優秀作文不僅內容豐富，結構合理，而且語言得體，表達準確。以下是一些評選出的優秀作文范文，其中每篇作品都有其獨特之處，給人以啟發和思考。
我們班的趙老師大全（12篇）篇一
趙老師是我們的班主任，她已經教我們四年了。她中等身材，皮膚白皙，頭發總是梳理的很服帖。一雙明亮的眼睛閃爍著智慧與自信的光芒。她和藹可親，但有時又很嚴厲。她是一位干凈利落、雷厲風行，做事從不拖泥帶水的人。
記得一年級的時候，有一次課間作業期間，我們拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，等老師來收作業時，有超過一半的人都沒有完成，趙老師看了以后，嚴厲的對我們說：“所有人必須在剩下的十分鐘時間內完成！”她還告訴我們，大家一定要改掉拖拉、磨蹭的壞習慣。
從那以后，在趙老師的耳濡目染下，我們無論干什么事情，效率都提高了很多，趙老師干凈利落的做事風格已經深深的影響到我們每一位同學。
令我最佩服趙老師的是她頑強的意志力，從我認識她的時候，就知道她一直在堅持跑步，她的這個習慣潛移默化的影響著我們，后來她也鼓勵我們跑步，隨著堅持的時間越來越長，我的身體發生了很大的變化，以前一學期還會感冒幾次，可現在一年都不會感冒一次。我的身體比以前強壯多了，這都歸功于堅持長跑。所以我也非常感謝趙老師。
這學期趙老師特地為我們建了一個慢跑打卡群，每跑一次都會在群里打一次卡，以鼓勵大家堅持跑步。夏天酷熱難耐，躲在空調房里都不想出來；冬天寒風凜冽，風刮在臉上像刀割一樣。在這些惡劣環境下，一次次的想過放棄，一次次的想過退縮，可是趙老師的跑步記錄總會出現在打卡群里，激勵著我戰勝自己，堅持跑下去。
就在上周，我們學校舉辦了長跑比賽，在比賽的時候，趙老師不僅在我跑每一圈的時候為我加油鼓勁，還為我出謀劃策，起跑時，趙老師叮囑我，開始不要跑太快，要均勻的分配自己的體力；賽程過半的時候，趙老師提醒我，找個機會超到第二位跟跑，比賽剩下最后一圈的時候，趙老師又提醒我加速沖刺，最后在趙老師的鼓勵和引導下，我取得了長跑比賽的冠軍，為班級贏得了榮譽。
跑步不僅能強身健體，更能鍛煉人的意志力。趙老師不僅教我們文化知識，更教我們做事與做人的道理，做任何事情都如同跑步一樣，不能輕易放棄，只有堅持才能取得最終的勝利。
趙老師通過跑步培養了我們的意志力，通過她的諄諄教導，使我們養成了良好的習慣和堅強的意志品質，這會使我們受益終身，我愛你我敬愛的趙老師。
我們班的趙老師大全（12篇）篇二
我的思維老師是趙老師。她有一雙濃眉大眼，有高挺的鼻子，一張嘴巴不停地嘰嘰喳喳說著話。還有一對小巧玲瓏的耳朵，還有一頭烏黑的長發，不過趙老師的身材和楊貴妃有些相像。
趙老師很幽默，又一次，趙老師學爸爸，只見她的屁股往上一翹，向前邁了一步，身子向前歪了歪，嘴巴嘟起來了，老師又開始學“爸爸”了，她又向前邁進了一步，屁股翹了一下，張開了雙臂，說“寶貝，快來！”這時教室里笑得炸開了鍋。
趙老師還是一個教訓起人來排山倒海的人，一次，我在課堂上唱歌，趙老師聽了說：“唱什么唱，我們這又不是ktv！”我們聽了立刻安靜了下來。
我們班的趙老師大全（12篇）篇三
趙老師，你說你叫趙進，我們卻叫你趙老爹，因為你嘮叨，像成龍歷險記的老爹。
你只教我們3年級，2個學期，都怪抽簽，把你抽到了4小當校長，趙老師把名字的主人名字都記得不是很好，就轉到4小去當校長。有的更是不知道他們的名字是誰了。
我說趙老師是大人浦，的確，趙老師的普通話不是跟好，還未必聽懂呢！趙老師有點固執，明明是趙老師寫錯了，還說我寫錯了，仔細一看，咦，好像真的是我寫錯了，可是又說，我只是考考你的視力怎么樣！開個玩笑！
瞧瞧，還是不承認自己的思路錯了。
我還記得，有一堂課，下課鈴聲響了后，趙老師說做2題后，就下課，我們做完后，老師又說再座完一題就下課，等我們做完，上課了，老師害我們累得夠嗆的，我們齊喊喔！！！
趙老師，我們想你啊！
我們班的趙老師大全（12篇）篇四
我們的趙老師快五十歲了。他額頭正中間有一小片兒頭發還算稠密，兩鬢往上各有一指寬的一條兒沒有頭發，正頭頂上也有一片兒沒有頭發，可四周的頭發卻很密。這發型從前看很像一個大寫字母“w"，從別的方位看，還像漢字“山”，所以，有的同學在背地里稱呼趙老師為“趙山頭”。（小學生作文網）。
他愛笑，笑的時候兩眼就瞇成一條縫兒。他不愛打扮，衣著樸素，但講課卻生動、幽默，常常讓同學們大笑不止。在學習《壺口瀑布》一課時，趙老師問我們“接踵而至”的“踵”字是什么意思，大家一聲不吭，誰也不知道。只見趙老師把鞋一脫，抬起腳，用手指了指腳后跟說：“‘踵’就是腳后跟。”一個動作一句話立刻把我們逗得笑個沒完，大家牢牢地記住了“踵”的意思。學習《獵人海力布》一課時，趙老師為了讓我們理解和記住“傾盆大雨”的意思，就端了一盆水站在凳子上，往下一潑，說：“這就叫‘傾盆大雨’。”同學們頓時哈哈大笑起來。
指導作文《可愛的校園》時，趙老師帶我們到學校院子里去觀察。他指著龍爪槐說，這棵樹的樹冠像什么？同學們異口同聲地說像龍的爪子，他點點頭。他又指著一棵松樹問我們像什么，同學們說像寶塔，他說像戰士。觀察月季花時，同學們七嘴八舌，有的`說紅色的像火焰，像朝霞；有的說粉色的像媽媽搽了粉的臉。老師說整個花池五顏六色，像一道彩虹。這就是既幽默又給予我們知識的趙老師。
我們班的趙老師大全（12篇）篇五
今天，趙老師好像遲到了，八點半都沒有來。可能老師家里有事，有的說：“老師可能過生日。”有的說：“老師是不是睡過頭了？”還有的說：“老師在路上車沒油了。”我想：老師還在家里改作業吧。
這下可好了，他們一個個把腿蹺起來，另一邊朝著班長做鬼臉，班長立刻氣勢洶洶地拍著桌子說：“安靜。”竟然有的同學也學著班長說：“停，安靜。”老師還沒有來，我跟班長說：“班長，趕緊去叫隔壁老師來上課吧！”聽了我的話班長急急忙忙地跑了出來，可是出乎預料的是，隔壁老師都在上課，還有英語老師和其他老師都在別的年級聽課。
這時，趙老師大步流星地走了過來，氣喘吁吁地說：“對不起，我來晚了。昨天晚上，改作業改到晚上一點鐘，忘記調鬧鐘了。今天早上一看晚了，我用了最快的速度起來，可是還是晚了。如果下次我有什么事，一定會讓其他老師來代替的，希望你們能夠原諒我，謝謝你們。”
我們不僅沒有責怪老師，而且為有一個這樣的老師感到高興。
我們班的趙老師大全（12篇）篇六
跌跌撞撞中走過懵懂的少兒成長之路，一路上遇到過許許多多的人，自然有一些人，或長久相交，或短暫的相處，都會給我留下深刻的印象。
前不久剛剛榮升初中生的我，欣喜之下卻小有忐忑，新班級、新同學、新老師，一切于我而言都是陌生的。然而一張笑臉打消了我的顧慮。那是我第一次見到我的新班主任趙老師，她較小的臉頰，一副眼鏡使她顯得極具親和力，眉眼雖生得嚴肅，但笑起來卻滿含溫柔，一頭打卷的短發，使她看上去干練而自信，第一眼，我便認定她是一位好老師。
事實也驗證了我的想法。后來得知趙老師教我們語文，我欣喜極了，她滿足了我對一位新老師所有的期待。她非常敬業，每天都以積極熱情的面貌去迎接我們。我喜歡主動向她問好，不管得到的是她一個笑意盈盈的回眸，還是一個點頭，這一天我都充滿了力量。她講課生動有趣，將知識潛移默化地傳授了我們。一節課的時間，仿佛就過了十幾分鐘似的，這應該就是她的魅力吧！
我喜歡聽她說話，她說話不急不緩，幾句話間稍有停頓，讓我們慢慢汲取她話語中的養分。她無論在哪，都如一個正在演講的人一般，散發著文化與自信的光芒，帶著她的氣場，讓所有見到她的人都心生敬意。與她交談，會讓我領悟到交際的真諦，會在一個問題上，衍生多種思想。
她善于給予學生自我發揮的空間，通常由學生自主完成的事，她從不插手，而是用心去啟發學生的靈感，最終取得的成效，往往勝過了千篇一律的教育模式。當然她給予學生自我發展空間的同時，絕不松懈于對學生的管教。她每天利用自己短暫的休息時間，為我們批閱作業，每篇都有她詳細點評的筆跡。看她的評語，仿佛與她在面對面地交談著，那應該是源于紙筆、卻發自心靈深處的對話，每一次，在她的點評下，我都收獲匪淺，讓我在文字的世界中找明了方向。
我們班的趙老師大全（12篇）篇七
誰沒有老師？誰的成長離得開老師？我的心中有位好老師，就是教我們語文的趙老師。趙老師40出頭，高高的個兒，穿什么衣服都顯得那么整潔。烏黑的短發下有一雙炯炯有神的眼睛，額頭上有幾條細細的皺紋。趙老師雖然年紀不輕，卻比一些年輕人顯得更精明、能干，把班級管理得井井有條。她待我們要求可嚴了，但是她說的每一句話都像潺潺的溪水似的流進我的心田里。
記得有一次，語文作業本發下來，我見練習后面批了一行字：“把錯別字訂正過來。”我看過以后，隨手把作業本合上，塞進書包里。趙老師一眼就看到了。她慢慢地向我走來，問我：“你的錯別字怎么不改？”我漫不經心地回答：“明天改不一樣嗎？”“明天有明天的事，今天的事一定要今天做完。”我看著趙老師，不敢出聲，把作業本拿出來訂正。
趙老師一直站在我身邊，幫助我分析寫錯別字的原因。我按她的指點，把錯別字認認真真地改正過來。直到學校里的同學都走光了，我才改完，趙老師高興地對我說：“有錯就改才是好學生。”
還有一次課間休息時，我和同學在教室里玩“翹凳子”。玩得正帶勁時，我忽然發現，在走廊里輔導的趙老師正隔著玻璃窗注視著我們。我們一下子意識到翹凳子似乎有些不文明，我趕緊把凳子放了回去。這時，趙老師用手勢示意我們出去。這下糟了，趙老師大概要批評我們了。我心里打起了鼓，輕聲嘀咕著：“倒霉了！”我們走到趙老師面前，心里像十五只吊桶打水似的——七上八下。她卻笑著問道：“為什么我一看到你們，你們就不玩了？”我倆傻笑著沒說話。她又問那位同學：“你們剛才說什么呀？”我偷偷拉那位同學的衣角，可她還是把我給“出賣”了。趙老師聽了，點點頭，神秘地說：“噢，我知道了，老師一看你，你就要說倒霉，那么老師以后就不看你了。你說好嗎？”我笑著搖搖頭。趙老師又說：“不過，翹凳子不文明，也不安全，你們說呢？”我們不好意思地點點頭。趙老師輕輕拍了拍我的肩膀說：“行了，去玩吧！”
我們回到教室，又做起了游戲。無意中，我們又發現趙老師在窗前笑盈盈地看著我們。我們朝她調皮地做了個鬼臉，她見了，臉上的笑容更加燦爛了。
趙老師就是這樣一位和藹可親的好老師。
我們班的趙老師大全（12篇）篇八
“新老師來啦！”不知誰喊了一聲，動物班的同學們就全副“武裝”起來。“哈哈，我們一定要給新老師一個下馬威！”只見，狗老大班長一聲“令下”，全班頓時炸開了鍋。
王小貓、張一飛、賴皮三個同學在后排來回飛著紙飛機，囂張的笑聲大得快將屋頂給掀翻了。還有的同學在做著各種各樣的鬼臉，有的沒精打采的，有的甚至還在睡大覺。總之，是“千奇百怪”、“千姿百態”。大家可能不知道，這個班可是全校的“典型”。今天，是寫作課，是黃老師的課，同學們想讓這位新來的老師出出“洋相”。只見，黃老師邁著悠閑地步子走進教室，戴上眼鏡，坐了下來，不慌不忙地打開書。然后，又從皮包里拿出一瓶紅色的液體，輕輕地將瓶蓋擰開。大家嘻笑著，打鬧著，黃老師像沒看到一樣。
這時，同學們反到覺得奇怪了，教室里的聲音一下小了許多，大家都納悶地看著這位老師，不知他葫蘆里賣的什么藥。要知道如果是其他老師的話，早就大發雷霆，拿著教鞭狠狠地敲桌子了。這時，只見老師豎起一根指頭，在小瓶子里輕輕地蘸了一下，然后放到嘴里津津有味地咂著，臉上露出一副很香、很滿足的樣子。過一會兒，他快步走出教室。李阿狗是這個班最調皮的同學，見老師離開教室，他飛一樣地沖到講臺前，做了個鬼臉，然后像老師一樣豎起一根指頭，也往小瓶里蘸了一下，放入口中……“oh,mygod!”只聽他慘叫了一聲，半天才吐出后半句，“辣死我啦！”扭曲的臉上露出了非常痛苦的表情。就在這時，黃老師走進教室。不慌不忙地在黑板上寫了兩個大大的字——觀察。黃老師說：“同學們，我們今天上一節寫作課，題目就叫《觀察》。你們注意觀察了嗎？我剛才用食指蘸紅色的液體，舔的可是中指呀！”全班哄堂大笑！李阿狗頓時羞紅了臉！整個教室靜悄悄的，大家都豎起了耳朵，認真地聽老師講課。
大家從心底里喜歡上了這位與眾不同的老師！
我們班的趙老師大全（12篇）篇九
雖然馮老師只是來給我們上了二節課，但是我覺得好像給我們上了許多課一樣，留下了深刻的印象。馮老師上的課既生動又有趣，真讓人難忘。馮老師在上課的時候臉上總是掛著微笑。可是只要有一位同學在低聲說話或者在做小動作，那他就會睜大眼睛看著他，提醒那位學生上課要專心絕對不允許做其他的事情。直到那位學生回神來上課的時候，馮教師才會又露出了微笑。
下午的第二節課又是馮老師來給我們上。這是他給我們上的第二節課，也是最后一節課，以后可能不會再來給上課了。因此，我們都十分珍惜。在我們做眼保健操的時候，馮老師在黑板上面寫字出題目。做完了眼保健操，馮老師就直奔主題，給我們說明這一節課的內容。然后，馮老師就給我們五分鐘時間做準備。同學們紛紛離開座位找伙伴一起討論。我找了錢琪鋒、李芳紅一起討論。我對他倆說：“前面三道題目比較難，我們還是先做第四題，否則五分鐘是來不及的。那前面的做不出就聽聽別人是怎么說的好了。”另外兩人都說好。于是，三人就一起想日字加一劃可以組成哪一些字。在三個人一起討論的時候，我還不忘掃視了一下全班，看到許多學生都在津津有味地討論著，甚至在爭論著，非常熱烈。有的同學在用筆寫著，畫著。有的在別的小組之間走動著，好像偵察員在探聽著什么情況。
五分鐘到了，我們三個人一共找到八個日字加一劃的字。在前面三個問題討論的時候，我們靜靜地聽著，同時考慮與自己的看法有什么不同。
現在討論最后一個問題了，這可是我們精心準備的一個問題。我信心十足地站起來準備發言。可是，老師改變了回答的方法，采用淘汰制，我們只寫出八字，因此也被淘汰了。后來，老師請了能夠寫出九個字的學生中間的兩人到前面去公布答案。他們很快就寫出來了。因此老師發給他們每個人一張紅星卡。啊，他們真好，引起了我們的羨慕。
我們班的趙老師大全（12篇）篇十
我有一個老師，她姓趙，她是我們的數學老師。她溫文爾雅，美麗大方。
趙老師個子高高瘦瘦的，留著齊肩發，頭發的顏色就像巧克力的顏色一樣，圓圓的臉上一對彎月般的眉毛，可愛極了，她閃爍爍的眼睛像個圓溜溜的葡萄好像會說話似的，說起話來，微微上翹的嘴巴總是顯得平易近人。
她穿著一身白色的連衣裙清雅脫俗，像是從宮殿里走出來的公主，還穿著一件牛仔外套顯得俏皮可愛，他給我們上課的時候總是很有耐心，遇到我們不會的題會舉一反三給我們，直到我們會為止。我印象最深的一次是我數學考了九十九分，趙老師笑瞇瞇的走過來，對我說：“侯俊良，你的進步真大呀！我聽了開心極了，就像小兔子一樣差點蹦起來。我心里想，以后我一定要專心致志的聽講，認認真真的完成作業。
有時候我就像個粗心蟲，會算錯題，有時候我還會寫錯數字，那時，我心想完了趙老師肯定會批評我，沒想到她不但沒批評我，還心平氣和的給我說：“一定要認真，要養成檢查作業的習慣”，這時，我想，我太愛趙老師了，她的溫柔能綻放出金色的光芒，大概是想用她溫柔的金色光芒照亮我們，使我們明白他的用心良苦。
這就是我心中有愛心、溫柔美麗、和藹可親的好老師——趙老師。
感謝在王老師的指導下比以前有進步，希望再加強閱讀，能有更大的進步！
我們班的趙老師大全（12篇）篇十一
趙老師，您是我們最熟悉、最愛戴的人，您不在身邊的日子里，您的身影常在我腦海里縈繞，您的聲音常在我耳邊回蕩，我耳邊常常響起一首歌：“老師啊老師，像老朋友一樣，老師啊老師，是我學習的榜樣，您給我的一切我永遠不會忘……”
記得剛上小學時，我什么也不知道，是您教我們學認字，學知識，告訴我們做人的道理。您就像那辛勤的園丁，給我們這些小樹苗修枝、剪葉、施肥、除草……讓我們逐步成長為一棵棵參天大樹。
趙老師，您還記得嗎？一年級時，有一次單元測驗，我太自以為是，所以沒有復習，結果考試時一道“攔路虎”把我給絆住了。我一下子傻了眼，后悔當初沒好好復習，急得像熱鍋上的螞蟻，抓耳撓腮，身上直冒汗，這時，一個主意蹦了出來：傳紙條問同學，就作弊這一次，以后再也不了。于是，我趁著您去接水的功夫，悄悄寫了一張紙條傳給了數學天才孫堅峰，可正當我對著傳回來的紙條抄答案時，您已經站在我面前了。當時，我心里怦怦直跳，心想：您一定會狠狠地批評我一頓，并撤掉我這個不稱職的班長……可您只是微笑著看了看我，這眼神好像在問：你這樣做對嗎？然后就走開了。我的心里就像有一只無頭的蒼蠅在亂撞，七上八下的，我再也沒有心思抄答案了。
下課后，您來到我的課桌前，語重心長地對我說：“你是班長，要為同學們做榜樣，你要記住，我們不要虛假的分數，要的是真實的成績……”當時，您說的每一句話都深深刻在我的腦海中了，我哭了，我看見您的眼里也閃著晶瑩的淚花。
趙老師，“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就渾身是力量；你給我一個眼神，我就找到了方向……”趙老師，您的愛就像一把熊熊燃燒的火，燃起我的自信，燃起我的希望；趙老師，您的愛就像一眼汩汩流淌的泉，滋潤了我干旱的心田。趙老師，我想對您說：您對我的恩情我永遠不會忘！
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我們班的趙老師大全（12篇）篇十二
從小到大，我們班換過許多老師，但唯有這一個老師，令我難忘。
還記得三年級剛開學的時候，是趙老師接我們的班。她不像其他老師那樣古板地走上講臺做著古板的自我介紹，而是笑盈盈地讓我們猜她是語文老師還是數學老師。同學們紛紛議論開了，說的答案也五花八門，甚至還有人扯到了體育老師。趙老師看著我們笑開了花，但還是沒有公布答案，她問：“同學們，你們想聽故事嗎？”
大家一聽到“故事”二字，便全神貫注地盯著趙老師。果然，趙老師開始講了。同學們也聚精會神地聽著。
時間一分一秒地溜去了，趙老師的故事講完了，我們的心中也有了答案。
從此，趙老師的形象從一個語文老師變成了一個會講故事的大姐姐。
之后的每堂課，趙老師都會在完成學習任務的邊角時間給我們講講故事，我們也日日盼望著語文課的到來。聽趙老師的故事，成了我們枯燥的小學生活中最大的樂趣。趙老師有時會生動地給我們講從網上看到的笑話，讓我們大笑不止；有時會把窗簾拉上，把燈關上，給我們說恐怖至極的鬼故事，讓我們聽了膽顫心驚。
趙老師也不像其他的老師那樣，趙老師布置的作業是少之又少的，她只是叫我們把課外的時間大量放在閱讀上，雖然當時我們還不知道趙老師為什么要這樣做，但還是似懂非懂地讀著一本又一本的書。于是，在精彩的故事中，我們一天天長大了，讀的書也越來越多了。
趙老師仿佛是一盞明燈，將我們引入了一個奇妙無比的世界。而書，也成了回憶童年的一部份。
雖然現在，趙老師調走了，但她的故事與她的書，卻永遠地留在了我的心中。每當聽到我的作文被表揚時，我就會想起趙老師，是她的獨特讓我擁有了許多許多。