最新教研科研工作計劃大全（20篇）

教研是教師不斷反思教學實踐，探索有效教學方法的過程，對于促進教師的專業成長至關重要。以下是一些優秀的教研報告樣本，供大家在寫報告時參考借鑒。

最新教研科研工作計劃大全（20篇）篇一

在數學課程標準理念的指導下，以學生的發展為根本目標，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，強化教學研究的服務意識、有效意識、質量意識，引領教師走“重過程、高效益”的教學之路；結合我區小學數學教學現狀，正確處理改革、發展創新與教學質量的關系，繼續探索符合新課程理念的小學數學教學方法，逐步提高我區小學數學教學的質量。

最新教研科研工作計劃大全（20篇）篇二

在區教育局、教研室的領導和指導下，以深化課程改革為工作重點，以有效的.課堂教學和優化教學評價研究為抓手，扎實推進物理學科課程改革，大力實施學科素質教育，以提高我區初中物理學科教學質量為核心目標，促進教師和學生共同和諧發展。

1.對于我區初中物理教學現狀，如何提高教學成績是重中之重，首先得指導教師具有憂患意識。其次為了有目的、有計劃地提升教學成績，必須與教師一起扎實、有效地對教學中存在的問題進行分析，達到逐步提高的目的。

2.堅持實施和推進自主課堂，有計劃、有選擇的對各個學校進行全面聽課。本學年力爭聽課覆蓋面到全區所有物理老師的課，把每一次聽課當作自己學習提高的好機會。做到聽課必評課，組織教師研討、交流，給學校留下指導意見。

3.精心組織、周密安排各種教研活動。根據教研室的統一安排，為了促進新教師進一步快速成長，決定組織“新秀露臺”、“能手擂臺”大比武活動；充分發揮教研組合作研究的優勢，扎實開展有關市教育局下發的《泰州市中小學集體備課要求（試行稿）》的集體備課教研活動。

三、逐月工作安排。

1.組織參加泰州市初中物理優秀教育教學論文評選；

2.組織參加泰州市初中物理青年教師教學基本功大賽。

1.組織初中物理教師“新秀露臺”大比武活動；

2.組織初中物理教師解題講題能力大賽。

1.組織初中物理教師“能手擂臺”大比武活動；

2.征集初中物理教師教學設計、課件。

組織初中物理教師優秀教學設計、課件評比活動。

1.組織初中物理期末質量調研；

最新教研科研工作計劃大全（20篇）篇三

最新教研科研工作計劃大全（20篇）篇四

一、指導思想：

本學期的科研工作，將以教育行政工作會議和進修學校教學工作會議有關精神為指針，堅持科研先導工程，以課題研究為主線，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓為特色，以學習型團隊建設為重點，加強科研研究和管理，提高教師隊伍整體素質，促進教師專業化發展。

二、工作目標：

1.嚴格教育科研工作細則。繼續完善、健全教育科研工作的各項規章管理制度。嚴格教育科研課題的各項管理工作。

2、定期召開科研例會，及時總結經驗部署下步工作。

3、確定參與課題研究教師的研究專題。

4、及時收集、整理、傳遞科研科普信息，積累好所有的科研材料和檔案。

5、召開課題研討交流會。

6、繼續加強課題研究與教育教學實踐的結合。

7、開展科研專題培訓和講座。

8、積極開展科研成果評定與推廣工作，制定科研獎勵制度。

三、主要工作：

（一）科研制度建設。

1、按照以月為主的方式開展科研工作的考核，每月嚴格制定上交時間，并以課題組為單位上交每月的課題研究案例和反思。

2、組織人員課題培訓，月上交隨筆和教學敘事，組織課題課的聽課評課、反思和研討。

3、科研材料分類裝訂，集中管理，重在體現科研的研究進程。

4、對上年度在教育科研方面表現突出的教師給予表彰和獎勵。

（二）學習團隊建設。

1、加強學習團隊建設，繼續以學習小組形式組織教師學習。圍繞有效教學的開展進行理論與業務的專題學習，并以學習團隊為單位定期組織交流活動。

2、以校本培訓為特色，提高廣大教師的教育科研能力，本學期針對課題研究組織2――3次培訓工作，特別是對教師進行教育科研的認識和能力的培訓以及有關新課程標準的再學習和有效教學知識的學習。

3、發揮科研骨干教師的優勢，做好課題研究的引領工作，并帶動參與課題研究的教師共同研討，解決實際存在的問題。針對教師科研開展中的問題，進行有針對性的培訓，并及時總結反饋信息，促進教師科研能力的提升。

4、進行集體備課和個人備課有效性的探索，每次備課前組內有一人事前準備好與全組教師進行經驗、成果或信息的交流。學校本學期組織一次專題研討，初步形成基本備課模式。

5、為教師推薦理論學習的材料。購買、下發與課改有關的書籍。開展有效的校本培訓。積極創造機會為廣大教師的外出學習創造條件，給予支持。

6、支持和鼓勵教師將科研研究的經驗總結到科研成果中來，并向全校教師推廣。鼓勵教師積極撰寫省、市、區的`論文和案例。

（三）教研實踐。

1、建立學校課題研究課制度，注重發揮團隊優勢，組織跨學年的研討活動，提高研究課的質量。做到以問題為牽動，注重課后的評析與反思。

2、把校際聯動引向深入，本學期繼續邀請名師和專家到校授課和講座，并充分利用校內名師資源，提高廣大教師的參與度，把學習與自身提高緊密結合起來。并積極創造條件使教師走出去，加強雙向交流活動。

3、組織校級科研競賽課活動，使其成為學校的常規工作，對參加上級各類競賽活動形成良好的競爭選拔機制。

最新教研科研工作計劃大全（20篇）篇五

一、繼續把領導重視科研、領導進行科研培訓工作做好，確保科研工作順利開展。

我校規模小教師少，又因地處農村，給科研學習培訓工作帶來了諸多不便。本學期我們將繼續進行科研學習和科研討論等工作，領導每月進行科研學習討論，把研究中出現的問題拿出來集體討論，把課題中可行性問題在實施階段的困難進行分析總結，確保每位教師“心中有科研，教學用科研”，推動課題進展。

二、開展實施階段課題課與特色教學活動。

1、增強科研工作的實效性。樹立“問題即課題”的科研理念鼓勵廣大教師開展實踐性研究。針對實驗班級我們將進行跟蹤調查，檢驗實踐階段是否有成效，學生學習興趣是否提高，成績是否提高，是否有創新的學習效果。并對效果好的教師給予獎勵，并在科研會上學習討論成功經驗。

2、開展豐富多彩的課題實驗課活動。

預計在4月初進行我校“校園風采——課題實驗課”活動，結合教育理念與我校科研課題，實驗教師將開展形式多樣的課題實驗課，把新理念融入教學當中，讓學生積極參與討論、多實踐、多發問是主線，教師學習討論是核心。形成全面的師生轉變觀。并把教師優秀教案做以展示存檔。

3、科研小組與教師個人的科研階段總結工作。

課題進行到實施階段教師必須把以往的科研成果作以總結，以便更好的開展下一步工作，這樣教師即可以把整個課題重新的審視一便，又能為下一時期的工作查缺補漏，做基礎整理。

4、鼓勵教師積極參與科研論文的撰寫。培養教師重視科研的思想，把科研工作和教學緊密結合起來，并通過撰寫論文了解最新的教學教育方法，給教育改革提供理論的支持。

5、集體備課和評課活動。

教師要繼續進行新理念下的集體備課和評課活動。把傳統教學中的精華與現代新課程相結合，提出有創新的教育教學方式方法。并由備課組組長負責在組內進行互聽互評并結合討論，記錄下有價值的成果。本學期的工作是繁重的我們將用科研來武裝教師，用理論武裝教師，把科研工作和教師成長緊密結合起來。多實踐、多研討，及時總結經驗不斷開拓創新，發揮優勢，彌補不足，爭取更大的進步。

最新教研科研工作計劃大全（20篇）篇六

以先進教育教學思想為引領，以教育信息化推進為契機，以教師隊伍的專業成長為抓手，以教學常規管理的精細到位為基礎，以常態課堂教學效益提高為重點，以質量管理的目標為核心，努力做好內涵發展，專業引領，提升形象，提高效益。

二、工作目標。

1、鼓勵教師以“在職研修”為重點，以“自主學習”為前提，以校本培訓為主渠道，通過多種途徑，在教育教學實踐中不斷提升業務水平，使其由“教學型”向“研究型”轉變。

2、引領全校教師“關注課堂、聚焦課堂、研究課堂”，在課堂改革中牢牢抓住課堂教學質量，打造“效率課堂、智慧課堂、靈動課堂”，全面提高教育教學質量。

3、以校本教研為依托，以教研課題的開題為契機，將課程改革和課題研究緊密結合，創新教育科研運行機制，努力探索符合我校實際情況的教研之路。

4、組織開展多種形式的教師技能競賽活動，積極組織教師參加市、區組織的各種觀摩、研修、競賽等活動。努力造就一批“名教師”、“特長教師”。

三、工作措施。

1、進一步抓好常規管理，形成良好的教學風氣。

1)開學收交上學期的工作總結、本學期的工作計劃、教研組工作計劃、暑假學習心得等材料，檢查書寫質量，登記書寫等級。不斷提高材料的書寫質量。

2)加強教研組活動。發揮教研組的功能，提高教研組長開展日常教研活動的能力。各組按教研室的安排，定期組織教研活動，嚴格考勤，教研活動做到時間、內容、人員“三落實”，做到活動內容有安排、有落實、有檢查、有考核。教研活動原則上不請假，保證全員參與。

3)進一步加強對集體備課組的管理。按照“魏礦學校集體備課方案”對9個集體備課組的備課活動加強指導，使其更規范、實用;督促備課組提前一周備課、議課、定課、復課并簽字;加大對議課、復課環節的檢查力度。努力使集體備課成為學校教學工作的一個亮點。

4)組織安排教師課文朗讀競賽、“三疑三探”教學模式教案展評，教師粉筆字競賽，“三疑三探”優質課競賽等給教師提供展示才華的平臺。

5)以各種公開課、訓練課為載體，開展說課、聽課和評課活動。教師之間互相學習，取長補短。要求教師每學期聽課18節以上，主任30節以上，校長40節以上。

6)通過檢查使教師養成書寫課后反思的良好習慣，使每節課都有書面反思或總結，每學期期中考試出一份高質量的試題，寫一份高質量的試卷分析。

2、進一步深化課程改革，全面提升素質教育水平。

1)加強“三疑三探”教學模式的學習、研討工作，使這一教學模式滲透到每節課的教學中。以教研組為單位，利用教研活動時間組織教師進一步學習課程標準，學習魏書生教育思想，學習“三疑三探”教學模式理論;進一步領會新課標的深刻內涵，不斷優化課堂教學結構，轉變教師的教學行為，變學生被動學習為主動學習，培養學生的創新能力。

2)引導教師利用業余時間自學，不斷提升自身素質。高度關注課程實施進程中學生的學習過程和方法，在教會學生知識的同時更要教會學生方法，把學得知識的過程變為獲得方法的過程。要以有效教學為抓手強化教學精致管理，注重過程跟蹤與反饋，優化教學方式方法，增強課堂教學魅力，不斷提高學生積極參與、主動探究、合作學習的興趣和能力;同時還要關注學生情感、態度、價值觀的培養，注意激發學生學習的興趣，調動學生學習的積極性和主動性，確保課改的深入實施。

3)加強課堂教學設計的研究，研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環節，在引導教師組織好課堂教學的同時，要特別重視優化課堂教學設計，優化目標、優化過程、優化方法，關注預設和生成，特別要關注目標的達成度。

4)通過參加區上的優質課競賽，向兄弟學校的教師學習，學習他們的教學藝術，感受他們的教學風格，取長補短，為己所用。以課堂教學為主陣地，以教學方式和學習方式的轉變為核心，通過課題研究推動課改深化。

3、進一步加強教師的校本培訓和學習，建立一支研究型的教師隊伍。

1)為提高教師的教研能力，學校利用周一例會時間和放假、開學時間進行集中學習，學習魏書生教育思想、教育理念，學習“三疑三探”教學理念等，書寫一定數量的學習筆記;建立教師培訓和學習的長效機制，提升教師的教育科研能力和課堂教學水平。

2)開展校際交流，加強不同學校教師之間的學習。本期擬定和平川區的學校之間進行一次校際交流，兩校互派教師做課，并進行教研活動，開展兩校互動式的說課和評課活動。

3)開展校級教研交流活動。組織教師在第七周進行一次校級教研交流活動。

4)貫徹魏書生教育思想。從小事做起，在平時的教學中研究教學中存在的小問題。樹立服務意識。教師是為學生服務的，牢記校訓“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”。

4、加強課堂“一分鐘”訓練，增加學生知識積累。讓學生感受到學習是享受，提高學習興趣。嘗試“三疑三探”教學模式培養學生的質疑，探究，創新能力。

最新教研科研工作計劃大全（20篇）篇七

4.準備市級“合情推理能力培養”教學觀摩研討活動。

1.組織參加泰州市集體備課觀摩活動；

2.組織參加泰州市學業水平測試；

3.泰州市“海選”系列活動—公開課展示；

4.“綜合與實踐”活動方案、教學論文評比。

1.組織二年級新教材示范課活動；

2.組織小學數學“能手擂臺”教學比武活動。

1.網絡教研小結、教師個人博客評選；

2.組織教師（工作五年以內）解題比賽。

1.組織小學數學期末調研測試；

2.總結本學期小學數學教科研工作。

最新教研科研工作計劃大全（20篇）篇八

一、引導思維：

本學期的科研工作，將以教育行政工作會議和深造學校教學工作會議有關精神為指針，保持科研先導工程，以課題研究為主線，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓為特色，以學習型團隊建設為重點，加強科研研究和管理，提高教師隊伍整體素質，增進教師專業化發展。

二、工作目標：

1．嚴格教導科研工作細則。繼續完善、健全教育科研工作的各項規章管理軌制。嚴格教育科研課題的各項治理工作。

2、按期召開科研例會，及時總結教訓部署下步工作。

3、判斷參加課題研究教師的研究專題。

4、及時收集、收拾、傳遞科研科普信息，積累好所有的科研材料和檔案。

5、召開課題研討交流會。

6、繼承加強課題研究與教育教學實踐的聯合。

7、開展科研專題培訓和講座。

8、積極開展科研成果評定與推廣工作，制定科研褒獎制度。

三、主要工作：

（一）科研制度建設。

1、按照以月為主的方式開展科研工作的考核，每月嚴厲制訂上交時間，并以課題組為單位上交每月的課題研究案例跟反思。

2、組織人員課題培訓，月上交隨筆和教學敘事，組織課題課的聽課評課、反思和研討。

3、科研材料分類裝訂，集中管理，重在體現科研的研究進程。

4、對上年度在教育科研方面表現突出的教師給予表彰和嘉獎。

（二）學習團隊建設。

1、增強學習團隊建設，持續以學習小組情勢組織老師學習。圍繞有效教養的發展進行實踐與業務的專題學習，并以學習團隊為單位定期組織交換運動。

2、以校本培訓為特色，提高廣大教師的教育科研能力，本學期針對課題研究組織23次培訓工作，特別是對教師進行教育科研的意識和能力的培訓以及有關新課程標準的再學習和有效教學知識的學習。

3、施展科研骨干教師的優勢，做好課題研究的引領工作，并帶動參加課題研究的教師奇特研討，解決實際存在的問題。針對教師科研開展中的問題，進行有針對性的培訓，并及時總結反饋信息，促進教師科研才能的提升。

4、進行群體備課和個人備課有效性的探索，每次備課前組內有一人當時準備好與全組教師進行經驗、成果或信息的交流。學校本學期組織一次專題研討，初步形成根本備課模式。

5、為教師推薦理論學習的資料。購買、下發與課改有關的書籍。開展有效的校本培訓。踴躍發明機會為寬大教師的外出學習創造前提，給予支持。

6、支撐和鼓勵教師將科研研究的經驗總結到科研結果中來，并向全校教師推廣。鼓勵教師積極撰寫省、市、區的論文和案例。

（三）教研實踐。

1、建立學校課題研究課制度，器重發揮團隊上風，組織跨學年的研討活動，提高研究課的品德。做到以問題為牽動，重視課后的評析與反思。

2、把校際聯動引向深入，本學期連續邀請名師和專家到校授課和講座，并充分運用校內名師資源，提高廣大教師的參與度，把學習與自身提高周密結合起來。并積極創造條件使教師走出去，加強雙向交流活動。

3、組織校級科研競賽課活動，使其成為學校的通例工作，對加入上級各類比賽活動造成良好的競爭選拔機制。

4、當真實現好做為整改委基地學校的各項工作，創造條件參加基地的各項活動。

2、組織各子課題組成員的組內科研學習。

3、歸納整理科研信息。

5、開展“綠洲杯”課程尺度再學習測試活動。

1、組織理論學習和講座培訓。

2、開展科研課題專題課活動。

3、課題小組發展有效閱讀的學習研究活動。

4、上交科研論文和科研成果。

1、科研自學筆記。

2、科研反思紀實。

3、以課題小組為單位的有效教學研討課系列活動。

4、“綠洲杯”教師基本功風采大賽。

1、“綠洲杯”教學設計大賽。

2、科研優質課匯報。

3、科研工作總結。

4、科研課題總結。

5、整理科研工作特點。

6、演繹整頓科研本學期科研檔案。

世界上任何事物都是在不停地發展、始終地前進的，而這種發展和前進有賴于對客觀法令的發現和認知，有賴于對歷史跟前人教訓的不斷總結，有賴于對該事物進行深入的迷信研究。鋼琴、小提琴老師要想使教學一直地登上新的臺階，就必須具備對專業教養進行科學研究的素質。所以咱們綜藝組始終踴躍地開展著學術教研活動。其中包括：對鋼琴、小提琴藝術歷史與現狀的研究、對專業教學實際與實際的研究；對音樂美學的研討；對教誨學、心理學的研究；以及對專業教學改革與發展動向的研究。

在上學期里，為了更好的提高學生學琴興趣，提高教學質量，避免學生消散，我們側重開展了對教育學、心理學的研究以及對教學法的研究。通過專題講座、課題研討等形式，大家彼此交流，從中得到良多新的領會，吸取了新的養料，獲得新的信息，不斷更新觀點、拓寬思路、改進方法。從這次“六一”演奏會的成功舉辦和孩子期末考試的吹奏水平看，我們的教研活動正在收獲果實。所以，在新的學期里，我們綜藝組將堅持開展教研活動，并增加以下多少個方面內容：

一、鋼琴、小提琴技法的研究。

本部分從鋼琴、小提琴的基礎技巧訓練講起，著重強調訓練中的基本要領及各個階段的不同技術要點，使技法能被學生循序漸進地把持并得到提高。同時，每個老師將自己的意識、懂得、教訓和主張演繹、整理出來進行探討。技能的訓練，對每一個學琴的孩子都是至關重要的。這也是每個學期教研活動中不可缺少的課題。

二、鋼琴、小提琴藝術歷史與現狀的研究。

鋼琴、小提琴學習不僅僅只是一個技術訓練過程，同時學生應該懂得和把握多方面的。

相關常識。這就懇求先生無論從教學角度，還是藝術審美的角度，都需要具備廣博的常識。

在更高層面上對鋼琴、小提琴藝術有一個更為廣泛和深刻地理解，也進一步豐富本身的藝術底蘊和提高其整體的藝術修養。增加這局部的教研，對學生和教師都是一個有利的補充。

三、專業教學改造與發展動向的研討。

這部門將對進一步提高專業教學的藝術程度、科研水平、教學品質以及提高學生的整。

體綜合素質發揮十分有利的作用。下學期，小提琴、鋼琴將進行教材的統一、教學綱領、教學盤算的勘誤與調解；材料的會集與整理。這項教研對各位教師的教學水平、教學才干、職業道德和綜合素質也提出了更高、更全面的請求。

四、教學教材的分析與編排。

教研活動離不開教學，教學離不開教材。教材的剖析研究可能使學生能更直接、更準確地掌握書中的精髓，作為教師也可能明白怎么教、怎么學以及怎么去應用。各位先生對教材中的重點與難點部分進行分析、探討，拿出本人的點滴心得與經驗獨特交流、分享。從而使學生最快最直接地控制最具利用價值的練習措施，取得長足的進步。

總之，咱們綜藝組全體成員會更加努力的工作，認真開展教研活動，集思廣益，讓藝術之花開展的愈來愈豐色。

最新教研科研工作計劃大全（20篇）篇九

以增城區20xx年教研工作會議精神為指引，根據區新學年教科研工作計劃，結合我鎮實際，積極發揮鎮中心教研組在教科研工作中的服務、引領、督導職能,堅持觀念引領、評價促進、研究提升，推先進，拉后進，不斷推動我鎮各小學教科研質量的均衡化、優質化。

1、抓實教學常規，實現管理增效。

2、加強教學研究，推動課堂高效。

3、關注教學差距，拉動薄弱發展。

4、注重師資培訓，加強隊伍建設。

5、通過評價促進，實現質量提升。

（一）抓實教學常規，實現管理增效。

1、通盤考慮，計劃指路。學校、教學片要認真尋找學校之間、學科之間的教學差距，針對存在的教學質量問題，制定實效性高的教科研工作計劃，做到心中一盤棋，行動有依據，計劃謀質量。

2、把好備課、上課、批改、反饋、檢測等常規教學質量關，尤其通過集體備課，抓準教學重點，突破教學難點，尋求實在高效的教學方法，踏踏實實地把每一節常態課上成合格課，并努力向優質課靠攏。學校每學期都應至少開展一次基于教學常規管理的各種檢查、評比活動。

3、抓好學科組建設，高度重視薄弱學科的教學質量提升工作，切實抓好教學質量的深層次分析和反思,密切關注和重點提升后進學生的學業質量。為進一步發揮學科組在校內的教學組織引領作用，鎮將逐步開展優秀學科組建設評比活動。

4、鎮中心教研組的教學調研也將繼續關注學校教學常規管理工作情況，并提出意見和建議。

（二）加強教學研究，推動課堂高效。

1、校本教研作為學校教學研究工作的落腳點，應成為學校的重心工作、常態工作。校本教研活動的開展要緊密聯系日常教學以及科研課題，進一步發揮教育科研在教育事業發展中的基礎性、戰略性、先導性作用，加強課題研究的實施和管理，讓教學研究“為了教學”“在教學中”“通過教學”，解決師生所需，實現教學增值，避免“為教研而教研”的教學研究形式化。

2、豐富片級教研活動內涵，提升片區整體教學質量。各教學片要充分發揮教學共同體、協作體的作用，豐富教研活動內涵，除了按鎮要求開展相關活動的片級選拔、競賽外，還可以通過專題學習、集體備課、同課異構、經驗交流、課例分析等多種方式帶動區域教學“齊步走”。鎮將通過組織舉行教學片教學教研工作交流座談會，進一步探尋提升教學片教學研究質量的有效方法和途徑。

3、圍繞《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，鎮級教研活動進一步在推進深化課程改革上下功夫，積極關注教育部正在制定的“學科學業質量標準”和“學生核心素養體系”，研究各學科的育人標準，繼續抓好學科課程標準（20xx版）的學習，落實新教材的教學要求，突出重點，精心組織各學科教研活動。根據《xx鎮教學指導中心課堂教學改革五年實施方案》，組織部分試點學校舉行“高效課堂教學改革”推進現場會或教學開放日，總結交流推廣教改經驗。

4、根據區教育科學“十三五”發展規劃，進一步發揮教育科研在教育事業發展中的基礎性、戰略性、先導性作用。積極開展課題研究申報工作，課題研究要關注薄弱學科，聚焦問題，聚焦課堂，講求實效，為提升教學質量與教學水平服務。

（三）關注教學差距，拉動薄弱發展。

1、重點對薄弱學校、薄弱學科的教學開展調研和分析，根據《20xx學年增城區義務教育階段學校教學質量提升工作方案》，選擇1-2所教學質量薄弱的學校，作為本學年教學質量提升工程的試點對象，幫助解決問題，制訂提升教學質量的策略。各校也要清楚自身教學質量在整個鎮中所處的位置，根據各學科教學存在的問題，自覺制定教學質量提升計劃，做好定位，縮小差距，爭取進步。

2、充分發揮鎮教學骨干、教學能手的示范指導作用，通過區域集體備課、送教、同課異構、教材分析、專題講座等方式拉動薄弱學科、薄弱學校的教學質量。

（四）注重師資培訓，加強隊伍建設。

1、師資培訓與教學研究相結合，開展品德、英語課堂教學比武活動，促進這兩門學科教師課程實施能力的提高，同時探尋進一步提高這兩門課程教學質量的策略和方法。

2、師資培訓與技能競賽、專業知識測試相結合。一是結合市、區開展的教師競賽評比活動，舉行鎮級選拔；二是舉行教師書法培訓、書法比賽，課程標準知識競賽等活動，進一步夯實教師教學基本功，提升教師的專業知識水平。

3、關注支教教師教學情況，通過開放課堂、舉行培訓、進行教學展示及教學交流活動等，對支教教師進行教學跟蹤指導，提供教學技術支持，使支教教師能盡早適應小學教學方式方法，做好小學教學工作。

4、加強音樂、美術、體育、綜合實踐活動任課教師的培訓，從基本知識、專業技能等方面幫助教師適應教學需要，提高課程實施能力。

（五）通過評價促進，實現質量提升。

1、結合廣州市、增城區陽光評價實施方案，推進試點學校甘泉小學的陽光評價改革工作，進一步探索陽光評價與我鎮教育教學質量綜合評價的有機融合，構建適合我鎮小學發展需要的教學、德育“兩條腿走路“的評價方式，形成我鎮教學、德育評價特色。

2、根據《增城區中小學教育教學質量監控與預警的實施意見》（試行稿）的精神,學校要加強各學科教學質量監控，建立教學質量監控機制，及時分析階段性教學質量和終結性教學質量，制訂好教學質量提升計劃。

3、繼續以xx鎮小學教育教學質量綜合評價機制為抓手，充分發揮評價的導向、激勵作用，對學校的教育教學質量及成果水平進行全面分析和科學判斷，引導學校檢查情況，發現問題，找出差距，不斷改進，獲得發展。

4、借助師生競賽、評選平臺，發揮師生興趣特長，促進師生能力的發展、素養的提高，助推教學質量的提升。爭取參加增城區、廣州市競賽成績獲得雙豐收，爭取省級競賽成績有所突破。

最新教研科研工作計劃大全（20篇）篇十

一、指導思想：

二、工作重點：

（一）以課題為抓手做好教育教學研究工作。

1、啟動教育局《打造特色學校培養創新人才的實踐研究》課題的研究工作，為教育均衡發展和優質教育建設做好參謀。

2、繼續做好“農村教師專業化發展”課題的研究，推進有效校本研訓。

3、深化“提高學校教育科研實效”、“中小學校園心理劇教學”和“小班化教育”等課題的研究工作。

（二）加強教科研工作的規范化建設。

1、健全學校教科研網絡，繼續加強對學校教科研工作的調研和指導。

2、規范和健全課題研究的開題指導、過程研究和結題報告撰寫指導工作，對立項課題負責人進行教科研知識培訓。

3、做好優秀課題成果和優秀論文的宣傳推廣工作，編印《20xx年瑞安市中小學教師優秀教科研論文集》。

4、做好一年一度的全市教師教學案例評比工作。

（三）發揮《瑞安教育》的宣傳作用。

繼續辦好《瑞安教育》，積極為各級領導和教師提供教科研信息服務，刊登有關教育理論、新課程理念和教科研知識，傳播先進的教育思想和教育方法，推廣先進的教科研經驗，為形成良好的教科研氛圍鼓而呼。

（四）重視學校心理健康教育工作。

加強學校心理健康教育教師隊伍建設，召開學校專職心理健康教師會議，做好優秀校園心理劇劇本的評比，開好瑞安市學校心理健康教育優質課評比暨心理健康教育現場觀摩會，積極參加浙江省和溫州市組織的各類心理健康教育活動和溫州市學校心理健康教育中心建設評估等工作。

瑞安市教育局教科室20xx年下半年主要工作安排。

2、公布20xx年瑞安市中小學教師優秀教科研論文評比結果。

4、刊出《瑞安教育》。

5、浙江省a、b、c級心理健康教育上崗證書發放。

6、瑞安市學校心理健康教育優質課評比暨心理健康教育現場觀摩會。

2、啟動教育局課題《打造特色學校培養創新人才的實踐研究》研究工作。

3、組織參加溫州市心理輔導活動優質課評比暨現場觀摩會。

4、20xx年下半年心理健康教育教師上崗a、b、c級資格申請材料上報（10月30日前）。

5、組織申報浙江省中小學心理輔導等級站評估工作。

2、學校教科研工作和重點課題調研指導。

3、瑞安市“特色學校建設”調研。

4、組織參加浙江省學校心理健康教育“三優”評比。

2、學校教科研工作和重點課題調研指導。

4、刊出《瑞安教育》。

5、瑞安市“特色學校建設”課題座談會。

1、以本為本，嚴格教學常規管理。

“以本為本”，嚴格教學常規管理。去年以來，學校以更加具體的備教輔考析要求進一步規范了教學行為，落實了目標責任，向常規管理要質量更加深入人心。學校領導深入教學第一線，堅持代主課，帶頭參加教科研,每人學期聽課都在20節以上。副校長杜曉波、雷傳明分別擔任數學、英語課教學，親自參加、具體指導數學、英語組的教科研活動，并在“三式互動”教科研活動中帶頭講公開課。

2、以綱為本，全面推進素質教育。

我校認真執行國家課程綱要和方案，嚴格按照省、市課程計劃開設課程，必修課100%開設，思品課、科學課、選修課、校本課、信息技術課和綜合實踐活動課一一落實，同時嚴格遵照教育局規定征訂教材與資料，學生在校時間符合上級要求，學生沒有超重的課業負擔。

20xx年，我校按照新課程評價方案改革教學評價，做好各科計劃總結；學校按要求管理學籍和學生異動資料；學校以優化課堂為重點，積極進行教學改革，運用多媒體輔助教學的優良課率在80%以上，每位教師都已比較熟練地制作課件和使用多媒體；學生實驗演示率達100%。

抓好體衛美勞，促進全面發展。20xx年，學校調整了體衛領導小組，體衛工作有措施、有計劃、有總結，按國家規定開足課程，按要求建立了心理咨詢室，規范了兩操和大課間，保證了學生每天一小時的體育鍛煉，舉辦了秋季學生體育運動會和教工運動會，開展了心理健康系列教育活動，開放了心理咨詢室，5月下旬間，我校被評為“樟木頭鎮心理咨詢室檢查評比先進學校”。學校重視培養學生良好衛生習慣，要求新教師進行了體檢，一年內學生做了兩次體檢，體衛工作效果較好，學生體育課考核合格率、體質健康達標率和優秀率分別達93%、93%、23%以上。我校的周邊環境管理得到落實，有利于學生身體健康和身心發展。衛生工作負責人積極爭取和配合衛生部門科學預防各種傳染病，防污染、防甲流、防近視措施得力，專題會議、專項教育、專刊宣傳及班主任跟蹤，收到了實效。

我校注重美育，按音樂、美術新課程標準開展教學，將美育融入教育全過程，不斷通過美化學校、優化校園文化等對學生進行美育熏陶。巨型標語、名人頭像、名言警句、文化專欄等都對學生起到了無痕教育效果；全年舉辦過兩次美術展覽，藝術作品在有關評獎中取得了好成績，有27位學生的美術作品獲鎮以上獎，其中丁莎、賴伴英、張曼紅、洪文潔、胡歡、吳文馨分別獲國家級一、二、三等獎。

我們注重培養學生熱愛勞動的觀念和技能，積極組織學生參加勞動實踐，因地制宜讓學生接觸自然，了解社會。學校舉行了手工制作比賽，組織學生走進社區打掃衛生、去太糧米業參觀實操，到銀馬市場搞義務勞動，給班級綠化地段養花護草。

學校課外活動豐富，辦讀書節、朗誦會、演講賽、拔河賽、跳繩賽，有英語角、廣播站、籃球隊、合唱隊、音樂、書法、繪畫、奧數、健美操、軍體拳等興趣活動小組37個。

學校十分重視培養學生語言文字表達能力和推廣普通話，每天每班在文字課前都得開展課前演講，在教育教學和各種活動中所有師生均要講普通話。

我校不按分數編班，注重后進生幫教，后進生轉化有計劃、有輔導、有跟蹤，，轉化率在95%以上，學生成績檢測合格率大于95%，學生輟學率為0，信息技術、英語考核合格率均超出90%，中考合格率超出50%。

3、以人為本，潛心開展教學科研。

課堂中成長，課題中成熟。從往日的校本教研“堂堂清”到如今的科研課題“三式互動”，四年時間，凡在我校工作過的'教師尤其是年輕教師無不感到受益無窮，先后涌現了張國玲、杜曉波、周文武、張金霞、譚平姣、吳輝、陳志輝、甘海燕、王麗麗、葉新喜、王俊燕、王偉、明章文、左遷、陳狀元、呂雄、楊麗、陳帶蘭、劉延力、鐘彩云、葛鳳、蔡雪珍、李蘇鈺、楊蓉、張彥等一大批青年骨干教師，就是因為在我校課堂研究中得到實惠、獲得資本而跳入高收費學校去拿高工資的已經有十幾位老師了。

（2）教學科研，促質量上揚。“質量立校”，在這一方略的指引下，我校一是高度重視隊伍建設，組建了一支學歷、年齡、氣質、能力結構合理的教師群體；二是實行目標管理，高度重視備教改輔考析等教學流程評價，規范教學行為；三是大抓教學科研，立足課堂，向40公鐘要高質量。起先是為期兩年的校本教研“堂堂清”，接下來又差不多是兩年的教學科研“三式互動”，長達四年的課堂改革，大大地提高了課堂效率，提升了教學質量，中考合格率年年超出50%，中考總均分年年高出同類校，近兩年連續獲得小學教學質量一等獎。

（3）綜合考評，保隊伍穩定。創建四星級學校，我校突出師德建設，較好地落實了教師政治、業務學習制度，不斷要求教師對照《師德公約》和《中小學教師職業道德規范》尋找不足。加強師德師風建設，我們健全了教師綜合考評制度，每個月、每個學期從師德、能力、業績、常規諸方面對教師進行綜合考評，春、秋兩季的教師綜合考評合格率均為100%，教職工無違法犯罪。

最新教研科研工作計劃大全（20篇）篇十一

教科研工作是學校教育教學改革和發展的增長點和第一生產力，是教育質量提高的有效手段，是教師專業化發展的有效途徑。20xx年是我市高中布局調整年，也是我校提檔升級的關鍵年，本學期學校教科研工作將本著“為學校教育改革發展服務；為解決學校教育發展中重大實際問題服務；為促進教師的專業發展服務；為發展教育科學服務”的宗旨，將緊緊圍繞學校中心工作，引導教師開展教育教學研究，提升教育教學質量，為創建三星級高中做出應有的貢獻。

圍繞學校工作目標，以全面實施素質教育為中心，以提檔升級為契機，引導教師不斷學習教育、教學理論和新課程精神，認真開展課題研究工作，不斷提高教師的教科研能力，不斷提高學校教育、教學質量。繼續開展好“十一五”立項課題的研究，扎實推進課題的深入實施工作。抓好教科室的各項管理工作，努力成為區優秀教科室。積極組織并推薦教師參加省、市各級論文評比，努力爭取好成績。對規劃課題進行指導、監督，促其有效的研究。繼續做好新課題的申報。抓好教師的繼續教育工作，探索學校教科研與校本培訓的相融合的內容與方法，爭取有新的突破。

1、建立教師專業化成長檔案，加強管理，適時考核，促進教師不斷發展。

2、加強學習，補足底蘊。要求教師采取集中學習（聽講座、參加教學沙龍等）與分散學習（進閱覽室、外出學習等）相結合的辦法，廣泛涉獵有關教育教學及教育科研方面的一些雜志書刊，增強自己的科研意識，豐富自己的科研底蘊。教師在平時學習的過程中勤做筆記、勤于反思、勤寫體會，每周堅持一個小時教育理論學習，認真記好一頁學習筆記。學習筆記要以新課標的內容為主，并在“學習體會”一欄中明確他人的先進理念或做法對自己實施新課標的幫助和啟發，切實提高學習筆記的實效。

3、教科室將下發有關學習材料，希望各位教師能認真學習，積極參與新課程實驗的探討交流。

4、加強課題管理，切實提高課題研究實效。我校現有的市“十一五”立項課題的管理和研究，是教科室工作的重中之重。

5、建立好各級課題的檔案，及時做好各級課題資料的歸檔工作，并督促各級課題組定期開展課題活動。興化市教育局追尋理想課堂子課題負責人要按照課題組活動基本要求，對自己負責的課題加強管理，在期初要制定課題研究小段計劃，每月有1次課題研究活動。要組織開展教學沙龍研討活動，并積極指導青年教師開展課題研究，平時能及時積累、及時反思、及時總結、及時推廣，認真填寫各課題臺帳資料。

6、充分發揮課題的龍頭作用，將課題組活動和學科組活動有機結合起來，以教科促教研。在學科組活動時，參與課題研究的教師要在開設的公開課或研討課中滲透所研究課題的主題、思想，切實提高研究的實效。各課題負責人要對課題組成員的課題研究情況深入了解，并要及時評價、反饋、調控。

7、加強校本研究，提高師資隊伍建設水平。我們將積極營造務實、民主、活躍的教研環境，鼓勵教師積極參與教研活動，做到互相學習、共同切磋、合作研究、分享經驗，不斷提高學校教學研究的水平；要建立融匯校內外教學研究資源的平臺，要打破學科之間的封閉狀態，進行跨學科的綜合式教研活動；要開展課題聯動式的教研活動，有效避免課題研究中低層次重復的現象，最大限度地充實教研內涵，提高教研效益；要建立教研激勵機制，定期獎勵教學研究成果；要把“怎樣反思”“教是為了什么？”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“教師眼中的課堂標準”“各學科的課堂標準”“怎樣批改作業”“教案（學案）怎么寫”等作為校本研究的基本內容。

8、加強服務職能，研究成果及時總結推廣。學校將舉辦教育沙龍，主題圍繞“提高課堂教學有效策略”等主題學習交流探討。

9、教師要及時總結課堂教學的得失，及時撰寫教學案例，并著重對案例的反思，案例的內容最好能結合自己的課題研究。

10、認真組織各級各類論文、課件、教學案例的評選工作，對教師的論文進行選，把好質量關，力爭獲獎。

11、加強各集體備課組的過程管理，提高集體備課活動的水平和實效。完善教科研網絡。以點帶面，以面促點，推動教科研工作的平衡、縱深發展。

12、抓好學科組建設，各學科組的工作計劃要檢查落實，各學科組的資料要全面系統，包括工作計劃、課題方案、在實施過程中的素材、發表和獲獎的論文等，進一步總結反思，物化成果。

13、突出對青年教師的教科研工作能力的培養，繼續落實青藍工程，通過以老帶新，課堂教學雙向學習研討和觀摩，重點加強青年教師隊伍課堂教學能力的培養。

1、召開教科研例會，布置各學科組集體備課組制定。

計劃；下發學期教學進度安排表，教科研活動記載簿等文本材料；

3、準備三星級高中驗收教育論壇工作；

4、組織青年教師公開課教學；

1、繼續進行課題研究活動，上好課題研究課；

2、召開教科研例會；下發校本教研學習資料；

3、繼續組織青年教師公開課教學；

4、積極組織教師參加省、市論文評比活動；

1、邀請專家對學校課題進行指導，并接受課題組成員的咨詢；

2、召開教科研例會；下發校本教研學習資料；

3、繼續組織青年教師公開課教學；

4、編輯出刊《教科研通訊》第四期；

1、繼續組織青年教師公開課教學；

2、召開教科研例會；下發校本教研學習資料；

3、布置課題組寫好課題階段性小結及論文，積極向各級刊物投稿；

1、期末整理教師的教科研檔案資料，做好統計；

3、編輯出刊《教科研通訊》第五期（本學期學校教育科研成果集）。

20xx年8月23日。

最新教研科研工作計劃大全（20篇）篇十二

認真落實市、鎮主管部門工作要求以及學校的發展規劃精神；進一步深入推進“科研全面為學校發展服務”工程，充分發揮“xx文化”特色品牌作用，為學校發展與教師成長提供平臺，為推進課程改革，減輕學生負擔，提高教學質量，積極推動學校教育內涵發展。

主要工作要點：1、認真落實有關學校科研工作及管理的各項制度，明確任務、目標、要求。強化職責意識，確保科研工作有序有效開展。

2、加強對市鎮立項課題的管理。各立項課題負責人要利用好東莞市教育科研管理平臺，對課題立項申報、開題、中期檢查、結題鑒定、成果申報、成果推介等環節都要嚴格規范，促進課題研究的常態化、正常化。切實做好課題研究過程中資料的收集、整理、上傳，同時要養成對原始資料的分析、綜合，找出規律性的、有價值的理論、方法。做好教育科研信息的報送工作。

3、繼續跟蹤指導課題研究工作。黃芬的《巧用“讀者劇場”激發小學英語高年段學童閱讀動機之研究》、王用余的《課前精聽五分鐘英語小故事，提升高段小學生英語聽力能力之實踐研究》、江蓉的《家庭進行小學生低中高段銜接學習習慣培養的研究》以及學校的《“xx文化”特色創建的實踐研究》等4項省、市級立項課題，對這些課題的研究情況要繼續實施動態跟蹤，要充分發揮市課題視導員的指導作用，要虛心向他們請教，積極邀請視導員、教研室的領導、專家來校指導課題研究工作。全面促進學校教育科研工作的健康發展。

4、加強科研理論學習。各科組長要帶頭學習，帶頭開展課題研究。既要關注教育改革的現實問題，使科研項目具有更強的針對性和實效性。要聚焦課堂，以實實在在的研究推動教育教學的改革發展與教師的專業發展，將真實的教育教學問題作為研究對象，鼓勵扎根實際的教育教學研究，大力倡導應用性研究和行動研究，最大限度減少形式主義傾向，確保研究實效。

5、加強市鎮立項課題成果的總結與推介。在課題研究過程及結題時，學科課題要結合實際進行實證，保證研究的效果。要重視課題成果的總結、推介與轉化工作，使研究成果能轉化為教育教學生產力，發揮輻射效應。最近幾年有多項已經結題的市鎮級立項課題，由于這些課題都能夠緊緊圍繞課堂教學展開研究，研究工作對教學具有較大的促進作用，其獲得的研究成果對課堂教學有較大的推廣價值。課題組要繼續認真總結，并不斷優化提煉。有選擇的把研究成果在實際的教育教學實踐中運用。課題《小學教育教學“金點子”資源的運用和開發的實踐研究》是學校的重點課題，期研究成果和實施策略對學校教育教學工作有顯著的促進作用，各科組要繼續開展好教育教學“金點子”的探索開發、交流運用，做好資料收集、歸類整理；同時要做好經驗交流，努力實現優勢共享，取長補短，共同進步。

6、立足課堂教學。要加大課堂教學改革的力度，切實找準課改過程中出現的新問題，進一步立足于課堂教學的研究，以解決教育教學中的現實問題作為研究的出發點和落腳點。體現科研與教研的整合，要以教研工作中的問題作為研究項目，以項目研究提升教研質量和水平，使教研科研和諧統一、互為促進、共同進步、共同發展，形成一盤棋的格局，讓教育科研服務于教學，真正提高課題研究的價值。

各個正在處于研究期的省市級立項課題，課題組要認真的按照課題的研究規劃開展研究工作，充分利用好課堂教學的實踐平臺展開實驗，切實保證課題研究與課堂教學的相互促進。認真做好研究工作的季度總結，及時調整研究策略，不斷優化階段理論成果。

7、積極參加各級科研成果和論文評比活動。各科組要動員教師認真總結教育教學工作，發掘在日常教育教學的那些成功策略；對已經結題并尚未評獎的課題進行重新整理，進一步完善、夯實研究理論，力爭獲取更有更佳的活動成績。

最新教研科研工作計劃大全（20篇）篇十三

以區進修學校本學期工作計劃為指導，充分發揮教育科研先導作用，以“十三五”課題研究實施管理為重點，加強科研室規范化建設，以校本培訓為結合點，提高我校教師的科研水平，創新我校教育科研工作。

1、圍繞課題研究目標，加強我校科研課題的管理工作，做好 “十三五”課題的研究實施工作，不斷提升我校科研課題的研究質量。

2、發揮校本培訓的功能，.加強科研培訓工作，以點帶面、創設科研氣氛，以“十三五”課題研究為契機，繼續系統的進行科研理論知識的學習，提高教師科研能力。造就一支品德高尚，觀念新穎，業務精湛的師資隊伍。

3、狠抓科研制度的落實，規范科研管理工作。

5、圍繞課題研究，加強我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。

1、加強科研培訓，促進專業發展。

（1）教師自學教育科研理論知識，同時學校定期向教師推薦有關教育科研方面的文章，促進教師自我提高。

（2）組織教師進行科研培訓、科研講座，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學習相關理論知識。

（3）鼓勵教師

課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質量，促進教師深層次思考。

（4）充分利用教育科研信息網，組織教師學習。

2、積極開展課題課教研活動，圍繞課題開展“研升杯”骨干教師風采展示活動，研究行為化，促進教師教研水平、科研水平的提高。

3加強課題研究，抓好課題管理。

（1）實行學年組課題式集體備課。引導教師在問題中開展研究，在研究中解決問題。

（2）及時組織和整理課題研究過程材料，組織教師對現有課題進行整理，對部分課題做好結題工作。

（3）．開通教師科研論壇，結合我校十三五研究課題進行研究交流，促進課題的順利實施

4建立科研骨干培養機制，繼續培養校級骨干教師，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。

三月份：

1、制定本學期科研工作計劃。

2、課題小組制定本學期課題研究計劃。

3、科研課題組例會。

四月份：

1、學校開展第三屆 “研升杯”骨干教師風采展示活動。

2、科研培訓

3、以學年為單位進行小課題研究活動。

4、課題小組召開課題研究會。

五月份：

1、第三屆“研升杯”骨干教師風采展示活動表彰大會

2、科研小組例會。

4、調整課題研究的方案。

六月份：

1、科研培訓。

2、科研材料整理。

3、科研小組例會

4、課題研究交流會

最新教研科研工作計劃大全（20篇）篇十四

堅持“科研引領、質量為先”“以研促教、科研興校”的工作方針，充分發揮教科研的先導、服務功能，以校本培訓為基礎，以課題研究為抓手，深入開展教學研究，用課題研究有效解決教育教學中的實際問題，全面提高教學質量，精心打造學習型、研究型教師隊伍，努力實現“全體教師、每一位學生共同發展”的教育理想。

以校本研究為基礎，以課題研究為先導，實現教師專業發展、學校教育教學質量穩步提高的目標。

1．加強校本研究：以校本研究為主陣地，以學校教師為主體，以學校教育、教學中的具體問題為研究對象，促進教師專業發展。

2．繼續實施“科研先行，名師帶動”戰略：以國家及省市課題研究為主導，落實科研成果的及時轉化。

3．通過教科研活動，組織教師自主研討，解決新課程實施過程中遇到的問題、困惑，找到解決這一問題的有效途徑和方法，提升教師的教育科研能力，鼓勵教師積極參與新教育實驗交流科研。

4．通過教科研活動，改變教師被動教研的習慣，探索一條新的教師專業發展的道路，努力建設一支有較強科研能力，教育教學水平的教師隊伍。

5．通過教科研活動建立適合我校發展的校本教研制度。使我校具有濃郁的讀書學習風氣和教科研的氛圍。開展師生共同讀書活動，促進我校教學質量的進一步提高，提升學校品味，樹立學校新形象。

1．由于部分課題已結題，對課題又進行了進一步的梳理，全體任課教師均確立了課題，制定了切實可行的方案，計劃，期末對課題研究進行了總結檢查，評估。

2．國家級課題《有效教學策略性研究》課題已結題，參與課題的9名教師獲得結題證書，25名教師上報論文，獲得階段性成果。

3．國家級課題《實效性閱讀與寫作課題》結題，參與課題的14名教師獲得結題證書，13名教師獲得優秀實驗教師的稱號。

4．國家級課題《構建小學自主創新學科教育和諧體系的實驗與研究》已結題，上報《自主創新教育研究成果公報》，準備出版。

5．教研處組織學生參加自治區級的硬筆書法比賽，鉛筆字，鋼筆字書法比賽。

6．上學期的教師匯報課教師精心準備，對自己所承擔的課題做到了精心探索研究，同時過程性資料，總結做到了具體詳細并及時上交。

7．各教研組訓研活動準時參加，反思及集體備課，課題月交流活動質量較高，鋼筆字，粉筆字及時練習，并準時參加考試。

8．本學期我校在語數外三科的基礎上，在英語，音樂，體育，綜合學科推出了“前置性學習”課堂教學模式。

一、加強教科研常規工作

1．繼續推行課題組長和研究主持人負責制，扎實地開展課題研究活動。（1）學年初制定學習計劃，填寫《課題研究計劃表》，學年末寫好一份課題研究小結。（2）定期開展課題小組成員學習研討會，填寫《課題實驗月交流研討活動記錄》，時間確定在每個月的最后一周的周五訓研時間，即音體美綜合組上午第一節課，語文教師參與的課題組在下午第七節課及放學后的40分鐘，數學教師參與的課題在下午放學后40分鐘，地點由課題組長定，每月的研討會活動要通知教研處領導共同參與。（3）各課題組成員學期末上交課題觀摩課教案、課題論文，對比班分析及課題小結各一份及課題的過程性資料。

2．繼續執行每周三、周五下午第七節及放學后的40分鐘訓研，要求以教研組為單位，由教研組長分工，定中心發言人，對自己的教學計劃、教學實踐過程、教學評價進行反思，并結合自己的教學情況及內容進行集體備課，具體安排為：周三第七節課及下班前是數學教師集體備課，其他教師上課，語文老師放學后40分鐘寫反思。周五第七節課及下班前是語文教師集體備課，其他教師上課，數學老師放學后40分鐘寫反思。音、體、美，英語和綜合組在星期三、星期五上午第一節進行訓研，本學期將不定期抽查一次業務筆記。

3．建立教師培養檔案，每教研組確定一名培養教師，采取跟蹤指導的方式，定期對其從備課、教案、書寫、課堂教學、學生管理等方面進行指導，使一批優秀教師快速成長。填寫“天山第二小學師徒結對活動計劃表”、及“師徒結對活動期末總結表”及教師發展性評價表。

4．學校教研處及時檢查，督促各課題的進度情況，力爭使部分課題能成果顯著并順利結題。

5．做好教科研檔案的規范整理。

二、搭建教科研工作平臺，讓教師展示思想和才華。

1．充分利用“妙方箋”這一平臺，提高教師的自我評價能力，要求每位教師寫一篇質量較高的教育故事或教育敘事，并于每月30日前上交教研處，對于優秀稿件裝訂成冊，同優秀論文一起送往上級主管部門予以發表，并在教師中傳閱，達到互相啟迪，共同提高的目的。

2．本學期，我們將繼續辦好校刊《校園信息報》，及時傳遞信息，做好學校教育動態、教育成果的展示和師生形象的宣傳工作，更好地為教師的教育教學服務。（本學期，我們還將成立一個校刊小組，有效地提高校刊質量。）

3．認真做好論文、隨筆的初評和送評工作，近幾年來，我校的教科研氛圍逐漸濃厚，許多教師在日常教學之余，對教學現象自覺進行反思，積極撰寫隨筆及教育教學論文，有較多人次在各類評比中獲獎。本學期教研處仍將繼續做好各類科研服務工作，及時傳達各類論文評比通知，做好各級各類論文的初評送評工作。

三、認真抓好課題研究和加強規范管理。

認真做好我校已經申報的4個國家級課題、3個自治區課題、3個市級課題、6個旗級課題、2個校級課題，并以課題研究為載體，大力推廣富有我校特色的教育科研管理機制的研究成果，引領我校深入推進新一輪的課程改革，成為本學期我校教育科研工作的首要任務。

四、加強對教科研工作的考核。

1．嚴格執行細化后的《訓研評估細則》，在評估細則中教研組活動6分。課題訓研活動1分，課題論文1分，課題總結1分，教學反思2分，教育敘事1分，讀書活動1分，訓研考試3分，課題課1分，粉筆字2分。在《教育敘事》及《讀書隨筆》的評選中，入選一篇分別加0.1分。開學初培訓，平時及每月集中訓研不得遲到、早退，認真參加訓研，做好筆記，凡遲到早退未作筆記人員，每人每次減0.1分。

2．本學期訓研考核方法。本學期的訓研考試圍繞開學初培訓的內容，（校本教研，教師專業發展，教育敘事，教學反思，綜合實踐活動）并結合教育教學實際出題，以測試卷的方式進行考試。

二月份：1、全體教師集中進行教育教學方面的培訓、交流、研討。2、各課題組制定計劃召開課題組會議，交流學期課題工作打算。3、每周三、周五下午第七節課及學生放學后四十分鐘以教研組為單位，老師們進行教學反思、集體備課。

三月份：1、每周三、周五下午第七節課及學生放學后四十分鐘以教研組為單位，老師們進行教學反思、集體備課。2、各課題組例會。

四月份：1、每周三、周五下午第七節課及學生放學后四十分鐘以教研組為單位，老師們進行教學反思、集體備課。2、各課題組例會。3、課題觀摩研討活動。4、講評課堂教學。

五月份：1、每周三、周五下午第七節課及學生放學后四十分鐘以教研組為單位，老師們進行教學反思、集體備課。2、課題觀摩研討活動。3、上交訓研材料。4、教師訓研考試。

最新教研科研工作計劃大全（20篇）篇十五

以科學發展觀為指導，貫徹落實省、市、區教育科研工作會議精神，圍繞全區“夯實發展基礎、聚合資源優勢、堅持精細管理、打造教育強區”的教育發展思路。繼續以“聚焦有效教學構建生命課堂”為工作主題，深入指導、研究，強化課題研究與管理，提高科研管理水平，以崗位練兵為契機，努力提升科研隊伍整體素質，提高科研實踐能力，努力實現向陽鄉教育科研的持續發展。

1．做好市級課題《提高農村小學青年教師專業素質的研究》的結題工作。中心校努力為各校子課題提供理論支持與人才支持，幫助各校理清思路整理材料，督促各校將材料系統化、規范化。

2.做好省級心育課題《農村留守兒童心理形成與教育對策研究》與國家級課題《發展性教學手段與小學數學課堂學習情境創設研究》的子課題《非物質化教學手段的研究》的中期管理和研究成果的推廣。

1．結合崗位練兵活動，采取以會代訓的培訓方式對教師進行培訓，本學期培訓內容將側重教師課題研究能力。

2．注重發揮骨干輻射作用，鼓勵骨干教師積極參與課題研究與管理工作，采用“結對子”的形式使骨干教師引領、帶動其他教師開展研究，在工作中發現問題、提煉課題、推廣成果。

3．通過培訓、研討、參觀課題研究先進學校等活動形式提高各校主任和骨干教師的科研能力與水平。

1．做好學校科研工作自檢，迎接區里及市里對我鄉科研工作的檢查評估。

2．繼續開展以課題推進為依托的培訓工作，隔周一次采取多種形式學習科研課題的相關理論、方法。

3．認真總結和推廣各級立項課題的經驗，及時有效地將教育科研成果轉化為教育成果。高質量做好省、市學會科研成果和區學會的論文征集評選工作，進一步提升研究成果的質量。

4．開展如何上好課題研究課的培訓及研討活動。

5．做好《中國教育學刊》和《青年教師》等科研科普刊物的征訂工作。

1．充分發揮網上科研工作室的作用，及時充實材料，推進學校網上科研工作進展。同時要發揮“香坊教育信息網”——“教育科研”主頁、qq科研群的信息傳播功能，加強與兄弟學校及上級部門的溝通與交流，提高工作的能力。

2.加強與上級部門的溝通，做好信息資料的收集、整理工作。

最新教研科研工作計劃大全（20篇）篇十六

為了促進我校教科研工作健康有序地開展，充分發揮教科研在教學改革和校方制定策略方面的作用，爭取xxx年在課題研究上有較大突破，特制定如下工作計劃：

本學期教科研工作以“新課標”為指針，以“一切為了學生的發展”為目標，全面貫徹黨的教育方針政策，推進素質教育，加大課程改革力度。在實施新課程中，實踐于永正教育思想，進行課題研究，不斷實現教育創新，完成教育教學目標。

繼續課題研究，做好“于永正教育思想研究”、“小學生詞匯的積累與運用再研究”、“小學數學學習方式的研究”三個市級課題及一個省級課題“小學數學作業整合設計的研究”結題工作。在語文課堂教學、作業設計、效果檢測等方面進行理論和實踐論證，為校方制定遏制語文教學質量下滑策略提供可靠依據。在教師論文寫作、經驗總結、教學水平提升、教學風格的形成等方面給予技術指導或有益建議。與校長室、教導處合作進行教育教學活動，各司其職，共同進行創造性工作。

教育科研不是一個人兩個人的事情，必須改變我校教科研工作單打一的格局，把廣大教師的積極性充分調動起來。科研為了教育教學，教育教學依靠科研，把教研、科研有機整合起來，把年級組與年級組貫通起來，使教研科研一條龍，形成合力。在人員配置、資源共享、成果利用等方面，教科研室負責整合，以利工作順利進行。

8月份~9月份

1、配合教導處進行教學常規檢查；

2、教師繼續教育學習指導；

3、鉆研教材，集體備課指導；

4、岳艷紅、孫惠玲省級課題結題工作指導。

10月份

1、配合教導處開展“讀好書、寫好字”工作檢查；

2、配合教導處開展檢查評比活動；

3、“如何進行課堂教學觀摩”專題講座；

4、課堂教學觀摩活動；

11月份

1、配合教導處、校長室組織期中質量檢測；

2、總結質量檢測情況，寫出總結報告；

3、如何開家長會專題講座。

12月份

1、“集體備課的完善與共享”專題講座；

2、“如何寫科研課題成果鑒定書”專題講座。

xxx年元月份

1、寫教科室工作總結；

2、收繳個人工作總結；

3、收繳教科研論文；

4、呈報結題報告。

最新教研科研工作計劃大全（20篇）篇十七

一、指導思想。

以區進修學校本學期工作計劃為指導，充分發揮教育科研先導作用，以“十一五”課題研究實施管理為重點，加強科研室規范化建設，以校本培訓為結合點，提高我校教師的科研水平，創新我校教育科研工作。

二、工作重點。

1、圍繞課題研究目標，加強我校科研課題的管理工作，做好“十一五”課題的研究實施工作，不斷提升我校科研課題的研究質量。

2、發揮校本培訓的功能，.加強科研培訓工作，以點帶面、創設科研氣氛，以“十一五”課題研究為契機，繼續系統的進行科研理論知識的學習，提高教師科研能力。造就一支品德高尚，觀念新穎，業務精湛的師資隊伍。

3、狠抓科研制度的落實，規范科研管理工作。

5、圍繞課題研究，加強我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。

三、工作措施。

1、加強科研培訓，促進專業發展。

(1)教師自學教育科研理論知識，同時學校定期向教師推薦有關教育科研方面的文章，促進教師自我提高。

(2)組織教師進行科研培訓、科研講座，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學習相關理論知識。

(3)鼓勵教師課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質量，促進教師深層次思考。

(4)充分利用教育科研信息網，組織教師學習。

2、積極開展課題課教研活動，圍繞課題開展“研升杯”骨干教師風采展示活動，研究行為化，促進教師教研水平、科研水平的提高。

3加強課題研究，抓好課題管理。

(1)實行學年組課題式集體備課。引導教師在問題中開展研究，在研究中解決問題。

(2)及時組織和整理課題研究過程材料，組織教師對現有課題進行整理，對部分課題做好結題工作。

(3).開通教師科研，結合我校十一五研究課題進行研究交流，促進課題的順利實施。

4建立科研骨干培養機制，繼續培養校級骨干教師，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。

最新教研科研工作計劃大全（20篇）篇十八

本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以中心校和學校工作思路為依據，堅定“科研興教、科研興校”的思想，向科研要質量，切實提高科研效益，再創我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學水平作出新貢獻。

這學期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學層次”這個目標開展工作。具體計劃如下：

1、理論學習促提高。

本學期將繼續通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每一位教師經常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。

這學期我們仍提倡以自學為主、組織學習為輔的學習方式，認真學習新《課標》和各類理論雜志，要求教師每天有固定的時間讀書，每周完成兩頁讀書筆記，每學期完成兩篇讀書心得體會文章，并將讀書所得應用于教育教學，以達到讀書促進教育教學質量提高的目的。在開展讀書活動的同時，組織教師加強教育期刊的學習，了解前沿的教育信息，更新教育觀念，學習先進的教育教學方法；鼓勵教師上網閱讀，開闊視野。教研組、備課組有計劃地組織教師校本繼續教育。

2、校本教研講實效。

第一、本學期抓好集體備課，各科組每周一次集中在多媒體教室，每人把下周分到要備課的課件在多媒體上顯示，講解教學流程，其余教師提出修改意見并作記錄，等到下次集體備課時，交流教學反思，進一步修改教案及課件，交到教研組保存。

第二、抓好校本教研，以“課堂有效教學”為主題，充分發揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經驗去反思。確立上好一節課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學經驗，推廣成功的教學方法。

境中收集資料，并依據資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學研究。

第三、結合教研活動問題化、主題化和課題化，做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究，宣傳發動更多的教師參與到研究中來，開展群眾性研究工作。

3、嚴格管理求發展。

教科研工作是學校工作的水平線。這學期我們將根據我校特點，積極開展市級研究課題，嚴格科研常規管理，努力促進我校教科研工作健康發展，提高我校的教科研工作層次。

第一，及時收集各地教育教學改革信息，營造良好的教科研氛圍，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導教師廣泛參與教科研活動。

第二，繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文。我們將認真拜讀，積極選送，充分利用，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。

第三，加強教科研工作的計劃、總結、調研工作。學期初制訂好教科研工作計劃、學期末做好工作總結。

4、加強對教師的專業培訓。

第一、繼續開展校際間的課題組協作活動。

第二、積極選派教師參加區級以上專業培訓。如“國培計劃”項目中置換培訓、遠程培訓等，通過這些專業培訓有效的提高我校教師的教學能力和水平。

第三、鼓勵中青年教師參加市級以上各種教學競賽和評選活動。如教學新秀評選、教學能手或學科帶頭人評選、教育教學技能競賽、“三優化一提高”課堂賽教等。

最新教研科研工作計劃大全（20篇）篇十九

立足當前課程改革的新要求、新形勢和學校新學期的中心工作，貫徹落實區局和區教科研中心的教科研工作精神，堅持教育科研與課堂教學緊密結合，以教科研活動為載體，以校本研訓為重點，以迎接市、區教育局“教學四項規范達標活動”的驗收檢查為契機，狠抓常規管理，深化課改實驗，腳踏實地、與時俱進，為學校的發展和教師成長服務，提高我校教科研工作的實效。

（一）進一步加強科研理論學習，提高教師科研水平。

1、結合教學中的實際問題，組織教師有針對性地學習課堂觀察等相關理論，探討和研究既符合理論規律又符合我們農村教學實際的教學模式。根據校長室的建議，本學期將重點圍繞學洋思和杜朗口教學經驗，進一步完善我校的課堂改革。要求教師每周學習不少于2小時，并做好相關的理論摘錄，同時鼓勵教師上網瀏覽，了解教育科研的新動態。

2、每位教師要在泛讀的基礎上精讀一本教育教學理論書籍，并結合自己的教學體會撰寫讀書筆記，在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中結出自己的思維碩果。

（二）進一步加強課題管理，規范課題研究過程。

本學期，教科室將繼續堅持以教育科學知識的創新、傳播、應用為主線，以課題研究為龍頭，以課堂教學為陣地，積極開展課題研究，規范研究過程，重視對教育科研的管理，增強實效。

首先，繼續組織教師認真學習教育教學理論。要求各個教研組在學期初都必須制訂學期教研組工作計劃，將理論學習安排寫進計劃并認真執行。要求每學期上交至少一篇讀教育著作心得體會文章。

其次，堅持“走進課堂做研究”的原則，走“教學實踐――發現問題——教學研究――解決問題”之路，把課堂作為開展教科研的載體，進行實踐性課題研究活動，并注意過程性資料的收集與整理。針對課堂教學的實際，要求每個教研組都要申報至少一個課題，課題重點聚焦課堂、聚焦課程，有針對性地實施有效研究。

第三，進一步加強教科研的指導與管理工作。比如，指導開展主題研討，學習推廣洋思中學“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式和杜郎口中學“三、三、六”課堂教學模式等，深化課堂教學改革，構建具有我校特色的課堂教學模式。使我校的課堂教學充分體現學生的自主學習與合作學習，真正把課堂學習的主動權還給學生。教師的公開課中要體現自己的研究課題。同時做好課題的申報、管理等工作，組織教師積極申報20xx年市、區級課題，爭取立項。

（三）狠抓常規管理，落實常規教研活動。

以迎接市、區教育局“教學四項規范達標活動”的檢查驗收為契機，繼續抓好教學常規管理的落實，各教研組都要根據要求和本組具體情況制定好本學期教研組研訓計劃，并按計劃扎扎實實開展活動。教科室加強對“教學四項規范達標”校本研訓指導，制定相關細則，督促各教研組認真做好有關工作，把各個工作落到實處。比如，要求每個教研組堅持隔周舉行一次教研活動，每月舉行一次主題培訓，要求教師做好“五個一”，即一學期內備一節教學設計，上一節公開課，評一節精品課，寫一篇論文（案例），讀一本教育著作，做好教師個人教學常規檔案管理，等等。

同時，鼓勵教師積極參與課堂教學改革研究，總結教育教學經驗，探索教育教學新路子，積極申報各級研究課題，撰寫教育教學論文、教學案例、教學設計、教育敘事等，制作多媒體課件，運用現代教育技術進行教學，提高教學質量。及時向教師傳遞各級論文、案例、教學基本功評比等信息，認真做好組織、發動工作，要求我校35周歲以下的教師必須參與每一次的論文案例評比。重視科研成果的提煉，鼓勵教師積極向雜志投稿。本學期在論文發表、獲獎的數量和檔次上要有新的提高，積極爭取有一定數量和質量的論文在省級、全國級綜合性教育刊物上發表。

二月份：

1、區教科研開學工作會議。

2、各學科教研組長會議，布置制訂教研組工作計劃。

3、師德主題校本培訓（周校長主講）。

三月份：

1、校本研訓啟動，聽隨堂課開始。

2、20xx年市、區級課題申報工作。

3、傳達上級有關論文評比通知，組織教師積極參加相關評比。

四月份：

1、第一次教研活動周。

2、期中教學質量檢測分析。

3、區級立項課題組會議。

五月份：

1、第二次教研活動周。

2、教師教學常規檢查及反饋。

3、“學洋思、杜郎口”教學主題展示。

六月份：

1、各教研組按照要求匯總上交各種材料，教科室進行資料歸檔。

2、對全校教師進行教科研工作考核，教研組上交工作總結。

3、完成教科研工作總結。

最新教研科研工作計劃大全（20篇）篇二十

全面執行黨的教育方針，更新教育理念，注重教育科研，提高工作實效，以教研促教改，全面提高教育教學質量。

二、工作目標。

1、在促進提高教學質量上要上新臺階，認真抓好新課改，大膽嘗試和探究新教法、新模式，總結推廣課改經驗，全面提高我校的教育教學質量。

2、充分發揮遠程教育資源的優勢，提高教師教科研水平。

3、做好我校各級課題的研究工作，注重過程研究，結合當前新課改的具體要求，有重點，有層次地開展研究，力爭出成績，早結題。

4、開展學校優秀論文評比工作，積極組織教師撰寫論文，參加市級以上的論文評比，努力爭取好成績。

三、工作措施。

（一）、營造科研氛圍，提高科研實效。

結合教育改革實踐，由學校骨干教師上示范課、研討課，進行課堂教學改革的探討、交流。

（二）、抓好課題研究，加強規范管理。

1、抓好課題成果的推廣運用。本學期，我們將對學校現有課題進行規范管理。在強化課題過程管理的同時，做好《信息技術環境下教學方法的研究》課題研究工作。

2、抓好現有立項課題的研究工作。我們要繼續以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。

（三）、健全參與機制，促進學科科研全面化。

1、要求各學科教師分別承擔子課題，形成人人參與有課題的濃厚科研氛圍。

2、以教研活動為契機，組織教師開展多樣化的科研實踐。開展教學調查，講公開課、觀摩課，組織說課活動、專題講座等，力求使教學研究和學科科研在最大程度上融合。

四、主要工作安排九月。

2、課題制定計劃，明確研究要求十月。

1、開展課題研討活動。

2、教師白板培訓十一月。

1、開展課題研討活動。

2、征集教育教學優秀案例、教學論文十二月。

1、論文評比，擇優上送。

2、課題組工作總結，獲獎論文統計。

石頭河中心校。

2017.3。