心得體會是對個人經歷和感悟的總結和歸納，可以讓我們更加深入思考和反思。下面是一些學生和職場新人的心得體會，他們在學習和工作中遇到的問題和經驗可能與我們有共鳴。
孩子你真棒的心得體會（優質13篇）篇一
“你真棒！”這是一句簡單而有力的贊美，能夠讓人在瞬間感受到自己的進步和成就。作為一名學生、職場新人、家庭成員，每個人都需要這樣的鼓勵和認可來保持前進的動力和信心。在我多年的成長和經歷中，我深刻領悟到了這一點。
第二段：學生時期的體驗。
當我還是一名初中生的時候，我非常喜歡參加各種比賽和活動。我認為自己非常努力，每次都會全力以赴。但有時候結果并沒有達到我想要的效果，感到非常失落。然而，當我在家人和老師的鼓勵下重新振作起來時，我發現自己的成長比我想象中要大得多。我開始學會自我激勵，也逐漸找到了自己的優勢和興趣。每一份贊美和支持都讓我更加堅定，愿意繼續追求更高的目標。
第三段：職場新人的體驗。
從大學畢業后進入職場，我逐漸意識到自己的不足和缺點。有時候，我會感到自己很無能，對工作和生活的未來產生迷茫。但是，當我收到領導和同事們的鼓勵和認可時，我的信心和決心再次被點燃。他們對我的專業能力、獨立思考和創新創業態度的贊美，讓我感覺到了自己在這個團隊中的價值和意義。我認識到，無論是在學校還是在職業生涯中，一句簡單的“你真棒”都足以影響一個人的心態和前途。
第四段：家庭生活的體驗。
作為一個成年人，我自然也有自己的家庭生活。在與家人的交往中，有時候我也會遇到一些挑戰和矛盾。但是，我的家人總是能夠給予我最大的信任和支持，讓我覺得自己的選擇是正確的。我相信家庭的溫暖和忠誠是人們生命中最重要的支柱之一。在我最需要的時候，家人的贊美和鼓勵總是能讓我深深感受到自己的價值和強大。
第五段：結論。
在我成長的過程中，我學會了反思自己的不足，也感受到了來自外界的關心和鼓勵。每一句鼓勵和認可對我來說都是無價的財富，它們鼓舞著我前行，激勵著我不斷超越自我。不管是在學校、工作還是家庭中，我們都需要這樣的支持和認可。讓我們在未來的日子里，不斷為自己和周圍的人加油，讓鼓勵和贊美成為我們共同前進的力量！
孩子你真棒的心得體會（優質13篇）篇二
母愛是世界上最偉大的力量之一，它是一種無私奉獻的情感，它是無止境的付出。每當我身處困境時，媽媽總是給予我最堅定的支持和鼓勵，她是我生活中最重要的人。她的愛和關懷讓我感到無比幸福，所以，我深深意識到媽媽對我的付出是多么的偉大和珍貴。
第二段：媽媽的悉心呵護和無微不至的關心。
每當我疲倦或者感到委屈時，媽媽總能第一時間發現并給予我溫暖的擁抱。無論是在我失意的時候，還是我收獲成功的時候，她永遠都是我最棒的精神支柱。她給了我信心和勇氣去追逐夢想，不管遇到什么困難，我都能感受到她的堅定和支持，這讓我成為一個更加堅強的人。
第三段：媽媽嚴格教育和無私奉獻的付出。
媽媽不僅是我的朋友，更是我的導師和引路人。她對我的要求一直很高，經常對我的學業和行為進行嚴格的監督。盡管有時我會覺得受到了束縛，但是現在我明白了，她的苛求源于她對我的愛和對我的未來的期望。媽媽總是為了我的幸福而努力付出，她甚至放棄了自己的夢想去支持我，這讓我更加珍惜她的愛和付出。
第四段：媽媽的智慧和獨特的見解。
媽媽聰明而機智，她總是能給出合理的建議和解決問題的方法。她經驗豐富，對事物有獨特的見解，她善于發現我們看不到的細節和覺察到我們看不到的問題。每當我面臨難題時，媽媽總能給我明確的指引和鼓勵，她教會我冷靜思考和不斷成長，這讓我在人生道路上更加從容和自信。
第五段：感恩與回報媽媽的愛。
對媽媽的愛，我永遠都報答不完，但是我希望通過自己的努力，讓媽媽驕傲。我要努力學習，成為一個有用的人，為媽媽帶來更多的驕傲和快樂。同時，我也希望通過我的行動來傳遞愛與關懷，讓更多的人感受到母愛的偉大和溫暖。媽媽，你真棒！我會一直愛你，珍惜你給予我的一切。
在這篇文章中，我試圖通過對自己母親的贊美與感恩，表達出對母愛的敬意和珍視。通過描述母親給予我的關懷和奉獻，以及她對我的教育和引導，我希望能夠體現母愛的偉大和無私。最后，我也表達了自己對母親的感恩和對她愛的回報與傳遞。
孩子你真棒的心得體會（優質13篇）篇三
當我認真讀完《告訴孩子你真棒！》這本書時，我特別的高興，我知道了“你真棒”這三個字在孩子心目中的地位，對孩子們來講是何等的重要，這一點我是深有體會的。我想，用贊賞、表揚的方式來教育孩子；對孩子來說一定是一味很有效的藥丸。他們對將來充滿信心——相信自己——不懼怕困難，勇敢地做好迎戰的準備，不自信的孩子，長大以后，很可能是個懦弱的人。做事畏首畏尾，猶豫不決。即使機會來了也會失之交臂。
通過反思，我又何嘗不是這樣，當孩子不能按照自己的意愿做的時候，我自己也就失去了信心，本來那種興奮的激情隨之消失了，通過言語和面部表情完全表露出來了，使學生學習的積極性受到了打擊，產生我不行的想法，讓自信的大廈從此坍塌。看著孩子對學習失去了信心，我們是不是應該反思一下自己的教學：是不是為教書而教書；是不是應該多學習一些教學的藝術，像盧勤那樣愛孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，讓孩子生活在“你能行”的環境中，讓孩子慢慢地由消極變為積極，將“你能行”變成“我能行”。讓孩子體驗到成功的喜悅，建立自信，重塑理想之殿堂。
因此，在教育孩子的過程中我們應該做到：
尊重人格是不分時間、地點的，也不分優點和缺點多少。如果一位老師在孩子有成績時就尊重他，在出現問題時就不尊重他，任意褒貶，這樣就錯了。老師不妨用心理換位的方法想一想，自己有了缺點、錯誤時，希望別人怎樣對待自己。孩子渴望被尊重，首先是家長和老師的尊重。尊重孩子，就不能對孩子說有辱人格、有傷自尊的語言。其實我們在教學中對孩子說：“你有了很大的進步，我希望你能繼續努力”、“你今天畫的真漂亮”、……等鼓勵的言語暗示孩子時，他們就會特別興奮，喜悅全洋溢在臉上，從他們的面部表情就可以看出他們內心的想法，好象在說我會更加努力做到最好；往往很多時候我們也會脫口而出：“我已經講了很多遍啦，怎么還明白呀”“你怎么這么笨”，對孩子的過失，做不到寬容和理解，一味的表示不滿，給孩子帶來過多的負面信息。看到沮喪寫在孩子的臉上時，我們沒有深思過這樣的行為會不會讓孩子喪失自信。
任何微小的成功，都能增強人的自信心。一個孩子，當他寫好一個字，做對一道題，正確回答了老師的問題，他都有成功的喜悅，會期望自己下一次做得更好。作為老師和家長，給孩子幫助，讓他有點滴的成功體驗，并不是多么難的事情。在一個個小小的成功中，積累一分一分的自信。
我們要多為孩子提供獲的成功的機會，給他帶來一次次良好成功體驗，使他們在情感上獲得滿足和產生愉快的感受，從而對繪畫產生濃厚的興趣。如可把孩子的畫稍加以裝裱掛在家里引人注意的地方，也可讓他們在過節時作為禮物送給親人、朋友、老師；還可讓孩子用美術作品作為生日禮物。這樣為孩子創造一次次成功的機會，讓孩子有成功的快樂和欣慰感，會促使兒童更加渴望學好這門藝術。
只要我們的目光里含鈣就會讓學生充滿信心與快樂，每一陣風都有可能成為花朵綻放或凋萎的理由，一個不經意的否定，可以擊斃生命初始的尊嚴；一個被憐惜的缺點，可以升華為傲視群芳的旖旎。讓我們的孩子嘗試到靈魂受寵的滋味吧——記住只要我們的目光里含鈣孩子的身上才能長出傲骨。
心雨同學是一位極不受歡迎的同學，我每節課去上課的時候，同學們都會絡繹不絕地告他的狀，我實在沒有辦法，就努力去尋找他的閃光點，卻怎么也找不到。所以，我只好對他說：“我希望你以后能注意，我相信你一定會做的非常好。”但是一點效果也沒有。結果有一次我發現他在用水彩筆畫畫，我也明知道不是他的筆。但我還是非常驚喜，這可是開天辟地頭一回呀！我立即表揚了他：“你真棒，畫的真有趣，我希望你能繼續努力，我相信你一定能成為最棒的。”從此他就像變了個人似的，幾乎再也沒有同學告他的狀，并且還成為了一名受同學歡迎的同學。
這件事證明了，一個從沒有受到贊揚的同學，忽然得到一次肯定后，就會充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上。所以我們要根據他們的水平努力去尋找他們的閃光點，讓學生有一定的成就感，樹立自信心，才能激發起他們不斷求知的欲望。學生才能健康快樂的成長。孩子就像一朵向日葵一樣，渴望陽光渴望愛，只有感受到家人的愛，家人的肯定和承認，他才能健康成長。
總之，我們要尊重孩子的人格，為他們提供成功的機會，體驗成功的快樂，經常鼓勵孩子，努力去尋找孩子的閃光點，學會欣賞孩子，還要毫不吝嗇地把我們的贊美表達出來，告訴孩子：“你是最棒的！”人人都需要贊美，需要被認可，更何況是孩子，因此，我想告訴所有關心孩子成長的人們，調動孩子最好的辦法就是：不要吝惜給予他們贊美，且要及時。給孩子一個自信的世界，讓孩子感覺今天比昨天學得好。讓孩子帶著自信步入人生的每一段旅程。
孩子你真棒的心得體會（優質13篇）篇四
“真棒識字”是一套培養孩子閱讀能力的教材，它以圖書和數碼產品的形式呈現。通過“真棒識字”的學習，不僅僅是讓孩子學會認字，更重要的是培養孩子的閱讀習慣和閱讀態度。我在教孩子學習“真棒識字”的過程中，受益良多，不僅學習了更多關于閱讀教育的知識，也更加深入地了解了孩子的閱讀習慣和興趣。在這篇文章中，我將分享我的真棒識字心得和體會。
第二段：體驗“真棒識字”的樂趣。
“真棒識字”的內容集中于閱讀故事和識別字母、單詞，每個故事都有一個小主題，通過精美的圖畫和有趣的故事情節，吸引孩子的注意力。“真棒識字”中的每個字母，都建立在孩子熟悉的詞匯和圖片基礎上，以“字形+語音”互動的方式，鞏固孩子的記憶和理解。“真棒識字”的設計充分考慮了孩子的興趣和閱讀習慣，讓孩子在學習的過程中快樂地掌握知識。
第三段：培養孩子的閱讀興趣。
孩子學習“真棒識字”的過程中，可以認識到許多優秀的童書和圖書作者，這不僅擴展了孩子的閱讀范圍，更開啟了孩子的閱讀之旅，激發孩子對閱讀的興趣。孩子們在學習識字的同時，可以逐漸對文學作品產生興趣，并開始探索興趣領域之外的文學作品。通過此過程，孩子們不僅提高了閱讀能力，也拓寬了認知視野和思考能力。
第四段：促進家庭親子互動。
“真棒識字”不僅僅是一個閱讀教材，還可以成為家庭親子互動的紐帶。與孩子一起學習的過程，既可以增強家長和孩子之間的感情，更可以在閱讀的過程中，為孩子傳遞愛、理解、學習和成長。由此，慢慢地建立起孩子和父母之間，以及家庭成員之間互相幫助、互相尊重的良好互動關系。
第五段：總結。
總的來說，“真棒識字”是一套優秀的教育產品，在孩子閱讀教育上擁有很深的程度。通過學習“真棒識字”，孩子們不僅提高了自己的閱讀能力，更重要的是，擁有了在閱讀上長期堅持的信念和熱情。在未來的學習中，“真棒識字”也會起到積極的作用。
對于家庭來說，“真棒識字”能夠幫助建立家庭讀書氛圍，增加家庭成員之間的互動和諧，同時也對于孩子的成長和未來發展有著積極的意義。在此，我真心地推薦“真棒識字”給所有關注孩子閱讀教育的朋友。
孩子你真棒的心得體會（優質13篇）篇五
“你真棒！”這是我們常常對朋友、同事或家人說的一句話。然而，在說這句話的背后，可能隱藏著更深的情感和內涵。今天，我想分享我的一些心得和體會，從不同的角度分析“你真棒”這個主題。
第二段：認識自己。
說到“你真棒”，我們首先要想到的是自己。我們需要認識自己的優點和不足，才能更好地評價別人。對于自己的優點，我們可以深入挖掘，發掘自己不經意間展現出來的閃光點。對于不足，我們也不要遮遮掩掩，應該坦然面對，并積極改進。只有這樣，我們才能以更客觀的態度去欣賞別人的長處，真摯地對他們說出：“你真棒！”
第三段：協作與分享。
在工作和生活中，我們時常要與他人合作，共同完成一個任務或解決一個難題。在協作的過程中，我們應該學會欣賞他人的努力和成就。我們說出“你真棒”的同時，也要虛心地請教他們的經驗和技巧，共同提高。此外，在分享的過程中，我們也可以嘗試著讓別人知道他們已經做得非常好了，這樣不僅可以提升他們的自信心，還可以增進彼此的友誼。
第四段：慷慨贊揚。
在現代社會，壓力和焦慮是很普遍的現象。我們可以通過慷慨贊揚他人，來緩解這些負面情緒。這里所說的慷慨，不僅是表面的贊美和附和，更應該是真摯的認可和支持。當我們發現別人做得好時，不妨說一句“你真棒！”，讓他們感受到我們的關心和尊重。這樣的一份贊揚，不僅可以讓別人感到溫暖，也能夠讓自己的心情更加輕松愉悅。
第五段：總結。
綜上所述，“你真棒”不僅是一句簡單的贊揚，更是一種情感的傳達和交流。我們要認識自己、了解別人，尊重他人、欣賞他人，用心去贊揚、用心去分享。這樣，我們就可以創造出更加融洽的人際關系，讓自己和別人都能夠成長和進步。我相信，只要我們用心去做，每個人都可以成為給別人帶來溫暖和感動的人。
孩子你真棒的心得體會（優質13篇）篇六
作為一個媽媽，是一份充滿了辛苦、付出和愛的責任。在這個過程中，我也體會到了很多，領悟到了許多道理。從孩子出生的那一刻起，媽媽的角色變得舉足輕重，責任重大。但正是在照顧孩子的過程中，我發現了自己的堅強、智慧和毅力。媽媽你真棒，讓我深刻明白了做一個母親的意義和價值。
第一段：愛的偉大。
媽媽，你真棒！你的愛，是無私的、無窮的。從懷胎十月到生育，你為了孩子的健康和成長，付出了無盡的努力。守夜、奔波、輔導功課，你用母愛的雙手精心照料著孩子的每一個需求，讓他們感受到了家的溫暖和母親的愛意。你用自己的真誠、關愛和辛勞，構筑了孩子們的快樂、穩定和幸福，這樣的偉大愛讓我感慨萬分。
第二段：耐心與毅力。
媽媽，你真棒！你的耐心是無限的。孩子的成長中充滿了各種各樣的挑戰和問題，他們會摔疼、犯錯、亂鬧，但你始終能夠保持冷靜和寬容。你教導我們要做一個有擔當、有耐心的人，你用自己的行動告訴我們，盡管你會感到疲憊和心痛，但你從不放棄，你一直鼓勵著我們前進。媽媽你的毅力是堅定的，當我們遇到挫折時，你總是以樂觀和積極的態度示范我們勇于面對困難和挑戰。
第三段：智慧與塑造。
媽媽，你真棒！你的智慧讓我們無比尊敬。在我們人生旅程中，你是我們的導師、朋友和啟蒙老師。你用智慧引導我們行為的規范和準則，你常常給我們分享你的經驗和知識，教導我們如何正確地思考和決策。你用睿智和思考的方式幫助我們走向正確的方向，你在我們成長的過程中發現我們的閃光點，并鼓勵我們發展潛能。因為你的智慧，我們有了更深刻的認知，有了更寬廣的視野，媽媽你是我們智慧的指引。
第四段：榜樣的力量。
媽媽，你真棒！你是我們的榜樣。你用自己的行動詮釋了母親的角色，你是我們學習的典范。你的堅韌、頑強、勤奮，讓我們明白了奮斗才能取得成功，成功才能走向自由的道理。你成為了我們人生的啟蒙老師，你的每一次努力和奉獻都激發了我們的學習欲望和進步的動力。你在生活中展現出的榜樣力量讓我們堅信，只要努力，我們每一個人都能夠實現自己的夢想。
第五段：感激與回報。
媽媽，你真棒！在這個母親節里，我要跟你說聲感謝。感謝你給了我們生命，并且默默地為我們付出。感謝你的辛勞付出，讓我們感受到了真正的幸福和快樂。你的愛、耐心、智慧和榜樣，都是我們賴以成長的營養，我們將永遠懷著感激之情回報你。因為你媽媽，我們才變得強大、有智慧、有擔當，我們將繼續傳承你的夢想，努力實現自己的目標。
作為一個母親，沒有什么能比孩子的成長和幸福更讓她感到驕傲和滿足。我在當媽媽的過程中，體會到了愛的偉大、耐心與毅力、智慧與塑造和榜樣的力量。我知道，我的角色是重要的，我應該盡自己最大的努力來為孩子們創造一個良好的成長環境，成就他們的人生。所以，媽媽你真棒，你是我們的驕傲和動力，我們將永遠為你而自豪。
孩子你真棒的心得體會（優質13篇）篇七
書中講述了孩子壓抑的學習環境。父母缺乏對孩子的信任，在長期“吵、壓、推”的環境下，孩子們失去了快樂，也失去了自信。當他們要做一件事時，首先會想到失敗，想到自己不行。他們沒有嘗試的勇氣，沒有信心的動力。聰明的父母希望孩子成長為應對復雜人生的雄鷹。我們的責任是給孩子幫助、支持鼓勵，也給孩子必要的保護。《告訴孩子你真棒》，這本書就是幫孩子樹立自信心，讓孩子邁出成功的第一部最有力的見證。這雖然是一本寫給父母的書籍，但是也給我們從事教育工作的以深深的啟示。
在教育孩子的過程中我們應該做到：
一、尊重孩子的人格。
尊重人格是不分時間、地點的，也不分優點多還是缺點多。如果一位老師在孩子有成績時就尊重他，在出現問題時就不尊重他，任意褒貶，這就做錯了。老師不妨用心理換位的方法想一想，自己有了缺點、錯誤時，希望別人怎樣對待自己。孩子渴望被尊重，首先是被家長和老師尊重孩子。尊重孩子，就不能對孩子說有辱人格、有傷自尊的語言。
二、經常鼓勵孩子，幫助孩子成功。
任何微小的成功，都能增強人的自信。一個孩子，當他寫好一個字，做對一道題，正確回答了老師的問題，他都有成績的喜悅，會期望自己下一次做得更好。作為老師，給孩子幫助，讓他有點滴的成功體驗，并不是多么難的事情。這就是大處著眼，小處著手。在一個個小小的成功中，積累一分一分的自信。
像盧勤那樣愛孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，讓孩子生活在“你能行”的環境中，讓孩子慢慢地由消極變為積極，將“你能行”變成“我能行”。讓孩子體驗到成功的感覺，建立自信，重塑理想之殿堂。
孩子你真棒的心得體會（優質13篇）篇八
讀了《告訴孩子你真棒》這本書后，受益匪淺。謝謝老師讓孩子把書帶回家讓家長讀，給了我們家長學習的機會。看了這本書后才知道自己在教育孩子方面存在很多問題。以下是我的心得體會：
一、生活上：過多過細照顧孩子，孩子的自理能力差。反而眾之，孩子依賴性大。每次帶孩子出去玩的時候，我總是時不時告訴孩子這兒危險，那兒不安全，所以孩子聽膽小的。書中寫到，過度保護下的孩子，更容易受到傷害。真正愛孩子的父母，應放手讓孩子出去經風雨見世面，不要把孩子“鎖”在身邊。學習上：自從孩子上學以來，每天寫作業我都會坐在一旁辛苦“陪讀”。這樣的辛苦并沒有收到好的效果，反之養成了孩子不動腦的習慣。月月寫起作業總是磨磨唧唧的，讀題不認真，想當然的就寫，寫完了發現錯誤又去擦改，時間都用在改錯了，我看了很著急免不了訓斥一通。
二、多鼓勵，少批評。只要孩子今天比昨天有進步，你就應該肯定她，鼓勵她。的確是這樣，有一次，月月預習讀課文，讀了一遍時，總是落字，讀錯字。我在一旁總是不停地提醒這錯了，那錯了，孩子很煩，不愿再讀下去。我心想也許對孩子來說，第一遍就讀好很難。于是讀第二遍時，只要不是大錯，就不指出，讀得好的地方，就說“很好”“有進步”，第二遍確實比第一遍好多了，孩子聽了鼓勵的話也愿意讀下去。
三、培養孩子的愛，學會接受愛。在這里我們非常感謝楊老師。楊老師把煮好粽子帶回家和爸爸、媽媽一起分享。讓孩子記住爸爸、媽媽的生日，父親節時，給爸爸送上了禮物，讓孩子有了愛心，懂得應該愛父母。書中寫到特別好。孩子的愛心是幼稚的，你在乎它，它就會長大。你忽略它，它就會枯萎。你打擊它，它就會死去。如果你想有一個愛你的孩子，你就要在乎它，呵護它。
這就是我看后的心得，希望所有的孩子都有一個好的未來。
孩子你真棒的心得體會（優質13篇）篇九
最近家長借了我一本名為〈孩子，你真棒〉的書，我讀后感觸h深。我覺得我得到了一把開啟黃金屋的鑰匙。
本書中主要講述“一分鐘母親”教育孩子的秘決。
（一）一分鐘目標。
1、有的人可能會想，寫一個目標怎么可能只需要一分鐘呢？是的，當然不是寫一個目標只需要一分鐘，而是寫一個能在一分鐘之內就能讀完的目標。
2、目標寫好放在哪兒好呢？放在一個你經常可以看到的地方。
3、目標最好分化，不要只寫一個總目標，那樣的話你會覺得太漫長，而對它失去興趣，最后很有可能會導致目標的失敗。分化的好處就是，當你完成一個時你就用筆將它劃掉，你會覺得你很有成就。
4、我們想什么，就會成為什么。
（二）一分鐘稱贊。
1、當他做得好的時候（并不是所有的好，只是指單項的好），你要馬上給予稱贊，肯定他及他的表現、行為。
2、做為母親，你要看到孩子發光發熱的一面，不要總是只能看到他暗淡的一面。孩子是需要稱贊的，不要吝惜你的稱贊。
（三）一分鐘批評。
1、告訴孩子這樣做的行為是錯誤的，批評他錯誤的行為。
2、告訴孩子你一直都是一個很乖巧的孩子，我很喜歡你這個人，但是我不喜歡你這樣的行為。
這本書雖然看似為一本教育孩子的書，但是我看后覺得，他適用于每一個人，在人的一生中他需要目標、需要稱贊、需要批評，他需要這樣的三個一分鐘。
孩子你真棒的心得體會（優質13篇）篇十
念完《告訴孩子你真棒》這本書以后，我的內心遭受了明顯的震撼人心，懂了自信來源于取得成功的暗示著，害怕來源于不成功的暗示著。這既合適大家文化教育自身的孩子，另外也合適我們自己。
很多父母，一天到晚逼著孩子學習培訓，缺乏的更是對孩子的自信心。對孩子l推著、壓著、吵著、罵著r的父母，剛好是缺乏對孩子的自信。
細心思量自身，我又何嘗不是那樣，當孩子學比不上我所預估的那般好的情況下，自己最先喪失自信心，并在言語和行動中顯露出去，使孩子學習培訓的主動性遭受嚴厲打擊、造成我不這方面料的念頭，讓自信的商務大廈此后塌陷。
實際上因為我見到在日常生活中對孩子說：有發展、還能夠做得更強、不必泄氣，再努一把力就會取得成功！、我真為你驕傲！、沒事兒，不成功是取得成功之母等積極主動有發展的言語暗示著時，孩子就會興高采烈，愉悅洋溢在臉部，更為勤奮地去保證最好是；但許多情況下大家也會脫口而出：我已經講了很多遍了，如何還不容易呀、怎么講，你也不容易搞清楚的、算了吧，就這樣吧、如何那么笨呀、對孩子的過錯，沒法做到包容和了解，一味的表明不滿意，品頭論足、求全責備，給孩子產生過多的負面消息。見到消沉孩子寫在孩子的臉部的情況下，也沒有思索過那樣的言語和斥責對孩子導致如何的心理負擔；沒有思索過那樣的個人行為是否會讓孩子缺失自信。
對孩子而言，有木有天賦并不重要，關鍵的是有木有興趣愛好，有木有自信。看見孩子對學習培訓失去自信心，大家是否應當思考一下自身的個人行為：是否應當多學習培訓一些文化教育孩子的造型藝術，像盧勤那般愛孩子、重視孩子、了解孩子、明白孩子，讓孩子日常生活在你可以行的自然環境中，讓孩子漸漸地由消沉變成積極主動，將你可以行變為我能行。讓孩子感受到取得成功的覺得，創建自信，重構理想化之圣殿。
因而，根據思考，在文化教育孩子的全過程中我覺得自身應當保證：
重視人格不是分時間、地址的，都不分優勢多還是缺陷多。假如父母在孩子有考試成績時就重視他，在出現難題時也不新重視他，隨意褒貶，這就做不對。父母何不用心理狀態互換的方式想一想，自身擁有缺陷、不正確時，期待他人如何看待自身。孩子期盼被重視，最先是被父母與老師的重視。重視孩子，就不可以對孩子說有辱人格、有傷自尊的語言。
一切細微的取得成功，都能提高人的自信。一個孩子，當他寫好一個字，做對一道題，適當答復了老師的難點，他全是有成功的喜悅，會希望本身下一次做得更強。做為父母，給孩子協助，使他有點點滴滴的取得成功感受，并并不是多么的難的事兒。這就是大處著眼，小處著手。在一個個小小取得成功中，累積一分一分的自信。
讀了過一遍文章叫《一位媽媽與父母會》，文章中的媽媽共報考報名參加了小孩的三爸爸媽媽會。第一次報考報名參加爸爸媽媽會，幼兒園的老師說：你的孩子有小兒多動癥，在凳子上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去他醫院看一看。
回家的路上，孩子問她老師都說了什么？她鼻子一酸，差點兒流下淚來。由于全班30名小孩子，唯有他主要表現最爛；唯有對他，教師主要表現出不屑一顧。殊不知母親作出引以為豪的模樣對兒子說：教師夸獎了你，說小寶寶原先在板凳上坐不上一分鐘，如今能坐三分鐘了。別的的母親都十分羨慕嫉妒母親，認為全班僅有小寶寶發展了。那天晚上，她孩子破天荒地吃了二碗大米飯，并且沒有讓她喂。
第二次爸爸媽媽會，中小學校的老師對媽媽說：班里50名學生們，本次數學考試，你孩子排49名。大家猜疑他智商一些阻礙，您最好是帶他到醫院查一查。母親她落淚了，殊不知，當她返回家中，卻對坐著桌前的兒子說：教師對你滿懷信心。他說道了，你并并不是一個笨孩子，要是能仔細些，會超出你的同桌的，此次你的同桌排到第21名。
孩子暗淡的眼光一下子充滿了光，低落的臉一下子屈伸起來。兒子溫馴得讓她驚訝，仿佛長大以后很多。第二天上學時，去得比平常必須早。
第三次爸爸媽媽會，媽媽蹲著孩子的座位上等候老師點她孩子的名字，因為每一次爸爸媽媽會，她孩子的名字在差等生團隊一直被點至。殊不知，此次卻超出她的意料，直至完畢，都沒聽見。她一些不習慣。臨別，去問教師，初中老師告知她：按你兒子如今考試成績，考重點高中有點危險。她滿懷愉悅的情緒擺脫校門，內心有一種說不出來的甜美，她告知兒子：班主任對你很令人滿意，他說道了，如果你勤奮，很有期待考入重點高中。
孩子你真棒的心得體會（優質13篇）篇十一
作為一名幼教工作者，十多年的從教經驗和見聞讓我深深體會到教育對于一個人發展的巨大作用：它可以成就一個人，同時也可以埋沒一個人。我們經常希望自己身邊的每一個孩子都健康活潑、積極向上，但遺憾的是盡管孩子們從整體上令眾人稱贊、讓自己欣慰，卻不免有個別在習慣上落伍者。
既然學校教育很難將孩子之間拉開差距，那么我們不得不去尋找另外的原因：學校教育之外，是什么原因造成了孩子的差距？仔細觀察不難發現，每個孩子所處的家庭環境不同，接受了不同的家庭教育，家長的觀念、行動決定了孩子的發展潛能。我們不能把家庭教育的作用無限擴大，但至少它是萬萬不可忽視的！
自己曾經接過無數個新小班，對新小班的孩子多了一些了解，我的觀察發現，當孩子走踏入幼兒園的那一刻起，便不在一條起跑線上了。
在班里曾有兩個孩子給自己留下了深刻的印象：一名孩子的座位在前面，整個身子朝左，兩手不停的擺動著，儼然像是軟骨的樣子。當我要求他面向老師坐好的時候，他并沒有遵從，而是嬉笑著看著我，慢騰騰的說，“我在家里就這個樣子，就這樣坐。”另一名孩子在最后面，雙腿盤坐在椅子上，嘴里吮著自己手指頭。我感到自己的教育面臨著又一次新的挑戰。
事實求是的講，在這一年的'教育中，對這兩名孩子付出了較多的精力，但他們的表現卻很難達到令自己期望的程度。或者說，他們的發展結果與我在他們身上的努力實在相差甚遠。我始終堅信教育的巨大作用。但這樣的結果讓我不得不重新對教育進行思考。
教育的起點在哪里？趁著“五一”長假，我開始閱讀一些早期家庭教育的書籍。
其中在讀了金惠梅的《孩子你真棒》這本書后，對“鼓勵”的作用和早期家庭教育的重要意義有了更進一步的了解。
１、父母決定孩子的未來。常聽到不少父母如是說：“唉！現在的孩子，真是太難伺候了。哪像我們以前，爸爸媽媽要我們往東，我們就不敢往西！”沒錯，時代不同了，現在的孩子和那個時代的我們比起來，真的是不可同日而語！家長如果希望孩子做一個普通的人，按照目前的學校教育模式讓孩子按部就班就可以了。學校教育有自己健全的教育目標和模式，足以承擔起培養一個合格公民的任務。家長如果對孩子有更高的想法，就必須為此付出家庭自己的努力，必須以堅定的信念教育孩子，家庭教育的目標必須以家庭教育的實施來實現，決不是單純的去配合學校教育完成。
學校教育和家庭教育在教育孩子上有共同點，為了孩子更好的發展，但也有很大的差別，學校不以某個孩子的成敗為評價目標，家庭教育則別無選擇。一個孩子對學校來說是百分之一甚至千份之一，而對于家庭來說則是百分之百。在教育孩子方面，有自己的主見，充分發揮自己的主觀能動性，利用好學校教育助手，讓學校成為檢驗孩子發展效果平臺是第一位的。
一句話：現在的孩子可以說是聰明太多了，同時現在的社會也到處都在強調著“民主”和“自由”。如果我們仍舊沿襲上一代所傳承下來的教育方法，那你的管教方法將是失效、不合用的。而《孩子你真棒》這本書中與我們進一步探討了許多“鼓勵”孩子的好方法，讓我們可以和孩子輕輕松松地相處，幫助孩子激勵內在，讓他們充分自我成長，產生自信，去面對未來更多不可預知的挑戰！
２、家庭是孩子成長的搖籃。（鼓勵是新時代父母的教養主略）
書中說：“家是孩子情感的發源地、人格發展的孕育地、學習啟蒙的搖籃。”自己至今仍清晰地記得小時候背過的《節氣歌》、《朝代歌》以及學生時代死記硬背的詩詞歌賦，而今想重新往自己腦子里輸入一些知識的時候，卻感到有些費力了，不得不承認已經錯過了記憶的黃金時期。有時和孩子們一起背《唐詩》、念《兒歌》、講《故事》等，為了不至于落后，不得不發揮自己理解記憶的本能，還免不了時常要加個班。背過的東西經常要與遺忘規律進行斗爭，稍有不慎，就忘記了。兒時的記憶存儲卻驚人的牢固，仿佛被寫保護了一樣，想忘也忘不了。這也就是為什么我們要給孩子適時、適度地鼓勵和關懷他們主動學習的原因。
人的能力都有自己最佳的發展時期，錯過了最佳發展期之后，則潛能開始遞減。一旦錯過了潛能的發展期，有些是無法彌補的，有些東西，一旦錯過很難找回，孩子諸多能力的發展是不可逆的。所以每一個家長，在對孩子實施教育之前，有必要學習兒童心理學方面的知識，提前全面了解兒童身心發展的規律，對于抓住最佳時機進行孩子的潛力開發是大有裨益的。然而許多父母覺得管得太松，怕孩子不學好；管得太緊，又怕孩子有逆反情緒；不管孩子，又擔心孩子跟不上別人。唉！真是父母難為啊！
但此書中向我們闡明了:鼓勵孩子的目的和原則。也讓我明白了，為人父母者，鮮少有不為子女擔心煩惱的，這可以說是為人父母的天性，也可以說是為人父母者的天職之所在。教育子女難免是需要一些技巧和方法的，如何稱贊和批評孩子，都是一門學問，最有效的方法莫過于適時、適度地給予孩子鼓勵和關懷，如此這樣做的成效，都將會遠遠大過于不停地嘮叨或提醒。這也就是我們新時代父母的教養策略。
在最后，使我更進一步明確了此書不僅是針對廣大的父母，更是我們幼教工作者的指南：教師的稱贊、鼓勵或批評，則是影響孩子對自己看法和評價的重要來源。特別是我們在教育孩子時別忘了多說說“孩子你真棒！”。
孩子你真棒的心得體會（優質13篇）篇十二
《告訴孩子你真棒》讀后感作者：綠蘿教育孩子，從來都是一件大事，牽動著千千萬萬父母的心，因為，孩子就是我們生命的延續，人生百年，轉瞬即逝，有了孩子，我們的愿望，我們的理想，才能子子孫孫，傳之久遠。然而，隨著社會的進步，孩子們在性格及心理上的種種問題都擺在了我們眼前，讓我們感到措手不及，無處下手。《告訴孩子你真棒》雖然是寫給父母的一本書籍，但是也給從事教育工作的我們以深深的啟示，使我們的教育工豁然開朗。
常聽人們說，好孩子是夸出來的。天下的孩子相貌不同，個性不同，但有一點是相同的——渴望聽到喝彩！我想這也正是我們教育工作者所說是"賞識教育"。"孩子，你真棒！"一句出自肺腑的表揚，這就是賞識的開始。然而，賞識并不是隨意的表揚、一味的說好話，賞識是需要學習的，做到賞識有度，才能取得實在的效果。作為父母，需要學會賞識，作為一名教師，更要學會賞識，父母只有一個孩子，老師有幾十個孩子，他們需要在賞識中學習，使孩子在賞識中健康快樂的成長。
家長、教師的評價對孩子的成長有至關重要的影響。對孩子來說，有沒有天分并不重要，重要的是有沒有興趣，有沒有自信。自信對孩子來說是多么重要。有人說自信是人的半個生活，但我要說自信就是一個人命運的主宰。一個不斷被批評的孩子會有什么后果？灰心喪氣、毫無斗志、自卑無能，總覺得自己永遠失敗，一事無成。這樣的事例身邊就有，想一想我們每次挨批評后的樣子吧。
因此，大膽為你的孩子、你的學生喝彩吧！別瞧人家！請相信，你的孩子、你的學生會創造奇跡！
書中講述許多父母，整天逼著孩子學習，缺少的正是對孩子的信心。對孩子'推著、壓著、吵著、罵著'的父母，也恰恰是缺少對孩子的自信。你說他行，他就行；你說他不行，他就不行；你為他喝彩，他會給你一個又一個驚喜；你說他不如別人，他會用行動證明他真的很笨。大人就是這樣來用語言來塑造孩子的。仔細思量自己，又何嘗不是這樣，當學生學不如我所預期的那樣好的時候，我自己首先失去信心，并在言語和行動中表露出來，使學生學習的積極性受到打擊、產生我就不這塊料的想法，讓自信的大廈從此坍塌。作為老師的我們是不是應該反思一下自己的教學，是不是為教書而教書，是不是應該多學習一些教學的藝術。應該要用書中說的要用"我能行"激勵孩子，就要堅信孩子"能行"，放手讓孩子去實踐，親身體驗失敗的滋味和成功的喜悅。像盧勤那樣愛孩子愛我們的學生，尊重學生，理解學生，懂得學生，讓學生生活在"你能行"的環境中，讓學生慢慢地由消極變為積極，將"你能行"變成"我能行"，讓學生體驗到成功的感覺，讓"我能行"陪伴學生成長，建立自信，重塑理想之殿堂。
自信心，是人們自己相信自己，追求自我實現自我價值的積極的表現的心理傾向，是人類健康的核心！在許多偉人的身上，我們都可以看到這種超凡的自信心，正是在這種自信心的驅動下，他們敢于對自己提出高要求，并在失敗中看到成功的希望，鼓勵自己不斷地努力，獲得最終的成功。擁有自信心的學生是幸運的，只要你再為他加點勁，他就能展翅飛向天邊，而缺乏自信心的學生則需要你去用心去鼓勵，用心去啟發，才能為他指出一條通往知識殿堂的光明大道。
總之，作為老師要尊重孩子的人格，幫助孩子成功，要經常鼓勵孩子，用全面的眼光看待孩子，用發展的眼光看待孩子，教孩子學會積極的自我暗示法。我們不苛求每一個都像偉人那樣，成就一番宏偉大業，但我們希望每一個學生都能在教師的激勵下，樹立起最起碼的自信心，無論何時都能說出：我能行。學會欣賞孩子，給孩子一個自信的世界，讓孩子感覺今天比昨天學得好。讓孩子帶著自信步入人生的每一段旅程。
孩子渴望得到自主的發展，而作為家長和教師的我們，為了不讓孩子多走冤枉路，就主動幫助孩子解決學習和生活上的困難，在無意識當中剝奪了孩子體驗快樂的權利。其實，有很多事情我們可以完全放手讓孩子自主發展，讓他們在探索解決的過程中，充分體驗克服困難的成功感，給孩子們以證明自己能力的機會。
我們要想學會放，就必須成為孩子的觀眾，為孩子的成功喝彩。其實孩子在學習的路上最不希望看到的就是身邊有一位"督學者"。這會讓他們的心理產生壓力，從而產生一定的抵觸和厭煩的心理，使其原有的興趣和一點點的主動性都會消失掉。如果我們作為一名忠實的觀眾在孩子的面前，為孩子的成功喝彩，孩子就一定會喊出"我能行"。
孩子你真棒的心得體會（優質13篇）篇十三
無論是作為父母還是老師，我們都知道在教育孩子時要賞識孩子，理解孩子，尊重孩子的道理，可在實際教育過程中，真正能堅持做到這些的確實很少。我自己也是情緒好時還做得還不錯，遇到情緒不好時，簡單粗暴的教育方式不用醞釀就噴薄而出了。最近時間，我閱讀了一本有關教育的書《告訴孩子你真棒》，受益匪淺。
書中講述了孩子壓抑的學習環境。父母缺乏對孩子的信任，在長期“吵、壓、推”的環境下，孩子們失去了快樂，也失去了自信。當他們要做一件事時，首先會想到失敗，想到自己不行。他們沒有嘗試的勇氣，沒有信心的動力。其實，這種懦弱的思想不能排除父母過分的管教和壓制。蕭伯納有句名言：“有自信的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。”對于每一個人來說，自信就是一雙翅膀，當你給以鼓勵的動力，給以“我行”的航標時，它會飛得更高，更快，才能看到前方亮麗的風景。這種動力，這個航標需要父母以及老師的付出、給予。
從生命科學的角度看，每個孩子都擁有巨大的潛能，但在生命成長的過程中都難免有自卑情緒，關鍵是如何讓孩子拋掉自卑。正如書中所說的要用“我能行”激勵孩子，首先我們就要堅定孩子“能行”。放手讓孩子去實踐，去親身體驗失敗與成功的滋味。在這個過程中，我們要學會賞識教育，為孩子的人生點亮星星之火。擁有自信的孩子是幸運的，我們為何不讓每一個孩子成為幸運的。總之，欣賞孩子，信任孩子，要求我們不是表面相信而是要發自內心的。當孩子遇到困難，我們要及時的用信任鼓勵的語言大聲告訴孩子：“你很棒，你一定行！”當我們用全面發展眼光看待孩子時，要相信他們會帶給我們驚喜。作為一名教師，一名孩子的母親，我非常感謝這本書，它使我眼前一亮，思維打開，也使我明白了即使是普通的孩子，只要教育得當也將成為不平凡的人。