優秀作文能夠讓讀者感受到作者的情感，產生情感的共鳴。翻開以下優秀作文的一頁頁，你將感受到作家的智慧和文字的美麗。
閱讀并快樂著（模板19篇）篇一
這篇文章講的是我準備閱讀過程中的心路歷程。提到的技巧不算多。常在網上看見別人說的各種技巧，說得頭頭是道，好有章法的。我并不打算寫一篇那樣的文章，因為我準備的過程并不是一個那么有條理的過程。跟許多第一次考雅思的人一樣，這個過程是磕磕碰碰，相當忙亂的。現在終于考完了，只想跟大家分享一下自己的感受。
12月18日的閱讀不算簡單，我考了7.5分算是完成任務，但是看到的那一刻，心里不能說完全沒有遺憾。閱讀是我花了最多時間的一項，在準備雅思閱讀的過程中，我可以說經歷了一個比較痛苦的過程。也是因為經歷了這個過程，我才有了這樣的想法：在開始準備雅思閱讀之前，烤鴨們應該客觀地分析自己的情況；對于那些擁有一套長期積累下來的，運用起來得心應手的做閱讀的方法的烤鴨，和那些沒有太明確的做題習慣和風格的烤鴨，準備閱讀的時候也許應該遵循不同的步驟。我自己就屬于前一種，在準備的過程中走了一些彎路，因此深有感觸。
閱讀一直是我的強項，在大小考試中，這常常是拉開別人跟我的距離的重要的一項。記得大學入學的第一次摸底閱讀考試，好像是8篇文章吧，49道選擇題一個小時做完。很多人都做不完，最后拿了六七十分，我是唯一一個滿分。這么說，一定會有人說我吹捧自己，我只想說，我的確一直為自己的閱讀能力，或者說是做閱讀考試題的能力自豪。我做題自有自己的風格。但是，正是這我為之自豪的閱讀，成為了我在雅思備考的過程中最頭疼，最讓我沮喪的一項。
上雅思培訓之前，我沒有接觸過任何雅思的閱讀題目。上課第一天，老師就跟我們說了雅思閱讀的十種題型，名字都怪怪的，并且幾次強調“英國人的思維跟我們不一樣”。于是，我腦子里便留下了這樣一種印象：“雅思閱讀不是一般的閱讀，雅思的思維不是常人的思維，因此做雅思要用跟過去不一樣的方法。”
還是說說我最最頭疼的一種題目，也可能是很多考生頭疼的一種題目true/false/notgiven.類似的題目其實我以前做過，在reader‘schoice里面，是我們某個學期的泛讀教材，當時覺得很簡單——但是在雅思里面看見同類題目的時候卻沒有想過用類似的辦法，因為在講這種題型之前，老師就說雅思里面就數這種題目的思維跟中國人的思維最不一樣。他舉了個例子：“文章是：水在零度的時候可以結冰；題目是：水可以結冰。那么在中國人的思維里面，這句話就是對的，在雅思里面就是錯的。”當時我就懵了，并且決定要放棄自己的思維，一切跟著雅思走。無憂上面講這種題型的技巧的文章很多，一來就是十幾種技巧，看得我頭都大了，并且對一句話留下了深刻的印象：“雅思不考推理”。
我用來備考的閱讀的書主要有兩本，一本是黑眼睛的分項練習，另一本就是閱讀真經。的閱讀機經也不錯。在其他題型都已經基本掌握的時候，tfng的題目仍然讓我頭疼。越做這種題就越生氣，生自己的氣，我曾經在某一次做題的時候下定決心，一定要做到全對才不做，最后很郁悶地放棄了這個目標。那天晚上非常想不通，真想罵人：這英國人的什么破思維啊？簡直侮辱我的智慧啊！
閱讀并快樂著（模板19篇）篇二
提到考研，每個人都有一段自己的苦逼的故事，下面說的是我政治學理論考研中得出的小小經驗，不一定對每個人都有對，但也拿出來和大家分享一下。
剩下的時間，就是在沖刺階段不斷地強化記憶，直到上考場之前！
真題是唯一讓我們可以洞察出題老師風格的資料。考生可以不限定時間，不會的題目也可以翻書做，盡量能夠不通過答案，把題目做出，這個過程是你所掌握的知識點，解題方法的強化整合過程，一定要自己多思考，多翻查以前所學。參考標準答案，修正自己的錯誤，或者積累解題思路，最好能夠附上自己錯誤的原因：馬虎，公式用錯，無思路等，再針對自身錯誤從資料中找出相似題型，這類資料可到xxx等網站去找，然后強化訓練，消除盲點。考生對于考題真題的把握要常透徹。考生在做完真題以后一定要把自己當做是出題者去想一想這套題是怎么出出來的，每個知識點上下了多少工夫，下了多少分數的比例。總結考點，對比前幾年的真題，歸納出常考題型。
祝大家都能順利通過！
閱讀并快樂著（模板19篇）篇三
寒假里，墻角旁，陽光下，藤椅上，坐著享受陽光的溫暖，閱讀的快樂，人間的溫馨。一杯清茶，散發出陣陣清香，給人以心曠神怡的感覺；玩皮的小女兒在腳邊嬉戲，時時發出甜甜的微笑聲；勤勞的妻子在洗衣板上來回搓衣，時時發出輕脆的洗唰聲；空閑的我卻沉浸在書的海洋里遨游，一家人其樂融融，好溫馨呵！確實一本好書，似一股清泉，潺潺流淌在心間；一本好書，似一個智深的老人，和你促膝談心；一本好書，能改變你的心境，幫你走出困境，成就你的一生。徜徉在書海里的我，卻深深地感動著。
寒假里，我愛上了讀書，看了著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和《和青年校長的談話》，學前教育家文庫《陶行知文集》，以及全國著名特級教師、教育家李鎮西老師的《愛心與教育》和《做最好的老師》，全國德育特級教師張萬祥老師主編的《這樣做，教師更幸福》和《幸福教師60個“不”》，還有真心愿意陪孩子走出自己生命道路的人—李雅卿老師的《乖孩子的傷最重》，使我整整一個寒假在書海里暢游。收獲了從教26年許多從未涉獵的知識，解開了許多在教學實踐中的疑難問題，過濾了我心中許多不成熟的思考，讀書真好。
行走在教育教學工作26個年頭的教師，做了17年完小校長的我，深深知道學困生的艱難，有時看到他們雙目滯停，靜靜地坐在硬板凳上，產生惜憫之情，這些孩子太可憐，不但聽不懂，而且還要規規矩矩地坐在哪里，好像我們等一個人一樣，怎么還沒有來，有心急如焚的感覺。難道這些學生等待下課不是一樣的道理嗎？過去想過很多辦法，出過許多策略，始終很難改變他們的狀態，這次我讀了蘇霍姆林斯基的論著使我明白了：用驚奇、贊嘆可以治療大腦兩半球神經細胞的萎縮、惰性和虛弱，當兒童感到驚奇、贊嘆的時刻，好像有某種強有力的刺激在發生作用，喚醒大腦，迫使它加強工作，要改變學困生，教師就要不斷發現他的亮點，贊嘆之，才會喚醒他的惰性。其最有效的辦法就是擴大他們的閱讀范圍，閱讀好比是使思維受到一種感受，激發它的覺醒，閱讀能教給他思考，而思考會變成一種激發智力的刺激，只有這樣喚醒他們的學習的興趣，激發他的學習熱情，才能使他們走出困境。
讀了張萬祥老師的《幸福教師的60個“不”》中我明白了：愛，是教育的靈魂，教育是大愛者的事業，心中沒有愛的人，是不配做教育者的，摻雜功利、狹隘、自私的教育，都會導致教育的失敗。班主任是班級學生的父親母親，無論學生表現如何，都是自己的孩子，只有做到不嫌棄，不放棄，不拋棄任何一個孩子，方可被稱為合格的班主任。班主任在學校教育教學中，起著頂“天”立“地”的作用。而作為班主任一定要明白自己的責職，肩上的重任，你是一朵花蕾燦爛開放，還是枯萎不振的使者。循循善誘，細心呵護使花蕾綻放出燦爛的笑容；漠不關心，譏刺打擊使花蕾迅速干癟。對學困生的教育過程，就是一個發現錯誤、糾正錯誤，再發現，再糾正的過程，愛學生，不僅需要耐心，還需呵護學生的心靈。因為教育者都必須明白，有學困生的班級是正常的，沒有學困生的班級是不正常的，所以希望教育者不要抱怨、埋怨、挖苦，甚至喪失理智，變本加厲體罰學生，作為學困生本來就非常苦惱，再加上責備，“火上加油”，唯有一點興趣，也被活生生扼殺在萌芽狀態，談何有學習興趣。于是，我呼吁老師們真心誠意地愛我們的學困生。
李雅卿老師在《乖孩子的傷最重》中，談及適應他們學苑生活的孩子中，在體制學校中優秀學生，在學苑中構建自主學習有一定難度，因為他們習慣了教師的贊譽、表揚、肯定；反而在體制中的學困生，在他們的學苑中構建自主學習是件十分容易的，因為他們對體制學校一切做法，有不同的想法。可見，學困生畢竟也是活生生的人，他也有思想，也有喜怒愛樂，也有真善美的一面，只要我們教師不遺余力地贊譽、引領，他們成為學習的主人不是沒有可能的。
讀了李鎮西老師和萬同的故事，深深感動著我。他說：“對學困生的成功轉化，與其說是教師對他的灌輸，不如說是引導他們發現自己身上的善良之處，高尚之處，幫助他們的樹立，‘我是有缺點的一個好人’的道德自信”。李老師的一番話像一股暖流，流遍我的全身，使我更加堅信學困生是可以轉變的。
我們身處在農村完小，面對一個個學困生，是值得我們深深地思考。而農村完小是最基層的學校，只有搞學困生轉變這個課題，才是農村完小教師用武之地的根脈所在，這樣我們農村完小的教育教學的天地會更加寬廣，就越來越受家長歡迎，學生青睞。
可見，作為教師不斷的學習，不斷地充實自己是很有必要的，有人說：“給孩子一杯水，教師需要一桶水”。但在這樣知識經濟的時代，我看一桶水遠遠不夠，在這信息時代里，孩子們接受知識比我們教師快，涉及的面比我們教師廣，如果我們教師只有一桶水，無法滿足現在的孩子，“學高為師，身正為”，所以我們教師必須掘開閱讀的泉眼，讓源源不斷的活水流淌在教師的心中，才能成為一個合格的、學生敬佩的教師，“問渠哪有清如許，為有源頭活水來”。希望我們教師不斷學習，不斷進取，做一個愛學習的先引者。只有教師愛學習，才能引領學生去學習。老師們，行動起來，只有厚積，才能簿發，真正成為著名特級教師周一貫老師所提倡的做一個學者型的教師。你才能每天快樂地行走在教育教學這一條康莊大道上。
假期雖短，彈指即過，因為閱讀，我感到充實而快樂。閱讀生活是精彩的，高尚的，愉悅的，每一個教師都必須行走在快樂的閱讀大道上，我們的教育生活就會更加幸福，教育的天地才會更加廣闊。
閱讀并快樂著（模板19篇）篇四
“孩子，高三是你人生之路重要的一道坎，你必須跨過這道坎，雖然這過程是艱難的，但跨過了就是美麗的。”爸爸如是說。
快樂，人人之所求；痛苦，人人之所惡。然而就像光和影一樣，痛與快樂總是那么如影隨形般存在。于是，我們承受著痛，但我們也同時享受著快樂。正如爸爸說的，過程是艱難的但也是美麗的。
雖然有很多人嘲笑我這只小小鳥，但不可否認，小小鳥努力地練習，努力地去改變自己，總有一天它會振翅高飛于自由的藍天。
“不經風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”成龍的一曲《真心英雄》無時無刻不在提醒著我：世間沒有平坦的大道可走。成功的人，總能經受住挫折的考驗，古今中外，概莫能外。
面對挫折，我真的不能再灰心了，我要學會把痛苦當作享受，把災難當作機遇，在挫折中吸取教訓，總結經驗，全面進步，以樂觀態度迎接挑戰。也許這是我們每個人都必須應該有的，而不應只是我們高三的學生吧！植物面對挫折樂觀向上，獲得了新生，我想我們若能承受挫折，相信明年的高考我們都是最棒的！
一只鳥飛過天空，留下來嘹亮的鳴叫和動人的倩影；一朵花綻放后凋謝，留給明天和世人的是清香的回憶和淡淡的溫馨。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再綠的時候，但歲月的腳步是不會回頭的呀！那么我們，是不是該拿起書本好好背誦呀，拿出題目細心地再做一遍呀！這種生活雖然很辛苦，但卻很充實，難道你不覺得好嗎？沒關系，等到明年的暑假你自然會明白的！
相信高考成績一出來，你會更加快樂的，所以現在的我們應當正視痛苦，追求快樂，珍惜快樂。
讓我們一起痛并快樂著，一起走好人生之路第一步吧！
閱讀并快樂著（模板19篇）篇五
過了一兩天吧，我忽然想通了。具體的過程很難描述，但是我特別感謝我的同班同學“我不會游泳”，我想不通的時候常向他發牢騷，那段時間我們還在準備公選的“心理咨詢理論與技術”的考試，在互相交流的過程中，也許就漸漸看開了。當然，這也許也是心理學的力量。所以建議有興趣的同學，如果有郁悶的時候，去看看孔維民編著的《心理咨詢與治療》，個人推薦跟“認知療法”和“森田療法”有關的章節，對了解自己，調節心理狀態會有好處的。
我說的“想通了”的意思是我改變了自己的想法。我不再堅持“雅思的思維不是一般的思維”的想法。雅思既然把自己稱為一種internationalenglishlanguagetest，那么它就不可能規定某一種思維作為解題的唯一途徑，即便英國的思維有獨到之處，也不代表別國的思維無法正確解題。想通這一點之后，我便輕松多了，因為這意味著我又可以隨心所欲地做題，不會前怕狼后怕虎了。一個典型的例子跟我之前提到的“雅思不考推理”有關。真的不考嗎？未必哦。
掙脫了所有條條框框之后，雅思閱讀反而變得清晰起來。如果從來沒有人告訴過我，雅思閱讀應該怎么分題型做，那么我做閱讀的方法不外乎基本的幾種，scanningforspecificdetails,summarizingthemainidea,inferringtheauthor‘sopinion，或者將這幾種綜合起來用。每種方法當然還可以細分下去，比如利用什么樣的關鍵詞進行搜索，要注意每段的首句和末句等等，但是我比較信奉《笑傲江湖》里面令狐沖練劍的方法，當你把所有的劍招都忘掉之后就可以做到無招勝有招了。
具體到雅思閱讀上面，就是我喜歡用一種方法去對付所有的題目，這樣我就不用費神去挑選方法了。做flowchart,table,matching之類的題目的方法難道實質上有什么不同嗎？就是認住一個最好認最好找的詞語或者中心意思，在讀文章的時候把它標記下來咯——簡而言之，“定位”。記得我的男友提過一個問題，雅思的學術類閱讀一共三篇文章，每篇文章后面有十幾道題，怎么記得住那么多關鍵詞呢？我覺得這個問題其實很經典。我不知道別人的回答是什么，我的答案是：記不住。以往的考試，每篇閱讀后面的問題一般是4-8道，我一般讀完文章就可以把題目做得七七八八了，但是雅思的題目太多，我不可能做到，因此我做雅思題目的方法稍有不同。
我會把題目都先看一遍，主要是了解有什么題型，大概記一下有什么特殊的標志詞，看看要留意哪方面的事情，之后開始讀文章。我讀文章的時候一般不會跳讀，而是變速閱讀，在文章的開頭和結尾放慢速度，因為這常常是明示或者暗示作者的態度，觀點和目的的地方，同理每段開頭和結尾慢速，對于顯然無關的細節部分加快速度，遇到跟后面題目有關的細節部分我就會翻到相關題目去做題——也許很多人會不喜歡這樣做，因為這樣有打斷思維，打斷閱讀過程之嫌。不過咸魚青菜，各有所愛啦，最重要是找到自己做得最爽的方法——尤其是流程圖，一旦碰到了，很快就做完，即使對于那些難度較高，隱蔽程度較高的細節題也不容易漏掉。做完一題就順便瞄一下其他題目中標出來的詞，再回去繼續讀文章，一邊讀，一邊就可以把listofheading做下來。這樣其實讀完一遍文章之后，題目同樣做得七七八八了，而且文章讀得比較仔細，因此對剩下的題目也胸有成竹，知道怎么找答案。這樣子，我一般做完三篇文章只用45分鐘左右，比之前用東方的方法做要快，做起來也比較爽。
對于一些特別模糊的題目，我用了一種特別的方法，這種方法沒有經過別人的驗證，只是作為一種可能性在這里提出來：其實是做數學題的時候采取的“正難則反”的曲線救國戰術。如果一個命題的逆命題成立，那么這個命題本身就是錯誤的;如果不肯定，那么就是ng;如果錯誤，那么原命題就正確咯。
回頭想想，如果我是先親身感覺一下雅思的題目，用自己的方法嘗試去解題，然后再了解每種題型的技巧，作為一種補充和完善，那么我準備閱讀的過程也許就不會那么痛苦。
前車可鑒，烤鴨們一定要清楚自身的情況，選擇最適合自己的方法才能事半功倍。
閱讀并快樂著（模板19篇）篇六
言情、武打、科幻，里面太多虛構，太多夸張，總覺得它們離我的生活太遙遠。所以，現在，我漸漸愛上《自然與科技》、《地理雜志》、《演講與口才》、《課堂內外》……這些書刊里的知識緊隨時代，并更新、充實著我的知識，我很喜歡。
《課堂內外》中常會有一些小學、初中的綜合性的素質題，做起來有趣，又有深度，是提升能力的好題。我在教畢業班時，常會把《課堂內外》中一些有震憾力的作品讀給學生們聽，并向學生推薦這本好書。讀它，有如吃水果，保持教師年青的心態，與學生拉近距離。
《自然與科學》中常會有一些新發現的物種或科技界中的新發現。專業的記述，親切的表達，精美的插圖，讓普通老百姓也能走進深奧的科學。讀它，有如吃肉，吸引收了豐富的蛋白質。
讀《演講與口才》，讓我受益良多。我以前是一個不擅與人溝通的人，自從讀了《演講與口才》之后，我開始反省自己，書中常提一句話言為心聲，心里想法是善意的、真誠的，表達起來自然，真誠動人。心里老想著別人的陰暗面，溝通起來就難免會起磨擦了。為此，我開始注意說話的方式、場合、態度、內容，與別人溝通時，盡量替對方多想一些。說話之前總會想一想，怎么說，對方會更樂意接受。現在，父母、同事都夸我比以前成熟多了，自己也感覺與身邊的人更親近了些，和諧自然起來。讀《演講與口才》，有如品茶，品出人生之味，悟到做人的真諦。
記得小時候，我常常撿廢品換錢買書看，抓住一本書，便如饑似渴，就連《本草綱目》也會不厭其煩的看個三四遍。現在，我已步入中年，閱讀的口味一變再變，閱讀已成為我生活中必不可少的一部分。我喜歡看書，喜歡把書中所得揉進我的課堂，滲透進課本中，每當書中的東西，被我拉進現實，指導我的生活時，我就會感到一種愉悅，那，就是閱讀帶來的快感延續。
閱讀并快樂著（模板19篇）篇七
書能帶我們品嘗人生八味，書能帶我們遨游知識的海洋，書能幫我們開闊視野、快樂成長。
故事書。
漫畫書。
漫畫書比故事書有更多的人物和情節，比故事書更加生動形象，令我愛不釋手。漫畫書雖然不好，但是它能教我許多道理。它告訴我那些能做，那些不能做。漫畫還能使我讀到盡興處哈哈大笑、沉迷其中，可是這早晚會使你覺得無聊至極。于是，知識的遨游又開始了新的旅程。
書
書不但能幫我增長知識，還能幫我開闊視野。在文章中，塞北江南、邊疆內地，來自全國各地的朋友用自己的文章講述著家鄉的風土人情，講述著家鄉的文物古跡，描述著家鄉的自然風光，抒發著一腔鄉土情思。文章中主人公的一動一笑都像連著我的神經一樣，寫到遇險時，我仿佛身臨其境，禁不住為他捏了把汗。遇到好詞佳句，還可以把它抄寫到筆記本上，沒事時拿出來讀一讀，也是一種享受。
每次讀時，我都會想：如果我的文章也能寫的這么好，那該多好啊！我什么時候也能發表該多好啊！可是，這一切都需要努力和堅持才能實現。
在讀書中，我感受到閱讀帶給我的快樂，我愛讀書，我愛閱讀！
閱讀并快樂著（模板19篇）篇八
前言：先介紹一下我的情況，我去年11月底正式開始復習，最后考了300多分，現已被蘇大錄取。回想過去，我很多感慨，為了記錄這段難忘的歷史，同時也為了給后來人提供一點經驗教訓，我放棄了玩游戲的寶貴時間^_^，挺著38度的溫度（還好有空調^_^），慢慢地寫著我的過去。
羅羅嗦嗦說了一大串，希望看的人不要討厭才好^_^。下面開始正題：
政治：
政治復習是我的重頭戲，我8月份買了高教的全套政治資料，是網上買的。不過在7月份我就買了岳××的書以及人大的參考書，由于當時新大綱沒正式出，當時網上流行的新大綱是草稿，所以兩本書我都扔了，同時發貼紀念我的人民幣，后來岳又搞了勘誤表，我已經不感興趣了。9月份開始我就想看政治，到11月底，只看了2張紙。不怕你笑話，這確實是事實，我看了政治就頭昏，另外就是“沒時間”。12月份我開始復習的時候，擺在我面前的形勢顯然很緊迫，政治上我是一張白紙。我把書本整理了一下，決定同時開始看《參考書》和《應試精華》，基本上我每天的1/3時間看政治，我花了三周的時間看完這兩本書，同時精華上的題目我也全做了，這樣我基本上會做政治選擇題了，至于大題，我想我的語文水平還可以，只要掌握知識點，語言我還是能組織的。這樣我對政治有一點了解了。然后開始4天過一遍書，主要是《參考書》，兩輪以后，我開始翻《考試分析》，背上面的考點，基本上我認為重要的能背下來。我買的那本《歷年試題》沒時間看了。當時我每天也要上網，看看資料，但不發言的時候居多，因為我沒參加什么輔導班，水平也差，沒發言實力^_^。但是網友提供的信息很有用，特別是關于宏觀調控，因為我注重看哲學與毛概，宏觀調控我是一帶而過，最后幾天我才急急忙忙把宏觀調控翻了一下，考前當晚我又翻了一下，因為我實在沒想到會考大題，所以也沒十分重視，但我考試時還是能答出來大部分。說到這里，我對奎哥的預測還是很佩服的，就想那條“早知如此，何必當初”的題，也是猜了個準！哦，對了，在元旦時買了奎哥的最后8套題（沒時間做完了，只做選擇題，把大題看了一下）。我確實沒時間啊！考醫的網友都知道，醫學綜合內容奇多，而且全是要記憶的！還有我看參考書的時候，書上寫了個成語，是“按圖索驥”，我每次看到那兒就很奇怪，后來確實考了一個大題。其實《參考書》前言里寫得很清楚，呵呵！我總結一下吧：1.參考書要選權威的，當然其他書也可以看吧！只要把書看熟了，肯定是行的！畢竟就那么多考點么。2.對于輔導班，有時間有錢的朋友不妨上一下，不過不上也不是不行！網上最后也有許多沖刺題，做做上面的選擇題也不錯的。3.對于上網，適度的上網還是有用的，最起碼能調節一下心情。4.到了最后的階段，考試的重點其實都已經差不多概括起來了（比如去年的最高綱領與最低綱領，好幾套沖刺題上有。），大家背背考試分析，很有好處，前期一定要注重理解，選擇題不是背背就能考好的，我的多項選擇題雖然考的不好，但我的單項只錯了一個。5.相信自己，不要輕言放棄，最后我政治考了67分，我很滿意。
英語：
其實英語我沒花多少時間。上文已說過，我早就把單詞背得差不多了，因此12月份的時候，我每天只花1-2個小時做歷年真題上的閱讀理解，每天4篇吧。作文我只背了三篇范文。到元旦時，我買了考試蟲的沖刺題，但在網上看到畢金獻的題好，因此我重新買了畢的10套題。聽力我是認認真真做的，閱讀太難，前面4套做了一下，后面的就沒興趣做了，聽力基本上在12-16分之間。好像我看了一下，畢的題我能及格。但我最后只考了54分，實在讓我氣憤。回想起來，英語是下午考的，而我中午是必睡午覺的，考試那天在飯店里桌上躺了一會，越躺越頭昏。考試時，我一帶上耳機，就頭昏腦脹，精神極差，導致我最有把握的聽力失利。聽力結束后我立即服用“加合百服寧”，里面含對乙酰氨基酚（止痛的）以及咖啡因（興奮作用），我的狀態才在做閱讀理解時好了一點，后悔沒有考前就服用（實際上去痛片也可以服用，不過對胃有傷害）。英語考試是我最遺憾的！建議以后的`考生最后考試的條件盡可能地好一點，不妨住在安靜的旅館里。
醫學綜合：
醫學綜合我基本上放棄了！我在時把生理看了一下，還有一點印象，因此最后我稍微認真地翻了一下，我想在生理上確保拿一點分。生化我只能把一些常考的知識點，比如代謝中生成atp的數量等記了一下。病理學我正好考專業基礎。當然很熟悉，不過考試時發現一條選擇題，nnd是5版書上淘汰了的概念，因為我看的很熟，我知道是書上肯定沒有的！這條題我錯了。外科學么，我本來就是搞外科，也比較熟悉，最后一點書都沒看。令我氣憤的是：有一條我本專業的選擇題我居然選錯了。我對試卷的影像是：臨床部分肯定是一直在搞臨床的人出的^_^。內科學我沒全部看，1000多頁紙呢！我只把呼吸以及心臟，代謝好好看了一下，呼吸以前是重點，心臟現在是重點，由黃皮書上可以看出來，代謝部分也很重要。實際上最后我都沒怎么看書。我是做的黃皮書，對照著看書。然后又下載了醫學綱要，打印后看（由于病理我背全本書的，所以沒下，在醫學版上發的貼里沒有，呵呵）。不過我也冒了很大險，因為好在我考試是生化居然被我答對了好幾條。記得我元旦前自測，22條多項選擇題我對了4條，當時已是夜里11點，我熱淚盈眶啊！我發短消息給我的好朋友告訴他這個事實，我半夜沒睡著。說起休息，我每天確保睡眠時間，中午也必睡午覺。最后我醫綜考了91分，正好及格，也滿意了。因為我也盡力了。
病理學：
蘇大的病理學考的內容不偏，全在書上。病理學我考的最有把握，也最不滿意，最痛苦。我當時復習的時候做了一個筆記本，考試內容除了一條名詞解釋，半條大題外，其他的名解及大題全在我筆記本上。50條單選我也很有把握，就是那條血栓的題，我記得書上是2-4周，我后來選了2周，考完后想想可能錯了，因為是大血管，形成時間長一點，其它的選擇題我每條我認認真真看了，每條的知識點我都清楚。最后我居然只考了95分，實在是痛苦，我以為能考120分以上的呢。
蘇大病理大題是：1.細胞壞死的類型2.惡性腫瘤的轉移機制3.肉芽腫的細胞成分及功能4.大葉性肺炎以及小葉性肺炎的區別5.終末期腎的病理特點與臨床病理聯系。名解我記不清了，有一條是端粒，是用英文寫的，我沒答出來，共有三條英文名解，就這條不在我筆記本上，我沒答出來。哦，還有一個是血栓形成吧？蘇大的病理要求好好看書，抓住重點。我到最后把大部分時間用來背寄生蟲以及神經系統疾病和淋巴系統疾病上了，浪費了時間，同時也把前面的重點給忘了，我想這就是我考的不高的原因了。否則憑蘇大的這張試卷，不拿高分是很難的。
羅羅嗦嗦說了一大通，希望能給后來者一點幫助。雖然我分數很低，但我在最后一個多月時間里相信自己，頂住外界壓力，認認真真復習，也取得了成功！我在最后一直想的就是：考研不過如此，如果能多給我一個月時間，我會考高分的。考研最關鍵的是信心，其次是適合自己的方法，我想這就是我這篇文章要告訴大家的！
閱讀并快樂著（模板19篇）篇九
小時候，常常聽媽媽提起高爾基的名言：“書籍是人類進步的階梯”，心中就對那一本本厚度不一的書充滿向往，心想，什么時候，我也看的懂了，那該有多好。
長大一點，認識幾個字了，就迫不及待地捧起媽媽訂的《幼兒畫報》，一點點讀起來，沉醉在那用漢字組成的畫中，如癡如醉，難以自拔，漸漸產生了對書的渴望，對知識的期待。那時的我多快樂呀!
再大一些，可以看拼音讀書了，便對故事書產生了喜愛，在故事中盡顯想象力的豐富、多彩，遨游在童話中的我，無比快樂，從而提高了寫作的能力，受益匪淺哪!
在成長中，我又迷上了兒童文學，由那些知名作家編寫的兒童文學，則句句經典，篇篇陽光，充滿對生活的熱愛與追求，令我在成長的過程中明白了很多，很多!
瞧，媽媽問我：“《金銀島》講的是什么故事?”“海盜……”我脫口而出；妹妹問我：“《窗邊的小豆豆》是啥?”我把小豆豆被迫停學，在火車上的經歷娓娓道來，描述得淋漓盡致。
接下來，我又與各類名著結下了不解之緣，那些名家的寫作手法令我肅然起敬，從中領悟出了不少寫作技巧，我由衷地發出一陣笑聲，閱讀充滿魔力!
當然，最博大精深的就是古典名著，看著前人留下來的文化遺產，我不禁發出感慨，古人是多么偉大，連他們的作品，都使人受益匪淺。
啊!閱讀，你令我快樂，在閱讀中，我收獲了知識、友誼、理解，你幫我在人生的道路上，披荊斬棘，在人生的海洋中，勇往直前，哦!我愛你，閱讀!
閱讀并快樂著（模板19篇）篇十
書是鑰匙，能打開智慧的大門；書是小船，能載著人們遨游知識的海洋；書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。而書籍對我而言，是良師，是益友。
每天早晨，我都會早早的起床，拿起心愛的書，美美的讀起來。此時，沒了塵世的喧囂，沒了考試的壓力，精神得以徹底放松。正如徐志摩所說：“帶一卷書，走十里路，選一個清凈地，看天，聽鳥，倦了時，和身在草綿綿處尋夢去”。
我喜歡在書中欣賞美景。朱熹《春日》中的“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”讓我看到了春日的美景；岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”讓我看到了美麗的北國風光；王維《使至塞上》中的“大漠孤煙直，長河落日圓”讓我欣賞到了奇特壯美的塞外風光……書中的一草一木都帶給我獨特的美感，閉上眼睛，我仿佛已經置身在美麗的花園中了。
我喜歡在書中品味人生。《白雪公主》告誡我不能以外貌來判斷人的美丑；《賣火柴的小女孩》讓我更加珍惜現在的幸福生活；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金讓我在困難面前樹立信心……書給了我太多，太多，讓我這張沒有顏色的白紙有了絢麗的色彩。所以才有了“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在煙火闌珊處”的美好境界。
書給了我很多。揚帆書海，我的路還很長，未讀的書也很多，自然快樂也很多。我珍惜那些與書相伴的時光，因為書能帶給我內心的幸福與快樂。我要再一次揚帆起航，開始我的下一站快樂之旅！
閱讀并快樂著（模板19篇）篇十一
在4月1日愚人節，我們四，五，六年級的師生一起去遠足，目的地是橫山橋國防教育基地。
不過，當我們走到第二個小時的時候，我們就有點力不從心了，也無心再聊天和欣賞景色了。在炎熱的太陽下我們不禁喝起了水。到了第三個小時，我們幾乎所有人都已經氣喘吁吁，大汗淋漓了。我們每人攜帶的一瓶水也已經見底了，但任然無法解我們的渴。我們全身無力的走著，仿佛一陣風就能吹到似的。當時，我已經連腳都抬不起來，但我看別人還在堅持的走著，我也堅持了下來。我們幾乎所有人都在想：怎么還沒到呀！
最后經過3個小時的長途跋涉，十幾公里的遙遠路程，我們終于到了目的地之一的橫山山腳。在那里，我們進行了暫時的休整，還進行了野餐。在填飽肚子后，我們開始攀登橫山。
攀登橫山的道路異常艱辛，那石階就像一根銀絲從空中拋下來，。我們幾乎是爬幾步休息一會。經過半個小時的“爬行”后，我們終于爬上了橫山的制高點，而我立刻找了塊石頭坐了下來。過了一會，我們下了山，開始向我們的目的地——橫山橋國防基地進發。過了十幾分鐘，我們終于到了橫山橋國防基地。在那里，我們撿了許多子彈頭和子彈殼，玩的不亦樂乎。在那停留了1個多小時后，我們乘校車回到了學校。
這次遠足活動雖然路途遙遠，十分辛苦，但是我們累的快樂，因為我們感受到了紅軍二萬五千里長征堅持不懈，團結一致的精神！
閱讀并快樂著（模板19篇）篇十二
快樂，人人之所求；痛苦，人人之所懼。然而就像光和影一樣，苦與樂總是如影相隨。于是，我們承受著痛，但同時享受著快樂。
“不經風雨，怎見彩虹。”張海迪，她注定是個天才，可上帝卻吝嗇地沒給她健全的雙腿。她無法瀟灑的走在大街上，但她可以無拘無束的用自己的雙手譜寫出一篇篇動人的文章，她告訴了我們生命的真諦，告訴了那些同樣的殘疾人，雖然失去了雙腿，但有一雙手可以揮灑自己的夢想與希望，輪椅阻止了他雙腿行走的方向，它阻止不了她對夢想的`執著追求，而現在的她已經是一名出色的殘疾人作家了。。
在舞蹈大賽上，有兩個殘疾人表演了一個震撼的舞蹈唯一一對殘疾人。一場車禍一個舞蹈者失去了單臂：樓梯上的失足，使一個健全的人失去了左腿。而最終他們的結合，給舞蹈增添了光彩，他們頑強的毅力，對生命的珍惜，是每個觀眾心，中一道美麗的風景。雖然他們是殘疾人，經過他們對生命的熱愛，對夢想的執著他們對生命的奮斗，讓我們懂得“世上無難事，只要肯登攀。”當我們看到他們在舞臺上那努力，認真，優秀，的表演時，我知道他們是用感情在打動觀眾，我為之一震。。
人生中痛和快樂并存，沒有痛哪來的快樂，，是一種真實的人生狀態，所以我們應該正視痛苦，珍惜快樂，享受快樂。
閱讀并快樂著（模板19篇）篇十三
小時候，在鄉下。奶奶告訴我，少年，要把生命磨韌了。說白了，就是吃點苦。于是，我為期兩個月的種田生涯開始了。
種田，那就要先耕地。奶奶毫不猶豫地將比我還高兩個半頭的鋤頭給我。“用這個！”我費力地揮舞著手臂。遼闊的田野，一大一小兩個身影在晃動，奶奶的身影總比我快些。
我汗如雨下，幾乎沒有力氣揩去臉上的汗水。一連幾天都是這樣，奶奶用行動告訴我：不干活就沒飯吃，生命是有韌性的。我選擇了勞動，干活。手臂練韌了。累，并快樂著。
地耕完，撒完種子，就得澆水施肥了。我背著老式的木桶，一次又一次在田間與水池、廢料池之間往返。手臂練韌了，肩膀還沒韌哩！才幾次往返，手臂沒什么，肩膀卻像不是長在自己身上似的，拍打它，甚至已經沒什么感覺。
這樣也讓我少受點苦，沒感覺就不覺得桶重了，只是腿腳比肩膀韌得更快，行走如飛了。這樣，水或肥料總會灑出點，又要多跑幾趟了。久而久之，肩膀與腿腳漸漸配合好了，干半天，都心不跳氣不喘的。肩膀練韌了。累，并快樂著。
半個月后，地里多多少少會長出些雜草。這時候，奶奶笑了：“還差一步嘍。”雜草不難除，但數量多，邊緣利，生長快，所以還是挺棘手的。
記不清，多少次我的手被草割破，看看奶奶長滿繭子的手，不禁打了個寒戰。奶奶好像看出了我的心思，幽幽地說：“別怕，生不出繭子。”在暑假的最后半個月里，我渾身上下都韌了起來。手臂，肩膀和磨出泡的手掌是最好的證明與獎章。累，并快樂著。
身體韌了，累，并快樂著。我說不出其中更深的道理，但，我用時間與身體感受到了。
閱讀并快樂著（模板19篇）篇十四
又要開展小隊活動了。作為小隊長，我想組織一次別開生面的小隊活動。最近，diy的制作特別流行，一名小隊隊員建議自制餅干，這個想法得到了大家的一致響應。
因此，作為小隊長的我決定自己先嘗試著做一做！
回家后，我立刻和媽媽研究起餅干的制作方法來。我們在網上查到做餅干的步驟：先把黃油軟化，接著在容器里放上1斤面粉和100克糖粉，然后將軟化的黃油倒入容器，把面粉揉成團。接著我們把面團放入冰箱冷藏，一個小時候拿出，把面團搟成約3毫米厚的面餅并切成小塊，最后放入烤箱用180℃烘烤15分鐘。
看著這個制作方法，我皺了皺眉頭，心想：“這么復雜的過程，我能行嗎？”媽媽似乎看出了我的心思，拍拍我的肩膀說：“只要用心做，一定可以成功的！”看著媽媽堅定的眼神，我頓時信心倍增。“嗯！我一定能行！”
照著網上的提示，我倆去商場購買了原材料，還買了做餅干的模具。隨后，我們動手做了起來。可照著網上的配方做成的餅干吃起來味道有些奇怪，餅干中還有顆粒狀的東西。“是不是哪個步驟不對？”我問媽媽。“我們想想，我們再把制作過程回憶一下。”媽媽提議道。
一次一次的嘗試，一次一次的失敗弄得我和媽媽滿身的白色面粉，我的臉上也好像一只大花貓一樣。但就是在這一次一次的制作過程中，我懂得了靜心思考，學會了努力堅持，更感受到了忙碌中的快樂！
最終，我們做成了美味的餅干，為小隊活動的順利開展奠定了基礎。
我想大聲對大家說：“忙也是很快樂的！”
閱讀并快樂著（模板19篇）篇十五
書！是一艘輪船，可以帶我們駛向知識的海洋，書像一人一位慈祥的老師，將它全部的知識交給我們，莎士比亞曾這樣比喻過“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀，”這個比喻我覺得十分貼近生活，讓我在不知不覺中愛上了它——書！
開始我對書沒有任何興趣，每當我看見這些沒有生命的方塊字時，我總會大叫“沒意思”！為此爸媽絞盡腦汁，想讓我愛上閱讀。可是在一件事件中，我改變了對書的看法，那是一個晚上，我們家正在展開激烈的成語比賽，媽媽報意思，我報成語，爸爸做觀眾，這時老媽報了一個成語意思，我連忙打開《成語字典》大聲說：“金蟬脫殼（ke）”。這時爸爸媽媽大笑起來，我連忙翻開字典“啊！原來是金蟬脫殼(qiao)啊！”這時老媽趁機教訓我：“你應該多看書，以后才不會出這樣的笑話。”那時，我便暗暗下定決心，以后一定要多看書。
從那以后，我就看了我人生中的第一本書，覺得這些沒生命的方塊字也十分有趣，之后我擴大閱讀量，成了一位名副其實的“小書蟲”啦！
之后我便對書愛不釋手了，每天晚上堅持看一個小時的書，不然睡不著覺。有一次中午，我看著新買來的故事書，看著看著就入了迷，老媽叫我去吃飯，我也只是擺擺手示意等會再去，過了二十幾分鐘，老媽又來叫我，我還是擺擺手，又過了三十分鐘，老媽終于忍無可忍了，只好把我“綁架”到飯桌旁，那時我才依依不舍地放下書去吃飯。還有一次，我跟著爸媽去逛街，走著走著我發現了一家新華書店，這時我便對他們說：“我去書店了啊！”老媽答應我了，然后我就急匆匆地跑去書店，可是，我在書店里看書看得忘了時間，害得老爸老媽干著急。
時間久了，故事書已經不能滿足我了，我開始看文學書了，可是我還是改不掉“走馬觀花”的惡習，我差不多是2天看一本書，有些書一個晚上就看完了，這時老媽為了讓我改掉惡習，決定停止給我貢獻“糧食”，讓我在以前的書中尋找“殘渣剩飯”，剛開始覺得很無趣，可是后來我總能在這些“老朋友”中發現新東西，發現我以前忽略的精彩部分，所以，這些“退休工人”也成了我形影不離的“好伙伴”。
書能帶給我的不只是短短幾天的娛樂，它能帶給我們更多的是它里面那取之不盡的知識。這就是我的至愛——書！
閱讀并快樂著（模板19篇）篇十六
仰望星空，天空中繁星點點，我在星空下漫步，我只是一個很平凡的人，沒有世俗的煩惱，生活在一片靜逸的世界里，過著舒適的生活，夜，深了，我漸漸的進入了夢鄉......
諸葛亮是偉大的軍事家，政治家，他用兵如神，卻不是神，他能預測東風，卻不能預知自己的命運。他鞠躬盡瘁，死而后已，可君主無能，仍使這蜀國湮沒在這歷史的塵埃之中......
我想，我平庸我快樂，雖無諸葛亮的雄才大略，但我是幸福的，我能無拘無束的生活在這塵世之中。
感嘆間，又來一處陌生地，放眼望去，但只見江水無垠，江邊一男子正欲舉劍自刎，一老者勸道，“大王，您渡江去吧，日后卷土重來，也不遲啊！”“我項羽敗在劉邦手中，是天意啊，再說，十萬子弟兵都已陣亡，我如何面對江東父老啊！”原來是項羽啊！
力拔山兮氣蓋世！項羽一生戎馬，與劉邦爭天下，可到頭來也只落得一烏江自刎的下場。
項羽也并不想如此吧！他也想與虞姬一起游遍天下吧，只是放不下這名與利，唉！夢醒時分，我感慨，我平庸我快樂！
閱讀并快樂著（模板19篇）篇十七
每個人的成長經歷都有所不同，有時開心，有時悲傷，有時膽怯，有時勇敢……而我的這次成長經歷是累并快樂著！
過高空緬甸橋最讓我記憶猶心。活動開始，我一看見高高的天橋就心驚膽戰，開始渾身發抖。于是就往后縮，直到我們隊的隊員都挑戰完，我無處可逃，才硬著頭皮來到教練面前讓他給我穿安全衣。教練邊穿衣服邊給我講解上緬甸橋的注意事項，可我一句都沒聽進去，只是怯怯地問：“不會掉下來吧？”教練拍拍我的肩膀說：“只要勇敢，一定不會！”我吐口氣，開始慢慢往上爬。上去后我的腿好像失去了控制，軟的像塊豆腐怎么也站不起來。教練在下面大聲喝道：“是男子漢就勇敢的站起來！”這時，我的隊友也大聲喊著我的名字“張俊澤，相信你是最棒的，加油！”聽到教練的鼓勵和小伙伴們的加油吶喊聲，我心中不由升起一股力量，我一下子全身就有了力氣。一股勁站了起來，奇怪腿盡然不抖了。第一步邁出去，木橋竟然沒有晃，此刻我就更加膽大。一口氣快速通過，此時下面響起了熱烈的掌聲——都在為我的勇敢歡呼……我邊下扶梯邊大聲呼喊：“謝謝我的教練，謝謝我的隊友，是你們讓我戰勝膽怯，變得勇敢！”
接下來是攀巖項目。此刻的我已經發生了微妙的變化，有種力量在我的身上潛滋暗長。當教練說哪位隊員第一來時，我不在逃避，而是勇敢的沖向前，大聲地說：“報告教練，我愿意第一個挑戰！”教練看到我炯炯有神的眼睛，微笑得向我點點頭，贊許道：“小伙子不錯呀，膽量見長，來，上！”在教練員的指導下，我第一個爬上了巖壁的最高點……從高空騰空飛下時，我覺得自己好像凱旋歸來的英雄。
在接下來的所有活動中，我都不再退縮……。
這次夏令營活動，讓我深深地體會到：團結就是力量，你勇敢就能創造奇跡。我的夏令營成長足跡就是對這奇跡最好的見證！
閱讀并快樂著（模板19篇）篇十八
時光如梭，不知不覺都和大家相處了一年多了，可還是忘不了那些曾經只屬于我們的點點滴滴。
是啊，雖然我們吵過，鬧過，都永遠都是好朋友啊。
校園生活就像是一步看不完的話劇，主角是我們自己，導演也是我們自己，劇作家還是我們自己。即使沒有彩排，即使沒有掌聲，可是能聽到同學們的笑啊，那個笑總是那么真實，總是那么好聽。
是啊，雖然道歉只是徒勞，但是誰讓我們的友情堅不可摧呢！
誰還記得去年期末考試前，我們在課間吵得不可開交。開始時明明是問數學題，為什么現在卻變成了吵架，因為我們逐漸著同一個夢想。
嗯，雖然很忙碌，但我們一直很快樂啊。
有你們真好，或許我只能這么說了。
雖然很苦惱，但還有你們啊，我們不是依然一起大笑著嗎？
閱讀并快樂著（模板19篇）篇十九
現實與幻想真是有太大的差別啦！
還有3天，還有2天，還有1天！我滿懷希望的盼望著社會實踐活動這一天的到來，但是現實卻是我被這一天萬分折磨！
一大早，為了迎接這快樂的一天，我很早就醒了去教室等待著。熬呀熬呀，終于早自習下課了，我飛一樣的跑出教室。
走嘍，去工作嘍！
剛開始，我還滿懷興奮的心情在學校到處走動，哼著小曲走著小路。可是好花不常開，好景不常在。突然之間，有一個聲音在呼喊我：“班長，上來幫忙！”抬頭一望，竟是小欣在“求救”于我。我三步并作兩步，幾下子就爬上了樓梯。蹇叢欣一見到我，就扔給我一個掃帚。我拿起來使勁地掃，三下五除二地完成了第一個工作。雖然掃了一大坡樓梯，但是最累的還在后面等著我！
當我剛走到了環形公路時，被小然拉住幫他清理小賣部的垃圾。這小賣部最難清掃，每到下課就有很多的垃圾。我在小賣部門口用鐵鉗一個一個地把垃圾撿到垃圾桶。這個鐵鉗用起來不方便，用久了，手就特別痛。但這些垃圾不撿也不行呀，我只有忍痛撿完了這些可惡的垃圾。一下課，同學們都跑到小賣部來了。天哪，吃完了，上課了，隨手一扔，把垃圾留給了我們來清掃。不斷循環，不斷清掃，整個上午的時間都跟這些垃圾費上了。
好不容易吃飽午飯，我回到寢室呼呼大睡起來。到了14:30，我被“無情”的室友從被窩中拉起來了。哎呀，“噩夢”又要繼續了!
早在上午就聽說操場有很多落葉，掃不干凈，又缺人手。我就扛著掃帚去支援操場的小伙伴們。下午上體育課的班最多了。人多樹葉也多。唉，這要掃到幾點鐘呀？我從操場一頭掃到另外一頭后，頓時覺得頭昏眼花，腿腳發軟。本以為就這樣掃一遍后就休息，可我一回頭看，風兒一吹，那些頑皮的樹葉又落下來了。我又得重新掃一遍嘍。一直工作到了16:00多才休息。
……。
到了晚上18:00鐘，我們去還工具的時候。生活阿姨表揚了我們班，她說：“初一的孩子能做成這樣，很不錯了。而且，和前幾個班相比，一樣東西也沒丟，好樣的！”聽到這樣的話，一天的辛苦就煙消云散了。
生活就是這樣，你對它的期望有多高，它給你的失望就有多大。我們唯一能做的，就是在生活中微笑面對生活，在辛苦中尋求無限的快樂！
既然這樣，何樂而不為呢？