優秀作文是我們不斷積累和提升的結果，它展現了我們的思維和表達能力。以下是一些寫作比賽中脫穎而出的優秀作文，希望對大家有所啟示。
第一次月考七年級（模板20篇）篇一
一、選擇題(50分)。
1.我國境內已知最早的人類是。
a元謀人b北京人c山頂洞人d半坡居民。
2.能夠種植粟，居住在半穴式房子里的原始居民是。
a元謀人b北京人c河姆渡人d半坡人。
a黃帝b堯c舜d禹。
a禪讓制b分封制c世襲制d郡縣制。
5.春秋時期的首霸是。
a齊桓公b晉文公c楚莊王d吳王。
6.秦國成為戰國七雄實力最強的國家其主要原因是。
a商鞅變法b水利工程修建c正確的外交策略d國王有為。
a“罷黜百家，獨尊儒術”b實行修養生息政策c頒布“推恩令”d頒布“焚書令”
8.假如你生活在在秦朝那種食物是吃不到的?
a稻米b粟米c葡萄d豬肉。
a巨鹿之戰b官渡之戰c赤壁之戰d淝水之戰。
10.三國鼎立局面形成的標志是。
a曹軍企圖統一天下失敗b魏政權建立c蜀政權建立d吳政權建立。
a長安b洛陽c南京d廣州。
12.北朝時內遷的少數民族中，影響最大的是。
a匈奴b羯c氐d鮮卑族。
13.中國古代歷史上有多次遷都，孝文帝遷都洛陽，發生在那一年?
a386年b公元前770年c439年d494年。
14.右圖是商朝后期鑄造的青銅器，制作考究，充分體現了當時青銅技術所達到的水平。
a司母戌大方鼎b四羊方尊c青銅立人d青銅人頭像。
a都江堰b鄭國渠c靈渠d白渠。
16.秦朝統一后派蒙恬修筑萬里長城，請問長城是用來抵御那一個少數民族的侵擾的。
a蒙古b匈奴c南越d契丹。
17.右圖所展示的青銅器代表了戰國的藝術水平，這種器物是。
a戰國編鐘b方鼎c兵馬俑d青銅雕刻。
18.秦長城蜿蜒萬余里，是古代勞動人民智慧的結晶，請問秦長城的起止點是。
a西起臨洮,東到咸陽b西起遼東，東到臨洮c西到咸陽，東到臨洮d西起臨洮，東到遼東。
a小明：這枚錢幣肯定很古老，在商朝就開始使用了。
b小花：不對，這是秦朝的貨幣。
c小陶：你們都不對，這是漢武帝以后開始使用的貨幣。
d小張：我認為它不是中國的貨幣，可能來自日本。
20.商朝青銅器代表作司母戊鼎，因鼎腹內鑄有“司母戊”三個字而得名，這三個字屬于。
a甲骨文b金文c大篆d隸書。
a《水經注》b《齊民要術》c《綴術》d《莊子》。
22.我國第一部記傳體通史是()。
a《春秋》b《漢書》c《尚書》d《史記》。
23.佛教傳入我國中原地區是在。
a秦末漢初b西漢末年東漢初年c東漢末年三國初d西晉時。
a顏真卿b歐陽詢c鐘繇d王羲之。
a華清池b溫泉c戰國編鐘d秦始皇陵兵馬俑。
二、連線題(13分)。
26.將下列事件和戰爭對應連線。
(1)齊桓公稱為春秋時期的第一個霸主a城濮大戰。
(2)東方六國無力抵御秦軍進攻b管仲改革。
(3)晉文公稱為中原霸主c長平之戰。
27.把下列人物和取得的科技成就連線。
(1)華佗a改進造紙術。
(2)蔡倫b修建都江堰。
(3)李冰c發明麻沸散。
(4)酈道元d撰寫《齊民要術》。
(5)賈思勰e撰寫《水經注》。
(6)祖沖之f把圓周率精確到小數點第七位。
28.把相應的人物和政權聯系起來。
(1)劉備a吳。
(2)孫權b魏。
(3)曹丕c蜀。
(4)拓跋宏d北魏。
三、填空(7分)。
29.漢字的演變。
中國文字起源很早。最早的成熟文字是朝的。一些刻在青銅器上的文字被稱為。司母戌方鼎就因固上刻此金文而得名。秦統一后以作為全國通用的標準字體，后來又出現，漢朝流行。漢后期，草、楷、行出現，到三國兩晉趨向成熟。
30.戰國正經歷著深刻的變化，對于這些變化，不同的人有不同的看法，形成了諸子百家，最重要是儒、墨、道、法。各派之間相互批評，激烈辯論，彼此影響，形成局面，使學術思想，空前地活躍起來。秦始皇統一以后，采用的是家的思想，為此而焚書坑儒。
四、改錯題(10分)。
31.商朝的末代國王是桀，他是一個非常有名的暴君。
錯誤：改正：
32.吳王闔閭成為春秋時期最后一位霸主。
錯誤：改正：
33.我國四大發明之一的造紙術是在東漢時發明的。
錯誤：改正。
34.東漢著名的醫圣華佗著有《傷寒雜病論》，被稱為“醫圣”
錯誤：改正。
35.我國東晉時期的著名書法家顧愷之，草書、行書、隸書、楷書都非常著名，被譽為書圣。
錯誤：改正。
五、材料題(20分)。
36(10分).201x年9月28日全球首次舉行了聯合祭孔，參加祭奠的澳大利亞墨爾本大學教授安戴麗。霍爾說：“他思想的精要之語對世人可以起到警醒作用，他的一些價值觀念正在融入世界文化的主流。”
請結合所學知識，回答下列問題：
(1)指出孔子的思想核心是什么?
(2)孔子所創立的思想派別是哪家學派?
(3)孔子還是著名的教育家，嘗試寫出孔子的著名的教育思想。(至少兩條)。
(4)我們今天研究孔子主要依據他死后學生為他整理的一本書，這本書是?
(1)這是什么改革?
(2)這次改革有什么重要的內容?
(3)這次改革產生了什么重要的影響?
第一次月考七年級（模板20篇）篇二
成功一定有方法,失敗肯定有原因。吃一塹,長一智。考完后總結反思固然重要,但是更重要的是找到新的起點,下面是小編為大家帶來的七年級月考總結與反思，希望對你能有所幫助！
上學期第二次月考。這次月考，金華中學在時間上比其他學校晚了些日子，內容上也比其他學校多一些。我想原因也簡單：期終考試可能是全市統一考試，他們想借此機會練練兵，特別是給初一新生模擬的機會。
升入初中以來，第語、數、外、史、地、政、生七門功課都是整本書為考試內容，同學們肯定會有不適應的，波在家里也多次說過無從下手之類的話。元旦放假這三天，孩子也沒休息，就這還看哪兒都該復習。見孩子無助，就給她講了一個小故事：說有三篇文章，里面分別有100、50、5個錯別字，如果讓你挑這些錯別字，怎么做才能最高效率?她似乎明白了其中道理，靜下心來認真背誦了歷史、地理、政治和生物知識點，平常學習比較扎實的語數英基本沒復習。
少5分;生物得分79，比期中減少8分。總分為647分，比期中減少32分，位列班級第5名(比期中上升8名)，語數外三科班級排名第8名(比期中上升2名)，年級沒有排名。
語文減分較多的地方為作文(減8分)、閱讀理解(減7分)和基礎知識(錯別字減4分，語法減1分)。數學減分較多的地方是填空(減6分)、應用題(減5分)、規范性(少寫單位減2分)，這次考試，運算成績不錯。英語在選擇、單詞和作文上分別減1分。歷史減分較多的是基礎知識(選擇減10分)和知識拓展(材料題減2分，活動探究題減6分)，歷史為班級并列最高分。地理卷子沒發，只公布了分數，我想肯定也是知識點掌握不牢。政治減分較多的地方為選擇題(減12分)、實踐和簡答(減3分)。生物卷子沒帶回家就被老師收回，據波說減分較多的地方仍為實驗，還有基因題。
由各科所扣的分值和知識點看，語文在閱讀和最基本的字詞句上應該下功夫;數學還得加強計算能力和基本功訓練;英語還不錯，下一步加強知識點掌握的準確性;歷史、地理、生物和政治四科，復習時應該多系統，多總結，多對比，理解性記憶。總得來說，這次考試又有不小進步，值得表揚和肯定，特別是史地生政，用三天時間達到如此效果，還在總分上能提高名次，為實不易。
不錯，就有點飄，靜不下心，沉不住氣，用她自己的話說，“你們就不能讓我興奮幾天!”父母也為你高興，但更重要的考試為時不遠，我們還要冷靜，淡定，比興奮更重要的是要通過考試查找知識的短板，做到查漏補缺，不斷完善自己，以迎接更大的挑戰和收獲。還有一句話，無論干什么事，心一定要“凈”，只有干凈才無雜念，無雜念才無雜事，做學問更應如此!父母是你堅強的后盾和最無私的朋友，無論在學習、生活中，還是在交友中，遇到什么事情我們都會共同面對，我們全家!
今天，是我上初一年級的第月考，月考、月考，就是檢閱同學們在這一個月中的學習情況。
伴著鈴聲，監考老師拿著試卷走進來，打開數學試卷，分為幾份，發了下去，然后，說：“同學們都拿到試卷了吧，先寫上班級、姓名和考試座位號，再進行答卷.”我拿到試卷，先進行5分鐘瀏覽一下，然后開始答卷。直到監考老師說：“收卷!”這兩個字，我從試卷上抬起頭來。我初一年級的第月考第一科結束了。
把分挽救回來。”
第二科考語文，由于語文有作文，自己心里總感覺時間有些緊張，恨不得趕緊把前面的題做完，好寫作文。一緊張，就難免出錯誤，等我寫完一檢查，發現了好幾處錯誤，我思考了很長時間，才改正過來。
下午考英語，伴著音樂的下課鈴聲，我結束了初一年級的第月考。
通過這次考試，我感受很深，我覺得學得比較不錯的知識，在試卷上也不覺得透徹，有些力不從心。所以我以后要把知識學的透徹，不恥下問，還要拓展知識面。還有一個月就要期中考試了，我要做到學習、預習、復習和溫習，只要做到這四個“習”，學習成績會有一個很大的飛躍!
第一次月考七年級（模板20篇）篇三
一.選擇題(每小題3分，共45分)。
1——5ddcbb6——10dbadc11——15cccbb。
二.故事感慨(15分)。
人最寶貴的是生命。它是人們享受一切權利的基礎，是創造有意義人生的前提;他是一個過程，既充滿了無限的歡樂，也有一些煩惱、困難和痛苦;它是不可重復的，是短暫的。
我們必須增強自我保護意識，掌握一些自我保護的常識，提高自我保護的能力，避免意外和危險的發生。無論遇到怎樣的危機和挫折，都不能輕易放棄生存的希望。
三.愛護環境，保護生物的多樣性要從點滴小事做起(每小題5分，共10分)。
1.不用或少用一次性筷子;不吃受保護的野生動物;不踐踏花草;自覺愛護樹木;不穿用動物毛皮做的衣服。
2.小草有生命，請勿踐踏;小草有生命，請足下留“青”;保護動物就是保護我們的同類;一花一草皆生命，一枝一葉總關情;動物是人類親密的朋友，人類是動物新來的伙伴。
四.材料分析(題每小題5分，共15分)。
1.正確。因為小東實事求是，全面客觀的認識自己，既看到自己的優點，也看到自己的缺點。
2.(1)通過自我觀察認識自己。(2)通過他人對自己的態度和評價認識自己。
3.通過與他人的接觸、交流和比較，發現自己的優點和不足，從而認識自己。
五.提升自我(15分)。
樹立遠大的理想，追求積極向上的人生目。
要珍惜美好時光，爭分奪秒的抓住今天，熱愛珍惜寶貴的今天，莫讓青春年華付諸東流。
要努力充實自己，勤奮學習，努力提高自身價值，不斷完善自己，提升生命的價值。4.要從點滴小事做起，從現在做起。
第一次月考七年級（模板20篇）篇四
從收集全體教師的試卷分析來看，主要存在以下問題：語文主要是基礎知識欠缺，平時積累太少，缺乏分析能力。數學主要是計算錯誤率較高，分析、理解能力弱。自然要注意*的唯一性，先要把參考書看一下。品德與生活主要是督促記憶不夠。
為此我想談談下面幾個問題：引發大家思考和研究。
1、時間從那里來。
一方面從記憶類知識來看。一節課上需要記憶的東西，學生花了比課堂多幾倍甚至上十倍的時間來完成。有的還不一定能完成。我們就要思考這個問題，高時低效。這就需要我們在講授新知時，一定要讓學生理解，只有理解了的知識記憶起來才最牢固。同時還要自己有一個明確定位。對這堂課所傳授知識最好能讓三分之一的人能當堂掌握，這就需要老師們去研究教學策略問題。另一方面從技能訓練角度講。我們是不是做作業、講作業的時間遠遠超過講例題的時間。然而在眾多的時間里，我們訓練量達到沒有，學生掌握得又如何。我們反思一下，如果我們講授例題，學生掌握得不好，那么同樣的例題費時也就越多，講解起來也就越費勁。反之情況也就大不一樣。所以我們還是要回過來研究課堂，怎樣在講解例題時，讓更多的同學掌握基本技能。再一方面，從每個學生的身體和心理素質來看存在著差異性。我們老師如何讓那些笨鳥先飛起來。這就需要我們把他們的休閑時間利用起來。而且讓他們愿意去利用。這也是我們思考的問題。
2、關于課堂上關注學生問題。
學生在課堂上的參與面和專注力越廣直接關系到本堂課的效率。大多老師精力有限不可能在課堂上關注到每個學生。這就要求我們一是心中有生，不能只有自我。二是我們要心中有數對那些重點學生進行關注。三是我們要熟悉本堂課的內容，做到成竹在胸，這樣我們在課堂上才會在關注學生投入更多。在教材的處理上投入少些。
3、關于減壓問題。
一是教師減壓。我們都要有調節心理的能力。不要把自身壓力轉嫁到學生身上。二是學生減壓問題。我們要講究藝術，從各個方面去激發學生的內驅力，學校每月的表彰就體現了這個意圖。一些班上也有一些好的做法。例如六一班把后十名編在前面一是更好的關注他們二是給他們以*醒。前十名自選位置，樹立成功感。在小組內誰先記住本節知識誰就負責你組同學的背誦。誰先做對習題，誰就可以檢查其它同學的作業。
第一次月考七年級（模板20篇）篇五
材料分析題(第26題14分，第27題18分，第28題18分，本題50分)。
26.晉朝時，有一位叫周處的強壯青年在鄉里橫行霸道。一天，他見一位老人在充實的糧倉邊唉聲嘆氣，便問何故。老人說：“鄉里三害，南山猛虎，長橋蛟龍，再加上你，禍害鄉里，攪擾民生。”周處決心除掉三害，他殺猛虎，屠蛟龍，自己則外出求學，注意品德修養，最終成為國家的棟梁。
(1)周處通過什么途徑進行自我評價?(3分)。
(2)自我認識的途徑還有哪些?(6分)。
(3)周處最終成為國家棟梁的經歷給了我們什么啟示?(5分)。
27.材料一：小李是集郵愛好者。一天，在班級信箱中，他看見寄給同學小王的信上有一張自己尋覓已久的精美郵票。他猶豫一下，還是把郵票撕了下來，珍藏到自己的集郵冊內。
材料二：寒假里，陳東一家在哈爾濱拍了好多冰燈照片。回家后，陳東把照片分類整理成冊，并稱之為“冰城之旅”。陳冬把這本相冊帶到學校，課外活動時間與同學一起欣賞。
材料三：王兵是一個電腦愛好者，但他只玩游戲。他每天回家先不寫作業，而是打開電腦玩個痛快，第二天到學校抄別人的作業。
(1)材料一、二、三的哪些行為表現出高雅的情趣，哪些行為表現出庸俗的情趣?為什么?(6分)。
(2)中學生應該怎樣培養高雅的生活情趣?(8分)。
(3)請你為材料四設計兩個不同的結局。(4分)。
28.成都商報訊：省高院在自貢中院二審公開審理了一起故意殺人案。被告人田良在家中殘忍殺害了親生父親及兒子，并聲稱之所以殺人，是因為自己吸毒后產生幻覺，在一種“人體芯片”的操縱下，犯下罪行。
(1)青少年應怎樣對待毒品?(2分)。
(2)除毒品外，我們身邊還存在哪些不良誘惑?(6分)。
(3)我們應怎樣對待這些不良誘惑?(10分)。
答案。
26(1)周處是從他人對自己的態度和評價中認識自己的。(3分)。
(2)自我認識途徑還有：通過自我觀察認識自己、通過集體了解自己。(6分)。
(3)我們要善于從他人那里了解自己，并且以虛心和誠懇的態度征求他人對自己的批評和意見，落實在行動上。(5分)。
27(1)材料一、三兩種行為表現出庸俗的生活情趣。因為，集郵雖然是高雅的生活情趣，但如果不經過他人的同意擅自撕取他人信封上的郵票，就是一種不道德的行為;喜歡電腦是高雅的生活情趣，但是只迷戀于玩游戲，就是庸俗的生活情趣。材料二中陳冬的行為是一種健康、向上、文明的行為，表現了高雅的生活情趣。(6分)。
(2)中學生應從以下四個方面培養高雅的生活情趣：樂觀幽默的生活態度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件;培養正當的興趣、愛好和強烈的好奇心，是陶冶高雅生活情趣的基礎;豐富的文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途徑;最后就是提升情趣，陶冶情操。(8分)。
(3)結局一：冉冉沒有把握好自己的好奇心，染上了不良嗜好，甚至沉迷于庸俗的情趣中，影響了他的健康成長。結局二：冉冉抵制了庸俗情趣的誘惑，正確把握了自己的好奇心。(4分)。
28(1)遠離毒品、拒絕毒品。(2分)。
(2)黃色網站、暴力游戲、賭博、酗酒、吸煙等。(6分)。
(3)我們應敢于戰勝不良誘惑，聰明的人總能想出各種辦法抗拒不良誘惑。我們可以采取轉移視線，避開誘因法;婉言謝絕朋友，提高自制力;專時專用，改正不良習慣;提高認識，端正動機等方法抵抗不良誘惑。(10分)。
第一次月考七年級（模板20篇）篇六
拿到試卷后，簡直不敢相信這是自己教出的學生，滿眼盡是六七十分的學生，簡直是慘不忍睹。
看到這樣的分數，自己非常難過，感覺非常對不起學生，是我有限的教學能力限制了他們無限的發展，是我有限的責任心，導致了他們有限的分數。前段時間由于太多的時間放在了家人身上，致使放在學生身上的時間少了很多，所有以今天這個成績實在是因為一己之私而耽誤了孩子們。痛定思痛，當提起一個教師真正的責任心，全心全力于教學，像對待自己初生孩子般那樣來對待別人的孩子。對于此次考試的具體情況總結如下：
二、病句修改出錯率過半。
病句修改全班只有18人做對，不足一半，對于病句修改在學生語法學習還不夠充分的情況下，我們只有多總結一些典型病句，并加強學生的語感訓練，以此來提高病句的判斷能力。
三、4-5小題語言運用題得分極低。
第4小題失分的根本原因在于學生只會判斷某個句子運用了何種修辭手法，但是對于用修辭手法造句還是無從下手。
第5小題也是一種第一次出現在學生眼中的新題型，很多同學也是找不到北，對于這類題目主要是加強他們的審題訓練，并學會分析與概括。
四、文言文閱讀得分相對較高。
此題是整個試卷中學生完成最好的題目了，滿分13，平均得分在10分以上。得益于之前對翻譯的逐個背誦跟蹤。看來此方法還得繼續加強。
五、課內閱讀得分超低。
本題滿分12分，平均得分7分左右，失分點有兩個，一是學生對于“插敘”和“標題”的作用認識不夠，二是學生缺少對句子的微觀分析能力。
六、現代文閱讀得分較低。
此題的主要失分點有兩個，一是有些學生對于描寫手法的概念了解，但如何著手分析，做題思路和步驟不熟；第二是學生的閱讀分析、概括、綜合能力明顯不足，使得學生的思維不夠全面，因而對于得分點的回答也不夠完整。
七、名著閱讀得分不高。
本題3分，但學生的平均得分率只有1分左右，滿分的只有人。這個題目屬于死記硬背型的，以后能過加強背誦來提高這一題的得分率。
八、作文情況不妙。
作文中最大的問題依然是書寫問題，其次還有五六個同學字數不夠，得分在20以下。作文的內容也較為單調，基本上都是發燒感冒類的，缺少新意。對于作文，在學生們生活閱歷有限的情況下，一要加大他們的閱讀量，二是要進行系統寫作訓練。這是七年級入學來的第一次考試，它讓我全面了解了學生，也全面了解了自己。自己一定從新出發，努力學習其他老師的教學經驗，探尋語文教育的新方法，爭取使孩子們的學習能有一個更高層次的飛躍。
第一次月考七年級（模板20篇）篇七
我的好朋友是張曉迪。
她的身高是中等個子，圓圓的臉，就像一個圓圓的大蘋果;頭發烏黑發亮就像一瀉而下的瀑布;水汪汪的眼睛就像兩顆黑葡萄，閃爍著智慧的光芒。紅紅的嘴唇就像涂了口紅，每每一笑，露出兩個小酒窩，特別迷人。平時她喜歡穿夾克，腳穿運動鞋。
星期六，我和她經常到紫薇廣場去玩。我們喜歡玩躲貓貓的游戲。首先我來找，她來躲，她躲在一個草叢里，我找了好久沒有找到，心里十分著急，我說：“你在哪兒呢?快出來呀!”可是她就是不出聲，我急的像熱鍋上的螞蟻，到處找哇找，怎么也發現不了她的蹤影。這時，她笑出了聲，我一下聽到她的聲音，迅速地循聲而去，馬上就找到了她。我們玩的十分開心。
這就是我的好朋友。
文檔為doc格式。
第一次月考七年級（模板20篇）篇八
下列說法不正確的是（?）。
a.地球是一個球體。
b.古人認為天圓地方。
c.地球的表面積是5.1平方千米。
d.月食能夠間接證明地球是一個球體。
麥哲倫船隊環球航行依次經過的大洋是（）。
a.大西洋太平洋印度洋。
b.大西洋印度洋太平洋。
c.太平洋印度洋北冰洋。
d.印度洋太平洋大西洋。
赤道是（）。
a.0°經線???b.0°緯線???c.180°經線d.180°緯線。
下列有關經線的說法不正確的是（）。
a.經線也叫子午線，指示南北方向。
b.經線長度都相等。
c.180°經線以東是東經、以西是西經。
d.經線的形狀是一個半圓。
下列說法不正確的是（）。
a.經線在極點相交。
b.經線的長度大約等于0°緯線的一半。
c.緯線指示東西方向。
d.北緯180°就是北極點。
北極點上只有（）。
a.北方。
b.南方。
c.東方。
d.西方。
與西經105度組成一個經線圈的另一條經線是（）。
a.西經75度。
b.東經75度。
c.北經75度。
d.南經75度。
襄陽市的經度是東經114度、緯度是北緯32度，下列說法正確的是（）。
a.襄陽市位于東半球、低緯度。
b.襄陽市位于東半球、北半球。
c.襄陽市位于西半球、中緯度。
d.襄陽市位于西半球、南半球。
晨昏線是（?）的分界線。
a.早晨與黃昏。
b.晝與夜。
c.極晝與極夜。
d.經線與緯線。
下列現象與地球自轉無關的是（?）。
a.太陽每天東升西落???b.中國的時間比美國早???c.晝夜交替???d.日食。
地球自轉的地理意義？
地球自轉的方向？地球自轉的方向從南極上空看呈逆時針還是順時針？
經緯網的作用是________．。
閱讀經緯網圖，完成：
（1）把圖中經緯度為（40°s，40°w）的地方涂成一個黑色的圓點并用字母a標明。
（2）圖中m點的經緯度是?
（3）在東西半球中，a點位于()半球。在南北半球中，a點位于()半球。
（4）在低、中、高緯度中，a點位于（）。
讀圖，回答：
(1)寫出a、b、c三點的經緯度：
a（）；b（）；c（）。
（提示：c點在它所在的小方框的正中間）。
(2)在東西半球中：b位于（）半球；d位于（）半球。
第一次月考七年級（模板20篇）篇九
單元過關已經結束了，本次考試很一般，尤其是八。
（一）班差別很大：高分層太少,差生太多。對此我進行了深深的反思，這份試卷從學生知識能力的實際水平出發，符合課標的要求，題目靈活性大，注重了學生能力的考查。試卷在考查基礎知識、基本技能的同時，注重對計算能力、邏輯思維能力和實際問題的綜合考查，體現了數學學科的特色。試題基本源于課本或是課本習題的加工變形，也兼顧了考查學生觀察、分析、猜想、推理。分析我班試卷中出現的錯誤情況，主要存個問題：
學生做題品質太差。如第21題的計算、就有50%的學生做錯，優生中也有3人出現錯誤。
基礎知識掌握的不夠牢固。如第22題的折疊旋轉問題，平時對這兩種題型多次講解、對比，可錯的學生仍然比比皆是。基本技能訓練不到位，基本概念理解不清，審題習慣不好，思維不夠嚴密，動手操作能力較差。
針對以上情況，我認真進行了反思，并制定了改進措施：
2、加強基本方法的訓練。在教學過程中要不斷引導學生歸納一些常見題型的一般方法，以便讓學生在以后的學習過程中能夠觸類旁通。
3、加強數學思想方法的滲透。提高學生的數學素養及綜合解決問題的能力。
5、數學課堂教學過程中，教師要力求從學生的思維角度去分析問題，要精心備課，積極創設問題情景，多一點示范解題，讓學生有章可依，注意變式訓練，提高學生的靈活性，適當增加綜合題的訓練，提高學生的綜合分析能力。不失時機地引導學生進行質疑、探究、類比、推廣、歸納總結，努力促使學生由“學會”向“會學”進行轉變。
談談學生質疑的好處。
在讀書學習中勇于質疑，至關重要。讀書如果不疑，就像刀不磨會生銹不鋒利乃至氧化變質一樣，不可能有什么成就，甚至還不可能有什么新鮮感。因此，我們當教師的，應該在教學中鼓勵學生大膽質疑。
首先，疑是深思的結果。
其次，疑是追求新知識的起點。其三，疑是創新的動力。，在學習過程中，通過質疑，能使學生擺脫書本的束縛，發現前人認識上的不足，提出自己獨到的見解而不人云亦云，隨波逐流。尤其是在科技迅猛發展的今天，鼓勵學生大膽質疑，對于培養學生的創新意識，培養創造型人才尤其重要。因循守舊，墨守成規是永遠無法超越前人的，不敢質疑是難以創新的。
一是發揚課堂民主，創設和睦活潑的氛圍。
二是激發學生興趣，培養學生思維的能動性，建立“樂學”的課堂結構。
人的思維能動性表現為強烈的求知欲。課堂教學中，教師在對教材內容的理解和教學方法的設計上，都應該適應學生的認知水平，盡可能使學生感興趣，以便促使他們的大腦興奮。興趣是最好的老師，也是學生創造性學習的重要心理品質之一。大量實踐已經證明，有了興趣，學生才會自覺的花時間、下功夫、動腦筋積極學習。因此在課堂教學之中，教師應使用各種手段激發學生的興趣，撥動學生求知的興奮點，讓學生在樂學中大膽質疑。
三是改變教學方法，培養學生敢于質疑的精神。
傳統的教學方法早已經不適應現代教學，它抑制了學生學習的主動性，思維的獨立性，取而代之的，應該是師生共同研討型的課、互助合作型的課——也只有這樣的課堂，才能給學生一個主動學習、自覺探究的空間，才能培養起學生的質疑精神。
四是學用結合，教學內容要與學生生活實際相聯系。
五是表揚與鞭策相結合，在一定的壓力下培養學生的質疑精神。
我們很多老師很能表揚學生，只要學生有閃光點，就給予表揚。這很好，因為這刺激了學生的學習興趣。但當學生無疑可問的時候，或者部分學生在別人思考探索時置身事外的時候，不要忘記了，我們應該大膽的鞭策學生。給他們以任務（對成績稍差的可以啟發提示后給任務），也就是說，任何學生不可以置身事外，任何學生都要有收獲。教師要恰當的把學習任務與學生的榮譽、自尊以及責任結合起來，從而刺激學生的榮譽感、自尊心、責任心，進而培養起學生的質疑精神來。
我們都有這樣的經驗，學生質疑的一些內容，我們課前并沒有想到，這在很大程度上彌補了我們備課之不足；其次呢，學生在質疑過程中提出一些精辟問題時，尤其是提出使教師暫時不能回答的問題時，會有很大的滿足感甚至成就感，教師若及時的恰到好處的表揚鼓勵，對培養學生的探索與實踐精神大為有益，也會刺激起其他學生的積極性主動性和質疑探索的精神來。
只要我們充分認識到學生質疑的好處，并且鼓勵學生大膽質疑，就一定能培養出適應社會發展變革的時代新人；反之，教師權威至尊，學生被動接受，則不易造就創新型人才而與我們的教育初衷相違背。
第一次月考七年級（模板20篇）篇十
九年級化學月考的考試內容是前三個單元的內容，整個試卷的題目緊扣教材，沒有偏題和怪題，難度不大，但從考的成績來看，整體水平普遍較差。通過近幾天對學生的調查和分析，發現有以下幾個問題：
1、學生普遍反映，上課能聽懂老師所講的內容，但不能做好筆記，沒有記憶的時間，對知識點鞏固不夠，于是在考試中出現了一些問題，有很多題目不知道怎么下筆，覺得力不從心。
2、學生在考試中使用的化學用語不規范，語言表達能力較差，不能準確表達所想答案的意思，而且在書寫當中經常出現錯字和別字，導致丟分嚴重。
3、由于剛接觸不久，大部分學生實驗探究能力差，不懂得怎樣設計簡單的化學實驗，導致試卷中的實驗探究題大面積失分。
4、學生考試習慣不好，有一部分基礎較好的學生在四十分鐘左右的時間就完成了整張試卷，但是沒有養成良好的檢查習慣，覺得試卷簡單，就在教室里等著交卷，沒有認真檢查試卷。
5、相當一部分學生沒有良好的審題習慣，題目只看個大概，就急忙解答，這也是丟分的重要原因之一。
通過對試卷的分析和對學生的調查，我覺得在以后的教學中，有很多方面需要做相應的調整和改進：
1、學生上課聽講，記好筆記是學好化學課的基礎，此外，平時要加強對知識點的檢查力度，強化學生的記憶，每個星期定期進行檢查，讓每個學生把知識記牢固，避免在考試中出現思維混亂，摸棱兩可的情況。
2、對于作業進行精心的設計，仔細的挑選，同時根據學生的實際情況進行分層作業，并根據學生時間布置作業量，對于學生難于動筆的實驗設計和探究，盡可能選取有代表性的題目，教給學生正確的思路和方法，使學生逐漸適應相關題型。
3、對作業的質量提高要求，規范學生的表達，強化漢字的書寫，提高書寫質量，不出現錯字和別字，要求學生讀懂題目后開始做作業，養成背著書先做作業，再對照書本和筆記本檢查作業的良好習慣，使學生能在考試中養成自覺檢查試卷的習慣。
4、作業評講時，不能只滿足于學生知道答案，還要教給學生解決問題的思路和方法，對于作業中出現的有代表性的錯題，要求更正到作業本上，寫出錯誤原因，正確思路和解法，并及時總結經驗和教訓，以免以后再出現類似的錯誤。
5、對于一些有偏科現象比較嚴重的學生要采取措施糾正偏科現象，在學生時間允許的情況下對其進行查缺補漏，力爭在較短時間內縮小學科之間的差距。
總之，月考帶給我們的教訓是深刻的，不僅讓我們明白了自己的教學成果，而且為我們今后的教學提供了改進的依據。因此，在今后的教學中我要堅持不斷完善課堂教學和作業訓練，爭取用高效的課堂和優質的作業提高學生的整體成績。
第一次月考七年級（模板20篇）篇十一
這次月考，為我漢語拼音教學上了生動的一課，值得我好好反思。漢語拼音都是一些抽象的符號，既難讀又難記，學生學起來一般都會感覺特別枯燥無味。再加上孩子年齡小、注意力持續時間短，學習抽象的拼音，接受并熟練地拼讀音節并不是一件簡單的事情，為幫助學生盡快掌握拼讀方法，我在實際教學中借鑒并運用了一些形象生動的方法，取得了較好的效果。
1．圖、形、音結合識記。
漢語拼音的教學內容枯燥乏味，要想調動學生的積極性就應該將字母的形和發音與插圖結合起來，將抽象字母具體形象化，激發學生的情趣。現在的教材提供了很好的插圖，合理利用起來能收到很好的教學效果。例如在教學e時，我先出示圖畫：一只漂亮的大白鵝。我充分借助插圖調動孩子的興趣，通過講故事、看插圖、編順口溜，讓他們在快樂中，在自我探索、自我發現中愉快的認讀、書寫，準確而迅速的掌握了這節課的知識。2．形近字母比較識記。
漢語拼音是符號文字，由一些固定的字母筆畫組成，包括左半圓、右半圓、長豎、短豎等。在教授由這些筆畫組成的b、p、d、q等字母時，可將這四個字母分成兩組啟發學生采用比較的方法學習。這組形近字母在比較時，可以引導學生想：b-p都是右半圓，聽廣播（b）天線往上拉，潑水（p）水往下流；d-q都是左半圓，馬蹄（d）向上帶土，氣球（q）下邊拉繩。還可同時加上手勢和口訣：右下半圓b，左下半圓d，右上半圓p，左上半圓q。學生在邊看、邊說、邊比劃的過程中加深了對這兩組字母的記憶。兩個相近字母一目了然，使學生模糊的形象變得清晰，明了。3．創編兒歌輔助識記。
“一個門洞n，兩個門洞m，一個傘把t，一根拐杖f”。當學生們背著這些瑯瑯上口的口訣時，字母的音和形已被他們牢牢掌握。根據低年級孩子喜愛誦讀的特點，盡量設計一些口訣讓他們背誦。同時，還應注意培養學生的參與意識，喚起學生的創編激情，開發學生的創造潛能，啟發學生自編口訣。學生們對這種提議積極性很高，還能夠自已編出一些兒歌助記，如：圓圈圓圈ooo，潑水潑水ppp等生動形象的兒歌。順口溜輔助記法拉近了老師和學生的距離，在學習的效果上也起到了很好的推波助瀾的作用。4.游戲鞏固識記。
一年級的學生注意力短暫,記得快、忘得也快。根據學生年齡小，好動、愛表現、記憶力強的特點，我將枯燥無味的復習鞏固方法換成找朋友、開火車、比一比、猜一猜、變魔術比賽等游戲形式激起學生的興趣。通過趣味性強的游戲和活動，學生對字母的音、形掌握得更牢固，對拼音音節的拼讀積極性更高，學得輕松，學得扎實。
與此同時,我也深深感受到了漢語拼音教學的難度。對于識記拼音字母,學生掌握的還可以,但是對于聲調和音節的拼讀始終是整個漢語拼音教學的難點,雖然拼讀方法已講了無數遍,教讀也是一遍又一遍,但是仍有部分學生不能掌握。究竟怎樣讓學生把聲調讀準,怎樣讓學生盡快學會拼讀音節是我今后拼音教學努力的方向。
top。
第一次月考七年級（模板20篇）篇十二
眾所周知，我是一個頂著短發的普通女生。但是，最近，我的頭發猛長，看，我的劉海已經蓋過雙眼啦!所以，頭發給我造成了許多麻煩：看不清黑板呀，頭發很亂，難打理啦……于是，在媽媽的命令下，我不得不在劉海前梳一個辮子。
媽媽先給我做了一個示范：橡皮筋在她的手中靈巧地崴來崴去，把她手中一束攥得緊緊的頭發纏住了。“呵呵……”我一看鏡子里的自己，也情不自禁地笑出聲來：在我的額頭上，有一束像噴泉一樣的“沖天辮”，十分滑稽。“別動，這里你可要看好啦!”媽媽板住我左右搖晃的腦袋，鄭重的說。我趕緊瞪大了雙眼看著。
媽媽在綁辮子的繩子下，右手指戳出了一個空隙，然后雙手靈活地把繩子上方的頭發一崴，就崴進空隙里了。她在把頭發往兩邊一扯，辮子就緊了。
“ok!”媽媽拍拍手說，“怎么樣，會弄了嗎?”我似懂非懂地點點頭，然后遲疑的說：“額……應該會了。”“好!那你自己來試一下吧!”媽媽不顧我的反對，把那綁得漂漂亮亮的頭發松開了，自顧自得走了。
無奈之下，我拿起繩子，套在手腕上，又抓起梳子，把額前一堆長長的頭發梳起來。“唔……居然有我的手掌那么長啊!”我自言自語道。但是，梳一個頭發也不是很好梳的，剛剛梳上去的頭發又散落下來。我就這么折騰了好一陣子，終于把頭發梳了起來。“嗯，現在開始綁頭發啦!”我左手緊緊抓住那一束頭發，右手控制著套在手上的頭繩，學著媽媽的樣子，依葫蘆畫瓢，一崴，再一崴，那么崴了三下，終于把頭發綁好了。我垂下酸酸的手，準備做最后一步：要把頭發崴進空隙里。
我也用手指在繩子下方戳出一個空隙，不顧三七二十一，把頭發一崴——哎呀，散啦!“唉……”我長長嘆了口氣。沒辦法，我只好求助媽媽出動了。
第一次綁頭發，我雖然失敗了，但是也總算知道了方法。現在的我，綁起來也算是蠻不錯的了。
第一次月考七年級（模板20篇）篇十三
本人任教九年級英語，現在帶194班，對于194班的英語學習，我一貫堅持把握重點，關注細節，掌握基本口語表達，重視寫作技能為主。課堂上的知識灌輸較多，需要學生自主吸收的較多。這次進行了九年級第一次月考成績較不理想。本次摸底考試卷有一定的難度，所以大部分學生的成績不是很高，但基礎較好的同學也紛紛上了100分。具體分析如下：
一、試卷分析。
1、試卷注重基礎，體現活用。這套試卷是一套綜合性試卷，挖掘的考點比較深。考核了學生應達到的英語綜合運用能力。題量較大，涉及知識面廣，單詞、詞組覆蓋面大，試卷注重考查學生在一定語境下對語言基礎知識的掌握情況和綜合運用英語的能力。
2、試卷體現真實性、趣味性和實踐性。大到篇章，小到單選題，內容活潑有趣，處處能讓學生體會到閱讀的樂趣，獲得學習的成就感。避免了純知識性的死記硬背。詞匯和語法的測試充分體現了語言的真實性、趣味性和實踐性，充分體現了新課改的精神，能夠緊扣“三維目標”注重知識的形成與技能的培養，通過形式多樣的題型，對學生在詞匯的掌握，語法的運用，閱讀的理解，寫作能力的高低，等方面進行考察，能夠客觀準確地評價教師與學生的狀況。
3、作文題目較為生疏，切為相對較復雜的議論文，學生平時練習的機會較少，針對性體型不夠。
二、學生考試情況分析。
我所教的這個班級共有學生58人，平均分65.12分，優秀率20.7%，及格率43.1%。
三、考題分析。
1、單項選擇：難度適中且知識覆蓋面大，對知識點考察綜合性強。交際型題目和變形題目丟分多。
2、完形填空和閱讀理解：完形填空內容深刻，知識點考察靈活，難度較大平均丟分4—6分：閱讀理解活潑有趣，較容易讀懂得分率較高。
3、詞語運用：此題比較容易失分得分率低。
4、閱讀理解回答問題：內容較深奧，不易理解，但容易找到答案，有一題需要總結沒有全對的。
5、書面表達：該題針對學生現實情況，它是對學生整體知識的一個考察，沒有提示語難度較高。得分較低。
四、學生學習情況總結。
第一次月考已經結束，當考試成績出來時，我感到心里沉甸甸的,中考在即，前景堪憂！這一次月考的內容是unit1-unit3,從考試的題型來看，難度適中，覆蓋面較廣，知識點頗細，但就測試的結果來看，并不是很樂觀。我分析了了一下，主要發現存在以下幾點問題。
（1）有一部分學生學習習慣不好，總認為是在給老師學，變主動為被動，在上課聽講和完成作業方面都是應付了事。比如一班的陳明乾，王志翔，蔣期中等同學，上課時總是精力不集中，老師盯著，看一下書，老師走開，便左顧右盼。在考試中，他們的成績自然不會理想。
（2）有的學生過于看重考試成績和名次，因此在考試的時候，免不了要緊張，結果事與愿違，致使一些會做的題也出了錯，發揮不出自己正常的水平。
（3）基礎知識不牢靠，簡單的單詞填寫和用單詞的適當形式填空不會做。我認真研究了兩班同學做的試卷，在基礎知識里失分率很高，盡管平常練習得比較多，但是效果并不好。
（4）綜合知識運用能力差，完形填空失分率高，閱讀文章更是茫然不知所云。八年級時，我加大了學生的閱讀量，這次考試有四篇文章，從做題的時間和效果來看，并沒有做到很好。
（5）開學這一個月，班主任工作繁瑣，沒時間過多的關注每一位學生的發展。很多任務布置下去，學生并沒有按時按質的完成好。
（6）工作久了，容易產生倦怠感，有時候的確感覺力不從心。尤其是后進生關注不夠，大家也失去了信心。
“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”
經過一番思慮后，我想在今后的教學中采取以下措施。
（1）讓學生真正成為課堂的主宰者，使每個學生學會秀自己。這個學期我很榮幸的聽了幾堂優秀老師的課，課的確很精彩，但是總感覺老師秀的時間太長，學生展示的時間太少，長久的話，學生勢必會感覺厭煩。將課堂交給學生，讓學生成為課堂的主人，我想在后階段的教學中，我會學著放手。
（2）因材施教，實行任務型教學。每個班級免不了總有那么幾個不聽話的，幾個學習起來費力的，也許最好的辦法就是給他們每個層次的人一個任務，對癥下藥，因材施教。
（3）在小組內，實行“一幫一”。小組活動現在基本開展起來了，但學生還是不習慣合作，很多成績好的不愿意幫助成績差點的，因此在今后的教學中，我將努力培養學生實行“一幫一”，帶動整個班級進步。
（4）讓學生趣味記單詞，快樂學語法。到初三了，單詞不僅量大而且晦澀，語法也枯燥無味，學生究竟該怎么學，我一直在探索。
那天偶然在空間發現一個趣味記單詞法，我給學生看了，學生很感興趣，也許重復機械的記憶單詞的方法，真的該摒棄了。語法一直是學生學英語的一個老大難問題，目前，我采用的是知識講解——趣味練習——終極挑戰模式，基本每一個學生都能積極參與，但對于潛能生來講，效果不是很明顯，經常表面上懂了，轉變一下句式，改變一兩個單詞，他們又傻眼了，所以語法的學習，還需要更進一步探索，尋找一條快樂學習的方法。
（5）改變工作態度，陽光自信的對待每一位學生。老師的情緒也會波及學生，工作時，一定要積極向上，陽光自信，讓每一個學生都活起來。
這次月考，我的確還有很多沒有做到位的地方，但我一定會用一個好心情，一種平常心，投入到今后的工作中，爭取在來年中，讓每一位學生都有質的飛躍，在中考中取得理想的成績。
劉亞。
194班英語老師。
第一次月考七年級（模板20篇）篇十四
本周一下午，我們八年級語文備課組成員就集中在二樓辦公室，對本次月考進行了認真的分析和總結，并提出了相應的改進措施。
首先，我們探討了本次月考的閱卷問題。語文學科的閱卷確實是一項很艱巨的任務，不僅工作量大，而且標準很難把握。大部分是主觀題，只要每個題目的分數有一點點出入，整張試卷的分數可能就有較大的差距。這次閱卷，由于我們有些題組的寬松，再加上本部的格外嚴格，導致了a級人數與實際水平的偏離。因此下次，我們會本著更嚴謹的態度對待閱卷工作。因為這不僅是對學生學習成果的檢驗，也是對我們教師教學成果的一次檢驗。其次，我們也積極探討了此次考試中發現的問題。主要有以下幾個方面：
1、學生缺乏考試策略。有好多學生都先在試卷上做一遍，再抄到答題卷上。我們要教會學生直接做在試卷上，節省出更多的時間審題，寫作文。時間安排不當，有些學生基礎題、閱讀題花的時間太多，只剩下30分甚至更短的時間寫作文，從而導致作文質量的低下。因此我們要教會學生能快的題目盡量答得快，并通過有意識的訓練，提高他們的答題速度，以能保證寫作文的時間。
2、學生的審題能力差。如“請結合文意對‘母親’這一人物形象作賞析。”很多學生就沒結合文意，或不知道怎么結合。針對這個問題，我們組提出了加強各種題型的練習的策略。這個學期，每個班的優生都買了一本提升練習，我們語文組教師將以這本練習為載體，加強對優生的課外輔導。
3、學生的寫作水平低。農村學生的作文普遍是內容空洞，語言乏味。因此，本學期我們還要加強學生的作文指導及作文訓練。讓學生多背美文，多寫作文。而且在每一次的作文訓練后進行及時而又到位的作文講評。
第一次月考七年級（模板20篇）篇十五
這周孩子們迎來了他們初中的第一次年級性考試，月考。當然，我和孩子們一樣緊張，擔心他們考不好，粗心丟分等等。這次考試不僅是對孩子們近一個月學習情況的檢測，也是對我一個月來教學情況的檢測。經過充分的準備，這次考試孩子們考的總體來說還不錯。七班英語是年級第三，10班政治也是年級第三，年級主任和辦公室老師們都對我進行了肯定和鼓勵。我在充滿自信的同時，也認真對這次月考進行了反思和總結，經過反思，我總結了學生們易錯的地方。
政治：
1、對于選擇題，很多同學不認真審題，因粗心而出錯，還有的選擇題明明讓選錯誤的選項，而有的同學選的是正確的選項，因此建議大家以后做題要認真審題。
2、簡答題，很多同學不注意簡答題的答題格式。
3、有一部分同學在做簡答題時不能用上平時老師讓背誦記憶的書上的重要知識點，這就證明有的學生對于基礎知識掌握的不牢固，因此我必須更加嚴格地督促他們去記憶和背誦。
4、注意字體，保持卷面干凈整潔。、材料分析題不要照抄照搬材料。
英語：
1、對于連詞成句的題，大家常犯的錯誤是忘記加句點，還有忘記首字母大寫，雖然這些問題平時我一直強調，但是還是有很多同學一直犯類似的錯誤，因此以后我要加強同學們在這方面的練習。
3、平時我要多教大家一些做題的技巧；
4、作文要注意字數達到題目要求，杜絕語法錯誤，注意書寫；
4、對于有人稱代詞，特別是形容詞性物主代詞和名次性物主代詞這一部分，以后要加強這方面的訓練。
通過對這次月考的反思總結，下周的教學任務也有了明確的目標和計劃，希望在下次月考中學生們能有更大的進步。
第一次月考七年級（模板20篇）篇十六
在8月25日的那一天起，我就已經真正的成為一名初中生。當然步入新學校的第一步就是軍訓。
早餐過后，我來到那美麗的新校園，我們七年級新生全體成員集合，排隊有序的領取軍裝，換上軍裝以后就有一種飄飄欲仙的感覺，我們迎來了第一次軍訓。我們拖著懶洋洋的身子三三兩兩的來到了操場。隨著教官嚴厲的呵斥下，我們陸續進入了隊列。我們快速整理好隊列，便開始了今天的訓練，立正稍息我們這幾天聯系著同樣的科目，目標就是練好練標準整齊，為了最后一天的儀式。
終于到了最后一天，只見家長們蜂擁而至，在操場兩側觀看這一場華麗的表演。隨著音樂歌聲響起，先走過的是國旗隊，后續進場的是一班，二班，三班他們吶喊著嘹亮的口號，他們邁著整齊的步伐，他們斗志昂揚我們二班也是功夫不負有心人，在我們二班的共同努力下，獲得了一等獎的好成績，雖然軍訓結束了，但學習的路途依舊遙遠，加油，二班，一起共同努力吧！
文檔為doc格式。
第一次月考七年級（模板20篇）篇十七
一、考試基本情況。
我所教的九年級三個班共參加考試132人，三個班的總體成績為：均分：56.5分，及格率：54%,優秀率：12.7%，最高分：98,最低分：18分。其中九（4）班參加考試43人，均分：56分，及格率：50%,優秀率：11.8%;九（5）班參加考試45人，均分：58.7分，及格率：56.4%,優秀率：17.9%;九（6）班參加考試44人，均分：54分，及格率：51.7%,優秀率：6.9%。
二、試卷簡析。
1、試卷由單項選擇題、材料分析題、實踐與探究三大題構成。其中單項選擇題占40%、材料分析題占36%、實踐與探究占24%。從以上情況看，本試卷具有兩大特點：（1）突出理論聯系實際，體現“知識、能力、覺悟”三者統一的教學原則。題型題目源于教材又高于教材，注重對學生能力的考查，注意學生素質的培養，尤其注意考查學生的理解運用能力。（2）考查的內容較全面，同時能夠結合時政熱點重點問題。比如，實踐與探究題就是以“八榮八恥”為材料考查學生的知識和能力（理解“四個文明”和“以德治國”等）。
2、本試卷略顯不足的是：
（1）各單元所占的“內容和賦分”不太合理。比如，“第三單元和第三單元”分別只占4%和2%，而“第五單元”卻占54%之多。
（2）考查的有些內容，沒有體現新教材的特點，明顯屬于舊教材的內容，超出了新教材的內容范圍。比如，“依法治國”和“以德治國”的有些要求等。
四、學生答題情況簡析。
從各題得分情況看，學生對基礎知識的掌握還是比較扎實的，同時有一部分學生已具備一定的理解和運用能力。一些典型題目，尤其是材料分析題和實踐與探究題都是學生在平時的練習中沒有見過的（指的是原裝題），但是，有的學生還是答對，這說明部分學生已具備一定的能力。
五、本次考試學生成績分析。
1、學生考得好原因分析。
一是教師在課堂上注入了新課程改革的教學新理念。（1）變注入式為啟發式；（2）變說教式為情感式；（3）變單項式為多項式；（4）變封閉式為開放式。二是教師在課堂上注重了以下幾個環節。（1）讀；（2）問；（3）講；（5）看；（6）練；（7）評。在實際教學中尤其用足“講”“練”“評”這三個環節，做到“課”、“單元”過關。三是建構互動交往，教學相長的模式。
2、學生考得不好原因分析。
（1）復習時間不夠；（2）教師在教學中，理論聯系實際做得不夠；（3）考查內容與教學內容沒有有機結合；（4）一些學生基礎差，理解能力有限；（5）一些學生厭學。
六、今后教學的思考和提高教學質量的措施。
1、教師時刻關注國內外發生的重大事情，并及時將收集的信息告訴給學生，將思想品德課與形勢教育有機的結合起來。
2、繼續加強資料的征訂，尤其注意與兄弟學校交流和資源共享，提高資料的使用效率。保證每個學生起碼有一份練習冊、單元測試卷等，并通過平時的訓練和單元測試，鞏固和掌握所學的每一個知識點。
3、教師要樹立“教學是教師的第一要務”的思想，正確處理好其他工作與教學工作的關系，認真備課、上課和批改作業，用好45分鐘的每一節課，從45分鐘要質量。
4、更新教學思想和教學觀念，努力探究新課程改革下的教學方法，借助先進的教學手段，激發學生的學習興趣。
5、加強對學生學習方法的指導，培養學生學習的主動性，提高學生的學習效率。
第一次月考七年級（模板20篇）篇十八
我從未考得這樣糟糕過，我仔細分析了一下考試考不好的原因：
1.失去信心。
“不知道怎么回事，一上數學課就覺得沒勁，但又覺得自己應該認真聽講，所以有些懼怕。上數學課感覺心里很煩躁，上課效率也減半了。”
2.不努力，不認真。
3.知識點梳理不夠。
“我固然做到了學，但沒有做到想，甚至從來不思考。”
“我現在終于發現思路、思維比解題更重要。”
4.時間不夠。
“當我決定中午問老師問題時，可不巧，英語老師來了!而且整整三節晚自修家作都來不及做，更何況解決疑難呢?”
5.不能、不會問問題。
“還是和以前一樣，有問題沒有問老師，因為我怕我問的問題太簡單，可能由于這樣想，使我的困難越積越厚，可我就是不敢問。有這心，沒這膽。”
6.“失誤”不斷。
“每次考試我都很緊張。又是一個很簡單的題目或式子我也看很多遍，如12+36=48我都要算兩遍，就怕算錯。”
事情過了好久了，好在我這次期末又扳了回來，耶!我要做到勝不驕，敗不餒!!!加油，__!
第一次月考七年級（模板20篇）篇十九
今天，因為爸爸和媽媽都很忙，叫我和姐姐炒菜，第一次炒青菜作文350字。于是，我和姐姐分工，她炒黃瓜，我炒青菜。
炒菜開始了，我先洗青菜，洗完兩遍青菜后，姐姐說：“要把青菜和青菜桿分開來洗，一是洗的更干凈，二是你炒的時候青菜桿要先下鍋，葉后下鍋。”洗完青菜后，我洗凈鍋，打起火，差不多鍋里的水珠沒有時，我放了點豬油，待豬油冒熱氣時，我把菜干放下去炒，約2至3分鐘，我再把菜葉放下去，用鏟子不斷翻炒，差不多八成熟了，用鏟子翻動幾下，最后熄火，用盤子把青菜盛盤子里，端到飯桌上，我先叫爸爸嘗了一下，“嗯，不錯，就是太咸了”爸爸回答說。我狡猾的說：“我故意放那么多鹽的，青菜要配飯才好吃呢！”爸爸又配飯嘗了一口，說：“還是太咸了，你放的鹽太多了，還死要臉皮。做個人只有在失敗中吸取教訓，才有進步！”
聽了爸爸的話我慚愧的低了頭……。
我相信，下次我炒青菜不會放那么多鹽的。
第一次當主持人作文。盡管我很想當主持人，可當老師一叫到我時，我的心情又緊張又激動！
當大隊輔導員給我稿子時，我心里就想；一定要把這份稿子讀熟，讀好。
星期六，星期天我在家里盡最大的努力練好，媽媽總是在一邊指導我！
星期一終于到來了，我心里是那么緊張以至于不敢看下面的同學們。今天又很冷凍的我直打哆嗦，輪到我演講了，我的腦子只覺得“刷”地一下，把自己練習的都忘了，還好我閉上眼睛，告訴自己，你能行！我頓時覺的渾身充滿了力量。
在我演講時，風真是太大了，稿子刮亂了，幾乎看不清字，平時的苦練終于派上用場了，我幾乎都是背下來的，讀著讀著，自己覺得也沒那么緊張了，下面同學一張張臉都在看著我，頓時又緊張起來。
讀完了這份稿子，覺得自己讀的并不怎么樣，但是看到下面的同學們都在為我鼓掌，我又覺得自己讀的并不是不好。
通過當主持人這一件事我學到了許多關于演講的語言表情、動作也讓我學到最多的是演講并不難。
沂南一小五年級：王含月自從我有記憶起，我就羨慕那些能站在升旗臺上演講的大哥哥大姐姐們，我多么希望自己也能像他們一樣在每周一次的升旗儀式演講。那高高的主席臺，是我實現夢想的地方。
終于，機會來了。這學期我們班值周時，我被榮幸地選為升旗儀式的主持人，我終于可以自豪地走上主席臺了。那天，一進家門，我就大聲宣布：“我要當主持人了，我要當主持人了！”媽媽聞聲趕來，了解事情經過后表揚了我，還不忘叮囑我好好練習。我聽了以比平時快兩倍的速度做完了作業，開始練習起主持詞。我把能用的時間都用了起來，連上廁所的時間也不放過。
許久，我用最大的.聲音宣布升旗儀式結束，直到那時，我才長長地吁了一口氣。
回到家后，媽媽馬上上前問我表現得怎么樣，有沒有緊張？我說：“老師說表現得不錯，但我覺得聲音不夠響亮！”媽媽聽了，打趣地說：“平時你嗓門不是挺大的嘛！”我聽了一下子臉紅了。“不過！”媽媽補充道，“第一次嘛，誰都難免會緊張。有了這次的經歷，以后要是還有這種機會，你的心里自然就有把握了！”
是的，正如媽媽所說，如果有下次，我一定會做得更好！
昨天，班主任趙老師叫我和袁思齊、張靜怡到辦公室去，我們不知道是不是因為做錯了什么事？我想：老師是不是要批評我們呀？我們懷著忐忑不安的心情來到辦公室。老師說：想讓我們在元旦聯歡會上當主持人，并且請爸爸媽媽幫助寫一份串詞。我們一聽，心里樂開了花，我還是第一次要當主持人呢！
晚上，爸爸媽媽一回來我就迫不及待地把這個消息告訴了他們，爸爸說：支持我！媽媽也很高興，并鼓勵我。袁思齊的爸爸幫我們寫好了串詞，因為張靜怡家不和我們家在一起，所以我只和袁思齊一起有感情地讀了一遍，就各自睡覺了。
第二天，我和袁思齊、張靜怡又重新排練了一次，體育課時老師又讓我們繼續排練。中午，媽媽給我精心打扮了一番，然后，我懷著激動的心情來到學校。
聯歡會就要開始啦，我害怕我讀的音不對，害怕小朋友們笑話我，在主持節目的間隙，我就一遍一遍地在心里默讀，把讀音不確定的字問媽媽。
聯歡會結束啦，我覺得非常成功，我欣喜若狂地回家了。
寒假到了，同學們都高高興興的回了家。可我一路上愁眉苦臉的，因為我的身體不好，所以要在這個寒假里去做手術。
很快，我就回到了家里，剛剛坐下，媽媽又開始嘮叨了。說準備什么時候做手術，聽得我是毛骨悚然。我連勸慰道：“媽媽，您別再說了，再說，我就不理你。”媽媽這才停住嘴，半天也沒吭一聲。
到了手術的前一天，我的心情特別浮燥，像一只熱鍋上的螞蟻。
終于到了第二天，我們一家人來到醫院。我的心跳情不自禁的加快速度。我漫不經心地跟隨家人來到“手術招待所”，我頓時變得很焦急，害怕。幾乎每分鐘心跳都會加速。
“文振祥”，“在這里，快跟我來”，醫生喊道。我很不情愿地走進手術室，護士早就準備好了工具---晃眼的鑷子，雪白的紗布，令人寒酸的剪刀等等。醫生要我躺在床上，一針麻藥刺進去，()我的手術部位如千萬斤石頭壓著。醫生還用針試探我幾下，看一看還痛不痛，那針刺得我尖叫。過了一會兒，麻藥起作用了，無論醫生再怎么刺，我感覺不到一點兒疼痛，只覺得有一點兒腫脹。
醫生一邊給我做手術，一邊與護士小姐講，我也被他們的笑話所吸引，想不到這是醫生的計劃，在我聽得入迷時，醫生用剪刀剪了一下，我竟然沒有一點兒知覺。
醫生把我送出了手術臺，終于一場驚險的**過去了。
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第一次月考七年級（模板20篇）篇二十
軍訓，一次不同部分的經歷，是我們人生中的一級重要的階梯。
訓練場上流下了我們艱辛的汗水，但是卻給了我們分風雨過后的快樂。每天早上在太陽還沒有升起時，我們就要起床集合開始訓練了。每天要在太陽下站上7個小時。即使有蟲子在臉上爬也不能動。記得有一次，我的眼鏡要掉下了，我扶了一下眼鏡，就被嚴厲教官罰跑了五圈。也許軍訓本來就是一種殘酷的訓練，只是以前我從未身歷其境，才會被軍人那威風的外表所蒙蔽，從未想到過明艷背后的汗水與努力。可我在這次軍訓中親身嘗試過了，才覺并非如此，每一個規范動作的背后都藏著無數個時辰的訓練。現代的社會也許處處都可以張燈結彩，奢侈度日，人們可以沉醉在和平與安樂的陶冶中，可唯獨軍隊不行，無論何時，無論何地，總有他們滴下的汗水，總回蕩著他們蕩漾氣回腸的吶喊。那情那景那人充滿了懾人魂魄的力量，我想大概世界再無軍訓的每一個場景都牢牢地刻在我的腦中，每個場景都是如此生動美好。先說說我們的吃飯吧。俗話說：“人是鐵，鈑是鋼。”當每一次到了吃飯的時間，我們邁著整齊的步伐踏入食堂，看見桌上的鈑菜時，每一個人都好像一頭頭野狼一樣虎視眈眈的盯著飯菜。特別是男生，很多人都在那時不顧自己的形象，拼命搶著飯菜吃，不一會兒就全部清盤了。雖然有些菜淡的無味，但那時的感覺都是美味佳肴。我的運氣比較不錯和女生坐在一起，所以吃得還不錯，相比于學校的伙食真是一個天上一個地下啊！再說說晚上的就寢吧。訓練基地的床都是硬板床，八個人住一個宿舍，對于我們這些嬌生慣養的獨生子女，在學校和家里早已睡慣了軟軟的的床，所以剛到了的頭兩天我晚上轉側難眠，半夜里不是被凍醒，就是睡得不舒服。日復一日的鍛煉，我學會了吃苦，學會了堅持，也深深地體會到了解放軍生活的艱苦和樸素。
到家后一松懈下來，這時的我才感覺渾身酸痛，腳上像灌了鉛一樣地沉重。到此時我才了解軍人背后的成功，是離不開努力、汗水和心血的。部隊里說的一句話說得還真和解放軍八九不離十，那就是“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊。”我想這一次我們絕對會為這次軍訓活動畫上圓滿的句號。
驕陽似火，烈日下，我們按照體育老師所說，直直的站在操場上。過了許久，都沒有人亂動，體育老師滿意的點了點頭，叫我們去休息。我不禁想起了我們第一次軍訓的時候。那嚴格訓練的五天，對我們這些在家里嬌生慣養的溫室花朵們來說既興奮又辛苦，是非常值得回味的五天。
每天訓練回到家，累得連飯都不想吃，躺在床上倒頭就睡，第二天起來還會腰酸背痛，整個身子都要散架了。軍訓的五天里，不光有萬里無云的晴天，也有陰雨綿綿的雨日，但我們一直堅持著，沒有任何一個人放棄。我們的軍訓老師是個要求嚴格的人，動作不標準就一遍又一遍的練習，動作不一致就一次又一次的訓練，知道我們所有人都對了為止。老師很注重紀律，有人隨便亂動時，都會受到老師嚴厲的批評和指責，當然，還有懲罰。
艱辛的軍訓生活似一顆巧克力糖，雖會有絲絲苦味，卻摻雜著一種甜，一種苦盡甘來的甜，這種甜也許是老師肯定的一句話，也許是老師贊賞的一個眼神。特殊的軍訓生活不僅培養了我們的集體觀念和紀律觀念，也培養了我們的身體素質。第一天訓練時，只要站上5分鐘，就會有人體力不支，晃晃悠悠，但漸漸的這種情況少了，直到最后一天，即使讓我們站上15分鐘，個個也都能站如松。
那幾天的軍訓生活又苦又累，但我知道以后的人生之路將會更苦更累。我更加體會到在學習上要有毅力，生活上要有吃苦耐勞的精神。人生充滿著艱辛，生活充滿著坎坷，成功之路必定充滿著荊棘。和此相比，那短短的幾天又算得了什么呢？軍訓代表著磨練意志；代表著學會面對挫折的本領；代表著迎難而上的毅力。軍訓的日子和人生相比不過是過眼煙云。就是那樣一段日子，是每個人摔打滾爬中慢慢成長；就是這樣一段經歷，是每個人在汗水中變得堅強。第一次軍訓中得到的人生道理，會永遠留在我的心中，第一次軍訓時的點點滴滴，會成為我美好的回憶。
我羨慕軍人的英姿颯爽，羨慕軍人的英勇頑強，羨慕軍人的勇往直前。當一名軍人，是我從小就有的夢想。
來到了初中，我們開始了5天的軍訓。夢寐以求的一天終于來了。
軍訓生活的艱苦是我所未曾料到的。一天中大部分時間都在訓練。操場上似乎也永遠只有嘹亮的口號，整齊的步伐和揮灑的汗水。一次又一次的重復演練，一次又一次的跌倒與爬起，讓我們充分地感受到了“十年磨一劍”的辛酸。然而，我們不會抱怨，更不會放棄。在鍛煉中我們認識了很多，從而走向了堅強。
軍訓第一天，教官首先叫我們站軍姿十分鐘。十分鐘，在平常是一個很短的時間，可現在，烈日當頭，十分鐘在我們眼里簡直是漫長的冬季。炎熱的太陽火辣辣的炙烤著大地，腳后跟并攏，雙腳成60度，挺胸收腹，雙眼平視前方，大家都像電線桿似的直挺挺地聳在地上。汗水像一瀉千里的洪水，從每一個毛孔中爭先恐后地噴涌出來。時間一分一秒地過去，我真希望時間走得快一點，或者下一點雨刮些涼風。但這些都是幻想，有時我實在忍不住想動了，就會在心里默默地念：“堅持就是勝利……”咸咸的汗水流進嘴里，下意識地舔舔，竟分不清是苦還是咸？時間一長，腳底發麻，腿抽筋，腰板痛，頭冒汗。教官一聲“解散”，大家頓時興高采烈，此時才發現世界上最美麗的語句是“解散”。經過一天的訓練，累得坐下來就不想站起來。盡管如此，我們仍感到激動萬分，因為我們以堅強的意志堅持了下去，我們有信心，我們能以頑強的意志堅持到最后。
5天的軍訓生活結束了。我早已疲憊不堪。剛學立正是，我就疑惑了：為什么體育課中經常做的動作，早已會的動作，教官為什么要如此仔細地講解，為什么一個左轉，一個右轉要我們如此煞費苦心地練習。5天的軍訓讓我明白了：站軍姿，是為了體現炎黃子孫不屈不饒的精神，體現了龍的傳人的毅力；練轉身，體現了人類敏捷的思維。我相信，軍訓生活將使我終身受益。
軍訓結束了，我知道那不是解脫，而是不舍……軍訓結束了，而過程的點滴卻成為永恒的記憶。我會將這些珍藏，因為它們是我人生中的財富！
我們輸了嗎？不！我們沒有輸，我們只不過沒有贏！
五天的軍訓生活就這樣過去了，匆匆，就在我們干每一件小事時，時間匆匆的離去了。積少成多，五天里我們學會了要尊重他人，要熱愛勞動，要團結互助，要吃苦耐勞，要有“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的精神。總而言之，這五天學習的東西會讓我們永遠受益。
在最后的會操比賽，也就是最重要的一次比賽，我們沒有拿到名次。但是，我們輸了嗎？不！我們沒有輸，我們只不過沒有贏！我們還會有機會的，重要的是，我們學會了比比賽更重要的東西。
見面問好尊重他人是我國的傳統美德。我們不能以貌取人，即使他是個清潔工，修車工人，我們都會為他的敬業精神，一絲不茍，助人為樂，默默奉獻，舍己為人……而感動，或許我們的一句問候，一個真誠的微笑，都會使那些被尊重的人改變自己。
互助在別人有困難時我們應該幫助他，只有互相幫助我們的班級才能更加的和諧，才能更加美麗。同學們，為自己的班級獻出一份力量吧！
感受最深的還是要吃苦耐勞。早上六點，我們準時起床了，6：20正式的訓練開始了，太陽越來越紅了，中午更是艷陽高照。稍息，立正，轉身，向右看齊，齊步走，正步走，我們都就造出一種勢不可擋的力量！腳疼，腿疼，胳膊疼，手疼……但是，我們忍者，忍住疼痛，勇往直前，吃這點苦算什么！我們不怕！
在拔河，合唱和內務的評比中都拿到了成績，但這一次，我們輸了，不！正確的說，我們是沒有贏！我們還會有機會的！我們還會再怒力！還會加油！
軍訓中，我們變的自強，自信，我們學會了面對生活。
信念是人生征途中的一顆明珠，既能在陽光下發亮，也能在黑夜里發光。坎坷人生，我們不能企求盡善盡美，而自信，自強與人生的成敗息息相關。把夢想交給自己，去努力開創屬于自己的生活！
這，就是我們人生的目標！
在一個瓜果飄香的秋季，我們告別了母校，迎來了初中的生活。而初中生活的第一課就是軍訓。
軍訓這一課是磨煉意志和思想的一課，從站軍姿到齊步走，跑步走，都給了我們人生的啟示和感想。
第一天我們就學習了站軍姿，抬頭挺胸，雙手緊貼褲縫線，兩腳的腳后跟并攏，腳尖分開60度角。一開始我們很興奮，自然做的也很認真，很正確。可過了一會兒，雖說太陽不太大，但是我們還是一個個動來動去，扭來扭去，像一個個小蚯蚓。教官見我們“新官上任三把火”就趕緊喊起了口令，讓我們站好，不許動。站了10分鐘的軍姿，我們個個都腰酸腿疼，就更別說說話了，有的同學不顧三七二十一一屁股坐了下來，有的同學像豹子一樣跑去喝水。一天下來，我們的軍姿也站的差不多了，也便一次站的比一次輕松，回家也迫不及待的展示給父母看，仿佛我們都是一個個小軍人。
后來我們又學習了稍息立正，停止間轉法，齊步走，跑步走……5天我們學習了很多東西，似乎我們真的成了一名既能做好訓練，又能守紀律的軍人。時間如流水般流去，五天的軍訓轉眼就成了回憶。我們要和與我們一起訓練的教官分別了，心里充滿了不舍。軍訓很辛苦，辛苦得有收獲，辛苦得有意義，辛苦得讓人難忘。難忘我們軍訓時的揮汗如雨，難忘訓練時嚴厲的教官和我們開玩笑時的樣子，難忘在最后一天會操時我們的`賣力表演，最后依依不舍的分別。
可是我們終于成功的完成了5天的軍訓，過的快樂而又充實。軍訓告訴我們：世上無難事，只怕有心人，只要認真對待困難，我們就永遠不會倒下。
軍訓，我從來也沒有去過，在沒有去之前，當然是充滿期待而又擔心。但我經歷了為期三天的軍訓之后，我發覺我成長了，軍訓雖然艱苦，但是也給我留下了不可磨滅的印象，這個時候，就得看你的堅強意志和樂觀的心態。
我說我成長了，是因為這三天我真正領悟到了軍人的精神，平時說自己是多么的堅強不屈，堅持不懈，我發現原來都是虛假的。如果你經歷過艱苦的訓練，你會發現自己原形畢露，那時候才是真正的自己。這一次的軍訓，我看清楚了真正的自己，原來自己是脆弱的，沒有想象中堅強。雖然是這樣，但我很榮幸，因為我學會了成長，明白到成長的過程是很艱苦的，但是會令你受益匪淺；我學會了忍耐，學會了堅強，雖然我沒有拿到優秀學員，沒有做到流血流汗，不流淚，但我告訴自己，要堅持，要克服困難！
在體力上的懲罰，每個同學都試過，這種懲罰，簡直比死更難受，望著自己和同學的汗水一滴一滴地流下來，心里有很多感觸，發現原來汗水是那樣的珍貴的。在這個時候，無論你多難受，也得要受著，也得要堅持著，那一刻我發現友誼的力量是那樣的大，我們彼此安慰，彼此慰問。就因為同學給了這種力量，使自己堅持住了。在此同時，我也明白了，同學之間的團結，同學的慰問，同學之間的傾訴，是多么的珍貴的。
除了體力上的懲罰，我最難忘的就是受教官的訓斥，那根本就是刺進骨頭痛，刀子捅進心臟的痛，然后再向你的傷口里撒鹽，那種感受簡直是難以言狀。這時候，你不能叫出來，只能是乖乖吞進了肚子里，在里面憋著，不能發泄，整個人不能動彈。在那時候，我學會了忍耐，知道了什么是樂觀的心態，懂得自我安慰，無論是多么的傷自尊心，多么的痛，都忍著了，而直到最后還能用著心得來幫助同學，和同學互相傾訴，心情就會舒暢多了。
第一天，我已經開始想家了，想家卻不能回家，那是痛苦的感覺，我長這么大了，從來都沒有離開家里三天那么久。于是，常常都用家和那里相比，終于發現在家的懷抱里是多么的幸福，多么的溫暖。其實，說了那么多軍訓的不好，它的好處在哪里呢？想著想著，軍訓也有它的好處。軍訓就是為了要磨練我們，如果就連這一點苦都受不了，以后出到社會，那么那時候的情況不就會不堪設想嗎？所以，軍訓雖然苦，但是我也要用另一方面的正確態度去對待。
20xx年10月14日，我們全校初一級學生到揭陽市德育基地參加綜合教育訓練。這五天里我們上了一堂特別的、與眾不同的，沒有課本的課，有的是“風一樣的行動，鋼一樣的意志，鐵一樣的紀律”，體驗著不同的生活。這次軍訓使我難忘。
記得第一天剛來時，每人都背著繁重的行李，心高采烈地跟隨帶隊人員來到基地。我們初來都不知道軍訓的苦，都是一種羨慕和歡喜。
隨著軍訓生活的開始，我們嘗到了苦。雖然10月份了，但那太陽還是毒的狠。我們頭頂烈日，每天練習各種軍姿，轉體、齊步走、原地踏步走、蹲姿等隊列動作。練習站軍姿時，我們將手緊緊貼住大腿，挺直腰桿，站在那兒，紋絲不動，任憑怎樣難受。每天天還沒亮，我們就馬上起床，繞是彎彎曲曲的路跑步；每天晚上拖著疲憊的身體躺在床上……我們感覺很累，很苦，曾經哭泣過，曾經焦急過，曾經委屈過，曾經埋怨過……但我們在“流血流汗不流淚”的鞭策下，學會了堅強樂觀，學會了克服困難。
軍訓期間，大家吃飯做到不浪費糧食，集合做到迅速整齊，訓練結束做到排好隊走到宿舍門前才解散，每天都比較認真的整理內務，晚上按時熄燈睡覺……以前那個嬌氣的我也變得勤快起來了。
軍訓生活是痛苦的，正如林清玄所說：認識人生本質必須清楚認識輪回是苦的，即生命是痛苦的，一個有智慧的人并不能改變人生本質，而所謂有智慧的人要做到“于苦不傾動，于樂不染著”。軍訓生活雖苦，但它磨練了我們的意志，對我們的未來起著無可厚非的作用。
軍訓讓我們有信心去克服種種困難，有雄心去圓明日的夢，有高傲的心去戰勝一切。我們已學會用自己的雙手來為自己撐起一片可以自由馳騁的無憂天空，讓我們的人生充滿盈盈笑語；我們已學會了用自己的頑強來銘刻于心，讓我們的人生煥發出剛強的色彩；我們已學會把夢鐫刻上執著二字，然后踏上新征程！
8月15日，我懷著激動的心情開始了進入中學生活的第一步——軍訓。新同學、新老師、新環境、新學習都使我無比興奮，特別是這次軍訓更使我為之激動，我從小就向往有機會在軍營里生活，我終于如愿以償。
早上，我們北京工業大學附屬中學全體初一新生迎著朝陽，穿著綠色的軍裝，帶著必備的行李，在各班老師的帶領下，乘著學校安排的大巴士公交汽車，經過兩個小時的旅途，來到了位于昌平的6297部隊訓練基地——我們所期待的軍營。
一到軍營就看到了許多在我們之前來的同學們正在訓練，心里癢癢的，軍營的一切都使我感到新奇。
我們一放下行李就進入了緊張的訓練。軍訓就像一個五味瓶，其中的酸甜苦辣并不是人人皆知，只有經歷過的人才能品味到。我們在做每一個動作的時候，一遍做不好，就再來一遍、兩遍、三遍、四遍……直到把這個動作做到符合標準為止。
在練正步走之前，教官告訴我們：“練正步是這次軍訓中最艱苦、最困難的課程，大家一定要堅持下來！”在訓練時，教官要求我們踏步時腳一定要把地拍響，有些同學的腳拍腫了；練習正步立定的時候需要用手把大腿拍響，不知為什么我們怎么也拍不響，于是教官要我們先練習用手拍地，有些同學的手拍腫了，但是我們都咬牙堅持了下來，沒有一句怨言，沒有掉一滴眼淚。付出的努力終于有了回報，我們整體正步走的步伐十分整齊，步伐的聲音響亮一致，就像只有一個人走一樣，真棒！我們真正體驗到了軍人的豪邁與光榮。
在軍訓中，有的同學手和腳都受了傷，有的同學不適應環境生病了，依然堅持刻苦訓練，但是這些付出，都是為了最后的收獲，我們終于通過了閱兵式，還得到了校長的好評，軍營上校的表揚。對于我們這些從來還沒有離開爸爸、媽媽、爺爺、奶奶照顧的獨生子女們來說，這是一次很好的意志和體魄的鍛煉，更使我們明白了團結一心，步調一致，一切行動聽指揮不僅是軍人的要素，也是我們這些正在成長著的學生們應具備的素質。有一首歌是這樣唱的：“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功。”是的，不勞動是得不到收成的，所有的成功都要通過艱辛地努力才能實現。
一周的軍營生活雖然短暫，但給我留下了美好的回憶：寬大的訓練場地，大家排隊就餐，在公共浴室洗澡，一起打地鋪睡覺，同學、老師和教官互相關心、互相幫助，一起聯歡。在軍營中，我們受到了很好的鍛煉，是我們進入初中時期一次很有意義的活動，真是受益非淺！
我愛我的同學們，我愛我的老師，我愛教過我們6297部隊的教官們。