大班教案美麗的大自然（精選17篇）

教師在編寫大班教案時應根據學生的學習需要和興趣進行差異化的教學設計。如果你正在制定一份大班教案，那么下面的范文將為你提供一些靈感和思路。

大班教案美麗的大自然（精選17篇）篇一

教師：應春莉。

設計意圖：

當人類開始注意生態環境的時候，熱愛自然、探索自然是我們必須深植于心中的觀念，環境教學可能的任何形式發生在任何時候，任何地點，教師還需要引導幼兒運用自己的五官去探求自然之謎，與幼兒共同欣賞、發現、尊重和關懷生命與環境，并且建立重視環境保護的觀念。

活動目標：

1、激發幼兒熱愛大自然的情感，初步建立環保意識。

2、引導幼兒運用感官探求自然之謎。

3、鼓勵幼兒用語言大膽表達自己的感受。

活動準備：

與家長共同為幼兒準備野外生活所須攜帶的物品，每人一個背包。

活動過程：

這組活動可安排在春季或初秋時節進行，應盡可能創造條件到野外去露營。

一、摸摸大自然，聽聽大自然的聲音。

1、找一塊安全地帶，幼兒自由結伴二人一組，一位用布蒙住眼睛，由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的東西，感覺一下大自然中各種東西是干燥的還是潮濕的；是硬的還是軟的，（當不用視覺時，觸覺會更加靈敏，小花小草青苔石頭樹根等都能給幼兒帶來不同的感受。）然后互換角色，分組討論觸摸大自然時體會到什么？請幼兒用語言來表達自己的感受。

2、在較清靜的地方，教師和幼兒一起坐下來，將眼睛閉上一兩分鐘，讓心慢慢靜下來，讓幼兒仔細聽周圍有什么聲音，用語言表達個人感受。（風聲、鳥鳴、水聲．．．．．．）教師可以隨身帶錄音機，把自然的聲音錄下來，準備回去聽。

活動二：印下大自然的痕跡。

活動目標：

1、進一步激發幼兒熱愛自然的情感。

2、在活動中發展幼兒的感知覺。

3、在游戲過程中感知植物的.生長環境與人類生存的重要性。

活動準備：

彩筆、紙等。

活動過程：

1、帶幼兒尋找各自喜歡的樹，每選擇一棵用彩筆把樹皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨一無二的作品。教師可以鼓勵他們來尋找不同種類的樹干或樹葉來拓印。

2、找一棵大樹。教師可以讓幼兒討論，一共要多少人才能把樹圍??？還可以仔細找找看，有哪些動物是把這棵樹當成“家”的？樹上樹下有小鳥、螞蟻、毛毛蟲等居住嗎？讓幼兒表達觀察這棵樹的感想：大樹有多大年紀了？身旁可能發生什么故事？最后，教師讓幼兒用白紙把樹圍住，各自拓下樹的一部分紋理，這些紙可以帶回去后平排連結起來，向幼兒展示樹的圓周長度。

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二、呼吸樹的游戲。

1、讓幼兒在大樹蔭下作深呼吸，自由地與幼兒討論樹的功能：它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物，也是許多動物的家；樹根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨時，才不會造成洪水和山崩。另外，樹還可以使空氣清新。“呼吸樹”的游戲，就是讓幼兒了解，樹林對于我們的呼吸是何等的重要。

2、在空地上由部分幼兒扮演樹木，以各種姿勢站立；另一部分幼兒扮演各種動物，教師則當砍樹的樵夫。

3、“動物”們只有站在“樹”的旁邊才能呼吸5秒鐘（既慢數五下），然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹旁才能呼吸（因為每個數釋放出來的“氧氣”有限）。當幼兒在大樹之間移動時，教師開始“砍樹”，被砍倒的“樹”要假裝倒下，這樣動物就不能再靠近那棵樹呼吸了。

4、游戲過程中，樹逐漸減少，幼兒會感到“呼吸”愈來愈不容易，當“樹”全被砍倒時，“動物”們也就會昏倒了。

5、游戲結束后，教師可讓幼兒說說自己的感覺。

活動反思：

《美麗的大自然》從一次郊游入手，在引導孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過程中，融入了科學、語言、健康、社會等多方面的內容，孩子們在整個活動中興趣很高，整個過程都是在具體有趣的活動中實現的。

幼兒在活動中觀察能力、思維表達能力、表現能力、合作能力都得到了發展，激發了幼兒熱愛大自然的情感。孩子們在活動中的體驗是快樂而滿足的！

大班教案美麗的大自然（精選17篇）篇二

如果問大家世界上什么東西最珍貴，可能有的人會說當然是黃金和鉆石最珍貴，當然黃金和鉆石當然很珍貴，但我覺得美麗的大自然會更加珍貴，應為大自然有一年四季，在一年四季中花草樹木會變化，所有景物都隨之而變。不信就看著吧！

春天，萬物復蘇，小河正敲打著鼓呢！它們叮叮咚咚的流著，因為河流哥哥正向遠方奔騰呢；小草弟弟從大地里探出小腦袋來呢，他吸了一口新鮮的空氣看著那雖然干枯的大樹又長高張粗，心里還十分不服呢；大樹哥哥并沒有干枯死掉，他現在又長出了新的葉子，大樹哥哥又開始了他一個新的開始；幾株野花也開了；到處一片欣欣向榮的景象。美麗極了！

在炎熱的夏天，大樹哥哥的枝葉也越來越茂盛成為一個茂盛的大樹，小草弟弟看見大樹哥哥長得那么大也不甘示弱，努力的長大，小朋友在草地里玩累的就到樹蔭下去乘涼。處處在炎熱里歡笑。

秋天處處金燦燦的一片：稻子金燦燦的，果實金燦燦的掛在樹梢，農民伯伯臉上也是金燦燦的笑容。菊花在路邊散發出淡淡的香氣。在林子里，一片片樹葉就像蝴蝶一樣飛來飛去，美麗極了！

冬天，到處白茫茫的一片，可是也不寂寞，小朋友們在雪地里堆雪人、打雪仗……可快樂了。

文檔為doc格式。

大班教案美麗的大自然（精選17篇）篇三

《美麗的大自然》是初中八年級下冊第六單元《與大自然和諧相處》的開篇課，也是第12課《感受大自然之美》中的第一個知識點。通過教學讓學生能夠感受大自然之美的表現及有益于我們的身心健康。將為本單元后面的教學打下堅實的基礎。因為只有在認識和感受大自然之美的基礎上，才能愛護大自然、保護大自然與大自然和諧相處。

本微課通過多媒體輔助教學，利用大量的圖片讓學生直觀地走進大自然，了解大自然之美，體會大自然對我們身心健康的作用。進而激發學生學習的興趣，感受到大自然的美麗，熱愛大自然。然后借助本地資源優勢通過視頻《美麗的安康我的家》介紹家鄉的美景，讓學生通過聽、看身邊的美景，對大自然的美麗所學、所感、所悟，對大自然有一個全面的認識和理解，在學習的基礎上增強愛自然、愛祖國、愛家鄉的情感。

1、情感、態度、價值觀：感受大自然之美及家鄉美的同時，增進熱愛護大自然、熱愛家鄉的美好情感。

2、能力：在情境中感受大自然的魅力，提高欣賞大自然之美的能力。

3、知識：感受大自然之美和家鄉美的同時，了解美麗大自然的表現及作用。

教學重點難點。

同學們，大家好！今天的學習內容是《美麗的大自然》，首先請同學們欣賞一段視頻。（播放視頻）。

同學們看到大自然的美景嗎？學生回答。

（教師）大自然美不勝收，我們對大自然有一種天然的親切感。讓我們一起走進大自然，親近大自然，熱愛大自然！

（設計意圖：通過視頻詩朗誦引出問題，激發興趣。）。

2分鐘。

熱愛大自然就要認識大自然，大自然美在哪里？請同學們欣賞三組圖片，然后歸納。（展示圖片，師生互動）。

第一、神秘的宇宙使大自然魅力無窮。銀河里流動著閃爍的群星，有像太陽一樣發光的恒星，像地球一樣不發光的行星，太陽系的九大行星，拖著長尾巴的彗星，像雨點散落的流星雨。神秘的宇宙需要我們去探索。

第二、奇妙的生物世界精彩紛呈。大海里的生物多種多樣，天空中蒼鷹飛翔，大地上鮮花怒放。春季萬物復蘇，燕子銜泥，夏季荷花滿塘，秋季蟋蟀歌唱，冬季紅梅傲雪。無盡的生命讓大自然絢麗多彩。

第三、大自然風光秀麗，美景如畫。浩瀚的大海，連綿起伏的山巒，藍藍的天空白云，遼闊的草原，“天蒼蒼，野茫茫，風吹草底現牛羊”?！肮鹆稚剿滋煜隆薄！拔逶罋w來不看山，黃山歸來不看岳”的五岳，泰山雄，東岳泰山巍峨陡峻，被尊為五岳之首。孔子曾有“登泰山而小天下”之嘆，而唐代詩人杜甫則寫下了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪言壯語。衡山秀，南岳衡山景色幽秀，享有“五岳獨秀”的美名。華山險，西岳華山，險居五岳之首?！白怨湃A山一條路”，不吃豹子膽，只能望峰嘆。恒山奇，北岳恒山則山勢陡峭。交通不便，偏是深山藏寶，“懸空寺”便隱匿其中。嵩山奧，中岳嵩山雄險有之，奇秀有之，似乎突出在一個“奧”字上，“山、寺、貌”互補爭艷。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的黃河瀑布。

1、神秘的.宇宙使大自然魅力無窮；

2、奇妙的生物世界精彩紛呈；

3、大自然風光秀麗，美景如畫。

（設計意圖：圖片觀看直觀，激發興趣，對學生的回答進行總結）。

8分鐘。

小導游活動：請同學們當小導游，介紹自己身邊的自然之美。（學生介紹）。

接下來我來當導游，帶領大家走進《美麗的安康我的家》。視頻播放《美麗的安康我的家》。

我們的家鄉很美吧！我們看了這么多的美景，大家總結一下這些美麗的大自然對我們身心健康的作用有哪些？（學生總結，教師點撥）。

1、使我們大開眼界，增長知識，提高欣賞和寫作能力。

2、給我們無窮的精神享受，陶冶我們的情操，豐富我們的精神生活。

3、培養我們愛自然愛祖國愛家鄉的情感。

（設計意圖：讓學生當導游介紹美景，然后播放視頻家鄉的美景，發揮學生的想象力，并分析總結美麗的大自然的作用，讓學生熱愛大自然的情感升華為愛祖國、愛家鄉的情感。落實了情感態度價值觀的目標）。

6分鐘。

（鞏固新課）學生談談收獲。

（教師寄語）“走進大自然，感受大自然之美，正如羅丹所說：“美到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”希望你我共勉，讓我們在感受大自然無盡的美中更加的親近大自然、欣賞大自然、熱愛大自然”。

（設計意圖：通過總結回顧突出重難點）。

作業：同學們學過哪些描寫大自然美景的名篇名作？說出你最喜歡的句子。

大班教案美麗的大自然（精選17篇）篇四

1、引導幼兒初步知道大自然中幾種簡單的聲音。

2、培養幼兒正確坐姿，并有良好的聆聽習慣。

在電腦區中進行。

與幼兒一同探索聲音的不同。

1、與幼兒一同參與電腦區游戲。

王君臨：這是什么聲音？

孫樸：聽聽它的聲音？

楊潤林：讓我試一試？水的聲音。

2、引導幼兒聽到這些聲音你會想到什么。

蔡嘉皓：樹的聲音像大灰狼。

王君臨：我給你們聽一聽青蛙叫。

楊芷一：閃電好可怕呀！

3、用各種方式來表現。

江孟奇：畫了下雨的場面景。

翔：粘貼了下雨的場景。

祁源：畫了一只青蛙。

未未：撕了一朵烏云。王凌翼：閃電人，帶頭飾。

在看電腦神氣龜的vcd時，對于雨聲幼兒很清楚，了解，但對于瀑布的聲音，大樹搖擺的聲音不太熟悉，但因幼兒的求知欲望，這些聲音吸引了全班幼兒有的幼兒聽到瀑布聲時還想到大海，還有的幼兒想到了游泳，劃滑等，從中也發揮了幼兒的想象力。

大班教案美麗的大自然（精選17篇）篇五

大班教案美麗的大自然（精選17篇）篇六

教學目標：

1、通過觀察欣賞大膽表現各種姿態的魚和魚兒的生活空間。

2、嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾。

3、感受線描畫的樂趣，培養想象、創造能力。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

空白的魚2條、表格一張、各種線條小圖片；彩筆、繪畫紙；幼兒有線描畫的基礎。

重點難點：

掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現花紋。

活動過程：

一、通過欣賞圖片，了解不同形狀的魚及魚的身體部位。

師：老師這里有四條魚，它們的身體結構有相同的地方嗎？

幼：它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭，身上還有魚鱗和漂亮的花紋。

師：那它們有不同的地方嗎？

幼：魚的形狀都不一樣，有的魚是三角形的'、有的魚是橢圓形的。

教師小結：它們的形狀不一樣。魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。

二、觀察范圖，交流討論。

1、觀察范例。

師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎？

魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。（用手指提醒幼兒）小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。

除了這樣分，還可以怎樣分塊？

（出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊。）。

師：它們是怎么裝飾的呢？

幼：有波浪線、有圓點、有直線、有弧線……。

（教師把幼兒說的相應的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。）。

（從畫面布置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子漂亮等處引導幼兒觀察）。

魚兒是怎么裝飾的？

引導幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。分塊時，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。

三、教師示范作畫，幼兒觀察欣賞。

四、幼兒創作，大膽表現。

師：你們可以自己設計喜歡的魚。

1、鼓勵幼兒大膽想象，大膽創造魚的形狀。

2、啟發幼兒大膽運用各種圖形和線條進行塊面裝飾。

五、參觀畫展，欣賞同伴的作品。

1、參觀“美麗的大魚”畫展。

2、說說你最喜歡的大魚，為什么？‘。

教學反思。

新的課程標準提倡幼兒的自主學習和創造性學習，所以教師要給學生提供盡量多的自由發揮空間。本此活動在設計的時候就注重了幼兒的自主創造，這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設計涂畫的。

大班教案美麗的大自然（精選17篇）篇七

1、能主動參與區域活動，并掌握進區域的規則。

2、熟悉各個區域的活動內容與方法。

3、增進幼兒間的互相交流交往，促進幼兒社會性發展。

1、閱讀區域：自制圖書圖書醫院益智圖書我是天氣播報員（各種幼兒圖書若干，圖書內容有關天氣，可按當天的天氣情況進行播報）。

2、操作區域：小車跑跑跑紙袋的秘密天氣換新衣（提供牙膏、紙袋等材料運用剪、貼等技能進行創造；能根據天氣的變化給娃娃換新衣）。

3、智力游戲區域：巧板世界迷宮大揭秘天氣變化棋（提供不同的材料玩具，如迷宮、棋盤、七巧板等）。

4、數學區域：加來減去分一分瞧一瞧（提供各種數學操作材料，正確的進行數的分解）。

5、美術區域：桃花朵朵開我是藝術家（制作盛開的桃花，運用線條等技能進行作畫等等）。

1、與幼兒互相問好，介紹班上的區域及區域材料。

交代進入區域的要求及規則。

重點介紹智力游戲區域的玩法及規則。如：天氣變化棋，讓孩子大膽嘗試創作棋盤。

2、幼兒選擇喜歡的區域進入活動，教師作好引導、觀察。

1）天氣變化棋：幼兒能否掌握剪、裁、畫等技能，并運用該技能進行棋的創作。

2）天氣換新衣：幼兒是否能根據天氣的變化給娃娃換新衣。

數學區：觀察幼兒是否能正確的進行數的分解。

美術區：觀察幼兒是否能運用線條等技能進行作畫；是否能正確進行顏色的搭配。

操作區：觀察幼兒是否能運用剪、貼等技能進行創造。

3、整理活動區，適當講評。

是否都能在音樂停止前回到座位上等待老師。

小朋友的進區表是否都進行了打鉤。

各區域的操作物品是否都擺放整齊了，如果沒有請幼兒擺放整齊。

給遵守區域規則的小朋友給予表揚。

大班教案美麗的大自然（精選17篇）篇八

學生喜歡戶外活動，對大自然中的一些事物，能用自己的感官，進行觀察，但這種觀察大部分還停留在表層，需要教師給予一定的指導。由于學生的生活面各不相同，因此，教師有必要在學習中，對學生的活動情況進行安全教育。

本課由“走進大自然”、“和大自然一起玩”兩部分組成。以兒童身處大自然中由五官引起的直接感受引入，從他們看、聽、聞、觸摸等各種途徑的真切體驗出發，展現大自然的美好；小調查“七彩的大自然”旨在通過觀察了解“校園內的植物有多少種顏色’’這一可操作的活動，幫助兒童關注身邊的、同時又是最易于疏忽的自然環境，體會自然的神奇與偉大，激發學生對大自然的熱愛。

1．動用感官，欣賞大自然的美好，增強自己熱愛大自然的情感。

2．知道大自然中的植物有各種各樣的顏色和形狀，感受大自然的神奇。

3、學會簡單的調查和統計方法。

1、課前發動學生通過郊游、逛公園等途徑去感受大自然、欣賞大自然。

2、準備一些游戲的用具。

課型：活動課。

1、猜一猜。

出示一段音樂，閉上眼睛，請你猜一猜，這是什么聲音？（流水聲、下雨聲、鳥叫聲）。

2、摸一摸。

用手在盒子里摸，猜一猜，這是什么？（樹葉、石頭、花）。

3、說一說：你們在哪些地方看到過它們？

1、大自然是什么顏色的?

2、大自然在我們的校園里撒下了多少種顏色?

3、到底有多少種顏色呢？引出去實地看一看。

4、我們應該怎樣去調查呢？

5、討論、交流（引出分類、統計）。

6、除了顏色，你還想調查一些什么？

7、怎樣盡可能快地將你的調查完成呢？（合作）根據學生交流的情況，制定各個小隊的調查計劃。

分成幾個小隊，每隊推選一個小朋友負責安全和紀律。要進行必要的安全教育、文明行為教育。

觀察活動要求指導：每個小隊記錄發現的事物，教師要指導兒童如何調動自己多方面的感觀(如眼睛、鼻子、耳朵、皮膚等)進行觀察，有條理地分類記錄自己的感受。視覺感受中包括顏色、形狀、大小、花紋等；嗅覺感受包括了氣味的濃淡、種類等；聽覺感受包括聲音的來源、音質、節奏等。皮膚的'觸覺感受又包括了光滑程度、顆粒的粗細等。

完成調查記錄表。

各小隊用自己獨特的方式來匯報自己的新發現，如：側重于視覺感受的小隊可用相機拍攝的照片來展示大自然的絢麗多彩；側重于聽覺感受的小隊可用錄音機錄下各種聲音來反映大自然的勃勃生機；也可以用節目、詩歌等形式來匯報自己的觀察成果，教師可創設一定的情境烘托出大自然的美好，以增強感染力。

采用學生喜歡的游戲的形式，將學生的注意力集中到大自然的哪些事物讓自己感受到美好，使學生有一個感性的感念?？赡芤黄~子、一些水聲，讓學生的記憶的閘門打開，帶領學生比較順利地進入記憶的提取。

以感受、體驗為主，引導學生主動觀察大自然現象的特點，用一顆童心去尋找新的發現，避免填鴨式傳授給學生。要尊重并鼓勵孩子眼中的每一個細微發現，引導孩子發現大自然的美好和神奇。

學生在調查的時候，可能會出現不知道調查什么好，因此，嚴格地按計劃行動，可以讓學生在最有限的時間里，獲得最多的內容。因此，課中的計劃的制定必須是全員參與，讓有相同愿望的同學組成一組，對于一些能力比較弱的，教師可以參與到其中，隨時可以做一些響應的指導。

活動后，要有充分的時間做活動的總結，這有助于學生深入地體驗活動的樂趣，即感受大自然的美好，增強自己熱愛大自然的情感。

我們建議在本課教學中，可以在自己學校圖片的基礎上，在k12資源庫中下載一些大自然的音效和圖片，k12資源庫中的這些素材在本節課中已經足以選用，也可以選用音樂教材中的《自然界的聲音》，由于本節課是活動課，因此教師要作好學生的活動反饋，準備相應的實物投影、圖片展示、資料展示。

大班教案美麗的大自然（精選17篇）篇九

1、了解大自然色彩的豐富性，知道彩虹七種顏色的名稱。

2、會和同伴合作，用自己喜歡的方式表現出對美麗的大自然的感受。

3、培養幼兒對色彩的感受能力，激發幼兒的藝術興趣。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教具：各色水果糖、多媒體及課件、錄音機及音樂磁帶、作業展示板等。

學具：水彩筆（蠟筆）、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等。

1、請幼兒品嘗各色水果糖，說說吃了什么顏色的糖？覺得味道怎樣？

2、課件展示大自然景色，讓幼兒欣賞，從中找一找更豐富的色彩。

3、欣賞二段音樂，讓幼兒說說音樂里表現的是什么顏色？你是怎樣聽出來的？

4、導入正題，教師：色彩居然具有這么大的魅力，今天就讓我們一起來表現《美麗的大自然》吧！老師想起了一種自然現象，叫彩虹，誰能說出彩虹顏色的名稱來？（幼兒回答）將幼兒分成七組，分別以顏色命名。

5、欣賞小朋友作品三幅（電子幻燈片），說說它是用什么方法來表現自然的？

6、展示材料，讓幼兒討論如何用這些材料來表現大自然的色彩美。

7、幼兒創作，教師分組巡回指導。尊重幼兒意愿，讓幼兒選擇自己喜歡的表現形式，重新組合每組的陣容，開始用色彩來進行創作。

8、展示每組作品，進行交流。每組派一名小朋友當解說員，其他人和老師當觀眾，一起參觀《美麗的大自然》畫展。

9、欣賞大師作品。教師：世界在我們的眼里是多么新鮮、神奇和美麗，藝術大師們也用豐富的色彩表達著對大自然的熱愛。（以電子幻燈片形式讓幼兒欣賞3―4幅作品，并簡單說說自己的看法）。

原來大師的想法和我們很多小朋友是一樣的，只要大家經常用發現的眼光尋找生活中的美，用自己喜歡的方式表現自己的想法，不久你們也肯定能成為藝術大師。最后，讓我們一起走進大自然，去發現去感受更多更美的色彩吧！

大班教案美麗的大自然（精選17篇）篇十

這里是一個美麗的地方。

天空一碧如洗，猶如一望無邊的大海。一群群小鳥飛過，給湛藍的天空帶來了無限生機。

一棵棵大樹有著不同的顏色，有黃的、綠的、青的。它們有著不同的品種：有楊樹、有柳樹，還有銀杏樹。幾片葉子落下來，真像一只只綠色的蝴蝶在飛舞。每一片葉子都很美，你找不到兩片相同的葉子。大樹真是美麗的代表。

一座座雄偉的大山頂天立地，宛如一個個巨人迎風而立。大自然在它們的保護下一定會永遠美麗、碧綠！

大地上長著許多不同顏色的花朵，幾只蝴蝶飛來飛去，大地變得更加美麗。大地上長著無數的生命，大地真是生命之源。

小河清澈見底。幾條小魚游了過來，好像在水里快樂的比賽。我要為小魚加油喝彩。突然，我發現有一只小魚一動不動的，它沒在游泳，它就像是一位觀眾。

??！大自然真是美不勝收??！

三年級:錢書安。

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大班教案美麗的大自然（精選17篇）篇十一

教學目標：

1、通過欣賞使學生發現大自然的美，并結合自己的認識和聯想，用語言表達自己的感受。

2、通過課堂活動的參與培養學生合作與交流的學習方式，在活動過程中感受發現美的愉悅，形成健康的審美情趣，提高審美能力。

教學重點：

欣賞、感受、了解大片段的美，增強環保意識，激發熱愛大自然、熱愛家鄉、熱愛祖國之情教學難點：

如何啟發引導學生用簡短的語言表達對大自然的熱愛之情及愛護的方法。

課前準備：師準備一些自然風景的圖片。

生準備油畫棒、彩色水筆等繪畫工具。

課堂教學：

2、生發言。

3、師小結：大自然的風景里藏著許許多多的顏色和形狀，你能把它們找出來嗎？

4、師引導學生從圖片中找顏色如樹的綠、天的藍、太陽的紅、沙的黃等；另外啟發學生說說景物中隱藏著的形狀和形狀，生表達不清師可提示。

5、美麗的風景需要大家一起來保護，你會用什么辦法來保護它呢？

1、大自然中有這么美麗的景色，你們想不想把他們畫下來？

2、用我們的油畫棒和彩色筆就可能做到，你們找找哪些顏色可以用來畫大自然的景物？（組織學生找出顏色并說說可用來畫什么）。

3、學生創作：小朋友們用自己喜歡的顏色畫一畫你喜歡的景物，也可以畫課本里圖本中的景物，可以一邊畫一邊小聲說：我用什么顏色畫什么東西，它是什么形狀的，用什么線來畫等等。

4、生創作，師指導。

1、請小朋友向大家展示自己的畫，說說自己畫的是什么。

2、師出示一些繪畫風景，引導學生說說自己喜歡哪一幅，為什么。

沒有油畫棒的小朋友一定要買，跟彩色水筆一起結合用。

大班教案美麗的大自然（精選17篇）篇十二

1、三角形、圓形、正方形、菱形、長方形、梯形幾種平面圖形的認識。

2、通過觀感知圖形的基本特征，能夠正確的區分六種幾何圖形。

3、發現幼兒的觀察能力和想象能力。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

1.幾何圖形組成的花，動物圖片。

2.給每位幼兒準備一盒七巧板。

活動重點：能正確認識三角形、圓形、正方形、長方形、梯形幾種平面圖形的形狀。

1.正方形和菱形的區別。

2.六種圖形的基本特征。

1.手指游戲激趣導入本課。

小手小手拍拍，我的小手伸出來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；

小手小手拍拍，我的小手抱起來；小手小手拍拍；我的小手轉起來；

小手小手拍拍，我的小手藏起來。

2.春天來了，各種各樣的花開了。老師今天給小朋友們帶來了兩幅美麗的花，小朋友們想看嗎？出示由菱形、三角形、長方形、圓組成的兩幅美麗的花。

4.出示手工折的燕魚，讓幼兒觀察，指名說說燕魚身體的外形各是什么圖形？

6.讓幼兒觀察我們活動的教室和生活的地方，說說哪些物體的面是長方形，三角形、正方形、圓形、菱形和梯形。

7.指導幼兒區別正方形和菱形的區別。

小結；正方形和菱形都有相等的四條邊，正方形的四個角相等，菱形的兩個對角相等。

8.拼圖游戲。（給每個幼兒發一副七巧板）

開展圖形拆分和拼搭活動，讓幼兒感知圖形的變化關系。

活動開始時幼兒的興趣較濃，人人參入觀察美麗圖案各是由什么圖形組成的，再聯系生活實際讓幼兒說說哪些物體的面是長方形，三角形、正方形、圓形、菱形和梯形的時候，幼兒對生活中物體的表面是三角形、圓、長方形、正方形說的較多，難點對物體表面是菱形和梯形說的較少，區別的不太清。也許幼兒平時不注意觀察，見的較少教師引導的不到位的緣故。在拼搭游戲活動中，幼兒只能拼搭常見的景物。想象拼搭的能力較差，今后要加強幼兒動腦動手操作能力的培養。

大班教案美麗的大自然（精選17篇）篇十三

1、知道橋墩、橋梁、塔柱、拉鎖等橋的組成部分及作用，在決定橋面強度的因素，了解橋的發展史。

2、能提出想知道的關于橋的問題，積極參與橋的話題討論。

3、發展幼兒的觀察力、想象力。

4、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索橋變化的愿望。

收集橋的圖片資料。

1、教師組織幼兒交流，調動幼兒關于橋的已有經驗。

師：你們有沒有見過橋？在什么地方見過什么樣的橋？

2、教師出示圖片，引出關于橋的發展史的話題。

師：這是人們最早造出來的橋，叫什么橋？是什么形狀的？

師：為什么人們要在這里建一座獨木橋呢？

教師出示石板橋圖片。

討論：獨木橋和石板橋哪個更堅固？為什么？

教師出示石拱橋圖片，請幼兒比較石板橋和石拱橋。

3、引導幼兒提出自己感興趣的問題。

教師將幼兒提出的.問題逐一在黑板上用圖示記錄，并和幼兒一起商量獲得答案的途徑。

幼兒受生活經驗的限制，對橋了解較少，影響了幼兒創造。需要在課前多做一些準備，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途，使經驗更豐富些，這樣幼兒才能更好的發散思維，進行創新。

大班教案美麗的大自然（精選17篇）篇十四

2、知道愛護自然、保護環境和生態的重要性。

教學過程：

一、感受大自然的神奇，美麗。

1.談話導入：大自然是一位神秘的魔術師，今天它帶我們走進了它神奇的'懷抱。（出示圖片）。

2.觀看了上面的圖片你有什么想說的呢。（指名交流，評論）。

3.師小結：同學們說的真好，大自然這位魔術師就是這么有魔力，你瞧，它把四季也變得不一樣了呢。（出示四季圖片，師解說圖片內容）。

游戲：練一練。（找出四季對應的圖片）。

二、認識大自然帶來的災難。

1.出示海嘯圖片，認識海嘯，了解海嘯。

2.出示沙塵暴圖片，認識沙塵暴，了解沙塵暴帶來的災害。

3.出示泥石流圖片，認識泥石流，了解泥石流的危害。

過渡：除了上面的這些自然災害現象，還有更多的自然災害，讓我們一起去看看。

4.播放視頻。

過渡：當自然災害來臨的時候，我們該如何學會逃生呢。

二、遭遇自然災害如何逃生。

1.出示海嘯逃生方法。

2.出示地震逃生方法（指名說，請生上臺表演室內地震時的逃生護體的正確做法）。

3.出示泥石流逃生方法。

4.說說你最害怕哪些自然災害。（指名說，并談感受）。

過渡：大自然在給我們帶來很多美好的同時也會給我們帶來災難，那我們該如何和大自然相處呢，讓我們一起聽聽安全小廣播是說的吧。

三、保護大自然，就是保護我們自己。

1.播放安全小廣播視頻。

2.教師談話小結。

3.帶著全班呼號：保護大自然，就是保護我們自己。

大班教案美麗的大自然（精選17篇）篇十五

教學目標：

1、學習本課9個生字，并能正確書寫。

2、掌握課文中的新詞。

3、能有感情地朗讀課文，背誦課文。

4、理解課文內容。

過程與方法：

1、采用多種朗讀形式，在讀中感悟課文內容。

2、立于不敗之地利用小組合作學習的優勢，解決學習中的問題。

情感態度與價值觀：

1、通過學習課文，讓學生感受到大自然的美麗，從而激發他們熱愛大自然、親近大自然的感情。

2、通過品詞析句，讓學生感受語言美，增強語文學習興趣。

重點、難點：

重點：理解課文內容，體會文章的感情。

突破方法：通過反復朗讀，抓住重點語段進行分析、體會。

難點：品析課文生動活潑的語言。

突破方法：在自讀自悟的基礎上，利用小組合作探究的方法，結合教師的點撥進行體會。

教學步驟：

第一課時。

一、激情導入。

深山小溪，紅花綠草，飛禽走獸，藍天白云……這一切多美??！想去看看嗎？來！讓我們一起走進大自然！

二、初讀感知。

學生自由讀課文，初步感知課文內容，掌握生字、新詞。

1、學習生字。

2、教師教讀生字，注意引導學生邊讀邊記住字形。

三、指導學生朗讀課文。

1、學生自由朗讀課文，注意讀正確、讀流利。

2、同桌或小組內相互朗讀、相互評議。

3、指導學生朗讀，其他同學聽后評議。

4、教師指導、點撥。

5、教師范讀課文，學生體會。

6、學生自由朗讀課文。

四、課堂小結。

1、同桌之間進行朗讀比賽。

2、小組間討論交流初讀課文后的體會。

第二課時。

一、復習導入。

檢查生字、新詞的掌握情況。

指名學生朗讀課文。

二、精讀研討。

1、學生再次用自己喜歡的方式讀課文，自質疑問，小組內合作、探究、交流。

2、教師引導，總結學生的疑問，形成問題組。

（1）什么是大自然，我們怎樣走進大自然？

（2）走進大自然后我們該怎樣體驗、

（3）從大自然中我們能得到什么？

3、針對以上問題組，學生利用小組合作優勢進行探究，教師巡視。

4、師生共議。

5、學生再次有感情地朗讀課文，加深對課文內容的理解。

三、語言賞析。

1、學生用自己喜歡的方式讀課文，找出自己最喜歡的部分小組進行交流。

2、教師指名學生在班上交流。

3、教師出示問題，學生探究。

4、學生自主探究、交流，教師點撥。

四、思維拓展。

1、照樣子寫話。

2、描一描，畫一畫。

課堂小結：

1、學生有感情地朗讀課文。

2、分小組用一兩句話贊美大自然。

大班教案美麗的大自然（精選17篇）篇十六

1、學習運用各種線條裝飾魚的技巧，讓幼兒感受線條的裝飾美。

2、培養幼兒大膽地想象和表現美的能力。

1、線條裝飾“魚”若干幅。

2、畫紙、頭飾套等人手一份。

3、錄音帶（小魚游）。

4、6個碟子，里面有魚頭、魚尾、魚鰭等各部分花紋圖案若干；黑板一塊。

5、各種不同的“魚”若干條（用卡紙做）。

1、認識幾種不同的魚的名稱。

教師：今天，老師請來了幾位新朋友，你們都認識哪幾位？

教師：那你知道它們的形狀、顏色、花紋是怎么樣的嗎？

2、引導幼兒欣賞幾幅魚的線條裝飾畫。

教師：今天海底世界舉行一個化裝舞會，各種魚兒把自己打扮得漂漂亮亮的，你們看它們美不美？它們美在什么地方？（引導幼兒邊看邊討論，啟發幼兒觀察畫中的魚的形狀及各種線條的特征。）

3、將幼兒分組玩游戲：我為小魚打扮。

教師：小朋友，這里還有一些小魚沒有打扮好，請小朋友幫助它們吧，看哪一組的小魚最漂亮（每組幼兒在碟子里找出漂亮的圖案組成一條漂亮的小魚，幫助幼兒進一步感受線條的裝飾美。）

4、分組活動：用線條裝飾魚。

5、教師簡單評價幼兒作品，并請幼兒把畫好的畫套在頭飾上，戴好，在音樂聲中參加舞會。

6、總結。

教師：我們今天認識了這幾種魚，它們分別叫什么？你們喜歡這次舞會嗎？

大班教案美麗的大自然（精選17篇）篇十七

1、能夠大膽用不同繪畫材料進行輪胎裝飾創作。

2、引導幼兒感受和表現連續圖案的美，體驗創作設計的快樂。

3、用線描的方式設計輪胎花紋。

4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

掌握連續紋樣裝飾的方法。

經驗準備：熟悉各種線條和圖形。

物質準備：廢舊輪胎、輪胎花紋的ppt、水彩筆、油畫棒、廣告色、排筆、打印圖案、自制小輪胎（礦泉水瓶、卡紙剪制粘貼）

一、引入部分：輪胎上的秘密。

1、汽車、自行車上上都有輪子，我們來看看輪胎上的花紋。

幼兒分別觀察玩具汽車、童車、汽車輪胎，看一看，摸一摸，說一說，輪胎上的花紋是什么樣的。為什么要有花紋呢？這些花紋有什么用嗎？（花紋可以使輪子不打滑，讓車子能迅速停下）

（分析：幼兒已積累了一些對輪子的相關經驗，通過輪胎的秘密，引導幼兒對輪胎花紋的好奇，激發幼兒對活動的興趣）

2、演示輪胎花紋的ppt，請幼兒觀察、觀看。

輪胎的花紋是什么樣子的的。你還見過其他的輪胎花紋嗎？請幼兒說一說。（波浪形、三角形、鋸齒形、字母形等）

小結：有的花紋又細又小、有的花紋又粗又大，有一排排的，有一條條的，排列很整齊。

（分析：通過對ppt的觀看、觀察，調動幼兒的各種經驗，讓幼兒充分感知和理解，幼兒進一步認識輪胎上花紋的紋樣，了解其圖案的多樣性及連續性，讓幼兒能夠通過觀察自由表述，培養幼兒的觀察能力、思維能力）

二、操作部分。

1、今天我們來做輪胎花紋的設計師，想一想，你會用什么圖案裝飾輪胎？它們是怎樣排列的？（圖案是連續和重復的）

（分析：給予幼兒更多交流的時間，為后面的創作奠定基礎）

2、介紹操作材料。

平面設計組：選擇打印圖案、彩筆、油畫棒，用線描的方式進行創作。

立體設計組：選擇自制小輪胎、廢舊輪胎等，用彩筆、油畫棒、排筆等材料進行創作。

（分析：教師準備了豐富的有層次的材料，支持幼兒多樣性的創作）

3、幼兒自主選擇材料。

幼兒自主選擇材料，根據材料選擇不同的裝飾方法。

（分析：幼兒可根據自己的想法和興趣，自主選擇表達方式，自然地表達情感和對事物的認識。）

4、教師對幼兒進行巡回指導。

教師對各組幼兒進行全面的指導和個別指導。

鼓勵幼兒發揮想象力，設計與眾不同的花紋。

引導幼兒進行藝術性表現，不斷完善畫面，特別是線條的疏密變化和細節的刻畫。

（分析：教師鼓勵性的語言讓幼兒的創作氛圍很寬松、溫馨，幼兒能夠充分體驗創作的樂趣和成就感。）

三、結束部分。

1、幼兒自己選擇位置擺放展示自己裝飾的輪胎，自由評價作品。

2、運用自評和互評的方式講評作品，引導幼兒重點講述色彩、線條、圖案等創造性的裝飾方法。

（分析：教師結合不同形式的目標對活動和對幼兒的評價之外，還注重發揮幼兒的主動性，嘗試開展自評和互評，這也是教師了解孩子的過程。）

四、活動延伸：

師生一起布置“美麗的花輪胎”美工展示墻，鼓勵幼兒在區域活動中繼續創作。

在教學活動中，我首先根據美術活動的目標和具體的內容，采用了不同的導入策略，首先用輪胎的秘密引起幼兒是興趣，實物和多媒體的導入，通過多種感官感知事物的造型、結構等，調動了幼兒的各種經驗，讓幼兒充分感知和理解，以獲得鮮明、深刻、完整的視覺形象，為幼兒自由想象和自主表達獲得信息支持，為幼兒打開創意之門。

當幼兒在集體導入環節充分感知后，在活動的中間環節，幼兒可以根據自己的想法和興趣，自由選擇表達方式，充分體現了《綱要》中的“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創作過程中，我不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。

在活動的最后環節，除了發揮老師的主導作用，我開展了幼兒自評和互評，不僅僅是展示了個人欣賞水平和審美水平，也是我了解孩子的一個過程。在延伸活動展示作品中，充分體現《指南》中提出的“展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的作品或藝術品布置環境?！?/p>

整個活動完成了預設目標，也激發了幼兒對美術活動的探究興趣，為幼兒自主、自由地表達和創造提供了有效的支持。