中班教案應該圍繞幼兒的情感、語言、認知、社交等方面展開，多角度促進幼兒綜合發展。下面是小編為大家收集的一些中班教案案例，希望能夠幫助大家提高教學水平。
中班數學教案使兩組數量相等（熱門15篇）篇一
活動目標：
1.在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義；
2.運用目測、動手操作材料，感知數量8、體會數學活動的快樂：
活動重難點：
理解8的實際意義；
活動準備：
活動過程：
一、復習7以內的任意數。
1.為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規定的時間內找出‘超市中任意物品的'數量’，把數數結果展示在展板。獎勵一個星！
二、分享自己的發現，感知‘8’。
2.在超市里發現那么多的數量為的’8’物品，請問幼兒有誰認識’8’的？
出示數字卡片8，一起說說8像什么？
3.小結：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品？（還可以在自己的身體上找）。
4.教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數量是8的圖形.
三、運用自己的認識，作業’8’。
1.感知，了解了8的含義后，請幼兒完成相關作業練習；
2.教師講評，提醒幼兒：凡是數數合起來有8樣(種)的物品，飾件都可用’8’表示；
3.活動結束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來表示的；
四、延伸活動：
1.依班級幼兒能力表現，設置相關作業投置益智區，供幼兒練習；
2.家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8。
中班數學教案使兩組數量相等（熱門15篇）篇二
2、學習用觀察比較的方法，判斷數量之間的多少，一樣多。
3、發展觀察、辨別、歸案的能力。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
1、森林背景圖、小狗圖卡、生日蛋糕圖卡各一張，小貓圖卡4張，小兔圖卡3張，小魚圖卡5張，胡蘿卜圖卡3張，數字卡片1-5。
2、兩組不相等數量實物圖三張，幼兒用書練習第12頁。
1、以生日為情境，引出活動。
導入：今天是小狗的生日，他邀請了好朋友一起在森林里為他慶祝生日。我們來看看，都有誰來了？來了幾只呢？（出示小貓圖卡）。
師：我們再來看看，還有誰來了？來了幾只呢？（出示小兔圖卡？）。
2、通過看數字拍手游戲復習5以內數字。
們想不想和他們一起玩呢？老師出示一張數字卡，數字卡上是數字幾，我們就拍幾下手，拍的小候，我們的小嘴要說“數字幾，我拍幾下手”。
老師先出示數字1示范看數拍手游戲。
游戲開始：出示別的數字卡，讓幼兒根據出示的數字拍手。
3、通過給小狗過生日，知道去1或加1的方法，可以使兩組不同數量的物品相等。
師：小朋友們真棒，游戲做得非常好。現在生日就要開始了，小狗為他的好朋友準備了他們愛吃的食物。
我們先來看看為小貓準備了什么？（出示小魚5只）。
師：這是什么呢？有幾只？5只小魚。
師：那小朋友們看看小貓有幾只呢？4只小貓。
師：它們一樣多嗎？不一樣。
師：誰多誰少呢？小魚多，小貓少。
師：小朋友看看多了幾只小魚呢？多了一只小魚。
師：那一只小貓只能吃一只小魚，多了一只小魚，小朋友來幫小狗想想辦法，怎么樣讓小魚的數量和小貓的一樣多？去掉一只小魚。
師：4只小貓，4只小魚，現在他們的'數量一樣多了嗎？一樣多了。
師：我們再來看看小狗為小兔們準備了什么美味的食物。（出示胡蘿卜兩根）。
師：這是什么呢？有幾根呢？兩根胡蘿卜。
師：那小兔有幾只呢？三只小兔。
師：他們一樣多嗎？誰多誰少呢？不一樣。小兔多，胡蘿卜少。
師：胡蘿卜少了幾根呢？一根。
師：一只小兔要吃一根胡蘿卜，這邊才兩根，還有一只小兔沒有胡蘿卜。那小朋友再幫小狗想想辦法，要怎么樣才能讓每只小兔子都吃上一根胡蘿卜？加上一根胡蘿卜。
師：現在他們一樣多了嗎？一樣多了。
出示兩組不相等數量實物圖三張，請幼兒上前操作，對操作結果進行點評。
5、小結：當兩組數量不相等的物品，他們之間多一個或者少一個的時候，我們可以用什么方法讓他們變成一樣多呢？加上一個或者去掉一個的方法可以讓他們變成一樣多。
指導幼兒完成幼兒用書第12頁練習。鞏固用加1或者去1的方法讓兩組數量相等。
小百科：數量，指事物的多少。是對現實生活中事物量的抽象表達方式。從遠古時代就開始，在日常生活和生產實踐中，人們就需要創造出一些語言來表達事物（事件與物件）量的多少。
中班數學教案使兩組數量相等（熱門15篇）篇三
設計思路：
正確感知7是幼兒園中班數學教學內容之一，這一活動重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒認識7這個數，而且要引導幼兒逐步能夠不受物體大小和排列形式影響，正確感知和判斷7的數量，也就說教師要引導幼兒逐步理解數字與數量的關系。將數學知識展現在幼兒感興趣的卡通人物身上，使幼兒在活動過程中，更加積極投入，同時感受到相關的內容。
設計意圖。
1、通過創設情節，讓幼兒產生活動的興趣。
2、觀察、感知相關的數與數量的關系。
3、讓幼兒發現問題，解決問題，把活動的`主導性留給幼兒，讓幼兒成為活動的主體。
4、將活動內容穿插在游戲中，讓幼兒在游戲中得到相關的知識經驗。
5、通過自己動手制作，將“添上”“劃去”有機結合。
活動目標：
1、能運用添去的方式得到相應的數字，進一步感知數字7的數量。
2、樂于參與操作活動，感受數學活動的樂趣。
活動準備：
1、圖片：小貓圖片一張，小鴨子、小魚、小老鼠圖片若干。
2、小圓片若干。
活動重難點：
能運用添去的方式得到相應的數量，進一步感知數字7的實際意義。
活動過程。
一、引出活動，復習1—6的數量，感知數量7。
“今天是貓媽媽的生日，我要送媽媽禮物，送什么好呢？媽媽最喜歡吃魚了，我帶你們去釣魚吧！看我們來到哪里啦？”（小河）。
1、觀察小河邊的景色：幼兒發現有相同數量（數量7）的樹、花、草。請幼兒說出名稱和數量。
2、這些東西都是7樣，那可以用數字幾來表示呢？
3、數字7還可以表示什么？
二、小貓釣魚，運用添去的方式感知數字7。
“小鴨子游累了想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子（6只小鴨）？有幾條小魚？（少于6）”
1、小鴨子和小魚哪個多？
2、一只小鴨吃一條魚，那小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？（添上**小魚）。
3、這時，又游來了一只小鴨子，現在哪個多？要讓他們數量一樣多，有什么好辦法？（添上一條小魚）。
4、小貓釣魚。
“呀，魚要被小鴨子吃光了，我要快點釣魚了。”“哇，小魚上鉤了，看看我釣了幾條魚？”
（1）觀察小魚，知道釣到的小魚數量。
（2）把釣到的小魚裝入魚筐（知道要按7添上小魚）（魚框上有數字7）。
三、貓捉老鼠。
“真高興，釣了這么多，回家咯。咦，誰的聲音？（老鼠）家里有許多的老鼠，請你們幫忙抓老鼠，好嗎？可是，你們看看這只老鼠身上的點都太多了，怎樣才能把他們變成7呢？”（把抓到的老鼠按數量7將身上的點劃去）。
個別幼兒操作：根據數量添上或劃去身上點，并裝入筐。
四、禮物——花，復習4—7數量的感知。
“我送給貓媽媽的禮物有了，那你們的禮物準備好了嗎？”“為了謝謝你們幫我抓老鼠，我給你們準備了一些花，可是花瓣要你們自己做。一定要按上面的數字貼。”（數量為4—7）。
1、幼兒制作，并相互檢查花瓣的數量。
2、請幼兒把禮物給小貓看看，檢查幼兒的操作結果。
五、活動延伸：送禮物。
“讓我們一起把禮物送給我們的好媽媽。”
中班數學教案使兩組數量相等（熱門15篇）篇四
1.初步感知5以內相鄰兩數的關系。
3.在活動中能傾聽同伴的發言。
4.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5.讓幼兒學習簡單的數學題目。
森林背景圖，一只小狗，四只小貓，三只兔子，五條小魚，四個胡蘿卜學具準備：卡片，鉛筆活動過程：
一、以小狗生日為情景，引出活動。
1.通過游戲，復習5以內的數的認識。
師：今天是小狗的生日，它邀請了好朋友一起在森林里為它慶祝生日。
師：誰來了呀?來了幾只?(三只小貓)你能做和小貓數量一樣多的動作來告訴我嗎?
師：還有誰來了?有多少只?(四只小兔)請你做和小兔數量一樣多的動作吧!
師：這么多好朋友來了，小狗真開心，過生日之前，它和好朋友玩了一個游戲，什么游戲呢?小狗說，有的樹后面藏了一張卡片，卡片上有不同數字和不同數量的物體，當小狗找出一張卡片時，它的好朋友就要做一張和卡片數量一樣多的動作。我們一起來做一做吧!(教師可以適當地和孩子一起做)2.通過給小狗過生日，初步感知5以內前后數的關系，并學會用"添1"或"去1"的方法，使兩組數量相等。
師：樹上的卡片都找出來了，游戲也結束了。生日就要開始了，小狗為好朋友準備了它們愛吃的食物。為小貓準備了小魚，為小兔準備了胡蘿卜，可是小狗不知道小魚和胡蘿卜夠不夠，用什么方法可以一眼就看出胡蘿卜和小魚夠不夠呢?(引導幼兒用一一對應的方法)師：你發現了什么呀?誰更多?誰更少呢?(要求幼兒要完整描述發現的過程，同時引導幼兒知道5比4多1，4比5少1)它們數量不一樣，那用什么方法使它們變成一樣多呢?(引導幼兒說去掉的方法)小結：在更多的地方去掉一個，可以使兩組數量相等。
師：除了用去掉的方法，還可以用什么方法?(引導幼兒說添一的方法)小結：在更少的地方天傷一個，也可以使兩組數量變得一樣多。
總結：原來呀，我們可以在更多的地方去掉一個，在更少的地方添上一個，都可以使兩組數量變得一樣多。
二、通過幫助小動物，讓幼兒進行實踐操作。
2.教師巡視幼兒操作，對于角落的幼兒及時指導。
3.請一些小朋友來說一說自己的方法。
三、活動結束師：是不是還有好多的卡片上的禮物沒有變成一樣多呀?那吳老師把它們放在區角里，我們在區角活動的時候，再繼續幫助他們做好嗎?現在請小朋友收拾好卡片和鉛筆。
在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
中班數學教案使兩組數量相等（熱門15篇）篇五
2、學習用觀察比較的方法，判斷數量之間的多少，一樣多。
3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
4、體驗數學集體游戲的快樂。
1、森林背景圖、小狗圖卡、生日蛋糕圖卡各一張，小貓圖卡4張，小兔圖卡3張，小魚圖卡5張，胡蘿卜圖卡3張，數字卡片1-5。
2、兩組不相等數量實物圖三張，幼兒用書練習第12頁。
1、以生日為情境，引出活動。
導入：今天是小狗的生日，他邀請了好朋友一起在森林里為他慶祝生日。我們來看看，都有誰來了?來了幾只呢?(出示小貓圖卡)。
師：我們再來看看，還有誰來了?來了幾只呢?(出示小兔圖卡?)。
2、通過看數字拍手游戲復習5以內數字。
師：這么多好朋友都來了，小狗真開心，過生日之前，他要和好朋友們玩一個看數字拍手的游戲，小朋友們想不想和他們一起玩呢?老師出示一張數字卡，數字卡上是數字幾，我們就拍幾下手，拍的小候，我們的小嘴要說“數字幾，我拍幾下手”。
老師先出示數字1示范看數拍手游戲。
游戲開始：出示別的數字卡，讓幼兒根據出示的數字拍手。
3、通過給小狗過生日，知道去1或加1的方法，可以使兩組不同數量的物品相等。
師：小朋友們真棒，游戲做得非常好。現在生日就要開始了，小狗為他的好朋友準備了他們愛吃的食物。
我們先來看看為小貓準備了什么?(出示小魚5只)。
師：這是什么呢?有幾只?5只小魚。
師：那小朋友們看看小貓有幾只呢?4只小貓。
師：它們一樣多嗎?不一樣。
師：誰多誰少呢?小魚多，小貓少。
師：小朋友看看多了幾只小魚呢?多了一只小魚。
師：那一只小貓只能吃一只小魚，多了一只小魚，小朋友來幫小狗想想辦法，怎么樣讓小魚的數量和小貓的.一樣多?去掉一只小魚。
師：4只小貓，4只小魚，現在他們的數量一樣多了嗎?一樣多了。
師：我們再來看看小狗為小兔們準備了什么美味的食物。(出示胡蘿卜兩根)。
師：這是什么呢?有幾根呢?兩根胡蘿卜。
師：那小兔有幾只呢?三只小兔。
師：他們一樣多嗎?誰多誰少呢?不一樣。小兔多，胡蘿卜少。
師：胡蘿卜少了幾根呢?一根。
師：一只小兔要吃一根胡蘿卜，這邊才兩根，還有一只小兔沒有胡蘿卜。那小朋友再幫小狗想想辦法，要怎么樣才能讓每只小兔子都吃上一根胡蘿卜?加上一根胡蘿卜。
師：現在他們一樣多了嗎?一樣多了。
4、幼兒參與活動，鞏固用加1或去1的方法使兩組物品數量相等。
出示兩組不相等數量實物圖三張，請幼兒上前操作，對操作結果進行點評。
5、小結：當兩組數量不相等的物品，他們之間多一個或者少一個的時候，我們可以用什么方法讓他們變成一樣多呢?加上一個或者去掉一個的方法可以讓他們變成一樣多。
中班數學教案使兩組數量相等（熱門15篇）篇六
活動目標：
2、學習用觀察比較的方法，判斷數量之間的多少，一樣多。
活動準備：
1、森林背景圖、小狗圖卡、生日蛋糕圖卡各一張，小貓圖卡4張，小兔圖卡3張，小魚圖卡5張，胡蘿卜圖卡3張，數字卡片1-5。
2、兩組不相等數量實物圖三張，幼兒用書練習第12頁。
活動過程：
1、以生日為情境，引出活動。
導入：今天是小狗的生日，他邀請了好朋友一起在森林里為他慶祝生日。我們來看看，都有誰來了？來了幾只呢？（出示小貓圖卡）。
師：我們再來看看，還有誰來了？來了幾只呢？（出示小兔圖卡？）。
2、通過看數字拍手游戲復習5以內數字。
師：這么多好朋友都來了，小狗真開心，過生日之前，他要和好朋友們玩一個看數字拍手的游戲，小朋友們想不想和他們一起玩呢？老師出示一張數字卡，數字卡上是數字幾，我們就拍幾下手，拍的小候，我們的小嘴要說“數字幾，我拍幾下手”。
老師先出示數字1示范看數拍手游戲。
游戲開始：出示別的數字卡，讓幼兒根據出示的數字拍手。
3、通過給小狗過生日，知道去1或加1的方法，可以使兩組不同數量的物品相等。
師：小朋友們真棒，游戲做得非常好。現在生日就要開始了，小狗為他的好朋友準備了他們愛吃的食物。我們先來看看為小貓準備了什么？（出示小魚5只）。
師：這是什么呢？有幾只？5只小魚。
師：那小朋友們看看小貓有幾只呢？4只小貓。
師：它們一樣多嗎？不一樣。
師：誰多誰少呢？小魚多，小貓少。
師：小朋友看看多了幾只小魚呢？多了一只小魚。
師：那一只小貓只能吃一只小魚，多了一只小魚，小朋友來幫小狗想想辦法，怎么樣讓小魚的數量和小貓的一樣多？去掉一只小魚。
師：4只小貓，4只小魚，現在他們的數量一樣多了嗎？一樣多了。
師：我們再來看看小狗為小兔們準備了什么美味的食物。（出示胡蘿卜兩根）。
師：這是什么呢？有幾根呢？兩根胡蘿卜。
師：那小兔有幾只呢？三只小兔。
師：他們一樣多嗎？誰多誰少呢？不一樣。小兔多，胡蘿卜少。
師：胡蘿卜少了幾根呢？一根。
師：一只小兔要吃一根胡蘿卜，這邊才兩根，還有一只小兔沒有胡蘿卜。那小朋友再幫小狗想想辦法，要怎么樣才能讓每只小兔子都吃上一根胡蘿卜？加上一根胡蘿卜。
師：現在他們一樣多了嗎？一樣多了。
4、幼兒參與活動，鞏固用加1或去1的方法使兩組物品數量相等。
出示兩組不相等數量實物圖三張，請幼兒上前操作，對操作結果進行點評。
5、小結：當兩組數量不相等的物品，他們之間多一個或者少一個的時候，我們可以用什么方法讓他們變成一樣多呢？加上一個或者去掉一個的方法可以讓他們變成一樣多。
活動延伸：
指導幼兒完成幼兒用書第12頁練習。鞏固用加1或者去1的方法讓兩組數量相等。
中班數學教案使兩組數量相等（熱門15篇）篇七
1.初步感知5以內相鄰兩數的關系。
3.在活動中能傾聽同伴的發言。
森林背景圖，一只小狗，四只小貓，三只兔子，五條小魚，四個胡蘿卜學具準備：卡片，鉛筆活動過程：
一、以小狗生日為情景，引出活動。
1.通過游戲，復習5以內的數的認識。
師：今天是小狗的生日，它邀請了好朋友一起在森林里為它慶祝生日。
師：誰來了呀？來了幾只？（三只小貓）你能做和小貓數量一樣多的動作來告訴我嗎？
師：還有誰來了？有多少只？（四只小兔）請你做和小兔數量一樣多的動作吧！
師：這么多好朋友來了，小狗真開心，過生日之前，它和好朋友玩了一個游戲，什么游戲呢？小狗說，有的樹后面藏了一張卡片，卡片上有不同數字和不同數量的物體，當小狗找出一張卡片時，它的好朋友就要做一張和卡片數量一樣多的動作。我們一起來做一做吧！（教師可以適當地和孩子一起做）。
2.通過給小狗過生日，初步感知5以內前后數的關系，并學會用"添1"或"去1"的`方法，使兩組數量相等。
師：樹上的卡片都找出來了，游戲也結束了。生日就要開始了，小狗為好朋友準備了它們愛吃的食物。為小貓準備了小魚，為小兔準備了胡蘿卜，可是小狗不知道小魚和胡蘿卜夠不夠，用什么方法可以一眼就看出胡蘿卜和小魚夠不夠呢？（引導幼兒用一一對應的方法）師：你發現了什么呀？誰更多？誰更少呢？（要求幼兒要完整描述發現的過程，同時引導幼兒知道5比4多1，4比5少1）它們數量不一樣，那用什么方法使它們變成一樣多呢？（引導幼兒說去掉的方法）小結：在更多的地方去掉一個，可以使兩組數量相等。
師：除了用去掉的方法，還可以用什么方法？（引導幼兒說添一的方法）小結：在更少的地方天傷一個，也可以使兩組數量變得一樣多。
總結：原來呀，我們可以在更多的地方去掉一個，在更少的地方添上一個，都可以使兩組數量變得一樣多。
二、通過幫助小動物，讓幼兒進行實踐操作。
（教師示范操作）。
2.教師巡視幼兒操作，對于角落的幼兒及時指導。
3.請一些小朋友來說一說自己的方法。
三、活動結束師：是不是還有好多的卡片上的禮物沒有變成一樣多呀？那吳老師把它們放在區角里，我們在區角活動的時候，再繼續幫助他們做好嗎？現在請小朋友收拾好卡片和鉛筆。
中班數學教案使兩組數量相等（熱門15篇）篇八
一、活動目標：
1、學會不受實物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內等量的物體。
2、能自己檢查操作的結果。
3、愿意積極參加活動，對數學感興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
活動重點與難點：
能不受實物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內等量的物體。
教學方法與手段：
多媒體教學法、觀察法、操作法等。
二、活動過程。
（一）情景導入。
1、今天啊，老師邀請了很多小動物和我們一起來做游戲，首先要出場的小動物會是誰呢?我們一起來看看。--ppt出示對應排放的兩排小雞。
提問:小雞啊。那你們來告訴老師這兩排小雞的數量是-樣多還是不一樣多呢(一-樣)2、那它們一共有多少只?(都是6只)3、是嗎?那我請小朋友上來數一數。(幼兒每數完一組就在后面出示相對應的數字)4、現在呀，小雞要重新變一個隊形。(第一排的小雞原地不動，第二排的小雞散開來，排的長長的。)提問:我們來著看變了隊形之后的這兩排小雞是樣多還是不一樣多呢?(一樣或不一樣)5、是嗎?(第二排排的隊比第一排長)6、是的，第二排小雞排的長長的，但是它與第一排小雞的數量到底是一樣還是不一樣呢?我請小朋友上來數一數。(每數完一組就出示相對應的數字6)小結：原來啊這兩排數量一樣的小雞，盡管它們變了隊形，但是它們的數量還是一樣多，都是6只。
（二）小蝴蝶和我們玩完游戲了，我們請小蝴蝶休息，接下來出場的會是什么呢?--ppt出示(上排5只蝴蝶，下排五只蝴蝶)。
提問：蝴蝶們排成了兩排。我們一起來看看這兩排蝴蝶有哪里不一樣的地方?(顏色)那你來告訴我藍色的蝴蝶和黃色的蝴蝶是一樣多還是不一樣多?(一樣多)為什么呢?(都是5只)我來請小朋友上來數一數。(每數完一排就出示相對應的數字5)小結：盡管這兩排蝴蝶它們的顏色不一樣，但是他們的數量是一樣多，都是5只。
（三）和我們做完數一數的游戲了，還有其他小動物也想來玩一玩，--出示對應排放的兩排猴子(上排7只小的猴子，下排7只大的小猴)。
提問：猴子它們也排成了兩排。我們一起來看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方?(顏色，大小)那你來告訴我小紅猴和大綠猴是一樣多還是不一樣多?(一樣多)為什么?(都是7只)我來請小朋友上來數一數。(每數完一排出示相對應的數字7)小結：盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數量是一樣多，都是7只。
（四）小猴子跟我們玩游戲累了，我們請它們下去休息一會。接下來出場的會是誰呢?它們已經等不及了。現在老師把它們都請出來。依次出示三排不一樣的小動物。
提問：三排小動物要和我們玩一個“找出數量一樣多的游戲”?我來看看我們的小朋友誰最先找出來。
他有沒有找對啊?我們請他數一數。(幼兒每數完一排就出示相對應的數字3、2、3。)你們說他有沒有找對啊?找對了。很棒。
（五）幼兒分組操作。
師：接下來的時間老師請所有的`小朋友們來玩一個游戲。怎么玩呢?那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看屏幕，ppt里的這幅圖上有三排水果，第一排是香蕉，有5個，第二排是蘋果，有5個，第三排是橘子，有4個，通過數數我們知道香蕉的數量和蘋果的數量是一樣多的，都是5個。那接下來老師就要給數量一樣多的香蕉和蘋果后面的圓圈涂上顏色。
接下來看看老師給小朋友準備的操作材料，在我們的材料紙上有四組物品，每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰和誰的數量是一樣多的，然后用筆把每組數量一樣多物品后面的圓圈涂上顏色。聽懂了嗎?好，現在小朋友到桌子那去。桌子上有準備好的材料紙和水彩筆，小朋友開始吧。(教師提醒幼兒每操作一次，都要自己檢查結果)。
活動反思：
《它們一樣多嗎?》是一節新授課，這節課的難點則是讓幼兒很清楚的明白理解數量的守恒這一概念。通過上這節課我才發現，孩子們會因為大小，排列的順序不一致，導致錯覺將數量一樣的物品認為是不一樣。通過一系列的游戲，鼓勵幼兒發現物品的數量的多少和排列順序及物品大小是沒有關系的。只要每組的物品數量不變時，不論他們的大小，排列順序怎樣變化，其數量是不會改變的。
中班數學教案使兩組數量相等（熱門15篇）篇九
1、會用重疊對應的方法比較物體的數量。
2、會用一樣多不一樣多少等表述比較的結果。
活動準備：
盤子、碗、湯匙、蘋果、梨若干，每個幼兒一個小盤子;幼兒活動操作材料;創設一個娃娃家的環境。
1、以分餐具的形式導入，激發幼兒的'興趣。
2、逐一分餐具，學習用重疊對應的方法比較兩組物體一樣多。
(1)觀察3個碗和3個盤子，提問：這里的碗和盤子一樣多嗎?怎樣才能知道呢?
(2)示范講解：我先把盤子一個一個擺好，再把碗放在盤子上，一個盤子上只能放一個碗，這樣一個盤子和一個碗成為了好朋友。
(3)提問：盤子和碗是一樣多還是不一樣多?
引導幼兒用一樣多進行表述。
(1)觀察蘋果和盤子，提問：這里有什么?它們一樣多嗎?
示范操作：先把4個果盤逐一擺放，請一個幼兒把3個蘋果疊放在果盤的上面。
(2)啟發引導：老師是怎么比的?
(3)引導幼兒表述：盤子和蘋果不一樣多，盤子多，蘋果少。
4、幼兒操作：幫小豬戴花。
(2)幼兒操作，教師觀察指導。
(3)集體分享，鼓勵幼兒表述比較的結果。
小班幼兒對于數量的比較，沒有一定的方法，多數是通過直觀的觀察得來的。而要將兩組物體的數量在頭腦中進行比較，或將兩組物體的數目抽象為數，比較兩個數的大小，這對于依賴于動作進行思維甚至還不會逐一點數物體的小班幼兒而言是不現實的，而一一對應的排序方法是比較物體多少的最簡便、最直接的方式。因此本次活動我們讓幼兒通過實物操作來判斷出兩種物體之間多、少和等量關系，有利于幼兒對數概念的理解，這是幼兒數概念產生的一個關鍵性步驟。通過活動初步引導幼兒感知理解“多少”和“一樣多”，并能用簡單的語言進行表達，初步培養幼兒觀察能力。
中班數學教案使兩組數量相等（熱門15篇）篇十
1.出示圖片1和2，讓幼兒說出圖上各有幾個圓？（4個）它們一樣多嗎？（一樣多）告訴幼兒，我們把一樣多叫相等。讓幼兒跟著說：它們相等。怎樣表示相等呢？把等號放在兩幅圖之間。教幼兒認識等號：兩條線一樣長，兩條線之間的距離一樣寬。
2.把圖2和等號拿掉，換上圖3。讓幼兒說出兩張圖上的圓數，它們相等嗎？（不相等）我們用不等號表示兩邊不一樣，教師邊說邊放上不等號，教幼兒認識不等號：等號上畫一條斜杠。
3.用同樣的方法演示講解圖4、5、6。
4.發給幼兒數卡和符號。教師報數字，幼兒舉符號。
5.教師報一數字和符號（并出示）讓幼兒舉出另一數卡。
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中班數學教案使兩組數量相等（熱門15篇）篇十一
活動目標：
1、讓幼兒正確感知比6少的數量，理解數的意義。
2、引導幼兒積極地與材料互動，培養良好的操作習慣。
活動準備：
教具：1-8的數字卡和圓點卡、1-8的動物圖卡、數字園背景圖片一幅。
活動過程：
一、以開火車游戲激發幼兒活動的興趣。
老師手拿點子、數字、動物卡片，和孩子們進行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點開?(隨機出示6以內的點卡、數卡)。
幼：嘿嘿，我的火車xx點開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動物卡片)。
幼：嘿嘿，來了xx位小客人。(反復進行幾次)。
二、通過看看說說理解數字“6”的意義。
師：嗚嗚，火車開到了數字園。(出示背景圖)你看到了什么?
師：(出示數字6)看，誰來迎接我們了?(數字6)6可以表示什么呢?(6朵花、6個小朋友……)。
師：6還可以表示6個圓點。(教師在數字6旁邊貼上6個圓點卡)。
1、自由探索。
(1)交流：比6個圓點少的是幾個圓點?
(2)操作找比6個圓點少的圓點后交流：你找的比6少的圓點卡上有幾個圓點。(教師在黑板上出示相應圓點卡)。
(3)師生總結：比6個圓點少的有5個圓點、4個圓點、3個圓點、2個圓點、1個圓點。
2、點子與數的`對應。
(1)師：6個圓點可以用數字6來表示，那么這些比6個圓點少的點子的數量可以用哪幾個數字來表示呢?(請幼兒說)老師請5個小朋友一起來數字園找一找，并貼在能表示它們數量的點卡左邊。
(2)小結：比6少的有5、4、3、2、1。
3、游戲―找朋友：鞏固量與數的對應。
教師出示動物卡片找數字朋友，每出示一種動物，相對應的數的小朋友就站起來。
師：“嘿嘿，我的朋友它是幾?”
幼兒：“嘿嘿，你的朋友它是xx!”
四、作業――找朋友。
出示作業，你看到什么?幫動物寶寶找到數字朋友，貼在動物旁邊，然后找出比6少的種類用鉛筆圈起來，請老師檢查。
活動反思：
數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。
中班數學教案使兩組數量相等（熱門15篇）篇十二
本節課主要讓幼兒在一系列的游戲活動中和操作活動中去感知6和比6少的數量，加之本班幼兒比較喜歡圖畫，因此這節課，準備了一些圖片來吸引幼兒的注意力，以幫助達到實現本節課的活動目標。
2.有良好的操作習慣，能積極地與資料互動。
3.在操作中體驗數學活動的樂趣。
2、培養良好的操作習慣，能積極參與到活動當中。
1、學具：塑料空瓶若干，黃豆、玉米若干，1～8各個數量的實物條人手一份，1～7的數字人手一份。
2、教具：1～6的數字卡，1～6的圓點卡，1～6的動物圖卡，大瓶子、背景圖。
（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）。
一、開火車游戲，激發幼兒活動的興趣。
老師手拿點子、數字、動物卡片，和小朋友們進行問答游戲。
老師創設情境，在情境中回答老師的問題。（如：老師模仿火車開，并出示點子圖，讓幼兒說老師的火車幾點開，并說說火車中來了幾位小客人等。）。
二、通過看看說說，理解數字“6”的意義。
1、老是出示背景圖并創設情景。（火車開到了數字城。）。
2、出示由6個小白兔的圖片，讓幼兒數一數，說一說6表示什么。
3、老師結合具體實物解釋。
4、讓幼兒貼出一樣多的點子圖，再次體會理解。
1.自己探索做動物瓶。
(1)要求幼兒通過一一對應方法找出比6少的動物條貼在瓶身上。
(2)幼兒集中交流，將幼兒探索的結果用圓點表示出來。（按從大到小的順序貼在6個點卡的下面）。
(3)師生總結：比6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。
(1)鼓勵幼兒互相協助，力求完成5個動物瓶。
(2)集體檢查一名幼兒做的，再次感知。
四、將數字、實物、圖卡對應匹配。
看瓶子上有幾只動物，就在里面放入同樣多的豆子，再貼上號。（老師先示范，再讓幼兒自己獨立完成，集體檢查。）。
五、小結：幼兒說說自己這節課的內心感受。
中班數學教案使兩組數量相等（熱門15篇）篇十三
1、感知5以內的數量，學習手口一致地點數，說出總數。
2、學習按照數量進行匹配，體驗5以內的數序。
教具動物卡片5張（數量為3～5，4，5各2張。），教育掛圖5。
學具第一組：人手1個計算盒（按1～5的順序將動物卡插在計算盒上，見圖一。），同色花片1盤（16片），操作卡片12；第二組：人手1個計算盒（按1～5、的順序將點卡插在計算盒上，見圖二。），同種木珠每人l盤（16粒），操作卡片11；第三、四組：人手1套小玩具（3種，數量分別為3～5。），圓點印章每人1個，計算盒每人1個，印泥2盒，制卡紙若干張；第五組：人手1張涂色材料紙（見圖三、四），彩色筆若干支，操作卡片14。
1、集體活動。
出示五張動物卡片，“絨板上有什么？每種有多少？你是怎么知道的？”請幼兒手指動物逐一點數，說出總數。“現在我們大家一起來數一數，每張卡片上有幾只動物？”教師帶領幼兒手口一致地點數，說出總數。“這五張卡片中有哪幾張卡片上的動物數目是老師以前沒有和小朋友一起點數過的？（4、5）今天，我們學習了點數數量是4和5的動物卡片。”
2、小組活動。
第一，二組，給卡片送玩具。
“先從前到后地說一說卡片是怎樣排的，再給卡片上的動物、圓點送花片、送木珠，一只動物送一個花片，一個圓點送一粒木珠。最后還要說一說：幾只動物送你幾個花片或者幾個圓點送你幾粒木珠。”
第三、四組：給玩具做點卡。
“把盤子里相同的玩具放在一個格子里，數數有多少，給每種玩具做一張點卡表示它的數目，圓點要印得圓圓的，不要擠在一起，最后說說：幾個玩具用幾的點卡來表示？”
第五組，按點數涂色。
“這組活動是給水果涂色，材料紙上印了幾個圓點就給幾只水果涂色。最后還要說一說；幾個點，給幾只水果涂色。”
3、活動評價。
展示一份第一、二活動小組幼兒的活動材料，請幼兒說說卡片是怎樣排的？（體驗1～5排列順序）怎樣給卡片送玩具的？（按卡片上的數目匹配相應的.數量）。
中班數學教案使兩組數量相等（熱門15篇）篇十四
在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的中班數學比較6以內數量教案，希望能夠幫助到大家。
1、引導幼兒在活動中感受6以內數量，比較多少。
2、學習按數量來分配，感知6以內數量的相應物品的排列順序。
3、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
4、有興趣參加數學活動。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
動物圖片、雪花片若干
（一）、用游戲的口吻導入活動，激發幼兒的興趣。
導入語：“今天的天氣真不錯啊，小動物們要出去秋游了。”
（二）感受6以內數量并比較多少
1、出示小雞與小鴨的圖片各5張并整齊的排成兩隊，以一一對應的方式請幼兒比較兩者的數量關系。
2、出示小牛、小馬的圖片，仍以一一對應的方式比較不同數量的小動物。
“小牛5頭，小馬4匹，哪個多，哪個少，多多少，少多少？”
3、操作活動。出示4張公雞的圖片請幼兒拿出與它一樣多的雪花片并排成一隊，幼兒擺好后舉手教師請幼兒間相互檢查。出示5匹馬的圖片請幼兒拿出比它多1的雪花片，幼兒間再次互相檢查，糾正幼兒的一些錯誤。
（三）幼兒作業。結束活動。
認知心理學和建構主義認為，當孩子的學習材料是他們所熟悉的并感興趣的事物的時候，他們就會主動地去嘗試，并運用已有的知識、經驗和認知方法對其進行創造。愛玩，愛小動物是每個孩子的天性，本次活動我結合孩子愛玩，愛動物的這些特點，設置教育情景小動物去秋游，導入語：“今天的天氣真不錯啊，小動物們要出去秋游了。”讓孩子對小動物的行為引起共鳴，因為前兩天我們剛剛組織幼兒出去秋游，另外通過游戲讓孩子感受數學就在身邊，促進孩子的參與熱情與探究欲望，獲得親身的體驗。
從幼兒的經驗和已有知識出發，創設有助于孩子主動學習、探索、合作、交流的情境，層層深入讓孩子輕松學習。活動剛開始教師出示小雞與小鴨的圖片各5張并整齊的排成兩隊“小動物就像我們小朋友一樣出去秋游都要排好隊。”以一一對應的方式請幼兒比較兩者的數量關系。直觀的觀察圖片，深入淺出的提問很快吸引了大部分孩子的注意，接著仍以一一對應的.方式比較不同數量的小動物，“小牛5頭，小馬4匹，哪個多，哪個少，多多少，少多少？”孩子的興趣很濃厚這對他們沒有難度，教師在一旁鼓勵孩子回答完整就可以了，因此教師根據幼兒的表現及時改變預設的教案減少一一對應環節的內容增設不對應比較的內容。不對應來比較兩者的關系這一環節對孩子顯然有一定的難度，許多孩子不敢把小手舉起來。根據孩子的表現，我鼓勵孩子用小手點著數一數然后和旁邊的孩子交流后舉手回答，合作讓孩子參與活動的熱情再次高漲。最后，在孩子們說出各種不同的答案后，教師把不對應的小圖片，對應排列后讓孩子自己驗證的結果的對錯。通過層層深入、合作交流突破難點，讓幼兒易于理解與接受。
教師努力為孩子營造寬松、民主的學習氛圍，引導孩子積極參與數學活動。活動第三部分在孩子突破活動的難點后，教師安排的是操作活動，讓孩子在操作中自主探索，進一步鞏固新學的知識。教師在黑板上擺放4張公雞的圖片請幼兒拿出與它一樣多的雪花片并排成一隊，幼兒擺好后舉手教師請幼兒間相互檢查，操作活動鼓勵孩子積極探索，接著教師拿出5匹馬的圖片請幼兒拿出比它多1的雪花片，幼兒間再次互相檢查，糾正幼兒的一些錯誤。在操作活動中加上了一些游戲的情節，把擺放材料變為有趣的手腦并用活動，使幼兒的各個器官都能積極參與到學習活動中，反復操作而不感到枯燥與乏味，提高學習的興趣與效果。
活動的最后一個環節，幼兒做數學練習，目的檢查活動的效果與幼兒的掌握情況。教師鼓勵家長關注孩子做練習的表現，提醒家長耐心觀察，不急于代替孩子完成練習，培養孩子遇到困難獨立思考，獨立做作業的習慣。家長在關注自己孩子時了解孩子的學習狀況、學習習慣，同時也看到了其他孩子的表現，有利于家長正確的看待自己的孩子。
整個活動體現了以孩子為主體，教師為主導的和諧師幼關系，絕大多數幼兒能夠主動參與學習，達到了預定的教學目標。但在活動中也出現了一些不足的地方：幼兒圍坐成半圓形，教師在前面展示圖片的時候，有一部分孩子被教師遮擋了，教師沒有及時發現這個問題，如果教師改變提問策略站在左邊提問后馬上又站到右邊提問照顧到幼兒全體那樣活動效果就更好一些。
中班數學教案使兩組數量相等（熱門15篇）篇十五
初步學習手口一致的點數3以內的'物品數量，引導小朋友說出總數，感受點數活動帶來的快樂。
學習手口一致的點數3以內的物品數量，并說出總數。
圖片若干，小狗若干，小鴨子若干，小雞若干，3棵樹，2朵花，3顆草，一幅山坡圖片。
1、老師帶領小朋友一起玩手指游戲，激發小朋友對活動的興趣，通過游戲讓小朋友初步感知點數的節律和3以內的數量。
2、出示圖片，引導小朋友觀察知道可以在山坡上種植花草，初步學習點數3以內的物品數量。
3、出示小狗圖片，讓小朋友給小狗進行數數，并且說出總數，同時認識數字3；在出示小鴨子圖片，讓小朋友伸出自己的手指，數一數，加深認識數字3。；最后在出示小雞圖片，讓小朋友用自己的手指進行點數，鞏固認識數字3。
4、老師帶領小朋友一起去種樹，在種樹過程中讓小朋友練習點數3以內的物品數量，從而加深對3以內數量的認識。
老師在操作區中投入山坡的圖片，并準備樹、花、草，請小朋友在山坡上粘貼樹、花、草打扮山坡，并且進行點數。同時自己設計帶有圖案的點卡，請小朋友在操作區中進行點數活動。從而增加活動的趣味，還可以增加小朋友的記憶力。