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    2023年火車(chē)來(lái)了音樂(lè)教案大班(實(shí)用23篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:MJ筆神

    大班教案是教師為了教授大班學(xué)生而制定的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料。范文八:大班教案——開(kāi)展戶外探索活動(dòng)促進(jìn)幼兒身心發(fā)展

    2023年火車(chē)來(lái)了音樂(lè)教案大班(實(shí)用23篇)篇一

    1、再熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試邊唱邊與同伴合作協(xié)調(diào)的開(kāi)火車(chē)。

    2、能聽(tīng)辨鼓聲,進(jìn)行方向轉(zhuǎn)變,發(fā)展幼兒的靈敏性。

    3、喜歡游戲,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的快樂(lè)。

    4、有感情地學(xué)唱歌曲。

    5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

    音樂(lè)cd。鼓一個(gè)、座位呈半圓形。

    一:節(jié)奏練習(xí)。

    1、|xxxxx|。

    2、|xxxx|。

    1、上次我們學(xué)習(xí)了一首火車(chē)開(kāi)啦的歌曲,現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一遍吧!唱的時(shí)候要用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱。(幼兒集體演唱)。

    2、再次演唱:請(qǐng)小朋友當(dāng)小司機(jī)一邊唱一邊開(kāi)火車(chē)。

    三:游戲《開(kāi)火車(chē)》。

    1、剛才老師請(qǐng)你們當(dāng)小司機(jī),現(xiàn)在老師也想當(dāng)小司機(jī),邀請(qǐng)小朋友當(dāng)客人上我的小火車(chē),當(dāng)我走到那位小朋友的面前時(shí)哪位小朋友就要上我的火車(chē),小朋友聽(tīng)明白了嗎?好,我們現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊來(lái)玩游戲。(教師扮火車(chē)頭,幼兒扮客人游戲1-2遍)。

    2、請(qǐng)2—3名幼兒扮火車(chē)頭,邀請(qǐng)小朋友開(kāi)火車(chē)。(1—2)。

    四、聽(tīng)信號(hào)變換方向游戲。

    1、教師講述游戲規(guī)則。

    2、幼兒按性別分組,進(jìn)行游戲。(2—3)。

    3、開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室,結(jié)束。

    火車(chē)開(kāi)啦是一首生動(dòng)活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲,深受幼兒喜歡,尤其是第一次活動(dòng)中,當(dāng)我打開(kāi)音樂(lè)播放時(shí),孩子們一聽(tīng)到音樂(lè)就不由自主地做起了火車(chē)開(kāi)了的動(dòng)作,在學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上,并能聽(tīng)辨老師的鼓聲進(jìn)行方向轉(zhuǎn)變,發(fā)展感幼兒的創(chuàng)造性,幼兒在活動(dòng)當(dāng)天情緒特別高漲,通過(guò)老師的引領(lǐng),參與活動(dòng)取得了好的效果,但也存在許多不足,現(xiàn)反思如下:

    在本次活動(dòng)從目標(biāo)的制定到參與活動(dòng)過(guò)程都比較適合本班幼兒年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,活動(dòng)過(guò)程層層遞進(jìn),從節(jié)奏訓(xùn)練開(kāi)始,幫助幼兒掌握xxxxx的節(jié)奏型和傳遞游戲,發(fā)展幼兒興趣性,為下一個(gè)環(huán)節(jié)的鼓聲轉(zhuǎn)變方向打下基礎(chǔ),在游戲開(kāi)火車(chē)環(huán)節(jié),老師先以引領(lǐng)者的身份導(dǎo)入活動(dòng),把游戲引入了一個(gè)高潮,然后再請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)火車(chē)司機(jī),并強(qiáng)調(diào)火車(chē)之間不要碰撞,不發(fā)生交通事故,這一環(huán)節(jié)幼兒完成的很好,興趣點(diǎn)也特別高,使幼兒在游戲中體驗(yàn)到合作的快樂(lè),在下一環(huán)節(jié)聽(tīng)鼓聲方向環(huán)節(jié),如果我再把規(guī)則和要求說(shuō)的詳細(xì)一點(diǎn),孩子就不會(huì)在規(guī)則開(kāi)始時(shí)玩不會(huì)轉(zhuǎn)身的情況,但我在發(fā)現(xiàn)這一情況下,立即調(diào)整教育思路,請(qǐng)一些老師來(lái)玩游戲,起了一些隱性示范作用,孩子們一下就明白了游戲的玩法,并能在游戲中開(kāi)心、快樂(lè)的游戲,總之,從活動(dòng)中來(lái)看,我認(rèn)為興趣是一節(jié)活動(dòng)中的關(guān)鍵,只有孩子有興趣才能參與進(jìn)來(lái),才能達(dá)到參與進(jìn)來(lái),才能達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。

    小百科:火車(chē)、又稱(chēng)鐵路列車(chē),是指在鐵路軌道上行駛的車(chē)輛,通常由多節(jié)車(chē)廂所組成,為人類(lèi)的現(xiàn)代重要交通工具之一。

    2023年火車(chē)來(lái)了音樂(lè)教案大班(實(shí)用23篇)篇二

    一、導(dǎo)入:

    (出示圖片火車(chē))小朋友,你們看沈老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)和我們一起來(lái)學(xué)本領(lǐng)呢?(火車(chē))。

    二、初步感知樂(lè)曲(第1次完整欣賞樂(lè)曲)。

    1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你聽(tīng)到小火車(chē)在干嘛呢?沒(méi)有聽(tīng)出來(lái),沒(méi)關(guān)系,那沈老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧,我有聽(tīng)到小火車(chē)在嗚嗚的鳴笛噢?告訴你我是怎么聽(tīng)出來(lái)的吧!沈老師聽(tīng)到音樂(lè)嗚嗚的時(shí)候,我就知道小火車(chē)進(jìn)火車(chē)站在鳴笛了。(聽(tīng)第一段樂(lè)曲)。

    2、(第2次全曲欣賞一遍)現(xiàn)在沈老師請(qǐng)你再來(lái)仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng),想一想,猜一猜小火車(chē)在干嘛呢?(招呼乘客上車(chē)、火車(chē)開(kāi)動(dòng))。

    (1)教師跟音樂(lè)表演。

    第一段:手做動(dòng)作,鳴笛兩次。

    第二段:配合歌詞:火車(chē)要開(kāi),快快上來(lái)。

    第三段:慢速前進(jìn)——漸漸快速前進(jìn)(教師雙手拍膝蓋根據(jù)節(jié)奏由慢到快)。

    3、分析樂(lè)曲,大膽的用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

    (1)剛才很多小朋友都聽(tīng)出火車(chē)在鳴笛了?火車(chē)?guó)Q笛幾次呢?你想用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢?(跟音樂(lè)我們來(lái)一起試試)。

    (2)在招呼乘客時(shí),列車(chē)員是怎么說(shuō)的呢?(火車(chē)要開(kāi),快快上來(lái))我們看看它的節(jié)奏是怎么樣的!感知塔|踢踢|塔|空”的節(jié)奏型。(結(jié)合圖譜)我們一起聽(tīng)聽(tīng)有幾個(gè)塔|踢踢|塔|空(教師和幼兒跟著音樂(lè)一起拍手練習(xí))。

    (3)乘客都上火車(chē),火車(chē)一開(kāi)始是怎么樣開(kāi)的呢?(接著火車(chē)又怎么開(kāi)的呢?你想用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)火車(chē)開(kāi)動(dòng)呢)?(教師和幼兒跟著音樂(lè)一起用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn))(結(jié)合圖譜)。

    4、跟著樂(lè)曲,大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的快慢節(jié)奏。

    三、全曲欣賞。

    1、火車(chē)在途中往往要有??空荆?tīng)聽(tīng),這首曲子里有幾個(gè)??空?你是怎么聽(tīng)出來(lái)的或者你是怎么知道的?(哪句樂(lè)句是火車(chē)??康臅r(shí)候)。

    2、幼兒變成一列火車(chē),進(jìn)行全曲律動(dòng)。

    四、結(jié)束活動(dòng)。

    現(xiàn)在,我們的小火車(chē)要開(kāi)走了,鳴笛就用揮手的動(dòng)作跟客人老師再見(jiàn)吧!

    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

    2023年火車(chē)來(lái)了音樂(lè)教案大班(實(shí)用23篇)篇三

    1、感知音樂(lè)節(jié)奏的變化。

    2、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則,并體驗(yàn)與別人合作游戲的樂(lè)趣。

    3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

    5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

    1、音樂(lè)錄音《火車(chē)快飛》、錄音機(jī)。

    2、節(jié)奏卡(紅卡和黃卡)。

    3、打擊樂(lè)器一到兩種

    1、感知兩種節(jié)奏。

    (1)教師打節(jié)奏讓幼兒分辨并模仿。

    老師:帶來(lái)兩種節(jié)奏型,請(qǐng)小朋友看看有什么不一樣。(區(qū)別)

    (教師拍節(jié)奏)分別出示兩種節(jié)奏卡命名紅色卡和黃色卡。

    (2)集體跟著關(guān)老師拍出來(lái)。(紅卡沒(méi)有付點(diǎn),黃卡上有附點(diǎn))。(老師再示范請(qǐng)幼兒模仿)

    2、欣賞樂(lè)曲錄音,熟悉旋律,感受節(jié)拍,并隨音樂(lè)拍打節(jié)拍。

    (1)師:關(guān)老師帶來(lái)一首曲子,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng),并用你喜歡的方式隨音樂(lè)打節(jié)拍(拍手、拍肩、跺腳)。

    (2)提問(wèn):“請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)黃卡的節(jié)奏在哪里?”(強(qiáng)調(diào)黃卡節(jié)奏)

    師:“請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽(tīng)一遍,當(dāng)聽(tīng)到黃卡節(jié)奏時(shí)拍出來(lái)。”

    (注:前面的歌詞不拍,到有附點(diǎn)即黃卡節(jié)奏時(shí)拍。)

    師:“再聽(tīng)一遍,出現(xiàn)黃卡節(jié)奏時(shí)歌詞唱了什么?”

    (3)聽(tīng)老師用樂(lè)器拍打的節(jié)奏進(jìn)行小跑步的。當(dāng)聽(tīng)到節(jié)奏的變換時(shí)迅速和自己最近的小朋友兩兩結(jié)伴,樂(lè)器停止,快速靜止不動(dòng)。

    3、參與游戲,體驗(yàn)快樂(lè) 游戲:教師介紹“做火車(chē)”的方法,幼兒隨音樂(lè)練習(xí):

    師:“玩游戲是有規(guī)則的,請(qǐng)你聽(tīng)好規(guī)則:全體幼兒排成8列縱隊(duì),第一名幼兒做火車(chē)頭,兩臂屈肘,兩手握拳放在身體兩側(cè),后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上,做車(chē)廂。在音樂(lè)節(jié)奏變換時(shí),原來(lái)做火車(chē)頭和第一節(jié)車(chē)廂的幼兒迅速舉起雙臂搭成山洞,給其它火車(chē)通過(guò)。音樂(lè)停,火車(chē)停?!?/p>

    (1)、教師與三名幼兒做音樂(lè)游戲,其他幼兒觀摩了解玩法。

    (2)、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)做游戲。

    (3)、男、女幼兒分別一隊(duì),跟隨音樂(lè)做游戲。

    (4)、聽(tīng)音樂(lè)排成縱隊(duì)成一列火車(chē)離開(kāi)。

    1、在進(jìn)行節(jié)奏的區(qū)分時(shí),教師本身沒(méi)有很好的將節(jié)奏拍對(duì),使得幼兒對(duì)音樂(lè)沒(méi)有“吃透”,這也對(duì)后面的過(guò)程進(jìn)行有一定的影響。

    2、本次活動(dòng)的音樂(lè)偏快,可以提前減慢,老師在唱譜時(shí)也可以簡(jiǎn)化,可以把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。

    3、由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒(méi)有達(dá)到很好的效果,因此在聽(tīng)到節(jié)奏的變換時(shí)幼兒第一次能夠按要求變化,節(jié)奏再次變換時(shí)幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換,只有少部分幼兒按要求進(jìn)行。

    2023年火車(chē)來(lái)了音樂(lè)教案大班(實(shí)用23篇)篇四

    幼兒園音樂(lè)教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂(lè)素質(zhì)和能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好,萌發(fā)幼兒初步感受美,表現(xiàn)美。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)引導(dǎo)他們參加音樂(lè)活動(dòng)并且對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有濃厚的興趣這并不難。然而要在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力和提高幼兒音樂(lè)素質(zhì)則需要長(zhǎng)時(shí)間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。在音樂(lè)活動(dòng)中,讓幼兒充分去體驗(yàn)音樂(lè),去感知音樂(lè),才能獲得相應(yīng)的音樂(lè)知識(shí)和技能,使他們有參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的本領(lǐng),在能唱、會(huì)跳、能欣賞的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)作,萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。根據(jù)我班幼兒音樂(lè)素質(zhì)發(fā)展水平和幼兒對(duì)創(chuàng)作節(jié)奏的濃厚興趣,便生成此活動(dòng)《音樂(lè)火車(chē)》,讓幼兒嘗試創(chuàng)作2/4拍的節(jié)奏型,并不是通過(guò)一個(gè)活動(dòng)就可以解決的,它需要較長(zhǎng)時(shí)間,在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在本活動(dòng)之前孩子們已經(jīng)掌握二分音符、四分音符、八分音符的時(shí)值,鼓勵(lì)幼兒把平時(shí)學(xué)的音樂(lè)知識(shí)大膽地運(yùn)用到創(chuàng)作中去,真正將自己的作品在同伴面前展示、分享。它需要幼兒有一種經(jīng)驗(yàn),更需要有一種勇氣。而事實(shí)上如果幼兒能在活動(dòng)中發(fā)展創(chuàng)作能力、大膽表現(xiàn)自己,那么音樂(lè)活動(dòng)的真正魅力就體現(xiàn)了。

    1、喜歡參加創(chuàng)編節(jié)奏型的活動(dòng),能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。

    2、熟悉2/4節(jié)奏型,有一定音樂(lè)節(jié)奏感。

    3、嘗試創(chuàng)編2/4節(jié)奏型,發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力。

    知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)二分音符、四分音符、八分音符以及掌握其時(shí)值。

    磁帶《螢火蟲(chóng)》、《小火車(chē)》、錄音機(jī)、小鴨頭飾、一列帶有音符的火車(chē)、和火車(chē)車(chē)廂一樣大小的卡紙、記號(hào)筆。環(huán)境準(zhǔn)備:幼兒坐成馬蹄形,卡紙和記號(hào)筆放置每個(gè)幼兒的椅子下。

    感受樂(lè)曲、分析節(jié)奏型-嘗試創(chuàng)編節(jié)奏型——大膽表現(xiàn)自編節(jié)奏型——進(jìn)一步創(chuàng)編

    1、聽(tīng)《螢火蟲(chóng)》的音樂(lè),師生一起做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。

    2、師生有節(jié)奏地拍手問(wèn)好。

    1、感受《螢火蟲(chóng)》的樂(lè)曲,熟悉2/4節(jié)奏型。

    教師播放樂(lè)曲,請(qǐng)幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出2/4節(jié)奏型的樂(lè)曲。

    2、引導(dǎo)幼兒分析樂(lè)曲的節(jié)奏型。

    根據(jù)幼兒的回答,教師小結(jié):相同的是每節(jié)車(chē)廂里的音符合起來(lái)都唱2拍。

    不同的是每節(jié)車(chē)廂里的音符都是不一樣的。

    3、出示小鴨的頭飾,小鴨要上火車(chē),引導(dǎo)幼兒用開(kāi)口音“嘎”唱出車(chē)廂上的節(jié)奏型。

    4、引導(dǎo)幼兒觀察火車(chē)后面車(chē)廂,你們想上火車(chē)嗎?激發(fā)幼兒創(chuàng)作2/4節(jié)奏型的欲望。

    5、提出要求:只創(chuàng)作一節(jié)車(chē)廂的節(jié)奏,可以用各種音符,但是它們合起來(lái)只有2拍。

    6、幼兒嘗試創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。 喜歡參加創(chuàng)編節(jié)奏型的活動(dòng),能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。熟悉2/4節(jié)奏型,有一定音樂(lè)節(jié)奏感。嘗試創(chuàng)編2/4節(jié)奏型,發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力。

    7、創(chuàng)作完的幼兒輕聲唱出節(jié)奏,也可以和同伴一起互相交流、互相欣賞。

    8、幼兒將作品接在車(chē)廂后面,大膽地表現(xiàn)自己的作品。

    9、引導(dǎo)幼兒互相欣賞、互相評(píng)價(jià)。

    1、今天小朋友自己創(chuàng)作了2/4節(jié)奏型的一節(jié)車(chē)廂,太棒了!想不想創(chuàng)編2/4節(jié)奏型的一列火車(chē)呢?那我們下次活動(dòng)來(lái)試試吧!

    2、播放《小火車(chē)》的音樂(lè),教師和幼兒一起開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室。

    2023年火車(chē)來(lái)了音樂(lè)教案大班(實(shí)用23篇)篇五

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、在熟悉歌曲的過(guò)程中,嘗試拍xx x x- 的節(jié)奏。

    2、體驗(yàn)歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》的歡快、活潑情緒。

    自制ppt、有節(jié)奏的小火車(chē)。

    一、開(kāi)場(chǎng)律動(dòng)、節(jié)奏、練聲

    重點(diǎn)關(guān)注:幼兒對(duì)于節(jié)奏的把握。

    師:來(lái)來(lái) 來(lái),快點(diǎn) 來(lái),我們的汽車(chē)就要開(kāi)。

    幼:滴滴 滴,滴滴 滴,汽車(chē)出發(fā)了。

    師:今天老師要帶著大家去坐火車(chē)旅游去啦,不過(guò)火車(chē)站有點(diǎn)遠(yuǎn),聽(tīng)音樂(lè)姐姐請(qǐng)我們開(kāi)著小汽車(chē)去火車(chē)站啦!

    師:(老師彈奏中音區(qū))聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)是小司機(jī)?(彈奏高音區(qū))誰(shuí)是小喇叭?

    12 34 55 5 54 32 11 1-

    (男、女)開(kāi)著 我的 小汽 車(chē) (女、男)嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嘀

    小火 車(chē) 轟隆 轟隆 轟隆 隆

    師:老師已經(jīng)在火車(chē)站等你們啦,讓我看看誰(shuí)到了。記得和我打招呼哦,xxxx你好(男孩,女孩,大家,大家,你們好)

    幼:晨辰 老師,晨辰老師,你好。

    師:人都到了,坐穩(wěn)小車(chē)、關(guān)好小門(mén),拿起方向盤(pán)出發(fā)了。(復(fù)習(xí)歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》)

    二、節(jié)奏練習(xí)

    重點(diǎn)關(guān)注:借助圖示幫助幼兒掌握節(jié)奏xx x x-

    關(guān)鍵提問(wèn):

    1、今天晨辰老師也請(qǐng)來(lái)了一輛小火車(chē),這輛火車(chē)車(chē)廂里有哪些是你們認(rèn)識(shí)的???(坐在一張椅子上拍兩下連著拍,一個(gè)人站的拍一下)一只小手加上一條橫線怎么拍呢?(先拍一下再打開(kāi),表示延長(zhǎng)一拍) 指導(dǎo)語(yǔ):一二并攏。

    師:坐在火車(chē)上可以看見(jiàn)很多美麗的風(fēng)景,瞧一瞧,火車(chē)開(kāi)出去我們看到了什么?(彩虹),請(qǐng)你的小手變成一條彩虹?。ㄒ龑?dǎo)幼兒拍一下雙手打開(kāi))(指導(dǎo)語(yǔ):拍一下變彩虹)老師帶著孩子看著節(jié)奏譜試拍一下(指導(dǎo)語(yǔ):一二一下,變出彩虹)

    師:小眼睛看火車(chē)車(chē)廂,小手輕輕得拍拍這條節(jié)奏,聽(tīng)聽(tīng)你的小手拍出來(lái)的節(jié)奏和火車(chē)節(jié)奏一樣嗎?如果拍對(duì)了,你的小火車(chē)就是開(kāi)得最穩(wěn)的。(幼兒自己練習(xí),師巡視指導(dǎo))

    師:哪個(gè)小司機(jī)愿意來(lái)試一試?其他小司機(jī)請(qǐng)停下來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他開(kāi)火車(chē)的節(jié)奏穩(wěn)嗎?如果拍對(duì)了我們表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他,如果拍得不一樣再請(qǐng)你來(lái)試一試。

    師:小司機(jī)們,我們一起來(lái)當(dāng)小司機(jī)拍節(jié)奏,你們想開(kāi)到哪里去啊?(我們到了**地方,風(fēng)景真漂亮?。┪覀兓疖?chē)又要出發(fā)了,這次你們想去哪里了?(我們到站了看到了哪里有好吃的**)

    師:原來(lái)看到了大橋和房子,小輪子開(kāi)的慢一點(diǎn)哦,讓我們好好欣賞這美景。(播放音樂(lè),師帶領(lǐng)幼兒節(jié)奏練習(xí))

    師:老師來(lái)當(dāng)小輪子唱,你們做小司機(jī)拍節(jié)奏,聽(tīng)聽(tīng)輪子聲和小司機(jī)開(kāi)得是不是一樣的。記住把你們看到的風(fēng)景用小手告訴我哦!

    師:(出示完整的歌曲節(jié)奏圖譜)小司機(jī)們,輪子越來(lái)越多啦,我們的火車(chē)開(kāi)得越來(lái)越遠(yuǎn)啦!瞧,最后火車(chē)要鉆山洞啦。小眼睛看看仔細(xì),這樣我們的火車(chē)就能安全、開(kāi)心旅游去啦!

    2023年火車(chē)來(lái)了音樂(lè)教案大班(實(shí)用23篇)篇六

    1、欣賞并感受樂(lè)曲歡快熱烈的情緒,初步感受樂(lè)句,并按樂(lè)句做動(dòng)作。

    2、通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作發(fā)展創(chuàng)造力、反應(yīng)力及專(zhuān)注力。

    3、運(yùn)用游戲的方式體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

    5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

    知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)游戲有初步的了解

    材料準(zhǔn)備:鈴鼓和沙錘若干、ppt課件

    游戲法、提問(wèn)法、試聽(tīng)結(jié)合法

    (一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)

    老師:今天早上有小朋友和我說(shuō)‘顧老老師,我還想玩昨天的那個(gè)游戲’,看來(lái)小朋友非常喜歡玩那個(gè)游戲,那誰(shuí)能告訴我那個(gè)游戲叫什么?那它是怎么玩的呢?那我們來(lái)玩一次,起立,站在軌道上。 (音樂(lè)響起,開(kāi)始小火車(chē)的游戲)

    (二)基本部分

    1、老師:看來(lái)還有小朋友還不是能很好的開(kāi)火車(chē),那現(xiàn)在我把開(kāi)火車(chē)的秘訣教給大家。(播放ppt,講解ppt內(nèi)容)。

    學(xué)會(huì)了嗎,跟我一起做一遍(幼兒跟著教老師做動(dòng)作)。

    2、老師:我們剛剛是用什么來(lái)做庫(kù)乞乞的動(dòng)作的?(拍手)那還有什么動(dòng)作可以代替呢?那配上庫(kù)乞乞的節(jié)奏應(yīng)該怎么做?(請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng) 作)。

    老師:既然小朋友們都會(huì)了,那我們加大難度,我們來(lái)一個(gè)一個(gè)輪流做動(dòng)作,我來(lái)喊庫(kù)乞乞的節(jié)奏(幼兒輪流做動(dòng)作)。

    老師:現(xiàn)在我來(lái)選一個(gè)火車(chē)頭代替老老師,我來(lái)哼調(diào)子,你來(lái)做動(dòng)作。

    老師:好!現(xiàn)在請(qǐng)你們站到軌道上,音樂(lè)就要響起了,火車(chē)頭準(zhǔn)備好,小朋友們要跟著火車(chē)頭做一樣的動(dòng)作哦!(音樂(lè)響起,游戲開(kāi)始)

    3、老師:在游戲的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題,有些小車(chē)廂沒(méi)有在自己軌道上行駛,跑到了中間了,這樣就脫節(jié)火車(chē)就不能開(kāi)了哦,還有的火車(chē)頭沒(méi)有 把動(dòng)作做出來(lái),這樣是不行的哦!那我們現(xiàn)在再來(lái)一次,老老師這次不玩,由剛剛的火車(chē)頭再次帶頭開(kāi)火車(chē)。(音樂(lè)響起,游戲開(kāi)始)。

    4、老師:剛剛小朋友已經(jīng)注意了老老師說(shuō)的問(wèn)題了,玩的比之前好多了,現(xiàn)在我要請(qǐng)一些新的小伙伴出來(lái)和我們做游戲,把眼睛比起來(lái)。

    (拿出鈴鼓和沙錘,講述樂(lè)器使用方法),現(xiàn)在請(qǐng)女孩子先來(lái)拿樂(lè)器,然后男孩子上來(lái)拿。

    老師:那我們這個(gè)樂(lè)器應(yīng)該用在哪里呢?拿樂(lè)器應(yīng)該怎么拿(講述樂(lè)器的拿放),現(xiàn)在我們開(kāi)始游戲,請(qǐng)小車(chē)廂站在自己的軌道上(播放音樂(lè),開(kāi)始游戲)。

    5、老師:在游戲的過(guò)程中,有很多小朋友光顧著玩手中的樂(lè)器了,忘記看火車(chē)頭的動(dòng)作,開(kāi)火車(chē)就不知道怎么開(kāi)了,我們一定要看好火車(chē)頭是做了什么動(dòng)作哦!再來(lái)一次,這次你們一定能做的更棒?。ㄔ俅斡螒颍?。

    (三)結(jié)束部分

    老師:這次小朋友們已經(jīng)玩的很不錯(cuò)了,其實(shí)小火車(chē)這個(gè)游戲還有一種玩法,把列車(chē)分成兩列,對(duì)著開(kāi)。我們把這個(gè)游戲留到下次在玩吧,現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)開(kāi)著火車(chē)回去吧。

    在學(xué)習(xí)游戲方法的過(guò)程中,教老師引導(dǎo)幼兒從自己學(xué)做小火車(chē),到與同伴合作變成一列小火車(chē),再到學(xué)習(xí)接開(kāi)火車(chē)的方法,最后通過(guò)游戲情境使幼兒的情緒達(dá)到高潮,體現(xiàn)出層層遞進(jìn)的教學(xué)策略。在活動(dòng)中,教老師將難點(diǎn)前置,既解決了幼兒游戲中可能存在的困難,又使幼兒能反復(fù)感受音樂(lè)旋律,為幼兒學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ)。同時(shí),生動(dòng)的演唱形式提高了幼兒學(xué)唱歌曲的興趣,促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

    2023年火車(chē)來(lái)了音樂(lè)教案大班(實(shí)用23篇)篇七

    活動(dòng)目標(biāo):

    通過(guò)欣賞樂(lè)曲《火車(chē)波爾卡》,感受體驗(yàn)舞曲的熱烈、歡快情緒,學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器為3/4拍舞曲伴奏。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活與藝術(shù)之間聯(lián)系的關(guān)注,培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)的自信心。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    《火車(chē)帶我去遠(yuǎn)方》課件、《火車(chē)波爾卡》欣賞曲、打擊樂(lè)器:串鈴、木魚(yú)、響板。

    活動(dòng)過(guò)程:

    二、師生問(wèn)好。

    三、新課教學(xué)。

    (一)。

    1、小朋友,聽(tīng),這是什么聲音?(出示2、聽(tīng),快樂(lè)的火車(chē)就要出發(fā)了。(音樂(lè)聲起,邊聽(tīng)音樂(lè),教師邊打拍子節(jié)奏)。

    3、小朋友,你們聽(tīng)這這首樂(lè)曲,想到了什么?

    (二)。

    1、快樂(lè)的小火車(chē)開(kāi)來(lái)了,一節(jié)節(jié)小車(chē)廂,就像小伙伴們手拉著手,聽(tīng),汽笛長(zhǎng)鳴,火車(chē)帶我去遠(yuǎn)方。(第二次音樂(lè)響起,邊聽(tīng)音樂(lè)邊隨老師做動(dòng)作,熟悉樂(lè)曲,課件演示。)。

    2、看,小朋友,老師今天還給大家?guī)?lái)了許多打擊樂(lè)器,讓我們隨著活潑歡快的樂(lè)曲,來(lái)做一名小樂(lè)手,為樂(lè)曲伴奏,看誰(shuí)的節(jié)奏拍得好,表情好,還能把坐火車(chē)時(shí)的喜悅心情表現(xiàn)出來(lái)。教師介紹打擊樂(lè)器串鈴、木魚(yú)、響板的打擊方法和節(jié)奏。(課件展示)。

    3、聽(tīng)第三遍音樂(lè):用正確的.打擊方法為樂(lè)曲伴奏。

    (三)。

    1、小朋友,我們的祖國(guó)地域遼闊,風(fēng)景優(yōu)美,你們都去哪些地方旅游過(guò)呢?

    2、今天,老師帶大家去旅游好嗎?請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)當(dāng)火車(chē)小司機(jī),老師是你們的報(bào)站員和導(dǎo)游,音樂(lè)一響,咱們就出發(fā),音樂(lè)一停,我們的小司機(jī)就得停車(chē)。

    3、長(zhǎng)治到北京、北京到西安、西安到江蘇、江蘇到西藏。(課件展示)。

    2023年火車(chē)來(lái)了音樂(lè)教案大班(實(shí)用23篇)篇八

    作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的大班音樂(lè)活動(dòng)音樂(lè)火車(chē)教案,歡迎大家分享。

    幼兒園音樂(lè)教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂(lè)素質(zhì)和能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好,萌發(fā)幼兒初步感受美,表現(xiàn)美。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)引導(dǎo)他們參加音樂(lè)活動(dòng)并且對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有濃厚的興趣這并不難。然而要在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力和提高幼兒音樂(lè)素質(zhì)則需要長(zhǎng)時(shí)間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。在音樂(lè)活動(dòng)中,讓幼兒充分去體驗(yàn)音樂(lè),去感知音樂(lè),才能獲得相應(yīng)的音樂(lè)知識(shí)和技能,使他們有參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的本領(lǐng),在能唱、會(huì)跳、能欣賞的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)作,萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。根據(jù)我班幼兒音樂(lè)素質(zhì)發(fā)展水平和幼兒對(duì)創(chuàng)作節(jié)奏的濃厚興趣,便生成此活動(dòng)《音樂(lè)火車(chē)》,讓幼兒嘗試創(chuàng)作2/4拍的節(jié)奏型,并不是通過(guò)一個(gè)活動(dòng)就可以解決的,它需要較長(zhǎng)時(shí)間,在多種手段、多種刺激下才能形成。

    1、喜歡參加創(chuàng)編節(jié)奏型的活動(dòng),能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。

    2、熟悉2/4節(jié)奏型,有一定音樂(lè)節(jié)奏感。

    3、嘗試創(chuàng)編2/4節(jié)奏型,發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力。

    4、培養(yǎng)幼兒的.音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

    5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

    知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)二分音符、四分音符、八分音符以及掌握其時(shí)值。

    物質(zhì)準(zhǔn)備:磁帶《螢火蟲(chóng)》、《小火車(chē)》、錄音機(jī)、小鴨頭飾、一列帶有音符的火車(chē)、和火車(chē)車(chē)廂一樣大小的卡紙、記號(hào)筆。

    環(huán)境準(zhǔn)備:幼兒坐成馬蹄形,卡紙和記號(hào)筆放置每個(gè)幼兒的椅子下。

    一、開(kāi)始部分

    1、聽(tīng)《螢火蟲(chóng)》的音樂(lè),師生一起做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。

    2、師生有節(jié)奏地拍手問(wèn)好。

    二、基本部分

    1、感受《螢火蟲(chóng)》的樂(lè)曲,熟悉2/4節(jié)奏型。

    教師播放樂(lè)曲,請(qǐng)幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出2/4節(jié)奏型的樂(lè)曲。

    2、引導(dǎo)幼兒分析樂(lè)曲的節(jié)奏型。

    根據(jù)幼兒的回答,教師小結(jié):相同的是每節(jié)車(chē)廂里的音符合起來(lái)都唱2拍。

    不同的是每節(jié)車(chē)廂里的音符都是不一樣的。

    3、出示小鴨的頭飾,小鴨要上火車(chē),引導(dǎo)幼兒用開(kāi)口音“嘎”唱出車(chē)廂上的節(jié)奏型。

    4、引導(dǎo)幼兒觀察火車(chē)后面車(chē)廂,你們想上火車(chē)嗎?激發(fā)幼兒創(chuàng)作2/4節(jié)奏型的欲望。

    5、提出要求:只創(chuàng)作一節(jié)車(chē)廂的節(jié)奏,可以用各種音符,但是它們合起來(lái)只有2拍。

    6、幼兒嘗試創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

    7、創(chuàng)作完的幼兒輕聲唱出節(jié)奏,也可以和同伴一起互相交流、互相欣賞。

    8、幼兒將作品接在車(chē)廂后面,大膽地表現(xiàn)自己的作品。

    9、引導(dǎo)幼兒互相欣賞、互相評(píng)價(jià)。

    三、結(jié)束部分

    1、今天小朋友自己創(chuàng)作了2/4節(jié)奏型的一節(jié)車(chē)廂,太棒了!想不想創(chuàng)編2/4節(jié)奏型的一列火車(chē)呢?那我們下次活動(dòng)來(lái)試試吧!

    2、播放《小火車(chē)》的音樂(lè),教師和幼兒一起開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室。

    2023年火車(chē)來(lái)了音樂(lè)教案大班(實(shí)用23篇)篇九

    設(shè)計(jì)意圖:

    幼兒園音樂(lè)教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂(lè)素質(zhì)和能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好,萌發(fā)幼兒初步感受美,表現(xiàn)美。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)引導(dǎo)他們參加音樂(lè)活動(dòng)并且對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有濃厚的興趣這并不難。然而要在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力和提高幼兒音樂(lè)素質(zhì)則需要長(zhǎng)時(shí)間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。在音樂(lè)活動(dòng)中,讓幼兒充分去體驗(yàn)音樂(lè),去感知音樂(lè),才能獲得相應(yīng)的音樂(lè)知識(shí)和技能,使他們有參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的本領(lǐng),在能唱、會(huì)跳、能欣賞的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)作,萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。根據(jù)我班幼兒音樂(lè)素質(zhì)發(fā)展水平和幼兒對(duì)創(chuàng)作節(jié)奏的濃厚興趣,便生成此活動(dòng)《音樂(lè)火車(chē)》,讓幼兒嘗試創(chuàng)作2/4拍的節(jié)奏型,并不是通過(guò)一個(gè)活動(dòng)就可以解決的,它需要較長(zhǎng)時(shí)間,在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在本活動(dòng)之前孩子們已經(jīng)掌握二分音符、四分音符、八分音符的時(shí)值,鼓勵(lì)幼兒把平時(shí)學(xué)的音樂(lè)知識(shí)大膽地運(yùn)用到創(chuàng)作中去,真正將自己的作品在同伴面前展示、分享。它需要幼兒有一種經(jīng)驗(yàn),更需要有一種勇氣。而事實(shí)上如果幼兒能在活動(dòng)中發(fā)展創(chuàng)作能力、大膽表現(xiàn)自己,那么音樂(lè)活動(dòng)的真正魅力就體現(xiàn)了。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、喜歡參加創(chuàng)編節(jié)奏型的活動(dòng),能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。

    2、熟悉2/4節(jié)奏型,有一定音樂(lè)節(jié)奏感。

    3、嘗試創(chuàng)編2/4節(jié)奏型,發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)二分音符、四分音符、八分音符以及掌握其時(shí)值。

    物質(zhì)準(zhǔn)備:磁帶《螢火蟲(chóng)》、《小火車(chē)》、錄音機(jī)、小鴨頭飾、一列帶有音符的'火車(chē)、和火車(chē)車(chē)廂一樣大小的卡紙、記號(hào)筆。環(huán)境準(zhǔn)備:幼兒坐成馬蹄形,卡紙和記號(hào)筆放置每個(gè)幼兒的椅子下。

    活動(dòng)流程:感受樂(lè)曲、分析節(jié)奏型-嘗試創(chuàng)編節(jié)奏型-大膽表現(xiàn)自編節(jié)奏型-進(jìn)一步創(chuàng)編。

    活動(dòng)過(guò)程:一、開(kāi)始部分。

    1、聽(tīng)《螢火蟲(chóng)》的音樂(lè),師生一起做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。

    2、師生有節(jié)奏地拍手問(wèn)好。

    二、基本部分。

    1、感受《螢火蟲(chóng)》的樂(lè)曲,熟悉2/4節(jié)奏型。

    教師播放樂(lè)曲,請(qǐng)幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出2/4節(jié)奏型的樂(lè)曲。

    2、引導(dǎo)幼兒分析樂(lè)曲的節(jié)奏型。

    根據(jù)幼兒的回答,教師小結(jié):相同的是每節(jié)車(chē)廂里的音符合起來(lái)都唱2拍。

    不同的是每節(jié)車(chē)廂里的音符都是不一樣的。

    3、出示小鴨的頭飾,小鴨要上火車(chē),引導(dǎo)幼兒用開(kāi)口音“嘎”唱出車(chē)廂上的節(jié)奏型。

    4、引導(dǎo)幼兒觀察火車(chē)后面車(chē)廂,你們想上火車(chē)嗎?激發(fā)幼兒創(chuàng)作2/4節(jié)奏型的欲望。

    5、提出要求:只創(chuàng)作一節(jié)車(chē)廂的節(jié)奏,可以用各種音符,但是它們合起來(lái)只有2拍。

    6、幼兒嘗試創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

    7、創(chuàng)作完的幼兒輕聲唱出節(jié)奏,也可以和同伴一起互相交流、互相欣賞。

    8、幼兒將作品接在車(chē)廂后面,大膽地表現(xiàn)自己的作品。

    9、引導(dǎo)幼兒互相欣賞、互相評(píng)價(jià)。

    三、結(jié)束部分。

    1、今天小朋友自己創(chuàng)作了2/4節(jié)奏型的一節(jié)車(chē)廂,太棒了!想不想創(chuàng)編2/4節(jié)奏型的一列火車(chē)呢?那我們下次活動(dòng)來(lái)試試吧!

    2、播放《小火車(chē)》的音樂(lè),教師和幼兒一起開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室。

    2023年火車(chē)來(lái)了音樂(lè)教案大班(實(shí)用23篇)篇十

    1.用歡快、活潑的情緒、自豪的情感演唱歌曲,感受描述火車(chē)的音樂(lè)形象,體驗(yàn)童年生活的歡樂(lè)情緒。

    2通過(guò)聆聽(tīng)、模唱、律動(dòng)的方式指導(dǎo)學(xué)生參與演唱、體驗(yàn)歌曲,讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)唱歌曲的興趣。

    3.用游戲和情境等方式激發(fā)學(xué)生興趣,從而掌握“x—,x,xx”這三種節(jié)奏。

    能完整、有感情地演唱、表現(xiàn)歌曲,并主動(dòng)參與到音樂(lè)活動(dòng)中。

    在游戲和情境等音樂(lè)活動(dòng)中掌握“x—,x,xx”三種節(jié)奏。

    一、復(fù)習(xí)表演唱《放牛歌》。

    二、情境導(dǎo)入:

    1、師:請(qǐng)小朋友看一段錄象,告訴老師:你看到了什么?聽(tīng)到了什么聲音?(播放火車(chē)開(kāi)動(dòng)的錄像,沒(méi)有錄象就播聲音)。

    啟發(fā)學(xué)生回答火車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)發(fā)出的各種聲響,學(xué)出來(lái)給大家聽(tīng)。

    2、節(jié)奏練習(xí)并創(chuàng)編,邊拍手邊讀節(jié)奏。

    (1)模仿火車(chē)的各種聲音。

    火車(chē)開(kāi)動(dòng)前鳴汽笛的聲音:

    火車(chē)慢慢開(kāi)動(dòng)的聲音:

    越開(kāi)越快的聲音:

    課件“x—”、“xx”“。

    嗚—轟。

    隆卡嚓卡嚓。

    (2)卡農(nóng)節(jié)奏練習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的三聲部訓(xùn)練,使學(xué)生初步感受多聲部的和諧、統(tǒng)一(可邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加)。

    課件:x。

    3、用動(dòng)作表演聲音。

    能為這些聲音配上合適的動(dòng)作呢?

    學(xué)生討論并用動(dòng)作表演。

    三、師生配合,學(xué)習(xí)歌曲:

    1、聆聽(tīng)范唱。

    師:我們走了這么久,火車(chē)開(kāi)到了哪兒呢?噢,原來(lái)是美麗的歐洲國(guó)家——匈牙利(大屏出示有關(guān)匈牙利的圖片,讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解這個(gè)歐洲國(guó)家)為歡迎我們遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友,列車(chē)廣播站特地送上了一首好聽(tīng)的`歌曲,快來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?。ǚ欧冻浺簦?/p>

    2、簡(jiǎn)介歌曲,揭示課題。

    師:歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容,誰(shuí)來(lái)給它取個(gè)合適的名字?學(xué)生回答,師揭示課題并小結(jié):這是一首匈牙利兒歌,表達(dá)了活潑、歡快的情緒。

    然后,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲。

    3、再聽(tīng)范唱,師生邊聽(tīng)邊拍手感受四二拍節(jié)奏特點(diǎn)(用前面三種節(jié)奏給歌曲伴奏)。

    4、按節(jié)奏讀歌詞。(注意提示學(xué)生第一句和第二句歌詞的區(qū)別,第一句有四個(gè)喀嚓,第二句只有兩個(gè)喀嚓)。

    5、師范唱:老師是用怎樣的聲音和情緒來(lái)演唱的呢?讓學(xué)生在模仿中體會(huì)活潑而又彈性的聲音和情緒表達(dá)。

    6、師生接唱,練習(xí)歌曲。

    四、鞏固歌曲,游戲拓展:

    1、布置游戲。

    師:歌曲學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)了,接下來(lái),我們?cè)撻_(kāi)著火車(chē)去欣賞匈牙利美麗的風(fēng)景了,為了安全,這列火車(chē)由老師來(lái)開(kāi),有星星車(chē)票的同學(xué)(在課堂中為激勵(lì)學(xué)生發(fā)放的紅星)優(yōu)先乘坐,誰(shuí)想上來(lái)趕緊出示你的車(chē)票吧?。ńM成一列小火車(chē))。

    這一路我們要經(jīng)過(guò)高高的山洞、長(zhǎng)長(zhǎng)的的大橋(師帶領(lǐng)“小火車(chē)”嘗試穿越,邊走邊提示其他學(xué)生扮演山洞和大橋)。

    2、師生開(kāi)火車(chē)游戲,大家共同唱歌曲進(jìn)行游戲。

    五、游戲結(jié)束,課堂小結(jié):

    這真是一次愉快而有意義的旅行,同學(xué)們,你們覺(jué)得呢?讓我們開(kāi)著火車(chē)返回我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)吧!同學(xué)們,再見(jiàn)?。▽W(xué)生跟著音樂(lè),排隊(duì)開(kāi)火車(chē)走出教室)。

    2023年火車(chē)來(lái)了音樂(lè)教案大班(實(shí)用23篇)篇十一

    根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),在游戲活動(dòng)中主動(dòng)合作活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng),我就設(shè)計(jì)了有趣的《小火車(chē)鉆山洞》游戲活動(dòng),讓一組幼兒手拉手搭山洞,另一組幼兒做成小火車(chē)鉆山洞,以此培養(yǎng)他們參與活動(dòng)的積極性,在游戲過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

    1、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和合作精神。

    2、 進(jìn)一步聯(lián)系正面鉆過(guò)70厘米高的障礙物

    學(xué)會(huì)如何搭建山洞,在穿過(guò)時(shí)一個(gè)跟一個(gè)走。

    學(xué)會(huì)輪流鉆山洞,在穿山洞時(shí)幼兒不推不擠。

    拱門(mén)、《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè)

    1、 熱身活動(dòng):跟著《健康歌》音樂(lè)有節(jié)奏的活動(dòng)全身。

    2、 創(chuàng)設(shè)談話情景引入活動(dòng),幼兒初步了解火車(chē)的結(jié)構(gòu)和山洞的特征。

    3、組織幼兒玩游戲“開(kāi)火車(chē)”

    (1)用拱形門(mén)做山洞,教師扮火車(chē)頭帶領(lǐng)幼兒開(kāi)火車(chē),

    游戲開(kāi)始,教師說(shuō)“開(kāi)火車(chē)了,嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動(dòng),模仿火車(chē)車(chē)輪的轉(zhuǎn)動(dòng),一個(gè)跟著一個(gè)走,邊走變念兒歌:“一列火車(chē)長(zhǎng)又長(zhǎng),咔嚓咔嚓向前方,鉆山洞,過(guò)大橋,運(yùn)糧運(yùn)煤忙又忙。嗚—咔嚓咔嚓。”幼兒齊發(fā)“哧—”的聲音,蹲下,游戲重新開(kāi)始。

    (2)增加游戲難度:讓一組幼兒搭山洞,另一組第一個(gè)幼兒坐火車(chē)頭,其他幼兒都做車(chē)廂后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走,待聽(tīng)到“火車(chē)到站了”的口令后,即可自由走動(dòng)?;疖?chē)?yán)^續(xù)開(kāi)始,每人要迅速找到自己的位置,繼續(xù)往前走。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走,不推不擠。

    (3)幼兒跟著《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè)用呼啦圈首尾相連做小火車(chē)鉆山洞游戲

    4、放松活動(dòng):幼兒拍拍自己的小腿、小胳膊等等做放松活動(dòng)。

    2023年火車(chē)來(lái)了音樂(lè)教案大班(實(shí)用23篇)篇十二

    1、學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

    2、初步嘗試進(jìn)行幾種樂(lè)器合奏,有合作表演的興趣。

    1、在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒已初步學(xué)會(huì)唱歌曲。

    2、多于幼兒人數(shù)的.圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已基本掌握小鈴、圓舞板、鈴鼓的基本演奏方法。

    3、音樂(lè)錄音《火車(chē)嗚嗚叫》、錄音機(jī)、節(jié)奏譜。

    1、聽(tīng)音游戲:區(qū)分高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū):

    ——“小朋友,你喜歡旅游嗎?旅游時(shí)我們可以乘什么交通工具?”

    2、“音樂(lè)能不能表現(xiàn)出飛機(jī)、火車(chē)、輪船?”

    小結(jié):高音區(qū):開(kāi)飛機(jī)(x x x x)

    中音區(qū):開(kāi)火車(chē)(x x)

    低音區(qū):開(kāi)輪船(x —)

    看節(jié)奏譜,聽(tīng)音游戲:

    分別將飛機(jī)、火車(chē)、輪船的圖畫(huà)卡片以及與其相應(yīng)的節(jié)奏卡貼在黑板上。幼兒根據(jù)教師彈奏有變化的歌曲旋律,按不同的音區(qū)作出開(kāi)飛機(jī)、火車(chē)、輪船的動(dòng)作,并用小腳走出相應(yīng)的節(jié)奏型。

    2、探索用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節(jié)奏:

    引導(dǎo)幼兒討論:

    ——“圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的方法一樣嗎?”

    “哪個(gè)可以用來(lái)表示‘開(kāi)飛機(jī)’的節(jié)奏?哪個(gè)用來(lái)表示‘開(kāi)火車(chē)’的節(jié)奏?哪個(gè)用來(lái)表示‘開(kāi)輪船’的節(jié)奏?”

    小結(jié):圓舞板:x x x x

    小鈴:x x

    鈴鼓:x —

    幼兒自選樂(lè)器,看節(jié)奏譜練習(xí)合奏。

    3、學(xué)習(xí)隨樂(lè)曲合奏:

    復(fù)習(xí)歌曲,啟發(fā)幼兒唱出歡快的情緒。

    在歌曲的伴奏下,幼兒用圓舞板、小鈴、鈴鼓進(jìn)行初步合奏。

    重點(diǎn)討論鈴鼓的合奏方法:

    ——“鈴鼓從頭到尾都要敲嗎?在什么時(shí)候敲更好聽(tīng)?”

    老師示范鈴鼓的合奏方法:

    小結(jié):在唱到“火車(chē)嗚嗚叫”、“我們出發(fā)了”、“開(kāi)到哪里去”|“上呀上北京”處演奏鈴鼓。

    集體表演合奏(可讓幼兒交換表演的小樂(lè)器)。

    2023年火車(chē)來(lái)了音樂(lè)教案大班(實(shí)用23篇)篇十三

    1、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏,并能在老師的帶領(lǐng)下正確擊打四二拍的節(jié)奏。

    2、幼兒能夠獨(dú)立演唱這首歌曲,并能用肢體把歌詞大意表演出來(lái)。

    3、幼兒能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)編。

    1、《火車(chē)快快飛》的音樂(lè)文件和火車(chē)穿過(guò)山洞,大橋的媒體圖片。

    2、手鼓,每位幼兒一個(gè)手鼓。

    3、幼兒已經(jīng)感受過(guò)四二拍的音樂(lè)。

    在于教會(huì)幼兒正確的擊打出四二拍的節(jié)奏。

    在幼兒自己創(chuàng)編歌詞。

    1、播放音樂(lè)文件《火車(chē)快快飛》,讓幼兒初不感受音樂(lè),然后讓幼兒說(shuō)說(shuō),音樂(lè)里都提到了那些東西。

    2、出示圖片,讓幼兒看看自己剛才說(shuō)的對(duì)不對(duì),然后再圖片的引導(dǎo)下,教幼兒念歌詞。

    3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節(jié)奏。

    4、唱過(guò)兩遍譜以后教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏。

    5、教了三四遍歌詞以后,讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏。這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏,所以老師可以再引領(lǐng)幼兒一起拍打節(jié)奏。

    6、發(fā)放手鼓,讓幼兒自己擊打出四二拍的節(jié)奏,并請(qǐng)部分幼兒?jiǎn)为?dú)拍打,以檢查幼兒是否真的已經(jīng)掌握了四二拍的節(jié)奏。

    7、讓幼兒圍成圈,一邊拍打節(jié)奏,一邊唱歌,兩次后收回手鼓,讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來(lái),請(qǐng)部分小朋友出來(lái)邊唱邊表演。

    8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎(chǔ)上,讓幼兒試著進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,老師可以先給出示范,然后讓幼兒自己編創(chuàng)。

    9、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲。

    在游戲活動(dòng)時(shí)帶小朋友們玩滑梯游戲,在游戲過(guò)程中唱《火車(chē)懷快飛》,以鞏固教學(xué)內(nèi)容

    2023年火車(chē)來(lái)了音樂(lè)教案大班(實(shí)用23篇)篇十四

    2、通過(guò)欣賞和表演,感知音樂(lè)表達(dá)的形式美、意境美,并從中獲得樂(lè)趣。

    1、圣桑的《動(dòng)物狂歡節(jié)》中第一、四、六、十三段;

    2、烏龜、天鵝、袋鼠和獅子頭飾。

    1、師:“今天,森林里要開(kāi)音樂(lè)會(huì)了,小朋友們聽(tīng)一聽(tīng),有哪些動(dòng)物來(lái)參加音樂(lè)會(huì)?”

    ——教師放音樂(lè)第一段。師:“小朋友們聽(tīng)出來(lái)了嗎?是誰(shuí)來(lái)了?”

    ——幼:“獅子?!?/p>

    ——師:“說(shuō)的對(duì),那么誰(shuí)可以來(lái)為大家表演一下,獅子是怎么出來(lái)的?”

    2、請(qǐng)幼兒自由表演。

    根據(jù)音樂(lè),陸續(xù)介紹其它三種動(dòng)物出場(chǎng),并請(qǐng)幼兒表演。

    3、請(qǐng)幼兒根據(jù)想象自由表演,每人都要?jiǎng)?chuàng)造出四種動(dòng)物的動(dòng)態(tài),并隨著音樂(lè)的節(jié)奏即興表演。

    4、選自己喜歡的動(dòng)物戴上頭飾進(jìn)行表演,將幼兒分組根據(jù)音樂(lè)出場(chǎng)自由表演。

    表演動(dòng)作參考:

    (1)獅子:抬肘與肩平行,雙手五指張開(kāi),放在頭部?jī)蓚?cè),兩拍一步并向左右搖晃上身。

    (2)龜:身體前伏兩膝微細(xì),兩臂向左前啟,右前方伸開(kāi),與胸同高,兩拍一次左右臂輪流前伸后縮,兩拍走一步。

    (3)袋鼠:兩肘夾子左右兩側(cè),小臂前伸,雙手靠近自然下垂,兩腿并攏,兩拍向前跳一步。

    (4)天鵝:雙臂后伸于臀部?jī)蓚?cè),做波浪式柔臂動(dòng)作,兩腳走小碎步圓場(chǎng)。

    2023年火車(chē)來(lái)了音樂(lè)教案大班(實(shí)用23篇)篇十五

    從小班開(kāi)始,火車(chē)就一直是幼兒們談?wù)摰慕裹c(diǎn),只要一說(shuō)到火車(chē)的話題,幼兒們就滔滔不絕,很開(kāi)心的談?wù)撈饋?lái),而自己畫(huà)一輛火車(chē),更加成為了許多孩子的愿望,所以在活動(dòng)中,幼兒們大多很認(rèn)真,能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行,并掌握好尺寸,在進(jìn)行裝飾時(shí),能根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好,添畫(huà)上個(gè)中不同的東西。不僅掌握了畫(huà)火車(chē)的技法,還能為主體進(jìn)行裝飾,進(jìn)行大膽創(chuàng)新的繪畫(huà)創(chuàng)作。

    2023年火車(chē)來(lái)了音樂(lè)教案大班(實(shí)用23篇)篇十六

    (可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述,不必面面俱到)。

    l課標(biāo)中對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求;本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)體系;本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位,前后教材內(nèi)容的邏輯關(guān)系。

    l本節(jié)核心內(nèi)容的功能和價(jià)值(為什么學(xué)本節(jié)內(nèi)容),不僅要思考其他內(nèi)容對(duì)本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)的幫助,本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)科體系的建立、其他學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)的幫助;還應(yīng)該思考通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生學(xué)科能力甚至綜合素質(zhì)的幫助,以及思維方式的變化影響等。

    《火車(chē)開(kāi)了》是一首輕快的匈牙利兒童歌曲,曲調(diào)歡快、活潑,兒童情趣很濃?!斑青?、咔嚓”的象聲詞,形象地模擬了火車(chē)在奔馳的形象。歌曲展現(xiàn)的內(nèi)容對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有生活情趣,樂(lè)于被他們所接受。同時(shí),歌曲當(dāng)中x-,x,xx這三種基本節(jié)奏,又是可以讓學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)編的。通過(guò)這些節(jié)奏訓(xùn)練,可以讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂(lè)的歡快情緒。

    學(xué)情分析。

    (可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述,但不需要格式化,不必面面俱到)。

    教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問(wèn)卷調(diào)查等是比較有效的學(xué)習(xí)者分析的測(cè)量手段。

    l學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析:主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)(包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)),要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線,即從學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知基礎(chǔ),經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)環(huán)節(jié),最終形成本節(jié)課要達(dá)到的知識(shí)。

    l學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn):學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的.障礙點(diǎn),可能是知識(shí)基礎(chǔ)不足、舊的概念或者能力方法不夠、思維方式變化等。

    一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng),具有很強(qiáng)的好奇心,模仿力強(qiáng),怎么能吸引孩子的注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣是上好一堂課的關(guān)鍵,因此教學(xué)設(shè)計(jì)要新穎出新,教學(xué)內(nèi)容要豐富多彩,教學(xué)形式要生動(dòng)活潑。根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)比較適合采用歌曲與形體舞蹈相結(jié)合的教學(xué)手段,進(jìn)行直觀的教學(xué),讓學(xué)生在歌唱和形體表演中積極愉快地進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣,提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

    教學(xué)目標(biāo)。

    (教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)注意按照新課程的三維目標(biāo)體系進(jìn)行分析)。

    1、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)x―(二分音符)、x(四分音符)、xx(八分音符)這三種音符的掌握,并學(xué)會(huì)在音樂(lè)活動(dòng)中加以運(yùn)用。

    2、能力目標(biāo):能夠用活潑而有彈性的聲音演唱《火車(chē)開(kāi)啦》,并能夠按歌曲節(jié)奏邊唱邊進(jìn)行律動(dòng)和表演。

    3、情感目標(biāo):通過(guò)模擬聲音、身體動(dòng)作等方式感受火車(chē)的音樂(lè)形象,能夠在音樂(lè)活動(dòng)中積極參與,學(xué)會(huì)與人合作并從中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

    教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

    教學(xué)重點(diǎn):

    教學(xué)難點(diǎn):

    “x-、x、xx”三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí)。

    歌曲學(xué)唱中第一樂(lè)句和第二樂(lè)句十分相似,容易混淆。

    教學(xué)流程示意。

    (按課時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)流程,教學(xué)流程應(yīng)能清晰準(zhǔn)確的表述本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié),以及教學(xué)環(huán)節(jié)的核心活動(dòng)內(nèi)容。因此既要避免只有簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié),而沒(méi)有環(huán)節(jié)實(shí)施的具體內(nèi)容;還要避免把環(huán)節(jié)細(xì)化,一般來(lái)說(shuō),一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好控制在4~6個(gè)之間,這樣比較有利于教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施。)。

    一、組織教學(xué)。

    二、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣。

    三、學(xué)唱歌曲,情境體驗(yàn)。

    四、游戲練唱,展示自我。

    五、課堂小結(jié)。

    文檔為doc格式。

    2023年火車(chē)來(lái)了音樂(lè)教案大班(實(shí)用23篇)篇十七

    1、在感受音樂(lè)和感知隊(duì)形圖示的基礎(chǔ)上,用動(dòng)作和隊(duì)形表現(xiàn)音樂(lè)形象。

    2、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,并選擇合適的動(dòng)作變換隊(duì)形。

    3、學(xué)習(xí)小組合作,共同完成表演任務(wù)。

    4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

    5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

    1、音樂(lè)、音響設(shè)備。

    2、隊(duì)形示意圖、磁性底板。

    師:你們看出來(lái),這表示什么隊(duì)形嗎?這"兩橫排"是怎么排出來(lái)的呢?

    教師小結(jié):原來(lái),我們排隊(duì)的時(shí)候,橫排要對(duì)齊,豎排要對(duì)齊,每個(gè)小朋友之間還要空開(kāi)一定的距離,這樣跳舞的時(shí)候才好看。

    師:有沒(méi)有哪組小演員愿意來(lái)試一試,。,排成這樣的兩橫排呢?

    師:排好了嗎?"觀眾們"覺(jué)得他們排的怎么樣?

    師:剛剛,我們的"兩橫排"已經(jīng)排的非常好了。那會(huì)不會(huì)排其他隊(duì)形呢?看,這是什么隊(duì)形?哪些小演員先來(lái)試試?注意間距哦。

    二、創(chuàng)編動(dòng)作:

    師:今天,老師收到一個(gè)通知,森林里面要開(kāi)舞會(huì)了,請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng),會(huì)有哪些小動(dòng)物參加呢?——聽(tīng)音樂(lè)!

    師:現(xiàn)在,我們跟著音樂(lè)來(lái)跳一跳吧!

    三、變換隊(duì)形:

    師:小朋友,你們還會(huì)做什么動(dòng)作呢?那我們是在什么時(shí)候換動(dòng)作呢?

    出示新的隊(duì)形變換圖,邊換動(dòng)作邊換隊(duì)形。

    師:好,再請(qǐng)一組小演員上來(lái),記住,要換動(dòng)作變隊(duì)形哦!

    師:你們還想換什么動(dòng)作呢?(再請(qǐng)一組)師:小演員們可真厲害,跳的舞真不錯(cuò),現(xiàn)在我們一起去森林里參加舞會(huì)吧!

    《森林狂想曲》是一首由森林中多種動(dòng)物鳴叫以及動(dòng)作發(fā)出的聲音合成的音樂(lè),旋律清幽抒情,潺潺流水,輕快鳥(niǎo)鳴,仿佛把人帶入清新寧?kù)o的心境,感受溫馨,感受自然,很容易吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    在這堂課中,我通過(guò)播放視頻,音像結(jié)合,使學(xué)生從各方面感受熱帶雨林的神奇,體會(huì)樂(lè)曲中描繪的景象,感受音樂(lè)傳達(dá)給人們的不同情緒,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),培養(yǎng)良好的審美情趣。然后讓學(xué)生聽(tīng)辨樂(lè)曲小片段,辨別是哪些樂(lè)器演奏的,使學(xué)生認(rèn)識(shí)笛子、小提琴、吉他,學(xué)生對(duì)此非常感興趣,積極參與;接著認(rèn)識(shí)三段主題旋律,隨著老師的琴聲輕輕哼唱,再聽(tīng)辨,加深學(xué)生對(duì)主題旋律的印象,然后完整欣賞樂(lè)曲給旋律排順序。

    我還設(shè)計(jì)了圖譜,讓學(xué)生聆聽(tīng)歌曲找出其中的小動(dòng)物。邀請(qǐng)孩子們一起參加表演,孩子們一下子興趣就來(lái)了,首先通過(guò)圖譜,讓大家掌握節(jié)奏,由老師的示范,漸漸的大家都能夠自己拍出其他小動(dòng)物的節(jié)奏,然后再大家都掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上,加上音樂(lè)的渲染,把孩子們都帶入到音樂(lè)會(huì)的情境中,緊接著在大家注意力集中又熟悉旋律的前提下,又呈現(xiàn)樂(lè)器,讓大家更有欲望參加演奏,通過(guò)樂(lè)器的聲音和演奏方式再與動(dòng)物的鳴叫聲和動(dòng)作相比較,讓孩子們自己來(lái)決定配樂(lè)樂(lè)器,既有助于孩子記憶又體現(xiàn)了參與性。最后的正式演出環(huán)節(jié),讓孩子想象自己站在舞臺(tái)上,使情境更加真實(shí),孩子表演的十分認(rèn)真,整齊的打擊節(jié)奏,使最后的表演非常精彩,大家的掌聲也給孩子們更多的自信。

    整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)很流暢,孩子們的興趣高昂,活動(dòng)氣瘋活躍,孩子們意猶未盡,為了滿足所有孩子的欲望,在最后表演環(huán)節(jié)還組織大家交換樂(lè)器演奏,讓孩子都有機(jī)會(huì)演奏三種樂(lè)器。但在交換樂(lè)器時(shí)發(fā)現(xiàn),部分孩子并沒(méi)有能夠演奏到三種樂(lè)器,個(gè)別孩子甚至一直演奏一種樂(lè)器,失去了其他樂(lè)器的演奏機(jī)會(huì),對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象我想是因?yàn)樵诮粨Q樂(lè)器時(shí)我選擇讓孩子們自由交換的方式而產(chǎn)生的,若老師在交換前能夠明確要求,或者由老師來(lái)統(tǒng)一交換,那么孩子們演奏的機(jī)會(huì)會(huì)更加平等,同時(shí)也能夠掌握整首歌曲四種不同節(jié)奏。

    2023年火車(chē)來(lái)了音樂(lè)教案大班(實(shí)用23篇)篇十八

    1、在掌握火車(chē)外形特征的基礎(chǔ)上,能畫(huà)出有火車(chē)頭(車(chē)燈、窗、駕駛員)、一節(jié)節(jié)車(chē)廂和許多輪子的火車(chē)。

    2、能在車(chē)廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。

    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

    4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

    2023年火車(chē)來(lái)了音樂(lè)教案大班(實(shí)用23篇)篇十九

    1、觀看動(dòng)畫(huà)片,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鐵路文化的欲望。

    2、語(yǔ)言導(dǎo)入:

    師:今天老師給你們帶來(lái)了一部動(dòng)畫(huà)片,我們一起來(lái)觀看,好嗎?下面請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友一起欣賞今天的動(dòng)畫(huà)片。

    3、引入活動(dòng)主題:

    師:剛才我們看的動(dòng)畫(huà)片里都有哪些小火車(chē)?它們分別叫什么火車(chē)?

    4、小火車(chē)斯卡路碰到了誰(shuí)?(羅斯提)它們說(shuō)了寫(xiě)什么?

    5、羅斯提對(duì)鄧肯說(shuō)了寫(xiě)什么?鄧肯又是怎么說(shuō)的?

    6、詹姆斯批評(píng)鄧肯時(shí),鄧肯又是如何反駁的?

    7、鄧肯開(kāi)車(chē)搖搖晃晃,結(jié)果發(fā)生了什么事情呢?都有誰(shuí)來(lái)幫助他了呢?

    8、鄧肯認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,心里很難過(guò),他是怎樣對(duì)羅斯提說(shuō)的?

    9、小朋友們都知道火車(chē)是在平坦的鐵軌上行駛的,如果鐵路上有凹洞是不能行駛的,一定要等到養(yǎng)路工人將鐵軌修好后才能行駛的,否則就會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的脫軌事故。我們小朋友要多傾聽(tīng)同伴的意見(jiàn)并樂(lè)于幫助身邊的同伴。

    12、老師和小朋友一起標(biāo)聲調(diào)(幼兒說(shuō),老師標(biāo)調(diào))。

    13、聽(tīng)音樂(lè),坐上鄧肯的火車(chē)去看世博會(huì)。

    2023年火車(chē)來(lái)了音樂(lè)教案大班(實(shí)用23篇)篇二十

    1、 通過(guò)律動(dòng)游戲,讓幼兒探索和發(fā)掘身體造型、動(dòng)作的可能性。

    2、 讓幼兒在即興創(chuàng)作中培養(yǎng)幼兒穩(wěn)定的節(jié)奏感覺(jué)。

    3、 鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。

    4、 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

    5、 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

    音樂(lè)、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)演唱歌曲。

    1、 開(kāi)火車(chē)進(jìn)場(chǎng),圍圓坐下。

    師:快樂(lè)小火車(chē)出發(fā)嘍。

    2、 復(fù)習(xí)歌曲:火車(chē)司機(jī)

    引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

    師:火車(chē)到站了,讓我們坐下來(lái)休息一會(huì)。小司機(jī)們,讓我們一起來(lái)唱一首歌,怎么樣?

    教師起音。

    3、 聽(tīng)音樂(lè),讓幼兒感受音樂(lè)的風(fēng)格。

    教師唱前面的部分。

    師:我這里有一首非常好聽(tīng)的曲子,你們想不想聽(tīng)一下?

    幼兒欣賞樂(lè)曲。

    師:這是一首英文歌曲,說(shuō)的就是火車(chē)司機(jī)的故事,也就是我教你們唱的那首歌。

    4、 教師介紹游戲規(guī)則,并幾名幼兒配合示范。

    師:今天,我們要來(lái)玩?zhèn)€游戲,怎么玩呢?我要請(qǐng)幾個(gè)小朋友配合一下。

    請(qǐng)幾名幼兒到前面,教師指導(dǎo)他們示范。

    提問(wèn):你們覺(jué)得他們表演得怎么樣?

    師幼共同評(píng)價(jià)。

    5、 請(qǐng)幾名幼兒來(lái)示范。

    師:剛才看明白了沒(méi)有?那我再請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)試一下。

    6、 幼兒自由組合,進(jìn)行練習(xí)。

    7、 聽(tīng)音樂(lè),完整練習(xí)。

    引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行。

    指出不足。

    8、 組成新的火車(chē)再次練習(xí)。

    2023年火車(chē)來(lái)了音樂(lè)教案大班(實(shí)用23篇)篇二十一

    喜歡音樂(lè)是孩子們的天性,在內(nèi)容多樣的音樂(lè)活動(dòng)中,孩子們積極參與,活潑快樂(lè),他們的身心得到良好的陶冶和發(fā)展。我選擇《山上的音樂(lè)家》這首歌曲,有兩個(gè)目的。

    1、小松鼠、小白兔、小鳥(niǎo)、小狐貍頭飾。

    2、小提琴、鋼琴、長(zhǎng)笛、大鼓的圖案及實(shí)物。

    3、音樂(lè)磁帶。

    1、啟發(fā)幼兒能用形象的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,初步仿編歌曲。學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏。

    2、初步認(rèn)識(shí)小提琴、鋼琴、長(zhǎng)笛、大鼓。

    目的之一:幼兒本身就對(duì)各種各樣的樂(lè)器懷著好奇,但平時(shí)他們沒(méi)有機(jī)會(huì)能親自摸一摸,親眼看一看,更不用說(shuō)演奏各種樂(lè)器了,而《山上的音樂(lè)家》這首歌把各種樂(lè)器和可愛(ài)的小動(dòng)物聯(lián)系在一起,更使孩子們感興趣。

    目的之二:這首歌詞簡(jiǎn)單易懂,特別是豐富的象聲詞,詼諧形象,孩子們特別容易接受,愿意接受。在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中,我思考著如何使幼兒積極參與音樂(lè)活動(dòng),使他們有"想一想","試一試"的欲望。在第一部分,我馬上以有趣的聲音和動(dòng)物形象吸引住幼兒,讓他們和我一起參與"演奏"。第二部分是第一部分的模仿,為的是讓幼兒繼續(xù)熟悉曲調(diào),為后面的編唱打下基礎(chǔ)。第三部分請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的,膽大的幼兒上來(lái)嘗試,同時(shí)也是對(duì)其他孩子的一種示范,使他們尋找到規(guī)律進(jìn)入編唱的狀態(tài)。第四部分在愉快的情緒中,孩子們自然而然就能進(jìn)行編唱,表演,他們的積極性也就更高了。

    1、引導(dǎo)幼兒,用形象的動(dòng)作和聲音來(lái)表現(xiàn)樂(lè)器。

    2、節(jié)奏型××。

    2023年火車(chē)來(lái)了音樂(lè)教案大班(實(shí)用23篇)篇二十二

    一、游戲:開(kāi)火車(chē),引出課題。

    老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開(kāi)火車(chē)的游戲。

    出示實(shí)物火車(chē),觀察火車(chē)。使幼兒知道每一列火車(chē)都是長(zhǎng)長(zhǎng)的,都有火車(chē)頭、車(chē)廂、輪子等。

    二、講解示范。

    1、教師在黑板上畫(huà)出一個(gè)個(gè)連接著的長(zhǎng)方形,然后在第一節(jié)長(zhǎng)方形上畫(huà)出車(chē)窗、車(chē)燈、駕駛員等,使其變成火車(chē)頭,并告訴幼兒,后面的一節(jié)節(jié)長(zhǎng)方形畫(huà)上輪子就是一列貨車(chē),若再畫(huà)上一排排窗門(mén),畫(huà)上人,就是裝滿旅客的火車(chē)了。

    2、引導(dǎo)幼兒討論:火車(chē)有什么用?

    三、幼兒練習(xí)。

    1、鼓勵(lì)幼兒大膽地用線條畫(huà)出火車(chē)的外形,細(xì)心描繪車(chē)頭和輪子。

    2、啟發(fā)幼兒在車(chē)廂里畫(huà)上許多自己喜歡的東西,如小朋友、鮮花、玩具等,并大膽添加有關(guān)內(nèi)容,如鐵軌、田野等。

    3、及時(shí)表?yè)P(yáng)在繪畫(huà)過(guò)程中認(rèn)真細(xì)致的幼兒。

    四、講評(píng)。

    請(qǐng)先畫(huà)好的幼兒互相參觀,自由談?wù)撟约寒?huà)的火車(chē),評(píng)議別人畫(huà)的火車(chē)。

    2023年火車(chē)來(lái)了音樂(lè)教案大班(實(shí)用23篇)篇二十三

    1、學(xué)習(xí)跳火車(chē)舞,根據(jù)音樂(lè)的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動(dòng)作。

    2、觀察畫(huà)面,感受人物的不同舞蹈動(dòng)作,嘗試看圖學(xué)習(xí)舞蹈。

    3、在舞蹈的過(guò)程中,注意與同伴保持一定的距離,避免相互碰撞。

    4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

    5、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。

    1、播放火車(chē)的錄音,激發(fā)興趣。

    你們聽(tīng)一聽(tīng)是什么聲音?你們坐過(guò)火車(chē)嗎?坐火車(chē)先要干什么?(買(mǎi)車(chē)票)

    2、節(jié)奏練習(xí)。

    3、學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車(chē)》

    (1)現(xiàn)在我們先聽(tīng)一首歌曲吧!歌曲的名字叫《開(kāi)火車(chē)》,聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么?

    (2)提問(wèn):歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽(tīng)一遍。

    (3)朗誦歌詞并配上節(jié)奏。

    (4)學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車(chē)》。

    幼兒:應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來(lái)演唱。

    教師:我們來(lái)試一試,做一個(gè)快樂(lè)的小司機(jī)。

    4、歌表演《火車(chē)快飛》。

    (1)教師:你們會(huì)開(kāi)火車(chē)嗎?你是怎樣開(kāi)火車(chē)的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

    (2)學(xué)習(xí)游戲中開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作。

    (3)學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē)。

    教師:我們?cè)囍?tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē),注意車(chē)輪要一下一下地轉(zhuǎn)。

    (4)學(xué)習(xí)小組合作開(kāi)火車(chē)。

    教師:剛才,你們每個(gè)入都是小火車(chē)頭,現(xiàn)在我們要變成一列小火車(chē),怎么辦?

    幼兒:幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。

    教師:小火車(chē)怎樣才能不斷開(kāi)?

    幼兒:把手搭緊一點(diǎn)。

    教師:我們現(xiàn)在變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē),一邊開(kāi)火車(chē)一邊唱歌。

    5、音樂(lè)游戲《火車(chē)快飛》,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

    活動(dòng)延伸在家里,家長(zhǎng)可以和幼兒一起"開(kāi)火車(chē)",讓幼兒嘗試做火車(chē)頭,帶領(lǐng)家長(zhǎng)一起游戲。

    過(guò)去,教師的教學(xué)固定在一個(gè)陳舊的筐筐里,只習(xí)慣于將知識(shí)灌輸給孩子,而忽略了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,探索性,忽略了幼兒體驗(yàn)的過(guò)程,這次教學(xué)活動(dòng),我根據(jù)新《綱要》的精神,做了一個(gè)大膽的嘗試,讓幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲,然后根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作最后進(jìn)行音樂(lè)游戲《火車(chē)快飛》, 從而感受與同伴、教師共同游戲的樂(lè)趣。讓幼兒真正的在玩中學(xué),學(xué)中玩。在活動(dòng)中,老師為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒自主學(xué)習(xí),老師適時(shí)引導(dǎo),整個(gè)活動(dòng)教師角色較好的定位在觀察、傾聽(tīng)、支持、合作、引導(dǎo)者上,以“發(fā)現(xiàn)”為主,以“活動(dòng)”為主,以“鼓勵(lì)”為主。在組織上既注重良好游戲規(guī)則的養(yǎng)成,又注重幼兒主動(dòng)、合作、不怕困難、自信的學(xué)習(xí)態(tài)度,在這個(gè)活動(dòng)中,我更多注重的是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及教學(xué)內(nèi)容的整合。

    這是一個(gè)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)前老師做了充分的準(zhǔn)備工作,在活動(dòng)過(guò)程中,老師利用圖譜幫助幼兒盡快熟記歌詞學(xué)唱歌曲,然后根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作最后進(jìn)行音樂(lè)游戲《火車(chē)快飛》, 從而感受與同伴、教師共同游戲的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)一環(huán)套一環(huán),上一個(gè)活動(dòng)為下一個(gè)活動(dòng)做鋪墊,活動(dòng)層層遞進(jìn),重難點(diǎn)突出,老師在活動(dòng)中的提問(wèn)也非常積極有效,整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)、有趣,調(diào)動(dòng)了每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)積極性和探索欲望,并收到較好的教學(xué)效果。我認(rèn)為這次活動(dòng)老師對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)已進(jìn)行了提升,如果老師在教幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒離開(kāi)圖譜,憑自己的記憶唱一遍可能效果會(huì)更好,最后幼兒在進(jìn)行游戲時(shí)唱起來(lái)效果會(huì)更佳。

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    一份好的銷(xiāo)售工作計(jì)劃可以提高銷(xiāo)售績(jī)效、增加銷(xiāo)售額、拓展市場(chǎng)份額。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些銷(xiāo)售工作計(jì)劃范文,希望能對(duì)大家起到一定的指導(dǎo)作用。金立基公司從1996
    作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中重要的一環(huán),通過(guò)寫(xiě)作可以提升我們的思辨能力和溝通能力。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下這些優(yōu)秀作文,它們對(duì)于我們提高寫(xiě)作水平具有積極的借鑒作用。“十塊錢(qián)一本,
    優(yōu)秀的作文常常有引人入勝的開(kāi)頭,我們可以多讀一些優(yōu)秀的開(kāi)篇段落來(lái)借鑒。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文,供大家學(xué)習(xí)和參考。還記得自己答應(yīng)過(guò)自己的事情嗎,還記
    月工作總結(jié)需要客觀、詳細(xì)地記錄自己過(guò)去一個(gè)月的工作安排、工作內(nèi)容和工作收獲?,F(xiàn)在,讓我們來(lái)看看一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,或許能夠給我們帶來(lái)一些靈感。
    一篇優(yōu)秀作文應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確的論述和豐富的內(nèi)容。以下是一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文,其中文字精湛,情感深沉,讀后令人陶醉。我的家鄉(xiāng)在福建武平,我的家鄉(xiāng)環(huán)境不錯(cuò)
    心得體會(huì)是我們對(duì)于某個(gè)問(wèn)題或某個(gè)過(guò)程的深刻理解和反思,它能夠讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向。以下范文中涉及的話題非常豐富,從學(xué)習(xí)方法到人際關(guān)系,從自我管理到團(tuán)隊(duì)
    學(xué)生演講稿是學(xué)校舉辦演講比賽、班級(jí)演講活動(dòng)等的重要組成部分,對(duì)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)有一定的作用。以下是小編為大家整理的學(xué)生演講稿范文,希望能給大家提供一
    更多申請(qǐng)書(shū)不僅是對(duì)自身能力的一種展示,也是對(duì)所申請(qǐng)的機(jī)會(huì)的尊重與重視。小編還為大家準(zhǔn)備了相關(guān)的寫(xiě)作指導(dǎo)和技巧,希望能夠?qū)Υ蠹业纳暾?qǐng)書(shū)寫(xiě)作有所幫助。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您
    總結(jié)工作心得體會(huì)有助于我們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力,進(jìn)一步提升個(gè)人能力。以下是一些成功企業(yè)家的工作心得體會(huì),可以幫助我們更好地理解職場(chǎng)規(guī)則。第一段:引言(150字
    在實(shí)習(xí)心得體會(huì)中,我們可以記錄下自己在實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題和解決方法,對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。下面是一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)心得體會(huì)分享,希望對(duì)大家寫(xiě)作實(shí)習(xí)總結(jié)有所啟發(fā)和幫
    實(shí)習(xí)報(bào)告起到總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、反思問(wèn)題、提出建議的作用,對(duì)實(shí)習(xí)生的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展十分重要。下面是部分同學(xué)所寫(xiě)的實(shí)習(xí)報(bào)告,他們?cè)趫?bào)告中分享了自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和心得體
    無(wú)論是敘事、議論還是描寫(xiě),優(yōu)秀作文都能夠引人入勝,打動(dòng)人心。借鑒一些優(yōu)秀作文的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),對(duì)我自己的寫(xiě)作有了新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。沒(méi)有什么能比一個(gè)小女孩失去玩具娃娃的痛
    策劃方案需要根據(jù)項(xiàng)目或活動(dòng)的性質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化定制,以確保最佳效果的實(shí)現(xiàn)。如果你正在尋找一份完美的策劃方案,以下范文可能會(huì)給你一些靈感和思路。冬天馬上來(lái)臨,大
    寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文需要我們有批判性思維和創(chuàng)造性思維的能力。下面是一些優(yōu)秀作文的片段摘錄,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和借鑒。誰(shuí)說(shuō)拼臉就是拼五官的?我們之所以還有
    大班教案是教師在幼兒園教學(xué)過(guò)程中,對(duì)每堂課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和總結(jié)的重要文件。接下來(lái),我們將分享一份精選的大班教案范文,希望能給大家?guī)?/div>
    教學(xué)工作總結(jié)對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果、激勵(lì)教師的教學(xué)熱情和積極性具有積極的作用。以下是一些教學(xué)工作總結(jié)的范文,希望對(duì)教師們?cè)诳偨Y(jié)教學(xué)工作時(shí)起到一定的輔助作用。
    社區(qū)工作總結(jié)是對(duì)社區(qū)工作者的一種回顧和總結(jié),可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改進(jìn)方法。為了更好地幫助大家理解和掌握社區(qū)工作總結(jié)的要點(diǎn),整理了一些范文供參考。憑據(jù)五。一二地
    優(yōu)秀的作文常常能夠展現(xiàn)出作者深刻的思考和對(duì)于特定問(wèn)題的獨(dú)特見(jiàn)解。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文范文,相信能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感。歐文曾說(shuō)過(guò),“人類(lèi)的一
    活動(dòng)方案的制定需要充分考慮參與者的需求和利益,以及活動(dòng)的可行性和可實(shí)施性。在下面的段落中,我們將為大家推薦一些實(shí)用的活動(dòng)方案,希望能夠?qū)Υ蠹业幕顒?dòng)策劃和組織有所
    工作計(jì)劃書(shū)可作為工作的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)依據(jù),幫助我們更好地完成工作任務(wù)。以下是一份經(jīng)過(guò)精心編寫(xiě)的工作計(jì)劃書(shū),希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和幫助。為了通過(guò)更多不同的渠道將企
    作為一種文學(xué)形式,優(yōu)秀作文可以傳遞作者的情感與思想,我們需要學(xué)會(huì)用文字表達(dá)內(nèi)心的世界?,F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的片段,相信會(huì)給我們的寫(xiě)作帶來(lái)一些啟發(fā)。
    在編寫(xiě)活動(dòng)方案時(shí),我們需要明確活動(dòng)的目標(biāo)和預(yù)期效果,以便能夠有針對(duì)性地安排和實(shí)施。活動(dòng)方案A:以團(tuán)隊(duì)合作為主題的拓展訓(xùn)練,旨在提升團(tuán)隊(duì)成員的溝通合作能力和解決問(wèn)
    社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中所見(jiàn)所聞、所思所感的整理和概括,能夠讓我們更好地反思和思考。小編特地為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,供大家參考和借鑒,希望
    在商務(wù)交易中,合同協(xié)議是一種重要的法律工具,能夠保護(hù)雙方的權(quán)益并規(guī)范雙方的行為。下面是一些經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)律師審核的合同協(xié)議樣本,可供您作為參考。根據(jù)國(guó)家相關(guān)法律,法規(guī)
    優(yōu)秀作文不僅內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)合理,而且語(yǔ)言得體,表達(dá)準(zhǔn)確。接下來(lái),小編將向大家分享幾篇優(yōu)秀作文的經(jīng)典案例,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。歲歲年年花相似,年年歲歲人不
    在青春時(shí)期,我們追求夢(mèng)想,發(fā)現(xiàn)自我,并為未來(lái)的事業(yè)奠定基礎(chǔ)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的青春奮斗故事,讓我們一起見(jiàn)證勇敢追夢(mèng)的力量。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的同事們:大家
    通過(guò)總結(jié)我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我們可以更深入地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,為進(jìn)一步提高做好準(zhǔn)備。以下是一些通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)提高翻譯能力的實(shí)用技巧,希望能對(duì)大家的翻譯工作有所
    2.優(yōu)秀的作文往往能夠打動(dòng)人心,引起讀者的共鳴和思考。以下是一些備受稱(chēng)贊的優(yōu)秀作文,通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和獨(dú)特的思考,給人留下了深刻的印象。大家好!我叫培杰,大家都叫
    按照班主任工作計(jì)劃,我們需要定期與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流。大家好!新學(xué)期開(kāi)始了,為了更好地開(kāi)展班級(jí)管理和學(xué)生發(fā)展工作,我制定了以下班主任工作計(jì)劃。
    教案模板包含了教師針對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)階段的不同教學(xué)方法和策略。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的教案模板范文,希望能夠給大家提供一些設(shè)計(jì)思路和靈感。本課是湘版八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)的
    述職報(bào)告是對(duì)自己過(guò)去一段時(shí)間工作的交代,也是為了更好地展望未來(lái)的工作計(jì)劃。下面是一些成功的述職報(bào)告范文,希望對(duì)你寫(xiě)作時(shí)的思路和結(jié)構(gòu)有所啟發(fā)。十年的教學(xué)生涯,九年
    我們需要對(duì)幼兒園大班的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),以便根據(jù)評(píng)估結(jié)果做出改進(jìn)和調(diào)整。通過(guò)這份幼兒園大班總結(jié)范文,我們可以看到孩子在藝術(shù)創(chuàng)作和實(shí)際操作方面取得了令人驚艷的
    通過(guò)制定教學(xué)工作計(jì)劃,可以提高教學(xué)效果,確保教學(xué)任務(wù)的完成。以下是一些實(shí)用的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望能夠?qū)δ慕虒W(xué)工作提供一些幫助和啟示。1、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字,
    優(yōu)秀作文是思想的碑文,載滿了作者對(duì)于世界的思索和感悟。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀作文范文,希望大家能夠從中汲取寫(xiě)作的靈感和力量。我7歲時(shí),是家里至尊無(wú)上的公主
    月工作總結(jié)是我們回顧過(guò)去、展望未來(lái)的重要環(huán)節(jié)之一,能夠?yàn)橐院蟮墓ぷ魈峁氋F的經(jīng)驗(yàn)借鑒。小編為大家整理了一些關(guān)于月工作總結(jié)的相關(guān)資料,希望可以幫到大家。
    演講稿范文是在演講活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行回顧和分析的重要資料,有利于演講者對(duì)自身表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。讓我們一起欣賞一些優(yōu)秀的演講稿范文,感受語(yǔ)言的魅力和影響力。
    在這個(gè)過(guò)程中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了很多有用的心得。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些引人深思的心得體會(huì),感受作者的思考與感悟。當(dāng)前,我國(guó)發(fā)展邁入了新的歷史方位,中國(guó)
    演講稿范文可以作為演講者在演講過(guò)程中的備用稿件,以避免出現(xiàn)遺忘或迷失思路的情況。希望這些演講稿范文能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作演講稿提供參考和幫助。同志們:這次全市衛(wèi)生工作會(huì)
    規(guī)章制度的制定應(yīng)該更加貼近實(shí)際情況和員工需求,不斷修訂和完善。規(guī)章制度的改進(jìn)和完善應(yīng)當(dāng)不斷與時(shí)俱進(jìn),與組織發(fā)展保持同步。為明確水果間員工崗位職責(zé)及工作要求,提高
    優(yōu)秀作文是一種精神的表達(dá),它可以讓讀者感受到作者的情感和思想。對(duì)于寫(xiě)作來(lái)說(shuō),范文是非常有價(jià)值的參考材料,下面是一些優(yōu)秀作文的范例,希望對(duì)大家有所幫助。
    通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文,我們可以了解到不同作者的不同寫(xiě)作風(fēng)格和思維方式。閱讀優(yōu)秀作文可以拓寬自己的思路和寫(xiě)作技巧,提高自身的寫(xiě)作水平。秋天到了,山上一片紅紅綠綠,楓樹(shù)
    活動(dòng)方案可以提前預(yù)判和解決可能遇到的問(wèn)題,保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。以下是一些成功案例中的活動(dòng)方案,希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和靈感。為拓展幼兒的視野,增長(zhǎng)知識(shí)親近自然、感
    范文探討了前沿的科學(xué)問(wèn)題,對(duì)學(xué)術(shù)界有一定的推動(dòng)作用。下面是小編為大家搜集的一些范文范本,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和思路。尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):因本人有孕在身,
    一個(gè)成功的活動(dòng)方案需要有團(tuán)隊(duì)的合作和努力,以及良好的組織和管理能力。在這一部分,我們將通過(guò)案例分析的方式,深入探討一些成功的活動(dòng)方案,為我們提供借鑒和啟示。
    回顧過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的工作表現(xiàn),是我們寫(xiě)述職報(bào)告的基礎(chǔ)。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的述職報(bào)告示范,探討如何寫(xiě)出一篇令人印象深刻的報(bào)告。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):大家好!
    通過(guò)工作匯報(bào),我們可以為未來(lái)的工作規(guī)劃和目標(biāo)設(shè)定提供參考和借鑒。下面是一些優(yōu)秀工作匯報(bào)的示例,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路和方法。鄉(xiāng)位于寧蒗縣最南端,全鄉(xiāng)下
    活動(dòng)方案的編寫(xiě)需要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、表達(dá)準(zhǔn)確和邏輯清晰,以便于他人理解和執(zhí)行。小編搜集了一些經(jīng)典的活動(dòng)方案案例,期待能夠?yàn)榇蠹业幕顒?dòng)策劃提供一些靈感。為慶祝xx年的
    范文范本可以幫助我們提高寫(xiě)作水平,豐富寫(xiě)作素材,提升寫(xiě)作表達(dá)能力。以下是小編為大家挑選的一些范文范本,希望能夠幫助大家提升寫(xiě)作水平。那天我從已離開(kāi)十年的老家街道
    教學(xué)工作計(jì)劃還需要考慮教學(xué)環(huán)境和資源的配置,為教學(xué)提供有利條件。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。1.欣賞歌曲《春天來(lái)了》。教
    期末考試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn),它可以幫助學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)調(diào)整和提高。期末考試的范文是備考的重要參考資料,以下是小編整理的一些范文,希望能對(duì)大家備考有所幫助
    制定高一教案的目的是為了讓學(xué)生在一年的學(xué)習(xí)中逐步掌握和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)與技能。小編整理了一些熱門(mén)的高一教案范文,供教師們參考借鑒。感情:惆悵,惜別。重讀:【】輕讀:
    通過(guò)思想?yún)R報(bào),我們可以對(duì)自己的思考和見(jiàn)解進(jìn)行總結(jié),深化對(duì)重要問(wèn)題的理解。以下是一些成功的思想?yún)R報(bào)范例,供大家參考和學(xué)習(xí)借鑒。。尊敬的黨組織:最近一段時(shí)間在支部領(lǐng)
    優(yōu)秀作文需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和個(gè)性化的寫(xiě)作風(fēng)格,能夠引起讀者的共鳴。隨后,小編為大家準(zhǔn)備了一些具有代表性的優(yōu)秀作文,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)吧。九月的校園,是涼爽的。
    在學(xué)生評(píng)語(yǔ)中,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于自我反思的意識(shí)有待提高。學(xué)生評(píng)語(yǔ)是教師與學(xué)生之間的一種溝通和交流方式,要注重語(yǔ)言的精準(zhǔn)和表達(dá)的清晰。1.你勤奮、刻苦,課堂上能看
    教學(xué)計(jì)劃是指在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行安排和規(guī)劃的一種工作文件,它能夠有效地指導(dǎo)教師的教學(xué)活動(dòng)。以下是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)
    優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)創(chuàng)作,它能夠引起讀者的共鳴和思考。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一篇篇精彩的優(yōu)秀作文,感受其中的思想和情感。記得在一個(gè)下午。我放學(xué)回家後,放下沉甸甸
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地反思自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和歸納。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以采用自己獨(dú)特的角度和思考方式,
    醫(yī)院工作總結(jié)不僅是對(duì)自身工作的檢視,也是對(duì)整個(gè)醫(yī)院工作的一種反饋和評(píng)估。接下來(lái),為大家介紹一些醫(yī)院工作總結(jié)的佳作,希望能夠給大家提供一些參考和指導(dǎo)。
    讀后感是讀完一本書(shū)或文章后對(duì)其中內(nèi)容、作者觀點(diǎn)等的個(gè)人感受和評(píng)價(jià)。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的讀后感文章,希望可以給大家一些靈感和啟發(fā)。《蠅王》講述了一群孩子在海
    讀后感是一種反思和總結(jié)的過(guò)程,在此過(guò)程中我們可以從所讀書(shū)籍中獲取到對(duì)生活和人性的更深刻理解。通過(guò)欣賞這些讀后感范文,我們能夠加深對(duì)書(shū)籍內(nèi)容和作者用心的理解和感悟
    述職報(bào)告是一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們能夠清晰地描述自己在一定時(shí)間內(nèi)的工作成果和經(jīng)驗(yàn),展現(xiàn)個(gè)人的能力和價(jià)值。以下是一些寫(xiě)作得當(dāng)?shù)氖雎殘?bào)告樣本,給大家提供一些參考和借鑒的素材
    在各個(gè)領(lǐng)域,發(fā)言稿廣泛應(yīng)用于演講比賽、會(huì)議發(fā)言、學(xué)?;顒?dòng)等場(chǎng)合,它具有講究語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)、肢體動(dòng)作等方面的要求。想要了解如何寫(xiě)一篇出色的發(fā)言稿嗎?不妨看看以下小編為
    實(shí)習(xí)心得是在實(shí)習(xí)過(guò)程中對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們反思實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高自己。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看以下的實(shí)習(xí)心得范文
    通過(guò)寫(xiě)日記,我們可以記錄下自己的目標(biāo)和計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)自我管理和激勵(lì)。下面是一些經(jīng)典的日記篇章,它們記錄了作者的成長(zhǎng)和思考,希望對(duì)大家有所啟示。眼前的那片霧蒙蒙的玻璃
    小學(xué)教案的編寫(xiě)不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容的傳授,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維能力。以下是小編整理的小學(xué)教案范文,供教師們參考借鑒,希望能對(duì)大家有所幫助。
    在教育教學(xué)工作中,教師演講稿被廣泛用于傳遞知識(shí)、宣傳教育理念和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。教師演講稿是教育工作者在教學(xué)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)成果的重要組成部分。
    優(yōu)秀作文能夠用簡(jiǎn)練而生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)出復(fù)雜的思想,給人以耐人尋味的感覺(jué)。接下來(lái),我為大家準(zhǔn)備了一些精選的優(yōu)秀作文,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作熱情。暑假是讓人放松又充電
    月工作總結(jié)是對(duì)自己工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)的一種檢驗(yàn),也可以讓領(lǐng)導(dǎo)和同事更全面地了解我們的工作情況。讓我們一起來(lái)看看一些成功的月工作總結(jié)范文,或許能夠給大家?guī)?lái)靈感和
    優(yōu)秀作文是對(duì)一件事情、一個(gè)觀點(diǎn)或一個(gè)故事進(jìn)行深入思考和獨(dú)立分析后所寫(xiě)成的文章。小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,旨在為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。前陣子,“扶老奶
    作文是我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)中非常重要的一部分,每個(gè)人都希望能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的作文。學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的篇章結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式,可以提升我們的寫(xiě)作能力。我的爸爸是個(gè)醫(yī)生,每天到了太陽(yáng)都
    合同協(xié)議是雙方就特定事項(xiàng)達(dá)成一致并簽署的法律文件,它具有約束力和保障雙方權(quán)益的作用。合同協(xié)議是在法律框架下,以書(shū)面形式約定各方在特定事項(xiàng)上的權(quán)益、義務(wù)、責(zé)任等內(nèi)
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以促使我們對(duì)某一問(wèn)題或事件進(jìn)行深入思考和分析,達(dá)到深度思考和理解的目的。在下面這些心得體會(huì)中,你或許能找到與自己經(jīng)歷相似的感受和思考。
    培訓(xùn)心得的撰寫(xiě)可以幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和講師了解培訓(xùn)效果,從而對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容和方式進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。以下是小編為大家搜集整理的一些培訓(xùn)心得范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/div>
    優(yōu)秀作文不僅僅是文字的堆砌,更是思想的精煉和情感的表達(dá)。在下面的范文中,你可以看到一些優(yōu)秀作文的寫(xiě)作思路和技巧,希望對(duì)大家有所幫助。微笑能夠熔化冰雪,帶來(lái)繁花似
    優(yōu)秀的作文常常能夠展現(xiàn)出作者深刻的思考和對(duì)于特定問(wèn)題的獨(dú)特見(jiàn)解。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的參考。20xx年7月22日,我在
    優(yōu)秀作文是一篇獨(dú)立完整的文章,它需要有清晰的中心思想和合理的組織結(jié)構(gòu)。不論是對(duì)于寫(xiě)作技巧還是文學(xué)素養(yǎng)的追求,這些優(yōu)秀作文都給予了我們很好的啟示和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
    讀了《背影》這篇課文之后,讓我深深地感受到了父愛(ài)是多么的偉大。知道了父親可以為孩子失去一切,可以為了孩子去做任何事。天下的父親都是這樣,當(dāng)然我的爸爸也不例外。有
    讀書(shū)心得可以幫助我們對(duì)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和反思,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。以下是小編為大家收集的讀書(shū)心得范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。這些范文包括不同類(lèi)型的
    社區(qū)工作總結(jié)是對(duì)社區(qū)工作的一種總結(jié)和回顧,可以加深對(duì)社區(qū)需求和問(wèn)題的認(rèn)識(shí),為社區(qū)工作的規(guī)劃和決策提供支持。社區(qū)工作總結(jié)范文涵蓋了不同類(lèi)型、不同職務(wù)、不同層級(jí)的社
    投資可以是短期的,也可以是長(zhǎng)期的,取決于個(gè)人或機(jī)構(gòu)的目標(biāo)和時(shí)間規(guī)劃。希望通過(guò)以下投資案例的分享,可以為大家提供一些啟示和思考,指引大家在投資道路上取得更好的成果
    審計(jì)師通常依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)范性文件,進(jìn)行審計(jì)工作,既有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn),也有靈活的操作方法。審計(jì)工作中的溝通和合作非常重要,以下是一些溝通技巧和合作方法的分享。
    優(yōu)秀作文是對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用和邏輯思維的高度要求,它要求我們?cè)诒磉_(dá)中追求簡(jiǎn)練卻又不失深度。想要提升寫(xiě)作水平,不妨先閱讀一些優(yōu)秀作文,下面是一些經(jīng)典之作,與大家分享。
    優(yōu)秀的教案模板能夠提高教師教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案模板是教師備課時(shí)用來(lái)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià)的一種工具,它可以促使教師反思自己的教學(xué)
    心得體會(huì)是對(duì)自己在某種經(jīng)歷或?qū)W習(xí)過(guò)程中的感悟和思考的總結(jié)。接下來(lái),我們就一起來(lái)閱讀一些有關(guān)心得體會(huì)的范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思路。“到20現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的
    學(xué)生演講稿的結(jié)尾應(yīng)該具有鼓舞人心的力量,給聽(tīng)眾留下深刻的印象和啟發(fā)。下面是一些觸動(dòng)人心的學(xué)生演講稿,讓我們一起感受他們的情感和熱情。各位老師、同學(xué):大家好!又逢
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