總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。什么樣的總結才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
年總結個人總結篇一
在這一個多月的時間里，下到生產車間后，先了解整個x生產的流程，從采購入庫，到領料生產，到最后的成品入罐，對整個車間的生產活動有了基本認識，這對我們熟悉企業，進行實務操作打下良好基礎。
其中，先前我們對x的生產幾乎一無所知，但下到車間之后，我們不僅僅了解了生產流程，還進一步了解了x的生產工藝流程和用途，由于脂肪酸生產完后是直接用于公司后面的揚子石化生產，所以每個月的生產有必須的額度、而且由于季節和溫度等條件的限制，機器開工的時間長度及強度也有相關的規定，另外，對一些流水線的參觀，也激發了我對如何透過新流水線的建設，對降低生產成本的思考，于是，感受頗深的一點，要做一名合格的會計人員，對基本、基礎的作業環節是要了解的，否則，很容易讓理論脫離實踐。
在熟悉了車間的生產流程后，工作人員拿了以前的交接班記錄和中間產品申請單和報表等資料給我們看，在翻看這些資料的過程中，有不懂或弄不清楚的資料，用心向同事請教，在他們的耐心指導下，我們對車間的整個產品檢驗的程序方法有了必須上的認識。
由于化工生產是不間斷的，所以車間生產務必時刻有人，車間的工作人員采取四班兩倒(一天白班12小時一天晚班休兩天)和常白班制度、我們車間有四個人(主任，工藝員，等)上長白班，其他人分成甲乙丙丁四個班四班兩倒。
我們被安排在丙班和他們一齊倒班，這樣我們能夠親自參與實際的生產中，下和但是，在日復一日的工作中，是否還能夠透過一些技術手段，進一步提高工作效率。
總之，這次實習是有收獲的，首先，感受頗深的一點是，理論學習是業務實戰的基礎，但實際工作與理論的闡述又是多么的不同，在工作的閑暇之間，在同一些工作多年的會計人員的交談中，深知，在工作崗位上，有著良好的業務潛力是基礎潛力，但怎樣處理好與同事的關系，為自己和他人的工作建立一個和諧的氛圍，又是那么的重要，于是也就更能體會在企業中“人和萬事興”的要義。
其次，作為企業的一員，無論是其他工作人員，還是會計人員，在進行自身相對循環重復的工作中，不僅僅應持續工作的質量及效率，還應具備創新精神。西大農藥廠，即將面臨“改制”的調整，這就意味著該企業將面臨由“校辦”企業向“社會”企業的主角轉換，先前所享有的一些優惠政策，將隨著改制的完成而傾刻喪夫，這樣，農藥廠將更直接的面臨市場激烈競爭，理解殘酷的規則約束，為了企業的生存、發展，就得創新，以變求生存，用新促發展，西大農藥廠在面臨新一輪發展的時期，應鼓勵員工大膽創新，為企業的發展用心獻計獻策。
年總結個人總結篇二
20xx年已經過去了，回首20xx年的工作，有碩果累累的喜悅，有與同事協同攻關的艱辛，也有遇到困難和挫折時的惆悵，時光過得飛快，不知不覺中，充滿希望的20xx年就伴隨著新年伊始到來。
對于一名食堂負責人來說，清晰準確的食堂賬目及成本的合理控制是關鍵，因此把住食品進貨關便成了重中之重。
為了妥善完成這項任務，嚴守財務紀律，每次采購時都要求食堂2人以上驗收簽字，及時上帳，保證了經費的專款專用，在節約的基礎上為大家采購到新鮮的原料。
其次是食品衛生、環境衛生問題。作為一個集體食堂，嚴格落實食品衛生安全，關系到每一位員工的身體健康。首先，食堂工作人員每年都要定期進行體檢。其次，不定期對工作人員進行思想教育、貫徹落實食品衛生法的要求等。通過學習，提高工作人員在工作中的服務質量和意識，切實做好食堂的食品衛生、環境衛生和個人衛生。餐具的“一洗、二沖、三消毒”工作，工作臺做到隨用隨清，每周對廚房進行一次大清掃。如發現工作中有不到位之處立即指出，勒令及時整改。要求全體工作人員認真做好本職工作，明確職責、各司其職、服從分配、隨叫隨到，保證員工正常就餐。
在此，對于食堂工作人員一年來不辭辛苦，發揮團隊精神，大力配合我的工作，確保全年無食品安全事故發生，表示深深的感謝!
今年，我行多家網點進行了裝修改造，在裝修搬遷過程中，自己能夠積極主動配合其它同志工作，利用下班后及休息日的時間，保證了新網點及時正常營業。
我行網點多，本人負責各網點日常的水電等維修工作，在不影響各網點正常營業的情況下，利用晚上和休息日先后對滑翔分理處整體樓內自來水主管道進行了更換、云六所暖氣進行分戶改造、xxxx支行廚房通風及設備安裝改造。由于負責的事物繁雜，突發事件不可避免，總之不論是白天、夜晚還是刮風、下雨，只要接到事故電話，都會以最快的速度趕去支援，保證支行的用水用電安全運行。
除此之外，還有一些較繁雜的工作，在此不一一述說。
一年來，在支行領導和同志們的幫助下，自己在分管的工作中盡心盡力地做了一些工作，取得了一些成績，但我也深知自己取得的成績與支行領導的要求，與全體員工的期望還有不小的距離，還存在很多不足;如面對繁忙的工作還存在一些急躁的情緒，在某些管理上有時還要求不夠嚴格，業務管理方面學習還不夠深入，工作思路不夠開拓等。
針對以上存在的問題，我相信有領導和同志們的幫助和支持，有堅忍不拔的信念及對工作的熱忱，在今后的工作中定能不斷克服缺點，努力完善自我，在本職崗位上做出更多的成績、更大的貢獻，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!
年總結個人總結篇三
廣泛閱讀專題學術研修書刊，可以充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化研訓的真諦，提高了自己的研訓水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的研訓實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。精讀了《國家教育改革發展綱要》《奈曼旗創建實效課堂在操作規程》等有關研訓方面的書刊，寫好了讀書感想，從而不斷充實自己，及時更新教育理念，提高理論和專業水平。
進一步研修了電腦網絡知識，學習了制作多媒體課件，以適應將來現代化研訓和辦公的需要。結合專題學術研修的知識，利用現代化電教資源，運用到具體的研訓中。虛心向他人請教，取人之長，補己之短，是提高自身綜合素質的重要途徑。進行學校心理健康教育學科專題研修對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名進入教師進修學校時間較短的我，教育教研培訓經驗都相對比較缺乏的。我將多走進教研室、培訓處和教學課堂第一線，積極主動向同仁學習，虛心向同仁請教，適應教師進修學校教研培訓需要。
(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到 反思昨天——在反思中揚長； 審視今天——在審視中甄別； 前瞻明天——在前瞻中創新。 時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
(1) 認真閱讀《奈曼旗創建實效課堂操作規程》專著和每月的《國家教育改革發展綱要》專刊，及時積累專題研究的第一手資料。
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，在研修中不斷超越自己，促使自己盡快成長起來。
年總結個人總結篇四
開學初，通過學習有關校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，后有幸參加了縣上組織的校本研修知識培訓，進一步了解到校本培訓的意義，方式，途徑，作用等使自己改變觀念，提高了對研修工作的認識。為了使自己的研修工作做的有計劃，有實效性，本人認真填寫了學校發的校本研修個人成長三年規劃表，制訂了個人研修計劃。
各種專題學習和研討活動，大膽發表自己的見解，認真填寫個人研修工作手冊，力爭在研修中有收獲。積極參加學校組織的聽課評課活動，他能夠過聽課評課多學習別人的優點和長處。提高自己的教學水平。
1、積極參與網絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。
根據學校安排，我參加了縣上組織的《中小學教師校本研修工作培訓會》和主動報名參加20xx年度網上國培學習--《小學語文專業》，同時還積極訂閱了一份與教學有關的書籍，通過這些活動，學習其中先進的教育教學經驗，提升自己的專業知識。
1、加強師德師風的學習，使自己成為一名合格的人民教師。教書育人，師德為本，在師德師風整頓學習活動中，認真學習《中小學教師職業道德規范》 和中央規定的“八項禁令”“六項規定”及西鄉教體局發的“十不準，二不得”，把師德教育和學校的各項活動結合起來，做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇于創新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據教學實際,反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
3、加強基本功訓練，努力提高業務素質。利用業余時間苦練教師基本功。并積極閱讀教學書籍，加強自己的理論修養。
無論是收獲還是困惑，都將促使我在學習與實踐中不斷地研究，不斷地探索、不斷在創新，不斷地發展。廣闊的課改之園，需要我們用更多的智慧和熱情去探索、去耕耘、去努力，但愿它來年碩果累累!
年總結個人總結篇五
短暫而充滿意義的一個月的實習以來，我的專業知識與實踐操作真正進入了一成長的時期。隨著師傅與同班同志耐心的指導與提醒，我的操作能力在所具有的專業知識的基礎上很快的適應與熟練了各個崗位上的工作內容，步驟及要點。同時也提高了我對這份工作的認識和了解。激起了我對這份工作的興趣和重大的責任感。我的每一步都必須從小事開始，從細節起。步，刻刻牢記操作規范，時時不離的堅守自己的崗位職責。從不敢有過半點的馬虎和大意。每各項工作的操作中，我都虛心接受和聽取領導與同志的指導。不懂就問，不會就學。從不掩飾與含糊。并在每一項操作過程中不斷的刻苦鉆研，總結經驗，不斷的吸取教訓，以致使我在工作中學到了更多的東西，得到更大的進步。
努力總會得到果實，在這一個月的工作里，使我在此崗位上操作的內容有了不小的成就。在班里常受到班長與師傅的表揚。每一次的收發油中，他們都會在此教會我新的東西。耐心細致的為我講解油品的流程和每個閥門所管轄的范圍及通過油品流量的大小。特別是在每一次的儲油時，他們會按一步步細致嚴格的為我講述每一種牌號油的特點及怎樣通過看，聞，摸，測等方法驗證油品的質量，然后測出密度。總之，教到我學會，聽懂，熟練為止。這一切的工作內容與工作氛圍，促使我更加的不怕臟不怕累，吃苦耐勞，勤奮好學。
一、堅持專業知識指導實踐，努力學習各項hse管理規章制度，認真履行hse崗位職責，提高hse意識，嚴格執行本崗位的操作規程，遵守工藝操作紀律，積極參加各項hse 活動，崗位技術兵和事故預案演練。熟練正確的使用各種防護裝備和消防器材，努力做到安全文明生產。
二、積極參加公司舉辦的各項活動，充分的鍛煉自己，磨練自己，充實自己，使自己的特長得到展現和升華。
三、保持謙虛的工作心態和學習的態度，認真聽取建議，以最大的努力去工作，以 最大熱情去學習。把規章牢記心中，虛心接受與采納每一位同志的提議，累積經驗，以便更快的完善自己，充分的發揮一個員工的責任，為自己的前程打下一個牢固的基礎，從而實現自己的人生價值。
實現自我的人生目標。是一項長期而艱巨的使命，需要我們持之以恒，不斷努力，不斷探索，不斷進取。善于總結經驗，抓住自己的特長做到最好，那么人生的目標，也只不過是離我們一步之遙。
雖然我目前還缺乏經驗，缺乏在艱難局面中獨立開展工作的能力，但我相信年輕就是本錢，我正處于人生中精力充沛的時期，我渴望在更廣闊的天地里展現自己的才能，我不會滿足現有的知識水平，期望在實踐中得到鍛煉和提高。因此我一定會把所有的時間和精力放在我的工作上，積極投入到工作中，為實現自己的人生價值拼拼!
年總結個人總結篇六
本年以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以增進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。立足點放在解決教學改革和實驗中所碰到的實際題目上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教學方式和學生學習方式的轉變上；增長點放在增進學校、師生的共同發展上，使教育從傳統教學的 “三個中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學生為本，以能力發展為本，以自主學習為本）的轉變，重視學生創新精神和實踐能力的培養，為學生的全面發展和畢生發展服務，使自己及同伴們轉變成素質良好、能適應社會需求、能增進學生全面發展的好。
1、重視平常教學常規的扎實與提升。認真完成學習任務，做好了每次聽課后記錄。學會思考教育題目，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節公然課后，把自己在教學實踐中發現的題目和有價值的東西趕緊記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思。
3、認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓的記錄。使自己的政治、業務素質在原本的基礎上得到了進一步的進步，加強本身的實踐能力和教育創新能力，轉變了教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處，探索出一條合適自己的發展之路，爭取逐漸構成自己的教學特點。
5、精心預備自己的研修課程，把握現代教育技術能力，熟練應用計算機備課，能借助網絡查找有關教學資料，能利用軟件制作課件，應用計算機輔助教學。努力提升使用現代教學設備的能力。
我對自己的專業水平有一個蘇醒的熟悉，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，進步教育教學能力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好。
年總結個人總結篇七
近日，完成了專業發展規劃，是對這一輪學習培訓進行總結的時候了。
今年的5月6日至11日，我作為xx市名教師培養工程的學員，在第二師范學院進行了第一次培訓。這是一次相對完美的培訓，內容非常豐富，包括國外教育視野、課題研究、個人教學風格、名師成長路徑、教師修養、名著閱讀、教育技術等板塊，還有與理論及實踐導師見面會等。收獲較大，感受良多，它在讓我們思考“我是誰”“我要到哪里”的同時，對“如何去”也作了細致周密的部署。
也是在這次培訓，我第一次認真理解名師的含義、標準和條件；第一次思考“教學風格”問題；第一次“鄭重”地對自己的成長作出系統的思考和規劃。
幾年前的一次偶然機會，我進入某教育刊物的網絡論壇，結識一些朋友，從那時起，我在工作之余拋開以前消磨時光的生活方式，注重網絡學習，加入一些優秀團隊，與來自全國各地的“相同尺碼的人”一起閱讀，就某些熱點問題開展討論，在思考、表達、交流中，我收獲著成長：教育理念發生變化、教育成效明顯、文章發表獲獎、獲得市級榮譽、教科研有一定的成績、評上中學高級職稱，現在又成為市名師培養對象……這些，是之前的我不敢想的事。在成長的快樂中，我體會到了做一名教師的幸福。
在成長路上，我越來越清醒地認識到，只在一個個點上“挖坑”，不如深掘一口自己的“井”。要想進一步發展，自己要解決的問題就是：自己發展方向在何方？自己確切的目標是什么？這也是我曾一度迷惘之處――我這口“井”是屬于班級管理方面，還是學科教學方面？如果是學科教學，我重點研究的“點”又是什么？我內心的航行就像漂于水面隨風而動的一片樹葉，沒有自己的目標方向，在迷惘、遲疑中踟躕不前。特別是從xx年起的一段較長時間里，因為工作多等多方面原因，也因為自己的目標不明確，連閱讀也變得斷斷續。
這次培訓，就是一場及時雨，一個個的諄諄智者在為我指明前行的方向。
閆德明教授的“教學風格”講座讓我眼前一亮：“如果用一分鐘介紹自己，你怎么描述？你會選擇哪些關鍵詞？”剛接觸這一關于“教學風格”的問題，我一下子懵了――我確實找不到自己的“關鍵詞”，也從沒認真想過這方面的問題，更不知如何介紹自己。“教學風格是指教師在長期的教學實踐過程中形成的，在一定的教學理念指導下，創造性地運用各種教學方法和技巧，所表現出來的一種個性化的教學風貌和格調。”在閆德明教授的如何形成自己的教學風格的啟發引領下，促使了我的思考：要發展，必須先真正地認識自己，知道“我是誰”，我是怎樣的一個人。結合自身的特點，凝練而形成有自己獨特個性的教學，這就是教學風格！它是如何形成的？我自己最特出的地方是什么？在我的課堂里，最值得發揚下去的優點是什么？也就是說自己課堂最有價值的是哪方面。結果，我覺得我能有“學生心”，較能以欣賞的目光面對孩子們，寬容他們，理解他們，從他們的角度思考問題。這就是這樣，我贏得了學生們的尊重和喜愛。也能建立亦師亦友的新型師生關系。這對于我的課堂起到了決定性的作用。首先，它能營造和諧的課堂環境。其次，它能有助于養成良好的科學素養和態度，比如敢于質疑，大膽表達自己等。學生在這樣的環境下，才能充分地展示自己，張揚自己的個性。另外，還能充分表達交流，形成能力。于是，對自身成長的信心和勇氣，在我內心不知不覺中生成了。
要發展，還要明確要發展為怎樣的自己。或許以前我也有成為名師的目標，但名師是怎樣的？這對我來說是個模糊的概念，我只知道要追求進步，讓自己變得“優秀”“出色”，但優秀、出色的具體體現或標準卻沒有明晰。第二師范學院的古立新教授在“名師成長路徑”中一條條對照標準進行講述和解讀，使我認真細致地思考“名師”――師德高尚、理念先進、視野廣闊、學識淵博、業務精湛、學科教學能力卓越、形成個人教學風格、在國內有較高知名度和影響力。也較深切地理解到具有獨特的教學風格是名師的標識。這些，都很好地促使和幫助自己思考成長的問題，雖然我更多的是看到自己的差距，但至少能幫助我基本地定出了自己較為清晰的努力方向，這對于我而言是成長的新的節點。或許，距離不是問題，關鍵是目標方向，還有付之的行動。
這次培訓，給我的觸動，及至震撼的還不止這些，在課題研究、教育閱讀、教育技術等充實自己的同時，我也深切感受到了優秀中小學一線教師的個人魅力，如胡興松老師的自負風趣、“藝術家”羅易老師的瀟灑自如、吳向東老師的嚴謹還有他們在事業上的孜孜不倦的追求。而接下來的研修日志和成長規劃等的反思，促進了自己的思考和表達。所有這些，我覺得在自己的成長路上有標志性意義的。感謝這一個平臺，感謝所有給我啟迪幫助的人，使我更好地對“我是誰”“我要到哪里”以及“如何去”這些關鍵性問題作出思考，讓我有機會遇見更好的自己。
xx年7月1日
年總結個人總結篇八
本人最感興趣的是“模塊四”的學習，我選擇了圖像加工、視頻處理、演示文稿、動畫制作等內容進行學習，跟著講座的步驟邊學習邊操作，稍微復雜點的就把講座暫停或回放，直到自己聽明白、學會了為止。進度雖慢了些，但學會了才是真本事。就這樣，每天學習一點點，每天進步一點點，就這么忙碌著，收獲著。
很遺憾，本次培訓三次專家視頻答疑因為時間的關系都沒能進行在線參與，但每個答疑的實況錄像我都認真觀看并做了記錄。本次培訓真的給我們帶來了一次不用走出去就能和教育專家零距離接觸的機會，尤其是 李鏜老師關于小學字詞教學的講座和答疑，讓我受益匪淺。也想嘗試著把這個視頻下載下來，以便今后有時間再細細揣摩，可惜卻下載不了，不知是自己功夫不夠，還是網頁不讓下載。我也把這個問題提了出來，可是卻沒有得到答復。期待著這個問題能盡快解決，以滿足我認真學習和研究的需要。
每次登陸學習，我都要看看有沒有新的簡報，以便及時了解學習內容、明確學習任務。班級坊主精心制作的簡報，設計新穎，為我們學習提供了貼心的小提示，而且不辭辛勞地對我們的作業進行點評，這種敬業精神令我敬佩。進入工作坊，拜讀著班級學員精彩的學習帖子和作品，工作上的困惑得以釋懷。
通過參與“我身邊的師德故事”活動，對“師德”二字又有了重新的認識。學習他人的先進事跡，更堅定了我愛崗敬業的信心，用德行去感化學生，用激情點燃他們理想的火花，用欣賞給予他們自信的陽光，用自身的人格魅力照亮他們一生的道路。
本次培訓我最大的收益就是信息技術的水平的提高，我學會了對圖像進行加工、對視頻進行處理和演示文稿的美化等技能。這些技能的習得將改變我的教學方式和學生的學習方式。平時我樂于把自己學習過程中遇到的問題和感悟寫到自己的博客中去，記錄自己的所思、所感，我也同樣將本次學習的收獲記錄下來，這將是我教學生涯一筆巨大的財富。
本次培訓的作業量較少，各個模塊的“想一想，做一做”有一些要求，但沒有具體的規定和需要上交的作業，相對而言是比較寬松的。如果能布置一些實踐性的作業，如學完《靈動的演示文稿》之后，提交一份自己制作的演示文稿，可以在任務的驅動下“逼迫”我們認真學習，學以致用。
年總結個人總結篇九
一、在學習中反思
這些專家的講座報告，不僅有當今世界最新的科研成果和教學理念，還以大量的實際案例直觀展現教學與實踐相結合的教學，體現新課改下角色的轉變，教會了我們設計、研究的方法，讓我深深地感受到學習的魅力所在。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！
二、在反思中進步、成長
社會在發展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續性的發展。能否對學生實施高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動地發展關鍵在于教師的素質。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。教育將更進一步注重對學生創新和實踐能力的培養，進一步接受以人為本的理念；通過這次研修，使我明白，每個學生都能夠學習，并且能夠學好，成為優秀的學生和未來社會的成員。因此，教師就應著力于將經驗內容轉化為學生容易理解和接受的內容與形式，教師應成為學生學習活動困惑中的引導者、探索中的支持者和學習過程的合作者。所以，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學習，不提高自身素質。我們每位教師都應該不斷地用知識來充實自己，并逐步向專業化教師轉化。
在今后的教學日子里，要堅持先進的理念，堅持核心的價值，就是代表先進文化的理念。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把教研和教學結合起來，認真做好反思總結工作，爭做一個專家型、學者型的教師。