優(yōu)秀作文是作者內(nèi)心世界的抒發(fā)，它能夠引起讀者的共鳴和思考。下面是一些優(yōu)秀作文的示例，希望能給大家展示一些優(yōu)秀寫作的方法和技巧。
初中寫人平凡的人不平凡的事（專業(yè)19篇）篇一
第一次看《平凡之路》的mv是在七月的深夜。整支mv的畫面極其樸素：航拍的長鏡頭，只有一輛汽車不停前行。飛速變換的背景如同飛逝的時(shí)間。
樸樹久違的歌聲響起，他唱：“我曾經(jīng)跨過山和大海，也穿過人山人海。我曾經(jīng)擁有著一切，轉(zhuǎn)眼都飄散如煙。”就在那一刻我猛地意識(shí)到，我已與那個(gè)聽著樸樹的自己隔著五年多的光陰了。
而這些年里也真如他所唱，穿越人山人海，擁有的又都飄散如煙。
我站在寂靜的高速公路上，天色驟變，雷聲陣陣。開始下雨了。雨水讓行囊更加沉重。我茫然回顧，想：人生真是一場(chǎng)苦旅呵。
和我有同樣感觸的是霍爾頓，只不過他是站在麥田邊。那些日子我不想說話，很長一段時(shí)間不想同外界交流。我只是看書，向書中的人們尋求答案。然而默爾索（《局外人》的主人公）即將被處死，霍爾頓還在離家出走。他們都跟我一樣，是失去方向卻還在前進(jìn)的可憐人。我只能從同類那里得到安慰，卻不能解開我的疑惑。于是，我做了一個(gè)決定：進(jìn)行一次長途旅行。既然心靈暫時(shí)迷失了，那就讓身軀走一段有目的的路程吧。
沒有去湊熱鬧，也沒有去地圖上圈出的地點(diǎn)“那些此生必須要去的××之地”。我坐了很久的火車。車上的人們一撥一撥地來到又離開。我看著窗外不斷變化的景色，用普通話應(yīng)對(duì)各種方言。我漸漸不再在意目的地，因?yàn)橛X得每天的景色都在變換，這恰是最好的風(fēng)景。
當(dāng)我到達(dá)目的地，站在站臺(tái)的那個(gè)瞬間我看見無數(shù)旅人，他們同我一樣背負(fù)著大大小小的行囊。我們從同一個(gè)站口先后出站，然后像風(fēng)一樣被迅速吹散，從此不再相見。我突然釋然了，如醍醐灌頂：前行是我要接受的必然，而我的方向，始終是我的前方。如果對(duì)這個(gè)世界不明白的太多，那就一直在路上吧。光明正大地走下去，若發(fā)覺自己不知何時(shí)沾染了一身塵土，那也沒關(guān)系；因?yàn)椋幢隳菢右惨獔?jiān)持走下去，總有一天塵土?xí)袈涞摹?/p>
我在七月的深夜里聽完這首歌，他最后唱：“我曾經(jīng)問遍整個(gè)世界，從來沒答案。我不過像你像他像那野草野花，冥冥中這是我，唯一要走的路啊。”
我心領(lǐng)神會(huì)，默默一笑。歌停了，腳步不停。
初中寫人平凡的人不平凡的事（專業(yè)19篇）篇二
那條路我不知走過多少次了，那條路便是我家門前的路河內(nèi)路。
多少年來，我?guī)缀趺刻於荚谀菞l路上騎車上學(xué)、坐車去外婆家、去打籃球等等，那條路帶給我許多童年的快樂。
可讓人想不到的是，有一次我卻在這條路上出了車禍。那天，六姨去接放學(xué)的我，然后就回家了，由于飛蛾太多，所以我和六姨只能用手不停地?fù)侀_眼前的飛蛾，而一輛面包車就停在路邊，因?yàn)橐恍亩茫Y(jié)果我們倆撞到車上，六姨受了輕傷，我也被電動(dòng)車壓在了下面，很長時(shí)間才被經(jīng)過的路人扶了起來。
而現(xiàn)在我已經(jīng)長大了，不是那個(gè)淘氣的小孩了。這條路雖然平凡的不能再平凡了，但卻像是我的親人一樣，一直默默地守護(hù)著我，陪伴著我的成長，也見證著我的悲與樂！
“我曾經(jīng)跨過高山和大海，也穿過人山人海，我曾經(jīng)擁有這一切，想要飄散如煙”這條路就是平凡之路，有的人早已忘記了這條普普通通的路。由于城市建設(shè)，這條路也會(huì)被翻新，但是我認(rèn)為翻新過的路和以前不一樣，沒有曾經(jīng)的快樂了，但它仍為人們無私奉獻(xiàn)、默默無聞。
在我的心目中，它永遠(yuǎn)都是一條平凡卻讓我難以忘記的路。
初中寫人平凡的人不平凡的事（專業(yè)19篇）篇三
20xx年感動(dòng)中國的十個(gè)人名單揭曉。然而，讓我真正感動(dòng)的，不是“雜交水稻之父”袁隆平，也不是代表中國速度的劉翔，而是志愿到貴州貧困地區(qū)支教的徐本禹小徐老師。他在自己平凡的崗位上講述著一個(gè)不平凡的故事。
我仿佛看到了剛上大學(xué)是的小徐老師。軍訓(xùn)剛完，天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，但他因家境貧寒，只穿著一件薄薄的軍訓(xùn)服。一個(gè)室友的母親看見了，心疼他，便送他兩件衣服。一個(gè)小小的善舉，卻讓小徐老師的心充滿溫暖，一個(gè)念頭在悄悄萌芽：接受了別人的幫助，就要把愛心傳遞下去，用自己的行動(dòng)來幫助那些需要幫助的人。
那年暑假，他來到了巖洞小學(xué)，在十分艱苦的環(huán)境下與那里的孩子結(jié)下了深厚的情誼。返校的時(shí)候，面對(duì)孩子們殷切的目光，他答應(yīng)，畢業(yè)后來那里支教兩年。
是什么，讓小徐老師能與巖洞小學(xué)結(jié)下如此深的情誼？是什么，讓小徐老師放棄了城里的好環(huán)境又回到了貧困山區(qū)？是理想，是他支教的強(qiáng)烈愿望，讓他把根扎在了貧困山區(qū)。
“我認(rèn)為志愿者應(yīng)該成為一種橋梁，而不是單純的支教。”正是抱著這樣責(zé)任，小徐老師離開了巖洞小學(xué)，來到了更加貧困的大石村。
我曾迷惑，同是貧困山區(qū)，為何小徐老師最終選擇了大石小學(xué)？小徐老師也曾為此猶豫，但幾句話解開了他心中的結(jié)：大石村在西部，西部需要這樣的志愿者利用自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和學(xué)校資源，學(xué)有所用，發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)，從根本上改變大方縣貧困孩子的受教育狀況。
肩負(fù)著如此重任，讓他來到了更需要他的地方。
畢業(yè)于華中農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)貿(mào)學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，小徐老師的支教，為貧困山區(qū)帶來了前所未有的活力。那里的孩子可以聽懂普通話了，與人交流也不害羞了。
小徐老師用自己的能力，喚起了村民對(duì)知識(shí)的重視，給貧困山區(qū)帶來了新的觀念，也為他理想的實(shí)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。
同一首歌“感動(dòng)中國”晚會(huì)上的小徐老師，不過是一身樸素的裝扮，高高的個(gè)頭，方臉龐，戴這近視眼鏡。然而他卻以這樣的形象。感動(dòng)了在場(chǎng)的政協(xié)代表們。也感動(dòng)了全中國的'人民。
當(dāng)不只一個(gè)的代表對(duì)他說：“小徐老師，辛苦了！”不只一個(gè)的代表為他獻(xiàn)上哈達(dá)，不只一個(gè)的代表為之落淚，他的形象早已深深地刻在我心中。
平淡的人生也有舞，凡人的小事也是歌。“三有一好”的精神或許不用什么豪言壯語去詮釋。千萬個(gè)像小徐老師這樣的人，他們就用自己的力量，推動(dòng)中國社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，詮釋著一個(gè)人對(duì)這個(gè)國家、對(duì)這個(gè)社會(huì)，應(yīng)當(dāng)擔(dān)起的責(zé)任，以堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神挺起民族的脊梁；他們用自己的故事，解讀著平凡崗位上不平凡的人生。
初中寫人平凡的人不平凡的事（專業(yè)19篇）篇四
可是，每一個(gè)老師都在用自己的行動(dòng)告訴每一個(gè)人――教師是一個(gè)不平凡的崗位！
在譚千秋老師“回家”的途中，他的師弟師妹、父老鄉(xiāng)親們都自發(fā)地為他送行、祈禱，祝他一路走好！
在杜正香老師走的那天，全鎮(zhèn)村民都為她送行。
在一所建在懸崖峭壁上的彝寨小學(xué)里，有這么一對(duì)夫婦，他們就是――李桂林和陸建芬老師。那里的條件極為艱苦，可是李桂林和陸建芬老師卻在這堅(jiān)守了19年，用他們的青春和知識(shí)把昔日的“文盲村”變成了如今充滿書香味的“文化村”了。
老師用自己的鮮血和生命，很好的詮釋了什么是為人之師；用自己寶貴的青春和所學(xué)的知識(shí)，改變了一個(gè)村莊的文化韻味，改變了一方孩子的前途和命運(yùn)。
老師是辛勤的園丁，在平凡的崗位上培育出千千萬萬個(gè)茁壯成長的美麗健康的花朵。
初中寫人平凡的人不平凡的事（專業(yè)19篇）篇五
我不需要一個(gè)多么富貴的人生，我只期望它能從平凡中給予我歡樂。
——題記。
“孩子，你聽我慢慢說，我已經(jīng)為你鋪好了人生路，你只需要好好學(xué)習(xí)，其他的你就不用操心了。”但我想問：“你們明白我的夢(mèng)想嗎？你們明白我有那些愛好嗎？”不，你們不明白，你們只明白按你們的計(jì)劃來，我將來會(huì)過得好。
今日我想說，我有自我的夢(mèng)，有自我的人生計(jì)劃。縱使你們計(jì)劃的路與我的夢(mèng)想吻合，但我想用自我的本事來完成，而你們則是在我摔倒時(shí)，能給予我一個(gè)溫暖的懷抱。
其實(shí)在我心中，我一向有一個(gè)平凡的夢(mèng)想。我想長大后當(dāng)一個(gè)醫(yī)生，但我并不是因?yàn)樗墓べY高。在我的認(rèn)知里，醫(yī)生是一個(gè)富有使命感的職業(yè)，對(duì)于生命，他們抱著永不放棄的態(tài)度。他們沒有太多的假期，但他們無怨無悔，他們?cè)诓煌５膸兔Σ∪伺c病魔作斗爭(zhēng)，他們?cè)谟靡浑p勤勞的手和聰穎的大腦為人們帶來健康。
爸媽，我想對(duì)你們說，人生是我自我的，我明白一切你們都是在為我好，但倘若你們已經(jīng)為我準(zhǔn)備好一切，我只會(huì)順著你們的軌跡走，我會(huì)變的沒有主見，也許一陣微風(fēng)就會(huì)讓我摔倒，讓我迷茫，失去方向。
我想要的和大家一樣，自我選擇道路方向，而你們給予我提議，讓我來做最總決定。
你們可曾想過，若我的夢(mèng)想與你們的鋪設(shè)軌跡不一樣，那時(shí)你們鋪的路將會(huì)白費(fèi)，你們會(huì)有多么悲痛。
爸媽，你們就張開你們的臂膀，讓我自我展翅飛翔，我有自我的夢(mèng)想，為了夢(mèng)想，我愿意付出，我不怕吃苦，請(qǐng)不要再為我操心，我已經(jīng)長大了，有自我的主見，我能夠?yàn)樽晕易鲋鳌?/p>
初中寫人平凡的人不平凡的事（專業(yè)19篇）篇六
“人是為了自己的希望才活著的。”蘇聯(lián)作家肖洛霍夫曾這樣比喻人活著的意義，野花也一樣。它們的希望并非與那些花兒爭(zhēng)奇斗艷，它只希望自己可以活下來，過好它自己平平凡凡的、平平淡淡的一生，去證明給那些曾質(zhì)疑過它們的人。
許多人的看不起野花，他們嫌棄野花們小，嫌棄野花們丑，嫌棄野花們沒有令人著迷的香氣。那，他們太膚淺了。他們只看到了野花的不足，雖然野花沒有其它花香氣迷人，不如其它好身姿嬌麗，不如其他花那么引人注意。其實(shí)它已經(jīng)很努力了，它努力開花只為那“曇花一現(xiàn)”是能更加美麗。
它真的很美，你看：它嬌小的身姿多嬌小玲瓏；你讓人耳目一新的紫色多鮮艷呀；它們成群成隊(duì)地排列在草坪上，那將是一副多美麗的畫卷呀！
它無處不在，隨時(shí)隨地地展示自己的美。它襯在花園的草坪上花園的草坪上，那便成了紫的“天堂”；它襯在拍地點(diǎn)，那照片一定是充滿了紫的“色塊”的；它襯在花壇中，那個(gè)花壇中一定有著紫的“氣息”的。
那些花是有信念的，但丁說過“走自己的路，讓別人說去！”它們的意志讓它們變得那么強(qiáng)大、那么美麗。花兒身上其實(shí)也有不少值得學(xué)習(xí)的東西。
初中寫人平凡的人不平凡的事（專業(yè)19篇）篇七
“菜煎餅，菜煎餅嘍……”系著棕色圍裙的婦人將她的攤位停在了銀行前的岔路口。炒菜的香味被寒風(fēng)帶起，徘徊在冷風(fēng)中，也帶了些許的溫暖。生意很好，她的攤位前總有人駐足，她的動(dòng)作也很麻利，很快做好給顧客系上一個(gè)不容易開的結(jié)。“慢走啊。”她一邊笑一邊將錢放在車子旁邊的小桶里。
她的眼神中充滿了期待，陽光如傾覆一般散落在她的身上，溫暖又安全，像鍍了一層光圈。長空無云，天作湛藍(lán)，她的嘴角始終噙著笑，只有親近，沒有疏離。我在她背后靜靜的看著，時(shí)光侵蝕了她的歲月與容貌，而表面的光鮮亮麗褪去之后，她愈發(fā)美麗，如陳年的美酒，愈發(fā)香醇。我想起家中的幾位長輩，也是像她這樣的和藹，面容里滿是慈祥與安寧。
午間的秋日其實(shí)也很溫柔，沒有春的浮躁，沒有夏的燥熱更沒有冬的冷峻。低頭看看腳下，我突發(fā)奇想，那色彩斑駁的地面，仿佛會(huì)幻化出很多從這里走過的歷史人物，過去與現(xiàn)在，構(gòu)建出遙遠(yuǎn)而泛黃的舊夢(mèng)。梧桐葉被風(fēng)卷起，我小心翼翼踩在自己心儀的一塊上，清脆的聲音，沉沉穩(wěn)穩(wěn)地往我心里滲。
路上的行人很少，高大的楊樹與老房子相映勾勒出曲折的輪廓。這條路此時(shí)像一個(gè)盛裝的女人卸卻了華麗的禮服露出本來的面目。我繼續(xù)往前走，不經(jīng)意瞥見住宅區(qū)角落里一個(gè)小男孩正趴在凳子上寫作業(yè)。他穿著天藍(lán)色的外套，弓著身子，梳著短短的蘑菇頭很可愛。他有時(shí)會(huì)抬頭思索一會(huì)兒，雙瞳剪水的清眸，剛好觸及到我的心底。
西面，一群老人聚在一起，有打太極的，有舞劍做操的，有跳廣場(chǎng)舞的，看一片銀發(fā)在燦爛中浮動(dòng)，蒼老的影子讓我深受感動(dòng)。
路兩旁聳立的電線桿，汽笛的喧鬧人聲的嘈雜都與它無關(guān)，它佇立，在廣闊的蔚藍(lán)天空的映襯下顯得那樣渺小，周圍沒有與它相映的東西；它與白云相望，與飛鳥對(duì)話，就那樣高傲地俯瞰著背后放冷箭的人。
空氣還很清新，拐角處，狹小，漏風(fēng)，曬頂?shù)男∥萸懊妫晃话苍數(shù)睦蠇D人靜靜地坐著，她的雙手放在膝上，看看里面，看看外面，等著日影慢慢斜下去。
美麗的櫥窗關(guān)著華麗的木偶，遠(yuǎn)方店鋪的流行音樂回蕩與我們的生活碎片相得益彰，恣意展示。微風(fēng)輕輕吹，落到行人模糊的臉上，驚鴻一瞥，竟想到那個(gè)人的名字，音容笑貌全都那么熟悉又那么陌生。
一錯(cuò)身看見夕陽染紅了那片天空，紅的像蚊子血般刺眼，五點(diǎn)鐘的光景，光輝一點(diǎn)點(diǎn)溜走。我看著余暉慢慢下沉濺起幾點(diǎn)光亮在茍延殘喘，一點(diǎn)點(diǎn)零絕凄絕。
四周的光更暗了些，太陽更像是沉到了我心里，心里亮堂了很多，幸福到恰到好處。馬上就到家了，我向著最后一點(diǎn)光跑起來。
不過，我的路好像還很長。
初中寫人平凡的人不平凡的事（專業(yè)19篇）篇八
平凡是可愛的，因?yàn)樗巧畹谋旧黄椒彩侵档没匚兜模驗(yàn)樗耐兄松母侍鹋c心酸；平凡是偉大的，因?yàn)樗且幻骘L(fēng)帆，成功就在彼岸。曾幾何時(shí)，我們渴望偉大，渴望譜寫輝煌的人生篇章，當(dāng)在人生道路中不經(jīng)意回味過去，才發(fā)現(xiàn)我們所追求的其實(shí)就是我們所擁有的平凡，為理想奮進(jìn)，為前途奮斗，雖不驚天動(dòng)地，卻問心無愧。
社會(huì)中，有高爾基也有清潔工，有愛因斯坦也有擦鞋童，有孔子也有人民教師，有恩格斯也有掏糞工，他們都是社會(huì)中不可缺少的人物，雖然有的做出了驚天壯舉，有的卻默默無聞，但是在平凡中，我們體味到了它的偉大，體味到了它的獨(dú)具魅力。
在校園中，我們總能聽到她諄諄教誨感受到母愛的溫暖，正是她六年的付出鑄造了今天的我們，正是她為我們插上理想的翅膀。三尺講堂，師老師灑下了多少的心血與汗水，但她卻無怨無悔，用她的青春來澆灌著我們這些小苗。多少次丟家棄兒，多少次雙鬢又添幾根銀絲，她不求一絲一縷的回報(bào)，只求我們有燦爛美好的明天。我已經(jīng)記不清楚那是第幾次了，您為了兌現(xiàn)給我們的一個(gè)小小的承諾，竟然熬夜批改完了我們的65份試卷，自己卻戴上了一副“眼鏡”。您六年的付出終于在那一顆得到了回報(bào)，我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，笑容有再一次重逢在您布滿皺紋的臉上。多么平凡的崗位啊，可師老師卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
初中寫人平凡的人不平凡的事（專業(yè)19篇）篇九
曾經(jīng)迷茫過，也曾失落過，仰望天空，不知哪里才是我的歸途。
生命中的一段時(shí)間，總會(huì)有那么些事情困擾著你，從而讓你迷失了前進(jìn)的方向，當(dāng)你正在路上徘徊的時(shí)候，時(shí)間卻毫不留情的走過。你暮然回首，早已不知自己走到了哪兒。
邁著迷茫的腳步，一步一步的前行，如行尸走肉一般。在霧的黑暗中，不斷掙扎著，期盼著看到黎明的曙光，眼前卻還是一片黑暗。失望、頹廢曾籠罩著你，你也曾為此跨過山河大海，只為找出那個(gè)屬于你的答案。
閑時(shí)俯視大地，見那枯葉隨風(fēng)而動(dòng)；仰視蒼穹，看那云朵飄向遠(yuǎn)方，心中想著自己的目標(biāo)到底在哪，苦苦千尋不得，內(nèi)心惆悵卻不知向誰表達(dá)。無奈的微笑浮現(xiàn)臉龐，以苦笑來傾訴自己的人生。
人活著到底是為何，這個(gè)答案怎樣才能尋得。人生如夢(mèng)，虛度一世，醒來之時(shí)早已煙消云散。世間繁華，如毒藥一般，侵蝕著我們的心靈。心靈清明之人不免受之影響，而迷惘之人只能沉迷于此，終生無法自拔。
生命總歸來說不過是一場(chǎng)平凡的經(jīng)歷，我們每個(gè)人都走在平凡之路上。也許每個(gè)人的人生并不一樣，有的精彩，有的無趣，到最后終將化為一抔塵土，像枯葉白云一般隨風(fēng)而逝。
初中寫人平凡的人不平凡的事（專業(yè)19篇）篇十
我是一名高三學(xué)生，剛在考試中失利，我在高考路上。
我聽著《平凡之路》寫下這篇文章。
記得第一次聽這首歌是在隔壁班，當(dāng)時(shí)的感覺是很熟悉，后來聽說“這條路“有點(diǎn)像龍井的《歸》，才覺得真的有點(diǎn)像。但他給我的絕對(duì)是不同的感覺，婉轉(zhuǎn)或直接，樸實(shí)或高調(diào)，那是一種穿越過人海茫茫，帶著黎明前破曉的呼喚。
我真的不是一個(gè)愛哭的人，但在考試失利的“催化”下，我聽著這首歌竟失聲痛哭。那不是萬念俱灰或失去希望，而是開始懷疑一切，懷疑我的努力我的堅(jiān)持，甚至懷疑我該不該這樣做的無奈。樸樹的聲音從耳機(jī)中傳出來，那是一種醇厚而堅(jiān)實(shí)的聲音，卻帶著義無反顧。我的心心鈍鈍地疼，眼淚便也流下來。
“我曾經(jīng)毀了我的一切，只想永遠(yuǎn)的離開，我曾經(jīng)墮入無邊黑暗，想掙扎無法自拔……”
晚上，我聽著《平凡的路》，一個(gè)人在操場(chǎng)上跑步，我在汲取著他給我的力量，我在把淚水轉(zhuǎn)成汗水。夜空漆黑，舞臺(tái)頂端的大燈卻照亮了四周，影子拉的長長的，耳朵里是樸樹的聲音，沉沉的，卻溫暖著我的心。
“向前走就這么走，就算你被給過什么。
向前走就這么走，就算你被奪走什么。
向前走就這么走，就算會(huì)錯(cuò)過什么。
向前走就這么走…”
想起樸樹那年放棄首都師范大學(xué)學(xué)業(yè)，義無反顧地開始音樂創(chuàng)作，那是一種孤注一擲的勇敢，是一種拋開一切的賭注，闊別十年，他的“路”再次把我感動(dòng)。
我曾經(jīng)跨過山和大海。
也穿過人山人海。
我曾經(jīng)擁有著的一切。
轉(zhuǎn)眼都飄散如煙。
我曾經(jīng)失落失望失掉所有方向。
直到看見平凡才是唯一的答案。
韓寒的詞，樸樹的曲，就是這樣的簡(jiǎn)單讓我覺得又有了力量。
也許未來的路更加艱難，也許我會(huì)還會(huì)因?yàn)檫@個(gè)高三哭很多次，但我相信每一次的淚水都是又一次成長;或許以后有很多個(gè)夜晚挑燈夜戰(zhàn)，有很多個(gè)早晨拼命背誦，有很多人進(jìn)步微笑，有很多人退步氣餒。而我，只想就著這么堅(jiān)持下去，少了我的怨天尤人，剁了我的無怨無悔。想起同學(xué)說的一句話“縱有疾風(fēng)起，人生定不言棄”。而這首《平凡之路》交給我的義無反顧，我會(huì)一直記著。
“我曾經(jīng)像你像他，像那野草野花，絕望著渴望著，哭著笑著平凡著……”
我會(huì)努力做一株特別的野草。
初中寫人平凡的人不平凡的事（專業(yè)19篇）篇十一
“要是我比牛頓先被蘋果砸到，我一定會(huì)先發(fā)現(xiàn)萬有引力。”我們都是從這個(gè)年紀(jì)長大，追趕著時(shí)間的步伐，放下了一些，撿起了一些，然后不知不覺的成長。
“人會(huì)長大。”我們從小就知道，也履行著這個(gè)不可抗拒的承諾。我們?nèi)ゴ笞匀粚懮ヂ糜稳缓髮懹斡洠ケ衬切╇y懂的公式。我們欣賞春江花月夜，邊贊嘆美景，邊體會(huì)思緒，再現(xiàn)實(shí)些，去思考保護(hù)環(huán)境的重要性。我們離開題海，腳步就變得輕盈。我們長大著，隨著自己的心。
我們?yōu)楦改赶匆淮文_，然后享受著夸贊和成就感，孝的種子就開始生根、開花、蔓延;我們?yōu)閯?dòng)物包扎一次傷口，然后品嘗它的喜悅，善的絲綢就一縷縷飄來，直到金碧輝煌的圣典。我們發(fā)現(xiàn)，校園教會(huì)我們?nèi)绾卧谶@個(gè)社會(huì)更好的生存;成長教我們?nèi)绾尾粓?bào)遺憾地走完人生的路。我們長大著，隨著自己的愛。
我們笨拙地學(xué)習(xí)走路，然后健步如飛，我們哭過，笑過，鬧過，瘋過，這很精彩。不服輸，我還有大把的光陰來挑戰(zhàn)這世界。我們磕磕碰碰地走完懵懂的路，卻未曾跌倒下去，那么，我們就是勝利者。我們長大著，隨著我們的堅(jiān)強(qiáng)。
當(dāng)我們多了成熟的筆記，那些曾經(jīng)的曾經(jīng)就不再擁有，誰知道小時(shí)候的那顆星星還在不在，昨天泛黃的葉子有沒有離開。愛麗絲永遠(yuǎn)不知道貝多芬有多愛她，就像我不知道那首曲子到底要怎么彈。
在人生這條漫長而充滿酸甜苦辣的路上，我們接受歲月的洗禮，成為自己的主宰。生活處處是我們的舞臺(tái)，我們自導(dǎo)自演，然后做自己的觀眾，為自己喝彩。成長，本就是學(xué)習(xí)的旅途。
我們，破繭成蝶。
初中寫人平凡的人不平凡的事（專業(yè)19篇）篇十二
你不能總是想著自己將來是要干一番大事業(yè)的，不要總覺得自己的時(shí)間浪費(fèi)在這些細(xì)枝末節(jié)的小事上，就是浪費(fèi)時(shí)間消耗生命。
你應(yīng)該在生活這方面樹立正確的想法和價(jià)值觀，你應(yīng)該抱著多活一天，多做一件事情，就是賺到了的思想去過日子，因?yàn)橹挥羞@樣你才會(huì)覺得更加幸福。
不然的話你就會(huì)總是牢騷滿腹，覺得自己被日常生活的柴米油鹽所羈絆，覺得自己沒有辦法，沒有時(shí)間，沒有精力，沒有條件去施展自己的才華，而是被這些日常所耽誤了。
或許在每一個(gè)人內(nèi)心都曾經(jīng)想過，將來要干一番大事業(yè)吧，無論是在哪個(gè)領(lǐng)域你都幻想過自己有過人的才能可以大展宏圖，就如同鳥兒一樣搏擊長空。
可是后來走到這個(gè)年齡段，你發(fā)現(xiàn)原來自己才是最平凡普通的那一個(gè)，就是在茫茫人海當(dāng)中和別人最相像也最無法分別的那一個(gè)。
我突然就想到了樸樹的一首歌名字叫做平凡之路，在高中那一會(huì)兒這首歌特別的火，很多人都喜歡唱，尤其是班里的男生每天都要哼上兩句，我曾經(jīng)跨過山和大海才知道平凡是唯一的答案。
所以現(xiàn)在我們知道了歌詞的意義，其實(shí)就是在書寫人生。
好好的生活，好好的做自己的想做的事情，遵從內(nèi)心其實(shí)就已經(jīng)很棒了。
初中寫人平凡的人不平凡的事（專業(yè)19篇）篇十三
童稚平凡。
在我小的時(shí)候，也許因?yàn)闆]有自己的思維，也許因?yàn)檫€沒有懂事，我從不自作主張，和其他孩子一樣，愛穿裙子轉(zhuǎn)圈圈，愛邊幻想邊玩辦家家，愛……時(shí)而自言自語，時(shí)而仰天大笑……一臉茫然的看著大人們，為什么他們總有忙不完的事呢？回憶幼時(shí)，呵呵，真的是平凡的可笑。
長大后，懂事起。不論是張揚(yáng)的個(gè)性還是很強(qiáng)的自尊心，注定我不會(huì)平凡，也不甘平凡。不會(huì)自言自語，不會(huì)仰天大笑；只會(huì)用一首歌倒出內(nèi)心的抱怨與郁悶，只會(huì)在沒人的地方盡情發(fā)泄。不做出可笑的事，因?yàn)闀?huì)顧及面子；會(huì)做出莫名其妙的事，因?yàn)橄嘈抛约耗X中閃過的每個(gè)念頭都是正確的。放棄童稚時(shí)幼稚的'夢(mèng)想，放棄擁有整片藍(lán)天，為的是擁有更大的成功。也許我真的很平凡，但我會(huì)有不平凡的夢(mèng)想，也能夠不平凡。（初中作文）。
初中寫人平凡的人不平凡的事（專業(yè)19篇）篇十四
我喜歡吉祥富貴的牡丹，喜歡婀娜多姿的水仙，喜歡星星點(diǎn)點(diǎn)的滿天星，可我還是最喜歡那堅(jiān)韌不撥的小草。
每當(dāng)人們欣賞著嫵媚動(dòng)人的花朵，陶醉其間時(shí)，有誰想過那默默無聞的小草？沒有。有誰在意這極其平凡的小草呢？也沒有。
但小草它并不在意，它不需要這份虛榮，它只是依然默默地襯托出花朵的美麗，讓花兒們更艷麗在開放。
小草，它是頑強(qiáng)不屈的。在人們的腳下、在石頭縫隙中、在炎熱的沙漠里、在寒冷的北極圈，總會(huì)有草兒生長的空間、總會(huì)有小草們堅(jiān)強(qiáng)的身影。
在一望無際的沙漠中，一株小草頑強(qiáng)地伸直腰，它并沒有報(bào)怨大自然給它的生存條件惡臭劣，而是以自已的最大力量努力存活下來，微笑著面對(duì)生活、面對(duì)太陽、面對(duì)新的一天。
這株小草，它是多么的平凡、那么不起眼！雖然，它不像參天大樹那樣高大魁梧，不像花朵那樣?jì)趁膭?dòng)人，也不像萬年青那橛蒼翠欲滴，更不像松柏那樣高高聳立。
但它卻以自已頑強(qiáng)的生命力贊美著大自然、歌頌著大自然、點(diǎn)綴著大自然。
這是一株默默無聞、堅(jiān)強(qiáng)不屈、極其平凡的小草。可是，它身上卻蘊(yùn)藏著一種可貴的精神。
它告訴我們：不管遇到什么困難、什么挫折都不能打退堂鼓，應(yīng)該堅(jiān)定、頑強(qiáng)、勇敢地在面對(duì)。
初中寫人平凡的人不平凡的事（專業(yè)19篇）篇十五
跨過山和大海，穿過人山人海。
演播室鴉雀無聲。
一束追光燈打下，她站在舞臺(tái)中央，屏息凝神，在評(píng)委熱切的目光中舉起小提琴。
“怦、怦”心跳的恰恰舞淹沒了臺(tái)下的人山人海，她回想起了一個(gè)月來的備賽經(jīng)歷。
運(yùn)弓、換弓、指法、節(jié)奏，靈魂好似一層薄霧，離完美仿佛觸手可及可總與想像失之交臂。她仿佛陷入了充滿花枝與荊棘的泥潭，失落失望，失掉了所有方向。
直到闖出平凡，才是唯一的答案。
也是在那樣平凡的黃土上，有那樣一位心懷天下的老人，一生三起三落，可并未消沉。那位老人面對(duì)洶涌而來的滾滾黃河，把手指向了更遠(yuǎn)的地方，從此，中國在他的指點(diǎn)下闖出一條康莊大路，如魚躍龍門，縱身于世界，中國龍?jiān)谑澜绲奶炜障买v飛，在國際的大舞臺(tái)上熠熠發(fā)光。那位老人，叫小平，他是永遠(yuǎn)的小平。那條康莊大路，是改革開放之路，那是從平凡中闖出的一條使中國威然屹立于民族之林的血路。
歷史不是課本上的文字，歷史是埋藏在大地深處的。
而未來，是的的確確在平凡之路上闖出來的！
音樂響起，她閉目拉弓，時(shí)而激昂鏗鏘，時(shí)而輕柔舒揚(yáng)，一曲平凡之路，一段平凡之路，要靠自己一步一個(gè)腳印去闖。
雷鳴般的掌聲中，她不知，自己早已淚流滿面。她想，她真正理解了平凡之路的含義。
初中寫人平凡的人不平凡的事（專業(yè)19篇）篇十六
那是一條平凡得不能再平凡的路。那是一條老路。
清晨，第一縷陽光刺破灰白的云時(shí)，路前端的人家中便會(huì)傳來一陣清脆的啼哭聲。那里有了一個(gè)嬰兒。早晨，他的母親抱著小小的他坐在門前。他有著清澈的雙眼，那是新生兒的雙眼，懵懵懂懂地注視著街上的一切。在他的注視下，餛飩店的老板娘小跑著，以她矮小的軀體拉開店門，“咯吱”一聲，路上幾乎所有的家門都打開了。
向前走去，都是些學(xué)區(qū)房，小學(xué)或初中的孩子在家長的催促聲中出了門，個(gè)個(gè)身上罩著肥大而滑稽的校服，小跑至餛飩店中，搶一個(gè)位置，叫一碗餛飩。早飯后，他們又小跑出去，大半條街上，各色的校服交相輝映著，若隱若現(xiàn)的，一眨眼的功夫，它們又消失在路口了。
道路的中后端是一座辦公樓，它被各種嫩綠的灌木包圍著，在一大批學(xué)生上學(xué)之后，一行白領(lǐng)隨即出現(xiàn)在這里。他們穿著整整齊齊、一塵不染的正裝，有的精神飽滿地大步向辦公樓走去，皮鞋落在地上發(fā)出悅耳的聲音；有的無精打采，好像沒有睡醒，拖著沉重的步伐，提著咖啡走近大樓，消失在偌大的玻璃門后。
路的盡頭有幾棵高大的法國梧桐樹，樹干是鐵青的，上面被歲月留下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的吻痕，它們一直立在那兒，誰也講不清楚它是何時(shí)來到這里的。樹下是老人聚集的地方，他們的臉頰上也滿是皺紋。他們湊在一起，小聲地用著溫柔的吳儂軟語，訴說著鮮為人知的故事，臉上出現(xiàn)溫暖的笑容。
這樣的一條路，普普通通，它雖小卻包羅萬象，處處存著世間溫情。雖然時(shí)間已把它洗得掉了色，但它始終踏踏實(shí)實(shí)地踩在我腳下，存在于我心中，因?yàn)槟鞘俏页砷L的地方，是童年的天堂，是夢(mèng)想開始的地方，通向不久的將來，通向?qū)儆谖业脑姾瓦h(yuǎn)方。
初中寫人平凡的人不平凡的事（專業(yè)19篇）篇十七
那年夏，我第一次回到故鄉(xiāng)，那個(gè)熟悉而陌生的地方。
是回去后的第一天。走過馬路，經(jīng)過小小村莊，我和姐姐走在泥土鋪就的小路上。我無聊地踢著小石子，身旁偶爾有村民經(jīng)過，響起輕微的腳步聲。一片難言的寂靜。
“右邊就是麥田了。”姐姐打破了寂靜。
頭頂上是橘紅的天，天上有自由舒卷的橘黃色的云，一直飄向遠(yuǎn)方，飄向被麥田遮擋的地平線。陽光依稀耀眼，本是金黃的麥田被鍍上一層淡淡的紅，點(diǎn)點(diǎn)白光在上面跳躍著。偶爾有風(fēng)吹過，吹亂了麥田旁大樹的葉子，灑下“唰啦唰啦”的聲響；吹散了樹旁的村舍前，老人燒水冒出的白煙；麥浪從天與麥穗交接的地方開始延伸，一路翻卷著厚實(shí)的麥子，發(fā)出極富音律美的“嘩嘩”聲；蟬聲清脆悠長，夾雜著些許夏日燥熱的氣息，悉數(shù)被波瀾壯闊的麥浪聲沖散。我突然發(fā)現(xiàn)自己如此渺小，感受到一種難以名狀的浩大。
天漸漸黑下來，一層層深色的薄紗遮擋了燈光溫暖的舞臺(tái)。不圓滿的月，密布的星，它們的微弱清白的光飄向大地，簡(jiǎn)單勾勒出麥田、樹和低矮的房屋的輪廓，宛如黑色剪影。
那時(shí)，我站在幼年和童年的拐角，想背著空空的書包，逃出名為日常的監(jiān)牢，在麥田旁建一座城堡，在麥浪聲中忘記長大，忘記變老，忘記時(shí)間有腳。
故事結(jié)局最后才知道，原來大人已沒有童謠。
那時(shí)，我站在小孩和大人的轉(zhuǎn)角，聽說那片溫暖的麥田被鋼筋水泥構(gòu)成的冰冷樓房替代，聽說那條路變寬變大，聽說樹被砍掉，小小村舍不留片瓦。
有沒有那么一種永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不改變，擁抱過的美麗都再也不破碎？
梵高筆下的麥田，或在澄澈的藍(lán)天下，或在深藍(lán)的夜空下，或在奪目的夕陽下，都如此燦爛而熱烈，一如他盛放的生命，一如我想回到每個(gè)場(chǎng)景、撥慢每只表的那個(gè)夏天，一如我的記憶中，我初見麥田時(shí)它的模樣，浩大寬廣，再多的語言和修飾，在它面前都顯得蒼白無力。它向我詮釋了那時(shí)還不懂的“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野”，告訴我“歲月靜好，生活本味”，它帶我走過那段細(xì)膩悠長的時(shí)光，穿過那個(gè)蟬鳴的夏，走出彩云日落，走向皓月星辰。
某一天在夢(mèng)里夢(mèng)見，月光下的麥田，你的影子盤旋在我身邊，我思念風(fēng)與淚的那一瞬間，在不知不覺消失你眼前。耳際眼前，場(chǎng)景重演，是你來自漆黑，而又回歸漆黑。人間瞬間，天地之間，時(shí)光匯成線。
此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。
初中寫人平凡的人不平凡的事（專業(yè)19篇）篇十八
每當(dāng)我找尋不到存在的意義，每當(dāng)我迷失在茫茫的黑夜里，是那顆夜空中最亮的星，為我指引方向，照亮前行的路，那顆在平凡之路上最亮的星便是我的恩師。
我的恩師是我初中時(shí)的班主任，姓辛，同學(xué)們都叫他辛老師。記得開學(xué)那天，因路上堵車而遲到。教室里早已坐滿了人，我大體掃了一眼，只有最后面角落還有個(gè)位置，無奈之下，我只好到那里去。
第一節(jié)課便是班主任的課，我坐在角落里，沒人注意到我。同學(xué)們都在認(rèn)真聽老師強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。突然，一段手機(jī)鈴聲打破了沉寂，糟糕，早上走的太匆忙，手機(jī)沒有關(guān)。緊接著，所有人的目光都投向了我，哎呀，真是尷尬！老師剛強(qiáng)調(diào)手機(jī)要靜音，就向槍口上撞，老師也注意到了角落里的我。
但出乎我意料的是，他并未責(zé)備我，而是問：“你怎么一個(gè)人藏在角落里啊？”語氣溫柔也不失幽默，我欲言又止，他似乎明白了些什么，便把我調(diào)到了第一排，從此以后數(shù)學(xué)課上有了新位置。辛老師每節(jié)課上基本都會(huì)提問我，對(duì)我十分關(guān)注。是我的恩師，在黑暗的角落為我指明方向，照亮前行的路。
在學(xué)習(xí)函數(shù)時(shí)，部分題目難度系數(shù)較高，為此我時(shí)常研究到深夜，有時(shí)甚至整棟樓只有我一人的房間還是燈火通明，但效果并不明顯。課堂上的我無精打采，頭不由自主的搭拉下來，一不留神便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
辛老師發(fā)現(xiàn)我不對(duì)勁，便叫我去談話，得知原因，不禁笑了起來。便隨手拿起筆和紙為我講解這類題型的解題方法，注意事項(xiàng)等。講解時(shí)老師眉頭一皺，眼神緊盯書本，思路十分清晰，不時(shí)拿起筆寫下關(guān)鍵點(diǎn)，很是投入。在老師悉心講解之下，我恍然大悟。每當(dāng)晚上研究習(xí)題時(shí)，抬頭仰望星空，群星之中一個(gè)明星閃爍著，為我照亮眼前的路。再閉上雙眸，解題思路浮現(xiàn)在腦海中。那時(shí)的我充滿了動(dòng)力。
臨近中考，同學(xué)們都在奮力沖刺，抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，而那時(shí)的我卻很浮躁。
一下課，便前后左右到處說話，絲毫沒有中考前的緊張感。而我的浮躁，帶動(dòng)周圍的同學(xué)，成績大幅度下滑。自習(xí)課，我與同學(xué)不知在討論些什么，有說有笑。班主任推門而進(jìn)，讓我猝不及防，臉上的表情出賣了我。老師的目光緊盯著我，眼神中帶著憤怒，而更多的是失望。“你和某某某換下位置，現(xiàn)在，立刻，馬上”辛老師沒有再多說一個(gè)字，而換位置的理由也是不言而喻的。
就這樣，我換到了邊緣位置，性子也收斂了許多，漸漸明白了辛老師想讓我懂得“心有沉香，不畏浮世”的道理。我靜下心來，進(jìn)入了備戰(zhàn)中考的狀態(tài)，倘若無老師的嚴(yán)格要求，我也不會(huì)在中考中取得優(yōu)異的成績。
站三尺講臺(tái)，用粉筆書寫“桃李天下”是他畢生的愿望。走在一條平凡之路上，為莘莘學(xué)子在追夢(mèng)之路上指引方向。銘記師恩，永生難忘。
初中寫人平凡的人不平凡的事（專業(yè)19篇）篇十九
在茫茫人海中，我總會(huì)被淹沒；在忙碌的生活中，我扮演一個(gè)佼佼者；既不能像邁克爾杰克遜那樣使世界隨自己轉(zhuǎn)動(dòng)，也不能像鳥兒一樣擁有整片藍(lán)天，于是慢慢習(xí)慣做一個(gè)平凡人。恐高的我既不敢往下看也不敢往上看，因?yàn)楦首鲆粋€(gè)平凡人。或許因?yàn)閺垞P(yáng)的個(gè)性，或許因?yàn)橐粫r(shí)的醒悟，猛然認(rèn)為自己也不平凡。