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    中班安全教育教案及反思(五篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:儲xy
    簡介:百分文庫小編為你整理了這篇《中班安全教育教案及反思(五篇)》及擴(kuò)展資料,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在百分文庫還可以找到更多《中班安全教育教案及反思(五篇)》。

    心得體會對個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義,可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,提高實(shí)踐能力和解決問題的能力,促進(jìn)與他人的交流和分享。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。

    前臺工作心得體會篇一

    1、使學(xué)生初步了解地震的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各種災(zāi)害間的關(guān)聯(lián)性。

    2、增強(qiáng)學(xué)生的防火安全防范意識,提高學(xué)生的自護(hù)自救能力,避免火災(zāi)事故的發(fā)生,讓學(xué)生明白防火人人有責(zé),要從我做起,從小事做起。

    班會準(zhǔn)備:

    1、收集有關(guān)地震的相關(guān)材料。

    2、收集一些防火安全知識。

    活動過程:

    一、情境導(dǎo)入

    人民網(wǎng)北京9月20日電據(jù)中國地震臺網(wǎng)測定:9月20日5時(shí)37分,青海省海北藏族自治州門源回族自治縣交界5.1級地震,青海西寧有明顯震感。

    此次地震的基本信息:

    城市:涼州區(qū)(距震中約103.4千米)民勤縣(距震中約173.1千米)

    今天我們一起來了解地震是怎么產(chǎn)生的,遇到地震應(yīng)該如何防護(hù)?

    二、介紹幾種可以簡單辨識的地震前兆

    1.地下水異常:井水是個(gè)寶,前兆來得早。

    無雨水質(zhì)渾,天旱井水冒。水位變化大,翻花冒氣泡。有的變顏色,有的變味道。

    2.動物異常:震前動物有預(yù)兆,密切監(jiān)視最重要。騾馬牛羊不進(jìn)圈,鴨不下水狗狂叫。老鼠搬家往外逃,鴿子驚飛不回巢。冰天雪地蛇出洞,魚兒驚惶水面跳。

    3.地光和地聲:地光和地聲是地震前或地震時(shí)從地下或地面發(fā)出的光亮及聲音,是重要的預(yù)報(bào)。臨震前,一瞬間,地聲隆隆地光閃。

    三、介紹幾種在震中緊急避險(xiǎn)的方法

    (1)緊急避險(xiǎn)的重要性:經(jīng)驗(yàn)表明,破壞性地震發(fā)生時(shí),從人們發(fā)現(xiàn)地光、地聲,感覺有震動,到房屋破壞、倒塌,形成災(zāi)害,有十幾秒,最多三十幾秒的時(shí)間。這段極短的時(shí)間叫預(yù)警時(shí)間。人們只要掌握一定的知識,事先有一些準(zhǔn)備,又能臨震保持頭腦清醒,就可能抓住這段寶貴的時(shí)間,成功地避震脫險(xiǎn)。

    有人調(diào)查過唐山地震幸存者中的974人,發(fā)現(xiàn)其中258人采取了避險(xiǎn)措施。這258人中有188人成功脫險(xiǎn),占72.9%。說明只要避險(xiǎn)方法正確,脫險(xiǎn)的可能性是很大的。

    (2)逃生原則:破壞性地震突然發(fā)生時(shí),采取就近躲避,震后迅速撤離的方法是應(yīng)急避險(xiǎn)的好辦法。當(dāng)然,如果身處平房或樓房一層,能直接跑到室外安全地點(diǎn)也是可行的。在1556年陜西華縣8級大地震的記載中也總結(jié)到:“卒然聞變,不可疾出,伏而待定,縱有覆巢,可冀完卵?!币馑际钦f,突然發(fā)生地震時(shí),不要急著向外逃,而要躲避一時(shí)等待地震過去,還是有希望存活的。這“伏而待定”,高度概括了緊急避震的一條重要原則。

    除了“伏而待定”這一原則外,地震時(shí)還應(yīng)注意不要顧此失彼。短暫的時(shí)間內(nèi)首先要設(shè)法保全自己;只有自己能脫險(xiǎn),才可能去搶救親人或別的心愛的東西。

    a.如果你在室內(nèi),應(yīng)就近躲到堅(jiān)實(shí)的家具下,如寫字臺、結(jié)實(shí)的床、農(nóng)村土炕的炕沿下,也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛(wèi)生間和廚房等處。注意不要躲到外墻窗下、電梯間,更不要跳樓,這些都是十分危險(xiǎn)的。

    b.學(xué)校防震知識:桌椅擺放與窗戶、外墻保持一定距離,以免外墻塌倒傷人,留出一定通道,便于緊急撤離,年小體弱、有殘疾的同學(xué)安排在方便避震或能迅速撤離的方位;加固課桌、講臺,便于藏身避震;檢查和加固教室的懸掛物;門窗玻璃貼上防震膠帶,防止玻璃震碎傷人。

    正在上課時(shí),要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場或室外時(shí),可原地不動蹲下,雙手保護(hù)頭部。注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物。不要回到教室去。震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離。必要時(shí)應(yīng)在室外上課。

    教師應(yīng)經(jīng)常在課堂宣導(dǎo)防震常識,并教導(dǎo)學(xué)生避難事宜,舉行防震演習(xí)。

    1.教室的照明燈具、實(shí)驗(yàn)室的櫥柜及圖書館的書架應(yīng)加以固定。

    2.地震時(shí)避于桌下,背向窗戶,并用書包保護(hù)頭部。

    3.地震時(shí)切忌慌亂沖出教室,并避免慌張地上下樓梯。

    4.地震時(shí)如在室外,遠(yuǎn)離建筑物。

    5.地震時(shí)如在行駛中之校車,應(yīng)留在座位上勿動,直至車輛停妥。

    如果你在教室里,要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停,迅速有秩序撤離,撤離時(shí)千萬不要擁擠。

    c.如果你在影劇院、體育場或飯店,要迅速抱頭臥在座位下面;也可在舞臺或樂池下躲避;門口的觀眾可迅速跑出門外或體育場場內(nèi)。

    e.如果你在行駛的汽車、電車或火車內(nèi),應(yīng)抓牢扶手,以免摔傷、碰傷,同時(shí)要注意行李掉下來傷人。座位上面朝行李方向的人,可用胳膊靠在前排椅子上護(hù)住頭面部;背向行李方向的人可用雙手護(hù)住后腦,并抬膝護(hù)腹,緊縮身體。地震后,迅速下車向開闊地轉(zhuǎn)移。

    (4)正確應(yīng)付地震時(shí)的特殊危險(xiǎn):當(dāng)遇到燃?xì)庑孤r(shí),可用濕毛巾或濕衣服捂住口、鼻、不可使用明火,不要開關(guān)電器,注意防止金屬物體之間的撞擊;當(dāng)遇到火災(zāi)時(shí),要趴在地下,用濕毛巾捂住口、鼻,逆風(fēng)匍匐轉(zhuǎn)移到安全地帶;當(dāng)遇到有毒氣體泄漏時(shí),要用濕毛巾捂住口、鼻,按逆風(fēng)方向跑到上風(fēng)地帶。

    四、班主任小結(jié)

    地震可怕,因?yàn)樗豢深A(yù)測,威力大,但是如果我們做好了挑戰(zhàn)“天災(zāi)”的思想準(zhǔn)備,地震的威力也就在它沒有發(fā)生前降低了許多。冬季來臨,風(fēng)多雨少,氣候干燥,是火災(zāi)的多發(fā)季節(jié),防火顯得尤為重要。同學(xué)們,平時(shí)看一些自我保護(hù)方面的書籍,為我們的安全保駕護(hù)航!

    前臺工作心得體會篇二

    (一)集體教學(xué)應(yīng)該注意的問題

    1、目標(biāo)設(shè)定的合理性、明確性:當(dāng)然,我們在制定一節(jié)課的目標(biāo)時(shí),一定要充分考慮孩子年齡段經(jīng)驗(yàn)、分析不同年齡段幼兒的心理需求。記得,學(xué)期初的時(shí)候,我就本學(xué)期的美術(shù)、手工教學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)和了解。我翻閱了部分學(xué)習(xí)資料,在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了上海等地的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最后制定了本學(xué)期的美術(shù)、手工相結(jié)合的教學(xué)目標(biāo),然后又細(xì)化到每月、每周、每星期、每一天,在基本的圖形變變變的基礎(chǔ)上拓展了情境組合,我覺得效果很好。成績的取得,得益于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,具有合理性、明確性。

    2、教學(xué)材料的合理投放與教具的有效使用:在我們園現(xiàn)狀是區(qū)域活動與集體教學(xué)相互滲透,利用這一條件,我們在集體教學(xué)中一定要認(rèn)真分析教材,根據(jù)幼兒的特點(diǎn)課前制作精美的教育,讓幼兒在感官上激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。手工課上,一定要注意材料的投放層次性、多樣性。當(dāng)今的幼兒接受新生事物比較多,要求相對也比較高,他們注重個(gè)性的`發(fā)展,我們在進(jìn)行手工教學(xué)的時(shí)候一定要突出個(gè)性化。例如:我在班級上過一堂手工課《廢舊廣告紙、水粉拓印畫:秋天的樹林》,這節(jié)課是我根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行改編和滲透的,根據(jù)班級孩子的實(shí)際情況,投放一些廢舊廣告紙,供孩子們獨(dú)立剪貼秋天樹林的樹木,要求剪貼出自己喜歡的樹的基本形態(tài);然后再投放水粉顏料和棉棒,要求孩子們進(jìn)行背景添畫。這節(jié)課我沒有出示范畫,我只是和孩子們說了一些基本的要求,在材料的投放上我特別注意了層次性和個(gè)性化,20多分鐘,孩子們的作品出爐了,那真是“各具特色”,非常的本真,非常的漂亮。

    3、語言組織的有效性和語言表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)性:所謂語言組織的有效性,就是要求我們教師切忌“廢話”,要求話語“有的放矢”,針對性強(qiáng),哪一句話為哪個(gè)問題服務(wù)一定要把握好。語言組織要注意幼兒的接受能力,要求簡潔、明了,幼兒能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了解;作為語言表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)性就是一定要使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話,選用兒化語言,易于幼兒理解。幼兒教師在集體教學(xué)活動中,語言的表達(dá)一定要行云流水,語言的表達(dá)要與幼兒充分互動。

    4、專業(yè)知識技能的提高:其實(shí),上好一堂集體教學(xué)活動真不是一件容易的事情,說起來容易,做起來難。我們上好課,需要我們老師必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識和技能,我們在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,還要進(jìn)行轉(zhuǎn)化,轉(zhuǎn)化成“內(nèi)部能量”,有效地運(yùn)用的集體教學(xué)活動中。從我自己的角度來說,我空閑的時(shí)候喜歡看書、學(xué)習(xí),今年暑假我去過一次濟(jì)南,在游玩的時(shí)候拜訪過一家私立的幼兒園,從那里我學(xué)習(xí)到了一些較先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗(yàn),是針對管理孩子的,我進(jìn)行記錄和分析,結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況就運(yùn)用到班級管理中來了,效果還是很好的。這真是“學(xué)習(xí)需要分析、總結(jié)、內(nèi)化、運(yùn)用”。

    5、集體教學(xué)活動的課堂掌控能力:很好的教學(xué)課堂掌控能力不是短時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W習(xí)和掌握的,他需要我們教師多方面知識、經(jīng)驗(yàn)的積累,教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)材料、授課方法等都是需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)的。好的方法就是多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真反思每一節(jié)集體教學(xué)活動,找出優(yōu)點(diǎn)和不足,制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。

    6、集體教學(xué)活動中環(huán)節(jié)的遞進(jìn)和滲透:教學(xué)計(jì)劃中一定要考慮到環(huán)節(jié)間的遞進(jìn)和滲透,也就是環(huán)環(huán)相扣,讓整個(gè)的教學(xué)內(nèi)容緊湊、合理。

    7、集體教學(xué)活動中教學(xué)活動的創(chuàng)新性:在我們?nèi)粘5慕虒W(xué)活動中,有的時(shí)候教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)都很好,可是授課效果卻不盡人意,究其原因就是因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)方法沒有適時(shí)的創(chuàng)新,也就是教學(xué)方法孩子不喜歡。孩子喜歡的事情,他們都會愿意去做。換句話說就是“興趣是最好的老師”。今年的教學(xué)活動,我覺得比較成功的就是情境教學(xué)法的運(yùn)用,其實(shí)在我理解的情境教學(xué)法不是一味的教具、情境繁多,應(yīng)該是教學(xué)內(nèi)容的情境描述和再現(xiàn),再加入適當(dāng)?shù)慕叹?,效果會很好。例如:今年我們班的美術(shù)教學(xué),我今年出示的范畫很少,大多時(shí)間我會給幼兒提供一個(gè)喜歡的故事情境,將情境中涉及的事物進(jìn)行簡筆畫教學(xué),然后要求孩子們根據(jù)自己的意愿通過各種方法(手工、繪畫等)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行表征,孩子的思維得以很大程度的拓展,想象力和創(chuàng)新能力得到很大提高。

    (二)針對自己集體教學(xué)活動應(yīng)該注意的地方:

    1、通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到,在以后的日子里要多學(xué)習(xí),不論是理論聯(lián)系實(shí)踐,還是知識的內(nèi)化都可以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也可以現(xiàn)場觀摩,還可以走出去到別的園學(xué)習(xí)。總之,認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真分析、認(rèn)真總結(jié)、認(rèn)真內(nèi)化是我的目標(biāo)。

    2、態(tài)度的端正:其實(shí),凡事成功與否態(tài)度是根本,有了端正的態(tài)度就會有無窮的動力,反之,一切無從談起。

    3、創(chuàng)新教學(xué)法的進(jìn)一步拓展:要求繼續(xù)學(xué)習(xí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能,接收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多閱讀關(guān)于幼兒心理教育的文章,能從實(shí)際現(xiàn)狀中理出“一根線”,明確目標(biāo),進(jìn)一步豐富、提升自己。

    4、轉(zhuǎn)變觀念:“把孩子當(dāng)自己,把自己當(dāng)孩子?!闭嬲┫律碜恿私夂⒆?。

    活到老學(xué)到老啊,呵呵。

    前臺工作心得體會篇三

    藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品,花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認(rèn)為是糖而吃進(jìn)肚子里。近階段幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個(gè)高峰期,有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩,也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會,因此出現(xiàn)有的小朋友在不生病時(shí)也拿一些藥來吃,針對這些事件,我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全,以此來提高幼兒判斷事物的能力,從而提高幼兒對事情的預(yù)見性,預(yù)防悲劇的發(fā)生。

    幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能,變消極躲避為積極預(yù)防,就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《吃藥安全》的安全活動。

    活動目標(biāo):

    1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性。

    2、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可多服或誤服,了解多服或誤服的危害性。

    3、分享制作小藥箱的快樂。

    4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

    5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的.意識。

    活動準(zhǔn)備:

    1、收集社會上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

    2、制作小藥箱的材料:紙,固體膠,剪刀,彩色筆人手一份。

    活動過程:

    一、故事導(dǎo)入

    ――教師:“春天來了,天氣一會熱,一會冷,我們很多小朋友都感冒生病了,看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的,然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,飯后給小朋友按量服用,這樣小朋友就不會吃錯(cuò)藥了,可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友,他卻亂吃藥,下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

    二、教師講述實(shí)例,引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例

    1、教師講述實(shí)例:牛牛一個(gè)人在家,突然肚子不舒服,他打開家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥,牛牛想:上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,我把這個(gè)藥吃下去,肚子就會舒服的,牛牛拿起藥想吃。

    2、幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

    答:不能,因?yàn)?/p>

    (1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥

    (2)因?yàn)椴∏椴灰粯?,上次是感冒,這次是肚子不舒服

    (3)吃下去會中毒的。

    小結(jié):藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥,不但治不好病,反而會引起更大的麻煩,甚至還有生命危險(xiǎn)。

    3、如果你是牛牛,你會怎么辦?

    (1)打電話給爸爸媽媽。

    (2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

    (3)打120。

    三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例

    1、討論:生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽醫(yī)生的話,吃藥時(shí)要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)

    2、請幼兒當(dāng)醫(yī)生,說說怎樣吃藥才安全?

    四、制作小藥箱

    1、教師引導(dǎo)幼兒收集一些紙箱。

    2、與幼兒一起制作小藥箱。

    活動反思:

    一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實(shí)例來提醒幼兒,首先讓幼兒意識到吃錯(cuò)藥的危險(xiǎn)性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。

    中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥,因?yàn)橛變哼€不能看懂說明書之類的,所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。

    活動過程中,幼兒的回答都很正確。

    前臺工作心得體會篇四

    每個(gè)幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道,但他們對自己的身體并沒有充分的認(rèn)識。因此,引導(dǎo)幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣,減少意外傷害的.發(fā)生,是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一?;顒印靶”亲诱骒`”就是我在上述前提下設(shè)計(jì)的“探索我自己”系列活動之一,旨在通過談話交流、欣賞故事、情境表演等形式,使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法,學(xué)會正確應(yīng)對一些突發(fā)意外,同時(shí)通過激發(fā)幼兒交流、表達(dá),發(fā)展他們大膽自信的表達(dá)能力和與同伴的交往能力。根據(jù)本班幼兒特點(diǎn),我將活動重點(diǎn)放在讓幼兒掌握保護(hù)鼻子的一些方法,而將難點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

    1.初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。

    2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕,會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

    3.能用語言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流。

    鏡子若干,花露水一瓶,《翹鼻子嚕嚕》故事課件。

    (一)猜謎。引出課題

    左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)

    (二)觀察鼻子的外形

    師:每個(gè)人都有鼻子,請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說說有什么發(fā)現(xiàn)。

    (三)了解鼻子的功能

    1.教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

    問:你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

    2.請幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時(shí)間不能太長)

    3.小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

    請幼兒思考:你有沒有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味)

    (四)通過欣賞故事課件,掌握保護(hù)鼻子的一些方法

    1.師:鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護(hù)鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛護(hù)自己的鼻子,就發(fā)生了意外。

    演示故事課件《翹鼻子嚕嚕》。

    2.提問:嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?

    嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后,感覺怎樣?

    媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院,熊醫(yī)生怎么解決的?

    熊醫(yī)生還說了什么?

    激發(fā)幼兒討論,鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。

    (五)知道用正確的方法處理一些意外情況

    1.請幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述:如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會怎么辦?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。

    2.一起選出正確合理的方法,教師進(jìn)行小結(jié):東西放入了鼻孔,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住另一個(gè)鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來,絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來,頭不要過分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼,暫時(shí)用嘴呼吸,然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時(shí)送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

    (六)學(xué)做鼻子保健操

    師:讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí),這樣的按摩可以減輕癥狀呢!教師示范講解,引導(dǎo)幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼,用力適度,反復(fù)多次。

    (七)戶外體驗(yàn)

    在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室,到戶外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

    附:故事翹鼻子嚕嚕

    小豬嚕嚕有個(gè)翹翹的大鼻子,鼻子上有兩個(gè)圓圓的鼻孔。嚕嚕有個(gè)壞毛病,經(jīng)常挖鼻孔,有時(shí)還挖出血來。豬媽媽告訴它,這樣做很不好,不僅會弄破鼻子,自己也會不舒服的。一天,嚕嚕在家玩,覺得沒意思。咦,小豆子,紐扣,還有糖紙團(tuán),都是圓圓的,和我鼻子一樣,讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進(jìn)了自己的兩個(gè)圓圓的鼻孔里不好!

    嚕嚕開始有點(diǎn)難受了,覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些小東西請出來,可是手越掏,這些東西越往里鉆,鼻子有點(diǎn)出血了,嚕嚕的臉開始發(fā)白,它急急了,大叫:“媽媽快來呀!”媽媽趕緊帶嚕嚕到了動物醫(yī)院.熊醫(yī)生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團(tuán)和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說:“這樣太危險(xiǎn)了!”從此,嚕嚕再也不敢把小東西塞進(jìn)鼻孔里去了。

    前臺工作心得體會篇五

    活動設(shè)計(jì)背景

    現(xiàn)在越來越多的新聞上報(bào)導(dǎo)某某地方又著火了,損失慘重,或有人員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。安全教育無所不在,這不正是一個(gè)很好的教育契機(jī)嗎?因此,展開了本次活動。

    活動目標(biāo)

    1.通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。

    2.教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi)。

    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

    教育幼兒懂得最基本的安全防火知識,做到在日常生活中不玩火。。

    活動準(zhǔn)備

    幼兒:蠟燭、打火機(jī)、扇子等

    教師:錄像、圖片、水、沙子、濕布等

    人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候,幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。

    活動過程

    1.游戲:滅蠟燭

    幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。

    引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。

    小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò),如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時(shí)候,我們一定要先撥打119電話。

    3.請幼兒看錄像。

    看完錄像,提問:"他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。以上內(nèi)容轉(zhuǎn)自小精靈網(wǎng)(http://)

    小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時(shí)候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會保護(hù)自己。

    4.幼兒操作

    "請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈,你認(rèn)為辦法好的'就在圓圈內(nèi)打上"?"號。

    討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?

    "小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時(shí)候,我們可以想別的辦法。

    5.怎樣避免火災(zāi)?

    幼兒討論回答。

    延伸活動

    戶外游戲:"勇敢的消-防-隊(duì)員"

    目的:

    訓(xùn)練幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力。

    準(zhǔn)備:

    體操墊、紅布

    玩法:

    教師發(fā)出指令,排頭幼兒迅速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾滅火源,然后爬起來,繞過墊子,跑到隊(duì)伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑,重復(fù)前一名幼兒的動作。

    教學(xué)反思

    本次活動以幼兒實(shí)際生活中有過多次體驗(yàn)的事情——著火為主題,對幼兒進(jìn)行滅火、防火教育,帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了,怎么辦”,邊思邊做,從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到“火災(zāi)”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看,教師的目標(biāo)意識強(qiáng),在整個(gè)教育過程中,教師的每一個(gè)提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始,教師在做完“滅蠟燭”游戲后,馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后,發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后,從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進(jìn)行埋下了伏筆,使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失,給人們生活帶來的危害,增強(qiáng)了防火、滅火的意識。

    前臺工作心得體會篇六

    1、明白進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡單處理方法。

    2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面資料。

    故事《碗里的湯潑了》

    1、教師講故事,引起幼兒興趣,討論:湯潑了怎樣辦

    教師:午餐時(shí),大家都在吃飯,吃著吃著,玲玲突然叫了起來:"哎呀,不好了!我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了(桌上)如果你的湯也潑在了桌上,你會怎樣辦,了解正確的處理方法。

    教師小結(jié):吃飯時(shí),湯潑在了桌子上,要趕緊把胳膊移開,以免湯把自我的衣服、袖子弄臟了,甚至燙傷了自我。

    2、繼續(xù)聽故事,繼續(xù)討論:湯潑了怎樣辦

    教師:我們再來聽聽,這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了(湯順著桌子往下流。)他該怎樣辦"來聽聽這個(gè)小朋友是怎樣做的(讓開流下來的湯,再請成人幫忙。)教師小結(jié):湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開留下來的湯,以免湯把自我的衣服、褲子弄濕。然后,能夠請成人幫忙處理潑下來的湯。

    3、教師總結(jié)。

    教師:有時(shí),因?yàn)樾∨笥巡患?xì)心把桌子上的湯弄潑了,當(dāng)大家遇到這種事時(shí),首先要讓開潑下來的湯,然后再請成人幫忙。如果不讓開,湯就會弄濕自我的衣服,甚至?xí)C傷自我。

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    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范
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    從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會如何寫嗎?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體
    時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編整理的個(gè)
    作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)
    報(bào)告是一種常見的書面形式,用于傳達(dá)信息、分析問題和提出建議。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等。通過報(bào)告,人們可以獲取最新的信息,深
    作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是我給
    確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢?接下來小編就給大家介紹一下
    心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷提升自
    心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們應(yīng)該重視心得體會,將其作為一種寶貴的財(cái)富,不斷積累和分享。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,希望會對大家
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文
    寫培訓(xùn)心得是培訓(xùn)過程中不可或缺的一環(huán),也是對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估和回顧的一種方式。小編為大家整理了一些精選的讀書心得,希望能夠幫助大家更好地總結(jié)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)。
    為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下
    為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編為大家收集的
    作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下是小編為大
    辭職報(bào)告是職業(yè)生涯中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它能夠讓我們對自己的工作做一個(gè)總結(jié)和概括。以下是小編整理的一些實(shí)踐報(bào)告范例,供大家參考,希望對大家的寫作有所幫助。
    隨著社會不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來越高,報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢?下面是我給大家整理的報(bào)告范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大
    心得體會是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒
    心得體會是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我
    無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)
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    當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
    時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。我們該怎么擬定計(jì)劃呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,僅供參考,希望能
    我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。通過記錄心得體會,我們可以更好地認(rèn)識自己
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    借助寫讀書心得,可以將自己的感悟和體會娓娓道來,增強(qiáng)文章的說服力和可讀性。閱讀這些教學(xué)反思范文,我們可以了解到不同教師在教學(xué)中的探索和創(chuàng)新,為教育教學(xué)帶來更多的
    從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。家
    作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?以下是小編
    獎學(xué)金申請書是學(xué)生對自己學(xué)習(xí)和發(fā)展成果的一種呈現(xiàn),也是展示自己價(jià)值和能力的機(jī)會。如果您正在為寫黨員轉(zhuǎn)正申請書苦惱,不妨來看看下面這些范文,或許能找到啟發(fā)。
    心中有不少心得體會時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于
    時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?下面是小編帶
    報(bào)告在傳達(dá)信息、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。思想政治表現(xiàn)及健
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