寫心得體會不僅是一種自我反思的過程，也是與他人交流和分享的方式，可以獲得更多的啟發和幫助。這里為大家收集了一些優秀的心得體會范文，希望能給大家在寫作心得體會時提供一些啟示。
狼牙山五壯士閱讀心得體會大全（12篇）篇一
狼牙山五壯士是新中國的英雄，他們的事跡被贊頌為近現代中國抗戰史上的傳世佳話。近日，我有幸觀看了以狼牙山五壯士為主題的電影，深受震撼。在觀影過程中，我不禁思考這五位勇士為什么能頑強拼搏、堅定信念，他們的精神傳承對我們有何啟示和警醒。下面我將從故事情節、角色形象以及思想內涵等方面展開我的觀影體會。
第二段：故事情節。
該影片以抗戰爆發前后為背景，通過真實的歷史事件展現了狼牙山五壯士的英勇事跡。影片以雷鋒的一封信為引子，通過雷鋒與五壯士之間的感人往事的回憶，展現了他們如何從學生轉變為抗日英雄。五壯士組成的抗日小分隊，在搶救運輸被敵人破壞的糧食、炸毀日軍基地等一系列艱巨任務中表現出色，形成了戰友之間的深厚情誼。尤其是最后的九年等待中，他們堅信著勝利的到來，不斷為自己的祖國做出艱難而偉大的貢獻。
第三段：角色形象。
影片中的五壯士形象塑造的十分鮮明，各自有著獨特的個性和光輝的成就。雷鋒是一位忠誠而善良的青年，他始終懷揣著對美好事物的愛，對人民的責任感。他的行動影響了周圍的人，傳遞給大家一種無私奉獻的精神。其他四位英雄壯志凌云，他們有剛毅的性格，堅定不移地走上了抗日斗爭的道路，他們對祖國和家鄉的深情厚意無疑是觀眾心中的英雄。
第四段：思想內涵。
觀看這部電影，我對狼牙山五壯士的反思達到了更深層次。他們的故事向我們展示了青年學子如何將自身的力量融入國家和民族的事業中。這種對于國家的責任感是必不可少的，只有每一個人都擔當起自己的角色，才能形成集體力量，推動社會的進步。同時，五壯士也告訴我們，只有心懷信仰，堅定追求，并為之奮斗，才能取得更大的成就。影片中展示的勤勞、堅忍和樂觀的精神鼓舞了我們，告訴我們，只有努力奮斗，才能迎來美好的未來。
第五段：個人體會。
作為當今時代的青年，觀看這部影片讓我深感責任重大。五壯士的精神是時代的鏡子，更是年輕一代的楷模。我們應該以五壯士為榜樣，為了美好的社會而努力學習、奮斗。實現中華民族偉大復興是我們的時代使命，也是我們應該為之奮斗的目標。正是有了這樣的使命感和責任感，我們才能共同邁向更加美好的未來。
結尾。
通過觀看狼牙山五壯士的影片，我感受到了革命先烈的偉大精神和對祖國的無盡熱愛。這部影片不僅是對五壯士故事的再現，更是對我們每個人的一次深刻的思想洗禮。我將銘記五壯士的民族英雄主義精神，在自己的崗位上努力學習、努力工作，為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。同時，我也希望更多的人能夠觀看這部精彩的電影，共同讓英雄的精神在我們心中永存。
狼牙山五壯士閱讀心得體會大全（12篇）篇二
班長馬寶玉，是一個戰斗多年的人;副班長葛振林打一槍就吼一聲，似乎在發出對敵人的仇恨;戰士宋學義扔手榴彈時，總要把胳膊掄一個圈，好炸死更多的敵人;兩個小戰士胡德林和胡福才，他們全神貫注的描準敵人開槍。
戰士們完成了任務，為了不讓敵人發現部隊主力和群眾遠去的方向，班長 決定把敵人引上絕路。此時此刻班長馬寶玉負傷了，戰士們來到了山頂，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向，壯士們臉上露出了勝利的喜悅。
最后，班長馬寶玉像每次發起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷，戰士們也相繼從懸崖往下跳。讀到這里，我心頭一震，讓我想起《梅花魂》文中，外祖父說過中國人就是要有梅花的秉性才好。
這五位壯士難道不是外祖父所說的那種帶有著梅花秉性的人嗎?五位壯士，為了民族的尊嚴，為了不在敵人槍中死去，他們選擇了跳崖。
狼牙山五壯士閱讀心得體會大全（12篇）篇三
首段：引言（150字）。
黨史上有無數英雄豪杰，而狼牙山五壯士無疑是其中最為杰出的一群。這五名無產階級青年以自己的熱血革命精神和犧牲精神，為中華民族的解放事業立下了赫赫戰功。我深受五壯士的精神影響，對于他們的事跡和精神有了深入的思考和體會。在這篇文章中，我將分享我對于黨史狼牙山五壯士的心得和體會。
二段：革命理想的強大力量（250字）。
作為無產階級革命者，狼牙山五壯士心中燃燒的是一腔火熱的革命理想。他們深知，只有通過革命，才能實現中國人民的解放，才能讓中國這個古老而偉大的國家重振雄風。五壯士的行動，證明了革命理想的強大力量。在極其艱苦和危險的條件下，他們毫不猶豫地選擇了為黨和人民的事業而獻身。他們的決心和勇氣激勵著我，在面對困難和挫折時，始終堅守自己的理想，并為之努力奮斗。
三段：對黨忠誠的堅定信仰（250字）。
五壯士的事跡以及他們堅定的信念使我深信黨和人民的利益高于一切。他們舍棄個人利益，選擇了為全體人民的幸福而奮斗。在他們的理念中，意識形態的認同和擁護是最重要的因素。他們對共產主義事業的堅定忠誠鼓舞著我，讓我相信，只有堅持正確的信念，才能在矛盾和困難面前披荊斬棘，取得最終的勝利。
四段：犧牲自我，永垂不朽（250字）。
在敵人的圍剿下，五壯士選擇了犧牲自己，維護了革命事業的純潔性。他們放棄了個人的生命和幸福，追求了更為偉大的目標。他們的犧牲精神感動了無數的人們，他們的事跡永遠銘刻在中國革命史冊上。五壯士的犧牲告訴我們，只有犧牲自我，才能保衛革命的利益，才能譜寫出英雄的篇章。
五段：接過革命的旗幟，傳承五壯士的精神（300字）。
作為新時代的青年，我們接過了五壯士的革命旗幟，繼承了他們的精神。我們要將他們的事跡和精神傳承到底，不辜負他們的犧牲和付出。我們要保持對黨的忠誠，堅持正確的信仰，為實現中國夢而努力奮斗。我們要與時俱進，學習科學文化知識，提高自己的素質，為祖國的繁榮和人民的幸福貢獻自己的力量。我們要時刻保持革命精神和犧牲精神，勇敢面對困難和挫折，奮發圖強，努力成為新時代的有志青年。
結尾（100字）。
黨史狼牙山五壯士的事跡和精神永遠流傳在我們心中，他們的忠誠、勇氣和犧牲精神將永遠激勵著我們，引導我們在新的時代中更好地為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。讓我們永遠銘記狼牙山五壯士，傳承他們的精神，為中華民族的偉大事業而努力奮斗！
狼牙山五壯士閱讀心得體會大全（12篇）篇四
河北易縣，群山重疊，氣勢磅礴。兩千年前，燕國王子丹在這里送過殺秦王的壯士荊軻。兩千年后，五位八路軍戰士，又在這個刻有壯士遺跡的地方，用自己的鮮血和生命，寫出了更輝煌的詩。
1941年秋天，日本侵略軍大掃晉察冀邊區。八路軍某班長馬寶玉和戰士葛振林、宋學義、胡福才、胡德林接受了阻止日軍的任務，登上了狼牙山棋盤陀羅的頂峰。日軍以三千兵力猛撲狼牙山。馬寶玉等五位戰士，憑借居高臨下的有利地形，與擁有飛機、大炮的敵人展開頑強的戰斗。敵人接連發動了三次沖鋒，均被他們擊退，勝利地完成了牽制敵人的任務。但這時，戰士們也已到了彈盡糧絕的地步。他們以石塊為武器，狠砸沖上來的敵人，作殊死的拼搏。最后，五個壯士面對一步一步逼近的敵人，無懼地跳下懸崖。
我記得，為了不讓敵人發現大眾和部隊的下落，五壯士毫不畏懼地走上了絕路。這是多么高尚的品質啊！五個壯士。
全可以走通往大部隊的路。可他們的心中只有群眾部隊，只有國家安危，根本沒有顧忌自身。如果換做我，我肯定會猶豫不決。可見，五位壯士，是多么的偉大啊！
狼牙山五壯士閱讀心得體會大全（12篇）篇五
狼牙山五壯士是抗日戰爭時期為民族復興而英勇犧牲的五位烈士。他們勇敢抗敵，縱情向前，英勇無畏的精神令人感動。近期，我有幸觀看了關于狼牙山五壯士的一部紀錄片，回顧了他們的英雄事跡。通過這次觀看，我深刻體會到了他們背后的深厚民族精神和勇往直前的奮斗姿態，感悟到了責任與擔當的重要性，并對當代的自己有了新的思考。以下是我對《狼牙山五壯士》的觀影心得體會。
第一段：觀看前的期待與紀錄片的制作感受。
一直以來，我對抗戰英烈故事有著濃厚的興趣。所以當我得知有關狼牙山五壯士的紀錄片上映時，我充滿了期待。當我走進影院，看到那排正坐在座位上，我情不自禁地打開了筆記本記錄自己的感受。隨著畫面一幀一幀地出現在大熒幕上，我不禁被紀錄片的制作感受所震撼。導演通過細膩的鏡頭和動人的音樂，再現了狼牙山五壯士奮勇殺敵、保護百姓的感人故事。每一幕都讓我身臨其境，仿佛親眼目睹了那段波瀾壯闊的歷史。
第二段：五位英烈的事跡與背后的民族精神。
影片詳細講述了五位烈士的不幸遭遇及他們英勇抗擊日寇的壯舉。他們是楊靖宇、黃繼光、劉胡蘭、邱少云和陳純。五位英烈在狼牙山與日軍展開激戰，舍生忘死的精神給了我極大的觸動。他們舍己為人的事跡，表現出了中國人民團結抗敵的頑強意志和強大力量。這種民族精神，在當下依舊具有重要意義。只有我們時刻保持團結、互助和奮斗的信念，才能戰勝眼前的困難，實現中華民族的偉大復興。
第三段：勇往直前的奮斗姿態與責任擔當。
五位英烈的事跡不僅給人以激勵，更引導著我們關注當代自己的行為和決策。他們的勇往直前、無畏犧牲的奮斗姿態激發了我內心的勇氣和責任擔當。回想起自己平凡的生活和所取得的成績，我開始反思：我為社會做出了多少貢獻？我能否秉持這種奮斗精神，為實現社會的繁榮和國家的富強貢獻一份自己的力量？作為當代青年人，我們不能安于現狀，只有在擔當中前行，才能更好地實現個人價值，回饋社會。
第四段：追尋真理和價值觀的重要性。
五位英烈犧牲的背后，是他們堅持的信仰和無法妥協的正義觀。他們追求真理，堅守正義的價值觀，從而不畏犧牲，忍受了巨大的痛苦。這使我深思，是否我們現在的生活中也應該有一種真理和價值觀的追求？在紛繁復雜的社會中，我們更應該堅守內心的正義，不被外界的利益或輿論左右。只有這樣，我們才能走上堅定自信的康莊大道。
第五段：繼承和發揚民族精神的責任。
通過這次觀看，我深刻認識到了我們這個時代的責任。作為新時代的青年，我們有責任繼承和發揚狼牙山五壯士的民族精神，為實現民族復興共同努力。我們應該珍愛和平，為自己的夢想而努力奮斗，讓中國大地煥發更加燦爛的未來。我們義無反顧地追求夢想，不斷探索、前行，因為作為當代青年，我們時刻都是民族復興的參與者。
狼牙山五壯士的英勇事跡永遠銘記于心，他們那頑強拼搏，不怕犧牲的奮斗精神激勵著我們前行。通過觀看紀錄片，我更加堅信了人民的團結和奮斗才是實現中華民族偉大復興的源泉。同時，我也深刻認識到自己的責任與擔當，將狼牙山五壯士的精神融入到自己的行動中，努力為實現個人的夢想和社會的繁榮盡自己的一份力量。只有這樣，我們才能激蕩起新時代的青春華章，共同創造出更加美好的未來。
狼牙山五壯士閱讀心得體會大全（12篇）篇六
讀完《狼牙山五壯士》，我非常痛恨那些日本軍，也非常敬佩那五位勇敢而堅強不屈的壯士。讀完這片這篇課文，我的心情久久不能平靜。通過這篇課文所講的英雄故事，我看到了五位壯士堅忍不拔的決心和忘我的斗爭精神。
這篇課文講的是抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五位壯士，接受了掩護連隊和群眾轉移的任務，在狼牙山區與大批敵寇浴血奮戰，他們巧妙的誘敵上山，勇猛殲敵，最后把敵人引上了狼牙山頂峰，在完成掩護任務后壯烈跳崖。
《狼牙山五壯士》似一面明亮的鏡子，使我看到了自己與抗日戰爭所犧牲的英雄的差距。和他們相比，我們現在的生活是何等的優越，然而我做的又怎樣呢？平時對自己要求不嚴，遇到一些小困難就缺乏勇敢精神，畏縮不前。
讀完這篇課文，我感觸頗深。我覺得中華民族歷史上許多英雄卻實可歌可泣，值得我們學習。同時，我也感到新中國的確來之不易，空前艱巨的社會主義必將落在我們這青少年的身上，要想完成歷史英雄賦于我們的崇高使命，我們每一個人都應當具有積極實踐，努力奮進的決心。
狼牙山五壯士閱讀心得體會大全（12篇）篇七
看完了《狼牙山五壯士》一文，我的心久久不能平靜，深為五壯士的應用行為所感動。
狼牙山五壯士喂了掩護主力部隊轉移，留守在狼牙山，打退了日軍的四次沖鋒，打死了幾百人。最后因彈盡糧絕跳了懸崖。
狼牙山五壯士是一個無私無畏，頑強不屈的集體。他們把生的希望讓給別人，死的危險留給自己。在完成了所有的任務以后準備撤離時，在他們面前有兩條路：一條是主力部隊轉移的路線，如果走這條路，他們可以很快的回到同志們身邊;另一條路是三面懸崖峭壁的絕路。他們這種臨危不懼、視死如歸的壯舉，令人震撼!
每當回憶起五壯士的壯舉，我就感到非常的懺愧。我作為一名少先隊員，二十一世紀的接班人，在學習傻瓜遇到困難就退卻，有時干脆就放棄了。而狼牙山五壯士為了民族的解放事業，克服了重重困難、險阻，赴湯蹈火，為國捐軀。
五壯士是中華民族的脊梁，是中華兒女的楷模。他們浩氣長存，永垂不朽。不知不覺我的心中聳立起一座雄偉而莊嚴的豐碑，上面攜刻著狼牙山五壯士的名字：馬寶玉、葛振林、宋學義、胡德林、胡福才。我們要好好向他們學習，在困難面前絕不退縮。
狼牙山五壯士閱讀心得體會大全（12篇）篇八
今天，我在家觀看了一部抗日題材的老電影——《狼牙山五壯士》。這部電影的內容十分悲壯，令我深深感到了日本侵略者的兇殘，以及中國人民解放軍戰士的英勇，讓我為之動容。
這部電影主要講述了1941年秋，七連六班的班長馬寶玉等五位壯士為了掩護群眾部隊轉移、不惜犧牲生命，和敵人英勇抗爭，最終勝利完成任務，壯烈犧牲的故事。當我看到敵人殘忍屠殺無辜的人民群眾時，我義憤填膺；當我看到馬寶玉他們為了掩護群眾部隊順利轉移，果斷向著三面都是懸崖峭壁的棋盤陀走去時，我為他們祈禱，祝愿他們能順利完成任務；當我看到他們打退了又一批敵人，圓滿完成任務，英勇犧牲之時，我不禁淚如雨下，心中充滿對他們的敬佩。
其中，我最喜歡的一段，就要數這五位壯士共同對抗敵人的那一段了。瞧，班長馬寶玉正在沉著的指揮著戰斗；副部長葛振林和戰士宋學義正在全神貫注地戰斗著，準備給敵人當頭一棒；而剩下的兩位戰士，則在仔細地瞄準敵人射擊。他們打退了一撥又一撥的敵人，彈，藥耗盡了，班長馬寶玉負傷了，這都不能成為阻礙他們的理由。
隨著戰士們壯烈豪邁的呼喊聲，這部電影結束了；同時，它在我心中也留下了深刻的感觸。是啊，這些革命先烈們，為了趕走侵略者，創建美好中華，赴湯蹈火，為國捐軀，獻出了多少年輕的生命！
可以說，要是沒有他們，也就沒有今天的21世紀。這讓我想起了一句著名的詩句：“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。”這句詩表達了戰士們不畏犧牲，報效祖國的精神。希望我能學習這種英烈的精神，認真學習，不畏困難，長大以后也要盡己所能，報效祖國。
狼牙山五壯士閱讀心得體會大全（12篇）篇九
尊敬的各位老師，大家上午好：
我說課的內容是人教版五年級上冊第22課《狼牙山五壯士》第一課時，我將從教學目標，教法學法，教學流程和教學反思四方面說課。
一、說目標。
本節課我確定了以下4個目標：
1、認識本課10個生字及相關詞語。
2、初讀課文，能運用串聯主要情節概括課文主要內容的方法概括課文主要內容。能按要求把課文的表達順序補充完整。
3、有感情地朗讀課文。學習第二自然段，抓住描寫人物動作、神態的語句，體會五位戰士對敵人的仇恨，對祖國、對人民的熱愛之情。
我確定此目標的依據有四點：
一是基于對課程標準學段目標的理解：
《課程標準》中指出：第三學段要引導學生聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果；在閱讀中了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章的基本表達方法；閱讀敘事性作品，了解事件梗概；能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實；能根據內容表達的需要，分段表述。這就告訴我們高段要側重培養學生對文章表達順序和基本表達方法的了解領悟。
二是基于對教材的認識：
《狼牙山五壯士》一文記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰士，為了掩護群眾和連隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。課文順序清楚，條理分明，重點突出，詳略得當，字里行間飽含著對五壯士的崇敬與頌揚之情。
三是基于對單元訓練重點的理解：
《狼牙山五壯士》是本冊教材第七組的一篇精讀課文，本組課文以“勿忘國恥”為主題編排。教學本組課文時，要引導學生抓住語言文字體會文章的思想感情，結合相關資料讓學生了解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國恥；從課文中領悟寫作方法，提高表達能力。
四是基于對學情的認識：
五年級學生思維活躍，求知欲強，樂于表達，樂于與人交流。通過近五年的學習，他們已經掌握了一些閱讀方法，自主分析、閱讀理解能力有所提高，但由于這個故事發生時間距離現在很久遠，學生們很難想象到戰爭時代的苦難和當時危急的情況，很難理解壯士們的做法，這樣就不利于激發起他們真正的感情，所以要善于引導，通過故事背景的介紹、課文內容的理解和情感朗讀的培養來激發學生的愛國熱情和對敵人的仇恨。
由此，我把本課的教學重點定為：學會運用串聯主要情節來概括課文主要內容；抓住“痛擊敵人”一部分的人物動作和神態描寫體會五位戰士對敵人的仇恨。
難點：概括小標題。
二、說教法、學法。
閱讀教學是學生、教師、教科書編者和文本之間對話的過程。語文課程應致。
力于培養學生運用語言文字的能力，提高學生的綜合素養。因此，在教學中必須以人為本，以學生的發展為本，引導學生自主學習和實踐，使之獲得真知，學會學習、學會做人，做到教學合一。
1、引導學生學會結合資料了解時代背景，閱讀文本，體會情感的方法。
2、學會采用自主、合作、探究的學習方法，在主動參與探究過程中，培養學生自主閱讀、自主感悟、自主發展的綜合語文素養。
本節課我采用了談話導入法、品讀感悟法，引導學生帶著問題讀文，通過圈、點、批、畫等閱讀方法的指導，和同學之間交流，議一議，做到在讀中思、讀中品，最終有所感悟。
三、說教學流程。
為了有效落實教學目標，突破重難點，本著教為學服務的原則，本節課我設計了以下幾個環節：
（一）、談話導入，檢查預習。
1、由盧溝橋事變，導入本文的學習。
2、抓住“壯士”一詞，理解課題的含義。
3、抽生認讀兩組詞語，辨別詞語的感情色彩。
（設計意圖：借助資料走進時代背景，讓學生感知八年抗戰的不易，為后面的學習做鋪墊；以題目統領全文，既給學生指明了學習方向，又激發了他們思疑解惑的欲望，從而調動了他們的學習興趣；認讀詞語，既檢查了預習情況，又初步感知了人物形象。）。
（二）、理清文章脈絡、概括主要內容。
1、引導學生概括小標題，弄清文章記敘順序。
2、抓住主要情節，說說課文講了一件什么事？
（設計意圖：這是第一課時，所以要先理清文章脈絡，而概括小標題，既是理清文章脈絡的過程，又為后面概括主要內容做好了鋪墊。）。
（三）、學習第二自然段，走進人物內心。
1、輕聲讀第二自然段，邊讀邊想象畫面。畫出給自己印象最深的詞語或者句子，再慢慢體會，寫上自己的感受。
2、通過交流，品讀，體會人物內心情感。
（設計意圖：通過抓住關鍵詞句，想象畫面的方法，引導學生在一遍遍的讀文中，走進人物內心，感受人物形象，領悟表達方法。）。
（四）、拓展訓練。
抓住人物的動作、神態描寫，寫一寫“課間十分鐘”同學們的活動情況。（設計意圖：學生當堂訓練，做到了學以致用。）。
（五）、板書設計。
（設計意圖：這樣的板書既形象，條理又清楚，有利于學生理解課文內容。）。
以上是我對《狼牙上五壯士》第一課時的說課，請各位老師批評指正。
狼牙山五壯士閱讀心得體會大全（12篇）篇十
教學目標：
1、學習五壯士為革命、為人民寧死不屈、勇于獻身的精神。
2、學習根據中心的需要，有詳有略的寫法。
3、有感情地朗讀課文，做到讀中感悟。
教學過程：
一、導入：
1、齊讀課題。題目為什么把五戰士稱為五壯士？戰士和壯士之間有什么不同？
生：戰士只是一般的士兵，壯士是英勇、豪邁、勇敢的人。
2、課文除“英勇跳崖”外，還有哪些內容也能說明他介是壯士？
生：接受任務、誘敵上山、引上絕路、頂峰殲敵。
二、學習第四大段。
生：讀、思、悟、反饋。
（1）“同志們！用石頭砸！”
生：個人讀――評讀――自愿讀。
師引：“他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊到：‘……’”
生：邊做動作邊讀：“同志們！用石頭砸！”
師：我已經聽出了你們對敵人的仇恨，還有哪兒令你感動？
（2）讀“頓時，石頭像雹子一樣，帶著……帶著……向敵人頭上砸去。”
生：“雹子”要加重，突出戰士們對敵人的恨。“雹子”形容密而多，戰士們那么累還砸得那么猛，充充分體現了戰士們對敵人的仇恨。
“帶著……帶著……”第二個短句比第一短句聲要高，因為戰士們帶著的是中國人民的仇恨，他們帶著的是一顆滿腔憤怒的心去砸的，把石頭都寫活了。
師出示課件顯示：頓時，石頭像雹子一樣，帶著五壯士的決心，帶著中國人民（）的仇恨向敵人頭上（）砸去。
生：發散思維，然后反饋。
師：誰能把這種決心這種仇恨讀出來？
生：個別讀――評讀――齊讀（師引讀）。
三、學習第五大段。
生：讀、思、悟、反饋。（先讀再講理由）。
1、“把槍砸碎了。”“砸碎”要重讀，因為槍是從敵人手里奪來的，不能再讓敵人得到，不僅要砸還要砸碎，體現了壯士對敵人恨之如骨。
2、“像每次發起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。”“沖鋒”重讀并且聲音拉長，說明戰士們把死當成是繼續戰斗，視死如歸。“第一個”要重讀，體現了班長在關鍵時刻起到了帶頭作用。“縱身”要重讀，說明戰士對待死無所畏懼，堅決果斷。
3、“昂首挺胸”“相繼”加重，說明戰士們視死如歸，勇于獻身，相信抗戰一定能夠勝利。
師：課件顯示，對本段內容進行全面反饋。
五壯士勝利完成任務之后，帶著（），帶著（），帶著（）昂首挺胸，相繼跳崖。
生：發散思維，小組交流，集體反饋。
（勝利的喜悅，對祖國的眷戀，對人民的熱愛，對黨的忠誠，對敵人的仇恨……）。
師：有感情地朗讀課文。
生：有感情地讀。
師：過渡：五壯士用自己的壯舉，向侵略者證明了什么呢？
生：中國人民是堅強不屈的。
師：所以課文的結尾說什么？
生齊讀結尾。這聲音驚天動地，使山河更加壯麗多彩，讓我們踏著烈士的足跡，再次高喊一聲那壯烈豪邁的口號吧！
生：齊讀口號（加動作）。
師：你們想不想親眼看一看五壯士跳崖時那悲壯的一幕？（課件展示）。
師：五壯士豪邁的壯舉感天動地，他們用自己的行動譜寫了曲中國人民不屈不撓的英雄贊歌，讓我們把他們對黨的忠誠，對祖國的眷戀，對敵人的仇恨通過讀來表達吧。
師、生分角色朗讀。
四、小結。
師：歷史是不會忘記英雄的，讓我們記住這悲壯的一幕，奮發努力，做個堅貞不屈、自強不息的中國人吧。
狼牙山五壯士閱讀心得體會大全（12篇）篇十一
五位戰士勝利地完成了掩護任務，準備轉移。面前有兩條路：一條通往主力轉移的'方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發現人民群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。
（1）“斬釘截鐵”是什么意思？這個詞表現了班長馬寶玉的什么品質？
（2）擺在五壯士面前的是兩條什么樣的路？五壯士怎樣選擇？
（3）文段中劃橫線的句子表現了五壯士為了保護群眾和連隊主力，______________的決心和______________的精神。朗讀這兩句話時要讀得______________。
參考答案：
（1）“斬釘截鐵”比喻處理事情或說話堅定果斷，毫不猶豫。表現了班長馬寶玉堅定果斷、毫不猶豫的品質。
（2）一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。五壯士向棋盤陀走去。
（3）堅定不移；不畏犧牲；鏗鏘有力、擲地有聲。
狼牙山五壯士閱讀心得體會大全（12篇）篇十二
五位戰士勝利地完成了掩護任務，準備轉移。面前有兩條路：一條通往主力轉移的'方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發現人民群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。
（1）“斬釘截鐵”是什么意思？這個詞表現了班長馬寶玉的什么品質？
（2）擺在五壯士面前的是兩條什么樣的路？五壯士怎樣選擇？
（3）文段中劃橫線的句子表現了五壯士為了保護群眾和連隊主力，______________的決心和______________的精神。朗讀這兩句話時要讀得______________。
參考答案：
（1）“斬釘截鐵”比喻處理事情或說話堅定果斷，毫不猶豫。表現了班長馬寶玉堅定果斷、毫不猶豫的品質。
（2）一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。五壯士向棋盤陀走去。
（3）堅定不移；不畏犧牲；鏗鏘有力、擲地有聲。
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