優(yōu)秀作文是一種能夠啟迪思想和傳遞價(jià)值觀念的文學(xué)作品，它能夠塑造良好的道德品質(zhì)。優(yōu)秀作文是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何寫一篇較為完美的優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
安鼻子一年級(jí)大全（14篇）篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊的事物有好奇心，喜歡提問。培養(yǎng)學(xué)生探究自然現(xiàn)象或生活中的問題的興趣。
2、初步養(yǎng)成探究的習(xí)慣，初步具有發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。
3、學(xué)習(xí)用觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、討論等方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：cai課件、風(fēng)車7個(gè)?、玻璃缸、熱水、鐵湯匙1把、塑料湯匙1把。
教學(xué)過程：
一、發(fā)現(xiàn)小問號(hào)。
1、?音樂《發(fā)現(xiàn)奧秘》。
師：同學(xué)們，這首歌熟悉嗎？是什么歌？
生：發(fā)現(xiàn)奧秘。
師：對(duì)，今天老師就要和大家一起進(jìn)行一次發(fā)現(xiàn)奧秘之旅，學(xué)做一個(gè)善于觀察，愛動(dòng)腦筋的有心人。（板書課題：10、做有心人）。
大家愿意嗎？
生：愿意。
生：課本里，
師：真是會(huì)觀察的孩子。
2、了解旅途規(guī)則。
師：（出示火車圖片）這就是我們今天要乘坐的小火車，我們的目的地是快樂王國，（cai：快樂王國）讓我們一起出發(fā)吧！
3、?奇怪了，火車怎么不開呢？怎樣才能到達(dá)快樂王國，看看小問號(hào)能給我們什么提示（cai：小問號(hào)的提示語）。
小提示：
加油哦！
4、?現(xiàn)在，知道怎么開動(dòng)小火車了吧！那就讓我們仔細(xì)觀察，開動(dòng)腦筋，一起去發(fā)現(xiàn)問題，做一個(gè)有心人吧！
5、你們準(zhǔn)備好了嗎？好，出發(fā)！
6、火車已經(jīng)到站了，你們的問題準(zhǔn)備好了嗎？（課件：出示特別通行證）請(qǐng)出示通行證。誰先來？生說。
看來，只要我們留心觀察，開動(dòng)腦筋，大膽提問，就能發(fā)現(xiàn)生活中許多的問題。（10分鐘）。
7、?你們真了不起，快樂小問號(hào)也忍不住想夸夸你們呢？（cai：小問號(hào)的夸獎(jiǎng)。）。
師：同學(xué)們真棒，要真正做到有心人，首先要學(xué)會(huì)觀察，提出問題。
8、好了，?快樂王國已經(jīng)到了，真開心啊?。ǔ鍪究鞓吠鯂拐呒坝螛穲D）。
二、讓小問號(hào)挺直腰。
生：有！
師：真是勇敢的孩子！好，讓我們來看第一關(guān)。
第一關(guān)：為什么袋鼠有個(gè)大口袋。
1、這個(gè)問題有誰知道？（學(xué)生說知道的答案及解決的方法）。
2、我也想知道這個(gè)問題，于是我找了很多的書，終于在一本書上找到了答案，想看嗎？（cai：十萬個(gè)為什么）。
3、誰能說說我們是通過什么方法來解決這個(gè)問題的？
問題二：為什么喝湯時(shí)要用塑料把的勺？
1、學(xué)生試著回答這個(gè)問題。
2、是這樣嗎？讓我們來試一試吧！老師和學(xué)生一起做實(shí)驗(yàn)。
3、交流。
4、小結(jié)。我們是用什么方法解決這個(gè)問題的？
生：動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
第三關(guān)：為什么爬山虎能爬墻？
1、爬山虎你們認(rèn)識(shí)嗎？在哪里見過爬山虎呀？
2、爬山虎究竟是什么樣呢？讓我們一起來看看他的照片吧。
3、爬山虎為什么能爬墻？怎么爬的，能不能做做動(dòng)作。你們是怎么知道的。
4、除了從書和想象中知道了爬山虎用腳爬墻，我們還可以用什么方法知道？
5、我跟你們一樣，也上網(wǎng)找了一段視頻和大家分享（cai：視頻）。
6、知道了爬山虎為什么能爬墻了吧！我們使用什么方法了解了爬山虎？（板書：上網(wǎng)查資料）同學(xué)們真棒，老師相信你們一定能夠解決好最后一個(gè)問題。
第四關(guān)：請(qǐng)用學(xué)到的方法解決發(fā)現(xiàn)的問題。
1、同學(xué)們，我們都用了哪些方法來解決問題的？
除了這些，你知道還有別的方法嗎？（學(xué)生如果沒說到向大人請(qǐng)教，就引導(dǎo)學(xué)生翻書）。
2、下面就請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用這些方法來解決我們剛才發(fā)現(xiàn)的這些問題，每個(gè)小組選一個(gè)大家最感興趣的問題來解決。除了黑板上的這些問題，我們還可以幫助書中41頁的小朋友解決他們提出的問題。好了，下面請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論一下，選擇一個(gè)問題，再選用一個(gè)解決問題的辦法。待會(huì)我們來交流。
3、同學(xué)們，你們真棒！做一個(gè)有心人，不僅要善于觀察，提出問題，還要善于思考，尋求解決問題的方法。瞧，我們闖關(guān)成功了！
你們看，小問號(hào)都挺直了腰?。╟ai：小問號(hào)的話）同學(xué)們，伸出我們的雙手，表揚(yáng)表揚(yáng)我們自己！
四、總結(jié)：
同學(xué)們，生活中我們會(huì)遇到很多這樣或是那樣的事情，只要我們善于觀察，愛動(dòng)腦筋，做一個(gè)有心的人，什么問題都難不住我們的！也許有一些問題我們當(dāng)時(shí)無法解決，但老師相信，只要我們是一個(gè)有心的人，隨著大家年齡的增長，知識(shí)的增加，一定會(huì)解決的。
安鼻子一年級(jí)大全（14篇）篇二
活動(dòng)導(dǎo)入：
大家說：“上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？”
活動(dòng)過程：
1、小調(diào)查：學(xué)校里有哪些活動(dòng)常規(guī)？
2、建立“我的檔案袋”：在老師和家長的幫助下測量、記錄自己的身高、體重，畫出自己的手印、腳印等。
3、在兒童的手印、腳印上可寫下名字和日期。活動(dòng)中引導(dǎo)兒童相互合作，還可以請(qǐng)家長參加。
4、根據(jù)實(shí)際情況收集、保存兒童的其他作品。
活動(dòng)延伸：
與家人、朋友、小伙伴分享上學(xué)的快樂。
看看時(shí)間。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，讓兒童記住一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間，初步形成一定的時(shí)間概念；
2、逐步養(yǎng)成按時(shí)作息的生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鬧鐘一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？
2、小鬧鐘能告訴我們什么？
3、我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要有時(shí)間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間吧！
二、合作探究，體驗(yàn)快樂。
2、小組交流，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定作息時(shí)間表。
我的時(shí)間表。
早上，我6：30起床，離開家。
中午，我到家吃中餐，到學(xué)校上課。
下午，我回到家。
晚上，我上床休息。
3、小組合作表演“我的一天”。
議一議：他們的時(shí)間安排得合理嗎？
小結(jié)：小朋友，快快行動(dòng)吧！讓我們都來爭當(dāng)守時(shí)的好孩子！
三、自我評(píng)價(jià)，延伸導(dǎo)行。
你能每天按時(shí)上學(xué)，不遲到嗎？做到了自己獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅五星，每周評(píng)一評(píng)誰的紅星多。（老師和家長共同監(jiān)督學(xué)生的行為，及時(shí)給予評(píng)價(jià)。）。
安鼻子一年級(jí)大全（14篇）篇三
“哈哈哈……”教室里在干什么呢？哦，原來是在玩貼鼻子的游戲。
老師宣布貼鼻子游戲正式開始。老師先選了鄭蔡華上來貼鼻子，老師用衣服把鄭蔡華的眼睛蒙得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。他在原地轉(zhuǎn)了三圈。鄭蔡華小心翼翼地走向黑板前，再估計(jì)熊貓的臉在哪里。他“啪“的一下，把鼻子貼在了熊貓的眼睛底下，仿佛熊貓?jiān)诹餮蹨I。同學(xué)們哈哈大笑，歡呼雀躍，有的笑得合不攏嘴了。
同學(xué)們繼續(xù)舉手，個(gè)個(gè)躍躍欲試，老師選了王羽晨，他轉(zhuǎn)了三圈后昏頭昏腦的，在黑板前上下左右地摸了摸。估計(jì)了鼻子所在的位置，把熊貓的鼻子貼在了熊貓的下巴旁邊，教室里笑聲更加響了。
老師又選了我、金書淇和金浩，我們有的把鼻子貼在了眼睛上，有的貼在了嘴巴上，可是金浩不知是用心觀察了，還是運(yùn)氣好，他把熊貓的鼻子貼在了正確的位置，教室里同學(xué)都給他雷鳴般的掌聲。
貼鼻子游戲真好玩呀！
安鼻子一年級(jí)大全（14篇）篇四
班隊(duì)活動(dòng)又開始了，今天老師會(huì)給我們玩什么好玩的游戲呢！一起去看看吧，何老師走進(jìn)教室，她請(qǐng)我們班的小畫家張堤哲上來畫四頭大象。
畫好了，一個(gè)人說：“老師，你是不是要給我們玩找不同？”胡老師搖搖頭說：“no。”誰都不知道胡老師葫蘆里埋著什么藥。忽然，王攀說：“是不是貼鼻子？”
何老師微笑著，好像真被王攀猜對(duì)了，何老師把大象的鼻子擦掉。果然是貼鼻子。我們自己做了各式各樣的鼻子，游戲開始了，老師請(qǐng)了我。
安鼻子一年級(jí)大全（14篇）篇五
《品德與生活》課程的基本理念是道德存在于兒童生活中。道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”。兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟，只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感、真實(shí)的而非虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知。因此，良好的品德的形成必須在兒童的生活過程之中，而非在生活之外進(jìn)行。一年多的低年級(jí)《品德與生活》的教學(xué)，使我深切感受到一定要從真實(shí)的生活源頭出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生用自己的感官去認(rèn)識(shí)、用自己喜歡的方式去體驗(yàn);一定要以活動(dòng)為紐帶，引導(dǎo)他們用自己的思維去碰撞、用自己的心靈去感悟。多方位的體驗(yàn)，成了駕起品德與生活的彩虹橋。二年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間短，愛動(dòng)愛說，針對(duì)這些情況，我虛心向二年級(jí)教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)低年級(jí)組織教學(xué)的方法進(jìn)行了以下反思：
1、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。針對(duì)課堂常規(guī)較弱的班級(jí)教師必須要嚴(yán)格管理，對(duì)于學(xué)生的每一個(gè)細(xì)小的不良習(xí)慣進(jìn)行糾正。對(duì)學(xué)生課上回答問題進(jìn)行訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，說話完整。
2、讓孩子們喜歡思品課。二年級(jí)的《品德與生活》教材編得很好，非常貼近學(xué)生實(shí)際生活。教材中的活動(dòng)內(nèi)容也很豐富。每節(jié)課我都精心設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)、去了解、去認(rèn)識(shí)生活、明晰道理。孩子們?cè)诨顒?dòng)中不僅學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)能力，還增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，增進(jìn)了彼此間的感情，也拉近了學(xué)生與老師間的距離?，F(xiàn)在，我的思品課好上多了，孩子們學(xué)得快樂，老師教得也輕松。但有時(shí)候的我，還是不知不覺說起大人話，忘記說小孩說話了。說實(shí)在的，要搞好低年級(jí)教學(xué)，還真不是一件簡單的事。在以后的教學(xué)中我會(huì)努力學(xué)習(xí)。爭取教好思品課。
3、由于低年級(jí)兒童的年齡比較小，他們的機(jī)械模仿能力比較強(qiáng)，因此在稱贊別人的時(shí)候往往只會(huì)仿照課題的形式心不在焉地說聲“你真棒”，難免使課堂的稱贊活動(dòng)形成一種浮于口頭的虛夸，受稱贊的同學(xué)很難從中獲得真正的快樂。這是教學(xué)的第一個(gè)難點(diǎn)。同樣是因?yàn)槟挲g小的原因，小孩子的對(duì)“棒”的思維往往局限于學(xué)習(xí)一個(gè)方面，他們稱贊的目光往往只關(guān)注幾個(gè)學(xué)習(xí)最棒的學(xué)生，那些中下游學(xué)生尤其是后進(jìn)的學(xué)生就有可能受到冷落。這是教學(xué)的第二個(gè)難點(diǎn);還是年齡小的原因，小孩子往往只關(guān)心班里的同學(xué)誰最棒，至于為什么會(huì)這樣棒就不去思考了，這樣的話，課堂教學(xué)活動(dòng)就難免會(huì)停留在為稱贊而稱贊的淺層次上，這是教學(xué)的第三個(gè)難點(diǎn)。
4、讓學(xué)生感受一起合作真快樂。在教學(xué)過程中，我是支持者，合作者和指導(dǎo)者。為兒童的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)，為他們的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件，引導(dǎo)兒童投入活動(dòng)，支持他們的各種活動(dòng)，同時(shí)也在進(jìn)行著與兒童的合作，與兒童一起共同建構(gòu)課程。有時(shí)我會(huì)有意識(shí)地只讓十幾個(gè)同學(xué)帶橡皮泥，而讓全班同學(xué)一起玩。這就必須合作，讓學(xué)生自由組合，更能培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)、合作能力、合作精神。
安鼻子一年級(jí)大全（14篇）篇六
教學(xué)目標(biāo)：
情感與態(tài)度：通過游戲等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)并喜歡班級(jí)的老師和同學(xué)，愿意與他們交往。
行為與習(xí)慣：能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師、新同學(xué)，適應(yīng)新環(huán)境。
知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。
過程與方法：通過游戲等活動(dòng)認(rèn)識(shí)并熟悉新老師、新同學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過游戲等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并熟悉自己的新同學(xué)、新老師。
教學(xué)難點(diǎn)：
在游戲過程中如何很好的介紹自己。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1、歌曲《找朋友》。
2、準(zhǔn)備自己的照片。
3、全校老師的集體照。
學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、畫紙、才藝展示、剪刀、膠水、相片。
課時(shí)安排：
2課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材p8—p9頁內(nèi)容，話題為“我的新伙伴”。
第二課時(shí)完成教材p10—p12頁內(nèi)容，話題為“老師，您好”。
活動(dòng)過程：
第一課時(shí)。
活動(dòng)一：請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我。
師：今天，老師為你們請(qǐng)來了一位朋友。（出示老師的照片）你們認(rèn)識(shí)他么？想了解他么？
活動(dòng)二：我來認(rèn)識(shí)你。
1、師：你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了。你在班上還認(rèn)識(shí)哪些同學(xué)呢？是怎么認(rèn)識(shí)的？
（學(xué)生發(fā)言）。
3、學(xué)生提出讓教師和同學(xué)認(rèn)識(shí)自己的辦法，如站起來做自我介紹等。
4、師：在自我介紹的時(shí)候，除了介紹自己的名字、年齡、喜歡什么，還可以介紹什么呀？
（可以告訴大家自己住在哪兒，家里的電話是多少，自己有什么特長等）。
5、學(xué)生在小組里做自我介紹。
要求：四個(gè)人互相說一說自己的情況?？梢哉f自己的名字、年齡、喜歡什么、會(huì)做什么等。說的時(shí)候一個(gè)一個(gè)的說。當(dāng)別的小朋友在說的時(shí)候，請(qǐng)你安靜的聽，這表示你很有禮貌，會(huì)尊重別人。別人一定很想和你做朋友的。
6、師：哪個(gè)勇敢的小朋友愿意做自我介紹，讓大家認(rèn)識(shí)你?。?/p>
（個(gè)別學(xué)生上臺(tái)介紹。教師注意引導(dǎo)學(xué)生大方、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛好等基本情況。對(duì)學(xué)生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法，教師要加以肯定與激勵(lì)。）。
7、師：聽了剛才幾位同學(xué)精彩的介紹，我對(duì)你們有了進(jìn)一步的了解。不過，我們班有這么多名同學(xué)，都像剛才那么介紹，要花很長的時(shí)間，而且容易忘記。同學(xué)們還能想出什么好辦法，讓大家更快更牢地記住你呢？可以先跟你前后左右的小伙伴說說你的想法。
（學(xué)生跟前后左右的伙伴交流自己的想法）。
8、指導(dǎo)學(xué)生做名片。
（1）老師出示各種各樣的名片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)名片。（在哪里見過？知道名片是干什么用的么？上面可以寫些什么、畫些什么呢？）。
（2）師生共同制作名片，老師巡視幫忙。
9、老師播放《找朋友》的歌曲，制作好的學(xué)生拿著名片介紹自己?？梢宰叩较虢慌笥训耐瑢W(xué)那里把自己的名片送給對(duì)方。
活動(dòng)三：我的朋友多。
1、游戲：擊鼓傳花。
規(guī)則：當(dāng)花落到誰的手上，誰就要大聲的介紹自己。如果已經(jīng)介紹過的小朋友就為大家表演一個(gè)節(jié)目。介紹或者表演完后，看看誰愿意跟你交朋友。
2、引導(dǎo)興趣愛好相同的學(xué)生一起介紹。老師為興趣愛好相同的同學(xué)合影留念。
3、師：我們一起來看看，你們認(rèn)識(shí)了多少新朋友？你們是怎么認(rèn)識(shí)的？
4、學(xué)生交流。（通過相互交流，進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的朋友，并學(xué)習(xí)更多交朋友的好辦法。）。
5、教師總結(jié)：今天我們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中感受到了學(xué)校生活的快樂，認(rèn)識(shí)了許多的新朋友。以后我們就要在這個(gè)溫暖的集體中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲了，我希望大家都能成為好朋友，成為一名快樂的小學(xué)生。
課后拓展：
回到家試著將你今天認(rèn)識(shí)的好朋友畫下來，下節(jié)課給他看。
板書：
我的新伙伴。
（學(xué)生名片展示）。
第二課時(shí)。
活動(dòng)一、找找我認(rèn)識(shí)的`老師。
1、說說哪些老師給我們上過課？
2、除了給我們上課的老師外，你還認(rèn)識(shí)哪些老師？是怎樣認(rèn)識(shí)的？
3、師出示全校老師照片，學(xué)生找一找自己認(rèn)識(shí)的老師。
活動(dòng)二：請(qǐng)你猜猜他是誰。
師：這些老師你們都認(rèn)識(shí)了，下面我們來做一個(gè)小游戲，：猜猜他是誰。要求：說出一位老師的特點(diǎn)，不說她的名字，讓大家猜一猜你說的是哪位老師。
1、師示范：這位老師頭發(fā)……眼睛……皮膚……讀課文的聲音可好聽了。是你們的班主任。
2、學(xué)生說，大家共同猜。
活動(dòng)三：我和老師之間的故事。
師：聽這些老師說，他們可喜歡我們班的同學(xué)了。因?yàn)槟銈兩险n守紀(jì)律，愛動(dòng)腦發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真，還團(tuán)結(jié)友愛……你們喜歡你們的老師么？我想你們和老師之間一定有一些小故事。
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀p11頁的圖片。
2、講講自己和老師之間的小故事。
活動(dòng)四：特別的愛送給老師。
1、老師出示各種情景，學(xué)生討論后表演。
（1）下課了，老師和同學(xué)們要走出教室……。
（2）在走廊里，你看見老師手里拿著很多東西，有備課本，本子，杯子，尺子等……。
（3）辦公室里，老師和你說話……。
（4）放學(xué)了，要離開學(xué)?；丶伊?，你在校門口看到音樂老師……。
（5）上課了，你看見老師拿著黑板擦在擦黑板……。
2、學(xué)生分組討論后講一講或者演一演。
3、聽歌曲《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》。
板書：
老師您好。
9月10日是教師節(jié)。
安鼻子一年級(jí)大全（14篇）篇七
“哈哈哈……”同學(xué)們歡呼雀躍，在干什么呢？哦！原來在玩貼鼻子呀。
老師宣布貼鼻子游戲正式開始。老師先請(qǐng)了鄭蔡華上來。鄭蔡華上來。鄭蔡華好像很緊張的樣子走上了講臺(tái)。老師把鄭蔡華的眼睛蒙得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，然后又請(qǐng)鄭蔡華原地轉(zhuǎn)了三圈。老師把熊貓的鼻子遞給了鄭蔡華。鄭蔡華走到黑板前左摸右摸可是卻摸到了門那邊，他又摸索著往左走，終于摸到了熊貓的臉，選了一個(gè)地方一貼，此時(shí)教室笑聲不停，原來他把鼻子貼到眼下的下面，熊貓仿佛在傷心地哭。
老師又開始選人了，同學(xué)們繼續(xù)舉手，個(gè)個(gè)躍躍欲試，老師請(qǐng)了王羽晨，老師把他眼睛蒙上，轉(zhuǎn)了三圈。王羽晨上下左右地摸索著，有時(shí)明明摸到了熊貓可又不確信，反復(fù)剛才的動(dòng)作，上下左右摸索。最后它找了一個(gè)地方一貼，教室里的笑聲更響了，他把布摘了下來，一看，原來他把鼻子貼到了下巴旁邊。
老師又選了房子涵，金書淇和楊姜雨他們有的把鼻子貼到了眼睛下面，有的把鼻子貼到了嘴旁邊?？墒亲詈笠粋€(gè)楊姜雨摸了一會(huì)兒一貼，終于貼準(zhǔn)了。同學(xué)們把掌聲送給了楊姜雨。
今天的游戲真好玩。
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安鼻子一年級(jí)大全（14篇）篇八
今天作文課上，老師神秘兮兮地對(duì)我們說：“我們來做個(gè)游戲吧！”話音剛落，教室里便炸開了鍋，有的同學(xué)歡呼雀躍，有的一蹦三尺高，還有的大喊大叫。
老師先在黑板上畫了一個(gè)小丑，并開始宣布游戲規(guī)則：“上臺(tái)的選手先用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，再用粉筆把小丑的鼻子畫上，誰畫得最真確，則為最后的優(yōu)勝者?！?/p>
老師宣布游戲開始，同學(xué)們爭先恐后地舉起了手，我也不例外。但我心里有些緊張，怕老師不請(qǐng)我。不出我所料，老師請(qǐng)了益穎同學(xué)，我有些失望。
益穎同學(xué)上臺(tái)了，老師先將紅領(lǐng)巾對(duì)折后蒙上益穎同學(xué)的眼睛，還讓他在原地轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈，轉(zhuǎn)得他暈頭轉(zhuǎn)向，找不著北，他用手摸來摸去，試圖找到黑板的位置。找到黑板后，他猶豫不決，不知該把鼻子畫在哪。同學(xué)們有的好心提醒他，有的故意騙他，還有的則在下面捧腹大笑，益穎同學(xué)最后只能憑感覺畫上了鼻子。結(jié)果把鼻子給畫到小丑臉的外邊去了，同學(xué)們都在下面哈哈大笑。
老師又請(qǐng)了林卓泓同學(xué)，他在黑板上左摸摸，右摸摸，終于不再猶豫，下定決心畫了下去。雖然他把鼻子給畫到嘴巴旁邊，但已經(jīng)非常不錯(cuò)了，我們都情不自禁地為他鼓起掌來。
安鼻子一年級(jí)大全（14篇）篇九
“哈哈哈……?！币魂囮囆β晱淖魑陌嗬飩鞒鰜怼Ｄ阒牢覀?cè)诟墒裁磫?？讓我來告訴你吧！我們?cè)谕娈嫳亲印?/p>
游戲規(guī)則是這樣的：老師先在黑板上畫了一個(gè)大頭像，然后參賽選手被老師用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，誰在正確的位置上畫出鼻子就算勝利，獲勝者將獎(jiǎng)勵(lì)一張有意義的卡片。如果，轉(zhuǎn)三圈再畫對(duì)，將會(huì)得到兩張小卡片。
游戲開始了，第一個(gè)上場的竟是我，我幸運(yùn)的蒙對(duì)了。第二個(gè)上場的是我的好朋友陸佳，她被蒙上眼睛，雙手摸來摸去，剛剛摸到黑板，就立刻畫上鼻子，結(jié)果畫錯(cuò)了。我們哈哈大笑，有的笑得肚子疼，有的笑得喘不過氣，還有的笑得直拍桌子。
當(dāng)老師剛提到這個(gè)游戲的時(shí)候，我們都覺得很簡單，沒想到做起來這么難。接著，徐晨翔上場了，只見他用左手摸到黑板的最左邊，然后用右手量出一段距離后，同時(shí)再用右手從下往上量。但是，他量歪了一點(diǎn)。這是，我們心里都很緊張，不知道他能不能畫正確。在緊要關(guān)頭，他又把右手往左邊挪了一點(diǎn)，終于畫對(duì)了。教室里響起了歡呼聲。看來，這種測量方法爭取率很高。如果再輪到我，我也會(huì)使用這種方法。
“?！??！毕抡n鈴響了，游戲結(jié)束了。雖然游戲簡單但是玩起來太有趣了。你也來試試吧。
安鼻子一年級(jí)大全（14篇）篇十
星期五的下午，天陰沉沉的，語文老師見我們悶悶不樂，就帶我們玩了一個(gè)有趣的游戲——畫鼻子。
老師在黑板上畫了一個(gè)可愛的小男孩，圓圓的臉，大大的眼睛，彎彎的眉毛，嘴巴笑的像月牙一樣，可愛的小男孩卻少了一個(gè)鼻子。老師讓我們給他畫鼻子。全班同學(xué)都很高興，有的高興地跳到了凳子上，還有的同學(xué)跳到了桌子上。老師拍了拍手說：“坐端正的同學(xué)，我才請(qǐng)他上來畫鼻子?！崩蠋熢捯粑绰洌械耐瑢W(xué)就坐好了。同學(xué)們爭先恐后地舉起了手。
老師先請(qǐng)張恒鳴來畫。老師用紅領(lǐng)巾蒙住他的眼睛，并讓他原地轉(zhuǎn)三圈，東倒西歪的張恒鳴差點(diǎn)撞在講臺(tái)上，他一搖一擺地摸索著，摸到黑板前比比劃劃、量量寬度。講臺(tái)下的同學(xué)熱烈地提示他“上一點(diǎn)、再上一點(diǎn)！”比張恒鳴還激動(dòng)。張恒鳴聽了同學(xué)們的叫聲，更舉棋不定了，他拿著粉筆的手一直繞著小男孩的嘴巴轉(zhuǎn)圈，他終于下定決心一畫，他把鼻子畫在了嘴巴的下面了，真像沒鼻子的小男孩在對(duì)我們吐舌頭。全班同學(xué)哄堂大笑，我笑得肚子都疼了。張恒鳴不好意思但很高興地下了臺(tái)。
老師接著又請(qǐng)了一些同學(xué)，有的同學(xué)把鼻子畫在了嘴上，有的畫在了左眼下，有的畫在了右眼下……，每一個(gè)“鼻子”都給大家?guī)砹岁囮嚉g笑。
時(shí)間像離弦的箭一樣，轉(zhuǎn)眼間就放學(xué)了，我們只好依依不舍的結(jié)束這個(gè)有趣的游戲。
安鼻子一年級(jí)大全（14篇）篇十一
課間休息的時(shí)候，我和同學(xué)們一起在黑板上玩貼鼻子的游戲。
黃老師已經(jīng)在黑板上畫了一張小女孩的臉型，上面已經(jīng)畫好了眼睛和嘴巴，但是怎么看去卻這么別扭呢？原來她少了鼻子，怪不得看起來那么別扭。黃老師讓我們幫這個(gè)小女孩貼上她的鼻子，她先給貼鼻子的小朋友戴上眼罩，蒙住眼睛，這樣就看不見黑板上小朋友的臉了，大家都輪著上去貼鼻子，我排在第十五個(gè)上去貼，大家貼的五花八門，有的貼在嘴巴上，有的貼在右臉上，有的貼在臉型外面，很好笑。
同學(xué)們都玩的很開心，很快樂。
安鼻子一年級(jí)大全（14篇）篇十二
今天早上，老師和我們玩了一個(gè)叫做畫鼻子的游戲。
課后練習(xí)，我們回到老師那里，看到黑板上有一根三毛，胖乎乎的臉，圓圓的嘴，對(duì)著我們咧著嘴笑。下課后，老師走過來對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們看三毛那么可愛，美中不足的是他臉上少了點(diǎn)什么。我們?nèi)フ艺野??！蔽覀儺惪谕暤睾埃骸氨亲?！”老師說：“好吧，三毛不高興，因?yàn)樗北亲?。誰會(huì)上來畫鼻子？”張金潔主動(dòng)請(qǐng)纓，第一個(gè)上來。老師先蒙住他的眼睛，然后讓他左右轉(zhuǎn)三圈，再讓他畫畫。也許他頭暈，我看到張金潔像喝醉了一樣?xùn)|倒西歪，這讓我們笑了。你看他走到黑板前，慢慢摸，小心翼翼地挪動(dòng)腳步，對(duì)準(zhǔn)一幅畫，“哈哈哈！”學(xué)生們笑了，肚子疼。原來，張金潔是在三毛的臉外面畫的鼻子。
接下來是王國棟。他走到講臺(tái)上，走了幾步。在他畫之前，學(xué)生們都笑了。你會(huì)問，我還沒畫。學(xué)生們?yōu)槭裁丛谛Γ磕悴略趺粗客鯂鴹澩吓?，三毛在千里之外。怎么可能畫出來？沒想到王國棟摸到了電視柜，然后用手往回走，鼻子就畫在眼睛下面，就像三毛哭了一樣。比賽進(jìn)入高潮，同學(xué)們都高舉雙手，不停地喊著：“我！我！”老師笑著說：“就王心亭！”
王心亭沒找就畫了，只是鼻子太小，嘴巴上像一粒米。
越玩越開心，老師也被我們的快樂氛圍感染了。老師用布蒙住眼睛，慢慢摸索著找圖。結(jié)果她把布脫下來，畫在眼睛旁邊，同學(xué)們都哈哈大笑起來。
我們?cè)谶@個(gè)班玩得很開心！
安鼻子一年級(jí)大全（14篇）篇十三
上課鈴響了，老師在黑板上畫了一個(gè)小女孩的頭像，有頭發(fā)，有嘴巴，也有眼睛，就是沒有鼻子。原來這個(gè)鼻子是讓我們貼的。
游戲開始了，我第一個(gè)走到黑板前。老師用衣服蒙上我的.眼睛，我把鼻子貼上去，拿掉衣服一看，大吃一驚，我把鼻子貼到頭像外面去了，同學(xué)們都哈哈大笑。老師又叫上兩個(gè)男同學(xué)，蒙上眼睛，轉(zhuǎn)了三圈。一個(gè)把鼻子貼到嘴上面了，另一個(gè)把鼻子貼到嘴下面了，我們開懷大笑。老師又叫了一個(gè)女同學(xué)蒙上了眼睛，她還沒到臺(tái)上就摔了一跤，她爬起來走到黑板前，左摸摸，右摸摸，上摸摸，下摸摸，摸到最后一貼，貼中了，教室里響起一片熱烈的掌聲。
這一場游戲就在歡聲笑語中結(jié)束了。
投稿:20xx-8-2421:37:19。
安鼻子一年級(jí)大全（14篇）篇十四
在一個(gè)寒冷的傍晚，我和爸爸媽媽都穿著睡衣看電視。突然，爸爸聽到有人敲門，就打開門去看，只見下面有滾滾濃煙從下面升上來，那人慌張地說：“不好了，樓下電瓶車著火了！”說完便跑到樓上通知其他人了。我根本沒聽清楚，心里很茫然。爸爸帶著我和媽媽爬出窗戶，爸爸背著我跳向一臺(tái)空調(diào)外機(jī)上，媽媽緊跟在后，再跳進(jìn)鄰居家的窗戶，急忙背著我往樓下跑。這時(shí)，消防員也來了。
這時(shí)我們坐在草地上，只見那龐大的消防車上裝滿了設(shè)備，消防員們豪不猶豫地沖了進(jìn)去。滅火，救人，叫救護(hù)車，一切都井然有序。我想他們一定是經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練的消防員，不然怎么會(huì)如此厲害。過了一會(huì)兒，火被撲滅了，只見消防員把一個(gè)全身都黑色的人拉了出來，把他放在救護(hù)車上迅速離去。我依偎在媽媽的懷里，鼻子一酸淚水流了下來，不知是為那可敬的消防隊(duì)員，還是那性命垂危的受傷者，亦或是我們一家人相擁的情形。