以誠(chéng)信為本為話題高中（匯總20篇）

誠(chéng)信是一種責(zé)任，它要求我們保持真實(shí)、正直，不說(shuō)謊、不欺騙他人。范文二：誠(chéng)信是商業(yè)活動(dòng)的靈魂，只有堅(jiān)守商業(yè)道德，才能贏得市場(chǎng)的長(zhǎng)期支持和認(rèn)可。

以誠(chéng)信為本為話題高中（匯總20篇）篇一

記得那是一個(gè)雙休日的下午，剛燒開(kāi)的水“撲哧”一聲，噴到了我的腳上，那滾燙的開(kāi)水使我灼痛萬(wàn)分，任憑如何堅(jiān)強(qiáng)都難以抑制眼淚滴落下來(lái)。此時(shí)，我擔(dān)心的并不是腳上會(huì)不會(huì)留下疤痕，還有敷藥時(shí)的疼痛，而是明天上學(xué)同學(xué)們的譏笑，可能會(huì)說(shuō)“哎呀，這樣笨手笨腳的人都有，倒水都能把腳燙傷!”“像這種愚蠢、呆板、笨重的人，長(zhǎng)大后肯定沒(méi)出息!”

可讓我意想不到的是，第二天同學(xué)們根本不是我想象中的那樣。同學(xué)們并不是贈(zèng)來(lái)嘲笑，而是投來(lái)同情的目光;并不是拋來(lái)冷落，而是送來(lái)一絲絲甜蜜，一份份安慰。更讓我感動(dòng)的是我的好哥們——康亮。他在我需要幫助時(shí)，就像干旱時(shí)的及時(shí)雨，黑暗中的一縷陽(yáng)光，寒冷中的一絲溫暖，急匆匆地趕來(lái)，極富熱情地幫助我。

那天，我想去廁所，康亮見(jiàn)狀，趕忙過(guò)來(lái)扶我下樓梯，這時(shí)他成了拐杖。在他的攙扶下，我仍艱難地一瘸一拐地挪動(dòng)腳步。突然，我腳踩空了，就在那驚險(xiǎn)萬(wàn)分地一刻，我身旁的康亮同學(xué)眼疾手快，一把將我拉住，我們這才長(zhǎng)舒一口氣。“真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊!”我們異口同聲地說(shuō)道。

其實(shí)他對(duì)我的幫助如沙灘上的貝殼撿也撿不完，又似形態(tài)各異的雪花紛紛飛舞：那幾天下課時(shí)他都會(huì)陪閑聊，問(wèn)我傷口愈合的情況;上體育課時(shí)他又幫我向老師請(qǐng)假;每天早上總是他幫我遞交作業(yè);之后又忙前忙后地幫我領(lǐng)早餐……我只感覺(jué)那幾天幸虧有康亮的相助。

雖然時(shí)隔鏡遷，但康亮給予我的關(guān)愛(ài)讓我難以忘卻。我和他的友誼也愈加深厚，在同窗的這么多年里，我們總是互相關(guān)愛(ài)著對(duì)方。讓我和康亮關(guān)愛(ài)永久，友誼永恒吧!

以誠(chéng)信為本為話題高中（匯總20篇）篇二

人以誠(chéng)為本，以信為天。我們共同生活的社會(huì)需要誠(chéng)信，而我覺(jué)得，我們少年兒童更需要誠(chéng)信。

古有商鞋立木取信，從而使新法得以廣泛推廣。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進(jìn)改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長(zhǎng)的木頭，并當(dāng)眾許下諾言:誰(shuí)能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的`事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒(méi)人肯出手一試。

于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動(dòng)，在百姓心中樹立起了威信，而商鞍接下來(lái)的變法就很快在秦國(guó)推廣開(kāi)了。新法使秦國(guó)漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國(guó)。倘若沒(méi)有商鞅立木取信，可能也就沒(méi)有秦國(guó)統(tǒng)一天下，繁榮昌盛的場(chǎng)景。一國(guó)尚要如此，我們作為新世紀(jì)的接班人更要學(xué)會(huì)誠(chéng)信，做一個(gè)誠(chéng)信待人的小主人。

有這樣一個(gè)故事，濟(jì)陽(yáng)有個(gè)商人過(guò)河時(shí)船沉了，他抓住一根大麻桿大聲呼救，有個(gè)漁夫聞聲而至，商人急忙喊:“我是濟(jì)陽(yáng)最大的富翁，你若能救我，給你100兩金子”。但當(dāng)漁夫把商人教上岸后，商人卻翻臉不認(rèn)帳了，他只給了漁夫10兩金子，漁夫貴怪他不守信，出爾反爾，富翁說(shuō):“你一個(gè)打漁的，一生都掙不了幾個(gè)錢，突然得十兩金子還不滿足嗎?”漁夫只得怏怏而去，不料想后來(lái)那富翁又一次在原地翻船了，有人欲救，那個(gè)曾被他騙過(guò)的漁夫說(shuō):“他就是那個(gè)說(shuō)話不算數(shù)的人!”于是商人淹死了。故事中的商人因?yàn)椴皇苄庞枚チ松纱丝梢?jiàn)，誠(chéng)信對(duì)于一個(gè)人是多么重要，背信棄義的人往往是作繭自縛，在社會(huì)中無(wú)以立足。

誠(chéng)信的道理言之不盡，誠(chéng)信的事例處處皆是。也許，我們只是路邊再普通不過(guò)的小草，但我們也需扎根泥土，我想，誠(chéng)信便如同這泥土，供給我們養(yǎng)料與水分，一個(gè)人若失去了誠(chéng)信，便離枯萎之日不遠(yuǎn)矣。

在我們的生活中，朋友之間應(yīng)當(dāng)誠(chéng)信相處，學(xué)會(huì)信任彼此，這樣才能保持友誼的地久天長(zhǎng);師生之間更要誠(chéng)信相處，學(xué)會(huì)真誠(chéng)溝通、和諧相處。誠(chéng)以待人，以立世。就讓我們沐浴在芬芳的花香中，在挺拔的大樹下乘涼，哼著古老的歌，品味著誠(chéng)信的魅力，快樂(lè)成長(zhǎng)!

以誠(chéng)信為本為話題高中（匯總20篇）篇三

人生總是因?yàn)橛辛似谂尾诺靡暂x煌。浪子因?yàn)槟赣H的期盼回心轉(zhuǎn)意；嬰兒因?yàn)槟赣H的期盼能學(xué)會(huì)走路……因?yàn)橛辛似谂危覀兊纳畈抛兊酶用利悺?/p>

記得上三年級(jí)的時(shí)候，才剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)作文，我就落在了起跑線上。每次我的作文發(fā)下來(lái)，上面都是老師用紅筆勾勒的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，老師在作文后面的評(píng)語(yǔ)占了我整篇作文的三分之二，例如：錯(cuò)別字太多、語(yǔ)句不通順、層次不清、沒(méi)有中心、文章太枯燥……我像個(gè)泄了氣的皮球，整天無(wú)精打采，每次最怕的就是上課寫作文。盡管這樣，老師并沒(méi)有對(duì)我失去信心。

這句話一直記在我的心里，從此以后，我為自己定下了計(jì)劃：每天試著去觀察身邊發(fā)生的每一件事，并隨時(shí)記錄下來(lái)。

回到家后，我就去讀一些課外書，來(lái)豐富我的頭腦。等到下一次寫作文，作文紙上的圈點(diǎn)明顯少了很多，相反的是老師的表?yè)P(yáng)。

老師說(shuō)我的進(jìn)步很快，這是我信心大增。之后，我就每天寫一篇日記，必須是自己切身經(jīng)歷的。

后來(lái)，我們學(xué)習(xí)修辭手法，我把這些修辭手法運(yùn)用到作文里，使文章顯得更生動(dòng)了，有時(shí)還會(huì)上網(wǎng)發(fā)表幾篇作文。我的作文水平猶如寒冬轉(zhuǎn)暖夏的氣溫，在一天天提高，再加上老師的細(xì)心指導(dǎo)，使我的作文水平更是蒸蒸日上。原來(lái)，只因老師的一句鼓勵(lì)的話，便讓我信心增加；只是因?yàn)槔蠋煹钠谂危阕屛覀涫芄奈瑁恢皇且驗(yàn)樗腥说钠谂危阕屛覟橹淖儭Ｓ袝r(shí)候，因?yàn)橛辛似谂危覀儾诺靡猿晒Γ灰驗(yàn)橛辛似谂危沟娜艘材軌蚶^續(xù)前行；因?yàn)橛辛似谂危覀兛吹搅巳松彩敲篮玫模灰驗(yàn)橛辛似谂危澜绮抛兊酶用利悺?/p>

以誠(chéng)信為本為話題高中（匯總20篇）篇四

它在我們的眼里，洋溢著最晶瑩的淚水它在我們的心里，蘊(yùn)藏著深深的，讓你感覺(jué)不到它的一絲存在可是，它一但暴發(fā)，卻可以帶來(lái)無(wú)窮的力量!

世界上最厲害的跑步冠軍的力量是來(lái)自愛(ài)----深深的母愛(ài)!

她不是一名愛(ài)好跑步的人，她從來(lái)沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何艱苦的練習(xí)，她也從來(lái)像這樣跑的那樣快在那么一瞬間她看見(jiàn)自己的女兒就要被死神奪去，她拼命的使出自己全身的力氣，沖了過(guò)去像風(fēng)一般從死神手里救回了她的女兒她跑的速度讓在場(chǎng)的所以人驚呆了，當(dāng)人們緩過(guò)神來(lái)時(shí)，她以緊緊抱著她的女兒，有人問(wèn)她是什么使你跑那么快?她笑了笑說(shuō)：我也不知道，我當(dāng)時(shí)只知道我的女兒正面領(lǐng)著危險(xiǎn)，我必須救她啊!在場(chǎng)的所以人發(fā)出了贊嘆聲：這就是母愛(ài)的力量呀!

愛(ài)不需要任何理由解釋，它是偉大的，但它又是平凡的，它是洶涌的，但它又是無(wú)言的!

也許很多人聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)真實(shí)的事件：一位平凡的父親帶著可愛(ài)的女兒坐船去看遠(yuǎn)方的妻子，第一天的早晨，海上風(fēng)平浪靜，在船板：父親正在為女兒削蘋果，女兒在跳舞，突然船一躍，父親緊緊抱住了女兒，蘋果掉落在了船板上，可那把小刀卻深深的插入了父親的身上，女孩看著父親胸口上的那把小刀哭了父親連忙說(shuō)：孩子，別哭，刀沒(méi)有進(jìn)我的身上，我只是把刀放在這里，還有兩天，就可以看見(jiàn)母親了第二天，女孩和她的父親照樣在船板上嬉戲，只不過(guò)她父親的臉色越來(lái)越蒼白最后一天，父親牽只女孩的手說(shuō)：孩子等下船了，你要告訴你媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)著你們女孩眨了眨眼睛點(diǎn)了點(diǎn)頭船到岸了，父親牽著女兒下了船，女孩很快就在人群中認(rèn)出了她的母親，母親也看見(jiàn)了他們，連忙向他們招手，女孩跑了過(guò)去，就在那一瞬間，這為父親倒下了一位著名的醫(yī)生連忙跑過(guò)去翻開(kāi)他的衣服看到了觸目驚心的一幕：那把小刀深深地進(jìn)了他的心臟，可他卻多活了3天醫(yī)生感嘆道：這就是父愛(ài)的力量呀!

不需解釋，這就是愛(ài)的力量!

以誠(chéng)信為本為話題高中（匯總20篇）篇五

人生需要誠(chéng)信，就像沙漠需要飛沙的飛才能顯示出它的壯觀！

誠(chéng)信像是成功的通行證，狼來(lái)了，那個(gè)放牛娃，因?yàn)槠垓_村民，讓他在村民心里喪失了信譽(yù)，最后他落入了敵人的虎口，假設(shè)他不對(duì)村民撒謊，或許他就不會(huì)輪落到如此下場(chǎng)，假設(shè)他誠(chéng)信對(duì)待嚴(yán)肅的事，或許他能幫助抵抗敵人！種鐘的種種的可能性，都是由其誠(chéng)信引發(fā)，誠(chéng)信生活才能讓我們生活更加精彩，事件，他欺騙顧客，失去我們的信譽(yù)，他們的結(jié)果是最終倒閉，他們最后遺臭萬(wàn)年，只要他們能做好自己，不欺騙，誠(chéng)信對(duì)待顧客，他們的美名會(huì)享譽(yù)全球，那他們會(huì)生意越來(lái)越紅火，但是，他們卻選擇了欺騙，這是他們的'后果，如今社會(huì)，有許多工廠不合格的排放廢棄，制造污染，他們欺騙了事件的所以人，他們毀壞了我們賴以生存的地球環(huán)境！

就像名言所說(shuō)，言不信，行不果，只有誠(chéng)信對(duì)待沒(méi)每一件事，我們?cè)谏鐣?huì)上生存才可以像魚兒在水里自如游動(dòng)！對(duì)于事件和放牛娃事件，我們要以此為警戒，學(xué)會(huì)誠(chéng)信對(duì)待身邊的點(diǎn)滴！我們才可以得到社會(huì)的信賴！

作為大學(xué)生的我們，我們?nèi)缤活w旗幟，給社會(huì)許多成員起了榜樣作用，我們現(xiàn)在首先要做好自己，誠(chéng)信為本，誠(chéng)信生活，這樣我們才能在社會(huì)上起到模范作用！

生活是海，誠(chéng)信為舟，泛舟于海，方知海之廣闊。人生是屬于我們自己的，我們需要循序漸進(jìn)，從中要取其金華，去其糟粕！誠(chéng)信就像是一粒橡皮糖粘連著我們的生活，從未離開(kāi)過(guò)我們的生活。當(dāng)雨水滋潤(rùn)干枯的大地，能使大地上的植物茁壯成長(zhǎng)，享受天地給與它們的溫暖，我們?cè)谖覀兊娜松校覀儗W(xué)會(huì)誠(chéng)信，誠(chéng)信生活，我們也能享受到世間萬(wàn)物的美好！

以誠(chéng)信為本為話題高中（匯總20篇）篇六

當(dāng)你在熱情微笑的售貨員講解下比貨時(shí)，當(dāng)你在小巷中看到玩得正大口破笑的孩童時(shí)，當(dāng)你看到喜形于色的親朋好友時(shí)，我想說(shuō)，此刻你的心也在偷偷微笑吧！

是的，世界又沒(méi)拖欠我們什么，相反，在這個(gè)五彩繽紛的世界享受了許多，嘴角上仰45度便是回報(bào)它的最好的行動(dòng)了。

微笑就像一條奔騰不息的川流，流入了許許多多人的心扉，無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少。

而在世界的另一隅，又發(fā)現(xiàn)了微笑的蹤跡。

所以，不論是普通小老百姓，還是名聲噪外的偉大科學(xué)家，都要用微笑裝點(diǎn)自己，讓生活笑下去。

讓我們乘一葉扁舟，在微笑這條川流中自信地劃槳駛向人生的另一個(gè)長(zhǎng)度吧！

我知道，你會(huì)不好意思不買貨，就沖著售貨員的微笑；你會(huì)很想駐足觀望一番，可能僅因?yàn)楹r(shí)的微笑在你記憶中憶蒙上一層紗，不清不楚；你會(huì)興高采烈地追問(wèn)，迫切地想要分享微笑的內(nèi)涵。

仰起你的嘴角，那世界又多了一份回報(bào)，也多了一種幸福，或自信，或美麗。

只要人人都付出一份微笑，世界將變得更美好！

以誠(chéng)信為本為話題高中（匯總20篇）篇七

作家梁曉聲在中央電視臺(tái)講過(guò)一段經(jīng)歷——他在美國(guó)時(shí)，有一次要橫穿馬路，紅燈亮了，但左右兩邊并沒(méi)有汽車，他身邊有位老太太也照章停下等候綠燈。他問(wèn)了老太太一句：“現(xiàn)在沒(méi)有汽車，為什么不走過(guò)去?”老人回答說(shuō)：“也許我們身后那棟房子里，會(huì)有一個(gè)小孩正在看街景。如果他看見(jiàn)我們走過(guò)去，以后照我們的樣子違章橫穿馬路，這樣就會(huì)出事。”

我們國(guó)人的心，太長(zhǎng)的時(shí)間片面地偏向理智，即狹義的而不是廣義的理性。這種被國(guó)人視為“正常”的理智有三大特點(diǎn)：一、只從感官或直接的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)——所以不考慮看不見(jiàn)的東西;二、只從眼前或短期的計(jì)劃出發(fā)——所以不考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的事情;三、只從自己或小我的利益出發(fā)——所以不考慮他人或整體的利益，更不考慮自己與社會(huì)、自然、世界整體的關(guān)系。

這正是無(wú)數(shù)的人隨時(shí)在抱怨、又隨時(shí)在卷入的道德腐敗駐扎在人心深處的根源——偏向狹隘的理智，忽略了良心、正義和愛(ài)心。而當(dāng)今社會(huì)迫切需要的良知、正義和愛(ài)心，恰恰都超出了直接經(jīng)驗(yàn)、短期算計(jì)和小我利益。它們涉及與他人、社會(huì)、自然和世界整體的關(guān)系，涉及大我、超驗(yàn)和永恒。因此它們大的保障，是超越了狹隘理智的信仰!

【素材解讀】正如在一個(gè)遍地垃圾的地方，要堅(jiān)持不扔垃圾是很難的，在好行為被視為“不正常”的環(huán)境下，要堅(jiān)持好行為也很難。要把全國(guó)變成一個(gè)使人不忍心“扔垃圾”的地方，就要凈化全民的道德“環(huán)境”。道德“環(huán)境”的凈化，需要確立法律面前人人平等的法治原則，而這類法治原則的確立，又需要政治體制的改革;道德“環(huán)境”的提升，不僅需要法律制度的支持，而且需要精神信仰的指引。

【適用話題】超越狹隘理智 信仰的價(jià)值

以誠(chéng)信為本為話題高中（匯總20篇）篇八

三日上午十一點(diǎn)三十分，隨著閉卷鈴聲一響，延考區(qū)高考語(yǔ)文科目考試結(jié)束。

綿竹南軒中學(xué)高三·十班李爽是較早走出考室的學(xué)生之一，小伙子一路小跑著，身穿黑色t恤，臉上掛著笑容。李爽告訴記者，今天上午的語(yǔ)文考試，感覺(jué)與平常試題的難易程度相當(dāng)，作文是一篇以“最想說(shuō)的”為題目的話題作文。

“多難興邦。”李爽告訴記者他將作文主題確定為多難興邦，主要闡述地震對(duì)災(zāi)區(qū)、國(guó)家和人民的影響。

綿竹中學(xué)高三語(yǔ)文老師趙慧蕓說(shuō)，此次高考作文題給學(xué)生的發(fā)揮余地較大，考生們可以說(shuō)自己的心里話。同時(shí)，題目“最想說(shuō)的”，對(duì)考生的心理健康有引導(dǎo)和促進(jìn)作用，可以將自己的情緒宣泄出來(lái)。

東汽中學(xué)校長(zhǎng)周德祥告訴記者，地震中，東汽中學(xué)高三年級(jí)共有三十余名學(xué)生遇難，今天在板房參加高考的有一百六十余名，還有七名受傷學(xué)生在醫(yī)院考場(chǎng)參加高考，其中四名在德陽(yáng)市人民醫(yī)院旌南分院醫(yī)院考場(chǎng)參加考試。

記者在德陽(yáng)市人民醫(yī)院旌南分院醫(yī)院考場(chǎng)看到，醫(yī)院特意為堅(jiān)強(qiáng)的孩子們騰出一間約二十平米的“考室”，里面有三套考生用的桌椅，一張病床，病房里配置了三臺(tái)電風(fēng)扇。

東汽中學(xué)高三·一班學(xué)生張強(qiáng)，因脊椎壓縮性骨折，是四名在醫(yī)院考場(chǎng)參加考試中唯一一名在病床上參加高考的。

張強(qiáng)說(shuō)，此次考試自我感覺(jué)還好，和平常的考試差不多。他在考試中“最想說(shuō)的”是地震當(dāng)天的經(jīng)歷。張強(qiáng)的媽媽告訴記者，張強(qiáng)堅(jiān)持參加高考很勇敢，自己對(duì)兒子很放心。

以誠(chéng)信為本為話題高中（匯總20篇）篇九

對(duì)我來(lái)說(shuō)是的。

堅(jiān)持不一定要取得多大的成就，它更像是一種額外的歷練，就像玩游戲時(shí)的副本，可以選擇不玩，但是一旦選擇并通過(guò)考驗(yàn)，就會(huì)獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和寶物，讓你在接下來(lái)的主線冒險(xiǎn)中更為輕松。

我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次因堅(jiān)持而取得成功：學(xué)習(xí)上海說(shuō)唱時(shí)我堅(jiān)持練習(xí)，從唱得走調(diào)到最終可以唱下一整首說(shuō)唱;寫作時(shí)我無(wú)論有多忙都堅(jiān)持練筆，從語(yǔ)句不通順到有一百多篇作文登刊……無(wú)數(shù)這樣的事例化作經(jīng)驗(yàn)，讓我遇到困難時(shí)有了堅(jiān)持下去的自信。

開(kāi)學(xué)時(shí)，英語(yǔ)老師布置了一項(xiàng)奇怪的作業(yè)——學(xué)習(xí)十首英語(yǔ)歌曲!為了不讓我的口試成績(jī)太差，我不得不學(xué)起了英語(yǔ)歌曲。其它九首歌曲學(xué)習(xí)起來(lái)并沒(méi)有太困難，只是偶爾有幾個(gè)不會(huì)的生詞。但最后一首歌曲卻著實(shí)難倒了我。這首歌曲中許多句子都速度極快，一秒鐘就會(huì)同時(shí)出現(xiàn)好幾個(gè)詞，就像在開(kāi)“機(jī)關(guān)槍”。外國(guó)的歌手唱起這首歌是得心應(yīng)手，但我唱起來(lái)卻發(fā)現(xiàn)舌頭在密集的“機(jī)關(guān)槍”掃射下，脫離了我的掌控，它完全不按我的要求發(fā)聲，還經(jīng)常短路，讓我完全唱不下來(lái)。

放棄嗎?這首歌曲考到的可能只有十分之一，而且唱歌這一部分只有十分。

不，不能放棄。

之前成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我，這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該堅(jiān)持!

于是，我想盡一切辦法，努力地練習(xí)這段歌曲。我先把每個(gè)生詞列出，反復(fù)讀熟后再背下歌詞，然后用電腦把歌曲放慢，仔細(xì)聽(tīng)原唱的斷句和語(yǔ)調(diào)。在無(wú)數(shù)遍的練習(xí)后，一閉上眼睛，歌詞和旋律就出現(xiàn)在了我的腦海里。舌頭也在這樣魔鬼訓(xùn)練下，跟上了節(jié)奏。

我就知道，堅(jiān)持下來(lái)，我一定能夠成功的。

我始終堅(jiān)信，堅(jiān)持是最好的選擇。不管結(jié)果如何，在堅(jiān)持的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了克服困難。

這個(gè)世界上，并不是有了希望才去堅(jiān)持，而是因?yàn)閳?jiān)持了才有了希望，堅(jiān)持就是這樣一股神奇的力量，讓你的心靈迸發(fā)出勇氣和希望，帶你走向成功!

以誠(chéng)信為本為話題高中（匯總20篇）篇十

話題七十八："1"。

看到這個(gè)符號(hào)，你想到的是一個(gè)人、一件事、一個(gè)數(shù)字，還是其他東西？請(qǐng)根據(jù)上面圖形展開(kāi)想象，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)寫一篇文章。文體不限，題目自擬，不少于800字。

1、撐桿。

將"1"想像成跳高運(yùn)動(dòng)員手中的撐桿，說(shuō)明人的進(jìn)步離不開(kāi)外界的幫助。

撐桿跳運(yùn)動(dòng)員如果沒(méi)有撐桿的幫助，就跳不出比跨越式跳高更高的成績(jī)，如同人們的進(jìn)步也離不開(kāi)外界的幫助。這外界可以指人，如朋友的鼓勵(lì)，可以指物，如自行車、飛機(jī)等，也可以指金錢等等。

2、我的一位同學(xué)。

可以將"1"想像成你熟悉的一個(gè)人，如同學(xué)，寫一篇記敘文。

同學(xué)王剛是最讓老師頭疼的學(xué)生，因?yàn)樗煽?jī)好卻又愛(ài)踢足球，且踢起球來(lái)不是遲到就是曠課。老師給他做過(guò)無(wú)數(shù)次思想工作，但只能管兩天的事。這不，老師來(lái)上課了，王剛的座位還空著，老師的眉頭又皺起來(lái)。

3、一支金簪。

將"1"想像成一根發(fā)簪，通過(guò)虛構(gòu)的民間故事來(lái)表達(dá)人世間的悲歡離合。

4、不可小覷的"1"。

可以把"1"想像成數(shù)字1，通過(guò)它擬人化的自述表達(dá)1的重要作用。

以誠(chéng)信為本為話題高中（匯總20篇）篇十一

度過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)又嚴(yán)寒的冬季，慶幸迎來(lái)了春暖花開(kāi)，脫掉了厚重的棉襖，我們又開(kāi)始了春的慢行，我們有夢(mèng)，帶著最初的夢(mèng)想行走在春意盎然的大好日子里。

在這里播種我的夢(mèng)，讓我的明天枝繁葉茂。生活正如你所見(jiàn)是一段匆匆的旅行，無(wú)論什么時(shí)間，我們都有要去做的事。所謂“生無(wú)所息”大概就是這個(gè)意思，我們毫無(wú)頭緒的瀟灑過(guò)活，正如遷徙的大雁，只為覓得下一春暖花開(kāi)。

或許對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)中職的學(xué)生對(duì)于夢(mèng)想太遙遠(yuǎn)，但其實(shí)更多的只是有夢(mèng)沒(méi)有去實(shí)踐，不敢勇敢的跨出堅(jiān)定的第一步，而輸在了起跑線上。人都應(yīng)該有夢(mèng)想，記得《少林足球》中有一句話人沒(méi)有了夢(mèng)想和咸魚有什么區(qū)別嗎？沒(méi)有呼吸沒(méi)有心跳，不存在生命跡象。更沒(méi)有機(jī)會(huì)去感受下一個(gè)春暖花開(kāi)帶來(lái)的驚喜。

“忠誠(chéng)，善良，堅(jiān)韌，博學(xué)”是我們班的班訓(xùn)，班主任一直教導(dǎo)我們學(xué)會(huì)做人比成功來(lái)得更重要，我們不求多年以后大富大貴，更多的企盼未來(lái)的成長(zhǎng)道路上幸福快樂(lè)以及家人的身體安康。

世界那么大，我想去看看。或許這是很多90后年輕人的夢(mèng)。90后的我們渴望自由。因?yàn)橛袎?mèng)，我們不怕跌倒，站起來(lái)就好。世界名人紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò)至少蹣跚前行不是一種倒退。是的，不管我們身處何地，不放棄，不拋棄。把迷失過(guò)后碎的堅(jiān)強(qiáng)繼續(xù)拾起，只要付出努力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想并不是那么遙不可及的，更能成為觸手可及的美好。年輕人受點(diǎn)挫折不算什么，這是為你未人生打下夯實(shí)的奠基。不是常說(shuō)陽(yáng)光總在風(fēng)雨后嗎，所以我們要更堅(jiān)信生命中定會(huì)綻放絢麗的彩虹去點(diǎn)亮你前進(jìn)的路途。

每一天都是新的起跑線，我們要更努力更有勇氣去等待下一個(gè)天亮。

在春天，播種一顆種子，經(jīng)過(guò)季節(jié)的風(fēng)霜洗禮，歲月輪回，望在多年以后收獲屬于自己的一片天。而不再是山的那邊還是山，會(huì)讓你豁然開(kāi)朗的發(fā)現(xiàn)山的那邊是海。

留心春天一枝一葉，讓豐收季節(jié)桃李滿天。

以誠(chéng)信為本為話題高中（匯總20篇）篇十二

他們本來(lái)不屬于一個(gè)世界的人，但緣分讓倆人走到一塊。他倆雖在一個(gè)學(xué)校一個(gè)班級(jí)。但從來(lái)不怎么搭話。他們僅僅是在放學(xué)回家的路上搭個(gè)話，男孩很緬甸，而女孩呢？有時(shí)候很沉默。其實(shí)，他倆心里都很明白。男孩是要走的。在一次寒假測(cè)試結(jié)束后，男孩準(zhǔn)備要離開(kāi)這里回老家。但他卻很想告訴女孩，他要走了。也很想把那枚已準(zhǔn)備好多戒指親手戴給女孩。最后，他終于在網(wǎng)上等到了女孩。

天空中飄著熙熙攘攘的幾片雪花。男孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)女孩在等他，一下子跑到了女孩面前。鼓起勇氣把插在兜里女孩的手拉出來(lái)，把那枚戒指戴給了女孩。女孩心里也很清楚，男孩是要走的，但為了那份純樸的愛(ài)，倆人還是牽著手。

男孩送女孩回家了，一路上男孩給女孩講了很多話。同樣也給了女孩承諾，“承諾以后會(huì)回來(lái)娶她”女孩為了男孩的一個(gè)承諾，歷盡滄桑的一個(gè)人在委屈中等待著。在這期間女孩為了等男孩她拒絕了很多男孩。但她覺(jué)得值。因?yàn)樗嘈拍泻?huì)回來(lái)的。

但漸漸的男孩的心卻變了，女孩一味的祈求男孩重新開(kāi)始，但男孩還是拒絕了女孩。女孩很傷心也很委屈。她不明白男孩為什么那么對(duì)她，她便去問(wèn)男孩，但男孩的回答是“他有喜歡上了另一個(gè)女孩”原本堅(jiān)強(qiáng)的女孩從此一掘不振。失去了往日的風(fēng)采，往日的笑容。開(kāi)始變的沉默寡言。不愛(ài)說(shuō)話。一向沉默的女孩更加沉默。但在學(xué)校里。他倆的眼神還是會(huì)碰撞到一塊。但女孩還是渴望男孩回到她身邊。但男孩的思想?yún)s被別人控制著，因?yàn)槟泻?nèi)心也很孤獨(dú)，也很渴望和別人歡歡笑笑。但男孩卻從不知女孩一直在等他。

每天女孩多面臨的事情就是在學(xué)校看見(jiàn)男孩和他新任女友一起纏在一塊。女孩每每看到那樣的景象，心如刀絞，腦子里也像是雷電在劈。女孩一味的在委屈中過(guò)著，因?yàn)樗齼?nèi)心很痛苦。她多么渴望男孩能向以前那樣和她一起逛街，上網(wǎng)，吃冰激凌。多么渴望男孩能理解她，但誰(shuí)又曾知道那個(gè)女孩內(nèi)心已承受著一個(gè)家庭帶給她的負(fù)擔(dān)和壓力。

所以，希望男孩看到這封信后，能誠(chéng)心的回到女孩身邊。女孩在等他，用心和淚在等！

以誠(chéng)信為本為話題高中（匯總20篇）篇十三

是誰(shuí)?究竟是誰(shuí)?或許是當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)吧，陰霾籠罩著大地，不見(jiàn)日光。萬(wàn)能的救世主，請(qǐng)賜予我力量。讓我打破這黑暗，將陽(yáng)光灑下大地!

讓我把陽(yáng)光送給你!

在那個(gè)“青青子吟，悠悠我心，縱我不在，子寧不嗣音”的年代，你的獨(dú)清讓你脫塵而出，可上天就是這樣的不公，將溫暖灑向人間時(shí)偏偏在你頭上方離下一片陰影，孤獨(dú)與寒冷就這樣降臨到你頭上，再加上報(bào)國(guó)無(wú)門的苦悶，讓你再也無(wú)法忍受這個(gè)污濁的世界，那天，正當(dāng)你一襲白衣準(zhǔn)備投身汨羅江時(shí)，一束強(qiáng)光照射在你身上，一句“等我，等我把陽(yáng)光送給你”，讓你感到了無(wú)比溫暖，從此，歷史被改寫，汨羅江畔不再一襲素衣行!

讓我把陽(yáng)光送給你!

你已不再是那個(gè)“卻把青梅嗅”的女子，世態(tài)炎涼，你的變化如此之大，帶上了些“執(zhí)手相看淚眼”的氣息，帶上了點(diǎn)少婦回眸的眼波憂愁。你再次倚門回首，嘿，還在嘆息什么，是“陰天”了你害怕了嗎，別怕，黑只是暫時(shí)的，你眼神游離，還在尋尋覓覓，別慌，莫怕，等我把陽(yáng)光送給你!讓大地重現(xiàn)一片生機(jī)，驟雨過(guò)后，桃花開(kāi)得更旺，濃睡殘酒后不再是人比黃花瘦!

讓我把陽(yáng)光送給你!

陽(yáng)光如雨露，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，擦去你素衣上的污點(diǎn)：陽(yáng)光如清風(fēng)，吹面不寒楊柳風(fēng)，掃去少婦臉上的陰霾。有了陽(yáng)光，大地有了生機(jī)，煥發(fā)活力。讓我把陽(yáng)光送給你，溫暖你的世界!

以誠(chéng)信為本為話題高中（匯總20篇）篇十四

校園是一個(gè)令我們歡笑，令我們悲傷，令我們懂得成長(zhǎng)的地方，我們?cè)谶@里肆意揮灑青春；我們?cè)谶@里一起奮斗，一起在這里學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。我愛(ài)我的學(xué)校，夢(mèng)想起航的地方。

勵(lì)學(xué)至善，敏悟人生。

走進(jìn)xx，你會(huì)看到勵(lì)學(xué)樓、至善樓和敏悟樓，那是我們奮力拼搏的地方。“君子曰：‘學(xué)不可以已。’”每天清晨，會(huì)在這聽(tīng)到朗朗的讀書聲，我們會(huì)在這里學(xué)會(huì)勵(lì)志求學(xué)，積極進(jìn)取；學(xué)會(huì)至善至美，學(xué)會(huì)敏悟人生。坐在這里，老師們諄諄教導(dǎo)，他們循循善誘，讓我們獲得更多知識(shí)，鼓勵(lì)支持著我們?cè)谧穳?mèng)路上奮力前行。我在這里享受著春風(fēng)化雨的沐浴，享受著醍醐灌頂?shù)拿篮茫覉?jiān)信在這里會(huì)讓我找到未來(lái)的方向，不再迷茫，不再彷徨。

芳菲年華，蓮靜之美。

在xx和芳菲苑里的時(shí)光，是我們?cè)谛@生活中最輕松最開(kāi)心的時(shí)光。在鮮花一樣美好的年紀(jì)遇到芳草一樣年輕的你們，一起談天論地，說(shuō)著心中的那些事。xx和芳菲苑是xx的女生宿舍，在這里，我們也可以學(xué)會(huì)人與人之間的相處，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主能力。當(dāng)初進(jìn)入校園，一切是那么陌生，在這里，可以使大家迅速融合在一起，讓我感到家的感覺(jué)。一個(gè)人有事，同一時(shí)間會(huì)有七個(gè)人來(lái)幫助你；在這里提出一個(gè)問(wèn)題，會(huì)有七個(gè)答案；我們?cè)诖猴L(fēng)秋雨中無(wú)話不說(shuō)，我相信在春去秋來(lái)中也不會(huì)失去聯(lián)絡(luò)。我在這里，會(huì)遇到如我一樣為夢(mèng)想前進(jìn)的人，在孤獨(dú)的追夢(mèng)道路上我不會(huì)再感到孤獨(dú)害怕。

鳳凰樹下，夢(mèng)想起航。

“葉如飛凰之羽，花若丹鳳之冠。”鳳凰樹被譽(yù)為世界上色彩最鮮艷的樹木之一。xx與鳳凰樹的關(guān)系也匪淺。走進(jìn)校園，你會(huì)看到一棟鳳凰樓。這里，是美術(shù)室、音樂(lè)室……在這里，大家能學(xué)習(xí)到除考試科目外的其他東西；在這里，可以度過(guò)愉快的課外時(shí)間。各種社團(tuán)活動(dòng)也會(huì)在這里開(kāi)展，在這里，總會(huì)讓我感受到青春的氣息，猶如那鳳凰樹一樣熱烈熱情。我喜歡這里，喜歡鳳凰樹，喜歡鳳凰樓，喜歡這洋溢著青春氣息的地方，我愛(ài)這里。也許每個(gè)人都要有一個(gè)我夢(mèng)想，不論大小，我同樣也有我的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想也在這鳳凰樓下悄悄放飛。

xx，一個(gè)承載著我夢(mèng)想的地方。我喜歡在這里學(xué)習(xí)，交友，喜歡這里的學(xué)習(xí)氛圍，我愛(ài)xx。

以誠(chéng)信為本為話題高中（匯總20篇）篇十五

愛(ài)一個(gè)人用心去愛(ài)，想一件事用心去想，音樂(lè)用心去聆聽(tīng)，理想用心去堅(jiān)持。

想做的事情太多，想要的物品太多，能舍則舍，而心中的理想，是永遠(yuǎn)也不能、不可以放棄的。就像雕刻家一樣，用心去雕刻，執(zhí)著于自己的理想，以自己最完美的角度去塑造心中的天使。

早在很早以前的《三字經(jīng)》中，我們就知道了“求學(xué)者，貴恒心”，對(duì)于心中的理想，我們需要的是持之以恒。雖然我們不知道前方的道路有多么曲折，踏出的一步是對(duì)是錯(cuò)，但我不能放棄心中的理想，改變?nèi)松姆较颍哉_的觀點(diǎn)去看待它。正如雕刻家不會(huì)在邪惡的心理作用下雕刻出美麗的天使;詩(shī)人不會(huì)在悲傷時(shí)寫出贊美的詩(shī)歌;太陽(yáng)不會(huì)在夜空中出現(xiàn)。

心中的理想不能盲目得執(zhí)著：你能執(zhí)著于讓赤道地區(qū)下起天然的雪花嗎?你能執(zhí)著于讓地球停止自轉(zhuǎn)嗎?你能執(zhí)著于同志是解嗎?你能執(zhí)著于……連白癡都知道的答案，我就無(wú)需再做回答。但是我們明白，理想是亞普和現(xiàn)實(shí)的，心靈是需要純潔的。

心，為理想而執(zhí)著，為成功而興奮。

“真誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”，心中的信念，是鋒利的巨斧，為你劈開(kāi)路上的荊棘;心中的理想，是支撐的源泉，讓你再跌到后能再爬起來(lái)。遙想當(dāng)你到達(dá)了理想的目標(biāo)，那種興奮，那種開(kāi)心，是多么美好。

心，為理想而執(zhí)著。

以誠(chéng)信為本為話題高中（匯總20篇）篇十六

城市是人心靈純凈的折光，不僅僅能夠照亮自己，也能溫暖他人。

人，以誠(chéng)為本，以信為天。

社會(huì)需要誠(chéng)信，我們青少年更需要誠(chéng)信。

朋友們，也許你只是路旁一株普通的小草，無(wú)法如鮮花般燦爛迷人也許你只是蕓蕓眾生中的平常之人，無(wú)法如偉人般驚天動(dòng)地舉世矚目……朋友們，你能夠如此普通、平常、默默無(wú)聞，但絕不能夠丟掉誠(chéng)信這做人之本、立事之根，要讓誠(chéng)信與我們每一個(gè)同行。

大家必須都讀過(guò)《狼來(lái)了》的故事吧，故事講述的是一位牧童帶著羊群去山上放羊，放著放著，牧童覺(jué)得很無(wú)聊，于是，就對(duì)著山下的人們大喊狼來(lái)了，狼來(lái)了!山下的人一聽(tīng)，就立馬拿著斧頭跑到了山上，結(jié)果一看，連狼的影子都沒(méi)看到，他們生氣極了，就去問(wèn)牧童牧童，狼呢，怎樣不見(jiàn)了?牧童哈哈大笑地說(shuō)狼根本就沒(méi)來(lái)。

大人們一聽(tīng)明白自己上了當(dāng)，一個(gè)個(gè)下山了。

過(guò)了幾天，放羊的孩子有在山上大叫狼來(lái)了，狼來(lái)了!大家雖然有些懷疑，但還是紛紛跑到山上去。

大家又上了牧童的當(dāng)，再也不相信他了。

幾天后，狼真的來(lái)了!可不管牧童怎樣叫喊，大家都當(dāng)做沒(méi)事一樣。

羊被狼咬死了一大半，放羊的孩子后悔極了，這就是他說(shuō)謊造成的。

透過(guò)故事我們明白了人一旦失去了誠(chéng)信大家就不會(huì)再信任他，這樣他不僅僅會(huì)失去朋友，失去別人對(duì)他的信任，造成很多想象不到的后果。

同學(xué)們，讓我們一齊真心幫忙身邊需要幫忙的同學(xué)，讓誠(chéng)信遍布學(xué)校的每個(gè)角落，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，拒絕*等不良習(xí)氣，讓誠(chéng)信扎根我們的心靈，做一個(gè)誠(chéng)信的人吧。

以誠(chéng)信為本為話題高中（匯總20篇）篇十七

誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代道德觀念的深層內(nèi)涵，是現(xiàn)代生活中創(chuàng)造信用社會(huì)，富民強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)，是中華民族在新時(shí)期競(jìng)爭(zhēng)與發(fā)展的必要條件，誠(chéng)實(shí)不欺，遵守諾言。我們不管是與親戚朋友、老師、同學(xué)都要誠(chéng)實(shí)講信用，那么誠(chéng)信是什么呢?誠(chéng)信是迷路是的一盞燈，使你看見(jiàn)前方的明路;誠(chéng)信是黑暗中的一支燭，點(diǎn)亮你黑暗中的光明。我對(duì)于誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)通過(guò)一件小事。

前幾天，老師對(duì)我們說(shuō)：“第一單元的試卷十分簡(jiǎn)單，事先我們又做了充分的復(fù)習(xí)，所以說(shuō)今天考試，每個(gè)人都要考95以上，否則只有一種解釋，上課不認(rèn)真聽(tīng)!”話音剛落，我的心中像是潑了一盤涼水——瑟瑟發(fā)抖。95分以上，那不是只能扣5分以下了，這可怎么辦啊!我閱讀部分十分差勁，讓我扣5分以下，豈不是：烏鴉在瓶中喝水——怎么也喝不到。試卷發(fā)下來(lái)了，教室里一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)筆“刷刷刷”的答題聲。我仔仔細(xì)細(xì)看題，認(rèn)認(rèn)真真的答題，不敢有一點(diǎn)馬虎。

試卷發(fā)下來(lái)了!大家都高興地不得了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)知道今天有很多個(gè)個(gè)95分以上的。“叮鈴鈴——”上課鈴響了，老師面帶微笑著走來(lái)并說(shuō)：“今天同學(xué)們考的試卷，很多人在95分以上的.。尤其是這些同學(xué)們得了高分：盧佳怡，胡楊，石增媛……”老師報(bào)的好慢啊，久久聽(tīng)不到我的名字，心中是越來(lái)越焦急。忽然，老師說(shuō)：“還有最后一個(gè)95分以上的，你們想知道是誰(shuí)嗎?”“想!”同學(xué)們異口同聲地答道。“那就是……”老師停了下來(lái)，同學(xué)們的眼睛睜得越大。“那就是江倩95分以上。一聽(tīng)到這句話，我心中的石頭終于落了下來(lái)。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)了，我一看試卷感覺(jué)有些不對(duì)勁，因?yàn)槲议喿x扣了4分，選擇扣了2分，那就是94分，哪來(lái)的95分，這是我平靜的心中又變成了熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我到底要不要去改分?jǐn)?shù)了呢?改了分?jǐn)?shù)我就要重考了，不改分?jǐn)?shù)呢?那我就沒(méi)有了誠(chéng)信。到底是改還是不改呢?我想了又想，最后決定把分?jǐn)?shù)改對(duì)了。因?yàn)檎\(chéng)信比分?jǐn)?shù)重要。

人與人之間、人與社會(huì)之間和諧相處，我們無(wú)論做任何事情一定要以誠(chéng)信為本!因此人們都迫切要求人際和諧與社會(huì)和諧。

以誠(chéng)信為本為話題高中（匯總20篇）篇十八

以誠(chéng)信為本為話題高中（匯總20篇）篇十九

你有為別人喝彩過(guò)嗎？在這個(gè)五彩繽紛的世界里，其實(shí)月度微很多的事情值得你去為別人喝彩；某為大哥的拾金不味，值得我們?nèi)ズ炔剩痪褪窃谖覀兩磉吥碁橥瑢W(xué)有進(jìn)步，也值得我們?nèi)ズ炔省＿@世界上大大小小，千千萬(wàn)萬(wàn)的事情，只要不是壞事情，都值得我們?nèi)ズ炔剩?/p>

記憶中，在一次四年級(jí)，我們的測(cè)驗(yàn)的試卷發(fā)下了，我一看，還不錯(cuò)。放學(xué)后，見(jiàn)我的好友也是同桌很沮喪，我便過(guò)去問(wèn)："怎么了？是不是沒(méi)考好？"他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我拿過(guò)他手中的試卷瞧了瞧，哇，只見(jiàn)他的試卷上只打了一把錯(cuò)，但是很大，一看，原來(lái)那一大題他都錯(cuò)了。于是我靈機(jī)一動(dòng)，那我的試卷，給他看了看，便說(shuō)："你看，你幾好，只打了一把錯(cuò)，而我呢？打了三把錯(cuò)，再說(shuō)了，你又不是每次都考這么差，你的成績(jī)不錯(cuò)，下一次，你一定能考好！"他也堅(jiān)信的點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二次測(cè)驗(yàn)，他果然比上次考得好的多，我也不忘給他一些喝彩。

為別人喝彩，其實(shí)就是在激勵(lì)別人，讓人進(jìn)步。：送人玫瑰，手有余香。"雖然我們沒(méi)有送給別人什么實(shí)在的東西，但是，別忘了，我們給了別人精神上的鼓勵(lì)，這比物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)更有意義。為別人喝彩，也是在為自己喝彩，我們也受到了激勵(lì)，如果別人做了什么好事，我們可以學(xué)習(xí)；別人做錯(cuò)了什么事情，我們還可以反省一下，看看自己有沒(méi)有這樣的錯(cuò)誤。為別人喝彩，即是尊重別人，也是在尊重自己。

我們?yōu)閯e人喝彩，不管別人犯過(guò)什么錯(cuò)誤，因?yàn)椋?金無(wú)足赤，人無(wú)完人，"每個(gè)人都有過(guò)人之處，每個(gè)人都有值得別人為自己喝彩的地方，所以，我們要大方得體為別人喝彩！

讓我們一起為別人喝彩吧！

以誠(chéng)信為本為話題高中（匯總20篇）篇二十

回頭看看，最溫馨的是家的名字。是的，你在那里成長(zhǎng)。家，有你童年的笑聲，有媽媽燒出的一道道菜的香味，有爸爸嚴(yán)肅卻永遠(yuǎn)疼愛(ài)你的目光。“當(dāng)大風(fēng)大浪過(guò)去后，家，才是我要到達(dá)的港灣。”你倔強(qiáng)的成長(zhǎng)，叛逆的你不愿再回家，而是開(kāi)始固執(zhí)的尋找自己的世界。當(dāng)你停下腳步時(shí)，請(qǐng)回頭看看，家還是你暴風(fēng)雨中最溫暖的港灣。

回頭看看，最遺憾的是那些回不來(lái)的追憶。“眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處。”有些人，有些事，有些時(shí)光，總是一去不復(fù)返了。世界是殘酷的，你還來(lái)不及回味，時(shí)光就已逃之夭夭。沒(méi)有辦法，你只能繼續(xù)前進(jìn)。只是在未來(lái)的路上又多了一顆懂得珍惜的心。追憶的，只是兒時(shí)記憶猶新的動(dòng)畫片，只是一個(gè)你上學(xué)時(shí)用過(guò)的水杯，只是在學(xué)校獲得的一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)……這些，就已足夠了。常回頭看看，珍惜是你成長(zhǎng)路上得到的最好的一份禮物。

回頭看看，最堅(jiān)定的是出發(fā)時(shí)立下的最初的夢(mèng)想。你走過(guò)的路、正在走的路、未來(lái)要走的路，都是朝著一個(gè)方向前進(jìn)的。在夢(mèng)想的道路上，你哭泣、你歡笑、你付出、你失去，這都是夢(mèng)想帶來(lái)的附屬品。當(dāng)你放棄時(shí)，回頭看看，自己付出的艱辛與淚水，當(dāng)你驕傲?xí)r，回頭看看，自己留下的錯(cuò)誤與遺憾。回頭看看，夢(mèng)想還是你堅(jiān)持要飛往的天堂。

回頭看看，家讓我們明白什么是最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，回頭看看，追憶讓我們懂得什么是珍惜，回頭看看，夢(mèng)想讓我們找到什么是最想去的地方。一處溫暖，一杯茶，一份回憶，一份情，一份夢(mèng)想，一片天。

從家出發(fā)，朝著夢(mèng)想前進(jìn)，路上還要帶著感動(dòng)與珍惜，

如果你在路上，請(qǐng)停下腳步，回頭看看你走過(guò)的路。當(dāng)你迷惘中徘徊不前，回頭看看，你能聽(tīng)到家的呼喚。當(dāng)你在失敗中想放棄，回頭看看，你還懷著一份珍惜。當(dāng)你站在人生的十字交叉口，回頭看看，你會(huì)感受到夢(mèng)想的力量。

常回頭看的人，不會(huì)迷路。