優(yōu)秀作文不僅需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還需要有獨(dú)到的見解和獨(dú)特的表達(dá)方式。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
最美是老師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一
我是柳枝鎮(zhèn)渭濱小學(xué)的教師安雅妮，07年參加工作，這八年的時(shí)間，我始終嚴(yán)格要求自己，刻苦專研業(yè)務(wù)，勤勤懇懇，以校為家，全身心投入到教育教學(xué)工作中。現(xiàn)將自己所做工作總結(jié)如下：
一將學(xué)生視如己出，體現(xiàn)教育的真諦。
我深知教育孩子首先要愛孩子的重要性，心系孩子，情系孩子，所以我把這些孩子看作自己的孩子，夏天熱了想給學(xué)生想辦法消暑，比如每次實(shí)踐活動(dòng)完后給每個(gè)孩子買來礦泉水，冬天冷了就買些保暖衣物送給孩子，比如:今年入冬給48個(gè)孩子在網(wǎng)上花了126元給學(xué)生買來寫字手套。學(xué)生付柯衣褲破了我主動(dòng)去縫補(bǔ)，把自己新買的運(yùn)動(dòng)褲送給他穿。學(xué)生薛靖宇腳崴了，就背著他們?nèi)コ燥垼l(fā)現(xiàn)學(xué)生書本破了偷偷幫他們一個(gè)一個(gè)訂好，經(jīng)常和留守兒童談心，幫他們做好心理疏導(dǎo)。讓他們深深的享受著這份特殊的“母愛”。
事，但我想以身為范，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。
四樂于學(xué)習(xí)，善于貫通，我喜歡看各種書籍，更喜歡參加各種培訓(xùn)為自己充電，并將所學(xué)內(nèi)容融入到自己的教育教學(xué)中去，我善于創(chuàng)新，因材施教，不僅注重學(xué)生思想品德修養(yǎng)，還注重孩子的實(shí)踐能力的培養(yǎng)和國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生領(lǐng)悟生活的道理，感受古人的智慧，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷。真正做到使學(xué)生全面發(fā)展，健康快樂的成長。
五心懷感恩，積極向上我積極樂觀，喜歡迎難而上，心懷感恩，感恩我的同事，感恩我的學(xué)生，感恩我的祖國，所以我應(yīng)該去努力，愿意為教育事業(yè)奮斗終生。
我知道，這不算最美，我仍需努力，我會(huì)盡自己最大的努力，傳播正能量去影響更多的人，鼓舞更多的人。
渭濱小學(xué)安雅妮篇二：最美少年-張澤楷自薦材料。
張澤楷，系太原市恒大小學(xué)一年級六班的一名小男生。他陽光活潑、忠誠正直、誠信守禮。小小年紀(jì)的他從思想到行動(dòng)都有不俗的表現(xiàn)。張澤楷由衷地希望，因?yàn)橛兴彝コ錆M歡笑，班級更加團(tuán)結(jié)，社會(huì)更加和諧！
一、生活中的“小能手”
他尊老愛幼、熱心助人，還懷有一顆感恩之心。有一次媽媽生病了，小小年紀(jì)的他一會(huì)幫媽媽倒水、一會(huì)喂藥，還用稚嫩的小手幫媽媽按摩。爸爸問他為什么這么做？孩子說：因?yàn)槠匠寢屨疹櫸液苄量啵看挝疑〉臅r(shí)候媽媽也是這么耐心的照顧我，現(xiàn)在我長大了，我也應(yīng)該照顧媽媽。聽完孩子的話父母滿是欣慰！
二、學(xué)習(xí)上勇于探索。
他尊師重道、正氣凜然。求知欲強(qiáng)，他敢于提問，善于質(zhì)疑，對所學(xué)的知識(shí)能理解地掌握在日常生活中，對動(dòng)植物名稱、自然現(xiàn)象等能對照看過的《十萬個(gè)為什么》等書刊，多問、多思，不斷汲取知識(shí)。通過課外閱讀，不僅識(shí)字量大增，很多做人的道理也在潛移默化地引導(dǎo)者他的行動(dòng)，所以他總有驚人的表現(xiàn)。
求職教師自薦書。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！我衷心的感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間垂閱我的自薦材料。我叫王銀霞，是甘肅張掖河西學(xué)院外國語學(xué)院畢業(yè)的一名應(yīng)屆生。我是從新疆庫爾勒報(bào)紙上看到這一招聘信息的。這個(gè)機(jī)會(huì)對我來說很重要，因此，我感謝貴領(lǐng)導(dǎo)能給我提供這次面試機(jī)會(huì)。我會(huì)盡自己最大的努力爭取這次機(jī)會(huì)。在校期間，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，從基礎(chǔ)出發(fā),掌握技能技巧，為以后的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。四年以來，我學(xué)習(xí)成績良好，并連獲兩次二等獎(jiǎng)學(xué)金和榮獲2013屆“優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生”榮譽(yù)稱號(hào)，并能熟練運(yùn)用authorware,office2000、幻燈片制作等,并且在2010年獲得全國計(jì)算機(jī)（二級access）證書。
在鍛煉能力方面，我曾在外國語學(xué)院學(xué)生會(huì)實(shí)踐部工作。在工作過程中，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極工作，不計(jì)較個(gè)人得失，積累了許多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更重要的是我學(xué)會(huì)了忍耐和堅(jiān)持。另外，我參加了外國語學(xué)院課本劇表演，并獲得了全院第一名。
我堅(jiān)信最值得我驕傲的是2012-2013上半學(xué)年在新疆烏蘇市四棵樹鎮(zhèn)的實(shí)習(xí)。9-10月份我在烏蘇市四棵樹鎮(zhèn)的幼兒園實(shí)習(xí)，雖然只有一個(gè)月的時(shí)間，但我深深的體會(huì)到了老師的不易，尤其是幼師。我也更能理解為什么兒童的成長對他們的一生有多么重要，也明白了為什么老師的行為可以影響一個(gè)學(xué)生的一生。還有在四棵樹鎮(zhèn)更生學(xué)校2012（10）-2013（1）這三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我主要帶的是三年級的英語。在這段時(shí)間里，我真正的得到了鍛煉。體會(huì)了人際關(guān)系的微妙、學(xué)生的真誠、教師的那份榮譽(yù)感等。一切的一切讓我終身難忘！并深受感恩！最后，我肯請貴領(lǐng)導(dǎo)能給我一次機(jī)會(huì)，讓我用實(shí)際行動(dòng)向您證明：您的選擇沒有錯(cuò)。我有能力、有實(shí)力、有決心、有信心成為一名合格的教師。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，我很期待我能為貴校服務(wù)。
此致
敬禮
自薦人：王銀霞篇四：教師自薦書敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
非常感謝您在百忙之中審閱我的自薦書。
今天我懷著激動(dòng)的心情向您毛遂自薦！我叫王甜，是四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院2009級文化傳播系語文教育專業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)已實(shí)習(xí)完畢，即將畢業(yè)。
我欲謀求語文教師一職，我現(xiàn)在已經(jīng)完全擁有了在校期間應(yīng)取的所有等級證書。我有較強(qiáng)的吃苦耐勞精神，我細(xì)心、認(rèn)真負(fù)責(zé)，曾在院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部擔(dān)任干事，且思想積極上進(jìn)。我擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，在校期間每期期末均獲院獎(jiǎng)學(xué)金，在各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。
我有較強(qiáng)交際能力和相當(dāng)?shù)牡膶懽魉剑谛懽骰顒?dòng)中獲二等獎(jiǎng)和演講優(yōu)秀獎(jiǎng)，以及畢業(yè)論文交流獎(jiǎng)。因而，我相信在為孩子提供知識(shí)幫助的同時(shí)我還能幫助其思想、交際等方面的進(jìn)步。十二歲離家在縣城念書造就了我極強(qiáng)的獨(dú)立自主的能力。在授課這方面更是不在話下，在高中擔(dān)任語文科代表時(shí)就上臺(tái)講課多次，得到了老師和同學(xué)的好評；大學(xué)期間做ppt講授，我珍惜每次上臺(tái)講課的機(jī)會(huì)；實(shí)習(xí)生活也是我認(rèn)識(shí)頗深，這些一次又一次的讓我獲益匪淺，鑄就了我一步步踏上講臺(tái)成功講授的喜悅。
我在做好教師準(zhǔn)備工作同時(shí)也擁有了一顆愛崗敬業(yè)的心。我有信心做好一名合格的語文教師。我熱愛學(xué)生，具有耐心，早在初中開始我每逢假日都在家里的弟弟及親戚朋友的子女補(bǔ)習(xí)功課。在給予他們的同時(shí)，鍛煉了我即將作為教師的意志，讓我更加堅(jiān)定了我的教師生涯。站在三尺講臺(tái)的每一刻，我都倍感精神，握著粉筆，一筆一筆地書寫著我的夢想和人生。實(shí)習(xí)時(shí)看到講臺(tái)下的無數(shù)雙眼睛盯著我，我看到了渴求和希望，知道了任重而道遠(yuǎn)于我來講的深刻意義。我將義無反顧地走下去，這必然是我一生的使命。
教書育人乃師者天職也。我以滿腔的激情尋求屬于自己的夢想位置，將以昂揚(yáng)的斗志奮發(fā)于我所追求的夢想。機(jī)會(huì)是稍縱即逝的，我想在她來臨的時(shí)候緊緊抓住她的手不放開。不言而喻我在看到貴單位招聘信息的時(shí)候是怎樣的驚喜萬分，我不要求過高的待遇，只求給我這樣的機(jī)會(huì)。在此我誠懇地向領(lǐng)導(dǎo)提交我的自薦書，希望能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，給予我一次展示的機(jī)會(huì)，我將不負(fù)所望，不勝感激。期待您的回音。謝謝。此致敬禮！
自薦人：王甜。
2012年3月11日篇五：教師自薦材料。
自薦材料。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我叫王秉慧，女，漢族，1984年10月出生，現(xiàn)年29歲，大學(xué)本科學(xué)歷，青海西寧市人，于2008年畢業(yè)于宜賓學(xué)院，2008年8月直簽到古藺縣桂花小學(xué)任教，至今任教快6年了，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科和班主任。我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。回顧這些年的教育教學(xué)生活，我認(rèn)為主要有如下突出表現(xiàn)：
一、勤于學(xué)習(xí)，樂于教研，善于用知識(shí)武裝自己。
自參加工作以來，我始終嚴(yán)格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。作為一名教師，我熱愛自己的教育工作，不求名利，無怨無悔。在今天，我更要抵御各種“金錢至上”腐朽思想的侵蝕，加強(qiáng)師風(fēng)師德修養(yǎng)，用自己高尚的情操去贏得社會(huì)的敬仰。我還利用課余時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，先后自修各類教育教學(xué)理論文章，并堅(jiān)持每學(xué)年至少寫10篇讀書筆記和大量的讀書心得。同時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和課程培訓(xùn)等。
二、教育教學(xué)工作方面成績突出。
工作方面，我絕對服從安排。本學(xué)年我任教四年級數(shù)學(xué)、英語、班隊(duì)、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)等課程，還兼四年級的班主任工作。對待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從嚴(yán)要求，精心備課，虛心請教其他教師。每學(xué)期都積極主動(dòng)要求去上公開課、示范課，積極參加桂花中心校組織的課堂教學(xué)展評活動(dòng)等活動(dòng)，其中在2010年桂花中心校優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)。我所教學(xué)生數(shù)學(xué)成績很優(yōu)異，在全鄉(xiāng)中名列前茅。
班主任工作方面，我努力做到了像朋友一樣，重視、欣賞每一個(gè)學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。另外，我還非常注意平時(shí)與家長的聯(lián)系，在家校聯(lián)系工作中，我堅(jiān)持：不拋棄，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。作為班主任，我還經(jīng)常與其他班主任交流、討論關(guān)于少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)的開展、班干部隊(duì)伍建設(shè)、班級管理等，從中學(xué)到了不少先進(jìn)的思想、經(jīng)驗(yàn)，并將其運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中，收到了很好的效果，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
三、積極參加學(xué)習(xí)和研討，努力提高自己的教研水平和輔導(dǎo)學(xué)生的能力。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教研論壇》等書籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
本學(xué)期我參加了“古敘送教跟崗研修培訓(xùn)”，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，積極撰寫培訓(xùn)總結(jié)，在教學(xué)中逐漸的用好的教學(xué)理念，讓學(xué)生的能力慢慢的提高起來。
在輔導(dǎo)學(xué)生方面也都取得了一系列成績：論文《淺談輔導(dǎo)后進(jìn)生的經(jīng)驗(yàn)》在《中國當(dāng)代教育科研與實(shí)踐》發(fā)表獲國家級一等獎(jiǎng)。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)。
最美是老師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二
在三年級的時(shí)候，我們班來了一位語文老師一一屠老師。她每天都笑哈哈的。俗話說得好：每天笑一笑，總歸不會(huì)老。果然屠老師到現(xiàn)在每一跟頭發(fā)都烏黑發(fā)亮，就算是用放大鏡看，都找不到一根白頭發(fā)。她剪得一頭短發(fā)，挺拔的比量上戴著一副眼鏡，給人一種很有學(xué)問的感覺。老師的嘴不大，但牙齒非常潔白，也很整齊，就像一排列隊(duì)的士兵。
屠老師雖然看起來挺溫柔的，但是脾氣作業(yè)來嚴(yán)格了呢！她從來都不放過任何一個(gè)角落！所以同學(xué)們一點(diǎn)也不敢馬虎每天小練，大練，作業(yè)本都明明白白，整整齊齊；只寫的有板有眼，從來都不敢潦草。老師雖然看起來校訓(xùn)同學(xué)的時(shí)候很嚴(yán)厲，但是她其實(shí)是＂刀子嘴豆腐心呢！
記得有一次我們班的一位同學(xué)吐了，老師立即趕過來，吩咐一個(gè)同學(xué)拿拖把丶垃圾桶幫忙清理污物，又到了一杯水給這位同學(xué)。等到那位同學(xué)舒服一點(diǎn)之后。趕緊打電話叫她媽媽來接她，等嘔吐的同學(xué)走了以后，屠老師才繼續(xù)來教我們寫字。啊！老師是多么的辛苦呀！真是＂鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花＂呀！
這就是我們和藹可親的屠老師，我心中的。
最美是老師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三
世界上有一種職業(yè)，平凡，卑微，卻又最美麗的存在著——人民教師。
也許很多學(xué)生都不會(huì)怎么喜歡自己的老師，不喜歡他們每天留下的，家庭作業(yè)，不喜歡上課時(shí)的嘮叨，不喜歡考試帶來的壓力，可真當(dāng)他們不再教你，永遠(yuǎn)的成為你生命中的過客的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，教師，真的是這個(gè)世界上最美麗的存在。
小學(xué)四年級的時(shí)候，我們換過一次班主任，新班主任還是個(gè)女老師，教語文，看起來挺年輕的。穿著一條紅色的，帶條紋的連衣裙。她站在講臺(tái)上，帶著一縷微笑，向我們介紹她。她姓曾，和我同姓，以前是教初中語文的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富，是一個(gè)喜歡和同學(xué)們親近的老師。見這個(gè)老師的第一面，我就對這個(gè)老師有了好感，她是我見過最有親和力的老師。
小學(xué)的時(shí)候，特別是2、3年級，我性格十分內(nèi)向，老師們找我聊天，我都是結(jié)結(jié)巴巴的，上課從老不主動(dòng)舉手回答問題，一直只和兩三個(gè)同學(xué)玩，不去接觸任何人。新老師教我們的第2天就發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)。
課間操做完后，我被叫到了四年級班主任的辦公室里。我進(jìn)去的時(shí)候小聲說了句報(bào)告，就走到班主任面前。她輕輕的說了一句“坐吧。”我坐在了老師對面的椅子上，我很緊張，我不知道老師要說什么，我不記得這幾天犯了什么錯(cuò)，那一瞬間我明白了一句話——恐懼來源于未知。辦公室還有其他老師，我感到很丟人，很想快點(diǎn)離開這里。
老師看出了我有些緊張，輕輕的拍了拍我的肩，像是鼓勵(lì)，之后說：“別怕，沒有什么重要的事，就是老師很想知道，為什么你不和其他同學(xué)玩呢？和其他女生在操場上玩跳皮筋多好，不要整天在教室里坐著，要多運(yùn)動(dòng)！在辦公室里聽老師的指導(dǎo)，讓我覺得自己像一個(gè)壞學(xué)生，便趕緊對老師說：“知道了老師，我會(huì)改的，快上課了，我先回教室了。”說完，快速起身，離開辦公室。
回到教室后，我也開始想老師給我講的話，突然覺得還想是應(yīng)該多和同學(xué)相處。但我不知道該怎么去找同學(xué)玩，也害怕同學(xué)不理我。我一天都在為這件事煩惱，其實(shí)一個(gè)人坐在教室里失很孤獨(dú)的。
經(jīng)后的幾天，班主任不停地安排小組活動(dòng)，并且讓我當(dāng)一個(gè)小組的小組長，我和我那組的同學(xué)關(guān)系變得越老越好，也漸漸和其他同學(xué)玩了起來，性格也開朗了一些。
我一有困惑就回去問班主任，她也會(huì)耐心的幫助我解決這些我眼中的難題。她的語文課上的很有趣，常常會(huì)出現(xiàn)一些游戲環(huán)節(jié)。她對全班同學(xué)都很關(guān)心，她說“我的眼里從來沒有好孩子和壞孩子，只有快樂的孩子，和不快樂的孩子。”
我曾在畢業(yè)是問她“您為什么要當(dāng)教師？教師工資不高，工作卻很忙。”她的回答是：“我喜歡孩子、喜歡校園、喜歡語文，最喜歡的就是：在校園里教給孩子們我的語文知識(shí)！”
我相信，在所有小學(xué)生的眼里，教語文的女老師都是最美的，也是最可愛的，不僅是外表，還有心靈。
最美是老師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四
微笑是世間最美的表情，微笑的老師是學(xué)生心中最美的老師。
從小到大，教過我的老師有很多，每每回想，浮現(xiàn)在腦海的大多是老師們慈祥的笑容。這些笑容的背后，有期待，有鼓勵(lì)，有要求，有鞭策。記得小學(xué)五年級時(shí)，我和幾個(gè)小伙伴因?yàn)橛浐藜o(jì)律班長在自習(xí)課上記錄了我們的名字，便偷偷寫了“恐嚇信”放在了他的書包里。事情敗露，被叫到老師辦公室是在所難免的。當(dāng)時(shí)的老師姓李，50多歲，頭發(fā)已經(jīng)灰白，身為班長的我當(dāng)看到老師那一刻就淚流不止，因?yàn)槲抑雷约鹤尷蠋熓恕？吹轿夷莻€(gè)樣子，老師說：“紙條里寫著‘三思而后行’，我看你們自己以后做什么事情也一定要三思而后行才好。”我抬眼望向老師，至今，我仍然忘不了李老師那一汪帶著微笑的潭水似的眼睛，那深深的眼神里有原諒，有期待，有鼓勵(lì)，有寬容。微笑的李老師在我心中無疑成為世界上最美的人。
現(xiàn)在，我也成為了一名老師，而且似乎還是一名被大家稱贊的“好老師”。但是有一次，我卻在學(xué)生日記里看到這樣的一段話：“老師似乎有很多煩心的事情，每天總是眉頭緊鎖的樣子。老師，我們多么希望你能多笑一笑啊！”看到這里，我的心被狠狠地敲擊著——這不是我想要的好老師的模樣！
誠然，社會(huì)的發(fā)展，教育的改革，確實(shí)給我們做老師的提出了更高的要求，造成了很大的困惑。家長的過高要求，學(xué)校的量化考核，教學(xué)的緊張忙碌，學(xué)生的棘手問題，這些都在無形中增添著老師的煩惱和壓力。但是，我們與其逃避抱怨，不如樂觀面對。著名作家劉墉說過：“世界上沒有十全十美的事，只要認(rèn)清方向，淡定面對，世界也會(huì)綻放微笑。”我想要做學(xué)生心中最美的老師——微笑的老師！
微笑面對自己。世界上沒有十全十美的人，更沒有十全十美的老師。不要苛求自己做完美的老師，面對成功的自己要微笑，面對失敗的自己更要微笑；不要苛求自己在教學(xué)上不斷突破，做好分內(nèi)事情，順其自然水到渠成；不要苛求自己讓每一個(gè)家長和學(xué)生都滿意，只要自己平等對待每個(gè)學(xué)生，我們就問心無愧。
微笑面對學(xué)生。不管學(xué)生取得成績還是犯了錯(cuò)誤，都讓我們微笑面對，讓他們感受到老師的關(guān)愛、鼓勵(lì)、期待、要求；不管面對優(yōu)秀的學(xué)生還是頑固不化的學(xué)生，都讓我們微笑面對，讓他們感受到老師的平等待人，老師的睿智理性。
微笑的老師多了一份豁達(dá)，少了一些煩惱；微笑的老師多了一份淡定，少了一絲緊張；微笑的老師多了一份睿智，少了一絲迷茫。
迎著初升的太陽，讓我們翹起嘴角，給自己一個(gè)微笑，做最美的老師！
最美是老師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五
馬老師是我小學(xué)階段第二位語文老師，她有一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥；小巧玲瓏的嘴巴說出的語言總是那么含意深刻，令人深思；還有那雙炯炯有神的大眼睛，就如同鏡子一般能夠照出我們一絲一毫的錯(cuò)誤，更能照出如媽媽一樣的.關(guān)心與慈愛。
記得有一次，我因?yàn)樨澩鎯菏峙獋耍驗(yàn)楹芡矗晕揖湍眯l(wèi)生紙簡單地扎了一下。在我寫作業(yè)時(shí)，馬老師看見了，她心疼地看著我的手，小心翼翼地把我手上地衛(wèi)生紙解開。“呀！”馬老師臉色大變，拉著我往教室外面走去。馬老師把我?guī)У秸Z文辦公室，只見她手腳敏捷地從抽屜里翻棉簽和碘伏，她先用棉簽輕輕地把膿擠出來，然后用碘伏小心地抹到傷口上。馬老師怕我疼，還用手嘴輕輕地吹著，那溫暖的氣流從我手指間拂過，頓時(shí)讓我感受到了母親的愛。馬老師用創(chuàng)可帖包好后，再三叮囑我要讓手指透氣。雖然現(xiàn)在傷口已經(jīng)長好了，但留下一道疤，這道疤記錄了馬老師對我的愛，我永遠(yuǎn)忘不了它的故事。
馬老師不僅關(guān)心同學(xué)，還能說會(huì)道。有一次馬老師在講教誨之恩，因?yàn)樵S多同學(xué)把教誨之恩的“誨”讀成“毀”，馬老師就開玩笑地說：“老師每天教會(huì)你們知識(shí)，如果你們讀成教“毀”了話，豈不是老師每天都就來毀你們！”同學(xué)們聽了開懷大笑，笑得前仰后翻。
誰能像母親一樣用心愛著你、寵著你，甚至搖搖頭、抹抹淚，繼續(xù)愛著你。只有老師，馬老師就是這樣一位不是父母而勝于父母的。
最美是老師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六
柳樹柔軟的枝條上掛滿了點(diǎn)點(diǎn)鮮綠。一陣春風(fēng)吹來，條條柳枝舞動(dòng)起來。仔細(xì)想想，似乎在還沒有春風(fēng)襲來的時(shí)候，柳樹已經(jīng)抽出了嫩黃色的葉芽。柳樹在春日的陽光下，是最普通的，它沒有鮮艷的花朵，也沒有芬芳的香味。它很普通，但是它不平凡，它在默默奉獻(xiàn)自己的能量，為大地添一份新綠，哪怕只有一點(diǎn)一滴。所以它是春天中最美的一個(gè)。
人也是一樣，普通的人也有不平凡的舉動(dòng)。“最美媽媽”吳菊萍用自己的雙手托起墜樓小女孩的生命，她是最美。“最美司機(jī)”吳斌即使身受重傷，依然堅(jiān)持將車上的乘客安全疏散，他是最美。是的，他們都是最美的人。
我們的身邊難道沒有最美的人嗎？我們的老師就是最美的人，他們平凡卻不簡單。
當(dāng)我跨進(jìn)校門，您陽光般的笑容將我那顆恐懼的心帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。當(dāng)我懷著疑惑的心面對一道難題時(shí)，數(shù)學(xué)老師耐心細(xì)致的講解，給了我新的思路，將我那顆困惑、堵塞的心帶到了難題中，帶進(jìn)了一舉反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地。當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯(cuò)誤時(shí)，班主任老師意味深長地教給我做人的道理，將我那顆幼小的心，無知的心帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時(shí)，您天使般地來到我身邊，給了我勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶到了自信的“天空”中，帶進(jìn)了堅(jiān)強(qiáng)的“海洋”里，也引導(dǎo)著我邁入成功的大門。當(dāng)我懷著喜悅的心對待成功時(shí)，您善意地提醒我要謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴(yán)格的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。
加減乘除，算不盡您所做的貢獻(xiàn)，詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！老師，您在我心中最美！
最美是老師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七
要是在以前，你問我心中最美的老師是誰，我可答不上來，但是今天我可以明確告訴你，她是陳淑芬老師，陳老師是我們的數(shù)學(xué)老師。把她比作我們的母親，一點(diǎn)也不夸張，她每天幫我們上課，認(rèn)真幫我們批改作業(yè)，經(jīng)常關(guān)心我們，鼓勵(lì)我們，考試沒有考好，是她安慰我們，在我們感到灰心的時(shí)候，是她鼓勵(lì)我們，讓我們從新鼓起勇氣，面對學(xué)習(xí)是的難題。謝謝您老師，我最敬重的老師，是您讓我們學(xué)會(huì)了豐富多彩的知識(shí)，是您讓我明白要從失敗中吸取教訓(xùn)，知錯(cuò)就改，要勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤。謝謝您，為我們付出的一切，我會(huì)深深地把您記在腦海中，不會(huì)忘記。
最美是老師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八
每個(gè)人人的生命中，都有許多感激的人，在我的生命里，那個(gè)人就是老師。
老師，是教給我們知識(shí)的人，教我們怎樣成人，怎樣成才，教給我們許多新的知識(shí)。可以遇見一位好老師，簡直就是我一輩子的榮幸。
老師，您還記得那一次嗎？
那天，天氣晴朗，陽光明媚，我們都沒有想到，這么好的天氣竟隱藏著一場大雨。媽媽說今天沒有雨，不必帶雨傘，所以我就沒帶。上午第三節(jié)課下課后，原本晴朗的天竟然布滿烏云，一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。我心想：完蛋了，這下肯定被淋成“落湯雞”了。這時(shí)，您走來，看見我沒有帶傘，便猜透了我的心思，就說：“曹嘉蕓，你沒有帶傘吧？要不老師送你回家好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，看見您那和藹可親的面孔，我的心里有無數(shù)的感激，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。您一直把我送到家，那一晚我在床上久久不能入睡。老師，我知道，您是我們的再生父母，我也知道，我們這些祖國未來的花朵，必須要用優(yōu)異的成績來孝敬您們。我便下定決心：我一定要努力學(xué)習(xí)，不讓您失望！
老師，我對您的感激是無法用語言來表達(dá)的，我知道，老師是世界上最神圣的職業(yè)，是我身邊最美的人，老師，您辛苦了！
最美是老師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九
在暑假的時(shí)候去了高點(diǎn)畫室學(xué)習(xí)：畫畫、學(xué)習(xí)書法。
在那里我遇到了一位美麗的好老師，在我心里，美麗的老師并不是每天穿著時(shí)尚的衣服，打扮得像天仙般的美麗，而是內(nèi)在的美麗和對學(xué)生的一片愛心。她不戴華麗的`首飾，也不是每天濃妝艷抹，而是一張樸素的臉讓人覺得和藹可親。她精通書法、畫畫。她頭發(fā)長長的、烏黑烏黑的。眼睛大大的、亮亮的。她是一位有耐心、平易近人的好老師。
有一次她上書法課的時(shí)候，她娓娓動(dòng)聽的耐心講解筆畫和字的結(jié)構(gòu)，然后又認(rèn)真的講解字的書寫方法。下面我們開始寫了，這幾個(gè)筆畫中的“、”我怎么也寫不好，老師看見了就連忙走過來，手把手的來教我寫，直到我會(huì)寫為止。
下課了，老師和我聊聊天，還給我們講一些有趣的故事。她講的故事個(gè)個(gè)都引人入勝，我們大家都聽的入了迷，恍如身臨其境。老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到老師嚴(yán)厲的說：“同學(xué)們，該上課了。”這時(shí)我才驚醒過來。
上美術(shù)課了，老師先精彩的講解要畫的內(nèi)容，然后一部分一部分的把畫畫完整。讓我們也跟著畫。畫完畫，老師又讓我上黑板上去畫，我不想去，老師鼓勵(lì)我說：“加油！你一定可以的，相信你自己。”聽了老師的話，我鼓足勇氣地上黑板上去畫畫，雖然畫的不怎么好但也得到了老師的夸獎(jiǎng)。老師給我說了，我畫畫的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。我心想：下次畫的時(shí)候一定要改正缺點(diǎn)。
最美是老師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十
您是我眼中最美的老師。李老師，您是我眼中最美的老師。說你美，并不是因?yàn)槟L得多么漂亮，而是你的內(nèi)心很美，您的一舉一動(dòng)都值得我學(xué)習(xí)。
在我心里，美麗的老師并不是每天都穿著時(shí)尚的衣服，打扮得像天仙般美麗，而是要有內(nèi)在的才華和對學(xué)生的一片愛心。李老師您就是我理想中的樣子，從不戴華麗的首飾，也不是每天都濃妝艷抹，而是一張樸素的臉，讓人覺得和藹可親。
您不僅是傳播知識(shí)的老師，而且還是我們的“知心姐姐”。只要一下課，您的身邊總有一群“小跟屁蟲”，他們就像您的粉絲，和您嬉笑，和您玩耍，和您談理想，和您說自己心中的小秘密很多同學(xué)把不愿和爸爸媽媽說的話都對您說了。記得一年級時(shí)的一次班會(huì)課，您讓我們舉手發(fā)言，可以談自己，也可以談對您或其他老師的看法，還可以問自己在老師心目中的樣子。同學(xué)們暢所欲言，說出了自己的心里話，有的女生甚至說著說著哭了起來。這時(shí)，我們的教室里已經(jīng)沒有了老師和學(xué)生，有的只是“知心姐姐”和一群天真活潑的孩子們。那節(jié)課，就像我看過的動(dòng)畫片一樣，讓我到現(xiàn)在都無法忘記。
上課的時(shí)候，您耐心、嚴(yán)厲、一視同仁。無論是誰，只要上課不專心聽講，那都逃不過您的法眼，怎么耍小聰明都跳不過您的五指山。那下場都是很慘。可同學(xué)們都不怨您，反而心中充滿了感激。有一次，我們班長上課講笑話，被你發(fā)現(xiàn)，您并沒有因?yàn)樗前嚅L就徇私枉法，反而毫不留情地批評了她，甚至比批評其他同學(xué)還狠。您讓同學(xué)們真正明白了什么叫一視同仁，什么叫鐵面無私。為這事我們班長私下曾叫過您“女老包”。
用教導(dǎo)有方這個(gè)詞來形容您，一點(diǎn)都不過分，班里學(xué)習(xí)差的同學(xué)，您總能找到根源，變著法子讓他們?nèi)W(xué)會(huì)學(xué)好，并常常鼓勵(lì)他們要在困難面前說：“我能行”。同學(xué)們都看到，這學(xué)期又有兩名學(xué)習(xí)差的同學(xué)趕了上來。
我覺得我特別幸運(yùn)，因?yàn)槲夷苡心@樣一位耐心、嚴(yán)厲、教導(dǎo)有方的啟蒙老師。您是我眼中最美的老師。李老師，謝謝您！
最美是老師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一
崔老師是我們班的班主任，是一個(gè)各方面都非常美的老師。
崔老師的教學(xué)方法是美的，老師用一朵朵小紅花來表揚(yáng)我們，使得我們在喜悅和自豪中進(jìn)步。老師先讓我們根據(jù)自己的情況設(shè)定目標(biāo)，達(dá)到目標(biāo)就獎(jiǎng)給一朵小紅花，并向我們豎起大拇指，夸贊說：“你們真棒！”我們看見表格上的一朵朵小紅花，心里美滋滋的，像一個(gè)美麗的花朵,在我們的心中盡情的綻放著。我們的自信心猛得往上一提，成績也跟著一起上來了呢！
崔老師的行為是美的。有一次，我們班有一名同學(xué)的作業(yè)一個(gè)字也沒有寫，老師批評了他幾句，但批評的不重，而那個(gè)同學(xué)卻哭了。下課后，老師撫慰那個(gè)被批評的同學(xué)。又上語文課了，老師首先公開向那個(gè)被批評的同學(xué)道歉，說自己沒分清紅皂白就批評學(xué)生是不對的，原來那個(gè)同學(xué)昨天放學(xué)頭痛，就沒當(dāng)一回事，等他騎車到家，頭痛得要命，便量了一下體溫，竟然是39.5度的高燒呀！所以作業(yè)只字未寫。老師的這種行為令別的老師學(xué)習(xí)，自己錯(cuò)了就承認(rèn)并道歉的老師，才是一個(gè)真正的好老師！
崔老師的性格是美的，課間，有時(shí)，老師和我們一起談心聊天，不時(shí)還發(fā)出呵呵的笑聲；有時(shí)，老師和我們一起跳繩，老師雖然40多歲，可是老師那輕快的身體讓我們看不出是40多歲的人。
崔老師的……。
啊！崔老師，您不但是我們的良師，而且是我們慈母，還是我們的益友，您使我們的學(xué)習(xí)有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，您使我們的情操更加高尚。老師！我們永遠(yuǎn)愛你!
最美是老師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二
老師是一支蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路；老師是甘露，靜靜滴下，滋潤學(xué)生干渴的心靈；老師是路標(biāo)，久站，為學(xué)生指引未來方向；老師是最美的，她為我們做了一切。
她個(gè)子不高，胖得像個(gè)肉丸子，不像王老師那么苗條，個(gè)子高，戴著一副眼鏡，看起來還挺有學(xué)問的。盡管如此，我們依然在新華文老師的教育下日以繼夜地堅(jiān)持，希望王老師早日康復(fù)，早日回到我們身邊。我們一定會(huì)珍惜她，尊重她，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。上課，給王老師一個(gè)全新的我們。
時(shí)隔許久，王老師終于恢復(fù)過來，開始工作了。她還是那么神清氣爽。她并沒有減少當(dāng)年的容貌和魅力。我們用經(jīng)久不息的掌聲表達(dá)我們對她的期待和想念！下課了，我們蜂擁而至老師，你問對方長短問題，老師眼中滿是淚水……突然，一個(gè)學(xué)生提到新代課老師怎么不好，不如作為王。老師們等等，王老師答道：“每位老師都會(huì)認(rèn)真教書，無私傳授知識(shí)。雖然他們有這樣的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，但他們的目的是一致的，為培養(yǎng)祖國的頂梁柱而不懈努力。”說完，她的臉上便浮現(xiàn)出淡淡的笑容。是我們所期盼的微笑，是認(rèn)出我們的微笑，是無私奉獻(xiàn)的微笑，是最美麗的笑！
最終，在我們師生的共同努力下，我班語文成績在全年統(tǒng)一考試中獲得第二名，以平均0.5分僅次于第一名。王老師又笑了，那是發(fā)自內(nèi)心的笑對我們來說是肯定的微笑。我們將永遠(yuǎn)記住這一刻骨銘心的場景，因?yàn)槟鞘求w現(xiàn)老師最幸福的時(shí)刻，也是最美麗的時(shí)刻！
最美是老師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三
金色的九月，我們迎來了一年一度的教師節(jié)。在這特別的節(jié)日里，我想向大家介紹我心中最美的老師——王老師。
王老師是我們的班主任，同時(shí)也是我們的語文老師。她年輕漂亮，有著一頭烏黑柔順的長發(fā)，明亮的眼睛里既有威嚴(yán)又有關(guān)愛。她陪伴我們度過了三年，迎來了第四個(gè)年頭。我們班同學(xué)談?wù)撈鹚兄f不完的話題。
王老師講課聲情并茂，生動(dòng)有趣。我們常常被她的精彩內(nèi)容深深地吸引著。在她的影響下，我們漸漸喜歡上了閱讀和朗誦。這不，我們班的書蟲和朗誦高手可多著呢，我也是其中一個(gè)。
王老師有一雙“火眼金睛”，她檢查作業(yè)總是一絲不茍。我們班有63個(gè)同學(xué)，63個(gè)作業(yè)本，一個(gè)錯(cuò)別字都別想逃過她的眼睛，就連一撇一捺寫得不規(guī)范，都會(huì)被她“逮”到。
王老師做事非常利索，從不拖拉。當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天檢查完。要是批改作文，她就會(huì)將作文本帶回家批閱，挑燈夜戰(zhàn)，并給每個(gè)人的作文寫下中肯的評語。想想看，這工作量得多大呀。她的麻利、高效的工作習(xí)慣，令我們非常佩服。
王老師十分多才多藝。在一次元旦晚會(huì)上，老師組織了一個(gè)融合舞蹈、朗誦和歌唱的大型節(jié)目，全班同學(xué)都參加了，一個(gè)都沒落下。那天的節(jié)目表演得十分完美，全校師生驚嘆不已，我們還獲得了一個(gè)大大的獎(jiǎng)狀呢！這可歸功于王老師的精心編排。頒發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候，王老師笑得甜甜的，就像一個(gè)吃了蜜的孩子，高興極了。
最美是老師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四
每一位老師都是這樣的，每當(dāng)老師的嗓子啞了，或者病了，但老師從未說過“讓我休息吧”，除非病得特別厲害。老師們寧愿自己受苦受累，暈到在教室里，也不愿意讓我們拖一節(jié)課。不是嗎？所以老師很美，特別是帶病上課的老師。
老師的聲音，也是最美的。
當(dāng)我們生病了，老師溫和的聲音在耳邊響起：“你沒事吧？好好養(yǎng)病啊，早日康復(fù)啊！”這是，我們仿佛充滿了力量，好好養(yǎng)病，早日回歸校園。當(dāng)我們發(fā)言，老師鼓勵(lì)的話語回蕩在耳邊：“不要急，慢慢想。”我們想著老師的話，問題也在老師的引導(dǎo)下漸漸想了起來。
老師的美，不言于外表，而在心中。老師的美，不會(huì)張揚(yáng)，而是默默地奉獻(xiàn)。不是嗎？
她最美。
關(guān)鍵字：最美最美作文最美小學(xué)文章她最美“你在我心中是最美，你在我心中是最美……”一唱起羽.泉的《最美》這首歌，杜老師的身影，就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前……杜老師中等身材，她大概有30多歲，長著一張鴨蛋臉，彎彎的眉，眼睛很有神采，她有時(shí)會(huì)用眼神說話呢!杜老師不僅外表美，心靈也美：杜老師像紅燭一樣，不惜燃燒著自己，為我們點(diǎn)燃前進(jìn)的道路。她在“六一”兒童節(jié)誦讀比賽前期，不辭辛勞地為我們排練，她的辛勞沒有白廢，在比賽時(shí)我班獲得了全年級的優(yōu)秀獎(jiǎng)。在“弘揚(yáng)民族魂，放飛理想夢”活動(dòng)中，她雙休日卻不顧自己未斷奶的小寶寶，給我們排練，她的這種敬業(yè)精神使我們感動(dòng)。杜老師像園丁，她不辭勞苦的用知識(shí)澆灌著我們，把知識(shí)奉獻(xiàn)給我們。在她上《地名》這一課時(shí)，她和我們一起歡笑、猜謎。使我們懂得了許多知識(shí)。在上《暮江吟》這首詩時(shí)，杜老師精彩生動(dòng)、有聲有色地講解詩意時(shí)，就像雨露滋潤著我們的心田，在上《瑞雪圖》這課時(shí)，她捧著書，給我們范讀時(shí)，眼睛一眨不眨，我們像被一種魔力所吸引，使我們身臨其境…….杜老師像春蠶，為了我們早日成才傾注了全部心血，期末考試前期，杜老師給我們出了10多張語文卷子，平時(shí)也給我們布置很多練習(xí)；每當(dāng)夜深了，她還在寫教案，我深受感動(dòng)，決定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。杜老師外表美，心靈更美，在我心中她最美。她最美“你在我心中是最美，你在我心中是最美……”一唱起羽.泉的《最美》這首歌，杜老師的身影，就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前……杜老師中等身材，她大概有30多歲，長著一張鴨蛋臉，彎彎的眉，眼睛很有神采，她有時(shí)會(huì)用眼神說話呢!杜老師不僅外表美，心靈也美：杜老師像紅燭一樣，不惜燃燒著自己，為我們點(diǎn)燃前進(jìn)的`道路。她在“六一”兒童節(jié)誦讀比賽前期，不辭辛勞地為我們排練，她的辛勞沒有白廢，在比賽時(shí)我班獲得了全年級的優(yōu)秀獎(jiǎng)。在“弘揚(yáng)民族魂，放飛理想夢”活動(dòng)中，她雙休日卻不顧自己未斷奶的小寶寶，給我們排練，她的這種敬業(yè)精神使我們感動(dòng)。杜老師像園丁，她不辭勞苦的用知識(shí)澆灌著我們，把知識(shí)奉獻(xiàn)給我們。在她上《地名》這一課時(shí)，她和我們一起歡笑、猜謎。使我們懂得了許多知識(shí)。在上《暮江吟》這首詩時(shí)，杜老師精彩生動(dòng)、有聲有色地講解詩意時(shí)，就像雨露滋潤著我們的心田，在上《瑞雪圖》這課時(shí)，她捧著書，給我們范讀時(shí)，眼睛一眨不眨，我們像被一種魔力所吸引，使我們身臨其境…….杜老師像春蠶，為了我們早日成才傾注了全部心血，期末考試前期，杜老師給我們出了10多張語文卷子，平時(shí)也給我們布置很多練習(xí)；每當(dāng)夜深了，她還在寫教案，我深受感動(dòng)，決定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。杜老師外表美，心靈更美，在我心中她最美。
我的老師最美的聲音。
要說什么聲音最美這可不少，小鳥的嬉戲聲，花兒的開放聲，小草的生長聲，天空太陽的發(fā)光聲，媽媽為寶寶唱的催眠聲，小孩子們的歡笑聲。
要說什么聲音最美這可不少，老師的上課聲，父母的嘮叨聲，小孩子的哭叫聲，寫字的刷刷聲。
要說什么聲音最美這可不少，父母的管教聲，老師的教導(dǎo)聲，朋友的幫助聲，親人的贊美聲，同學(xué)的羨慕聲。
要說什么聲音最美這可不少，學(xué)生的讀書聲，大海的波濤聲，大家的鼓掌聲……。
有這么多美麗的聲音陪著我們，我們怎能孤獨(dú)？
要說什么聲音最美這可不少，小鳥的嬉戲聲，花兒的開放聲，小草的生長聲，天空太陽的發(fā)光聲，媽媽為寶寶唱的催眠聲，小孩子們的歡笑聲。
要說什么聲音最美這可不少，老師的上課聲，父母的嘮叨聲，小孩子的哭叫聲，寫字的刷刷聲。
要說什么聲音最美這可不少，父母的管教聲，老師的教導(dǎo)聲，朋友的幫助聲，親人的贊美聲，同學(xué)的羨慕聲。
要說什么聲音最美這可不少，學(xué)生的讀書聲，大海的波濤聲，大家的鼓掌聲……。
有這么多美麗的聲音陪著我們，我們怎能孤獨(dú)？
校園里最美的風(fēng)景。
我們學(xué)校有一個(gè)好聽的名字少城小學(xué)。校園里有鮮艷的花兒，綠色的樹，而我們大家是校園里最美的風(fēng)景。
上課時(shí)，校園里靜悄悄的，只有從教室里不時(shí)傳來瑯瑯的讀花聲，老師的講課聲。課堂上只要老師要我們進(jìn)行討論，大家就象炸開了鍋似的，到處都是嘰嘰喳喳的說話聲；老師讓我們舉手發(fā)言時(shí)，同學(xué)們都積極舉手，老師都不知道請誰才好。下課了只要花一響，大家都跑出教室，校園里頓時(shí)歡騰起來，有的同學(xué)在跳繩，有的同學(xué)在打花，還有的同學(xué)在踢毽子……大家開心的玩耍，每個(gè)同學(xué)臉上都露出快樂的笑容，操場上熱鬧極了。
我們在課堂上認(rèn)真向老師學(xué)習(xí)，我們在操場上盡情地玩耍。我們快樂學(xué)習(xí)，花成長，我們是校園里最美的風(fēng)景。
我愛您，老師！！！
我有一個(gè)年輕的女老師，她在我們班教語文。也是我們的班主任。
這位老師姓徐。名靈然。大家都家她徐老師。徐老師不但年輕而且人也漂亮。徐老師對我們很嚴(yán)格，但大家知道徐老師是為我們好才這樣做的。徐老師長說一句話：“學(xué)，要認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，玩，要開開心心的玩“。我們牢記著這句話。在課堂上，徐老師和我們是朋友，而在課間時(shí)，徐老師和我們是最好最好的朋友。
在教師節(jié)，我們送給徐老師最美最美的鮮花，祝徐老師教師節(jié)快樂！而在兒童節(jié)，徐老師和我們一起分享兒童節(jié)的快樂。那時(shí)是我們最快了的時(shí)侯。
徐老師常為我們班的事而日夜不停的工作，在這里，我想對徐老師說：老師，您歇歇吧！你是多么偉大啊！！您為我們的付出甚至超出了母愛！！我愛您，徐老師！！！
星期二，數(shù)學(xué)教師面帶笑容地走進(jìn)教室，熱情地對大家說：“同學(xué)們，我們的課已經(jīng)快要結(jié)束了，今天，我們講卷子，好嗎？”同學(xué)們異口同聲的回答“好”。同學(xué)們急忙從書包中找出卷子和老師一起對答案。
第一題的要求是填空，老師問：“誰來讀第一題？”話音剛剛落下，同學(xué)們爭先恐后的舉起手來，老師與同學(xué)們配合的很好，所以一道題很快就講完了。講完之后，老師說：“同學(xué)們，誰把這道題全部做對了，就舉起手來。”教室時(shí)立刻鴉雀無聲了，誰也沒有舉起手來。老師又講了第二、第三題，全部做對的同學(xué)還是不多，老師對同學(xué)們說：“這不是大事，只要同學(xué)們努力，成績一定會(huì)趕上去的。你們聽過這樣的一句話嗎？失敗是成功之母，如果同學(xué)們都做對，還要老師干什么呢？所以不要失去自信。而且看到同學(xué)們這么誠實(shí)，這就是最美的品德，這么誠實(shí)的同學(xué)一定會(huì)努力進(jìn)步的。”老師的這番話給了我們很多鼓勵(lì)。現(xiàn)在，老師講卷子的時(shí)候，我們班的同學(xué)都認(rèn)真的做了，并且一次比一次做的好。
從那節(jié)數(shù)學(xué)課上，我懂得了：學(xué)習(xí)是很重要，但是誠實(shí)也很重要。我們班的同學(xué)以誠實(shí)得到了教師的信任，我們也以努力學(xué)習(xí)回報(bào)老師的信任。
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最美是老師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五
每一位老師都是這樣的，每當(dāng)老師的嗓子啞了，或者病了，但老師從未說過讓我休息吧，除非病得特別厲害。老師們寧愿自己受苦受累，暈到在教室里，也不愿意讓我們拖一節(jié)課。不是嗎？所以老師很美，特別是帶病上課的老師。
當(dāng)我們生病了，老師溫和的聲音在耳邊響起：你沒事吧？好好養(yǎng)病啊，早日康復(fù)啊！這是，我們仿佛充滿了力量，好好養(yǎng)病，早日回歸校園。當(dāng)我們發(fā)言，老師鼓勵(lì)的話語回蕩在耳邊：不要急，慢慢想。我們想著老師的話，問題也在老師的引導(dǎo)下漸漸想了起來。
老師的美，不言于外表，而在心中。老師的美，不會(huì)張揚(yáng)，而是默默地奉獻(xiàn)。不是嗎？
最美是老師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六
被學(xué)校評為“最美的語文老師”的人就是我的男班主任——王老師。在他的帶領(lǐng)下，我們班的總體水平一步步高升。
他中等個(gè)子，短短的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，顯得十分干練，透過鏡片，他那雙眼睛里充滿了智慧的光芒。八字胡下長著一張能說會(huì)道的嘴巴。
課堂上的.王老師是多變的，有時(shí)風(fēng)趣幽默，妙語連珠，有時(shí)又非常嚴(yán)厲，令人畏懼。講課時(shí)，王老師一手端書，一手夾著粉筆，滔滔不絕的為我們灌送知識(shí)。上課中的王老師像一位魔法師，總能抓住同學(xué)們的注意力，讓我們跟著他在知識(shí)的海洋里遨游；正在上課的王老師又像是一位搞笑演員，總是逗得哈哈大笑，卻又把知識(shí)牢牢記住，每當(dāng)下課，同學(xué)們總是一臉歡快，回味無窮的走出教室，好像這不是在上課，而是在做游戲。王老師講課一邊講課，還一邊用他那“火眼金睛”找開小差的同學(xué)，雖然戴著一副眼鏡，卻絲毫不影響。當(dāng)同學(xué)們做小動(dòng)作時(shí)，王老師就會(huì)用他那失望而嚴(yán)厲的眼睛看著你，每當(dāng)這時(shí)，我們總是低著頭，紅著臉，規(guī)規(guī)矩矩地把自己的心思放回課堂上。
王老師不僅上課時(shí)生動(dòng)有趣，言簡意駭，而且課外又像一位慈祥的長輩。
他閑暇時(shí)，總是和我們在一起聊天，為我們排憂解難，同學(xué)們誰要是有個(gè)病病痛痛，王老師總是像家長一樣擔(dān)憂。記得有一次，劉嘉琪生病了，王老師知道后，又是倒水，又是聯(lián)系家長，比工作還要忙，還不停地問她：“好點(diǎn)沒有？再喝點(diǎn)水吧！……”同學(xué)們看在眼里，記在心里，不知從什么時(shí)候開始，王老師已經(jīng)成為我們生活中一位至親至敬的人了。
王老師當(dāng)之無愧是“最美的語文老師”，謝謝您，王老師！
最美是老師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七
張老師，您知道嗎，其實(shí)在我沒有見到您之前真的很不喜歡您。不是因?yàn)槟牟缓茫且驗(yàn)槲夷鞘軅男撵`。
中考，是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。可我卻狠狠的被落在了最后面。當(dāng)看到自己的分班時(shí)，我愣楞的看了幾秒鐘――五班，這應(yīng)該是個(gè)差班吧。
走進(jìn)教室，看見黑板上“幸福班班訓(xùn)――讓人們因我的存在而感到幸福”，我不以為然。幸福？這只是一種奢望了，它早已在我知道中考成績的那一刻便輕輕的向我揮手道別了。
您是班主任，在學(xué)前教育的第一天便給我們念了一首詩，是金子美玲的《我和小鳥和鈴》：
雖然我展開雙臂，也絕不能飛上天空，會(huì)飛的小鳥卻不能像我，在大地上奔跑。
雖然我晃動(dòng)身體，也不會(huì)發(fā)出美妙聲音，會(huì)響的鈴卻不能像我，會(huì)唱許多歌謠。
鈴和小鳥，還有我，大家不同，大家都好。
當(dāng)時(shí)，我感覺到一種異樣的感覺一下子便充斥了我的胸腔。
我不能展翅翱翔，飛向那理想的殿堂，但展翅飛翔的他們卻不能像我一樣擁有一個(gè)快樂的、沒有太多壓力的高中生活；我不能聆聽到美妙的聲音，聽到那深?yuàn)W的講解，但聽到深?yuàn)W的講解的他們不能像我一樣收集那陣陣的歡笑和如同朋友一般的知心交談的快樂時(shí)光。我們雖然身處不同的學(xué)校，但我們都有自己的學(xué)習(xí)方式，都有不同風(fēng)格的老師為我門精心的備課、講課，“大家不同，大家都好”。
這讓我一直以來壓在心里的陰霾被陽光那一絲一縷的柔軟的雙手撥開了，頓時(shí)心情開朗了很多。
這讓我對您的看法有了改變。
您每天都會(huì)笑呵呵的。雖然臉上禁不住時(shí)間這把利刀的劃刻，但在您綻放笑容的那一刻，那把鋒利的尖刀突然又變成了雕塑家手中的精美的刀子，細(xì)致的描摹著那一條條優(yōu)美的線條，精心的雕琢著那歲月的美麗痕跡。
您是否還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，當(dāng)我們跳大繩勝利的時(shí)候，您那開心的笑容是不同于以往的，您這時(shí)更象是一個(gè)孩子，一個(gè)因?yàn)榈玫搅嗣牢兜奶枪冻鲂腋１砬榈暮⒆樱菢拥募儩嵉男θ荩菢痈蓛舻男θ荩菢用髅牡男θ荨?/p>
這讓我看到了一個(gè)不一樣的老師，沒有哪位老師會(huì)像您一樣從不露出嚴(yán)厲的模樣，沒有哪位老師會(huì)像您一樣總是像朋友一般的與我們談話，沒有哪位老師會(huì)像您一樣總是在夸獎(jiǎng)我們之中穿插這對我們的批評，讓我們很容易去接受這個(gè)錯(cuò)誤并努利的去改正它。
您是不同的，所以您是美麗的。因?yàn)槟牟煌屛覀兏杏X到您的美麗；又因您的美麗，而讓我們感到您的與眾不同。
老師，您在我心中永遠(yuǎn)是最美的！
最美是老師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八
紅燭流下的不是淚水而是滿滿的欣慰。
——題記。
有一種美，攝人心魂，有一種愛扣人心弦。那種美是大海對海歐的愛撫，那種愛是天空對雄鷹的寬容。那種愛，那種美是老師與學(xué)生真情的體現(xiàn)。
或許你曾不在意，但是靜下心來想，與你在一起時(shí)間最久的不是家人，而是老師；你呼喚最多的不是媽媽，而是老師；你在遇到困難時(shí)第一想到的不是父親，而是老師，有人曾把老師比喻為紅燭，照亮別人，燃燒自己，但是又有誰知，她留下的不是淚水而是欣慰。
每個(gè)人心中都有一位最美的老師，我也不例外，小學(xué)六年級的語文老師是我心中最美的老師。剛上六年級時(shí)，迎接我的是一張嚴(yán)肅冷靜的面孔，她的表情使我敬畏，也使得我不愿親近。又一次，由于上火而耳朵發(fā)炎，只能歪著頭，且不能咀嚼食物，嘴一動(dòng)便劇烈疼痛。由于學(xué)業(yè)緊張便未告訴老師，幾天下去，瘦了一半。
老師從同學(xué)們知道這件事后，連忙帶我去醫(yī)院，因不忍耽誤我的學(xué)業(yè)，她向醫(yī)生討了藥物，一天五次的幫我擦洗，那一刻，老師小心翼翼的神情和溫柔的眼神使我倍感親切，有一種被母親愛撫的感覺。
她特意買了一本湯譜，教給食堂的師傅，讓他們做一些有營養(yǎng)的湯，幫我補(bǔ)充能量，就這樣過了一個(gè)月，我的病已然大好，老師卻憔悴了不少。我知道，老師嚴(yán)肅的外表下有一顆溫暖細(xì)膩的心，包含著她對學(xué)生的愛。
我在作文本上為她寫道：“老師，像紅燭，照亮了他人，流下辛勞的淚水。”她在后面寫道：“紅燭流下的不是淚水而是滿滿的欣慰。”