每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
全民讀書節活動篇一
圍繞鞏固創建全國文明城市成果，按照“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恒”的要求，以“提升轄區群眾素質、構建文明宜居城區”為目標，以“全員參與、以校為點、輻射家庭、帶動機關”為思路，以讀書活動進校園、進社區、進家庭、進機關的“四進”活動為載體，通過多種活動方式，在全區倡導終生學習理念、培養讀書習慣興趣、促進文明素質提升，努力構建學習型校園、學習型社區、學習型家庭、學習型機關，打造“書香xx”文化品牌。
“營造書香氛圍，提升群眾素質，構建文明宜居xx”
每年5月下旬——12月中旬
（一）開展“我讀書、我快樂”全民薦書活動（5月—6月）
結合世界讀書日，區屬各中小學校開展一次全校范圍內的優秀圖書推薦活動，可以采取師生共同參與推薦的方式評選出10本適合學生閱讀的優秀書籍，作為學校本年度校園讀書活動的必讀書目。各校將評選出的優秀書籍結果于6月底上報教育科。
（二）開展全民閱讀季活動（7月—9月）
積極組織學生作文大賽。在全區中小學開展“構建文明xx，人人有責”青少年主題教育讀書活動，區屬中小學校組織以讀書與人生、成長與成才為主要內容的作文大賽，每校將推選出的學生作文于9月初上交教育科，區教育體育局將聘請相關專家對參賽作品進行認真評選，對優秀作品給予獎勵。
（一）高度重視，精心組織。局屬各中小學要充分認識活動的重要意義，把本次活動作為推進“學習型學校、學習型家庭、學習型社區、學習型機關”建設、鞏固精神文明建設成果的一項重要工作來抓，采取多種形式動員全校學生參與到活動中來。
（二）聯系實際，精心策劃。局屬各中小學要做到任務明確、責任到人，各單位都要制定活動計劃，明確具體方案，做好組織協調工作。要不斷完善圖書設備，及時做好閱覽室圖書的更新工作，向全體學生開放。
（三）加強宣傳，營造氛圍。局屬各單位要充分利用標語、條幅、宣傳欄等途徑，做好書目推薦、學生作文大賽等宣傳工作，營造“書香xx，人人參與”的良好氛圍；積極組織參加讀書活動、征文活動和優秀評選活動，做好相關信息資料的收集整理上報工作。相關資料報送xx區教育體育局教育科。
全民讀書節活動篇二
為全面提高群眾文化素質，決定開展“全民讀書活動”，如何設計活動方案呢?下面本站小編給大家分享關于全民讀書活動方案的相關資料，希望對您有幫助。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以貫徹落實黨的精神為主線，貫徹落實高新區全民閱讀活動精神，推動全校師生讀書活動的開展，豐富師生文化生活，提升師生文化素質，促進學生綜合能力提高，促進教師專業發展。
二、領導小組
三、活動目標
1.增強師生閱讀意識，提升師生閱讀能力。
2.轉變教師教育教學觀念，促進教師專業發展。
3.提升師生自身素養，促進師生“和美+儒雅”成長。
4.在高新區全民閱讀征文、讀書研究等活動中獲得優秀成績。
四、讀書書目
1.教師專業發展類書籍。
2.中外經典名著。
3.社會科學類書籍。
4.其他積極向上，弘揚中國精神的好書好文。
五、活動實施(略)
五、活動保障
1.采取師生自主閱讀為主，教研組、備課組、黨小組、班級集中學習相結合的閱讀方式開展讀書活動。
2.以閱讀征文、學生讀書節活動為載體，落實師生閱讀活動。
3.將教師讀書活動任務完成情況納入教師繼續教育考核，年度績效考核，青年教師結對培養考核，名師工作室工作考核，教研組工作考核之中;把學生讀書活動納入班級工作考核，確保活動的有序開展。
一、活動目的
深入貫徹落實黨的xx屆三中全會精神，以科學發展觀為統領，以建設社會主義核心價值體系為根本，努力踐行“愛國、創新、包容、厚德”的北京精神，提升師生的思想道德素質和社會文明程度，努力實現中國夢。通過開展系列閱讀活動，積極引領“善讀書、勤思考、能創新”的良好習慣，引領社會新風尚，構建和諧新懷柔。
二、活動主題
營造書香懷柔 助推會都建設
三、活動對象
全區教育系統干部、教職工、學生
四、活動時間
20xx年4月至7月
五、活動具體內容
(一)“走近apec”圖片展
在區圖書館舉辦“走近apec”圖片展。以apec常識、懷柔區情區史、文明禮儀知識、apec將給懷柔帶來的改變等為內容進行宣傳。各單位根據實際組織參加(參加前與區圖書館聯系)。
(二)換書活動
為“盤活”讀者手中藏書、讓好書“走”起來，請各單位根據實際為讀者提供一個書刊交換平臺，讀者將手中閑置的圖書、期刊交流閱讀，共享圖書資源，擴大閱讀范圍。
在區圖書館舉辦少兒英語讀書會，活動將選用國外的原版繪本，請外教給孩子們讀書。純英文浸入式環境，與外教面對面交流，包括“聽”和“讀”兩部分，“聽”包括聽外教說話、聽英語故事、聽英文兒歌等;“讀”就是讀國外經典原版繪本。讓孩子們對閱讀產生興趣，并提高孩子們的英語水平，營造迎接apec會議良好的語言氛圍。各學校可以根據實際情況，組織有興趣的學生到區圖書館報名參加。
(四)征文比賽
以“讀書創新 讓生活更美好”為主題開展征文比賽活動，征文突出讀書更新觀念，轉變思路，促進發展，給人們工作、生活帶來的新氣象和對國際會都建設的推進作用。要求各單位推薦不少于2篇優秀作品報社區教育中心，獲獎作品將通過圖書館網站、懷柔報等平臺進行選登宣傳。
1.征文體裁：記敘文、散文。
2.征文要求：必須是原創作品。題目自擬，文章要求內容真實，思想健康，主題鮮明，具體生動，語言通順流暢，感情真摯，文章以1500—2500字為宜。
3.征文格式：稿件封面注明征文題目、推薦單位、所在單位、文章作者。用a4紙打印，標題用小二號宋體，正文用小三號仿宋體排版。報送紙質稿件4份，電子版稿件1份。
4.報送截止時間：20xx年5月8日(星期一)
(五)“會都杯”知識競賽
為全面介紹國際會都，普及apec知識,掌握懷柔區的基本概況，體現開展全民閱讀活動以來的成果，區圖書館將舉辦“會都杯”現場知識競賽。區教委將組織3人代表隊參加復賽和決賽。
(六)悅讀風景攝影比賽
為展示讀書美好瞬間，展現書香懷柔濃厚底蘊，尋找身邊“最美書屋”，開展悅讀風景攝影比賽活動，以展現“書香懷柔”的風貌，倡導“多讀書、讀好書、好讀書”的良好風氣。
1.應征作品格調健康向上，富于藝術感染力，以紀實抓拍為主，不提倡擺拍。謝絕電腦合成、翻拍、換底等做法，對照片僅可作亮度、對比度、色彩飽和度的適度調整。
2.應征作品按放大24寸，3∶2(60公分×40公分)的標準處理，照片的分辨率是4725×3150,1200萬像素;凡是傳統相機拍攝的作品，底片需掃描，按放大24寸照片的標準處理;參加應征的作品要按照以上標準提供7寸照片和電子版。
3.各校上報的作品應不少于2幅，每位應征作者的作品不超過5幅(組)，組照每組作品不超過4幅。應征作品須注明作品名稱、拍攝地點、主題和相關說明等，填寫應征作品登記表(見附件)。
4.本次征集活動概不退稿，應征作者需要留原始數據文件;應征作品不得侵犯第三方的知識產權;涉及著作權、肖像權、名譽權等法律問題由作者自行解決，主辦單位不負任何法律責任;著作權歸作者所有;主辦單位有對入選、獲獎作品展示、出版及以其他形式宣傳等權利。
報送截止時間：20xx年5月8日(星期一)
(七)“讀書家庭”、“讀書狀元”和“讀書之星”評選
為表彰熱愛閱讀、帶動他人、持之以恒，因閱讀而改變命運、因閱讀而照亮人生、堪為社會表率的普通公眾，發揮先進典型的示范作用，舉辦“讀書家庭”、“讀書狀元”和“讀書之星”評選活動。
(八)懷柔講壇
由區委宣傳部、區文明辦、區科委、區文委等成員單位邀請知名專家、學者來懷柔，開展各類知識講座，以提高市民閱讀興趣，培養市民閱讀習慣，提高市民文化品位。各單位可根據需要派人參加。
(九)青春晚自習
商業街錦繡社區青年匯、富樂北里泉詠社區青年匯、懷柔鎮東關社區青年匯，每周四晚6：00-8：30免費為青年人提供閱讀場所和推薦書籍，適時舉辦讀書沙龍活動。引導年輕人回歸深度閱讀，倡導終身學習的文化理念。
一、指導思想
以黨的xx屆三中全會精神和科學發展觀為指導，緊緊圍繞推進全市及我縣城鄉統籌試驗區建設各項工作，以建設學習型機關為目標，在機關廣泛開展讀書活動，營造濃厚的學習氛圍，培養干部職工養成多讀書、讀好書、好讀書的良好習慣，不斷提高干部職工的文化素質，為糧食事業發展和我縣經濟社會又好又快發展提供智力支持和精神動力。
二、活動時間、方式和步驟
(一) 活動時間：20xx年4月至12月
(二) 活動方式
1、采取自學、集中學習和專家輔導的方式。
2、搭建讀書交流平臺。號召全局干部職工要積極撰寫讀書心得和讀書隨筆，踴躍參加縣級黨政機關開展的讀書演講、讀書征文、好書推介等活動，把讀書活動不斷引向深入。通過讀書學習寫文章，提高文化層次和品味，并把學習的成果轉化為謀劃工作的思路和辦法，指導實踐，推動工作，進而為糧食事業發展貢獻力量。同時，局讀書活動領導小組也要將在讀書活動中好的經驗和做法以及優秀文章，利用簡報的形式印發機關各讀書小組，供機關人員學習借鑒。
(1)成立讀書小組。以科室為單位組建4個讀書小組，組長為各科室負責人。
(2)運用網絡、簡報、座談、寫學習心得等方法，促進學習讀書活動的深入開展。
(3)開展讀書評比活動，把好的經驗和方法進行推廣。
(三)活動步驟
1、準備階段(4月上旬)，成立讀書活動領導小組，研究制定讀書活動方案及購書。
2、學習讀書階段(4月中旬至12月)，組織召開機關人員讀書活動動員會，大造學習讀書的聲勢，迅速掀起機關全員讀書的熱潮。
3、評選階段(12月)，由局讀書活動領導小組評出優秀讀書小組和優秀個人，予以表彰。同時將局評出的優秀讀書心得體會文章上報有關單位。
4、全面總結階段(12月)，局讀書活動領導小組要對活動的開展情況進行全面的總結，并上報相關單位。
三、基本原則
(一)堅持扎實推進、務求實效的原則。全民讀書活動是學知識、提素質的高品位活動，是建設學習型機關的必然要求，是學習工作化，工作學習化的具體體現。成立組織，制定方案，明確方法、步驟和要求，加強領導，精心組織，通過學習讀書，理清思路，豐富頭腦，拓寬視野，指導工作，解決問題，用工作成果檢驗學習成效。
(二)堅持廣泛發動，全員參與的原則。召開動員會，廣泛發動，全面動員，在機關迅速掀起學習讀書活動的熱潮。深入開展主題鮮明、內容豐富、形式多樣、富有成效的讀書活動，激發機關人員讀書熱情和求知欲望，通過學習讀書，進一步增強政治覺悟，不斷提高理論水平和工作能力。
(三)堅持立足當前，著眼長遠的原則。機關讀書活動是一項系統工程，要從糧食事業發展大局著眼統籌推進學習讀書活動的開展。要統籌安排，科學組織，堅持不懈，力求實效，切實做到：內容明確，方法靈活，制度保障，措施得力，成效明顯，要有布置、有檢查、有評比、有總結，把讀書學習活動引申到無止境，把終生學習作為自己人生的第一需要，成為每個人的自覺追求，真正活到老學到老。
四、要求
(一)高度重視，加強領導。要充分認識開展讀書學習活動是落實黨的xx屆三中全會精神，推動社會主義文化大繁榮、大發展的重要舉措，每個人都引起高度重視，積極參與，特別是領導干部要帶頭學習，帶頭撰寫讀書心得，率先垂范。要按照《方案》要求，精心設計、組織和落實好每一個步驟，機關全體人員要真正埋下頭來潛心學習、刻苦鉆研，努力學習各方面知識，確保學習活動不走過場。
(二)統籌兼顧，整體推進。要統籌兼顧，科學安排，協調動作，整體推進。把開展讀書活動與當前具體工作結合起來，與開展機關效能建設緊密結合，同本部門推動發展、改善民生重點任務的落實緊密結合，把學習讀書的成果轉為做好工作的思路、方法和措施，達到學以致用的目的，用工作的成果檢驗讀書學習的成效。
(三)扎實開展，確保實效。為保證讀書活動扎實開展，取得實效，要人人撲下身子，潛心學習，達到學有樂趣、學有所得、學有所成，全面提升素質的目的，為做好糧食工作提供智力支持。在學習過程中，做到人人有學習書籍，人人有讀書筆記，人人撰寫學習心得。學習領導小組要隨機性地檢查各小組的讀書活動情況，展示讀書筆記，講評讀書活動情況。
2.20xx年全民閱讀活動實施方案
4.20xx年全民閱讀活動實施方案
5.全民閱讀書香機關讀書活動實施方案
全民讀書節活動篇三
以“書香致遠·助力發展”為全年活動主題，把開展全民閱讀活動與“兩學一做”學習教育活動結合起來，進一步搭建閱讀平臺，完善閱讀設施，優化閱讀資源，引領閱讀風尚，努力打造“全民閱讀·書香機關”品牌，激發黨員干部閱讀熱情，弘揚主旋律，傳播正能量，為打造開放x、創建東北亞區域性中心城市提供精神動力和智力支持。
我辦“全民閱讀·書香機關”讀書活動從xxxx年x月xx日至xx月xx日。
1、開展學習十九大精神和“學黨章、學講話、學準則、學條例”學習活動。把開展“兩學一做”學習教育作為我辦抓學習的重中之重，采取領導干部帶頭學、支部專題學等形式，認真組織學習十九大報告、新黨章、《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨黨內監督條例》，學習習近平總書記系列重要講話等重要內容，在此基礎上，開展“學黨章、學講話、學準則、學條例”學習活動，把學習教育不斷引向深入。
2、開展領導薦書活動。主要領導向機關黨員干部“推薦一本好書”，促進領導干部帶頭讀書，引導廣大干部實實在在讀一本書。
3、開展“每天讀書一小時、每月閱讀一本書”活動。在廣大機關干部中倡導開展“每天讀書一小時、每月閱讀一本書”活動，通過集中學習和平時自學，開展手機、網絡等新媒體閱讀，廣泛學習理論、經濟、文化、法律、管理、哲學等方面知識，努力做到一天閱讀一小時、一月閱讀一本書、一年閱讀十本書，使閱讀成為一種良好的生活習慣、時尚的生活方式。
4、開展“書香機關”創建活動。創新讀書形式，豐富學習載體。通過廣泛組織開展讀書交流會、讀書征文、讀書演講、讀書沙龍、干部論壇等形式多樣的讀書活動，引導機關干部愛讀書、讀好書、善讀書，使創建“書香機關”成為干部職工的自覺行動。
“全民閱讀·書香機關”讀書活動開展是今年我辦支部推進“兩學一做”學習教育活動常態化制度化和建設學習型黨組織的一項重要內容和抓手，作為黨員干部增長知識、增加智慧、增強本領的有效舉措，我局領導高度重視，帶領和引導黨員干部參與讀書活動，使機關黨員干部充分認識開展讀書活動的重要性和必要性，真正把讀書學習當成一種生活態度，一種工作責任，一種精神追求，以讀書求新知，以讀書促進步，在學習和工作中創先爭優。領導發揮示范帶頭作用，帶頭薦書、帶頭讀書，帶頭參加各項讀書活動，推動機關形成“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好風氣。
全民讀書節活動篇四
生命是這樣吝嗇，我們的舞臺是這樣狹小!一生一世，我們被安排在無限時空的一個小小的坐標點上。我們窮盡自己的目力與腳力，也不可能望到遠古的花開，走遍人心的角落。拘感覺讓我們這么不甘!
好在，我們可以在書頁上傾聽智者的殷殷叮囑!那些成就卓著的名人，帶著他們至真的人生體悟，從歲月深處走來，從遙迢天邊走來，聚攏在一起，和你娓娓而談，將他們的黃金人生法則悉數告訴你。他們悟了很久才悟透的人生道理，他們探索了很久才探索到的成功道路，你只需拿出一分鐘的時間就可以將它轉變為自己的精神財富。你的生命，從此將被注入一股神奇的力量。你擁有了借助成功人士的頭腦思考自己的人生課題的可能。雖然你不曾伸手到那些富豪的錢袋里去拿錢，但是，有一種豐贍的饋贈，比金錢更為金貴!
如和煦的春風，吹散心中郁積的疑惑;似夏日的陽光，照亮陰霾籠罩的心靈;是成長的階梯，鋪就實現夢想的旅途;是智慧的加油站，鼓起我們前進的風帆……這就是書籍的魅力和力量!讀書，一次通透的心靈體悟，一種魅力無窮的美的享受，一次次人生旅程的智力加油。
讀書使人優美“優”美在字典上的意思是：美好。做一個美好的人，我相信是覺大多數人的心愿。除了心靈的美好，外表也需要美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。。為了撫平臉上的皺紋，竟然發明了用肉毒桿菌的霉素在眉眼間注射…讓我在這個曾經當過醫生的人，膽戰心驚。其實有一個最簡單的美容方法，卻被人們忽視，那就是讀書啊!
讀書的時候人是專注的。因為你在聽一些靈魂自言自語，不由自主的謙遜和聚精會神。即使是讀閑書，看到妙處也會忍不住拍案叫絕…長久的讀書可以使人養成恭敬的習慣，知道這個世界上可以為師的人太多了，在生活中也會沿襲攜耳傾聽的姿態。而傾聽是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被注視，而每一個生命也都不應被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。
讀書的時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏。微笑是最好的敷粉和裝點，微笑可以傳達比所有語言更豐富的善意與溫暖。有人覺得微笑很困難，以為是一個如何掌控面容的技術性問題，其實不然。不會笑的人我總疑心是書讀的不夠廣博和投入，書是一座快樂的富礦，存儲了大量濃縮的歡愉因子。當你靜夜撫卷的時候(當然也包括網上閱讀)，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨享其樂。也許有人說，讀書的時候，時有哭泣呢!哭，其實也是一種廣義的微笑，因為靈魂在這一瞬間舒展，盡情宣泄。希望大家能夠時刻將自己只身于閱讀之中，那么你將收獲更多!
“讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質量提高到最高水平，需要激發孩子的讀書興趣，培養孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要。
一、制定好有序的計劃：
為保證班級讀書活動有序、有效的進行，在活動一開始我班就依據實際情況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。
二、積極動員，激發讀書興趣：
在實施讀書計劃伊始，我在班級里進行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書，我快樂”的主題班會中，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。
三、營造閱讀氛圍：
班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師領導學生精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。
1、利用好學校閱覽室：學校圖書室向學生提供大量豐富優質的藏書。每周二中午我班學生可以在規定的時間到圖書室借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。
2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統一給各班購置的圖書，本學期我班的圖書量已經達到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。
3、出好黑板報和布置學習園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊，謀劃分期展出有關讀書方面的內容。學習園地也中經常更新著同學們讀書后的感想。
3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學生讀書時間，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前兩節固定為學生自由閱讀課外書的時間，第三節是學生讀書交流時間。每周星期三、五是學生借書和還書時間。
四、培養學生的讀書習慣
1、為學生開出推薦書目。我通過對孩子和家長的調查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，根據新課程標準的要求及中年級學生的身心、知識和經驗，每月為學生開列相應的推薦書目供他們選擇閱讀，并在班級開展“好書推薦”活動，讓同學們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學們互相影響，養成選擇讀好書的習慣。
2、倡導有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向持久性發展，我積極倡導有序閱讀和定量管理。我為孩子們規定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字，背誦詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。
3、引導學生在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍，培養學生良好的讀書習慣，我和學生們制定了“我讀書，我快樂”的班級讀書口號，定期舉行讀書匯報活動，讓學生暢談自己的讀書收獲和感想，引導學生在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓學生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。
五、教給學生讀書方法
1、告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?對這些問題，都要求學生做到眼到、心到。
2、重點強化“不動筆墨不讀書”的方法：①圈點勾畫：用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受，或愛、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。
除上好閱讀指導課，我還分別上了一節閱讀推薦課和一節閱讀交流課。推薦課上，我向學生推薦了一本意大利的獲獎作品《愛的教育》，整篇小說融入了人世間種種最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……使學生在閱讀中受到愛的教育。同時也進行了生生之間的推薦，激發了學生讀更多書的興趣。
我常常教導學生這樣一種道理：“你交流一點知識，我交流一點知識，對一個人來說就知道了很多知識。”在讀書活動中，我要求學生通過不同的形式進行交流。交流課上，學生對讀過的寓言故事進行“講一講”、“演一演”、“評一評”，大家暢所欲言，一節課下來，還覺得意猶未盡，充分調動了閱讀寓言的興趣，進一步形成了閱讀寓言故事的習慣。
六、積極開展讀書實踐及展評活動
1、開展讀書活動：本學期，我在班內積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”，讓學生講自己通過讀書獲得的故事;舉行讀書心得交流會，讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書，大家一起進步;舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動過程中，盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，提高語文素養。
2、寫讀書筆記：學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣，因此我讓每個學生準備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優秀學生典型，成為“讀書之星”評選的依據。
3、建讀書檔案卡：讓每個學生制作一張讀書卡，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內容。通過展示、評比，進一步激發了學生制作讀書檔案卡的興趣。
4、出讀書小報：學生在老師或家長的幫助下，收集有關讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報”，班級定期組織全班學生參觀、評比。同時，還積極響應學校號召，讓學生制作一些精美的書簽。在活動過程中，學生各顯神通，有許多精美的作品出現，也充分展示了學生才能。
5、舊書跳蚤市場：讓學生把家里閑置或者自己看過的書帶到學校來，在班級里，甚至年級里與其他同學進行舊書交換，這樣就獲得了資源共享。
6、在班會中舉行豐富多彩的讀書活動：課本劇表演，讓學生把讀到通過演加去深體會。“故事大王”比賽，讓孩子把看過的口頭表達出來。“作文比賽”，讓孩子用書面表達出自己的感受。此外，還有“讀書交流會”、“名人讀書故事會”。讓學生在活動中充分感受到讀書的樂趣。
7、精彩5分鐘：每天利用語文課前5分鐘是學生們輪流上講臺來介紹自己的閱讀收獲的時間，可以說一個故事、笑話、科學常識，或是談談自己喜歡的書。之后，教師要稍加點評，拓展些相關知識，注意提煉發言學生的讀書方法，或是提些建議，啟發學生的進一步閱讀。
七、營造良好的家庭讀書氛圍
我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。為了取得家長的支持，開校初我用《致家長的一封信》將創建書香班級、創建書香家庭的計劃發給家長，爭取了家長的積極支持和配合，為孩子創建了良好的家庭讀書氛圍，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優良的條件，拓展了讀書活動空間。
八、取得的成果
本學期，我班開展“我讀書，我快樂”讀書活動，從總體上來說取得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，達到了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了一定程度的提高，知識面也擴大了。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等同學在學校開展的“假期讀書活動”比賽中獲“讀書小明星”。伏星同學評為誦古詩“靈慧娃“。馬素琴等六位同學獲得閱讀競賽一、二、三等獎。還有獲得”讀書靈慧娃”、“讀書小狀元”等稱號。
通過活動，學生的看書興趣有了較大的提高。現在，一到休息時間，學生能習慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動，在年級評比中，我班讀書筆記獲得了第一的好成績。“書香班級”活動在我們班取得了明顯效果，很多同學讀到了品味較高的書籍，做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得，效果明顯。讀書活動的開展，有力地強化了班級的文化氛圍，一定程度上提高了學生的文化品味，克服了學生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學生發展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學會與人分享，有好書向同學推薦，與同學傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風氣，促進了學風的良性發展。
書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步!
全民讀書節活動篇五
為了開展好全民閱讀活動，我校開展了內容豐富、形式多樣的.主題活動，效果顯著。
一是組織開展“閱讀伴我成長”主題閱讀活動，重點圍繞“愛國愛校愛家鄉，健康快樂成長”主題，積極開展“七個一”活動(即“精讀一本好書，上好一堂閱讀課，撰寫一篇閱讀心得，開好一次主題班會，辦好一期黑板報，捐獻一本閱讀書籍，評選一批優秀班級和個人”)，開展閱讀、征文、演講等相關內容的大型主題活動，進一步培養了學生的閱讀興趣、學習習慣和終身學習的理念。同時，通過閱讀活動，也增強了學生愛國愛校愛家鄉的情懷。
二是結合學校實際，開展全民閱讀系列活動。將全民閱讀活動與“誦經典”活動有機結合，積極開展、動員、組織全校師生廣泛參與全民讀書活動。此外，我校加強圖書資源建設、采取激勵措施等方式促進學生讀書。團委成功舉辦一次“成才〃感恩”主題班會活動，反響熱烈。
三是點面結合推廣經驗。在全民閱讀活動中，按照“點上有經驗，面上去推廣，面上有問題，點上找答案”的工作思路持續推進全民閱讀活動。
二、推動全民閱讀活動的主要做法
一是切實加強全民閱讀活動的組織保障。為了確保全民閱讀活動順利開展，學校成立了全民閱讀活動領導小組，切實加強組織領導、落實責任分工。領導小組下設辦公室，由有關處室負責日常工作，有力推動了各項工作的開展。
二是積極做好與相關部門的配合協調。全民閱讀活動是一項長期性、系統性的工作，需要多個部門密切配合、共同推進。今年以來，我校先后開展了多次全民閱讀主題活動，進一步營造了全民閱讀全民參與的活動氛圍，切實增強了全民閱讀活動的有序性和有效性。
三是認真開展全民閱讀活動及相關活動。根據中央精神，我校除了開展全民閱讀活動以外，還開展“誦經典”等各項主題活動。通過科學規劃各項工作安排、系統設計各項活動方案，達到了“具體活動有主題、活動之間相兼顧”的效果，確保各項主題活動“互相之間不耽誤、共同目標齊實現”。
四是建立健全全民閱讀活動考核激勵機制。為了實現全民閱讀進校園活動由“階段性向經常性”由“組織大型活動向日常生活狀態”轉變，切實構建全民閱讀活動長效機制，我校將全民閱讀活動與青少年德育教育相結合、與實踐育人工作相結合、與校園文化建設相結合、與精神文明創建相結合的工作機制，納入評先創優的重要考核內容。
三、推進全民閱讀活動過程中存在的困難和對策建議
一是要處理好全民閱讀與日常學習的關系。當前素質教育和課程改革任務下，青少年學生的學習壓力普遍比較大，而閱讀活動也一定程度上加重了學生的學習負擔。因此，迫切需要與有關部門合作，使得全民閱讀活動的內容設置盡可能與教育教學目標相適應，同時，通過不斷豐富載體、創新形式、培養興趣，讓學生既享受閱讀的樂趣，又不感覺增加了負擔。
二是要處理好全民閱讀與互聯網學習的關系。當今社會已進入互聯網時代，無紙化辦公、網上學習成為了人們的一種生活方式。雖然大力推行全民閱讀活動能夠改善互聯網閱讀帶來的信息焦慮、閱讀不精等問題，但是，仍然面臨互聯網在閱讀便捷、成本低廉方面的挑戰。因此，要動員各方力量培養青少年閱讀行為及習慣，進一步營造書面閱讀的濃厚氛圍，增強集中學習的吸引力。
四、下一階段全民閱讀活動工作計劃和安排
一是對我校開展“閱讀伴我成長”系列主題閱讀活動進行督促檢查，指導構建我校學生閱讀平臺。
二是在12月初開展“一二〃九”運動780周年中華經典誦讀比賽，充分發揮校園文化品牌引領作用，不斷探索全民閱讀活動的實現途徑。
三是積極與文化部門聯手，為學生閱讀參考書目提供指導性意見，防止推薦書目過多過濫，或借機搭售書籍，增加學生經濟和學習負擔。