英語作為國際交流的工具，在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著至關(guān)重要的角色。接下來是一些學(xué)習(xí)英語的范文和例句，希望可以幫助大家更好地理解和掌握英語。
新年的小學(xué)四年級英語（模板15篇）篇一
當(dāng)新年的鐘聲敲響的時(shí)刻，人們滿懷喜悅地大聲呼喚：“新年到了。”我抑制不住內(nèi)心的喜悅，興奮地跳了起來。
我馬上拿起媽媽給我買的鞭炮，到院子里，我左手拿鞭炮，右手拿打火機(jī)，我把鞭炮導(dǎo)火索放在打火機(jī)的火上，然后我迅速向地上扔去，最后，向后退幾步，只聽‘’砰砰‘’一聲，炸開了。到了晚上吃團(tuán)圓飯；一大桌好吃的年夜飯菜家人圍成一桌說說笑笑我也非常的高興。
新的一年，新的一天，在新的一年里我們的學(xué)習(xí)也會(huì)有新的進(jìn)步。
新年的小學(xué)四年級英語（模板15篇）篇二
這讓我百思不得其解，哦！對了，我一拍腦袋，自言自語道：“家里不是還有一些兒童放的鞭炮嗎？”“對！就放這個(gè)。”
我一溜煙就跑進(jìn)了家里，拿了一個(gè)兒童放的鞭炮順便拿了爸爸的打火機(jī)。我往導(dǎo)火線上一點(diǎn)，不一會(huì)兒煙火便朝著天上飛還在天上爆炸呢，可真好玩！輪到爸爸放鞭炮了，我心中在想：爸爸會(huì)放什么鞭炮呢？突然砰地一聲，我被嚇了一跳，原來爸爸在放炮竹啊！緊接著噼里啪啦的向了起來。
新年的小學(xué)四年級英語（模板15篇）篇三
一大清早，爸爸媽媽把我從床上拉了起來。去奶奶家拜年，我準(zhǔn)備把小黃也帶著。
到了奶奶家，我走到了我最喜歡的小胡同。居然遇到了表哥，只見表哥左手拿槍把，右手抓槍腕。正在聚精會(huì)神地想把易拉罐打倒。這時(shí)，我的心里想出了壞主意。我輕手輕腳地走到了表哥的身后，用魔爪一般的手“啪”一下子打了一下表哥的肩膀。我一邊打，一邊說：“表哥，你干什么呢?”表哥嚇得一轉(zhuǎn)頭，眼睜得大大的，嘴繃得緊緊的。一看到是我，心里放松了很多。表哥說：“剛才這胡同還沒有人呢?你什么時(shí)候過了的啊?”我又詭異的笑聲說：“你猜!”表哥說：“剛剛。”我說：“對了，我準(zhǔn)備嚇你的，想不到真的嚇到你了，哈哈哈!”表哥準(zhǔn)備要追我了。我一溜煙跑了。我跑到奶奶家，過了大概四五分鐘，表哥就追了過來。用自然的表情對我說：“剛才的事沒關(guān)系，咱倆一起玩吧。”表哥手拿獵槍，槍把對在了胸前。把廢棄的易拉瓶放在了奶奶的菜園邊上，聚精會(huì)神地“砰“的一下子把易拉罐打倒了，小黃嚇地一下子趴在了地上，我拉也拉不起來，過了10多分鐘以后，才好不容易拉了起來。哈哈哈哈!
這是去年的一件事，真是太有趣了，哈哈哈!我真是太期待今年回家過年!
公眾號：宏文館。
新年的小學(xué)四年級英語（模板15篇）篇四
今天，陽光明媚，我同媽媽一起逛市場。我們懷著愉快的心情向市場走去。
走進(jìn)市場的大門，我就看到了擁擠的人群。接著，擺在我眼前的是一排排的蔬菜：有像小傘一樣的蘑菇，有惹人喜愛的西紅柿，有青里透紅的蘿卜，還有頂花帶刺的黃瓜……真是應(yīng)有盡有。接著，我又邁進(jìn)了水果的王國，那里的水果真是琳瑯滿目。有白里透紅的桃子，有紫瑩瑩的葡萄，有紅彤彤的草莓，還有紅通通的大蘋果……真是讓人眼花繚亂。我一再請求媽媽，媽媽終于答應(yīng)給我買了好多好吃的，我終于可以大飽了眼福，也大飽了口福。
今天我可真高興！
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新年的小學(xué)四年級英語（模板15篇）篇五
新年來了!
在過年的時(shí)候，你喜歡干什么呢?是吃餃子，貼春聯(lián)，還是打雪仗呢?我在過年的時(shí)候，最喜歡放煙花。
走過碩果累累的，迎來了充滿希望的，心里有說不盡的欣喜。所以，我和家人一起到外面放煙花，來慶祝新年的到來。
“爸爸買煙花回來了!”我一邊興奮地喊道，一邊拎著煙花袋子找到哥哥和姐姐。我們把袋子打開，拿了幾個(gè)煙花交給爸爸，讓爸爸放。爸爸先給我們點(diǎn)燃了“魔術(shù)彈”，我拿著“魔術(shù)彈”的竿子繞了一圈又一圈，發(fā)出的火光像一個(gè)圓盤，周圍像一個(gè)個(gè)小燈。每個(gè)小燈都閃著五顏六色的光，讓人眼花繚亂，十分美麗。第二種煙花是“火箭”，捻子被爸爸一點(diǎn)然，它們的火光便噴薄而出。火光時(shí)而紅、時(shí)而藍(lán)、時(shí)而綠、時(shí)而黃......讓你感覺那里面像是藏著一條七色彩虹似的，那噴薄的速度真的如火箭上天一般。
我們接下來又放了許多煙花，最漂亮的要數(shù)“煙花炮”。點(diǎn)燃了以后，只見一個(gè)火球“咚”的一聲沖上了天空，接著碎成了大大小小的火花，那景象十分壯觀。既想流星雨從天而降，又像天女散花，真是美不勝收。
啊!今年的煙花真美呀!我希望大家在新的一年里，事業(yè)和日子也像煙花一樣，蒸蒸日上，紅紅火火!
新年的小學(xué)四年級英語（模板15篇）篇六
年里，鞭炮、煙花是人們鐘愛的“年味兒”。鞭炮一響，煙花一綻，過年的氣氛就好像濃了一些。可它那驚天動(dòng)地的聲音，卻給我增添了許多煩惱。
除夕夜晚上七點(diǎn)，那已沉默了一陣子的鞭炮和煙花，又重新振作了起來。天地間，只聽得那一聲聲狂虐的笑聲，好像在說：“我們又重回江湖啦!”根本得意的不行。這聲音蓋過了人喧馬嘶，天地間只存于一片噪音聲了。想讓它停?天方夜譚!不說煙花，就說鞭炮吧，就它，也有幾百幾千幾萬的子子孫孫，一個(gè)字：多!它們接力賽似的生生不息地把噪音獻(xiàn)給了人類，無私的奉獻(xiàn)了自己。可笑乎?可笑也!這時(shí)，我感覺我的耳朵已到了發(fā)瘋走火入魔的境界，好像要爆炸似的抗議，只能帶上了耳罩。
除夕夜晚上九點(diǎn)，我沉沉入睡(估計(jì)其他人跟我一樣)。鞭炮和煙花依然不甘寂寞的唱著搖滾，管他呢，睡著就行!
除夕夜晚哦不大年初一凌晨五點(diǎn)，我醒了(好悲慘啊)，看著被“污染”的天空，我怎么也睡不著。因?yàn)楸夼诤蜔熁ㄔ陂_著激情的演唱會(huì)，聲音高達(dá)二百分貝!(就在我寫這篇日記的時(shí)候，他們還在不停地侵略著我)，我暈，我喘，我吐，怎么辦?有了!我翻身起床，把枕頭緊緊地捂在耳朵上，真愜意!可沒多舒服一會(huì)兒，就結(jié)束了美好和幼稚：手好累啊!怎么辦?有了。我?guī)隙郑嚵艘幌拢?這下好嘍。我美滋滋的躺下去繼續(xù)睡覺，正著睡，哎呀!耳罩掉下來了!一點(diǎn)也不牢。我只好側(cè)面睡，可耳朵壓在硬硬的上面，生疼生疼的!沒辦法，我欲哭無淚的放棄了“戰(zhàn)爭”。耳邊的笑聲更狂虐了。
新年的小學(xué)四年級英語（模板15篇）篇七
新年就要到了。我們都坐在沙發(fā)上靜靜地等待。最后，新年的鐘聲敲響了。它受到了成年人的祝福。是孩子們的笑聲；這也是震耳欲聾的.鞭炮聲。
然后，孩子們將向老人致敬。首先，我祝我的父母新年快樂，并感謝他們對我的養(yǎng)育之恩。我說“祝爸爸媽媽新年快樂！”此后，又有三個(gè)“咚、咚、咚”的響頭。
在那之后，我將向我的祖父母致以新年的問候！我還說:“祝我的祖父母身體健康，萬事如意！”說完，我突然敲了三下頭，真疼！我問祖父是否過得好，他說好。我立即答應(yīng)了，并給了新年的錢。每個(gè)人都笑了。
新年快樂地悄悄到來。
新年的小學(xué)四年級英語（模板15篇）篇八
快過年的幾天鞭炮聲就沒有停止過，到了年三十初一更是噼啪聲不斷，有些炮聲真是夠活力級的，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多汽車、摩托車隨著震耳欲聾的炮聲發(fā)出“滴滴滴”的警報(bào)聲，和鞭炮聲響成一片。
最好笑的要數(shù)我家的小狗圖圖，那天我?guī)綐窍洛迯潱鋈磺懊娌贿h(yuǎn)處一個(gè)小男孩“噼啪”放了一個(gè)炮，圖圖撒腿就往家跑，任我怎么叫也不回頭。那以后圖圖就不太愛出門玩，到了年二十九三十鞭炮聲更大了，圖圖更是大門不出，即使我抱它出門它也趴在地上縮成一團(tuán)，最愛下樓玩的圖圖就是不出去了。每當(dāng)外面?zhèn)鱽砭嚯x近點(diǎn)的大鞭炮聲時(shí)，圖圖更是立刻跑進(jìn)自己的小窩，把身體縮起來。呵呵，小狗圖圖活潑可愛，它天不怕、地不怕，竟然這么怕放鞭炮。
快樂春節(jié)，趣事多多！希望我的文章能給你帶來快樂，也希望分享一下您的快樂！
新年的小學(xué)四年級英語（模板15篇）篇九
3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。
4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的'基礎(chǔ)。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》供三年級起使用，國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。
1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。
6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。
2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題），并簡單運(yùn)用。
3、能聽、做6個(gè)tpr活動(dòng)。
4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。
9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。
單元課時(shí)周次。
第一單元6課時(shí)2周。
第二單元6課時(shí)2周。
第三單元6課時(shí)2周。
復(fù)習(xí)13課時(shí)1周。
第四單元6課時(shí)2周。
第五單元6課時(shí)2周。
第六單元6課時(shí)2周。
復(fù)習(xí)23課時(shí)1周。
機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)6課時(shí)2周。
共計(jì)48課時(shí)16周。
四年級分兩個(gè)班，從上個(gè)學(xué)期的情況來看四（2）班在英語學(xué)習(xí)上掌握較好，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績層次上很均勻，英語學(xué)習(xí)興趣很高，口語朗讀上較為扎實(shí)。四（1）班中差生人數(shù)居多，但經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，總體情況有所進(jìn)步。在教學(xué)上我最多的是在個(gè)別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí)，師徒結(jié)隊(duì)，共同進(jìn)步。
3、能夠聽、說、讀、寫單詞boardlightfancomputer。
4、理解let’sdolte’schant等部分內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)單詞認(rèn)讀、拼寫，句型的掌握和運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備本課時(shí)的五張單詞卡、錄音機(jī)、朗讀磁帶。
新年的小學(xué)四年級英語（模板15篇）篇十
大家左盼右盼，終于盼來了新的一年。在新的一年里，朋友們都換上了新衣服，脫下了舊的衣服。大家隨之也忙碌了起來，賣煙花爆竹的小攤也都出來了，大街小巷一片人聲鼎沸的景象。
下午，我和姑姑父親來到了嬸嬸家，奶奶和三姨奶在包餃子，哥哥在玩電腦。
過了一會(huì)叔叔和嬸嬸開始貼對聯(lián)，我不解地問：“為何春節(jié)要貼對聯(lián)和放鞭炮？”父親笑著回答：“傳聞三十晚上年獸要出來吃人，但它怕紅色的東西和響聲，所以要貼對聯(lián)放鞭炮。”
到了晚上，大家打開了電視，看起了綜藝節(jié)目。不一會(huì)餃子煮好了，而且還有燒烤。我和哥哥拿起盤子就吃了起來，這個(gè)時(shí)候快八點(diǎn)了，春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)要開始了，全家人都其樂融融地坐在電視機(jī)前等著看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。“滴答滴答”八點(diǎn)了，鐘聲響起了，春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)正式開始了。春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)有動(dòng)人的歌聲、優(yōu)美的舞蹈、幽默的小品相聲，被人看的不容易樂乎！就在這個(gè)時(shí)候周圍的鞭炮聲也響了起來，照亮了外面漆黑的夜空。
鞭炮聲，笑聲，連成了一片，形成了有聲有色的《交響曲》。
我相信在新的一年里，我會(huì)有更大的收獲和進(jìn)步。
新年的小學(xué)四年級英語（模板15篇）篇十一
背單詞要背的快并且想要背的好，最基本的一個(gè)原則就是在腦子中不斷地想單詞，讓單詞在你的腦子中不斷地重復(fù)，要知道看書看十遍，都不如在自己的腦子中過上一遍。只要你能做到單詞在你腦海中過的次數(shù)比在書本上看到的次數(shù)多，那么這個(gè)單詞你肯定可以掌握的更加牢固。
若是大家可以在記憶單詞的時(shí)候建立他們之間的聯(lián)系，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)記憶單詞就變得非常簡單了。當(dāng)然一開始可能因?yàn)樗哪昙壍膶W(xué)生詞匯量比較少，能建立的聯(lián)系肯定也是比較少的，但是大家一定要注意培養(yǎng)這樣的.意識(shí)，爭取做到一串一串地背單詞，這樣也能形成屬于自己的知識(shí)體系。
在記憶一個(gè)新單詞的時(shí)候很多學(xué)生都會(huì)花費(fèi)很長的時(shí)間，又是朗讀又是抄寫又是默寫的，其實(shí)這樣的效果并不好，并且也會(huì)浪費(fèi)大家很多時(shí)間。因此建議大家記憶一個(gè)單詞最好不要超過30秒，建立初步的記憶然后加強(qiáng)復(fù)習(xí)就可以了。
記憶單詞的方法主要就是掌握其發(fā)音，英語中絕大多數(shù)的單詞其音和形都是可以結(jié)合在一起記憶的，不規(guī)則的單詞其實(shí)是很少的。因此對于很多單詞只要你記住了發(fā)音然后再多看幾遍，以80%聲音記憶+20%的詞形記憶，就可以很輕松地拼出這個(gè)單詞了。
新年的小學(xué)四年級英語（模板15篇）篇十二
上周舉行了期中考試，這次考試是由區(qū)域聯(lián)盟統(tǒng)一抽測的，自己監(jiān)考，統(tǒng)一到其他學(xué)校批試卷。對于這次的考試我覺得是對這班學(xué)生的試金石，可能我是任四年級的班主任吧，對于開始接手這個(gè)班級的時(shí)候，有種無言以對的感覺。
首先，我不管成績他們是好是壞，但是一個(gè)星期下來，無論是我的接觸感想還是語文和數(shù)學(xué)老師的反饋，只能用一個(gè)詞來形容“差”。紀(jì)律差---課堂上喜歡隨意聊天下座位，喜歡起哄，圍在一起瞎打鬧。學(xué)習(xí)習(xí)慣差---英語作業(yè)的作業(yè)本是沒有一個(gè)人完整的，布置的作業(yè)是偷工減料，或者不做。衛(wèi)生差----每天一進(jìn)教室或多或少可以看到位置上是有垃圾的，或者抽屜是臟亂的。我一直認(rèn)為有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣才能好好的學(xué)習(xí)，英語學(xué)習(xí)更是如此。
而這次的英語考試就證實(shí)了我的`猜測，雖然在各位任課老師的共同努力下，學(xué)生是有了各方面的進(jìn)步，但是他們的習(xí)慣依然不是很好。而這次考試也暴露出了很多的缺點(diǎn)，值得我去深思和思考。
通過對失分題型的分析，發(fā)現(xiàn)存在如下原因：一是在課堂教學(xué)中教師重視了對學(xué)生語言輸入的培養(yǎng)，但對學(xué)生語言輸出能力的培養(yǎng)方面做得不夠。二是教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)不夠，學(xué)生沒有在相應(yīng)的語境理解所學(xué)語言的意義，導(dǎo)致運(yùn)用能力的偏差。以后在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等，把更多的時(shí)間讓給學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的語言實(shí)踐。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)英語教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量，在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)滲透入手：
1.加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，盡量讓學(xué)生能熟練地用英語讀和寫;能用英語思考。
2.進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要在扎實(shí)和活用語言上下功夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，特別是要注重對學(xué)生單詞書寫掌握情況的反饋考查，要注重幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，多記憶及默寫典型句型。
3.要適當(dāng)增加語言的輸入量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)中，不僅要學(xué)好書本知識(shí)，還要適當(dāng)增加一些聽、讀語言材料。
4.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)情景和環(huán)境讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)使用所學(xué)語言進(jìn)行交際，鼓勵(lì)學(xué)生在使用語言進(jìn)行交流的同時(shí)學(xué)會(huì)語言，加深對所學(xué)知識(shí)記憶，加強(qiáng)對語言的靈活應(yīng)用能力。要加強(qiáng)自我完善，更新教育理念，提高專業(yè)水平，充分利用好課堂教學(xué)時(shí)間，利用好一切可以利用的校本資源，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)的效率。
新年的小學(xué)四年級英語（模板15篇）篇十三
日前，2012年全國專業(yè)技術(shù)人員職稱英語等級考試教材正式出爐，與2011版教材相比，新教材堪稱近年來變化最大的一次，職稱英語輔導(dǎo)名師李玉技認(rèn)為，教材的大幅度調(diào)整無疑增加了考試的難度。因此，考生應(yīng)提前“熱身”，在春節(jié)前就要打好沖刺復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，以保證順利通關(guān)。
尤其是綜合類考試變化最大。通常情況下，職稱英語考試中，約有30分的考題來自教材原題。而六大題型中，閱讀理解要占到45分。因此，新增閱讀理解文章的重要性不言而喻。目前，新東方在線已經(jīng)更新了新增內(nèi)容的視頻分析和文字指導(dǎo)，考生對此應(yīng)給予充分重視，并有針對性地提早展開第一輪復(fù)習(xí)。
“考生在考前復(fù)習(xí)練習(xí)的過程中，就要培養(yǎng)一本跟自己有‘感情’的字典，習(xí)慣其編排規(guī)律，以有效節(jié)約考試做題時(shí)間。”李玉技老師建議，不熟悉英漢詞典用法的考生，可以在新東方在線的網(wǎng)絡(luò)課堂上學(xué)習(xí)專門的`課程，掌握查閱詞典的方法。另外，面對新教材內(nèi)容大幅度調(diào)整的狀況，基礎(chǔ)相對薄弱的考生應(yīng)盡早選擇適合的輔導(dǎo)班，在老師的指導(dǎo)下攻克重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)。
相關(guān)信息請?jiān)L問應(yīng)屆畢業(yè)生職稱英語。
新年的小學(xué)四年級英語（模板15篇）篇十四
一大早，我走在上學(xué)的路上，一片片晶瑩的雪花踏著輕快的舞步從天而降。她們紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，似乎又有點(diǎn)規(guī)律地旋轉(zhuǎn)著飄落在草叢中、樹杈上、屋檐邊。我踩著腳下的碎冰，不知不覺中已來到校園。
我一邊吟著“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，一邊被眼前飛過的雪球嚇了一跳——低年級的小朋友們正你追我趕地打著雪仗。“嘻嘻哈哈”的歡笑聲響徹校園上空。這一幕讓我想起了雪萊的名句：“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”是啊，無論如何，我們都要堅(jiān)信希望就在前方，始終以樂觀的心態(tài)面對生活和學(xué)習(xí)。
新年的雪精靈啊，因?yàn)槟愕牡絹恚屖澜缱兊酶由衿妫用篮谩?/p>
新年的小學(xué)四年級英語（模板15篇）篇十五
本節(jié)課是新課標(biāo)人教版四年級上冊第四單元第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，這部分教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了直線與角的知識(shí)的基礎(chǔ)上教學(xué)的，也是認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形的基礎(chǔ)。由于垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種特殊的位置關(guān)系，而且在生活中有著廣泛的應(yīng)用，無論是走在寬廣的大街上，還是坐在明亮寬敞的教室里，環(huán)顧左右應(yīng)該都不缺少垂直與平行的現(xiàn)象。對于小學(xué)四年級的孩子來說，他們應(yīng)該都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：哪些線是交*的，哪些線是不交*的。因此我們在課中要做的就是讓學(xué)生體驗(yàn)在同一平面內(nèi)，不交*的兩條直線叫做平行線，交*里有一種特殊的叫做互相垂直，讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)上升到思維的層面來。鑒于此，針對本課知識(shí)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，我精心設(shè)計(jì)教案，把學(xué)生的自主探索與教師的適時(shí)引導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，把知識(shí)點(diǎn)清晰地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，使得教學(xué)過程零而不散，教學(xué)活動(dòng)絮而不亂，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，提高了學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心。針對本節(jié)課，我主要把握以下幾點(diǎn)：
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)起點(diǎn)，努力還學(xué)生一個(gè)“真實(shí)”的數(shù)學(xué)課堂。
2、課堂教學(xué)的方式、方法、教學(xué)手段樸實(shí)無華。
3、新知的訓(xùn)練點(diǎn)和拓展點(diǎn)扎實(shí)有效。除了從主題圖中找垂直與平行現(xiàn)象，從生活中找，從身邊找，還讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺、拼一拼、畫一畫……通過這些練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對平行和垂直概念的理解，進(jìn)一步拓展知識(shí)面，使學(xué)生克服學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的枯燥感。讓學(xué)生真正參與學(xué)習(xí)過程中來，在學(xué)習(xí)過程中提升自己的能力。
在本節(jié)課的教學(xué)中，也有不少不足之處，如1、重難點(diǎn)處理速度較快，后進(jìn)生沒有理解到位，以后的教學(xué)中應(yīng)因材施教，照顧后進(jìn)生。2、有一名學(xué)生的發(fā)言不夠準(zhǔn)確，我沒有及時(shí)指正出來。3、時(shí)間把握不夠好，后面還有一個(gè)小環(huán)節(jié)沒有完成，學(xué)生們也失去了一個(gè)自我小結(jié)、交流的機(jī)會(huì)，這也算是一個(gè)遺憾吧。
總之，面對新課程課堂教學(xué)的成功與失敗，我將真實(shí)地對待，坦然地看待，將在不斷地自我反思中加強(qiáng)“新理念”的再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐，相信自己能在不斷的自我反思中成長，在不斷的自我實(shí)踐中發(fā)展，在不斷的自我成長中創(chuàng)新。