優秀作文是以文字表達思想和情感的一種藝術，讓人感受到作者的真實與美好。在這些優秀作文中，我們可以感受到作者的多樣化思維和獨特的表達方式。
自然的規律（匯總20篇）篇一
1.八月初一雁門開，大雁腳下帶霜來。
2.北風無露定有霜。
3.不刮東風不雨，不刮西風不晴。
4.不怕旱苗，只怕旱籽。
5.不怕陰雨天氣久，只要西北開了口。
6.不怕種子旱，就怕秋苗干。
7.朝霞不出門，晚霞行千里。
8.朝有破紫云，午后雷雨臨。
9.處暑里的'雨，谷倉里的米。
10.處暑下雨爛谷籮。
11.春得一犁雨，秋收萬擔糧。
12.春旱不算旱，秋旱減一半。
13.春旱蓋倉房，秋旱斷種糧。
14.春旱谷滿倉，夏旱斷種糧。
相關閱讀：生活諺語。
1、耳聽為虛，眼見為實。
2、砂鍋不搗不漏，木頭不鑿不通。
3、有權要想無權時，臺上應思臺下人。
4、不摸鍋底手不黑，不拿油瓶手不膩。
5、只不足者好學，恥下問者自滿。
6、借債還債，剜肉補。
7、藝高人膽大。
8、守著干草餓死牛。
9、千學不如一看，千看不如一練。
10、軟的欺，硬的怕，見了老虎就跪下。
11、心要熱頭要冷，膽要大，心要細。
12、善學者，假人之長以補其短。
13、越說他胖，他越喘。
14、水落現石頭，日久見人心。
15、萌小哥。
16、拔出蘿卜帶出泥。
17、河水不倒流，男人不回頭。
18、臨死拉個墊背的。
19、只講過五關，不講走麥城。
20、醉死不認那壺酒錢。
21、知思不報不如豬，恩將仇報不如狗。
22、不見船翻不跳河。
23、狹路相逢勇者勝。
24、百聞不如一見，百見不如一干。
25、惡人先告狀。
26、不當家，不知柴米貴；不生子，不知父母恩。
27、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
28、為學患無疑，疑則進也。
29、口說不如身到，耳聞不如目睹。
30、不學燈籠千只醒，要學蠟燭一條心。
31、老牛肉有嚼頭，老人言有聽頭。
32、貪多嚼不爛。
33、學如逆水行舟，不進則退。
34、兔子不吃窩邊草。
35、不經冬寒，不知春暖。
36、出家如初，成佛有余。
37、心里沒冷病，不怕吃西瓜。
39、禮多人不怪。
40、多銼出快鋸，多做長知識。
41、若要人不知，除非己莫為。
42、心里沒病，不怕吃冷饃。
43、凡人不可貌相，海水不可斗量。
44、人心隔肚皮，看人看行為。
45、十年練得好文秀才，十年練不成田秀才。
46、見人說人話，見鬼說鬼話。
47、久住坡，不嫌陡。
48、不下水，一輩子不會游泳；不揚帆，一輩子不會撐船。
49、經一番挫折，長一番見識。
50、恨鐵不成鋼。
51、不在被中睡，不知被兒寬。
52、打柴問樵夫，駛船問艄公。
53、砍柴上山，捉鳥上樹。
54、山是一步一步登上來的，船是一櫓一櫓搖出去的。
55、四十四，眼生刺。
56、要知父母恩，懷里抱兒孫。
57、馬看牙板，人看言行。
58、當家才知鹽米貴，出門才曉路難行。
59、草遮不住鷹眼，水遮不住魚眼。
60、有棗沒棗打一竿。
61、光說不練假把式，光練不說真把式，連說帶練全把式。
62、為人不做虧心事，半夜打門心不驚。
63、山里孩子不怕狼，城里孩子不怕官。
64、老人不講古，后生會失譜。
65、打鐵的要自己把鉗，種地的要自己下田。
66、萬句言語吃不飽，一捧流水能解渴。
67、香花不一定好看，會說不一定能干。
68、樹老根多，人老識多。
69、一天不練手腳慢，兩天不練丟一半，三天不練門外漢，四天不練瞪眼看。
70、吃一回虧，學一回乖。
71、將心比，都一理。
72、刀不磨要生銹，人不學要落后。
73、老姜辣味大，老人經驗多。
74、黑字落在白紙上，釘子砸在木頭里。
75、吃飯穿衣量家當。
76、是蛇一身冷，是狼一身腥。
77、三天不念口生，三年不做手生。
78、寧可種花分天下，不可栽刺害別人，
79、人行千里路，勝讀十年書。
80、不挑擔子不知重，不走長路不知遠。
81、湖里游著大鯉魚，不如桌上小鯽魚。
82、力是壓大的，膽是嚇大的。
83、世人擱@得厚，修橋又鋪路。
84、世上無難事，只要肯登攀。
85、一等二靠三落空，一想二干三成功。
86、頭回上當，二回心亮。
87、寧可做過，不可錯過。
88、藥農進山見草藥，獵人進山見禽獸。
89、砍柴砍小頭，問路問老頭。
90、好狗不擋路，擋路沒好狗。
91、老馬識路數，老人通世故。
92、經得廣，知得多。
93、發回水，積層泥；經一事，長一智。
94、要知山中事，鄉間問老農。
95、有頭發誰愿裝搔頭。
96、口說無憑，事實為證。
97、人在世上練，刀在石上磨。
98、吃人一口。還人一斗。
99、天山不是堆的，好名聲不是吹的。
100、馬前不磕頭，馬后去作揖。
101、看人下菜碟。
102、坐山觀虎斗，倚橋看水流。
自然的規律（匯總20篇）篇二
有一次，我和我的媽媽一起種豆芽。
第一天，我發現豆芽的皮皺皺的，像一個老人的臉，正在對我瞇瞇笑呢。我看到了這個情況，馬上把豆芽拿起來，跑到媽媽旁邊，說：媽媽，豆芽的皮怎么皺了呢？媽媽說：這只是一個過程，到時候還會有更奇怪的事情發生。哦——，原來是這樣啊。我說。
第二天，我發現豆芽的皮已經完全脫下來了，而且也根長出來了。我想拔一下根，想讓根更長，更快長大。但是，當我要把根拔長一點兒的時候，被媽媽看見了，說：你怎么可以這樣呢？你絕對不可以拔根。為什么？我問。這樣的話它一定會死的。那又是為什么呢？媽媽說：反正······你別拔就對了。
第三天，我發現豆芽的葉子也長出來了，這時，我突然想起媽媽昨天說的話，你絕對不能拔根，這樣的話它會死的。你不讓我做，我偏要做。再說了，還能讓它更快長大呢，就算會死，那也要試試看才知道啊。于是，我打算，等媽媽走了之后，把根拔長！過了一會兒，媽媽走了，我的行動就開始了，我把根慢慢拔長。根拔長了，我的心里終于舒服了，因為根拔長了，豆芽還沒死。
第四天，我的家里散出了一股非常難聞的味道。我和媽媽一起搜索了這個味道的來源。讓人驚訝的是，味道是從豆芽身上發出來的。豆芽死了。媽媽知道是我把豆芽弄死的，于是說：大自然的規律是不能改變的啊！而你，就破壞了大自然的規律。
大自然的樂曲作文
大自然的畫家作文
大自然的現象作文
關于大自然的美作文
大自然的啟示作文評語
《按規律排序》大班教案
商的變化規律教學設計方案
點陣中的規律教學設計方案
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大自然聲音作文
自然的規律（匯總20篇）篇三
1、我們不能等待自然的恩賜，我們要向自然索取(米丘林)。
2、造化鐘神秀，陰陽割昏曉(唐·杜甫)。
3、造化可能偏有意，故教明月玲瓏地(宋·李清照)。
4、造物無言卻有情，每于寒盡覺春生，千紅萬紫安排著，只待新雷每一聲(清·張維屏)。
5、自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。--雨果。
6、大自然的每一個領域都是美妙絕倫的。--亞里士多德。
7、天行有常，不為堯存，不為桀亡。--荀子。
8、非但不能強制自然，還要順從自然。--埃斯庫羅斯。
9、只有按照自然所啟示的經驗來生活。--叔本華。
10、這自然法規我認為是最高的法規，一切法規中最具有強制性的法規。--馬克·吐溫。
11、當人類歡呼對自然的勝利之時，也就是自然對人類懲罰的開始。--黑格爾。
12、大自然和智慧在任何事物上都不存在分岐(玉外納)。
13、研究自然是與名師交往，切不可輕視自然(阿加西斯)。
14、到廣闊的天地中去，聆聽大自然的`教誨(布賴恩特)。
15、大自然不會欺騙我們，欺騙我們的往往是我們自己(盧梭)。
16、一切藝術、宗教都不過是自然的附屬物(亞里士多德)。
17、心靈與自然相結合才能產生智慧，才能產生想象力(梭洛)。
18、一切順乎自然的東西都是美好的(西塞羅)。
19、背離自然也即背離幸福(塞·約翰遜)。
20、順乎自然生(西塞羅)。
21、只有順從自然，才能駕馭延自然(培根)。
22、我們的座右銘，眾所周知是服從自然生活(辛尼加)。
24、只有從自然中了解自然(培根)。
25、自然從不背離它熱愛的人(華茲華斯)。
26、大自然從來不欺騙我們，欺騙我們的永遠是我們自己。--盧梭。
27、我們往往只欣賞自然，很少考慮與自然共生存(王爾德)。
28、自然與美德，受到社會、財產的產物學問和藝術的侵害(盧梭)。
29、我們不是繼承了父輩的地球，而是借用了兒孫的地球(聯合國環境方案)。
30、靠山吃山，吃要山養山。
自然的規律（匯總20篇）篇四
有個好心人在海邊發現一只小海龜從沙穴里往出爬，這時過來一只老鷹要抓小海龜，游客把小海龜護送到大海，把老鷹趕走。這時一群海龜從沙穴里爬出來，爬向海里，原來這只小海龜是個“偵查兵”。等好心人走后，馬上來一群老鷹。
人們常常說，不要將好事辦成壞事，也就是成語所說的弄巧成拙。上面例子中所舉的這個好心人就是把事情辦砸的一種。本來，按照動物界的活動圈，也就是它們各自形成的生活規則和防范方法，小海龜們完全可以自己保護自己，充其量犧牲一只小海龜而已。但是，經過這么一個好心人的幫助，破壞他們相互形成的默契規則，白白搭上更多小海龜的生命。
春江水暖鴨先知。動物界、生物界，都會按照自己的方式適應大自然，和大自然中各自鏈條上的生物相關聯的生存發展。蛇吃老鼠，同樣，蛇也通過吃掉老鼠為其它老鼠提供更多的糧食來養活老鼠（當然也養活人類），這就是規律。其實，任何事物都有自身發展規律，各自在各自的循環圈內發展循環，以至生命發展循環往復不止。這是達爾文生物圈理論告訴我們的道理。近年來，我們面對發展壓力和環境惡化狀況，國家也提出科學發展、和諧發展的理念，說到底就是與大自然和諧相處，因此，各種保護自然、保護環境的聲音和舉措越來越多。或許，上面的這位好心游客就是正是影響如此號召，心中頓時如此佛性，才做出如此舉動的。
但是，我們與大自然和諧相處的一個前提時，我們必須解和掌握大自然，學習大自然的各種知識和規律，正確駕馭大自然，既不過渡索取大自然，也不白白浪費大自然各種資源為我服務的機會；同樣，我們也不能改變和錯亂自然界的發展規律，任何試圖盲目的與大自然較勁的行為，必定是失敗的。
可是，我們的生活中，有些人就是不解和掌握大自然各種知識和規律，一味的憑著一腔熱情與大自然交流和對話，沒有一顆懷著尊重大自然、尊重身邊的各種生物和生命的平常心，要么是過度的關愛以至出現弄巧成拙的事情，比如上面的這位游客，就是其中的一例。要么就是基于自己發展和私利，與自然盲目對話的還有很多，比如為經濟利益，亂砍亂伐各種樹木，導致水土流失、河水泛濫成災的事例，還有如過渡開采地下資源，導致責任事故頻發的事例，還有如在人們的食物中添加各種防腐劑、增白劑等不利于人體健康的導致特大食品安全事故的，如大頭娃娃奶粉事件等。這些都是與我們沒有掌握自然規律，掌握生命發展規律所致。
《尊重他人》教案。
關于尊重原創的聲明。
尊重主題班會教案。
不尊重老師的道歉信。
尊重和善待每一位學生演講稿。
2016奧委會主席巴赫講話：團結尊重歡迎難民代表隊。
作文評語,作文評語大全。
尋物啟事作文300字作文。
高分作文例句作文素材。
童年趣事作文800字作文。
自然的規律（匯總20篇）篇五
自然規律，是指在自然界中無數次重復的規律性現象，即自然現象的規則。自然規律的存在使得自然有序而和諧，是生命的基礎。這個主題讓我深刻思考了自然規律的意義所在，以及我們人類應該如何與自然相處。下文將從五個方面闡述我的心得體會。
一、自然規律是無處不在的。自然規律存在于萬物之中，是自然界的普遍現象。例如：春夏秋冬，白天黑夜，潮汐升降，日月星辰……這些循環不息的規律，讓世界運轉有序，萬物皆有安樂之處。在人類發展史上，許多科學技術的誕生，也都是基于對自然規律的深入觀察和思考。我們應該保持敬畏之心，像尊重一位長輩，以盡量遵循自然規律進行我們的生活和消費習慣。
二、自然規律是我們生存的必要條件。人類在無數次的探索和經驗積累中，發現自然規律的存在，進而改造和利用自然規律，提高我們的生產力和生命價值。但人類不能永遠以剝削自然資本和摧毀自然規律為代價，將資源和環境耗盡，否則，后續的自然恢復，需要我們消耗大量資源，也有可能不能有效恢復。因此，我們要尊重和保護自然規律，人類要與自然協調相處。我們的生命質量，不僅取決于科技的發展，更取決于我們的環保意識，尊重生態平衡。
三、自然規律是人類智慧的源泉。自然規律表明事物間的聯系和真實性，這需要我們發揮自己智慧去理解。例如，我們在路上行進時，若遇到飛石，我們會閃避，這說明自然規律下有物質的運動和碰撞，人類根據自己的經驗，理解了這個規律，從而減少損傷。因此，我們的智慧要更多地借鑒自然的創造，開發優質資源，更好地利用自然規律為人類所謀利。
四、自然規律是我們心靈的歸宿。自然規律的存在是非常穩定和可靠的，它們不受情感、人類干預的影響。正因如此，自然規律的存在能夠帶給人類心理上的安寧和平靜感。與自然通同的我們，更容易肅穆入靜，超越自身。例如，在森林里呼吸新鮮空氣，聽流水潺潺，看樹葉隨風輕擺，會讓人平靜自然，消除心理壓力。我們應該多充實自己的心靈，如與山水共鳴，去感受自然那無窮的能量和智慧。
五、自然規律是我們對未來的承諾。當前，全球氣候變化和人類的生存條件正遭到嚴重威脅，而環保和保護自然規律，已經成為我們每一個人共同面臨的重要責任。我們需要遠離自然破壞，采取適當的清潔、環保、低碳生活方式，而這一切，都源于對自然規律的認知和尊重。即使你不熱愛自然，也請你學會保護，因為我們在做這些，是為了賭下一代的未來。
總結而言，自然規律體現的是普遍的生命原則和有限的生命秩序，能夠建立我們智慧與自然間更深入的溝通與了解，同時也是人類智慧與投資的源泉。對此，我們應該始終懷有敬畏和謙遜的心態，正確的認識自然規律，保護自然環境，積極推動可持續發展，真正將自己的智慧和文明與自然共處，以此，推動人類文明進程的持續進步。
自然的規律（匯總20篇）篇六
見小海龜就要喪命鷹爪、葬身鷹腹之中，好心的游客救下它并護送到大海里。然而，的小海龜卻由于得到錯誤的“安全信息”而成為眾多老鷹的口中餐。材料告訴我們：違背規律的善念善行，其結果會適得其反。
不是么?大千世界雖紛繁復雜，但物競天擇、適者生存，萬事萬物自有其運行規則、繁衍之道。南太平洋的海灘上每年出生的小海龜何止數以萬計，而能夠置身大海長成大龜、進而完成種族繁衍發展者連百分之一都不到，百分之九十九之多的小海龜去向何方?無疑是被天空中的鷹隼、陸地上的野獸、淺海處的海豹等動物吃掉了。這就是規律，這就是法則。不然那些專為吃海龜等弱小動物而應時隨勢、伺機而來的動物何以飽腹，憑什么存活?大自然的規律就是這般無情，而好心的游客僅以一己善念而違背自然規律擅自行動，盡管一只小海龜得救了，但千萬只小海龜卻卻淪為悲劇的角色，實在慘痛啊!
這，不禁使我想到人的成長以及社會的發展。
人的成長也是有規律的。一旦違背其發展規律，必將適得其反、后果慘重。有人說“苦難和磨煉是人生的必修課”，這話千真萬確、四海皆準。而我們有些家長也似好心的游客，他們出于的溺愛，從不敢放開子女手腳，不僅家庭日常生活中百般關心、備加呵護，就是學校學習生活、處世交際上也往往替子女躬身前行、越俎代庖。不讓子女遭受生活中的一點點磨難，得不到應有的磨煉，結果培養出了一大批肩不能擔擔、手無力提籃，生活能力低下的“小皇帝”、“嬌公主”。殊不知如此“人生必修課”的缺失，未來是必須補上的，而補課的結果卻未必有好效果。
社會的發展也是有規律的。從原始共產主義社會，到奴隸社會，再到封建社會……直至共產主義社會是逐級沿革、次遞向上，任何環節也不能逾越的。但我們國家的發展建設卻一度無視此規律，****帝制、結束封建，本該加強資本積累，卻一躍跨入社會主義社會，甚至還要跑步進入共產主義社會。結果呢，共產主義沒有進去，還活生生地被資本主義國家遠遠拉在后頭。好在如今我們清醒了，改革開放、撥亂反正，尊重規律、與時俱進，終于開創出這“具有中國特色的社會主義”新局面。
綜上述，海龜與老鷹的故事告訴我們，凡事必須按規律而行，否則好的愿望未必會有好的結果。
自然的規律（匯總20篇）篇七
1)送人東歸溫庭筠荒戍落黃葉，浩然離故關。高風漢陽渡，初日郢門山。江上幾人在，天涯孤棹還。何當重相見，尊酒慰離顏。
3)相思相見知何曰?此時此夜難為情。
4)相思本是無憑語，莫向花牋費淚行。
5)唯將終夜長開眼，報答平生未展眉。
6)生當復來歸，死當長相思。
7)若問閑情都幾許?一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。
8)天不老，情難絕。心似雙絲網，中有千千結。
9)千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴。
10)人生自是有情癡，此恨不關風與月。
11)從我每天早上起來的那一刻起。
12)可現在是為了我的心上人，
13)蘇軾一句“十年生死兩茫茫”，流傳千古，陳奕迅一首《十年》，竟也可風靡一時。
14)泉水就要干涸了，為了生存，兩條小魚彼此用嘴里的唾沫來喂養對方，但是，與其這樣，還不如在江湖之中暢游，忘記對方的存在。
15)男人看似無所不能，實際上卻被身后偉大的愛情所支配統馭。
自然的規律（匯總20篇）篇八
有一次，我與我的母親一起種豆芽。
第一天，我發現豆芽的皮皺皺的，似一個老人的臉，正在對我咪咪笑呢。我看到了這個情況，馬上將豆芽拿起來，跑到母親旁邊，說：“母親，豆芽的皮怎么皺了呢？”母親說：“這只是一個過程，到時候還會有更奇怪的事情發生。”“哦——，原來是這樣啊。”我說。
第二天，我發現豆芽的皮已經完全脫下來了，而且也根長出來了。我想拔一下根，想讓根更長，更快長大。但是，當我要將根拔長一點兒的時候，被母親看見了，說：“你怎么可以這樣呢？你絕對不可以拔根。”“為什么？”我問。“這樣的話它一定會死的。”“那又是為什么呢？”母親說：“反正……你別拔就對了。”
第三天，我發現豆芽的葉子也長出來了，這時，我突然想起母親昨天說的話，“你絕對不能拔根，這樣的話它會死的。”你不讓我做，我偏要做。再說了，還能讓它更快長大呢，就算會死，那也要試試看才知道啊。于是，我打算，等母親走了之后，將根拔長！過了一會兒，母親走了，我的行動就開始了，我將根慢慢拔長。根拔長了，我的心里終于舒服了，因為根拔長了，豆芽還沒死。
第四天，我的家里散出了一股非常難聞的味道。我與母親一起搜索了這個味道的來源。讓人驚訝的是，味道是從豆芽身上發出來的。豆芽死了。母親知道是我將豆芽弄死的，于是說：“大自然的規律是不能改變的啊！而你，就破壞了大自然的規律。”
原來，大自然的規律是不能改變的，如果破壞了大自然的規律，就一定有不好的事發生。
《按規律排序》大班教案。
商的變化規律教學設計方案。
點陣中的規律教學設計方案。
自然的規律（匯總20篇）篇九
壁立千仞，澗瀑孤懸，順自然之勢；荷濯清漣，亭立水間，即自然之美；雁宿衡陽，暖沙之濱，為自然之智。順自然者，大勢、大美、大智。
而楚人夜涉，不思河水漲落，最終藏身魚腹；游客善舉，違背自然規律，使得好心釀成惡果。
尊重自然的規律，不僅是一種品德，也是一種智慧。孔明借東風，源于他對自然規律的把握有度，赤壁大捷，功不可沒。草船借箭，故景再現，讓人們不禁贊譽至今。
于是，我們開始明白什么是自然之理，什么叫“順天利我”。老子教人以“隱忍”安于時命。從某個角度來講，也便是順其自然的翻版，這不是一種消極處世的麻木心態，而是一種把握自然心脈的道家經典。
很多時候，我們在爭與不爭中忖度俳徊；更多的時候，我們在順之逆之間搖擺不定。然而有一點我們要恪守，那便是：人工與自然之理的巧妙結合，貌似相悖的兩者，在智者的手中，渾然一體。
據說《夜》的作者，為了捕捉那最為自然的韻律，曾在山中露宿幾夜，尚不敢因為人的行動，驚擾了鳥兒的生息。于是，才有了我們今日所欣賞到的空靈婉轉的天籟之音。
誠然，這不是機械的巧合與寓言中的因果相承，這是一種處人處世的哲學，在歲月的沖刷之下愈益分明，讓我們銘記于心。
因為懂得，愛美的人不會讓牡丹開放于臘月；因為懂得，懷舊的人們不會讓燕兒留滯過冬；因為懂得，善良的人們會安心地欣賞大自然安排的睿智與體貼，而不會妄求去顛覆自然法則賦予每種生物的起勃音弦。
人世的自然規律何嘗不是一樣？只有心安于已所作為，方可無惑，無慌，無悔。
我們在瀑布下聆聽自然之勢的剛果；我們在荷池旁觀看自然之美的靈韻；我們在雁陣下仰望自然之智的淋漓盡致。
在如此的境遇下，我們怎不心生敬仰？
自然，我的尊重。
自然的規律（匯總20篇）篇十
六七千年前，古埃及人春天灌溉農田的時候，經常會驚訝地注意到，一只肥胖的黑色甲蟲正忙著把一個球推回去。他們想象這個球是地球的模型，甲蟲的動作和天上星星的運行是一致的，所以他們認為它有天文知識，非常神圣，所以被稱為“圣甲蟲”。同時，他們認為甲蟲在地上滾動的球里裝滿了卵，小甲蟲從那里出來。其實球只是這只甲蟲的食物儲藏室，里面沒有蛋。
而且這種球里沒有好吃的。它是由甲蟲在路上和野外小心翼翼地卷起垃圾形成的，所以人們后來稱它為“屎殼郎”，并稱贊它是大自然的清潔工。
蜣螂的平頭前，有六個呈半圓形排列的牙齒，就像一個彎曲的耙子，專門用來挖東西。屎殼郎用它們來收集自己喜歡的食物。而且它拱形的前腿很結實，外端有五個鋸齒，可以移動一些大的障礙物。我看到它把鋸齒狀的前腿從左往右拐。首先，它用一種強大的清掃方法，把它收集的食物掃走一小塊區域堆積起來，然后把它們放在背部之間，讓背部推動。這些后腿又長又細，特別是最后一對，形狀略彎曲，前端爪尖。蜣螂用后腿壓住食物，摩擦并旋轉它。過了一會兒，一個小顆粒增大到核桃大小，很快就變得像蘋果一樣大。
球形食品制作完成后，必須移動到合適的地方。于是屎殼郎開始旅行。我看到他用后腿抓住球，然后用前腿走，頭低著，臀部抬高，一邊向后走，一邊左右輪流推球。在這種情況下，人們認為它會選擇平坦或不太傾斜的道路，但事實并非如此！它總是固執地走陡坡，爬到不可能上去的地方。這個固執的家伙一步一步地把一個沉重的.球推到很高的高度。這時候一不小心，你所有的辛苦都白費了：球會滾落下來，連屎殼郎都會被拖下來。但是它又會爬上來，所以它會一次又一次的爬上來，因為一點點的斷層會讓它失去之前所有的成就，比如一根草根可以絆倒它，一塊滑石可以讓它摔倒。有時甚至經過一二十次不懈的努力，最后也取得了成功；有時候，當所有的努力都白費的時候，它會找到另一條平坦的路。
蜣螂似乎是一種合作動物：當一只蜣螂的球已經形成，它的主人開始向后推勞動果實時，鄰近的蜣螂往往會突然放下手中的工作，跑到滾動的球旁互相幫助。其實不是真的幫手，是小偷。做一個球需要很大的努力和耐力，但是偷一個已經做好的球，或者去鄰居家吃飯要容易得多。
有的時候，戴著這種虛偽面具的小偷從上面飛下來，突然撞倒了球的主人，然后自己蹲在球上，前腿貼近胸口，擺好戰斗姿勢。如果球的主人站出來捍衛自己的勞動成果，小偷就會一拳打過去，從后面把球打下來。球主不甘心，起身推球，小偷可能會掉下去。于是兩只屎殼郎互相扭絞，腿互相扭絞，關節互相糾纏，角質殼互相碰撞摩擦，發出金屬聲。最后，獲勝的屎殼郎爬到了球頂，失敗的只跑了，重新做了自己的小球。
有時候，小偷會用其他狡猾的手段來行騙。我看到它裝模作樣的很努力的去幫忙，卻是在經過很深的輪痕或者很陡的地方之后，坐在球頂上觀光。等我們到了適合收藏的地方，主人開始用頭前的弧形耙子和前腿的鋸齒挖地穴，小偷則抱著球裝死。墓穴挖得越來越深，主人全神貫注于他的工作。他從來沒有想到，那個被球裝死的屎殼郎會借此機會，迅速的將自己的勞動成果撤退。一旦被失主發現，小偷立刻換了個角色，假裝無辜，仿佛球是不小心滾下斜坡的，但它只是想阻止球滾走。于是兩個“搭檔”就把球往后移，好像什么都沒發生一樣。賊成功了，師傅只會承認自己運氣不好，從頭再來。所以我很佩服屎殼郎那種不屈不撓的品質。
最后，蜣螂球安全存放。儲藏室是一個挖在軟土或沙子里的墓穴，拳頭大小，有一條通向地面的短路，寬度剛好能容納一個球。球推進去后，屎殼郎在進出口塞了一些廢物。而球剛好填滿了地穴，山珍海味從地面堆到地穴頂部，在球和地穴壁之間只留下一條狹窄的路徑。之后屎殼郎就開始沒日沒夜的盛宴，差不多一兩周，不停。
自然的規律（匯總20篇）篇十一
“雪花看起來飛得隨意，不知飄到哪去，但是卻組成了一幅完美的雪景，不會出現哪一個地方沒有雪花，因為每一片都有屬于它自己的地方。也許世間萬物，專找不應該落腳的地方落腳的也只有人。”
每次重讀這段文字，都會嘆息良久。萬事萬物都有它自己的歸宿，事物發展、變化，最終達到和諧共處，之后便在一個穩定的自然圈內共存著。不需要別的規律來約束，它們的存在，就是最好的規律。這種規律存在了億萬年，直到出現了我們。
不知道應該說是幸運還是不幸，在某個時候，人類不知不覺地跳出了這個圈子。回頭望望，發現這個存在已久的世界，竟是如此的豐富。我們為能有這樣的發現而自豪，理所當然地把它歸功于自己偉大的能力，于是慢慢開始不可一世。寶藏，是我們發現的，我們自然要加以利用；舊的規律，也要打破，“只有我們有意識，所以一切都要遵從我們的意志”，這是人類始終堅信不渝的。于是億萬年的平衡，開始逐漸被打破，人類，凌駕于自然之上，我們，主宰了這個世界。
在這樣的社會中，人便開始生存了。出生，然后去上學，畢業以后開始工作、掙錢，通過這樣的方式來糊口。但人與人是不一樣的，有些人掙得多，便富裕起來，生活舒適安逸，有些人則疲于奔命，終日為生計所迫。人與人之間會打交道，于是形成紛繁錯雜的人際關系。一個人要想很好地生存，既要解決自己的衣食住行，也要同他人打好交道。考慮的事情多了起來，正好為偉大的“人的意識”找到了用武之地。
在我們出現之前，一切便活著??并非沒有意志而雜亂地存在著，而是萬物共同組成自然的意志，在一個完美和諧，又符合每個事物個性的圈子中生活著。就比如風和雪花，風徑自吹著，雪花徑自飄著，看似隨意，卻極有規律地蓋在每一個地方，這就是和諧，這就是億萬年融合的結果。自然并非沒有意志，只是他不需要去做什么，一切都是那么完美。
人的意志，只不過是萬物中微渺的一毫，我們在如此完美的成就上，竟想要炫耀自己微不足道的智慧。自然在一旁不語，它有它的和諧，我們本應是這和諧的一部分，但我們卻自大地跳出來，妄圖建立新的世界。我們到底有多大的本事，看看周圍便知：貧富差距、戰爭、污染、疾病、饑餓、人口膨脹……人與人之間的相互干擾和不平等充斥在每一個角落。我們失敗了，無論怎樣憑我們那一點點微不足道的意識不可能把新的和諧帶來，只會與現有的和諧相去甚遠。我們一直以來的努力，結果只是自殘，與美好生活的理想背道而馳。
我們不是造物主，我們也不需要去刻意作什么造物主，活著，便自然是這自然之中的一部分，自然與其它事物組成了自然的規律，也自然成了造物主。
絲絲春雨中，一個個綠色的生命破土而出，沒有拘束，沒有限制，雖然比不上那些艷麗的花朵，但細細品位中，卻更有幾分韻味。
紛紛紅葉下，一片片枯葉用最后的生力來演繹著最輝煌的時刻，不流淚，不后悔。自然中――美再一次流露。
生物界，美無所不在，而相互比較，卻又難見高低。
從鴉聲吱吱的反哺至老鳥拼死護雛；從黑熊知恩圖報至尋子聲聲的呼喚；這動人心弦的美更是極擁有自然的規律。
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人們通過蝙蝠發明了雷達，受鳥兒飛翔發明了飛機。人們通過蜻蜓的飛行行為簡單，僅靠兩對翅膀不停地拍打，科學家據此結構基礎研制成功了直升飛機。飛機在高速飛行時，常會引起劇烈振動，甚至有時會折斷機翼而引起飛機失事。蜻蜓依靠加重的翅痣在高速飛行時安然無恙，于是人們仿效蜻蜓在飛機的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動這個令人棘手的問題。
這次在班里舉行的學習成果匯報會也讓我受益無窮，同學們都各自介紹了自己收集的資料，許多有我不知道的，如：鴕鳥蛋可以保鮮，由蒼耳發明了尼龍搭扣……，這次也讓我體會到了科學家們是怎樣仔細觀察,有付出了艱辛的勞動去做實驗、研究,花了多長時間才成功,為人們帶來方便,科學家們可真不容易呀!我也要仔細觀察大自然的每一處,長大發明出有用的東西來,給人們帶來方便、快捷。
我們應該怎樣處理人與自然的關系。
在人與自然的關系中，人類已處于主動地位。當人的行為違背自然規律、資源消耗超過自然承載能力、污染排放超過環境容量時，就將導致人與自然關系的失衡，造成人與自然的不和諧.
要想長久地生存在這美麗的地球,就得和身邊的朋友打好關系,以前欠別人的,要趕緊還一還.而這種事情光靠一人是絕對不夠的,這是你我的責任.最后,還是記住世界地球日的主題吧:“善待地球科學發展,構建和諧的社會。
自然的禮物。
看去秋來，人們總認為自然的來臨是無聲無息，但是卻沒有發現：石縫中的草芽是春天的腳步；滿地的落葉是秋天的腳步，還有奔騰的流水更是大自然永不停息的腳步。在這些腳步中，還隱藏著自然留給我們的禮物，最昂貴，最令人心動，最永久的禮物。
春天的腳步――堅強。
窗戶上早已蒙上一層霧，雖是初春，可仍然寒氣襲人。
“野火燒不盡，春風吹又生。”
我不僅找到春天的腳步，更明白了小草傳遞給我的最昂貴的禮物――堅強。作文。
秋天的腳步――淡泊。
秋天似乎總在這樣的情況下出現。
漫天飛舞的落葉卷走了萬般的美好，卷來了一縷縷惆悵，秋天的腳步就這樣踏在如此凄涼的地方。滿地是紅紅的落葉。大概它也很無奈，但這是自然規律，可它也沒有放棄希望，用它的的`紅葉告訴人們：我十分淡泊。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”
就這樣，落葉代表秋天的腳步，送給我最令人心動的禮物――淡泊。
水的腳步――奮進。
站在這里，站在黃河岸邊。
奔騰的流水永不停息地流著，像一股巨大的力量，推著你前進。歷史的書頁飛快地翻著。黃河代表中華民族的源泉。緊隨歷史前進，用滔滔的河水作為自己前進的腳步。一步一步地奔向富強，并告訴人們：要追隨時代的身影。
隨著黃河的腳步，最永久的禮物――奔進便裝進了我的心扉。
尋找著自然的腳步，總會有意想不到的收獲。我學會了堅強，明白了淡泊，懂得了奔進。今后，我仍繼續尋找更多自然的腳步，收獲更多寶貴的禮物。
旋律伴著秋風的幾聲問候，帶著云彩的飄逸，載著我的深思，向天空的更遠處擴散。我想音樂是讓我和大自然溝通的一種方式，世界萬物，大自然千變萬化，用美是無法形容的。正如我對音樂的感觸，大自然也許就是種朦朧之感，這種美感含蓄的讓人像是置身于白云繚繞中，永遠也觸摸不到它的邊界，也無法去衡量大自然所創造的境界。
花開花落是自然規律，沒有永遠盛開的花，也沒有永遠保持常青的綠葉。這是大自然的生命，是它的魔力在世界萬物的生命中所創造的。為什么花兒不能夠永不凋謝，難道大自然很殘忍嗎？不，不是大自然殘忍，也不是一種自私，而是它對生命的一種獨特的愛。它要讓花兒們知道生命是有限的，要經歷一個低落的時期，要讓它們領悟這時世間真正的生存哲理。這也是對我們人類的啟笛，讓我們去珍愛生命，去創造生命，在這萬類霜天競自由的世間拼出一個美麗的人生。在面對生老病死的殘酷現實下，去體驗大自然對我們的厚愛。
深沉的海洋，藍得寂靜讓人不覺感慨生命的純潔與美好。滾滾的海濤，永無止境的奔騰，讓人不覺驚嘆大自然的絕倫，讓人感慨生命的短暫。海洋里的萬類生物也在各自尋找自己的天堂，經受磨難與挫折。
生命是大自然的生存所在，沒有了生命也就沒有大自然所創造的這一切，生命也就失去了它所應有的自然。
神奇的大自然。
旅鼠，相信大家都聽到。它的名氣不是來自它的樣貌，而是它的繁殖能力和異常的行動。
文中的丹尼斯給我們算了一下：一對旅鼠從三月份開始生育，到八月底九月初起碼有82萬只。但是，大自然是重進行干預的。當數量太多時，旅鼠就會由灰黑色變成橘紅色，還去招惹天敵。還會集體跳海自殺。
這一切都四神奇的大自然的杰作。
大自然就如神明，是不可侵犯的。可是愚蠢的人類總以為自己是萬物之主，認為自己有能力改變世界。但是，卻不知道大自然正在偷偷地嘲笑他。回顧過去，當卡爾?本茨等人制造了第一太內燃機，內燃機就被用來作為汽車飛機的引擎。這無疑給人類帶來了無窮的好益。但同時，內燃機產生的二氧化碳，還不止內燃機，還有空調，工業廢氣等。使地球的臭氧層出現了空調，造成溫室效？。大自然發怒了！它用臺風，海嘯為自己降溫，也用來懲罰人類。
神奇的大自然，讓我們好好的尊重它。人不一定勝天，我們只是大自然渺小的一部分。大自然的力量深不可測。讓大自然息怒吧！
人與自然的和諧是最美麗的。
人與自然的和諧是最美麗的。
“桂林山水甲天下”，桂林漓江總是給人美的享受。山清水秀，江水清澈見底,在陽光的照耀下,顯得波光粼粼的,江里的魚兒隨處可見，它們自由自在地嬉戲著；兩岸青山聳立，美麗的鳳尾竹隨風搖曳；一群群鸕鶿在江面悠閑地游著，漁民在漁船上收著魚網，夕陽灑照著岸邊垂釣的漁翁……這是多么美麗的一幅人與自然的和諧景象！人與自然的和諧是最美麗的。
但我聽爸爸說，漓江的生態環境也曾被破壞過。上世紀80年代，江里卻出現了大量的塑料袋、白色泡沫盒之類的浮物，有些工廠還直接把污水排入漓江，使一些河段出現了半邊黑半邊清的狀況。漓江也太變化無常了。當她漲水時像一條發怒的巨龍，橫沖直撞地奔向大海，淹沒了土地，沖毀了莊稼；而枯水時她則是一條涓涓細流，游船根本無法正常運行，根本不像“漓江”，更像是一條“漓河”，甚至是一條“漓溝”了。現在，經過多年努力，桂林漓江的生態環境又開始漸漸變好了。
作為小學生，我們應該怎么做呢？我們應該從我做起，從每一件小事做起，從小學習環保知識，增強環保意識，樹立環保品德，形成良好的環保行為習慣；節約用水，節約用電，珍惜我們有限的資源；積極參加植樹造林活動，拒絕使用一次性物品，主動撿起果皮紙屑，減少垃圾污染;提倡垃圾分類裝，集中堆放，防止再次污染；愛護野生動物，拒食野生動物，保護脆弱的生物鏈。
來源：m.201504/。
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自然的規律（匯總20篇）篇十二
自然界的發展都遵循著其固有的規律，我們應該遵守這種規律，不要去破壞大自然。下面是本站小編整理的一些關于自然規律作文。
評語。
的相關資料,供你參考。
1.前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
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7.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
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9.主題嚴肅，思想高尚，
10.中心不夠明確，立意不夠清晰。
11.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
12.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
13.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
14.情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
15.情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
16.情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
17.情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
18.情節變化平淡無奇，缺乏新意。
19.情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
20.過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
1.構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
2.情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
3.比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
4.適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
5.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
6.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
7.敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀后能從中受到教育。
8.樸實自然的童心體現在文中使文章散發著清新活潑的氣息。
9.這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的由衷贊。
10.本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程。
11.結構嚴謹重點突出。
12.語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確。
13.開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力。
14.這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永。
15.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
16.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現讀者面前。
17.文章簡潔明了語言平淡樸實。
18.作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。
19.借景抒情托物詠志很特色。
1.…要求通過虛構的故事來表達一種哲理。
2.本文很好體現了…的特點深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
4.這是一篇很有新意的…文章構思巧妙語言樸實自然。
9.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
10.文章很有說服力也發人深思從寫作上來說情節生動文章有波瀾讀起來深受教益。
自然的規律（匯總20篇）篇十三
當母親說這種魚是結對出現時，小孩不信母親的說法，于是又去尋找，果然小孩又找到了一條類似的魚。是什么讓母親知道肯定還有一條魚？又是什么使小孩真的找到了那另一條魚？是自然的規律。那種魚會結對出現是難以改變的自然規律。
自然的規律能讓小孩找到另一條魚，也能夠讓我們找到正確的發展之路。
遵循自然的規律，它會給科學引領正確的方向，當門捷列夫用撲克牌排成最早的元素周期表時，在場的科學家鮮有認同。但當門捷列夫預測的元素一一被發現且性質相近時，門捷列夫對人們的驚奇卻微微一笑：“這不過是自然的規律”。是啊，門捷列夫不過是發現了簡單的自然規律，可正是遵循著這些自然規律，人們發現了一個又一個未知的元素。
合理地運用自然規律，它必將推動科學社會的發展，反之，若不遵守自然的規律，則必然會造成失敗的苦果。好大喜功的中國人在中國統一后大搞“大躍進”，提出在十年內趕超英美這樣不切實際的目標，“人有多大膽，地有多大產”在當時風靡一時，可這樣嚴重違反自然規律的說法不可避免地導致了失敗。前人失敗的例子無時無刻不在激勵著我們，要在遵守自然規律的基礎上發展，這樣才能夠收獲成功。
即使有巨大的利益在眼前，可我們仍應保持清醒，遵守自然規律。工業化時期，貪婪的人們不斷地生產，全然不顧工業尾氣對地球生態環境造成的嚴重危害。于是乎，海平面上升，全球變暖，酸雨危害這些災難接踵而至。人們開始重新審視自己犯下的“滔天大罪”，開始重新按規律生產，減少對自然的危害，遵守自然規律發展，這樣才能夠讓人類的生活更美好。
誠然，你可以將哥白尼等科學家送上火架臺，但“日心說”的自然規律卻不會因此改變，同樣，無論再怎么否認，自然規律就是客觀存在的，它并不會隨人類的意志而改變。
因此，遵守自然的`規律，這樣你才能夠取得更好的發展。
自然的規律（匯總20篇）篇十四
有一次，我與我的母親一起種豆芽。
第一天，我發現豆芽的皮皺皺的，似一個老人的臉，正在對我咪咪笑呢。我看到了這個情況，馬上將豆芽拿起來，跑到母親旁邊，說：“母親，豆芽的皮怎么皺了呢？”母親說：“這只是一個過程，到時候還會有更奇怪的事情發生。”“哦——，原來是這樣啊。”我說。
第二天，我發現豆芽的皮已經完全脫下來了，而且也根長出來了。我想拔一下根，想讓根更長，更快長大。但是，當我要將根拔長一點兒的時候，被母親看見了，說：“你怎么可以這樣呢？你絕對不可以拔根。”“為什么？”我問。“這樣的話它一定會死的。”“那又是為什么呢？”母親說：“反正……你別拔就對了。”
第三天，我發現豆芽的葉子也長出來了，這時，我突然想起母親昨天說的話，“你絕對不能拔根，這樣的話它會死的。”你不讓我做，我偏要做。再說了，還能讓它更快長大呢，就算會死，那也要試試看才知道啊。于是，我打算，等母親走了之后，將根拔長！過了一會兒，母親走了，我的行動就開始了，我將根慢慢拔長。根拔長了，我的心里終于舒服了，因為根拔長了，豆芽還沒死。
第四天，我的家里散出了一股非常難聞的味道。我與母親一起搜索了這個味道的來源。讓人驚訝的是，味道是從豆芽身上發出來的。豆芽死了。母親知道是我將豆芽弄死的，于是說：“大自然的規律是不能改變的啊！而你，就破壞了大自然的規律。”
原來，大自然的規律是不能改變的，如果破壞了大自然的規律，就一定有不好的事發生。
《按規律排序》大班教案。
自然的規律（匯總20篇）篇十五
有一次，我和我的老媽一起種豆芽。
第一天，我發現豆芽的皮皺皺的，像一個老人的臉，正在對我咪咪笑呢。我看到了這個情況，馬上把豆芽拿起來，跑到老媽旁邊，說：“老媽，豆芽的皮怎么皺了呢？”老媽說：“這只是一個過程，到時候還會有更奇怪的事情發生。”“哦——，原來是這樣啊。”我說。
第二天，我發現豆芽的皮已經完全脫下來了，而且也根長出來了。我想拔一下根，想讓根更長，更快長大。但是，當我要把根拔長一點兒的時候，被老媽看見了，說：“你怎么可以這樣呢？你絕對不可以拔根。”“為什么？”我問。“這樣的話它一定會死的。”“那又是為什么呢？”老媽說：“反正……你別拔就對了。”
第三天，我發現豆芽的葉子也長出來了，這時，我突然想起老媽昨天說的話，“你絕對不能拔根，這樣的話它會死的。”你不讓我做，我偏要做。再說了，還能讓它更快長大呢，就算會死，那也要試試看才知道啊。于是，我打算，等老媽走了之后，把根拔長！過了一會兒，老媽走了，我的行動就開始了，我把根慢慢拔長。根拔長了，我的心里終于舒服了，因為根拔長了，豆芽還沒死。
第四天，我的家里散出了一股非常難聞的味道。我和老媽一起搜索了這個味道的來源。讓人驚訝的是，味道是從豆芽身上發出來的。豆芽死了。老媽知道是我把豆芽弄死的，于是說：“大自然的規律是不能改變的啊！而你，就破壞了大自然的規律。”
原來，大自然的規律是不能改變的，如果破壞了大自然的規律，就一定有不好的事發生。
自然的規律（匯總20篇）篇十六
大家都應該有過這樣的經歷：把一些熱水倒進杯子里，不一會兒，杯子、桌子都變熱了。這是為什么呢？因為熱水把熱量傳給了杯子和桌子。
自然界中處處都有能量的轉化和傳遞，但總量不變。這就關系到自然界最普遍的定律——能量守恒與轉化定律。
這個定律是英國的焦耳最先發現的。1840年的一天，焦耳注意到一個現象：金屬線通電后會發熱。他決心弄清電與熱的關系，設計了一個實驗：在玻璃管中裝滿水，并放入一個溫度計，測量溫度后，將通電的金屬線放入水中，金屬線變得非常熱，水的溫度也升高了。這個實驗說明了電能轉化為了熱能。通過無數個實驗證明，不同形式的能量可以相互轉化，但能量的總值不變。
能量轉換時時發生在我們身邊，燈泡通電后會發熱，那是電能轉化為熱能；電燈變亮，是電能轉化為光能；汽車開動時燃料燃燒，汽油的化學能轉化為熱能，再轉化為機械能；電扇轉動時，電能變成了機械能……真是不勝枚舉。
我爸爸媽媽都在蕭山發電廠工作，而爸爸還是發電廠的鍋爐專家呢！燒的是煤，發出來的是電，這不是一個能量轉換嗎？那它是怎么實現的呢？它的過程又是怎樣的呢？我的心里充滿著無數個好奇和疑問。于是我專訪了專業人士——爸爸。爸爸花了極大的時間和精力講述了由煤到電的復雜過程，還給我看了一些書，我大致總結如下：燃料在鍋爐中燃燒放出熱能，并將熱能轉給水，藉以產生一定的壓力和溫度的蒸汽，通過管道將蒸汽引入汽輪機，帶動發電機發電。這是一個將燃料的化學能轉化為熱能，再將熱能轉化為機械能，進而轉化為電能的過程。在能量的轉化中，好大一部分能量在過程中損失了（中型的火力發電廠發電效率為40%多），但能量的總值是不變的。
能量守恒定律是自然界中的普遍規律，在形形式式的自然現象中，只要有能量轉換，就一定服從能量守恒的規律；能量守恒定律反映了自然界的普遍聯系，各種自然現象都不是孤立的，而是相互聯系的；能量守恒定律是人類認識自然和利用自然的重要武器，從原始人鉆木取火到水能利用，從太陽能到核能的利用。
自然的規律（匯總20篇）篇十七
有一次，我和我的媽媽一起種豆芽。
第一天，我發現豆芽的皮皺皺的，像一個老人的臉，正在對我瞇瞇笑呢。我看到了這個情況，馬上把豆芽拿起來，跑到媽媽旁邊，說：媽媽，豆芽的皮怎么皺了呢？媽媽說：這只是一個過程，到時候還會有更奇怪的事情發生。哦——，原來是這樣啊。我說。
第二天，我發現豆芽的皮已經完全脫下來了，而且也根長出來了。我想拔一下根，想讓根更長，更快長大。但是，當我要把根拔長一點兒的時候，被媽媽看見了，說：你怎么可以這樣呢？你絕對不可以拔根。為什么？我問。這樣的話它一定會死的。那又是為什么呢？媽媽說：反正······你別拔就對了。
第三天，我發現豆芽的葉子也長出來了，這時，我突然想起媽媽昨天說的話，你絕對不能拔根，這樣的話它會死的。你不讓我做，我偏要做。再說了，還能讓它更快長大呢，就算會死，那也要試試看才知道啊。于是，我打算，等媽媽走了之后，把根拔長！過了一會兒，媽媽走了，我的行動就開始了，我把根慢慢拔長。根拔長了，我的心里終于舒服了，因為根拔長了，豆芽還沒死。
第四天，我的家里散出了一股非常難聞的味道。我和媽媽一起搜索了這個味道的來源。讓人驚訝的是，味道是從豆芽身上發出來的。豆芽死了。媽媽知道是我把豆芽弄死的，于是說：大自然的規律是不能改變的啊！而你，就破壞了大自然的規律。
原來，大自然的規律是不能改變的，如果破壞了大自然的規律，就一定有不好的事發生。a。
自然的規律（匯總20篇）篇十八
有個好心人在海邊發現一只小海龜從沙穴里往出爬，這時過來一只老鷹要抓小海龜，游客將小海龜護送到大海，將老鷹趕走。這時一群海龜從沙穴里爬出來，爬向海里，原來這只小海龜是個“偵查兵”。等好心人走后，馬上來了一群老鷹。
人們常常說，不要將好事辦成壞事，也就是成語所說的弄巧成拙。上面例子中所舉的這個好心人就是將事情辦砸了的一種。本來，按照動物界的活動圈，也就是它們各自形成的生活規則和防范方法，小海龜們完全可以自己保護自己，充其量犧牲一只小海龜而已。但是，經過這么一個好心人的幫助，破壞了他們相互形成的默契規則，白白搭上了更多小海龜的生命。
春江水暖鴨先知。動物界、生物界，都會按照自己的方式適應大自然，和大自然中各自鏈條上的生物相關聯的生存發展。蛇吃老鼠，同樣，蛇也通過吃掉老鼠為其它老鼠提供更多的糧食來養活老鼠（當然也養活人類），這就是規律。其實，任何事物都有自身發展規律，各自在各自的循環圈內發展循環，以至生命發展循環往復不止。這是達爾文生物圈理論告訴我們的道理。近年來，我們面對發展壓力和環境惡化狀況，國家也提出了科學發展、和諧發展的理念，說到底就是與大自然和諧相處，因此，各種保護自然、保護環境的聲音和舉措越來越多。或許，上面的這位好心游客就是正是影響如此號召，心中頓時如此佛性，才做出如此舉動的`。
自然的規律（匯總20篇）篇十九
有一次，我和我的媽媽一起種豆芽。
第一天，我發現豆芽的皮皺皺的，好像一個老人的臉，正在對我咪咪笑呢。我看到了這個情況，馬上把豆芽拿起來，跑到媽媽旁邊，說：“媽媽，豆芽的皮怎么皺了呢？”媽媽說：“這只是一個過程，到時候還會有更奇怪的事情發生。”“哦——，原來是這樣啊。”我說。
第二天，我發現豆芽的皮已經完全脫下來了，而且也根長出來了。我想拔一下根，想讓根更長，更快長大。但是，當我要把根拔長一點兒的時候，被媽媽看見了，說：“你怎么可以這樣呢？你絕對不可以拔根。”“為什么？”我問。“這樣的話它一定會死的。”“那又是為什么呢？”媽媽說：“反正……你別拔就對了。”
第三天，我發現豆芽的葉子也長出來了，這時，我突然想起媽媽昨天說的話，“你絕對不能拔根，這樣的話它會死的。”你不讓我做，我偏要做。再說了，還能夠讓它更快長大呢，就算會死，那也要試試看才知道啊。于是，我打算，等媽媽走了之后，把根拔長！過了一會兒，媽媽走了，我的行動就開始了，我把根慢慢拔長。根拔長了，我的心里終于舒服了，因為根拔長了，豆芽還沒死。
第四天，我的家里散出了一股非常難聞的味道。我和媽媽一起搜索了這個味道的來源。讓人驚訝的是，味道是從豆芽身上發出來的。豆芽死了。媽媽知道是我把豆芽弄死的，于是說：“大自然的規律是不能夠改變的啊！而你，就破壞了大自然的規律。”
原來，大自然的規律是不能夠改變的，如果破壞了大自然的規律，就一定有不好的事發生。
自然的規律（匯總20篇）篇二十
我是個活蹦亂跳的男孩，從來不會去思考一些難的東西。老師給我出了這道難題，讓我困惑，也似有一種引力吸引著我，讓我想百思之后尋求到謎底。
我家里種著好多盆花，有紅的、紫的、白的，各種各樣五彩繽紛，看得我眼花繚亂，我東轉轉西轉轉，一時半會兒實在很難決定自己最喜歡哪一種。其中有一種最特別，它是我去菜市場買的西瓜吃完了以后種出來的。將一顆最大的西瓜子留下來放在土里，經過我的關心呵護，還有很多次風吹日曬，它終于長出了一點瓜藤，綠綠的。我非常高興，我的希望是它能又大又肥，西瓜碧綠，那我就真的會非常非常開心了。我就天天盼著它長大，能再長出另一個大西瓜。后來，它真的越長越大，小盆子都裝不下了，只能另買一個大花盆來做它的家。我開心得似一朵剛開的喇叭花，笑得合不攏嘴。西瓜一點點長大，我也一點點地收獲喜悅。
我叔叔家的那兩只烏龜，一只胖得似皮球，另外一只骨瘦如柴，這讓我很納悶——明明是一起養的嘛。后來我專心觀察、研究，終于讓我打開了一直以來的心結，似心中的老虎被釋放了。原來胖的那只又愛吃，又會搶，食物一放進去，它就拼了命的吃，用盡一切辦法將食物拖過來，難怪長得那么好！后來，我就故意將食物投放在瘦烏龜那邊，可是瘦的那只吃東西總是慢吞吞的，別人都吃完了，它才只吃完一條。于是，胖烏龜還是以迅雷不及掩耳的速度，似飛機一樣飛撲過來，又將它的食物搶著吃掉了。也許胖烏龜覺得自己的生命里，食物要比伙伴更重要吧。
還有一次，我在一家文具店看到一種非常漂亮的筆，就馬上買了下來，好好地用它。可是有一天我正要用它寫字，突然發現它不見了。我慌慌張張，臉色蒼白，將書包、鉛筆盒、桌子、椅子底下……通通都找遍了，還是不見它的蹤影。我心神不寧，別人丟了十支筆，都無所謂；我丟了這支最好用的，就似沒了手，什么都不會寫，什么知覺都沒了，什么都想不起來了！——一片空白！回到家，我又心急地搜遍了整個屋子，還是沒找到，沮喪又心痛！后來有一天我躺在地板上傷心，向床下瞅了一眼——一個烏漆抹黑的正在閃爍！我趕緊起身撿起來一看——正是我丟掉的那只筆！我非常高興，趕緊將它端端正正地放進了鉛筆盒——今后，我一定要好好保管你啊！
我發現，大自然中每一樣東西都值得我們珍惜，過了這村沒這店。一旦過去了，有些朋友就再也找不到，有些感覺就再也挽救不回來了。所以我懂得要從珍惜現在開始，珍惜自然中的每一種寶貴的生命存在。
《按規律排序》大班教案。
商的變化規律教學設計方案。
點陣中的規律教學設計方案。