優秀作文是我們學習語文的目標之一，它讓我們在表達思想和情感上更加自信和準確。優秀作文是對所學知識的巧妙運用，是對思維能力和語言表達能力的綜合考驗。一篇優秀作文不僅需要有深入的思考，還需要有精準的語言，能夠吸引讀者的眼球，引起他們的共鳴。我想我們都渴望寫出一篇優秀的作文吧。優秀的作文要注重邏輯的嚴密性和條理的清晰性，避免內容的跳躍和流于表面。如何寫一篇優秀的作文是許多學生關心的問題。以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文，供大家參考學習。
我的酸甜苦辣課余生活（優秀20篇）篇一
生活中有酸有甜有苦也有辣，它就像五顏六色的畫頁一樣，新鮮而有色澤。
酸：上個星期六，媽媽去買菜，我閑著沒事做，就拿起濕濕的拖把拖了拖地。不知不覺中累了，看看外面，耶！媽媽終于回來了。看見我拖了地，肯定會要獎勵我的，可是，沒想到：媽媽回來后，不但不表揚我，反而罵了我幾聲。我感到委屈和心酸。
甜：六一兒童節到了，我會得到什么樣的驚喜呢！好期待哦！到了六一兒童節，我自己都把那天給忘了，可是爸爸媽媽還惦記在心，爸爸媽媽提前請假，想讓我過一個快樂而有意義的`兒童節。回家后，我看見家里的布置，忍不住流淚，爸爸媽媽的節日我都敷衍了事，從來都沒有給過他們驚喜，而他們……我非常高興，像吃了蜜似的。
苦：上次有一位同學跌倒了，我好心的去扶她，她卻說是我把她弄倒的，她又不聽我解釋，我真像啞巴吃黃連------有苦難言。
辣：最近我喜歡上了一本書，天天盯著它看，不過，上課時我把書放在了抽屜里，有一個同學下課跟老師悄悄說我的壞話，害的家長會上我的媽媽遭到批評，因此，我受到了媽媽的批評，更可悲的是：上課時同學們的目光都朝我涌來。
不過，這些事我已拋在腦后，我只記住一句話：生活中有甜有苦有酸也有辣，我相信快樂會永遠伴著我。
四年級:雨曦y。
我的酸甜苦辣課余生活（優秀20篇）篇二
初中生活很甜。
三年的同學友誼濃郁香醇，甜進心坎。從剛入學時的互不相識，到逐漸走在一起，直到無所不談。甜，就像蜜糖吃進嘴，一點點地甜到心里。大家開心的在一起讀書、寫字;在一起暢談天下大事;在一起跳皮筋、打籃球。快樂，大家分享;困難，一起擔當。幸福就是這樣吧!
苦
初中生活很苦。
為了考上重點高中、重點大學，為了實現夢想，我們需要付出艱辛的勞動。天剛亮就要起床，為的是抓緊時間背誦;晚上10點了還不肯入睡，為的是不把今日的任務留到明天完成。白天“語、數、外、物、化”，科科都有作業;晚上秉燭夜讀，只因明天老師要將作業檢查。“唉!累死了!”想看看心愛的動畫片，卻被成堆的作業困住，無法脫身。
我的酸甜苦辣課余生活（優秀20篇）篇三
我的初中的生活就像五味瓶一樣，不僅有酸、有甜、有苦、還有辣!
小學時，我總是盼望上初中。與其說是盼長大，不如說是盼望初中的自由。在我看來，初中是一個快樂的階段_沒有煩惱;沒有憂愁;更沒有父母的嘮叨。可當我邁進初中后，才真正的了解到初中生活并不像想象的那么簡單。
初中的學習科目越來越多;作業越來越難;知識越來越復雜;自然酸甜苦辣也體會得越來越深：
酸
我的酸甜苦辣課余生活（優秀20篇）篇四
夜雨霏霏，柔風裊裊，撫拍屋檐。尋覓間，風韻于凄迷雨絲中飄逸；循進中，香茗于朦朧雨夜中飄散。
這一周很浮躁，接連“收獲”了三張黃條，在足球比賽中我們早已被罰下場，我們有重視第一張黃條么，沒有。那么第二張黃條下來，為什么又“畢恭畢敬”地拿了第三張呢？難道在適當的場合管住自己很難嗎，堅持幾分鐘就會全身難受嗎？真的應當好好想想。
“浮躁”這詞在我身上有所體現，課外書不能堅持，堅持了也沒寫讀后感，有時也草草了事，一目十行，看了個大概，沒深入體會。少做或不做課外題的后果從這次考試上反映出了，做題還是沒認真鉆研，靠著臨時的小聰明，總認為考試時只要細心，添對輔助線，腦子多轉轉就能做出來，但事實并非如此。還是需要靠平時的積累，多做題目，開拓視野，學會添加輔助線，用上所有條件，做題時要細心，相信成功是屬于自己的.。
不要太自以為是，其實用來玩的時間，別人都用來學習，你在原地徘徊之時，別人正努力追趕，考試不要求臨時抱佛腳就會取得好成績，每天鞏固，日復一日，年復一年，加深自己對知識的印象，再加上理解，學會預習和復習，當天的疑難雜癥當天解決，絕不拖到明天，錯題積極整理，不懂就問，認真對待每門科目，定好目標，向著它努力前進。
期中近在咫尺，不能整天渾渾噩噩，再過一日算一日了，找個目標，激勵自己，找回初一時的動力，化失落為力量，讓每一天都充滿競爭與活力，在管好自己的情況下管好自己的組員，只有先改變自己的態度，才能改變人生的高度，期中考，加油！
我的酸甜苦辣課余生活（優秀20篇）篇五
生活到底是什么？我拿自己的生活經驗，只想說，生活就是調味料，酸甜苦辣都有。
酸
今天我回來，發現屋子里坐滿了人，還有一個可愛的小朋友，那個小孩挺自來熟的，看到我回來就說:“小姐姐，你回來了啊。”我對這個小女孩印象也挺好，一會兒就玩成一團。他到了我臥室，我也沒怎么在意，就開始在客廳寫起了作業。過了一會兒，那個小女孩拿出我的洋娃娃，問:“小姐姐，這個玩具我能不能玩啊？”我定睛一看，呀，這不是我最喜歡的洋娃娃嗎。我剛要拒絕，但是看到滿屋的人，只好咬咬牙同意了。等他們走后，我連忙跑到我的臥室，只見我的洋娃娃披頭散發，還有一面是禿頭。唉，心里真不是滋味。
辣
我早上到學校，就匆匆的早讀起來。上課的時候，我的同桌問了我一道題，我當時也不會，就和他一起想這道題應該怎么解，我們倆就忘記了這個是上課時間，頭挨著頭一起解算起來。卻不知，我這動作在老師眼里成了我和同學在說話，我在大家的注視下，站到講臺上，當時我覺得我臉有點燙。
苦
我回到家，就跑到臥室里寫起作業。遇到不會的題就解算，偶爾覺得煩躁就抓抓頭，實在懶得計算的就用計算機，屋里實在太安靜了，我聽見時鐘滴答滴答的聲音，意識到我已經寫了很長時間了，手累了就甩甩手，有幾次看幾下鐘表。終于寫完了，看了一下鐘表，原來都半夜12點了。可是我的書還沒背呢，接著臥室里就穿來我的'讀書聲。
甜
經過幾個月的奮斗，該來的終于要來了，在考場上，傳出“沙沙沙”的聲音，我們知道如果考不好我們這個學期就白學了，也就代表我們根本沒有努力過。我當時的心情很緊張不知道自己能考多少分。幾天后，散學典禮會上。當我拿到試卷的時候，我的心情是激動的，這學期沒有白費，我進了班里前二十，這是我至少付出了很多努力才得來的，我覺得我以前所有的辛苦都是甜蜜的。
我的酸甜苦辣課余生活（優秀20篇）篇六
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已經當了大半學期的初中了。在中學的這幾十個日子里，我已經體驗到了初中生活的多種滋味。
酸
今天是上初中以來的第一次競選班干部。昨天，我就已經準備好了競選稿，信心滿滿地打算在今天來個“一鳴驚人”。可是，在競選前的幾分鐘，我變得十分緊張，心里不停地祈禱：老天保佑，我一定要被選上啊!
糟了!輪到我了，怎么辦呀?我迫使自己鎮靜下來，開始了競選演講。但在演講時，我的腿一直在微微顫抖，全身發冷，唉!還在緊張。
終于，我演講完畢下臺了。我一邊聽著別人的演講，一邊分析我和別人的差距。我有一種不祥的感覺：我會落選，我搖搖頭，不會的，不會這樣的。
甜
下節課就考英語了，我一遍又一遍地翻著英語書，嘴里不停地背著英語單詞，渴望考出個好成績。同桌笑我走火入魔了，我卻不為所動：多被一遍保險嘛!
考卷發下來了，我飛快地看了一遍，居然全是我復習過的!于是我奮筆疾書，幾乎沒有怎么遲疑，只花了二十分鐘便做完了。又仔仔細細檢查起來。
中學里的酸、甜、苦、辣，我還只“品嘗”了一小點，前面的路還很漫長。無論遇到了什么，我們都該保留理智、清醒的頭腦，不要被勝利沖昏了頭腦，變得自高自大，也不要被失敗傷透了心，垂頭喪氣。這樣，我們才能順利度過我們的初中生活。
愿我們美好的初中生活不會因你我的某件小事而蒙上一層陰影。
【作文二】。
初中的生活就像五味瓶一樣，不僅有酸、有甜、有苦、還有辣!——題記。
小學時，我總是盼望上初中。與其說是盼長大，不如說是盼望初中的自由。在我看來，初中是一個快樂的階段——沒有煩惱;沒有憂愁;更沒有父母的嘮叨。可當我邁進初中后，才真正的了解到初中生活并不像想象的那么簡單。
初中的學習科目越來越多;作業越來越難;知識越來越復雜;自然酸甜苦辣也體會得越來越深：
酸
我的酸甜苦辣課余生活（優秀20篇）篇七
我們的運氣由我們的動作抉擇，而絕非完全由我們的身世抉擇。
享有特權而無力氣的人是廢料，受過教誨而無影響的人是一堆一文不值的垃圾。
天主為我們締造雙腳，是要我們靠本身的雙腳走路的。
美利堅合眾國的開國信心是大家生而劃一，但這種劃一是權力與法令意義上的劃一，與經濟和文化上風無關。想想看，我們這個天下就猶如一座高山，當你的怙恃糊口在山頂上時，注定你不會糊口在山腳下；當你的怙恃糊口在山腳下時，注定你不會糊口在山頂上。在大大都環境下，怙恃的位置抉擇了孩子的人生出發點。
但這并不料味著，每小我私人的出發點差異，其人生功效也差異。在這個天下上，永久沒有窮、富世襲之說，也永久沒有成、敗世襲之說，有的只是我格斗我樂成的真理。我堅信，我們的運氣由我們的動作抉擇，而非完全由我們的身世抉擇。
機遇永久都不會劃一，但功效卻也許劃一。
出發點也許影響功效，但不會抉擇功效。
第二封信命運靠籌謀。
每小我私人都是他本身運氣的計劃者和構筑師。我不靠天賜的命運在世，但靠我籌謀命運發家。
守候命運的時辰，要知道怎樣引導命運。計劃命運，就是計劃人生。
富有遠見的販子總擅長從每次劫難中探求機遇。
在構想好的計劃時，要起首思量兩個根基的先決前提，第一前提是知道本身的方針，第二個前提是知道本身擁有什么資源。按照資源調解方針或按照方針調解資源之后，就有了一個基本――可以據以構想計劃的布局，剩下的對象就是用本領與機緣去添補，和守候命運的光降了。
第三封信天國與地獄比鄰。
我們勞苦的最高酬金，不在于我們所得到的，而在于我們會因此成為什么。
假如你視事變為一種愛好，人生就是天國。
假如你視事變為一種任務，人生就是地獄。
熱愛事變是一種信心。懷著這個信心，我們都把絕望的大山鑿成一塊但愿的磐石。一位巨大的畫家說得好，“疾苦終將已往，可是瑰麗永存”。
不管一小我私人的野心有多大，他至少要先起步，才氣達到岑嶺。一旦起步，繼承提高就不太堅苦了。事變越是堅苦或不舒暢，越要立即去做。假如他等的時刻越久，就變得越堅苦、可駭。這有點像是打槍一樣，你瞄的時刻越長，射中的機遇就越迷茫。
第四封信此刻就去做。
機遇是靠機遇得來的。壞風俗能擺布我們，閣下成敗，它很輕易養成，但卻很難奉養。
樂成地將一個好主意付諸實踐，比在家夢想出一千個好主意要有代價的多。
我一向信托機遇是靠機遇得來的。再好的構思都有缺陷，縱然是很平凡的打算，但假如確實執行而且繼承成長，城市比中途而廢的好打算要好得多，由于前者會堅持到底，后者卻半途而廢。以是我說，樂成沒有法門，要在人生中取得正面功效，有過人的智慧伶俐，出格的才藝雖然好，沒有也無可厚非，只要肯起勁動作，你就會越來越靠近樂成。
動作與充實籌備著實可視為物體的兩面。人生必需恰到好處。做太多的籌備卻遲遲不去動作，最后只會枉然揮霍時刻。換句話數，事事必需有控制，我們不能落入不絕演練，不絕打算的騙局，而必需體認實際：豈論打算有多周詳，我們如故不行能猜測最后的辦理方案。
一小我私人只有本身依賴本身，他才不會讓本身掃興，并能增進本身節制運氣的機遇。智慧人只會去促使工作產生。
人生中最令人感想荊棘的，莫過于想做的事太多，功效不單沒有足夠的時刻去做，反而想到每件工作的步調繁多，而被做不到的情感所震懾，甚至一事無成。我們必需認可，時刻有限，任何人都無法做完全部的工作。智慧人知道：并非全部的動作都肯定會發生好的功效，只有明智的動作才氣帶來故意義的功效。以是智慧人只會羅致做了往后得到正面結果的事變，做與完成最大方針的事變，并且用心致志，以是智慧人總能做出最有代價的孝順，并撈到許多甜頭。
要有此刻就做的風俗，最重要的是要有起勁主動的精力，戒除精力散漫的風俗，要刻意做個主動的人，要用于干事，不要比及萬事俱備往后才去做，永久沒有絕對美滿的事。作育動作的風俗，不必要非凡的智慧伶俐或專門的能力，只必要全力耕種，讓好風俗在糊口中著花功效即可。
假如您看過劉德華和舒淇主演的影戲《游龍戲鳳》，應該不會健忘，影片里華仔扮演的程仲森，奇跡有成，卻由于三次失敗的婚姻，被分掉了泰半工業。不可否定，要竣事一段早已敗落的婚姻，個中的工業喪失，必是有人去包袱的，是否心甘甘心，那是另當別論。
杜雙華與明日妻宋雅紅佳偶。
人物杜雙華+宋雅紅。
財產500億元人民幣。
上榜來由“被仳離”變亂惹人議。
邇來，宋雅紅告狀杜雙華離親變亂備受存眷。自始至終杜雙華一向未能出庭，傳在，其妻宋雅紅早已“被仳離”的工作，無非是杜想躲避高額的工業支解。有專家稱，即便20仳離屬實，兩邊也未舉辦工業支解。看來，這位山東首富的婚姻喪失是在所不免的。
人物謝霆鋒+張柏芝。
財產約22億元人民幣。
上榜來由金童玉女面對陌路。
曾一度被人稱頌的“鋒芝戀”，現在也無奈地走到了止境，力排眾議的絕佳組合，依然敵不外小小的一張照片。而巨額的工業支解更是惹人爭議，臨時不提張柏芝大舉鋪張的傳言，謝霆鋒在這場婚姻中的喪失其實值得存眷。
克日看鳳凰衛視竇文濤主持的《鏘鏘三人行》節目接頭婚姻，說到男女般配，婚姻強勢弱勢之類群眾喜聞樂見的話題。最后許子東老師總結，著實錢多錢少，著名無名，都無所謂，人生就幾十年，一轉眼就已往了。最后的要害，照舊細節。
題目正是在這里，什么細節？
我的酸甜苦辣課余生活（優秀20篇）篇八
在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的酸甜苦辣我的初一生活作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在初一的這段日子里，對于我就像一顆未成熟的李子，酸酸的；又像一塊鮮紅的西瓜，甜甜的；也像一杯沒放糖的咖啡，苦苦的；更像一顆顆大蒜，辣辣的……總而言之，酸甜苦辣=我的初一生活。
酸
在明亮的燈下，“手在抖，筆在動”似乎在奮筆疾書。無奈，明天又要測驗了，不下點功夫怎得了，“一分耕耘，一分收獲”，沒辦法，頭腦不靈活，反應遲鈍，也只有靠“辛勤+汗水”了，感覺酸酸的。
甜
春天你播下幾粒種子，秋天你就能收獲幾分果實。當你完成一件艱巨的任務時，心里樂滋滋的。當然，當你收獲有成時候，此時的感受亦是如此，我用自己的辛勤取得了理想的`成績，心里像灌了蜜似的，但“虛心使人進步，驕傲使人落后”，還是虛心點吧！
苦
生活不可能無坎坷、荊棘，總有那么點挫折等著你去面對。從每一次的測驗中，成績直線下降，天天產生畏難情緒，見到難題就怕——太深奧了！學校信心全失，心里真不是滋味，感覺苦苦的。
辣
宿舍又到消毒的時候了，大家都忙著搬東西，一個不小心，隨時會撞傷。手里拿著抹布的我，一邊與同學聊天，一邊擦去床上的灰塵。“噔”的一聲，我的頭撞到了窗邊，引起同學的發笑，耳邊傳來幾句冷嘲熱諷，真讓人受不了。滿臉通紅的我呆呆地立在一旁，如徐遮進曹營——一言不發，感覺辣辣的。
幼苗總是要長高的，我們將在磨練中走向成熟，步步都充滿了酸甜苦辣！只要我們去細細品味，這些味道一直伴隨著我們成長！
我的酸甜苦辣課余生活（優秀20篇）篇九
酸甜苦辣不僅可以用于生活中的調料，在考試中也同樣適用。
酸
每當分數出來的時候，我們肯定會把自己的成績和同學去對比，如果比同學好，那你一定會高興得一蹦三尺高。萬一同學的成績比你好呢?那你的心會瞬間沉到谷底，會覺得做什么事都不順心，那滋味酸溜溜的，像吃了檸檬一樣。不過，你會從此立下決心，下次一定要超過他，因此你的成績也會漸漸提高。
甜
我們最盼望的就是能考出一個好成績，我也不例外。我這次語文考得不錯，爸爸媽媽說只要我提出的要求不過分，都可以滿足我。那時的我心里可樂壞了，一會讓爸爸媽媽陪我去散步，一會叫爸爸帶我去買零食，一會又要媽媽帶我去游樂園……爸爸媽媽把我寵得像小公主一樣，什么都依著我，忙得不亦樂乎。我想，這種滋味真好，像吃了蜜一樣，要是能永遠這樣該有多好!
苦
想要取得好成績，那還不刻苦學習?在優異成績的背后，都是用辛勤的汗水，堅強的意志和不怕苦的精神換來的。每當想起這個，我的腦海里又浮現出了我和媽媽夜以繼日一起奮斗的場景。夜里，在燈光下，我坐在椅子上奮筆疾書，而旁邊的媽媽正一字一句地為我摘抄易錯題，媽媽的眼睛里已布滿了血絲，但為了我的學習，她依舊沒有放棄……我和媽媽每天學習到很晚才休息，都熬出了黑眼圈，可我們依舊堅持著，真是啞巴吃黃連—有苦說不出啊!
辣
我閉上眼睛細細思考，時間就像沙漏一樣悄悄地流逝著，可我還是沒有一點思路，那時的我心里火辣辣的，像吃了紅辣椒，眼淚都快流出來了。時間到了，我只好蒙了一個答案交卷了。
我的酸甜苦辣課余生活（優秀20篇）篇十
生活中只有快樂、歡笑是遠遠不夠的，要有酸甜苦辣俱全才是豐富的。它就像一個調味瓶一樣，為你調出你不同感受的事。我就是這樣，要不為大家講講吧！
酸
爸爸媽媽為了家里很辛苦，特別是媽媽，她不僅每天都要在店里呆上幾乎一整天，回家后還要忙這忙那。三年級的時候我不太會寫，有一次，媽媽送貨回來，我忙讓她幫我修改，使一篇較差的變成了一篇極好的，媽媽忙了會兒后，就洗洗陪我睡覺了，看到媽媽十分疲憊的樣子，我心里感到酸酸的。
甜
那天是爺爺70大壽，家里好幾個人都要表演節目，我也報名表演了個節目――彈琴。表演還行，好多人都夸棒！棒！我聽了如同吃了蜜一樣甜！
苦
要說苦，那得談到學習上了。畢竟是六年級的學生，學習任務當然也更加重了，除了語數家庭作業之外還有競賽作業、英語、思品、科學……每日一門課都有作業，要是換成你，你受得了嗎？真是每天像吃黃連一樣苦啊！
辣
要說這辣，我還真有些不好意思了。因為那天上語文課，由于我上課沒有認真讀課文，被老師隨指就點到了我，說：“請你把課文讀一遍！”后來，我讀的.吞吞吐吐的，終于哽咽地讀完了，不僅吞吞吐吐還有好多讀錯了。老師說：“你是沒有認真讀吧？給我站著讀十遍！”頓時，我心里火辣辣的，真恨不得找個地縫鉆出去。
這就是生活，每天都在變化，我覺得這樣的生活才豐富多彩、色彩斑斕。
我的酸甜苦辣課余生活（優秀20篇）篇十一
生活是一個酸甜苦辣成樣樣都不缺的五味瓶，它使我們的人生變得豐富絢爛起來。小學時，我覺得生活很枯燥，很無味，像是吃了沒加糖的咖啡一樣，只有單純的一種味。而當我正式走進初中生活時，就發現生活不只是單純的一種味道，而是由辛酸、甜蜜、苦澀和香辣組合而成的。
辛酸——當畢業歌唱響時，同學手拉著手，心連著心，一同圍繞著操場轉圈。這時，同學們互相交換著自己精心設計的禮物，互相表達著內心的激動，淚水也像斷了線的珠子一樣時不時的.涌出來。
甜蜜——當考完試之后，老師拿著一張張獎狀走上講臺，用她那優美的聲音說到：“三好學生——尹佳莉”時，那一剎那，同學們羨慕的目光一齊投向我，我的心里簡直跟吃了蜜一樣甜。
苦澀——當我上課不專心時，老師的臉頓時拉長了說道：“上課不專心的同學，現在總該回過神了吧!”然后，走到我的面前，輕輕地把我的桌子敲了幾下，又用那嚴肅的目光瞪著我，這時的我，心像灼熱的太陽一樣滾燙。
初中生活已經圓滿地畫上了一個句號，它讓我覺得生活并不那么單調，而是色彩鮮明的萬花筒。同時，也讓我感受到生活的樂趣。讓我們大家一同唱起那支歌吧!“不經歷風雨怎么見彩虹，平凡的人讓我最多感動……”
我的酸甜苦辣課余生活（優秀20篇）篇十二
寒假給人的印象總是那么的深，那么的多。經過漫長的學習生涯，終于等到了期待已久的寒假。可寒假作業也有老多，只好先寫完作業才能玩。
放了寒假，我最先想到的第一件事情就是去姑姑家玩電腦。可有想起老師在2月7日對我說的話：“電腦少玩玩，記住要先做完作業。”因為我實在是太活躍了，玩得太過癮的時候才會想起還有那么多作業沒完成。我先把作業寫完了，然后去姑姑家。我找到了我的朋友，大家一起商量著準備在寒假里做些什么事。
寒假放在2月，寒冷的天氣籠罩著大地，冬季，天上總是下落著一絲小雨，有時候還會下雪，不過寒冷的天氣還是沒有阻擋住我的腳步，每天我都去廣場鍛煉身體，每天都更加活躍。可我還是習慣性的留下了一個缺點：自控能力差。
記得有一次，我走在肥沃的田野上，吸收著新鮮的空氣，觀摩著蒼松的挺拔，可是，好景不長，腳一滑，不小心摔了一跤，可這一跤，讓我發現了田野里的一棵冬青樹，那樹仍然佇立在那，絲毫沒有落葉，猶如一名堅守在崗位的戰士。本來，我想要把它連根拔起，可是，一想到他跟臘梅花一樣的品質和精神我就心軟手軟腳也軟，跑回了家。植物，也是生命，植物也是大自然送給大家的禮物，我不能破壞環境。地球母親已經千穿百孔了，不能再讓她的“頭發”再掉光了。
寒假真是好玩，他讓我明白了許多道理，也懂得了一些精神。
我的酸甜苦辣課余生活（優秀20篇）篇十三
課余，我和幾個同學在寬闊的操場上玩老鷹捉小雞的游戲，真好玩啊！我們班的楊振坤是兇惡的老鷹，他在捉我們的時候，我們都覺得他有一雙翱翔的翅膀，兇猛的老鷹東奔西跑的捉我們，雞媽媽也跟隨的老鷹的步伐保護我們，我們覺得在雞媽媽身后面真有安全感！
我的同學鎖瑞，我們跟著雞媽媽跑，他在最后面很難控制方向，就讓狡猾的老鷹給抓住了。他幾聲嘆氣，說：“要是我不在后面就好了”我們又一次玩老鷹捉小雞的游戲了，這一次可要比上一次玩的充滿團結和力量，我們小雞排成一排，老鷹捉我們的時候，我們像一條辰龍一樣搖擺著，老鷹怎么也捉不住我們。
突然，上課鈴聲一響，老鷹這一次沒有捉住我們一只小雞，我們很高興！也讓我明白了團結就是力量，這真是一個充滿歡樂、團結的。
我的酸甜苦辣課余生活（優秀20篇）篇十四
同學們，我們已經升入三年級了。從今天起，我們要學習寫作文這項新本領了。與寫話一樣，寫作文并不難，只要把自己做過的，看見的，聽到的，想到的寫下來，讓人看明白了，就是作文。其實，有好多同學上學期的寫話，就已經是作文了。所以，作文并不神秘，也不可怕，相信你們在今后的日子里一定能夠寫出非常精彩的作文來。
【
1、明確要求：
（1）讀一讀習作要求，同組同學討論習作的范圍及要求，明確這次習作可寫哪些活動，什么事情，活動和事情的具體經過是怎樣的，還有感受，心情與收獲。
（2）在大家回憶介紹的課余生活中，我們可以選擇哪些內容來寫，選出你覺得新奇有趣的，印象深刻的，最受感動的內容。
教師提示，以下活動可參考：
4家務勞動,家庭幫手，如：洗衣服，餐具，打掃衛生……。
2、自主思考。你準備怎么寫？先自己想一想怎樣才能說清楚，試著說一說，做好準備，過會兒把自己想寫的先跟別人說一說，互相交流。主要從以下幾方面思考：
（1）自己參加過什么活動，到過什么地方，見到了什么。
（2）你感到最高興的，最有意義的事或你愿意寫下來的其他事，比如，你參加了什么比賽，什么活動等。
（3）你有哪些收獲與感受，心情是怎樣的。
3、小組討論。每個同學發言，其他同學仔細聽，對說得不好的地方給予補充。教師巡視，發現學生有困難及時給予指導。
4、全班交流。教師隨學生回答相應作評議和引導，重點在于是否講清楚，說明白。
1、提供范例，打開思路。
2、明確要求，自擬題目。
通過討論，讓學生明確在這里只須集中寫一項課余活動或一件課余發生的事，但在寫時還要注意幾點：
（1）要把想說的事情寫清楚。
（2）要把話寫通順。
（3）要把字寫端正。
3、動筆起草，下筆成文。
把剛才自己說的內容用文字記錄下來，怎么說的就怎么寫。學生進行習作，要求注意書寫工整，語句通順。教師巡回指導，對部分同學進行個別指導。
1、讀給自己聽，自行修改。寫好后自己讀一讀，各自修改。可放聲朗讀，想想詞語用得是否恰當，句子是否通順，意思是否交代得清楚，看看標點符號的使用是否恰當。
2、讀給同學聽，相互修改。在小組內朗讀自己的習作，請同學評一評哪些內容最有趣，哪些地方寫得好，互相學習，互相鼓勵。
3、讀給爸媽聽，分享快樂。回家后，先讀給爸爸，媽媽聽一聽，讓他們和自己一起分享習作的快樂。并請爸爸，媽媽對你寫的內容提出意見，然后認真改一改，再請他們在習作后面寫上批語。
附教師下水文：
我的酸甜苦辣課余生活（優秀20篇）篇十五
人到中年，多了一些自持下的極重，看孩子歡蹦亂跳的膝前，偶然常追憶本身遠去的童年；人到中年，多了一些成熟后的自律，看怙恃一每天的老去，時常嘆息不能多留點被愛的時段。
人到中年，對實際的統統都已風俗，該有的已有，該無的仍無，夢里卻還祈望這樣那樣的改變；人到中年，對實際的統統常抱以漠然，缺傲幽依然窮乏，夢里卻還溫望會有某個事跡來臨眼前。
人到中年，偶然卻不肯接管糊口的平庸，最名貴的對象原來就在身旁，每每在失去后才有所發明；人到中年，偶然常有孩子氣的稚子和執拗，蘇醒中有糊涂，糊涂中有蘇醒，大錯小錯依然會犯，常在危險別人也危險本死后追悔。
人到中年，無論是否小有成績，更多地會沉湎于物質享受，幼年時的壯志激情，已盡付酒桌上的吹牛扯淡，或在四方城中的賭來博去；人到中年，不窮乏野心而向運氣的繼承挑釁，但少了很多天倫之樂，鶴發與皺紋也在隨日月增加，亞康健更是他們的主流。
人到中年，偶然該大白的并不大白，依然常有倘佯、茫然；人到中看，偶然還在守候過多呈現，常常騙了別人也把本身誘騙；人到中年，偶然也心有不甘，莫非就這樣了嗎？因事變糊口各方壓力與阻擾，又記掛重重、舉步維艱。
人到中年，更領略了什么是孑立，厭倦了子女情長，夢中卻不乏情愛繾綣；人到中年，更清晰了所謂合運的內在，夜里不乏疾苦的失眠，心靈的小舟仍舊常常波動在情緒的浪尖。
人到中年，多了對人生運氣的感悟，頭腦因此使人越發極重不堪；人到中年，少了不切現實的追求，老友歡聚中，常有解嘲式的奚落；人到中年，情緒理智，但經常為幾何婚姻遺憾和即將逝去青春而感嘆，多有放縱欲望和流動。
人到中年，知道了怎樣與工錢善，很多恩恩仇怨皆付笑談；人到中年，荒誕的不再荒誕，很多怪誕工作就由了它去怪誕；人到中年，感想了心力與體力的明明變革，分明怎樣支付既有斬獲，又不至于丟掉資本。
人到中年，人生過半，踩著一起艱苦走來，也將踏著一起辛勤走遠；人到中年，苦樂參半，常懊悔沒有常回家看看，而空留很多心疚心痛的遺憾；人到中年，反悔因為打拼失去的交情與戀愛，經常試圖追回徐徐遠去的豪情與浪漫。
哈文原就是李詠的上司，任《很是6+1》，《詠樂匯》的制片人，李詠的人為都是她發的，作為龍年春晚總導演，再次一展了女能人風度。李詠報告與老婆哈文的情愛過程，并總結：姻緣實可貴，修路甜頭多。戀愛須保鮮，自備保鮮膜。
【19歲，一見鐘情】。
我爹匯報過我，上大學，有幾件事很要害，頭一件就是交女伴侶。
可是上大學往后好幾個月，我都很自閉，反面同窗交往。老認為本身是偏遠地域來的，和多半會的孩子們玩兒不到一塊去。
每周末我都去中央美院學畫畫，那會兒照舊老解說樓呢，晚上就住在協和醫院后頭的小平房里，門生宿舍。
去美院得坐公交車。常常是這樣，我在馬路這邊等車的時辰，就望見我們班一幫男生女生在馬路撲面，也等車，結伴出去玩兒。我們播音系只有一個專業，一個班級，門生人數39，聽說是建院以來最多，男女生一半一半。
許多女生對我感樂趣，我是她們餐后寢前的話題人物：這個男生很怪，不措辭，走哪兒都背個畫夾子。
但我只對個中一個女生感樂趣，她就是哈文。
在路線講堂上課，哈文剛好坐在我右側，我們倆中隔斷著樓梯。我用右眼瞄她，側臉外觀很美，就這么一眼，我對她“一見鐘情”。
上課時，我經常騷擾她。我從本上撕紙，用鉛筆給她畫像，速寫，畫完往后用圓珠筆細細涂，逐步磨，弄出立體感來。
涂磨好了，趁先生在黑板上寫字，我就伸過胳膊去捅她。
“哎，哎！”我嘴里叼著筆，斜眼覷著先生，拿倆手指頭夾起那張紙遞已往。
“厭惡！”她白我一眼，“嚓”地把畫抽走，一臉不屑。
我完全不識相地一笑，再撕張紙，接著畫，畫完又遞給她。
“你上不上課？”她又白我一眼，嘴角卻不由得向上挑一下。
我知道，有戲了！
開學后不久，快到圣誕節了。我們班同窗聚在一路包餃子，著實也是找機遇熱鬧熱鬧。哈文是穆斯林，各人就和她的飲食風俗，專門從回民營買了羊肉餡。
“哈文，你心目中的男伴侶什么樣？”我居心叵測地問。
“至少一米八吧！”
一句話把我噎住了。上來就說身高，這不明明沖著我來嗎？但人家話已經說到這兒了，繞也繞不開。我只許多幾何問了一句：“最底線呢？”
她遲疑了一下，很當真地想了想，說：“怎么也得一米七五吧。”
這么說我就有自信了。我底氣十足地匯報她：“上星期體檢，我一米七五五！”
批注之后，哪想貧困了，她不理我了。
傷自尊了？不至于吧，我沒說什么特此外話啊。
沒看上我？有也許，但也許性不大。小伙子長挺帥，挺有異域風情，再說她看我畫還老偷著笑呢。
過了些日子，看我沒頭蒼蠅似的，她預計也不落忍，約我到了個處所，很婉轉地說：“那事兒，我爸差異意。”
“為啥差異意啊？”我猴急猴急的。
提及她家，各人伙兒都認為挺隱秘。開學第一天，哈文是坐著一輛小轎車來的。當時辰的門生都頭腦簡樸，即便云云，也沒人瞎猜她到底什么來頭，照舊一樣地泛泛相處。直到其后，我第一次去她家，和她爸晤面，也不知道老人家到底是干什么的。
我的酸甜苦辣課余生活（優秀20篇）篇十六
我的。
是豐富多彩的，每天當我寫完作業后，我都會聽歌、唱歌、看書、玩游戲。
“相信愛是永恒不變的期待，相信愛是幸福的主宰，相信愛把最美的心愿連起來，愛天長，愛地久，愛同在。”在5.12大地震中，一曲《相信愛》讓我們懂得了“大愛無邊”，只有全國人們萬眾一心，眾志成城，我們就一定能夠戰勝一切困難。
“我家大門常打開，開放容納天地，歲月綻放青春笑容，迎接這個日期”，“陌生熟悉都是客人，請不用拘禮”，“相約好了在一起，我們歡迎你……”，在北京奧運會倒計時100天的時候，一首《北京歡迎你》表達了中國人笑迎八方來客的真摯熱情。
這些好歌豐富了我的業余生活，我喜歡聽歌，因為歌曲給了我無盡的感動、無窮的快樂！你也來我的音樂空間聽歌吧！
我的酸甜苦辣課余生活（優秀20篇）篇十七
主備人。
參備人。
教學目標。
1.知識：要使學生懂得休息和娛樂是兒童成長和健康的需要，也是兒童的基本權利，兒童有自己選擇休息、娛樂的權利和自由。
2.情感：學生樂于在課余時間里，培養自己積極、健康的興趣愛好。
重、難點。
學生要學會合理地安排自己的課余時間，使自己的課余生活豐富多彩，快樂而有意義。
教學方法。
小組合作學習自主探究。
教具準備。
多媒體。
教學課時。
第2課時。
教學過程。
主備內容。
第一課時。
一、激趣與質疑。
談話導入。
1.同學們，我們每個人都有一定的課余時間，你們的課余時間是怎樣度過的?今天，就請大家來說一說自己的課余生活。(出示課題：1.我的課余生活)。
2.有興趣愛好的同學進行現場展示。
二、合作與探究。
1、教師播放一位同學的錄音：我叫明明，是小學六年級的學生。我可忙了，每天一早到學校上學，下午5點放學后，我一回到家要先做家庭作業，做完后還要做一大堆家長布置的作業，常常要到晚上十點才能睡覺。有時我想打打自己心愛的籃球，爸爸就會說：“現在還有時間玩?快做作業去。”有時我想看看課外書，媽媽就會把書一把搶過去說：“課本不看，看這些閑書有啥用?快復習功課去。”一到星期六、星期日我就更慘了，爸爸媽媽幫我報了好幾個輔導班，我簡直沒有休息的時間。現在，我除了課間能和同學一起玩玩，就再也沒有玩的時間了，也沒有自己的興趣愛好了。
2.同學們，聽了明明的介紹，你們對明明的課余生活滿意嗎?你們想對明明說些什么?又想對他的父母說些什么呢?分小組進行交流討論。
3.師生辯論的主題：
(1)學生的學習成績是否最重要的。
(2)為了保證學習時間，學生的興趣愛好是否可以放棄。
(3)學生是否具有自己選擇休息、娛樂的權利和自由。
4、在辯論的過程中，引導學生運用書上出現的有關達爾文的故事《這不是無用的玩意兒》，湖北小朋友石磊的故事《癡迷石頭的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作為論據加以辯論。
三、鞏固與展示。
辯論結束后，進行總結性陳詞：學生的課余生活并不只是學習，學習也并不只是讀教科書，做習題，我們應積極培養自己的興趣愛好，把學習、娛樂、休息、鍛煉等方面有機地結合起來，合理地安排好自己的課余生活。
(板書：學習娛樂休息鍛煉……)。
四、評價與拓展。
1.請每位同學依據自己的興趣、愛好，按照合理的要求，自己設計星期日一天的安排。
2.小組內進行交流，每組推薦一份方案進行全班交流。
第二課時。
一、激趣與質疑。
1.同學們，你們上節課設計的假日方案，家長能接受嗎?
2.進行全班統計，統計選項分為：(1)接受；(2)部分接受；(3)不接受。
3.請家長不能接受方案的同學說說家長不接受的理由。
4.集體幫助再次修改方案。
二、合作與探究。
開展辨析活動。
1、我們同學都樂于幫助班上的同學，請你們也來幫助下面兩位同學：
(1)聰聰是電腦高手，打開電腦，一玩就是幾個小時。
(2)樂樂愛玩打卡游戲，家里買了許多各式各樣的卡，一有機會就趴在地上打卡。
2.請四人小組自由選擇一位同學進行幫助：我們該怎樣勸勸他。
3.全班進行交流。
4.根據學生的交流發言，教師板書：玩要有度玩要有品位。
三、鞏固與展示。
1.請學生各人發表高見：怎樣才能玩得有度?
2.集體進行歸納，教師相應板書。
3.在生活中，有哪些游戲、活動是健康、積極、有益，值得我們玩的呢?四人小組進行歸綱，比一比，哪個小組發現的多。
4.全班進行交流。
5.選擇一、兩個游戲活動，大家一起來玩一玩，體驗體驗這個游戲好在哪里。
6.在生活中，也存在著許多不該玩的游戲，學生一旦玩了不該玩的游戲，會給自己帶來很壞的影響，甚至是惡果。請大家讀一讀書中列舉的例子《不該玩的游戲》。
7.討論：這位同學玩了賭博游戲后，給他帶來的影響是什么?
8.有些不該玩的游戲帶來的影響更加惡劣。補充事例《救救游戲廳里的孩子》。
9.聽了這個真實的事例，大家有什么想說的?彼此交流。
10.找一找，生活中還有哪些游戲是不該玩的?并說說這些游戲的危害。
11.總結：玩是有學問的，我們一定要玩得有度，玩得健康、積極、有益。不該玩的游戲堅決不玩。
四、評價與拓展。
請同學們課后向自己的家人做一次生活調查，了解他們以前都玩哪些游戲活動，并向他們字一學玩法。
**鎮*小學六年級思品學科集體備課表。
20xx年9月1日。
我的酸甜苦辣課余生活（優秀20篇）篇十八
除了緊張的學習，我還有輕松快樂的。
課余生活。
下課后，我喜歡從圖書角拿一些書來看。雖然只有十五分鐘的時間，但是對于我來說已經足夠了。我喜歡在知識的海洋里遨游，總有機會找到一朵對自己有用的浪花;好象把自己只身于一片片樹林，自己受到春風的洗禮，耳邊響起樹葉摩擦水珠的聲音，小鳥與我打招呼喳喳的聲音。小河傳來了陣陣清涼，是多么的愜意啊!有人說：“讀一本好書就是與一位有用的人在說話。”這句話說得多好啊!我在讀書時就像與人在說話可以從中得到許多知識!
我的酸甜苦辣課余生活（優秀20篇）篇十九
學習者分析：
這次口語交際是人教版三年級上冊語文第一單元綜合性學習的一個組成部分。這一組課文向大家展示了不同民族的、居住在不同地方的小朋友豐富多彩的課余生活。此次口語交際主要引導學生進行交流以下三項：1.課余做了哪些有趣、特別的事情；2.有什么收獲或感受；3.你覺得哪些同學的課余生活安排得比較好，你打算以后怎么安排自己的課余生活。由于本班孩子全都是漢族，而且從小在城市中生活，交際能力相對比較強。在這節課中，我把內容稍微擴展了一些，要求方面也適當提高了一下，我要求學生要把事情說具體，說有趣，并引導學生把收獲和感受說得更具體些。
教學目標：
1、讓學生交流展示自己的課余生活，分享當中的有趣、快樂。
2、引導學生交流時學會傾聽，禮貌發問；自然大方地把話說清楚明白，知道哪些地方應該說具體。
3、展示課余生活記錄，評議一下誰的課余生活安排得最好，說說你自己的打算。
教學重難點：
重點：拓寬學生思路，讓學生有話想說，有話可說.
難點：引導學生把話說清楚，說具體。
課前準備：
1.?設計了表格，記錄課余生活，課前完成上交。
活動時間?活動內容?收獲和感受。
星期一??。
星期二??。
星期三??。
星期四??。
星期五??。
星期六??。
星期日??。
剛過去的暑假（只寫自己最喜歡的一個課余活動）??。
教學用具：
表格、照片、多媒體課件。
課時安排：一課時。
教學過程：
一、創設情境，引入交際話題。
師：前段時間，我們用表格記錄下了課余生活的點滴，有些還拍成了照片，現在我們來欣賞一下吧！看一看，他們都在做些什么？（學生邊欣賞邊回答，教師及時板書課余活動的內容并引導學生進行分類——游戲、個人愛好、出游、家務、小制作等）。
在這里的展示和分類是為了更好地打開學生的思路。
2、多么豐富的課余生活呀！這節口語交際課我們就來舉行一次“多彩的課余生活展示會”，說一說你們的課余生活，比一比誰說得有趣，說得清楚。（板書課題：我們的課余生活）。
二、自主交流，嘗試交際訓練。
1、回憶生活，激發興趣。
師：以上我們看到的是同學們的課余生活記錄照片，生動有趣。請同學們回想一下自己的課余生活是怎么樣的？有哪些有趣或者特別的事情呢，在這個過程中你有什么收獲和感受呢？先自己想一想。
2、指導練說，合作交流。
（1）師生討論，指導方法。
提問一名學生，
師：今天你想跟大家分享你課余生活的哪項活動？
生1：我想跟大家分享課間跟同學玩的“老鼠偷油”游戲，非常有趣。
師：好，那請你說一說。相信你可以把它說清楚、說有趣的。
生1：我很喜歡玩這個游戲，每次下課都和班上的男生一起玩這個游戲，我們都玩得很開心。
師：這個時候，誰來當小老師評一評？
生2：，我覺得你沒有把這個游戲說清楚，說有趣。
師：發問有禮貌，也有理有據，那誰給他提點意見，要怎么說？
生3：，你應該把游戲的經過說一說，把好玩、有趣的地方說長一點。
生4：我覺得應該把游戲中，作為“老鼠”的我們怎樣引開“貓”，然后怎么合作去偷油。
師：你們覺得他提的意見怎樣？真棒！那你（生1）清楚應該怎樣說具體，說有趣了吧？。其他同學也想想，自己應該怎么說，那些地方要具體，才能把事情說得既清楚又有趣。
（2）小組合作，說給小組同學聽。
提出小組合作交流要求：1.想好了再說，有次序；2.態度自然大方，盡量把事情說清楚，說具體，說有趣。
四人小組介紹自己的課余生活，先在組內互相說一說，再評一評。組內將匯報課余生活最有趣的同學推選為代表，參加全班的評選活動。教師參與各小組的交流討論，并進行個別指導。
（3）互動交流，全班分享小組的匯報。
請各小組推舉代表展示多彩的課余生活，本組的同學可以補充，其他小組可以提問（教師適當指導點撥，重點從語言表達是否完整和內容是否有趣兩方面來指導，啟發引導學生相互補充，學生相互評價，發現不足）。
3、師生評議，學會方法。
師：剛才你覺得哪些同學說得好，為什么？哪些同學介紹得最有趣？
通過引導學生互相評價，及時給說得好的孩子加蓋印章（從“態度自然大方、完整、清楚明白、具體有趣”幾個點進行評價蓋印章）。
4、評選、小結。
從課余生活中選擇說得有趣，活動開展的過程精彩，收獲豐富、感受深刻、說得好的學生中評選出“最自然大方獎”“最佳口才獎”，并宣布評選結果。
師：介紹課余生活，可以先說說自己的課余生活是什么，具體的經過如何，怎么有趣，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來的快樂。
三、評議、暢談。
1、展示評議。
2.說說你的打算。
師：你打算今后怎樣安排自己的課余生活，有什么計劃，想一想，說一說。
四、總結收獲，準備習作。
師：這節課我們不僅重溫了豐富多彩的課余生活，也對今后的活動做好了計劃，更重要的是學會了怎么與同學交流。這才是最有趣的、最大的收獲。
五、作業。
教學反思：
我的酸甜苦辣課余生活（優秀20篇）篇二十
在初一的這段日子里，對于我就像一顆未成熟的李子，酸酸的；又像一塊鮮紅的西瓜，甜甜的；也像一杯沒放糖的咖啡，苦苦的；更像一顆顆大蒜，辣辣的……總而言之，酸甜苦辣=我的初一生活。
酸
在明亮的燈下，“手在抖，筆在動”似乎在奮筆疾書。無奈，明天又要測驗了，不下點功夫怎得了，“一分耕耘，一分收獲”，沒辦法，頭腦不靈活，反應遲鈍，也只有靠“辛勤+汗水”了，感覺酸酸的。
甜
春天你播下幾粒種子，秋天你就能收獲幾分果實。當你完成一件艱巨的任務時，心里樂滋滋的。當然，當你收獲有成時候，此時的感受亦是如此，我用自己的辛勤取得了理想的成績，心里像灌了蜜似的，但“虛心使人進步，驕傲使人落后”，還是虛心點吧！
苦
生活不可能無坎坷、荊棘，總有那么點挫折等著你去面對。從每一次的測驗中，成績直線下降，天天產生畏難情緒，見到難題就怕——太深奧了！學校信心全失，心里真不是滋味，感覺苦苦的。
辣
宿舍又到消毒的時候了，大家都忙著搬東西，一個不小心，隨時會撞傷。手里拿著抹布的我，一邊與同學聊天，一邊擦去床上的灰塵。“噔”的一聲，我的頭撞到了窗邊，引起同學的發笑，耳邊傳來幾句冷嘲熱諷，真讓人受不了。滿臉通紅的我呆呆地立在一旁，如徐遮進曹營——一言不發，感覺辣辣的。