托班的語言教案小熊請客（通用18篇）

教學工作計劃可以幫助教師合理安排各項教學任務，減輕教師的工作壓力。小編為您精心挑選了一些教學工作計劃范文，希望能給您的教學工作提供一些參考。

托班的語言教案小熊請客（通用18篇）篇一

每個小朋友都喜歡過生日，他們對生日有特別多的感想，通過小熊過生日時請小伙伴們一起來慶祝的場面，啟發孩子們講講生日的過程，與小朋友一起分享快樂。

活動目標。

1、認真傾聽故事，理解故事的內容；

2、能夠用流利的語言講清自己生日的過程；

3、體會生日時快樂的情緒。

中班幼兒的語言發展水平相對來說還不算太高，掌握的詞匯也不是很多，所以在講述過程的時候可能會理不清頭緒，老師就要給予一定的提示以及引導。

中班《語言》教材、情景掛圖、小熊玩具、錄音機、生日快樂歌磁帶。

活動過程。

1、教師放生日快樂歌，引導幼兒一起跟唱。

2、導入活動：小朋友們，你們猜今天是誰過生日？（幼兒：老師，爸爸，媽媽，答案非常多）我們把小壽星請出來吧，看看它是誰？（教師出示小熊玩具）（幼兒：小熊）對了，今天是小熊的.生日，小朋友想不想知道小熊是怎么過生日的？它都請了誰？我們一起來聽聽小熊帶來的故事《小熊請客》吧。

1、教師出示掛圖，有感情的講述故事，引導幼兒傾聽。

2、引導幼兒觀察掛圖，并提問幫助幼兒回憶故事內容。

a：小熊過幾歲的生日？（幼兒：四歲）。

b：它都請誰去參加生日宴會了？（幼兒：螞蟻、兔子、蜜蜂）。

c：它的朋友分別帶的什么生日禮物？（這個問題幼兒回答得五花八門，很難完全記住故事的內容）。

教師：孩子們，你們都知道自己的生日是哪一天嗎？（大部分幼兒不知道）你們是怎眼慶祝的？（幼兒：吃蛋糕、買小吃、買玩具、收禮物等）有沒有小朋友愿意來說一說？（幼兒爭相發言）。

過程四：總結。

生日時一個幼兒非常熟悉并且非常感興趣的事件，所以用生日來作為教育題材能讓幼兒非常快的進入情境。這是一堂非常輕松愉快的課，孩子們都非常的開心。在開心的同時，孩子們也認識到生日是一件令人高興的事情。而在表述的過程中，他們的語言表達能力、社會交際能力都得到了相應的提高。但是我也發現一個問題，就是在上這堂課的時候，如果老師把握不好，很容易讓孩子們高興得過了頭，導致最后達不到教學目的，課堂還會非常的混亂。

托班的語言教案小熊請客（通用18篇）篇二

1、能對一定數量的物體（整體）進行四等分。

2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的'興趣。

ppt、海帶、豆腐干、花生、水、盤子、一次性杯子、剪刀、量杯、刀具。

一、熊小姐生日。

師：給大家介紹一位動物朋友看看是誰？今天熊小姐特別高興，因為她邀請了她的好朋友來做客。

提問：看看都請來了哪些朋友？

小結：熊小姐一共請來了四位好朋友。

二、分餅干。

1、引出問題。

小結：公平就是4個朋友要分得一模一樣。

2、幼兒操作。

提問：你們是怎么分的？還有其他方法嗎？是不是一樣大呢？

小結：這下豬先生和母雞小姐、山羊伯伯、貓小姐都滿意了。

三、分食物。

師：熊小姐還為她的朋友們準備其他好吃的東西。請你們幫她去分一分。

要求：每個孩子選擇一份食物幫熊小姐分一分，把每樣分成四份，注意分的公平，而且要把它分完。

1、幼兒操作。

第一組：豆腐干。

第二組：海帶。

第三組：糖果。

第四組：飲料。

2、交流討論。

提問：說說你幫熊小姐分了什么？是怎么分的？

小結：原來我們用折疊、數數等方法幫助熊小姐把食物都分成了四份，這下，豬先生和母雞小姐、山羊伯伯、貓小姐可高興了。

四、游戲：切西瓜。

師：今天熊小姐可真高興，朋友們來家做客，我們還幫她解決了難題，她想和我們一起玩個切西瓜的游戲。

托班的語言教案小熊請客（通用18篇）篇三

3、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

小熊卡片 食物表格 水果圖片 ppt 操作卡片若干

1、出示小熊動物卡片。

t：這是誰呀?

2、出示圖片。

t：他邀請了誰呀!小熊還邀請了誰呢?

3、依次出示小猴、小豬的圖片。

4、出示水果圖片蘋果、香蕉、西瓜。

t：小說，我想吃紅色的果果。

小猴說：我想吃黃色的果果。

小豬說：我想吃綠色的果果。

t：小朋友們：小想吃什么?什么水果是紅色的呢?

小猴想吃什么?什么水果是黃色的呢?小豬又想吃什么呢?什么水果是綠色的呢?

5、t：小熊在家里好忙呀!所以他請小朋友來幫助他分一分水果，你們愿意嗎?出示操作卡片。請小朋友到臺上去分一分6、幼兒自己操作進行顏色配對。

t：寶寶們，今天我們認識了紅色、黃色、綠色。誰喜歡吃紅色的水果?誰喜歡吃黃色的水果?誰喜歡吃綠色的水果呢?寶寶們真聰明!

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

托班的語言教案小熊請客（通用18篇）篇四

2、懂得感受不怕失敗，克服困難的情感教具準備。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、培養幼兒自我保護能力。

活動準備：多媒體課件，操作單

一、引出故事《想飛的小熊》

1、出示小熊圖片，引起興趣。

師：老師有一個小熊朋友，它的名字叫貝兒，貝兒有個夢想，我們一起來看一看。

2、講述故事《想飛的小熊》

二、欣賞故事前半部分。學說"×××，我好想飛哦!你可以教我嗎?"。

1、教師引導幼兒看圖講述故事。

師：小熊都找了誰來幫忙?(花兒，小蜜蜂，小蝴蝶，小鳥)小熊貝兒是怎么對他們說的?

2、練習說：×××，我好想飛哦!你可以教我飛嗎?

三、欣賞故事后半段，感受不怕失敗，克服困難的情感。

1、出示圖片讓幼兒觀察小熊怎么了?

師：咦，我們一起來看看，小熊貝兒這是怎么了?

2、教師帶著幼兒看圖講述小熊學飛共失敗了三次。

3、引導幼兒討論如何為小熊加油。教師鼓勵幼兒一起幫小熊想辦法，讓他飛起來。

4、故事結果講述。

師：我們一起來看看小熊貝爾最后在朋友們的幫助下最后有沒有飛上天呀?

最后展示圖片，小熊在好朋友的幫助下飛上了天空。

四、完整的講述一遍故事，引導小朋友跟老師一起講故事。

教師出示ppt小熊失敗三次的畫面，讓幼兒體會小熊貝兒不怕失敗，努力克服困難。

五、延伸活動

出示操作單，請幼兒圈一圈誰能幫助小熊飛起來。

師：老師也想幫一幫小熊，你們來幫我選一選哪些可以幫助小熊飛上天?

幼兒分組操作。

教學反思

本節課雖然在上課前對課本內容有了一定的理解，備課自以為很認真了，但是，卻忽略了孩子們的特點。他們對課堂內容很感興趣，但是，思維不夠靈活，而我在組織活動時缺乏對孩子們有效的引導，致使活動過程出現了短暫的冷場。今后的活動中，一定要充分考慮到孩子們的認知特點，準確定位教學目標，精心策劃活動過程，力爭上好每一堂課。

托班的語言教案小熊請客（通用18篇）篇五

1、感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料。

2、在游戲中探索一一對應的方法來比較多少和一樣多。

3、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的.數量關系。

1、對應的兩個物品(碗、勺、盤、叉等)若干組。

2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。

3、小熊頭飾一個。

學習運用一一對應的方法來比較多少和一樣多。

1、創設氛圍，引出活動。

2、幼兒操作，探索一一對應的方法。

(2)幼兒操作，教師觀察。

(3)集體檢查：什么食物少了?你是怎么發現的?

(4)教師小結，用一一對應的方法記錄結果。

3、小組操作，感受一一對應的方法。

(2)幼兒操作，教師指導。

(3)討論：哪一件餐具少了?那一件多了?

4、請幼兒吃“點心”，感受成功的快樂。

托班的語言教案小熊請客（通用18篇）篇六

動物是人類的好朋友，喜歡小動物是幼兒的天性。我發現有的時候小朋友看見老師擺放在柜子上的小動物教具，如：頭飾、手偶，會不由自主地拿起來玩玩，有的還在抱抱、親親小動物。從生活中可以看出：幼兒對可愛的小動物會情不自禁用自己的方式去表達愛意。漸漸地我又發現幼兒對小動物的特征產生興趣，為了滿足幼兒興趣，我根據小班幼兒的年齡特點，設計了《小老虎請客》這個活動，通過此活動讓幼兒能運用語言描述動物的叫聲和知道其喜歡吃的食物，并借助兒歌形式大膽表達，培養小班幼兒的語言表達能力。

1、觀察畫面，大膽猜想并表達，初步理解兒歌內容。

2、在聽聽、講講、找找中掌握每種動物的叫聲及喜愛的食物，借助兒歌進行大膽表達。

1、《小老虎請客》ppt。

2、兒歌《小老虎請客》教學圖譜。

3、幼兒人手一份操作卡和各種食物圖片。

4、認識標記圖。

一、導入活動――聽聲音猜動物

1、觀看ppt課件――《小老虎請客》

問：瞧!誰來了?(小老虎)小老虎為什么這么開心?我們來問問它吧!

2、創設小老虎請客情境幼(師)："小老虎，你好，請問你為什么這么開心?

小老虎："大家好，我是小老虎，今天我過生日，請來了許多小動物。聽!它們來啦!"(此環節設計原因：幼兒能主動將自己的疑問，大膽提出來，并嘗試用一些禮貌用語，久而久之成為習慣)。

小結：哦，原來小老虎要過生日請客呢!

3、聽聲音，猜動物提問：第一位客人會是誰?(小黃狗)(小黃狗，汪汪汪)(以此類推，引出小花貓、小山羊和小小雞)(分析：此環節是讓幼兒分辨生活中小動物的叫聲，然后激發幼兒模仿小動物叫聲的興趣，學說"什么動物，怎么叫?"的句式。)

二、在情境中引導幼兒大膽講述

1、分句學習兒歌師：瞧!小老虎請來了這么多小客人，它還給小客人準備了好吃的食物。

問：有什么呢?(有……有……有……還有……)(有……有……有……還有……幼兒學會說完整的一句話)。

師：幫小老虎請小動物吃它們最喜歡的食物。

提問：小黃狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨頭)我們把它連起來說一說。

(分析：平時生活中，特別是小班幼兒回答老師的問題不能完整、清楚地表達，就像這首兒歌，教師剛開始的提問，幼兒回答的都只會是"兩個、三個字"，通過圖示，讓幼兒學說完整地一句話)。

(以此類推，提問小花貓、小山羊和小小雞)(分析：由于小班幼兒存在著較大的個體差異，大部分幼兒在這一環節還無法完整地回答，這時教師可以通過兒歌的圖譜，幫助幼兒理解兒歌的句式，并完整地把兒歌說出來。)

2、完整學習兒歌

(1)看圖譜，學習兒歌師：小朋友真能干，不僅讓小動物吃到了自己最愛吃的食物，而且還編了一首好聽的兒歌，我們來讀一讀自己編的兒歌。

(2)邊說兒歌，邊表演(分析：因為前面部分已經有了很好的鋪墊，讓幼兒完整說出兒歌應該比較容易，此環節也是為了進一步讓幼兒學會看圖說兒歌，從而發現兒歌的特點，也好為后面分組操作、幼兒創編做好鋪墊。)

3、創編兒歌師：小花貓還沒吃飽，它還喜歡吃什么?(小花貓，喵喵喵，吃什么，吃)

三、分組操作師：又有客人來了，我們幫小老虎去招待它們吧!

(請小朋友找找與動物或食物相對應的朋友)(分析：最后一環節是讓幼兒自選小動物，給小動物找到它愛吃的食物，完成操作卡后，根據操作卡上的提示創編兒歌;幼兒將自編的新兒歌，講給同伴或客人老師聽一聽。)

四、結束活動師：小動物都吃飽了，我們帶小動物出去散散步吧!

附兒歌：小老虎請客小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。

小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。

小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。

小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。

活動反思：

喜歡小動物似乎是每個孩子的天性，這一點也更好地在我們班孩子身上體現的較為突出。所以我利用孩子這一天性設計了這個語言活動《小老虎請客》。在教學過程中，我將小老虎請客整個活動以ppt的形式呈現，當孩子們聽到小動物的叫聲、看到一個個可愛的小動物，興致一下提高了，因此整個活動孩子們很投入。在活動每個環節的設計中，也加入了我的一些思考。

環節一：聽聲音猜動物根據幼兒經驗，播放日常生活中小動物的聲音，讓幼兒聽聲音模仿小動物的叫聲。我設計這個環節的意圖是想通過猜一猜的方式，自然地讓幼兒說出兒歌里的話。幫助后面學習兒歌作鋪墊。

環節二：在情境中引導幼兒大膽講述1、分句學習兒歌看到ppt里出現小老虎給客人準備的食物，孩子們馬上就能說出來，為了讓幼兒學會說一句完整的話，我給幼兒提出了更高的要求：用"有什么……有什么……有什么……還有什么……這樣的句式，學會完整表達。

在第一個小動物提問它喜歡吃什么，我用了兒歌里的話來提問幼兒。第二、第三個小動物出現都用不同的方式，教師提問越來越簡單，幼兒說的更多。當第四個小動物出現，直接讓幼兒來問，幼兒來回答了。

2、完整學習兒歌有了上面的鋪墊，幼兒根據圖譜提示說出兒歌中的話，知道兒歌的句式，學會仿編。出示兒歌的四句圖譜，幼兒已經能夠根據圖譜自己說出兒歌了。幼兒掌握情況較好。

3、創編兒歌這個活動教學目的不只是學習兒歌，而是通過學習兒歌，掌握一些學習兒歌、創編兒歌的方法。能根據圖譜將許多小動物都能按這樣的句式說出來，掌握好的學習方法。

環節三：分組操作通過找一找、做一做、說一說的方法來完成，活動不僅要引導幼兒學習兒歌更重要的是發展幼兒的語言能力、認知能力、善于思考以及積極的情感、態度等。最后一部分，通過多種方式讓幼兒大膽說一說，如：跟客人老師說一說，跟同伴說一說，同伴和同伴之間交換圖譜再說一說。通過多種形式，充分給幼兒說的空間。

托班的語言教案小熊請客（通用18篇）篇七

1、在游戲情景中，喜歡跟著看看，學說常見水果名稱。

2、積極的參與活動，敢于說出自己的想法。

1、香蕉、蘋果、橘子、葡萄實物若干;。

2、小熊頭飾;。

3、圖書若干。

（一）、打招呼。

師：今天小熊邀請我們去家做客！寶寶們，，找找小熊的家在哪里呀？

師：找小熊的家，小熊：你們好！

師：寶寶，我們和小熊打個招呼呀！“小熊，你好！”

師：小熊知道寶寶們要來，為我們寶寶準備了好多好吃的。看看有什么哦！

(二)、認認說說。

師：出示“香蕉”提問：這是什么呀？（香蕉）。

師：香蕉是什么顏色的呀？（黃黃的），你們吃過嗎？寶寶自由說說。

師：我也吃過的。可好吃啦。

師：念兒歌《香蕉》。

師：出示“蘋果”提問：小熊很多好吃的東西呢，看，這是什么呀？

師：這是蘋果，寶寶真棒！蘋果紅紅的，大大的，我喜歡吃，你們喜歡吃嗎？寶寶自由說說。

師：蘋果紅的，大大的.，我喜歡吃，寶寶也喜歡吃。

師：出示“橘子”提問：這是什么呀？寶寶自由說說。

師：你們吃過嗎？

師：寶寶吃過的呀，我也吃過的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。

師：寶寶，你們看看，我手上哪個是蘋果呀？

師：這個是蘋果，那這是什么呀？對，是橘子。

師：寶寶看的真仔細，寶寶真棒！

(三)、找圖書。

師：寶寶，你們看，小熊家還有小圖書呢，這本圖書里啊也有香蕉、蘋果、橘子，我們來找找看。

師：寶寶自由，找一找、看一看、認一認、說一說。

（四）、嘗葡萄。

師：小熊請寶寶吃好東西咯！看看，這是什么呀？

師：哦，這是葡萄。小熊請我們吃葡萄，那我們謝謝小熊。

（嘗葡萄）。

師：葡萄小小的，圓圓的，甜甜的，葡萄真好吃。

師：我們要回家了，和小熊說“再見”！

活動：

總結今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在品嘗水果的同時，感受到語言活動的。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對語言活動的興趣。

托班的語言教案小熊請客（通用18篇）篇八

活動目標：

l、理解故事內容，并能進行簡單的復述。

2、培養幼兒保護牙齒、保持口腔衛生的習慣。

3、發展幼兒的發散性思維。

活動準備：

2、小熊手偶或玩具一件。

3、小熊頭飾、醫生帽子、醫生的藥箱及相應工具。

活動過程：

邊放音樂，教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內容，使幼兒知道應如何保護牙齒。

2、提問：故事的名稱是什么？小熊最愛吃什么？它為什么要拔牙？

4、與老師一起簡單復述故事情節。

5、指導幼兒進行情境表演：

一名幼兒扮演小熊，一名幼兒扮演醫生，教師復述故事，幼兒進行表演。

6、引導幼兒進行遷移性講述，除了愛護牙齒，還要愛護哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎樣愛護它們嫩？簡單了解如何保護身體器官。（如眼睛看書的時候要在光線明亮的地方，姿勢要端正；不用硬的東西摳耳朵；比把東西塞進鼻孔里等。）。

活動延伸：

l、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛生。

2、《小熊拔牙》故事表演。

3、有關兒童安全、健康故事的分享。

熊媽媽去上班，小熊一個人在家里玩耍。臨走前，媽媽對愛吃甜食的小熊說：

“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答應了媽媽的話。小熊洗了洗臉，理了理頭發，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干，可是已經答應媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒說它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤子，盛一盤蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口地吃干凈。啊！好甜啊！甜到舌頭根底兒，甜到牙齒根兒！咦？怎么變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎吆！哎吆！疼地小熊直叫喚！

兔大夫正好從這兒過，聽見了小熊的叫喊聲，連忙走進小熊的家。“小熊張開嘴，讓我看一看！”“你這個牙齒真不好，得補一補，你這個牙齒也不行，得換一換！”兔大夫拿出針管打麻藥，然后有拿出鉗子，要把小熊的牙拔掉。“一二三！”小熊的牙齒太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。

小熊的牙齒終于拔掉了，擦上點兒藥。“你的牙齒還疼嗎！”“不疼了！”“以后要好好保護你的牙齒，要不一個一個的都爛掉！”“怎么保護它們呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃餅干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齒刷幾遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想讓自己的牙齒都拔完，所以從那以后，他記住了媽媽和兔大夫的話，不吃那么多的甜食，天天堅持刷牙。小朋友你們的牙齒疼不疼？你想好好保護自己的牙齒嗎？想想兔大夫的話吧！

活動反思：

今天的一節健康教育語言故事《小熊拔牙》，主要是通過故事內容讓幼兒明白保護牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個故事，在聽的過程中，同時也認識到了不刷牙的危害，這樣比單一的說教要效果好。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。活動中，很多幼兒還沒有體驗過牙疼，也不太會刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學中，應更注重加強對幼兒的基本健康常識教育。

托班的語言教案小熊請客（通用18篇）篇九

1.了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。

2.初步發展幼兒的動手能力、口語表達能力和記憶力。

3.引導幼兒感受朋友友好相處的快樂。

4.引導幼兒在故事中學習，感悟生活。

5.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

活動重點：

了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。

活動難點：

了解幾句常用的禮貌用語并學會運用。

集體和個別結合進行

物質準備：小熊、小貓、小狗、小兔頭飾；小魚、肉骨頭、蘿卜圖片；課件。

知識準備：了解有關動物習性。

一、導入（2分）

教師出示課件，引發幼兒學習興趣。

二、展開：（11分）

1.引導幼兒看圖、聽故事、了解故事內容。

（1）出示小熊圖片及各種食物圖片。

“今天小熊請客，準備了好多好吃的，他要請誰呢？”

（2）教師利用課件完整講述故事一遍。

提問：故事的名字？故事中有誰？

（3）用毛絨玩具設置情境，邊講故事邊根據故事情節提問。

小貓來了，小貓怎樣說？小熊要請他吃什么？

小狗來了，小狗怎樣說？小熊要請他吃什么？

小兔來了，小熊怎樣說？

三個小動物出現的順序是怎樣的？最后對小熊說什么？為什么要這樣說？

（3）教師扮演熊，分別讓幼兒當小貓、小狗、小兔表演故事，引導幼兒主動使用禮貌用語“你好”“謝謝”。

2.請幼兒分角色表演，學說禮貌用語。

（1）教師請幾名幼兒戴上動物頭飾，分別扮演故事中的角色。

（2）教師講故事，鼓勵扮演小動物的幼兒模仿小動物進行對話。

三、結束：（2分）

講評幼兒的表現。

本次活動選自主題五：我的動物朋友中的次主題三能干的小動物。

小班語言故事《小熊請客》是優質課評比時選的內容，通過第一輪教學，發現孩子興趣還是挺高的雖然這個教材很老了，在活動中，我先讓孩子們討論會請誰？通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學習故事，知道有禮貌的重要性。表演游戲時大家很興奮。在新課標、新理念的支撐下，我對這一課的教學也做了一些嘗試，發現效果還可以。

一、在請客上做文章。

活動的準備階段，我就問小朋友家里邀請賓客嗎？在請客前你的爸爸媽媽通常哪些準備？小朋友有的說：“請客之前會把家里整理干凈，并把家里布置的漂漂亮亮的。”有的說：“會準備很多好吃的。”教學時，我稍加改變變成小動物請客，而這一環節來得又是那么真，那么自然。

二、明確目標適當指導。

老師首先應該明確準備教具材料目的是讓幼兒觀察畫面 根據畫面所傳達的信息來學故事 那么幼兒在表演故事時應該在符合故事大意的基礎上來表演。至于故事內容通過課件就可以了解。如何讓孩子學會表演呢？先讓他們知道有誰？都說了些什么？做了哪些事情？出場的先后，這個故事比較簡單，很多重復的話，幼兒一學就會。只是在表演時欠大膽。這就需要老師適時鼓勵！

三、給幼兒自己選擇的機會。

表演故事時，讓孩子們先說說喜歡誰？為什么？這樣對于表演有所幫助，再讓孩子們主動選擇角色。用自己的想象創造性表現。不過，在這個過程中幼兒比較興奮以至于不知道去看去傾聽別的小朋友的話。可以先選出一組當做范例，當眾教給她們如何表現更好些！小班孩子小，在選擇時需要老師及時的指導，比如：有喜歡小熊的都站起來學小熊等。

總的來說，十五分鐘的課即要突出重點又能充分發揮孩子積極主動性是有些難度的，所以對活動中時間分配要掌握好，重難點做到心中有數！

托班的語言教案小熊請客（通用18篇）篇十

教學目的：

能運用語氣、動作、表情表現小熊嘴饞、可愛的性格特征。

能關注同伴的表演，當好文明觀眾。

初步了解拔牙的小常識。

使幼兒掌握一些牙齒生活基本常識，愛護牙齒。

游戲準備。

1、頭飾、服飾：熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干；

2、道具：藥箱、小樹、糖罐、餅干、勺子、盤子、碗等若干，百寶箱1個。

游戲過程：

（一）開始部分：

1、情景引入：幼兒隨《三只熊》的音樂自由律動。

2、通過提問、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征：

提問：（1）你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？

（2）你從什么地方看出小熊很可愛？（請個別幼兒示范表演并引導幼兒評價。）。

3、提出游戲要求：

1）比比看誰把小熊演得最可愛。

2）當好文明觀眾，專心欣賞同伴的表演。

4、幼兒按意愿協商分配角色，布置場景。

（二）游戲部分：

幼兒游戲，教師全面觀察，重點指導幼兒大膽運用語氣、動作、表情表現角色的性格特征。

（三）結束部分：

1、幼兒收拾玩具。

2、講評：

（1）你覺得你們組誰表演的小熊最可愛？為什么？

（2）表揚認真觀看同伴表演的幼兒。

教學反思：

教師指導：在這一階段，教師在為幼兒提供了與教學內容相應的多種類材料后，就以觀察者的身份給予幼兒極大的自由度，讓幼兒有充足的時間和空間去協商磨合而不是催促，鼓勵與支持幼兒按自己的興趣與意愿決定游戲的內容。

評析：在游戲的最初階段，教師除了提供時間，空間和基本材料外，應盡可能地少干預。豐富適宜的材料能使幼兒自覺、主動地選擇游戲內容，在活動教師似乎只是觀察者，其實她為幼兒所提供的材料、心理上的支持已經是一種隱性的指導，促進著活動的發展。

小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。

托班的語言教案小熊請客（通用18篇）篇十一

1、理解故事，了解幾種小動物的食性。

2、喜歡聽故事，愿意模仿小動物的對話，會使用禮貌用語“你好”、

“請”“謝謝”。

3、感受故事中朋友間友好相處的快樂。

喜歡傾聽故事，了解幾種小動物的食性。

感受故事中朋友友好相處的快樂，理解并學會使用禮貌用語“你好”、“請”“謝謝”。

1、知識經驗準備：引導幼兒提前了解幾種常見小動物愛吃的食

2、物質準備：ppt課件、小倦玩偶、頭飾各一個；小貓、小狗、小兔、魚、骨頭、蘿卜圖片各一張：小貓、小狗、小兔頭飾每人一個。

一、導入：出示小熊玩具，激發幼兒對故事的興趣。

提問：咱們班來了一位小客人（出示小熊手偶），今天小熊要請客，猜猜他會請誰？

二、傾聽故事，模仿角色對話。

1、分段講述故事，理解故事內容，愿意模仿小動物的對話。

（在猜猜說說的過程中引導幼兒理解故事。）

2、完整講述故事，引導幼兒了解常用的禮貌用語：“你好”、“請”、“謝謝”。

提問：故事的名字叫什么？小動物是怎么跟小熊打招呼的？

你說過“你好”嗎？和老師、小伙伴說說吧。

小熊對小動物說了什么？還有什么時候會用到“請”？

你對誰說過“謝謝”？為什么要說“謝謝”？

三、請幼兒分角色表演，學說禮貌用語，感受同伴友好相處的快樂。幼兒帶上頭飾，分角色表演故事，鼓勵幼兒模仿小動物進行對話，感受同伴共同游戲的快樂。

四、活動延伸：

引導幼兒在表演區分角色表演故事《小熊請客》，鞏固練習禮貌用語的使用。

托班的語言教案小熊請客（通用18篇）篇十二

1、樂意聽老師講故事，了解貓、狗、雞喜歡吃的食物特性。

2、能樂意參與角色表演活動，體驗情景游戲的快樂。

課件

一、導入，教師講述故事

孩子們，認識這位動物朋友嗎？（出示小熊圖片）

今天呀是小熊的生日，它來請客邀請它的好朋友們，還準備了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨頭、小魚、小蟲子）

聽！誰來了！喵喵喵，原來是小貓來了，小貓說：“小熊，祝你生日快樂！”小熊說：”謝謝，小貓你最喜歡吃小魚，請吃，”小貓接過小熊手里的魚，高興地吃起來。“汪汪汪，汪汪汪”，小狗來啦。小狗說：“小熊，祝你生日快樂”小熊說：謝謝，你最喜歡吃什么？請自己拿。“小狗說：“我最喜歡吃肉骨頭了。”說完，小狗就啃起香噴噴的肉骨頭。“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”，是誰在敲門呀？哦，原來是小雞來了，小雞說：“小熊，生日快樂！”小熊說：“謝謝，小雞，我準備了你最喜歡吃的`小蟲子，請吃。”小雞吃著小蟲子，覺得味道好極了。小貓、小狗和小雞吃飽了，他們一起對小熊說：“謝謝你，小熊。”師：剛才呀，我們聽了這個故事，它有一個好聽的名稱，叫《小熊請客》。

二、教師提問

1、小熊請客，它請了好朋友，有誰呢？（小貓、小狗、小雞）

2、小貓說最喜歡吃什么食物？（出示相應的小魚）

3、小狗說最喜歡吃什么食物？（出示相應的肉骨頭）

4、小雞說最喜歡吃什么食物？（出示相應的小蟲子）

三、分別學學小貓、小狗、小雞的叫聲并嘗試在同伴面前模仿小動物

四、請幼兒將食物送給小動物吃

五、分享快樂

1、師：小熊也給你們帶來了禮物，是什么？（糖果）觀察糖果的外形，顏色，捏一捏。

2、我們和老師們一起分享吧！（鼓勵幼兒能大膽地有禮貌地將糖果送給客人老師分享）

托班的語言教案小熊請客（通用18篇）篇十三

《藝術課程標準》提出：

基礎教育階段的藝術課程日益走向綜合，不僅音樂和美術交叉融合，戲劇、舞蹈、影視等也進入藝術課堂。新的課程將更加關注學生人格的健全發展，充分利用學生的生活經驗和社會文化資源，鼓勵學生進行體驗性、探究性和反思性學習，為學生生動有趣、豐富多彩的內容和信息，拓展藝術視野，提高整體素質，并使藝術學習更加有趣，更容易使每個學生獲得成功感。

教學內容：藝術課本一年級上冊《小熊請客》。

教學目標：

一、通過對動物的聲音、形象、動作的辨別、模仿和表演，感知藝術的基本要素。

二、體現真正的小組合作，使每位同學都能夠動手、動腦，參與活動，引導學生關注自己身邊的動物，能比較準確地繪制己喜歡的小動物，發揮想像，大膽創新，體驗成功的樂趣。

三、引導學生表演歌曲，引發學生對角色的想象與表現能力，體驗在集體活動中的樂趣，增強合作意識。

教具準備：

動物頭飾若干、彩筆、彩紙、錄音機等。

教學過程：

組織教學：學生在《兔子舞》的音樂聲中歡呼著進教室。

一、情景導入，激發學生的興趣（播放背景音樂，出示有關森林的圖畫。）教師講述《小熊請客》的童話故事：在一片茂密的大森林里住著許多許多的動物，今天要過節，小熊請了很多好朋友到他家里來做客，它的朋友有小猴、狐貍、……（請學生接著回答）。[評點]通過創設故事情境，既激發學生對藝術課的興趣，又讓學生感受到動物之間的友好關系，為學習新課做鋪墊。

二、新課教學（一）、聽音樂，分辨聲音（出示小熊請客的掛圖）教師續編：看來，小熊請的客人還真不少。這不，一大早，動物朋友們就趕著出門了。噓！聽，首先出門的`是哪位動物朋友？（放動物形象音樂：兔子、獅子、公雞、母雞等）。師：看來動物朋友是都出門了，（引導學生看黑板上的掛圖）他們非常高興，你們想一想，它們會用什么方式來表達自己的喜悅心情？生：送禮物、跳舞、唱歌……[評點]《藝術課程標準》提出：以培養學生的藝術能力和人文素養的整合發展為總目標。通過讓學生聽音樂來辨別動物的聲音，來訓練學生的感知能力、聽力、想像力。

（二）、學習歌曲《到小熊家里去》。

1、學習歌曲2、給動物配音再次引導學生看黑板。教師講述：森林里真是熱鬧極了，現在老師想請小朋友們為小動物配上音，請小朋友們學一學動物的叫聲。（小組先討論，然后請學生上臺學動物的叫聲，而后，播放貓、狗、雞等的叫聲，讓學生切身感受動物的叫聲。）[評點]在課堂教學過程中，可以根據需要選擇不同的交流活動方式。這里，教師是先讓學生感知整首歌曲，學唱歌曲，然后采用小組合作的形式讓學生先討論動物的叫聲，然后上臺表演，極大地提高了他們的表演興趣。

（三）、機會，讓學生有個展現自我的舞臺表演《到小熊家里去》。

師：動物朋友們玩得是真開心，我們也加入到他們的隊伍里去，跟動物朋友們一起做游戲怎么樣，大家一起來吧。（教師先讓學生討論：想演什么角色？然后給小朋友發動物頭飾，在《到小熊家里去》《我才不帶你》《朋友來了多高興》這些背景音樂中完成表演。）[評點]藝術課標主張開展具有游戲傾向的藝術活動，增強教學的趣味性和學生學習的興趣。通過問：“你想演什么角色？”給學生展現自我的機會，學生在游戲情景中表演、學習，體驗到上藝術課的快樂，教師也真正達到了寓教于樂。

（四）、動手畫師：動物朋友們看到小朋友表演得這么好，它們很高興，也想請你們一起參加，但是，它們有個要求，想參加的小朋友必須畫張小動物的畫送給小熊，你們愿意嗎？生：愿意。（播放背景音樂《小熊請客》）學生拿出彩紙、彩筆，運用各種方式（主要有折紙、繪畫、撕紙等）繪制己最喜歡的小動物。（作品展示：師生、生生評作品）[評點]教師通過讓學生動手畫培養學生積極動手動腦的習慣，大膽想像，勇于創新，培養了他們的動手能力，想像能力，而且通過讓師生、生生、展示作品的方式讓學生體驗到成功的快感。

出：學生之間要“團結友愛、和睦相處”。

[評點]教師通過，引申到現實生活中，并對學生進行教育。讓他們明白了生活的哲理，懂得做人的道理。

總評：“面向全體，以學生的發展為本”這一基本教育理念在藝術課中得到了體現。綜合藝術教育關注每一位學生的個性特點和生活背景，它能充分調動學生的參與意識，為他們創設參與體驗、主動探索、積極實踐的機會，幫助他們形成個性化的審美趣味。

本課是從音樂切入的藝術課。學生喜歡小動物，愛聽關于他們的故事，愛看他們的各種憨態，愿意模仿他們的動作和叫聲。課堂教學應充分注意學生的特點，使教學的活動方式適合他們的心理，與他們的愛好一致。在游戲表演中學習知識，如在模仿動物的叫聲，模仿動物走路的姿態，增強學生的表演能力和再現能力，同時鍛煉和調動了學生的積極性、主動性、發展性，使肢體動作進一步協調，并得到發展。。

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托班的語言教案小熊請客（通用18篇）篇十四

1、理解故事的主要內容，喜歡聽故事。

2、學說“白白的牙齒真漂亮”。

活動準備。

1、玩具小熊。

2、圖片，故事磁帶。

活動過程。

1、出示玩具小熊，引起幼兒聽故事的興趣。

——玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個《小熊拔牙》的故事。

2、出示圖片《小熊拔牙》，教師邊指圖片邊講述故事。

——故事里有誰？他最喜歡吃什么？后來怎么辦？

3、講述故事第二遍，幫助幼兒進一步理解故事的主要內容。

——嘟嘟熊笑起來很漂亮，為什么？學說：“白白的牙齒真漂亮！”

——后來小熊的牙齒為什么會變黑的？

——小熊牙疼時是什么樣子的？我們來學一學。

——小熊拔了牙以后，是怎么做的？

4、請幼兒當醫生，每人對小熊說一句話。

——讓我們來告訴小熊應該怎樣保護自己的牙齒吧。鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。

托班的語言教案小熊請客（通用18篇）篇十五

1、能對一定數量的物體（整體）進行四等分。

2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。

ppt 、海帶、豆腐干、花生、水、盤子、一次性杯子、剪刀、量杯、刀具。

一、熊小姐生日

師：給大家介紹一位動物朋友看看是誰？今天熊小姐特別高興，因為她邀請了她的好朋友來做客。

提問：看看都請來了哪些朋友？

小結：熊小姐一共請來了四位好朋友。

二、分餅干

1、引出問題

小結：公平就是4個朋友要分得一模一樣。

2、幼兒操作

提問：你們是怎么分的？還有其他方法嗎？是不是一樣大呢？

小結：這下豬先生和母雞小姐、山羊伯伯、貓小姐都滿意了。

三、分食物

師：熊小姐還為她的朋友們準備其他好吃的東西。請你們幫她去分一分

要求：每個孩子選擇一份食物幫熊小姐分一分，把每樣分成四份，注意分的公平，而且要把它分完。

1、幼兒操作

第一組：豆腐干

第二組：海帶

第三組：糖果

第四組：飲料

2、交流討論

提問：說說你幫熊小姐分了什么？是怎么分的？

小結：原來我們用折疊、數數等方法幫助熊小姐把食物都分成了四份，這下，豬先生和母雞小姐、山羊伯伯、貓小姐可高興了。

四、游戲：切西瓜

師：今天熊小姐可真高興，朋友們來家做客，我們還幫她解決了難題，她想和我們一起玩個切西瓜的游戲 。

托班的語言教案小熊請客（通用18篇）篇十六

一、活動目標。

1.理解故事的主要內容，喜歡聽故事。

2.說“白白的牙齒真漂亮”。

二、活動準備。

1.玩具小熊。

2.故事mp3。

三、活動過程。

1.出示玩具小熊，引起幼兒聽故事的興趣。

——玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個《小熊拔牙》的故事。

2.教師講述故事。

——故事里有誰?他最喜歡吃什么?后來怎么辦?

3.放故事mp3第二遍，幫助幼兒進一步理解故事的主要內容。

——嘟嘟熊笑起來很漂亮，為什么?學說：“白白的牙齒真漂亮！”

——后來小熊的牙齒為什么會變黑的?

——小熊牙疼時是什么樣子的?我們來學一學。

——小熊拔了牙以后，是怎么做的?

4.請幼兒當醫生，每人對小熊說一句話。

——讓我們來告訴小熊應該怎樣保護自己的牙齒吧。鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。

托班的語言教案小熊請客（通用18篇）篇十七

幼兒的情感體驗是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動地去做。本活動的設計旨在利用幼兒所熟悉的生活內容，從正面引導幼兒積極地感知怎樣做客？激發幼兒說話的興趣，并學會在使用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相處的快樂，實現德育過程和情境的最優化，以提高體驗理解的效果。

1、了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。

2、引導幼兒感受朋友友好相處的快樂。

重點：了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。

難點：了解幾句常用的禮貌用語并學會運用。

1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片；小熊玩具一個

2、了解有關動物習性。

3、創設小熊請客的場景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小魚、肉骨頭、蘿卜圖片）

4、小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應的食物圖片

幼兒：小熊師：今天小熊請客，他準備了這么多好吃的，請你們猜猜他要請誰呢？

幼兒自由猜測讓我們一起聽聽故事，看看到底請的誰？

（根據小班幼兒年齡特點，本環節采用直接導入的方法，直接出示小熊玩具。并引導幼兒猜一猜，激發他們聽故事的興趣。）

1、教師利用動物玩具完整講述故事一遍。

提問：故事的名字？故事中有誰？

2、教師利用掛圖邊講故事邊根據故事情節提問。

（1）小貓來了，小貓怎樣對小熊說呢？小熊要請他吃什么？

引導幼兒邊學說“小貓，請你吃魚”邊把小魚圖片貼在小貓圖片的下面。

（2）小狗來了，小狗怎樣說？小熊要請他吃什么？

引導幼兒邊學說“小狗，請你吃肉骨頭”邊把肉骨頭圖片貼在小狗圖片的下面。

（3）小兔來了，小熊怎樣說？小熊要請他吃什么？

引導幼兒邊學說“小兔，請你吃胡蘿卜”邊把胡蘿卜圖片貼在小兔圖片的下面。

（4）三個小動物最后對小熊說什么？為什么要這樣說？

3．分別出示小雞、小鴨、小羊等動物及食物圖片，試著續編故事內容。

它們三個謝過小熊以后，聽，誰又來了“嘰嘰嘰”……

1、幼兒積極發言討論這三種動物喜歡吃什么？根據幼兒回答出示相應的食物圖片

2、引導幼兒正確使用禮貌用語及角色對話。

（本環節通過講邊故事，邊操作使幼兒更加形象的了解到不同動物的食性；小雞、小鴨、小羊等動物的出現更增加了幼兒的興趣，同時拓展了幼兒的知識）

1、教師分別扮演小貓、小狗、小兔……等動物，幼兒集體扮演小熊進行表演

2、教師扮演熊，分別讓幼兒當小貓、小狗、小兔表演故事，引導幼兒主動使用禮貌用語“你好”、“謝謝”

（本環節通過對扮演各種角色，多方位的使幼兒復習鞏固角色對話內容）

四、聽音樂學小動物走路活動結束。（1分鐘）

1、在角色區組織幼兒玩“娃娃請客”的游戲。

2、回家請爸爸媽媽幫助了解更多小動物的食性。

托班的語言教案小熊請客（通用18篇）篇十八