優秀作文不僅要有良好的語言表達能力，還需要有深厚的思想底蘊和廣博的知識儲備。下面是一些經典的優秀作文范文，希望能夠讓大家更好地理解和掌握優秀作文的寫作技巧。
春天從哪里來（模板19篇）篇一
你不折騰，何談幸福。
人生，不能因循守舊，看看那些喜歡折騰的人，就是有錢，就是幸福，因為折騰才能順應潮流，才是人生的弄潮兒。
首先，喜歡折騰的人，絕不是懶人，他們不習慣過平凡的日子，每一個出發點都是希望自己能夠過少好日子，能有尊嚴的活著，比起懶人，他們更努力，更勤奮，所以成功的機會多多。
其次，大凡折騰的人都有一段苦日子，他們需要窮則思變，不會安于現狀，一個人如果被歲月磨礪成一把刀，將會所向披靡，無堅不摧，即使折騰不出什么，也要堅強的去折騰，人生的幸福不會等著你，而是需要你用行動去采摘。
喜歡折騰的人，就像諾貝爾一樣，最終舉世矚目，沒有千萬次的實驗，沒有無數次被別人的冷嘲熱諷，諾貝爾還是那個籍籍無名的諾貝爾。愛迪生也是，居里夫人也是，這些人因為折騰，所以成功，因為折騰，才有價值，才有幸福。
喜歡折騰的`人，要有獨立的人格，自立自強的精神，要給自己有一條宏愿，要有甘于寂寞的耐心，也要有靜如處子動如脫兔的秉性。
人生貴在折騰，但是折騰要有目標，不能虎頭蛇尾，不能是一時的沖動，頭腦發熱的舉動，真正的折騰，是一種謀略，是一種向往改變生活的精神。
人生需要折騰，你不折騰，幸福從哪里來？折騰不能不要良心的折騰，折騰更需要與人為善，更需要仁愛寬容，不能一意孤行，折騰需要好的人脈，好的團隊，你才能折騰出個人樣來。
總之，喜歡折騰的人，往往有出其不意的美好結局。
春天從哪里來（模板19篇）篇二
我用了一周的時間來閱讀《爺爺的爺爺從哪里來》這本少兒科普名人名著，它使我學到了許多的科普性小知識。這本書的作者是賈蘭坡，他是著名舊石器考古學家、古人類學家、美國國家科學院外籍院士……他以嚴謹的治學精神和生動的筆墨為我們描繪了有關人類的起源問題。
他非常熱衷于科普方面的寫作，他曾寫過《山頂洞人》、《中國猿人》和《河套人》等等。主要內容是：從“神創論”的蒙昧時代，到發現人類起源的來之不易；從發現了北京人頭蓋骨，知道了北京人是較早的人類，到賈蘭坡爺爺不懈的努力，對人類的起源有了更深的了解……這本書十分不錯，非常值得一看！
讀了這本書以后，讓我明白了一些道理：
1、只有努力學習、工作，才能夠取得理想的成績，收獲成功！
3、面對每一次失敗，都要從中吸取教訓，吸取經驗，這樣才能在下一次取得成功！
只要你努力學習，就會像賈蘭坡一樣，做一個成功的人！
春天從哪里來（模板19篇）篇三
周末，我們小記者走進周大福珠寶文化產業園采訪。眼前所見所聞，解開了我藏在心中很久的一個疑問：媽媽的美麗從哪里來？我是個愛美的女生，小時候看媽媽在鏡子前戴各種精美的.首飾，我又羨慕又好奇，媽媽的首飾為什么有各種各樣的造型？這回我可知道了！
你知道金子怎么變成金水嗎？工人們先用現代化的設備把金磚壓成金片，然后把金片融化成金水，這金水是金綠色的，非常美麗、干凈，好像是被仙女施了魔法的神水。我還知道了怎么做金首飾。先打蠟，然后澆上銀油放18到20小時，在各種造型的模具中，金水就變成媽媽戴的那些小天使、小狗形狀的美麗吊墜啦！
參觀完，我們還學習了串珠子。我串了一條五彩項鏈，打算將它送給親愛的媽媽。記得我小時候過生日，媽媽、奶奶、外婆都送黃金平安鎖給我作為禮物，聽說黃金非常昂貴。雖然我這個項鏈是塑料彩珠做的，很普通，不像黃金那么昂貴，但是我知道，黃金有價愛無價。
春天從哪里來（模板19篇）篇四
春天是一個萬物復蘇的季節，給人們帶來了許多生趣。可要是問起春天從哪里來的時候，人人常常會啞口無言，只有充滿童心的孩子知道。
在我眼里，春天是從活力之神的身邊來的，只要她一來,似乎所有的生命充滿活力，會讓冬眠的動物從甜甜的夢醒來；會讓厚厚的白雪退去；會讓軟弱無力的小草從堅硬的土地里探出頭來。
在我眼里，春天也是從顏色之神的身邊來的，只要她一來，會讓光光的枝丫上長出綠色的嫩芽；會讓杏樹泛出一片粉紅色的小花；；會讓迎春花變得黃黃的；會讓梨花變得白白的；會讓桃花變得粉粉的`,大地就成了充滿五彩繽紛的顏色。
在我的眼中，春天也是從疾病之神的身邊來的，她給人們帶來了許多快樂，她也有自己的另一面，她的另一面是散播紅眼病、手足口病等疾病的冷雪殺手。會給美麗的人間帶來不幸。
總而言之，想知道春天從哪里來，就得要有一顆好奇的童心發現和體會才可以。
春天從哪里來（模板19篇）篇五
快樂，是一種奇妙的感覺，它是一種自然不過的心情，只要嘴角輕輕上揚，快樂就會自動找上你。
生活中，有很多的快樂，只要我們去用心體會、用心挖掘，它便源源不絕的向我們而來，要找到快樂，絕非難事，只要有一顆心，人人都可以找到自己的快樂，快樂就像巧克力，濃郁的味道，清爽的香氣，另人陶醉在快樂當中，幫助別人，你會感到快樂，得到想要的東西，你也會快樂，有人關心、贊美你，你更會快樂，如果生命像一朵花，快樂和幸福，就會是那朵花的肥料，讓它滋潤、茁壯，花就會開得更美、更大，當我們知道了快樂是什么，它就會露出它的臉，對我們表現出最完美的微笑。
上帝創造生命，他讓快樂去滋潤生命，把生命點綴的燦爛奪目，讓人們浸淫在快樂當中，把這世界裝飾的更加美好。
春天從哪里來（模板19篇）篇六
快樂從哪里來？快樂來自你的心里；快樂在哪里？快樂就在你的周圍；快樂是什么？快樂就是發自內心的心情。
快樂從心里來，來自于你身邊的感覺，我的快樂從哪里來？我的快樂來自于家人與朋友之間。在家里時，我的快樂來自于關心我的家人；在學校時，我的快樂來自于平易近人的同學，讓我每天都充滿快樂的氣息。
當我不快樂時，我會試著找出快樂的事讓自己變快樂。就像是小狗一樣，小狗快樂時都會向主人搖尾巴；當樹木被砍時，它會覺得自己可以給人類使用，是很大的光榮。
其實生活中有許多快樂，只要用心體會、用心挖掘，它便會源源而來。當我悲傷的時候，只要快樂的心情在我身邊，我可能就會不再悲傷，甚至會露出一抹愉快的微笑，雖然“快樂”是看不到、聽不到和摸不到，但是，只要你想到了“快樂”，快樂就在你的身邊。
快樂的感覺就像是一只要從毛毛蟲變成蝴蝶時的那一種喜悅。但是，擁有很多的金錢并不是快樂，是擁有一個可以轉換心情的心才是真正的快樂，其實，快樂很簡單，只要心情轉個彎，快樂就會無所不在。
春天從哪里來（模板19篇）篇七
快樂，是看不到、摸不到、聽不到，但是，感覺得到的東西，讓人喜悅的快樂就如同空氣，圍繞在每個人的旁邊；不會給別人孤單的快樂就如同每天對別人的微笑；當你悲哀時，只要想像，快樂就永遠不會消失不見。
快樂，是一個在世界各個角落的美麗寶藏；就像云一樣，它的快樂是每天都可以看到許多小孩子在玩耍；大樹的快樂是有很多人可以陪著它，讓它不會覺得無聊；而魚的快樂是可以自由自在的在如同媽媽的大海里，游來游去，不會受到任何限制。有人說：“每個人的快樂都獨一無二。”而且，快樂分成二種，第一種是假的，只是暫時性的，就像嘲笑別人只有一下子；第二種是真的，是永恒的，就像和家人團聚在一起的溫馨，是永遠都無法拆開來的快樂。
快樂，可以從做的事找到，無論是玩電腦、看電視等，都是你可以去選擇的，其實，快樂就如同交叉的路一樣，看你想走哪一條屬于你自己快樂的路，如果你一開始就走錯的話，沒關系，因為，快樂是不會消失的，而且，它就在你的旁邊，默默的支持你。
快樂，是要付出的，因為，有一句話是這么說的：“快樂為助人之本。”所以我覺得每個人要幫助別人，才能擁有所謂的“快樂”。
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春天從哪里來（模板19篇）篇八
暑假我讀了《爺爺的爺爺從哪里來》。
先讓我介紹一下《爺爺的爺爺從哪里來》這本書的故事內容是：有一個不知道從哪里來，不知道年齡的小女孩來到了這座城市，住在附近的窮人都和她是好朋友，他們的孩子也來找毛毛玩，可是后來，時間竊賊——灰先生來到了這座城市，他們騙人們，讓人們節省時間，他們卻把人們節省下的時間據為己有，就連毛毛的朋友也被騙了，毛毛的其他朋友因為小，所也被關進了兒童之家。后來，一只烏龜，叫卡西歐佩亞，它帶著毛毛來到了從沒巷里的無處樓找到了時間師傅候拉，候拉讓毛毛理解了時間的概念，然后跟毛毛一起冒著全人類的時間都要永遠停止的后果去跟灰先生搏斗，后來靠著毛毛的勇敢和卡西歐佩亞的機智戰勝了灰先生。
我們再說的《爺爺的爺爺從哪里來》寫的順序吧：
一、從“神創論”到認識l的蒙昧時期；
二、“人類起源”科學來之不易；
三、北京人頭蓋骨；
四、北京人頭蓋骨丟失之謎；
五、北京人是最早的人嗎？——一場4年之久的爭論；
六、找到了比北京人更早的人類化石；
七、人類起源的演化過程；
八、人類使用工具也是人類起源的證據；
九、人類誕生在地球歷史上的位置；
十、2l世紀古人類學者的三大課題；
十一、保護北京人遺址。
當然，有文章也有附錄，附錄有：古人類化石表，悠長的歲月，我的童年，斷斷續續的學校生活，考上練習生，初到周口店，狗骨架和兩本書，難忘的升級考試，學會“四條腿走路”，刻在心間的名字，主持周口店發掘，鹽外溝挖“龍骨”，發現了三個頭蓋骨，輾轉云南行，升為技士，周口店日寇大開殺戒，進修解剖學，南下受阻，“北京人”失蹤，“偷”出“北京人”遺址圖，結識夏景修，美國古生物學家葛利普，與胡適談合作，重振周口店，一場長達四年之久的爭論，發現了丁村遺址，尋找比“北京人”更早的人，廣西探洞尋“巨猿”，河西之行，尋找細石器的起源，從死神身邊逃脫，路途依然遙遠，流逝的歲月留下了什么，和后記。
寫這篇文章的作者叫做賈蘭坡，我在網上找了一些資料，一起來看看吧：賈蘭坡（1911月25日－7月8日），是中國古人類學家。河北人。1930年代協助裴文中參與周口店古人類遺址的發掘工作，發現“北京人”頭蓋骨。后為中國科學院古脊椎動物與古人類研究所研究員。1980年當選為中國科學院學部委員。1994年當選為美國國家科學院外籍院士。
我讀了《爺爺的爺爺從哪里來》讓我明白了做人要努力學習，工作，才會得到想要的成績。
春天從哪里來（模板19篇）篇九
移步換景，視線里是似乎看不到轉折的走廊。
恍惚中聽到一個朦朧的聲音。他問，春，從哪里來。然而沒有回答，微風里模糊了花落的聲息。
于是他開始訴說。他說他一直都在尋找。跳過盛夏悲秋忍冬尋覓來年更加青綠的春。來年又來年，他卻終究沒有尋到它，尋到那個迷樣的春。
我下意識地抬眼，走廊里卻已滿是春意。淺淺的碎影暈開了季節的容顏，恍惚中似乎身處那簾窄窄的幽夢。
白晝開始亢長黑夜開始縮短。
天空撒上花香空氣綴上斑斕。
藤蔓褪去枯黃枝條長出新葉。
世界顛倒上下成為春的倒影。
我詫異，春，不就在這里？那個聲音卻說不，我沒有看到。我說，不信你仔細看。聲音說，不用了，我沒有看到它來。
我再次抬眼，長廊已至盡頭。視野里漫上了大片的春綠。一群稚嫩的孩童在嬉戲。歡聲笑語隔了云朵牽上鳥語花香。
童聲又開始爭論。孩童終究是孩童，為春的來處是天上地下南邊東邊爭得面紅耳赤。
那個聲音于是說，春明明沒有來。卻沒人再去理會。孩童繼續在春日的'陽光下享受著簡單而又斑斕的歡樂。
視線開始朦朧。我試著平躺在草地，一剎那間鼻翼嗅到了淡淡的芬芳。
閉上雙眼的時候我依稀看到一個輪廓，他依然執拗地堅守在一旁守望他的春。一抬頭一低頭間錯過了周圍彌漫的風景。
半睡半睡半醒間我開始思索，春就在他的周圍，卻被熟視無睹。他渴望他一直所渴望的東西，匆匆復匆匆，但卻因為固執地堅守而停在了離它最遙遠的地方。
恍然間又覺得他只是一個縮影，縮在矮矮低檐下的這個世界，縮取了匆匆奔走碌碌而活的我們。接觸上社會的水，哪怕是清水，也在這個大染缸里毫無例外地被漂染。
漸漸長大，漸漸遺忘。說到底，是我們自己已不再純潔的心遺忘了美好的春日。或許，多年后夢泛南柯，還能在早已逝去的童年里，再見一次春吧。
入夢。夢里有傾城的日光。恍如隔世。
陰影里的靜謐春色似乎隔絕了塵世，悄然地流動在浮云里，閉著眼睛，安然呼吸。
恍惚中好像有人問，啊啊啊，春從哪里來。
一個稚嫩的童聲回答，哎呀呀，春，就在心里。
春天從哪里來（模板19篇）篇十
雖然蕾蕾有一個儲蓄罐，但是他今天儲錢，明天就花掉了。可是不知是什么原因，儲蓄罐漸漸地變滿了，沉甸甸的。誰知好景不長。一天，媽媽搖了搖儲蓄罐，啞了；爸爸掂了掂儲蓄罐，輕了。錢到哪里去了呢？一縷疑云頓時升上了他兩的眉頭。他們決定試探一下蕾蕾。
“蕾蕾，蕾蕾，爸爸想找你要點錢，給爸爸同事買點禮物！”爸爸燦燦的跑到蕾蕾旁邊。蕾蕾搖了搖頭，說：“怎么可能，我的錢我有用哦！”爸爸更加疑惑：“哦？有什么用？”蕾蕾得意洋洋的搖搖頭：“我才不告訴你呢！”
媽媽也來試探蕾蕾：“蕾蕾，把錢借給媽媽用個幾天，媽媽連本帶利還給你。”蕾蕾微微思索，還是搖了搖頭：“不要了啦，我都說了，那錢我有用的，爸爸媽媽你們別找我了啦！”媽媽心里滿是好奇的走了。
一個星期日，媽媽打掃著房間，突然看見桌上放著一個蛋糕——祝媽媽母親節快樂！媽媽恍然大悟，跑去找蕾蕾：“蕾蕾，那錢……你給我買……”蕾蕾得意的笑了笑：“哈哈，媽媽你看到啦！那是我送給你的蛋糕！”媽媽的眼眶漸漸濕潤，抱住蕾蕾，笑著說：“蕾蕾，你真是媽媽的好女兒……”
春天從哪里來（模板19篇）篇十一
我們小時候都會聽到一首兒歌“春天在哪里啊，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……”我想，春天正是來自小朋友，來自他們的可愛中。
春天在哪里啊，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里，對，春天就是來自他們的可愛、眼睛以及心靈。
春天從哪里來（模板19篇）篇十二
快樂在哪里？快樂，在風中；快樂，在海里；快樂，在每一個人的心里。悲傷在哪里？悲傷，在上課的時間里；悲傷，在功課里；悲傷，在不能玩電腦里。
我的快樂，是在找躲起來的人被找到；我的快樂，是在很熱的夏天享受絕對不會造成污染的冷氣；我的快樂，是從欺負姐姐上找到。我覺得世界上有錢的大富翁，全都是快樂的。錢買不到的東西，是非常稀少的，如果真的要說，我也得承認我不知道有什么，但是俗話說有錢能使鬼推磨，有了無限的錢，要有什么就有什么。快樂的感覺和大熱天游泳或去海邊的感覺差不多，是一種抽象的、有點難形容的心情。快樂的人看起來是嘴角上揚，下巴抬高個十五度，步伐輕快。不像傷心的人，步伐沉重，腳抬起來像沒抬似的。
如果有人不快樂，我會建議他睡個覺，或看電影時吃巧克力。快樂的感覺像成績爛的人考第一名，會手舞足蹈，也可能會瘋到跑來跑去，一直亂叫。
春天從哪里來（模板19篇）篇十三
1、能發現問題，對探索自然現象感興趣。
2、了解"蒸發"以及"雨是怎樣形成的"科學現象，知道雨與人們的關系。
教學重點。
探索雨的秘密。
活動準備。
活動過程。
一、播放雨的形成課件，引導幼兒聽雨聲，看雨景。
小朋友們，聽聽這奇妙的聲音，問：這是什么聲音？(幼兒：雨聲)。
看電腦動畫，問：這是什么景象？(幼兒：下雨)。
師：天上為什么會下雨？幼兒：因為天上有云彩幼兒：因為有烏云。
二、實驗探索雨的形成。
師：這叫蒸汽水熱了就會有蒸汽，許多水蒸汽向上跑的現象叫做蒸發。
師：你在哪里看見過水蒸發的現象？
幼兒：燒水的時候。
幼兒：做飯的時候。
幼兒：暖氣管道里。
師：水變成水蒸汽跑到哪里去了？變成什么了？
幼兒：天上、
3、聽故事，《小雨點旅行記》，了解雨是怎樣形成的。
4、看課件：雨是怎樣形成的，小結雨的形成。
三、討論：下雨好不好？為什么？下雨的好處與害處，了解雨與人類的關系。
四、活動延伸。
1、畫雨。
2、觀察記錄水蒸發的現象。
春天從哪里來（模板19篇）篇十四
雨從哪里來
1、激發幼兒發現問題，并積極探索自然現象的興趣，了解“蒸發”、“雨是怎么形成的”等科學現象。
2、培養幼兒大膽的表達、操作及幼兒細致觀察的能力。
3、了解雨與人們的關系。
磁帶、玻璃杯、玻璃片、酒精燈、燒杯、火柴等實驗用具等，投影機、課件《小雨點旅行記》。
一、聽，什么聲音？（下雨啦）
二、討論：雨的.種類及好處與危害
“今天我們的話題就來討論雨。”
提問：
1、你們看見過什么樣的雨？（小雨、中雨、大雨、暴雨、雷震雨）
2、下雨有什么好處？又有什么壞處？
（好處：下雨可以凈化空氣、可以灌溉莊稼、花草樹木、）
（壞處：如果雨下大了會造成災害）
3、天上為什么會下雨？雨是怎樣形成的？（引導幼兒充分想象和猜測，激發幼兒探索的自然現象的興趣）
三、實驗：雨的形成
教師小結：水熱了就會有蒸汽，許多水蒸汽向上跑的現象叫蒸發。
啟發引導幼兒說說在哪里看見過水“蒸發”的現象？
幼兒觀察：熱水倒在杯子里，用玻璃片蓋在茶杯上會發現什么？
觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現象。
啟發幼兒思考：玻璃片上為什么會有水珠？
教師總結：水遇熱---形成水蒸氣--
四、觀看課件《小水滴去旅行》
引導幼兒說說雨的形成。
課程結束。
春天從哪里來（模板19篇）篇十五
活動目標：
1、能發現問題，對探索自然現象感興趣。
2、了解“雨是怎樣形成的科學現象”，知道雨與人們的關系。
活動準備：
1、透明杯子和小玻璃板。
2、故事《小雨點旅行記》。
3、雨點、浪花、冰雹、雪花、霧、雷電、露珠、太陽和風等圖片一套。
一、談論：雨中出門的感受（價值點：喚起幼兒的經驗，說說喜歡或者不喜歡雨天的理由）。
1、幼兒聽雨聲，看雨景。
說一說：你們喜歡雨天嗎？（幼兒分成兩組辯論）。
小結：雨天雖然會給我們的出行帶來不便，但小樹在雨水中長大，種子在雨水中發芽，雨水使空氣清新，連馬路在雨水中洗過也會變得干凈……自然界萬物都少不了雨水。
二、實驗操作：雨從哪里來（價值點：探索雨的形成）。
水變成水蒸氣。
教師操作：將熱水倒進杯子里，并用玻璃蓋蓋住杯口，看一看玻璃板上有什么變化。（可以讓孩子摸摸玻璃片，知道是冷的）。
提問：玻璃板上的水珠是從哪里來的？
小結：水熱了，遇到冷得就會產生水蒸氣，水蒸氣會往上跑。
追問：你在哪里看見過水蒸發的現象？（幼兒回答燒水、做飯）。
水蒸氣凝結成水掉落下來。
教師操作：往小玻璃板上的呵氣，觀察它的變化。
提問：玻璃板上的水為什么會越來越少？
小結：水蒸氣怕冷，就會聚集在一起，凝結成小水珠，掉落下來。
追問：你有沒有發現水蒸氣凝結成小水珠的時候？（幼兒回答雨天汽車窗玻璃上、洗澡玻璃上）。
小結：原來水遇熱變成了水蒸氣，水蒸氣上升又變成了雨水掉落下來，這叫做水循環。
三、欣賞故事flash《小水滴旅行記》（價值點：了解雨的）。
過渡語：我們一起來看看，小水滴經歷了怎樣的旅行？
帶著問題聽故事，
1、問題1：小雨點住在哪里，是誰幫助小雨點旅行的，是誰幫助小雨點回家的。
2、問題2：從各種自然現象的圖片中，找一找小水滴的“親戚”。
3、問題3：你知道你家里的水是從哪里來的嗎？
總結：大自熱真奇妙，雨有很多的家人，他們在不同的時候發揮著不一樣的作用，有了水植物就能生長，水是生命之源。
四、延伸：尋找小雨點的其他“親戚”
春天從哪里來（模板19篇）篇十六
風在哪里？在天邊的云絲霧影，在陌上的柳絮篙蓬；在春天愜意的碧草、在秋天飄雪的丹楓；在高墻的一葉帆、在驥尾的千條線；在寺院的幢幡，在心頭的旌旗。風在哪里？禪家告訴你，看，如云離月；道家告訴你，聽，爽簌在天。宋玉說，在青蘋之末，在腐蝕之灰。我說在高漸離易水的寒筑，在諸葛亮赤壁的草船，在漢高祖威加海內的戰袍，在岳武穆聲嘯天外的霜蹄。
大氣的流動，浩瀚無垠，寂靜之間，風起云涌。順應時序，匯而趨之，磅沛于天地蒼彎。風為人類帶來料峭的春天，薰蒸的.夏日，蕭瑟的寒秋，肅肅的隆冬，南風習習；浩浩東風；瑟瑟西風；凜凜北風。那掀起天宇的是臺風，那摧毀崇樓大廈，卷走林莽鄉鎮的是龍卷風。風在人間描繪著多姿多彩的畫面，演繹著大自然的喜劇與悲劇。它無所不在，無隙不入，它遣云使水，命雷摯電；它吹綠江南岸，吹白北國山，風是造勢著色的大手，大地蒼彎是它無涯的舞臺。
風是什么？風是情竇初開的少女，溫柔地，羞澀地從你身邊掠過。它讓萬物復蘇。它悄然來臨，在桃李的蓓蕾，在柳樹的枝條，在池是春水，在晨是露珠。風是豐滿美麗的少婦，熱情、親熱地將你擁抱，千般柔順，那是繁衍的信號。它是成果的媒介，是鳥獸的信使，一切茁壯的、成熟的生命屬于它。風有時清艷，向人間播送丁芷、玉蘭，百畝芳馨稻香。風有時暴虐，一夜之間使“草拂之而色變，木溫之而葉脫”。它是看不見，摸不著的圣者或精靈。風可能是祥和的，也是兇險的。風的一切都合于自然，草木之凋零，人以為悲；而嚴冬肅芳，正草木歲寒之心，人又安能代草木作愚昧之憂思。
風在永無休止她運動中造就平衡，在高深莫測地變幻中求得和諧。有了風，一切才有了生命。一個沒有風的宇宙，萬物歸于沉寂，一個不生，不變，不減，不增的宇宙，那只是佛家永不敗的智慧感悟。因此，生命的終極目標，佛家是證得涅盤寂靜。而我們還在浮生中的人，則應該在風中觀測、思索。
春天從哪里來（模板19篇）篇十七
從前，有個小女孩，她的名字叫菲比，她是一個七歲的小女孩。
有一天，菲比去上學，下課了，菲比聽見同學們在討論“自己從哪里來”的話題，她也想知道自己從哪里來。
放學后，菲比就問媽媽自己從哪里來，媽媽想了想說：“你呀，是我從大街上撿的。”菲比不相信，說：“大街上那么冷，我不可能是從大街上撿的。”菲比又問爸爸自己從哪里來，爸爸說：“你呀，是我從河里撈出來的。”菲比還是不相信，說：“我又不會游泳，不可能是從河里撈出來的。”菲比又問奶奶、外婆，可是一個說他是從花生殼里蹦出來的；另外一個說她是從大橋墩底下抱回來的。
菲比不相信這些奇怪的回答，自己拿了一本《人體》書看了起來，這時菲比才知道自己是從媽媽肚子里生出來的。
菲比很失望，心想：大人們就會騙小孩。
作者：壯仔。
指導老師：楊老師。
春天從哪里來（模板19篇）篇十八
如果我看到乏味的老生常談偽裝成領導建議，我就會想吐。
“把精力花在那些讓你感覺精力充沛的事情上。”
“努力學習做好準備再開始，然后在做的過程中繼續學習。”
“我們如何才能創造出想要的未來?”
是誰寫的這種沒用的垃圾?也許是曾經在電視上布道的人。我敢打賭那些坐在那里整天說這些垃圾話的人從來沒有哪怕是一天真正管理或者領導的經驗。
而且我也敢打賭聽從這些廢話的成千上萬的人當中，沒有一個是現實世界里的真正的經理或者領導者。他們也許是領導力騙子——我指的是專家——彼此在twitter上關注對方，就好像狗追自己的尾巴一樣。
嚴重的是，世界上有成千上萬的領導力網站、博客和微博。每個人都是所謂的專家、大師、導師、演講家、執行官教練或者從未管理過一個靈魂的精神天才，甚至無法領導螞蟻在菜園子里覓食。
博客和社交媒體共同推動了現在的領導力泡沫。究其原因，我認為源于兩點：
1.互聯網提供了一個平臺，讓任何人都可以顯得可信。
2.領導力方面的言論太容易偽裝，是個很容易被瞄準的靶子。
理論上，寫一篇管理學方面的文章并不困難。它不像是科學或者別的事情。管理學方面的書籍可謂汗牛充棟，歷史典故、軼事和各種陳詞濫調隨處可見，更不要說那些可以拿來引用的真正的領導者了。
現在，每個擁有linkedin賬號、博客或者twitter賬號的人都可以成為領導力專家，可以冒充教練、導師、發言、博文、培訓各種內容。天哪!快餐式的領導力專家文化。
實際上，真正的領導者們——現實生活中真正組建公司、建設產品線為股東提供價值的那些領導者——并不多見。而且他們并不是通過在twitter跟蹤這些廢話簍子而獲得成功的。下面是我認為什么是領導力的來源，什么不是：
運營一家小公司，這雖然很光榮。我經營著一家管理咨詢顧問公司，并且寫博客，可是這些都不能讓我變成一個領導力專家。你讀我寫的文章和我寫這些文章的唯一原因是因為我在經營這家小公司之前曾經有過相關的職業經歷。而且請記住：我并不認為自己是任何領域的專家。
一份漂亮的履歷。有很多聰明、經驗豐富、動力十足又有著mba頭銜和好看的簡歷的人都是了不起的溝通者和夢幻般的演講家。可是不幸的是，他們也是糟糕的經理和最糟糕的領導者。
陳詞濫調和比喻。當然，真正的領導者偶爾也會引用別人的一個觀點，但是如果所有的內容都是陳詞濫調或者比喻的話，那么就毫無價值。例如，上面的引用就是如此，那些所謂的領導力專家整天在twitter上說的都是這樣的廢話。
執迷于狹隘世界觀。一位備受推崇的領導力網站的ceo曾經在電子郵件中和我討論過這個問題，郵件的題目是：“你是個白癡。”這封短小精悍的電子郵件里還包括了“難道你真的這么愚蠢?”和“你真是低能。”等句子。她為什么要出人意料地這樣做?這只是她表達對我的一篇博客文章的失望的方式。這一定是某種新的領導發言類型。
應對逆境、競爭和危機。領導力會在你面對自己的恐懼、承受失敗和掙扎求存中產生。未經考驗的領導算不上是領導者。未經考研的領導者只是一個新手，完全沒什么好教給別人的。
做出會影響很多人生活和生計的決定，有時候做出錯誤的決定。領導力來自于你向自己和別的每個人承認你失敗了——而且很可能會再度失敗——但是每一次你都會從中汲取教訓并且有望不會再次犯同樣的錯誤。失敗導致成熟和自信。失敗造就領導者。
你肚子里的一團火讓你無法放棄你的夢想或者愿景，特別是當每個人都說你瘋了，這根本不可能成功的時候。領導力來自于愿意每周工作七天，每天工作二十四個小時，愿意解決那些困難的問題的熱忱，這樣做沒有別的原因，只是因為它在那里。如果你成功了，你就會創造一些對這個世界獨特而有用的東西。
內在。雖然說領導力來自于經驗——來自于沉浸在真實商業世界里的經驗——可是它同樣來自于一個人的內在。它來自于自我認知、自我反思和自信。它來自于深層的信念，相信你可以證明你是獨特的，或者能夠完成某件偉大的事，這一類的信仰無論因為什么原因通常都可以自我驗證。
春天從哪里來（模板19篇）篇十九
日期?活動名稱雨從哪里來執教者?活動目標1、?觀察圖片，初步了解雨的形成。
2、?在體驗中獲得樂趣。環境創設圖片教具：雨從哪里來。
選擇一個下雨天，幼兒幼兒與家長穿上雨衣在戶外感受過下雨的感覺。重點與。
難點了解雨的形成。
觀察圖片活動過程：
一、活動導入。
1、請幼兒說說下雨時的天空是什么樣的？
2、請幼兒嘗試用聲音模仿雨聲，如：大雨聲，嘩啦啦；小雨聲淅瀝瀝。
二、了解雨的形成。
1、探究問題：為什么會下雨呢？你知道雨是怎么形成的嗎？
2、請幼兒自由發表自己的想法。
3、引導幼兒逐幅觀察圖片，了解雨的形成過程。
4、教師小結：在太陽的照射下，陸地上的水有的變成了水蒸氣，慢慢上升，聚集在一起，就形成了云，云遇到冷空氣，就會變成魚落下來了。
三、雨的旋律。
演唱歌曲《大雨小雨》，自然結束。價值分析：
第一環節，以自身的經驗講述，和用聲音模仿雨聲，能有效地激發幼兒的活動興趣。
第二環節，學習有序地觀察圖片。通過觀察圖片，了解雨的形成。
第三環節，在歌聲中結束活動，
日期?活動名稱雨從哪里來執教者?活動目標1、?觀察圖片，初步了解雨的形成。
2、?在體驗中獲得樂趣。環境創設圖片教具：雨從哪里來。
選擇一個下雨天，幼兒幼兒與家長穿上雨衣在戶外感受過下雨的感覺。重點與。
難點了解雨的形成。
觀察圖片活動過程：
一、活動導入。
1、請幼兒說說下雨時的天空是什么樣的？
2、請幼兒嘗試用聲音模仿雨聲，如：大雨聲，嘩啦啦；小雨聲淅瀝瀝。
二、了解雨的形成。
1、探究問題：為什么會下雨呢？你知道雨是怎么形成的嗎？
2、請幼兒自由發表自己的想法。
3、引導幼兒逐幅觀察圖片，了解雨的形成過程。
4、教師小結：在太陽的照射下，陸地上的水有的變成了水蒸氣，慢慢上升，聚集在一起，就形成了云，云遇到冷空氣，就會變成魚落下來了。
三、雨的旋律。
演唱歌曲《大雨小雨》，自然結束。價值分析：
第一環節，以自身的經驗講述，和用聲音模仿雨聲，能有效地激發幼兒的活動興趣。
第二環節，學習有序地觀察圖片。通過觀察圖片，了解雨的形成。
第三環節，在歌聲中結束活動，