優(yōu)秀作文不僅具有語言的美感，更重要的是它能夠傳遞作者的思想和文化，讓讀者有所得。下面是一些優(yōu)秀作文的片段，它們用細(xì)膩的描寫和深入的思考給人留下了深刻的印象。
發(fā)試卷班級記事（實用22篇）篇一
數(shù)學(xué)要發(fā)半期考試卷了。教室里安靜得連一根針掉在地上也能聽見。我心里想：我可不想吃“棒棒糖”！
何老師響亮的聲音打破了這份安靜：“這次的考試的成績很讓我頭疼，有一個好消息，一個壞消息，你們想先聽哪一個？”
我不敢抬頭看何老師的表情，一位同學(xué)膽怯地說：“壞消息。”何老師說道：“壞消息是這次考試有五個不及格。”老師的話一出口，誰也不再敢接話，教室里的氣氛變得緊張起來，似乎空氣都不流動了。
“接下來，我來念一念大家的分?jǐn)?shù)，念到名字的上來領(lǐng)試卷。”我在手心里不停地畫著十字架，默默地祈禱著：可愛的上帝！萬能的主！你一定保佑我，讓幸運之神降臨我身邊，保佑我及格吧！我可不希望經(jīng)受老媽可狂風(fēng)暴雨，老爸的刨根問底……馬上要過年了，我還想多收入點壓歲錢，求求您！善良的救世主幫幫我！行行好吧！
“李想42分，謝盼26分，張斌22分……”老師每念一個分?jǐn)?shù)，我的心就收緊一次，心里仿佛有十五只吊桶打水――七上八下，只聽得心蹦出來了，菩薩啊，您保佑保佑我吧，我以后一定好好復(fù)習(xí)了，我再也不天天玩手機、看電視，老師求求您給我個高分吧，我想平安過個年，拜托了。李妍79分，同桌垂頭喪氣地朝著我走來，看到同桌這副樣子，我不禁想到我不會才70分吧，“李其欣儀98分。”我聽到這個成績，心里那塊大石頭一下子掉了下來，我的心就像一顆插上翅膀的彈力球，恨不得一蹦三尺高，心里想：今天不用吃“棒棒糖”咯！
經(jīng)過這次的發(fā)試卷，我心里告訴自己：以后考試一定要好好復(fù)習(xí)，不能再像這次一樣碰運氣了！
發(fā)試卷班級記事（實用22篇）篇二
“叮鈴鈴”上課鈴響了，但教室還沒有完全靜下來。過了好一會兒，陸老師滿面春風(fēng)地朝我們走來：“昨天我們考過的試卷，現(xiàn)在發(fā)下來回家簽字。”就在那一剎那間，教室顯得難得的安靜。緊接著陸老師慢條斯理地說，“現(xiàn)在開始報分?jǐn)?shù)。”教室傳來一陣陣心跳聲。眼看一張張90分的試卷都被人領(lǐng)走了，我心急如焚。我握緊了拳頭，心想：老天爺呀！保佑我吧！終于報到我了，我心里真是十五個吊桶打水――七上八下的，“張冉冉90分。”唉，可真是虛驚一場。
放學(xué)了，我高高興興地走出了校門，我用火眼金睛一掃，一眼就看到了媽媽，媽媽早就到了，這一回我一定要給她一個驚喜。
媽媽見我拿著試卷朝她奔來，笑容滿面地上來迎我：“這回考試考了多少分呀？”
我笑瞇瞇的，一副得意的樣子：“你看，我可考了90分呢！”
本來以為媽媽會夸一下我的，可她拿著試卷仔細(xì)地瞧著，還不時搖了搖頭：“你看看，你錯的題目是不是都是我昨天讓你背過的，你每次都這么粗心大意。”
媽媽嚴(yán)厲的話語大大出乎我的意料，我不知所措，心里更不是滋味。
吃過飯后，我依舊百思不得其解，不甘心地問：“媽媽，為什么我好不容易考到90分，您……”
媽媽明白我的心思，便輕輕地?fù)崦业念^：“你能考到優(yōu)，媽媽當(dāng)然為你感到高興，但媽媽不希望你因此而驕傲自滿……”
聽到媽媽的這番話，我慚愧地低下了頭。
發(fā)試卷班級記事（實用22篇）篇三
我們班最有才華！雖然沒有大人物能說一句話，但在我看來，我們是一個有許多才能的“聚寶盆”。讓我介紹一下我們班的“人才”。
“有一個女孩，她有些任性，她有些傲慢……”別說也知道，這首歌是關(guān)于我們班的張?zhí)m青的。她很活潑，每天都和一群女孩說笑。她是認(rèn)真的，她是班干部，在講臺上氣勢磅礴，不偏不倚，像阿寶青田一樣；她很小心，是老師的小棉襖。考試結(jié)束后，她會仔細(xì)檢查并分發(fā)試卷。她會準(zhǔn)時得90分以上，這讓全班羨慕、嫉妒和憎恨...
“運動員”的頭銜屬于王宇。王雨是一個又高又瘦的女孩，看起來很優(yōu)雅。即使你使用超大放大鏡，你也看不出她是長跑運動員，但她在運動會上贏得了許多獎項。信陽市運動會開始了。所有的參賽者都來自六年級和初中。我們六年級都得了第三名，真是奇跡。但是在比賽中，王雨發(fā)出了很大的聲音。她就像一只從弦上拉開的箭，勇敢向前沖向第一名。當(dāng)1500米跑道還剩100米時，王宇遭受了嚴(yán)重的腹痛，但她堅持下來并獲得了第一名！最后，我們學(xué)校在整個房間里獲得了第二好的成績。
另一個是我最好的朋友——王干。她是一個真正的“假小子”。五年級開始時，我是一名新生。我不認(rèn)識我的同學(xué)，感到很孤獨。王干向我打招呼，從此我們成了形影不離的朋友。她有良好的學(xué)習(xí)成績，入學(xué)考試分?jǐn)?shù)在90分以上。她每天都活潑而瘋狂。她很隨和，對世界了如指掌(當(dāng)然我也是其中之一)...
畢業(yè)的時候，我童年的朋友會去哪里？我希望明年我最喜歡的6(2)班將再次成為一個“天才”班！
發(fā)試卷班級記事（實用22篇）篇四
我的班級是一個溫暖的大家庭，在這個大家庭中每天總有有趣的事發(fā)生，有時一件很簡單的事都會惹得大家笑不停。
人數(shù)的有趣。
我們班男生有17人，女生就有28人，對我們班上來說，男生簡直是“稀有動物”。他們男生就覺得很不公平，他們說：“如果打起來，恐怕我們男生也打不過女生。”的確如此，我們女生就有很多個“告狀鬼”，一吵起來就去找高級法院的法長“孟老師”來解決問題，而每次都是我們女生贏。男生們都十分生氣，一說起來就滿口臟話，我們女生還有辦法，寫在記錄本上男生們可倒霉了。
有趣的特長。
“蘿卜青菜各有所愛。”我們班這點十分好，特長各式各樣，有的特長還十分的有趣就拿劉圣蓮、何薇、盧瑩玲、肖君嫻來說吧。我們班有一回真是忒有趣：4個同學(xué)在課間邊唱邊跳，班上的同學(xué)都去觀看。歌曲不管怎樣，在這幾個“跳舞小姐”的腳上總能跳出風(fēng)采。還有一次鬧得非常的大；她們喊了很多女生在4樓排練節(jié)目，差不多只剩下幾個女生了。一句話可把男生氣壞了，她們說：“現(xiàn)在這層樓暫時是我們女生專用樓，除非古文杰、龍思奇兩個做清潔外男生不準(zhǔn)上來！”男生們氣得每節(jié)課來騷擾女生——下到樓梯口亂吼。她們當(dāng)時在為班隊會做準(zhǔn)備，班會時他們精彩的表演得到到家掌聲。
吵架的有趣。
吵架也會有趣？當(dāng)然會，我們班就是一個“模范”，特別是上完體育課時。如果有人沒上課他們就會吵，如果有人沒跑完也會吵，就連比賽時人數(shù)少了也要吵一吵就是半天。我可沒心情去為這事生氣，，可男生有心情呀。就比如李卓霖，他可是一個很好的例子呢。每次都是他第一個起哄的，一吵大家都說起來，還要逼著沒跑完的接著跑，我想這沒必要吧！
老師的有趣。
我們班的老師孟老師和劉老師，他們都有一個共同的習(xí)慣—作業(yè)很少。從這兩個老師教我們開始，作業(yè)量從沒超過其他班，有時比我表弟的作業(yè)還少，6年級應(yīng)該比3年級大，那么作業(yè)也應(yīng)該多。老師可不這樣認(rèn)為，他們一再認(rèn)定他們的觀點，讓我們輕輕松松的。他們有一個“組合名字”這是我們班周愈彤一個“發(fā)明”出來的，這一切只因為巧合。有一次，周愈彤去問劉老師題，她一不小心說成孟老師了：“孟……劉老師這道題怎么做呀？”細(xì)心的同學(xué)們會想起“蒙牛”，這不是一個奶的名字嗎？是的，從那時這個“組合名字”就開始叫起了。
這就是我們有趣的班級，一個每天充滿笑聲的班級，記住我們的口號“6。36。3，勇攀高山！”
發(fā)試卷班級記事（實用22篇）篇五
原來，數(shù)學(xué)老師正在給我們上“小數(shù)的大小比較”那一課。黑板上有一個兩位小數(shù)和一個一位小數(shù)，讓我們玩一個游戲。
雙方代表都上去以后，我們選三張卡片的比選四張卡片的少，所以男生是兩位小數(shù)，女生是一位小數(shù)。
前兩個數(shù)字公布了，都是62。接下來是小數(shù)部分了，所有人都屏氣凝神，膽戰(zhàn)心驚地看著即將揭開的卡片。突然，不知是誰因為這樣的場面“撲哧”一聲笑了出來，引得大家哈哈大笑。盡管老師做了一個安靜的動作，但什么用也沒有，只好拍了一下黑板，頓時鴉雀無聲，教室又恢復(fù)了原來的寧靜，好像剛才什么也沒發(fā)生一樣。
最終的答案公布了，我們比女生小0。01，某些好勝心強的男生沖上去改數(shù)字，怎么攔也攔不住。“哈哈、嘿嘿、嘻嘻!咯咯”等各種各樣笑聲一時間填滿了整個教室。
這笑聲，一直縈繞在我的心頭。
發(fā)試卷班級記事（實用22篇）篇六
今天上午夏老師發(fā)語文試卷了，我一看到“87”分考試成績的時候，我的頭懵了，心里難過極了。
我拿起試卷一題一題認(rèn)認(rèn)真真地檢查，當(dāng)檢查到有錯誤題目的時候，就一一訂正。出錯的主要原因是粗心，所以我才沒考好。
一年級日記：發(fā)試卷。我以后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取取的好成績。
發(fā)試卷班級記事（實用22篇）篇七
處在班級這樣的大集體中，每天都有很多事發(fā)生。可最近發(fā)生的這幾件事可是產(chǎn)生了很大動靜。
事件一：成立幫派。
最近衛(wèi)生區(qū)里垃圾漫天飛舞，而塑料瓶更是肆無忌憚的隨處飄搖，經(jīng)過我們偉大的領(lǐng)袖老班深思熟慮之后，決定讓生活委員小郭同志負(fù)責(zé)收拾塑料瓶，補充班費，小郭聽后樂壞了，很主動地?fù)?dān)當(dāng)起這份艱巨的任務(wù)。他首先把塑料瓶從垃圾桶淘到了一個事先準(zhǔn)備好的大麻袋，衛(wèi)生區(qū)里的所有塑料桶都難逃他的魔爪，被大麻袋收入囊中。后來，小郭漸漸感到有些吃力，便叫上他的老鐵幫他收拾塑料瓶。再后來同學(xué)們稱我們的這個組織為丐幫，小郭是幫主，我是副幫主，統(tǒng)領(lǐng)各個小弟。丐幫成立后，迅速火遍班里的大江南北，成為風(fēng)云幫派，在班里占據(jù)一席之地。現(xiàn)在的我們收獲頗豐，隊伍也在不斷壯大，我相信只要幫派里的成員們勤勞肯干，有著吃苦耐勞的精神早晚會有驚人的收獲的，畢竟眾人拾柴火焰高嘛。
事件二：小班"風(fēng)彩。
嘿！你聽說了嗎？小班又惹事了，老班正準(zhǔn)備教訓(xùn)他呢！還沒上課，同學(xué)們就議論紛紛。好不容易熬到上課，只見老班一臉殺氣地走進(jìn)來，把一個東西還給劉浩男。接著便開始訓(xùn)小班：你說你，一天天干的什么事，拿著劉浩男的印章是東扣一下，西扣一下，還往人家白生生的衣服上扣一下。說得小班滿臉慚愧，低下了頭。上課時小班又跟劉浩男在那里竊竊私語，老班又訓(xùn)斥道：劉浩男，你要干甚了？人家鄭皓詳再怎么樣也能考班里前二三名，再者說，鄭皓洋你考上個班里前二三名就夠了？你要是有上牛世杰的態(tài)度，全校第一都讓你奪下了。小班又低下了頭，下課后，老班前腳剛走，小班后腳就出去玩了，果然符臺小班的風(fēng)格上課唯唯諾諾，下課放飛自我。希望小班以后能改正缺點、改善學(xué)習(xí)態(tài)度，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，努力協(xié)助學(xué)委提高班級學(xué)習(xí)成績，成為一個人人佩服的小班，而不是一個整天凈知道惹事的小班。
班里發(fā)生的事情還有很多呢，敬請期待下集哦。
發(fā)試卷班級記事（實用22篇）篇八
大家好，在這篇文里，我是演洛天瑤。讓我給大家講講一位老師吧！
一天，學(xué)校里發(fā)生了大事，事情是這樣的：“天瑤，快來快來。”碧潔跑來對我說。我急忙說：“怎么了，小潔。”我聞聲來到了咱們班門口，天哪班里來了兩個新同學(xué)其實也不算新同學(xué)就是3年級轉(zhuǎn)走的——姜蕪夢和姜芷柔，這兩姐妹怎么又回來了？我走到那兩姐妹身邊問她們，她們說太想我們了，就回來了，這種話想信也信不了啊。后來又聽小潔說又來了一個新班主任，真是新學(xué)期新相貌啊！上課了，新老師說：“我叫林夕，教你們數(shù)學(xué)、地方和音樂，希望與大家和諧相處。”我們很高興，心想：這老師說話這么柔，肯定不嚴(yán)格。可惜我們錯了。那是發(fā)生在3天后的事，那節(jié)是音樂課，平常我們班的那幾個男生特調(diào)皮，經(jīng)常在音樂課上搗亂，但老師也不在意。今天可不一樣，前幾節(jié)課林老師還笑瞇瞇的，但這節(jié)課就不同了，最調(diào)皮的張毅在那欺負(fù)我們班最文靜的劉依依，我看在眼里，氣在心里。后來依依差點就哭了，林老師看見了直接讓張毅站了起來，生氣的對張毅說：“張毅你太不像話了，竟然欺負(fù)女同學(xué)，你給我站在后面去，不許靠墻，這節(jié)課上完寫反思200字不算標(biāo)點。"同學(xué)們聽了各個都目瞪口呆，林老師第一次發(fā)這么大的火。on，mygod！從那以后再也沒人敢惹林老師了，但是張毅依然是屢教不改，我與班長也束手無措。
這一幕也曾經(jīng)發(fā)生在我們五（6）班的天地里，但愿以后不要再這樣了。咱們的班主任也跟林夕老師差不多呢！
發(fā)試卷班級記事（實用22篇）篇九
我們班級的新事多得數(shù)不勝數(shù)，其中有喜、怒、哀、樂，使我們這個班級增添了無限的快樂和歡樂!
“喜”：語文老師說：“明天到星期三我要去出差，如果你們表現(xiàn)得好，就給你們獎勵。”我們就紛紛點頭答應(yīng)了。可是到了明天，我們班可就“樂翻天”了，一到下課，同學(xué)們都生龍活虎的，有的在走廊上追逐打鬧，有的在教室里拿透明膠玩所謂的“彈”q,把教室圍了個“水泄不通”，但到了上課，我們就假裝認(rèn)真，坐姿挺直，似乎是在很認(rèn)真的聽課、聽講......直到星期三，老師回來了，就給我們帶了一大包禮物——零食，因為數(shù)學(xué)老師夸我們這段時間表現(xiàn)的不錯，這時，我們你望望我，我望望你，不禁偷笑起來。
“怒”：中午吃完飯回來，我們班簡直就像個游樂場，差不多全部人都離開座位，連班長也管不了，有的人借口說去上洗手間或去飲水機喝水，其實是趁機出去打鬧，而在班里的同學(xué)就大吵大鬧，一邊說話一邊玩，吵得連我們隔離兩個班都關(guān)好門窗，拉好窗簾，可能是因為我們班的聲音會“震耳欲聾”吧!這時，老師突然進(jìn)來了，看見我們在大吵打鬧，非常生氣，就一句話：“寫檢討300字。”但有些同學(xué)還想反駁說自己沒說話、沒玩，而老師不管三七二十一了。頓時全班同學(xué)都露出了皺紋，顯得非常不服氣，很氣憤。
是我們最辛苦的時候了，同學(xué)們都很不情愿地拿起掃把、垃圾鏟和拖把，分工合作，有的掃公區(qū)，有的掃教室，有的檢查辦公室的衛(wèi)生，清理完后還要再細(xì)心檢查下有沒有垃圾之類的東西，搞了兩節(jié)課左右的時間，終于把所有的東西清理干凈了，但同學(xué)們累得腰酸腳痛，非常不好受，放完假回來真是“哀“啊!
“樂”：音樂課上，老師教我們語文書上的一首歌——我的中國心，老師放音樂給我們聽一次，然后跟唱一次，再跟伴奏唱一次，還真是挺整齊的，但好戲還在后頭呢!老師抽了幾位同學(xué)不跟音樂試著唱一遍，可唱的不夠兩節(jié)，就唱走音了，我們笑個不停，然后老師還抽了幾位同學(xué)，有的像老頭兒唱，有的唱錯字，有的唱走音，使我們捧腹大笑，似乎把所有的憤怒和生氣都拋到九霄云外了，就這樣，我們在歡笑聲中度過。
發(fā)試卷班級記事（實用22篇）篇十
本站：《糟糕的試卷》寫了小作者因為考試考差了而忐忑不安的心情，下面我們來看看這篇《糟糕的試卷》。
口算考試的成績發(fā)下來了，我興奮地拿起試卷一看，頓時愣住了，原本萬里無云、晴空高照的天突然變得灰暗了，天上布滿了烏黑的像煤炭的烏云，似乎是老天爺也感到了我的考試考砸了，特地叫來雷公雨婆來“慶祝”的。啊，還好這次老師沒有要求讓我們簽字，不然怎么藏都得簽字，但是萬一藏起來以后，被發(fā)現(xiàn)了，那不就更慘了!唉!這次回家絕對是要上西天去了。我只好忐忑不安地將試卷放入書包內(nèi)，一邊放著一邊心里想著：試卷兄，這次你可把我害慘了。
回到家中，我把這張試卷一直藏書包中。就在我正做作業(yè)時，一個黑影溜了進(jìn)來，難道是小偷嗎?只見那個黑影拿起了我的書包，我的心中暗喜道：快將書包拿走!奇怪的是，那個人沒有走，反而翻起我的書包，我把臺燈一扭，啊!原來是媽媽，我連忙一個箭步把我的書包奪了過來，說：“怎么又翻我書包，不是上次你保證過不翻我的書包的嗎?”媽媽笑了笑，說：“您們老師說最近有人帶錢，我想查查看你帶了沒帶。”我趁著媽媽還在說話，連忙用快如疾風(fēng)的速度把試卷放入桌子里，并且把書包扔給媽媽說：“檢查吧。”媽媽看了看，說：“嗯，很好，并沒帶錢，我明天再來檢查。”我深吸了一口氣，總算安全了。
洗澡的時候，我把試卷放在了衛(wèi)生間的柜子里，打算著洗完就把它拿回房間。洗完以后，我關(guān)上了燈準(zhǔn)備睡覺，忽然聽到了關(guān)柜門的聲音，我想到了我的試卷還在柜子里，這下慘了，我只好求天求地求神仙，千萬別讓媽媽發(fā)現(xiàn)了我那糟糕的試卷啊!媽媽出來之后，徑直走到了自己的房間里，并沒批評我，我才松了一口氣。
第二天一早，我就奔進(jìn)了衛(wèi)生間，把試卷拿了出來。放在哪呢?對了，可以放在集郵本里，爸爸最近才看過這個本子，近期肯定不會看了。
哎!如果我把藏試卷的精力都放在學(xué)習(xí)上，就肯定不會這樣了。
作者：章政昊。
發(fā)試卷班級記事（實用22篇）篇十一
9月1日星期一晴。
早上，我早早的來到了學(xué)校，今天是第一天入學(xué)，我的心情非常的高興。我們先來到操場上，站好隊伍，舉行升旗儀式，隨著國歌的響起，五星紅旗漸漸升起，同學(xué)們都向國旗敬禮。國旗升起之后，校長上臺講話，講完話后，我們就到了教室，同學(xué)們正在嘰嘰喳喳的討論著假期里去玩得地方，我也正在我的同桌談?wù)撝倨诘娜な隆?/p>
正在同學(xué)們談得起勁的時候，柳老師走進(jìn)了教室，教室里頓時一片安靜。柳老師走上講臺，對我們說：“我們的班級也許會有些調(diào)整，也許我不會再和你們在一起學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在我先點一下名字。”同學(xué)們都到齊了，老師先讓我們在教室等候，說完她就出去了。一會兒有一位我不認(rèn)識的老師走進(jìn)我們的教室對我們說：“我現(xiàn)在開始點名字，點到名字的同學(xué)就到走廊上站隊。”老師點了十幾個同學(xué)，于是這十幾個同學(xué)就隨著老師去了別的班級。接著又來了一位老師，又開始點名字，這時點到了我的好朋友林澤坤的名字，我心想：但愿也會有我的名字，否則我就不能和他一個班級了。結(jié)果名字點完了，沒有我，我的心里有點難過。緊接著又來了一位老師，這下點到了我的名字，我們十幾個同學(xué)就跟隨著這位老師到了三年級四班。我看了看周圍，好多陌生的面孔，不過，令我開心的是這個班還有我的一個朋友明昊宇。
讓我感到遺憾的是我親愛的柳老師不能教我了，還有我的許多好朋友也不和我在一個班級了，不過，我會很快的適應(yīng)，盡快和陌生的同學(xué)熟悉的。鄭重聲明：本文系作者獨家授權(quán)，，任何媒體未經(jīng)許可不得!
我們班是一個“和諧”、“團(tuán)結(jié)”的班級，你問為什么會在團(tuán)結(jié)、和諧那里加上雙引號?看看下面的故事就知道了。
我們五(4)班就是這么一個和諧、團(tuán)結(jié)的班級。
家長會之前……。
當(dāng)老師發(fā)下一張通知后，平時那些成績較差的學(xué)生都人心惶惶了，茅老師還要求把常規(guī)本、記事本、語文書(8、9)練習(xí)冊(8、9)……都放在課桌上，所以那些平常不做課堂筆記、不默寫古詩的的人便急急忙忙的拿了別人的課堂筆記抄了起來，還把抽屜里的垃圾清理干凈，整個班級像一窩亂竄的老鼠。
“有沒有整理好呀!”茅老師嚴(yán)肅地說。大家都回了座位，茅老師說：“臨時抱佛腳是沒用的哦，是要靠平時自覺的完成。”我心想：這下全班同學(xué)都倒霉了。像我，平時默寫不太好，如果被媽媽看到默寫本，回來肯定又要挨罵了，而且我的記事本因爸媽工作忙回家遲，也已經(jīng)有許多天沒簽了。
唉!家長會暴露了我們的`陋習(xí)，讓我們都難逃一劫!但從中我也懂得了一個道理：平時的作業(yè)要及時完成，否則日積月累你想補也補不完了!
運動會記事。
暑期剛過，新到的學(xué)校就來了一次“體育性質(zhì)的突擊檢查”運動會。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都是“文官”，沒有幾個“四肢發(fā)達(dá)”的人物。主動報項目的人寥寥無幾。體育委員為此奔波個不停，喊破了嗓子，然而收獲甚微。幾天下來，運動員花名冊上還是干干凈凈的。到最后，老師都是帶著哭腔對我們說：“看看你們，都一個個是豆腐。瞧瞧我們原來的班級，各有所長，再看看你們……你們就報一個項目吧!”
出于為班級做貢獻(xiàn)的原則，又出于急于表現(xiàn)的心里，我猶猶豫豫地走到體委面前，猶猶豫豫地張開嘴，猶猶豫豫地說出了這個艱難的決定跑3000。而我的同桌，被我用我那三寸不爛之舌再加上胡編亂造說服了，硬摁上了一個1500米。我給其美名曰“非正式軍隊”。
運動會，在我們的瘋狂招募運動員之后，在同學(xué)的叫苦聲中，開始了。
簡短的開幕式，漫長的入場式，一個漫長的入座等待后，運動會，正式開始。
“非正式軍隊”就是“非正式”，第一天早上的比賽只能用“慘不忍睹”這四個字來形容。整個一個早晨，全班的氣氛就像是在開一個凄慘的葬禮。光天化日，朗朗乾坤，班里竟然一分未得。每當(dāng)一個運動員吐著舌頭或低著頭回來的時候，每個人都會對其安慰曰：“哥們節(jié)哀。”
我的三千米比賽如期而至。剛開始，我和另一個同學(xué)去檢錄的時候，檢錄員說：“比賽好似已經(jīng)開始了!”我的心一顫，向起點狂奔而去。
還好，還沒開始，但運動員已經(jīng)站在了起跑線上。
站好，準(zhǔn)備，發(fā)令槍響，奔出起跑線……我連貫地完成了一系列的動作。
起跑倒數(shù)第一，這令我大跌眼鏡。但我還是奮力地向前追。
壓道，沖刺，反超，我超過了一個，又超過了一個。但是，還有近米的路要跑，咳，慢慢熬吧。
但接下來，我發(fā)現(xiàn)我還是男生中的強者。整整一天，全班男生只有干對著第一的運動員吹胡子瞪眼，暗暗為后面的運動員加油，但最后，還是令我們大失所望。而女生，雖說成績也不理想，但也少不了“巾幗英雄”，為班級征得那寥寥無幾的分?jǐn)?shù)。
第二天也是如此。
最后，在閉幕式上，戲劇性的一幕發(fā)生了。我們的體育總成績是倒數(shù)第二名……。
整場運動會過后，我們吸取了教訓(xùn)不鍛煉，運動會上就要落后啊。
望著那漸漸遠(yuǎn)去的運動場，我真想對它說一聲：“你一定要等著等著，我明年會再回來，奔跑在這片灑滿陽光的場地上!”
失敗是成功之母。
從記事起耳邊長長聽到“失敗是成功之母”，那時總覺得好笑：失敗怎么會是成功的母親呢?但是三年級發(fā)生的一件事讓我深深體會到這句名言的深刻含義。
那是一次班級的中隊委改選，那時的我擔(dān)任班中的中隊長，之前兩年改選都以全票通過的我早已胸有成竹，回家連競選稿都沒認(rèn)真去寫。第二天的競選，我毫不在意旁邊的緊張氣氛，兩手一插，哼起小曲調(diào)，等待競選成功的消息。但是當(dāng)競選結(jié)果出來后，我真不敢相信自己的眼睛，我連中隊委都沒當(dāng)選上，此刻我的心情從高山之巔跌入深淵，一放學(xué)，我哭著跑回家。在傷心眼淚過后，我開始反思自己沒選上的原因。這時我想到了這兩年我擔(dān)任中隊長時對同學(xué)們的態(tài)度。
我憑著各方面的優(yōu)秀，在處理班級事物及中隊小隊活動時，總以居高臨下的態(tài)度來對待同學(xué)。漸漸的，同學(xué)對我不是那么的信任，開始疏遠(yuǎn)我了，可我還是活在我的自滿中......
明白了道理后，我開始改變自己，融入同學(xué)中，同學(xué)們也慢慢接受了我。在四年級中隊選舉中，我又以絕對票數(shù)當(dāng)選中隊長。我非常高興，這種高興不只是我再次當(dāng)選中隊長，而是我已經(jīng)贏得了同學(xué)的信任和認(rèn)可。這我要感謝一年前的那次失敗。也使我理解“失敗是成功之母”的含義。
其實有時失敗也不是一件壞事。
發(fā)試卷班級記事（實用22篇）篇十二
在這短短一個星期內(nèi)，我主要負(fù)責(zé)早操和請銷假問題。
下面是我的工作總結(jié)：
的火車票回家。
（2）換位思考。工作中。我們每個人都要學(xué)會換位思考，立場不同，角度不同，對問題的看法也會不同。學(xué)會換位思考，帶來的是對別人的理解，帶來的是處理問題時清醒的頭腦和正確的選擇。在工作中，和其他班委要換位思考，不能只顧及自己的立場。
（3）注意處理問題的方法和方式。在工作中，發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)早晨起不來，或不能及時到操場做操。對此要及時通知那些同學(xué)并及時叫醒他們等。還有的同學(xué)提前預(yù)定了火車票，這時要做好請假記錄等。
百的熱情投入到工作和學(xué)習(xí)中。
下面是我對其他班委工作的一些個人的看法。
單英哲主要負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律，禮儀，以及寢室衛(wèi)生。周文霞主要負(fù)責(zé)團(tuán)資料的建庫及入黨申請書的工作。余欣泉主要負(fù)責(zé)晚自習(xí)紀(jì)律，日常課堂的點名等。當(dāng)然他們的工作做得非常好。
（1）他們工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，基本上及時完成相應(yīng)任務(wù)。
（2）他們工作中熱情，能與其他班委相互配合，共同完成任務(wù)。
（3）他們工作中積極，主動及時為班級出力。
（4）完成活動有新意，在我們班舉行的一。
次有意義的集體活動中，把以愛國主義為核心的主題的班會舉辦的有聲有色。
當(dāng)然也有一些不足，比如說在工作前規(guī)劃的不是很詳細(xì)，一些地方考慮不好，同學(xué)之間的互動不是很強等。
總之，其他三位班委的工作是相當(dāng)不錯的。認(rèn)真，熱情，積極。
發(fā)試卷班級記事（實用22篇）篇十三
這段時間是復(fù)習(xí)。全班絕大部分同學(xué)很主動。他們都是先認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)再玩。速度又快又好。由于這些同學(xué)做事有目標(biāo)，掌握知識牢固，所以，既學(xué)好了，又贏來更多玩樂時間。這是會學(xué)習(xí)的孩子。
但是，仍然有部分同學(xué)學(xué)習(xí)很被動，拖拖拉拉，每天直到放學(xué)還完成不了該做的作業(yè)。這部分同學(xué)既沒學(xué)好，又沒時間玩，學(xué)得累。
陳姝君、陳婉妍、陳儀暢、方婧吉、胡語桓、李思蕊、劉芊涵、劉若儀、蘆瑞琪、
王悠然、溫周意、文思遠(yuǎn)、吳熙妍、謝曦、雍淺淺、余瑾瑜、張書涵、周丹琳、
周容妃、周詩涵、鄒紫妍、程溪澗。
做事慢，愛拖沓，馬虎，總要老師喊的同學(xué)：劉懿萱、陸泉洙、劉妍羽、張逸軒、曾瑞陽、袁城杰、周政霖。
其實，如果學(xué)習(xí)習(xí)慣好，平時上課認(rèn)真，真正做到會思考，會廣泛閱讀，考試是不成問題的。
1、在語文方面，要求把書上該背的背了，該默寫的默寫了，加上我們在課堂中一起練習(xí)的內(nèi)容，回家是不需要反復(fù)再要求做重復(fù)性的卷子的。做太多試卷反而使孩子增強對學(xué)習(xí)的厭惡感。
2、我調(diào)查了一下，劉芊涵、劉若儀、李連為、成日新、李思蕊等等同學(xué)，他們在家并沒花很多時間做重復(fù)性的卷子，卻掌握非常好。據(jù)劉若儀和李思蕊說，他們每天會抽出點時間和家長一起用問答的形式復(fù)習(xí)，既有趣，又牢固了知識。這是好辦法。
3、另外，家長們也可以根據(jù)自己孩子的實際情況，把不熟練的多鞏固。
4、還有幾天時間。同學(xué)們按照老師說的，把語文書從頭到尾徹底清掃一遍（包括課文、字音、課后題目、語文園地、讀讀背背、寬帶網(wǎng)、拓展園等等），看自己還有什么不會的。
總之，復(fù)習(xí)要抓弱項，不能不分青紅皂白，打疲勞戰(zhàn)。如果孩子已經(jīng)掌握很好了，仍然是允許開心去讀課外書的。
本周值周班長：劉芊涵、譚心雨。兩個小姑娘很盡職。她們話語不多，默默在做。還可以大膽一些，爭取調(diào)動大家的力量，不要什么都靠自己。她們被評為“優(yōu)秀值周班長”。
發(fā)試卷班級記事（實用22篇）篇十四
真是氣死我了，本來就不喜歡英語老師，老師還不理解我們。
這也就算了最糟糕的還在下午。下午時我們班的一位男同學(xué)，把我昨天剛買的新水瓶碰倒了，還磕上了一個窩。那個水平我倍加愛惜，可還是被他毀了，那時的我氣急敗壞，真想打他一頓。再加上下午我還要趕語文作業(yè)。下午的我心煩意亂，什么都干不好，這天真倒霉五年級記事作文：糟糕透了的一天。
發(fā)試卷班級記事（實用22篇）篇十五
今天考試了，我考了59分的“好成績”，一路上我擔(dān)心回家會被“k”，于是我試著忘記這件事。
回家了，我差不多忘了這叫事，可能是應(yīng)為今天作業(yè)少，我一股腦的做完了作業(yè)，但始終沒有想起試卷的事，傻乎乎的洗漱了就上床了。
第二天早晨，我剛起床，就想起了什么，“是什么呢？”我自言自語地說“啊！遭了，沒改試卷！！！！！！！”500分貝的“男高音”把我家的屋頂掀翻了，我猛地跳起床，穿好衣服，看了看鬧鐘：6點30分。看來還來得及。
我拿起書本，坐在書桌上，拿出筆，正當(dāng)我準(zhǔn)備大寫特寫的時候，媽媽起床了，我為了不讓他發(fā)現(xiàn)我只考了59分，我趕緊把卷子塞進(jìn)書包，就在媽媽走來的那一刻，我塞好了，媽媽不解的問：“陳小動，在干什么？”我支支吾吾地說：“沒……沒什么。我在找東西。”媽媽疑惑走開了，我正準(zhǔn)備拿試卷改錯，但我的`記憶不好，加上媽媽叫我吃早飯，我又把改試卷忘了，于是我拿起土司出發(fā)了。
在焦急中，時間飛快地流過，一轉(zhuǎn)眼，早讀已經(jīng)結(jié)束了，不好，今天第一節(jié)可是廖老師的，正當(dāng)我懊悔時，廖老師已經(jīng)走進(jìn)了教室，只見廖老師拿著試卷改錯本走進(jìn)了教室，她猛地拍一下講臺，我覺得像是地震了一樣。
“只有44個人交了，哪個人沒交？”（我們班只有45人）我膽怯地站起來，小聲的說：”廖老師，是，是我沒交”“為什么不交？”“我忘了改。”“為什么不改？”“忘了。”“為什么忘？”“這，這”我不知道該怎么說。
“好！”廖老師嚴(yán)厲地說：“今天你就把試卷抄一百遍再走！”“啊！”“啊什么啊，走，去辦公室，抄了才準(zhǔn)吃飯！”不要啊！
好不容易我才抄完了，慢慢走回家去，一回到家，我就感覺今天家里的氣氛不對勁，“陳嘉弋！站到！聽說你考了59分，還不給我看，要不是廖老師給我打電話，我還不曉得，好，很好，看我今天不打死你”什么，廖老師給媽媽打電話了，我正想逃走，被媽媽一把抓住，拿起木板，“啪啪啪”的打了我三下，當(dāng)晚，我做了10張試卷才讓媽媽原諒我，他還說，以后再不做作業(yè)就打死你！我到現(xiàn)在還后怕，一想起當(dāng)晚，我眼里就閃著“血光”。
這都是試卷惹的禍！害我抄了100遍卷子，害我躲著了10張卷子，我“恨”死你――卷子！！！！！！
發(fā)試卷班級記事（實用22篇）篇十六
看見英語老師的表情，我們就料想到這次考試成績不理想，于是都知趣地躲閃著老師的目光。老師叫了幾個英語組長，取來卷子發(fā)了下去。“嗯”老師咳嗽了一聲嚴(yán)厲地說：“這四個班中我班成績最差，看看60多個同學(xué)，才有4個滿分，是誰？舉起手來。”我舉起手環(huán)視了一下教室，發(fā)現(xiàn)了除我還有三位同學(xué)。其他同學(xué)都向我們投來羨慕的眼光，有的裝著沒在意的樣子，看著自己的試卷。我心里暗暗偷樂。接著老師給我們講了試卷，一節(jié)課就這樣過去了。
第二節(jié)上語文課，我心里七上八下“怦怦”亂跳，生怕自己考不好。卷子終于發(fā)下來了，我心里暗暗祈禱：老天保佑。我迫不急待地掃視了一下成績，唉，才93分。我驚呆了，頓時呆若木雞，耳朵當(dāng)即像被扇了一個耳光，“嗡嗡”作響，好難受啊。
最后一節(jié)課，發(fā)數(shù)學(xué)考卷了，我一看：91分，我感覺當(dāng)頭潑了一身涼水。我揉了揉眼仔細(xì)一看，錯的9分中，7分是粗心丟分的，長度之間的.進(jìn)率換算丟了2分。頓時我的臉火辣辣的，羞愧極了。哎，這些分?jǐn)?shù)，可怎么向褚老師和媽媽交代呀？
發(fā)試卷班級記事（實用22篇）篇十七
每一周的周五都是同學(xué)們大顯身手的時候。每一周的周五，我都能發(fā)現(xiàn)新的進(jìn)步。陳儀暢開學(xué)起就立下志愿，這個學(xué)期會多參加上臺表現(xiàn)的活動。她說到做到，用行動證明著自己的諾言。可愛的笑臉，積極的準(zhǔn)備，靈活的現(xiàn)場表達(dá)，是個好苗子。林子浩刻苦準(zhǔn)備，使老師看到了一個勤奮向上的優(yōu)秀男生。一次又一次的鍛煉，他已經(jīng)能很瀟灑地站在臺上發(fā)言。譚心雨鼓足了勇氣，終于自己報名參加講演。一個個表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子都在茁壯成長。
發(fā)試卷班級記事（實用22篇）篇十八
口算考試的成績發(fā)下來了，我興奮地拿起試卷一看，頓時愣住了，原本萬里無云、晴空高照的天突然變得灰暗了，天上布滿了烏黑的像煤炭的烏云，似乎是老天爺也感到了我的考試考砸了，特地叫來雷公雨婆來“慶祝”的。啊，還好這次老師沒有要求讓我們簽字，不然怎么藏都得簽字，但是萬一藏起來以后，被發(fā)現(xiàn)了，那不就更慘了!唉!這次回家絕對是要上西天去了。我只好忐忑不安地將試卷放入書包內(nèi)，一邊放著一邊心里想著：試卷兄，這次你可把我害慘了。
回到家中，我把這張試卷一直藏書包中。就在我正做作業(yè)時，一個黑影溜了進(jìn)來，難道是小偷嗎?只見那個黑影拿起了我的書包，我的心中暗喜道：快將書包拿走!奇怪的是，那個人沒有走，反而翻起我的書包，我把臺燈一扭，啊!原來是媽媽，我連忙一個箭步把我的書包奪了過來，說：“怎么又翻我書包，不是上次你保證過不翻我的書包的嗎?”媽媽笑了笑，說：“您們老師說最近有人帶錢，我想查查看你帶了沒帶。”我趁著媽媽還在說話，連忙用快如疾風(fēng)的速度把試卷放入桌子里，并且把書包扔給媽媽說：“檢查吧。”媽媽看了看，說：“嗯，很好，并沒帶錢，我明天再來檢查。”我深吸了一口氣，總算安全了。
洗澡的時候，我把試卷放在了衛(wèi)生間的柜子里，打算著洗完就把它拿回房間。洗完以后，我關(guān)上了燈準(zhǔn)備睡覺，忽然聽到了關(guān)柜門的聲音，我想到了我的試卷還在柜子里，這下慘了，我只好求天求地求神仙，千萬別讓媽媽發(fā)現(xiàn)了我那糟糕的試卷啊!媽媽出來之后，徑直走到了自己的房間里，并沒批評我，我才松了一口氣。
第二天一早，我就奔進(jìn)了衛(wèi)生間，把試卷拿了出來。放在哪呢?對了，可以放在集郵本里，爸爸最近才看過這個本子，近期肯定不會看了。
哎!如果我把藏試卷的精力都放在學(xué)習(xí)上，就肯定不會這樣了。
作者：章政昊。
公眾號：明日之星網(wǎng)絡(luò)文學(xué)社。
發(fā)試卷班級記事（實用22篇）篇十九
試卷突出了英語教育的基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性原則。內(nèi)容完全符合關(guān)于測試的標(biāo)準(zhǔn)要求，采用與*時教學(xué)活動相接近的形式，如聽聽指指、聽聽圈圈、聽聽說說、認(rèn)認(rèn)讀讀、做做唱唱等。本次試題共十個大題，包括寫出字母的左鄰右舍、選出與漢語相對應(yīng)的單詞、找出不同類的單詞、連線題、選擇題、判斷正誤、句子排序和情景選擇句子。
從學(xué)生的答題情況和年級的*均分?jǐn)?shù)來看，大多數(shù)試題比較新穎，所涵蓋的知識點較為全面，并且注重考察了學(xué)生用英語思維的習(xí)慣和運用知識解決實際問題的能力。試題基本上可以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的知識水*。
(一)、學(xué)校對小學(xué)英語學(xué)科的重視程度逐漸增強，從我校成績統(tǒng)計中，我們不難看到五年級兩個班英語的合格率分別為、14,29%，雖然這些合格率不是很高，但較之以前有了明顯的進(jìn)步，而且優(yōu)秀率凸顯了高分人數(shù)的增加。這次期末考試成績的提升是和學(xué)區(qū)、學(xué)校對英語教學(xué)的重視分不開的。較好的小學(xué)英語課時保障，以及大多數(shù)小學(xué)英語教師及時“充電”是全面提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的要素。
輕松酷學(xué)酷玩小學(xué)英語“北京名吃”用...愛有哪些方式?
(二)、小學(xué)英語教師對小學(xué)階段的教學(xué)要求愈加明確。
從考試的試卷來看，我們清楚地看到各年級教師在教學(xué)過程中對于課標(biāo)要求和理解的把握情況已向課標(biāo)要求邁進(jìn)了一大步。
(三)、學(xué)生對所學(xué)的基本知識和技能的掌握程度日益提高。
全縣五年級英語*均分從總體上說還處于偏低狀態(tài)，與課標(biāo)要求尚有差距，這樣不利于學(xué)生自信心的建立和自主能力的形成。雖然小學(xué)英語教師的整體素質(zhì)逐漸加強，小學(xué)英語教學(xué)逐步得到重視，然而這畢竟不是一蹴而就的事情。從這個層面上說，成績編低更不利于學(xué)生英語終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。究其原因，可以分為以下四點：
(一)、重教不重學(xué)，教學(xué)的主要矛盾沒有抓住。
通過深入分析，這點主要表現(xiàn)在三個方面：1、教師教學(xué)方法單調(diào)，缺乏活力，不能適應(yīng)小學(xué)英語教學(xué)要求，致使學(xué)生興趣低落，情感投入少，教學(xué)效益低下。2、教師沒有完全把握好課標(biāo)的精髓，學(xué)生該參與的，該體驗的學(xué)習(xí)過程還有欠缺，學(xué)生的聽說、語感、語意理解能力還需加強。3、教師對教材有著過多的依賴，總想將教材中出現(xiàn)的知識與技能面面俱到，而這恰恰使得雙基不很突出，掌握不牢靠，學(xué)生該達(dá)到的要求沒能達(dá)到。
(二)、面向全體不足，高低分懸殊過大，兩極分化嚴(yán)重。
(三)、學(xué)生興趣淡化，缺乏自信動力。
四、本次質(zhì)量分析留給我們的思考的問題很多，現(xiàn)對如何進(jìn)一步加強小學(xué)英語教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量提出以下改進(jìn)措施：
(一)、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。
(二)、要適當(dāng)增加語言的輸入量，拓展學(xué)生的知識面。
(三)、做好培優(yōu)補差，教學(xué)中注意趣味性，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時分層布置作業(yè)，讓優(yōu)生更優(yōu)，后進(jìn)生迎頭趕上，中等生向優(yōu)生轉(zhuǎn)化，面向全體，全面提高學(xué)生的英語水*。
(四)讓英語走進(jìn)學(xué)生生活。
發(fā)試卷班級記事（實用22篇）篇二十
本周的讀書講壇主題是“名人故事”。同學(xué)們在家長的關(guān)心下積極購買了書本，也都在認(rèn)真閱讀。我發(fā)現(xiàn)很多孩子都開始會讀書了。他們在讀書的同時，主動在書中圈圈畫畫，吐個泡泡，寫點批注。方婧吉的進(jìn)步最大，她還把自己做的批注給我看了呢，要表揚小方。同學(xué)們長大了，會讀書了，令人欣慰。
這次的小主持人是周政霖。他同樣做了充分的準(zhǔn)備，還會在主持當(dāng)中臨場發(fā)揮呢。遺憾的是，他在臺上太自由自在了，竟然忘記自己在主持，東看看，西看看，還在黑板上摸來摸去。有損主持形象。
成日新、鄒紫妍、傅鼎耀三個同學(xué)完全脫稿，準(zhǔn)備非常足。特別是成日新，自從克服了不敢發(fā)言的障礙后，如今上臺的發(fā)言總是那么精彩，正因為他的精彩，加上他每次的認(rèn)真態(tài)度，這次的“六一”班級活動主持工作就交給了他。所以，機會是給那些有準(zhǔn)備的人的啊。
劉懿萱準(zhǔn)備也不錯，會概括，會選擇問題點來說。陳婉妍能把一個故事流利地讀出來，要是變成“講”就好了。其他幾個同學(xué)做了準(zhǔn)備，但是不會抓住關(guān)鍵問題講，顯得啰嗦。
有些同學(xué)報名很積極，但是準(zhǔn)備不夠認(rèn)真。要知道，人家都在進(jìn)步，你隨便應(yīng)付肯定是不夠的呀。由于每次報名人數(shù)很多，為了讓真正愿意鍛煉的同學(xué)得到鍛煉，那些準(zhǔn)備不夠，只想出風(fēng)頭的同學(xué)可能會被淘汰。
發(fā)試卷班級記事（實用22篇）篇二十一
全卷共26道題，覆蓋了中一級知識點，二級知識點的覆蓋率也較高，試題呈現(xiàn)方式多樣化，主觀*試題的類型豐富:開放題、探究題、應(yīng)用題、*作題、信息分析題等占一定的分值比例，題型結(jié)構(gòu)搭配比例基本適當(dāng)，各知識點分值比例分配比較合理恰當(dāng)，總體難度和難度結(jié)構(gòu)分布合理，符合學(xué)生的實際情況。本校平均分:79、9，優(yōu)秀率:47、9%，及格率:90%。其中初二(1)班得分情況如下:。
二、考生答題情況分析。
填空題(1—11)和選擇題(12—20)均為基礎(chǔ)題，主要考查學(xué)生對八年級數(shù)學(xué)中的基本概念、基本技能和基本方法的理解和運用。
從統(tǒng)計考生答卷情況來看，對于大部分小題考生的得分率普遍較高。某些試題涉及知識雖然基礎(chǔ)，但背景新穎，需要考生具備一定的“學(xué)習(xí)”能力。考試結(jié)果表明，對于這樣的試題，有相當(dāng)一部分學(xué)生存在能力上的欠缺。例如:第19，20題。第7題學(xué)生往往討論不全面只解答一種情況漏第二種情況導(dǎo)致失1分，所以填空題能得滿分的考生不多。
三、試卷對課程理念的體現(xiàn)，對科學(xué)特點的體現(xiàn)。
數(shù)學(xué)試卷呈現(xiàn)出許多新意，重視試題的教育價值的功能，體現(xiàn)新課程改革理念，既體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的基本特點，又給學(xué)生創(chuàng)造了靈活、綜合地運用基礎(chǔ)知識、基本技能，探索思考的空間與機會。
(1)立足于學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注對數(shù)學(xué)核心內(nèi)容的考查。
以為依據(jù)，試卷內(nèi)容既關(guān)注了對數(shù)學(xué)核心內(nèi)容、基本能力和基本思想方法的考查，也關(guān)注對數(shù)學(xué)思考、解決問題等課程目標(biāo)達(dá)成狀況的考查。著眼于考查學(xué)生在計算、空間觀念等方面的領(lǐng)悟程度，考查學(xué)生的基本素養(yǎng)與能力，整卷的題量適度。
(2)關(guān)注對應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題能力的考查，重視試題的教育意義。
試題著重考查學(xué)生是否具有數(shù)學(xué)的眼光看待現(xiàn)實世界的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，是否具有將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型的數(shù)學(xué)建模能力，是否能夠?qū)⒆约航鉀Q問題的過程用嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、完整的數(shù)學(xué)語言表達(dá)出來。
(3)注重試題的開放*和探究*，突出數(shù)學(xué)思維過程的考查。
在本試卷中，第7、25題為開放*問題，第23、24、26為探究*問題。其中，第23題從形式到內(nèi)容都較為簡單，涉及的數(shù)學(xué)知識為正方形、全等、垂直等，但不同的考生會做出不同的解答，從考生的答卷中看，絕大多數(shù)考生都能順利完成。
四、綜合印象。
2005——-2006學(xué)年度八年級數(shù)學(xué)期中試卷在總體上體現(xiàn)了的評價理念。重視了對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識與技能的結(jié)果和過程的評價，也關(guān)注了對學(xué)生在數(shù)學(xué)思考能力、計算能力和解決問題能力等方面發(fā)展?fàn)顩r的評價。突出了數(shù)學(xué)思想方法的理解與應(yīng)用；注重了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系；關(guān)注了對獲取數(shù)學(xué)信息能力以及“用數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)”的意識的考查；關(guān)注個*化評價；同時也注意了試題的教育價值。特別是重視幾何書寫及計算量的增大為我們以后的教學(xué)起了較好的導(dǎo)向作用。但試卷中若能不出現(xiàn)重復(fù)題考查如:1與2，23、24與26等，三角形全等知識少考查一點，四邊形知識多考查一點，試卷將更趨于完美。
發(fā)試卷班級記事（實用22篇）篇二十二
數(shù)學(xué)成績出來了，我興奮地拿起卷子一看，什么！我才考了83分。興奮的心情瞬間就沉了下來。這可怎么給媽媽說呀？我忐忑不安的.將卷子胡亂塞進(jìn)了書包里。
回到家，媽媽不知從哪里冒了出來，要檢查我的書包，嚇得我的心都快跳到嗓子眼了。我又裝作鎮(zhèn)定的說：“干嘛老翻我書包，里面又沒寶貝”，“但我覺得里面有寶貝。”媽媽笑著對我說。
我的心似乎猛的抽動了一下，慌亂的想媽媽是怎么知道我的成績的，趁媽媽不注意，我趕緊偷偷的把卷子塞進(jìn)了書包的夾層里，拉上拉鏈，然后裝作若無其事的樣子把書包交給了媽媽。媽媽翻了翻書包說“你要學(xué)會整理書包，書和書放在一起，本子和本子放在一起，這樣你找起來就方便多了。”我松了一口氣，一顆懸著的心總算放了下來。
我又怕媽媽再次檢查我的書包，于是，晚上刷牙的時候，我把卷子藏進(jìn)了媽媽的化妝柜的底層，準(zhǔn)備等媽媽睡著了再來拿。可當(dāng)我關(guān)燈睡覺時，我聽到了關(guān)柜子的聲音，這時我才想起來，卷子沒拿。我一動不動的躺在被窩里，靜靜地聽外面的動靜，大冷的天，可身上已被汗水浸濕透了。還好，媽媽并沒有來我的房間，而是直接去自己的房間了。
關(guān)書房門的聲音和關(guān)柜子的聲音太像了，是我聽錯了，真是虛驚一場。
第二天早上，我趕緊沖到衛(wèi)生間里把試卷“搶救”了出來。到底藏在哪里好呢？對了，就放到我的書桌里吧。媽媽已經(jīng)整理過我的書桌了，大概不會再整理了吧。可我還是不放心，整整一天我都是提心吊膽的，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)。
糟糕的試卷讓我不能安寧，我很后悔沒有考到高分。如果我考好了，大概就不用這樣了吧。