二年級值日（實用22篇）

優秀作文驚艷了文字的世界，讓人重新認識了語言的力量和人類思維的遼闊。這些優秀作文范文從不同角度表達了作者的見解和思考，頗具開拓思路的效果。

二年級值日（實用22篇）篇一

（1）床鋪整齊美觀：被褥折疊整齊，按統一位置擺放整齊；床面平整美觀，無衣服及其他雜物。

（2）室內物品擺放整齊有序：書桌桌面整潔，桌上茶杯、電話放置有序，無雜物；鞋子的鞋跟朝外直線排放整齊。

（3）洗漱間干凈整齊：地面潔凈，無紙屑、果皮等雜物；毛巾折疊整齊；其他洗刷用品整齊排放。

（4）衛生工具整齊有序、即時清理垃圾。

（5）室內外環境整潔：室內地面潔凈，無紙屑、果皮等雜物，室外走廊無積水，門窗玻璃明亮，無灰塵，無蜘蛛網，不亂釘釘子，不亂拉繩子，不亂畫亂貼。

（6）廁所環境整潔：地面干凈、無紙屑、便池內無污垢、無臭味。

（7）開窗通風。

三、負責催促本宿舍人員在6：40、14：20、18：20前離開宿舍；

四、全宿舍人員離開后，負責關掉本宿舍的門窗、電燈、風扇。

五、同學有事務必及時向生活老師反映。

二年級值日（實用22篇）篇二

當值日生十分辛苦，每一天我們都是早起晚歸，而且清場時難免會對那些不肯走的同學說大一點聲，自然也會嗓子啞。可是一想到我們就是學校的代表，我們就不累了，嗓子也不痛了。

樂

當然，當值日生也是非常快樂的。我們去檢查班級時，看到整齊干凈的班級，我們就會覺得學校真漂亮；當我們看到奔跑的人少了，我們就會覺得同學們安靜有序；當我們看到街隊整齊時，我們覺得學校的顏面好了很多……心里禁不住樂滋滋的。

當完這一期值日生后，感覺受益良多：我們監督好其他同學的同時，我們也自覺地遵守各項行為規則，如果可以，我希望還能有機會再做一次值日生！

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二年級值日（實用22篇）篇三

我們第一組值日又被罰了！這是連著第二次被罰了，放假前值日是第一組，開學本周是第一組，下一周仍是第一組。每次被罰的原因也總與我們三個打掃室內的值日生有關。

教室不算大，八列七行，一人分配兩三列，完全是很簡單的是事。可每一次，我們總完成的非常不好，導致室內環境總不干凈。

值日不是一個人的事，而是所有值日生共同要完成的。既然輪到自己了，分內的工作也分配給自己了，那就要認真完成，同時要督促組內成員去工作。自己的責任必須嚴格按要求對待，掃地不是什么游戲，掃把也不是隨意揮灑的工具。這么容易的一件事都做不好，就更別說再去完成什么其他工作了。身為值日生，掃地就是我們的職責，也是為班級做貢獻的機會，積極努力去做好就是本分。人家衛生委員可以早起晚退協助值日生打掃，可我們卻不愿多掃一分鐘，這就是態度問題。

這周也發生了一些小小的不愉快，前兩天我們組值日有人并未參加，后來周三在我們商量后他仍是草草完成而著急離開，我相信他并不是故意逃走，但起碼要盡力做好的自己的任務而不是推脫。同時既然我們共同負責室內衛生，那我們就應該團結協作，即使有人離開，我們其他值日生也應幫助他完成好工作。如果我們都能具有責任心，履行好自己的義務，那么就不會出現這種事。

下一周，我會盡自己的全力去掃打好室內衛生，把自己的職責放在心上，也希望同組成員可以努力付出，我們共同配合去完成好我們的任務。

二年級值日（實用22篇）篇四

今天掃地的值日生照例很認真，但今天不一樣。你想知道會發生什么嗎？那就去看看吧！

“把今天的值日生換下來，把今天的小王、小李、黃嘯、小吳、小羅、蕭也換成丁曉、陳驍、戴孝、小藍、小吳、蕭也。值日學生不要跑。”楊老師說。下課后，今天值班的同學都在抱怨。

“哦！我媽下午想請我吃牛排，但我下午好像吃不下。”陳難過地說。

“我該怎么掃地？我要瘋了！”小丁興奮地說。

“我答應媽媽早點回家，一分鐘也不晚。我只能放學后給老師打電話。”戴孝似乎覺得麻煩，浪費寶貴的時間，他也皺眉。這時，楊先生走過來對他們說：“我們班四個同學要上語文補習班，需要調整一下。我手機先借你給你爸媽打電話，說你回家晚了。”

丁玲玲，放學了，四個同學在爭論誰掃哪個組，誰掃講臺，誰當值班組長。選好之后，他開始拿起掃帚掃地。快速的“刷”聲讓人聽出刺耳的聲音？人。就在小蘭想去倒垃圾的時候，她遇到了陳驍，兩人開始爭吵。

“你走路的時候眼睛不是很長嗎？”“你沒有長眼睛。”“我要掃地，別煩我。”“我要把垃圾拿出去，別來煩我。”“我明天跟你算賬！”陳驍也用虎視眈眈的目光看著小藍。

現在的值日生很會吵架，但是還是很團結。吵架之后，好像變成了“六個人一心”。我們一起討論，最后想出了一個好辦法，就是每個人負責一份工作，但是有困難可以幫忙。經過值班組長小丁的解釋，大家都明白了。大家齊心協力，終于把骯臟的.教室變成了干凈明亮的教室。楊老師看完直夸他們！

原值日生是認真的，但這個呢？且不說，相信大家都知道，他們就是團結一心，全力以赴完成任務的六大值日生。

二年級值日（實用22篇）篇五

今天我值日，我的任務是掃地和擦地。

我先把地掃了一遍，然后拿來了墩布，先把墩布洗干凈，開始一條一條的擦，不一會兒，我擦完了。當我回頭看我的勞動成果的時候，看見地面東一條西一條的，特別難看。我說：不行，我要重新擦一遍。于是我又把墩布洗一遍，這次我擦得非常認真。終于擦完了，我擦得非常干凈，地板好像對我說：‘謝謝你把我擦得這么干凈’。

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二年級值日（實用22篇）篇六

準備來個大掃除，讓老師驚喜一番。

我們先商量，圍在一起，老師給了我們半小時的時間，所以要迅速做完值日，十分鐘后，我們決定：張世勛負責倒土，聶金娣負責撒洗衣粉，孫博文負責掃全班，李佳偉負責搬椅子，我負責拖全班，分配好后，我們開始了值日。

張世勛在那里蹲著，李佳偉搬完椅子，背書包向我道別，孫博文掃起地來，終于掃完兩組了，聶金娣用力將洗衣粉灑在黑污上，我用水涮涮拖把，抓住把手，用力一拖，黑污一塵不染，不一會兒，我的手就酸了，腿差點站不起來，沉昏的夕陽使我困惑不已，再加這里的悶熱，讓人昏昏欲睡，我差點挺不住。

但我堅持下來，20分鐘過去了，班里69%的工作完成了，現在只要等地干了。

不過我們很快發現，地上水多了，班里人多了，踩得地上全是腳印，我和組員們沮喪極了，但我們想出一個辦法，用一張干布把地吸干，這樣無論怎樣踩地，也沒事。

值日做完了，地上沒有黑污，看起來很干凈，我們你看看我，我看看你，笑了。

今天讓我難忘，因為我體驗到了合作的辛苦與快樂。

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二年級值日（實用22篇）篇七

教學重點：使學生懂得當好值日生的意義，知道怎樣認真做值日。

教學難點：能按要求認真做好值日。

教育過程：

一、說一說：

師：引導學生們知道是值日生把教室打掃得干干凈凈的。

說一說：在這樣的教室里學習，你的心情會怎么樣？

小結：在干凈、整潔的教室里學習、生活會感到很舒服、很高興。大家能更好地學習。

過渡語：那怎樣才能當好值日生呢？

板書：當好。

二、學一學。

1．出示課件，下載：認真做值日。

小組交流：這些同學在干什么？他們是怎么做的？

說說自己是怎樣做值日的？

小結：在做值日時，一定要認真。比如在擦黑板時，要先用板擦兒擦，然后再用濕布擦。掃地時，應該先在地上撒點兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺齊。倒土時不要跑，以免把紙屑掉在地上。

2．師：同學用一句話夸值日生。

3．想一想：每次做值日，都是一組同學。那怎樣才能做得又好又快呢？

4．小結：全組同學要聽從組長指揮，組長讓你干什么你就干什么。只有全組同學齊心協力，才能又快又好地做值日。

5．提問：設想一下，如果不做值日，教室會成什么樣？

6．小結：認真做值日，教室干凈、整潔，老師、同學都高興。

7．討論：為什么要認真做值日、當好值日生呢？

8．小結：認真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學們心情舒暢，還是愛集體、愛勞動的表現，是非常光榮的。我們每個人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應該認真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養自己愛勞動的好習慣。

9．讀兒歌：

值日生，真能干，

灑水掃地擦黑板。

教室里，真干凈，

老師同學都高興。

愛集體，愛勞動，

板書兒歌：

過渡語：值日生除了要認真做值日外，還應該做哪些事呢？請看看他們是怎么做的吧！

三、說一說。

（“說一說”中的圖1）。

1．小組交流：這是什么時候？這些值日生在做什么？為什么要做這些？

2.小結：早晨，值日生打開窗戶，把桌椅擦干凈，使教室空氣新鮮，同學們能愉快地開始新一天的學習。

（“說一說”中的圖2）。

1．同桌互相說說：你知道這是什么時候嗎？這些值日生在做什么？這樣做的好處是什么？

2．小結：值日生們利用課間休息時間擦黑板、往地上灑水，這樣可以使教室空氣濕潤，不起灰塵，為上好下節課做好準備。

師：請大家觀察值日生的表情。

3．討論：值日生早上早來，課間還要少玩會兒，為什么還這么高興？

4．小結：值日生用自己的勞動為大家服務，使同學們能在整潔的`教室里學習，自己早來、課間少玩會兒，是光榮的，值得高興。

四、寫一寫。

1．看書。

小組交流：做值日的幾項主要任務的什么？在做這些事時，應按什么順序做？

2．請同學在書上填寫。

3．讓同學說說理由。

小結：做值日時一定要按順序。先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關窗。

4．全班交流：

冬天做值日之前應先做什么？

做完值日離開教室前要做什么？

做值日時還要注意些什么？

5．小結：冬天做值日前一定要先開窗，以免室內塵土飛揚，做完值日離開教室必須要鎖好門等。

過渡語：現在同學們對怎樣當好值日生已經很清楚了，現在就請大家當小裁判，看看小猴和小兔這兩位值日生誰當得好。

五、比一比。

（“比一比”中的圖）。

1．學生四人一組說說：誰做得對？誰做得不對？為什么？

2．小結：

小猴子做得不對。它做錯了三件事：（1）不懂值日工作的順序，還沒灑水就掃地；（2）做值日不認真，去倒垃圾撒了一地；（3）值日還沒做完，就要跑出教室去玩。

小兔子做得對。它知道做值日應該先灑水，再掃地。見小猴子撒了一地垃圾，小兔子趕快掃干凈。它和小貓做值日都很認真，掃完地后，又擦桌子，又關窗，對小猴子貪玩不好好做值日，很不高興。

3．討論：我們應該怎樣幫助小猴子？

4．小結：做一名值日生，為大家服務是很光榮的，所以要有責任心，做每一件事都要認真，不能馬虎。

六、布置活動：

1．分組在課上做值日，比比誰做得又快又好。

2．開展一周值日競賽活動，評一評：

做值日時，自己做得怎樣？

班中做值日知，誰做得好？

七、全課總結：

教師：希望同學們能認真，按順序做好值日，做愛集體、愛勞動的好孩子。

板書設計：

值日生，真能干，

灑水掃地擦黑板。

教室里，真干凈，

老師同學都高興。

愛集體，愛勞動，

探究活動。

一、開展主題活動“今天我是值日生”

1．小組交流：

值日生的職責是什么？

二年級值日（實用22篇）篇八

鈴聲一響，學生們背著書包像箭一樣沖出教室。而我和一些同學只能乖乖的打掃教室。

值日班長分工后，我們開始如火如荼地工作，有的擦黑板，有的擦桌子，有的拖地板。我趕緊跑到衛生間拿了個拖把說：“我來拖地板。”然后我看著拿著掃帚的同學，因為拖地之前要掃地。他終于掃完了，然后，我一邊在地上跳舞一邊用“大白云”來“寫”，拖啊拖，很快教室被打掃得一塵不染。

看著干凈的教室，明亮的窗戶和整潔的桌子，我們滿意地笑了。

今天輪到我們值日了。學生們多開心啊。你看，常陸正在掃地。他累得大汗淋漓。旁邊的朱對他說：“你歇一歇，我來掃。”常陸說，“不需要。”說完又掃了起來。李臻正在整理桌椅。當她看到凌亂的桌椅時，她會在過道里巡邏并把它們放好。

我擦黑板。我先不小心擦了。我夠不到黑板的上半部分，所以我懶得擦。黑板下部只是不小心劃了一下，留下很多字跡沒有擦掉。擦完之后我仔細研究了一下，黑板變成了一個大臉。

讓我再看看我的同學。他們正在盡最大努力。我羞愧極了，拿來一個凳子，又小心翼翼地擦黑板，不留痕跡。

看著一塵不染的.教室，我們開心地笑了。

我今天值班。

周五下午，輪到我和小明小華一起值班。上課鈴響了，其他學生都回家了。教室里只剩下我們三個人了。大家分工收拾：小明搬凳子掃地;小華倒垃圾，拖地板;我擦桌子，擦黑板，擦凳子;最后，我們把桌子和凳子擺放整齊。分工之后，大家開始各自行動。小明掃地時非常小心。每個角落都打掃干凈了，沒有一張紙。小華地上一點灰塵都沒有，只看到鞋子里全是水，累得大汗淋漓。而我也緊隨其后，我更加努力，我把桌子和黑板擦得一塵不染。不一會兒，我們打掃了教室。最后，我們把桌子和凳子整齊地放在一起。

我們看著干凈的教室。雖然我們很累，但我們很開心。

今天下午放學后我不能早回家。你在學英語嗎?不，是因為我要值班。

其他同學走了，我就和其他同學一起收拾。我負責打掃教室。第一步是沖洗拖把。我小心翼翼地用清水沖洗拖把。第二步是拖地。我小心翼翼地打掃教室的每個角落。我和同學努力后，玻璃變得明亮，桌椅整潔，地板干凈。

雖然我們很累，但看到教室干凈，我們覺得累是值得的。

二年級值日（實用22篇）篇九

這個星期我是值日生，第一天早晨，我用兔子一樣快的速度刷牙、洗臉、吃早飯。吃完早飯，高高興興背著書包上學了。

唉！做個值日生真不容易！

以后幾天，我吸取了第一天的教訓，提前起床，提前到校，想得周全了，做事不慌不忙，得心應手了。小朋友們：做事要周到喲！不能丟三拉四呀。

二年級值日（實用22篇）篇十

星期二的早上，空氣清新，金色的陽光照在陽臺上，陽臺上的花兒迎著微風飄飄搖搖，散發著淡淡的清香。

我還在床鋪上抱著可愛的小胖貓娃娃做著甜美的夢。“丁零零、丁零零、丁零零……”我被刺耳的鈴聲吵醒了，迷迷糊糊地睜開眼睛看，原來是鬧鐘響了，可是我還很困，昨天晚上睡得晚，現在還不想起來。

就這樣我又賴了一會床才慢慢地爬起來。我一看時間，呀！都快7點鐘了。這時我才想起來，今天是我做值日，必須要提早到學校才行。我開始著急起來，心想：糟了，今天值日快要遲到了。于是，我快速地穿好衣服，刷好牙，洗好臉，背上書包急急忙忙地打開家門沖出去。爸爸叫住我說：“寶貝，早餐已做好了，快來吃吧！”我連忙對爸爸說：“爸，我不吃了，今天是我值日，快遲到了。”爸爸一聽，笑著說：“真是個迷糊的小家伙，你先吃早餐，等下我送你去學校。”

我吃完早餐后，在爸爸的幫助下，快速趕到學校，并在規定的時間內完成了值日的任務。休息時，我內心忍不住想著：好險啊！還好沒有遲到，下次我再也不賴床了，以后都要早睡早起，養成良好的作息習慣。

二年級值日（實用22篇）篇十一

今天我值日。我站在教室的前面，看同學們是否在認真早讀。忽然，從教室的最后面傳來說話聲：“喂、喂，我這支鉛筆好看嗎？”“挺好看的，讓我寫寫看”。低著頭說話的到底是誰啊？我正在納悶，那位講話的同學剛好把頭抬了起來。呀！她是我最要好的朋友！我有點為難了，說實話，我不忍心把她的名字記在榜里，因為我倆從來沒有紅過臉。如果記了，說不定她會生我的氣，好朋友可就做不成了。

這時，我心里怦怦直跳，仿佛老師就站在背后，同學們也好像在盯著我：“胡璟奕，你這個班長怎么這么不負責任呀！”于是，我就狠下心把她的.名字記在黑板上了。回過頭來，看見她正抬頭看著自己的名字，我以為她要生氣了，誰知她卻高興地對我說：“還好你提醒了我，我不再隨便說話了。”說完，就認認真真的讀起書來，再沒有講話。我見她讀得這樣認真，就把她的名字從黑板上擦掉，她抬頭看見了，朝我眨眨眼睛，我會心的笑了。

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二年級值日（實用22篇）篇十二

鈴聲一響，學生們背著書包像箭一樣沖出教室。而我和一些同學只能乖乖的打掃教室。

值日班長分工后，我們開始如火如荼地工作，有的擦黑板，有的擦桌子，有的拖地板。我趕緊跑到衛生間拿了個拖把說：“我來拖地板。”然后我看著拿著掃帚的同學，因為拖地之前要掃地。他終于掃完了，然后，我一邊在地上跳舞一邊用“大白云”來“寫”，拖啊拖，很快教室被打掃得一塵不染。

看著干凈的教室，明亮的窗戶和整潔的桌子，我們滿意地笑了。

二年級值日（實用22篇）篇十三

今天是星期五，輪到我當值班學生了。晚上放學，大家都走了，我留下來收拾。

我先把所有的椅子放在桌子上，留出足夠的空間打掃，然后用教室后面的調節和掃帚開始打掃。

不清理也不知道。原來我班的地板這么臟。每個人的座位下都有紙屑和食物袋。清理后，整個垃圾桶都是垃圾。

倒完垃圾，我去拿拖把，把班里的地板都拖了一遍。這樣，班級的衛生干凈了，心里充滿了自豪。

作為一名值班學生，看到窗戶明亮的教室，我充滿自豪。

二年級值日（實用22篇）篇十四

小學二年級是小學生語言能力和思想品格形成的關鍵時期。因此提高學生的寫作能力的好時期，下面是關于值日的作文，一起來欣賞吧。

“丁零零，丁零零……”放學了，值日生們開始值日，小紅和小藍在擦桌子，她們把桌子擦的干干凈凈。小軍和小明在掃地，他們把地掃得一點灰塵也看不見。小剛在擦黑板擦得像鏡子一樣干凈。最后他們帶著喜悅的心情回家!

二年級值日（實用22篇）篇十五

我先把垃圾掃在一起，再拿來畚斗，把垃圾掃進去。我看看別的值日生沒有做好，我就跟擦黑板的同學說：“我來幫你吧。”他說：“好啊!”我先把布放進水里，再把布擰干。我開始擦了，我左擦一下，右擦一下。我努力地擦啊，擦啊，終于擦完了。我累得滿頭大汗，心想當值日生真不容易呢。

今天，雖然我很累，但是我收獲了很多，因為我是一名負責而優秀的值日生。

二年級值日（實用22篇）篇十六

放學后，學生們蹦蹦跳跳地走出教室，背著書包唱歌，排隊回家。

今天又輪到第三組值班了。組長分配了一段時間的任務。值日生開始工作。他們有些人擦黑板，有些人擦桌子。他們是多么嚴肅和精力充沛啊！組長王力把玻璃擦得亮晶晶的。小紅、小軍、王飛像鏡子一樣把地板掃干凈，桌椅擺放整齊。值班的學生很臟，但教室變得整潔明亮。

二年級值日（實用22篇）篇十七

為了使班級日常管理責任落實到人，明確規范班級值日生職責，培養學生自我管理的能力，特制定華封初中班級值日生職責：

值日生具體職責：

1、值日生要以身作則，模范遵守學校各項規章制度。

2、值日生負責坐到講臺前維護早讀、中午和自習課紀律，保持教室秩序正常。

3、值日生負責清點早讀、中午及每節課學生到班情況，如有缺勤、生病學生第一時間報告班主任、任課教師和學校領導。

4、值日學生發現學生中的違紀、不良行為或異常情況，包括打架斗毆、攜帶禁帶物品等，如有突發性事件第一時間向任課教師、班主任報告，重大問題及時向學校領導報告。

5、值日生負責教室、走廊、黑板、講桌、講臺衛生，每節上課預備鈴之前保持清潔。

6、值日生負責關好教室窗戶、門，及時開關教室燈、電扇，管理好教室公物。

7、值日生佩戴值日生標志，負責填寫班務日志，并每天向班主任匯報情況。

8、完成班級其它臨時性工作。

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二年級值日（實用22篇）篇十八

周五下午，輪到我和小明小華一起值班。上課鈴響了，其他學生都回家了。教室里只剩下我們三個人了。大家分工收拾：小明搬凳子掃地；小華倒垃圾，拖地板；我擦桌子，擦黑板，擦凳子；最后，我們把桌子和凳子擺放整齊。分工之后，大家開始各自行動。小明掃地時非常小心。每個角落都打掃干凈了，沒有一張紙。小華地上一點灰塵都沒有，只看到鞋子里全是水，累得大汗淋漓。而我也緊隨其后，我更加努力，我把桌子和黑板擦得一塵不染。不一會兒，我們打掃了教室。最后，我們把桌子和凳子整齊地放在一起。

我們看著干凈的教室。雖然我們很累，但我們很開心。

二年級值日（實用22篇）篇十九

今天，輪到我做值日生了。下課后，我馬上拿起小本子到外面看有哪些同學在走廊奔跑、玩耍。哇！今天怎么這么多人在大聲喧嘩玩耍啊？這樣很容易撞傷的，還使校園感覺亂哄哄的，我把玩耍的.同學的名字記下來交給了老師。上課時，老師說：“第一次原諒你們，第二次就要罰抄課文了。”很多人聽了之后都不敢跑了。下課后，我又到外面看看誰在跑，因為上午林老師的警告，玩的人少了。但我看到廖緒在跑，于是，我就走過去對他說：“廖緒，別跑，這樣危險。”可他不聽我的話，我只好記下他的名字。這時，我又看見文俊在跑，我就把他的名字也記下來。放學了，我把名單交給老師，老師說：“給陳楠記到的這些同學要罰抄第4課課文一次。”我還跟老師說：“我叫廖緒不要跑，他還繼續跑。”廖緒聽后的臉都紅了。

其實，老師讓大家下課別跑是為了大家的安全著想，我真希望那些不聽話的同學能明白老師的苦心啊！

二年級值日（實用22篇）篇二十

烏龜爺爺是小貓、兔子和松鼠的老師。一天，小松鼠氣喘吁吁地趕到貓和兔子的家，說:“后天是我們老師烏龜爺爺的生日。該送什么禮物？”小貓說:“大家都知道海龜爺爺生活在海底深處。即使我們會游泳，我們也不能在海底游泳！除非有船。”兔子高興地跳起來，說:“我們趕緊造吧。”松鼠說:“即使我們能造一艘船，我們也沒有足夠的'材料。我們先想想送什么給龜爺爺？”他們想了很久。小貓想送一雙鞋，兔子想送一束花，松鼠想送一頂帽子。他們又聚在一起討論如何去海龜爺爺的家。

當他們正在討論的時候，熊拿著一個西瓜。兔子受到了啟發，說:“我要用西瓜做一艘船。”小貓看見大象叔叔穿著一雙大鞋子，就說:“我用大鞋子做一條船。”小松鼠看到斑馬哥哥頭上戴著帽子，就說:“我用帽子做一只船。”這樣，他們對自己的船感覺良好。突然，小兔子又問:“萬一小動物的船翻了，我們不能聯系岸上的小動物來救它。”這時，小貓想到了一個好辦法。我在船尾按了一個gps定位系統。如果有同伴有危險，我會按下按鈕通知岸上的動物，讓我們知道自己的位置，及時救我們，這樣我們就安全了。后天，他們來到海龜爺爺家的海邊。然而，問題又來了。他們不能去海底！就在他們擔心的時候，烏龜爺爺漂到了上海，小貓說:“烏龜爺爺生日快樂！”兔子說:“祝爺爺長命百歲！”小松鼠說:“祝你生日快樂，快樂如東海！”

二年級值日（實用22篇）篇二十一

學校為了更好的管理在校學生。采取了由學生當值日生來管學校的方法。值日生的范圍可多了。比如：衛生、早操紀律、班級遲到人數、摸獎活動等違紀行為……這不，這個星期就歸我值日了。我既興奮又激動。

一大早，我就和楊佳慧到小賣部門口檢查參加摸獎活動的人。我在這兒像“便衣警察”巡視。這時，我來到了一個離摸獎攤不遠的地方繼續巡視。突然，我發現了一個“犯罪嫌疑人”只見他掏出五角錢開始摸獎，而我在一旁放長線，釣大魚――靜觀其變。這時，他好像中了獎，就大聲對老板叫到“我中了，我中了”，我迅速走到他身旁，使勁拍他的書包。見他沒反應，我大叫到“幾幾班的”？他這才回過神來，慢吞吞地說到“四年級”。我又問：“幾班的”？實驗部一班，我就說：“我就是s四（一）班的，怎么不認識你呢？只見他木若呆雞。他是部通四（一）班的，旁邊的一個男生說。經過我再三追問，他終于承認了我在值日本上記下了他的班級，他只好垂頭喪氣地離開了。

當值日生的感覺真爽！好像警察在執行公務。每當抓到一個“犯罪嫌疑人”就好像得了一篇好文章一樣。不過如今的犯人也太狡猾了。我當一天，就要當好每一天。

二年級值日（實用22篇）篇二十二

今天我們的午休安靜多了！

昨天因為太吵，同學被教官罰不守紀律！一些學生被老師處罰，一個拴馬，一個抬腳。老師說：“一定要整頓午休紀律”。

第二天，也就是周五，一個同學幫我。他記得女同學的名字，我記得男生的名字。同學太吵，我就在本子上登記名字。一個接一個，名字出現在本子上。有人說話，有人表態。漸漸地，他們安靜了下來，甚至可以聽到心跳。

我想他們也想面對！我不想被老師送，給他們一個機會吧！我向他們宣布，只要不說話，不記名字，不違反紀律，我就用斜線劃過去，給他們一個機會。下課后我覺得沒劃掉壞同學的名字是對的。只有這樣他才能記住，午休時不要違反紀律。沒想到他們不服氣說我錯了。

我真的不知道該怎么辦，請幫幫我。