讀后感可以幫助我們梳理自己的思緒,將閱讀過程中出現(xiàn)的問題和困惑加以整理和解決。小編為大家整理了一些深度和有觀點(diǎn)的讀后感例子,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)(通用17篇)篇一
今天,我們學(xué)了《一面五星紅旗》,文中“我”在旅行中遇到了困難,“我”到了一家小面包店,老板說可以用旗子換面包,可是“我”沒有換。這篇課文告訴我們要熱愛祖國(guó),我每次讀到這篇課文,臉就像成熟的蘋果一樣紅。
記得我五歲時(shí),有一次媽媽帶我去買小紅旗,還對(duì)我說:“孩子,你要熱愛祖國(guó)。”第二天,我就把小紅旗裝在書包里,帶到了學(xué)校。在手工課上,老師讓我們做手工,可是我忘記了帶卡紙,怎么辦呢?于是我靈機(jī)一動(dòng),心想:不如先把小紅旗當(dāng)卡紙用吧!
《一面五星紅旗》讓我知道了要做一個(gè)熱愛祖國(guó)的人,要為自己的祖國(guó)感到驕傲、自豪!
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)(通用17篇)篇二
今天,學(xué)校組織同學(xué)們來到了鳥巢兒童體驗(yàn)中心。一路上,我們的心情都十分喜悅,恨不得一下子飛到那里。
那里有近60多種項(xiàng)目,老師讓我們要按照在學(xué)校安排的小組來體驗(yàn)。因?yàn)槟抢锶撕芏啵枰抨?duì),而且每個(gè)活動(dòng)都至少需要20分鐘,我一共參加了;高爾夫、劃皮艇、拉拉隊(duì)、小記者、。其中我印象最深的就是拉拉隊(duì)了!我們一共進(jìn)去了4位同學(xué),我們四個(gè)是一組拉拉隊(duì)隊(duì)員,進(jìn)去后,我們來到了更衣間,統(tǒng)一換成了工作服,我照了照鏡子,“嘿!還真是有模有樣的!”之后我們來到了舞蹈教室來練習(xí)跳舞,老師開始跳了,我們緊跟著老師的每一個(gè)動(dòng)作,最后我們一個(gè)個(gè)都學(xué)會(huì)了,然后老師說;好了,走,去t臺(tái)跳,我們異口同聲的說;好!
我們來到了t臺(tái),等著走秀的人,輪到我們了,此時(shí),我很緊張。上了臺(tái),我們隨著音樂翩翩起舞,我感覺我現(xiàn)在就是一只小蝴蝶,在花叢飛來飛去,盡情的采蜜、歌唱、舞蹈。
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)(通用17篇)篇三
這個(gè)周五,我們心潮澎湃的看了學(xué)校精心制作的《長(zhǎng)征》視頻,看完以后思緒萬千。
短片主要講了1934年共產(chǎn)黨被迫進(jìn)行大規(guī)模轉(zhuǎn)移,史稱長(zhǎng)征。在兩萬五千里的浩浩長(zhǎng)路中,紅軍戰(zhàn)士們四渡赤水;橫渡金沙江;翻雪山過草地;飛奪瀘定橋……最終在陜北成大會(huì)師,完成了世界上一大軍事奇跡!
短片對(duì)長(zhǎng)征的路線標(biāo)明的十分詳細(xì),紅線代表長(zhǎng)征路線,紅點(diǎn)則表示一次次戰(zhàn)役。在短片最后,單獨(dú)把長(zhǎng)征路線放了出來,只見屏幕上的紅色由點(diǎn)成線,那線毅然在中國(guó)地圖上畫了一個(gè)c型。我被震撼了,心想紅軍戰(zhàn)士們:“為了我們?nèi)绱似疵覀兂錾谶@太平盛世,有何理由不報(bào)效祖國(guó)呢?”
“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑,五嶺逶迤唯騰細(xì)浪。烏蒙磅礴走泥丸,金沙水拍云崖暖,大渡橋前鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。”這擲地有聲的詩句是毛主席經(jīng)歷了長(zhǎng)征后寫下的。戰(zhàn)士們?yōu)榱烁锩聵I(yè)不顧一切,真不愧為世界上最可愛的人。
暑假我觀看了《長(zhǎng)征》這部電影。這部電影講的是在長(zhǎng)征中紅軍翻過了無數(shù)座大山,跨過了上百條河流,最后與陜北紅軍勝利會(huì)師的故事。
故事是這樣的,國(guó)民黨聚集幾十萬大軍對(duì)紅軍根據(jù)地進(jìn)行圍剿。圍了一圈又一圈。紅軍在毛主席和其他革命家的正確指揮下,打退了敵人一次又一次的進(jìn)攻。紅軍由8萬犧牲的只有3萬人了。最后紅軍冒著敵人的飛機(jī)和大炮,不畏犧牲,勇往直前。爬雪山,過草地,經(jīng)過二萬五千里的長(zhǎng)途趴涉,突破敵人的圍剿,最后,到達(dá)延安陜北紅軍會(huì)師。
在與敵人的戰(zhàn)斗中,毛主席受了傷,醫(yī)生要毛主席躺在擔(dān)架上走。毛主席說:“這點(diǎn)小傷不礙事,我能堅(jiān)持。你讓受了重傷的戰(zhàn)士躺在擔(dān)架上。”毛主席的這句話深深的印在我腦海中。毛主席受了傷,他不擔(dān)心自己,而是為戰(zhàn)士著想。帶領(lǐng)紅軍堅(jiān)持革命,打倒國(guó)民黨,成立新中國(guó)。讓人民都有飯吃,讓像我這么大的孩子都能高高興興上學(xué)。
毛主席的話讓我想起了生活中一些事。在生活中,我們常常會(huì)想到自己而不顧別人。我們上自習(xí)課的時(shí)候自己做完了作業(yè)就找其他同學(xué)玩,不管別人做什么,影響別人學(xué)習(xí)。上手工課的時(shí)候好多同學(xué)做了一半就沒做了,但有一部份同學(xué)堅(jiān)持下去后做的很好。看了這部電影,我明白了生活中要多為別人著想,不能只顧自己;做事要堅(jiān)持不懈才能成功。
在紅軍長(zhǎng)征70周年之際,我校舉行了紀(jì)念活動(dòng)。今天,我們觀看了《長(zhǎng)征》這部電影。
“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云岸暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。這是毛主席在長(zhǎng)征時(shí)作的。這首詩深刻地體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的艱辛,他們不畏艱難,踏過了二萬五千里。紅軍之所以能成功,是因?yàn)樗麄儓?jiān)信:中國(guó)要富強(qiáng)靠的不是神仙黃帝,而是自己。在看《長(zhǎng)征》中。最令我感動(dòng)的是在雪山上:那里的雪花滿天飛舞,北風(fēng)呼呼地吹來,戰(zhàn)士們只穿著一件單薄的軍衣,北風(fēng)就象刀割一樣吹在戰(zhàn)士們的臉和身體上。行進(jìn)中,每個(gè)戰(zhàn)士都不敢坐下休息一會(huì)兒,因?yàn)樗麄兌贾酪蛔聛砭蜁?huì)永遠(yuǎn)都不能站起來。這些艱苦和惡劣的自然環(huán)境,我們坐在寬敞明亮的課室的小學(xué)生們是無法體會(huì)到的。
紅軍戰(zhàn)士們不畏艱險(xiǎn),甚至可以犧牲自己性命換取人民幸福的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)我們學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),就會(huì)想起紅軍戰(zhàn)士的精神激勵(lì)自己,克服學(xué)習(xí)上的困難,努力把自己陪養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才。
我看過《長(zhǎng)征》這部電影以后,對(duì)我的啟發(fā)很大。
革命歷史題材巨片《長(zhǎng)征》真實(shí)再現(xiàn)了工農(nóng)紅軍二萬五千里長(zhǎng)征的偉大壯舉。由于“左”傾錯(cuò)誤的進(jìn)一步發(fā)展,導(dǎo)致了第五次反“圍剿”的失敗和中央根據(jù)地的失陷,中央紅軍主力被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。長(zhǎng)征初期,中央領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的旁落及左傾教條主義領(lǐng)導(dǎo)人退卻中的逃跑主義錯(cuò)誤,使黨和紅軍遭受到重大損失,紅軍由長(zhǎng)征時(shí)的8.6萬人銳減到3萬人。直到遵義會(huì)議確立了毛澤東為核心的中央領(lǐng)導(dǎo)集體后,紅軍根據(jù)實(shí)際情況的'變化,靈活變換作戰(zhàn)方向,穿插于敵人重兵之間,四渡赤水,擺脫了敵人的圍追堵截,實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移,取得了長(zhǎng)征的勝利。長(zhǎng)征中紅軍表現(xiàn)出來的堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想、革命必勝的信念、艱苦奮斗的精神和一往無前、不怕犧牲的英雄氣概,將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們勇往直前。
影片中,最令我難忘的是紅軍。記得紅軍和敵人打仗時(shí),他們不怕苦,不怕累,堅(jiān)持不懈地向前挺進(jìn),一直向前挺進(jìn)了兩萬五千里。紅軍在長(zhǎng)征途中餓了就吃野草、皮帶;渴了,只要身邊有河,他們就喝河水。我想:他們的生存條件比我們要艱苦的多得多,沒有我們現(xiàn)在好,我們現(xiàn)在哪有人還能咽得下皮帶、野草呢?他們不管遇到什么危險(xiǎn),都奮不顧身,和敵人拼搏起來。紅軍們可真勇敢啊!
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)紅軍的這種不畏艱難的精神,不怕苦,不怕累,做一名吃苦耐勞、不向任何困難屈服的小學(xué)生,我要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。
星期五老師給我們看了《長(zhǎng)征》這部電影,我的心情非常激動(dòng)。
紅軍戰(zhàn)士不怕困難,經(jīng)歷了爬雪山、過草地、四渡赤水、飛奪瀘定橋、湘江戰(zhàn)役等等,歷盡了千辛萬苦,戰(zhàn)勝了所有的困難,用了整整兩年時(shí)間走完了兩萬五千里長(zhǎng)征。
其中令我印象最深刻的是湘江戰(zhàn)役和飛奪瀘定橋,湘江戰(zhàn)役中戰(zhàn)士們冒著敵人的轟炸機(jī),槍林彈雨中鮮血把江水染紅了一片,江上到處是戰(zhàn)士們的尸體,湘江兩岸血流成河,慘不忍睹。攻打?yàn)o定橋時(shí),戰(zhàn)士們冒著敵人的槍火艱難地爬著鐵索過橋,一不小心就掉入了萬丈深淵。
看了這部電影,也讓我感到很慚愧!想想自己平時(shí)過著衣食無憂的幸福生活,不管是生活中還是學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就退縮,缺乏恒心和毅力。今后我一定要改掉這些壞毛病,要珍惜現(xiàn)在戰(zhàn)士們用鮮血換來的這來之不易的幸福,好好學(xué)習(xí)紅軍不怕困難的精神,長(zhǎng)大以后為社會(huì)做出貢獻(xiàn),做一個(gè)有用的人。
暑假,媽媽帶我看了關(guān)于長(zhǎng)征的電影,《我的長(zhǎng)征》《萬水千山》等等,看了這些電影,我懂得了許多,也為紅軍戰(zhàn)士們的精神感動(dòng)著。
長(zhǎng)征是很苦的,從瑞金到陜西的長(zhǎng)征征程幾乎走遍了大半個(gè)中國(guó)。長(zhǎng)征要走雪山,過草地,在過草地時(shí),許多地方看上去象草地,但踩下去才發(fā)現(xiàn)是死泥潭。因?yàn)榧Z食短缺,戰(zhàn)士們很多時(shí)候都吃不飽,可是當(dāng)他們用一只金色的魚鉤釣起了魚,卻沒有一個(gè)人偷偷吃掉,而是全連的戰(zhàn)友先嘗,看到這些,我的眼淚都快流下來了。就算是這么辛苦,這么危險(xiǎn),紅軍戰(zhàn)士們也堅(jiān)持了下來,他們從不抱怨,我真佩服他們。我們現(xiàn)在的生活是多么幸福啊,我們小學(xué)生應(yīng)該珍惜今天的幸福生活,認(rèn)真學(xué)習(xí),為爸爸媽媽老師分擔(dān)。
我們要有遠(yuǎn)大的理想,相信路在腳下,要勇敢地前進(jìn),二萬五千里長(zhǎng)征是人類戰(zhàn)爭(zhēng)史上的壯舉,我們要傳承長(zhǎng)征精神,再創(chuàng)歷史上的輝煌。
這個(gè)陽光明媚的周末,爸爸媽媽帶我看了《我的長(zhǎng)征》這部電影,它深深地觸動(dòng)了我小小的心靈。
這部電影讓我印象最深刻的是“飛奪瀘定橋”這一幕。只見戰(zhàn)士們冒著兩岸敵人瘋狂的槍林彈雨,穿著破草鞋在刺骨的鐵索橋上艱難的移動(dòng),橋下則是波濤洶涌的大浪,讓人不寒而栗!但是他們毫不畏懼,奮勇向前挪著每一寸腳步,最終每個(gè)人都堅(jiān)定自己的信念,英勇奪下了瀘定橋。
我看完這部電影后恍然大悟,平時(shí)我們總認(rèn)為學(xué)習(xí)苦,學(xué)習(xí)累,難道比當(dāng)年紅軍爬雪山,過草地,吃野菜還苦嗎?正因?yàn)橛辛怂麄兊挠⒂聤^斗,今天我們才能豐衣足食,安靜地在明亮的教室里讀書,所以我們要繼承和發(fā)揚(yáng)紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)韌不拔,勇往直前的精神,以積極的姿態(tài)去迎接生活學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)。
朋友們,為中華之崛起而讀書吧!長(zhǎng)大以后為祖國(guó)的繁榮昌盛獻(xiàn)出自己的力量!
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)(通用17篇)篇四
我讀過的文章有很多,但最難忘的那一篇就是暑假讀的《一面五星紅旗》。
它有夢(mèng)幻、奇特的故事情節(jié),深動(dòng)、流暢的語言文學(xué)。“我”帶五星紅旗一起做漂流旅行。主人公“我”醒來之后才發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石撞傷了號(hào)幾處,后來一直三天中午來到一座小鎮(zhèn),他走進(jìn)一個(gè)面包店,面包店老板愿意用面包交換他的五星紅旗,而他寧死不屈,最后那好心的老板把主人公送進(jìn)了醫(yī)院還幫他付了醫(yī)藥費(fèi)。
當(dāng)我合上這本書,內(nèi)心感慨萬分,對(duì)文中的小作者真是敬佩不已,他不管自己遇到了多大的困難,也從末想過用偉大的國(guó)旗來換取自己的利益,這種高貴的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。國(guó)旗代表著一個(gè)民族,一個(gè)國(guó)家,五星紅旗冉冉升起的那一瞬間,預(yù)示著我們中華民族的雄起,所以我們無論在何時(shí),都要好好愛護(hù),保護(hù)國(guó)旗。
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)(通用17篇)篇五
“鏡小陽光少年,齊向祖國(guó)報(bào)告”秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)于9月29日—30日舉行。早晨,同學(xué)們穿著統(tǒng)一的校服來到學(xué)校集合,排著整齊的隊(duì)伍前往薈萃中學(xué)體育場(chǎng)。
八時(shí)三十分,開幕式準(zhǔn)時(shí)開始了,全校學(xué)生響亮地喊著不同的口號(hào)繞場(chǎng)一周,我們班的口號(hào)是:“積極進(jìn)取,努力拼搏,齊心協(xié)力,共創(chuàng)佳績(jī)。”由于天氣原因,開幕式時(shí)間雖短,但是隆重而熱烈。
運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目有:跑步、跳高、跳遠(yuǎn)、欖球……比賽開始了,只見小運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)精神抖擻,生龍活虎地活躍在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。
最引人注目的項(xiàng)目是4×100米接力賽,我班也有運(yùn)動(dòng)員參加,只聽槍聲一響,運(yùn)動(dòng)員們飛快地像野馬一樣向前奔跑。交棒,接棒,大家爭(zhēng)先恐后,互相配合,你追我趕,不甘落后。這時(shí),我們?cè)趫?chǎng)外助威的同學(xué),都激動(dòng)地吶喊:“加油!加油!”最后,我們班小隊(duì)員雖然沒有拿到名次,但是他們努力拼搏的精神讓我們十分敬佩。
運(yùn)動(dòng)會(huì)雖然結(jié)束了,但是今后我們?cè)谌粘I钪腥匀坏脠?jiān)持鍛煉,因?yàn)橹挥薪】档纳眢w,才能更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)與生活。
2我們學(xué)校舉行了12次運(yùn)動(dòng)會(huì),這一次很精彩,隆重,大家都很辛苦排練。
我們彩排三次,第一次彩排不太好,又重新彩排了一次,比第一次好多了,第三次彩排是很好,在彩排中有人都暈倒了,大家都很辛苦。
到開幕式那天,大家都很認(rèn)真的走,有鼓號(hào)、彩旗、花束隊(duì)、國(guó)旗等等等等,還有很多呢。
接著就是我們每個(gè)班中二十八個(gè)人走,有的班走的很整齊,有的不太整齊,我們學(xué)校每個(gè)班都有口號(hào),各種各樣的,有的班好拿道具演,有花、拉拉隊(duì)拿的繩子和足球,足球我們班拿的。
我們表演時(shí)來了很多家長(zhǎng),大家都很緊張,表演過后,我們還升國(guó)旗,升完國(guó)旗后,過一小會(huì)兒要做廣播體操比賽,大家都很緊張表演過后我們還升國(guó)旗,升完國(guó)旗后,過一小會(huì)要廣播操比賽大家都很緊張怕做錯(cuò)扣分,大家都做得很好,整齊,做完后,大家都不緊張了。
開幕式結(jié)束后,就要運(yùn)動(dòng)會(huì)了,大家都很開心,家長(zhǎng)們也很開心,就這樣開幕式結(jié)束了,運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了,大家都很開心,過的很歡快,一上午都是歡笑聲,這真是一個(gè)美好的開幕式啊!
我最喜愛的四月終于來了,因?yàn)樗脑戮鸵e行運(yùn)動(dòng)會(huì),今年是第七屆春季綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)之前會(huì)有各年級(jí)、隊(duì)、包括幼兒園的小朋友們都要走方隊(duì),先是國(guó)旗隊(duì),再是鼓號(hào)隊(duì),再是花束隊(duì),再是幼兒園,然后是一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí),最后是五年級(jí)。他們各式各樣,穿戴不同,口號(hào)不同,但是,他們有整齊的步伐,面帶笑容,昂首挺胸。
我參加了一個(gè)項(xiàng)目叫擊地入筐,是師生一起的。用乒乓球往地上打,老師在對(duì)面用一個(gè)筐子來接,接不到,再去撿球,再打,一直這樣,他們會(huì)計(jì)時(shí)。我跑過去的時(shí)候,很緊張,怕我打不進(jìn)去,結(jié)果,我一不小心,就失誤了。我們班還有一個(gè)人也失誤了。但是,沒有第三次,就進(jìn)了。我們很高興,因?yàn)槭堑谝幻牵@個(gè)第一是和二班并列第一的。但是,下午老師的腿就疼了。
這個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)我很高興,因?yàn)槲业锚?jiǎng)品了,不管獎(jiǎng)品是多是少,對(duì)我來說有很大的意義,因?yàn)槲蚁胫卦趨⑴c,不管第幾名,只要過程是快樂的,第幾名就不重要了。
12月9日,我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì),這是我上小學(xué)以來參加的第一次別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)。我很高興,終于有機(jī)會(huì)參加比賽了,我參加的第一個(gè)比賽項(xiàng)目是拍皮球。我鎮(zhèn)定地按平時(shí)訓(xùn)練的姿勢(shì)擺好,當(dāng)裁判員一聲發(fā)令"開始'后,我立即得心應(yīng)手地拍起來,球在我手下變得很聽話。,我一分鐘拍了160個(gè),其它幾位同學(xué)也拍得不錯(cuò),此項(xiàng)目我們一(4)班榮獲年級(jí)第二名;第二個(gè)項(xiàng)目平衡頂物賽跑,我們十位同學(xué)配合默契,飛快地接力傳送,榮獲第一名的好成績(jī)。
幾項(xiàng)比賽下來,我一點(diǎn)也不覺得累,渾身覺得有使不完的勁,真希望有趣的比賽不要停止。我也很自豪:能發(fā)揮自己的實(shí)際水平為班級(jí)爭(zhēng)光,同時(shí)非常感謝老師。同學(xué)們?cè)谝慌詾槲抑佑停悄銈兊墓膭?lì)給了我更多的信心和勇氣去參賽。
以后我要繼續(xù)加強(qiáng)鍛煉,在快樂中運(yùn)動(dòng),在運(yùn)動(dòng)中成長(zhǎng),體會(huì)其中無窮的樂趣!
今天,陽光燦爛,晴空如洗,蔚藍(lán)的天空中飄著幾朵淡淡的白云。
我們?cè)趯W(xué)校的操場(chǎng)上開運(yùn)動(dòng)會(huì),同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來到操場(chǎng),我一看里面那么多人。
7:40到了,60米跑步參賽的同學(xué)到操場(chǎng)北面檢錄,我站在起跑線后,看著老師拿著一把槍,我的腿直發(fā)抖,因?yàn)槲曳浅>o張,我想,馬上回班集體,但又一想:不行,我要為班集體爭(zhēng)光。槍砰的一聲響,我們象離弦的箭一樣沖出起跑線,在坐的同學(xué)為我們加油,老師們也喊加油,在跑步的過程中,我想我肯定能跑第一,跑了一段時(shí)間,我跑不動(dòng)了,因?yàn)槲仪皫滋焱瓤牧耍晕业耐群芴邸5俏乙欢ㄒ獔?jiān)持跑完,必須要給201班爭(zhēng)光。最后,雖然沒有爭(zhēng)得第一,但在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)中我一定要爭(zhēng)得第一!
在鉆圈的比賽中,我們班的男生、女生都得了第一名。我們高興歡呼雀躍。
今天學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)。清晨的第一抹陽光照射到操場(chǎng)的時(shí)候校園里就開始沸騰了。聲勢(shì)浩大的運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式拉開了為期兩天的運(yùn)動(dòng)會(huì)的序幕。
一根小小的木棒,傳遞的是勇氣和力量;。
一根小小的木棒,演繹的是奮斗和拼搏。
“天下沒有不散的筵席”,運(yùn)動(dòng)會(huì)也要結(jié)束,雖然每個(gè)班都付出了努力還有汗水,雖然比賽是有輸有贏,但是,友誼第一,比賽第二,相信,大家都從中收獲了快樂和友誼,這才是比賽的真正意義。
今年秋天的運(yùn)動(dòng)會(huì),我被選撥參加了跑步四人接力賽項(xiàng)目。一到課間的時(shí)候,我就到操場(chǎng)上練習(xí)跑步,準(zhǔn)備跑出好成績(jī)。
正式比賽前,還有些緊張,但開始跑了后,反倒輕松了許多,幾分鐘就跑完了,結(jié)果我們這個(gè)項(xiàng)目奪得了年級(jí)第一。在其他項(xiàng)目比賽的時(shí)候,孫老師組織我們圍在場(chǎng)地旁邊,為我們班其他的運(yùn)動(dòng)員做啦啦隊(duì),我揮舞著小彩帶不停地喊著“加油!加油!”那股勁兒比自己親自參加還興奮!
三天的運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。校長(zhǎng)在宣布比賽總成績(jī)前,我的心怦怦直跳,不知道我們?nèi)嗟某煽?jī)?nèi)绾巍T谛iL(zhǎng)讀出二年級(jí)總成績(jī)第一名是三班時(shí),我真是太高興了,興奮地跳了起來。全班同學(xué)也都興高采烈!
我要感謝我的同學(xué)們,這次的勝利是我們集體的榮譽(yù)和驕傲啊!
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)(通用17篇)篇六
今天,我們學(xué)習(xí)了《一面五星紅旗》這篇課文。
這篇課文作者李含冰在國(guó)外留學(xué)的第一個(gè)星期,決定做一次漂流旅行,漂流了不久,便來到了急流的區(qū)域,剛想給自己壯膽大聲呼喊,還沒喊出口,就落入急流中......,最后來到了一家面包店,那里的老板講平等交易“你能給我什么?”,老板相中了作者的五星紅旗,可是作者卻沒有跟他交換,這一舉動(dòng)獲得了老板的尊重。
我想對(duì)李含冰說:你是一位愛國(guó)的年輕人,你竟然為了國(guó)家的國(guó)旗,連性命也不要了,真令我佩服!
我還想對(duì)面包店老板說:你原本講究公平交易,但是最后年輕人什么也沒有給你,你卻把他帶到醫(yī)院,給他付住院費(fèi),也令我佩服!
這篇文章給了我一個(gè)十分大的感受,就是人們只要心中有愛,包括愛自己的祖國(guó),幫助別人的愛心,世界一定會(huì)變得更加美好!
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)(通用17篇)篇七
對(duì),五星紅旗,你還知道哪些關(guān)于五星紅旗的知識(shí)嗎?(指名)。
2.同學(xué)們知道的真多。自1949年10月1日毛主席在天安門升起第一面五星紅旗后,關(guān)于五星紅旗的故事就層出不窮。今天我們將要學(xué)習(xí)的課文《一面五星紅旗》就是一篇感人至深的文章。抬起右手和老師一起寫課題:一面五星紅旗,注意:“旗”字的寫法。
3.課前預(yù)習(xí)了嗎?老師非常贊成預(yù)習(xí)。課文讀了幾遍?有讀三遍的嗎?很好,看兩遍就不錯(cuò)了。看五六遍就更不得了了。這叫自學(xué)的學(xué)習(xí),掌聲送給自學(xué)學(xué)習(xí)的人。
4.生字都認(rèn)識(shí)了嗎?那檢查一下。
5.分段讀課文。齊讀最后一自然段。
6.課文要熟讀,要充分想象。有時(shí)我是留學(xué)生,有時(shí)我是面包店老板。要用心去讀,要讀出變化,沒有變化就沒有藝術(shù),要讀得入情入境。聽老師讀,用心去聽,要充分想象,你就是留學(xué)生,你就是面包店老板。
7.你也試著讀一讀。
板書:一攤無奈。
從這個(gè)動(dòng)作中可以看出老板同意幫助我嗎?然后他是怎樣說的?
11.此時(shí)我身無分文,只好——(生接讀)突然,——(生讀)。
12.我是怎么做的?請(qǐng)你讀第七段,師范讀,請(qǐng)?jiān)僮x第七段,掌聲送給有進(jìn)步的人。
13.老板告訴我可以用旗子換面包,請(qǐng)你讀第九段的第一句話。久久地凝視著,我的心里會(huì)想些什么?這兩塊面包對(duì)他重不重要?從哪里可以看出來?是啊,這面對(duì)于當(dāng)時(shí)的他來說就是生命啊!
14.可以嗎?交換吧!老板沖我打著手勢(shì)。我請(qǐng)你接著讀。頭搖得太慢,感覺還想換面包,誰能讀得再果斷些?這才讀出了咱中國(guó)人的骨氣!寧死也不做有損國(guó)旗的事。一齊讀一下這句話。
16.是我的民族氣節(jié)贏得了外國(guó)友人的尊重。通過這件事也使我們懂得在與外國(guó)人的交往中,并不是放棄民族自尊才能友好往來,而是只有熱愛自己祖國(guó)的人才能贏得外國(guó)人的尊重。
17.齊讀最后一段。
18.最后讓我再一次用心去聆聽歌曲《歌唱祖國(guó)》。
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)(通用17篇)篇八
《一面五星紅旗》是一篇感人至深的文章。“我”是一名中國(guó)留學(xué)生,在一次假期的漂流活動(dòng)中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下,“我”拒絕了面包老板用國(guó)旗換面包的要求,以自己的愛國(guó)精神維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán),祖國(guó)的尊嚴(yán),也贏得了外國(guó)朋友的理解和尊敬。由此,本文的思想內(nèi)涵定位為“愛國(guó)者在每個(gè)國(guó)家都能得到尊敬,愛國(guó)者是最值得尊重的”,“只有熱愛自己祖國(guó)的人才能贏得外國(guó)人的尊重。
對(duì)三年級(jí)學(xué)生來說,課文篇幅較長(zhǎng),思想性也比較強(qiáng),對(duì)于學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的方法,更是不好把握。閱讀課要主線清晰,但又不能只有幾根“筋”而沒有血肉。首先是選好幾個(gè)點(diǎn),讓學(xué)生通過朗讀、思考、體驗(yàn)、感悟、表達(dá)等多種活動(dòng),深入閱讀文本,在語言、思維、情感、認(rèn)識(shí)等多方面得到發(fā)展。本課我抓住究竟是“我”的哪些行為打動(dòng)了老板?這一問題,請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文4到10自然段,找到一句最能打動(dòng)老板的寫“我”的動(dòng)作的`句子。然后交流,重點(diǎn)研讀這個(gè)句子,以“趔趔趄趄地走”為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),找到了工具性與人文性高度結(jié)合的這個(gè)點(diǎn)。
再進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的教學(xué):課文中還有像這樣的用動(dòng)作和神態(tài)來表達(dá)我對(duì)五星紅旗的熱愛的句子,請(qǐng)同學(xué)們劃一劃,同桌兩人交流交流。請(qǐng)四人小組合作學(xué)習(xí),挑選一個(gè)句子進(jìn)行重點(diǎn)研究,按照我們剛才的學(xué)習(xí)方法,抓住“我”的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行研究。一節(jié)課的兩個(gè)的“點(diǎn)”,如果教法相同,難免讓人有重復(fù)之感。因文而異,采用不同的方法展開對(duì)這兩個(gè)點(diǎn)的教學(xué)。
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)(通用17篇)篇九
聞名中外的玉龍雪山讓我知道了冰川,高大挺拔的東方明珠讓我記憶猶新,荷葉飄香的普者黑給我?guī)砹丝鞓贰K鼈兪俏疑畹囊徊糠郑绻阆胱屛腋嬖V你,我喜歡哪?就讓我告訴你吧,它就是舉世聞名的鳥巢。
鳥巢座落在北京,那是暑假樹爸爸帶我去的,我來到鳥巢,旁邊有許多樹圍著,一走進(jìn)鳥巢,就感覺我好像是一只小鳥,來到鳥的城市,一片片草地綠油油,旁邊還有橡膠樹。導(dǎo)游說:“你們?nèi)ネ姘伞!蔽以谶@等著。話聲剛落我就跑了下去,我在草地上翻跟斗,玩耍,還雜橡皮道上跑,跑了一圈,就把我累得氣喘吁吁。不知不覺就4點(diǎn)了,大家再次去找導(dǎo)游。
這就是我游鳥巢的經(jīng)過,雖然過去了很久,,但是我還沒忘記,因?yàn)檫@是值得回憶的時(shí)光。
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)(通用17篇)篇十
暑假里,我挑了一些課外書來看。最先看的就是《海底兩萬里》。這本書是法國(guó)著名小說家、預(yù)言家——凡爾納的豪情杰作。
《海底兩萬里》不僅讓我認(rèn)識(shí)了這些勇敢、執(zhí)著、真誠(chéng)、陰郁的人,也讓我游覽了太平洋、印度洋、紅海等七大洋,欣賞到奇幻美妙的海底世界。《海底兩萬里》富含地理、生物等知識(shí),既是一本引人入勝的科幻小說,又是一本富含海洋知識(shí)的百科全書。同學(xué)們,快點(diǎn)看吧!
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)(通用17篇)篇十一
瀟瀟雨夜,打開窗戶,聽著雨滴敲打樹葉的聲音,微風(fēng)驚動(dòng)樹枝的聲響,望著路燈下飄灑的銀絲般的細(xì)雨,我心里充滿了對(duì)海倫·凱勒的敬佩!
這幾天我正在讀哥哥借給我的《假如給我三天光明》,這本書里,海倫那“不平靜”的人生以及她與命運(yùn)抗?fàn)幍臍v程鼓舞了我,給了我無窮的力量。作為正常人的我很難想象一個(gè)雙目失明,失聰,失語的人可以用心去感知天地萬物,用心去傾聽世上最美妙的聲音;用心去欣賞世上最美麗的風(fēng)景!
海倫本來也是一個(gè)聰明活潑的小女孩,半歲的時(shí)候就會(huì)說一些簡(jiǎn)單的語言,剛一歲就會(huì)走路,她比一般的小孩要聰明得多,好學(xué)得多,然而好景不長(zhǎng),幸福時(shí)光總是結(jié)束的太快,19個(gè)月的時(shí)候,連日的高燒使她昏迷不醒,當(dāng)她再醒來時(shí)耳朵聾了;眼睛瞎了;一張靈巧的小嘴也不會(huì)說話了,從此她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深淵!一個(gè)19個(gè)月大的小孩在無聲無光的世界里要想與其他人進(jìn)行有聲語言的交流,幾乎是不可能的,對(duì)一般人來講這種難度超出人的想象,這種痛苦是不可忍受的!
幸運(yùn)的是海倫遇到了一位非常優(yōu)秀的老師----安妮。莎利文。莎利文老師不但打開了海倫的心靈之窗,更改變了她的一生,從只會(huì)用手語表示意思到可以獨(dú)立閱讀再到用口與他人交流,海倫付出了比同齡人上千萬倍的努力,她接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn),以驚人的毅力面對(duì)困境,為人類創(chuàng)造了奇跡!
看完這本書,我深刻地認(rèn)識(shí)到:一個(gè)人能否取得成就,不在于條件的好壞,而在于他有沒有奮斗精神。有時(shí)候我總抱怨作業(yè)太多,累的手疼;考試沒得滿分埋怨題太多,時(shí)間太少;抱怨爸爸不開車接送我,我還得自己騎車上學(xué)!和海倫相比這是問題嗎?這算困難嗎?這些問題太微不足道了!一個(gè)人只要有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo),就會(huì)有無窮無盡的力量,就不會(huì)被客觀條件所束縛,就能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,創(chuàng)造條件,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)!
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)(通用17篇)篇十二
語文課程目標(biāo)的核心是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀這三個(gè)維度設(shè)計(jì),三個(gè)方面互相滲透,融為一體,注重語文素養(yǎng)的整體提高。以下是我設(shè)計(jì)的本課時(shí)教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)和能力。
讀懂描寫人物神態(tài)、情感、動(dòng)作變化的句子,體會(huì)“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛,體會(huì)面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解;學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法;能帶著自己的感受朗讀課文。
2、過程和方法。
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)(通用17篇)篇十三
尊敬的各位評(píng)委、各位老師,大家下午好!今天,我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第26課——《一面五星紅旗》,這是一篇精讀課文。
一、說教材內(nèi)容。
《一面五星紅旗》是一篇感人至深的文章,講述了一名中國(guó)留學(xué)生在一次假期的漂流活動(dòng)中發(fā)生了事故,在極度困難的處境下,他拒絕了面包店老板用國(guó)旗換面包的要求,以自己的愛國(guó)情懷維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán),祖國(guó)的尊嚴(yán),也贏得了外國(guó)朋友的尊重。
本文語言內(nèi)斂深沉,通過“我”的表情和動(dòng)作的變化來表達(dá)內(nèi)心情感,在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生通過多元的解讀來理解文本,感悟文本,吸納文本,進(jìn)而讓學(xué)生的情感價(jià)值觀在教學(xué)中有效生成和升華。
二、說教學(xué)目標(biāo)。
語文課程目標(biāo)的核心是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)課文的特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征,我預(yù)設(shè)本課的教學(xué)目標(biāo)為:正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化,理解課文內(nèi)容,體會(huì)“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛,也體會(huì)面包店老板對(duì)“我”的尊重和理解。
三、說重難點(diǎn)。
《一面五星紅旗》這篇文章的兩個(gè)人物是“我”和“面包店老板”。根據(jù)教材的特點(diǎn)我把理解面包店老板態(tài)度變化的原因定為本課的教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn)為感悟留學(xué)生深厚的愛國(guó)情懷。
四、說教學(xué)方法。
語文教學(xué)教無定法,貴在得法;教學(xué)之功,貴在導(dǎo)學(xué)。這篇文章所講述的故事對(duì)于一個(gè)三年級(jí)學(xué)生來說陌生而遙遠(yuǎn),要讓學(xué)生體會(huì)作者的愛國(guó)情懷并非簡(jiǎn)單的事,文章表達(dá)情感含蓄,全文并沒寫一個(gè)“愛”字,但字里行間句句都流露出“愛國(guó)”真情。針對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),我將采用“讀一讀、品一品、議一議”等多種方法層層推進(jìn)教學(xué)。下面我主要說說我的教學(xué)過程:
五、說教學(xué)過程。
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟,自主探究為基礎(chǔ)。為了體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,我以學(xué)生的學(xué)為立足點(diǎn),預(yù)設(shè)四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):
(一)巧妙導(dǎo)入,鋪設(shè)情感基調(diào)。
文章本不是無情物,著名特級(jí)教師王崧舟曾經(jīng)說過:“語文脫離了感情,就是麻木的、冰冷的、僵死的,語文就失去了生命的底蘊(yùn)。這樣的語文,根本就不能植根于學(xué)生的心靈世界,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖純凈的底色。”熱愛祖國(guó)是教師應(yīng)在孩子的人生畫布染上的底色。那一面五星紅旗是祖國(guó)的象征。如何讓三年級(jí)的孩子明白“五星紅旗”所蘊(yùn)涵的沉甸甸的意義,對(duì)孩子理解文本中的“我”的行為有著極為重要的鋪墊作用。因此,新課伊始,我首先給學(xué)生出示一面鮮艷的五星紅旗,讓他們了解國(guó)旗,然后導(dǎo)入情境:“五星紅旗是我們祖國(guó)的象征,它是神圣的、莊嚴(yán)的。每個(gè)中國(guó)人都深深熱愛著五星紅旗,特別是那些遠(yuǎn)離祖國(guó)的海外游子們,他們將對(duì)祖國(guó)深深的思念,對(duì)祖國(guó)真摯的愛寄托在鮮艷的五星紅旗中,國(guó)旗,在他們心目中,有時(shí)候甚至比自己的生命更重要。今天,讓我們一起走進(jìn)課文,去感受一名中國(guó)留學(xué)生與五星紅旗的感人故事,從而導(dǎo)入新課。
本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感,為接下來的教學(xué)做好了情感的鋪墊。
(二)初讀課文,感知大意。
創(chuàng)設(shè)自主讀書的情境,指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。
其一、讀中導(dǎo)讀(導(dǎo)自讀習(xí)慣)。
一導(dǎo)讀正確,指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“窄、漆、蹤、豎”的讀音;。
其二、讀后導(dǎo)讀(導(dǎo)自讀感知)。
讓學(xué)生用“留學(xué)生、面包店老板、一面五星紅旗”將事情發(fā)生的經(jīng)過和結(jié)果清楚地說出來,明白課文說了一件什么事。
以上教學(xué)的設(shè)計(jì),目的是讓學(xué)生養(yǎng)成自主讀書的習(xí)慣,學(xué)習(xí)用多種方式自主讀書,自己去讀懂課文的大意。
(三)研讀重點(diǎn),感悟赤子之心。
教學(xué)中要抓住重點(diǎn)的詞語、句子,引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì),體驗(yàn)人物內(nèi)心的愛國(guó)之情。
1.漂流失事后,“我”的處境是怎樣的。
讓學(xué)生自讀課文,理解“撞傷、無影無蹤、迷路、荒無人煙、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”等詞語,體會(huì)“我”的處境艱難,急需別人幫助,為下文理解“我”難能可貴的愛國(guó)行為做好鋪墊。
2.本課沒有寫“我”的語言,也沒有直接描寫“我”的心理活動(dòng),在與面包店老板交流的過程中,都是通過“我”的表情和動(dòng)作的變化來表達(dá)內(nèi)心情感的。教學(xué)時(shí)可以分“理解—感受—體驗(yàn)”三個(gè)層次進(jìn)行。
首先,自讀課文,畫出描寫“我”的神態(tài)、動(dòng)作的詞語,理解意思;其次,讓學(xué)生默讀體會(huì),說說自己對(duì)句中哪些詞句感受比較深刻,在交流過程中,抓住“猶豫、愣、凝視、搖搖頭、趔趔趄趄”等詞語和一些含義深刻的`句子仔細(xì)品味,體會(huì)這位留學(xué)生由衷的愛國(guó)之情;最后,再讓學(xué)生帶著自己感悟到的愛國(guó)情,有感情朗讀重點(diǎn)語句,讀出自己內(nèi)心真實(shí)的情感體驗(yàn),切實(shí)地體驗(yàn)留學(xué)生身上濃濃的愛國(guó)情思。
(四)、拓展課文,升華愛國(guó)真情。
1.從面包店老板截然轉(zhuǎn)變的態(tài)度中,感悟愛國(guó)真情。
當(dāng)“我”醒來的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病房里,身邊站著的就是面包店里的老板,并沖“我”豎起了大拇指,讓“我”安心養(yǎng)一養(yǎng),費(fèi)用由他來支付。讀到這里時(shí),我請(qǐng)同學(xué)們思考這樣幾個(gè)問題:
(1)面包店老板為什么沖“我”豎起了大拇指?
(3)從面包店老板截然轉(zhuǎn)變的態(tài)度中,我們感受到了什么?(以“我”的愛國(guó)精神維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán)、祖國(guó)的尊嚴(yán),同時(shí)也贏得了外國(guó)朋友的尊敬;只有愛自己祖國(guó)的人,才可能贏得人們的尊敬。)。
(4)看到床頭那束美麗、芬芳的鮮花,以及花叢中插著的那面五星紅旗,你想到了什么?(學(xué)生讀文思考、匯報(bào))。
這是教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),我在設(shè)計(jì)時(shí)也是這么想的,但是,由于時(shí)間的關(guān)系,我將這部分內(nèi)容寫得簡(jiǎn)略了些,現(xiàn)在將它彌補(bǔ)上,希望各位評(píng)委給予諒解。
2.從熟知的故事中,感悟愛國(guó)真情。
文中的“我”用自己平凡而偉大的舉動(dòng),維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán),維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán),奏響了一曲赤子愛國(guó)的鏗鏘之歌。課前,我讓學(xué)生查找了一些關(guān)于國(guó)旗的故事,如果學(xué)生說得不太好,我也準(zhǔn)備了一個(gè)關(guān)于國(guó)旗的故事:
1990年5月,聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)邀請(qǐng)北京中學(xué)梁帆參加“世界為和平為未來”的活動(dòng)。梁帆發(fā)現(xiàn)會(huì)場(chǎng)沒有升起五星紅旗,立刻嚴(yán)正要求:“一定要升起中國(guó)國(guó)旗,因?yàn)槲沂谴碇袊?guó)來的!”但臨到吃午飯,他們也沒有這們做,梁帆更加義正嚴(yán)詞地說:“如果你們找不到中國(guó)國(guó)旗,我就把桌布染紅做一面!”她的愛國(guó)行為深深地打動(dòng)了會(huì)議組織者,他們馬上升起了一面五星紅旗,梁帆也因此受到大家的敬佩,稱贊她為“合格的中國(guó)公民”。
3從心靈深處的對(duì)話中,升華愛國(guó)真情。
請(qǐng)學(xué)生思考:通過學(xué)習(xí),我們又提高了對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí),又增進(jìn)了對(duì)國(guó)旗的感情。同學(xué)們,當(dāng)我們面對(duì)鮮艷的五星紅旗,你又將怎樣用自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)旗的尊嚴(yán),維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)?為了渲染氣氛,我采用多媒體播放天安門升旗儀式,同時(shí)播放畫外音《國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)歌》,讓學(xué)生在背景音樂中表達(dá)自己對(duì)國(guó)旗的真情實(shí)感。
因?yàn)樵诒菊n的教學(xué)中,我立足以生為本,以疑為線,以讀為主,以悟?yàn)槟繕?biāo),通過有感情地朗讀課文,使學(xué)生在讀中感悟,讀中理解,在理解的基礎(chǔ)上,抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛。因此,在課堂的最后我采用逐層深化,讓學(xué)生感受五星紅旗無處不在的激情,通過故事的渲染,把學(xué)生帶入了一個(gè)為五星紅旗自豪的情境中,學(xué)生在感人的氛圍和愛的旋律中,醞釀了濃濃的愛國(guó)情,激發(fā)了強(qiáng)烈的愛國(guó)志,深刻地領(lǐng)悟文章的主旨。從而進(jìn)一步升華學(xué)生情感,高調(diào)結(jié)題。
以上是我品讀課文后的淺薄認(rèn)識(shí),也是我憧憬中的理想課堂。然而時(shí)間倉(cāng)促,我在具體的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中還存在許多考慮不周的地方,我愿意學(xué)習(xí)、完善,希望自己能在反思中不斷成長(zhǎng)。
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)(通用17篇)篇十四
一、說教材:
1、教材分析。
《一面五星紅旗》是人教版課標(biāo)本語文第六冊(cè)第七單元中的一篇課文。這是一篇?jiǎng)尤酥畹奈恼隆!拔摇笔且幻袊?guó)留門生,在一次假期的漂泊運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生了變亂。在非常困難的處境下“我”拒絕了面包店老板用國(guó)旗換面包的要求,以本身的愛國(guó)精力維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán),故國(guó)的尊嚴(yán),也贏得了外國(guó)友人的尊重。
2、說教學(xué)目標(biāo):根據(jù)以上教材的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合新課程的三維目標(biāo)理念,在教學(xué)中我擬定以下幾點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)。
(1)正確.流利.有感情地朗讀課文,體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。
(2)理解課文內(nèi)容,體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛,也體會(huì)到面包店老板對(duì)我的敬重和理解。
3、說教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)我的愛國(guó)情感。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。
二、說教法學(xué)法:
教無定法,教必有法。針對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)和三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我選擇以下教學(xué)方法:
1、讀中感悟法。讀是語文學(xué)習(xí)的重要手段。將不同要求,不同形式的讀貫穿于整個(gè)課堂教學(xué),有助于學(xué)生充分感受語言文字蘊(yùn)含的情感,并將之內(nèi)化、沉淀,從而形成良好的語感。
2、想象拓展法。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:語文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)人們的精神領(lǐng)域的影響是深廣的,學(xué)生對(duì)語文材料的反映也往往是多元的。歌曲聲中,啟發(fā)學(xué)生借助教材展開想象,并通過換位思考,體驗(yàn)人物的內(nèi)心,從吸收至傾吐,發(fā)展學(xué)生的語言,發(fā)展學(xué)生的思維,并在讀寫結(jié)合的過程中,切實(shí)提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),指導(dǎo)他們的生活。
三、說教學(xué)過程和設(shè)計(jì)意圖:
為了把預(yù)設(shè)目標(biāo)落到實(shí)處,我想用兩課時(shí)來完成本課教學(xué)。第一課時(shí):初讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞,感受中國(guó)留學(xué)生處境十分艱難。第二課時(shí):深入探究,體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛,也體會(huì)到面包店老板對(duì)我的敬重和理解。下面我將詳細(xì)說說第二課時(shí)的教學(xué)流程。本課時(shí)共分四大板塊:第一板塊——復(fù)習(xí)舊知,整體回顧。第二板塊——直奔重點(diǎn),研究老板的態(tài)度變化。第三板塊——多向?qū)υ挘w會(huì)情感。第四板塊——圖文結(jié)合,加深理解。第五板塊——讀寫結(jié)合、升華情感。
第一板塊——復(fù)習(xí)舊知,整體回顧。
1.出示詞語卡片,學(xué)習(xí)認(rèn)讀,并隨機(jī)進(jìn)行組詞,造句,檢查學(xué)生對(duì)課文新詞的掌握。
運(yùn)用情況。
2.回顧梳理。同學(xué)們,文中都有哪些人物呢?(根據(jù)學(xué)生的回答我板書:我、老板)“我”和“老板”之間發(fā)生了什么事呢?請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要說說。
第二板塊——直奔重點(diǎn),研究老板的態(tài)度變化。
2、學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上交流,課件出示句子,先后進(jìn)行研讀。
第一句:“老板聽懂了我的話,卻把雙手一攤,表示一臉的無奈說:我講究平等交易,我給你面包,你能給我什么呢?”這句話,我是這樣進(jìn)行教學(xué)的:
先請(qǐng)同學(xué)自由讀讀這句話,你讀懂了什么?引導(dǎo)學(xué)生抓住老板的動(dòng)作、神情、語言來體會(huì),預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)說:老板太小氣了或老板太沒有人情味了。——然后再讓學(xué)生帶著這樣的體會(huì)讀讀這句話。
第二句話:“他見“我”醒來,豎起大拇指說:“安心養(yǎng)一養(yǎng),費(fèi)用由我來付。”
這句話我也是采用讓學(xué)生在充分自讀中體會(huì)到此時(shí)的老板是大方的,具有人情味的,——再讓學(xué)生帶著剛才的體會(huì)讀讀這句話。(先自由讀,再小組讀。)。
3、我讓學(xué)生把這兩句話連起來讀一讀,并啟發(fā):讀著讀著,你有什么疑問嗎?(預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)說:老板的態(tài)度為什么發(fā)生這么大的變化呢?)。
第三板塊——多向?qū)υ挘w會(huì)情感。(這個(gè)環(huán)節(jié)我是通過對(duì)重點(diǎn)句的三次研讀來進(jìn)行教學(xué)的。
1、我是這樣導(dǎo)入這個(gè)板塊的:根據(jù)學(xué)生的回答,我總結(jié):“是啊,“便宜的面包老板不愿給我”卻“愿意幫我支付昂貴的醫(yī)藥費(fèi)”,這是為什么呢?讓我們來聚焦我的所作所為。
2、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文6—10自然段,找出相關(guān)句子,用在文中標(biāo)出來,并在旁邊寫上自己的體會(huì)。學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上交流,我課件出示重點(diǎn)句:“我搖搖頭,吃力地穿上大衣,拿著鮮艷的國(guó)旗,趔趔趄趄地向外走去。突然我摔倒在地上,就什么也不知道了。”)這個(gè)重點(diǎn)句,我是分三個(gè)步驟來進(jìn)行教學(xué)的。
第一個(gè)步驟:讀出我的虛弱。
我是這樣導(dǎo)入:請(qǐng)同學(xué)們讀讀這句話,想想“趔趔趄趄”是什么意思?(預(yù)設(shè):基礎(chǔ)好的學(xué)生可能會(huì)說是身體歪歪斜斜的,腳步不穩(wěn),要摔倒的樣子。基礎(chǔ)差的學(xué)生可能就不知道了。我這樣引導(dǎo):到底是不是這個(gè)意思,請(qǐng)同學(xué)們查查字典吧。
然后,我問:課文中的我是趔趔趄趄地向外走去,是怎樣走的,誰來做做動(dòng)作。從“趔趔趄趄”的動(dòng)作中,你感受到什么?(通過查字典、做動(dòng)作使孩子們真正感受到我身體的虛弱,處境的危險(xiǎn)。)。
我再引導(dǎo):你能把這種感受通過朗讀表達(dá)出來嗎?你讀,你讀,進(jìn)行大面積的朗讀。第二個(gè)步驟:讀出“趔趔趄趄”背后的那一份堅(jiān)定。
(根據(jù)學(xué)生的回答,出示句子:“我楞了一下,然后久久地凝視著手中的五星紅旗。”)通過這句話的研讀,可以幫助學(xué)生讀出“趔趔趄趄”背后的那一份堅(jiān)定。
我是這樣教這句話的,請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀這句話,找出描寫我當(dāng)時(shí)動(dòng)作和表情詞語。(板書:動(dòng)作和表情。)(學(xué)生能很快找出:楞、凝視)。
我再問:“凝視”是怎樣看,這時(shí)我心里可能想些什么?(預(yù)計(jì)學(xué)生會(huì)說:國(guó)旗是中國(guó)的象征,我怎么能用國(guó)旗交換面包呢?也可能會(huì)說:我餓死也要保護(hù)這面國(guó)旗。)。
然后引導(dǎo)讀句,我說,這位中國(guó)留學(xué)生正是這樣想的,所以——學(xué)生接讀重點(diǎn)句“我搖搖頭,吃力地穿上大衣,拿著鮮艷的國(guó)旗,趔趔趄趄地向外走去。突然我摔倒在地上,就什么也不知道了。”
小結(jié)寫法:在文中,我?guī)缀跻痪湓捯矝]有說,但卻用我的動(dòng)作和表情,(指板書說)表達(dá)了我的內(nèi)心感受――板書(內(nèi)心感受。)。
第三個(gè)步驟,讀出我的愛國(guó)之心。
這里,我主要借助句子“我猶豫了一下,把五星紅旗慢慢解下來,再展開。這面做工精致的五星紅旗,經(jīng)過河水的沖洗,依然那么鮮艷。”
我也是先讓學(xué)生讀讀這句話,找出描寫我當(dāng)時(shí)動(dòng)作和表情詞語。從“猶豫”“慢慢解下來”、“再展開”一系列詞語體會(huì)五星紅旗無論在什么情況下都依然保持著她的神圣與莊嚴(yán),表達(dá)了我對(duì)國(guó)旗的熱愛和祖國(guó)的熱愛。(板書:愛國(guó)之心)。
再讓學(xué)生帶著體會(huì)讀讀這句話。在學(xué)生充分讀的基礎(chǔ)上,我激情引讀:是啊五星紅旗無論在什么情況下都依然保持著他的神圣與莊嚴(yán)而堂堂中國(guó)男兒怎能拋棄祖國(guó)尊嚴(yán)呢?所以我最后決定――齊讀重點(diǎn)句“我搖搖頭,吃力地穿上大衣,拿著鮮艷的國(guó)旗,趔趔趄趄地向外走去。突然我摔倒在地上,就什么也不知道了。”
接著作寫法指導(dǎo):在這句話中,我也一個(gè)字也沒說,也用我的――動(dòng)作和表情,表達(dá)了我的――內(nèi)心感受(指板書說)俗話說:“行動(dòng)勝過千言萬語。”這是一種非常好的寫作方法值得我們學(xué)習(xí)。
最后,深情地讀課文6——10自然段。
第四板塊——圖文結(jié)合,加深理解。
這個(gè)板塊是讓學(xué)生圖文結(jié)合學(xué)習(xí)課文的11—12自然段。理解我的愛國(guó)心感動(dòng)老板。(板書:感動(dòng)老板)。
第五板塊——讀寫結(jié)合、升華情感。
學(xué)生寫話。
在學(xué)生充實(shí)交換的底子上總結(jié)本課:天下各地的人固然膚色差別,語言差別,但各人的心是一樣的。恭敬、明白、關(guān)愛,永久是我們?nèi)祟愖顑?yōu)美的品格。
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)(通用17篇)篇十五
說起讀書,我不由地想起書里無邊無際的大海,一望無際的森林,美麗的白雪公主······我從3歲就開始讀書,一直到現(xiàn)在。可以說,我已經(jīng)迷戀上了讀書。
在我讀的.書里,讓我印象最深刻的一本就是《中華上下五千年》。這本書對(duì)我的教育很大。當(dāng)我讀到八國(guó)聯(lián)軍侵華時(shí),心里又是怨恨,又是悲傷。怨恨英、俄、日、法等八國(guó)對(duì)我們的侵略,又為祖國(guó)的“寶藏庫”——圓明園感到悲傷。八國(guó)聯(lián)軍擄掠財(cái)物,殘殺百姓。在我們的祖國(guó)身上劃了一道難以消退的傷痕。他們的行為是對(duì)中華民族的犯罪!
我不僅知道了這些,我還知道了為什么我們都自稱“炎黃子孫”。那是因?yàn)樵谶h(yuǎn)古時(shí)候,我們的祖先分三個(gè)族:炎帝族、黃帝族、和九黎族。后來,炎黃兩族聯(lián)合攻打九黎族。九黎族被打敗后,炎黃兩族又合并成了一大族。因此我們自稱“炎黃子孫”。
15世紀(jì)初,歐洲航海家們還在地中海航行的時(shí)候,我國(guó)明代偉大的航海家鄭和,已經(jīng)率領(lǐng)龐大船隊(duì),七次下西洋,遍訪了亞非數(shù)十個(gè)國(guó)家和地區(qū)。鄭和幾乎繞著地球轉(zhuǎn)了3圈!可見,當(dāng)時(shí)的中國(guó)是多么強(qiáng)大啊!
戚繼光是明代家喻戶曉的民族英雄。他率領(lǐng)“戚家軍”抵抗倭寇。戚家軍守衛(wèi)邊防,保護(hù)了民眾的安全,受到了大家的愛戴。
讀了這本書,我受益無窮。從小立大志,長(zhǎng)大攀高峰!把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)大,不受欺負(fù)!
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)(通用17篇)篇十六
1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“假日、防止、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費(fèi)用”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。
3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛,也體會(huì)到面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。
知識(shí)點(diǎn)梳理。
本課字詞、含義深刻的句子理解。
教學(xué)。
過程。
第1課時(shí)。
一、創(chuàng)設(shè)情景,揭題導(dǎo)入。
二、初讀課文,讀通讀順。
1、選擇你喜歡的方式,通讀全文,畫出生字生詞,讀準(zhǔn)字音。
2、小組合作交流,互相認(rèn)讀生字,輪流讀課文。
三、讀課文,理清課文脈絡(luò)。
1、小組合作,再讀課文,討論交流:課文圍繞什么來寫的?(五星紅旗)。
2、匯報(bào)交流,列出標(biāo)題手舉五星紅旗、脖系五星紅旗、拒換五星紅旗、花擁五星紅旗。
四、品讀課文,讀中感悟。
1、在這些寫到“五星紅旗”的句子中,你感受最深的是哪些?選擇你最為感動(dòng)的地方讀一讀。
2、匯報(bào)交流,深入理解,引導(dǎo)學(xué)生在讀中提出問題,并相互解決問題。
(2)脖系五星紅旗部分:為了防止丟失,也為了行動(dòng)方便,我把國(guó)旗從旗桿上抽下來,系在脖子上。
(4)花擁五星紅旗部分:小組討論:畫出面包店老板態(tài)度的句子,想想為什么會(huì)有這樣的變化。
五、總結(jié)課文,升華情感。
第2課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)字詞。
1、用生字卡片指名認(rèn)讀。
2、朗讀自己喜歡的段落。
二、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
1、教師指導(dǎo),學(xué)生練讀。(第三自然段表現(xiàn)了“我”的困難處境,要讀得低沉一些;第十自然段寫“我”拒絕老板的要求,要讀得稍快,讀出堅(jiān)決的語氣。)。
2、學(xué)生展示讀。
3、評(píng)議。
三、指導(dǎo)寫字重點(diǎn)指導(dǎo)字形復(fù)雜的字。
如“窄”“漆”“鼻”“摔”,“窄”〔了可以聯(lián)系“作”“昨”書寫;“漆”字的右下部分不能寫成“水”;“鼻”字是上中下結(jié)構(gòu),上中部分的“自”和“田”都要寫得略扁;“摔”字右邊中間部分是“幺”,不要寫成蛟絲旁。
四、展示臺(tái)。
1、學(xué)生閱讀課后資料袋。
2、學(xué)生將搜集有關(guān)于國(guó)旗的故事和資料,或者是中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外生活的資料在小組內(nèi)交流。
3、進(jìn)行班級(jí)交流。
課后。
反思。
給予學(xué)生閱讀的空間,讓學(xué)生帶著自己感悟到的文中情,自由感情讀重點(diǎn)語句,讀出自己的內(nèi)心真實(shí)的情感體驗(yàn)來,切實(shí)地體驗(yàn)到留學(xué)生身上濃厚的.愛國(guó)情思。
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)(通用17篇)篇十七
我讀過的文章有很多,但最難忘的那一篇舊時(shí)暑假讀的《一面五星紅旗》。
它有夢(mèng)幻、奇特的故事情節(jié),深動(dòng)、流暢的語言文學(xué)。“我”帶五星紅旗一起做漂流旅行。主人公“我”醒來之后才發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石撞傷了號(hào)幾處,后來一直三天中午來到一座小鎮(zhèn),他走進(jìn)一個(gè)面包店,面包店老板愿意用面包交換他的五星紅旗,而他寧死不屈,最后那好心的老板把主人公送進(jìn)了醫(yī)院還幫他付了醫(yī)藥費(fèi)。
當(dāng)我合上這本書,內(nèi)心感慨萬分,對(duì)文中的小作者真是敬佩不已,他不管自己遇到了多大的困難,也從末想過用偉大的國(guó)旗來換取自己的利益,這種高貴的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。國(guó)旗代表著一個(gè)民族,一個(gè)國(guó)家,五星紅旗冉冉升起的那一瞬間,預(yù)示著我們中華民族的雄起,所以我們無論在何時(shí),都要好好愛護(hù),保護(hù)國(guó)旗。