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    海子詩(shī)選讀后感(模板16篇)

    時(shí)間:2025-06-05 作者:FS文字使者

    通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以加深對(duì)書(shū)中主題和情節(jié)的理解和把握。接下來(lái),小編為大家準(zhǔn)備了幾篇優(yōu)秀的讀后感范文,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。

    海子詩(shī)選讀后感(模板16篇)篇一

    在合肥上學(xué)時(shí),愛(ài)好文學(xué)的我,頭一次聽(tīng)到班長(zhǎng)說(shuō)起海子,當(dāng)時(shí)并不想去了解他。當(dāng)我嫁到懷寧后,知道了高河鎮(zhèn)渣灣村就是海子的故鄉(xiāng),心中驀然涌起一股想要了解海子的愿望。百度一下,海子的《面朝大海、春暖花開(kāi)》,以及更多的詩(shī)和生平,便躍然眼前。

    你從遠(yuǎn)方來(lái)我到遠(yuǎn)方去。

    遙遠(yuǎn)的路程經(jīng)過(guò)這里。

    天空一無(wú)所有。

    為何給我安慰。

    我喜歡這首詩(shī),無(wú)法言說(shuō)其中的真義,只是覺(jué)得自己心中的那根琴弦被觸動(dòng)了,一種發(fā)自最深處的聲音,在周?chē)幯蛟S驗(yàn)證了詩(shī)在遠(yuǎn)方的感覺(jué),亦或依戀某種共鳴。

    想起三毛:不要問(wèn)我從哪里來(lái)?海子從渣灣來(lái),想到哪里去?天空一無(wú)所有,傷感頓時(shí)傾盆而來(lái)。不,如果當(dāng)時(shí)看得見(jiàn)明亮的星星,安慰會(huì)不會(huì)像自由的風(fēng),知道往哪個(gè)方向吹?!我的眼淚淹沒(méi)了詩(shī)句,而你卻琴聲嗚咽,淚水全無(wú)。痛定思痛,你的痛是一種最痛的痛,是一種博大的痛,是對(duì)于世界時(shí)間人生的透徹思考后的絕望。我不知道我是否真正能體會(huì)到海子的心,白天的天空的確是空空的,人的心也空空的,是誰(shuí)導(dǎo)演這場(chǎng)虛無(wú)縹緲的人生?生命的寂寞和悲涼,將詩(shī)人的靈魂清空,羽化。

    逝者如斯,時(shí)光是一支無(wú)法回頭的利劍。公元前我們太小,公元后我們又太老。如果不站在時(shí)間的高峰,我們總是感覺(jué)不到自己以及萬(wàn)物的渺小。多想停留在青春美好的階段,不愿意和時(shí)間同一個(gè)方向行走。時(shí)間如果恒溫三十七度該多好,讓每個(gè)人都感受它的暖,在心中盛開(kāi)陽(yáng)春里的花朵!

    當(dāng)我知道:你把晌午的太陽(yáng)一般火熱的生命,交與冰冷的鐵軌,我就像墜入豐收時(shí)節(jié)的麥芒中,和你一樣再也離不開(kāi)麥子和麥地!我不知道詩(shī)人,你無(wú)力償還什么?你去了二十六年了,日子早已被鐮刀割倒了一大片,剩下的青黃不接。長(zhǎng)者的思念如麥草燒出的炊煙,一日三次,糧食的味道早已瘦得皮包骨,一切仍在艱難地繼續(xù)!深深?lèi)?ài)著你的人,如同深深?lèi)?ài)著一塊麥地,傾注了一生的愛(ài)、希望、淚水。

    以夢(mèng)為馬的海子,是一個(gè)抒情詩(shī)人,曾說(shuō)過(guò),抒情就是血,所有作品都呈紅色,都是用血浸泡過(guò)的,都是經(jīng)過(guò)了火烙后生成的。海子用自己的勇氣和熱情,對(duì)抗這個(gè)張揚(yáng)的世界。如果不是從明天起,就從當(dāng)下起,做一個(gè)幸福的人,看看太陽(yáng),和心上人,一起走在大街上;喂馬劈柴周游世界,關(guān)心糧食和蔬菜,也許是另外一種結(jié)局,真的會(huì)面朝大海春暖花開(kāi)!

    海子詩(shī)選讀后感(模板16篇)篇二

    “唐詩(shī)宋詞元曲”乃是中國(guó)文化的精髓,我認(rèn)為,它們可以被稱(chēng)得上是“國(guó)寶”。從古至今,歲月的河流帶走了許多文化,但唐詩(shī)卻經(jīng)久不息,直至今日。現(xiàn)在這個(gè)先進(jìn)的時(shí)代,依舊有無(wú)數(shù)人熱愛(ài)唐詩(shī),喜歡讀唐詩(shī)。

    唐代詩(shī)人有各種不同風(fēng)格派別,但無(wú)論哪一首,都充滿(mǎn)韻味,可能是詩(shī)情畫(huà)意的江南美景,也可能是粗狂豪邁的塞北風(fēng)光,可能是想象,可能是感慨,可能是懷念。還可能是敘述一件事情……無(wú)論如何,唐代的詩(shī)人用簡(jiǎn)短的詩(shī)代替了現(xiàn)代的長(zhǎng)篇大論,卻將詩(shī)人的思想引入一個(gè)更高的境界。

    我十分喜歡一首詩(shī)《春江花月夜》、我甚至將它默寫(xiě)下來(lái)貼在墻上:春江潮水連海平,海上明月共潮生………我最喜歡其中的一句“江天一色無(wú)纖層,皎皎空中孤月輪。我眼前立刻出現(xiàn)了一幅美麗的月色圖,其中還帶著淡淡的哀傷。而最后一句話(huà)”不知乘月幾人歸,落月?lián)u情滿(mǎn)江樹(shù)。使我感覺(jué)到詩(shī)人那紛亂的離別之情,慢慢隨著殘?jiān)碌挠鄷煟紳M(mǎn)在江邊的樹(shù)上。感覺(jué)上這首詩(shī)仿佛還沒(méi)有結(jié)束。

    同樣,對(duì)于李白、王維、孟浩然、王之渙等許多著名詩(shī)人的詩(shī)篇我也十分喜歡。

    正如張若虛的《春江花月夜》,王之渙的《涼州詞》也有其富有的韻味。“黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬(wàn)仞山”這句在我面前勾勒出了一幅塞北與江南完全不同的荒涼遙遠(yuǎn)的地方,而下一句“羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”更突出了詩(shī)人對(duì)邊塞戰(zhàn)士處境的深切關(guān)心。我仿佛吹走了幽怨的羌笛聲,又仿佛來(lái)到了邊塞的孤城,仿佛看見(jiàn)了那一片蒼山峻嶺。

    我認(rèn)為,唐詩(shī)是不可缺的,人們從中可以感受到古人當(dāng)時(shí)所體會(huì)的一切,也會(huì)學(xué)會(huì)到更多,懂得更多,可以寫(xiě)出好文章,心胸也會(huì)開(kāi)闊。從古至今,我們可能遺失了許多文化,更需要從頭學(xué)習(xí),并將它們牢記。

    文檔為doc格式。

    海子詩(shī)選讀后感(模板16篇)篇三

    李白,字太白,盛唐時(shí)期的詩(shī)人,著名的浪漫主義詩(shī)人,人稱(chēng)“詩(shī)仙”。

    我來(lái)談?wù)勎铱吹降睦畎祝骸鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”

    我看到的,是一個(gè)不媚權(quán)貴,不涉足于官場(chǎng)之人,一個(gè)高潔,一個(gè)孤傲的李白。命令高力士拖鞋,讓楊運(yùn)忠為其磨墨,除了他,誰(shuí)還可以這樣?不肯屈服于人,心直口快,面對(duì)不平敢于出手相助,這注定了他的一生與官場(chǎng)無(wú)緣。

    “人生在世不稱(chēng)意,明朝散發(fā)弄扁舟”

    我看到的,是一個(gè)灑脫,放蕩不羈的人,一個(gè)仗劍走天涯,一個(gè)濁酒行千里的人。“天子呼來(lái)不上船,自稱(chēng)臣是酒中仙”的李白,自命不凡,孤芳自賞。難道他沒(méi)有理想,沒(méi)有抱負(fù)嗎?不!“閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”是他的理想,“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”是他的政治抱負(fù)。他之所以不去追求,是因?yàn)樗麧嵣碜院茫幌胪骱衔郏脒^(guò)那種“世人皆醉我獨(dú)醒”的生活。

    唐朝興起的科舉制成就了李白的名氣,但自古的封建官僚扼殺了李白的未來(lái)。這樣一個(gè)放蕩不羈,一個(gè)豪情壯志的人,就是古代思想的犧牲品。不過(guò),李白終究是成功了,他名字會(huì)超過(guò)所有的帝王,永載史冊(cè)。

    這就是我讀到的李白。

    海子詩(shī)選讀后感(模板16篇)篇四

    經(jīng)常在深夜醒來(lái),倚靠著墻角唱歌。

    從明天起,做個(gè)幸福的人,喂馬,劈柴,周游世界…。

    我也愿面朝大海,春暖花開(kāi)。

    總是不自覺(jué)地想起海子的詩(shī)。不自覺(jué)地想起他那看透世事的眼睛,一直想告訴他,你并不是孤獨(dú)的,有很多人和你的心一起,隨著窗外的風(fēng)一起撫摩被樹(shù)拋棄的葉子。我一向是個(gè)隨性的人,想到什么,就做什么,從來(lái)不會(huì)考慮后果。你也是這樣的人吧。

    還記得那天嗎?很多人總以為,那個(gè)日子,你一定不會(huì)忘記,只有我明白,那對(duì)你來(lái)說(shuō),只是一個(gè)過(guò)渡,你只是要回家了,真正的家。那年的季候特別寒冷,沒(méi)有人知道為什么。不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò),每一個(gè)詩(shī)人都是有著重大使命的天使,在人間時(shí),他們會(huì)把翅膀縮小,安放在心里。雖然失去了法力,但他們有一件天下無(wú)敵的武器—文字。他們把自己的情感詮釋在紙上,他們想用那只纖瘦的手撐起整個(gè)世界,但總有一天,他們會(huì)明白,有些丑惡的存在,不是一支筆可以化解的。

    于是,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己無(wú)能為力時(shí),只能展開(kāi)心中的翅膀,飛向天際,但他們沒(méi)有丟棄手中的筆,他們把筆交給了下一批天使。他們只是對(duì)孩子笑笑,拍拍他們的肩膀,什么也沒(méi)說(shuō)。

    海子,你一定也是天使吧。只有天使,才能看透世間的美麗和丑陋的存在。

    你選擇了死,也選擇了希望,因?yàn)槟阋呀?jīng)把自己能留下的都留下了。那些文字,組成了一對(duì)五彩的,璀璨的翅膀。

    當(dāng)鋼鐵軋過(guò)身體的那一刻,你一定是微笑著的。那時(shí),你腦中浮現(xiàn)了千萬(wàn)種情景,那個(gè)陌生路人對(duì)你的微笑,登山時(shí)一個(gè)陌生人遞給你的水,雨夜里的那把花傘…你想起自己還有許許多多聲謝謝沒(méi)說(shuō),只是希望他們能看見(jiàn)自己的文字,能感受到字里行間的那份情感。

    還記得嗎?你猶豫地徘徊在一段段鐵軌之間,那時(shí),河北省的冬天還沒(méi)有結(jié)束,空氣中卻已經(jīng)有了淡淡的桃花味,那是你最喜愛(ài)的花呢。除了天際偶爾傳來(lái)的飛鳥(niǎo)叫聲,一切都那么寂靜,就像往常一樣。在這個(gè)荒無(wú)人煙的地方,火車(chē)的一聲?shū)Q笛聲,可以回蕩許久,使原本空曠的大地顯得愈加寂寞了。每一聲,都深深地墜入了心臟的最深處,像要把靈魂撕裂。

    海子詩(shī)選讀后感(模板16篇)篇五

    今天老師講了海子的詩(shī):面朝大海,春暖花開(kāi)。

    老師說(shuō)海子很有才華,是個(gè)文字天才,我承認(rèn),他是的,他的詩(shī)很美。

    但是我無(wú)法理解的是:他自殺了,他以他自己的人為最美的方式結(jié)束了自己的一生,在我看來(lái),無(wú)論怎樣,人,不可以放棄自己的生命,即使討厭這個(gè)世界,即使無(wú)法理解這個(gè)世界,即使自己無(wú)法被世人所容,都要堅(jiān)強(qiáng)的活下去。

    老師說(shuō)海子是個(gè)完美主義者,容不得半點(diǎn)差錯(cuò)。可是在我看來(lái),正是錯(cuò)誤是人類(lèi)變得更美好,正是錯(cuò)誤是人們的距離拉近。錯(cuò)誤正是塵世之美,塵世的可愛(ài)。我們應(yīng)該允許錯(cuò)誤的存在!

    海子在詩(shī)中寫(xiě)道“從明天起,做一個(gè)幸福的人”“陌生人我也向你祝福”“我只愿面朝大海春暖花開(kāi)”為什么,既然向往塵世的美好,為何不去追尋,為何只會(huì)羨慕,不去努力,只想不做,我想那沒(méi)有任何用處。

    所以,我的人生信條是:努力,向自己的目標(biāo)努力。奮斗,為自己的理想奮斗。

    海子詩(shī)選讀后感(模板16篇)篇六

    6、我失去了一只臂膀,就睜開(kāi)了一只眼睛。——顧城《楊樹(shù)》。

    7、字跡已模糊因?yàn)樗寄畹木壒省櫝恰兑驗(yàn)樗寄畹木壒省贰?/p>

    8、我唱呵,唱自己的歌,直到世界恢復(fù)了史前的寂寞。——顧城。

    11、沒(méi)有說(shuō)和等/總也無(wú)法接近的/是一次輕柔的聲音——顧城《我會(huì)像青草一樣呼吸》。

    12、小巷又彎又長(zhǎng)沒(méi)有門(mén)沒(méi)有窗我拿把舊鑰匙敲著重重的墻——顧城《小巷》。

    14、推開(kāi)門(mén)帶上最合法的表情不要看見(jiàn)別人也藏好自己的心——顧城《世界和我》。

    19、睡吧合上雙眼世界就與我無(wú)關(guān)——顧城《生命幻想曲》。

    20、你應(yīng)該是一場(chǎng)夢(mèng),我應(yīng)該是一陣風(fēng)。——顧城《你和我》。

    22、陽(yáng)光一動(dòng)不動(dòng)/風(fēng)在織它的毯子/大江萬(wàn)頃/但做無(wú)波之聲——顧城《寫(xiě)經(jīng)》。

    23、時(shí)鐘在教堂里棲息沉靜地嗑著時(shí)辰——顧城《我會(huì)像青草一樣呼吸》。

    27、人時(shí)已盡,人世還長(zhǎng),我在中間,應(yīng)該休息——顧城。

    29、一個(gè)小紙風(fēng)車(chē)丟在發(fā)白的草上它被微風(fēng)欺騙徒勞的追趕夕陽(yáng)——顧城。

    30、樹(shù)枝因疏忽使得我見(jiàn)月而月不見(jiàn)我亦不見(jiàn)樹(shù)枝——顧城。

    31、星星打扮好了都在下山月亮猶猶疑疑卻不孤獨(dú)——顧城《我會(huì)像青草一樣呼吸》。

    32、我需要,最狂的風(fēng),和最靜的海。——顧城。

    42、愛(ài)不可怕,可怕的是愛(ài)得不夠,最可怕的是愛(ài)得不夠還要勉強(qiáng)。——顧城。

    43、沉默,像一朵傍晚的云——顧城。

    44、我想,到空曠的海上只要說(shuō),愛(ài)你魚(yú)群就會(huì)跟著我游向陸地。——顧城《分別的海》。

    46、人們拒絕了這種悲哀向天空舉起彩色的盾牌——顧城。

    47、在現(xiàn)實(shí)斷裂的地方夢(mèng)匯成了海——顧城《彌合》。

    49、我不怕世界,可是怕你。——顧城。

    50、人可生如蟻,而美如神。——顧城。

    海子詩(shī)選讀后感(模板16篇)篇七

    李白以不世之才自居,以“奮其智能,愿為輔弼,使寰區(qū)大定,海縣清一”的功業(yè)自許,一生始終不渝地追求實(shí)現(xiàn)濟(jì)蒼生、安社稷的理想。他以大鵬、天馬、雄劍自比:“大鵬一日同風(fēng)起,摶搖直上九萬(wàn)里。假令風(fēng)歇時(shí)下來(lái),猶能簸卻滄溟水。”(《上李邕》)。

    蔑視權(quán)貴,追求自由。

    理想幻滅,封建禮教等級(jí)制度的束縛使他窒息,他渴望個(gè)性的自由和解放,于是采取狂放不羈的生活態(tài)度來(lái)掙脫桎梏、爭(zhēng)取自由。其表現(xiàn)方式或縱酒狂歌,尋仙學(xué)道,然而,酒既無(wú)法銷(xiāo)愁,神仙更虛無(wú)飄渺,于是他“一生好人名山游”(《廬山謠》),把美好的大自然作為理想的寄托、自由的化身來(lái)歌頌。他筆下的峨嵋、華山、廬山、泰山、黃山等,巍峨雄奇,吐納風(fēng)云,匯瀉川流;他筆下的奔騰黃河、滔滔長(zhǎng)江,蕩滌萬(wàn)物,席卷一切。表現(xiàn)了詩(shī)人桀傲不馴的性格和沖決羈絆的強(qiáng)烈愿望。

    揭露現(xiàn)實(shí),抨擊時(shí)政。

    這是李白對(duì)社會(huì)的憤怒抗?fàn)帲撬涯婢竦闹匾w現(xiàn)。他反對(duì)玄宗好大喜功,窮兵黷武,揭露將非其人,致使百姓士卒白白送死,由于玄宗的驕縱,宦官權(quán)勢(shì)炙手可熱……通過(guò)對(duì)政事朝綱的分析,并到幽燕的實(shí)地觀察,李白以詩(shī)人的敏感,洞幽燭微,在當(dāng)時(shí)詩(shī)人中他和杜甫最早揭示禍亂將作。“安史之亂”爆發(fā),他的愛(ài)國(guó)熱情因此升華,擺脫了用藏出處的矛盾。他的反抗性格和叛逆精神具有深刻的愛(ài)國(guó)內(nèi)涵,并富于社會(huì)意義和時(shí)代特征。

    情緒起伏,充滿(mǎn)矛盾。

    他既有清高傲岸的一面,又有庸俗卑恭的一面,他的理想和自由,只能到山林、仙境、醉鄉(xiāng)中去尋求,所以在《將進(jìn)酒》、《江上吟》、《襄陽(yáng)歌》等詩(shī)中流露出人生如夢(mèng)、及時(shí)行樂(lè)、齊一萬(wàn)物、逃避現(xiàn)實(shí)等消極頹廢思想,這在封建社會(huì)正直孤傲的文人中也具有一定的代表性。

    豪邁奔放,清新飄逸。

    李白生活在盛唐時(shí)期,他性格豪邁,熱愛(ài)祖國(guó)山河,游蹤遍及南北各地,寫(xiě)出大量贊美名山大川的壯麗詩(shī)篇。他的詩(shī),既豪邁奔放,又清新飄逸,而且想象豐富,意境奇妙,語(yǔ)言輕快,人們稱(chēng)他為“詩(shī)仙”。

    海子詩(shī)選讀后感(模板16篇)篇八

    2、過(guò)程和結(jié)局都有了,再去糾纏,連自己都覺(jué)得貪婪。――海子。

    3、遠(yuǎn)方除了遙遠(yuǎn)一無(wú)所有。――海子《遠(yuǎn)方》。

    6、面朝大海,春暖花開(kāi)。――海子。

    7、你這么長(zhǎng)久地沉睡到底為了什么――海子。

    10、陌生人,我也為你祝福。――海子《面朝大海,春暖花開(kāi)》。

    14、從黎明到黃昏,陽(yáng)光充足,勝過(guò)一切過(guò)去的詩(shī)――海子《幸福一日致秋天的花楸樹(shù)》。

    16、我年華虛度,空有一身疲倦。――海子。

    18、活在這珍貴的人間,太陽(yáng)強(qiáng)烈,水波溫柔。――海子。

    21、我的琴聲嗚咽淚水全無(wú)只身打馬過(guò)草原――海子。

    23、很多年后,魚(yú)在天上,鳥(niǎo)在魚(yú)的背上,鯊魚(yú)跳到大陸變成了長(zhǎng)頸鹿。――海子。

    26、給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字――海子。

    29、人類(lèi)和植物一樣幸福,愛(ài)情和雨水一樣幸福――海子。

    31、我只愿面朝大海,春暖花開(kāi)。――海子《面朝大海,春暖花開(kāi)》。

    32、今夜我不關(guān)心人類(lèi),我只想你。――海子《姐姐,今夜我在德令哈》。

    33、遠(yuǎn)方除了遙遠(yuǎn)一無(wú)所有更遠(yuǎn)的地方,更加孤獨(dú)遠(yuǎn)方的幸福,是多少痛苦。――海子。

    34、天空一無(wú)所有為何給我安慰――海子《黑夜的獻(xiàn)詩(shī)》。

    36、還有一些我們熟悉的將要死去我們不熟悉的慢慢生根――海子《黑風(fēng)》。

    37、孤獨(dú)是泉水中睡著的鹿王――海子《在昌平的孤獨(dú)》。

    39、痛苦與幸福生不帶來(lái),死不帶去唯黃昏華美而無(wú)上。――海子《秋日黃昏》。

    40、起風(fēng)了太陽(yáng)的音樂(lè)太陽(yáng)的馬――海子《生日》。

    41、和所有以夢(mèng)為馬的詩(shī)人一樣,我借此火得度一生的茫茫黑夜。――海子《以夢(mèng)為馬》。

    海子詩(shī)選讀后感(模板16篇)篇九

    讀海子的詩(shī),但是大多數(shù)都是一種難以名狀的快感,難以用語(yǔ)言和文字表述,我寫(xiě)這篇文章的目的,就是想把這種快感用文字表達(dá)出來(lái)。希望你再看完我的文章之后,最起碼明白“面朝大海,春暖花開(kāi)”是什么意思,它究竟是在什么地方打動(dòng)了你?海子以及海子的詩(shī)歌,想必大家很多人都有一定的了解。但是我想最好還是先介紹一下他。他說(shuō);“我的詩(shī)歌理想是在中國(guó)成就一種偉大的集體的詩(shī)。我不想成為一個(gè)抒情詩(shī)人、或一位戲劇詩(shī)人,甚至不想成為一名史詩(shī)詩(shī)人,我只想融合中國(guó)的行動(dòng)成就一種民族和人類(lèi)的結(jié)合,詩(shī)和真理合一的大詩(shī)。”

    這句話(huà)的背后有煌煌300首高質(zhì)量的抒情詩(shī)歌和一系列的詩(shī)劇和長(zhǎng)詩(shī)。這些作品經(jīng)他的友人整理,被命名為《太陽(yáng)》七部書(shū)。大家可以想一下,“書(shū)”這個(gè)深不可測(cè)的名詞,可以成為一種形容詞,只有總結(jié)了人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)構(gòu)成的大作,才能夠成為書(shū)。比方說(shuō):《新舊約全書(shū)》、《亡靈書(shū)》等等。從這個(gè)角度,暗示出對(duì)海子的詩(shī)的一種很特殊的理解。廢話(huà)少說(shuō),直插正體。“面朝大海,春暖花開(kāi)”

    先看全詩(shī)第一段。從明天起,做一個(gè)幸福的人喂馬,劈柴,周游世界從明天起,關(guān)心糧食和蔬菜我有一所房子,面朝大海,春暖花開(kāi)這是一首十分獨(dú)特的詩(shī)作。它平白如話(huà)。好像詩(shī)人,就是你的好朋友,在告訴你他今后的打算。無(wú)論什么人,尤其是在朗誦的時(shí)候,一定會(huì)被這首詩(shī)打動(dòng),但說(shuō)不出為什么。這就是一種境界。北大教授姜濤在分析海子的詩(shī)時(shí),稱(chēng)這種境界為“顯示出了一中對(duì)語(yǔ)言性質(zhì)的'特殊敏感,并把這種敏感轉(zhuǎn)化為一種創(chuàng)造性。”

    首先從標(biāo)題上講,“春暖花開(kāi)”四個(gè)字,大家不太會(huì)用吧?太濫俗了。感情表達(dá)得非常直白,讓人不大能接受。一般人在寫(xiě)作的時(shí)候,都不會(huì)使用“春暖花開(kāi)”、“姹紫嫣紅”之類(lèi)的詞匯,似乎這是你修飾性詞匯量貧乏的標(biāo)志。更不要說(shuō)是寫(xiě)詩(shī)了。海子卻大無(wú)畏的將這些“大俗”的元素引入詩(shī)歌,作為標(biāo)題,本身就給人一種撞擊和一種撲面而來(lái)的新鮮感。一下子確定了整首詩(shī)的抒情基調(diào)。我們從矛盾的特殊性抽象出普遍性來(lái),打破所謂“詩(shī)意”與“非詩(shī)意”的界限,將“日常用語(yǔ)”、“大俗的修辭”、“日常名詞”納入詩(shī)歌體系之中。這是海子的拿手好戲。正如海子本人所說(shuō)“詩(shī)歌是一場(chǎng)烈火而不是修辭練習(xí)。”

    再而開(kāi)頭第一句“從今天起……”我們經(jīng)常這樣說(shuō),比方說(shuō)我,經(jīng)常作計(jì)劃,經(jīng)常用這種句式來(lái)表達(dá)自己的`痛改前非。有一次成功嗎?沒(méi)有。我相信很多人和我一樣。這可以稱(chēng)得上是一種不可能實(shí)現(xiàn)的句式。冠之以幸福,這給我們的感覺(jué)恰恰就變成的幸福的一種不可能感。但是這個(gè)語(yǔ)調(diào)卻是天真的,似乎他正在憧憬著未來(lái)的希望。悲劇,悲劇,出來(lái)了。幸福本身這種東西在這個(gè)句式中已經(jīng)被毀滅,再加上一種天真的憧憬,這不是悲劇是什么?魯迅說(shuō)的。再看下面,“喂馬,劈柴,周游世界/從明天起,關(guān)心糧食和蔬菜”我個(gè)人認(rèn)為這里的“喂馬”、“劈柴”、“糧食”、“蔬菜”等等的詞匯,并沒(méi)有太多的象征意義。只是把上面的“幸福”日常化、具體化、親切化。尤其是“糧食和蔬菜”,都是被一般的詩(shī)歌,甚至帶有抒情的載體說(shuō)排斥的。在詩(shī)中出現(xiàn)的,往往是“玫瑰、丁香、橡樹(shù)”等高貴、天生帶有抒情性的詞匯。

    郭敬明最喜歡用“香樟”,這些植物,天生下來(lái)就是為人所觀賞的,觀賞是建立在溫飽以上的一種審美。“糧食和蔬菜”是有關(guān)吃喝拉撒的植物。但正如孔子所說(shuō)“食色性也”,往往這些詞匯才能真正激發(fā)出人內(nèi)心原始的一種共鳴。這里不得不提到的是海子的“麥子”。“麥子”是海子詩(shī)歌的一個(gè)重點(diǎn)意象。競(jìng)相書(shū)寫(xiě)“麥子”一度成為詩(shī)歌的風(fēng)尚,有人戲稱(chēng)為“麥子大豐收”。它的抒情短詩(shī)大多以鄉(xiāng)村經(jīng)驗(yàn)為北京展開(kāi),用抒情文字構(gòu)造一個(gè)質(zhì)樸、夢(mèng)幻的世界,主要的意象為天空、河流、土地、黑夜、麥子、村莊等具有原型意味的元素性形象。

    海子詩(shī)選讀后感(模板16篇)篇十

    一個(gè)浪,一個(gè)浪。

    無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)。

    每一個(gè)浪都在它腳下。

    被打成碎沫、散開(kāi)……。

    它的臉上和身上。

    象刀砍過(guò)的一樣。

    但它依然站在那里。

    含著微笑,看著海洋……。

    礁石,在許多人的心目中,都是丑陋的,令人厭惡的,它使海岸線(xiàn)崎嶇不平,船只難以接近,哪有金色沙灘那樣溫柔迷人?如果它淹沒(méi)在海水中,就成為暗礁,會(huì)對(duì)航行的船只造成更大的威脅。但是在詩(shī)人艾青的筆下,礁石卻被塑造成一座英雄的雕像了。首先,詩(shī)人描寫(xiě)了礁石與海浪的矛盾和斗爭(zhēng)。注意,發(fā)起進(jìn)攻,企圖毀滅礁石的是海浪,它們一個(gè)又一個(gè),“無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)”。這樣,礁石給我們的感覺(jué)就是一個(gè)正面的'形象了。而且,兇惡的海浪一次次歸于失敗,“被打成碎沫,散開(kāi)”,敗逃“在它腳下”,這樣一來(lái),礁石就成為一個(gè)勝利者,它的形象更顯得高大起來(lái)了。

    下一步,詩(shī)人就開(kāi)始進(jìn)一步“雕塑”這位勝利者的英雄形象了。詩(shī)人是這樣寫(xiě)的:先勾勒出它的臉、它的身體,勾勒出一座雕像的輪廓。下一步,像特寫(xiě)一樣,突出它身上和臉上像被刀砍過(guò)無(wú)數(shù)次一樣,到處都是傷痕,這就與海浪殘酷無(wú)情的迫害聯(lián)系起來(lái)了。最后再描寫(xiě)礁石的動(dòng)作和表情,詩(shī)人只突出了三個(gè)動(dòng)詞:“站”在那里,“含”著微笑,“看”著海洋……這是怎樣地鎮(zhèn)定從容,怎樣地正氣凜然啊!

    可見(jiàn)礁石是一切被壓迫民族、一切被壓迫人民抗擊舊世界舊勢(shì)力的力量的象征。詩(shī)人把他對(duì)生活的獨(dú)到思考熔鑄于“礁石”這一象征性的形象之中,使礁石人格化,所以在讀的時(shí)候,應(yīng)該超然于物外,想得更深遠(yuǎn)。的確,象征手法的運(yùn)用,使這首詩(shī)言有盡而意無(wú)窮!以微笑的方式生活,無(wú)論你遇到多大的困難與挫折,無(wú)論是一個(gè)人還是一個(gè)民族。這是《礁石》給我們的最深刻的啟示!

    海子詩(shī)選讀后感(模板16篇)篇十一

    這幾天在家拜讀偉大詩(shī)人“詩(shī)仙”李白的詩(shī)作,心中頗有感觸焉。

    李白,是我國(guó)歷史上最著名的詩(shī)人,他在詩(shī)壇上是詩(shī)壇泰斗般的地位,詩(shī)歌出盛唐,盛唐出李白,一句話(huà),他是詩(shī)壇上的老大,是前無(wú)古人,后無(wú)來(lái)者般的存在。所以他的名字和他那些鬼斧神工般的詩(shī)歌一起萬(wàn)世流傳,永垂不朽!成為一代又一代中國(guó)人的精神食糧。

    做為一個(gè)中國(guó)人,我對(duì)李白非常崇拜。記得讀小學(xué)時(shí)學(xué)的第一首詩(shī)就是李白的《靜夜思》,那時(shí)很小,對(duì)詩(shī)中包含的思鄉(xiāng)之情根本無(wú)法理解,只是覺(jué)得讀起來(lái)朗朗上口,很愛(ài)讀。后來(lái)陸陸續(xù)續(xù)學(xué)了他的《望廬山瀑布》《早發(fā)白帝城》等等,終于牢牢記住了這個(gè)名字。到了上中學(xué)又開(kāi)始學(xué)他的詩(shī),在我的印象中,只要我在上學(xué),我就無(wú)法避免地讀到他的詩(shī),這時(shí)才感覺(jué)到原來(lái)他的詩(shī)那么重要,但說(shuō)實(shí)話(huà),不知是年齡問(wèn)題還是缺少生活感受,我不是很能體會(huì)他的詩(shī)歌中所蘊(yùn)藏的情感和精髓。

    現(xiàn)在自己長(zhǎng)大了,參加工作十來(lái)年了,人生的酸甜苦辣咸都嘗過(guò)了,人情世故也稍微懂點(diǎn)了。這時(shí)我再來(lái)讀李白的詩(shī),我突然有種醍醐灌頂、豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。邊讀他的詩(shī),他的形象在我的腦海中立體豐滿(mǎn)起來(lái),不再是遙不可及、模糊的影子。他的不平凡曲折坎坷的一生,滿(mǎn)腹才華、滿(mǎn)腔熱情、滿(mǎn)腔抱負(fù)卻始終無(wú)法得到施展,得不到重用而郁悶惆悵、憤懣難平的心情始終相伴一生,讓他只能借酒銷(xiāo)愁。呼兒將出換美酒,與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁!

    當(dāng)我讀到《行路難》中的“停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿(mǎn)山。”時(shí),我眼前浮現(xiàn)出詩(shī)人拔劍四顧,心里無(wú)比茫然,不知自己今后的路在何方,連自己最?lèi)?ài)的美酒都沒(méi)有興趣了,這時(shí)我的心中一酸,眼中差點(diǎn)涌出淚花,我心痛啊!這樣才華橫溢的詩(shī)人卻得不到重用,只能惆悵地離開(kāi)長(zhǎng)安。離開(kāi)長(zhǎng)安后,他開(kāi)始了十多年的四處漂泊的生活,居無(wú)定所,四海為家,想尋找一個(gè)門(mén)路,實(shí)現(xiàn)自己為國(guó)為民的抱負(fù)理想,而始終不得。詩(shī)人越來(lái)越失望,越來(lái)越惆悵。發(fā)出了“白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)?不知明鏡里,何處得秋霜。”的感慨。為什么有這么多的白頭發(fā),是誰(shuí)讓我滿(mǎn)頭白發(fā)?是愁緒啊!是愁白了頭啊!

    縱觀李白的一生,是郁郁不得志的一生,是愁苦的一生。原因何在呢?他自身也有原因,因?yàn)樗穹挪涣b,太單純,太直率,不懂得人情世故,不懂得察言觀色,不懂得溜須拍馬。這是他的性格問(wèn)題。性格決定命運(yùn)!要是他世故一點(diǎn),圓滑一點(diǎn),可能他還是前途無(wú)量的!但我覺(jué)得最關(guān)鍵的是他生不逢時(shí)!他生在唐玄宗晚期,朝政最的時(shí)候。君王沉溺于楊貴妃的美色中不可自拔,寵信奸臣,任用奸相李林甫。朝野黑暗,有志之士報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)!要是他生活在現(xiàn)代,憑他這樣驚世駭俗的才華,會(huì)成為享譽(yù)世界的大文豪,也許會(huì)成為第一個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)人,為我們中國(guó)人、中國(guó)文人爭(zhēng)光,那該多好啊!

    海子詩(shī)選讀后感(模板16篇)篇十二

    像這雪夜一樣廣闊而又漫長(zhǎng)啊”,我感到了悲痛,為這個(gè)在風(fēng)雨中飄搖的民族,為這個(gè)千瘡百孔的國(guó)家感到悲痛,我想當(dāng)時(shí)的作者肯定比我更加憤怒、惆悵和悲痛,否則怎樣會(huì)寫(xiě)出“中國(guó),我在沒(méi)有燈光的晚上,所寫(xiě)的無(wú)力的詩(shī)句,能給你些許的溫暖么?”這般詩(shī)句。雪中的中國(guó)在顫抖,在哭泣,正當(dāng)被黑夜籠罩住的中國(guó)又該如何找到前方的光芒。

    一篇又一篇無(wú)聲的詩(shī)作,一點(diǎn)又一點(diǎn)充滿(mǎn)血淚的詞句,這些讓我這個(gè)無(wú)知的讀者時(shí)刻在期待著遲來(lái)的黎明。

    最終,我和作者以及廣大的勞動(dòng)人民等到了盼望中的曙光,一篇《黎明的通知》仿佛在向世間宣告被黑暗和痛苦吞噬的日子即將走向終結(jié),而新生活的詩(shī)篇就要開(kāi)啟,從作者的歡快雋永的文字間我讀出了字里行間流露出的那種喜悅,作者是光明的使者,將光明與喜訊傳播開(kāi)去,“打開(kāi)所有的窗子來(lái)歡迎,打開(kāi)所有的門(mén)歡迎”,甚至是讓汽笛鳴響,讓號(hào)角吹響來(lái)歡迎,歡迎這讓中華四萬(wàn)萬(wàn)同胞歡呼的訊息,讀到此,才覺(jué)得一向繃緊的那根心弦此刻松了下來(lái)。

    或許真的是一首詩(shī)一種心境吧,讀了《艾青詩(shī)選》里的很多詩(shī),發(fā)現(xiàn)都是在感嘆人民生活的艱難困苦,為民族命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)和一向追求光明,當(dāng)我遇見(jiàn)《盼望》時(shí),我卻又是另一番心境。

    之一,因?yàn)樯倭吮瘣淼臍庀ⅲ尸F(xiàn)的是一種豪邁慷慨的氣魄。不管是盼望出發(fā)還是盼望到達(dá),這樣的海員都是勇敢堅(jiān)毅的,他們不怕遠(yuǎn)方未知的驚濤駭浪,不怕前方的狂風(fēng)驟雨,有了這份盼望,他們會(huì)果敢地克服即將面臨的任何艱難險(xiǎn)阻。我捫心自問(wèn),我心里有這種盼望嗎?答案是模糊的,因?yàn)槲也⒉荒苷业侥欠萸宄呐瓮?/p>

    記得在大一的一次大學(xué)生職業(yè)生涯課上,教師讓我們輕輕閉上眼,聆聽(tīng)著優(yōu)美的輕音樂(lè),讓我們想著我們的未來(lái),可是當(dāng)時(shí)我的腦海中總是一片空白,我不明白將來(lái)會(huì)在什么樣的公司里工作,不明白可能會(huì)有怎樣的經(jīng)歷,不明白將來(lái)的家是什么模樣……可當(dāng)教師問(wèn)道有多少人能夠清楚地看見(jiàn)自我的將來(lái)的生活的,我發(fā)現(xiàn)全班150人僅有4,5個(gè)人舉起了手,我認(rèn)識(shí)到原先大學(xué)生對(duì)于自我的未來(lái)是如此的一無(wú)所知,就算是小學(xué)生也會(huì)大膽地想,但我們此刻都少了那種兒時(shí)的魄力了,兒時(shí)那種純真的夢(mèng)想在如今看來(lái)好像成了荒誕的幻想。沒(méi)有了心中的盼望,我們便不會(huì)更加努力地生活,我和大多數(shù)人一樣感覺(jué)上了大學(xué)以后變得頹廢了,變得庸碌了,我以往多次尋求原因,可總是不了了之了,此刻我堅(jiān)信了,真正的原因就是我們已經(jīng)缺少的那份“盼望”。

    讀完《艾青詩(shī)選》,我真正認(rèn)識(shí)到了一個(gè)“用生命為祖國(guó)頌唱”的艾青,“一生關(guān)心勞動(dòng)者生活”的艾青,最重要的是我想我得到的不僅僅是那個(gè)時(shí)代的悲慘生活的寫(xiě)照,更多的是關(guān)于那個(gè)時(shí)代的思考以及我此刻大學(xué)生活的思考,我會(huì)深思,就算少了艾青所說(shuō)的那清晰的“盼望”,我也會(huì)找尋近期的“盼望”,我會(huì)像那些海員一樣,盼望著我的大學(xué)生活的出發(fā),盼望著我以后夢(mèng)想生活的到達(dá)。

    海子詩(shī)選讀后感(模板16篇)篇十三

    您卻永遠(yuǎn)的合上了眼睛!

    世人呼喚著您!

    您卻只是微微一笑!

    艾青,

    你不怕生活風(fēng)浪的沖擊,

    以樂(lè)觀的心態(tài),

    笑對(duì)坎坷的人生!

    讓我為之震撼!

    想起《大堰河》,

    你的身影在我腦海里揮之不去,

    你對(duì)地主階級(jí)糜爛生活的控訴,

    你對(duì)貧苦大眾窮苦生活的同情,

    多么令人佩服!

    你站在古老的房屋上,

    傾聽(tīng)群眾的苦難,

    將那憤怒的心化作一句句鼓勵(lì)人心的話(huà)語(yǔ)!

    我凝視著你,你卻只是微笑,

    無(wú)數(shù)的桃花將你我掩埋……。

    同生在一片土地,

    你是金華人民的驕傲!

    樸實(shí)勇敢是你真實(shí)的寫(xiě)照,

    勤奮善良是你最大的特點(diǎn)!

    艾青,

    永遠(yuǎn)的詩(shī)人,

    永遠(yuǎn)記住讓我們把腐爛的羽毛,

    用鮮血浸漬這一片土地!

    艾青!

    你是我們金華人民的驕傲!

    我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你的!

    海子詩(shī)選讀后感(模板16篇)篇十四

    《艾青詩(shī)選》是艾青的詩(shī)選集,是詩(shī)人艾青經(jīng)過(guò)“五四運(yùn)動(dòng)”寫(xiě)的。詩(shī)歌中,有對(duì)人民疾苦的傾訴,也有對(duì)戰(zhàn)士們奮戰(zhàn)的歌頌。

    如《我愛(ài)這土地》,作者用一只鳥(niǎo)的形象來(lái)開(kāi)頭,比喻自己的渺小,生命的短暫與大地的永恒,表達(dá)出作者對(duì)大地真摯的愛(ài)。把自己想象成一只鳥(niǎo),不停地為祖國(guó)大地而歌唱。

    讀《向太陽(yáng)》這首詩(shī),我能感受到艾青創(chuàng)作這首詩(shī)時(shí)崇高而激越的情感。詩(shī)中的太陽(yáng)意味著一種自由,一種解脫。抗戰(zhàn)時(shí)期,人們都生活在水深火熱之中,那時(shí)候人們都渴望解脫,自由。終于有一天,溫暖而明亮的太陽(yáng)升起,人們得到了自由。他們希望這太陽(yáng)永不泯滅,社會(huì)不再黑暗。

    我希望更多的詩(shī)人能有像艾青一樣以天下為己任的精神,成為他們創(chuàng)作的源泉和根基。

    《礁石》中“一個(gè)浪,一個(gè)浪,無(wú)休止的'撲過(guò)來(lái)”象征著詩(shī)人不斷面對(duì)著“海浪”的襲擊卻不屈服的堅(jiān)強(qiáng)意志,也象征著人民不屈不撓的精神,每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎沫、散開(kāi)……它的臉上和身上像刀砍過(guò)的一樣”。可它仍微笑面對(duì)海洋,這是一種自信一種堅(jiān)定!

    我喜歡艾青的詩(shī),因?yàn)樗憩F(xiàn)了對(duì)國(guó)家的忠貞。我喜歡艾青的詩(shī),因?yàn)樗憩F(xiàn)了對(duì)人民的擔(dān)憂(yōu),我喜歡艾青的詩(shī),因?yàn)樗覀円粯訜釔?ài)著土地與人民!

    艾青的精神帶領(lǐng)我們前進(jìn),帶領(lǐng)我們沖向未來(lái)!

    海子詩(shī)選讀后感(模板16篇)篇十五

    書(shū)籍中有人生感悟,人生大道理,過(guò)往人的經(jīng)驗(yàn),過(guò)去的經(jīng)歷,使現(xiàn)代的人們能夠有進(jìn)步的思想,走向更燦爛的未來(lái)。《艾青詩(shī)選》是一部很好的書(shū)籍。一首首膾炙人口的詩(shī),給人留下較為深刻的印象,更是引發(fā)了很多名人的評(píng)價(jià),許多人贊揚(yáng)《艾青詩(shī)選》,這也是肯定的`,因?yàn)椤栋嘣?shī)選》是一部值得青少年認(rèn)真觀看并品讀的書(shū)籍。

    經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀對(duì)《艾青詩(shī)選》有種特殊的感情,那些詩(shī)看起來(lái)高大上,語(yǔ)言卻又樸實(shí)無(wú)華。《艾青詩(shī)選》很多事中都蘊(yùn)含著一種感悟,給讀者以深思。《艾青詩(shī)選》的作者是艾青,一個(gè)曾經(jīng)赴法勤工儉學(xué),專(zhuān)修繪畫(huà)的人,卻走向了文學(xué)道路。他的詩(shī)的外表是極知識(shí)分子似的,但艾青的本質(zhì)和力量,表現(xiàn)在對(duì)農(nóng)村青年時(shí)的真摯,深沉,愛(ài)的故事上。艾青是記聞一多,郭沫若等人之后,又一位推動(dòng)一代詩(shī)風(fēng)產(chǎn)生重要影響的詩(shī)人。

    《艾青詩(shī)選》這本書(shū)收錄了艾青大量的詩(shī)歌作品,是一部集歷史性、思想性和藝術(shù)性于一體的詩(shī)集。樸素、凝練、想象豐富、意象獨(dú)特、講究哲理,是艾青詩(shī)歌的一貫特點(diǎn)。艾青的作品一般是描寫(xiě)太陽(yáng)、火把、黎明等有象征性的事物,表現(xiàn)出艾青對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨以及對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求。艾青以其充滿(mǎn)藝術(shù)個(gè)性的歌唱卓然成家,實(shí)踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩(shī)歌美學(xué)主張。

    這本書(shū)最主張的就是對(duì)外界的向往和追求,不要被內(nèi)部的世界打擊。

    世界很大,每個(gè)人都有不同的生活或經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷。做好自己,用對(duì)未來(lái),這是我從《艾青詩(shī)選》中得到的感悟。

    海子詩(shī)選讀后感(模板16篇)篇十六

    認(rèn)識(shí)沒(méi)有地平線(xiàn),地平線(xiàn)只能存在于停止前進(jìn)的地方,而認(rèn)識(shí)卻永無(wú)止境。

    冬日的雨天,捧一杯暖茶,坐在書(shū)桌前,細(xì)細(xì)品著那本《艾青詩(shī)選》,有一道光射入冬日的黑暗中,照亮了前方的路。

    “即使我們是一根蠟燭,也應(yīng)該‘蠟炬成灰淚始干’,即使我們只是一根火柴,也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀,即使我們死后尸骨都腐爛了,也要變成磷火在荒野中燃燒。”當(dāng)艾青在黑暗中度過(guò)了三年,光對(duì)他的意義也變得尤為重要。“但是有人害怕光,有人對(duì)光滿(mǎn)懷仇恨為了偷竊財(cái)富、壟斷財(cái)富,千方百計(jì)想把光監(jiān)禁,因?yàn)楣饽苁谷擞X(jué)醒。”我們又何嘗不是這樣,在名利、利益、金錢(qián)面前,我們也露出了貪婪的嘴臉。而光,能夠幫助我們時(shí)刻清醒,召喚我們前進(jìn),激勵(lì)我們,鼓舞我們。是光,告訴我們:即使在生命的最后一刻也要為社會(huì)、為他人燃燒自己、照亮別人。只有具有堅(jiān)定的信念和理想,懂得運(yùn)用自己的智慧和雙手,才能張開(kāi)我們有力的翅膀,遨游在人生廣闊的天空中。艾青是一位追光者,他通過(guò)筆來(lái)喚醒沉睡,麻痹了心靈的中國(guó)人民。他就是一道光,照亮了人們的心靈。

    因?yàn)樾滦头窝滓咔槌霈F(xiàn)了,它正在一步一步摧毀著我們的家園,為了全國(guó)14億人民,他們停下了旅游的腳步,回家的腳步,外出的腳步。疫情,會(huì)隔離病毒,但它不會(huì)隔離愛(ài)。看著那一張張請(qǐng)戰(zhàn)書(shū),我不經(jīng)感嘆人民的力量。所有的.醫(yī)護(hù)人員,紛紛申請(qǐng)到達(dá)一線(xiàn)作戰(zhàn)。和我們一起并肩作戰(zhàn),抗擊病毒。面對(duì)疫情,人們捐上百萬(wàn)口罩,藥業(yè)。給處于黑暗中的人們送來(lái)了一道道光亮。而醫(yī)護(hù)人員們就是追光者,他們?yōu)榱恕按蠹摇保釛壛恕靶〖摇薄?/p>

    而我們應(yīng)該配合他們的工作,才是最大的貢獻(xiàn)。“你們安全了,14億人就安全了!在防疫賽場(chǎng)上,我們一定贏!感謝為過(guò)好這個(gè)年正在努力付出的所有人!加油武漢,我們沒(méi)有過(guò)不去的坎兒!”感謝這些保護(hù)大家的追光者們,沒(méi)有他們的付出就沒(méi)有我們的美好幸福的未來(lái)生活。光,是光給我們帶來(lái)希望,給我們帶來(lái)生命。

    “我永遠(yuǎn)歌頌光明,光明是屬于人民的和光一起勝利,勝利是屬于人民的,和人民在一起所向無(wú)敵。”

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    開(kāi)學(xué)典禮上,同學(xué)們會(huì)進(jìn)行集體唱歌、朗誦等表演活動(dòng),展示自己的才藝。以下是小編為大家整理的開(kāi)學(xué)典禮演講范文,供大家參考。敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!金色九月
    在寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì)時(shí),可以回顧培訓(xùn)過(guò)程中的收獲和成長(zhǎng),進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)能力。以下是一些學(xué)員們總結(jié)的培訓(xùn)心得體會(huì),希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)和發(fā)展有所啟示。在這次崗前培訓(xùn)
    在演講稿的撰寫(xiě)過(guò)程中,要注意語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏的掌控,使演講更加生動(dòng)有力。想要寫(xiě)一篇優(yōu)秀的演講稿,并不是一件容易的事,以下是一些演講稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    教師工作計(jì)劃有助于提高教學(xué)效果和管理教學(xué)進(jìn)度,是教師工作的重要組成部分。請(qǐng)大家仔細(xì)研讀以下這份教師工作計(jì)劃范文,相信會(huì)對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。懷著對(duì)教誨的夢(mèng)想
    編寫(xiě)教案需要教師具備一定的教育教學(xué)理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也需要教師具備良好的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看以下的大班教案案例,探索如何更好地
    在班主任工作總結(jié)中,需要對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)狀況和行為表現(xiàn)進(jìn)行科學(xué)分析和總結(jié)。小編整理了一些優(yōu)秀的班主任工作總結(jié)樣例,供大家參考和學(xué)習(xí)。本學(xué)期我擔(dān)任了五(2)
    優(yōu)秀作文具有很強(qiáng)的思辨性和批判性,能夠反映作者獨(dú)特的思考方式和見(jiàn)解。通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文范文,可以提升自己的寫(xiě)作素材和觀點(diǎn)的積累。提起考試,大家都不陌生,學(xué)習(xí)生涯中
    通過(guò)規(guī)章制度可以確保每個(gè)人的權(quán)利和責(zé)任得到平等和公正的對(duì)待。最后,希望大家能夠遵守規(guī)章制度,發(fā)揮規(guī)章制度在組織管理中的作用,共同努力推動(dòng)組織的發(fā)展。
    年度總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去的總結(jié),更是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃,可以幫助我們明確下一步的行動(dòng)計(jì)劃和目標(biāo)。以下是小編為大家整理的年度總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。家長(zhǎng)把孩子放到學(xué)校,
    優(yōu)秀作文不僅內(nèi)容充實(shí),而且結(jié)構(gòu)合理,語(yǔ)言美觀,給人以良好的閱讀體驗(yàn)。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文欣賞,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。多元文化是指不同民族、不同國(guó)家
    個(gè)人簡(jiǎn)歷是個(gè)人品牌的一部分,可以體現(xiàn)個(gè)人在職場(chǎng)或?qū)W術(shù)界的價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)力。接下來(lái),為大家匯總了一些經(jīng)典的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,希望對(duì)大家的求職之路有所幫助。性別:女。出生年
    述職報(bào)告有助于整理和總結(jié)我們的工作經(jīng)驗(yàn),以便在將來(lái)的工作中更好地應(yīng)用。以下是一份扎實(shí)的述職報(bào)告,作者詳細(xì)地總結(jié)了自己在過(guò)去一段時(shí)間的工作情況和成果。
    作文是人們用文字表達(dá)思想和情感的方式之一,一篇優(yōu)秀的作文可以給讀者留下深刻的印象。想要提高寫(xiě)作水平,不妨多讀一些優(yōu)秀作文范文,以下是一些推薦。從小學(xué)進(jìn)入初中階段
    教學(xué)計(jì)劃是一種組織和安排學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式,它可以幫助教師合理分配時(shí)間,確保教學(xué)內(nèi)容的全面和系統(tǒng)性,提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)計(jì)劃還可以幫助學(xué)生有條理地進(jìn)行學(xué)習(xí),減少學(xué)習(xí)壓
    優(yōu)秀作文可以給讀者留下深刻的印象,是寫(xiě)作者才華與思考能力的展現(xiàn),每次讀到優(yōu)秀作文都能讓我受益匪淺。優(yōu)秀作文是一片璀璨的明星,閃爍著智慧的光芒。每一次讀到優(yōu)秀作文
    致辭可以用于慶典、宴會(huì)、會(huì)議等各種場(chǎng)合,用以表達(dá)對(duì)某一事件或某一人的祝賀、感謝、慰問(wèn)等情感。接下來(lái)是一些為慶祝特殊場(chǎng)合而發(fā)表的致辭,希望能夠給你一些成就的參考。
    考試總結(jié)可以幫助我們回顧和反思在考試中遇到的問(wèn)題和困難,為今后的學(xué)習(xí)提供經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是小編整理的一些優(yōu)秀考試總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。1.加大對(duì)學(xué)困生的幫
    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地分析問(wèn)題、尋找解決方法,提升自己的處理能力。下面是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作心得有所幫助。說(shuō)到雞毛鑫的故事,大家可能
    個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等方面的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括,幫助我們反思和改進(jìn)。通過(guò)閱讀這些范文,你可以了解到其他人在總結(jié)時(shí)的思路和方法,從而更好地
    發(fā)言稿的撰寫(xiě)需要充分考慮觀點(diǎn)的邏輯性和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,以保證演講的精彩與有效。發(fā)言稿是一種在公共場(chǎng)合發(fā)表演講或講話(huà)的文稿,用于傳達(dá)特定的信息或表達(dá)某種立場(chǎng)。在各種
    范文范本是指一類(lèi)具有指導(dǎo)性和示范作用的文本,可以用來(lái)幫助寫(xiě)作者更好地掌握和運(yùn)用相關(guān)寫(xiě)作技巧。小編為大家整理了一些范文范本,希望能給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感和啟發(fā)。
    寫(xiě)作是一種思考和表達(dá)的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,我們能夠更好地理清思路和表達(dá)觀點(diǎn)。以下是小編為大家精心挑選的范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí)。玉溪市住房公積金管理中心:我單
    辭去現(xiàn)職是一個(gè)經(jīng)過(guò)慎重考慮而做出的決定,我認(rèn)為這是對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要選擇。接下來(lái),我們一起來(lái)閱讀一些經(jīng)典的辭職信范文,以便更好地理解如何表達(dá)自己的意愿和決定。
    優(yōu)秀作文要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和廣博的閱讀背景,能夠展現(xiàn)作者的學(xué)識(shí)水平。在這里,小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。記得一位美國(guó)學(xué)者說(shuō)過(guò):盡管責(zé)任有時(shí)
    教學(xué)工作計(jì)劃的編制需要教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)來(lái)確定,具有一定的靈活性和可操作性。附上了幾份教學(xué)工作計(jì)劃的示例,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
    優(yōu)秀作文要有獨(dú)特的結(jié)尾,能夠給讀者以啟示和思考,留下深刻的印象。閱讀優(yōu)秀作文范文,可以幫助我們更好地理解和欣賞不同類(lèi)型的作品。以前,我只要一看到牙醫(yī),就會(huì)冒著冷
    作為一名學(xué)生代表,我必須在畢業(yè)典禮上發(fā)表一篇發(fā)言稿,以回顧過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和展望未來(lái)的發(fā)展。看看以下這些精心準(zhǔn)備的發(fā)言稿,它們用生動(dòng)、感人的語(yǔ)言為我們展示了成功的
    優(yōu)秀作文是一種通過(guò)文字來(lái)分享自己的思考和觀點(diǎn)的方式,它能夠引起讀者的共鳴并激發(fā)他們的思考。小編為大家推薦了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文作品,希望能激發(fā)大家的寫(xiě)作熱情,提高
    優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)清晰,語(yǔ)言流暢,使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法能夠使文章更具說(shuō)服力。優(yōu)秀作文的范文有時(shí)可以作為借鑒和參考的對(duì)象,但不要照搬照抄,要保持自己的獨(dú)立思考和表達(dá)方式
    優(yōu)秀作文能夠在有限的篇幅內(nèi)充分展現(xiàn)作者的思考深度和思維邏輯。為了讓大家更好地理解和掌握寫(xiě)作技巧,小編精選了一些優(yōu)秀作文范文供大家參考。有人說(shuō),忍也是一種力量。是
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們,大家好!很高興能夠擔(dān)任今天的主持人,為大家?guī)?lái)一場(chǎng)難忘的活動(dòng)。在這里向大家介紹一些主持人常用的開(kāi)場(chǎng)白和引導(dǎo)語(yǔ),希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ?/div>
    在編寫(xiě)計(jì)劃書(shū)時(shí),我們需要充分考慮各種因素,包括時(shí)間、資源、風(fēng)險(xiǎn)等,以確保計(jì)劃的可行性和成功實(shí)施。如果你正在編寫(xiě)一份計(jì)劃書(shū),這些范文可以幫助你了解一些常用的結(jié)構(gòu)和
    合理使用教案模板可以促進(jìn)教師自身的教學(xué)反思和不斷提高教學(xué)質(zhì)量。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師分享的教案模板范文,大家可以參考一下。一、填空:(每空1分,共22分)。1
    活動(dòng)策劃需要具備創(chuàng)新性和靈活性,能夠針對(duì)不同的活動(dòng)目標(biāo)和參與者特點(diǎn)做出相應(yīng)的調(diào)整和變化。接下來(lái),請(qǐng)大家看看小編為大家整理的活動(dòng)策劃經(jīng)驗(yàn)分享。三、活動(dòng)主題:特別的
    優(yōu)秀作文觸動(dòng)了讀者的內(nèi)心,引發(fā)了共鳴,讓讀者從中得到思考和啟發(fā)。在這里,小編向大家展示一些有深度、有思考的優(yōu)秀作文,希望能給大家?guī)?lái)啟示。這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周六
    優(yōu)秀作文是一篇富有深度和內(nèi)涵的文章,通過(guò)精確的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象描述,引發(fā)讀者的共鳴。接下來(lái),我們來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,看看它們是如何通過(guò)結(jié)構(gòu)合理、論證有力和
    應(yīng)急預(yù)案的制定是為了減少突發(fā)事件對(duì)人員、財(cái)產(chǎn)和環(huán)境可能造成的損失,最大限度地保障公眾的安全。預(yù)先制定應(yīng)急預(yù)案可以幫助我們更加冷靜和有序地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,快來(lái)看看吧
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