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    高一英語備課組教學(xué)工作總結(jié)(模板13篇)

    時間:2025-05-28 作者:QJ墨客

    教學(xué)工作總結(jié)可以幫助教師梳理知識結(jié)構(gòu),認(rèn)清教學(xué)重點和難點,并針對性地進行教學(xué)設(shè)計和教學(xué)改進。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。

    高一英語備課組教學(xué)工作總結(jié)(模板13篇)篇一

    在四月的課改活動中,老師們積極探究課改的教學(xué)新方法。骨干教師劉中艷老師課堂結(jié)構(gòu)新穎獨特,嚴(yán)格實施學(xué)案步驟,課堂展示重難點突出,環(huán)環(huán)相扣,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,小組合作學(xué)習(xí)積極,教師高深巧妙的點撥,讓學(xué)生掌握了基礎(chǔ)又做到了培尖。聽課教師都說她的課上得好,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也高,課評小組進行檢測的效果很好。五月黃高梅老師學(xué)習(xí)歸來,給我們上了一節(jié)展示課。課堂形式靈活多樣,內(nèi)容上突出一個“實”字,讓學(xué)生進行多種形式的學(xué)習(xí)、比賽和考試,對手組之間互考互評,實行對手競爭評比,課堂上人人都是主考官和被考者,體現(xiàn)學(xué)生主體,學(xué)生活動積極踴躍,切實落實好每個知識點。為我們提供了新課堂教學(xué)經(jīng)驗。唐明老師從細(xì)節(jié)入手,從考點著眼,切實抓好每一個環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力,讓學(xué)生能真正學(xué)習(xí)并消化所學(xué)知識。在她強有力的組織下,實行分層完成目標(biāo),課堂上人人有事做,學(xué)生展示積極自信,整個課堂其樂融融,教師點撥精辟。對這些老師的課我們聽后都認(rèn)真討論分析,應(yīng)該怎樣把它們這些好的經(jīng)驗用到我自己的課堂中去,下課后老師討論非常熱烈。

    高一英語備課組教學(xué)工作總結(jié)(模板13篇)篇二

    七年級英語備課組需全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下,在教研組長的帶領(lǐng)下,團結(jié)一致,關(guān)注每位學(xué)生,努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展!以下是七年級英語備課組教學(xué),歡迎參考!

    隨著新課程改革的推進,我們初二英語備課組結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實際情況,不斷摸索適合學(xué)生特點,促進課堂教學(xué)有效性的教學(xué)模式。我們大多數(shù)學(xué)生英語基礎(chǔ)都相對較差,這就要求我們的教學(xué)要因人而異,采取易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)學(xué)生的求知欲,達到教學(xué)效果的事半功倍!那么,經(jīng)過一年多的不懈努力,學(xué)生的英語成績初見成效。總的來說,我們在教學(xué)當(dāng)中做了以下的工作:

    首先,抓住集體備課的契機,通過集體備課互相交流、取長補短,對照自己教學(xué)中所存在的問題,查漏補缺、不斷提高。我們備課組的朱明福朱老師是一位經(jīng)驗豐富的英語教師,在集體備課中總能從她的發(fā)言中學(xué)到很多方法。所以說集體備課的作用是很大的。另外,聽課、評課也是提高自己業(yè)務(wù)水平的一個平臺。京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說過這樣一句話:“不看別人的戲,就演不好自己的戲。”演戲如此,教學(xué)也如此。不聽別人的課,就上不好自己的課。”通過聽、評課我們從中學(xué)到了很多東西,使自己在教學(xué)觀念、專業(yè)知識和教學(xué)技能等方面都得到全面提高。

    1.課上帶領(lǐng)學(xué)生一塊背單詞。通過一段時間的觀察、了解,我們發(fā)現(xiàn)每班只有少數(shù)幾個學(xué)生能夠有課下復(fù)習(xí)單詞、詞組的習(xí)慣,有一大部分學(xué)生默寫總是不合格,甚至有交白卷的同學(xué)。但是,對于學(xué)生來說,單詞的記憶是一個非常重要的環(huán)節(jié)。離開了單詞的記憶,其它都無從談起。于是,我們備課組通過討論之后決定把背誦單詞帶進課堂。在課堂上背單詞有很多好處:首先,我們可以教給學(xué)生背單詞的方法,把稍微難一點的單詞分成幾部分,然后讓學(xué)生按照讀音去背。而且,我們把單詞按詞性歸類,講給學(xué)生同一詞性的單詞常作哪些句子成分,再按照句子成分分類講解、舉例。另外,讓學(xué)生速記單詞,每個單詞給學(xué)生10秒鐘的時間,然后馬上提問,在這種互相競爭的氛圍中學(xué)生積極性非常高,單詞背得又快又牢。就連英語方面的學(xué)困生也難不倒。而且,在提問的時候我們特別關(guān)注這些學(xué)困生,使他們逐漸樹立起自信心,再通過表揚激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性。古人說:“良言一句三冬暖”,鼓勵的力量是無窮的。好多學(xué)生在老師的一次次鼓勵,表揚中慢慢進步。期末中,考查學(xué)生單詞、詞組的語言運用一題比期中考試得分高了很多。

    2.暗示的功效。

    在講解一些難于理解的新知識的時候,首先給學(xué)生一個心理暗示。告訴他們:我們今天要學(xué)習(xí)一個非常簡單,很容易學(xué)的知識。這樣,學(xué)生就會信心倍增,集中精力用心去聽。其實,再難的知識只要用心去學(xué)就沒有學(xué)不會的。這就是“世上無難事,只怕有心人”的道理初二英語工作備課組工作總結(jié)。

    了。另外,我們每周在集體備課是確定周測驗的內(nèi)容,保證題目少而精,而且出一些比較簡單的但很重要的題目,這樣,對學(xué)生來說,每一次的周測都是下一次周測的心理暗示。那么,測驗就不會成為學(xué)生的負(fù)擔(dān),而是證明自己的一個機會。通過一個學(xué)期的試驗,我們感覺效果很好,也為期末考試良好成績的取得起到了鋪墊作用。

    3.巧妙運用課上演講。上學(xué)期初,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的口頭表達能力很差。于是,我試著在講完每個重要知識或者重要話題之后,都要讓學(xué)生通過口頭表達進行操練。提到演講,學(xué)生剛開始很怵頭,但是我要求的'演講很簡單,一、兩句話就可以完成。比如:學(xué)完賓語從句,就讓學(xué)生到講臺上來講一個賓語從句就可以。講“愛好”這個話題,就讓兩個學(xué)生作對話練習(xí),一個問:what’yourhobby?另一個回答:myhobbyis…….然后換角色再說一遍。這樣的演講每一個學(xué)生都能做到。逐漸地,在很簡單的操練中學(xué)生的聽、說、讀、寫能力得到了全面的提高!一個學(xué)期過去了,學(xué)生的口語真的有了明顯進步,我們備課組也準(zhǔn)備在本學(xué)期在整個年級推行。

    4.巧用教材,適當(dāng)刪減過于繁雜的練習(xí)題。另外,在教學(xué)過程中幫助學(xué)生不斷梳理知識構(gòu)建框架。雖然還沒有到初三復(fù)習(xí)階段,但是,英語知識都是相互關(guān)聯(lián),融會貫通的。因此,及時梳理知識點是很重要的。

    再好的方法,如果沒有變化,學(xué)生也會生厭;沒有變化,也就沒有了教學(xué)藝術(shù)。上學(xué)期末我們學(xué)校赴美學(xué)習(xí)的老師回來交流經(jīng)驗,說美國的學(xué)校教室里有一面墻叫單詞墻。我們組內(nèi)老師都覺得這個方法不錯,但是單詞太多,教室墻面面積有限,于是我們就把“單詞墻”改成了“詞組墻”phraseswall,讓學(xué)生自制詞組卡片。首先,制作卡片的學(xué)生對于自己制作的卡片上的詞組一定記得很好很牢,同時,貼到墻上之后,在課下的時候又可以吸引學(xué)生的注意,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,也讓英語教學(xué)在課下得到了潛移默化的延伸。總之,要從多方面入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    盡管以往的教育教學(xué)工作取得了一些比較滿意的成績,但是,不足之處還有很多。成績的兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重;相當(dāng)一部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣還有待于進一步的保鮮和鞏固;一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和技能都需要在今后的工作中加強指導(dǎo)。以后的教學(xué)工作將帶著這些問題有針對性地開展。初二英語工作備課組工作總結(jié)。

    這就是我們英語備課組老師的日常教學(xué)方法。有不當(dāng)之處請大家多多指教!我們也將繼續(xù)努力,不斷探索,繼續(xù)深入各項英語教學(xué)實踐活動,努力創(chuàng)造我校英語教育的輝煌明天。

    高一英語備課組教學(xué)工作總結(jié)(模板13篇)篇三

    歲月如梭,一年又過去了。我們高三英語備課組在這一年來,團結(jié)互助,制定了科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃,結(jié)合我校學(xué)生的實際情況,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,扎扎實實抓好雙基,復(fù)習(xí)做到務(wù)實到位,復(fù)習(xí)策略行之有效,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心一直很高漲,從廣州市的調(diào)研測試,市“一模”、“二模”到高考,我校的英語成績一直位居六校第一,并且“一模”、“二模”的成績超過廣州市同組學(xué)校的平均分(高考成績是否超市同組平均分暫時不知道),達到了我們預(yù)期的目標(biāo)。下面從幾個方面總結(jié)一下我們的備課工作:

    本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的英語學(xué)習(xí),但情況仍不容樂觀,單詞量薄弱和語法基礎(chǔ)很不扎實,且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語,所以在對學(xué)生全面強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,有效地提高講和練的方法成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。我們計劃進行三輪的高考備考復(fù)習(xí)。本學(xué)期,我們完成了第二和第三輪的復(fù)習(xí)計劃,全學(xué)年的具體操作如下:

    暑假補課期間完成模塊8的教學(xué)內(nèi)容。9―12月份完成1-8冊課文知識點和詞匯的第一輪復(fù)習(xí),同時貫穿一些重點語法知識的復(fù)習(xí),為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。詞匯復(fù)習(xí)的資料主要是資料采用課本、《備考指南》,語法課件和沿用并加于改進去年的分單元制作的詞匯復(fù)習(xí)課件。備課組成員分任務(wù)出好每個模塊的詞匯測試卷,每個模塊復(fù)習(xí)完后進行一次模塊測試,目的是考察學(xué)生對該模塊的重點單詞、短語、詞形變化、句型翻譯和運用以及語法知識和他們的語法綜合運用能力。我們每星期利用早讀和周一下午全級的聽力時間做2—3套聽力卷,并編輯和印發(fā)了一些聽取信息的詞匯給學(xué)生記、背。聽力材料采用《金版一號》;每兩周進行一次綜合測試,資料采用《45套廣東08年各地高考模擬題》。對于作文訓(xùn)練,我們在第一輪復(fù)習(xí)中主要展開基礎(chǔ)寫作的訓(xùn)練。備課組分任務(wù)制作不同的作文主題的課件和學(xué)案,加強對學(xué)生基礎(chǔ)寫作技巧的指導(dǎo),并逐漸滲透一些較高級詞匯,句型和寫作的模版結(jié)構(gòu)等。

    一個家庭,和睦是立家之本,一個團體,團結(jié)才有力量。在我們的備課組里,處處洋溢著和諧友好的氣息。每一次的備課活動,都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點,探討高考命題的方向,探究課堂教學(xué)的藝術(shù),處理學(xué)生中的疑難問題,制作課件等等。教師之間精誠合作,亳無保留,統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試、資源共享。我們清醒地認(rèn)識到:整個備課組成員是捆綁在一起的,高考要豐收,不是依靠一兩個班,要依靠全段所有班級。我們備課組教師還積極地參加“20xx年番禺區(qū)新課程高考模擬試題征集評選活動”,認(rèn)真進行了高考命題研究,并有助于指導(dǎo)我們的備考方向和重點歸納。

    多媒體在新授課中的使用,能使單調(diào)枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得生動有趣,使學(xué)生在愉快的心情中學(xué)到新知識;而多媒體在復(fù)習(xí)課中的使用,能擴大課堂復(fù)習(xí)容量,提高課堂復(fù)習(xí)效率。本學(xué)期,高三英語備課組共制作了40個課文教學(xué)課件,12個語法專題復(fù)習(xí)課件和9個作文教學(xué)課件。這些課件的制作,極大地促進了本學(xué)期高三英語的教學(xué)。

    1在學(xué)校和級組的領(lǐng)導(dǎo)下進行培優(yōu)工作,各班參考數(shù)次考試的成績選出八到十個優(yōu)等生,每星期集中進行兩次的輔導(dǎo),跟蹤他們每次測試、考試的成績,挖掘他們在各題型的得分空間,提高他們分析問題和解決問題的能力以及綜合運用的能力,同時注意培養(yǎng)他們的自信心和幫助他們確定各階段的目標(biāo)。

    2、在輔導(dǎo)尖子生的同時,更注意臨界生和“小三門”體藝生的輔導(dǎo)工作。我校生源不理想,要完成高考目標(biāo)除了靠各班位數(shù)不多的尖子生,更要看各班的臨界生,尤其是“小三門”體藝生能否促進上來,而往往這些學(xué)生的英語成績又是很薄弱的,因此任務(wù)很堅巨。每個英語老師都按照自己班的實際情況,篩選出一定的臨界生進行跟蹤輔導(dǎo),包括思想上和學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo),如過好單詞、背書關(guān)等,語法知識不過關(guān)就進行耐心的輔導(dǎo),盡量使他們掌握多一點知識,樹立起學(xué)習(xí)的信心。而教體藝生班的老師更要不放過一位差生,關(guān)注全班的學(xué)生。

    1、我們今年備考的聽力訓(xùn)練抓得很到位,值得借鑒。無論是平時早、午讀期間的分工合作,還是聽力資料選取、轉(zhuǎn)錄,大型考試聽力的分析評講,聽力詞匯、聽力技巧的培養(yǎng)和積累,考前沖刺的強化等等,我們的聽力備考工作是有條不紊、有的放矢,學(xué)生的聽力水平不斷提高,學(xué)生反映即使是在高考考場上,他們聽聽力時也是忍不住偷笑的。

    2、從學(xué)生考后出來的情況了解到,有不少學(xué)生,甚至成績好的學(xué)生沒能在規(guī)定的時間內(nèi)完成答卷,主要表現(xiàn)在寫不完作文。造成這種情況的原因主要是學(xué)生把時間過多地分配在閱讀理解題上,從中反映以后在備考工作中,教師需要大量加強學(xué)生的詞匯積累和閱讀的限時訓(xùn)練,保證必要的寫作時間,不要在高考中留下遺憾。

    3、從高考改卷的情況來看,卷面的整潔非常重要,我們不能只在畢業(yè)班,或是考前才去強調(diào)英語書寫,因該在整個高中階段就要一直重視學(xué)生的書寫,尤其是高一年級就因該培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成寫英語字帖的習(xí)慣,甚至加大力度,可以考慮在平時的測試中,把書寫印象分加在總分里。

    范本英語作為一門外語,對大多數(shù)學(xué)生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。各位英語老師需要采......

    高三......

    初三......

    初三一個學(xué)期的初三英語教學(xué)工作終于結(jié)束了,本學(xué)期,初三英語備課組在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下,本組老師團結(jié)一致,堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,關(guān)注每位......

    高一英語備課組教學(xué)工作總結(jié)(模板13篇)篇四

    本學(xué)期,我們高一英語在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在我們每一位英語教師的嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教、穩(wěn)打穩(wěn)扎和齊心協(xié)力下,取得了一定的成績,學(xué)生的綜合評價、優(yōu)秀率,平均分在同類學(xué)校中都第一,合格率第二。本學(xué)期備課組的工作總結(jié)如下:

    備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度)。我們把每周二下午定為集體備課時間。每次備課由一名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點,基本習(xí)題,參考教法等。然后,備課組教師進行討論,最后達成共識之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮了備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。

    課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,我們以優(yōu)化教學(xué)為核心內(nèi)容,關(guān)注課堂實效為目的,精講精練,講練結(jié)合,及時鞏固。講究教學(xué)實際效果。每節(jié)課后我們都不約而同地碰頭交流一下當(dāng)天學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,積極開展教后反思,互相提醒教學(xué)中的疏漏,相互取長補短。

    各位老師堅持讓學(xué)生朗讀、背誦重點段落課文,記憶單詞、詞組及重點句型,每天要求學(xué)生背誦、默寫語言點,堅持默后就改,引導(dǎo)學(xué)生積累語言知識,為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎(chǔ)。這些工作雖然耗費了我們老師很多時間,但是我們都覺得很值得。

    各位老師根據(jù)具體情況分別對學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解題技巧指導(dǎo),如:如何對不同類型的閱讀理解材料進行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高聽力成績等,老師們都給學(xué)生進行了有效的指導(dǎo)。

    對差生:小步走,快反饋;對優(yōu)生:自主學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)提升。

    我們認(rèn)真參加校內(nèi)外教研活動,每次都覺得收益不小,積極地進行英語教學(xué)研究,積極參加研究課題,平時多觀察、多思考,能將在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。

    回顧過去的一學(xué)期,我們備課組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,我們知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,如1.教育理論的學(xué)習(xí)還不夠深入。2.補差工作抓得還不夠扎實。在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

    高一英語備課組教學(xué)工作總結(jié)(模板13篇)篇五

    每位教師盡職盡責(zé)地批改作業(yè),當(dāng)你走進八年級辦公室的時候,你就會發(fā)現(xiàn)每個英語老師的桌子上都堆滿了學(xué)生的作業(yè)本。也許你會說是英語作業(yè)太多,其實不然!而是他們對每課時的單詞、短語和重點句子一課一聽寫,做到全批全改。對于不合格的'學(xué)生進行第二次甚至第三次聽寫,直到能過關(guān)為止。劉中艷、蘇莉瓊批改學(xué)生的聽寫達30多次,對于路線圖上的易錯的題進行測試,并能做到全批全改。黃高梅、唐明老師對作業(yè)不合格學(xué)生,找他們面談,幫助他們找出錯誤的原因并督促改正。特別是陳康銀老師,他的學(xué)生有兩個本子,一個是聽寫本,還有一個是重點知識筆記本,聽寫本全改,筆記本是一周一批閱。

    高一英語備課組教學(xué)工作總結(jié)(模板13篇)篇六

    本學(xué)期高一英語備課組始終圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為中心而展開各項工作,利用集體的力量和個人的智慧,按照《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想,再根據(jù)教材的基本要求靈活地進行教材內(nèi)容整合,精心地設(shè)計編導(dǎo)課堂教學(xué)活動,經(jīng)過大量的新課程模式改革收到了“新課標(biāo)”預(yù)期的一些效果,完成高中第一、第二模塊第一單元的英語教學(xué)工作,取得了一些成績,同時也不斷在反思中改進。現(xiàn)對本學(xué)期備課組的工作做一總結(jié)。

    本學(xué)期,我們繼續(xù)圍繞新課標(biāo),落實課程改革精神和要求,順利完成了開學(xué)初備課組的計劃,有效培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,在一定程度上提高了學(xué)生的英語素質(zhì)。從學(xué)生實踐能力來看,聽、說、讀、寫、譯的水平都有提高。在此過程中,學(xué)生們提高了用英語獲取處理信息,分析解決問題的能力,發(fā)展了與人溝通和合作的能力。

    在新課程教學(xué)中,注重過程性評價,通過課堂評價,在自評、小組評價中,更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和發(fā)展。很多學(xué)生都寫到自己對英語非常感興趣了,覺得成績提高了,學(xué)習(xí)也沒那么恐懼和困難了。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展,也正是新課程改革對學(xué)生提出的目標(biāo)和要求。

    集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我組的集體備課有序地進行,做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人,內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等,并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材,吃透重難點,并能提出重難點突破方法,其他組員質(zhì)疑、補充、完善,做到集思廣益。集體備課后,各位老師分別承擔(dān)各項任務(wù),任務(wù)具體到人,具體到寫教案、 制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。通過集體備課, 發(fā)揮所有老師的智慧,扎扎實實上好每一課;通過集體備課,使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。統(tǒng)一進度,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一重難點。

    怎樣使剛進入高中校門的學(xué)生順利完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得棘手的問題,但又必須戰(zhàn)勝的問題。開學(xué)初,在制定本學(xué)期工作計劃時,為進一步了解學(xué)生,并了解教學(xué)情況,對學(xué)生以前學(xué)過的教材進行了仔細(xì)的研究,分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語水平,以及進行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計劃及高一英語教育教學(xué)計劃,并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。具體方案有,將中考1600詞匯進行每周一測,分成兩大階段進行頒獎鼓勵。

    為了提高教學(xué)質(zhì)量,高一全體英語老師都根據(jù)自己的計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化。 如前兩周進行初、高中銜接課堂教學(xué),每天早讀的聽寫,培優(yōu)補差的工作,默寫環(huán)節(jié)的落實,課后的個別答疑等,老師們都費盡心機。

    雖然教學(xué)任務(wù)都很重,但備課組內(nèi)教師長期堅持互相聽課、評課,取他人之長,補已之短。形成良好的聽課習(xí)慣和教研風(fēng)氣,加強溝通。其中李玲玲老師上了一節(jié)縣調(diào)研課和一節(jié)縣新苗新教師培訓(xùn)的觀摩課,受到了專家和聽課老師的一致肯定。

    高一英語備課組教學(xué)工作總結(jié)(模板13篇)篇七

    高一年級英語備課組工作總結(jié)本學(xué)期以來,高一英語備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開展科組的教學(xué)教研活動,努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認(rèn)真探討英語教育的特點,結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況,努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

    1、加強理論學(xué)習(xí),改變教學(xué)觀念,盡快熟悉新課標(biāo),并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。高中新課程將正式全面實施,困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作,參加了通識培訓(xùn)和考試。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán),在師生的雙邊活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

    2、加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享,分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。

    3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。本學(xué)期,我組的葛娟老師在督導(dǎo)評估驗收和對外公開課中獲得好評。

    我們也進行了相應(yīng)的練習(xí),并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

    5、加強對高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。

    6、開展了豐富多彩的英語課外活動:

    (1)組織學(xué)生編寫課本劇并進行表演,融學(xué)習(xí)與娛樂一體,提高了學(xué)習(xí)英語的興趣,增強了學(xué)生文化底蘊。

    (2)高一年級全體學(xué)生參加了“英語基礎(chǔ)知識”比賽,促進學(xué)生雙基能力的發(fā)展。

    高一英語備課組教學(xué)工作總結(jié)(模板13篇)篇八

    這一學(xué)期,高一英語備課組的教學(xué)教研工作的完成是令人滿意的。組員間互相交流,取長補短,隨機教研,團結(jié)協(xié)作,互相學(xué)習(xí),相互幫助,充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享,為高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。

    (一)定計劃。在開學(xué)初,我們就及時討論制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進度、目標(biāo)、要求,明確教學(xué)要求,確保各位老師在根據(jù)不同班級情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整時有大致的標(biāo)準(zhǔn)參照。

    (二)明確教學(xué)目標(biāo)。狠抓基礎(chǔ),狠抓落實,突出重點,突破難點,承上啟下是我們這一學(xué)期的教學(xué)工作重點。

    (三)嚴(yán)抓集體備課。每次備課由一名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點,基本習(xí)題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進行討論,最后達成共識,之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。值得強調(diào)的是,圍繞著我們的教學(xué)目標(biāo),我們特別注重抓學(xué)生的詞、句、篇的基礎(chǔ)知識的積累。狠抓檢查落實,教學(xué)效果顯著。基礎(chǔ)差,習(xí)慣差,懶惰是我們學(xué)生的普遍現(xiàn)象。因此,我們把狠抓落實檢查這一環(huán)節(jié),付出巨大的努力扭轉(zhuǎn)學(xué)生的陋習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們看到了可喜的變化,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐漸形成,英語教學(xué)工作正朝著良好的方向行進。

    (四)營造濃厚的.教研氛圍。我組教師都是虛心好學(xué)、上進的。大家認(rèn)真?zhèn)湔n,備教材、備學(xué)生、備方法,積極聽課,互相學(xué)習(xí),互相幫助,無論是從教學(xué)方法到知識的答惑上互幫互助,毫無保留。

    最后,我想說的是我備課組的各項工作能順利完成得歸功于每一位老師,他們敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作,能做到保值保量的認(rèn)真上好每一節(jié)課、完成每一項常規(guī)教學(xué)教研,其敬業(yè)精神可嘉!

    高一英語備課組教學(xué)工作總結(jié)(模板13篇)篇九

    這一學(xué)期,高一英語備課組的全體教師圍繞學(xué)校的課改中心工作,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開展教學(xué)和教研活動,不斷提升自身的專業(yè)和綜合素質(zhì),創(chuàng)造性的開展工作,加強備課組建設(shè),注重青年教師培養(yǎng),充分發(fā)揮集體力量和個人智慧,教學(xué)教研工作的完成是令人滿意的。組員間互相交流,取長補短,團結(jié)協(xié)作,互相學(xué)習(xí),相互幫助,充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享,為高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。

    (一)定計劃。在開學(xué)初,我們就及時討論制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進度、目標(biāo)、要求,明確教學(xué)要求,確保各位老師在根據(jù)不同層次的班級情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整時有大致的標(biāo)準(zhǔn)參照。

    (二)做好導(dǎo)學(xué)案編制,抓好集體備課。在開學(xué)的計劃中就安排好導(dǎo)學(xué)案分組老師,明確各模塊教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點,編制好預(yù)習(xí)案,探究案,訓(xùn)練案等。然后,備課組教師進行討論,最后達成共識,做到了教學(xué)資源共享。值得強調(diào)的是,圍繞著我們的教學(xué)目標(biāo),我們特別注重抓學(xué)生的詞、句、篇的基礎(chǔ)知識的積累。具體的做法是:題組長把每一模塊的重點詞、句、歸納出來,印發(fā)到學(xué)生手中,要求學(xué)生背誦、默寫,并實行檢查落實,對篇的要求是,學(xué)生要背誦每篇課文的縮寫文章,以形成良好的語感。通過自始至終的狠抓不松,使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生有較好的語句語篇的積累。

    (三)營造濃厚的教研氛圍,積極認(rèn)真開展備課組教研活動。我組年輕教師多,他們虛心好學(xué),上進。積極聽課,向老教師學(xué)習(xí),而老教師也熱心幫助,從教學(xué)方法到知識的答惑上都提供幫助,毫無保留,真正起到傳幫帶的作用。在這種濃濃的教研氣氛中,年輕教師迅速成長。每周教研時間大家準(zhǔn)時參會,積極參與。組內(nèi)教師,積極討論導(dǎo)學(xué)案的編制和實施問題。積極主動向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)請教,聽有經(jīng)驗教師的示范課。學(xué)校課改專家及科研團隊不斷地來我們年級講課傳經(jīng),探索課改課堂的升華,大大提高了課堂效率和學(xué)生成績的提高。

    最后,我想說的是我備課組的各項工作能順利完成得歸功于每一位老師,他們敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人敬佩。

    這一學(xué)期,高一英語備課組的教學(xué)教研工作的完成是令人滿意的。組員間互相交流,取長補短,隨機教研,團結(jié)協(xié)作,互相學(xué)習(xí),相互幫助,充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享,為高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。

    (一)定計劃。在開學(xué)初,我們就及時討論制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進度、目標(biāo)、要求,明確教學(xué)要求,確保各位老師在根據(jù)不同班級情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整時有大致的標(biāo)準(zhǔn)參照。

    (二)明確教學(xué)目標(biāo)。狠抓基礎(chǔ),狠抓落實,突出重點,突破難點,承上啟下是我們這一學(xué)期的教學(xué)工作重點。

    (三)嚴(yán)抓集體備課。每次備課由一名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點,基本習(xí)題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進行討論,最后達成共識,之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。值得強調(diào)的是,圍繞著我們的教學(xué)目標(biāo),我們特別注重抓學(xué)生的詞、句、篇的基礎(chǔ)知識的積累。具體的做法是:每一位備課主備老師把每一單元的重點詞、句、歸納出來,印刷發(fā)到學(xué)生手中,要求學(xué)生背誦、默寫,并實行檢查落實,對篇的要求是,學(xué)生要背誦每篇課文的縮寫文章,以形成良好的語感。通過自始至終的狠抓不松,使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生有較好的語句語篇的積累。

    (四)狠抓檢查落實,教學(xué)效果顯著。基礎(chǔ)差,習(xí)慣差,懶惰是我們學(xué)生的普遍現(xiàn)象。因此,我們把狠抓落實檢查這一環(huán)節(jié),付出巨大的努力扭轉(zhuǎn)學(xué)生的陋習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們看到了可喜的變化,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐漸形成,英語教學(xué)工作正朝著良好的方向行進。

    (五)營造濃厚的教研氛圍。我組教師都是虛心好學(xué)、上進的。大家認(rèn)真?zhèn)湔n,備教材、備學(xué)生、備方法,積極聽課,互相學(xué)習(xí),互相幫助,無論是從教學(xué)方法到知識的答惑上互幫互助,毫無保留。在這種濃濃的教研氣氛中,教師都得以迅速成長,我組向亞萍老師在我校本學(xué)期的說課比賽中榮獲一等獎。

    最后,我想說的是我備課組的各項工作能順利完成得歸功于每一位老師,他們敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人敬佩。我備課組的老師以女教師居多,她們身兼數(shù)職,她們既要教書育人又要奉養(yǎng)老人、相夫教子,家務(wù)、工作雙重壓力,有的還身體不好,但她們從不因此耽誤工作。她們不但不缺一節(jié)課,而且能做到保值保量的認(rèn)真上好每一節(jié)課、完成每一項常規(guī)教學(xué)教研,其敬業(yè)精神可嘉!

    本學(xué)期以來,高一英語備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開展備課組的教學(xué)教研活動,努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認(rèn)真探討英語教育的特點,結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況,努力實施自主和合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

    1、加強理論學(xué)習(xí),改變教學(xué)觀念,盡快熟悉新課標(biāo),并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。高中新課程正式全面實施,困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán),在師生的雙邊活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

    2、加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享,分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。

    3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。特別是我們高一五位新老師,在有經(jīng)驗老師的“傳”“幫”“帶”下,教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力有了明顯的進步。

    4、把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時,扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱,而我們的教學(xué)時間又相對不足,在這種情況下,我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時,我們也進行了相應(yīng)的練習(xí),并在聽力、單詞填空、語法填空、任務(wù)型閱讀等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。為了加強知識的鞏固和清理,我們每周進行周練。周練試題分兩個層次,實驗班和平行班,都由備課組教師根據(jù)學(xué)生特點和考試要求有針對性的命題。

    5、加強對高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。

    6、開展了豐富多彩的英語課外活動:

    (1)各班組織學(xué)生開展學(xué)唱英文歌、感受圣誕、欣賞英文電影、演講比賽等形式多樣的課外活動,融學(xué)習(xí)與娛樂一體,提高了學(xué)習(xí)英語的興趣,增強了學(xué)生文化底蘊。

    (2)高一年級全體學(xué)生參加了“英語基礎(chǔ)知識(單詞填空100題)”競賽,促進學(xué)生雙基能力的發(fā)展。

    通過備課組成員的共同努力,本學(xué)期我們備課組工作取得了一定的成績,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。下個學(xué)期我們將再接再厲,力爭更好。

    高一英語備課組教學(xué)工作總結(jié)(模板13篇)篇十

    總結(jié)。

    這一學(xué)期,高一英語備課組的全體教師圍繞學(xué)校的課改中心工作,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開展。

    教學(xué)。

    和教研活動,不斷提升自身的專業(yè)和綜合素質(zhì),創(chuàng)造性的開展工作,加強備課組建設(shè),注重青年教師培養(yǎng),充分發(fā)揮集體力量和個人智慧,教學(xué)教研工作的完成是令人滿意的。組員間互相交流,取長補短,團結(jié)協(xié)作,互相學(xué)習(xí),相互幫助,充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享,為高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。

    (一)定計劃。在開學(xué)初,我們就及時討論制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進度、目標(biāo)、要求,明確教學(xué)要求,確保各位老師在根據(jù)不同層次的班級情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整時有大致的標(biāo)準(zhǔn)參照。

    (二)做好導(dǎo)學(xué)案編制,抓好集體備課。在開學(xué)的計劃中就安排好導(dǎo)學(xué)案分組老師,明確各模塊教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點,編制好預(yù)習(xí)案,探究案,訓(xùn)練案等。然后,備課組教師進行討論,最后達成共識,做到了教學(xué)資源共享。值得強調(diào)的是,圍繞著我們的教學(xué)目標(biāo),我們特別注重抓學(xué)生的詞、句、篇的基礎(chǔ)知識的積累。具體的做法是:題組長把每一模塊的重點詞、句、歸納出來,印發(fā)到學(xué)生手中,要求學(xué)生背誦、默寫,并實行檢查落實,對篇的要求是,學(xué)生要背誦每篇課文的縮寫文章,以形成良好的語感。通過自始至終的狠抓不松,使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生有較好的語句語篇的積累。

    教師也熱心幫助,從教學(xué)方法到知識的答惑上都提供幫助,毫無保留,真正起到傳幫帶的作用。在這種濃濃的教研氣氛中,年輕教師迅速成長。每周教研時間大家準(zhǔn)時參會,積極參與。組內(nèi)教師,積極討論導(dǎo)學(xué)案的編制和實施問題。積極主動向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)請教,聽有經(jīng)驗教師的示范課。學(xué)校課改專家及科研團隊不斷地來我們年級講課傳經(jīng),探索課改課堂的升華,大大提高了課堂效率和學(xué)生成績的提高。

    最后,我想說的是我備課組的各項工作能順利完成得歸功于每一位老師,他們敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人敬佩。

    高一英語備課組教學(xué)工作總結(jié)(模板13篇)篇十一

    我們高一英語備課組是一個青年教師主打的團結(jié)、進取、務(wù)實、奉獻、充滿朝氣與活力的集體。本學(xué)期,我們不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以課改為契機,以全面提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),群策群力抓好英語教研教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

    本學(xué)期,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化,使每個教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀,提高英語教師的理論水平,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。

    本學(xué)期我們加強教研活動,提高教研的針對性和實效性,進一步明確教研的目標(biāo),改善活動的方式,充分調(diào)動教師參加教研的主動性和積極性,加強我們英語教師的團隊研究,提高教研實效。

    高一英語備課組教學(xué)工作總結(jié)(模板13篇)篇十二

    本屆高一學(xué)生總共900多人,英語學(xué)習(xí)參差不齊,要想提升整體成績有很大難度。經(jīng)過高一上半學(xué)期的銜接適應(yīng),學(xué)生們對高中的學(xué)習(xí)有了初步認(rèn)識也逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法,對英語學(xué)科的熱情有所提高。

    二、指導(dǎo)思想:

    面對英語的學(xué)科地位,以新課程理念為指導(dǎo),在全面實施新課程過程中,積極探索符合新課程理念的英語教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,力爭使學(xué)生形成踏實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng).一方面努力夯實高一學(xué)生英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ);另一方面努力做好全面提升,為下一學(xué)年的全面提高英語成績奠定基礎(chǔ)。

    三、具體措施:

    1.積極落實學(xué)校的各項教學(xué)要求,探索提高教育質(zhì)量的途徑。

    堅持每周一次的備課組活動,利用備課組活動組織教師學(xué)習(xí)研究新教材,結(jié)合學(xué)生實際,優(yōu)化教材,創(chuàng)造性地使用新教材,做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。強化備課組活動的有序性、系列化,加強交流、研討,著重合作共贏,提高全體英語教師的教學(xué)水平。

    2.結(jié)合本年級初始年級的特點,加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。

    著重培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的詞匯、短語、英語語法。抓住關(guān)鍵,突出重點,狠抓雙基教學(xué)。注意詞匯和語法的活學(xué)活用;兼顧聽說訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練和寫作能力訓(xùn)練。

    3.精心篩選題目,適當(dāng)補充典型例題。

    做好階段檢測和查漏補缺工作,認(rèn)真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié),做好教學(xué)反思工作。堅持能力訓(xùn)練,學(xué)完每單元后,及時組織命制基礎(chǔ)知識檢測與能力提高檢測,做好對單元教學(xué)效果的客觀評價。

    4.繼續(xù)開展高效課堂模式探討,提高課堂教學(xué)效率。

    認(rèn)真研究教材,指定專人對各單元教學(xué)內(nèi)容,重難點和解決方案進行分析。開展高效課堂模式探討,大膽改革原教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真設(shè)計教學(xué)活動內(nèi)容,在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,靈活使用教材材料,進行優(yōu)化整合。提高年級整體教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗。

    5.積極開展課外英語角活動,培養(yǎng)一批英語尖子學(xué)生。

    高一英語備課組教學(xué)工作總結(jié)(模板13篇)篇十三

    本學(xué)期,高一英語備課組以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,踏實學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,做好組內(nèi)事務(wù),組織好教育、教學(xué)工作。

    一、本學(xué)期的教學(xué)要求及教學(xué)內(nèi)容綜述。

    新的課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和新教材的使用給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和新的思考,因此教師的教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育方法應(yīng)與時俱進。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語既注重基礎(chǔ)知識的考查又強調(diào)靈活運用能力。為了適應(yīng)這一趨勢,提高教學(xué)質(zhì)量,我們在高一英語教學(xué)中將狠抓基礎(chǔ)知識,拓寬詞匯,提高課堂容量與效益,并努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,通過師生互動,提高學(xué)生英語成績,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

    本學(xué)期共要完成學(xué)習(xí)高中英語模塊1和模塊2的教學(xué)。并在開學(xué)初做好初高中英語學(xué)習(xí)銜接,以便學(xué)生順利過渡到高中英語教學(xué)。

    二、工作重點及目標(biāo)。

    1.進一步研究教材及適合我校高一學(xué)生的教學(xué)方法。

    2.努力提高課堂效率,從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手,提高教學(xué)質(zhì)量。

    3.學(xué)生培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,詞匯量得以擴充,在聽、說、讀、寫各方面的能力都有相應(yīng)的提高。

    三、本學(xué)期的工作計劃。

    1.認(rèn)真參加教研活動,加強理論學(xué)習(xí),努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當(dāng)中。

    2.堅持集體備課活動,發(fā)揮集體的聰明才智。本學(xué)期,我們將繼續(xù)堅持集體備課活動,在每次集體備課中,確定中心發(fā)言人,每次主要由中心發(fā)言人主講,然后再相互研討,確定每單元,每份練習(xí)的重點、難點及其突破的方法,統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè),做到教學(xué)案一體化。教學(xué)過程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。堅持先集體討論、研究教材、確立重點和難點,以及上課的一些思路,然后再由老師分工合作,收集備課資料,做到精選精練,突出應(yīng)用與能力。

    3.積極開展相互聽課活動,做到取長補短,共同提高。

    4.拓寬教材,不斷擴大學(xué)生閱讀量,增加學(xué)生的詞匯量。利用課外閱讀材料和自選閱讀材料,不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,擴大學(xué)生詞匯量,為適應(yīng)高考而做準(zhǔn)備。

    5.抓實日常教學(xué)工作。定期檢查學(xué)生課堂筆記、課外摘抄、課外作業(yè)等。平時每一堂課前或課后,對一些基礎(chǔ)知識堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式,每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關(guān),在一個單元內(nèi)容結(jié)束后,對學(xué)生進行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí),并做到及時批閱和講評。

    6.確定選修課,注重發(fā)揮學(xué)生的主體性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

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