制定工作計(jì)劃可以幫助我們合理規(guī)劃工作進(jìn)度和目標(biāo)，提高工作質(zhì)量。在下面的范文中，你可以看到不同行業(yè)和領(lǐng)域的工作計(jì)劃范文，可以根據(jù)自身的情況進(jìn)行借鑒和參考。
英語教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃范文（17篇）篇一
作為園長的助手，要起好園長和教師之間的橋梁作用，既要站在園長的角度考慮，又要站在幼兒園業(yè)務(wù)分管的角度考慮，使張渚幼兒園整體業(yè)務(wù)蒸蒸日上，本學(xué)期計(jì)劃如此：
我更要嚴(yán)于律己，做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松，率先垂范，提升自己；深入群眾不放松，真誠待人，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，因?yàn)槲野阉麄兊睦妗⑿枰旁谑孜弧１緦W(xué)期我將隨時(shí)進(jìn)班聽課，親自宣傳與教育資料向家長發(fā)送，幼兒來園和離園時(shí)，我站在大門口與家長親切交流，虛心聽取意見，熱情和小朋友打招呼，縮短了與家長的距離。
我將堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰。我堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念，堅(jiān)持不懈地讀書，使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。在自我學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還要鼓勵教師學(xué)習(xí)，每月有推薦的學(xué)習(xí)材料。
1、抓好我園的教研教學(xué)活動。帶領(lǐng)全體教師貫徹黨和國家的教育方針，堅(jiān)持依法辦園、以得立園。以課程教材改革為抓手，抓住保教中心工作，注重理論聯(lián)系實(shí)際，積極開展現(xiàn)代學(xué)前教育的實(shí)踐與探索。組織全體教師緊密圍繞幼兒園教育目標(biāo)，堅(jiān)持貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求，結(jié)合我園幼兒實(shí)際情況，開展切實(shí)有效的教育教研活動。
2、加強(qiáng)探索主題活動中的幼兒發(fā)展記錄研究。盡管事務(wù)多、工作雜，但我合理安排時(shí)間，深入一線，經(jīng)常和教師們一起切磋商討，給思路、出點(diǎn)子，使教師既為幼兒提供豐富、實(shí)用、有效的操作材料，引領(lǐng)教師創(chuàng)設(shè)探索的主題活動課程環(huán)境，環(huán)境布置不斷隨孩子的`學(xué)習(xí)內(nèi)容的變換而變化，使環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)起能動的作用，在幼兒的學(xué)習(xí)探究過程中，不斷展示幼兒學(xué)習(xí)活動的各項(xiàng)紀(jì)錄、成果和美工的作品，使學(xué)習(xí)環(huán)境具有較強(qiáng)的可視性。又組織多樣性的活動如集體活動、小組活動、個(gè)別活動，捕捉幼兒尋常時(shí)刻，探索幼兒多種記錄方式，來提高教師的觀察能力，學(xué)會回應(yīng)策略，讓幼兒充分地用自己的語言表現(xiàn)表達(dá)。
幼兒園要順利發(fā)展，形象建設(shè)是推進(jìn)公共關(guān)系活動必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關(guān)信息及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地傳播出去，爭取公眾對幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽(yù)度。本學(xué)年向陽幼兒園充分整合各種資源，本著尊重、平等、合作的態(tài)度密切與社區(qū)、家庭的合作，共創(chuàng)育兒的大環(huán)境擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)空間，嘗試幼兒課外活動，培養(yǎng)幼兒良好的社會情感如：組織大班幼兒開展“尋找春天”遠(yuǎn)足活動；幼小銜接“參觀小學(xué)”活動對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛油田的教育，中班走進(jìn)社區(qū)植樹活動，結(jié)合安全周開展了“家長助教”和“珍愛生命、遠(yuǎn)離火災(zāi)”大型消防安全演習(xí)活動，將舉辦大型慶“六一”親子運(yùn)動會、“教育教學(xué)家園交流會”、參觀郵局、超市購物、種植飼養(yǎng)等，讓幼兒走近科學(xué)，親近自然，感知社會。陶冶情操，形成良好的品質(zhì)，使孩子更加活潑開朗、富有創(chuàng)新精神。
英語教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃范文（17篇）篇二
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)，教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
（一）重視師資隊(duì)伍建設(shè)。
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、落實(shí)"藍(lán)青工程"，做好新教師的在崗培訓(xùn)工作、學(xué)校努力為新教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。
2、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，在輔導(dǎo)區(qū)，北塘區(qū)脫穎而出。
3、鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好摘抄（5000字以上），并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽課，每學(xué)期聽本校的課不少于10節(jié)。
4、組織教師學(xué)習(xí)并實(shí)施區(qū)教學(xué)常規(guī)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
5、本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化，制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
6、積極組織教師參加省，市，區(qū)各學(xué)科的論文，案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。
（二）立足課堂，深化教學(xué)改革。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向、本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口，確立"以人為本"的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級組聽課，學(xué)科組聽課，評課等活動，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課，評課能力，提高每一堂課的效益。
1、加強(qiáng)集體備課、年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2、強(qiáng)化聽課、加強(qiáng)對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、改革校本教研、為了使校本教研有足夠的時(shí)間，取得更好的效果，規(guī)定雙周二，周三，周四下午分別為數(shù)學(xué)，語文，英語教研組活動的時(shí)間。（具體活動安排見校本教研計(jì)劃）。
英語教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃范文（17篇）篇三
我熱愛教育事業(yè)，能積極鉆研業(yè)務(wù)，提高班級管理水平，有長遠(yuǎn)的計(jì)劃和教學(xué)方案。關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，努力使自己成為一名合格的小學(xué)教師。
始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。
1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。
2、對后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。要做到"三心"：誠心、愛心、耐心。
3、老師的輔導(dǎo)要及時(shí)，當(dāng)然家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。教師可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。
4、在考勤制度上要嚴(yán)格遵守，特別是嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度和中小學(xué)教師行為規(guī)范，嚴(yán)格自己的行動，有事要請假，做學(xué)校教師的表率，做學(xué)生的表率。嚴(yán)格遵守各項(xiàng)針對教師的法律法規(guī)，嚴(yán)格落實(shí)未成年人保護(hù)法和義務(wù)教育法的有關(guān)文件規(guī)定，爭取做到行動有法可依。
5、關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，小學(xué)生在家長心目中是未來的希望，在我們的教育培養(yǎng)中是祖國的未來和希冀。加強(qiáng)師德建設(shè)和修養(yǎng)的提高，爭取讓師德水平再上一個(gè)新的臺階。
1、個(gè)人優(yōu)勢分析：
(1)、熱愛教育工作，對學(xué)生有一顆愛心，多年的教育教學(xué)工作，積累了較豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。
(2)、有較高的語文教學(xué)素養(yǎng)，較扎實(shí)的語文教學(xué)基本功，語文教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。
2、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。
3、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師。"為了適應(yīng)明天的需要，我們今天就應(yīng)該儲備能量，增長能力。"養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認(rèn)識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層交、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個(gè)具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時(shí)在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)"教-學(xué)-研"一體化，理會生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級，爭取機(jī)會參加區(qū)級、市級優(yōu)質(zhì)課評比。
4、做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識，提高自己的管理能力。把對學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
5、作一名"善于反思，勤于積累"的老師。對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。
每天要做的事：
1、讀書一個(gè)小時(shí)，寫一篇讀書筆記，寫一篇日記，每天都要瀏覽網(wǎng)面一次，給有興趣的課題回帖。
2、日常工作，備課，上課，批改作業(yè)。
3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，根據(jù)自己的特長，把毛筆字作為主要練習(xí)的內(nèi)容。
每周要做的事：
1、寫一篇讀書筆記，要有一定的思想內(nèi)涵。發(fā)博客上。
2、寫一篇深刻的反思教學(xué)反思。
3、和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行一次交談。
4、建立自己的博客，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，傾聽各種聲音，和同行交流。
每月要做的事：
1、至少看完一本書，并養(yǎng)成做好筆記的習(xí)慣;。
2、寫一篇文章發(fā)給發(fā)展中心;。
每期要做的事：
1、不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn);。
3、建好自己的文字檔案和電子檔案。
每年要做的事：
1、至少寫一篇教科研論文。
2、寫教學(xué)案例、隨筆。要有頭有尾、善始善終。
(3)、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。
(4)、工作認(rèn)真踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。
2、個(gè)人不足剖析：
(1)、工作目標(biāo)不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。
(2)、整個(gè)小學(xué)各年級語文教學(xué)還沒能全面把握，
"多做"、"多想"、"多聽"，在未來的二年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要。
(1)、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀，"多做"、"多想"、"多聽"。
(2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個(gè)具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺階，爭取機(jī)會參加區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。
(3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時(shí)時(shí)處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
(4)、做一名"善于反思、勤于積累"的老師，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思。
在今后的教學(xué)生活中，我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果!
英語教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃范文（17篇）篇四
我有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，工作認(rèn)真踏實(shí)，但是文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)，特征的認(rèn)識和研究。樂于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。
20xx學(xué)年第一學(xué)期：繼續(xù)進(jìn)行文言文教學(xué)的探索研究，初步總結(jié)出文言文教學(xué)模式。
嘗試將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到作文教學(xué)中去。
通過閱讀提高專業(yè)知識水平（通讀《史記》，精讀《學(xué)與教的心理學(xué)》）
20xx學(xué)年第二學(xué)期：在文言文教學(xué)上形成特色。
在作文教學(xué)方面有所突破，對現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用作出調(diào)整，積累整理一些課件。
繼續(xù)提高專業(yè)知識水平（通讀《中國文化史》，精讀《古文觀止》）
20xx學(xué)年：能初步總結(jié)出作文教學(xué)的序列，方法。
在現(xiàn)代文教學(xué)方面，能對各種文體的教學(xué)模式靈活運(yùn)用。
進(jìn)一步提高專業(yè)知識水平
把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，認(rèn)真細(xì)致備課，及時(shí)反思，寫好課后記。
廣泛收集閱讀教科研信息。閱讀古今文學(xué)專著，青少年心理學(xué)研究專著。
英語教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃范文（17篇）篇五
4、每年開一堂片級以上的公開課;。
5、每年培訓(xùn)班活動有主題發(fā)言;。
6、每年評課一次;。
7、完成一本教學(xué)摘記;。
8、完成校級或縣級課題一篇。
相信：只有不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)理論，不斷參與各種活動，才能找出自己的缺點(diǎn)與不足，才能成長起來，才能成為一名優(yōu)秀的英語教師。
作為一名普通英語教師，我非常希望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤中成熟起來。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了，但從沒有將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個(gè)明確的專業(yè)成長目標(biāo)，總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認(rèn)為自己的專業(yè)成長不夠理想,也越來越感到知識的欠缺。為努力成為一名科研型教師，特制定三年內(nèi)個(gè)人成長計(jì)劃。
1、制訂計(jì)劃，自我規(guī)劃。
立足個(gè)人發(fā)展，通過制定《教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo)，按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。抓住一切聽課和學(xué)習(xí)的機(jī)會，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對自己的教學(xué)活動及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。在今后的時(shí)間里，應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以真摯的愛，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
2、精于思考，勤于筆耕。
每學(xué)年撰寫至少一篇教學(xué)反思、一篇好。
教案。
一篇案例分析，積極參加教研組活動。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。
4、堅(jiān)持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
5、一是上課準(zhǔn)備充分，教師教與學(xué)生學(xué)的準(zhǔn)備充分;教學(xué)設(shè)計(jì)合理。二是課堂活躍有序，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情景。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。四是教學(xué)民主，積極調(diào)動學(xué)生廣泛、主動參與，合理運(yùn)用自主合作和探究等學(xué)習(xí)方式，多種教學(xué)方法優(yōu)化組合。五是教學(xué)實(shí)效明顯，教學(xué)活動目標(biāo)明確，并能達(dá)到目標(biāo);學(xué)習(xí)過程和結(jié)果統(tǒng)一，不同學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
1、總目標(biāo)。
在課程改革的浪潮推動下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書，進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個(gè)反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)專家型教師。在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研究、課題研究;創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)工作;形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)方法。
2、具體目標(biāo)。
(1)師德目標(biāo)。
加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。
堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念，修身養(yǎng)性。力求做到師德高尚、教學(xué)民主、師生平等、學(xué)生喜歡。我要盡可能的為學(xué)生架起通向前程的橋梁，使他們能成功地?fù)P帆遠(yuǎn)航。盡量多地用正面教育，用愛心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德。努力使自己成為一名政治堅(jiān)定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、勤于育人的高素質(zhì)的人民教師。
(2)學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)。
博覽群書。廣泛研讀優(yōu)秀的教育教學(xué)，熟悉本學(xué)段、本學(xué)科的教育教學(xué)，并能有效地運(yùn)用到教育教學(xué)研究中去。及時(shí)記錄自己的教學(xué)心得，養(yǎng)成勤寫勤練的習(xí)慣，隨時(shí)把自己的教學(xué)點(diǎn)滴用教育敘事等形式記錄下來。時(shí)刻注意學(xué)習(xí)。確立“終身學(xué)習(xí)”“全程學(xué)習(xí)”“團(tuán)體學(xué)習(xí)”的觀念。做到“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”。
3、專業(yè)發(fā)展的途徑和策略。
(2)積極參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，積極參與校本教研與培訓(xùn)。珍惜每一次向別人學(xué)習(xí)的機(jī)會，多交流、多討論，多聽課，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會，努力向?qū)＜摇⒚麕煛?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。
(3)進(jìn)行教育研究。首先對教育實(shí)踐和教育現(xiàn)象的反思，發(fā)現(xiàn)問題和新現(xiàn)象的意義，不斷改進(jìn)工作并形成理性認(rèn)識，使研究成為專業(yè)生活方式;其次對新的教育問題、思想、方法等多方面的探索和創(chuàng)造，運(yùn)用多方面的經(jīng)驗(yàn)和知識，綜合地創(chuàng)造性地形成解決新問題方案的能力。
(4)進(jìn)行經(jīng)常化、系統(tǒng)化的教學(xué)反思。做一名“善于反思，勤于積累”的老師。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對，這樣會使自己保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而把寫教學(xué)反思當(dāng)成一種習(xí)慣，可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
(5)在參與課程改革和課程開發(fā)中獲得專業(yè)發(fā)展。在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)“教-學(xué)-研”一體化，理會生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級。
(6)保持開放的態(tài)度，與其他教師相互合作、交流。
共
2
頁，當(dāng)前第。
2
頁
1
2
英語教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃范文（17篇）篇六
在區(qū)教育局搭建的“名師工作室”平臺上，我將繼續(xù)保持主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極地向?qū)O老師和其他名師學(xué)習(xí)請教，使自己的。
教學(xué)。
水平和教育教學(xué)理論水平得到更大地提升。我的發(fā)展研修計(jì)劃如下：
一、思想認(rèn)識。
在工作室研修目的是為了更好地樹立新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深入實(shí)施初中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)改革，積極開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究。在名師引領(lǐng)下，成為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育骨干教師，同時(shí)在校與校之間的聯(lián)系與交流、資源共享等方面作出積極的努力，為臨渭區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)研究。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
根據(jù)工作室發(fā)展計(jì)劃，本人在本學(xué)年度必讀以下教育教學(xué)理論專著并寫出讀書筆記和心得：
（1）《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》（xxxx版）。
（2）《中學(xué)教育心理學(xué)》。
2、學(xué)習(xí)方式。
（2）在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，通過自學(xué)、自我實(shí)踐、相互研討、集中學(xué)習(xí)、導(dǎo)師指導(dǎo)、專家講座、本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合等和個(gè)人撰寫論文等方式學(xué)習(xí)。
3、擬參加活動。
根據(jù)工作室發(fā)展規(guī)劃，本人擬參加如下活動：
（1）按時(shí)參加“教學(xué)能手工作室”的各項(xiàng)活動。
（2）在學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí)，申報(bào)課堂，結(jié)合課題研究，以提高自身的教育科研水平。寫出該課題研究計(jì)劃，明確學(xué)術(shù)研究方向和成果呈現(xiàn)方式，分工負(fù)責(zé)，分別進(jìn)行，集中討論，共同提高，共享課題成果。
（3）協(xié)助工作室建立教育教學(xué)資源庫，通過“網(wǎng)上”的互動學(xué)習(xí)與交流，探討中考教學(xué)對策，搜集相關(guān)資料，交流研究成果。
（4）聆聽專家學(xué)者的授課和講座，積極充電。
（5）積極進(jìn)行初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐探索與研究，有計(jì)劃地進(jìn)行課堂教學(xué)研討活動：該學(xué)年至少完成1節(jié)課以上的研究課。通過理論研討，觀課議課，說課示范，探討提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效策略，完善自己的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)也為教育教學(xué)研究，取得第一手資料。
（6）幫助維護(hù)優(yōu)秀教學(xué)能手工作室網(wǎng)站，積極參與在線互動式研討，及時(shí)報(bào)道每次活動簡訊。
本人將嚴(yán)格要求自己，刻苦自律，按時(shí)完成研修任務(wù)。
英語教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃范文（17篇）篇七
有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因?yàn)檫@份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。我不贊同"教師是人類靈魂的工程師"的說法，因?yàn)槔蠋熞彩瞧椒驳娜耍袚?dān)不起這樣的責(zé)任。我一直很喜歡朱熹的一首詩——"半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。"這首詩道出了一個(gè)樸素的道理，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。
1.優(yōu)勢：
(1)、善于捕捉課堂中學(xué)生的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，，同時(shí)不斷激勵學(xué)生的自信。
(2)、較熟練運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過程的流暢。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的重組和優(yōu)化。
2.不足：
(1)教學(xué)節(jié)奏調(diào)控能力有待改進(jìn)，節(jié)奏較慢。
2)、在面向每一個(gè)學(xué)生方面做得不夠，在教學(xué)中沒有兼顧到所有學(xué)生的積極性。
(3)和學(xué)生、家長的溝通交流不夠深入、仔細(xì)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心，熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，寬容、有強(qiáng)烈的責(zé)任感。認(rèn)真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，教學(xué)成績力爭人人合格，優(yōu)秀率和平均分不斷提高。積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項(xiàng)，推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高，使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，具備終身學(xué)習(xí)的五種能力(學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力)。
發(fā)展目標(biāo)：恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。規(guī)范和提高自己的道德觀念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，規(guī)范和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的教師形象。規(guī)范和提高自己的道德觀念，形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。學(xué)習(xí)模范教師、師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，閱讀它們的專著，提升自身的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，做到慎獨(dú)。提升自身的理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變師德觀念。做到學(xué)高為師，身正為范，敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的教師形象，真正成為傳道、授業(yè)、解惑的師者。以模范教師和師德標(biāo)兵為自己的目標(biāo)，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規(guī)范自己，在學(xué)生和家長心目中樹立良好的信譽(yù)。
樹立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識，參加各種培訓(xùn)及研討活動，積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育發(fā)展的形勢，掌握教育發(fā)展的動向，及時(shí)更新教育觀念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗(yàn)。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結(jié)反思。
積極投身于"高效課堂教學(xué)模式"的運(yùn)用活動中，爭取本學(xué)期達(dá)標(biāo)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，基礎(chǔ)教育課程改革是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念、新的教材、新的課程評價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。現(xiàn)在，"高效課堂模式"研究活動已開展得如火如荼，為改變觀念，切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量。
堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長，就得堅(jiān)持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為輔助，抓住"問題即課題"，在教學(xué)中留心積累、思考，積極撰寫教育科研論文，積極參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實(shí)踐，成為具有較強(qiáng)科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果。
發(fā)展目標(biāo)：樹立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu)。多讀多思，堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆，提高自己的理論層次。
英語教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃范文（17篇）篇八
要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長流水。只有讀書，才能使自己成為源源不斷的水。本學(xué)期，我將繼續(xù)利用晚上、雙休日或節(jié)假日時(shí)間認(rèn)真閱讀自己所定的書目，在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，寫出反思和隨筆。特別是記錄自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會。此外，我還會將自己的讀書所得運(yùn)用到教育教學(xué)中來，豐富自身的文學(xué)底蘊(yùn)，用讀書來提升自身的理念，提高自己的教育教學(xué)水平。讓讀書活動能夠與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動相結(jié)合。為此我為自己定下了以下的讀書計(jì)劃：
一、我的讀書目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。
2、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身的人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，寫好心得體會。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、讀書活動做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效;讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。
5、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。
四、讀書安排：
1、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》。
2、選讀書目：《賞識你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來》。
3、每月必讀：《英語角》《英語沙龍》。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
英語教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃范文（17篇）篇九
由于工作競爭激烈，為了滿足社會的生產(chǎn)力，不得不提高工作效率，這時(shí)就得提出一種計(jì)劃。以下《教師專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃模板》是由工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃欄目為你獨(dú)家提供，供您借鑒和選擇，歡迎閱讀!
作為一名普通教師，希望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤中成熟起來。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了，但從沒有將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個(gè)明確的專業(yè)成長目標(biāo)，總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認(rèn)為自己的專業(yè)成長不夠理想,也越來越感到知識的欠缺。為努力成為一名科研型教師，特制定個(gè)人成長計(jì)劃。
一、階段發(fā)展目標(biāo)。
爭取在本學(xué)期教科研水平有大的提高，學(xué)習(xí)做比較容易的課件。教學(xué)中用激勵性的評語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
1、在培訓(xùn)中成長。
在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會，努力向?qū)＜摇⒚麕煛?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用。關(guān)注他們的激勵性評語，在自己的教學(xué)中努力改變空洞的表揚(yáng)和無效果的批評的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。認(rèn)真對待自己的`每一堂課，每一堂課爭取有一個(gè)亮點(diǎn)，要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
2、在學(xué)習(xí)中成長。
(1)精讀書籍，積極反思。
利用每周三的集體閱讀時(shí)間和業(yè)余時(shí)間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，并讓所學(xué)知識在實(shí)踐中運(yùn)用，摘錄自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。爭取堅(jiān)持寫教育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。
(2)專業(yè)引領(lǐng)，注重實(shí)效。
充分利用教研組每周的集體研討時(shí)間積極主動地參與學(xué)習(xí)，觀看學(xué)校配備的名師視頻和觀摩本學(xué)校的優(yōu)秀教師的課堂，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，為更好地認(rèn)識自己，反思自己，改變自己打下基礎(chǔ)，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實(shí)踐。學(xué)習(xí)微機(jī)有關(guān)知識，提高多媒體課件制作水平，把現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用于自己的課堂中。
3、在反思中成長。
沒有反思就不會有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。
(1)教學(xué)后記反思。
在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會。
(2)觀摩教學(xué)的反思。
通過組織現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互交流、探討，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、在實(shí)踐中成長。
為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會積極參與課堂教學(xué)活動，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。爭取每學(xué)期上好一節(jié)公開課，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。
英語教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃范文（17篇）篇十
教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
二、主要工作任務(wù)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有一定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。
2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。
在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成。
3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
4、認(rèn)真做好學(xué)校“三、五”工程“基礎(chǔ)型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”教師的初評工作。
三、英語教學(xué)工作。
(一)教學(xué)目的任務(wù)。
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。
(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
(三)主要措施。
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測，努力提高學(xué)生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量。
英語教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃范文（17篇）篇十一
沒有計(jì)劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰，現(xiàn)今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強(qiáng)勁的競爭風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業(yè)——教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個(gè)人的三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。
一、現(xiàn)狀分析。
我是一名小學(xué)英語教師，隨著課程改革的不斷深入，我需要學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念，潛心投入教學(xué)實(shí)踐，留意抓緊教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到理論聯(lián)系實(shí)際。
仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀，不足之處，羅列如下：
1、對于小學(xué)生不同年齡段的心理還未能完全把握;。
3、雖然專業(yè)知識比較好，但對于教法及學(xué)生的接受程度把握還有欠妥當(dāng);。
4、在教育方面，方法和手段略顯稚嫩。
二、自我規(guī)劃。
(一)、進(jìn)一步熟悉英語教材，研讀“新課標(biāo)”精神，并付諸實(shí)踐，提高課堂教學(xué)效率。
(二)、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：
1、提高聰明能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。
2、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。
3、提高班級調(diào)控能力。
4、提高教學(xué)能力。領(lǐng)會“新課標(biāo)”精神，并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、把握和運(yùn)用教材的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。
5、提高科研能力。
三、具體措施。
(三)提高自身專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高英語口語水平，造福學(xué)生;。
(四)記錄教學(xué)日記，不斷反思，通過反思提高教學(xué)能力;。
(五)提高教師職業(yè)技能，如書法、計(jì)算機(jī)水平等;。
(六)每學(xué)期參加一次縣級或以上的教育教學(xué)競賽或公開課;。
(八)認(rèn)真參加各種培訓(xùn)，聽取各種教育、教科研方面的講座。
四、目前我所面臨的困難：
大班額的英語教學(xué)，教師有點(diǎn)無能為力，教師多班額的教學(xué)讓師很難了解更多的學(xué)生，從而造成多數(shù)學(xué)生都在浪費(fèi)時(shí)間。
五、總結(jié)。
這是本人三年內(nèi)的個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。常言道：“教人先育已”、“教人先正其身”。以后的教學(xué)中我會十分注重自身教學(xué)基本功的磨練及人文素質(zhì)的提高，在教與學(xué)中扮演精彩的角色。
英語教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃范文（17篇）篇十二
作為一名合格的教師，要積極接受新的教學(xué)觀念和教學(xué)方式，對教育發(fā)展趨勢要有一定的敏銳度，能根據(jù)當(dāng)今教育教學(xué)的發(fā)展趨勢及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，優(yōu)化教育教學(xué)手段，這樣的老師對于個(gè)人專業(yè)發(fā)展也是有自己的規(guī)劃的。下面是本站小編整理的小學(xué)英語教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，希望對大家有所幫助!
一、現(xiàn)狀分析。
1、提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣還做得不夠到位。
2、教學(xué)觀念需進(jìn)一步更新。
3、大班制教學(xué)中，如何提高全體學(xué)生的課堂參與性和學(xué)習(xí)積極性，也是較難解決的問題。
二、自我規(guī)劃。
(一)研究并進(jìn)一步熟悉教材，研讀“新課標(biāo)”指示精神，并付諸實(shí)踐，提高小學(xué)英語教學(xué)的有效性。
(二)在教育教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)自己各方面的能力：
1、課堂教學(xué)技能，包括導(dǎo)入/呈現(xiàn)技能，提問技能，演示技能，講解技能，操練技能，強(qiáng)化技能，變化技能等。
2、提高課堂調(diào)控技能，英文歌曲教唱技能，教學(xué)媒體使用技能等。
3、提高教研能力。
4、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力，正確評價(jià)學(xué)生的能力，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力，教師言傳身教的能力等。
三、具體措施。
1、研讀有關(guān)小學(xué)英語教材及教法和閱讀教育家名篇，做到每月一篇。
2、認(rèn)真組織開展英語組教研活動，提高教學(xué)實(shí)效。組織教師承擔(dān)課題的立項(xiàng)、結(jié)題工作。
3、做好日常教學(xué)，撰寫教學(xué)。
日記。
教學(xué)隨筆教學(xué)反思等，帶問題開展行動研究，總結(jié)并撰寫研究論文，每學(xué)期至少兩篇。
學(xué)以致用，運(yùn)用研究成果到實(shí)踐中，提高教學(xué)質(zhì)量，盡力達(dá)到預(yù)期效果。
4、每學(xué)期參加一次鎮(zhèn)級以上的公開課，組織好學(xué)校內(nèi)的“一人一課”活動，做好聽課，評課工作。
不斷給自己“充電”，更新教育觀念，掌握更多專業(yè)知識。
四、日前所面臨的問題。
大班制英語教學(xué)讓教師有些吃力，承擔(dān)多個(gè)大班額的班級的教學(xué)工作，教師任務(wù)型，游戲型的教學(xué)活動難以展開，多媒體的缺乏，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣減少，教師教學(xué)難度較大。
五、總結(jié)。
這是本人兩年內(nèi)的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。以后的教學(xué)中我會注重自身教育教學(xué)能力的培養(yǎng)和人文素質(zhì)的提高，爭取在教與學(xué)中扮演精彩的角色。
沒有計(jì)劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰，現(xiàn)今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強(qiáng)勁的競爭風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業(yè)——教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個(gè)人的三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。
一、現(xiàn)狀分析。
我是一名小學(xué)英語教師，隨著課程改革的不斷深入，我需要學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念，潛心投入教學(xué)實(shí)踐，留意抓緊教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到理論聯(lián)系實(shí)際。
仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀，不足之處，羅列如下：
1、對于小學(xué)生不同年齡段的心理還未能完全把握;。
3、雖然專業(yè)知識比較好，但對于教法及學(xué)生的接受程度把握還有欠妥當(dāng);。
4、在教育方面，方法和手段略顯稚嫩。
二、自我規(guī)劃。
(一)、進(jìn)一步熟悉英語教材，研讀“新課標(biāo)”精神，并付諸實(shí)踐，提高課堂教學(xué)效率。
(二)、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：
1、提高聰明能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。
2、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。
3、提高班級調(diào)控能力。
4、提高教學(xué)能力。領(lǐng)會“新課標(biāo)”精神，并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、把握和運(yùn)用教材的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書的能力、編寫。
教案。
的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測試能力、制作和使用多媒體教學(xué)。
課件。
的能力等。
5、提高科研能力。
三、具體措施。
(二)閱讀有關(guān)小學(xué)生心理的書籍，每學(xué)期至少兩本;閱讀教育家名篇，做到每周一篇;。
(三)提高自身專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高英語口語水平，造福學(xué)生;。
(四)記錄教學(xué)日記，不斷反思，通過反思提高教學(xué)能力;。
(五)提高教師職業(yè)技能，如書法、計(jì)算機(jī)水平等;。
(六)每學(xué)期參加一次縣級或以上的教育教學(xué)競賽或公開課;。
(八)認(rèn)真參加各種培訓(xùn)，聽取各種教育、教科研方面的講座。
四、目前我所面臨的困難：
大班額的英語教學(xué)，教師有點(diǎn)無能為力，教師多班額的教學(xué)讓師很難了解更多的學(xué)生，從而造成多數(shù)學(xué)生都在浪費(fèi)時(shí)間。
五、總結(jié)。
這是本人三年內(nèi)的個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。常言道：“教人先育已”、“教人先正其身”。以后的教學(xué)中我會十分注重自身教學(xué)基本功的磨練及人文素質(zhì)的提高，在教與學(xué)中扮演精彩的角色。
1.專業(yè)發(fā)展目標(biāo)(課堂教學(xué)水平，英語語言水平等)。
從教多年來，其中的嗑嗑碰碰、酸甜苦辣，只有自己才能體會，但細(xì)細(xì)品味，也覺得苦中有樂。它讓我學(xué)會怎樣做人、怎樣做一名合格的老師。我從事的是英語教學(xué)，可是有很多人還不是很了解這門學(xué)科的重要性，教學(xué)起來有點(diǎn)難。為了農(nóng)村的英語教學(xué)，通常課外要給學(xué)生講講很多很多道理，讓他們明白學(xué)習(xí)英語的好處以及它的重要性，課內(nèi)要鼓勵學(xué)生大膽地開口說英語。農(nóng)村的教學(xué)條件比較差，只有依靠老師的語言、情感來表達(dá)，但不管怎樣，我都是盡職盡責(zé)做好自己的工作。
常言道：“教人先育已”、“教人先正其身”。這么多年的教育，我會十分注重自身教學(xué)基本功的磨練及人文素質(zhì)的提高，在教與學(xué)中扮演著一個(gè)個(gè)精彩的角色：
一、做一個(gè)言傳身教的教育者。
在教學(xué)中，要不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，探索新的教學(xué)模式。教育主要是通過言傳和身教來實(shí)現(xiàn)的。一般來說，學(xué)生都樂意接受老師言行的影響，且有模仿教師的傾向。在學(xué)生的心目中，教師是有教養(yǎng)的人，是有道德、守信譽(yù)和講原則的人。教師就是他愿意仿效的現(xiàn)實(shí)榜樣。所以首先要努力地從多方面去強(qiáng)化自己、修身養(yǎng)性，凈化自己的心理，使自身具有正確而敏銳的認(rèn)知，穩(wěn)定的情緒，積極的情感，高尚的情操，堅(jiān)強(qiáng)的意志，以及開放的心態(tài)去面對教學(xué)、面對學(xué)生。并對學(xué)生起著表率和潛移默化的作用。其次要滿懷熱情，積極進(jìn)取，勇于探索，大膽求新，視教學(xué)為藝術(shù)，在教學(xué)中注重學(xué)生的語言交際能力的培養(yǎng)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的情感與自由。
二、做一個(gè)孜孜不倦的學(xué)習(xí)者。
現(xiàn)在英語課上需要教師整堂課都能使用標(biāo)準(zhǔn)的英語，教師能否運(yùn)用清楚，嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)確，有邏輯性的語言來解釋知識點(diǎn)很關(guān)鍵。枯噪，呆板的語言怎能展現(xiàn)英語教師的風(fēng)采呢。富有激情，幽默風(fēng)趣的語言既能展現(xiàn)英語教師的個(gè)性，又能使學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)知識。在學(xué)生、家長以及社會上人們的心目中，教師則知識的寶庫，教師就是把知識和技能傳授給學(xué)生。因此，在教學(xué)過程中，要不斷地給自己“充吸能量”。在知識技能上一要“博”，即豐富自身的知識，打開自己的知識眼界，拓寬視野;二要“深”，即在書本知識的學(xué)習(xí)中，結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際情況，學(xué)生的知識接受能力，深入學(xué)習(xí)、研究;三要“新”，即從多方面、多渠道學(xué)習(xí)帶有時(shí)代感的知識，幫助自己探索世界。為了補(bǔ)充自己的知識能量，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論知識，專研教學(xué)大綱，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握小學(xué)英語教師的教學(xué)技能，增強(qiáng)教學(xué)效果，適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的需要。
三、做一個(gè)學(xué)生的朋友。
教師只有熱愛自己的事業(yè)，才會全身心的投入教學(xué);只有熱愛學(xué)生，學(xué)生才會熱愛老師，才能相互溝通、相互理解，才能創(chuàng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍。所以在處理學(xué)生的問題上，如果處理不當(dāng)，就會傷害良好的師生關(guān)系。為此，處理學(xué)生的問題時(shí)，堅(jiān)持要對事不對人，要尊重學(xué)生人格，維護(hù)學(xué)生自尊。即按學(xué)生的年齡看等其問題行為，對學(xué)生的問題行為不輕易作出結(jié)論，判斷時(shí)不以部分事實(shí)為依據(jù)，在學(xué)生的問題處理中，不按個(gè)人好惡來取代原則，不作主觀判斷，不按個(gè)人作看法人為處理依據(jù)。處理問題是就擺脫個(gè)情緒狀態(tài)的影響，真正做一個(gè)公證無私、認(rèn)真處理、細(xì)致而耐心的好老師。在師生關(guān)系中，努力使自己做到在課堂上是老師，課后是朋友，給學(xué)生以親近感。另外，要了解自己的學(xué)生，做到心中有學(xué)生，感到學(xué)生喜歡自己，讓學(xué)生信任自己，在融洽、和諧和默契中進(jìn)行教學(xué)，爭做學(xué)生的朋友。
具體措施是：
(二)閱讀有關(guān)小學(xué)生心理的書籍，每學(xué)期至少兩本;閱讀教育家名篇，做到每月一篇;。
(三)提高自身專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高英語口語水平，造福學(xué)生;。
(四)記錄教學(xué)日記，不斷反思，通過反思提高教學(xué)能力;。
(五)提高教師職業(yè)技能，如書法、計(jì)算機(jī)水平等;。
(六)每學(xué)期參加兩次教育教學(xué)競賽或公開課;。
(七)認(rèn)真開展學(xué)校英語教研組活動，提高學(xué)校英語教學(xué)成效;。
(八)認(rèn)真參加各種培訓(xùn)，聽取各種教育、教科研方面的講座。
2.其他目標(biāo)(科研方面等)。
有人認(rèn)為，教師只要熟悉自己所教的內(nèi)容就可以了，沒有必要有高深的學(xué)問，這實(shí)在是一種膚淺的看法。英語學(xué)是一個(gè)涵蓋生活面廣泛的學(xué)科，即使教師不能完全熟悉其內(nèi)容，也要打下深厚的基本功，這樣才能全面理解所教內(nèi)容的價(jià)值和意義，才能迎刃有余地徜徉在知識的海洋里。在此基礎(chǔ)上，還要熟練掌握本學(xué)科的教學(xué)方法，并不斷創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以及撰寫教學(xué)教研論文。既然選擇作一名英語教師，就要無怨無悔，甘愿做吐絲方盡的春蠶，蠟炬成灰的蠟燭，為教育事業(yè)努力、為教育事業(yè)付出全部心血。所以我們要不斷學(xué)習(xí)，汲取營養(yǎng)、充實(shí)自己，努力提高各方面的修養(yǎng)，作一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師。
3.自我培養(yǎng)的措施：
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，修身養(yǎng)性;與學(xué)生平等，和諧相處;利用多種教學(xué)手段培養(yǎng)其想象力;在創(chuàng)設(shè)的真實(shí)語境中實(shí)踐與模仿。
常言道：“教人先育已”、“教人先正其身”。以后的教學(xué)中我會十分注重自身教學(xué)基本功的磨練及人文素質(zhì)的提高，在教與學(xué)中扮演精彩的角色。
英語教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃范文（17篇）篇十三
三尺講臺，一顆愛心，放飛希望，樂此不疲。這就是我一名普通小學(xué)語文教師兼班主任。本人叫__，于20__年2月參加工作，20__至2月調(diào)到__小學(xué)，至今已3年了。在這3年的時(shí)間里，我熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹黨的教育方針與政策。政治態(tài)度端正，具有良好的師德修養(yǎng)，為人光明磊落，教書育人，誨人不倦，服從組織分工，工作勤勤懇懇，任勞任怨。處處以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)。把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這幾年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會。
一、激情滿懷，無私奉獻(xiàn)。
我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩兒時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)的我在心中就萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。如今，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。至工作以來，我任教語文學(xué)科，擔(dān)任班主任及美術(shù)組組長工作，并且成為學(xué)校的學(xué)科代表之一。在工作中，盡管工作雜而苦，壓力大，我常化壓力為動力，積極進(jìn)取，一如既往地對我的學(xué)生嘔心瀝血，付出應(yīng)有的精力。正因是對事業(yè)的執(zhí)著與永不停息的追求，使得所教學(xué)的班級年年被評為校先進(jìn)文明班級。
在學(xué)術(shù)交流中，我所帶的學(xué)生參加崖城鎮(zhèn)抽測考試中獲得語文單科全鎮(zhèn)第一名，在三亞市首屆小學(xué)現(xiàn)場書畫大賽中，共指導(dǎo)6名學(xué)生參加比賽：3名學(xué)生獲得一等獎，3名學(xué)生獲得二等獎，成績突出，被三亞市教育局教研室評為市優(yōu)秀指導(dǎo)老師。就是憑著這種對教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感。我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。
二、率先垂范，身教感染。
之所以我能取得這樣的成績，這跟有一顆對教育事業(yè)的愛心是離不開的。在教育學(xué)生時(shí)，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。在教學(xué)工作中，認(rèn)真鉆研教材，積極吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。每一節(jié)課，都力求做到要讓學(xué)生易聽、易懂，吃得下，吃得飽，并且吃得好。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時(shí)和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)當(dāng)我表揚(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：我是跟你學(xué)的。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了言傳身教、身行一例、勝似千言的至理名言。
三、博愛相濟(jì)，教書育人。
班主任工作是一門藝術(shù)，作為一名班主任，必須有一顆博大的胸懷，只有博愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈。因?yàn)槠降却说钠焚|(zhì)和真誠奉獻(xiàn)的愛心才能在教書的同時(shí)育人。我常說：我不但是學(xué)生的老師，還是他們的知心姐姐。在班主任工作中，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作方面，愛可以感化一切，愛心的作用十分重要。學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。為此，我把一顆愛心都撒在了學(xué)生的身上。林志、陳岸源、尹繼源等幾位學(xué)生都是我班思想落后，紀(jì)律散漫的后進(jìn)生，自從我接管他們之后，就開始對他們實(shí)施愛心計(jì)劃，常常利用課余時(shí)間主動接近他們，跟他們談?wù)勑模私馑麄兊男睦硖卣鳎屗麄兏械嚼蠋煹臏嘏陀H切感。
與此同時(shí)，還利用周末時(shí)間到他們家進(jìn)行家訪，了解他們的生活環(huán)境，盡力幫助他們在生活上的困難。同時(shí)，我還號召全班同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上盡可能地關(guān)心他們，鼓勵他們，賞識他們，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的成績。讓他們激起學(xué)習(xí)興趣，奮發(fā)向上;勇于拼搏;敢于戰(zhàn)勝困難，取得成功的信心。不到一個(gè)學(xué)期，這幾名學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上有了明顯的進(jìn)步，性格也活躍開朗起來。我們班也因此形成了一股團(tuán)結(jié)向上，助人為樂的良好班風(fēng)。
四、追求卓越，奮力翱翔。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。在教育教學(xué)工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，盡力獻(xiàn)出自己應(yīng)有的才華和一份對教育事業(yè)的愛心。廣泛汲取營養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績。受到了當(dāng)?shù)乩蠋熂邦I(lǐng)導(dǎo)們的一致贊譽(yù)。自參加工作以來，積極參與校內(nèi)外開展的各項(xiàng)教育教研活動，多次撰寫論文獲得市級獎項(xiàng)，如：__被評為市優(yōu)秀指導(dǎo)老師;在20__年4月被派往__考察學(xué)習(xí)兩個(gè)月。20_年5月與市文明辦前往__參加少年宮考察學(xué)習(xí)。
作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅(jiān)信癡心一片終不悔，只為桃李競相開，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師!
英語教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃范文（17篇）篇十四
作為一名普通教師，希望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤中成熟起來。
雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了，但從沒有將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個(gè)明確的專業(yè)成長目標(biāo)，總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認(rèn)為自己的專業(yè)成長不夠理想,也越來越感到知識的欠缺。
為努力成為一名科研型教師，特制定個(gè)人成長計(jì)劃。
一、階段發(fā)展目標(biāo)
爭取在本學(xué)期教科研水平有大的提高，學(xué)習(xí)做比較容易的課件。
教學(xué)中用激勵性的評語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、發(fā)展規(guī)劃
1、在培訓(xùn)中成長
在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會，努力向?qū)＜摇⒚麕煛?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。
特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用。
關(guān)注他們的激勵性評語，在自己的教學(xué)中努力改變空洞的表揚(yáng)和無效果的批評的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
認(rèn)真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個(gè)亮點(diǎn)，要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
2、在學(xué)習(xí)中成長
(1)精讀書籍，積極反思
利用每周三的集體閱讀時(shí)間和業(yè)余時(shí)間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。
用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。
在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，并讓所學(xué)知識在實(shí)踐中運(yùn)用，摘錄自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。
爭取堅(jiān)持寫教育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以“立德樹人”為根本任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大、品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)、體魄健康、活潑開朗為目標(biāo)，以班集體建設(shè)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和責(zé)任感為核心，以主題德育為載體，抓實(shí)安全管理工作，規(guī)范常規(guī)德育工作，豐富德育活動，突出德育特色，落實(shí)生態(tài)德育，創(chuàng)造德育品牌。
二、中心工作
以學(xué)生思想道德建設(shè)工作為重點(diǎn)，進(jìn)一步創(chuàng)新德育工作機(jī)制，提高德育工作實(shí)效，抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，積極實(shí)施午休靜校管理制度;認(rèn)真開展愛國主義讀書教育活動和讀書節(jié)活動;做好迎接省督導(dǎo)評估檢查驗(yàn)收工作;做好我校的全市第五批安全文明校園掛牌工作;進(jìn)一步規(guī)范班主任工作量化考核，進(jìn)一步提高班主任工作的積極性，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真組織實(shí)施班主任培訓(xùn)計(jì)劃，提高班主任素質(zhì);加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育;強(qiáng)化住校生的管理;加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè);重視學(xué)生特殊群體的'管理與教育;落實(shí)好國家寄宿生補(bǔ)助政策。
三、工作重點(diǎn)
1、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育。
以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《上塘初中學(xué)生安全文明綱要》等為指導(dǎo)，對學(xué)生全面加強(qiáng)思想品德和文明禮貌教育，讓學(xué)生做到禮貌待人，自尊自愛，自覺做學(xué)習(xí)的主人，生活的主人，使未成年人思想道德建設(shè)工作落到實(shí)處，抓出實(shí)效。
2、繼續(xù)加強(qiáng)愛國主義教育。
通過國旗下的講話、愛國主義讀書活動和有特色的主題班會等活動，大力加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育、共產(chǎn)主義教育和理想信念教育，激發(fā)他們的愛國之情和報(bào)國之志。
3、繼續(xù)強(qiáng)化遵紀(jì)守法教育
通過對班級的各項(xiàng)綜合考核評比，使學(xué)生自覺養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，同時(shí)也促進(jìn)班主任加大對班級管理的力度。
通過定期請有關(guān)部門的同志來校作法制報(bào)告、心理講座等，使學(xué)生懂法、守法、用法;通過家長會，讓家長積極參與學(xué)校管理，形成教育合力，讓學(xué)生的生理和心理都能健康發(fā)展，最終形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)法制、安全教育
請法制副校長到校進(jìn)行法制教育報(bào)告，全學(xué)期上2節(jié)法制教育課，全面開展“關(guān)愛明天，普法先行”青少年普法教育活動，積極預(yù)防未成年人違法犯罪;提高學(xué)生自我防范、自救自護(hù)、自救互救的意識和能力;注意食品衛(wèi)生安全、教學(xué)秩序安全、學(xué)習(xí)生活安全、交通安全等。
5、繼續(xù)強(qiáng)化對班主任工作的管理
加強(qiáng)對班主任愛崗敬業(yè)教育，完善班主任工作的考核機(jī)制，組織實(shí)施班主任工作培訓(xùn)工作計(jì)劃，定期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，努力鑄就一支作風(fēng)正派、工作默契、充滿活力、富于創(chuàng)新的班主任隊(duì)伍;圍繞綠色學(xué)校、思想道德、法制教育、安全教育等內(nèi)容開好主題班會。
6、加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育
針對學(xué)生上網(wǎng)、打架、早戀、厭學(xué)、中考等心理問題，開展形式多樣的心理健康教育，規(guī)范學(xué)生行為，提高學(xué)生心理素質(zhì)。
四、工作安排
三月份：
2、開展感恩主題教育活動;布置班級：強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范教育。
3、班主任工作會;志愿者參加學(xué)雷鋒做好事活動;
4、創(chuàng)建校園文化特色;豐富學(xué)生文化生活。
5、春季傳染病預(yù)防安全教育，落實(shí)學(xué)生晨檢工作。
學(xué)生儀表儀容抽查。
6、學(xué)校安全隱患排查。
班級衛(wèi)生評比。
四月份：
1、讀書活動月;“美麗中國我的中國夢”“做五好小公民”主題征文
2、清明掃墓活動;愛國主義教育。
3、學(xué)生座談會及班級管理情況調(diào)查。
學(xué)生安全教育。
4、學(xué)校安全隱患排查。
班級衛(wèi)生評比。
5、班主任工作會
五月份：
1、慶“五一”系列活動;初一、二年級手抄報(bào)比賽。
2、防溺水教育;關(guān)注生命;法制宣傳教育。
3、學(xué)校安全隱患排查。
班級衛(wèi)生評比。
4、班主任工作會。
六月份：
1、初三年級中考準(zhǔn)備;“中國夢”主題演講比賽。
2、學(xué)生座談會及班級管理情況調(diào)查;班主任準(zhǔn)備學(xué)生評語;檢查班主任工作手冊;上交總結(jié)或論文;三好生評比。
3、學(xué)校安全隱患排查。
班級衛(wèi)生評比。
4、班主任工作會。
七月份：
進(jìn)行暑假安全教育，下發(fā)《上塘初中學(xué)生暑假行為規(guī)范表》。
安排政教全體人員暑假值班。
本學(xué)期政教處、團(tuán)委將進(jìn)行深入貫徹黨的德育方針和校長德育思想，結(jié)合武昌區(qū)教育局德育工作要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，營造全員德育體系，完善德育框架，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育和日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，努力使得我校德育工作再上一個(gè)新的臺階。
一、構(gòu)建建體系、完善制度，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)
1.努力營造全員德育體系。
動員全校建設(shè)積極參與德育工作，營造“育人為本，德育為先”的氛圍。
首先動員全校行政干部積極參與到學(xué)生日常管理和思想教育中來，然后制定《徐東路學(xué)校教師德育規(guī)范》，鼓勵并督促教師參與德育工作。
2.完善制度。
首先著手修改《班級考核方案》，將考核時(shí)間向考核效果轉(zhuǎn)變，鼓勵班主任工作方法的創(chuàng)新。
增加對班級日常效果的考核。
制定《文明班級評比規(guī)定》，每月對班級一日常規(guī)進(jìn)行評比，促進(jìn)學(xué)校整體校風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
3.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
通過班主任例會、班主任論壇、參加校外培訓(xùn)、聽報(bào)告等方式，充分挖掘校內(nèi)外資源，加強(qiáng)對班主任業(yè)務(wù)能力的提高，加強(qiáng)工作方法的交流。
本學(xué)期盡量組織一次與兄弟學(xué)校的交流。
通過主題班會比賽等形式加強(qiáng)德育競賽，提高班主任工作的實(shí)際工作能力。
4.努力提高班主任的幸福感。
通過人文關(guān)懷、感情交流，構(gòu)建班主任隊(duì)伍的和諧氛圍;通過制度傾斜，如評優(yōu)評先、職稱評定、搭建平臺等方式，提高班主任的地位和發(fā)展空間。
二、加強(qiáng)學(xué)生的文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育和思想道德教育
1.以班級為陣地，以班主任為核心，情理并重，認(rèn)真細(xì)致地搞好班級常規(guī)教育和學(xué)生行為規(guī)范教育。
學(xué)生在校不得遲到、早退、不能無故曠課，在校期間必須穿校服、戴校牌，不得佩帶手機(jī)，不得佩帶戒指、耳環(huán)、項(xiàng)鏈等裝飾品，不得染發(fā)、燙發(fā)、染指甲、留長指甲等，男生不得留長發(fā)，任何時(shí)候?qū)W生不準(zhǔn)抽煙、喝酒，不能進(jìn)行營業(yè)性網(wǎng)吧和電子游戲室。
2.系統(tǒng)而有針對性地設(shè)計(jì)班會主題，充分發(fā)揮班會課的教育作用，使班會課成為學(xué)生人格心理和首先情操教育的主陣地。
3.組織行政干部和年級組長加強(qiáng)常規(guī)檢查，并做到及時(shí)反饋，客觀評價(jià)，使學(xué)生常規(guī)管理工作穩(wěn)健開展。
4.開展系列月主題活動，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、感恩教育和責(zé)任感教育和愛好公物教育。
5.繼續(xù)辦好中學(xué)生業(yè)余團(tuán)校，加強(qiáng)對學(xué)生干部的培養(yǎng)，做好入團(tuán)積極分子的培訓(xùn)和發(fā)展工作。
三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，大力營造育人環(huán)境
1.發(fā)出《告別不文明行為》倡議書，開展“校園文明標(biāo)語”征集活動、“尋找不文明行為”投稿活動和“告別不文明行為”簽字活動。
2.繼續(xù)辦好學(xué)部廣播站，使之成為宣傳學(xué)校的一個(gè)窗口和學(xué)生展示才華的一個(gè)平臺，從而豐富學(xué)生精神生活，提高學(xué)生文化素質(zhì)。
3.開展形式多樣、寓教于樂的文娛活動，努力實(shí)現(xiàn)“陽光一小時(shí)”。
4.重視宣傳工作，加強(qiáng)宣傳工作力度。
充分利用“校園網(wǎng)”、學(xué)校宣傳櫥窗、學(xué)校廣播站、班級黑板報(bào)、局教育網(wǎng)以及家長會等形式，大力宣傳學(xué)校學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生熱愛學(xué)校，讓社會了解學(xué)校，形成“人人關(guān)心徐東路學(xué)校”的良好局面。
四。加強(qiáng)心理健康教育和安全法制教育
1、完善心理咨詢室的建設(shè)，以個(gè)別談心和專題講座形式對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo);加強(qiáng)對后進(jìn)學(xué)生和違紀(jì)學(xué)生的個(gè)別教育。
2.利用專題講座等各種形式、多渠道地對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的安全意識教育，開展一次防火防震演習(xí)，加強(qiáng)對全體學(xué)生防病防疫，防火防盜，防毒防災(zāi)等方面的教育。
3.加強(qiáng)學(xué)校財(cái)產(chǎn)的管理，對學(xué)校財(cái)產(chǎn)(如學(xué)生桌椅、餐具等)落實(shí)財(cái)產(chǎn)負(fù)責(zé)制，如有損壞，將追究相關(guān)人員的負(fù)責(zé)。
英語教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃范文（17篇）篇十五
摘要：新課程改革為我國基礎(chǔ)教育帶來了全新的教育理念，對廣大中小學(xué)教師的素質(zhì)提出了新的要求，也為教師的發(fā)展提供了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)新課程的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須加強(qiáng)中小學(xué)教師專業(yè)化的發(fā)展。
百年大計(jì)，教育為本，國家的興衰靠教育，教育的發(fā)展靠教師。推動教育事業(yè)又快又好地發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，教師是關(guān)鍵。當(dāng)前我國正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育課程改革對教師提出了三個(gè)要求，一是轉(zhuǎn)變教育觀念，要求教師樹立新的課程觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、評價(jià)觀;二是教學(xué)行為的改變，要求教師學(xué)會理解，學(xué)會寬容，注重幫助和引導(dǎo)，學(xué)會反思，學(xué)會合作;三是角色的轉(zhuǎn)換，要求教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、研究者和課程的建設(shè)者、開發(fā)者。新課程改革實(shí)施的關(guān)鍵在于教師，教師作為新課改實(shí)施的主體，其專業(yè)化發(fā)展水平的高低在很大程度上決定了課程改革的成敗，這就使專業(yè)化成為教師發(fā)展的必由之路。
一、樹立適應(yīng)新課程改革人性化的教育理念。
先進(jìn)的教育理念應(yīng)體現(xiàn)在“以人為本”的基本出發(fā)點(diǎn)上。“以人為本”就是要“以每一個(gè)學(xué)生為本”，即“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”。教育的神圣職責(zé)和義務(wù)是尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。這就要求教師要帶著對人性的尊重和對學(xué)生的關(guān)愛，走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、走近學(xué)生、走進(jìn)自己的生命歷程。教師應(yīng)首先教會學(xué)生怎樣做一個(gè)道德高尚的人，教會學(xué)生如何適應(yīng)社會、建設(shè)社會、親近社會、服務(wù)社會;在整個(gè)教學(xué)過程中，把學(xué)生放在主體地位，使之成為學(xué)習(xí)的主人。新課程的重要任務(wù)是轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建起一個(gè)自主、體驗(yàn)、探究、合作、交往的學(xué)習(xí)習(xí)近平臺，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變期待教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變始于教師角色的轉(zhuǎn)變。教師在新課程背景下應(yīng)努力做到這樣幾個(gè)轉(zhuǎn)變：第一，由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者;第二，由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者。第三，不斷自我學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)社會的高速發(fā)展。
二、不斷更新專業(yè)知識，促進(jìn)專業(yè)技能提升。
教師的專業(yè)知識除了普通文化知識、學(xué)科專門知識和教育學(xué)科知識外，還包括更高層次的主體知識和本學(xué)科的前沿知識。在知識更新的步伐加快、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用越來越廣泛的今天，在新課程改革如火如荼的今天，教材、學(xué)生、教學(xué)過程都要求不斷變化，這必然要求教師應(yīng)有與時(shí)俱進(jìn)的思想，及時(shí)更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，努力汲取各方面的文化知識，以提升文化底蘊(yùn)和知識涵養(yǎng)，不斷更新專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程改革的需要。教師的專業(yè)知識越精深，講課時(shí)越能高屋建瓴、深入淺出地傳播知識，越能正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會合作、善于學(xué)習(xí)。
三、積極參與教育科研，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)的螺旋式發(fā)展。
教師參與教育科研是提高自身素質(zhì)、由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變的捷徑，也是21世紀(jì)教師必備的素質(zhì)。新課程強(qiáng)調(diào)，教師要不斷提高科研素質(zhì)，由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯空摺保@是因?yàn)樾抡n程改革的過程，不是按照專家設(shè)計(jì)的圖紙進(jìn)行施工的過程，而是一個(gè)開放的、民主的、科學(xué)的探索過程。教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的改革，沒有現(xiàn)成的答案和可遵循的模式，改革實(shí)踐中遇到種種問題是不可避免的，這就需要廣大教師在實(shí)踐中探索、研究、尋求解決的方法和途徑。對于中小學(xué)教師來說，從事教育科學(xué)研究的一個(gè)最主要目的是解決教育實(shí)踐中的問題。所以，教師要緊緊圍繞“學(xué)習(xí)――備課――上課――交流――反思――教科研”的主流程，用課改的新思想、新要求來指導(dǎo)自身的教學(xué)實(shí)踐，不斷改變教學(xué)觀念、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，通過集體備課、相互聽課、集體研討等活動方式，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享，使每位教師在過程中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
四、加強(qiáng)教學(xué)反思，完善專業(yè)水平。
教學(xué)反思，是指教師對教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識、再思考，并以此來完善自己的課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思的過程是教師夯實(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)、積累教研素材、形成獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的專業(yè)化成長過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。新課程改革改變了以往系統(tǒng)性的一步到位的教學(xué)模式，它要求教師必須由單一的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻?gòu)知識的參與者、研究問題的發(fā)現(xiàn)者和解決問題的合作者。美國心理學(xué)家波斯納指出：教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。只有通過對教學(xué)行為的不斷反思，總結(jié)教學(xué)的成功與失敗，才能重新審視自我，發(fā)現(xiàn)自我，不斷豐富自我素養(yǎng)，使有效經(jīng)驗(yàn)得到升華，缺點(diǎn)和不足得到修正，教學(xué)能力和教學(xué)效益得到不斷提升。思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)。教師專業(yè)素質(zhì)的提升，是建立在自我反思、自我改進(jìn)實(shí)踐的基礎(chǔ)之上的。只有在反思中不斷提煉、積累、升華，教師的專業(yè)素養(yǎng)才能日趨完善。
總之，教師專業(yè)化是一個(gè)終身學(xué)習(xí)、不斷更新的自覺追求的過程。新課改要求教師積極參與課程改革，成為課程的“研究者”、“開發(fā)者”。正確認(rèn)識影響教師專業(yè)化發(fā)展的諸多因素，積極探究促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的基本模式和途徑，對于推動教師自我成長和促進(jìn)新一輪課程改革，具有十分重要的意義。
參考文獻(xiàn)。
[1]教育部師范教育司組織編寫教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐.人民教育出版社。
[2]王少非新課程背景下的教師專業(yè)發(fā)展.上海華東師范大學(xué)出版社。
相關(guān)閱讀：
如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
淺談小學(xué)班級文化建設(shè)。
小學(xué)書寫教育之我見。
合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)。
英語教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃范文（17篇）篇十六
4、錘煉課堂教學(xué)能力，增長教育智慧，讓課堂成為學(xué)生展示自信的舞臺。
5、提高學(xué)生和自己的綜合素質(zhì)，讓每個(gè)學(xué)生都形成自我的學(xué)習(xí)品質(zhì)和風(fēng)格。
為了實(shí)現(xiàn)我的發(fā)展計(jì)劃，我將努力做到以下工作：
2、參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平；
3、關(guān)注教育教學(xué)網(wǎng)站，提高利用收集和處理信息的能力；
4、爭取發(fā)表論文或案例，論文爭獲獎勵；
5、積極參與中小學(xué)過渡銜接的課題的研究。
我將著重關(guān)注教育網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)與優(yōu)秀教師群體交流，積極參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，爭取每月書寫三篇論文或案例，論文爭獲獎勵。進(jìn)一步錘煉課堂教學(xué)能力，爭取有一定知名度，不斷鉆研反思，提高撰寫教育教學(xué)論文案例的能力，積極投身教育網(wǎng)站論壇，多寫文稿與同行交流探討，參加中學(xué)一級教師的職評，爭取順利晉升技術(shù)職務(wù)。
1、鉆研中學(xué)語文教材，爭取精通各冊內(nèi)容；
2、在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù)，提高應(yīng)變能力；
3、扎扎實(shí)實(shí)參加課題研究，通過科研提高自身的教育教學(xué)水平；
4、勤于動筆，善于思考，多寫案例隨筆及教育故事，積極投稿；
這一年我將不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，與時(shí)俱進(jìn)，提高自己的語文教學(xué)能力，在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下，以自己的課堂教學(xué)行為變革語文課堂教學(xué)，使人文素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。并能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。德育工作爭取逐漸形成自己的特色。爭取在學(xué)校課程開發(fā)和實(shí)施工作中發(fā)揮較重要的作用。
成為一個(gè)智慧的實(shí)踐者，能很好地駕馭新教材，理解新教材。在語文教學(xué)過程中放飛學(xué)生的心靈，為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道，為他們搭設(shè)平臺，引導(dǎo)學(xué)生開展全面對話。教學(xué)中求“熟、透、新”，能熟練掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)，并重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，在課程開發(fā)和實(shí)施上有自己的特色。
1、永葆真情。我將永遠(yuǎn)懷著一顆愛生之心，真真正正公平對待每個(gè)學(xué)生，給每個(gè)人一個(gè)寬裕的成長空間，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生個(gè)體的身心發(fā)展。
2、飽讀書本。針對自身的文化底蘊(yùn)還有所不足，特別是教育教學(xué)理論知識方面，我要強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的理念，用教育理論武裝自己。
3、同伴互助。善于學(xué)習(xí)的優(yōu)秀教師，我也要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)，不恥下問，并積極參加教研活動，及時(shí)做好教學(xué)感悟反思，把握組內(nèi)開展的研究課，交流課，邀請課的機(jī)會向他們學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
4、嘗試改革。為了更好地適應(yīng)新課程改革下的教育教學(xué)，我要不斷更新教育教學(xué)觀念，切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦，要整合自己的課堂，使學(xué)生能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量。并積極參加學(xué)校的各類教科研活動，及時(shí)總結(jié)思考，寫出有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、教案和教學(xué)論文。
5、反思促進(jìn)。反思是自我提高的階梯，會使我們保持一種積極探究的心態(tài)。我會經(jīng)常觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念進(jìn)行深層的認(rèn)識，使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。“我不能肯定努力了一定成功，但有一點(diǎn)我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”今后我會時(shí)刻對照目標(biāo)，揚(yáng)長避短，使自己在三年中不斷成長，不斷進(jìn)步。
英語教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃范文（17篇）篇十七
教學(xué)研究中心于20xx年9月16日對全校教師進(jìn)行一次關(guān)于專業(yè)化發(fā)展的問卷調(diào)查，共下發(fā)問卷105張，收回74張，其中語文教師38張，數(shù)學(xué)教師20張，英語教師8張，綜合學(xué)科教師8張。
問卷的基本架構(gòu)。
【主要目的】。
1、宏觀層——引領(lǐng)教師認(rèn)識到專業(yè)化成長、課堂教學(xué)改革對于學(xué)校發(fā)展的重要意義，進(jìn)一步增強(qiáng)自我發(fā)展的意愿，設(shè)立專業(yè)成長的坐標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育宏景的同時(shí)，成就個(gè)人價(jià)值。
2、細(xì)節(jié)層——聚焦課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)置、教學(xué)研究與反思等專業(yè)發(fā)展因素，或敦促教師積極思考，或給予有效暗示，或直指發(fā)展盲區(qū)，引發(fā)他們主動檢視日常的教育教學(xué)行為。
3、價(jià)值層——在于進(jìn)一步摸清教師專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀，洞見一線教師的真實(shí)心理狀態(tài)，窺探他們教學(xué)行為背后的理念追求，調(diào)整教師隊(duì)伍建設(shè)的策略，提升教師職業(yè)的幸福指數(shù)，提升學(xué)校的文化形象。
【基本板塊】。
學(xué)校飛躍的關(guān)鍵、專業(yè)發(fā)展的盲區(qū)、有效提升的途徑、作業(yè)設(shè)置的科學(xué)、個(gè)體教研的意愿、積極反思的習(xí)慣、專業(yè)學(xué)養(yǎng)的鍛鑄、集體教研的培育等。
問卷的結(jié)果分析。
一、教師對專業(yè)素養(yǎng)提升的高度認(rèn)同。
如，第1題：目前，在您看來，我校的教學(xué)質(zhì)量要得以飛躍新臺階的關(guān)鍵是（）。
a教師的敬業(yè)精神b教師的專業(yè)素養(yǎng)提升c課堂教學(xué)改革d教育科研e作業(yè)革命。
多選的有38人，占51.3%，而涵蓋b選項(xiàng)（含單選15人）的有65人，占88.8%。
如，第3題：您覺得，我校教育教學(xué)成績得到社會認(rèn)可，主要是因?yàn)椋ǎ?/p>
a幾十年來的良好聲譽(yù)b生源好c注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
d學(xué)生應(yīng)試成績出色e教師富有愛心，樂于奉獻(xiàn)f教師水平高。
只有5人選擇b，而選擇cf兩個(gè)選項(xiàng)的有55人，占74.3%。
從這兩組數(shù)據(jù)，足可以看出，教師對于專業(yè)素養(yǎng)提升重要性的高度認(rèn)同，對于學(xué)校教育理想的高度認(rèn)同，他們期待通過教師專業(yè)素養(yǎng)的提升來促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，能將個(gè)體發(fā)展置于學(xué)校發(fā)展的視閾中加以審視，這是學(xué)校教育宏景在教師的價(jià)值追求中的自覺呈現(xiàn)。
二、教師對教學(xué)研究意識的消極忽視。
如，第2題：您覺得我校教師在專業(yè)化成長的過程中，尚有欠缺的是（）。
a自我發(fā)展的目標(biāo)不明b主動學(xué)習(xí)的精神不夠c教學(xué)研究的意識不強(qiáng)。
d總結(jié)提升的能力不足e只滿足于學(xué)生考試成績的提高，忽視自我學(xué)養(yǎng)提升。
選擇a的占21%，選擇b占的10%，選擇c的占29%，，選擇d的占14%，選擇e的占26%。
“自我發(fā)展的目標(biāo)不明”、“教學(xué)研究的意識不強(qiáng)”與“忽視自我學(xué)養(yǎng)提升”這三個(gè)選項(xiàng)的比重較大，“目標(biāo)不明”昭示自我發(fā)展的意愿不夠強(qiáng)烈，“教學(xué)研究的意識不強(qiáng)”透出部分教師只“教”不“研”的真實(shí)現(xiàn)狀，“忽視自我素養(yǎng)提升”折射出部分教師教育理念中仍黏附著“應(yīng)試”的汁液。
三、教師對日常教學(xué)反思的簡單淺化。
如，第12題：您進(jìn)行教學(xué)反思的形式通常是（）。
選擇a的有45人，占60.8，而選擇c的有22人，占29.7%。
兩者形成不小的反差，教師的日常反思的形式“很自由”，更多的是散點(diǎn)式的、無意識的`、表面化的，沒有及時(shí)記錄的習(xí)慣，沒有透過教學(xué)現(xiàn)象解釋、揭示教學(xué)本質(zhì)，缺乏反思力，簡單淺化的結(jié)果是始終在一個(gè)平面上無力滑行，教學(xué)行為是日復(fù)一日的低效重復(fù)，教學(xué)品格難以躍上新的層次。
四、教師對實(shí)踐層面的研究形式的真切向往。
如，第15題：您最希望參加的教學(xué)研究活動形式是（）。
a理論類專家的報(bào)告b聽一線優(yōu)秀教師的示范課與講座。
c備課組內(nèi)就某個(gè)具體問題的平等、融洽地研討。
d圍繞課堂教學(xué)所展開的聽課、磨課、評課。
e有專家指導(dǎo)的面對面的備課。
選擇bcde四個(gè)選項(xiàng)的有65人，占87.8%，而選擇a的人數(shù)寥寥。
從中可以洞見教師對于實(shí)踐層面的教學(xué)研究形式的向往，他們更多的是渴望在課堂教學(xué)范疇內(nèi)的具象研究，他們需要具體可感的榜樣指引，需要“聽得懂、想得明、說得白”的示范，這是真實(shí)的姿態(tài)。
現(xiàn)狀的理性透視。
（一）缺乏“讀”的品格。
教書育人，從某種程度上講，教的就是“底蘊(yùn)”，底蘊(yùn)寬厚者，視野宏闊，站得高、望得遠(yuǎn)；底蘊(yùn)褊狹者，疲于應(yīng)付，被動而為，總有力不從心之感。讀書，是增強(qiáng)底蘊(yùn)、豐厚學(xué)養(yǎng)的最佳途徑。唯有讀書，方能讓教師談吐清雅、氣質(zhì)非凡，用更為充沛的學(xué)養(yǎng)去滋潤學(xué)生的心靈，熏陶學(xué)生的情感，“教”出來的學(xué)生才是高雅的、有思想的現(xiàn)代人。
我校（不僅僅是我校）教師的讀書現(xiàn)狀不甚理想，主要類型有：向來不讀型，只讀閑書型，讀而不記型，被動讀書型。
學(xué)校自上而下的“讀書筆記”這一有效做法不可動搖，不能因?yàn)閭€(gè)別教師的個(gè)別理由而降低要求，要作為常規(guī)工作去抓，哪怕一個(gè)學(xué)期抄上個(gè)10篇文章也是有好處的。
建議：
1）不要以年齡為劃分界限，應(yīng)該置于全校的視閾之中；
2）分層要求，不搞一刀切。如幾位特級教師、個(gè)別老教師可以特殊對待；
3）形式靈活，讓“用心讀、認(rèn)真記、效果好”的教師體驗(yàn)到一份獨(dú)特的快樂，給更多的教師一份榜樣的力量。
（二）缺乏“思”的能力。
絕大多數(shù)教師在教學(xué)實(shí)踐中能意識到自身不足，渴望自身的專業(yè)水平不斷提高。大多數(shù)教師在新課程的適應(yīng)中能不斷思考，在總結(jié)、反思教學(xué)實(shí)踐，這些結(jié)果表明我校的教師專業(yè)發(fā)展意愿較強(qiáng)。
但是，僅僅停留在“想做”的層面上，還缺少“要做”的勇氣，缺少“能做”的素養(yǎng)。比如教學(xué)反思，絕大多數(shù)的老師只滿足于“自由的形式”，具體是什么樣的形式、到底反思了什么問題、獲得怎樣的理性認(rèn)識、今后的教學(xué)實(shí)踐如何改進(jìn)等等問題就無從考證了。他們片面地認(rèn)為，教學(xué)反思是教學(xué)行為的“附加物”，而不是融于教學(xué)行為之中的。長此以往，反思的意識淡化，反思的習(xí)慣喪失，反思的能力退化。
建議：保證“面”的推進(jìn)，每個(gè)學(xué)期，每位教師必須圍繞教育教學(xué)行為撰寫2篇教學(xué)敘事、反思、隨筆，每篇不少于1000字。每一學(xué)年度，學(xué)校可以組織一次正規(guī)的評比，邀請專家做評委，組織頒獎儀式，掀起高潮，讓老師們感受到“反思教育教學(xué)行為”也能獲得學(xué)校的認(rèn)可和同事的尊重。
（三）缺乏“寫”的韌勁。
讀書和寫作，是教師修養(yǎng)的兩大基本功。讀書是內(nèi)化，是吸收，寫作則是傾吐，是外化，“寫”的過程伴隨著思考、提煉、整合等多種能力的提升，其作用不言而喻。
目前，我校絕大多數(shù)教師的“寫作狀態(tài)”停留在應(yīng)付于參加各級各類的論文競賽，且都是等比賽通知下發(fā)以后才被動動筆。真正的“寫”，應(yīng)該是個(gè)體的自發(fā)需要，有積極表達(dá)傾吐的欲求。周益民、張冬梅兩位特級教師的文章頻現(xiàn)于報(bào)刊雜志，華燕、魏芳兩位老師近一兩年內(nèi)也有幾篇文章見刊，鄭理、強(qiáng)獻(xiàn)娟、何佳等老師偶有文章發(fā)表。但是，對于品牌學(xué)校“瑯小”來說，人數(shù)略顯稀少。“南京市瑯琊路小學(xué)”這八個(gè)字在教育教學(xué)報(bào)刊雜志上出現(xiàn)的頻率越高，越能證明其教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的勝人一籌。
建議：
1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層要充分認(rèn)識到“教師寫作”對于教師專業(yè)化成長的積極意義；
2）要創(chuàng)新激勵措施，呵護(hù)并激發(fā)教師“寫”的積極性；
4）“教師博客”不能曇花一現(xiàn)，更不能就此退出“江湖”，應(yīng)該重新啟動，分設(shè)學(xué)科組，專人負(fù)責(zé)管理，對于不能按時(shí)上傳的教師要有一定的對策，不能聽之任之。
（四）缺乏“研”的氛圍。
集體教學(xué)研究的基本落實(shí)建制在年級的學(xué)科備課組，因?yàn)閭湔n組與一線的教學(xué)聯(lián)系最為密切，活動能否正常開展、有序開展、深入開展，直接影響到教學(xué)研究的氛圍、質(zhì)量、深度。一所學(xué)校的教師的教學(xué)研究意識的培植，很大程度上是依賴于備課組活動的有效開展。
當(dāng)下，我校的備課組教學(xué)研究活動呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：流于形式，活動不正常，缺乏主題，無中心發(fā)言人，教師不重視。
我校教研組的教學(xué)研究活動的特點(diǎn)是：
1）活動次數(shù)少；
2）活動含“研”量較低，多以事先精心裝備的匯報(bào)為主，缺少思維的碰撞和即興的評議。
建議：
2）教導(dǎo)處要加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，深入到備課組中去；
3）學(xué)校各級行政領(lǐng)導(dǎo)，要在自己所在的備課組內(nèi)，發(fā)揮引領(lǐng)、督促、幫助的積極作用。
未曾停過的思考。
1、中層以上的行政領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該在教師專業(yè)化成長的道路上起積極的引領(lǐng)作用，時(shí)時(shí)帶頭，處處示范。是否可以考慮行政領(lǐng)導(dǎo)按順序面向全校教師作教學(xué)展示，是否可以考慮中層領(lǐng)導(dǎo)自身的專業(yè)化成長接受教師的評議。
2、在學(xué)校工作推進(jìn)的過程中，對于個(gè)別教師的懈怠行為、要加以管理、約束，是否可以考慮以校長室的名義下發(fā)《友情提醒卡》。
3、要將教師專業(yè)化發(fā)展與《瑯小教師五年發(fā)展規(guī)劃》相結(jié)合，作出階段性的總結(jié)，是否可以座談會的形式，宣揚(yáng)先進(jìn)，激勵后進(jìn)，引導(dǎo)教師對照自己的教育教學(xué)行為，尋找差距，尋求改進(jìn)策略。
4、要有支持性的政策，引領(lǐng)教師樂于規(guī)劃自我的職業(yè)生涯，促進(jìn)教師真正感受到專業(yè)化成長的幸福感，既有精神層面的，也有物質(zhì)層面的。
5、要充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，讓名師的效應(yīng)最大限度地輻射，改變“師徒結(jié)對”的一般性結(jié)構(gòu)，促使成熟型的中青年教師也能成為名師的徒弟，能在更高的層面上獲得發(fā)展。
7、個(gè)別教師的學(xué)生觀、家長觀、教學(xué)觀仍顯陳舊，需要更新。