寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文需要我們有豐富的閱讀積累和思考能力。生命的色彩：生命就像一幅畫(huà)，有紅色的快樂(lè)，藍(lán)色的悲傷，綠色的希望。
酸甜可口的橘子（熱門(mén)15篇）篇一
關(guān)于味道的作文難忘的酸甜。
許多年前，我還是一個(gè)什么都不懂的孩子，什么事情都不會(huì)在我腦海中停留太久，然而有一件事情至今在我腦海中留存。
記得那段時(shí)間，我特別倒霉，好像受到上天的詛咒一樣，做什么事情都不順利。學(xué)校里要求每班出一期黑板報(bào)，我也參加了班級(jí)的出報(bào)工作。一天，放學(xué)鈴響后，同學(xué)們都走了，我的“戰(zhàn)友”也偷偷溜走了，只剩下我一個(gè)人孤零零地在教室里奮戰(zhàn)。外面的天黑了下來(lái)，看樣子馬上就要下雨了。我的.心情煩躁起來(lái)，都忘了怎么下筆，于是就想到別班看看他們的成果。教室門(mén)早就關(guān)了，我個(gè)兒不高，只得搬了把椅子，踮著腳踩在椅子上面看。我把臉緊緊地貼著窗玻璃上，把鼻子都快壓扁了，可教室里黑乎乎的什么也沒(méi)看到。這時(shí)值班老師走了過(guò)來(lái)，見(jiàn)我鬼鬼祟祟的，便喝問(wèn)道：“你干什么？下來(lái)！”我被嚇了一跳，小心翼翼地走了下來(lái)。我害怕極了，眼神躲躲閃閃的，不敢直視他。老師上上下下打量了我一番，開(kāi)口問(wèn)道：“你在這兒干什么？”我吞吞吐吐地回答：“我……我是出黑板報(bào)的……”老師半信半疑地看著我，張口想說(shuō)什么，最終又沒(méi)說(shuō)出來(lái)，只是最后冷冷地說(shuō)：“你走吧。”
第二天，我剛到學(xué)校就聽(tīng)說(shuō)了昨晚學(xué)校遭到小偷的消息，而且那么巧，偏偏就是昨天我被老師看到的那間教室。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被老師叫到了辦公室。除了班主任，其他老師都對(duì)我持懷疑態(tài)度。盡管他們軟磨硬泡耗了我一天時(shí)間，我就是不承認(rèn)――我沒(méi)做，干嗎要承認(rèn)呢！最后，他們只得讓我回家了。
一回到家，我就撲到媽媽的懷里，眼淚奪眶而出。母親一邊為我擦眼淚，一邊詢(xún)問(wèn)原因，我一五一十地把整個(gè)經(jīng)過(guò)告訴了她。她也為我感到憤憤不平，嘴里嘟囔著：“這些老師，怎么沒(méi)搞清楚就冤枉我們寶貝女兒呢！”我一聽(tīng)這話(huà)，心里一酸，哭得更兇了。我生平第一次品嘗到了什么是酸的味道。
就在這個(gè)時(shí)候，爸爸回來(lái)了，我飛奔向他，投進(jìn)他的懷里，訴說(shuō)我的遭遇。爸爸心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“爸爸給你講個(gè)故事吧。”我很好奇，停止了哭泣。“就在剛才，爸爸去買(mǎi)西瓜，錯(cuò)把百元大鈔當(dāng)成十元錢(qián)給了攤販，轉(zhuǎn)身便走了，沒(méi)想到他競(jìng)追了過(guò)來(lái)，只是為了找錢(qián)給我。”我心里一驚，不禁對(duì)那個(gè)攤販發(fā)出敬佩之情，一股甘泉在這時(shí)涌上我的心頭。
在人生的旅途上，總會(huì)有酸酸甜甜，我們不要害怕去品嘗，只有嘗盡人生的百味，才能領(lǐng)略人生的精彩。
（指導(dǎo)老師簡(jiǎn)森霞）。
酸甜可口的橘子（熱門(mén)15篇）篇二
讀完《世界上最偉大的推銷(xiāo)員》，深切感受到偉大源于平凡，普通的故事情節(jié)折射人生的智慧。在這里我簡(jiǎn)單分享一下觸動(dòng)我內(nèi)心的內(nèi)容。
一、飲水思源，回報(bào)社會(huì)。商者，利也。企業(yè)是指以盈利為目的法人或其他社會(huì)經(jīng)濟(jì)組織。書(shū)中的海菲，堅(jiān)持將自己所賺財(cái)產(chǎn)的一半分給窮人，這體現(xiàn)了企業(yè)家“取之于民，用之于民”的社會(huì)責(zé)任感和心系天下的仁者精神。“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”是孟子教育后人的至理名言，一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)必定是一個(gè)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的企業(yè)，而康正汽車(chē)集團(tuán)正是一個(gè)偉大的踐行者。
二、輸不丟人，怕才丟人。這是陳凱歌在一期綜藝節(jié)目上說(shuō)的一句話(huà)。文中帕薩羅對(duì)海菲說(shuō)“一個(gè)從來(lái)沒(méi)有失敗過(guò)的人，必然是一個(gè)從沒(méi)有嘗試過(guò)什么的人”，這兩句話(huà)可謂異曲同工。力求成功者總是愿意接受各種挑戰(zhàn)，主動(dòng)爭(zhēng)取，避免失敗者總是懶于嘗試，被動(dòng)等待。失敗從來(lái)不可怕，可怕的是你從沒(méi)開(kāi)始。希望我們都會(huì)成為第一種人。
三、全心全意，全傾全力。我要用全身心的愛(ài)來(lái)迎接今天，撫平內(nèi)心的焦灼與煩躁，不管生活給了你多少壓力，不管你身處怎樣的逆境，用愛(ài)去化解身邊的摩擦與爭(zhēng)吵，用愛(ài)去對(duì)待身邊的每一個(gè)人，每一件事。
羊皮卷，總是給人振奮人心的精神力量和奮勇向前的銳氣，不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力!越努力，越幸運(yùn)，愿每一個(gè)努力的人都會(huì)有g(shù)oodluck!
酸甜可口的橘子（熱門(mén)15篇）篇三
當(dāng)我第一次接觸這本書(shū)，看到書(shū)名時(shí)，直覺(jué)告訴我：“哦！這是本關(guān)于如何推銷(xiāo)的書(shū)，它將會(huì)教我如何銷(xiāo)售自己的產(chǎn)品。”對(duì)于這種直覺(jué)，相信很多人第一次看到書(shū)的封面時(shí)，也會(huì)這樣想的。但是，當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)才明白，里面所講內(nèi)容十分之廣，并非僅僅局限于銷(xiāo)售方面。其中包括了對(duì)人生的態(tài)度、對(duì)理想的奮斗、對(duì)自己的要求等等。它所講的內(nèi)容又是只圍繞一個(gè)中心----如何成為世界上最偉大的推銷(xiāo)員，它沒(méi)有偏離題目，內(nèi)容之廣，但不偏離中心。原來(lái)，成為一個(gè)偉大的推銷(xiāo)員僅僅學(xué)習(xí)銷(xiāo)售技巧是不夠的，還要學(xué)會(huì)待人處世，不斷改進(jìn)自己的不足使自己更加優(yōu)秀等等，其內(nèi)容涵蓋非常全面，若學(xué)會(huì)了書(shū)上所教的東西，別說(shuō)成為推銷(xiāo)員，成為總統(tǒng)也是沒(méi)問(wèn)題的。
本書(shū)從一個(gè)老商業(yè)帝國(guó)的老主任的故事開(kāi)展，主要講述了他從小時(shí)候獲得成功法寶羊皮卷后，怎么使自己成為一個(gè)偉大的推銷(xiāo)員的故事。書(shū)本的開(kāi)頭，故事的主人公海菲道除了自己成功的秘密----擁有并學(xué)會(huì)了羊皮卷上的所有內(nèi)容。接著故事就跟著老主人公的回憶，跳回到了他的童年，接著就是開(kāi)始和我們講述這神秘羊皮卷使人成功的秘訣。
羊皮卷第一卷：教我們?nèi)绾勿B(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，這書(shū)中的習(xí)慣是指要養(yǎng)成每張羊皮卷所講的內(nèi)容。書(shū)中說(shuō)，“每張羊皮卷用三十天的時(shí)間閱讀，清晨即起，默默誦讀：午飯之后，再次誦讀：夜晚睡前，高聲朗讀。”除了把這樣羊皮卷的要求應(yīng)用到其他羊皮卷外，像我剛才所說(shuō)，也可以用到你想養(yǎng)成的一個(gè)習(xí)慣上，所謂習(xí)慣，就是做多了的'事情嘛。
羊皮卷第二卷：它教我們對(duì)待任何事情都要用愛(ài)去對(duì)待。包括對(duì)大自然、對(duì)敵人、對(duì)每個(gè)人的言行舉止等等。因?yàn)閻?ài)有無(wú)與倫比的力量，它能使人熱愛(ài)生活，交得更多朋友，學(xué)得更多東西，愛(ài)還能撫慰自己和他人的心靈，使人鼓舞充滿(mǎn)斗志。
羊皮卷之三：第三卷闡述的是我們一直講的一個(gè)道理，那就是堅(jiān)持！每天堅(jiān)持，目標(biāo)就會(huì)在眼前。滴水終能穿石，堅(jiān)持終會(huì)成功！在大學(xué)的三到四年里，不需要有多少的雄心壯志，什么‘成為學(xué)生會(huì)主席、學(xué)會(huì)舞蹈或某種技能、看夠500本書(shū)等’，根本不需要這一大堆不會(huì)全部完成的宏偉計(jì)劃。在這段時(shí)間里需要的僅僅是堅(jiān)持。否則畢業(yè)時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)這千萬(wàn)個(gè)的夢(mèng)想僅僅是個(gè)夢(mèng)想。大學(xué)里，能完成兩到三個(gè)目標(biāo)已經(jīng)很了不起了。當(dāng)然尋求成功的途徑和方法是不能錯(cuò)的，否則就會(huì)南轅北轍了。
羊皮卷之四：強(qiáng)調(diào)自己的價(jià)值。世界上沒(méi)有一模一樣的兩個(gè)人，每個(gè)人都是第一無(wú)二的。它強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有自己的個(gè)性，要充分挖掘自己的潛能。強(qiáng)調(diào)自己要有自信，充分肯定自己才能，積極努力，大膽去做。
羊皮卷之五：“假如今天是我生命中的最后一天。”把握好今天，成功不是一蹴而就的，而是靠無(wú)數(shù)個(gè)成功的一天疊加而來(lái)的。你想到自己的夢(mèng)想遙不可及，無(wú)從做起，()但你把它分成無(wú)數(shù)個(gè)小份，每天按計(jì)劃完成，量變終成質(zhì)變，夢(mèng)想指日可成！你不用去管明天，更不要回想昨天，當(dāng)天的成功會(huì)換來(lái)最終的成功！
羊皮卷之六：今天我要學(xué)會(huì)控制情緒。我們要控制自己的情緒，不能讓情緒控制自己不然會(huì)做錯(cuò)事，帶來(lái)失敗。我們還要體察別人的情緒變化，理解和幫助他人。
羊皮卷之七：我要笑遍世界。笑是人類(lèi)特有的天賦。笑能減輕壓力，是長(zhǎng)壽的配方。笑能表示友好，傳遞溫情，緩解矛盾。笑是種友好，是種豁達(dá)，是種愉快。只有微笑可以換來(lái)財(cái)富，善言可以建成一座城堡。人們常說(shuō)，愛(ài)笑的人運(yùn)氣不會(huì)差。可能其中就有這個(gè)道理。
羊皮卷之八：今天我要加倍重視自己的價(jià)值。別人能造東西，我為什么不能呢？我們積極主動(dòng)地去做，寫(xiě)下計(jì)劃，定下目標(biāo)。目標(biāo)是一個(gè)人前進(jìn)的導(dǎo)向燈，沒(méi)有目標(biāo)，將迷失方向，浪費(fèi)時(shí)間。定下一個(gè)較高的目標(biāo)，但不要太高，因?yàn)樘叩哪繕?biāo)稱(chēng)之為夢(mèng)想，但也不要擔(dān)心目標(biāo)太高。因?yàn)槿》ê跎希闷渲幸玻喝》ê踔校闷湎乱病?/p>
羊皮卷之九：我現(xiàn)在就要付諸行動(dòng)。真的很多時(shí)候?qū)嵺`家比理論家還要偉大。一方面實(shí)踐的確是出真知的。另一方面你不行動(dòng)，一切都是假的。無(wú)論你目標(biāo)多偉大，計(jì)劃多科學(xué)。所以，“我現(xiàn)在就要付諸行動(dòng)！”
羊皮卷之十：尋找信仰。信仰，是種精神的寄托，但也不是那種天天祈求中彩票的信仰。而是祈求上帝的指引！好讓自己知道通向成功的道路，讓自己更容易成功。
這十卷羊皮卷是最偉大的教科書(shū)。在這其中，它道出了成功的秘訣，讓人對(duì)生活對(duì)夢(mèng)想不再迷茫，教導(dǎo)人們成為世界上最偉大的推銷(xiāo)員。
從這本書(shū)中讓我學(xué)習(xí)到作為一名合格的銷(xiāo)售人員，必須結(jié)合十卷羊皮卷的內(nèi)容和要求，不斷強(qiáng)化自己，不斷激勵(lì)自己，只有堅(jiān)持不懈，才能實(shí)現(xiàn)我們共同的夢(mèng)想！
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酸甜可口的橘子（熱門(mén)15篇）篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)漢字：“；甜”、“酸”：培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。
2、通過(guò)食物來(lái)加深幼兒對(duì)酸甜的理解。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《認(rèn)識(shí)“酸”“甜”》。
2、2、“甜”、“酸”卡片；蘋(píng)果、香蕉、桔子卡片。
3、蘋(píng)果、桔子、香蕉若干。
4、歌曲《大耳朵圖圖》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看動(dòng)畫(huà)片，引起幼兒興趣。
1、播放音樂(lè)《大耳朵圖圖》，進(jìn)入教師，師幼律動(dòng)。
師：小朋友們，剛才我們聽(tīng)的歌曲是我們的好朋友誰(shuí)啊？（大耳朵圖圖）那我們一起來(lái)看看圖圖晚上睡覺(jué)發(fā)生什么事情吧。
2、幼兒觀看動(dòng)畫(huà)。
二、談話(huà)導(dǎo)入甜-酸。
1、誰(shuí)來(lái)講一講動(dòng)畫(huà)里演了什么？
（鼓勵(lì)幼兒大膽講述：圖圖喜歡吃水果。）。
2、圖圖的夢(mèng)里出現(xiàn)了哪些水果？
（蘋(píng)果、香蕉、桔子、山楂）。
3、你們吃過(guò)這些水果嗎？你能說(shuō)說(shuō)它們是什么味道的嗎？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：甜，酸。）。
三、認(rèn)識(shí)漢字：甜、酸。
課件：認(rèn)識(shí)酸甜。
1、圖片上是什么？（蘋(píng)果）蘋(píng)果是什么味道的？（甜）。
（出示甜字）幼兒跟讀。
2、桔子是什么味道的？（酸）。
（出示酸字）幼兒跟讀。
3、香蕉又是什么味道的.呢？（甜）。
（出示甜字）幼兒跟讀。
4、誰(shuí)喜歡吃山楂呀？山楂是什么味道的？（酸）。
（出示酸字）幼兒跟讀。
5、幼兒看圖片一起讀讀上面的字：酸、甜。
四、品嘗食物，利用味覺(jué)理解酸甜兩子的含義。
1、師：今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了很多好吃的東西，我們看看有什么？
（有香蕉、蘋(píng)果、桔子、山楂。）。
2、請(qǐng)幼兒品嘗。
4、幼兒分別品嘗水果，感知理解酸、甜的含義。
五、生活經(jīng)驗(yàn)講述。
1、你還吃過(guò)什么水果是甜甜的？
2、你還吃過(guò)什么水果是酸酸的？
3、師：回家去和爸爸媽媽一起說(shuō)說(shuō)水果的味道吧！（結(jié)束活動(dòng)）。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
酸甜可口的橘子（熱門(mén)15篇）篇五
1、愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。
2、初步了解常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。嘗試自己剝香蕉和桔子、
3、體驗(yàn)品嘗水果的快樂(lè)。
2、準(zhǔn)備香蕉、蘋(píng)果等不同顏色的水果，哈密瓜、西瓜等不同表皮的水果，檸檬、水密桃等不同味道的水果。
3、人手一張畫(huà)紙、彩色水筆或油畫(huà)棒，一塊用作背景的漂亮毛巾或臺(tái)布。
一、和幼兒一起把準(zhǔn)備的水果擺放在背景布上，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察水果。
1、現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們把水果貼在老師的這張背景圖上，咦！這么快都貼好了，那我現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想用一句話(huà)來(lái)描述你們喜歡的水果它的外形特征。
2、現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞下畫(huà)家是用什么辦法把水果的外形特征表現(xiàn)出來(lái)、以及水果的表皮。
三、讓幼兒選擇一種罪喜歡的水果，嘗試用畫(huà)筆表現(xiàn)對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。
美工區(qū)：提供各種美工材料，請(qǐng)幼兒用不同形狀的紙撕出或剪出水果的形狀，然后粘貼到白紙上。
酸甜可口的橘子（熱門(mén)15篇）篇六
白糖，少許鹽。
1、將卷心菜，胡蘿卜，洋蔥，香蔥，里脊肉洗凈
2、卷心菜，洋蔥，里脊肉分別切絲，胡蘿卜切片，香蔥切末，將所有材料準(zhǔn)備好備用。
3、炒鍋倒少許油，燒熱后，放入洋蔥絲炒香
5、然后放入甜辣醬，需要的話(huà)再放入些白糖和鹽，攪勻，繼續(xù)煮開(kāi)
6、放入年糕片，待湯汁濃稠后即可收汁出鍋。
火鍋年糕200g，包菜半棵，胡蘿卜半個(gè)，洋蔥半個(gè)，大蒜2瓣，小蔥2棵，韓式辣椒醬15g，辣椒粉5g，生抽10ml，魚(yú)露5ml，白糖10g，白芝麻5g，芝麻油10ml，黑胡椒粉少許。
1、將年糕橫切成三段，再豎著切開(kāi)成圓柱形條狀。
2、洋蔥和胡蘿卜切條，包菜切塊，大蒜剁成蓉、小蔥切段。
3、將韓式辣椒醬、辣椒粉、生抽、白糖、魚(yú)露、蒜蓉和少許清水混合均勻成醬料備用。
4、鍋中倒入適量清水，倒入醬料攪均后大火煮開(kāi)。
5、放入年糕。
6、用中火煮5分鐘至年糕浮起。
7、加入洋蔥、胡蘿卜、包菜、胡椒粉翻炒熟透。
8、待湯汁黏稠后加入蔥段翻炒均勻即可起鍋。
9、最后撒上白芝麻即可。
年糕，洋蔥，紅蘿卜，大白菜，大蔥，韓式辣椒醬(其實(shí)平常的辣椒醬也可以，煮的時(shí)候放點(diǎn)糖)。
1、洋蔥、紅蘿卜、大白菜切絲，大蔥切寸段。
2、首先將干凈的鍋中放入少量的食用油，油熱后倒入洋蔥、紅蘿卜進(jìn)行爆炒直到聞到香味就可以了，切記不要炒的太熟。
3、隨后倒入適量的溫開(kāi)水，白菜也放進(jìn)鍋中，水量沒(méi)過(guò)一些。
4、水開(kāi)后，加入適量辣椒醬(沒(méi)有甜的辣椒醬就加點(diǎn)糖，味道會(huì)更好)拌勻。
5、隨后放入年糕煮一會(huì)，再放入大蔥，煮至湯汁收干濃稠為止。
6、起鍋，裝盤(pán)。
年糕、甜不辣(如果沒(méi)有也無(wú)妨)、洋蔥、紅蘿卜、白菜、蔥、韓式辣椒醬、甜不辣。
1、將準(zhǔn)備好的洋蔥、紅蘿卜、白菜切成絲，蔥切成寸段。然后將年糕進(jìn)行水煮就可以了。
2、接著倒入適量的水，水量是一杯(年糕的量是一人份約20小條)。
3、再把甜不辣、白菜一起放進(jìn)鍋中煮至水滾，加上適量的韓式辣椒醬。我的韓式辣椒醬是帶甜味的`，所以不需再加糖。如果用的是原味的韓式辣椒醬就要加糖唷：) 因?yàn)槔背茨旮獬云饋?lái)要甜甜辣辣的才好吃!
4、繼續(xù)煮到滾，接著放入年糕一直煮到湯汁收干濃稠為止。
5、最后加上蔥段翻炒均勻起鍋。
酸辣可口，冬天最好的小吃，也可以自己做的噢。
酸泡菜50克(大約)，洋蔥1個(gè)，胡蘿卜1小個(gè)，花生油少許，年糕。
1、把油燒熱，炒洋蔥、胡蘿卜到炒軟為止，加一碗水，放入酸泡菜，年糕，放一大勺蔥伴侶的甜辣醬，其實(shí)這種醬味道與進(jìn)口韓國(guó)辣醬差不多，價(jià)錢(qián)卻只有一半，很實(shí)惠噢。
2、燒至汁漸漸收干就可。小訣竅年糕選用小棍式口感更好，如果想要更辣點(diǎn)的，可以放入點(diǎn)辣椒面。
酸甜可口的橘子（熱門(mén)15篇）篇七
水果是孩子生活中常見(jiàn)的事物，又貼近幼兒的生活，在開(kāi)展《秋天的水果》的主題活動(dòng)時(shí)，孩子們的興趣度較高。當(dāng)品嘗水果時(shí)，有的孩子發(fā)現(xiàn)水果里面有籽的，為了拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)和視野，進(jìn)一步了解多種水果的種子，我選擇了《蝸牛和蘋(píng)果》。
二、說(shuō)目標(biāo)：
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)者起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的'目標(biāo)，目標(biāo)為：
1、通過(guò)看一看、講一講、排一排，了解，《蝸牛和蘋(píng)果》的故事內(nèi)容，知道蘋(píng)果的種子會(huì)發(fā)芽。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述，能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。
根據(jù)目標(biāo)，我把重點(diǎn)定位于：幼兒了解故事內(nèi)容，知道蘋(píng)果的種子會(huì)發(fā)芽。難點(diǎn)定位于：根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行圖片的排序。
二、說(shuō)教法：
新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂(lè)趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)。因此，本次活動(dòng)老師充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，讓幼兒通過(guò)分組交流，一起來(lái)把故事排排隊(duì)，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
三、說(shuō)過(guò)程：
1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我出示兩張圖片，通過(guò)開(kāi)放的提問(wèn)：“可能會(huì)發(fā)生什么事？”“小蝸牛為什么哭了？”來(lái)激發(fā)幼兒的興趣與思維，并鼓勵(lì)幼兒大膽地猜測(cè)與表達(dá)。
2、當(dāng)孩子完整欣賞了故事內(nèi)容后，孩子們進(jìn)行分組交流與討論，并根據(jù)故事內(nèi)容排圖片。分組是讓幼兒自由結(jié)伴，培養(yǎng)自主性。當(dāng)孩子們?cè)谂艌D片時(shí)，鼓勵(lì)幼兒之間相互商量，初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
3、我和孩子一起來(lái)討論：“蘋(píng)果樹(shù)是從哪里來(lái)的？”并切開(kāi)蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒觀察里面的種子，發(fā)現(xiàn)秘密。
4、我準(zhǔn)備了梨、石榴等多種水果，并切開(kāi)，讓孩子觀察比較水果的種子，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
名稱(chēng)：蝸牛和蘋(píng)果。
目標(biāo)：
1、通過(guò)看一看、講一講、排一排，了解《蝸牛和蘋(píng)果》的故事內(nèi)容。并知道蘋(píng)果的種子會(huì)發(fā)芽。
2、能大膽地表達(dá)自己的想法，傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。
準(zhǔn)備：每組一份故事圖片、梨、石榴。
過(guò)程：
一、出示圖片，引起幼兒興趣：
小蝸牛怎么了？
二、聽(tīng)故事、看圖講述。
三、討論：
蘋(píng)果樹(shù)到底是從哪里長(zhǎng)出來(lái)的？
四、延伸。
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酸甜可口的橘子（熱門(mén)15篇）篇八
橘子的品種有很多很多，數(shù)不勝數(shù)，全世界有27種，而我們中國(guó)就有21種。橘子喜歡長(zhǎng)在溫暖潮濕的地方，所以橘子一般都長(zhǎng)在南方。
橘子皮上長(zhǎng)著斑斑點(diǎn)點(diǎn)大小不一的疙瘩，可摸起來(lái)很舒服。橘子就像一個(gè)小球，近看就和我的拳頭差不多大小，遠(yuǎn)看似一盞小燈籠。剝開(kāi)橘子皮后，橘肉外面還披著一層薄薄的網(wǎng)。剝開(kāi)一瓣，一片月牙兒形的橘瓣就展現(xiàn)在我們眼前。
橘子當(dāng)中最甜的就屬砂糖桔了，叫它蜜或糖都不為過(guò)。小時(shí)候太天真，還以為是農(nóng)民伯伯在給它澆水時(shí)都放了砂糖呢。拿一瓣放在嘴里，有時(shí)候甜，有時(shí)候酸，有時(shí)候又酸又甜，還略帶一些苦味。如果你細(xì)細(xì)品嘗，甜絲絲又外加涼颼颼，使人神清氣爽。
我期待植物學(xué)家早點(diǎn)讓北方也能種上橘子。這樣，每逢丹桂飄香秋風(fēng)送爽時(shí)，北國(guó)的人們也可以吃上這美味的橘子了。
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酸甜可口的橘子（熱門(mén)15篇）篇九
世界上每一個(gè)閃亮的人物，都像是一顆閃亮的星星，在人們的心目中閃耀，在世界上閃耀，在天空中閃耀，放射出光芒。他們可以告訴我們?cè)S多世間真諦，還可以讓我們感悟出很多可貴的品質(zhì)。今年暑假，我讀了《世界上最閃亮的人物》一書(shū)，里面的人物也在我的眼前閃爍光芒。直到現(xiàn)在，我的腦海中還不斷出現(xiàn)這些人物的動(dòng)作、神態(tài)和形象。
《世界上最閃亮的人物》這本書(shū)中的仁者具有感恩、守信的品質(zhì)，使我贊嘆；智者的聰明機(jī)智，敏捷的思維讓我眼前一亮；那些勇者勇于發(fā)現(xiàn)，勇于與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)的行為又使我感慨；而從不輕言放棄，永遠(yuǎn)堅(jiān)持的忍者則讓我感動(dòng)。在這些人身上，我深有感悟，學(xué)到了很多。
在所有的人物中，我認(rèn)為最閃亮的是史泰龍。他是美國(guó)的電影巨星，這是大家都知道的，而那是他成功以后的事。在他成功以前從小到大的生活和求職之路卻是常人無(wú)法想象的。史泰龍的.父母是酒鬼賭徒，他在父母的拳打腳踢中長(zhǎng)大，上到高中輟學(xué)后又在街頭流浪。當(dāng)他面對(duì)那些高不可攀的職業(yè)時(shí)，選擇了當(dāng)演員。
史泰龍經(jīng)過(guò)三年多的努力、三年多的懇求，被拒絕了一千三百多次后成功了。他付出的勞動(dòng)是超出常人幾十倍的。我在讀到這篇文章時(shí)，不禁要問(wèn)一句：“這是真的嗎？太不可思議了！”相信很多正常人被拒絕二三十次就快要崩潰了。如果是我，失敗一兩次就感覺(jué)不能成功了，一直都沉浸在失敗的痛苦中。這個(gè)暑假我考鋼琴八級(jí)，最后考了個(gè)不合格，這下我久久都不能接受了，感覺(jué)受到了莫大的傷害。想到史泰龍失敗了一千三百多次，我受到的挫折又能算得了什么呢？現(xiàn)在我經(jīng)常激勵(lì)自己：“史泰龍可以承受，我為什么不行呢？”
史泰龍的故事讓我樂(lè)觀了很多，也讓我把很多受到的挫折看輕了許多。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。”我堅(jiān)信只有學(xué)習(xí)他的精神才能獲得真正成功！
酸甜可口的橘子（熱門(mén)15篇）篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能在寬25厘米的紙板上走。
2.行走時(shí)，能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。
3.在游戲中感受秋天豐收的喜悅。
4.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的`樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.布置：6個(gè)果籃，6顆橘子樹(shù)，橘子若干。(橘子和樹(shù)可用子母扣)。
2.人手兩塊長(zhǎng)約30厘米、寬約25厘米的紙板。
3.輕松歡快的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
游戲“摘橘子”。
教師讓幼兒用紙板鋪成若干條小路，在小路前站成一橫排，教師交待玩法和規(guī)則：秋天到了，果園里的橘子熟了，讓我們一起去果園里摘橘子。但去果園要在小路上走，不能走到路外面去(教師邊講解邊示范)。走到果園后，每人摘一個(gè)橘子再走回來(lái)。
幼兒玩“摘橘子”游戲，教師巡回指導(dǎo)。當(dāng)橘子摘完后，結(jié)束游戲。
教師小結(jié)游戲。
酸甜可口的橘子（熱門(mén)15篇）篇十一
金秋時(shí)節(jié)，夏日炎炎時(shí)。
涼風(fēng)習(xí)習(xí)，一陣涼風(fēng)撫面而過(guò)，帶來(lái)金色的味道。瞧，楓葉紅了，雛菊黃了，荷花青了……詩(shī)情畫(huà)意，百花齊放，百樹(shù)齊開(kāi)，我的橘子也黃了。
恍惚記起小時(shí)候，爺爺中的橘子園，橘子一片一片的，一棵一棵，一個(gè)一個(gè)高掛在細(xì)小的`樹(shù)枝頭，如小燈籠，看著它們你碰我擠，仿佛要掉下來(lái)似的，令人垂涎三尺。我一跳，屁顛屁顛地抓樹(shù)枝上的橘子，手法快，恨，準(zhǔn)，把一個(gè)一個(gè)黃澄澄的橘子放在籃子里，爺爺看著我滿(mǎn)園子亂跑有轉(zhuǎn)瞬即逝的身影笑笑。跑得口渴，我就時(shí)不時(shí)趁大人的目光不在我身上時(shí)，偷偷在角落里吃幾個(gè)……大人不讓我吃那么多，說(shuō)是吃多了，會(huì)上火，胃寒。偷吃成功，充滿(mǎn)能力，繼續(xù)滿(mǎn)園摘橘子。
想起時(shí)，嘴角甜甜地彎鉤，那場(chǎng)景如一副充滿(mǎn)詩(shī)情的油畫(huà)，多么美好……。
酸甜可口的橘子（熱門(mén)15篇）篇十二
桔子若干，彩盒一個(gè)（里面放著桔子）。
1、彩盒導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：提問(wèn)誰(shuí)知道里面放的什么？教師描述桔子的特征，并請(qǐng)一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說(shuō)出名稱(chēng)。
2、幼兒每人拿一個(gè)桔子進(jìn)行觀察，教師提問(wèn)：
a、看一看桔子什么樣子？（圓圓的，扁扁的）。
b、桔子皮是什么顏色？（桔紅色）。
c、摸一摸有什么感覺(jué)（軟軟的'，不太光滑）。
d、聞一聞桔子有什么味道？
e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）里面什么樣子？桔子瓣象什么？
f、嘗一嘗桔子什么味道？讓幼兒品嘗桔子，啟發(fā)幼兒說(shuō)出桔子又酸又甜。
3、教師小結(jié)桔子的特征：桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。
4、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)還吃過(guò)哪些水果？桔子是什么季節(jié)的水果？
教師用桔子皮進(jìn)行拼擺造型，請(qǐng)幼兒觀察。
桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)它的特征對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的困難，但借助于實(shí)物再通過(guò)語(yǔ)言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點(diǎn)，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力得到了提高。
酸甜可口的橘子（熱門(mén)15篇）篇十三
1、觀察、了解石榴的外形特征。
師：對(duì)了，請(qǐng)小朋友觀察一下：
師：石榴是什么形狀的?什么顏色的?
幼：圓形，圓圓的像個(gè)皮球，有紅色的黃色的。
師：打開(kāi)外皮，你會(huì)看到什么?
幼：紅紅的石榴子。
(常會(huì)裂開(kāi)，露出晶瑩如寶石般的子粒。)。
2、石榴的味道。
師：你吃過(guò)石榴，是什么味道的?個(gè)別幼兒回答。
學(xué)說(shuō)詞匯：酸甜多汁。
三、知道石榴的成長(zhǎng)過(guò)程：
出示課件4、5、6。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解石榴的成長(zhǎng)過(guò)程。
(開(kāi)花、花落、結(jié)果、成熟)。
2、學(xué)習(xí)兒歌，
師有表情的朗誦兒歌，幼兒學(xué)說(shuō)兒歌2-3遍。
酸甜可口的橘子（熱門(mén)15篇）篇十四
1、引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)并說(shuō)出水果的名稱(chēng)及外形特征。
教師：你們都喜歡你的水果寶寶嗎?它們叫什么名字啊?長(zhǎng)得什么樣子?是什么味道呢?
教師請(qǐng)小朋友一一介紹自己帶來(lái)的水果。
2、教師和幼兒共同觀賞其他水果圖片。
教師出示事先準(zhǔn)備好的水果圖片。
教師邊出示邊提問(wèn)幼兒：認(rèn)識(shí)它們嗎?它們叫什么名字?是什么味道的?
3、啟發(fā)幼兒討論水果的作用和食用方法。
教師：你們?yōu)槭裁聪矚g吃水果呢?
教師：水果用豐富的營(yíng)養(yǎng)、充足的水分，有利長(zhǎng)身體。
教師：有誰(shuí)知道這些水果怎么吃?
教師小結(jié)：香蕉、橘子是要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹裕O(píng)果、梨子要洗干凈后削皮吃。
教師可以讓幼兒根據(jù)吃法給水果分類(lèi)。
4、品嘗美味的水果。
教師和幼兒洗手。
集體品嘗：自己動(dòng)手剝水果后品嘗。
酸甜可口的橘子（熱門(mén)15篇）篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)伙伴分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每組一個(gè)小碟子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
2、口袋1個(gè)，若干橘子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、摸口袋。
1、摸一摸。
師：“小朋友們好，今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，里面裝了些什么呢？我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸。”（咦？哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來(lái)摸摸）—引起參與活動(dòng)的興趣。
師：”是橘子嗎？我們來(lái)看一看。（一邊說(shuō)，一邊從口袋里把橘子拿出來(lái)。）。
二、感知橘子的外形特征。
1、師：“你們看過(guò)哪些顏色的橘子呀？”幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。”
2、看一看：提問(wèn)：
（1）師：“那橘子是什么樣的呀？”幼：“圓圓的、扁扁的。”師：“那我們把話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎？”幼：“好。”師幼一起說(shuō)橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
三、感受橘子的內(nèi)部特征。
1、師：“那橘子里面是什么樣的呀？”（說(shuō)什么的都有）。
2、師：“那我們把它剝開(kāi)看看里面究竟是什么樣的？”
3、師：“我們先從哪一面開(kāi)始剝呢。
4、師：”那老師來(lái)試一試看是不是從這面開(kāi)始剝好剝些。“（一邊剝一邊說(shuō)；橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開(kāi)黃黃的橘子皮，咋看像什么呀？【剝開(kāi)橘子皮的橘子像什么呀？】）幼：”花。“師：”花兒花兒開(kāi)開(kāi)，哎，開(kāi)出了什么呀？“幼：”橘子。“師：”這像什么呀？“幼：”月亮、小船。
老師：恩，橘子剝開(kāi)來(lái)，里面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。
四、游戲剝橘子。
六、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)反思：
秋天來(lái)了，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣。活動(dòng)開(kāi)始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過(guò)“摸一摸”“聞一聞”去探索。活動(dòng)第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮，很愿意表達(dá)自己的看法，有的說(shuō)“軟軟的我猜是香蕉”有的說(shuō)“香香的可能是金橘”；活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子，許多幼兒都能在的勞動(dòng)成果中分享到快樂(lè)，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的，是什么顏色的，有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽(tīng)的名字，比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子，并且讓他們和大家說(shuō)一說(shuō)你的橘子是什么味道的。本次教學(xué)中，然幼兒通過(guò)玩而學(xué)，激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。