中班教案是教師進行課堂教學安排的核心文件，通過編寫中班教案可以提高課堂教學的針對性和有效性，促進幼兒的全面發展。以下是一些中班教案的心得體會和經驗總結，供大家參考和學習。
中班健康跑的教案（優秀15篇）篇一
1、讓幼兒嘗試揀菜、洗菜、切菜等活動，初步培養幼兒分工、合作的意識。
2、增強幼兒動手操作的能力，從小養成愛勞動的習慣。
1、把需要加工的菜分成三份，分給中班三個班級備用。
2、預備好水果刀、剪刀、臉盆、菜籃若干。
3、教師和班級家委會成員協商分工作好活動前的預備工作。
1、讓幼兒參觀各組擺放的蔬菜和水果，鞏固熟悉菜名。
2、告訴幼兒今天我們學做小廚師來揀菜、洗菜、切菜。
1、討論如何進行揀菜、洗菜、切菜呢？
2、幼兒商量分工明確自己的任務。
1、幼兒自主進行揀菜、洗菜、切菜的活動。
2、教師和家長觀察幼兒的活動情況，適時介入幼兒的活動。
3、指導和鼓勵個別幼兒揀菜、洗菜、切菜，使他們增強信心積極參與活動。
1、請幼兒把菜送去食堂，讓食堂的叔叔阿姨燒熟。
2、幼兒和老師及家長一起清理、打掃活動室。
活動結束：
小朋友一起吃點心。
中班健康跑的教案（優秀15篇）篇二
1．明白牙齒由于細菌的侵蝕會生病。
2．在講故事與討論中，了解牙齒生病的原因和保護牙齒的重要性。
3．學習刷牙的方法，養成早晚刷牙的好習慣。
圖片，視頻《小紅臉與小藍臉》，牙刷人手一個，牙齒模型一個活動過程：
1．討論引出話題。
出示圖片：小明手捂腮痛苦的樣貌，教師：小明怎樣啦？（討論）2．看動畫片《小紅臉與小藍臉》，了解牙齒生病的原因和保護牙齒的重要性。
（1）教師：小明的牙齒為什么會生病呢，我們一齊來看看動畫片里怎樣說？
（3）小紅臉和小藍臉這些小細菌有沒有來找過你們，讓你們牙齒生病呀？（和旁邊小朋友相互檢查牙齒，看看有沒有蛀牙現象）（4）小結：原先我們在吃過食物之后，會有殘羹留在牙齒里，細菌就會進去破壞牙齒，牙齒壞了不僅僅不好看，還會使人疼的睡不好覺，不想吃飯，影響身體健康。
3．鞏固正確的刷牙方法，愿意養成早晚刷牙的好習慣。
（2）教師借助牙齒模型，邊念刷牙歌，邊用模型幫忙幼兒學習正確的刷牙方法。
師：晚上刷過牙后能吃東西嗎？
（3）小結：小明在你們的幫忙下，學會了正確的刷牙方法，我們也要養成早晚刷牙的好習慣，讓我們牙齒更健康。
4．幼兒拿著牙刷一齊練習正確的刷牙方法。
附：刷牙歌小牙刷，手中拿，每一天早晚來刷牙，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬面牙齒來回刷，里里外外要全刷，牙齒健康人人夸。
中班健康跑的教案（優秀15篇）篇三
設計意圖：
中班的幼兒個性開始形成，對周圍事物充滿好奇，急于想去探索與體驗，卻往往忽視了自身的安全?！毒V要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。”為了幫助幼兒建立正確的安全觀念，提高自我保護意識，所以我精心設計了《注意安全》主題活動。
活動目標：
1、讓幼兒知道日常生活中存在危險的地方和危險物品。
2、讓幼兒知道危險物品不要碰，學會保護自己。
3、引導幼兒樂于交流，激發幼兒的想象力，培養幼兒的安全意識。
4、加強幼兒的安全意識。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
課件《會咬人的電》、《咬人的機器》、教學掛圖《我會注意》及安全標識。
活動過程：
一、導入部分。
教師用豐富的表情講述故事《丟丟》。
二、基本部分。
2、播放課件《會咬人的電》，教師提問“丟丟又做了一件什么事情？結果怎么樣？為什么說電會“咬人”？”請幼兒回答。
3、結合教學掛圖，了解生活中遇到的危險物品，讓幼兒學會自我保護。
4、尋找幼兒園里的危險之處，討論解決方法并認識標記。
5、回憶家里的不安全因素及播放課件《咬人的機器》，讓幼兒知道不能碰危險物品，學會保護自己。
三、教師小結。
生活中存在許多危險的地方和危險物品，小朋友在玩的時候要盡量避開危險，不碰危險物品，學會保護自己。
活動延伸：
和幼兒一起布置主題墻，請幼兒把安全行為圖片貼在“綠花標識”里，把危險行為貼在“紅花標識”里，這樣，既讓幼兒在輕松的氛圍中鞏固了安全知識，又讓幼兒體會到成功的快樂。
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
中班健康跑的教案（優秀15篇）篇四
《幼兒園教育指導綱要》指出：“要注重兒童的情感態度和兒童探究、解決問題的能力，與他人及環境的積極交流與和諧相處。并能運用各種感官動手動腦，探究問題?！币虼耍以O計了這次教育活動《巧玩報紙》，通過探索報紙的多種玩法，培養幼兒身體靈活性和協調性的發展。
根據中班幼兒的年齡特點，設計了玩報紙的游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，動手。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索報紙的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，提高幼兒對體育活動的興趣， 增強幼兒積極的參與意識和自我表現意識。
1、探索報紙的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。
2、發展曲線跑、跳躍等能力，提高身體靈活性。
3、感受與同伴合作游戲的愉悅。
廢舊報紙、報紙條、音樂《我愛洗澡》、放松音樂，游戲場地。
一、熱身運動
1、徒手運動
師：孩子們，跟老師一起隨音樂動起來！
兩臂伸開，找一個碰不到小朋友的地方站好，跟老師一起做運動啦。
2、持物運動
師：跟我一起來拿一條報紙，到原位站好?，F在我們拿上報紙做運動嘍！
二、自由玩報紙
師：今天有幾個挑戰項目等你們來完成，你們能不能完成？在接受任務之前我們先來練一練本領。
1、幼兒自由探索報紙的多種玩法。
除了跟報紙做運動以外，還能跟它怎么玩？四處散開，和新朋友玩一會！提醒幼兒玩時要保護好報紙，不要破壞它。
2、分享玩報紙的經驗。
三、組織幼兒玩報紙游戲
1、第一項挑戰。
師：你們的玩法可真不少，現在把報紙輕輕放下，看看我們剛剛玩的報紙變成了報紙陣地。今天的第一項挑戰是穿越報紙陣。
過報紙時要注意：必須從報紙的中間穿過去，不能碰到報紙，從兩邊跑過去屬于犯規。
2、第二項挑戰。
師：剛剛我們習得了那么多的本領，接下來就是我們的第二項
挑戰。交代任務幫小兔種蘿卜，看清路線走法，并執行任務。
提醒幼兒遵守游戲規則，中上蘿卜之后兩隊各從兩邊返回并與下位幼兒拍手提醒其開始種蘿卜了。小結：中班的小朋友真是了不起，解決了那么多困難，恭喜你們挑戰成功。
3、終極挑戰。
增加難度，執行任務。
四、放松活動
師：我們幫助小兔子收蘿卜，它可高興了，小兔子說邀請我們跳彩帶舞慶祝一下?，F在請小朋友們到小兔子家拿上彩帶跟老師一起跳舞嘍！
活動以幼兒自由探索報紙的玩法為主線，充分發揮幼兒的想象能力和創造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩。活動滿足了幼兒的自我探索能力。由于準備的報紙量有點少，導致有的小朋友把報紙弄壞了，就沒有足夠的報紙供他們玩耍，這需在以后的活動中多加注意。
中班健康跑的教案（優秀15篇）篇五
2、引導幼兒根據已有經驗模仿成人照顧需要照顧的。
3、幼兒愿意大膽與他人交流?；顒又攸c：知道生病時要及時配合醫生進行治療。
養成良好的生活習慣。
小豬玩偶 、故事、醫生玩具
一、開始部分：聽故事導入，激發幼兒興趣
二、基本部分
1、結合幼兒自身經驗，進行分組談話
（1）說說自己的生病經歷
2、歸納預防常見疾病的常識，豐富幼兒的生活經驗。
3、教師進行展示，引發興趣。
4、幼兒進行操作
（1）幼兒根據已有經驗進行游戲。
（2）教師指導幼兒如何去給小豬看病。
1、教師總結：我們平時應該怎樣做才能減少疾病的發生
2、整理操作材料
1、在日常生活中然幼兒加強飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，經常鍛煉身體，根據天氣及時穿脫衣服等。
2、娃娃家進行帶“寶寶”出去看病的游戲。
中班健康跑的教案（優秀15篇）篇六
1、能穿著大鞋子協調的行走，發展平衡本事。
2、體驗穿大鞋子模仿爸爸的趣味。
1、幼兒從家里帶來的男士成人鞋。
2、課件：（爸爸的.拖鞋、涼鞋、皮鞋、水鞋）。
3、自備音樂磁帶。
一、活動身體。
“孩子們，跟教師一齊來做運動！”師幼隨音樂《智慧樹》進入活動室，做活動前準備，重點活動踝關節、向前走、向后退等。
二、穿穿爸爸的大鞋子。
1、教師出示課件。師幼圍坐一齊，請幼兒說說這是誰的鞋子，想穿大鞋子嗎？引起幼兒的興趣。
2、談話：“教師也給你們準備了許多的大鞋子”，讓幼兒任選一雙，穿上大鞋子自我感覺一下。（提醒注意安全）。
3、我們的大船要起航了，幼兒排成一隊，放音樂《我穿爸爸的鞋》，隨教師幼兒有規律的走。再次體驗穿大鞋子的感覺。
三、進行游戲。
1、師：你們想駕駛著自我的“大船”來進行一場比賽嗎？比比看誰走得又快又穩嗎？下頭我們一齊來玩個游戲。
2、放音樂《運動員進行曲》，按事先貼好的標志，分成紅黃兩隊。運動員入場。
3、教師講解游戲規則與要求。
4、聽教師口令，幼兒進行游戲。
四、學學爸爸的精典動作。
1、“游戲好玩嗎？來到教師那里來休息一下”，師幼圍坐一齊，剛才我們模仿了爸爸走路，那爸爸在平時還喜歡做什么動作？他的表情怎樣？引導幼兒模仿爸爸的動作、表情。
2、教師小結：
孩子們，今日我們穿著爸爸的大鞋子，又快又穩得走路，還學了爸爸的精典動作，模仿了爸爸的表情，對我們的爸爸有了更深一步地了解，我們要以爸爸為榜樣，向爸爸學習。
“來，跟教師一齊聽一段音樂來放松一下”，放音樂《智慧樹——再見》。師幼共同做放松動作出教室。
中班健康跑的教案（優秀15篇）篇七
老師:這是菠菜。它長什么樣子(有綠色的葉子和紅色的根)?誰喜歡菠菜?你為什么喜歡菠菜?它含有維生素。它可以使我們的皮膚光滑。兒童?；伎谇粷儭Ｄ鞘且驗樗麄內狈S生素。所以請喜歡菠菜，多吃菠菜。你知道哪些蔬菜含有維生素嗎?青椒、南瓜和油菜也含有維生素。還有一種蔬菜含有維生素。你知道這是什么蔬菜嗎?請猜它是橙色的。動物中的兔子和馬非常愿意吃它。是的!這是胡蘿卜。
老師:看，這是什么西紅柿?你吃過的西紅柿里有很多營養成分。像vc，它使我們的牙齒骨骼更強壯，防止牙齦出血。蔬菜也含有大量纖維素，可以幫助我們消化和防止糞便干燥。
蔬菜和衛生設施:
“怎樣吃蔬菜才能健康”引導幼兒進行交流。
教師小結:因為蔬菜生長在農田里，需要農藥和化肥，所以在烹飪之前應該清洗干凈，然后泡在水里。性狀是生吃西紅柿、黃瓜等，必須洗凈、去皮。但也有一些蔬菜是農民用先進的方法種植的。他們不需要有害的農藥，也不讓蔬菜環境被污染。這種蔬菜被稱為“無污染蔬菜”。
1. 在活動設計之前，我想:在活動的過程中，讓孩子多討論，多回答，會不會影響活動的正常進行?在整個活動中，各種蔬菜吸引著孩子們，使孩子們愿意說，大膽說，能說連貫，活動越活躍，能進行連貫。該活動融合了健康、科學、語言等領域，讓孩子們得到全面的學習。然而，在活動過程中發現，部分兒童的語言連貫性不夠，需要進一步加強。
2. 在活動中引導和啟發幼兒對問題的理解，注意讓幼兒體驗、感受和交流。
3.對兒童發展的思考:兒童可以感覺到這是一項關于蔬菜對人體的益處的活動，但僅僅依靠這一活動是不夠的。它也需要平時的努力和家長的合作。
4. 通過參加活動，孩子們了解到蔬菜有很多種，不同的蔬菜有不同的顏色和味道。他們需要從小養成多吃蔬菜的習慣，但活動中仍有許多不足之處。例如,有些孩子知道他們喜歡吃蔬菜,但是它也是一個不錯的原因,也許是因為他們年輕,但大多數孩子可以說,思考和大膽,這就要求我們教師在未來讓這些膽小的孩子多運動教學活動,培養他們的口頭表達潛力,通過這個活動,培養孩子們的興趣參與活動和嚴肅的工作態度。孩子們也喜歡吃蔬菜。
5. 如果有一個課件不吃蔬菜，給孩子造成很多不良后果，讓他們看到，效果會更好。
中班健康跑的教案（優秀15篇）篇八
【活動目標】。
1、在感知活動中發現五官，知道五官的名稱。
2、觀察五官的相對位置和外形特征，初步了解保護五官的一般常識。
3、學習保護五官。
【教學重點、難點】。
重點：讓幼兒在活動中了解五官，知道保護五官的重要。
難點：讓幼兒知道五官的名稱，在學習中知道五官的重要性。
【活動準備】。
五官圖像若干，五官臉譜。
【活動過程】。
1、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點本領也沒有，就把眉毛趕走了。結果寶寶上幼兒園時，汗水流下來。一直流進眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。
2、了解五官的作用。
提問：你們知道他們是因為什么吵架嗎?他們先把誰趕走了?
(五官在為誰的本領大而吵架)(先把眉毛趕走了)。
眉毛被趕走后發生了什么事情?
為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會摔倒呢?(因為眼睛看不見了)為什么眼睛看不見?(因為汗水流進眼睛里了)那為什么汗水會流進眼睛里?(因為眉毛不見了)。
小結：眉毛有擋汗水的功能。
3、續講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領，不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。(教師把眉毛粘回原來的位置)眉毛不能少，那到底誰本領大呢?它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧!”眼睛被趕走了。(教師拿掉眼睛)。
提問：小朋友們想一想沒有了眼睛，會怎樣呢?(看不見東西了)。
體驗：現在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉過身來再找找自己的位置。
(黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周圍的事物)(能夠看到周圍的事物感覺很幸福)。
小結：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。(粘回眼睛)。
4、續講故事：五官他們趕緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰最沒有用呢?五官們你看我，我看你，他們又一起說：“鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧!”于是鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)。
提問：鼻子真的沒有用嗎?
出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應該用什么辦法才能知道那個瓶里是白酒，那個瓶里是醋?(幼兒自由猜測)那我們用眼睛能區分出它們嗎?(不能，它們都是透明的)。那到底應該怎樣做呢?(用鼻子聞)我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子聞出來的)。
體驗：用手捏住鼻子有什么感覺?
小結：對啊!鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領也很大，它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請回來吧1(粘回鼻子)。
5、續講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說：“耳朵耳朵，一定是你最沒有用了，你走吧!”耳朵被趕走了。(取下耳朵)。
提問：沒有了耳朵會怎么樣呢?
體驗：捂住耳朵和放開雙手，分別體驗老師的指令，然后比較，為什么第一次小朋友都沒有反應，第二次大家馬上就做出動作了。
(捂住耳朵就聽不見了)(放開耳朵聽得很清楚)。
小結：耳朵能聽見聲音，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)。
6、續講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說：“嘴巴嘴巴，肯定你最沒有用了，你走吧!”嘴巴被趕走了。(取下嘴巴)。
提問：嘴巴真的能少嗎?(不能)(沒有了嘴巴，我們不能吃飯、喝水、說話)。
體驗：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺?你再捏住鼻子放開嘴巴有什么感覺?(不能呼吸)(可以呼吸)。
原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。
故事結尾：五官當中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著，五官個個本領高，少了哪個都不好，五官中誰也不能少，所以他們又成為了好朋友。
學習保護五官。
我們怎樣保護我們的眼睛?(不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書)。
怎樣保護我們的鼻子?(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時用紙擦)。
怎樣保護我們的耳朵?(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、)。
怎樣保護我們的嘴巴?(不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫)。
教師小結：
我們要保護好自己的五官，首先就應該養成良好的衛生習慣和行為習慣，這樣我們才能健康，才能成為一個聰明的寶寶。
咦?老師怎么聽到五官又吵架了，(教師出示錯位五官請幼兒看)他們又分開了，我們來幫助它們好嗎?怎么幫呢?(讓他們回到自己的位置上才行)。
拼貼五官。
1、你們知道它們在臉上的位置嗎?
(眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側)。
體驗：請一名幼兒粘貼五官。
教師：小朋友你們看看，這位小朋友雖然把五官的位置貼對了，但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺?(不舒服)不舒服的原因在哪里?你們互相看看在你們的臉在于畫上的臉有什么不同(五官位置要對稱)。
教師。
總結。
：(教師邊總結邊示范)一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼，鼻子長在臉中間，嘴巴長在鼻子下面，耳朵分別在兩邊，這張臉多像我，笑嘻嘻的真好看。
2、我的這張笑臉拼粘好了，現在小朋友也快動手幫助你們的五官找準自己的位置，可別讓他們再吵架了。
幼兒粘貼，教師分別指導。
中班健康跑的教案（優秀15篇）篇九
1、學習洗襪子的方法。
2、培養自理能力。
3、喜歡自己洗襪子。
襪子、肥皂、臉盆若干。
1、談話導入，引起幼兒興趣。
教師：小朋友在家里會做哪些事情？（幼兒自由發言）
教師：小朋友在家里自己洗過襪子嗎？（引起幼兒興趣）
2、學習洗襪子。
教師：因為腳上會出汗，襪子每天都要換洗。襪子的什么地方最臟？（出示一雙臟襪子，讓幼兒觀察，并能說出襪跟、襪頭等處最臟。）
教師講解洗的方法：先將襪子浸濕，再涂些肥皂，然后來回搓，尤其是臟的地方應多搓幾次，最后用清水漂洗干凈。
3、幼兒操作。
幼兒每人一雙襪子、一只臉盆，學習洗襪子。教師巡回指導。
4、組織幼兒曬襪子，并進行講評，讓幼兒自己說說哪幾雙襪子洗得最干凈。
1、評價
2、總結
中班健康跑的教案（優秀15篇）篇十
每個人都有牙齒，都知道牙齒的作用，但是有些人往往就是不懂得保護自己的牙齒，我發現我們班很多孩子牙齒都壞了，而且我還了解到有些孩子早上起床沒有刷牙的習慣以及刷牙的方法不對，于是通過這次活動，讓幼兒了解到怎樣保護牙齒的常識，掌握正確的刷牙方法。
活動目標。
1、初步認識牙齒的構造，懂得牙齒的用處很大。
2、通過觀察閱讀畫面，初步認識牙齒的好壞。
3、要注意保護好牙齒，學會正確的刷牙方法。
教學重點、難點。
認識牙齒的用途很多，要保護好牙齒，學會正確的刷牙方法。
活動準備。
教具：牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。
學具：若干蘋果塊，蝦條每人1~2根。
活動過程。
教學過程：
一、課前導入：
讓幼兒吃蘋果，初步認識牙齒的用處。
引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。
二、活動新課：
（一）讓幼兒認識牙齒的構造。
1、你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？
讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。
教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。
（二）這些不一樣的牙齒有什么用呢？
請幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。
1、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。
2、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？
讓幼兒練習發音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強調發這些音時上下牙齒分開并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發音，使我們講話清楚。
3、師生共同看操作卡片5-6討論并小結：牙齒有很多用處，那么我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等。
4、學習正確的刷牙方法。
觀察畫面中刷牙的小朋友，說說：他們是怎樣刷牙的？
在活動區投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進行刷牙練習。
教師念《刷牙歌》，并帶領幼兒念一念，幫助幼兒學會正確的刷牙方法。
三、活動結束：
1、結合進餐活動，讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養成正確使用牙齒進食的習慣。
2、利用日?；顒?，讓幼兒談談這些問題：你的牙齒為什么發黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。
教學反思。
由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本堂課前，我做了充分準備。在教具上有牙齒模型和圖示?；顒娱_始后，循序漸進啟發誘導地提問，充分調動孩子的感官學習，讓幼兒觀察牙齒模型，說出牙齒的作用，認識到牙齒的重要性。這樣，注重了學習過程，孩子能主動探索，主動學習，更能引起他們的注意以達到讓幼兒產生主動求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學習目標進行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節課的活動目標。考慮到衛生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現積極踴躍，能夠認真準確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環節中能夠再細致再全面些（刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到），課堂效果會更好。課后我認真聽取了聽課老師和輔導員的意見，希望在以后的課堂教學中能夠揚長避短，做得更好。
中班健康跑的教案（優秀15篇）篇十一
1.了解每個人都會害怕，害怕不是一件羞恥的事情。
2.學習應對害怕的方法，明白害怕也能保護自我。
課件。
一、引出話題。
1.認識小客人：小熊貝貝。
2.觀察熊貝貝，猜猜它怎樣了？
3.（出示害怕精靈）認讀“害怕”。
4.小熊貝貝為什么會害怕，你猜發生了什么事情？
二、了解害怕的原因。
1.你的心里也住著一個害怕精靈，你在什么時候會害怕？
2.看課件，了解小熊貝貝害怕的原因。
3.小熊貝貝說害怕是怎樣一種感覺？
1.你害怕的時候會怎樣樣？
2.我們來看看小熊害怕的時候是怎樣樣的？
四、害怕了怎樣辦。
1.我們能夠做些什么讓自我不那么害怕？
2.小熊貝貝害怕時會怎樣做呢？
3.哪些時候我們不用害怕？
4.哪些時候我們不能害怕，必須要堅強？
五、害怕能保護我們。
1.小熊貝貝為什么喜歡害怕？
2.害怕如何保護我們？
六、畫畫害怕的故事。
中班健康跑的教案（優秀15篇）篇十二
1、明白幾種特殊的電話號碼及其作用。
2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情景。
3、具備初步的自救意識。
重點：明白幾種特殊的電話號碼及其作用。
難點：具體使用這些特殊的電話號碼。
1．寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。
2．畫有警察和警車、醫生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。幼兒用書：《緊急電話》。
1．教師經過提問創設情境，引起幼兒興趣。
請幼兒現場打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們明白有哪些嗎？（幼兒自由講述）。
2．教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，明白它們的用途及其與人們生活的關系。
教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒認識。
依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并明白這些人員的活動與人們關系。
請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。
3．游戲“怎樣辦，做什么”。
教師：此刻我們來玩個游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什么事，我們能夠打什么電話幫忙他們解決呢？誰出現了？他們來做什么？（游戲可進行多次）。
幼兒分別扮演需要幫忙的人及警察、醫生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。
中班健康跑的教案（優秀15篇）篇十三
1、經過活動讓小朋友明白生病時，必須打針吃藥。培養小朋友樂意理解預防接種。
2、鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
3、讓孩子明白生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4、初步了解健康的小常識。
重點：明白打針是為了身體健康。
難點：不怕打針。
醫生工具一套，兒歌一首。
2.討論：自我生了病是怎樣做的？有什么好辦法才能使自我少生??？（打預防針、鍛煉身體、增強對疾病的抵抗力，身體就不容易生病。）。
3.學兒歌“打預防針”。
4.主角游戲“勇敢的娃娃”。
讓小朋友輪流當醫生或病人，增加勇氣，消除小朋友打針的恐懼感，教師及時表揚“勇敢的娃娃”。
在這次活動中以談話、游戲的方式使小朋友認識到，打針并不害怕，打針是為了預防生病的，培養小朋友勇敢、不怕打針的堅強意志。
中班健康跑的教案（優秀15篇）篇十四
《指南》中提出4-5歲幼兒動作發展的要求：“能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式、鉆爬”。
1．通過體育游戲鍛煉中班幼兒的鉆爬技能，發展幼兒動作的協調性和靈活性。
2．通過情境游戲的方式，培養幼兒勇敢的品質。
3．幼兒享受游戲的樂趣。
活動重點：通過體育游戲鍛煉中班幼兒的鉆爬技能，發展幼兒動作的協調性和靈活性。
活動難點：通過情境游戲的方式，培養幼兒勇敢的品質。
1.空間準備：開闊的場地、部分布置好的游戲環境
3.經驗準備：幼兒已有基本的鉆爬經驗
幼伴隨音樂踏步入場。
2．熱身活動。
師：“前方的路被石頭擋住了，我們大家一起搬開?！?/p>
師：“前方有一條河，我們要跨過那些石頭才能渡過河?！睅ьI幼兒大步走，活動幼兒的下肢。
師：“前方要蹲走著，以免敵人發現?！?/p>
師：“前方有地雷，請跟我跳著走?！睅ьI幼兒雙腳并攏連續跳。
......
(一)幼兒探索鉆爬的基本動作。
教師帶領幼兒蹲著走來到陣地，播放戰地背景音樂，教師制造戰地游戲情景。（重點強調站立時敵人會發現我們）
1．師：在營救小動物之前我們先要熟悉通往敵人的道路，每一位解放軍要熟悉每一條路。敵人隨時有可能會發現我們，請注意隱蔽自己，千萬別站起來。
幼兒自由選擇道路進行鉆爬練習。播放戰地背景音樂。
三條路徑：
路徑1：墊子（爬）
路徑2：半圓拱橋（鉆爬）
路徑3：輪胎（爬）
小結：不被敵人發現只有爬著過去再爬著回來
幼兒選擇不同的路徑再次嘗試；教師小結總結經驗。
（二）營救行動。教師增加路徑難度。
1.取回動物村重要東西。教師增加三條路徑的難度。
教師請幼兒觀察三條路徑增加了什么？墊子上增加了桌子，圓形拱橋增加了凳子（兩個凳子的椅背上方栓上一根繩子，幼兒要從繩子下面爬過去），將兩個輪胎立起來放在另外的輪胎上，幼兒從輪胎的洞爬過。
每條路徑的另一邊都有一個籃子裝有積木，幼兒爬過障礙取回東西放在前面的籃子里，直到每條路徑的積木全都運回來才算完成任務，幼兒課隨意選擇和更換路徑。
幼兒完成任務后，進行簡單的活動小結，鼓勵幼兒。
2.為前線戰士運送食物。增加路徑難度（路徑1：一個桌子下方增加一個墊子，一個桌子下方增加兩個墊子；路徑2：將繩子的高度降低；路徑3：將四個輪胎立起來分別放在另外四個輪胎上），增加運送物的體積。
播放戰地背景音樂。
幼兒將食物運送到前線，每條路徑的食物都運送完了即為完成任務，幼兒可自由選擇和更換路徑。
幼兒完成任務，請幼兒回到安全地帶。播放舒緩的音樂。
師：謝謝你們，因為你們的勇敢和堅持，戰士們得到了食物和水，你們是最棒的解放軍。
四、放松活動
1．小結活動并加以鼓勵。
2．放松活動：播放舒緩的音樂，教師帶領幼兒捶捶肩、捶捶腿、扭扭腰，并發放勇敢勛章。
本次活動設計的是以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬的戰地營救情境性游戲。為了讓情景更加真實，我剪接了活動專門的音樂，包括槍聲、戰地進行曲等在活動中我提供的材料的投放由少到多，由易到難，每條路徑本身就有難易上的區別。
本次活動具有趣味性和挑戰性，活動結束后孩子們特別有成就感，班上有一個能力比較弱、膽子很小的小女孩先是選擇的路徑1，后來又選擇了路徑2，活動后她顯得特別的興奮，活動讓孩子獲得了比較大的成就感，我想是挑戰了自我的成就感吧。不但趣味性濃同時還培養了幼兒勇于挑戰的精神。
中班健康跑的教案（優秀15篇）篇十五
在我國，吃餃子是一種風俗習慣，尤其是到了冬天，一盤熱騰騰的餃子可以驅散所有的寒意。剛好趕上冬至――我國農歷中一個非常重要的節氣，有句古話說：“冬至不端餃子碗，凍掉耳朵沒人管”，為了引導幼兒學習生活自理的技能，培養幼兒良好的生活習慣，我以包餃子為切入口，激發幼兒學習包餃子的欲望，也使幼兒的心、腦、手等各個器官得到協調和鍛煉；通過讓幼兒自己動手操作，自己了解餃子。
1、了解餃子的制作過程，會用搓、壓、搟、捏的方法學習制作餃子；
2、嘗試創造性地捏出不同形狀的餃子；
3、喜歡包餃子并體驗動手操作活動的樂趣。
了解餃子的制作過程，會用搓、壓、搟、捏的方法學習制作餃子。
嘗試捏出不同形狀的餃子，體驗操作活動的樂趣。
師：小朋友們，你們最愛吃什么食物？（幼兒自由發言）那你們知道老師最愛吃什么食物嗎？大家數1、2、3和老師一起把它變出來吧！
1、教師出示不同形狀的餃子，幼兒感知并放在盤子里。（適時提問：它的形狀像什么？）
2、出示圖片，幼兒觀察不同形狀和顏色的餃子。
教師師范捏出不同形狀的餃子，重點強調捏餃子皮時，不同的捏法會做出不同形狀的餃子。
要求：1、在包餃子的過程中小聲討論，不能干擾到別人；
2、包餃子之前要挽起袖子，在包的過程中注意不要弄臟衣服；
3、發揮想象力包出不同形狀的餃子，然后把餃子放在篦子上。
幼兒分組展示作品（每組一盤）：請幼兒說一說自己包的餃子是什么顏色、什么形狀的？
播放音樂，自由做包餃子的動作，“品嘗”自己包的餃子，鞏固包餃子的方法，感受成功的喜悅。