國學的廣播稿（優質19篇）

廣播稿的撰寫需要結合聽眾的需要和心理，以達到更好的傳播效果。接下來，我們將為大家帶來一篇優秀的廣播稿示范，希望可以給大家一些啟發和借鑒。

國學的廣播稿（優質19篇）篇一

甲：親愛的同學們，大家上午好！

乙：每周一播的紅領巾廣播又與大家見面了！

紅領巾廣播站廣播稿。

乙：愿大家能準時收聽我們的節目。

甲：紅領巾廣播站，我們自己的廣播站！讓我們共同走進今天的

合：高寨子鎮中心小學紅領巾廣播！（音樂）

甲：我是來自四一中隊的。

乙：我是來自四二中隊的。

甲：在今天的節目中，我們首先為大家播出的是《校園直播車》欄目。

乙：主要內容有：一、通過近幾周的觀察，校園內依然存在有同學吃零食的現象，希望同學間加強監督，杜絕此種行為，以養成良好的飲食習慣。另外，各班清潔區中的雜草也已冒出頭來，希望值日生在打掃時能夠及時清除掉。

甲：二、本周學校將要舉行春季運動會，希望各班同學在積極準備及參與的過程中，保持良好的紀律及衛生習慣，并注意訓練及參加活動時的安全。最后，預祝大家在比賽中取得好成績。（音樂）

乙：下面為大家播出的是《美文欣賞》欄目。

甲：六年級（2）班李本明來稿。題目為：《挖筍的啟示》。（音樂）

乙：在我八歲那年的春天，一場春雨過后，后山上的竹筍都陸陸續續從濕潤的土里探出頭來了。

我就跟小伙伴們一起來到竹林，準備挖筍，可是，我光看到竹子，沒有看到筍，小伙伴們都貓著腰在那仔細的找。只有我卻站在那一動不動。伙伴們問我：“你怎么不找啊？”“這里沒有筍，怎么找啊？”小伙伴們又說：“那你說錯了！這里的筍多著呢！但它長在竹根的根節上，不容易發現，你要仔細看，才會發現的！”“哦！原來是這樣！怪不得我找不到呢！”

于是，我便拿著小鋤，一絲不茍的在每根竹子的竹根上找。可這片竹林似乎故意和我作對，幾分鐘之后，不但一棵沒找著，到處凹凸不平，還差點摔我一個跟頭。我有些心灰意冷了，心里想著：找不著就算了！可是小伙伴們一次次挖到竹筍的歡呼聲又使我樹立起信心。這時，我便打起精神找了起來。終于在一根筆直的竹子根下，發現了一棵類似圓錐的東西，我走近一看，啊！是一棵竹筍！我急忙用手刨開竹筍周圍的竹葉，一棵穿著一層又一層厚厚的衣服的竹筍展現在了我的眼前！我用小鋤輕輕地挖開竹筍周圍的土，再挖掉竹筍的根，這樣一棵完整的竹筍就蹦出來了！

就這樣，我挖了很多竹筍，最后跟伙伴們一起高高興興的回家了。

這件事令我久久不能忘卻。這件事也讓我明白了一個道理：做什么事，都不能半途而廢，要堅持不懈，這樣才能把事做好，做的完美！

甲：最后，為大家播出的是《隊員心語》欄目。

乙：六年級（2）班曾靜雯來稿。

甲：我是一名六年級學生，即將離開親愛的母校。今天，我有許多話想說，特別是這難忘的既長又短的1800天的小學生涯。母校以寬大的胸懷、慈母般的厚愛循循善誘，為我們打開知識的窗戶。

是你們——母校的老師，告訴我們該怎樣讀書，怎樣養成良好的學習習慣。你們教書育人，把人類文明的甘泉灑向我們每位學子。是你們，讓我們從幼稚變得成熟，從調皮變得懂事。我深深地記得：同學遇到難題時，老師耐心的講解|同學之間發生矛盾時，是老師為我們調解。課上，老師細心的講解、引導|課后，又是我們最知心、最友好的大朋友。

現在，我們已經進入總復習階段，每天的任務雖然很重，但并不乏味，因為我們的課余生活豐富多彩。我們在快樂中學習，我們也必須努力，爭取做到最好，不辜負老師和家長對我們的期望。

啊！難忘的母校！您給了我羽毛漸豐的翅膀，給了我打開知識寶庫的鑰匙。今后，無論我走到哪里，無論在學習上碰到什么難題，我都不會忘記母校的諄諄教誨。我都會勇往直前，克服困難，以優異的成績來回報母校！

最后，祝愿母校永遠年輕！充滿活力！

乙：同學們，以上就是今天節目的所有內容，感謝大家的收聽！

甲：也感謝六年級（2）班李本明同學及曾靜雯同學的來稿！

乙：希望同學們積極投稿。

甲：本次節目到此結束。

合：謝謝大家！（音樂）

國學的廣播稿（優質19篇）篇二

合：敬愛的老師，親愛的同學們：大家下午好。

甲：紅領巾廣播站又和大家見面了！《感恩的心》這首歌你們都會唱嗎？歌曲告訴我們：應該感恩我們所處的大千世界的豐富多彩，絢爛多姿；應該感恩灑在我們身上的每一縷陽光應該感恩我們的父母和親朋好友。

乙：感謝父母帶給我生命，在生活中給予我點點滴滴的關愛與照顧；感謝朋友帶給我真摯的友情，在生活中給予我一聲聲的關心和鼓勵，感謝生活讓我們得以享受這樣的溫馨；還應該感恩生活帶來的挫折與磨難，感恩生活讓挫折磨練我們的意志，讓苦難錘煉我們的品質。

甲：是啊，人永遠需要感恩——感恩失敗讓我們吸取教訓；感恩挫折讓我們領悟感恩父母讓我們體會天倫之樂：感恩老師使我們茁壯成長：感恩朋友讓我們分享友誼與快樂：感恩社會讓我們沐浴陽光！感恩必將產生責任，沒有使命感和責任感的人肯定沒有真正產生過感恩之心。

乙：“誰言寸草心，報得三春暉”，“滴水之恩，涌泉相報”，這些經典詩句集中反映了人們的感恩情懷。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。

甲：擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學習，珍愛自己。擁有一顆感恩的心，們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。

乙：我們就會明白事理更快地長大，我們就能夠擁有一個美好未來。同學們，讓我們一起來學會感恩吧！我們常懷感恩之心，自然對他人，對生活，對環境就會少一分挑剔，多一分欣賞，我們的校園也會因此變得更加文明，友善與和諧。

合：學會了感恩，我們會發覺世界是如此的美好；學會了感恩，我們會收獲更多的快樂與幸福。

國學的廣播稿（優質19篇）篇三

主持人：

（第二、、四、六、八周播出內容）。

（主持甲：）。

親愛的老師同學們：

中午好！

又到了我們卓立實驗學校廣播站“國學經典閱讀”欄目廣播時間。

（主持乙：）。

孔子是我國古代偉大的思想家和教育家，人們把他教育徒弟的言論編成了一篇著名的經文，它里面也向我們講述很多為人處事的道理。這篇經文后來成為了我國從古至今教育孩子最好的啟蒙讀物，現在就讓我們一起來讀讀它吧。、（主持乙誦讀：）。

弟子規（節選）。

弟子規、圣人訓、首孝弟、次謹信、泛愛眾、而親仁、有余力、則學文。

父母呼、應勿緩、父母命、行勿懶、父母教、須敬聽、父母責、須順承。

冬則溫、夏則凊、晨則省、昏則定、出必告、反必面、居有常、業無變。

事雖小、勿擅為、茍擅為、子道虧、物雖小、勿私藏、茍私藏、親心傷。

凡是人、皆須愛、天同覆、地同載、行高者、名自高、人所重、非貌高。

才大者、望自大、人所服、非言大、己有能、勿自私、人有能、勿輕訾。

勿諂富、勿驕貧、勿厭故、勿喜新、恩欲報、怨欲忘、報怨短、報恩長。

怎么樣？這篇膾炙人口的'經文你一定很熟悉吧！我們國家著名的音樂家谷建芬老師，還為它譜上了好聽的曲子呢。下面就讓我們一起來邊聽邊唱這首好聽的《弟子規》吧！

——播放歌曲《弟子規》。

（主持乙：）。

時間過得真快！今天我們廣播站“國學經典誦讀”欄目的廣播時間又要結束了。（主持甲：）親愛的老師、同學們，明天的同一時間我們再會！

國學的廣播稿（優質19篇）篇四

我曾親身經歷過這樣一個事情，一個七八十歲的老奶奶在街頭‘要飯’。

我抬頭一看，最先入眼的便是那雞窩般糟亂的銀發和殘破不堪的衣裳。只見老人顫抖的雙手從口袋里拿出一個泛黃的饅頭吃了起來。她吃得很慢，還時不時地左顧右盼一下，似是在尋找什么東西。

這時，表姐已經吃好了，可我盤子里的面還沒吃幾口。因為我不僅驚訝于她的貧苦，而且她身上的味道讓我難以下咽。

結完帳，那位老人急急忙忙地跑了過來，哀求似的說道：小姑娘，這面你還吃嗎？啊？哦！好。我驚呆了，說出的話都沒經過大腦。老人看到我同意之后，就一碌骨的坐在椅子上吃了起來，心情似乎很高興。

這時，面店的老板看了過來，以為這位老人吃白食，便問：老頭，你這面錢付了嗎？老人急忙道：這是剛才那位小姑娘吃剩的。老板娘的視線轉了過來，我呆呆地點了點頭，表示同意。

看著老人狼吞虎咽地吃著面，我心中像是打翻了的五味瓶，驚訝、難過、氣憤——

我想說些什么，卻被表姐用眼神制止住了，到嘴的話也戛然而止。

后來，我才知道，老人有兩個兒子，可他們不愿養她，老人沒有辦法，只好以乞討為生。我心里為這位老人感到不平。她的孩子也太沒孝心了吧！羊羔都知道跪乳，烏鴉也懂得反哺，難道我們人類還不如動物嗎？我曾為他們感到羞恥。

這件事一直深深的印在我的心上，縈繞在我的記憶中，揮之不去。

現在，這樣的事情我已經看不到了。老人有了養老金，社會上也有很多人呼吁著要善待老人。老人們幸福了。

走在街頭，老人們個個紅光滿面，笑容可掬。晚上，他們聚在一起，跳廣場舞，聊天說笑好不悠閑。

感恩祖國，是您，讓我們過上了幸福的生活。感恩祖國，是您，讓我們向往美好明天。

國學的廣播稿（優質19篇）篇五

甲：親愛的同學們，大家上午好!

乙：每周一播的紅領巾廣播又與大家見面了!

乙：愿大家能準時收聽我們的節目。

甲：紅領巾廣播站，我們自己的廣播站!讓我們共同走進今天的。

合：高寨子鎮中心小學紅領巾廣播!(音樂)。

甲：我是來自四一中隊的。

乙：我是來自四二中隊的。

甲：在今天的節目中，我們首先為大家播出的是《校園直播車》欄目。

乙：主要內容有：一、通過近幾周的觀察，校園內依然存在有同學吃零食的現象，希望同學間加強監督，杜絕此種行為，以養成良好的飲食習慣。另外，各班清潔區中的雜草也已冒出頭來，希望值日生在打掃時能夠及時清除掉。

甲：二、本周學校將要舉行春季運動會，希望各班同學在積極準備及參與的過程中，保持良好的紀律及衛生習慣，并注意訓練及參加活動時的.安全。最后，預祝大家在比賽中取得好成績。(音樂)。

乙：下面為大家播出的是《美文欣賞》欄目。

甲：六年級(2)班李本明來稿。題目為：《挖筍的啟示》。(音樂)。

乙：在我八歲那年的春天，一場春雨過后，后山上的竹筍都陸陸續續從濕潤的土里探出頭來了。

我就跟小伙伴們一起來到竹林，準備挖筍，可是，我光看到竹子，沒有看到筍，小伙伴們都貓著腰在那仔細的找。只有我卻站在那一動不動。伙伴們問我："你怎么不找啊?""這里沒有筍，怎么找啊?"小伙伴們又說："那你說錯了!這里的筍多著呢!但它長在竹根的根節上，不容易發現，你要仔細看，才會發現的!""哦!原來是這樣!怪不得我找不到呢!"。

于是，我便拿著小鋤，一絲不茍的在每根竹子的竹根上找。可這片竹林似乎故意和我作對，幾分鐘之后，不但一棵沒找著，到處凹凸不平，還差點摔我一個跟頭。我有些心灰意冷了，心里想著：找不著就算了!可是小伙伴們一次次挖到竹筍的歡呼聲又使我樹立起信心。這時，我便打起精神找了起來。終于在一根筆直的竹子根下，發現了一棵類似圓錐的東西，我走近一看，啊!是一棵竹筍!我急忙用手刨開竹筍周圍的竹葉，一棵穿著一層又一層厚厚的衣服的竹筍展現在了我的眼前!我用小鋤輕輕地挖開竹筍周圍的土，再挖掉竹筍的根，這樣一棵完整的竹筍就蹦出來了!

就這樣，我挖了很多竹筍，最后跟伙伴們一起高高興興的回家了。

這件事令我久久不能忘卻。這件事也讓我明白了一個道理：做什么事，都不能半途而廢，要堅持不懈，這樣才能把事做好，做的完美!

甲：最后，為大家播出的是《隊員心語》欄目。

乙：六年級(2)班曾靜雯來稿。

甲：我是一名六年級學生，即將離開親愛的母校。今天，我有許多話想說，特別是這難忘的既長又短的1800天的小學生涯。母校以寬大的胸懷、慈母般的厚愛循循善誘，為我們打開知識的窗戶。

是你們——母校的老師，告訴我們該怎樣讀書，怎樣養成良好的學習習慣。你們教書育人，把人類文明的甘泉灑向我們每位學子。是你們，讓我們從幼稚變得成熟，從調皮變得懂事。我深深地記得：同學遇到難題時，老師耐心的講解|同學之間發生矛盾時，是老師為我們調解。課上，老師細心的講解、引導|課后，又是我們最知心、最友好的大朋友。

現在，我們已經進入總復習階段，每天的任務雖然很重，但并不乏味，因為我們的課余生活豐富多彩。我們在快樂中學習，我們也必須努力，爭取做到最好，不辜負老師和家長對我們的期望。

啊!難忘的母校!您給了我羽毛漸豐的翅膀，給了我打開知識寶庫的鑰匙。今后，無論我走到哪里，無論在學習上碰到什么難題，我都不會忘記母校的諄諄教誨。我都會勇往直前，克服困難，以優異的成績來回報母校!

最后，祝愿母校永遠年輕!充滿活力!

乙：同學們，以上就是今天節目的所有內容，感謝大家的收聽!

甲：也感謝六年級(2)班李本明同學及曾靜雯同學的來稿!

乙：希望同學們積極投稿。

甲：本次節目到此結束。

合：謝謝大家!(音樂)。

國學的廣播稿（優質19篇）篇六

a:中華民族五千年文化的精髓，用文字記錄下來，就成了一本本的國學經典。國學經典底蘊豐厚，蘊藏豐富的為人處事的經驗和道理，其思想內涵的核心就是仁、義、禮、智、信。

b:是的，作為儒家所謂的“五常”，“ 仁、義、禮、智、信”的提出有一個歷史過程，孔子提出“仁、義、禮”，孟子擴展為“仁、義、禮、智”，董仲舒完善為“ 仁、義、禮、智、信”。漢代以后，“五常”貫穿于整個中華倫理的發展過程，成為中華傳統價值體系中最核心的內容。

a:嗯嗯，沒錯，提起“五常”，我們很自然地就會想到古代的名人故事。唐太宗仁德布于四海，讓我們知道什么是“仁”；關云長“義薄云天”，讓我們知曉什么是“義”；花木蘭替父從軍，讓我們知道什么是“禮”；文與可“胸有成竹”，讓我們懂得什么是“智”；“千金難買季布一諾”，讓我們理解什么是“信”。

b:那么今天，我們將帶著大家重新認識“五常”，體會其新的時代內涵。

仁

“仁”：古代一種含義極廣的道德觀念，其核心是人與人相互親愛。《禮記?中庸》：“仁者人也，親親為大。”“仁”是以親子之愛的心理根基，而又高于親子之愛的人性的自覺。

孔子把“仁”作為最高的道德原則、道德標準和道德境界。他第一個把整體的道

德規范聚集在一體，形成了以“仁”為中心的倫理道德結構，他提出要為“仁”的實現而犧牲生命，即“殺身成仁”的觀點，對后世產生很大的影響。

儒家講的“仁”，是人類所特有的一種美好的情操。《禮記》說，“上下相親謂之仁。”有時候，用“仁”來指對萬物生育的事物有恩情。古代特別推崇仁政，認為行使仁義的人才可以叫做王。

從孔子倡導“仁”學以來，“仁”成為中華民族的“共同的品德”。孔子把

“仁”作為個人道德修養的最高境界，把“愛人”作為道德的根本要求，把“天下歸仁”作為最高的社會道德理想。講“仁”，就是講人與人的關系，講人對人的愛，由對父母的愛、兄弟姐妹之間的愛，進而上升對他人的愛。仁，不僅是最基本的、最高的道德標準，而且是最普遍的道德標準。講“仁愛”，成為中華民族傳統文化理念。中國人至今仍然把品德高尚的人看作是“仁人”，沒有高尚品德的人是“不仁”。

“仁愛”思想，是幾千年來中華民族的特殊品質。以“仁”為核心形成的古代人文情懷，經過現代改造，可以轉化為現代人文精神。正如《禮記》中的“一家仁，一國興仁；一家讓，一國興讓。”一個家庭仁義，國家就會仁義；一個家庭謙讓，國家就會謙讓。

義

根據《說文解字》，義的繁體字是會意字，下面的“我”就是離不開我，用我身

上的觀點去辨別是非，在他人需要時，及時出手相助；而下面的 “羊”表祭牲，就是祭祀用的祭品，有自我犧牲的意思。所以“義”的本意是：符合道德的行為或道理。

國學的廣播稿（優質19篇）篇七

本文目錄。

合：親愛的老師、同學們，大家中午好!紅領巾廣播又和大家見面了。本期紅領巾廣播由我們302中隊主持，歡迎大家收聽。

劉：我是播音員劉夢清。

王：我是播音員王子軒。

王：劉夢清，你知道今天是幾月幾號嗎?

劉：當然啊，是11月27號。

王：那你知道，今天是什么日子嗎?

劉：我想想，嗯，我知道了。今天是感恩節。

王：是的，而我們今天為大家準備了一份《感恩》大餐。本期紅領巾廣播分為4個方面的內容：《校園直通車》、《好書推薦》、《故事屋》、以及神秘《感恩》大餐。

劉：首先進入我們的《校園直通車》。

劉：最近我們學校發生了兩件大事。

王：什么大事啊?

劉：這第一件大事就是上周五我們學校利用大課間的時間進行了地震避險及防踩踏演練，學校的每位老師和同學都對這次演練極其重視，老師們都堅守在自己的崗位上引導指揮，而班主任老師更是和我們學生一起感受這次演練，警報一拉響，同學們紛紛按照班主任的口令抱頭、彎腰、蹲下以及按次序撤離到操場空曠地區。這次的地震避險及防踩踏演練讓我們學會了在遇到地震發生時能夠安全有序疏散，最大限度地減輕地震災害。

劉：這第二件大事就是11月22日201班的李依仁同學和202班的胡佳琪同學代表學校參加了第十一屆江北區少兒大地畫“童心繪水，最美江北”的活動，她們用畫筆來描繪自己對“五水共治”的理解，用豐富的想象力和無限的創造力，表達對家鄉“水環境”的美好祝愿。

王：是啊，我們不僅用文來記錄，也可以用畫筆來描繪社會生活的點點滴滴。真羨慕李依仁和胡佳琪同學，以后我也要多參加這樣的活動。

劉：接下來是《好書推薦會》的時間，今天我們為大家推薦的是榮獲美國凱迪克童書大獎的烏伊拉·畢·威廉斯的《媽媽的紅沙發》。故事講述的是突如其來的一場大火，燒毀了家中一切的物品，唯一值得慶幸的是，外婆和心愛的貓咪安然無恙，一家人能繼續在人生的旅途上攜手相伴。在大家共同的努力下，主角一家人終于重建了溫暖的家園。

王：恩，看完后，我對書里外婆的印象最深，她好樂觀啊。如果是我應該會很難過、很沮喪吧。書中就寫到：

家里發生了火災，東西被燒光了，但是外婆說：“幸好我們還年輕，可以從頭開始。”多么樂觀的人生態度!于是外婆、媽媽和孩子三代人開始了努力攢錢重建家園的過程。鄰居們送來了桌子、椅子和床，還有比薩、冰淇淋和好多好東西，這讓她們很感激。可是，最令她們興奮和驕傲的是，經過一段時間的省吃儉用，她們終于攢夠了錢買了一個漂亮的、舒服的紅沙發!這是一本讓人心里充滿了感動的贊美勇氣的、節儉的和團結的書。

劉：是啊，這本書透過主角小女孩的自述，娓娓訴說一個弱勢家庭為夢想奮斗的生活點滴。故事的開頭雖然是一場災難，過程卻展現一種積極樂觀、筑夢踏實的生活態度，而結局更充滿著難以言喻、令人心安的溫暖。平實的句散發出濃濃的人情味，讓人讀后彷佛又回到了過去，那個令人懷念的純真年代。好的繪本如同一條藏著砂金的小河，隨著故事情節的流動，這里一點，那里一點的，慢慢浮現出動人的光采。

劉：接下來是我們的《故事屋》，今天是感恩節，那么我們來講一個關于感恩的故事。

王：故事的名叫《一杯牛奶》。

劉：一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進行得很不順利，傍晚時他疲憊萬分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。

走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位著名的外科大夫。

一天，一位病情嚴重的婦女被轉到了那位著名的外科大夫所在的醫院。大夫順利地為婦女做完手術，救了她的命。無意中，大夫發現那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時給過他那杯熱牛奶的年輕女子!他決定悄悄地為她做點什么。

王：故事講完了。同學們，你們從故事中聽懂了什么?

劉：我聽懂了感恩。年輕女子曾經施舍給男孩一杯牛奶，且不圖回報，所以現在長大后的男孩也要幫助這名婦女，醫藥費就是他的回報，一分錢也不用付。

王：是啊。人永遠需要感恩——感恩失敗讓我們吸取教訓;感恩挫折讓我們領悟;感恩父母讓我們體會天倫之樂：感恩老師使我們茁壯成長：感恩朋友讓我們分享友誼與快樂：感恩社會讓我們沐浴陽光!感恩必將產生責任，沒有使命感和責任感的人肯定沒有真正產生過感恩之心。

王：那就是個冷漠的社會!

合：所以，同學們，讓我們一起來學會感恩吧!我們常懷感恩之心，自然對他人，對生活，對環境就會少一分挑剔，多一分欣賞，我們的校園也會因此變得更加文明，友善與和諧。學會了感恩，我們會發覺世界是如此的美好;學會了感恩，我們也會收獲更多的快樂與幸福。

(播放《感恩的心》)。

王：同學們，讓我們一起唱響《感恩的心》。

(播完《感恩的心》)。

王：學會感恩，讓生活充滿陽光，讓世界充滿溫馨。

劉：學會感恩，應該是學會做人的一條最基本的標準。

合：同學們，讓我們學會感恩，從我做起，從今天做起，從點滴做起。

劉：讓感恩溫暖你我，讓感恩遍布校園。

王：我倡議，全體同學起立，給你的老師、同學致以感恩的心。

合：本次播音到此結束，謝謝大家的收聽，我們下次見。

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甲：親愛的同學們，大家上午好!

乙：每周一播的紅領巾廣播又與大家見面了!

乙：愿大家能準時收聽我們的節目。

甲：紅領巾廣播站，我們自己的廣播站!讓我們共同走進今天的。

合：高寨子鎮中心小學紅領巾廣播!(音樂)。

甲：我是來自四一中隊的。

乙：我是來自四二中隊的。

甲：在今天的節目中，我們首先為大家播出的是《校園直播車》欄目。

乙：主要內容有：一、通過近幾周的觀察，校園內依然存在有同學吃零食的現象，希望同學間加強監督，杜絕此種行為，以養成良好的飲食習慣。另外，各班清潔區中的雜草也已冒出頭來，希望值日生在打掃時能夠及時清除掉。

甲：二、本周學校將要舉行春季運動會，希望各班同學在積極準備及參與的過程中，保持良好的紀律及衛生習慣，并注意訓練及參加活動時的安全。最后，預祝大家在比賽中取得好成績。(音樂)。

乙：下面為大家播出的是《美文欣賞》欄目。

甲：六年級(2)班李本明來稿。題目為：《挖筍的啟示》。(音樂)。

乙：在我八歲那年的春天，一場春雨過后，后山上的竹筍都陸陸續續從濕潤的土里探出頭來了。

我就跟小伙伴們一起來到竹林，準備挖筍，可是，我光看到竹子，沒有看到筍，小伙伴們都貓著腰在那仔細的找。只有我卻站在那一動不動。伙伴們問我：“你怎么不找啊?”“這里沒有筍，怎么找啊?”小伙伴們又說：“那你說錯了!這里的筍多著呢!但它長在竹根的根節上，不容易發現，你要仔細看，才會發現的!”“哦!原來是這樣!怪不得我找不到呢!”

于是，我便拿著小鋤，一絲不茍的在每根竹子的竹根上找。可這片竹林似乎故意和我作對，幾分鐘之后，不但一棵沒找著，到處凹凸不平，還差點摔我一個跟頭。我有些心灰意冷了，心里想著：找不著就算了!可是小伙伴們一次次挖到竹筍的歡呼聲又使我樹立起信心。這時，我便打起精神找了起來。終于在一根筆直的竹子根下，發現了一棵類似圓錐的東西，我走近一看，啊!是一棵竹筍!我急忙用手刨開竹筍周圍的竹葉，一棵穿著一層又一層厚厚的衣服的竹筍展現在了我的眼前!我用小鋤輕輕地挖開竹筍周圍的土，再挖掉竹筍的根，這樣一棵完整的竹筍就蹦出來了!

就這樣，我挖了很多竹筍，最后跟伙伴們一起高高興興的回家了。

這件事令我久久不能忘卻。這件事也讓我明白了一個道理：做什么事，都不能半途而廢，要堅持不懈，這樣才能把事做好，做的完美!

甲：最后，為大家播出的是《隊員心語》欄目。

乙：六年級(2)班曾靜雯來稿。

甲：我是一名六年級學生，即將離開親愛的母校。今天，我有許多話想說，特別是這難忘的既長又短的1800天的小學生涯。母校以寬大的胸懷、慈母般的厚愛循循善誘，為我們打開知識的窗戶。

是你們——母校的老師，告訴我們該怎樣讀書，怎樣養成良好的學習習慣。你們教書育人，把人類文明的甘泉灑向我們每位學子。是你們，讓我們從幼稚變得成熟，從調皮變得懂事。我深深地記得：同學遇到難題時，老師耐心的講解|同學之間發生矛盾時，是老師為我們調解。課上，老師細心的講解、引導|課后，又是我們最知心、最友好的大朋友。

現在，我們已經進入總復習階段，每天的任務雖然很重，但并不乏味，因為我們的課余生活豐富多彩。我們在快樂中學習，我們也必須努力，爭取做到最好，不辜負老師和家長對我們的期望。

啊!難忘的母校!您給了我羽毛漸豐的翅膀，給了我打開知識寶庫的鑰匙。今后，無論我走到哪里，無論在學習上碰到什么難題，我都不會忘記母校的諄諄教誨。我都會勇往直前，克服困難，以優異的成績來回報母校!

最后，祝愿母校永遠年輕!充滿活力!

乙：同學們，以上就是今天節目的所有內容，感謝大家的收聽!

甲：也感謝六年級(2)班李本明同學及曾靜雯同學的來稿!

乙：希望同學們積極投稿。

甲：本次節目到此結束。

合：謝謝大家!(音樂)。

國學的廣播稿（優質19篇）篇八

女：我知道，是全國學生營養日。

男：xx年5月20日，衛生部和教育部聯合啟動了“中國學生營養日”活動，至今已十多個春秋。

女：目前，我國學生營養狀況不容樂觀，雖然膳食熱量供給基本達到標準，但蛋白質供給量偏低。城市中小學學生一日三餐普遍是早餐馬虎、中餐湊合、晚餐豐富，而實際上應該早餐豐富才對。

男：值得一提的是，目前中學生學業負擔重、飲食不重視，導致營養狀況不如小學生;城市學生因生活水平高，學生偏食嚴重，多吃高熱量的巧克力、餅干等，同時缺乏體育運動和身體鍛煉，而農村孩子不偏食，且活動量較大，故而城市孩子普遍營養狀況不如農村孩子。

女：隨著生活水平的提高，中小學學生中挑食、厭食、偏食者日益增多，很多學生都養成了喜吃零食、不愛吃主食的習慣，導致學生中營養不良者日益增多。再加上學習、精神的壓力很大，這就容易患上貧血等疾病。

男：另外，由于很多學生和家長缺乏合理營養知識，學生片面地攝入高脂肪、高蛋白食物，加上運動量不足，我國青少年肥胖癥發生率逐年升高，而青少年不良的飲食習慣和生活方式，為成年后罹患心腦血管病、高血壓、糖尿病、肝膽疾病等慢性病埋下了“定時炸彈”。

女：是啊，為了青少年茁壯成長，應大力普及學生營養知識，為學生提供合理的飲食結構。中小學校、托幼機構應根據不同食物所含的營養素和不同年齡段學生的營養標準，合理調配膳食，做到葷素、粗細搭配，平衡健康。

男：下面我們來說說歷年來的全國營養日主題吧!

女：20xx年的主題是：“均衡營養、適量運動”——“營養、食品安全與健康”

男：20xx年的主題是：“食品安全營養、孩子健康成長”——“遠離肥胖與慢性病”

女：20xx年的主題是：“全面、均衡、適量”——“遠離肥胖與慢性病”

男：20xx年的主題是：“全面、均衡、適量——培養健康的飲食行為”

合：同學們，讓我們一起響應號召，吃出健康吧!

國學的廣播稿（優質19篇）篇九

下面，進入《國學小講堂》！本期《國學小講堂》是我們的第一堂課。從今天開始，讓我們大家一起來學習《弟子規》。首先，讓我們來看看，《弟子規》到底是一本什么樣的書。

《弟子規》是一本只有1080字的小冊子，儒家思想提倡的'孝、悌、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學文等思想，都包含在《弟子規》中，它們有明確的行為規范。

《弟子規》的作者是李毓秀，字子潛，號采三。他在研究《大學》、《中庸》的領域里，頗有建樹，是一個相當了不起的學者。他創辦了一所學校，叫敦復齋。后來，他根據傳統對蒙童規范方面的要求，結合自己多年的教書實踐，寫成了一本教育孩子，啟蒙孩子的書，叫《訓蒙文》。據傳，后來有一位叫賈存仁的學者在《訓蒙文》的基礎上進行修定，并把書名改為《弟子規》，也就是我們今后幾期將要誦讀和學習的國學經典。

國學的廣播稿（優質19篇）篇十

國學的廣播稿（優質19篇）篇十一

尊敬的各位老師們、同學們：大家下午好！紅領巾廣播站又和大家見面了，我是xxx，今天我為大家廣播的是：《學習國學的重要性》。

主持甲：金色的年華，陽光燦爛，我們是中華少年。少年時光，我們親近經典。

主持乙：金色的年華，如夢如幻，我們是新一代少年。校園內外，我們誦讀經典。

主持甲：今天，我們與圣賢為友，

主持乙：今天，我們與經典同行。

合：親愛的老師同學們：中午好！歡迎收聽今天的廣播。

主持甲：今天我們要學習道德風范的啟蒙讀物——《弟子規》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作，其內容采用《論語》“學而篇”第六條的文義，列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規范。每三字一句，通俗易懂，內容合乎我國古代禮儀道德和人性真善美的體現，又合轍押韻，便于誦讀，雖然已經過去了300多年，流傳至今，對于青少年思想品德熏陶以及現代社會人際和諧交往仍然具有重要的現實意義。

主持乙：《弟子規》根據《論語》等經典編寫而成，集孔孟等圣賢的道德教育之大成，提傳統道德教育著作之綱領，是接受倫理道德教育、養成有德有才之人的最佳讀物。現在就讓我們一起來讀讀它吧。

主持甲：琴聲淡去，余音裊裊；詩詞吟罷，口留清香。

主持乙：這就是我們中華民族的優秀文化，這就是我們中華民族的精神食糧。

主持甲：美好的人生是文采人生，美好的人生是詩意人生。親愛的`同學們，讓我們的人生多一些文采，讓我們的人生多一些詩意！

主持乙：讓我們的校園充滿朝氣，讓我們的心靈沐浴書香。今天的廣播到此就結束，謝謝大家收聽。

國學的廣播稿（優質19篇）篇十二

時間：20xx年4月12日播音員：

甲：晨曦比往日更加柔婉，

乙：漿果的面頰多么豐滿，

甲：玫瑰在郊外盛開，

乙：進入話語的情境，咀嚼美妙的語言，

甲：倘若在永久的生命中，只容有一次極樂的應許，

合：那就是聽紅領巾廣播節目。

乙：老師、同學們，大家中午好，今天是4月12日，星期二，歡迎您收聽紅領巾廣播節目！

乙：我是主持人?

甲：我是主持人?-今天我們為大家準備的節目有《古詩詞欣賞》欄目。

乙：中華古典詩詞是中華傳統文化瑰寶,同學們應多學學我們古典的詩詞，感受一下詩詞的快樂。

甲：讓我們重拾古詩興趣，在古詩抒情言志的韻文形式下，陶冶情操，將祖國民族文化傳承下去。

乙：現在就讓我們隨著音樂的旋律，誦讀古詩，歌唱古詩，將中華古典詩詞唱響校園，唱響神州吧！

甲：下面請欣賞唐代著名苦吟詩人孟郊寫的古詩《游子吟》

(播放《試聽》一遍）

乙：老師們、同學們,你們聽了這首古詩歌，是不是有一種想掉眼淚的感覺？這是一支親切誠摯的母愛頌歌。

甲：古詩用“線”與“衣”兩件極常見的東西將“慈母”與“游子”緊相連，寫出了母子相依為命的骨肉感情。

乙：這種骨肉之情通過母親千針萬線“密密縫”唯恐兒子“遲遲”難歸的心情,

甲：作者用“誰言寸草心，報得三春暉”來謳歌：女兒像區區小草，母愛如春天陽光。女兒怎能報答母愛于萬一呢？從而寄托了赤子對慈母發自肺腑的愛。

乙：是啊，“向來多少淚，都染手縫衣”，下面請同學們跟著我們把這首古詩朗誦一遍吧！

甲：領讀游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

乙：接下來賞析李清照的兩首古詩，都為《如夢令》

甲：學習李清照的詩，當然要了解李清照了。

李清照是北宋禮部員外郎李格非之女，早年的`李清照是活潑的、幸福的，聰穎高雅

乙：中年的李清照是憂傷的、離愁的、多情的。李清照45歲那一年，是人生的轉折，金兵已入侵北宋兩年，她和趙明誠住了20年的山東青州府已失陷，家藏十余屋的書畫古器被焚，徽、欽二帝被俘，高宗在南京即位。趙明誠南下江寧任職，李清照南遷。第二年趙明誠病故，李清照帶著丈夫的遺物在戰亂中奔逃。下面大家請聽我們為大家朗讀一遍。甲：昨夜雨疏風驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人，——卻道“海棠依舊”。知否，知否？應是綠肥紅瘦！

乙：這首小令，有人物，有場景，還有對白，充分顯示了宋詞的語言表現力和詞人的才華。

這句對白寫出了詩畫所不能道，寫出了傷春易春的閨中人復雜的神情口吻，可謂“傳神之筆。

甲：作者以“濃睡”、“殘酒”搭橋，寫出了白夜至晨的時間變化和心理演變。然后一個“卷簾”，點破日曙天明，巧妙得當。然而，問卷簾之人，卻一字不提所問何事，只于答話中透露出謎底。

乙：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。

興盡晚回舟，誤入藕花深處。

爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

甲：現存李清照《如夢令》詞有兩首，都是記游賞之作，都寫了酒醉、花美，清新別致。這首《如夢令》以李清照特有的方式表達了她早期生活的情趣和心境，境界優美怡人，以尺幅之短給人以足夠的美的享受。

“常記”兩句起筆平淡，自然和諧，把讀者自然而然地引到了她所創造的詞境。“常記”明確表示追述，地點“溪亭”，時間是“日暮”，作者飲宴以后，已經醉得連回去的路徑都辨識不出了。“沉醉”

二字卻露了作者心底的歡愉，“不知歸路”也曲折傳出作者留連忘返的情致，看起來，這是一次給作者留下了深刻印象的十分愉快的游賞。果然，接寫的“興盡”兩句，就把這種意興遞進了一層，興盡方才回舟，那末，興未盡呢？恰恰表明興致之高，不想回舟。而“誤入”一句，行文流暢自然，毫無斧鑿痕跡，同前面的“不知歸路”相呼應，顯示了主人公的忘情心態。

乙：盛放的荷花叢中正有一葉扁舟搖蕩舟上是游興未盡的少年才女，這樣的美景，一下子躍然低上，呼之欲出。

一連兩個“爭渡”，表達了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情。正是由于“爭渡”，所以又“驚起一灘鷗鷺”，把停棲洲渚上的水鳥都嚇飛了。至此，詞嘎然而止，言盡而意未盡，耐人尋味。

甲：這首小令用詞簡練，只選取了幾個片斷，把移動著的風景和作者怡然的心情融合一起，寫出了作者青春年少時的好心情，讓人不由想隨她一道荷叢蕩舟，沉醉不歸。正所謂“少年情懷自是得”，這首詩不事雕琢，富有一種自然之美。

乙：今天的廣播就到這里了。同學們我們下期再見！

合：再見

國學的廣播稿（優質19篇）篇十三

主持人：

（第一、三、五、七周播出內容）。

（主持甲：）。

親愛的老師同學們：

中午好！

又到了我們卓立實驗學校廣播站“國學經典閱讀”欄目廣播時間。

（主持乙：）。

（主持甲：）下面就讓我們一起來熟讀它，背誦它吧！

（主持乙誦讀：）。

三字經（節選）。

（主持甲：）。

怎么樣？這篇膾炙人口的經文你一定很熟悉吧！我們國家著名的音樂家谷建芬老師，還為它譜上了好聽的曲子呢。下面就讓我們一起來邊聽邊唱這首好聽的《三字經》吧！

——播放歌曲《三字經》。

（主持乙：）。

時間過得真快！今天我們廣播站“國學經典誦讀”欄目的廣播時間又要結束了。（主持甲：）親愛的老師、同學們，明天的同一時間我們再會！

國學的廣播稿（優質19篇）篇十四

甲：學習李清照的詩，當然要了解李清照了。

李清照是北宋禮部員外郎李格非之女，早年的李清照是活潑的、幸福的，聰穎高雅

乙：中年的李清照是憂傷的、離愁的、多情的。李清照45歲那一年，是人生的轉折，金兵已入侵北宋兩年，她和趙明誠住了20年的山東青州府已失陷，家藏十余屋的書畫古器被焚，徽、欽二帝被俘，高宗在南京即位。趙明誠南下江寧任職，李清照南遷。第二年趙明誠病故，李清照帶著丈夫的遺物在戰亂中奔逃。下面大家請聽我們為大家朗讀一遍。

甲：昨夜雨疏風驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人，——卻道“海棠依舊”。知否，知否？應是綠肥紅瘦！

乙：這首小令，有人物，有場景，還有對白，充分顯示了宋詞的語言表現力和詞人的才華。

這句對白寫出了詩畫所不能道，寫出了傷春易春的閨中人復雜的神情口吻，可謂“傳神之筆。甲：作者以“濃睡”、“殘酒”搭橋，寫出了白夜至晨的時間變化和心理演變。然后一個“卷簾”，點破日曙天明，巧妙得當。然而，問卷簾之人，卻一字不提所問何事，只于答話中透露出謎底。

乙：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

甲：現存李清照《如夢令》詞有兩首，都是記游賞之作，都寫了酒醉、花美，清新別致。這首《如夢令》以李清照特有的方式表達了她早期生活的情趣和心境，境界優美怡人，以尺幅之短給人以足夠的美的享受。

“常記”兩句起筆平淡，自然和諧，把讀者自然而然地引到了她所創造的詞境。“常記”明確表示追述，地點“溪亭”，時間是“日暮”，作者飲宴以后，已經醉得連回去的路徑都辨識不出了。“沉醉”二字卻露了作者心底的歡愉，“不知歸路”也曲折傳出作者留連忘返的情致，看起來，這是一次給作者留下了深刻印象的十分愉快的游賞。果然，接寫的“興盡”兩句，就把這種意興遞進了一層，興盡方才回舟，那末，興未盡呢？恰恰表明興致之高，不想回舟。而“誤入”一句，行文流暢自然，毫無斧鑿痕跡，同前面的“不知歸路”相呼應，顯示了主人公的忘情心態。

乙：盛放的荷花叢中正有一葉扁舟搖蕩舟上是游興未盡的

少年才女，這樣的美景，一下子躍然低上，呼之欲出。

一連兩個“爭渡”，表達了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情。正是由于“爭渡”，所以又“驚起一灘鷗鷺”，把停棲洲渚上的水鳥都嚇飛了。至此，詞嘎然而止，言盡而意未盡，耐人尋味。甲：這首小令用詞簡練，只選取了幾個片斷，把移動著的風景和作者怡然的心情融合一起，寫出了作者青春年少時的好心情，讓人不由想隨她一道荷叢蕩舟，沉醉不歸。正所謂“少年情懷自是得”，這首詩不事雕琢，富有一種自然之美。

乙：今天的廣播就到這里了。同學們我們下期再見！

合：再見

國學的廣播稿（優質19篇）篇十五

今天5月20日我們國家一年一度的中小學生營養日。隨著生活水平的提高，中小學學生中挑食、厭食、偏食者日益增多，很多學生都養成了喜吃零食、不愛吃主食的習慣，導致學生中營養不良者日益增多。再加上學習、精神的壓力很大，這就容易患上貧血等疾病。同時部分學生和家長缺乏合理營養知識，學生片面地攝入高脂肪、高蛋白食物，加上運動量不足，我國青少年肥胖癥發生率逐年升高，有的地方高達15，3%。小學時代是長知識、長身體、增強體質的最重要、最有利的時期。良好的營養、適當的鍛煉和合理的作息是影響其身心發育的三個重要因素。

青少年日常飲食應多樣化，以提供充足、全面、均衡的營養，保證身體發育所需。青春期飲食應注意：

1、養成吃早餐的良好習慣特別要注意的是要吃好早餐。上午緊張的學習和活動，要求早餐必須含有充足的熱量。有些學生早晨匆匆忙忙湊合著吃一點就趕去上學，上了兩節課，肚子就空了。等到第三、四節課就出現精神不振、注意力不集中等現象，影響正常的學習。因此，早餐要特別予以重視，應占一天總熱量的1/3，可增加一些營養豐富的雞蛋、牛奶、花生、大豆等，以保證學生們能精力充沛地學習。

2、飲食多樣化：合理營養對青少年健康成長及學習有著很重要的意義。按營養學要求，青少年一日的膳食應該有主食、副食，有葷、有素，盡量做到多樣化。合理的主食，是除米飯之外，還應吃面粉制品，如面條、饅頭、包子、餃子、餛飩等。根據營養學家建議，在主食中可摻食玉米、小米、蕎麥、高粱米、甘薯等雜糧。早餐除吃面粉類點心外，還要堅持飲牛奶或豆漿。

3、參加體力活動，加強體育鍛煉，適量運動和合理營養結合可促進青少年生長發育、改善心肺功能、提高人的耐久力、減少身體脂肪和改進心理狀態等。這種經濟、實用、有效、非藥物又無副作用的措施，對于提高青少年的生活質量和健康水平起著重要的作用。

同學們，讓我們養成良好的飲食習慣，健康成長起來!

20xx年5月20日是第24個“全國學生營養日”，今年的宣傳活動主題是“營養均衡，健康加分”。按照省市相關部門精神要求，為認真做好我區學生營養日宣傳活動、引導廣大中小學生樹立健康飲食觀，養成良好的生活飲食習慣，強化學生的營養健康知識教育，推動學生營養健康教育工作的深入開展，優化膳食結構，現決定在全區范圍開展“合理膳食指導”暨“5.20全國學生營養日”主題宣傳活動，現將有關事項通知如下：

一、開展一次“健康與營養”主題黑板報比賽。

1、比賽范圍：高段組：小學5-6年級，

中學組：初中各年級。

2、比賽主題：內容圍繞“健康與營養”。如“我愛綠色食品”、“不挑食的孩子身體好”、“鐵醬油是我的好朋友”等。

3、比賽要求：各校最多選送5幅優秀黑板報作品參賽。作品拍成照片上交(同時交電子照片，k12發教育局教育科吳)。上交時間為20xx年5月24日下午5點前，作品背后注明學校、年級、班級。電子照片也要在每張照片下方注明學校、年級和班級。作者不明的，不予評獎。逾期者作放棄論。

4、比賽獎勵：由教育局和衛生局邀請評委評出一、二、三等獎，進行表彰。

二、發放一批營養知識宣傳資料，在學校校園展出膳食營養宣傳板報及主題繪畫優秀作品。

三、開展一次專題講座。邀請省市營養學專家給各中小學(幼兒園)分管領導、食堂管理人員和衛生(保健)老師、各社區衛生服務中心防保科科長和分管學校衛生人員、疾控中心分管主任等進行“合理膳食”營養知識講座。

1991、1992年全國學生營養日主題："營養、健康、好學、向上";。

1993年全國學生營養日主題："營養主要來自日常膳食";。

1994年全國學生營養日主題："營養貴在全面、均衡、適量";。

1995年全國學生營養日主題："營養給你健康、智慧和力量";。

1996年全國學生營養日主題："大家來學營養知識，人人學會自我保健";。

1997、1998年全國學生營養日主題："營養給你健康、智慧和力量";。

1999年全國學生營養日主題："建設護苗系統工程，托起明天的太陽";。

20xx年全國學生營養日主題："營養午餐配合素質教育，為國育英才";。

20xx年全國學生營養日主題："喝牛奶，促健康";。

20xx年全國學生營養日主題："保證食品安全，促進學生營養餐發展"。

20xx年全國學生營養日主題：“營養、食品安全與健康”。

20xx年全國學生營養日主題：“營養、食品安全與健康”。

20xx年全國學生營養日主題：“均衡營養、適量運動”。

20xx年全國學生營養日主題：“均衡營養、適量運動”。副標題：預防慢性病，從青少年全國學生營養日主題抓起。

20xx年全國學生營養日主題：“均衡營養、適量運動”——“營養、健康，和諧同行”

20xx年全國學生營養日主題：“均衡營養、適量運動”——“營養、食品安全與健康”

20xx年全國學生營養日主題：“食品安全營養、孩子健康成長”——“遠離肥胖與慢性病”

20xx年全國學生營養日主題：“全面、均衡、適量”——“遠離肥胖與慢性病”

20xx年全國學生營養日主題：“全面、均衡、適量——培養健康的飲食行為”

20xx年全國學生營養日主題：“改善農村學生營養，托起祖國未來”

20xx年全國學生營養日主題：“均衡營養，成長更健康”

全國學生營養日主題：“健康餐盤3:2:1”

國學的廣播稿（優質19篇）篇十六

乙：今天我們來賞析李清照的兩首古詩，都為《如夢令》。

乙：中年的李清照是憂傷的、離愁的、多情的。李清照45歲那一年，是人生的轉折，金兵已入侵北宋兩年，她和趙明誠住了20年的山東青州府已失陷，家藏十余屋的書畫古器被焚，徽、欽二帝被俘，高宗在南京即位。趙明誠南下江寧任職，李清照南遷。第二年趙明誠病故，李清照帶著丈夫的'遺物在戰亂中奔逃。下面大家請聽我們為大家朗讀一遍。

甲：昨夜雨疏風驟。濃睡不消殘酒。

試問卷簾人，——卻道“海棠依舊”。知否，知否？應是綠肥紅瘦！

乙：這首小令，有人物，有場景，還有對白，充分顯示了宋詞的語言表現力和詞人的才華。

這句對白寫出了詩畫所不能道，寫出了傷春易春的閨中人復雜的神情口吻，可謂“傳神之筆。

甲：作者以“濃睡”、“殘酒”搭橋，寫出了白夜至晨的時間變化和心理演變。然后一個“卷簾”，點破日曙天明，巧妙得當。然而，問卷簾之人，卻一字不提所問何事，只于答話中透露出謎底。

乙：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

甲：現存李清照《如夢令》詞有兩首，都是記游賞之作，都寫了酒醉、花美，清新別致。這首《如夢令》以李清照特有的方式表達了她早期生活的情趣和心境，境界優美怡人，以尺幅之短給人以足夠的美的享受。

“常記”兩句起筆平淡，自然和諧，把讀者自然而然地引到了她所創造的詞境。“常記”明確表示追述，地點“溪亭”，時間是“日暮”，作者飲宴以后，已經醉得連回去的路徑都辨識不出了。“沉醉”二字卻露了作者心底的歡愉，“不知歸路”也曲折傳出作者留連忘返的情致，看起來，這是一次給作者留下了深刻印象的十分愉快的游賞。果然，接寫的“興盡”兩句，就把這種意興遞進了一層，興盡方才回舟，那末，興未盡呢？恰恰表明興致之高，不想回舟。而“誤入”一句，行文流暢自然，毫無斧鑿痕跡，同前面的“不知歸路”相呼應，顯示了主人公的忘情心態。

乙：盛放的荷花叢中正有一葉扁舟搖蕩舟上是游興未盡的少年才女，這樣的美景，一下子躍然低上，呼之欲出。一連兩個“爭渡”，表達了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情。正是由于“爭渡”，所以又“驚起一灘鷗鷺”，把停棲洲渚上的水鳥都嚇飛了。至此，詞嘎然而止，言盡而意未盡，耐人尋味。

甲：這首小令用詞簡練，只選取了幾個片斷，把移動著的風景和作者怡然的心情融合一起，寫出了作者青春年少時的好心情，讓人不由想隨她一道荷叢蕩舟，沉醉不歸。正所謂“少年情懷自是得”，這首詩不事雕琢，富有一種自然之美。

乙：今天的廣播就到這里了。同學們我們下期再見！

合：再見。

國學的廣播稿（優質19篇）篇十七

主持甲：金色的年華，陽光燦爛，我們是中華少年。

少年時光，我們親近經典。

主持乙：金色的年華，如夢如幻，我們是新一代少年。

校園內外，我們誦讀經典。

主持甲：今天，我們與圣賢為友，

主持乙：今天，我們與經典同行。

合：親愛的老師同學們：中午好!歡迎收聽今天的廣播.

主持甲：昨天我們了解了我國不可多得的寶貴遺產《三字經》,今天我們要學習一本道德風范的啟蒙讀物——《弟子規》,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作,其內容采用《論語》“學而篇”第六條的文義，列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規范。

每三字一句，通俗易懂，內容合乎我國古代禮儀道德和人性真善美的體現，又合轍押韻，便于誦讀，雖然已經過去了300多年，流傳至今，對于青少年思想品德熏陶以及現代社會人際和諧交往仍然具有重要的現實意義。

主持乙:《弟子規》根據《論語》等經典編寫而成，集孔孟等圣賢的道德教育之大成，提傳統道德教育著作之綱領，是接受倫理道德教育、養成有德有才之人的最佳讀物。

現在就讓我們一起來讀讀它吧。

播放《弟子規》(節選)。

弟子規(節選)。

弟子規。

圣人訓。

首孝弟。

次謹信。

泛愛眾。

而親仁。

有余力。

則學文。

父母呼。

應勿緩。

父母命。

行勿懶。

父母教。

須敬聽。

父母責。

須順承。

冬則溫。

夏則凊。

晨則省。

昏則定。

出必告。

反必面。

居有常。

業無變。

事雖小。

勿擅為。

茍擅為。

子道虧。

物雖小。

勿私藏。

茍私藏。

親心傷。

凡是人。

皆須愛。

天同覆。

地同載。

行高者。

名自高。

人所重。

非貌高。

才大者。

望自大。

人所服。

非言大。

己有能。

勿自私。

人有能。

勿輕訾。

勿諂富。

勿驕貧。

勿厭故。

勿喜新。

恩欲報。

怨欲忘。

報怨短。

報恩長。

主持甲：琴聲淡去，余音裊裊;詩詞吟罷，口留清香。

主持乙：這就是我們中華民族的優秀文化，這就是我們中華民族的精神食糧。

主持甲：美好的人生是文采人生，美好的.人生是詩意人生。

親愛的同學們，讓我們的人生多一些文采，讓我們的人生多一些詩意!

主持乙：讓我們的校園充滿朝氣，讓我們的心靈沐浴書香。

今天的廣播到此就結束，謝謝大家收聽！

國學的廣播稿（優質19篇）篇十八

合：那就是聽紅領巾廣播節目。

乙：老師、同學們，大家中午好，今天是4月12日，星期二，歡迎您收聽紅領巾廣播節目！

乙：我是主持人。

甲：我是主持人-今天我們為大家準備的節目有《古詩詞欣賞》欄目。

乙：中華古典詩詞是中華傳統文化瑰寶,同學們應多學學我們古典的詩詞，感受一下詩詞的快樂。

甲：讓我們重拾古詩興趣，在古詩抒情言志的韻文形式下，陶冶情操，將祖國民族文化傳承下去。

(播放《試聽》一遍）。

甲：作者用“誰言寸草心，報得三春暉”來謳歌：女兒像區區小草，母愛如春天陽光。女兒怎能報答母愛于萬一呢？從而寄托了赤子對慈母發自肺腑的愛。

乙：是啊，“向來多少淚，都染手縫衣”，下面請同學們跟著我們把這首古詩朗誦一遍吧！

甲：領讀。

游子吟孟郊。

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

乙：接下來賞析李清照的兩首古詩，都為《如夢令》。

甲：學習李清照的詩，當然要了解李清照了。

李清照是北宋禮部員外郎李格非之女，早年的李清照是活潑的、幸福的，聰穎高雅。

乙：中年的李清照是憂傷的、離愁的、多情的。李清照45歲那一年，是人生的轉折，金兵已入侵北宋兩年，她和趙明誠住了20年的山東青州府已失陷，家藏十余屋的書畫古器被焚，徽、欽二帝被俘，高宗在南京即位。趙明誠南下江寧任職，李清照南遷。第二年趙明誠病故，李清照帶著丈夫的遺物在戰亂中奔逃。下面大家請聽我們為大家朗讀一遍。甲：昨夜雨疏風驟。濃睡不消殘酒。

試問卷簾人，——卻道“海棠依舊”。

知否，知否？

應是綠肥紅瘦！

乙：這首小令，有人物，有場景，還有對白，充分顯示了宋詞的語言表現力和詞人的才華。

這句對白寫出了詩畫所不能道，寫出了傷春易春的閨中人復雜的神情口吻，可謂“傳神之筆。

甲：作者以“濃睡”、“殘酒”搭橋，寫出了白夜至晨的時間變化和心理演變。然后一個“卷簾”，點破日曙天明，巧妙得當。然而，問卷簾之人，卻一字不提所問何事，只于答話中透露出謎底。

乙：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。

興盡晚回舟，誤入藕花深處。

爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

甲：現存李清照《如夢令》詞有兩首，都是記游賞之作，都寫了酒醉、花美，清新別致。這首《如夢令》以李清照特有的方式表達了她早期生活的情趣和心境，境界優美怡人，以尺幅之短給人以足夠的美的享受。

“常記”兩句起筆平淡，自然和諧，把讀者自然而然地引到了她所創造的詞境。“常記”明確表示追述，地點“溪亭”，時間是“日暮”，作者飲宴以后，已經醉得連回去的路徑都辨識不出了。“沉醉”

二字卻露了作者心底的歡愉，“不知歸路”也曲折傳出作者留連忘返的情致，看起來，這是一次給作者留下了深刻印象的十分愉快的游賞。果然，接寫的“興頸兩句，就把這種意興遞進了一層，興盡方才回舟，那末，興未盡呢？恰恰表明興致之高，不想回舟。而“誤入”一句，行文流暢自然，毫無斧鑿痕跡，同前面的“不知歸路”相呼應，顯示了主人公的忘情心態。

乙：盛放的荷花叢中正有一葉扁舟搖蕩舟上是游興未盡的。

少年才女，這樣的美景，一下子躍然低上，呼之欲出。

一連兩個“爭渡”，表達了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情。正是由于“爭渡”，所以又“驚起一灘鷗鷺”，把停棲洲渚上的水鳥都嚇飛了。至此，詞嘎然而止，言盡而意未盡，耐人尋味。

甲：這首小令用詞簡練，只選取了幾個片斷，把移動著的風景和作者怡然的心情融合一起，寫出了作者青春年少時的好心情，讓人不由想隨她一道荷叢蕩舟，沉醉不歸。正所謂“少年情懷自是得”，這首詩不事雕琢，富有一種自然之美。乙：今天的廣播就到這里了。同學們我們下期再見！

合：再見。

國學的廣播稿（優質19篇）篇十九

【王】成長在這里見證。

【紀】親愛的老師、隊員們。

【王】大家好!

【紀】你現在收聽到的是由503中隊為你帶來的“叔同之聲”紅領巾廣播第八十期。

【王】大家好，我是來自503中隊的王倩汝。

【紀】大家好，我是來自503中隊的紀思程。

【班級片頭】。

【紀】五月到了，天氣暖了。

【王】草啊，樹啊，正蓬勃出一年中最旺盛的生命景象。

【紀】五月里到處是發亮的綠,嫩嫩的，新新的。

【王】五月的景色真是美不可言，美不勝收。

【紀】是的，泛綠的沃野，燦爛的朝霞，金燦燦的麥田。

【王】一切都顯得那么美妙。

【播放音樂，輕松活潑點的就可以】。

【紀】誒，王倩汝，你知道5月20日是什么日子嗎?

【王】5月20日，不是勞動節，也不是六一節，對了，是周日啊!

【紀】這誰不知道啊，我問的是什么節?

【王】什么節，我真不知道，估計廣播下的很多隊員和我一樣不知道呢?別賣關子了，告訴我們吧!

【紀】告訴你吧，5月20日是中國學生營養日。

【王】哦，原來是中國學生營養日呢!現在的學生營養多好啊，一個比一個胖呢!

【紀】你這話只說對了一半，現實的情況是胖子越來越多，而學生的營養不足率卻逐年降低呢!

【王】哦，我明白了，胖的人并不是營養好，正好恰恰相反!他們是營養不均衡啊!

【紀】是的，不注重營養平衡，就會導致肥胖癥呢!

【王】得了肥胖癥，可不是件好玩的事!

【紀】對，肥胖將對身體、智力發育產生不良影響，并為心血管疾病和糖尿病等疾病的早發埋下隱患。

【王】肥胖真是害處不少啊!

【紀】那么造成肥胖的原因是什么呢?

【王】讓我們請出健康小博士告訴大家吧!

【何來君】嗨，大家好，我是健康小博士，接下來我就給大家講講得肥胖癥的原因吧!得肥胖的原因除了基因遺傳外，很多是不良飲食習慣造成的。肥胖的人往往有很多脂肪，脂肪的堆積是因為人體攝入了大量的熱量造成的。很多肥胖者特別喜歡吃高熱量的東西，譬如炸雞翅，炸雞腿，漢堡，奶油冰激凌，巧克力等。也有的肥胖同學偏食特別嚴重，遇到喜歡的菜飯量大增，遇到不喜歡的就少吃甚至不吃，這樣暴飲暴食也容易造成肥胖!

【王】謝謝何來君讓我們了解到肥胖的原因。

【紀】廣播下的隊員們，如果你不想肥胖，請一定要記住：不偏食，少吃高熱量的食物，多運動哦!

【王】已經肥胖的隊員們也別著急，如果以后你能注意飲食方式，堅持鍛煉，相信也會得到健康的!

【紀】為了我們能健康地生活，讓我們來認識一下十大垃圾食品吧!

【王】十大垃圾食品分別指油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物。這十種食物大多都有洋快餐的“三高三低”(高熱量，高鈉，高脂肪;低纖維，低維生素，低礦物質)，長期食用會對人體的健康造成巨大影響。

【紀】說了這么多不能吃的東西，大家可能聽的有點害怕了，那能不能給大家說點健康食物，讓我們對食物更有信心呢!

【王】好的，接下來我們就有請潘宇杰給我們介紹十大健康食品。

【潘】大家好，世界十大最健康食品分別是這樣幾種。

1.蕃茄——它抗癌、清潔血液、降血糖、美白等等……。

2.菠菜——預防和治療夜盲癥及貧血的很好的食療菜。

3.花生——素有“中國堅果”、“田中之肉”美稱。

4.花菜——飲食界稱西蘭花營養防病屬第一。

5.藍莓——被譽為“黃金漿果”。

6.燕麥——能吃飽，熱量低。

7.綠茶8.紅葡萄9.桂魚10.大蒜。

希望你能和健康食品交上好朋友哦!

【紀】感謝潘宇杰給我們帶來的十大健康食品。我以前不怎么喜歡吃番茄，以后我可不能嫌棄它了，沒想到它居然排在十大健康食品的榜首呢!

【王】讓我們唱響健康生活的兒歌，做一個健康的人吧!(快板伴奏)。

要健康，講營養。

愛吃水果和蔬菜。

五谷、魚蝦和牛奶。

均衡營養百分百。

遠離十大垃圾品。

多吃健康好食品。