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    水滸傳讀后感初中(精選10篇)

    時間:2025-05-05 作者:儲xy

    當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么你會寫讀后感嗎?知道讀后感怎么寫才比較好嗎?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,我們一起來了解一下吧。

    水滸傳讀后感初中篇一

    思考一切無人問津的未知,可能可以發(fā)現(xiàn)無人知曉的桃源。

    ——題記

    它們在紙頁上狂舞,昏黃的光的透視下,下一層地獄的惡魔墨色的身影放聲歡唱,隱約可見它們寂然而狂暴的眼神。

    我煩躁地不停翻頁。

    只是忽的,我發(fā)現(xiàn)了一句話:

    “兄弟不知,我是心腹兄弟,現(xiàn)在舍命前來救你……”

    這是在“宋公明義釋晁天王”中宋江見到晁蓋時所述的第一句話。

    我霎時間感受到了某種奇異的吸引力。

    我又用眼瞟了一下前文,吳用詢問晁蓋要不要讓宋江進屋,晁蓋反問宋江是否單身前來,吳用回答是,晁蓋遲疑了一伙兒才同意了。

    吳用是誰?晁蓋的真正心腹弟兄,可他居然不認(rèn)識“晁蓋的心腹弟兄”宋江。

    “心腹弟兄”到訪,晁蓋居然詢問是否單身前來,且遲疑了一伙兒才讓他進屋。

    可見晁蓋對宋江尚有戒備,絕非宋江所述“心腹弟兄”。

    事實上,以晁蓋吳用智取生辰綱的本事,即使沒有宋江向晁蓋告密,恐怕也能逃出官府之手。且這樣,晁蓋還欠下宋江一記人情。

    我思考著,有了些什么發(fā)現(xiàn)。

    淡黃色的書頁上,它們的身影忽然幻化成為一只只天使,圣音繚繞指引迷途的羔羊走向圣殿。

    再翻看下去,我便看見了柴進落草的事情。

    殷天錫仗著自己親戚的本事,來柴進莊上鬧事,便被當(dāng)時暫住在柴莊的李逵一斧子劈死。

    而事后李逵為了“保護柴進的家當(dāng)”,連夜把柴進的金銀財寶一車一車往梁山泊上搬。

    可是,事實上,柴進是不是真的需要“幫忙”呢?

    要知這天下,本應(yīng)是姓柴的,只是宋祖占了這地位。因為心中有愧,便為后生留下了遺囑,大意是說,若非造反,柴家人做什么都可原諒。

    這大致就相當(dāng)于一道免死金牌,有這“金牌”加身,柴進何須畏懼殷家人的報復(fù)呢?

    而且,李逵將其家產(chǎn)搬上了梁山,便是讓柴進坐實了“造反”的名頭,他就算是跳進黃河也洗不清了。只得依著他意,乖乖上了這土匪窩。

    以李逵那腦袋可絕想不出這聰明絕頂?shù)暮棉k法,而他又最聽誰的話?

    答案不言而喻。

    在這渾身散發(fā)著水墨清香的仙女的引導(dǎo)下,我一頁一頁地翻看下去,如癡如醉。

    這“一百單八好漢義聚”的梁山泊,或許絕非那般光明。

    發(fā)現(xiàn)未知,思考未知,可能可以打開一番新的仙境。

    思考一切,有良多收獲。

    水滸傳讀后感初中篇二

    《水滸傳》是我國四大名著之一,它是施耐庵和羅貫中合作而寫成的。原型是北宋末年以宋江為首的36人為抵抗朝廷的苛捐雜稅而起義,最后歸順朝廷平定方臘一事改編而成的。書中記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊,到受朝廷招安,再到大破遼兵,最后剿滅叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事。書中人物眾多,但人物刻畫鮮明,每個人的性格描寫截然不同。

    讀完全書,我覺得高潮部分并不是一百單八將梁山排座次,而是吳用、公孫勝設(shè)計在石碣村挖出一塊石碑,上面既然刻著36天罡星,72地煞星的名字,從而以上天的名義將眾好漢梁山相聚,替天行道乃上天所安排,以陳勝、吳廣起義,黃巾起義如出一轍,都是為自己找借口。同時也以小說一開始公孫勝到石碣村(不是同一個)向晁蓋等人講解36天罡,72地煞,從而石碣村七星聚義,智取生辰綱,上梁山為故事開始相呼應(yīng)。

    其實,吳用、公孫勝在皇甫端入伙后才設(shè)計在石碣村挖出一塊石碑,也是有原因的。這是的水泊梁山名聲已經(jīng)很大了,想入伙的大有人在,這就保不準(zhǔn)入伙的人是否有問題,是否都講忠義,弄不好就會砸自己的招牌。這一點吳用、公孫勝十分清楚,所以在皇甫端入伙后,剛好108人,于是就假上天之名行自己之事。

    假上天之名其實還有一個目的,就是108人來路不同,派系眾多,功勞大小不同,稍有不慎就會使得集團內(nèi)部發(fā)生內(nèi)亂,自己瓦解。所以假天之名,你就是不舒服,也得任命了,實在是高。

    如果我們仔細(xì)觀察108將的排名,其實是很有講究的。梁山108將主要來自6個方面:降將(以呼延灼、關(guān)勝為代表)、心腹(以戴宗、李逵、花榮為代表)、恩人(以柴進、李應(yīng)、李應(yīng)、朱仝、徐寧、雷橫為代表)、元老(林沖、劉唐、三阮、宋萬、杜遷、朱貴、白勝)、結(jié)盟(以二龍山的為代表)、散客(楊林、侯健、薛永、湯隆、時遷為代表)。在排名我們發(fā)現(xiàn),獲得利益的多寡,也完全同上述的六分法一樣,降將系列是最大的贏家,其下分別是心腹系列、恩人系列、元老系列、結(jié)盟系列和特技系列,而沒有社會背景的散客系列成為最可憐的政治犧牲品。這與現(xiàn)實是多么相,其下分別是心腹系列、恩人系列、元老系列、結(jié)盟系列和特技系列,而沒有社會背景的散客系列成為最可憐的政治犧牲品。這與現(xiàn)實是多么相似。

    不管怎樣,《水滸傳》的價值是不可否定的,他為后世的寫作奠定了極其重要的基礎(chǔ)。

    水滸傳讀后感初中篇三

    去年假期我讀了《水滸傳》。雖說讀了好多遍,但還是被書中經(jīng)典的人物所吸引。

    比如說魯智深,梁山泊英雄排名第十三,上映天孤星,人稱“花和尚"。他這個人個性豪爽,好見義勇為,打抱不平。喜愛自由,疾惡如仇,心地樸質(zhì)為救金氏父女,三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西后,一頭大踏步去了。可謂是一個粗中有細(xì)的好漢。

    再說宋江,他是我在這本書中最喜歡的人物,人稱“及時雨”,“呼保義”。即是濟困扶危的江湖義士,又是滿口忠義的腐吏。宋江經(jīng)過長久的道路,終于被“逼上梁山”。他用人公道,在成就一系列事業(yè)中發(fā)揮關(guān)鍵作用。在梁山上講了些思想課。但傳統(tǒng)的封建忠孝觀念,又使宋江終不能拋棄有朝一日效忠朝廷博得“封妻萌子”的夢想,最終導(dǎo)致了招安的悲劇。

    在看《水滸傳》中,我們不得不想起有武松這號人物。他身長八尺,相貌堂堂,疾惡如仇。景陽岡赤手打死老虎,聲震山東。因為哥哥被西門慶與潘金蓮毒死,他為兄報仇,親手殺死潘金蓮,西門慶;血濺鴛鴦樓后,為躲避緝捕改為行者打扮,所以叫“行者武松”。

    這幾個經(jīng)典人物都各有自己的優(yōu)缺點,總得來說《水滸傳》是值得我們讀的名著。

    不看水滸不知世間之奇,我還要繼續(xù)品嘗這世間之奇。去從這世間之奇中尋找寶藏。

    水滸傳讀后感初中篇四

    《水滸傳》是我國四大名著之一,也是今年暑假我所看過的書中印象最深刻的一本書。

    北宋時期,腐敗的朝廷皇帝昏庸無能,奸臣當(dāng)?shù)馈D菚r候,官逼民反,其中最有名的就是梁山泊的一百零八位義士。他們?nèi)侨柿x之士,在當(dāng)時被一幫奸臣逼上梁山。

    讀完全書,印在我腦海里揮之不去的只有兩個字:忠、義。

    忠體現(xiàn)在:比如宋江在種種威逼利誘之下,仍然對自己的祖國忠心耿耿,最終接受朝廷的招安。一個"義"字,更是包括了太多的內(nèi)容:《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟,為朋友赴湯蹈火,兩肋插刀,那種兄弟間的感情展現(xiàn)得淋漓盡致。

    《水滸傳》真是本好書!

    水滸傳讀后感初中篇五

    在暑假里我通讀了四大名著之一《水滸傳》。讀完之后感悟頗多。

    我在讀書時,常常會被作者那入情入境的描寫給深深地吸引住了,似乎那情景就在我眼前發(fā)生一般。每當(dāng)我讀到宋江在梁山泊義聚108位好漢時,我似乎熱血沸騰。每當(dāng)我讀到宋江率領(lǐng)大軍殺得高俅落荒而逃、丟盔棄甲時,我不禁拍手稱快。當(dāng)我讀到書末宋江和其他頭領(lǐng)慘死時,卻又忍不住涕淚縱橫。

    在水滸傳里,宋江一直都是忠義兩全,因為他的忠義所以在他的身邊凝聚了一群英雄好漢。無論是來自敵營,還是與宋江素昧相識,這些好漢們都會死心塌地的為宋江赴湯蹈火。也正是因為他的忠義,在當(dāng)他得知皇帝賜給自己一瓶毒酒時,仍無怨無悔。還怕李逵聽到自己的死訊了后再去造反,毀了自己的一世忠義。于是又將李逵一起拉下了黃泉路。可以說成就宋江的是他的忠義,毀了宋江的也還是他的忠義。

    在水滸傳中,還有一個人給我留下了很深的印象。在他的身上我可以看到幾分張飛的影子。我們可以做一個對比。他們共同點有很多,第一:“他們兩人都是愛酒如命,而且酒風(fēng)不正。”張飛醉酒后喜歡鞭打士卒,而李逵呢則是“酒性不好,多人懼他”。第二:“他們都有著驚人的武藝。”李逵是一把板斧,幾乎天下無敵。張飛的武藝按照關(guān)羽的說法是:“百萬軍中取上將首級如探囊取物。”第三:“這兩人都很魯莽。”李逵的魯莽常在言行舉止中流露出來。張飛則在他那火辣辣的性格上。當(dāng)然張飛在有些時候還是有點細(xì)心的。

    我覺得水滸傳中雖然有一些血腥的場面在里面,但它絕對是一本很有價值的讀物。

    水滸傳讀后感初中篇六

    這段時間,我讀完了《水滸傳》,書中的人物的所作所為以及當(dāng)時黑暗的社會背景令我深有感觸。

    故事的創(chuàng)作時間是明末清初,作者借書中朝廷的黑暗勢力以及反映了當(dāng)時作者所處的現(xiàn)實生活:不良的.社會風(fēng)氣和達(dá)官貴人對人民的壓迫。

    正是這些不良因素促使著明末農(nóng)民起義軍的爆發(fā),即后來的一百零八位好漢與朝廷的惡勢力的斗爭。

    這本書給我的疑惑就是當(dāng)時已經(jīng)有很多亡國歷史的先例,但當(dāng)朝君主仍一心貪財,執(zhí)迷不悟。視歷朝的悲慘結(jié)果為空氣,這才讓他的王朝走向毀滅。

    做人要有始有終,適可而止,否則最后后悔的將是你自己。雖然有權(quán)有勢,但你依然不能把福享盡,欺壓百姓。這是我最后總結(jié)出的深刻的道理。

    水滸傳讀后感初中篇七

    今年暑假,我看了我國的四大名著之一——《水滸傳》,小時的零碎記憶在一頁頁紙中被重現(xiàn),記憶也隨之深刻起來。當(dāng)合上最后一頁時,我長長地舒了一口氣,心靈久久地被那一個個英雄豪杰所震撼著,感動著。

    在這昏暗迂腐,官官相護的年代,無數(shù)好漢被處處欺壓。但亂世出英雄,在無法忍受的情況下,他們義聚梁山泊,匯成了一股連朝廷也不敢忽視的勢力。在一次次征戰(zhàn)中,他們?yōu)榱肆x,救出兄弟,殺除貪官,卻也沖為了朝廷眼中的最大賊。在幾經(jīng)波折下,朝廷招了安,讓他們四處奔波掃平其他勢力,但結(jié)果卻是,在百經(jīng)沙場后散的散,死的死,就如同一部戲完結(jié)后的慘淡收幕。

    那一個個個性鮮明的角色印我的腦海,揮之不去。急公好義的宋江,智慧多謀的吳用,豪邁大力的魯智生,武藝高強的林沖等等,栩栩如生、活靈活現(xiàn)。

    他們是天上108位星辰,來到人間替天行道。他們豪氣沖天,為了兄弟赴湯蹈火在所不辭。在宋江的帶領(lǐng)下,他們打倒貪官污吏,濟世救民,顛覆了我們心中所謂的“義”.何為真正的義,誰也說不清。但他們卻說明了一點善、正即義,民心所向即義。他們用自己的義,反對朝廷的腐敗。

    但當(dāng)他們實力達(dá)到頂峰時,宋江卻不顧反對要朝廷招安即使有義,卻依然要顧到忠。不是所有義都是大逆不道,也不是所有忠都不能與義并存。也是他們四處征伐,掃滅那些本與他們同道的賊。從那一刻開始,故事就發(fā)生了戲劇性的扭轉(zhuǎn)。即使如此,朝廷依然是朝廷,它永不會為了你一點戰(zhàn)功,而天真地以為你以忠順。所以,當(dāng)他們得勝歸來時,硬生生地拆散了他們。

    直到現(xiàn)在,我依然為他們的結(jié)局而感嘆。但轉(zhuǎn)念一想,覺得又能怎樣呢?或許那已是最好的結(jié)局了。那個時代成就了他們,卻也毀滅了他們。但到最后,他們的情也依然存在,想起吳用、花榮隨宋江自殺,我眼中便盈滿了淚水。

    在書的世界中,我忘記了時間,只是為那一個個故事感嘆,在書的世界中,我忘記了空間,任思緒隨那些好漢心神往之。

    書,帶著我的靈魂在一點一滴中升華!

    水滸傳讀后感初中篇八

    《水滸傳》是我國四大名著一,是一部描述與歌頌農(nóng)民起義的偉大史書,生動地寫出了北宋末年,統(tǒng)治階級昏庸無能,社會動蕩不安和梁山泊一百零八將的起義過程。

    在眾多的好漢中,呼保義宋江一直被得到擁戴,也是梁山泊的頭領(lǐng)。要論勇,比宋江勇的有很多,如:行者武松、浪子燕青、拼命三郎石秀……要評武功,比他精湛的也有,如:小李廣花榮、沒羽箭張清、雙鞭呼延灼……要比謀略,比他聰明的也有,如:智多星吳用、入云龍公孫勝、神機軍師朱武……但宋江最大的優(yōu)點就是謙遜和寬容。作為大頭領(lǐng),他卻一直平易近人,不管對誰都很友善。更令我佩服的是,他幾次寬恕俘虜,并讓他們都做了頭領(lǐng),不計前嫌,對他們敬愛有加。

    于是,他征服了一大批的好漢:呼延灼,張清,花榮……這樣的頭領(lǐng)怎不叫人尊敬和愛戴呢?他們想反抗的僅僅是那些貪官污吏,卻永遠(yuǎn)忠于皇帝,忠于國家。因此,他們接受了朝廷的“招安”。原以為苦日子就要到頭了,他們的夢想就快要實現(xiàn)了!然而,卻萬萬不是這樣——心狠手辣的奸臣將這一百零八個英雄好漢全部害死……或許那些作惡多端的官吏暫時能耀武揚威,但總有一天,他們會失去所有的一切。因為,正義戰(zhàn)勝于邪惡!

    在施耐庵的筆下,梁山泊的好漢一個個都站了起來,激憤地訴說著那一個個驚心動魄的故事。即使是在百年后的今天,我們依然可以想象得出當(dāng)時的場面。穿越歷史的隧道,回到北宋末年,有很多東西一樣可以撥動我們的心弦,留下久久的震撼。

    梁山的好漢雖然死了,但是他們永遠(yuǎn)活在人們的心中,永遠(yuǎn)不會抹去,因為,他們是正義的化身!

    水滸傳讀后感初中篇九

    四大名著之一《水滸傳》,爺爺經(jīng)常給我講里面的故事,自己終于讀完了這本書,讓我熱血沸騰。

    這本書講的是宋朝末年政府衰敗,皇帝無能、奸臣泛濫,由許多民間好漢和宋朝將領(lǐng)組成一支起義軍,在梁山上聚義,漸漸壯大。最后被招安,雖立下汗馬功勞,但還是被奸臣所害。

    我為梁山好漢感到惋惜,盡管他們一直替天行道,輔佐朝廷。可是天子無能,聽信奸臣,始終蒙在鼓里,讓梁山好漢全軍覆沒。

    我認(rèn)為,群龍無首是不行的,但這個“主”必須得優(yōu)秀。怎么才算優(yōu)秀呢?并不是誰說的話都聽,而是有自己的主見,有真才實學(xué),愛惜人才。我認(rèn)為宋江做到了,但是宋徽宗卻差得遠(yuǎn),因此北宋很快就滅亡了。

    “少不看水滸,老不看三國”,是有道理的。看了《水滸傳》,我也有一種想大干一場的感覺。但我的`真才實學(xué)還不夠,因此要努力學(xué)習(xí)長知識,將來干出一番事業(yè)!

    水滸傳讀后感初中篇十

    當(dāng)我將《水滸傳》全看完時:

    卻并不是百感交集的情緒,而是迷迷茫茫地了無頭緒。

    也許是對最后結(jié)局的恍惚,仿佛這不是原本應(yīng)該有的。

    我再看看那些醒目的字眼,悲壯的場面又再腦海上演。

    恍然才知道這原就是結(jié)局,心不知怎么地隨淚水傷心——題記

    《水滸傳》是中國四大名著之一,它主要講述了一百零八個好漢因為各種原因陸續(xù)上了梁山泊并且不斷壯大,漸漸成為當(dāng)時朝廷的一大心病,在朝廷幾次攻打未果后,接受了招安,并幫助朝廷征遼、平王慶、滅田虎、除方臘,最后僅剩二十余人。但由于朝廷的四大奸臣嫉妒其功勞,部分剩下受封賞的好漢被害得丟官或被害死,最后只得剩下寥寥無幾。

    《水滸傳》描繪的人物形象極為鮮明:大義凜然的及時雨宋江、耐不住性子的急先鋒索超、性烈如火的黑旋風(fēng)李逵、貪圖女色的矮腳虎王英、深明仗義的小旋風(fēng)柴進、熱情豪爽的花和尚魯智深……一百零八位梁山好漢雖性格各異,卻也為亂世之中的“知己”。志同道合的他們終究匯聚于梁山泊上開始了他們的對抗當(dāng)時腐敗黑暗的朝廷的起義。屢戰(zhàn)屢敗的朝廷被迫向梁山好漢們拋出“橄欖枝”———招安。其實這正是梁上好漢們的眾望所歸。尤其是宋江,這更是他最為希望看到的結(jié)果,畢竟為官比為賊要好名聲啊!然而!這卻讓他們走向了“不歸路”。他們幫朝廷掃除了障礙,讓王朝得以鞏固,得到的回報卻是戰(zhàn)死沙場、顛沛流離、慘遭謀害。原本在梁山春風(fēng)得意的好漢們?nèi)缃竦耐砭捌鄾觥2挥傻米屓诵闹羞駠u不已———身處亂世的他們,原本可成為亂世中的英雄,可惜最后一步走錯了。其實是“造化弄人”啊!他們原本為落草為寇,身為“義盜”的他們最令當(dāng)時朝廷“黑暗的昏庸者”所恐懼。當(dāng)他們的實力漸漸減弱、分散時,在原本是“敵營”的朝廷中里必然有諸多“仇家”虎視眈眈,這般情況下怎能有好的結(jié)果呢?這便是他們的可悲之處———“出來混,早晚是要還的”。

    全書最令我感傷之處在于“宋江與李逵飲毒酒一事”。當(dāng)中兄弟們紛紛離世,自己與李逵即將不久于人世時,腦子里浮現(xiàn)出一個又一個昔日的美好時光時,宋江似乎也才知道自己恐怕做錯路,投錯主了。當(dāng)如此悲壯的場面在上演時,我想恐怕憤慨之意最深的并非是我,而是此書的作者———施耐庵和羅貫中。畢竟宋江這等英雄們落得如此下場,真叫人抱打不平啊!其實這樣的悲劇也可反襯出當(dāng)時朝廷的黑暗,世道的混亂。我想當(dāng)作者寫完這本書時,恐怕會感慨萬千。即為宋江等人之死惋惜,也為如此亂世唏噓。作者此番也必會想到當(dāng)世,何謂亂世又何謂安世?自己身處的朝代可否為清明之朝?當(dāng)世可否為太平之世?自己的晚景是否也會凄涼?種種疑問油然而生。

    其實不然,當(dāng)我看完此書時,些許茫然后,也概嘆今朝的中國雖不是完完全全、徹徹底底的清明,但也可謂為太平之世,身處之中還算幸福。這不由得想到前陣子重慶打黑除惡專項整治斗爭,想到了前不久被處死的文強。文強等人這般“重臣”也會因貪黑腐敗而“落馬”。可見當(dāng)今我們的“朝廷”是不會有“爛根基”的,中國的共產(chǎn)黨總體作風(fēng)清明廉潔,不會有《水滸傳》的悲劇再上演了。同時,作為未來中國的接班人的我們也應(yīng)該努力學(xué)習(xí),爭取創(chuàng)建祖國的美好未來。

    我只希望《水滸傳》永遠(yuǎn)只是傳說,而不是現(xiàn)實!

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    工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實踐
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