一篇優(yōu)秀的作文，不僅要有深刻的思考和獨特的觀點，還要有精準的語言表達和恰當?shù)男揶o運用。下面是一些在寫作比賽中獲得優(yōu)秀成績的作文范文，讓我們一起來欣賞和學習。
生活中不可缺少的水（模板16篇）篇一
檸檬冰糖水：把檸檬榨汁后加入冰糖適量飲用，由于檸檬中含有豐富的維生素c，在水果中屬于維c含量十分豐富的一種，同時還含有鈣、磷、鐵和b族維生素等，經(jīng)常飲用檸檬汁可以達到白嫩肌膚的作用，幫助消除面部的斑點和色素沉積，是美白祛斑的好幫手。
美白秘方2。
胡蘿卜汁：把新鮮的胡蘿卜放入榨汁機中榨汁，每天喝一杯新鮮的胡蘿卜汁具有顯著的美白效果，由于胡蘿卜中含有豐富的維生素a原，它能在我們的體內(nèi)轉(zhuǎn)化為維生素a，它具有滋潤和強健皮膚的功效，對于粗糙的膚質(zhì)和長斑的皮膚具有很好的美容效果，絕對讓原本的暗黃皮膚迅速美白起來。
美白秘方3。
西紅柿汁：西紅柿也是一種含有豐富維c的果蔬，被成為是維c的倉庫，它可以有效抑制皮膚中的黑色素生成，使皮膚變得白嫩，斑點也會逐漸消退，經(jīng)常飲用西紅柿汁也是一種皮膚美白的好方法。
以上就是具有美白功效的秘方了，你是否了解了呢？你知道啊？常年堅持做美容的和從來不做美容的或偶爾做美容的幾年下來，就有明顯的差別，做美容的目的就是美白延緩衰老，美容其實就是給肌膚做運動，主要使皮膚在肌肉上的附著力增加，從而使肌膚恢復彈性。
生活中不可缺少的水（模板16篇）篇二
每次我經(jīng)過菜場。都會看見一位身穿烏黑的.衣服的賣菜大娘，經(jīng)常為了一分錢和別人吵個不停。我心想：這個女人真小氣，一分二分錢都要吵個你死我活。
有一次，我和媽媽到這家買白菜，這貪財女人報價一塊五。媽媽說：“少兩角，一塊三怎么樣？”“我說多少就多少”，哪女人吼道，“少一分也不行。”吵了一陣子，媽媽覺得跟這吵下去只會浪費時間。媽媽可能覺得這個女人太固執(zhí)。也不再討價還價。很快拿出錢包掏錢，拿著白菜快速跑回家。回到家后，摸摸口袋這才發(fā)現(xiàn)錢包不見了。焦急地說：“一定是放在菜攤上忘了拿回來。我得回去看看。”我心想：落在財迷菜攤上，錢包一定沒指望了。此時我腦海里仿佛出現(xiàn)了“財迷”打開錢包，看著錢樂呵呵的樣子。到了菜場，我和媽媽看見那位大娘獨自坐在攤前，好像在等什么人，她老遠看到我媽媽，揮著手，高興地跑過來“這是你的錢包吧!還給你！”她又說道，“我在這兒等你很久了。你走后，我發(fā)現(xiàn)你的錢包還在這，我想叫住你，但你已經(jīng)走遠了。”媽媽連聲感謝。“財迷”大娘笑著大聲說道：“以后到我這多買買菜就行了！”從那以后，我媽媽每次都到她這個攤子上買菜。我也不會再說他是“財迷”了！
那一天學到的比我在學校學到的還要多。
生活中不可缺少的水（模板16篇）篇三
女人最怕的莫過于衰老，殘酷的是，紅顏不可能永駐女人的臉上，歲月易逝，青春會老，朝如霧暮成云，女人不能永遠年輕，但能夠越來越美麗，因此很多女人為了肌膚，天天做美容以達到肌膚美白護膚的效果，在此也給大家推薦三個美白秘方。
美白秘方1。
檸檬冰糖水：把檸檬榨汁后加入冰糖適量飲用，由于檸檬中含有豐富的維生素c，在水果中屬于維c含量十分豐富的一種，同時還含有鈣、磷、鐵和b族維生素等，經(jīng)常飲用檸檬汁可以達到白嫩肌膚的作用，幫助消除面部的斑點和色素沉積，是美白祛斑的好幫手。
美白秘方2。
西紅柿汁：西紅柿也是一種含有豐富維c的果蔬，被成為是維c的倉庫，它可以有效抑制皮膚中的黑色素生成，使皮膚變得白嫩，斑點也會逐漸消退，經(jīng)常飲用西紅柿汁也是一種皮膚美白的好方法。
美白秘方3。
胡蘿卜汁：把新鮮的胡蘿卜放入榨汁機中榨汁，每天喝一杯新鮮的胡蘿卜汁具有顯著的美白效果，由于胡蘿卜中含有豐富的維生素a原，它能在我們的體內(nèi)轉(zhuǎn)化為維生素a，它具有滋潤和強健皮膚的功效，對于粗糙的膚質(zhì)和長斑的皮膚具有很好的美容效果，絕對讓原本的暗黃皮膚迅速美白起來。
常年堅持做美容的和從來不做美容的或偶爾做美容的幾年下來，就有明顯的差別，做美容的目的就是美白延緩衰老，美容其實就是給肌膚做運動，主要使皮膚在肌肉上的附著力增加，從而使肌膚恢復彈性。
生活中不可缺少的水（模板16篇）篇四
你像是天上的月亮，無論我在何地都一直看著我。當我迷失了方向，懦弱的不敢向前，無助時，為我照亮了前行的路。你雖不及太陽溫暖，不及太陽圓滿，不及太陽明亮，可你那清晰的光明使我感到了平靜，溫暖，也讓我感到了真實。
姐姐，我們都知道何為姐姐。姐姐對我們的幫助，對我們的保護，對我們的維護，在我們眼里都成了理所當然的事。只要姐姐哪里做的不合我們的意，我們都會向母親大人訴說，而母親大人則會毫無疑問地批評姐姐，完全忽視了姐姐的辛苦付出。
人生的歷程像是寫在水上的`字，順流而下，想要回頭尋找時便已失去了痕跡。唯有記得姐姐你背著我回家時，腳一滑便滾向了石頭堆里，你為了保護我，選擇自己與石頭接觸，可畢竟石頭的心是出了名的硬，因此你也受了傷。
什么美也抵不過時間之美。現(xiàn)在的我已經(jīng)長大，已懂事，而你心中為我擔的那份心并沒有因此減少絲毫。高二了，我在微信上跟你講學校會有選拔考，若是沒通過，就沒機會繼續(xù)高三了。沒過多久，我害怕的事就來了——你的電話。我怕聽到你的聲音，更不知如何面對你，可還是無法逃避。電話中你講了很多很多，我反駁過，當你說到：“如果可以我愿用我的淚水去換你的未來。”我沉默了，并不是我不想說話，而是我的喉嚨被堵著，使我發(fā)不了聲音。之后你也說了很多，可我卻丟了魂似的什么也聽不進去，也忘了是怎么掛斷的電話。
抬頭，眼睜睜看著時鐘上的秒針在滴滴答答匆匆忙忙地趕著腳步，我也只剩下流轉(zhuǎn)的目光。推開窗，冷風撲面而來，問：我會有怎樣的未來？飄過的風沒有給我任何答案，天空只有墨黑的答案。寒風再次襲來，也讓我瞬間有了答案：“姐，我愿用我的汗水去換你的幸福。”
感謝你，在我迷茫中照亮了前方的路；感謝你，在我誤入歧途之前拉回了我；感謝你為我付出了那么多——姐。
老姐，或許你不是我生命里最重要的人，但你卻是我，感謝讓我遇到了你！
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生活中不可缺少的水（模板16篇）篇五
巴克萊博士是當代英國愛爾蘭著名的《圣經(jīng)》注釋學家，他在《花香滿徑》開篇中寫道：“幸福生活有三個不可缺少的因素：一是有希望，二是有事做，三是能愛人。”
從這三個因素來看，幸福并不深奧，并非遙不可及，它就存在于我們每一個人的身邊，唾手可得。
一、有希望。
英國首相丘吉爾說過：一個人最大的幸福，就是在他最熱愛的工作上充分施展自己的才華。在你自己挑選的位置上勤奮工作，總能保持一種健旺的精神。工作著的`人最幸福。一個人如果沒事做，總會覺得日子過得很慢，生活空虛。無事最容易生非，生活中清閑的時間越多，生命潛伏的危機越大。
二、有事做。
一個人如果無所事事的話，日子是非常空虛的。如果從事的是自己感興趣的工作的話，且工作比較有挑戰(zhàn)性，那么這樣的生活是比較充實的。自己不是最優(yōu)秀的，卻一定是努力的，對于每一份任務，都傾盡全力的去做到最好，只因為，對自己接受并從事的工作有一份執(zhí)著，一份熱愛。
三、能愛人。
艾青在《關(guān)于愛情》中這樣描述：“這個世界，什么都古老；只有愛情，卻永遠年輕。有了愛情，魚在水中游，鳥在天上飛，黑夜也透明。”有了愛，我們會變得煥發(fā)、謙卑、有朝氣；有了愛，生命就有了春天，世界也變得姹紫嫣紅。
關(guān)鍵在于我們的心態(tài)。假如雖然有希望，但是希望不太切合實際；雖然有事做，但是是在消極做事，疲于奔命；雖然有愛心，但是愛心過于狹隘。這是無論如何都沒有辦法獲得幸福感的。
幸福是一種主觀態(tài)度，關(guān)鍵是要達到一個主觀意境，有一個積極向上、開朗豁達、充滿陽光的好心態(tài)，遠離功利，遠離市儈，遠離委瑣，遠離勾心斗角。如果做到了這幾點，幸福就已經(jīng)環(huán)繞在你身邊了！
生活中不可缺少的水（模板16篇）篇六
請問你一早起來會做什么？是用水刷牙洗臉吧！
請問當你流汗口渴時會想到什么？是解渴的水吧！
請問萬物生長需要什么來滋潤？不用懷疑一定是水吧！
請問魚生長在哪里？輪船在哪里航行呢？對，是水！
是啊，我們看到了水的無處不在，我們發(fā)現(xiàn)了水對于人類生活的重要性。原來水在生活中發(fā)揮著如此神奇的作用，水是生活中不可缺少的。
水在我們的日常生活中是司空見慣的，所以我們幾乎從來不會重視它。但如果有一天我們不再與水為伴，那么，我們的生活會怎樣呢？你們能夠想象嗎？每天忍受著口渴的威脅，每天不刷牙洗臉洗澡，這是一種怎樣離譜的生活啊！就好像在撒哈拉大沙漠，沒有水，人們面臨著死亡的威脅一樣。
記得在上科學課時我們知道了水資源的有限性，可以用的淡水僅為所有的30％，也就是說我們沒有節(jié)制的使用這些水，總有一天我們將受到大自然的懲罰，我們會失去水的來源，這可不是危言聳聽，也不是豈人憂天哦!
所以我想，我們每一個人都應該從自己做起。我們生活中。
節(jié)約用水。
的模范例子很多很多。我外婆就是：她會一水多用：比如洗臉水澆花，洗衣服的水拖地或者沖馬桶。我在平時生活中一定要時刻記得節(jié)約用水，同時也要把它轉(zhuǎn)化到實際行動中去。
最后我還是要呼吁：水不是取之不盡，用之不竭的，它是有限的資源，我們要努力保護和使用它。
生活中不可缺少的水（模板16篇）篇七
《日本留學生活中注意事項》()。此舉不僅是對留學生質(zhì)量的不負責，也是非常不利于學生未來。
學習。
與生活的。
日本允許留學生打工，而且留學費用較英、美等國相對低廉，學校的綜合教學質(zhì)量和國際認可度很高，因此受到許多家長、學生的青睞。有的人甚至抱著即使拿不到學歷也能掙點錢回來的心理，要在赴日留學過程中淘到未來個人事業(yè)發(fā)展的第一桶金。這些學生到日本后出勤率低，甚至不去學校上課，以大部分甚至全部精力去打工、掙錢。
隨著日本進一步完善對留學生的管理，一周28小時的打工監(jiān)督機制在不斷強化，對出勤率低于80%的學生的再次申請簽證只發(fā)放半年，出勤率低于70%的學生會被學校開除學籍，并申告入國管理局取消簽證。結(jié)果，被如此處理的學生，在日本的身份就會變?yōu)榉欠ň幼≌撸坏┍痪熳サ剑蜁磺菜突貒踔猎獾骄幸邸?/p>
生活中不可缺少的水（模板16篇）篇八
大家好!我叫水星，雖然我叫“水”星，可我身上一點水也沒有哦。
我和我的爸爸挨得最近，我的爸爸是太陽，他把我曬得熱熱的。我的爸爸工作很忙，他是太陽國的'總統(tǒng)。你們在晚上才能看到我和媽媽，可是在早晨你們有可能看到我的媽媽——月亮，我的媽媽她是個大名鼎鼎的歌手，她一唱歌就發(fā)光。我和我爸、我媽在一起拍照時，我們好像忘記了冥王星離家出走，地球的空氣很不好，太陽爸爸發(fā)了高燒……我當然也有兄弟姐妹，什么金星，地球，火星，天王星，海王星。我們很愛和地球玩，因為那里有人類和動物，地球老告訴我們關(guān)于人類的事情。
我們都想讓人類到自己的星球生活，可是地球老說要我的人到你們那里生活啊，哈哈!你缺水，缺溫度，少植物、生物……不過我們還是太陽國中不可缺少的人物，也是宇宙中不可缺少的人物!
生活中不可缺少的水（模板16篇）篇九
打開塵封的記憶，小學教課書中董存瑞、黃繼光、羅盛教、邱少云、狼牙山五壯士、雷鋒等革命先烈的精神又瀝瀝在目，他們分別折射了不同時代的楷模精神，鼓舞激勵著一代又一代的人自強不息、愛國愛家，是推動社會發(fā)展不可缺少的動力，是一筆寶貴的精神財富。
每個民族都有每個民族的英雄，每個國家都有每個國家的精神標志。縱觀古今，橫看中外，民族英雄的名字都鐫刻在歷史中，鐫刻在一代又一代人的腦海中，影響著一代又一代的熱血青年，為國捐軀。頭可斷，血可流”，鏗鏘有力有力地英雄氣概還在耳畔回蕩，年僅15歲的劉胡蘭視死如歸，從容地躺在敵人的鍘刀下的一幕還在眼前俘現(xiàn)。
民族英雄戚繼光于閩、浙、粵沿海諸地抗擊來犯倭寇，歷十余年，大小八十余戰(zhàn)，終于掃平倭寇之患；精忠報國的岳飛，在那外敵入侵、山河破碎、生靈涂炭的亂世，有人以驅(qū)逐胡虜、救民水火、恢復舊山河為己任，“挽狂瀾于既倒，扶大廈于將傾”，盡忠報國、至死不渝；民族英雄鄭成功，于1662年打敗侵占臺灣38年之久的荷蘭殖民主義者，收復了我國神圣領(lǐng)土，自己與將士們同甘共苦、生死相依的血肉深情，歷經(jīng)艱難歷程收復了寶島臺灣。
董存瑞舍身炸碉堡，黃繼光用身體擋住了機槍槍口使得后續(xù)部隊能夠攻下高地；邱少云在抗美援朝戰(zhàn)爭期間，在一次執(zhí)行潛伏任務時，不幸被敵人燃燒彈擊中，全身被火焰燃燒，但邱少云為了不暴露目標，影響整體戰(zhàn)斗部署，始終趴在火中，紋絲不動，直至光榮犧牲，用自己的生命換取了整場戰(zhàn)斗的勝利；狼牙山五壯士為掩護群眾和主力撤退，毅然決然地把敵人引上了狼牙山棋盤陀峰頂絕路，最后，這五位英雄在班長馬寶玉的帶領(lǐng)下縱身跳下了萬丈懸崖，用生命和鮮血譜寫出一首氣吞山河的壯麗詩篇；雷鋒從平凡的小事做起，全心全意為人民服務的精神影響著我們一代又一代的人。翻開歷史的一頁，無數(shù)先烈前輩的精神感染著我們、呼喚著我們?yōu)樽V寫中華民族燦爛的明天而前赴后繼。
社會在發(fā)展，時代在進步，但是這種精神是每個時代都需要的，不可缺少的，郭明義用愛心和付出扛起雷鋒精神的`大旗，他的先進事跡，在全社會引起廣泛影響，人們?yōu)樗墓适滤袆樱瑸樗木袼腥尽！霸谄椒驳墓ぷ骱蜕钪凶鞒霾黄椒驳臉I(yè)績，在平凡的崗位上實現(xiàn)偉大的人生追求”正是我們這個時代所呼吁的精神。無論在什么崗位，從不抱怨，踏實肯干，堅韌不拔的意志和永不服輸?shù)倪M取精神。只要立足本職崗位，努力拼搏，就一定能夠取得成功。郭明義用幾十年如一日的實際行動，為我們詮釋了雷鋒的‘螺絲釘’精神。
如今，有些人用所謂“經(jīng)濟理性”來解釋道德行為，甚至因為市場經(jīng)濟和商業(yè)交易規(guī)則的世俗流行而不再相信“無私奉獻”。為了黨和人民的事業(yè)無私奉獻‘不需要任何理由’，也不應該找理由、講條件。這實質(zhì)上是對我們黨無條件全心全意為人民服務這一根本宗旨的最質(zhì)樸最真實可信的詮釋。
隨著我國政治經(jīng)濟體制深刻變革、社會結(jié)構(gòu)深刻變動、利益格局深刻調(diào)整，社會思想也發(fā)生了深刻變化。在這樣的時代背景下，針對青年學生思想行為活動日益凸顯的獨立性、現(xiàn)實性、多樣性，我們更應該在校園中旗幟鮮明地弘揚社會主義主旋律。
民族精神和時代精神是中華民族生生不息、薪火相傳的動力和支撐，是當代中國奮發(fā)圖強、不斷創(chuàng)造嶄新業(yè)績的力量源泉。大力弘揚民族精神和時代精神，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，是和諧文化建設的主旋律，也是建設社會主義核心價值體系的精髓。
生活中不可缺少的水（模板16篇）篇十
1982年六月，伊泰普水壩開始建造了，專家們預測河底的巖石非常堅固，很適合建水壩在上面，就在開始動工的幾天后，專家們驚奇地發(fā)現(xiàn)：水壩下面有一片松碎的巖石，水壩建在上面很容易使水壩下沉，因為水壩重達四千萬噸，工人們只好停止工作，用混凝土來代替這一片碎巖石。在這方面上就浪費了許多時間，工人們只好圖解起來努力地工作著，也正是因為40000名工人的團結(jié)協(xié)作，他們的建筑速度快得驚人，幾乎短短的55分鐘他們就可以蓋起一幢20層樓高的大廈。但是在這40000名工人中，也有大約145名工人在建造水壩是身亡，但工人們并沒有因為這而放棄，而是更加努力地勞動著。俗話說得好：“眾人拾柴火焰高，”也正是因為他們努力團結(jié)協(xié)作地不辭辛苦地日夜勞動著，在1988年，水壩的考察工作結(jié)束了，他被正式投入使用，也因為伊泰普水壩的完工，遠在千里的幾座大城市也因此繁榮起來。我沉思了，為什么伊泰普水壩最終能按時完成？為什么這伊泰普的修建這么快？原因只有一個，那就是40000名工人圖解協(xié)作，他們每個人都具有強烈的責任感，沒有一天的工作疏忽。人多力量大，最終完成了任務。“啊！”我長嘆道，當今日漸強大的中國，為什么以前被日本攻打，也是因為中國那是很落后，而日本人圖解協(xié)作，一致搞建設，讓他們的國家非常強大，他們也才會有攻打中國的念頭。隨人我不贊成日本攻打中國，但是我非常贊同日本人的團結(jié)協(xié)作的精神，現(xiàn)在的中國發(fā)展的`非常快，就是因為中國人的素質(zhì)提高了，而且團結(jié)一致搞建設了，人們各自踏踏實實地干著自己因該干的事，因而中國強大了，不論是軍事還是農(nóng)業(yè)，不論生活還是建設，都更上一層樓！以眾力以求大果，以大家的力量，創(chuàng)造新的未來。團結(jié)協(xié)作，成功中不可缺少的。團結(jié)協(xié)作，成功中不可缺少的作文650字。
小學生作文（中國大學網(wǎng)）。
生活中不可缺少的水（模板16篇）篇十一
我的同桌把她妹妹當作小兔，因為她覺得她活潑，惹人愛，不可缺少的快樂。唉！再看看我的妹妹整天惹事生非，都八九歲了，還這么淘氣，說得不好聽點就是“七歲八歲狗也閑”。
她做的事亂七八糟，說的.話顛倒黑白，在家她。
放假是每個小學生都期盼的日子，她又何嘗不是呢，一上學她就死氣沉沉，一放假的話，就活蹦亂跳，高興得不得了。對她來說就是看電視，搖控器整天被她玩弄于鼓掌之中。一天，不知怎的搖控器一下子沾了水，不亮了，也不聽使喚，可把她急得……我就在一邊暗笑：“這下好了，你呀，看啦，你以后看不成了。”“呵呵……”她卻在一邊說：“你看我看得成。”說著眼睛就轉(zhuǎn)向了電視機上的按扭，按來按去，還不時地轉(zhuǎn)過來說：“對面的女孩看過來，看過來……”簡直把我氣得七孔冒煙，她看電視又看不出么子名堂，天天不是“天線寶寶”就是“海綿寶寶”看不厭，連我想看回電視都不行，想著想著便跑出去對她說：“拜托，你給我看會行不，有福同享啦，你都看了一整天，晚上我看會，行不？”只見她把嘴翹得能掛油瓶。我便說：“看不得列鬼樣子。”說著便進了房，哪知過了一會兒，她卻走進房來對我說：“嘿……動畫片看完了，你去看吧，我去洗澡，姐姐，別生氣了。”又看她那哀求我的樣子，我覺氣憤又覺好笑，卻怎么也發(fā)不起火來。
為了一個電視我和她鬧過矛盾，可沒有她我反覺不自在了。
過了好多天，搖控器修好了，星期天她不在家，出門走親戚。我暗想：“來接管搖控器了，沒人和我搶，簡直優(yōu)哉，游哉……”晚上八點了正在放海綿寶寶卻沒人欣賞，我好像有些不自在，沒有口舌之爭，大動干戈，反覺有些不太正常。
雖說她是那樣的讓我生氣，但是沒有她我卻一點也不自在，和她爭吵成為了我的一種習慣和一種不可缺少的快樂。
生活中不可缺少的水（模板16篇）篇十二
你有朋友嗎？這是我想問大家的一個問題。你們也許會說“有”，或者會說“沒有”。不同的人有不同的觀點，其實認為沒有朋友的同學們，你們或許應該想想自己為什么沒有朋友。
當看見別人正在與她或他的朋友侃侃而談，你有沒有過一絲的羨慕呢？當看見別人無論走在哪里都有人陪，你是否感覺到自己的'心有些許的痛呢？當看見別人憂郁的時候都有人安慰的時候，你會不會有點嫉妒呢？你也許會吧！因為沒有人希望自己無人可訴，無人可玩，無人可談。每個人都不希望自己寂寞。
你為什么會沒有朋友呢？你曾今有思考過這個問題嗎？是你自己做錯了什么嗎？朋友都離自己而去，你是否還在固執(zhí)得說都是他或她們的錯呢？未曾發(fā)現(xiàn)自己的過錯，是無法讓自己不孤單，生活中的每一件事情自己都會有過錯，只是你并未察覺而已。
朋友是人生當中永遠不可以缺少的人。讓我來做你的朋友，可以嗎？我們一起走出孤單，告別寂寞！
生活中不可缺少的水（模板16篇）篇十三
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個是十分精彩的比喻，他說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱，一不小心露珠滾落：就會破碎不復存在。學生的創(chuàng)造心靈，就如同露珠，需要教師和家長的倍加呵護。”這種呵護就是愛。
在學校德育工作中，愛是基礎(chǔ)，愛是本質(zhì)，愛是師德的核心，愛是教師最基本的行為準則，愛也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。可以說：沒有愛，就沒有教育；沒有愛，就沒有學生的一切；沒有愛，教師的生命也就失去了意義和價值。
可見，教師對學生的愛就像學生心目中至高無上的母愛，這不是血緣關(guān)系，親情關(guān)系，而是教師職業(yè)的特有的道德準則，也就是說，你是一個教師，就必須真心誠意地關(guān)愛你的學生，應該像母親愛自己的孩子那樣無私的關(guān)愛自己的學生。愛生這是一個極其重要的教育因素，否則“教書育人”就達不到預期的目標。
一、熱情地面對全體學生。
愛是人的一種基本需要，更何況身心處在發(fā)展變化尚未成熟的中學生，他們不僅需要溫暖、關(guān)懷、尊重、信任和理解，更迫切需要愛。愛是學生的一種心理寄托，是一種內(nèi)心渴望，教師只要真心付諸愛，不僅可以是學生體會到溫暖之情，而且很容易使學生感動，一旦學生這種心理需求得到滿足，就可以啟迪學生的心靈，喚醒學生的理智，溝通師生之間的了解，增進師生之間的友誼，使師生之間的情感產(chǎn)生共鳴，學生就會從內(nèi)心深處對教師產(chǎn)生親近感和依戀感，學生就會把對教師的愛遷移對教師的尊重，接受教師的教育上，學生的學習興趣就會油然而生，從而產(chǎn)生最佳的學習效率。
“親其師、信其師”進而“樂其師”，愛生之師受人愛。教師只要付出愛，就能得到愛，就會體驗愛，因此，愛是一種心與心的交換。只有這樣，教師愛的教育才能獲得事半功倍的成功，這就是愛的感染作用。反之，如果教師用粗暴專制的'教育方法去等待學生，用諷刺挖苦的口吻去數(shù)落學生，那么，教師不僅不會得到良好的教育效果，反而會給學生的心靈投下陰影，讓學生內(nèi)心感到痛苦和教導，反而會對教師望而生畏、敬而遠之，這些學生還會與教師產(chǎn)生對立情緒、逆反心理，久而久之，這些學生還會發(fā)展到厭惡老師、厭惡學習、厭惡校園生活，導致自暴自棄，消極無為，不思上進，有的學生甚至走上違法犯罪的道路。
我們知道，愛優(yōu)生、好生，對大多數(shù)教師來說不是困難的事，而要愛那幾個為數(shù)不多卻令人頭疼沒商量的差生卻不是容易的事。這也正是需要我們用心去等待現(xiàn)實。我們要認識到：差生也是你的學生，你不能視而不見，不能把這些學生擱在一邊，漠不關(guān)心，或一味批評、漫罵。不要在有意、無意間讓學生覺得你看重這個，忽視那個。每個教師都應該清楚，你的學生，他們每個人都很明白自己在教師心中的位置。
例如,下課了.許多學生圍了過來,想與老師交談,當教師面對的是優(yōu)生時,教師臉上是笑容燦爛,邊說邊點頭,流露出的是贊賞與肯定.而當差生擠過來想與教師交談時,教師卻馬上眉頭一皺,用不滿的眼光看了他一眼,更有甚者,或用手將他推開,或自己轉(zhuǎn)過身子背對此生。
因此,教師要熱情面對全體學生,僅僅不訓斥、不指責、不苛求他們，是不夠的。必須重視自己的非語言方面的行為在與學生交往中作用。教師要讓所有學生感到老師對我很好，老師是喜歡我的。
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生活中不可缺少的水（模板16篇）篇十四
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個是十分精彩的比喻，他說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱，一不小心露珠滾落：就會破碎不復存在。學生的創(chuàng)造心靈，就如同露珠，需要教師和家長的倍加呵護。”這種呵護就是愛。在學校德育工作中，愛是基礎(chǔ)，愛是本質(zhì)，愛是師德的核心，愛是教師最基本的行為準則，愛也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。可以說：沒有愛，就沒有教育；沒有愛，就沒有學生的一切；沒有愛，教師的生命也就失去了意義和價值。可見，教師對學生的愛就像學生心目中至高無上的母愛，這不是血緣關(guān)系，親情關(guān)系，而是教師職業(yè)的特有的道德準則，也就是說，你是一個教師，就必須真心誠意地關(guān)愛你的學生，應該像母親愛自己的孩子那樣無私的關(guān)愛自己的學生。愛生這是一個極其重要的教育因素，否則“教書育人”就達不到預期的目標。一、熱情地面對全體學生。愛是人的一種基本需要，更何況身心處在發(fā)展變化尚未成熟的中學生，他們不僅需要溫暖、關(guān)懷、尊重、信任和理解，更迫切需要愛。愛是學生的一種心理寄托，是一種內(nèi)心渴望，教師只要真心付諸愛，不僅可以是學生體會到溫暖之情，而且很容易使學生感動，一旦學生這種心理需求得到滿足，就可以啟迪學生的心靈，喚醒學生的理智，溝通師生之間的了解，增進師生之間的友誼，使師生之間的情感產(chǎn)生共鳴，學生就會從內(nèi)心深處對教師產(chǎn)生親近感和依戀感，學生就會把對教師的愛遷移對教師的尊重，接受教師的教育上，學生的學習興趣就會油然而生，從而產(chǎn)生最佳的學習效率。“親其師、信其師”進而“樂其師”，愛生之師受人愛。教師只要付出愛，就能得到愛，就會體驗愛，因此，愛是一種心與心的交換。只有這樣，教師愛的教育才能獲得事半功倍的成功，這就是愛的感染作用。反之，如果教師用粗暴專制的教育方法去等待學生，用諷刺挖苦的口吻去數(shù)落學生，那么，教師不僅不會得到良好的教育效果，反而會給學生的心靈投下陰影，讓學生內(nèi)心感到痛苦和教導，反而會對教師望而生畏、敬而遠之，這些學生還會與教師產(chǎn)生對立情緒、逆反心理，久而久之，這些學生還會發(fā)展到厭惡老師、厭惡學習、厭惡校園生活，導致自暴自棄，消極無為，不思上進，有的學生甚至走上違法犯罪的道路。我們知道，愛優(yōu)生、好生，對大多數(shù)教師來說不是困難的事，而要愛那幾個為數(shù)不多卻令人頭疼沒商量的差生卻不是容易的事。這也正是需要我們用心去等待現(xiàn)實。我們要認識到：差生也是你的`學生，你不能視而不見，不能把這些學生擱在一邊，漠不關(guān)心，或一味批評、漫罵。不要在有意、無意間讓學生覺得你看重這個，忽視那個。每個教師都應該清楚，你的學生，他們每個人都很明白自己在教師心中的位置。例如,下課了.許多學生圍了過來,想與老師交談,當教師面對的是優(yōu)生時,教師臉上是笑容燦爛,邊說邊點頭,流露出的是贊賞與肯定.而當差生擠過來想與教師交談時,教師卻馬上眉頭一皺,用不滿的眼光看了他一眼,更有甚者,或用手將他推開,或自己轉(zhuǎn)過身子背對此生。因此,教師要熱情面對全體學生,僅僅不訓斥、不指責、不苛求他們，是不夠的。必須重視自己的非語言方面的行為在與學生交往中作用。教師要讓所有學生感到老師對我很好，老師是喜歡我的。所以，熱情地面對全體學生，是全社會的需要，是素質(zhì)教育的需要。在學生的心中培養(yǎng)一種愛，需要比培養(yǎng)任何一種名花更多的細心和耐心。教師不僅要愛聰明的、漂亮的、健康的、穩(wěn)重的、學習好的和家庭富有的學生，教師還要愛遲鈍的、殘疾的、調(diào)皮的、有不良行為習慣的和家庭貧寒的學生；教師不僅要關(guān)心學生的學習生活，還要關(guān)心學生的精神生活。愛可以使學生的知識得到豐富，精神得到充實，情操得到陶冶，性格得到優(yōu)化，思想得到升華。總之，愛是一種最有效的成功教育。愛，可以使好的學生更加充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上，也可以使違法犯罪的學生產(chǎn)生犯罪感和懺悔感，使他們懸崖勒馬，從而產(chǎn)生教育的奇跡。實踐證明：只要教師有愛心，并把愛心奉獻給每一位學生，那么，教師就能把握成功教育的真諦。二、給予差生更多的偏愛。所謂偏愛，只是給差生關(guān)注多一點而已，情感靠近差生一點而已。對相當一部分教師來說，偏愛優(yōu)生已成為一種傾向，好像這是理所當然的事情。因此說起來優(yōu)生來，他們是津津樂道，如數(shù)家珍。而在對待差生，特別是雙差生時，他們的態(tài)度則截然相反，不是抱怨這、抱怨那，就是不問不管。實在不管不行的時候也是不分青紅皂白，大罵一通。更有甚者，那是想盡一切辦法甩包袱，直弄得你自覺在此再無法待下去，想法走人了之。而對這種種現(xiàn)象，我們不禁要問：這些差生真是無可救藥了嗎？但答案是否定的。特別是中學生，他們的可塑性很強從生理、心理的角度看，他們渴望被喜歡、被注意、被關(guān)愛。而問題的根本恰恰在我們?yōu)槿酥畮煹慕逃呱砩稀Ｓ捎诮處煹乃魉鶠槭沟闷渌麑W生對差生側(cè)目而視，使得差生覺得自己一無是處，怎么做得到的總是批評、訓斥，甚至嘲笑、諷刺、漫罵……，干脆將錯就錯，破罐子破摔，竭盡搗亂之能事，叫你頭痛沒商量。然而，有些教師在等待“差生”問題上卻是另外一種態(tài)度，以全部心血傾注在他們上，全心全意，耐心細致地進行轉(zhuǎn)化教育工作，不僅不嫌棄、不歧視，而且多加愛護，對他們常常動之以情，曉之以理，持之以恒。善于發(fā)掘他們身上的“閃光點”；多表揚，少批評。從不傷害他們的自尊心和自信心。記得，我在班主任工作期間，班上有一位叫劉吉祥的學生，由于父母離婚而造成家庭變故，使其更加放任自己，自暴自棄，經(jīng)常出入游戲室，厭學情緒突出，學習成績越來越差。為此，我經(jīng)常找他談心。有一次，發(fā)現(xiàn)劉吉祥已有兩天未到校上課，于是及時進行家訪，其母反映劉吉祥這兩天早出晚歸，不知所為。當天晚上，終于在集鎮(zhèn)的某一游戲室找到了他，沒有責備，也沒有呵斥，而是為其買來了可口的飯菜，送來了干凈的衣服，用愛心的甘露滋潤著該生的心田。之后，該生徹底地轉(zhuǎn)變了，畢業(yè)以后，入了伍，多次受到部隊的嘉獎，曾來信中有這么一句話：“老師，我感激您，是您改變了我的一生。”這句感激之言，道出了對我工作成績的肯定，這也是我為做好差生轉(zhuǎn)化工作的一個成功的典型事例。愛是一種純潔的感情，它不是說教，不是靠強制，更不是利誘培養(yǎng)起來的。那么，我們究竟該如何去面對這些差生呢？其實很簡單，只要你像愛優(yōu)生一樣去愛差生就行了。要做得更好一點，那么給予差生多一點的偏愛即可。給予學生更多的愛吧！素質(zhì)教育需要給學生更多的關(guān)愛！三、在移情中，善于與學生溝通。所謂“移情”，就是指自己在覺察他人情緒時自己也體驗到的與之相同的情緒。也就是人與人之間的一種心理體驗過程。美國學者戈爾曼說過：“不能識別他人的情緒是情感智商的重大缺陷，也是人性的悲哀。”因此，教師在教育教學過程中，應做個有心人。用“移情”這一心理互換的方法來等待學生中出現(xiàn)的問題，發(fā)生的事情。這樣，往往可以收到事半功倍的效果。常常看到這樣的現(xiàn)象：有學生進辦公室，要向老師報告，而老師此時談趣正濃，因此，學生剛開口說話，或說了半句，或還沒有說完，教師就極不耐煩地說：去，去，去，別來煩我！教師這樣粗魯?shù)貙Υ龑W生，完全不顧及學生的情緒、學生之所想，能跟學生心心相印嗎？如果教師能站在這個來報告的學生的角度去考慮一下的話，那么他就體驗到學生的無助。他是抱著求助老師的希望來報告的。如教師能及時認識到這一點，體驗學生當時的心情，那么他，不應該出現(xiàn)的場面就可以避免了。實際上，這里面也有一個師生理解的辨證關(guān)系。教師理解學生，尊重學生，那么相應的，學生也一定會產(chǎn)生“我要好好學習”“我要對得起老師”“我一定要出色”這些樸素的思想感情，并會用行動來回報老師。對于教師來說，其實也有一個“被認同”的問題。自己的學生是不是能認可你，你在教學中是否能如魚得水，這都取決于你與學生之間的溝通程度，溝通的成效。人是感情動物，在與學生的溝通中，教師要以情為重。也就是說，你所說的每一句話，你所做的每一件事，都要顧及到學生的感情。是“動之以情”“以情育情”，還是“一意孤行”“惟我獨尊”？顯而易見，前者更能引起師生雙方情感的共鳴，更能滿足學生情感的需要，從而有利于師生雙方的溝通。兩位同時分配到學校的新老師，由于他們對學生態(tài)度的截然不同，所以，兩人的教育教學效果也就有懸殊的不同。一位教師在工作中想學生所想，經(jīng)常把自己融于學生之中，得到了學生的愛戴、認可。而另一位則常常把自己置于學生之上，腦子里想的就是如何“制服”學生，結(jié)果，師生之間關(guān)系緊張，影響到教育教學工作的正常開展。因此，教師在教育教學活動中，應時時事事運用行之有效的方法與學生溝通。一個教師曾碰到這樣一個學生。由于這個學生散漫成性，再加上他經(jīng)常不斷的惹是生非，以往的帶班老師歷來不讓他參加學校的春、秋游活動。該生及家長對此頗有微詞，而這個學生早已在心理上設置了一道防線，往往以更多的犯錯這樣的對抗情緒來“回報”教師。在這種師生情緒強烈對抗的情況下，教師的嚴厲批評已失去了作用。這個教師了解到這一切之后，從一開始，就從“移情”這個角度來思考、等待該生的問題。當這位教師與該生第一次見面，第一次交談的時候，教師將兩把椅子靠近，與這位學生并排而坐。從這一談話形式上，這位教師用自己的行為在明白無誤地告知學生：我明白你的心思，你希望得到老師的平等對待。由于這位教師對這位特殊的學生做出實事求是、符合學生心理的教育、幫助，最終，達到了師生情感上的共鳴。后來，這位學生取得很大的進步，并能在班集體活動中起積極作用。四、建立新型的師生關(guān)系。愛是教師的天職，愛是一種偉大的教育力量，一個有愛心的教師是有足夠的魅力去吸引學生的。假如我們年輕的教師都把學生視作自己的兄弟姐妹，年長的教師都把學生視作自己的親生兒女，那么，我們的學生是多么的快樂，我們的校園生活又是多么的美好。古人說：“知之深，愛之切，行之堅。”如果每一位教師都懂得要去關(guān)心愛護學生，那么，就必須深入到學生中去了解學生的內(nèi)心世界，把握學生的情感動向，從而贏得學生的尊敬和愛戴。當然，教師愛學生也要講究方法。只要教師采取愛中有嚴，嚴中有愛，嚴而有度，愛而有方的科學方法，就會受到良好的教育效果，實現(xiàn)教育的目標。因此，在教育教學中，創(chuàng)設民主平等的氣氛，建立親密無間的新型師生關(guān)系，關(guān)鍵在于觀念的轉(zhuǎn)變，在于教師是否有與學生講民主平等、把學生當作朋友的意識。如果不樹立這樣的觀念，還會一味地堅持自己是師長，惟我獨尊，頗指氣使，自己是金口玉言，只能你聽我的。這種家長式的專制教育，已遠遠落后于時代的要求和教育改革發(fā)展的要求，不是嗎？在學校里的任何地方：教室、辦公室、走廊……，我們經(jīng)常可以聽到教師說的這些話：我懶得對你講了，你不要拖欠作業(yè)了，拖欠作業(yè)最后受害的是你自己；我這樣也是為了你的孩子好，他的這些毛病再不改，后果不堪設想；你怎么這么不爭氣，總是給我捅漏子，你不會學學好嗎？凡此種種，都讓我們感覺到了教師在為學生著想，教師是恨鐵不成鋼。但事實是如此嗎？實際上，教師的這些話給學生留下的信息是：我不好，我沒救了！至于自己究竟該如何做，學生卻是稀里糊涂不明白。有人說，教育是一門藝術(shù)。面對個性各異，千人千面的學生，如何引導他們，積極鼓勵他們努力向上，這對教師來說不是一個簡單的課題。教師要對學生少警告、多鼓勵。法國教育家第惠多斯說：“教學的藝術(shù)不在于傳授的本質(zhì)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”教學是這樣，教育又何嘗不是這樣呢？學生是學習的主體，是學習的主人已被認同。那么，首先是作為人的學生，他們渴望被尊重、被理解、被接受、被認同。他們也有講民主、講平等的熱望。所以，建立民主、平等、親密新型的師生關(guān)系，也是學生身心健康發(fā)展的需要。綜上所述，教育的本質(zhì)是愛，愛是一種真摯的情感。“捧著一顆心來，不帶半根草去”教師只有懂得愛自己的學生，才能有巨大的熱情去愛事業(yè)，進而在事業(yè)上取得成功。
生活中不可缺少的水（模板16篇）篇十五
劉向曾說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”高爾基也說：“書籍是人類進步的階梯。”但是在我看來，書是我不可缺少的'“朋友”。
以前，我讀書都是囫圇吞棗，只看故事精彩的情節(jié)，對其他的方面根本不去鉆研。但是經(jīng)過一件事后，我有了很大改變。
有一次，我和朋友在一起聊天，談著談著，無意間談到了我看過的一本書，本以為我們有的聊了，心中竊喜。誰知，她們談的都是我沒有細看的部分，她們問我：“你知不知道作者后來經(jīng)歷了什么事情啊？”我一聽，心里慚愧極了，但我又好面子，只得心虛地說：“當然知道啊！不過我現(xiàn)在突然想起來還有一件很重要的事情要做，我們改天再聊。”我飛一般逃走了。
經(jīng)過這件事情后，無論看哪本書，我都仔仔細細地去讀、去思考、做筆記。
爸爸看我每天讀書廢寢忘食，他決定帶我去圖書館，滿足我讀書的渴望。走進圖書館，看到琳瑯滿目的書籍，我就像一只迷路的小貓，終于找到家似的，每一本書都讓我愛不釋手。爸爸告訴我：“圖書館每人每次只能借一本書，讀完后再來這里換書。”聽了爸爸的話，我戀戀不舍地把滿懷的書都慢慢放回去，只留下了一本最最喜愛的書。
回家后，我如饑似渴地讀著這本書，因為還有更多的書等著我去閱讀呢！讀完后，我就迫不及待地讓爸爸帶我去圖書館換書，但是爸爸沒時間，我只好又把這本書看了七八遍，但我還是一心想著圖書館里應有盡有的圖書。在我的再三請求下，爸爸才為我辦理了一個借書證，我高興極了。
從此以后，圖書館就是我經(jīng)常光顧的地方，也是媽媽唯一能找到我的地方。在那里，書是我不可缺少的“伙伴”，是我的精神食糧。
書籍為我打開了一片廣闊的天空，我盡情地在知識的天空中翱翔。書籍是遼闊的海洋，讓我在知識的海洋中暢游。
我讀書，我快樂！書，多么美好的朋友，多么有趣的朋友，在她的幫助下，我茁壯成長著！
生活中不可缺少的水（模板16篇）篇十六
“成功的花，人們只驚艷它現(xiàn)時的明艷，而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”（冰心語）每個人的成功都不是憑空而來的，在成長的道路中，必定會經(jīng)歷挫折與磨難。
天陰沉沉的，讓人壓抑得喘不過氣來，幾片枯黃的樹葉在空中打旋兒，路上人也行色匆匆，平日里熱鬧的街道也顯出了幾分蕭索與冷清。
我獨自一人緩緩地走在路邊，突然，下起了小雨，細細密密的，像愁緒一般，一絲絲纏繞著我的心。
想起老師的批評，同學的嘲笑，與刺眼的試卷，我不禁有些迷茫，伸出手，接觸空中飛舞的雨絲，不知是雨，還是淚，涼涼的滴落在手心。
平靜的湖面被雨水蕩起一圈圈的漣漪，心也難以平靜。
她不知何時走到我身旁，拍了我的肩：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。每個人都會遇到挫折，但更重要的是戰(zhàn)勝挫折的勇氣。而每一次的挫折是為了下一次更美麗的綻放沉寂蓄勢。”
雨后天晴，遠處出現(xiàn)了彩虹，炫目而讓人迷醉，我茫然的眼神也逐漸堅定。“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”她繼續(xù)說著。
對啊，每一次的挫折都是為了下一次華麗的綻放沉寂蓄勢，即如此，又有什么可怕的呢？
她的話，像五月里的'清風，吹散了云霧，撥開了陰霾，又好似六月的小雨，淅淅瀝瀝，滋潤萬物，恰到好處。
成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。成功是你辛勤耕耘獲得的果實，挫折正是那成熟前的秕粒。成功與挫折就像是光與影，形影不離，不可分割。即如此，那就應該去勇敢面對。
未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經(jīng)歷風雪交加的黑夜，哪能體會到風和日麗的可愛；未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅？挫折不可缺少。