都折好了,壓平了,反面透明膠固定起來,一本書就大功告成了。
緊接著,我沒有停下繼續完成其他的幾本的工作啊,完成了,手被剪刀勒得真是快要廢掉了。
這窗花紙弄完了,還要再套上一層透明膠透明塑料皮,起得更好的.保護作用,說著我便從柜子里拿出了幾張塑料皮。我把一張皮放在塑料皮中間,我把一本書放在塑料皮中間,把封皮放在塑料皮里面,他們兩個摩擦的聲音簡直讓人頭皮發麻,緊接著后面要把一個條撕下來,真好,為了防止書掉,把其余的書再一弄,這項工程總算收工了。
一次小小的看似簡單的包書皮,如果你沒有親自嘗試,是不會體會到其中的困難和樂趣的。
包書皮的啟示(模板17篇)篇八
從小到大書皮都是媽媽幫我包的,現在我想自己包了,可媽媽卻不同意了。
上個學期新書發下來后,我回到家,剛把書皮中間的粘紙撕下來,媽媽就回來了,她不同意我自己包書皮,于是,我們就吵了起來“媽媽,老師說過,自己的事要自己做,更何況包書皮這點小事!”“從小到大,那一次的書皮不是我幫你包的?”“媽媽,老師說過,自己要學會做自己的主人!”“那行吧,我在旁邊看著你包。”
在得到媽媽的同意之后,我繼續包起了書皮。突然,一陣風吹過,書皮飛走了,我剛想去撿,就看見媽媽已經把書皮撿起來了。“媽媽!"我生氣地大叫起來”“我只想幫你一把。”還沒等媽媽說完,我就把媽媽用力推出書房,把書房的門鎖上。我彎腰撿起皺巴巴的`書皮,把它小心翼翼地攤開,我先拿了一本書,把它立起來,放在起先撕掉粘紙的那塊地方,然后把左邊的粘紙撕下來,慢慢地粘到書上,右邊也是一樣。包完后,再把書角上的粘紙撕掉,一本書就包得很平整了。
看著手中的書,我感到十分自豪。
包書皮的啟示(模板17篇)篇九
文學家說:“書是人類的補品。”奮斗者說:“書是人生的向導。”探索者說:“書是通向彼岸的船。”迷茫者說:“書是心中的啟明星。”學生們說:“書是我們不開口的老師。”高爾基說:“書是人類進步的階梯。”
我要為我們敬愛的老師——書,穿上一件件“衣裳”。
包書皮要準備各種用品,需要用一把鋒利的剪刀、一把測量精準的尺子、一卷透明的膠紙,還有一扎精美的書皮紙。
開工了,我先將我要包的書端端正正地擺在書皮紙上,打量一番后,給書皮的上下左右留下三厘米的空間,此處必須測量好,否則書皮就包不穩,我仔細地用尺子量一下是不是三厘米,在書皮紙上劃上淺淺的記號。然后,我才開始小心翼翼地剪去多余的紙,成型后把紙沿著書的邊緣折起來,并壓緊對折的邊緣,最后用透明膠帶封上,一本包好書皮的教科書,就這樣誕生了。雖然我們的'書大大小小、各式各樣,但還是被技藝精湛的我降伏了。愿我們“無言的老師”穿上衣服后漂漂亮亮、神采奕奕。
在包書皮中,我們需要聚精會神才能包好書皮。請切記:在考試中稍微走神就會名落孫山,專心致志就能使你勇奪桂冠,專心干好生活中的點點滴滴就是珍惜生活中的一分一秒。
包書皮的啟示(模板17篇)篇十
今天晚上的作業是包書皮。放學回家的路上,我告訴媽媽要買書皮。媽媽問我:“能不能不花錢包書皮?”我想了想回答:“上學期能用的書皮,這學期繼續用。”媽媽追問:“要是那些書皮不夠用,怎么辦?”我不知道了。媽媽說她來想辦法。
回到家,我教給媽媽包書皮。先把塑料書皮打開,把課本的封面放進書皮左邊,把課本封底放進書皮的右邊,這樣就包好了書皮,很簡單。
準備的塑料書皮不夠了,怎么辦?我想起媽媽說過的不用花錢也可以包書皮,可是應該怎么做呢,我思來想去也沒有辦法。
還是媽媽聰明。媽媽找來了一些黃色牛皮紙,裁成了長方形。按著書本的大小剪出邊來,一會兒這邊折一折,一會兒那邊粘一粘,不長時間就把書皮包好了。
包書皮的啟示(模板17篇)篇十一
每個學期伊始,我總會為幾本書包上書皮,但一直只是幾本,所以技巧讓人不敢恭維。
小學生作文大全。
一切不都是這樣嗎?書看多了,寫作便自成一家,多鍛煉,身體就成了銅筋鐵骨……聚沙成塔,集腋成裘,下了功夫,自然有效果。
第一天,媽媽的一句話如當頭棒喝,我要懷揣這句話,讓它和新書一起,成為這學期的戰友。
包書皮的啟示(模板17篇)篇十二
今天,媽媽在家里教我怎樣包書皮,媽媽說她小時候的書皮都是自己包的。
接下來,媽媽一步一步的教我:1、選擇薄厚適度的紙張;2、用紙包住書量一下紙張大小,紙的長寬都大于書本的五公分以上為宜;3、用紙完全將書包住并裹緊,使各部分尺寸均等;4、裁去書脊兩端長于書脊的紙張部分,使紙剛好完全包住書脊,也使紙可以沿書的.四個橫邊向內折疊;5、先沿書的橫邊或者豎邊向內折紙,橫邊共四條,豎邊兩條;6、把書皮的四個角沿書邊全向內折疊,折成一個等腰直角的三角,三角形的一條邊要與書的邊重合;7、沿著四個三角形的邊再向內折紙,書皮就完全把書包住了;8、裝訂一下,最好再把書放在褥子下面壓著,晚上睡覺壓上一夜,第二天拿出來看就很平整漂亮啦。
我跟著媽媽一步一步的來,這一次雖然包的不好,可是還要繼續練習,爭取以后我的書本我來包皮,養成勤儉節約的好習慣。
包書皮的啟示(模板17篇)篇十三
在學校里,每發一次書都要包書皮兒。昨天,我們發了四年級的第一冊書。同學們可高興了,有的看書,有的急忙寫上名字,還有的在討論書里講的什么。
一回到家,我興高采烈地讓媽媽教我包書皮。準備剪刀或裁紙刀、包書皮的紙、用剪刀把距書邊5厘米外的地方剪去,從書中間相距5毫米或1厘米的地方各折一下,形成書的厚度。然后把厚度邊緣剪一小點口,上下都剪,之后把剩余的紙左邊的窩到第一頁,右邊的窩到最后一頁,再用膠帶粘緊,最后在書皮兒上寫上科目、姓名,一本書就包好了。在我的努力下,不一會兒11本書全部包好了。看著自己包的書皮兒,感到十分漂亮!
第一次包書皮兒,既鍛煉了我的手工能力,還能保護書,真有意思啊!
包書皮的啟示(模板17篇)篇十四
一個陽光明媚、萬里無云的上午,我剛上完英語課,一蹦一跳的走在回家的路上,嘴里還哼著《逆戰》,因為得到了老師的夸獎,心里美滋滋的。
“呀!這是哪個人干的壞事呀!”一群路人圍著一起大聲地嚷嚷。
我的好奇心又上來了,憑著瘦小的身軀擠到了人群當中。不看不知道,一看嚇一跳,原來是一位阿姨被香蕉滑倒了。大家一起將阿姨扶起來坐在路邊休息,還好阿姨只擦破一點皮,沒有大礙。
這時,我想起,我也曾經在樹上亂刻亂畫,亂踩草地,我為此感到羞愧,我一定要改掉這個壞毛病。還有些叔叔阿姨、伯伯,喜歡把還沒有熄滅的煙頭扔在草叢中,這樣是非常危險的,但不衛生,而且容易引發火災。人類不保護環境,將來,我們怎么存活呢?大量的二氧化碳排出,不僅污染了空氣,還倒置天空變成了灰色;隨意砍伐樹木,倒置泥土沙化;人類亂丟垃圾,排出化學物質。污染江、河、湖、海使它們碧綠,湛藍的衣裳全部變黑,污染了生態環境,如果別人往你身上亂丟垃圾亂涂亂畫,你會高興嗎?人類做事往往不考慮后果。
對了,我們還要多種植物,因為植物能吸收二氧化碳,讓我們的空氣變得更清新。沒錯,如果世上沒有一比干凈的空氣,一滴干凈的水,不然擁有再多的錢也是死路一條。在此我呼吁大家:“讓我們一起愛護環境!”
包書皮的啟示(模板17篇)篇十五
新學期開始了,老師給每位同學發了新課本。我也擁有了自己的新課本。
放學回到家,我拿出老師發的新課本,迫不及待地拉著爸爸教我包書皮,準備為我的新書穿上漂亮的“衣裳”。爸爸邊示范邊講解:“要想把書包好首先是要把書放在平整的書皮紙上,然后是把書皮按書的大小尺寸量好,接著用剪刀剪開書皮,最后前后頁包裹起來壓緊,這樣書就包好了。”我按照爸爸教我的方法,很快包好了語文書。可仔細一看,書皮歪歪扭扭的,一點也不美觀,我就不耐煩了。老爸看到我垂頭喪氣的樣子,摸摸我的頭,笑著說:“包書皮,看起來非常簡單,做起來卻很難。做任何事情都要有耐心,堅持不懈,用心去做就一定會把它做好的。”聽了爸爸的話,我又拿了紙認認真真地再包,一次比一次包得好,到最后,給所有的書穿上了適合它們的衣服!
看著一本本包好的新書,我高興地笑了。老爸豎起了大拇指,對我說:“不錯呀,水平提高得很快嘛,書皮包得比我還要好!”聽了老爸的話,我心里比吃了蜜還要甜呢!
包書皮的啟示(模板17篇)篇十六
今天我在學校,包書皮,有的同學領書皮,同學們開始包書皮啦。
首先開始做第一部,做完啦第一部。開始做第二部,做完啦第二部。開始做第三部,做完啦第三部。
同學們開始做第四部,做完啦。同學們說:“終于做完啦”。下學啦,老師說:“同學們收拾東西出去排隊”。
包書皮的啟示(模板17篇)篇十七
今天一上n,老師就給我們每人發了一張彩色廣告紙,讓我們學習包書皮。
我們不會包書皮,所以老師示范了一遍。我心里有數了,開始動手實踐。
我首先把兩邊對折,找到中間線,然后把書放到中間線上,沿著書的上面和下面各剪了3厘米寬的長方形。剪完后把這兩個長方形向里折疊,再把書放上去,然后把兩邊往里折。該折疊最前端了,可我一折疊,書就跑。老師看見了,幫我折疊好。
學會了老師的這個竅門,剩下的一半我很快就搞定了。
哈哈,原來包書皮沒有多難的呀!
同學們討論。
趙曉娜:這是在描寫課堂,可小作者只寫自己,沒有描寫其他同學包書皮的場景,這也是這篇習作不全面的地方。
周晨曦:我覺得小作者在描寫上雖然不缺動詞,但他運用的動詞很單一,出現最多的詞是“折疊”“放”,這樣會讓大家覺得描寫得極其模糊,根本不清楚包書皮的具體過程。