探索發(fā)現(xiàn)的初中（優(yōu)質(zhì)23篇）

優(yōu)秀作文是用精煉的語(yǔ)言和豐富的表達(dá)手法展現(xiàn)出作者深厚的思考和獨(dú)特的觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。

探索發(fā)現(xiàn)的初中（優(yōu)質(zhì)23篇）篇一

小蕾的仙人球爛死了，阿姨想把它扔掉，我制止了。我叫來(lái)孩子們，拿來(lái)小刀，懷著好奇，打算和孩子們一起探究爛死的仙人球里面到底是什么樣的。

“仙人球?yàn)槭裁磿?huì)爛成這樣呢?”我問。小偉說(shuō)：“水澆得太多了，仙人球喜歡干的。”大家都點(diǎn)頭，表示同意。“那以后你們會(huì)照顧仙人球了嗎?”我又問。“會(huì)，要過很多時(shí)間再給仙人球澆水。”

利用已經(jīng)爛了的仙人球作觀察的對(duì)象，不僅讓孩子發(fā)現(xiàn)了爛掉的仙人球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(爛肉是黃黃的，還有一絲絲的東西)，還思考了導(dǎo)致仙人球爛死的原因(水澆得太多)。觀察是科學(xué)活動(dòng)的“眼睛”和“窗口”，是人們認(rèn)識(shí)世界的主要形式。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，觀察則是認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)，有了敏銳的觀察力，幼兒才能積極主動(dòng)感知周圍世界，探索和發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象，獲取更多的信息。

探索發(fā)現(xiàn)的初中（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二

探索發(fā)現(xiàn)的初中（優(yōu)質(zhì)23篇）篇三

清明節(jié)的前一天晚上，趙文博、王皓翰、和成耀祖到我家來(lái)做客。我們幾個(gè)閑來(lái)無(wú)事，便坐在沙發(fā)上聊天。起初還興致勃勃，談到后來(lái)也就乏味了。

這時(shí)，茶幾上放著的一塊白白的蠟引起了我的注意。那是前幾天停電點(diǎn)蠟燭時(shí)留下來(lái)的蠟油。看著這塊蠟，一個(gè)奇妙的點(diǎn)子在我腦海中閃過。于是，我對(duì)大家說(shuō)：“要不，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”“好呀，好呀！”大家的興趣都被我勾引起來(lái)了。“是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊薄瓣P(guān)于這個(gè)！”我指指蠟，“蠟有什么好玩的呀？”成耀祖滿臉疑惑，“難道你要把它點(diǎn)著，多危險(xiǎn)啊！”我笑了笑，拿來(lái)了一個(gè)小碗，在里面倒上熱水，然后將蠟放入水中。只見蠟塊的體積正在一點(diǎn)一點(diǎn)地緩慢縮小，像被吃掉了似的。過了幾分鐘，蠟幾乎已經(jīng)完全熔化了，一丁點(diǎn)也看不見了，可是水卻絲毫沒有變化。王皓翰見蠟消失了，好奇地把指尖插進(jìn)水中試探。這一試不當(dāng)緊，指頭抽出水后，指尖上裹滿了一層薄薄的`蠟。這下子可讓大家更好奇了，更加目不轉(zhuǎn)睛地注視著碗中的變化。接著，我又接了一杯冷水，緩緩倒入碗中，水面上迅速結(jié)起了一層薄薄的蠟?zāi)ぃ装椎模饣秸馗≡谒嫔希秃盟坪认★垥r(shí)上面結(jié)的一層米油一樣。大家都驚訝的瞠目結(jié)舌，不禁拍手叫好。我把蠟?zāi)つ贸鰜?lái)，放在手中，像捏橡皮泥一樣在手里捏來(lái)捏去，大家都爭(zhēng)著要把玩一下。隨著溫度降低，蠟變得越來(lái)越硬，竟捏不動(dòng)了。看來(lái)蠟還具有在較高溫度下可塑的特性！

我再次將蠟加熱，把它捏成一個(gè)扁圓柱體，中間穿過一根棉線，自制了一個(gè)小蠟燭。這時(shí)，另一個(gè)奇思妙想誕生了:“既然剛剛蠟?zāi)た梢愿≡谒嫔希灎T是不是也可以呢？”我的假設(shè)一提出，趙文博就來(lái)反對(duì)了：“蠟燭體積那么大，怎么可能浮在水面上？”“先別這么快下結(jié)論，我們來(lái)嘗試一下嗎！”我說(shuō)道。我拿來(lái)打火機(jī)，點(diǎn)燃了蠟燭，小心翼翼地將蠟燭放到水面上，一松手，蠟燭霎時(shí)被淹沒了。見我失敗了，趙文博馬上樂了：“哈哈，我就說(shuō)不可能吧！你還不相信。”他的臉上露出了得意的笑容。“不，這次是我力使大了。”我不甘認(rèn)輸，再次點(diǎn)燃蠟燭，將它輕輕放在水面上，我深吸了一口氣，此時(shí)，我的心也在懸著。這次我緩緩地將蠟燭一點(diǎn)點(diǎn)接觸在水面上，慢慢地松開了手，蠟燭竟穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面上了，此時(shí)燃燒著的蠟燭像一個(gè)盛開著的睡蓮漂浮在水面上，大家既興奮又驚訝，此時(shí)的我心中滿是驕傲與自豪，“怎么樣，實(shí)踐出真知吧！”趙文博也心服口服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我們這回可真是在玩中獲得了快樂，在玩中收獲了知識(shí)，玩出了名堂，玩出了發(fā)現(xiàn)。

探索發(fā)現(xiàn)的初中（優(yōu)質(zhì)23篇）篇四

近幾天，我發(fā)現(xiàn)有許多蜻蜓在馬路上“跳舞”。于是，我決定去問問媽媽。

我先是笑嘻嘻的走過去，可老媽一下就識(shí)破了，說(shuō)：“說(shuō)吧，是不是又做錯(cuò)事了？”“嘿嘿，不是。”我說(shuō)，“請(qǐng)教你一個(gè)問題，我們家里的”全才“，這幾天路上咋那么多蜻蜓在＂表演＂啊？＂＂查你的書吧！＂老媽干脆地回答．我回到自己的屋里，找出一本關(guān)于昆蟲等的知識(shí)，叫＂我的瞌睡蟲朋友＂，我找了將近一個(gè)小時(shí)，還是沒有將關(guān)于蜻蜓的知識(shí)給＂捉拿歸案＂．我急了，把我所有的書都給扒出來(lái)，又找了很久，結(jié)果是：沒找著，我再次＂出山＂，不聽地問著老媽，最后，她經(jīng)不住軟磨硬泡，只好告訴我：＂每到快下雨時(shí)，天氣就會(huì)悶熱，蜻蜓經(jīng)常會(huì)飛的很低．＂我知道她＂答非所問＂，就問老爸，他終于答了，說(shuō)下雨時(shí)很悶熱，而蜻蜓就會(huì)飛出來(lái)，而且飛的很低．我為加深印象，硬是找出來(lái)了關(guān)于蜻蜓的知識(shí)，從頭到尾看了一遍。

明白了這個(gè)知識(shí)后，媽媽告訴我：”不管干什么事，不會(huì)還是會(huì)，都要勇于去探索、發(fā)現(xiàn)，這樣才能懂得更多知識(shí)．＂是啊，只要勇于去探索，什么事都能做成功，我一定要做一個(gè)那樣的人！

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探索發(fā)現(xiàn)的初中（優(yōu)質(zhì)23篇）篇五

當(dāng)你感到生活枯燥時(shí)，只要積極去探索，就能從中發(fā)現(xiàn)許多趣事。子曰：“溫故而知新”，要是能對(duì)“已知”的知識(shí)不失好奇之心，那么，新的發(fā)現(xiàn)就在“已知”的“未知”之中。”好比如接下來(lái)的這件事，就深深地烙在我的心里。

——在尋常里遇見不尋常。

清晨，媽媽宣布一個(gè)消息，明天我表姐來(lái)訪。一聽到“表姐！”我就預(yù)感到大事不妙。每次表姐來(lái)了，談起自己在學(xué)校的“功績(jī)”時(shí)，我媽媽便會(huì)硬拽著我向表姐學(xué)習(xí)。在我眼中，表姐就是個(gè)愛“夸夸其談的大魔頭”。

果然，這次也不例外啊！

天吶！媽媽居然要我跟表姐做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，還是個(gè)發(fā)明，還要寫一篇總結(jié)，要命的是：明天就要檢查。我絲毫不顧及我內(nèi)心的苦啊，愁啊。嗚，只有一天的時(shí)間哪夠啊！像我這種整天游手好閑的吃貨，這分明就是趕鴨子上架！

正午，送別了姑姑之后，我便想著上網(wǎng)找找，看看有什么簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)供我參考借鑒。這一看就是一整個(gè)下午，一直在電腦桌面前“嘀嗒，嘀嗒……”敲擊著鍵盤，目不轉(zhuǎn)睛地在瀏覽器和網(wǎng)頁(yè)上查找。小學(xué)的實(shí)驗(yàn)吧，趣味太低了，沒看上。中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)吧，視乎綜合條件又還沒具備，終不合我意。高不成低不就，方向沒找著，自己就筋疲力盡了。

“要不先玩一會(huì)，明天媽媽或許就不記得了呢！

事實(shí)上，我多么地一廂情愿。就在睡覺前，媽媽端著水果從旁邊走過，問到“你的小實(shí)驗(yàn)做完沒？”話看似平常，但讓我直打了一個(gè)哆嗦。“完了。”不知道是心虛還是出于什么原因。二話不說(shuō)就沖回房里去。

我開始腦洞大開起來(lái)，把從小到大的事，仔細(xì)“掃描一遍”，總算抓住了一根救命稻草，這是我以前看過的一個(gè)電視節(jié)目，里面有好幾個(gè)十分驚奇有趣的科學(xué)和實(shí)驗(yàn)。

我好像記得里面有一個(gè)“羽毛飛天”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

原來(lái)，搖晃杯子的時(shí)候，要手握緊下端，上方的杯子擺動(dòng)的幅度要大一點(diǎn)兒。這個(gè)原理就叫伯努利原理，根據(jù)這個(gè)原理流體流速越快，流體流速快的地方壓強(qiáng)就越小，杯子上方擺動(dòng)的幅度越大，這一段的氣壓會(huì)比另一端的氣壓低，所以，質(zhì)量較輕的羽毛就被氣流帶上來(lái)了。

當(dāng)我把科學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)交給爸爸媽媽時(shí)，有一種成就感油然而生。我感受到了科學(xué)的魔力，也開始憧憬了起來(lái)。

在這實(shí)驗(yàn)里，我慢慢體會(huì)到表姐和媽媽的用意，她不是盲目的讓我去學(xué)習(xí)知識(shí)，而是有目的性的讓我學(xué)會(huì)自己去探索身邊的事。因?yàn)榭茖W(xué)發(fā)現(xiàn)與生活密切相關(guān)，只要我們善于探索，總能發(fā)現(xiàn)身邊的奧妙。

探索發(fā)現(xiàn)的初中（優(yōu)質(zhì)23篇）篇六

星期四的早上，秋高氣爽，陽(yáng)光明媚，我一大早就爬起來(lái)去學(xué)校了，因?yàn)榻裉煳覀円ニ山瓘V富林遺址公園參加秋季實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們非常興奮，早就盼望這一天了，老師講完注意事項(xiàng)，我們就迫不及待的出發(fā)了，一輛輛大巴車整齊地停在門口，帶著我們開始了今天的探索。

車開了一個(gè)小時(shí)，終于到達(dá)廣富林公園了，聽老師講，這里是松江區(qū)廣富林街道第七批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，廣富林文化距今已有4000多年了，這里面到底有什么呢？我們好奇地走了進(jìn)去。首先，我們看到了一座巨大的石拱橋，橋的`下面有石洞，中間大，兩邊小，非常牢固。橋的兩側(cè)還雕刻著精美的圖案，我想起剛學(xué)的課文《趙州橋》，這里也有龍的圖案。然后，我們繼續(xù)往前走，在一塊空地上坐下來(lái)開始午餐。大家?guī)Я撕芏嗪贸缘模惺砥⑾隳c和橙子等，我們的肚子餓得咕咕叫了，趕緊狼吞虎咽地吃了起來(lái)。吃完飯，我們就來(lái)到地下展館入口，只見一個(gè)個(gè)房頂浮在水面，我們難道要到水下面去嗎？下去之后，我們發(fā)現(xiàn)一面墻，上面寫著“上海”這個(gè)名字的由來(lái)，這里復(fù)原了古人類的生活場(chǎng)景，有雕像、有街道，還有火車和商店。最后，我們從電梯上出來(lái)，結(jié)束了今天的活動(dòng)。

我們戀戀不舍地走出了公園，通過今天的探索，我們學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于廣富林文化的知識(shí)，開闊了眼界，我們要好好學(xué)習(xí)，今后把上海建設(shè)得更加美好。

探索發(fā)現(xiàn)的初中（優(yōu)質(zhì)23篇）篇七

時(shí)針指正八點(diǎn)整，我一開電視，只聽見一陣音樂聲，我馬上目不轉(zhuǎn)睛地看著那好看的電視節(jié)目，究竟是什么電視節(jié)目吸引了我？電視劇？呵，這東西我不感興趣！動(dòng)漫片？呃，我平時(shí)不怎么看，也不怎么愛看。電影？哈，那更不用問了，我哪來(lái)那么多時(shí)間看電影？我也不在這里賣關(guān)子了，告訴你吧，我看的節(jié)目是《開心大發(fā)現(xiàn)》。這個(gè)節(jié)目是講一些人們發(fā)現(xiàn)身邊一些我們不為注意的事情，使我們平時(shí)生活中遇到的一些“難題”迎刃而解。我仔仔細(xì)細(xì)地看下去，發(fā)現(xiàn)有的小發(fā)現(xiàn)真得很有用，就比如：平時(shí)我們的花盆周圍不是有很多水，而那些水就很容易引出蚊子。你們知道嗎？我們平時(shí)用的吸塵機(jī)只用來(lái)吸塵，想不到有一位觀眾，她為我們出了一個(gè)主意，就是用吸塵機(jī)來(lái)吸花盆邊的廢水，只見她簡(jiǎn)單地把吸塵機(jī)改造一下，加了一個(gè)礦泉水瓶和一條吸管，這樣就可以把水吸上去了，既簡(jiǎn)單又實(shí)用。又比如：平時(shí)，我們衣服上偶爾會(huì)有些頭發(fā)嗎？其實(shí)，我們可以那一個(gè)紙筒，上面綁好幾個(gè)橡皮筋，再拿它在衣服上不停地摩擦。然而，那些橡皮筋不禁本身已經(jīng)有些粘力會(huì)粘住，而且，橡皮筋摩擦產(chǎn)生的靜電也會(huì)吸引頭發(fā)。

這些小發(fā)現(xiàn)其實(shí)只是一些十分簡(jiǎn)單，普通得不能再普通得的發(fā)現(xiàn)而已，但是，這些小發(fā)現(xiàn)確實(shí)源于觀眾們不局限于某種層面上，突破思維局限，誰(shuí)說(shuō)吸塵機(jī)只能吸塵，而不能吸水？或者吸其他更多更多的東西呢？為什么橡皮筋只能扎東西，而不能去吸頭發(fā)？其實(shí)，有很多東西，你都要去放開思維，一改常規(guī)，破而后立，不斷創(chuàng)新，這樣成功就離你不遠(yuǎn)了！有很多東西，只有創(chuàng)新才能進(jìn)步，所以，我們更要打破思維局限，不局限于常規(guī)上。鐵釘可以干什么？或許很多人都只會(huì)說(shuō)出一個(gè)答案，固定東西。但是，一個(gè)名人就說(shuō)出了成千上萬(wàn)種方法：拼成各種各樣的字母，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等！所以，讓我們突破思維局限吧！一改常規(guī)，不斷創(chuàng)新！

不過，大家可別忘了，觀眾們都是先細(xì)心觀察，去觀察生活中的小事，再突破思維局限，想出這些小發(fā)現(xiàn)的！蘋果樹的蘋果是往地下掉的，這個(gè)現(xiàn)象持續(xù)了成千上萬(wàn)年，可是為什么只有近代的牛頓才發(fā)現(xiàn)了地心引力，乃至萬(wàn)有引力？這正是因?yàn)樗屑?xì)觀察蘋果下落的規(guī)律，分別發(fā)現(xiàn)了地心引力以及萬(wàn)有引力。其實(shí)這世界上有很多偉大的發(fā)現(xiàn)都是由一些細(xì)心觀察周邊事物的人發(fā)現(xiàn)的。班上不是有很多同學(xué)愁沒東西寫作文嗎？仔細(xì)觀察身邊事物還能幫助你發(fā)現(xiàn)身邊更多可以寫的事情呢！

所以，我們是否也應(yīng)該做一個(gè)生活的有心人，細(xì)心觀察周圍的事物，換一個(gè)角度來(lái)多些思考問題，突破思維局限，或許你會(huì)有更多新的發(fā)現(xiàn)！

探索發(fā)現(xiàn)的初中（優(yōu)質(zhì)23篇）篇八

探索與發(fā)現(xiàn)，它們就像一位長(zhǎng)者，帶給人們豐富的的知識(shí)；他們又像一個(gè)風(fēng)箏，托起我們美好的希望。它們是我們每個(gè)人成長(zhǎng)中必不可少的。

窗外寒風(fēng)呼嘯，現(xiàn)在已是秋末了，我悠然自得的享受著沒有蚊子的生活。

可今天，我突然發(fā)現(xiàn)一只大膽的文子在光天化日之下亂飛，我一氣之下用蒼蠅拍把它消滅了。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，與其扔掉，不如在顯微鏡上看一看。我小心翼翼的把蚊子放在玻璃片上，又把玻璃片卡在物鏡下的夾子里。我把顯微鏡的倍數(shù)調(diào)到最大，鏡頭中黑壓壓的一片。我移動(dòng)玻璃片，只見一條蚊子腿出現(xiàn)在我眼前，這條腿上長(zhǎng)著不可計(jì)數(shù)的絨毛。怪不得它能爬到墻上！我再次移動(dòng)玻璃片，密密麻麻的芝麻出現(xiàn)在我眼中，他們像黑色的雨滴，又像是變小的瓜子。一個(gè)碩大的問號(hào)浮現(xiàn)在我心頭——這是什么呢？我左思右想：“蚊子只在產(chǎn)卵前才吸血，這會(huì)不會(huì)是蚊子卵？”這個(gè)問題解不出來(lái)，沒有證明，就像嗝打不來(lái)一樣的難受。我開始翻閱《百科全書》和《十萬(wàn)個(gè)為什么》，翻看了倆遍，人一無(wú)所獲。我心生妙計(jì)，打開電腦，從圖片中搜索“蚊子卵”，結(jié)果出來(lái)了，我的判斷是正確的！

探索發(fā)現(xiàn)的初中（優(yōu)質(zhì)23篇）篇九

節(jié)目?jī)?nèi)容編輯通過享譽(yù)全球,制作精良的動(dòng)物自然類節(jié)目,探索頻道真誠(chéng)邀請(qǐng)您加入探索野生世界的精彩刺激之旅世界頂級(jí)的科學(xué)家,電視節(jié)目制作者,技術(shù)專業(yè)人員...

探索，豐富了自我;探索，使人類富強(qiáng)?來(lái)吧，讓壯志豪情在胸中激蕩，讓憧憬在我們的腳下成為現(xiàn)實(shí)，讓我們一起出發(fā)，一起去探索!

探索,最廣博的科普欄目節(jié)目涵蓋引領(lǐng)人類了解自身生存的宇宙、航天、人文、地理、歷史、考古、旅游、冒險(xiǎn)、人體、生命、藝術(shù)、文化、動(dòng)物、生物、前沿...

最廣博的科普欄目節(jié)目涵蓋引領(lǐng)人類了解自身生存的宇宙、航天、人文、地理、歷史、考古、旅游、冒險(xiǎn)、人體、生命、藝術(shù)、文化、動(dòng)物、生物、前沿科技、奇聞奇觀等紀(jì)錄片...

探索發(fā)現(xiàn)的初中（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十

三分乍暖，七分微涼。初春。

悠遠(yuǎn)的蘇城內(nèi)，一直有那樣溫柔而綿長(zhǎng)的聲息，揉碎三月桃花香，掠過碧色爬山虎，不急不徐，輕輕淺淺地漫溢開去。

這時(shí)候，任誰(shuí)都想去平江煙雨里走一遭。

青石，粉墻，黛瓦，是蘇城不變的容顏；小橋，流水，人家，一如最初的古老映像，恰似不加粉飾的蘇城女子，自戴望舒的雨巷中走來(lái)，在昏黃的江南煙雨下，撐一柄油紙傘，結(jié)著丁香一樣淡淡的愁怨。

青石板路依舊斑駁，小巷邊的墻自墻腳處發(fā)霉，流轉(zhuǎn)了千年的時(shí)光。空氣中的桃花香氤氳著一世傾城的溫柔。我閉上眼，陽(yáng)光溫?zé)幔湓诩珙^，暖暖。

倏地，一陣細(xì)細(xì)淺淺的輕音拉扯住我的思緒。我跨過一個(gè)轉(zhuǎn)角，看見舊舊的烏篷船，以及，輕搖船槳，低吟淺唱的老嫗。

“上船么？”波瀾不驚的語(yǔ)調(diào)，一如初春的微風(fēng)，帶著暖香。

我輕點(diǎn)頭，起身，下岸，入船，上座。老嫗輕輕搖著船槳，櫓聲搖曳，在淺淺窄窄的河道上拖帶出一尾又一尾漣漪。

船緩緩前行，一路風(fēng)景，純白而不失單調(diào)，留住了時(shí)光，此生難忘。

驀然間，船停了。老嫗蹲坐在船沿，洗凈了手，入了船篷。

我正訝異，只見老嫗從紛繁的雜物里取出一個(gè)木制紅盒，那般小心翼翼。我看見木盒上暗壓的精致花紋，流轉(zhuǎn)在空氣中的木質(zhì)香氣平靜了心肺。

老嫗輕輕打開木盒，明亮的流光晃動(dòng)了我的眼，暗紅的木盒里端正地?cái)[著一套青花茶具，是上品。

老嫗溫和地笑了，說(shuō)：“這茶，可是好東西，一杯下肚，可比酒消愁哩！”依舊波瀾不驚，溫潤(rùn)如春。可我看見，她潮濕的眼，分明有大霧在喧囂。

取一小撮茶葉，放入青花瓷茶杯里，入水，茶葉飛速地旋轉(zhuǎn)上升，又下沉。老嫗將一杯與我，一杯獨(dú)飲，以最平淡的姿態(tài)，端著茶杯，卻隱匿不了眼中年華的傷痕。

驀地，我突然覺得，老嫗的茶杯里承載的，不是清茶，而是她轉(zhuǎn)身回眸間，永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻亦不想觸及的念想與過往。只是聰慧如她，用自己的方式將痛楚中和，埋葬在平江悠遠(yuǎn)的春光下，落在她的茶杯里，隨著茶水入肚，一并消忘。

眼前的茶香氤氳了平江午后，亦氤氳了我的眼。

放下茶杯，出了船篷，別了老嫗，上岸，陽(yáng)光甚好。

依舊是斑駁的青石板路，發(fā)霉的墻腳有濃得散不開的歲月香氣。我走過一個(gè)街角，身后，輕輕淺淺的唱腔依舊清晰卻恍惚，“君不見滿山紅葉，盡是離人眼中血——”波瀾不驚，始終溫潤(rùn)如春。

驀然，在一個(gè)轉(zhuǎn)角遇見，一個(gè)悠遠(yuǎn)的春日。

驀然，在一杯茶里明了，一段時(shí)光的守候。

驀然發(fā)現(xiàn)，與其車塵馬足，不如行扁舟，賞垂柳，笑看一世風(fēng)華。若自得，聽笙歌婉轉(zhuǎn)，看春光甚好，路人相引見紅枝。

探索發(fā)現(xiàn)的初中（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十一

讀了《跟著炒年糕的人體去旅行》這本書后，我感嘆萬(wàn)千。

我跟著書中的彭博士環(huán)游了人體，原來(lái)我們的身體從頭到腳都藏著千奇百怪的秘密。

讀完了之后，我明白了：“哈哈!很久很久以前，人的身上全都是毛，但是經(jīng)過進(jìn)化，人身上的毛大部分都退化了。仍有部分毛發(fā)，保留著自己的功能。比如頭發(fā)保護(hù)著頭皮，所以頭發(fā)是必不可少的。我們呼吸時(shí)吸進(jìn)鼻子里的空氣中有灰塵，他和鼻腔里的粘液混合在一起，就變成了我們大家都覺得惡心的東西‘鼻屎’。還有經(jīng)常讓人們情不自禁發(fā)出尷尬的聲響，也沒什么大不了，其實(shí)它就是大腸吸收水分發(fā)出的聲音。是自然的生理反應(yīng)。”

通過彭博士圖文并茂的解說(shuō)，讓我感知在這個(gè)世界上，沒有一個(gè)生物的身體會(huì)像人體那樣神奇，富有奇妙的'生命。我們?nèi)祟惒攀沁@個(gè)世界上最神奇的生命。同時(shí)，我們會(huì)經(jīng)歷生老病死，所以活著才異常珍貴，我們要珍惜每一天，認(rèn)真努力的生活。

如果，你有興趣，就一起跟著炒年糕來(lái)一次愉快的身體旅行吧!

探索發(fā)現(xiàn)的初中（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十二

我跟著書中的彭博士環(huán)游了人體，原來(lái)我們的身體從頭到腳都藏著千奇百怪的秘密。

讀完了之后，我明白了：“哈哈！很久很久以前，人的身上全都是毛，但是經(jīng)過進(jìn)化，人身上的毛大部分都退化了。仍有部分毛發(fā)，保留著自己的功能。比如頭發(fā)保護(hù)著頭皮，所以頭發(fā)是必不可少的。我們呼吸時(shí)吸進(jìn)鼻子里的空氣中有灰塵，他和鼻腔里的粘液混合在一起，就變成了我們大家都覺得惡心的東西‘鼻屎’。還有經(jīng)常讓人們情不自禁發(fā)出尷尬的聲響，也沒什么大不了，其實(shí)它就是大腸吸收水分發(fā)出的聲音。是自然的生理反應(yīng)。”

通過彭博士圖文并茂的解說(shuō)，讓我感知在這個(gè)世界上，沒有一個(gè)生物的身體會(huì)像人體那樣神奇，富有奇妙的生命。我們?nèi)祟惒攀沁@個(gè)世界上最神奇的生命。同時(shí)，我們會(huì)經(jīng)歷生老病死，所以活著才異常珍貴，我們要珍惜每一天，認(rèn)真努力的生活。

如果，你有興趣，就一起跟著炒年糕來(lái)一次愉快的身體旅行吧！

探索發(fā)現(xiàn)的初中（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十三

媽媽曾給我出過這樣一個(gè)謎語(yǔ)：“南陽(yáng)諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳。排下八卦陣，單捉飛來(lái)將。”這則迷語(yǔ)告訴我們：蜘蛛專吃活的東西，難道它不吃死的東西嗎？這引起了我的興趣，我做了實(shí)驗(yàn)。

我從墻角處捉來(lái)一只小蜘蛛，把它放進(jìn)一個(gè)盒子里（四周扎有小洞，上面蓋有玻璃，便于觀察）。沒等蜘蛛織網(wǎng)，我又撿來(lái)一只死的小蟲、一只死蒼蠅，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之不理，隨即用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。

為了徹底弄懂蜘蛛吃不吃死蒼蠅，第二天，我又來(lái)到盒子前觀察，看到死昆蟲、死蒼蠅還在原來(lái)的地方，可盒子角處多了一個(gè)網(wǎng)，蜘蛛在網(wǎng)上安靜地趴著。這時(shí)，我想：昨天死蒼蠅、死昆蟲沒被吃掉是不是因?yàn)闆]有網(wǎng)呢？于是，我又將死蒼蠅拿起來(lái)輕輕地放在網(wǎng)上，可蜘蛛還是一動(dòng)不動(dòng)，緊接著，我又用筆輕輕地觸動(dòng)了一下網(wǎng)的邊緣，咦，蜘蛛好像有了反應(yīng)，開始向顫動(dòng)的方向爬去，我把筆收回，網(wǎng)停止了顫動(dòng)，信號(hào)斷了，它就停了下來(lái)，不一會(huì)兒，蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。我又用筆尖觸動(dòng)網(wǎng)上死蒼蠅的身體，網(wǎng)開始顫動(dòng)，蜘蛛就開始向這邊爬來(lái)，我又把筆尖收回，蜘蛛就停了，像上次那樣，過了一會(huì)兒，蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。噢！我終于明白了：原來(lái)蜘蛛是靠網(wǎng)的顫動(dòng)來(lái)產(chǎn)生感覺的，靠織網(wǎng)而捕食的。于是，我把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。

為了證實(shí)蜘蛛靠網(wǎng)的顫動(dòng)產(chǎn)生感覺，我又做了實(shí)驗(yàn)。將筆尖放在網(wǎng)上死蒼蠅的身上，長(zhǎng)時(shí)間的顫動(dòng)，網(wǎng)的震動(dòng)越來(lái)越大，蜘蛛產(chǎn)生的.感覺好像也越來(lái)越強(qiáng)烈，蜘蛛便匆匆地趕過來(lái)，等蜘蛛碰到蒼蠅，我將筆尖收回，只見蜘蛛尾部很快噴出黏乎乎的絲將蒼蠅捆住，接著又看著蜘蛛的背一動(dòng)一動(dòng)的，好像在吸食蒼蠅，不一會(huì)兒，網(wǎng)上就剩下一個(gè)完整的空殼了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明蜘蛛吃動(dòng)的昆蟲。

文檔為doc格式。

探索發(fā)現(xiàn)的初中（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十四

什么東西都有屬于它的色彩。紅、黃、藍(lán)這三種顏色組合在一起，拼成了更多的色彩；五彩繽紛湊在一起，組成了生活。

當(dāng)人們開始時(shí)；當(dāng)富人開始看不起窮人時(shí)；當(dāng)人們開始把金錢排行第一，把親情、友情全都拋到九霄云外時(shí)。這個(gè)世界就變了，生活也變了，變得虛榮、假意、冷酷。所謂的承諾，也變成了一時(shí)的敷衍，那就必須用一張紙來(lái)保證誠(chéng)信。是啊，生活在變。

我看過一則廣告，班上正在選舉班干部，記票方式是按畫“正”字來(lái)記，正字最多者為勝。一個(gè)小學(xué)生問老師，為什么要畫正字而不是其它。老師回答的是，希望班干部們能正直。

“咚、咚—”我知道，又有人來(lái)敲對(duì)面叔叔家的門了。那叔叔當(dāng)了大官，登門拜訪，跑官要官，謀求私利，拍馬送禮者可謂車水馬龍。

我從貓眼中觀察到，叔叔先是問清來(lái)源，聽說(shuō)要幫忙。叔叔說(shuō)，他會(huì)的。只見那人摸出厚厚的一個(gè)信封來(lái)。我想，完了，又一。但出乎我意料的是，叔叔看了后并沒有我想象中的高興的表情，反而有些慍色。叔叔訓(xùn)斥的說(shuō)，靠錢打關(guān)系是不可能的，什么東西都得靠真本事。那人聽了，灰溜溜走了。

我啞然，世上做官的，不都為了錢嗎？我去拜訪那位叔叔，也提出了我的疑惑。他說(shuō)：“為官之道并不是為了錢，是為了百姓的利益。為官一任應(yīng)造福一方。”原來(lái)，做官的并不全是。

到鄉(xiāng)下奶奶家玩，那兒清新、自然、漂亮。幾位大嬸見了我就說(shuō)“這不是民子他女兒?jiǎn)幔歼@么大了？”我鄙夷的看她們一眼，勢(shì)力！

可這幾天相處下來(lái)，我后悔了當(dāng)初對(duì)她們那樣的評(píng)價(jià)。她們?yōu)榱私o我吃我沒吃過的水果，被刺劃破了手；為了能讓我嘗一嘗原生態(tài)的土雞蛋，她們?nèi)条停∠聛?lái)全都留給我吃了。我感動(dòng)，發(fā)現(xiàn)她們的生活五顏六色，豐富極了。

是啊，生活在變，天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，你或許不是那漫漫長(zhǎng)夜中永遠(yuǎn)指明方向的北極星，或許不是那預(yù)告東方將白的啟明星，甚至不是那劃破天際、剎那絢爛的流星……也許，你我都只是那滿天星斗中最不起眼的一顆，但那又何妨，我們依舊能為這世間生靈投射所有的光芒—即使它渺如熒光。只要你去尋找，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，某些地方，它還擁有著生活原本該有的色彩。

探索發(fā)現(xiàn)的初中（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十五

探索與發(fā)現(xiàn)——讀《跟著炒年糕的人體去旅行》有感讀了《跟著炒年糕的人體去旅行》這本書后，我感嘆萬(wàn)千。在我們生活的地球上，有很多既普通又神奇的小動(dòng)物，它們自由自在的生活在自己的世界里。

在它們身邊，每天都發(fā)生著許多奇妙而有趣的故事……我跟著書中的彭博士環(huán)游了人體，原來(lái)我們的'身體從頭到腳都藏著千奇百怪的秘密。例如：頭發(fā)為什么會(huì)不斷地長(zhǎng)長(zhǎng)？鼻子里為什么會(huì)有鼻屎？人為什么會(huì)放屁？睡覺時(shí)為什么會(huì)做夢(mèng)？……讀完了之后，我明白了：“哈哈！很久很久以前，人的身上全都是毛，但是經(jīng)過進(jìn)化，人身上的毛大部分都退化了。仍有部分毛發(fā)，保留著自己的功能。比如頭發(fā)保護(hù)著頭皮，所以頭發(fā)是必不可少的。我們呼吸時(shí)吸進(jìn)鼻子里的空氣中有灰塵，他和鼻腔里的粘液混合在一起，就變成了我們大家都覺得惡心的東西‘鼻屎’。還有經(jīng)常讓人們情不自禁發(fā)出尷尬的聲響，也沒什么大不了，其實(shí)它就是大腸吸收水分發(fā)出的聲音。是自然的生理反應(yīng)。”通過彭博士圖文并茂的解說(shuō)，讓我感知在這個(gè)世界上，沒有一個(gè)生物的身體會(huì)像人體那樣神奇，富有奇妙的生命。

我們?nèi)祟惒攀沁@個(gè)世界上最神奇的生命。同時(shí)，我們會(huì)經(jīng)歷生老病死，所以活著才異常珍貴，我們要珍惜每一天，認(rèn)真努力的生活。如果，你有興趣，就一起跟著炒年糕來(lái)一次愉快的身體旅行吧！

探索發(fā)現(xiàn)的初中（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十六

探索發(fā)現(xiàn)的初中（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十七

探索與發(fā)現(xiàn)，它們就像一位長(zhǎng)者，帶給人們豐富的的知識(shí)；他們又像一個(gè)風(fēng)箏，托起我們美好的希望。它們是我們每個(gè)人成長(zhǎng)中必不可少的。

窗外寒風(fēng)呼嘯，現(xiàn)在已是秋末了，我悠然自得的享受著沒有蚊子的生活。

可今天，我突然發(fā)現(xiàn)一只大膽的文子在光天化日之下亂飛，我一氣之下用蒼蠅拍把它消滅了。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，與其扔掉，不如在顯微鏡上看一看。我小心翼翼的把蚊子放在玻璃片上，又把玻璃片卡在物鏡下的夾子里。我把顯微鏡的倍數(shù)調(diào)到最大，鏡頭中黑壓壓的一片。我移動(dòng)玻璃片，只見一條蚊子腿出現(xiàn)在我眼前，這條腿上長(zhǎng)著不可計(jì)數(shù)的絨毛。怪不得它能爬到墻上！我再次移動(dòng)玻璃片，密密麻麻的芝麻出現(xiàn)在我眼中，他們像黑色的雨滴，又像是變小的瓜子。一個(gè)碩大的問號(hào)浮現(xiàn)在我心頭――這是什么呢？我左思右想：“蚊子只在產(chǎn)卵前才吸血，這會(huì)不會(huì)是蚊子卵？”這個(gè)問題解不出來(lái)，沒有證明，就像嗝打不來(lái)一樣的難受。我開始翻閱《百科全書》和《十萬(wàn)個(gè)為什么》，翻看了倆遍，人一無(wú)所獲。我心生妙計(jì)，打開電腦，從圖片中搜索“蚊子卵”，結(jié)果出來(lái)了，我的判斷是正確的！

科學(xué)家都喜歡探索，我也不例外。

一天，我在一檔節(jié)目中看到氣流頂球的實(shí)驗(yàn)，我覺得很奇怪：為什么這只乒乓球會(huì)正好地停留在圓珠筆管的上方呢？帶著這個(gè)疑問，我開始動(dòng)手探索其中的奧秘。

我先找來(lái)一根尖端直徑約為3毫米的空?qǐng)A珠筆管和一個(gè)乒乓球，接著將圓珠筆筆管的一端插入氣球的吹氣口內(nèi)約1。5厘米，用透明膠纏繞固定，然后，通過圓珠筆管將氣球吹起，左手拿著筆管使之處于豎直狀態(tài)并用食指將管口堵住。右手拿著乒乓球，將其置于管口正上方約10厘米處。

準(zhǔn)備活動(dòng)做好了，我心里非常緊張：到底能不能成功呢？成敗在此一舉，開始實(shí)驗(yàn)了！我小心翼翼地放開了堵住管口的食指是氣球內(nèi)的空氣噴出，形成氣流，然后，右手輕輕地松開了乒乓球。只見乒乓球懸浮在管口正上方，我高興極了，心想：好神奇呀，乒乓球果然不偏不倚地停在了圓珠筆管口的正上方。如果我把圓珠筆管移動(dòng)呢？會(huì)怎樣呢？我大膽地將圓珠筆管向右移了一下，結(jié)果乒乓球也隨之向右移動(dòng)。

漸漸地我發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘：之所以這只乒乓球能正好地留在筆管正上方，是因?yàn)榱黧w和壓力的關(guān)系，即氣體流速大的地方壓力小，流速小的地方壓力大的緣故。

生活中許多事情需要我們探索，只有探索才能發(fā)現(xiàn)很多奧秘，做個(gè)有心人吧！

探索發(fā)現(xiàn)的初中（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十八

某日，我剛跳完舞回來(lái)，就已累得滿頭大汗。因?yàn)槲覀冞@些天要排練舞蹈，由一個(gè)半小時(shí)改為了三個(gè)小時(shí)！哎，真是天理難容哇！

“哇，好燙啊！”哼，你個(gè)小小的熱水竟敢跟我動(dòng)武？真是不知天高地厚哇！我正跟著找麻煩的水發(fā)著脾氣你媽媽卻一下把我拽到了冰箱旁，指著被我“整理”的亂七八糟的冰箱就開始嘮叨：“你瞧瞧，這冰箱被你弄的！食品都堆成了堆，我限你五分鐘內(nèi)給我弄好！”

沒辦法，我只好把還未才干的手不情愿地伸到寒冷的冰箱里，慢吞吞的整理起來(lái)。

這時(shí)，我偶然看見了冰箱冷凍室結(jié)成的冰和滴下的水，忽然想起熱水放到冰箱里比涼水放到冰箱里速度要快，怎么回事？這可讓我百思不得其解。我跑到書架旁，翻到我原來(lái)看過的科普書，終于明白了一切。

原來(lái)，熱水的分子運(yùn)動(dòng)得更快，而且冰箱中溫差大。運(yùn)動(dòng)快的熱水與低溫接觸的次數(shù)更多，自然凍得快。你可以發(fā)現(xiàn)，在冷空氣和熱空氣接觸時(shí)會(huì)下雪，而冷空氣和冷空氣交匯只會(huì)融合。溫度是平衡的，熱水迅速變冷，所以熱水放到冰箱里會(huì)比涼水放到冰箱里先結(jié)冰。

啊，這可這是妙啊！今天我不僅發(fā)現(xiàn)了熱水為什么比涼水放到冰箱里冷凍的快的原因，還知道了生活處處有科學(xué)。更重要的是我們大家仔細(xì)的`觀察，探索與發(fā)現(xiàn)。

探索發(fā)現(xiàn)的初中（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十九

今天，老師拎著一個(gè)棗紅色的袋子面帶笑容的走進(jìn)了教室，晃了晃袋子，發(fā)出了“叮呤咣啷”的清脆的聲音；然后神秘兮兮地說(shuō)：“這袋子里有很多小玩意兒，全是我的寶貝。”我聽了，一頭霧水，像丈二和尚——摸不著頭腦，真不知道老師葫蘆里賣的什么藥。接著，老師又說(shuō)：“大家想知道里頭裝了什么嗎？”同學(xué)們異口同聲地答道：“想！”于是，老師就說(shuō)：“那你們先寫第一段，寫完了舉起手，上臺(tái)來(lái)！”我聽了，便迫不及待地寫起來(lái)。

寫完了，上臺(tái)了。哇！里面的東西可真多呀！其中有一匹駿馬，形態(tài)逼真，栩栩如生，惟妙惟肖；它是青銅色的，大概是銅鑄的吧！它膘肥體壯，撒開四蹄，仿佛是一匹久經(jīng)沙場(chǎng)的戰(zhàn)馬；又好像正馳騁在無(wú)邊無(wú)際的草原上，很有氣勢(shì)。

又有個(gè)小娃娃，還不到我的拇指大，小巧玲瓏。它胖嘟嘟的，十分可愛。別看它是個(gè)小不點(diǎn)兒，可它非常倔犟，我將它摁倒，它先是搖搖晃晃一會(huì)兒，然后便堅(jiān)定地站穩(wěn)，我一下子恍然大悟：哦，原來(lái)它是個(gè)不倒翁啊！我要學(xué)習(xí)它頑強(qiáng)的精神！

咦，這是什么？哦，原來(lái)是個(gè)小奧特曼呀！它緊握雙拳，顯得威風(fēng)凜凜，英姿颯爽，那怪獸若是見了它呀，只有兩種情況：要么嚇得呆若木雞，要么逃之夭夭，溜之大吉。

有個(gè)微型的牙簽蓋，應(yīng)該是木頭做的，為褐色，有點(diǎn)兒像寺廟里的大鐘，只不過敲不出聲兒！嘻嘻。

呵，這兒還有團(tuán)線呢！它呈大紅色，長(zhǎng)度不足五公分，介于三四之間。它捆得很密實(shí)，找不到一丁點(diǎn)兒空隙。

嗯？還有個(gè)銀光閃閃的東西！啊，是個(gè)最平常不過的別針哪！嘿……。

挖耳勺，有一個(gè)，不長(zhǎng)不短六厘米左右！就這么簡(jiǎn)單。

最后是三樣文具——一把直尺、一本筆記簿和一支圓珠筆。直尺半橙紅半透明，長(zhǎng)度大約十多厘米；筆記簿的封面不太大，是草綠色的，上邊寫著“銀鷺菊花茶”幾個(gè)字，看上去是買飲料贈(zèng)送的；圓珠筆是橙色的，粗粗的，很好寫呦！

老師公布了答案之后，我全寫了。其實(shí)，干什么事都得動(dòng)腦筋，記憶也是如此！

探索發(fā)現(xiàn)的初中（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十

探索是一種很具有挑戰(zhàn)性刺激性的活動(dòng)，它既可以讓人們不斷拓展自己的生存空間，也可以為社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)；它既是對(duì)我們?nèi)祟愖陨淼奶魬?zhàn)，又是對(duì)人類未知事業(yè)的追尋。

探索，一個(gè)多么令人興奮的話題？作為新一代的青年人，探索更是深深地吸引著我們，令人滿懷憧憬和渴望。

探索，一個(gè)多么令人敬仰的話題。多少偉人在他們?nèi)松奶剿髦斜憩F(xiàn)出了令人佩服的精神，他們不僅拓展了自身的生命價(jià)值，而且也創(chuàng)造出對(duì)于民族乃至人類的偉大成就。

他們上天入地，走南闖北，打開了自然界一扇扇緊閉的大門，使我們了解了世界上更多的奧秘？他們的故事充滿了傳奇的色彩，他們的精神激勵(lì)著我們。

從高峻的山峰到深邃的海底，從浩瀚的海洋到茫茫的宇宙，哪里有奧秘，哪里就有人類探索的足跡。可以說(shuō)人類的進(jìn)化史，進(jìn)步史就是我們的探索史。其中既有成功的欣喜，也有失敗的悲壯：阿蒙森歷盡千辛萬(wàn)苦，終于戰(zhàn)勝了死神，成為第一個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)的偉大探險(xiǎn)家；而斯科特同樣努力地付出，回報(bào)他的卻是無(wú)情的暴風(fēng)雪和死亡的災(zāi)難，但他同樣為全世界人民所紀(jì)念，因?yàn)樗乃溃炀土恕皞ゴ蟮谋瘎　薄ｋm然人類在探索的過程當(dāng)中遇到了不少困難和挫折，但任何艱難險(xiǎn)阻都遏制不住人類對(duì)探索未知世界的激情和渴望，阻擋不了人類邁向全新領(lǐng)域的腳步。因?yàn)槿祟愂遣慌吕щy的，正因?yàn)槿祟愑辛诉@種探索精神，所以我們才在這個(gè)飽經(jīng)災(zāi)難和戰(zhàn)亂的環(huán)境中生存著，延續(xù)著。

探索，豐富了自我；探索，使人類富強(qiáng)。來(lái)吧，讓壯志豪情在胸中激蕩，讓憧憬在我們的腳下成為現(xiàn)實(shí)，讓我們一起出發(fā)，一起去探索！

探索發(fā)現(xiàn)的初中（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十一

探索發(fā)現(xiàn)的初中（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十二

在人生的道路上有太多不明白的事情，然而當(dāng)我們帶著疑惑去尋求答案時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們心中的幼苗又長(zhǎng)高了一點(diǎn)，我們就是這樣在探索中成長(zhǎng)的。

年幼時(shí)的我，對(duì)一切事物充滿了好奇！記得有一次，爸爸帶回來(lái)一盆水仙花。我立即迎了上去，欣賞著它。這時(shí)，爸爸接來(lái)了一盆水，然后把花放在里面。我驚訝地問道：“爸爸，你為什么把花放在水里呀？花不是種在土里的嗎？”爸爸笑了笑，告訴我水仙花是可以在水中生長(zhǎng)的。我覺得奇怪：“為什么花能生長(zhǎng)在不同的環(huán)境中呢？”好奇引領(lǐng)著我去尋找答案。于是，我想做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我找來(lái)油鹽醬醋及各種調(diào)料，并向爸爸要了一株水仙花。我模仿著爸爸的樣子，把花放在了水里，然后又把各種調(diào)料慢慢地倒進(jìn)水中。我覺得花兒會(huì)在著味道十足的環(huán)境下舒適的成長(zhǎng)，我滿懷期待地等著奇跡的出現(xiàn)。我想如果我的水仙和爸爸的水仙花一同開花，那時(shí)，我就可以像爸爸好好炫耀炫耀了！

幾天過去了，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，爸爸的水仙花竟然有了一個(gè)個(gè)小花苞，那上面還有許多晶瑩剔透的小水滴，在那些翠綠葉子的襯托下，非常的美麗。欣賞之余，我看向我種的水仙花，結(jié)果很是凄涼。不僅沒有看到花朵，有些葉子也已經(jīng)發(fā)黃枯萎，看到這樣的景象，我都快急哭了。為什么會(huì)這樣？我趕緊分析原因，看著花盆中的水，我想：“一定是我沒有每天按時(shí)換水施肥造成的。”于是，以后每天我都會(huì)去換換水，并變換著將油鹽醬醋等“肥料”加入水中，心中充滿著期望。又過了些日子，爸爸的水仙開花了，一串一串的，芬芳怡人。看著這些美麗的花朵，此時(shí)我只有羨慕的份了。因?yàn)槲业乃苫ㄒ呀?jīng)枯萎死掉了。當(dāng)爸爸知道我難過的原因后，給我拿來(lái)一本養(yǎng)花的書，我也查閱了有關(guān)植物的一些資料，對(duì)比著我和爸爸的兩盆水仙花，我終于在探索中明白了植物養(yǎng)殖的奧秘。

至于這次養(yǎng)花的經(jīng)歷，雖以失敗告終。但它早已化為甘露，滋潤(rùn)著我心中探索科學(xué)知識(shí)的幼苗。在未來(lái)的人生道路上，我會(huì)在不斷地探索、嘗試中成長(zhǎng)。

探索發(fā)現(xiàn)的初中（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十三

什么東西都有屬于它的色彩。紅、黃、藍(lán)這三種顏色組合在一起，拼成了更多的色彩；五彩繽紛湊在一起，組成了生活。

當(dāng)人們開始行賄受賄時(shí)；當(dāng)富人開始看不起窮人時(shí)；當(dāng)人們開始把金錢排行第一，把親情、友情全都拋到九霄云外時(shí)。這個(gè)世界就變了，生活也變了，變得虛榮、假意、冷酷。所謂的承諾，也變成了一時(shí)的敷衍，那就必須用一張紙來(lái)保證誠(chéng)信。是啊，生活在變。

我看過一則廣告，班上正在選舉班干部，記票方式是按畫“正”字來(lái)記，正字最多者為勝。一個(gè)小學(xué)生問老師，為什么要畫正字而不是其它。老師回答的是，希望班干部們能正直。

“咚、咚―”我知道，又有人來(lái)敲對(duì)面叔叔家的門了。那叔叔當(dāng)了大官，登門拜訪，跑官要官，謀求私利，拍馬送禮者可謂車水馬龍。

我從貓眼中觀察到，叔叔先是問清來(lái)源，聽說(shuō)要幫忙。叔叔說(shuō)，他會(huì)的。只見那人摸出厚厚的一個(gè)信封來(lái)。我想，完了，又一貪官。但出乎我意料的是，叔叔看了后并沒有我想象中的高興的表情，反而有些慍色。叔叔訓(xùn)斥的說(shuō)，靠錢打關(guān)系是不可能的，什么東西都得靠真本事。那人聽了，灰溜溜走了。

我啞然，世上做官的，不都為了錢嗎？我去拜訪那位叔叔，也提出了我的疑惑。他說(shuō)：“為官之道并不是為了錢，是為了百姓的利益。為官一任應(yīng)造福一方。”原來(lái)，做官的并不全是貪官。

到鄉(xiāng)下奶奶家玩，那兒清新、自然、漂亮。幾位大嬸見了我就說(shuō)“這不是民子他女兒?jiǎn)幔歼@么大了？”我鄙夷的看她們一眼，勢(shì)力！

可這幾天相處下來(lái)，我后悔了當(dāng)初對(duì)她們那樣的評(píng)價(jià)。她們?yōu)榱私o我吃我沒吃過的水果，被刺劃破了手；為了能讓我嘗一嘗原生態(tài)的土雞蛋，她們?nèi)条停∠聛?lái)全都留給我吃了。我感動(dòng)，發(fā)現(xiàn)她們的生活五顏六色，豐富極了。

是啊，生活在變，天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，你或許不是那漫漫長(zhǎng)夜中永遠(yuǎn)指明方向的北極星，或許不是那預(yù)告東方將白的啟明星，甚至不是那劃破天際、剎那絢爛的流星……也許，你我都只是那滿天星斗中最不起眼的一顆，但那又何妨，我們依舊能為這世間生靈投射所有的光芒―即使它渺如熒光。只要你去尋找，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，某些地方，它還擁有著生活原本該有的色彩。

勇于探索，善于發(fā)現(xiàn)讀了《魯濱遜漂流記》有感作文350字。

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，大大小小，不計(jì)其數(shù)。有一個(gè)人一生的夢(mèng)想就是去遍世界上的各種地方，去探險(xiǎn)，探索。這個(gè)人是誰(shuí)呢？讓我們來(lái)讀下面這本書吧。

《魯濱遜漂流記》主要講的是：一位勇敢的年輕人，不幸落到了一個(gè)孤島上，憑靠自己的能力，在島上度過了二十五個(gè)春秋，也度過自己的青春。他把小島建設(shè)的繁榮昌盛，還收了一個(gè)徒弟，名叫“星期五”。然后，心滿意足的回到了英國(guó)。

讀完這篇文章，我好羨慕魯濱遜。可以在小島上玩上二十五年，多么有趣呀！但是又有點(diǎn)兒同情他，整整二十五年都沒回家，肯定很想家。

《魯濱遜漂流記》對(duì)于大部分朋友來(lái)說(shuō)，只是講了一個(gè)探險(xiǎn)故事，但是如果精讀，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多道理。

雖然魯濱遜被困在了小島上，但是，他并沒有放棄了求生的勇氣，還是堅(jiān)持不懈的尋求生路，以求得救。

他被困在小島上，但還是樂觀的面對(duì)生活，盡然還養(yǎng)起了山羊。這是常人無(wú)法理解的事情。要是我們，只會(huì)哭泣，白白等死。

我們要學(xué)習(xí)魯濱遜，遇到什么事情都要勇往直前，大風(fēng)大浪大不到我們這些祖國(guó)的接班人。希望我們將來(lái)的接班人是具有“魯濱遜”精神的人，越來(lái)越強(qiáng)壯！

江蘇高考同題作文：有探索精神才會(huì)有精彩發(fā)現(xiàn)作文600字。

恐怕誰(shuí)也沒有想到，人跡罕至的洞穴里竟然會(huì)有一群色彩斑斕的蝴蝶，倘若這群冒險(xiǎn)者繼續(xù)深入前進(jìn)，沒準(zhǔn)會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)、新的驚喜，抑或會(huì)走進(jìn)陶淵明筆下的桃花源也未可知。如果先入為主地認(rèn)定這樣的洞穴里什么也沒有，沒有興趣和沖動(dòng)實(shí)地看看，或者覺得神秘洞穴一定是個(gè)恐怖陷阱，沒有膽量探個(gè)究竟，別有洞天的美妙風(fēng)景或許永遠(yuǎn)是個(gè)謎，不會(huì)為世人所知。

探險(xiǎn)的基本內(nèi)涵是探索，探索的原動(dòng)力在于創(chuàng)新、進(jìn)步、突破、發(fā)展。反觀我國(guó)幾十年改革開放的偉大實(shí)踐，又何嘗不是一種具有非凡膽識(shí)的英明決斷，做出這一選擇不可避免地歷經(jīng)了種種艱難險(xiǎn)阻考驗(yàn)。也正是這一集聚了中國(guó)人民勇氣和智慧的“探險(xiǎn)”行動(dòng)，讓我們摸索出一條不但中國(guó)歷史上不曾有，而且世界歷史上也不曾有，堪稱前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者的中國(guó)特色社會(huì)主義道路，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)翻天覆地的發(fā)展變化，日益以世界大國(guó)、強(qiáng)國(guó)的姿態(tài)屹立于全球舞臺(tái)。

當(dāng)然，探險(xiǎn)不是單純的冒險(xiǎn)，更不是盲目的冒進(jìn)，必須對(duì)風(fēng)險(xiǎn)成本和未來(lái)預(yù)期做出理性、科學(xué)的評(píng)估，同時(shí)還必須摒棄個(gè)人英雄主義，充分地依靠群體的智慧和力量。我們不妨設(shè)想一下，假如探險(xiǎn)神秘洞穴的不是一群人而是一個(gè)人，點(diǎn)亮的不是數(shù)支蠟燭而只是一支蠟燭，呈現(xiàn)在眼前的或許又是另一番景象，可能要經(jīng)歷更多的摸索甚而走彎路才能發(fā)現(xiàn)洞穴里那群五彩斑斕的蝴蝶和更為神奇的風(fēng)景，而這對(duì)于當(dāng)下我們正執(zhí)著追尋偉大中國(guó)夢(mèng)的新探索同樣不無(wú)啟迪意義。

探險(xiǎn)，是人們對(duì)未知的地形與人跡罕至的地方進(jìn)行探索與研究。

在進(jìn)行探險(xiǎn)的時(shí)候，一些難以想象的環(huán)境因素會(huì)隨之出現(xiàn)，這些難題是在探險(xiǎn)前無(wú)法想到和預(yù)計(jì)的，當(dāng)然也不會(huì)有任何的參考方法和處理方案了。探險(xiǎn)者必須有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志、勇往直前的精神和無(wú)怨無(wú)悔的付出才能克服困難的！

勇于探險(xiǎn)者，是具備遠(yuǎn)大志向和一往無(wú)前的人。他們知道從未知到已知，是一定需要探險(xiǎn)這個(gè)過程的。不敢探險(xiǎn)者，是胸?zé)o大志或滿足現(xiàn)狀的人。他們甚至認(rèn)為，探險(xiǎn)是一種冒險(xiǎn)和愚蠢的做法。

其實(shí)，探險(xiǎn)是一種求知的欲望，探險(xiǎn)一種是刻苦的精神，探險(xiǎn)是一種創(chuàng)新的觀念。

自盤古初開至今，人類從沒有停止過探險(xiǎn)。

神農(nóng)氏，看到部落中的人因?yàn)槿鄙偈澄锒鴤涫苷勰ィ瑸榱瞬蛔尣柯淅锏娜瞬辉侔ゐI，他冒著生命危險(xiǎn)遍嘗百草，不知攀過多少山，走過了多少的路。后來(lái)，他更發(fā)現(xiàn)利用植物的果核、瓜子植株，使人們學(xué)會(huì)了農(nóng)業(yè)耕作，解決了人們的生存問題。

大禹，他吸取了前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力探索新的治水方法。大禹為了治水，離家十三年，三過家門而不入，經(jīng)過十多年的努力，終于制服了洶涌的洪水。

阿蒙森，用了三年時(shí)間通過西北航道到達(dá)北極，并發(fā)現(xiàn)了北磁極。又頂著零下幾十度的惡劣天氣，經(jīng)過近兩個(gè)月艱苦挺進(jìn)，成為到達(dá)南極極點(diǎn)的第一人。