優秀的作文需要有發人深省的主題，清晰的結構以及流暢的表達。小編為大家整理了一些優秀作文范文，希望能給大家一些寫作的啟示。
我的與眾不同的生活（模板13篇）篇一
暑假里，我參加了蝸牛老師的朗讀指導班，聽了幾節蝸牛老師的朗讀指導課后，被蝸牛老師和小朋友們精彩的朗讀深深地吸引。這不僅使我對朗讀有了很大的興趣，就連我的老爸老媽受我的影響，對朗讀也起了興致。于是，我們就一起捧起經典名著《三國演義》輪流讀了起來。
我深深地愛上了朗讀，并且喜歡上了經典名著，我覺得在朗讀中我不僅收獲了快樂，而且增長了知識，真是一舉兩得。
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我的與眾不同的生活（模板13篇）篇二
有一天，我夢見我來到了“夢想天空”，看到很多人都在努力、堅持完成自己的夢想。我想我也該去完成自己的夢想了。
當我從夢中醒來時，就跑到美麗的花園去唱歌了，因為我相信有一天，可以把我那快樂、悅耳動聽的歌聲傳遍全世界，告訴每個因為完成不了唱歌夢想而感到不快樂的`人。
我唱完歌便回屋彈琴了，琴聲可以讓人心情舒暢，也可以讓自己不快樂的時候而感到快樂。
我相信只要朝著自己的夢想努力前進，都能實現，總有一天我會打開夢想的大門，看到成功的光芒。
我的與眾不同的生活（模板13篇）篇三
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的我的與眾不同的生活高一作文，歡迎閱讀與收藏。
夜幕悄然降臨，萬籟俱寂，只有飛鳥偶爾的掠過。藏青的垂簾在天際鋪展，如墨色般淡然渲染而開。月明星稀，掛在簾角的，是一彎輕巧的上弦月。我與眾不同的生活，也悄悄地揭開了序幕。今天，我要熬夜。
夜深人靜時，我好賞古樂。幕的沉靜并不是我所愛，我喜歡的是精神上、心靈上的平靜。翻出我所最為珍愛的黑膠碟，放在轉盤上，隨著雙手的撥動，撫摩著膠碟的紋路，心頭似是泛起圈圈漣漪，又出奇的`平靜。輕輕放下唱針，傳出的是渺遠悠長的琴音，那是古琴的高山流水。壯觀雄偉的瀑布似是在眼前浮現，傾斜而下，沖刷洗滌著我的靈魂，可我的心卻如止水般平靜。琴音漸隱，玉笛飛聲，一曲折柳也能道出離人漸遠時的依依情綿。笛音空曠、渺遠，仿佛竹林間篩下的點點月光。我只是靜靜地盤坐在蒲團上，享受著一切。曲畢，只是傳出幾聲悠長的鐘聲，夜更深了。
深暮懸月時，我好品古茶。雙手輕撫茶盤間的竹柵欄，用茶匙徐徐撥些茶進那瓷制的賞茶賞盒，瓷器在月光的照耀下，暈起潔白的光，而盒中的片片茶葉，則顯出黝黑的紅。此茶名曰：“大紅袍”。焚香敬氣，縷縷檀煙徐徐而上，將茶撥入紫砂壺中，大兵壺沐淋開水，壺嘴似鳳凰三點頭，將水注入壺中。玉液遺壺，我自己給自己斟上滿滿一杯，聞茶之天香，細若梅蘭，品茶之真飲，入口即苦，俄爾回甘。我把玩著掌中圓潤的西施壺，看月漸盈漸滿，皎潔如玉盤。天空逐漸泛起魚肚白，檀煙似是被風拂過，一波三折。
紫氣東來時，我好知古學。聽古樂、品古茶、聞古香，使得我心曠神怡，恬靜而幽遠。我從老式的書箱中，取出我最愛的書，靜靜地躺著，再半直起身子，看書中古學。我喜歡沉浸在“關關雎鳩，在河之洲”的浪漫；也喜歡享受“青青子衿，悠悠我心”的閑適?！对娊洝房偸俏易詈玫陌閮骸?/p>
啼破拂曉，一個晚上就是這樣過去。初生朝陽，普照著寸寸的土地，我與眾不同的生活也就這樣結束了。換一種方式熬夜，也是十分高雅脫俗的。
我的與眾不同的生活（模板13篇）篇四
有的人夢想很大，兼濟天下，為天下蒼生而憂；有的人夢想很小，修身養性，保全其身。人間四月天美不勝收，笑聲帶來了四面春風，我們的夢想在空中交相輝映，綻放著個人的風采。
做我自己，暢游世界做一名行者……，閑暇的時候我會突發奇想，游覽古埃及金字塔，探索木乃伊的秘密；或者是去意大利水城威利斯走一遭，領略歐洲人的獨特習俗，還是去卡納神廟看看古人如何在沒有電腦的情況下切割出如此精準的結構……，世界的.一切景觀充斥在我的腦海，周游世界的理想，太強烈了！因此我的夢想變得與眾不同。這個理想促使我閱讀大量書籍，從字里行間中飽覽了許多風景名勝，如萬里長城、自由女神像……，大千世界，無奇不有。漸漸地，我因理想而驕傲，夢想變得與眾不同，上帝將我帶到人間，真是美好，隨著力想的欲望的膨脹，學習知識的興趣變得更加濃厚，我的學習成績大幅進步，知識的積累越來越豐富，而且在人格品行修養方面起了巨大的引導作用，一天比一天快樂，一天比一天豐富，一天比一天自豪。
我為理想而活，為自己踐行理想而努力，我就是我，我因理想而與眾不同。
人間的四月天真是美不勝收！我的夢想充滿美好、好奇和希望。
我的與眾不同的生活（模板13篇）篇五
我自認為我是一個很聰明的人，但是不能不認真學習，因為再聰明，不認真學習也是竹籃打水——一場空。我能夠在語文上和同學們一較高下，能夠和他們比一下習作。
可同樣，我還是一個女生，我喜歡坐在沙發上或在森林里呼氣新鮮的空氣，看著我心愛的《童話大全》、《伊索寓言》?《安徒生童話》……看到精彩處，會讓我成了里面的主人公一樣。
我有時會很粗心，不是修正帶找不著，就是作業本不明白哪兒去了，可翻遍整個抽屜?書包后，他們又會突然出此刻某個熟悉的地方（有時就在手里）。粗心給我帶來了許多麻煩，可我卻總是改不了，唉，真是人無完人啊！
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我的與眾不同的生活（模板13篇）篇六
最近，我拜讀了《在與眾不同的教室里》這本書，聆聽了來自大洋彼岸的名師教誨，這八位名師的品格、學識、氣魄讓我深受啟發，同時，讓我深感震撼的是他們身上折射出的源源不斷的創造力。8位美國當代名師中，艾斯奎斯給我留下印象深刻，讓我難忘。
我很欣賞艾斯奎斯說的一句話，我希望孩子成為什么樣的人，我就首先需要做什么樣的人。我希望他們成為一個友善、勤奮的人，因此，我必須是他們見到過的最友善、最勤奮的人。()要對自己所做的事情充滿激情，熱愛自己的工作。
作為一名二十一世紀的教師，應多思考如何激發學生的學習熱情，感受學習的魅力。我想，這僅僅靠單純的專業知識是不夠的，作為老師，必須要有創新精神和創造力，才能使自己的課堂永遠充滿活力，充滿吸引力。創造力是教師形成教學藝術，贏得學生尊重，成就終身事業，實現人生價值，完善美好人生的首要條件。一個沒有創造力的教師，教學失去了快樂，生命失去了激情，生活失去了熱情，人生的天空沒有了色彩和云朵。對孩子們也是一種傷害。
如何激發學生的學習熱情，感受學習的魅力，讓學生更喜歡自己，讀完在與眾不同的教室里，我豁然開朗：不能簡單機械地重復，要用自己的智慧創造出學生最喜歡的方式并告訴他們最需要的東西是最關鍵的。正如羅恩?克拉克所說：“好教師必須要有創造力，因為你不能日復一日地做同樣的事情”.那么如何才能讓自己更有創造力呢？美國當代名師給我們提供了很好的素材。
艾斯奎斯的“讀萬卷書，行萬里路”教學理念，非常注重培養學生各方面的能力。他敢于挑戰低要求，引導學生閱讀經典名著，利用課余時間和周末指導學生排練莎士比亞的戲劇，讓學生身臨其境地感受經典文學作品的魅力。此外，他還重視帶孩子出游，讓孩子在新環境中與人友好相處，養成良好的行為舉止，他的學生是幸福的、快樂的。
的確，只有熱愛才能全身心投入，才能調動我們周身的每一個細胞，教師的激情與學習欲望會通過自己的表現傳遞給學生，我們必須始終相信：工作是我們生活的一部分，是我們幸福的源泉，我們應該善待它，珍惜它。同時要多讀書，領略他人的智慧，一個人的書讀得多了，其精神境界自然會提升到一個新的高度。一個優秀的教師需要博覽群書，不斷學習。
這些名師用自己的執著與智慧創造出了與眾不同的教室，帶我走進了與眾不同的教育。
我的與眾不同的生活（模板13篇）篇七
第一，我的身材與眾不同。在我們班，甚至全年級，我的個子都可以說是數一數二的。正因如此，我就可以幫同學，老師做一些別人做不了的'事情。排隊時，我總是站在最后?？磥?，有些事有利有弊呀！
第二，我的性格有與眾不同的地方。許多男孩活潑、外向，可我卻內向文靜。當某些男生在操場上自由的奔跑，嬉戲時，我安穩地坐在教室里與同學聊天。有時我也挺羨慕他們，身體素質好，跑步快……所以我并不想讓自己這點與眾不同。
第三，我的朋友圈和其他男孩有所不同。如果說某些男生受到了不良影響與女生互視為敵的話，我卻認為男生女生都應該是朋友，所以在我的朋友圈里，女同學占百分之八十，男生只占百分之二十。當然，我要增加男生朋友的人數啦！
第四，我的課余生活與其他男孩有所不同?？赡茉谠S多人眼里，男生的游戲就是奔跑、打鬧，可我卻和我們班陳同學一起寫家庭作業，聊天。正因為這樣，我們有一個萬眾矚目的稱號：“作業狂”。
第五，我的體育成績與其他男孩有所不同。如果說男生體育好，，可我卻與他完全相反。我體育要有多差有多差。我的體育已經成了“老大難”問題了，看來我真的需要鍛煉了呀！
這就是我與眾不同的地方，有些應該繼續保持，可是有些卻需要改正。我自認為我自己與眾不同，你說呢？同意的獻個花吧！
我的與眾不同的生活（模板13篇）篇八
我是一個“膽小”又“勇敢”的小女孩。
有一天晚上，媽媽的胃疼病又犯了，在床上不停的呻吟，汗珠掛在蒼白的臉上，我看著媽媽難受的樣子，心里別提多難受了。爸爸外出打工，家里沒有別的人，這該怎么辦呢？忽然一個念頭在我腦中閃過?！皩?，自己到衛生所請醫生。”我咬咬牙，強壓住我內心的緊張?！昂茫胰ヌ诵l生所?！闭f完便推門而出。走在路上我的'心跳得越來越快，心里想：會不會有鬼呀。老師不是講過世界上不可能有鬼嘛！我握緊拳頭。忽然從草叢里發出了一種怪聲音，嚇得我趕緊跑到了衛生所，把值班的阿姨請到家里，媽媽的病終于治好了，我高興極了，媽媽也很高興。
還有一次，我從姥姥家回來已經9點多了，爸爸媽媽有事不能接我，我只好自己回家。一路上不斷有怪聲音叫著，我也害怕得不得了，我看見草叢在不斷的“游動”，我心里害怕極了，走過去一看，原來是我家的小狗，我的心才平靜下來，一會兒我看見兩個黑黑的身影，我心想：是不是有鬼呀！不，世界上不可能有鬼，那就是小偷了，我不敢往下想了，我走近一看，原來是爸爸和媽媽，我高興極了。從這一次走夜路，我從原來的膽小變成了勇敢，媽媽也直夸我勇敢呢！
我懂得了，只要我們有勇氣，就一定能成功。
我的與眾不同的生活（模板13篇）篇九
hello，大家好！我的名字叫鄧嬌嬌，于加入地球球籍。我戴著一副白邊眼鏡，總是梳著一個高高的馬尾辮，斜劉海兒從眉間搭過……我雖然相貌平平，卻有著特別之處。
我喜歡唱歌。
我這人比較休閑，喜歡聽音樂，雖然唱得不好，但這并不沒有因此讓我對音樂失去興趣。放學回家，我唱；無聊時，我唱；做作業時，我唱……為這，媽媽還總念叨我：“天天就知道哼歌，哼得又不好聽，還不好好學習，看你長大后怎么辦！”哎，每當這時我就被問得啞口無言。
我很活潑開朗。
小學時，我是班里的“開心果”，十分喜歡笑。無論是微笑、狂笑、捧腹大笑，都點綴著我的生活。俗話說得好“笑一笑，十年少”，正是笑，使我永遠擁有一顆快樂的心。你可別小看我哦，我可是個堅強的.女孩，任何困難都很難將我打敗，“在哪里跌倒，就應從哪里爬起”這句話已成為我前進的動力。
我很調皮貪玩。
雖然我是個女孩兒，可玩起來，那野性真叫人不可思議。我很喜歡玩泥巴，在老家我最喜歡到池塘邊玩。因為那里的泥巴最多最松軟。特別是下雨過后，我總光著腳丫在一塊下沼澤里跳來跳去，即使全身是泥我也不會在乎。
……。
這就是我——一個喜歡唱歌、活潑開朗、調皮貪玩的假小子。這就是我的與眾不同。
我的與眾不同的生活（模板13篇）篇十
與眾不同的我是一個九歲的小男孩，因為臉比較長，又不幸長著兩只“兔子牙”，所以被身邊的同學與朋友冠冕“光頭強”的美稱。每每這時我都會反駁：“我不是光頭強，我只是長得獨特。”
是啊!不管從外貌還是性格，我想做一個與眾不同的我，一個不一樣的小男孩，別人說男孩有淚不輕彈，我卻常常因為思念家人而流下兩行清淚，像是呆在深閨里的姑娘一樣多愁善感；有人說男兒應該有陽剛之氣，而我卻表現出來女人般柔情，所以媽媽經常稱贊我是她的貼心的小棉襖；有人說男孩應該敢作敢當，而我有時像含苞待放的花兒一樣猶猶豫豫，有時還被媽媽把屁屁開滿一朵朵紅花。
所以，從那堂課起，我就發誓我要做與眾不同的我，我不想像同學們一樣的庸俗，我想在自己的天地間自由翱翔，給沉溺在庸俗之海的人們敲響警鐘，遠離庸俗，為自己的未來堤防庸俗。因此，我從現在開始，每天規劃好自己的時間來閱讀經典書籍，讓自己在追求理想的路上走得更順，更遠。
我的與眾不同的生活（模板13篇）篇十一
每個人都覺得自己是特別的，我也不例外，我覺得我與眾不同。
我喜歡畫畫，參加了學習的美術興趣小組，想讓自己的棒棒的。我也喜歡學習，成績在班里還算不錯，也是大班長呢，是老師得力的小助手。
我也是一位心地善良的小姑娘。有一次，班里的一個同學受傷了，我趕緊扶她去老師的辦公室，同學很感謝我，老師也夸獎了我，說我是個樂于助人的小女孩，我高興極了，但我也覺得這是我應該做的，也是每個小朋友都會做的。
我們大家都不是十全十美的人，我也是。我的脾氣很暴躁，聲音也很大，同學么都叫我“大嗓門”，因為他們不守紀律時，我總是會“河東獅吼”，但我并沒有惡意，只是想讓大家好好學習。
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我的與眾不同的生活（模板13篇）篇十二
要問我最佩服的人是誰，我會毫不猶豫地告訴你，是他――我的爸爸。
爸爸是個會計，心算方面自然有一套。有時，我有一道題算了半天還沒算出來。爸爸卻一口說出答案。他這一套心算法當然舍不得一個人“用”，一有空，爸爸就給我講起這方面的知識。我現在數學巧算還真有進步呢。
爸爸的記性可好了。我學過的古詩，背得滾瓜爛熟，寫作文時，還要經常查他這“活字典”。他經常捧著一本《唐詩三百首》，看得津津有味。爸爸不但愛讀詩詞，還會寫呢。記得國慶節前夕，我們要辦黑板報，想寫一首獻給祖**親的詩?？墒欠瓡?，書上的不滿意，自己想，簡直比登天還難。我突然想起到了作文寫的不錯的爸爸。我對其它幾個辦黑板報的'同學一說，同學們都說行。晚上，我請爸爸給我們寫一首詩，把要求給他一說，不過半個小時。爸爸就寫好了。“您是大樹，我是小草，在您的陰影下，我茁壯成長！……”多么精練的語句，真把我們的心聲說出來了。第二天，我把詩給老師看，老師說：“真不錯！”而且還在我本子上畫了一個“優星”呢!
怎么樣，明白我佩服爸爸的原因了吧！你是不是也有一點佩服我的爸爸了呀？
我的與眾不同的生活（模板13篇）篇十三
3.如果接發球方取得一分，那么下一回合其成為發球方。
4.當且僅當發球方得分時，發球方的兩位選手交換左右半場。
1.21分制，3局2勝為佳。
2.每球得分制。
3.每回合中，取勝的一方加1分。
4.當雙方均為20分時，領先對方2分的一方贏得該局比賽。
5.當雙方均為29分時，先取得30分的一方贏得該局比賽。
6.一局比賽的獲勝方在下一局率先發球。
賽間休息與換邊規則。
1.在一局比賽中，當領先的一方達到11分時，雙方有60秒休息時間。
2.在兩局比賽間，雙方有2分鐘的休息時間。
3.在決勝局的中，當領先的一方達到11分時，雙方交換場地。
延伸閱讀：羽毛球雙打基本戰術。
發球戰術。
1.特點與作用。
由于雙打的后發球線比單打短，在雙打中若發高遠球，接發球方可以大力扣殺，直接爭取主動，同時又較少有后顧之憂。因此，站位往往壓在靠近前發球線處，對發球者造成很大的心理上和技術上的威脅。
所以，發球的質量、線路的配合、弧線的制造、落點的變化，對整個雙打比賽的勝負意義極其重大?？梢院敛豢鋸埖卣f，比賽的雙方若水*差不多，則勝負取決于發球的質量。
2.主要運用方法。
發球時，發球的路線要善變且無規律，真真假假、虛虛實實，使對方首尾難于兼顧，多點設防，疲于應付。在發球的弧線上也要有變化，發球動作的快、慢也應在規則允許的范圍內有所變化，不要讓接球方掌握規律。
接發球戰術。
1.特點與作用。
接發球雖然受發球方的牽制，相對被動，但由于規則對發球有諸多限制，比如擊球點不能過腰，球拍上沿必須明顯低于手，動作必須連續向前揮動(不許做假動作)，不能遲遲不發等，所以使發球者發出的球不能具有太大威脅。
接發球方如果判斷準確，起動快，還擊及時，就能在對方發球質量稍差時殺、撲得手或取得主動，反之，也會接發球失誤或還擊不利使自己陷入被動。
2.主要運用方法。