心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)和經(jīng)歷某事后，通過(guò)總結(jié)和反思得出的一種認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，可以提高我們的思考能力和經(jīng)驗(yàn)積累。我覺(jué)得寫(xiě)一篇心得體會(huì)對(duì)于我們個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步非常有幫助。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)欣賞一些引人深思的心得體會(huì)，感受作者的思考與感悟。
窮人的閱讀心得（精選20篇）篇一
在我們的生活中，很多人都存在著一種現(xiàn)象，那就是沒(méi)有接受過(guò)良好的教育。特別是在貧困的地區(qū)，很多人并不具備良好的閱讀能力以及欣賞文化的能力。然而，閱讀并不是只屬于富裕家庭的特權(quán)，窮人同樣可以通過(guò)閱讀來(lái)拓寬自己的視野，增強(qiáng)自己的能力，成為更好的人。以下是我從閱讀中獲得的心得體會(huì)。
一、閱讀能夠帶來(lái)思考和啟示。
雖然窮人的閱讀空間相對(duì)較少，但卻不妨礙他們從閱讀中汲取智慧。從一本好的書(shū)中，我們可以學(xué)到很多東西。良好的閱讀習(xí)慣并不要求閱讀大量的書(shū)籍，而是更要求我們能夠認(rèn)真地思考我們所讀到的內(nèi)容。在眾多的書(shū)籍中，包括小說(shuō)、歷史、自傳、科學(xué)、經(jīng)濟(jì)等各種類型，通過(guò)這些書(shū)籍，我們不僅可以了解到不同的文化背景，也能夠獲得不同的思維和閱讀體驗(yàn)。
二、閱讀能夠提高語(yǔ)言能力。
閱讀是一種非常好的提高語(yǔ)言能力的途徑。在閱讀時(shí)，我們需要逐句研究文章的主旨和語(yǔ)言特點(diǎn)，如語(yǔ)序、語(yǔ)法、表達(dá)方式等。通過(guò)不斷地閱讀，我們可以密切與文字的聯(lián)系，了解各種文體的表達(dá)方式和語(yǔ)言規(guī)則，從而增強(qiáng)自己的語(yǔ)感。更進(jìn)一步的，閱讀也有助于擴(kuò)大詞匯量。
三、閱讀能夠增強(qiáng)自我啟發(fā)。
在閱讀中，我們可以獲得深刻的啟示。通過(guò)理解文化積累的知識(shí)，我們能夠直接或間接地了解作者的思想和觀念。閱讀使我們的思想更加開(kāi)闊，能讓我們更好地去理解世界，從而尋找到自己的歸屬。
四、閱讀能夠激發(fā)潛能。
對(duì)于貧困的人來(lái)說(shuō)，閱讀無(wú)疑會(huì)是他們打破格局的良藥。正如警句所說(shuō)“古書(shū)不厭煩，百煉自成鋼”，閱讀是一件錘煉人的事情。無(wú)論在個(gè)人還是職業(yè)方面，積極閱讀和學(xué)習(xí)都是非常重要的。更重要的是，閱讀能夠激發(fā)個(gè)人的潛能，讓我們?cè)谟龅骄o張的工作或生活時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)和好的思考方式。
五、閱讀能夠培育了道德品質(zhì)。
一本好書(shū)可以讓我們了解不同的道德觀念和價(jià)值觀，并且可以幫助我們學(xué)習(xí)如何妥善處理不同的關(guān)系。通常來(lái)說(shuō)，故事中的情節(jié)都會(huì)反映一個(gè)人所擁有的品格和道德。通過(guò)閱讀這些故事，我們能夠?qū)W會(huì)如何保持一個(gè)良好的道德品質(zhì)，使自己成為一個(gè)受人尊敬的人。
總的來(lái)說(shuō)，閱讀不僅是一種習(xí)慣，還是一種內(nèi)心力量的表現(xiàn)。無(wú)論在什么情況下，閱讀都可以幫助我們成為更好的人。在窮人更加不可往復(fù)的生活中，積極地去閱讀會(huì)帶來(lái)許多意想不到的收獲。正如教育家邁克爾·法爾努恩所說(shuō)：“十年的如水般平靜的閱讀，不可估量的網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展，彼此深思、交換和活潑的交流，這些突襲害怕和孤寂，他們反復(fù)打賭，取得了巨大的成功。”
窮人的閱讀心得（精選20篇）篇二
2、劃去“竟然、精心、害怕、居然”
3、拘謹(jǐn)(拘束)詫異(驚奇)。
4、文中出現(xiàn)的--瞅、望、瞧除文中的還有--盯、瞪、觀、瞄、瞥等。
6、第5自然段在文中的作用是：過(guò)渡(或承上啟下)。
7、女學(xué)生的父親是一位尊敬老師、老實(shí)、淳樸、貧窮的人。可以從他說(shuō)的話和帶雞蛋的方法以及拿雞蛋的動(dòng)作看出來(lái)。
8、至少要從收什么樣的禮和怎樣收禮兩方面答。我會(huì)從“送禮”的角度去看這個(gè)問(wèn)題。首先，我們?cè)谀姆N情況下會(huì)去“送”禮?一是出于真心的分享;二是發(fā)自肺腑的感謝;三是有求于人。對(duì)于第三種情況，一定是在迫不得已的情況下才會(huì)去做吧。既然決定去“送”，就應(yīng)該拿出“送”的態(tài)度出來(lái)。文章中的那個(gè)父親送的是一份心意,是他力所能及的貴重的禮物,如果不收,會(huì)傷害他們的感情.
窮人的閱讀心得（精選20篇）篇三
1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音(在正確讀音下畫(huà)橫線)。(2分)。
順便來(lái)瞅瞅老師(chouqiu)留下抹不去的記憶(moma)。
2、將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。(2分)。
3、從文中找出下例詞語(yǔ)的近義詞。(2分)拘謹(jǐn)()詫異()。
4、文中表示“看”的詞還有___、____、____，除文中出現(xiàn)的，請(qǐng)你再寫(xiě)3個(gè)(一個(gè)字的)___、___、___。(3分)。
5、聯(lián)系上下文理解畫(huà)線詞語(yǔ)的意思。(2分)。
6、第5自然段在文中的作用是(2分)。
7、你認(rèn)為女學(xué)生的父親是一位什么樣的人?你從哪里看出來(lái)的?(2分)。
8、讀了這篇文章，對(duì)“收禮”有自己什么的看法，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。(2分)。
窮人的閱讀心得（精選20篇）篇四
想起這樣一句話："只要能夠給予就不貧窮。"是啊貧窮并不可怕可怕的是精神的貧窮。能夠給予別人愛(ài)能夠幫助別人這樣的人永遠(yuǎn)是精神的富有者。
今天我讀了一篇文章《窮人》作者是俄國(guó)著名作家列夫。托爾斯泰。文章寫(xiě)的是一個(gè)魚(yú)夫和他的妻子桑娜還有他們的五個(gè)孩子過(guò)著艱難的日子每天只靠魚(yú)夫捕魚(yú)維持一家人的生活。他們的鄰居西蒙死了留下了兩個(gè)孩子西蒙臨走前并沒(méi)有把孩子托付給桑娜一家但善良的桑娜不顧自己的貧窮堅(jiān)定地承擔(dān)起撫養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子!
這個(gè)故事十分令我感動(dòng)。這對(duì)窮人夫婦不顧自己生活困難主動(dòng)收養(yǎng)兩個(gè)孤兒。盡管生活不富裕但是他們的精神是富有的他們擁有一顆愛(ài)心一顆純樸善良的心富有同情心!有這些就足夠了。
我們無(wú)需向他們一樣收留可憐的孤兒。我們應(yīng)該從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起也做個(gè)精神的富有者!
比如我們可以在公交車上給老人讓座;在馬路邊扶盲人過(guò)路;見(jiàn)到一片廢紙主動(dòng)撿起;關(guān)掉還在滴水的水龍頭……這些平常小事足以反映出一個(gè)人的精神財(cái)富一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。
我想每一個(gè)人只要去做都能做到這一點(diǎn)并且會(huì)對(duì)窮人夫婦產(chǎn)生同情敬佩之感。有了這種想法你的精神之花已經(jīng)開(kāi)始綻放了!相信你能做得更好!
愿《窮人》這篇文章給每個(gè)人以感悟愿每個(gè)人都能綻放自己的精神財(cái)富的花蕾!
窮人的閱讀心得（精選20篇）篇五
《窮人》這篇文章是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰所寫(xiě)。當(dāng)時(shí)，俄國(guó)勞動(dòng)人民處于沙皇的黑暗統(tǒng)治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良。課文記敘了漁夫和妻子桑娜關(guān)心同情鄰居西蒙，毅然收養(yǎng)了她的兩個(gè)孤兒的故事，反映了窮人純樸善良的同情心和樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)。作者同過(guò)桑娜一家的生活反映了那一時(shí)期窮苦人民的生活與他們美好的心靈。
漁夫和桑娜在西蒙死后毅然收養(yǎng)了西蒙的兩個(gè)孤兒，這件事使我萬(wàn)分感動(dòng)。
現(xiàn)在我們的生活水平提高了，可是也有一些偏遠(yuǎn)山區(qū)的人，生活不好，得了病也無(wú)法醫(yī)治，因此就去世了。
我看過(guò)一個(gè)節(jié)目，就是幾個(gè)得了不治之癥的人聚在一起成立了一個(gè)協(xié)會(huì)，讓得了不治之癥的人退出黑暗走向光明。
我還看過(guò)一個(gè)節(jié)目，他是把一些有名的人的東西拿過(guò)來(lái)拍賣后所得的錢(qián)拿來(lái)給窮人治病，一個(gè)寫(xiě)滿了運(yùn)動(dòng)員的名字的球拍，從幾百元拍賣到十萬(wàn)元。主持人說(shuō)：“這個(gè)球拍頂多值幾百元，剩下的都是您的愛(ài)心。”
這使我們感受到人與人之間的愛(ài)心，如果我們都互相幫助的話，這個(gè)社會(huì)，這個(gè)國(guó)家，都會(huì)變的和諧美好。
窮人的閱讀心得（精選20篇）篇六
閱讀是一件非常有益的事情。它不僅能夠增長(zhǎng)我們的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，還可以提高我們的思考能力和閱讀速度。但是，對(duì)于窮人來(lái)說(shuō)，許多人認(rèn)為閱讀需要花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢(qián)，不是他們所能承擔(dān)的。本文將分享我自己的窮人閱讀心得體會(huì)，來(lái)幫助那些有興趣閱讀但沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力的人。
第二段：尋找免費(fèi)資源。
對(duì)于窮人來(lái)說(shuō)，尋找免費(fèi)資源是非常重要的。現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)上有許多提供免費(fèi)電子書(shū)下載的網(wǎng)站，例如ProjectGutenberg等等。這些網(wǎng)站提供數(shù)以萬(wàn)計(jì)的免費(fèi)電子書(shū)，可以讓我們有更多的選擇，不需要花費(fèi)大量的金錢(qián)。此外，許多公共圖書(shū)館也提供免費(fèi)的圖書(shū)借閱服務(wù)。我們可以在上面找到許多有趣的書(shū)籍，而且借閱手續(xù)非常簡(jiǎn)單方便。
第三段：閱讀的節(jié)奏和技巧。
窮人閱讀的一個(gè)重要考慮因素是時(shí)間。許多窮人需要利用稀有的閑暇時(shí)間來(lái)讀書(shū)，因此需要掌握正確的閱讀節(jié)奏和技巧。其中最重要的一點(diǎn)是，要找到一個(gè)安靜的地方。我們可以選擇在公共圖書(shū)館、咖啡館等安靜的地方去閱讀。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己閱讀的節(jié)奏開(kāi)始變慢時(shí)，可以考慮使用一些閱讀輔助工具，如ReadingRainbow等，它們可以幫助我們更有效率地讀書(shū)并理解內(nèi)容。
第四段：分享與交流。
閱讀不應(yīng)該是一項(xiàng)孤立的活動(dòng)。窮人可以通過(guò)互相分享和交流來(lái)共同進(jìn)步。可以參加一些免費(fèi)的社區(qū)話題小組或在線討論，與其他人分享你的閱讀體驗(yàn)和感受。這樣不僅可以與他人分享自己的經(jīng)歷，也可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中受益。
第五段：結(jié)論。
在這篇文章中，我分享了一些窮人閱讀的經(jīng)驗(yàn)和技巧，以幫助那些有興趣卻沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力的人。我們可以通過(guò)免費(fèi)的資源、正確的閱讀節(jié)奏和技巧以及互相分享和交流來(lái)提高閱讀水平。總之，閱讀是一項(xiàng)有益的活動(dòng)，無(wú)論你是貧窮還是富裕，都應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)。
窮人的閱讀心得（精選20篇）篇七
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，閱讀已經(jīng)成為了很多人日常生活中必不可少的一部分。但是，很多人因?yàn)樽陨淼慕?jīng)濟(jì)狀況而無(wú)法購(gòu)買大量的書(shū)籍，所以他們對(duì)于閱讀的方式與體驗(yàn)也與其他人不盡相同。窮人閱讀心得體會(huì)，已經(jīng)成為了一個(gè)熱門(mén)話題。
我們可以發(fā)現(xiàn)，閱讀不僅可以讓人享受知識(shí)與文化的享受，更重要的是它可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。窮人們可以通過(guò)閱讀，不斷增長(zhǎng)知識(shí)，提高自己的能力，可以改變視野，把握人生舞臺(tái)的機(jī)會(huì)。而通過(guò)閱讀成功改變自己命運(yùn)的人也并不少見(jiàn)。
第三段：窮人如何獲取閱讀材料。
對(duì)于窮人來(lái)說(shuō)，閱讀材料的獲取是他們非常關(guān)心的問(wèn)題。首先，他們可以借閱公共圖書(shū)館的書(shū)籍。同時(shí)，一些出版社會(huì)按一定比例向圖書(shū)館或教育機(jī)構(gòu)捐贈(zèng)書(shū)籍。其次，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的時(shí)代，他們可以通過(guò)在線電子書(shū)、PDF等形式免費(fèi)獲取各類書(shū)籍，這是一種非常經(jīng)濟(jì)、便捷的方式。
第四段：如何閱讀更有收獲。
窮人雖然沒(méi)有很多的書(shū)籍，但是他們可以通過(guò)“深度閱讀”來(lái)提高閱讀的收獲。什么是深度閱讀？就是有針對(duì)性地思考和解決問(wèn)題。窮人可以把手頭的書(shū)籍反復(fù)閱讀，根據(jù)自己的背景和思考方式，不斷地思考并提出問(wèn)題，再去尋找解決辦法。這樣，不僅可以學(xué)到更多的知識(shí)，還可以鍛煉自己的邏輯思維能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
窮人在閱讀方面遇到的問(wèn)題是大眾化的問(wèn)題，但是解決這個(gè)問(wèn)題并不難。只要我們?cè)诓粩嗟刈晕覍W(xué)習(xí)、充實(shí)自己的同時(shí)，也要善于利用好各種資源，才能讓閱讀給我們帶來(lái)更多的知識(shí)和快樂(lè)。
窮人的閱讀心得（精選20篇）篇八
丈夫在一所重點(diǎn)中學(xué)教書(shū)，我們便住在這所學(xué)校里。這天，一個(gè)女學(xué)生來(lái)敲門(mén)，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，顯然是女學(xué)生的父親。
進(jìn)得屋來(lái)，父女倆拘謹(jǐn)?shù)淖隆Ｋ麄儾](méi)有什么事，只是父親特地騎自行車從八十多里以外的家來(lái)看看讀高中的女兒。“順便來(lái)瞅瞅老師。”父親說(shuō)，“農(nóng)村沒(méi)什么鮮貨，只拿了十幾個(gè)新下的雞蛋。”說(shuō)著，從肩上挎的布兜里顫巍巍地往外掏。在兜里裝了很多糠，裹了十幾個(gè)雞蛋。顯然，他做得很精心，生怕雞蛋被擠破。
我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉惶恐，死活不肯，被我用老師的尊嚴(yán)才“震懾”住，吃餃子時(shí)，父女倆依然拘束，但很高興。
望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，進(jìn)述了前自己經(jīng)歷的一件事。
在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個(gè)電話。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹(shù)上摘下來(lái)的7個(gè)大綿梨。這棵梨樹(shù)長(zhǎng)了3年，今年第一次結(jié)了7個(gè)果。小妹每天澆水，盼著梨長(zhǎng)大。但今天晚上，梨被父親全摘下來(lái)了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事呢!”
郵局早已下班。管電話的是我家的一個(gè)遠(yuǎn)房親威，父親讓我喊他姨爹。進(jìn)屋時(shí)，他們一家正在吃飯。父親說(shuō)明來(lái)意，姨爹嗯了一聲。沒(méi)動(dòng)。我和父親站在靠門(mén)邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨吃完飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說(shuō)：“號(hào)碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通。”5分鐘之后，姨爹回來(lái)了，說(shuō)：“打通了，也講明白了，電話費(fèi)九毛五分。”父親趕緊從褲兜里掏錢(qián)。
父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說(shuō)：“不，不要!家里多的是，你們?nèi)ヘi圈瞧瞧，豬都吃不完!”
回來(lái)的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因?yàn)槲覀冐毟F，血緣和親情也談了。僅僅因?yàn)樨毟F，我們?cè)趧e人的眼里好像就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)自尊。
在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，姨爹擺手的動(dòng)作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭打著我的心靈，我不會(huì)做姨爹那樣的手勢(shì)，給一個(gè)女孩子的記憶抹上灰色印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因?yàn)閻?ài)心的力量總比傷害的力量大得多。
1.從文中找出一個(gè)既有語(yǔ)言又有動(dòng)作描寫(xiě)的句子：一直等姨吃完飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說(shuō)：“號(hào)碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通。
2.請(qǐng)概括文中“我”親身經(jīng)歷的兩件事：
1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音(在正確讀音下畫(huà)橫線)。(2分)。
順便來(lái)瞅瞅老師(chouqiu)留下抹不去的記憶(moma)。
答：choumo。
2、將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。(2分)。
答：劃去“竟然、精心、害怕、居然”
3、從文中找出下例詞語(yǔ)的近義詞。(2分)。
拘謹(jǐn)()詫異()。
答：拘謹(jǐn)(拘束)詫異(驚奇)。
4、文中表示“看”的詞還有___、____、____，除文中出現(xiàn)的，請(qǐng)你再寫(xiě)3個(gè)(一個(gè)字的)___、___、___。(3分)。
答：文中出現(xiàn)的--瞅、望、瞧除文中的還有--盯、瞪、觀、瞄、瞥等。
5、聯(lián)系上下文理解畫(huà)線詞語(yǔ)的意思。(2分)。
答：文中出現(xiàn)的--瞅、望、瞧除文中的還有--盯、瞪、觀、瞄、瞥等。
從眉目上看相貌(或臉形、長(zhǎng)相、面目)。
生怕雞蛋被擠破非常害怕。
6、第5自然段在文中的作用是(2分)。
答：第5自然段在文中的作用是：過(guò)渡(或承上啟下)。
7、你認(rèn)為女學(xué)生的父親是一位什么樣的人?你從哪里看出來(lái)的?(2分)。
答：女學(xué)生的父親是一位尊敬老師、老實(shí)、淳樸、貧窮的.人。可以從他說(shuō)的話和帶雞蛋的方法以及拿雞蛋的動(dòng)作看出來(lái)。
8、讀了這篇文章，對(duì)“收禮”有自己什么的看法，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。(2分)。
答：至少要從收什么樣的禮和怎樣收禮兩方面答。我會(huì)從“送禮”的角度去看這個(gè)問(wèn)題。
首先，我們?cè)谀姆N情況下會(huì)去“送”禮?
一是出于真心的分享;二是發(fā)自肺腑的感謝;三是有求于人。對(duì)于第三種情況，一定是在迫不得已的情況下才會(huì)去做吧。既然決定去“送”，就應(yīng)該拿出“送”的態(tài)度出來(lái)。文章中的那個(gè)父親送的是一份心意,是他力所能及的貴重的禮物,如果不收,會(huì)傷害他們的感情。
窮人的閱讀心得（精選20篇）篇九
1.一位女學(xué)生的父親來(lái)看女兒，順便給老師帶了十幾個(gè)雞蛋，“我”破例收下，并招待父女倆一起吃餃子。小時(shí)候我和父親為打電話去找遠(yuǎn)方姨爹受到冷遇和侮辱，自尊心受到嚴(yán)重打擊。
2.(1)這句話用了語(yǔ)言描寫(xiě)的方法，“順便”“沒(méi)什么”“只”這樣的的幾個(gè)詞寫(xiě)出了父親面對(duì)老師時(shí)的謙卑、不好意思，表現(xiàn)了父親對(duì)老師的尊敬，也表現(xiàn)了父親老實(shí)、淳樸的特點(diǎn)。
(2)這句話用了動(dòng)作描寫(xiě)的方法，“顫巍巍地往外掏”寫(xiě)出了父親拿出雞蛋時(shí)的小心翼翼，和面對(duì)老師時(shí)的拘謹(jǐn)，表現(xiàn)了父親對(duì)老師的尊敬，也表現(xiàn)了父親老實(shí)、淳樸的特點(diǎn)。
3.劃線句子從梨樹(shù)生長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)、結(jié)果少、小妹不舍幾個(gè)方面強(qiáng)調(diào)了拿去送禮的梨的難得，與下文姨爹對(duì)梨的不屑一顧和侮辱語(yǔ)言形成強(qiáng)烈的反差，更突出了“我”自尊心受打擊的程度。
4.文中寫(xiě)的兩件事，均與“窮人的自尊”有關(guān)，現(xiàn)實(shí)中的“我”的行為是為了保護(hù)窮人的自尊，因?yàn)椤拔摇眱簳r(shí)曾因?yàn)樨毟F受到人蔑視，自尊心受到了嚴(yán)重打擊。
5.(1)我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因?yàn)閻?ài)心的力量總比傷害的力量大得多。(2)示例：要尊重他人的自尊，并努力保護(hù)自己的尊嚴(yán)，活出自尊。人與人本是平等的，都從同一個(gè)起跑線出發(fā)，為了自己的目標(biāo)而不斷奮斗。領(lǐng)先者不可能永遠(yuǎn)領(lǐng)先，而落后者也不會(huì)永遠(yuǎn)墊底，窮人、落后者通過(guò)努力同樣也可以不斷變化，所以，我們應(yīng)學(xué)會(huì)尊重他人。自己也要學(xué)會(huì)努力進(jìn)取，活出自己的尊嚴(yán)。
窮人的閱讀心得（精選20篇）篇十
第一馬桶買好的，這東西使用頻率太高了，生活起來(lái)你會(huì)知道一個(gè)好的馬桶可以省好多心。
暫時(shí)只能想這么多了，大家輕拍啊最后來(lái)張我超愛(ài)的沙發(fā)。
一堆有用的話恩，好建議。沙發(fā)不錯(cuò)。我來(lái)?yè)屔嘲l(fā)咯瓷磚值得用好的，大品牌也有做特價(jià)的磚，釉面用上一年就看得出質(zhì)量好壞。
洗菜盆、水龍頭，下水管這些天天用的，要買好的，否則修起來(lái)要你的命。
我家燈都是燈罩朝下的，方便換燈泡是一方面，還不容易落灰，打掃起來(lái)也方便。
硬裝少一點(diǎn)，家具也不需要太多，弄一堆小東小西的打掃起來(lái)累死人。
不錯(cuò)，很有道理我的新家也正在裝修呢~到時(shí)候買東西就看樓主心得去挑~(yú)哈哈好喜歡這沙發(fā)啊不錯(cuò)不錯(cuò)！我的小房子也快裝修好了，我把我家小房子交給裝修公司了收藏起來(lái)慢慢看。第三窗簾，買個(gè)差不多的'就ok，簾頭什么的，除了客廳，別就免了，那些東西只會(huì)給你的洗衣機(jī)增加負(fù)擔(dān)，而且那東西挺貴的，咋窮人，銀子能省則省。
只要實(shí)用性好就行，過(guò)多的裝飾是負(fù)擔(dān)啊。
建議不錯(cuò)哦~別的我倒是沒(méi)好什么建議，不過(guò)油煙機(jī)一定是老板牌的，我家用了7,8年，還是杠杠的好纖翎俺家那會(huì)經(jīng)濟(jì)緊張買的是瑞鑫的也不錯(cuò)自己也很好清理我家的房子馬上就交房.期待啊。
拍拍廁所吧.本人每天在洗漱臺(tái)上花地時(shí)間較多啊。
我也主張能買的東西還是選擇買，我們這邊小城市又沒(méi)有什么定做家具的廠家，都是木工自己現(xiàn)做，做出來(lái)材料再好也還是很粗糙，畢竟他的水平和材料有限俺家剛好要裝修，多謝樓的分享我無(wú)法想象臥室沒(méi)窗簾啊，咋睡覺(jué)啊，還容易走光，衛(wèi)生間地磚用淺色的，這樣顯得亮堂干凈一點(diǎn)，話說(shuō)摟主選的沙發(fā)確實(shí)漂亮啊！很素雅，蠻符合我的審美，呵呵！a5252shore樓主說(shuō)的是簾頭，包住窗簾那根棍子，裝飾性的東西發(fā)表于半小時(shí)前
窮人的閱讀心得（精選20篇）篇十一
《窮人》這篇文章是語(yǔ)言大師，俄國(guó)著名文學(xué)家列夫·托爾斯泰寫(xiě)的。我第一次讀他的作品，就被故事中的主人公那美好的品質(zhì)所深深地感動(dòng)了。
《窮人》講服養(yǎng)鄰居孩子的經(jīng)過(guò)，反映了他復(fù)雜思想斗爭(zhēng)，說(shuō)明了窮人有著善良，美好的心。
桑娜是一和非常勤勞的人。家里雖然很窮，但是被他收拾的井井有條，干干凈凈。丈夫冒著風(fēng)浪，不顧生命危險(xiǎn)，每天從早到晚的外出打魚(yú)，他自己也一年四季不停的干活。但盡管如此，也勉強(qiáng)能填飽肚子，生活依然很貧苦，五個(gè)孩子一年四季都沒(méi)有鞋穿，可桑娜從不抱怨什么。
桑娜是一個(gè)非常善良的人。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)鄰居西蒙死了，留下了兩個(gè)孩子沒(méi)人照顧時(shí)，便毫不猶豫的把孩子抱回家，決定撫養(yǎng)他們，這完全處于一種善良的本能。后來(lái)他想撫養(yǎng)5個(gè)孩子是相當(dāng)困難，如過(guò)再加上兩個(gè)孩子，丈夫可能會(huì)揍他，因此他忐忑不安。但是，經(jīng)過(guò)反復(fù)的思想斗爭(zhēng)，他下定決心：“我自作自受，揍我一頓也好。”她寧肯自己挨揍，也要撫養(yǎng)孩子。
桑拿的丈夫也是一個(gè)善良的人，當(dāng)他得知西蒙死時(shí)，首先想的就是要把這兩個(gè)可憐的孩子抱回家。這對(duì)夫婦，雖然身處貧境，仍然無(wú)私的幫助別人，這是一種多么高尚的品質(zhì)呀。
讀了這篇文章，我深深的為窮人這種善良的品質(zhì)所感動(dòng)。
窮人的閱讀心得（精選20篇）篇十二
漁夫一家十分窮，日子過(guò)得緊巴巴的。但當(dāng)漁夫妻子看到鄰居西蒙病死了，身旁還有兩個(gè)還不懂事的孩子這幅凄慘而感人的畫(huà)面時(shí)，就毫不猶豫自家的困難，把他們抱回家。經(jīng)過(guò)一系列心理斗爭(zhēng)，漁夫與桑娜堅(jiān)定信念，無(wú)論再苦也要把這兩個(gè)孩子撫養(yǎng)成人。
令我印象最深的是描述桑娜的一句話：它的心跳得很厲害，自我也不明白為什么要這樣做，可是覺(jué)得非這樣做不可。桑娜看到兩個(gè)可憐的小孩沒(méi)母親的撫養(yǎng)時(shí)，寧愿自我挨苦挨餓，也不可讓西蒙的兩個(gè)孤兒餓死，這句話充分地表現(xiàn)了桑那善良的本性。漁夫的一句話使我分外感動(dòng)：“得把他們抱來(lái)，同死人呆在一齊怎樣行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!”這句話是那么堅(jiān)定，雖然漁夫研究過(guò)自我的日子，但也執(zhí)意要養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒，表現(xiàn)了漁夫助人為樂(lè)敢于應(yīng)對(duì)的品質(zhì)。雖然這些話只是由幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字詞組成的，但卻能體現(xiàn)他們的。
善良本性窮人擁有無(wú)私的愛(ài)，溫暖的家，善良的心，我們應(yīng)當(dāng)像桑娜和漁夫一樣，伸出援助之手，去幫忙別人，讓世界更完美!
窮人的閱讀心得（精選20篇）篇十三
丈夫在一所重點(diǎn)中學(xué)教書(shū)，我們便住在這所學(xué)校里。這天，一個(gè)女學(xué)生來(lái)敲門(mén)，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，顯然是女學(xué)生的父親。
進(jìn)得屋來(lái)，父女倆拘謹(jǐn)?shù)淖隆Ｋ麄儾](méi)有什么事，只是父親特地騎自行車從八十多里以外的家來(lái)看看讀高中的女兒。“順便來(lái)瞅瞅老師。”父親說(shuō)，“農(nóng)村沒(méi)什么鮮貨，只拿了十幾個(gè)新下的雞蛋。”說(shuō)著，從肩上挎的布兜里顫巍巍地往外掏。在兜里裝了很多糠，裹了十幾個(gè)雞蛋。顯然，他做得很精心，生怕雞蛋被擠破。
我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉惶恐，死活不肯，被我用老師的尊嚴(yán)才“震懾”住，吃餃子時(shí)，父女倆依然拘束，但很高興。
望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，進(jìn)述了20年前自己經(jīng)歷的一件事。
在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個(gè)電話。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹(shù)上摘下來(lái)的7個(gè)大綿梨。這棵梨樹(shù)長(zhǎng)了3年，今年第一次結(jié)了7個(gè)果。小妹每天澆水，盼著梨長(zhǎng)大。但今天晚上，梨被父親全摘下來(lái)了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事呢!”
郵局早已下班。管電話的是我家的一個(gè)遠(yuǎn)房親威，父親讓我喊他姨爹。進(jìn)屋時(shí)，他們一家正在吃飯。父親說(shuō)明來(lái)意，姨爹嗯了一聲。沒(méi)動(dòng)。我和父親站在靠門(mén)邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨吃完飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說(shuō)：“號(hào)碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通。”5分鐘之后，姨爹回來(lái)了，說(shuō)：“打通了，也講明白了，電話費(fèi)九毛五分。”
父親趕緊從褲兜里掏錢(qián)。父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說(shuō)：“不，不要!家里多的是，你們?nèi)ヘi圈瞧瞧，豬都吃不完!”
回來(lái)的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因?yàn)槲覀冐毟F，血緣和親情也談了。僅僅因?yàn)樨毟F，我們?cè)趧e人的眼里好像就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)自尊。
在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，姨爹擺手的動(dòng)作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭打著我的心靈，我不會(huì)做姨爹那樣的手勢(shì)，給一個(gè)女孩子的記憶抹上灰色印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因?yàn)閻?ài)心的力量總比傷害的力量大得多。
1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音(在正確讀音下畫(huà)橫線)。(2分)。
順便來(lái)瞅瞅老師(chouqiu)留下抹不去的記憶(moma)。
2、將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。(2分)。
3、從文中找出下例詞語(yǔ)的近義詞。(2分)拘謹(jǐn)()詫異()。
4、文中表示“看”的詞還有___、____、____，除文中出現(xiàn)的，請(qǐng)你再寫(xiě)3個(gè)(一個(gè)字的)___、___、___。(3分)。
5、聯(lián)系上下文理解畫(huà)線詞語(yǔ)的意思。(2分)。
6、第5自然段在文中的作用是(2分)。
7、你認(rèn)為女學(xué)生的父親是一位什么樣的人?你從哪里看出來(lái)的?(2分)。
8、讀了這篇文章，對(duì)“收禮”有自己什么的看法，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。(2分)。
參考答案：
1、choumo。
2、劃去“竟然、精心、害怕、居然”
3、拘謹(jǐn)(拘束)詫異(驚奇)。
4、文中出現(xiàn)的--瞅、望、瞧除文中的還有--盯、瞪、觀、瞄、瞥等。
6、第5自然段在文中的作用是：過(guò)渡(或承上啟下)。
7、女學(xué)生的父親是一位尊敬老師、老實(shí)、淳樸、貧窮的人。可以從他說(shuō)的話和帶雞蛋的方法以及拿雞蛋的動(dòng)作看出來(lái)。
8、至少要從收什么樣的禮和怎樣收禮兩方面答。我會(huì)從“送禮”的角度去看這個(gè)問(wèn)題。首先，我們?cè)谀姆N情況下會(huì)去“送”禮?一是出于真心的分享;二是發(fā)自肺腑的感謝;三是有求于人。對(duì)于第三種情況，一定是在迫不得已的情況下才會(huì)去做吧。既然決定去“送”，就應(yīng)該拿出“送”的態(tài)度出來(lái)。文章中的那個(gè)父親送的是一份心意,是他力所能及的貴重的禮物,如果不收,會(huì)傷害他們的感情.
文章來(lái)主要講了一位女學(xué)生的源父親來(lái)看女兒，順便給老師帶了十幾個(gè)雞蛋，“我”破例收下，并招待父女倆一起吃餃子。事后“我”還回憶了10歲那年給姨爹送七個(gè)大梨卻被拒絕說(shuō)“豬都吃不完”的事，道出了收下雞蛋的原因是為給學(xué)生留下受人關(guān)愛(ài)和尊重的印象。
星期天上午，我在家做家庭作業(yè)，看到一篇作文使我頗有感觸。全文大概是這樣的：有一個(gè)高中女教師，有一天她的一個(gè)女學(xué)生的父親，從80里外的農(nóng)村騎著自行車來(lái)看看女兒，順便來(lái)拜訪一下老師，從鄉(xiāng)下帶來(lái)了十幾個(gè)新下的雞蛋，而從來(lái)不收禮的女教師卻破例收下了那十幾個(gè)雞蛋，還留了父女倆吃了餃子。教師的丈夫一臉疑惑，女教師便說(shuō)出了她小時(shí)候的一件事。小時(shí)候她爹請(qǐng)她姨爹辦事，把自己家里梨樹(shù)第一次結(jié)的七個(gè)梨全部摘下來(lái)送給姨爹，而她姨爹卻不屑一顧地說(shuō)：“家里很多，豬都吃不完。”而拒收了。他不想讓這對(duì)父女倆的心也被傷害。所以才為十幾個(gè)雞蛋而“折腰”。
文中的“父親顫巍巍地往外掏出了十幾個(gè)雞蛋，說(shuō)農(nóng)村沒(méi)什么鮮貨，拿了十幾個(gè)新下的雞蛋帶給你。”這句話使我想到了一個(gè)農(nóng)村人的樸素和誠(chéng)實(shí)。他并不是在送禮，而是送出去的是一份真情。
通過(guò)讀過(guò)這個(gè)故事給了我很大的啟發(fā)，現(xiàn)在社會(huì)上送禮、收禮的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，不同的人，送禮的目的各有不同，收禮的人，收禮方法也有所不同。本文的女教師不是在收禮，而是收下了一個(gè)窮人的自尊。
文檔為doc格式。
窮人的閱讀心得（精選20篇）篇十四
文章來(lái)主要講了一位女學(xué)生的源父親來(lái)看女兒，順便給老師帶了十幾個(gè)雞蛋，“我”破例收下，并招待父女倆一起吃餃子。事后“我”還回憶了10歲那年給姨爹送七個(gè)大梨卻被拒絕說(shuō)“豬都吃不完”的事，道出了收下雞蛋的原因是為給學(xué)生留下受人關(guān)愛(ài)和尊重的印象。
窮人的閱讀心得（精選20篇）篇十五
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，世界各地的貧富差距也越來(lái)越明顯。貧困是全球面臨的一個(gè)普遍問(wèn)題，特別是在一些發(fā)展中國(guó)家，窮人的生活困境更加令人心酸。最近我讀了一本叫做《窮人》的書(shū)籍，通過(guò)這本書(shū)讓我更深刻地了解了貧困的真實(shí)面貌，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，我對(duì)貧困群體的生活環(huán)境有了更加深入的了解。這本書(shū)通過(guò)講述窮人的真實(shí)故事，展示了他們經(jīng)常生活在狹小、簡(jiǎn)陋的房屋中，沒(méi)有足夠的食物和清潔水源，缺乏教育和醫(yī)療資源等。這些情景讓我如同親臨其境，感受到窮人們生活的艱辛與無(wú)奈。從這個(gè)角度來(lái)看，我深深意識(shí)到自己擁有的一切應(yīng)倍加珍惜，并為那些生活在貧困中的人們心生同情之情。
其次，我認(rèn)識(shí)到貧困的形成是多方面因素的綜合結(jié)果。貧困的產(chǎn)生不僅僅是某個(gè)個(gè)體的問(wèn)題，更是受到整個(gè)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)環(huán)境等多重因素的影響所致。在讀《窮人》的過(guò)程中，我了解到社會(huì)的不公平分配、缺乏機(jī)會(huì)、教育水平低等問(wèn)題都是造成貧困的主要原因。這也讓我反思自己在改變社會(huì)不平等方面應(yīng)當(dāng)積極參與，為貧困群體爭(zhēng)取更多的公平機(jī)會(huì)和資源。
第三，這本書(shū)也讓我明白了貧窮并不代表沒(méi)有智慧。貧困困擾著窮人的每一天，但我通過(guò)書(shū)中的描寫(xiě)發(fā)現(xiàn)，這些貧窮的人們依舊有著堅(jiān)韌的意志和智慧，他們用自己有限的資源和知識(shí)去克服困難，為生活?yuàn)^斗。在他們的故事中，我看到了一種與貧窮奮斗的勇氣和智慧，這讓我更加佩服他們的堅(jiān)強(qiáng)和不屈。
第四，這本書(shū)也引發(fā)了我對(duì)于解決貧困問(wèn)題的思考。貧困的解決不是一朝一夕可以達(dá)到的目標(biāo)，它需要整個(gè)社會(huì)的共同努力。在我讀書(shū)的過(guò)程中，我也了解到有許多國(guó)際組織和志愿者正在為貧困群體提供幫助，這讓我覺(jué)得很欣慰。但我也深知單憑這些力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有每個(gè)人都能關(guān)注并行動(dòng)起來(lái)，才能真正改變貧困現(xiàn)狀。
最后，讀完《窮人》，我不禁要問(wèn)自己：我可以為改善貧困做些什么呢？作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)該怎樣行動(dòng)起來(lái)，對(duì)貧困問(wèn)題發(fā)出自己的聲音呢？也許，我們可以從身邊小事做起，比如關(guān)注貧困地區(qū)的教育捐助項(xiàng)目，參與志愿服務(wù)。同時(shí)，我們還可以通過(guò)倡導(dǎo)平等、公正的社會(huì)價(jià)值觀，為改變貧困現(xiàn)狀做出自己的努力。
通過(guò)閱讀《窮人》，我打開(kāi)了一扇了解貧困和關(guān)愛(ài)窮人的窗戶。這本書(shū)讓我更加深入地了解了貧困問(wèn)題的根源和困境，同時(shí)也讓我反思了自己的生活態(tài)度和對(duì)貧困問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。我相信，在每個(gè)人的努力下，貧困問(wèn)題是可以減輕甚至消除的，讓我們一起為改變世界貢獻(xiàn)自己的力量吧！
窮人的閱讀心得（精選20篇）篇十六
《窮人》是法國(guó)作家福樓拜的代表作之一，它以主人公弗朗索瓦的一生為主線，深刻揭示了社會(huì)階級(jí)的差異對(duì)個(gè)體命運(yùn)產(chǎn)生的影響。在讀完這本書(shū)后，我對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的社會(huì)階層和貧富差距有了更深刻的了解和思考。
第二段：貧困的沉重壓力。
弗朗索瓦的一生中，貧困是伴隨著他始終的壓力。在生活所需基本無(wú)法得到滿足的情況下，弗朗索瓦不得不用各種方法來(lái)謀生，包括偷竊、搶劫等行為。在道德和法律的雙重壓力下，弗朗索瓦越陷越深，為了活下去，他只能用更極端的手段，如殺人、吃人等等。這一切都源于貧困給他帶來(lái)的無(wú)邊無(wú)際的壓力，使他無(wú)法選擇，只能隨波逐流。
第三段：社會(huì)階級(jí)的影響。
在小說(shuō)中，社會(huì)階級(jí)的差異幾乎影響了所有人的命運(yùn)，而尤其是弗朗索瓦這樣的窮苦人。他的身份決定了他幾乎沒(méi)有逃脫貧困、艱苦生活的可能。即使他努力工作，甚至破罐子破摔去當(dāng)兵，也未能改變他的命運(yùn)。他始終是這個(gè)身份的人，被社會(huì)強(qiáng)制地?cái)D壓在底層。《窮人》通過(guò)弗朗索瓦的故事，給我們展示了社會(huì)階級(jí)的固化現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)貧富差距的重要性。
第四段：人性的探討。
《窮人》的另一個(gè)重要意義是它對(duì)人性的探討。小說(shuō)中的弗朗索瓦一開(kāi)始還是一個(gè)充滿夢(mèng)想和熱情、善良正直的年輕人，然而，他的人性在貧困生活的沉重壓力下逐漸扭曲。他曾用過(guò)手藝為人們做釘鞋，但他很快就無(wú)法忍受別人的輕蔑和嘲笑，一步步走上偷盜的道路。隨著他實(shí)現(xiàn)愈來(lái)愈極端的手段，他的人性也漸漸變形，最終墮落到了十分惡劣的地步，連吃人這樣可怕的事情都做出來(lái)了。
第五段：反思與感悟。
通過(guò)閱讀《窮人》，我們可以發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，貧困和社會(huì)階層固化仍然是一道難以逾越的門(mén)檻。不僅是在福樓拜的時(shí)代，即便是現(xiàn)在，依然存在著許多與弗朗索瓦類似的人們，他們努力地奮斗，但卻無(wú)法擺脫貧困生活。同時(shí)，我們也不得不承認(rèn)，人性是可以被環(huán)境塑造的，任何人都可能在困苦中失去自己最初的道德和人性。因此，我們應(yīng)該不斷努力讓社會(huì)更加平等，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)被正視和尊重，讓每個(gè)人擁有向上流動(dòng)的可能性。只有這樣，我們才能建造出一個(gè)真正公正、自由的社會(huì)。
總之，《窮人》給我留下的深刻印象是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中貧富差距、社會(huì)階層、人性等方面的抨擊和對(duì)未來(lái)的警示。這本書(shū)通過(guò)塑造弗朗索瓦這個(gè)形象，讓我們重新認(rèn)識(shí)社會(huì)中的邊緣人群，反思自己的人性和行為，具有較高的思想價(jià)值。
窮人的閱讀心得（精選20篇）篇十七
星期天上午，我在家做家庭作業(yè)，看到一篇作文使我頗有感觸。全文大概是這樣的：有一個(gè)高中女教師，有一天她的一個(gè)女學(xué)生的父親，從80里外的農(nóng)村騎著自行車來(lái)看看女兒，順便來(lái)拜訪一下老師，從鄉(xiāng)下帶來(lái)了十幾個(gè)新下的雞蛋，而從來(lái)不收禮的女教師卻破例收下了那十幾個(gè)雞蛋，還留了父女倆吃了餃子。教師的丈夫一臉疑惑，女教師便說(shuō)出了她小時(shí)候的一件事。小時(shí)候她爹請(qǐng)她姨爹辦事，把自己家里梨樹(shù)第一次結(jié)的七個(gè)梨全部摘下來(lái)送給姨爹，而她姨爹卻不屑一顧地說(shuō)：“家里很多，豬都吃不完。”而拒收了。他不想讓這對(duì)父女倆的心也被傷害。所以才為十幾個(gè)雞蛋而“折腰”。
文中的“父親顫巍巍地往外掏出了十幾個(gè)雞蛋，說(shuō)農(nóng)村沒(méi)什么鮮貨，拿了十幾個(gè)新下的雞蛋帶給你。”這句話使我想到了一個(gè)農(nóng)村人的樸素和誠(chéng)實(shí)。他并不是在送禮，而是送出去的是一份真情。
窮人的閱讀心得（精選20篇）篇十八
1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音(在正確讀音下畫(huà)橫線)。(2分)。
順便來(lái)瞅瞅老師(chouqiu)留下抹不去的記憶(moma)。
2、將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。(2分)。
3、從文中找出下例詞語(yǔ)的近義詞。(2分)拘謹(jǐn)()詫異()。
4、文中表示“看”的詞還有___、____、____，除文中出現(xiàn)的，請(qǐng)你再寫(xiě)3個(gè)(一個(gè)字的)___、___、___。(3分)。
5、聯(lián)系上下文理解畫(huà)線詞語(yǔ)的意思。(2分)。
6、第5自然段在文中的作用是(2分)。
7、你認(rèn)為女學(xué)生的父親是一位什么樣的人?你從哪里看出來(lái)的?(2分)。
8、讀了這篇文章，對(duì)“收禮”有自己什么的看法，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。(2分)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
窮人的閱讀心得（精選20篇）篇十九
《窮人》是法國(guó)作家費(fèi)迪南·瓦韋爾的代表作之一，通過(guò)講述主人公福爾曼·咖利耶爾的命運(yùn)變遷，展現(xiàn)了貧困和社會(huì)不公的殘酷現(xiàn)實(shí)。這本小說(shuō)引起了我深深的共鳴，讓我對(duì)貧困問(wèn)題有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，并對(duì)奮斗和人性的復(fù)雜性有了新的思考。以下是我對(duì)讀《窮人》后的心得體會(huì)。
首先，《窮人》通過(guò)描寫(xiě)福爾曼·咖利耶爾的生活經(jīng)歷，深刻地展現(xiàn)了貧困對(duì)個(gè)人命運(yùn)的影響。福爾曼出身貧窮，一生都被困于貧困的泥淖之中。他的努力和奮斗并沒(méi)有給他帶來(lái)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，相反，他在貧困中苦苦掙扎，最終仍然黯然離世。這使我意識(shí)到，貧困并不僅僅是物質(zhì)層面的困擾，更是一種心靈上的摧殘。貧窮使人失去尊嚴(yán)和機(jī)會(huì)，將人壓迫得無(wú)法自拔。這個(gè)故事讓我深受觸動(dòng)，也讓我更加珍惜當(dāng)前的生活和機(jī)遇。
其次，《窮人》通過(guò)對(duì)社會(huì)不公和人性的探索，引發(fā)了我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的深刻思考。在這個(gè)小說(shuō)中，雖然福爾曼表現(xiàn)出了慷慨、謙遜和善良的品質(zhì)，但他的善行卻被社會(huì)所忽視和拋棄。瓦韋爾通過(guò)福爾曼的命運(yùn)，暗示了社會(huì)不公和道德淪喪的現(xiàn)象。在當(dāng)今社會(huì)，貧富差距的擴(kuò)大、道德觀念的淡薄，使得貧困者往往處于弱勢(shì)的地位，無(wú)法獲得公平的機(jī)會(huì)和待遇。這個(gè)故事讓我心生感慨，同時(shí)也讓我意識(shí)到，應(yīng)該努力改變這種不公，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
第三，《窮人》通過(guò)對(duì)福爾曼內(nèi)心的描繪，展現(xiàn)了奮斗與困境之間復(fù)雜的關(guān)系。福爾曼憑借自己的努力和天賦，希望能夠通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作改變自己的命運(yùn)。然而，在貧困和艱難的環(huán)境下，他始終無(wú)法得到他人的肯定和支持。這使我想到，人性是如此脆弱而復(fù)雜，外界的評(píng)價(jià)和壓力很容易影響一個(gè)人的選擇和前進(jìn)的動(dòng)力。在追求夢(mèng)想的過(guò)程中，我們應(yīng)該堅(jiān)守初心，不被困境和他人的評(píng)判所動(dòng)搖。
第四，《窮人》也給了我對(duì)生活的一些啟示和思考。生活中總會(huì)有困難和挫折，但并不意味著我們應(yīng)該放棄追求幸福和成功的努力。福爾曼盡管命運(yùn)多舛，但他仍然保持著對(duì)人性的信仰，堅(jiān)守自己心中的良知。這讓我明白，無(wú)論貧富貴賤，人性的高尚和善良是最寶貴的財(cái)富。同時(shí)，這個(gè)故事還讓我明白了幸福不僅僅是物質(zhì)的追求，而是一種內(nèi)心的安寧和對(duì)自己生活的滿足。
最后，《窮人》讓我對(duì)社會(huì)貧困問(wèn)題有了更為深刻的理解和關(guān)注。雖然這個(gè)故事發(fā)生在19世紀(jì)，但貧困和社會(huì)不公這些問(wèn)題至今仍然困擾著我們的社會(huì)。通過(guò)閱讀《窮人》，我對(duì)貧困者的處境和困難有了更深入的了解，也明白了作為一個(gè)有幸運(yùn)的人，應(yīng)該懷揣同情和善意去幫助那些需要幫助的人。每個(gè)人都有責(zé)任為社會(huì)的公平正義貢獻(xiàn)自己的力量，讓貧困的陰霾逐漸遠(yuǎn)離我們的生活。
總而言之，讀完《窮人》讓我有了更深入的思考和感悟。它讓我認(rèn)識(shí)到貧困的殘酷和社會(huì)不公的存在，使我更加珍惜自己的生活和機(jī)會(huì)。同時(shí)，它也讓我明白了無(wú)論身處何種困境，我們都應(yīng)該保持信念和努力，追求內(nèi)心的高尚和善良。讀完這本小說(shuō)，我更加關(guān)注社會(huì)貧困問(wèn)題，并希望能夠?yàn)闇p少貧困和改善社會(huì)不公做出一份微不足道的貢獻(xiàn)。
窮人的閱讀心得（精選20篇）篇二十
這篇課文的作者是俄國(guó)作家列夫》。托爾斯泰。關(guān)鍵講了在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜里，桑娜著急地等候出海打漁的老公回家的情況下，去探望得病的女鄰居西蒙，發(fā)覺(jué)西蒙早已早已去世了，2個(gè)幼年的小孩變成棄兒，桑娜把他抱回家了，與老公收留了2個(gè)孩子的故事。
原文中的漁夫和他的妻子桑娜是一對(duì)貧困的夫婦，她們?cè)缫褤碛形鍌€(gè)小孩，可她們還豁達(dá)大度收留了隔壁鄰居的2個(gè)棄兒。這篇課文主要表現(xiàn)了漁夫與桑娜的勤快、善解人意和樸實(shí)，并且，2個(gè)都是有一顆愛(ài)心。另外，從桑娜一家的生活體現(xiàn)了在沙皇的黑暗統(tǒng)治下，大家生活極其貧困。
見(jiàn)到她們，我想起了自身，自身生活服裝安心，游戲娛樂(lè)、生活、學(xué)習(xí)培訓(xùn)都很順意，更應(yīng)當(dāng)像漁夫夫婦一樣協(xié)助柔弱。盡管無(wú)需像她們一樣收養(yǎng)孤兒，但也應(yīng)當(dāng)從一點(diǎn)點(diǎn)的瑣事學(xué)起，如捐贈(zèng)貧困地區(qū)少年兒童，送她們學(xué)習(xí)用品，在公共性車?yán)锝o老年人讓位、保護(hù)生態(tài)環(huán)境這些。我想讓自身也變成一個(gè)品格高尚，善解人意的人。
如果我們每一個(gè)人都能像漁夫那般，盡己所能，去協(xié)助大家，共度難關(guān)，品味到幫助他人的愉悅，那麼大家的社會(huì)發(fā)展可能更長(zhǎng)治久安，生機(jī)勃勃。