優(yōu)秀作文描繪了作者深入思考的過程，展現(xiàn)出獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考能力。它不僅具有良好的組織結(jié)構(gòu)和條理清晰的內(nèi)容，還表達(dá)了作者豐富的情感和獨(dú)到的見解。這篇作文一定能給讀者帶來啟迪和思考。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)，快來看看吧！
課堂上的游戲（熱門17篇）篇一
“哈哈”、“吼吼”、“嘻嘻”……五（6）班的教室里傳出一陣陣歡笑聲。究竟發(fā)生了什么事？讓我們一起去看看吧！
原來是語文龐老師組織同學(xué)們進(jìn)行“表演猜物”。龐老師先寫了幾個詞語在小黑板上，然后選了姜楠和一個女同學(xué)上臺，一個表演，一個猜，10秒猜不出就算錯。只見姜楠一會兒把手橫在牙上做刷牙裝，一會兒又把手握起來作漱口狀。把我們逗得哈哈大笑，快把肚皮笑破了。龐老師更是笑得上氣不接下氣。聲音夠掀翻八層天花板了。當(dāng)表演到“書包”一詞時，心急的姜楠干脆吧自己的書包扯出來，用口型配上手勢，拍著自己的書包來提示她，女同學(xué)恍然大悟，連忙說出答案。下面幾個詞語都挺順利。表演到“大猩猩”時，姜楠一會兒抓頭發(fā)，一會撓臉，活像一只猶豫著要不要跳進(jìn)水簾洞里的猴子，逗得我們捧腹大笑。姜楠猶豫了很久，終于做出決定只見他一會兒叉開腿，一會兒雙手胡亂舞動，我們都使勁忍住不笑，同桌問我：“你看像什么？”我說：“我覺得像猴子。”逗得同學(xué)們哈哈大笑。接下來，龐老師叫我和另外的兩位同學(xué)上去寫詞。我們嘰嘰喳喳討論了一陣，終于達(dá)成協(xié)議。我們陸續(xù)寫下“李白”、“鯊魚”、“頭花”等詞語。我突然心血來潮，在小黑板上寫下“小棍”。旁邊的女同學(xué)露出一臉壞笑，在黑板上寫下“張峰”的名字。要知道張峰可是有名的搗蛋鬼啊！那位男同學(xué)更是叫絕，竟然寫下了“寵物貓”。猜到這個詞語的時候，教室里“喵喵”聲四起，真要趕上貓窩了。猜到“李白”一詞時，一位著急的同學(xué)直接說出了答案，結(jié)果被老師“趕”下了講臺。演到“小棍”時，不少同學(xué)用書卷成卷，猛烈地抽打自己的小手，猜的同學(xué)心領(lǐng)神會，說“小棍”。同學(xué)們呢笑得直拍桌子。到“張峰”一詞時，65雙眼睛加上65雙手一起射向張峰。張峰同學(xué)無地自容了。“鈴鈴鈴……”伴隨著鈴聲，有趣的‘表演猜物“游戲結(jié)束了。
課堂上的游戲（熱門17篇）篇二
原來呀！我們班上正在進(jìn)行“搶椅子”游戲呢！下面就讓我來為大家介紹游戲規(guī)則。游戲規(guī)則如下：全班分為兩隊(duì)，每一隊(duì)各派出幾位隊(duì)員參加比賽，比賽結(jié)束后輸?shù)年?duì)伍將要進(jìn)行表演。
“比賽開始。”高老師一聲令下全班熱血沸騰。音樂開始了，大家圍著椅子開始跳起舞來，瞧，龔婧正躡手躡腳地前進(jìn)著，好像一只老鼠正準(zhǔn)備進(jìn)行“作案”，“啪”音樂一停，大家都以迅雷不及掩耳之勢搶到了椅子，唯獨(dú)龔婧沒有搶到。只見他嘟著個小嘴，滿臉通紅，雙手叉在腰間，像極了一個蒸熟的大螃蟹，“這是第一個被淘汰的人，希望大家繼續(xù)努力，爭取奪得冠軍。”高老師說道，比賽繼續(xù)，椅子被減少了一把。“你是我的小呀小蘋果……”音樂再次響起，大家都滿臉嚴(yán)肅，互相對視一眼，這時，紅隊(duì)突然猛烈進(jìn)攻，包住了藍(lán)隊(duì)，只見紅隊(duì)的張凱正慢慢的靠近劉強(qiáng)，突然一個華麗的轉(zhuǎn)身抱住了劉強(qiáng)，紅隊(duì)勝利了！大家都激動得手舞足蹈。
這是一次我們最開心的課堂！
課堂上的游戲（熱門17篇）篇三
今天，天空中的烏云婆婆對著我們愁眉苦臉。因?yàn)椴荒苌象w育課了，我們也悶悶不樂。第三節(jié)綜合實(shí)踐活動課時，老師笑容滿面地走進(jìn)教室，給我們帶來了一個好玩的游戲——傳話游戲。老師先宣布游戲規(guī)則，我們?nèi)嗨拇蠼M進(jìn)行比賽，每組的第一位同學(xué)把話傳給后一位，依次傳話，直到最后一位，最后一位同學(xué)把自己聽到的話寫在黑板上，哪一組的答案最接近，那一組就是冠軍。老師先叫每組前排的一位男生上臺，其中就有我。我的心怦怦直跳，越跳越緊張！老師從文件夾里拿出四張紙條發(fā)給我們四個人。我們看完不約而同地笑起來，坐在座位上的同學(xué)見我們笑了，有的非常好奇地伸長脖子，有的被我們笑得莫名其妙，有的`甚至跑出座位想看個究竟，幸好被老師阻止了。看了這張紙條上的字以后，我原先的緊張?jiān)绫豢鞓窋D到九宵云外去了！老師收走紙條，一聲令下，游戲開始了。
我火速跑到自己這一組，把手拱成個喇叭形對著后面余超然同學(xué)的耳朵說：“小良趕著一群羊，走到山上遇到狼。”呀，余超然臉上果然掛上了笑容，并且露出了兩顆潔白的大門牙。余超然學(xué)著我的樣子，也把手拱成喇叭形，把話傳給他后面的葉博宏。我們這組越傳越快，眼看就要勝利了，可是，傳到伯來這里時，我偷聽到她說的居然是：“小龍有一次掉進(jìn)了泡沫里。”這根本是牛頭不對馬嘴呀，可她傳給周若彤的時候，偏偏周若彤的聽力又不好，結(jié)果在黑板上鬧了個大空白，結(jié)果全班捧腹大笑，真是轉(zhuǎn)喜為憂呀！第二次比賽，我再次充滿信心，我想：“這次一定不會出問題。”哎，最后還是輸了，但我們依然笑得響亮。不知什么時候，烏云婆婆跑走了，她大概是被我們的歡笑聲惹心動了，也要去找朋友玩玩這個好笑的游戲吧。
課堂上的游戲（熱門17篇）篇四
1、每個人心里都有一道傷疤，那是最愛的人為你留下刻骨的印記。
2、愛是一種奇怪的東西，忽閃忽滅間的深刻，成長在彼此心里。最美麗的故事沒有結(jié)局，最浪漫的感情沒有歸宿，最幸福的愛情沒有言語，最深刻的喜歡沒有空間！
3、緣分讓愛情變成可能。愛情事一場毫無征兆的邂逅。
4、親愛的，為等你，走過了奈何橋，越過了孟婆湯，只怕淡忘了你的容顏，總是放不開那一份情緣呀！你來，或者不來，我總在這兒，愛也在這兒！你的微笑如酒，醉了紅塵，醉了前世今生，醉了月色朦朧。
5、真正的愛情，應(yīng)該是兩個人，彼此理解，互相尊重，不纏繞，不牽絆，不占有，然后相伴，走過一段漫長的旅程。如果我遇見你，就會緊緊抓住你。
6、愛是生命里一筆真正珍貴的財(cái)富，一筆永遠(yuǎn)只會太少而不會太多的財(cái)富。我執(zhí)著的保留著對你至高的愛意，是因?yàn)槲颐靼祝俏医裆蠲利惖膿碛小榱四悖艺嬲\無悔的愛過、恨過、笑過、淚過，而且學(xué)會了毫無保留的付出。
7、地老天荒那天，白發(fā)蒼蒼的你是否記得，今天我發(fā)給你的伊妹兒，不是在鍵盤上打出來的，而是從心底涌出來的。
8、老婆是大樹，千萬要抱住；情人是小鳥，千萬別喂飽；老婆是個寶，她吵你別吵；情人是小草，誰拔跟誰跑；都說紅顏好，不吵也不跑，就是不好找。
9、相愛的人會在感情的曲折里一起成長,相愛的人不會因?yàn)橐痪浞质侄Y(jié)束,更不會因?yàn)橐粋€錯誤而真的做到一次不忠百次不容。一路下去愛越來越深,只會深深的相愛著,懂得對方的好,不會再分開。簡單的不一定是最好的，但最好的一定是簡單的。
10、習(xí)慣更新你的簽名，擔(dān)心你孤單的心情，害怕你遺棄我們的愛情。
11、愛情的感情線，你與我只有一線之隔，我們以為可以給與對方更多的愛，但是最終發(fā)現(xiàn)原來你什么都不想要。
12、當(dāng)你愛一個人的時候，愛到八分剛剛好。所有的期待和希望都只有七八分，剩下兩三分用來愛自己。如果你還繼續(xù)愛得更多，很可能會給對方沉重的壓力，讓彼此喘不過氣來，完全喪失了愛情的樂趣。所以請記住，喝酒不要超過六分醉吃飯不要超過七分飽，愛一個人不要超過八分。
13、世界上有一個人，不見面的時候會一直惦記著他，見面時卻又臉紅心跳，什么話都說不出口。他總是輕易地把你心揪住，讓你無法忘懷，也能讓你胡思亂想睡不好覺，但你仍然甘之如飴，因?yàn)槟銗鬯Ｋ悄阕钐鹈郏钐鹈鄣呢?fù)荷。這個人，叫做戀人。
14、愛情不是游戲，因?yàn)槲覀兺娌黄稹郏鸵嫘母冻觯嬲\相待。不要輕易說愛，許下的諾言欠下的債。愛不是缺了就可以找，更不是累了便可以換。愛一個人，不一定要擁有；但擁有了一個人，就一定要好好去愛。愛，不是一個人的獨(dú)角戲，而是兩個人的對手戲！女人善變的是臉，而男人善變的卻是心。
15、任何時候鮮花都是甜蜜愛情表白，如果節(jié)日你沒有任何準(zhǔn)備，那也一定要送花，一朵紅玫瑰也能滋潤我們的愛情！
16、我只是在走到某個路口的時候才會想起你；我只是看碟看到一半的時候才會想起你；我只是聽歌聽到中間時才會想起你。我真的沒有很想你，我只是在我不想想你的時候想起你。
17、如果我說我們不會再見了，我一定會躲開你。也許我還會在街邊見到你，你又會如何回憶我。我會放過自己，放過壓抑，放過附身的記憶。往事通緝，孤單侵襲，習(xí)慣就可以。
19、在這場追追趕趕的游戲里，我在逃時，你在追，而我在追時，你確在逃，或許有時候人生就如此吧。過份的去相信永恒，天真的相信一紙白紙構(gòu)造出的愛情能有多純真。
20、你常常會問人間有真愛嗎？愛包括親人的愛，朋友的愛，也許親人的愛會給你帶難以言說的無奈，因?yàn)槟銈兿嗵幪昧耍瑦蹧]有先前的熾熱，對你的感受也無所謂了，因而對你所做的事不那么理解、關(guān)心和支持，因此你感到很困惑。假如你不愛一個人，請放手，好讓別人有機(jī)會愛她。如果你愛的人放棄了你，請放開自己，好讓自己有機(jī)會愛別人。有的東西你再喜歡也不會屬於你的，有的東西你再留戀也注定要放棄的，人生中有許多種愛，但別讓愛成為一種傷害．愛一個人不一定要擁有，但擁有一個人就一定要好好的去愛他。
課堂上的游戲（熱門17篇）篇五
“哈哈哈……”這是發(fā)生了什么？哦，原來是我的同桌發(fā)出了奇怪的聲音，惹得大家哄堂大笑。今天的作文課上，老師正在巡視。她發(fā)現(xiàn)我的同桌字寫的極差，歪歪扭扭的，簡直就像一群倉皇逃竄的螞蟻爬一樣。老師氣得一把奪過去給大家看，“呀！什么東東？”我們都笑，甚至還有一個人說：“漂亮！”聽到他的反語，我們又笑開了花。老師氣紅了臉，抓著他的膀子，一把將他擰起。他縮著脖子，搞怪的五官擠到了一起。看到這些夸張的動作，同學(xué)們笑得嘴角都快裂開了。“胡老師的.擰小雞呢！”“哈——哈——”教室里熱鬧極了，同學(xué)們都沉浸在這種快活中。我也開心得不得了，太有趣了。
老師讓我們靜下來，又架著同桌，讓他在教室走了一圈，去看了看全班同學(xué)的字，然后生氣地說道：“你看看誰的字像你一樣，趕快寫！寫好點(diǎn)兒。”同桌的臉一時紅得像熟透的蘋果。看到這兒，我不由低頭看我寫的字，不由坐端正了，更認(rèn)真書寫。
這時，胡老師俯下身，握起同桌的筆，教他一筆一畫寫到位。他馬上將寫歪的字都已經(jīng)改過來了。“很好！”老師看了表揚(yáng)還他的進(jìn)步大呢！可沒過一會兒，他的身子又窩進(jìn)座位里，字又開始變得潦草了。“張真?zhèn)ィ 崩蠋煷蠼幸宦暎澳阌职押米峙獊G啦！”聽了老師的話，我們又笑了。看看同桌，他立刻意識到自己的懶散，開始用心書寫了。
我們繼續(xù)上課，該寫本節(jié)課的作文了。老師問我用什么方式開頭。我站起來正準(zhǔn)備回答，結(jié)果同桌面帶笑容，拍手叫道：“歡迎歡迎！熱烈歡迎！”唉！這個搞怪鬼，不知他是在歡迎我說話，還是在說他自己奇怪的開頭方式。結(jié)果又引來了教室里的一陣哄堂大笑，他還一臉茫然，我也瞇瞇笑。不想老師竟然說：“用聲音開頭，很有吸引力。還要認(rèn)真想，想用什么樣的聲音開頭，這下我們?nèi)粲兴肌８髯蚤_始想自己怎么寫開頭了。
作文課上的笑聲告訴我，做事要認(rèn)真，三心二意是做不好任何事的。
課堂上的游戲（熱門17篇）篇六
作文課堂上，老師說要帶我們玩一個游戲，到底是什么游戲呢?同學(xué)們議論紛紛。
老師在黑板上畫了一個小女孩，但是卻少了一張嘴巴。老師讓我們在蒙上眼睛的情況下為小女孩畫上嘴巴，而且要看誰畫的位置最適合。前面幾位同學(xué)畫的位置都有點(diǎn)偏，逗得我們哈哈大笑。終于輪到我了，老師用毛巾蒙上了我的眼睛后，還讓我轉(zhuǎn)了幾圈。我好像轉(zhuǎn)的有點(diǎn)暈了，走起路來也搖搖晃晃的，不小心撞到了張思博，還撞到了自己的桌子上。終于摸到黑板了，我的心里高興極了，我以前經(jīng)常在黑板上畫畫，還喜歡用手摸著黑板上的字跡尋找感受。可是這次，我摸索了很久，感覺手上已經(jīng)有了許多粉筆灰了，卻一直沒有摸出哪里是小女孩的鼻子，更無法判斷她的嘴巴的位置。最后，就勉強(qiáng)在一個地方畫了一下。我畫完后，同學(xué)們都哈哈大笑，我取掉毛巾一看，也笑了起來。原來我把嘴巴畫到了臉的外面。
時間過得飛快，我們都覺得意猶未盡，還想再玩一次，可是已經(jīng)下課了。
作者|張宇琪。
公眾號：金筆快樂作文。
課堂上的游戲（熱門17篇）篇七
本主題分為“我會聽講”、“舉起我的手”兩個分主題活動，由三個頁面組成。從老師講課時學(xué)生認(rèn)真聽講的場景，引導(dǎo)學(xué)生明確在課堂上應(yīng)養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣。從上課時學(xué)生是怎么舉手發(fā)言的場景，引導(dǎo)學(xué)生明白提問題、回答問題時應(yīng)該怎么做。從課堂上影響學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，與前兩個內(nèi)容進(jìn)行比較，讓學(xué)生明白上課要認(rèn)真傾聽、積極發(fā)言、善于思考、主動提問的重要性。
學(xué)情分析：
這是一年級的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)的對象是六歲左右的孩子們，這些孩子一時難以適應(yīng)由幼兒園小朋友角色到小學(xué)生這一角色轉(zhuǎn)變，同時，學(xué)生的組織管理工作是一個難點(diǎn)。針對這些特點(diǎn)，在教學(xué)中要做到以下兩方面工作：一方面要控制好課堂教學(xué)秩序，讓學(xué)生能有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這環(huán)節(jié)中，教師要根據(jù)學(xué)生的注意力特點(diǎn)，控制好學(xué)生的有意注意，適時進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生明白道理。第二方面要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課，以四個活動為載體即：故事激趣，會聽講，活動情境體驗(yàn)，學(xué)舉手；火眼金睛，辨是非；典型引路，樹榜樣，通過多媒體課件展示、情境體驗(yàn)、，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)課堂中的不良行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)身邊的榜樣，懂得認(rèn)真聽講，積極思考，大膽發(fā)言的重要性，從而自覺規(guī)范課堂學(xué)習(xí)行為。
設(shè)計(jì)思路。
品德培養(yǎng)要回歸生活，但又要高于生活，并為兒童將來的生活奠定基礎(chǔ)。《課堂上》遵循了兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，教材說的是兒童在生活中的事。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時我盡量讓教學(xué)活動源于兒童生活又高于兒童生活。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道在課堂上要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、積極發(fā)言、善于思考和主動提問的良好習(xí)慣。?。
2、知道養(yǎng)成良好課堂習(xí)慣的重要性，不斷規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道在課堂上要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、積極發(fā)言、善于思考和主動提問的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
在課堂上能主動規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為，逐步形成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
課時安排：
1課時。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、?觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，收集學(xué)生不良的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣；準(zhǔn)備部分謎語。
教學(xué)過程：
活動一：故事激趣，會聽講。
師：同學(xué)們喜歡看動畫片嗎？
生：喜歡。
生1：第一個人沒有認(rèn)真聽老師講課。
生2：第二個人上課時一心一意聽老師講課，所以他學(xué)會了下棋。（師鼓勵其一心一意用得好。棒！棒！棒！，你真棒！）。
生3：第一個人沒有學(xué)會下棋，是因?yàn)樗亩猓蠋熃滔缕鍟r，他去看天鵝了。（師鼓勵其三心二意一詞用得好）。
……。
生：老師，小貓釣魚也是講的這個道理，我們上課時要一心一意聽講。
生1：可以學(xué)到很多知識。
生2：老師會表揚(yáng)我，發(fā)言積極。
生3：上課認(rèn)真聽講，我就會唱歌。
生4：我上課發(fā)言積極，老師獎勵我了一面紅旗。
……。
師：同學(xué)們剛才說得真不錯！上課認(rèn)真聽講，積極思考是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（貼上學(xué)生認(rèn)真聽講、積極思考的圖畫）。因此，我們不管上什么課，都要認(rèn)真傾聽同學(xué)說的，老師說的，積極思考問題，這樣就能學(xué)到更多的本領(lǐng)。
（設(shè)計(jì)意圖：一年級學(xué)生學(xué)習(xí)主要憑著自己的興趣，因此在教學(xué)開頭，就得抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)生的興趣。因此，我結(jié)合學(xué)生的這一特點(diǎn)，以《學(xué)弈》這個動畫片作為第一個活動，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過故事激趣，啟發(fā)學(xué)生思考為什么古人學(xué)下棋有著不同結(jié)果，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中明白了認(rèn)真聽講的重要性。）。
活動二：情境體驗(yàn)，學(xué)舉手。
生：好！
師：老師出謎語，你們搶答。
師：剛才搶答時，你們聽清楚同學(xué)們說什么了嗎？
生：沒有，太吵了，聽不清！
生：聽不清，我的頭都吵疼了。
師出示謎語，學(xué)生舉手回答。
師：現(xiàn)在還亂嗎？
生：不亂了。
師：為什么呢？
生：我們舉手回答問題就不亂了。
生1：回答老師問題時要舉手。
生2：沒有聽清楚老師布置的作業(yè)時要舉手。
生3：我想上廁所時要舉手。
生4：我不會做作業(yè)時要舉手。
生5：遇到?jīng)]有聽懂的內(nèi)容時要舉手。
……。
師：同學(xué)們說得真好！我們上課時要積極舉手發(fā)言，回答問題時聲音要洪亮，遇到不明白的問題時要主動問老師，這樣我們才能更好地學(xué)習(xí)。（貼上學(xué)生積極發(fā)言的圖畫）。
（設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中，我以猜謎活動入手，先讓學(xué)生搶答，再讓學(xué)生舉手有序地回答，通過兩次截然不同的親身體驗(yàn)，起到了水到渠成的效果，學(xué)生自然而然明白了上課舉手回答問題的重要性。）。
活動三：火眼金睛，辨是非。
教師多媒體課件展示孫悟空形象，定格孫悟空的火眼金睛。
師：孫悟空煉就了一雙火眼金睛，能辨出妖怪，現(xiàn)在老師也來考考你們的眼力，看看你們能發(fā)現(xiàn)畫面中學(xué)生在做什么？這樣做對嗎？為什么？同桌之間互相討論。
教師課件展示27頁四幅圖畫，學(xué)生先討論，再指名回答。
生：第一幅圖是講兩個小朋友上課講話。
師：你的眼力真好！那你們說說這樣做有什么不好呢？
生：上課講話，會影響其他同學(xué)聽講。
生：上課講話，老師講的內(nèi)容你就沒有聽到，作業(yè)就不會做了，媽媽會罵你的。
生：上課講話，學(xué)不到知識，考試就考不好。
師：那么第二幅圖呢？
生：小女孩在開小差。
師：什么是開小差？
生：開小差就是上課時想別的好玩的事情了。
生：開小差就是去想動畫片了。
生：開小差就是上課不認(rèn)真聽講。
師：同學(xué)們回答得真好，給自己掌聲鼓勵。（棒！棒！棒！我真棒）。
師：那第三幅圖呢？
生：小男孩在玩鉛筆盒，沒有聽講。
師：最后一幅圖呢？
生：小女孩上課在吃東西。
師：你們能說說上課吃東西，有什么不好嗎？
生：上課吃東西，就不聽講了，學(xué)習(xí)就不好。
生：上課吃東西，不講衛(wèi)生，我們班就得不到流動紅旗了。
生：我媽媽說了，吃零食，對胃不好，身體就長不好。
生：我媽媽現(xiàn)在都不讓我喝牛奶了，說里面有毒藥，外面小攤上的零食不衛(wèi)生，里面也有毒藥。（學(xué)生大笑）。
生：能做到。
（設(shè)計(jì)意圖：一年級小學(xué)生的注意力保持時間一般是20分鐘，教學(xué)第三個環(huán)節(jié)這段時間是學(xué)生最感疲勞的階段，因此如何有效的消除學(xué)生的疲勞，如何有效地控制學(xué)生的注意力是這個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)。本環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了多媒體課件，通過畫面展示學(xué)生不良學(xué)習(xí)行為達(dá)到兩個目的，一是吸引學(xué)生的注意力，二是直觀再現(xiàn)情景，鼓勵學(xué)生改掉缺點(diǎn)，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。通過小組討論，學(xué)生主動參與到活動中，積極思考畫面中學(xué)生存在的問題。指名學(xué)生回答問題，教育學(xué)生有序地舉手發(fā)言，讓每位學(xué)生都有思考與表現(xiàn)的機(jī)會，從而養(yǎng)成樂于思考的好習(xí)慣。）。
活動四：典型引路，樹榜樣。
師多媒體課件展示本班學(xué)生認(rèn)真聽講、上課積極以言，不懂就問等畫面。
學(xué)生們積極性非常高，看到有自己的或他人的畫面，非常高興。
師：你們看到了什么？
生1：我看到張濤上課聽講很認(rèn)真。
生2：我看到李晨回答問題聲音很洪亮。
生3：我看到陳可再向老師提問題。
生4：我看到段靈在舉手。
生齊答：能。
師：這一節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)得很好，老師獎勵大家一首兒歌。（多媒體課件展示）。
鈴聲響，進(jìn)課堂。拿書本，把歌唱。起立時，身站直。要發(fā)言，先舉手。愛學(xué)習(xí)，勤思考。小動作，不要做。好學(xué)生，樣樣棒！
師：同學(xué)們，老師希望你們通過自己的努力，做一個全面發(fā)展、樣樣棒的好學(xué)生。
（設(shè)計(jì)意圖：通過拍攝本班學(xué)生上課認(rèn)真聽講、積極思考、大膽發(fā)言的情景，達(dá)到三方面的目的：一方面勉勵這些學(xué)生再接再厲，另一方面鼓勵另一些學(xué)生改正自身的不足，找到自己學(xué)習(xí)的榜樣，三方面激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)整學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的興奮區(qū)。這個環(huán)節(jié)，同時也是對第三個環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充對比，使學(xué)生懂得上課應(yīng)該怎么做？不應(yīng)該怎么做？最后通過朗朗上口的兒歌學(xué)習(xí)，對規(guī)范的課堂學(xué)習(xí)行為進(jìn)行了概括，入腦入心。）。
小結(jié)：“知識源于生活”。學(xué)生通過自己身邊的人，身邊的事中，更容易感悟和理解上課認(rèn)真聽講、積極思考、大膽發(fā)言的重要性，更容易樹立自己心目中的榜樣。
課堂上的游戲（熱門17篇）篇八
今天，我們要玩一個游戲，名字叫“心有靈犀”。
游戲馬上開始了，老師告訴我們規(guī)則，是男女各出兩個同學(xué)，時間是120秒鐘，描述者可用上語言、動作、神態(tài)等方式進(jìn)行描述，但不能說出詞語中含有的任何一個字和諧音，如果說了就算犯規(guī)。要是有不會比劃的東西，可以跳過，可一個人只有兩次跳過，用完了就不能跳過了！時間到時看哪個組猜的多，哪個組就贏了，可得一張喜報(bào)呢！我很緊張，也很激動，希望游戲馬上開始。
游戲開始了！我們男女生開始讓兩個同學(xué)做活動了，有兩名女生和男生主動要當(dāng)活動者，女生是紀(jì)萱哲和祝筱珂，男生隊(duì)是趙瑞琦和馬靈均。我對他們很有信心。比賽開始了，先開始的是男生隊(duì)，他們兩個人信心十足的走上講桌前，趙瑞琦看了看詞是“高興”，只見趙瑞琦用手貼在臉上，很可愛的樣子，馬靈均脫口而出是“高興”。我們大家非常吃驚，第二個詞是“粉筆”，，趙瑞琦馬上從講桌上拿了一支“粉筆”，馬靈均很快的說出是“粉筆”，最后男生隊(duì)猜出了5個，真了不起呀！馬上要上女生了，兩個人飛快的走上去，微笑著，猜詞了！紀(jì)萱哲看了看詞是“妹妹”，紀(jì)萱哲說：“我如果比你小，你叫我什么？”祝筱珂說：“妹妹。”答對了！第二個詞是“漂亮”，可是紀(jì)萱哲她說出“漂亮”兩字所以不算了！最后得分女生四個詞，男生五個詞，所以男生得一張喜報(bào)。
最后，我想說雖然我們女生組沒有贏，沒有贏得喜報(bào)，可我們會加油的！
課堂上的游戲（熱門17篇）篇九
玩照鏡子只需請幾組人上臺一個人當(dāng)照鏡子的人另一個人當(dāng)鏡子當(dāng)鏡子的那個人要學(xué)照鏡子的人的動作^^課間十分鐘休息的時候，帶領(lǐng)小朋友們走出教室，玩小游戲，既可消除大腦疲勞，增進(jìn)身心的健康，又能提高交往能力，增進(jìn)友誼和情感，還可以使部分患有心理障礙的兒童得到矯治，這是多么好的活動呵！
1、小猴撈月。
這個游戲非常有趣。大家先手拉手圍成一個圓圈當(dāng)“水井”，選一個小朋友站在圈內(nèi)當(dāng)“小月亮”，另外再選兩個小朋友站在圈外當(dāng)“小猴子”。游戲開始，大家按逆時針方向一邊轉(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個“小猴”鉆進(jìn)“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個帶“月”字的成語、詩句或表現(xiàn)一個小節(jié)目。接著由這個同學(xué)指定別人擔(dān)任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開始。
2、三打白骨精。
這個游戲有兩個同學(xué)就能玩。先背向而站，相距二步遠(yuǎn)。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個“精”字時，必須同時做180度跳，同時在落地前還要做一個造型動作。造型動作有三種：1·抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時左臂微屈勾拳為孫悟空。2·雙手插腰，兩腿側(cè)開為白骨精。3·雙手合掌于胸前為唐僧。這三個童話人物的制約關(guān)系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關(guān)系，負(fù)者就要給勝者恭敬地鞠一個躬。
3、炒股票。
游戲者5人為宜，選一人當(dāng)股民，面對墻壁而站，其他4人分散站在后面當(dāng)股票，股票名稱可事先自定，比如：新錦江、二紡機(jī)、大眾出租、豫園商城等。游戲開始，股民把一枚硬幣朝頭后高高地拋出，說：“炒股票嘍！”當(dāng)股票者其中一人就近拾起藏在手內(nèi)，與此同時股票要同聲對股民說：“什么股票最看好？”股民要馬上猜出是何種，對了就算發(fā)，繼續(xù)炒，錯了由拾者當(dāng)股民，重新再玩。
4、搜捕逃犯。
一人當(dāng)逃犯，另一人當(dāng)公安干警，用手帕蒙住他們的雙眼，分別帶到乒乓桌的兩個對角上。主持人發(fā)令后，兩人手摸著桌子一逃一追，逃犯想要躲開公安干警的搜尋，而公安干警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳地走動，以免發(fā)出聲響，使對方發(fā)現(xiàn)自己在哪里，但最終也許會糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接著可再換兩人上場游戲。
規(guī)則：圍觀者只能笑，不得暗示。
5、歡樂猜拳。
2、側(cè)開與兩側(cè)同伴合掌；
3、翻掌，用掌背與兩側(cè)同伴相碰；
4、同1。）并齊說：“賽、賽、賽，阿拉馬克賽，一個接一個，阿拉馬克賽，這么好的天氣飄雪花，這么好的鞋子漏腳丫，這么好的孩子小傻瓜！”接著，各自旋轉(zhuǎn)小臂并說：咕碌咕碌錘！（此時每二人面對面“石頭剪子布”猜拳，若相同則再轉(zhuǎn)小臂重猜，直至決出勝負(fù)）負(fù)者退下，勝者重新組成圓圈，再拍再唱，最后剩下者為勝。
6、翹板接毽準(zhǔn)備學(xué)生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個小翹板，一端放毽子，另一端翹起，游戲者依次進(jìn)行。用手去拍翹起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，積分多者為勝。熟練后，還可以用腳，肘部、面額部接毽等。也可以選一人拍翹，讓另外的搶接，接到者可得1分并當(dāng)拍翹者。
7、裝卸木材。
在桌子的一端放1只鉛筆盒，盒上橫放10支鉛筆，另一端放1只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，再配備30厘米長的細(xì)繩拴住的鑰匙圈2根。游戲每組兩人，分別站在桌子兩邊，拿起帶圈的繩子，發(fā)令后，用圈插進(jìn)鉛筆兩頭，保持好平衡，把鉛筆一支支抬到船上，圈不許碰到桌面或鉛筆盒，否則重做。栽判員記時，哪組完成得最快為優(yōu)勝。參加游戲的人數(shù)較多時，可布置幾個課桌，同時進(jìn)行比賽。
8、猜成語。
主持人事先在四張白紙上寫一句成語，一紙一字，比如：龍騰虎躍。請四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著手拉手圍成一個圈，按逆時針方向跑跳步三周，然后解散，每個人都竭力去看到其他三個人背上的字，同時還要隱蔽好自己背上的字。一旦看到其他三個人背上的字，就可判斷自己背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報(bào)出自己背上是一個“騰”字先猜出者為勝。
9、跳繩奪帕。
二個組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領(lǐng)后面，然后依次相對跳進(jìn)長繩里，邊跳邊找機(jī)會奪取對方的手帕，先奪到者得分，積分多的組為勝。平局加賽，直至決出勝負(fù)。
無意間在網(wǎng)上瀏覽時看見這些小游戲，覺得對于我們的教學(xué)也許會有幫助，所以轉(zhuǎn)載了，僅供大家參考！
一場游戲，一次心靈旅程。
專職負(fù)責(zé)心理輔導(dǎo)工作的馮老師給記者講了她印象深刻的幾次游戲，解密游戲背后的心理故事。
游戲之“生日接龍”：
不能用說話的形式告訴別人自己的生日，但可以用手勢用形體表達(dá)，然后大家根據(jù)月份和日期前后接龍。這是一個暖場活動，可以讓原本不甚熟悉的老師，通過“手語”，逐漸認(rèn)識、熟悉；從另一個方面看，也可以“考考”老師們的表達(dá)能力。
游戲之“我說你做”：
七八個老師背向主持人而坐，每個人一把相同的剪刀、一張相同的紙，聽主持人發(fā)令：“請將紙向左折一折”、“再向右折一折”、“左邊剪一下”??游戲結(jié)果：沒有老師手中的紙是相同的。由此，有老師發(fā)現(xiàn)：原來，看似簡單的一個指令，如果不同人聽來，有不同的意義，因此，對學(xué)生說要求，越細(xì)越清楚越好；也有人覺得，每個孩子都不同，應(yīng)該讓孩子的個性發(fā)展。游戲之“大手牽小手”：
兩個老師，一個人做“大人”，另一個扮“小孩”，做“大人”的，可以帶著“孩子”到處走，可以命令“孩子”做事，而“孩子”則只能聽大人的命令，只能蹲下來走路。一輪游戲之后，大家換位。這一次，老師們發(fā)現(xiàn)，蹲下來的生活，并不舒服，在孩子的高度看世界，并不全然快樂，而做“孩子”最希望的，是“大人”很溫柔地說話、很尊重“孩子”。他們發(fā)現(xiàn)，原來，孩子的世界背后，與自己以往所見，大不相同。
游戲之“盲人擺陣”：
四個人蒙上眼睛，每人拿繩子的一頭，圈成五邊形、三邊形等各種形狀，周圍所有的老師都可以給予提醒。游戲后，有老師說，在游戲中，她最希望聽到周圍的人說“對了，對了”“很好”“快了，快了”等語，同樣的，可以推斷，對于孩子來說，肯定、鼓勵對于孩子的成長，幫助是莫大的。
游戲之“解結(jié)”：
老師們隨意地站在一個圓中，隨意挑選兩個人，手拉手，當(dāng)所有人的手拉在一起時，糾結(jié)在一起的“人鏈”開始一個個穿越，解開亂成一團(tuán)的結(jié)。讓老師們驚訝的是，只要有耐心，慢慢來，沒有解不開的結(jié)。
游戲之“插花”：
老師們分組后，輪流抽簽、領(lǐng)花，有人領(lǐng)到美麗的百合、玫瑰，有人領(lǐng)到的卻是狗尾巴草、油菜花，然而，經(jīng)過小組的努力和合作，幾乎所有人都能插出美麗的盆花；第二次，大家自由選花，自由組合插花，然而，百合與玫瑰的配搭，未必插出漂亮的花，反而是“狗尾巴草”們的組合，格外出彩。有人說，原來，只要經(jīng)過努力，狗尾巴草也可以變成漂亮的盆花；也有人認(rèn)為，這就如好生、差生，只要搭配、處理得宜，一樣可愛。
游戲之“松鼠搬家”：
老師們分成幾個組，三人一組，兩人搭成“房子”，一人當(dāng)“松鼠”。一聲令下，“松鼠”們必須走出原來的“房子”搬往新的“房子”。游戲開始前，有幾個“松鼠”顯然結(jié)好了對子，但游戲一開始就全亂了，看見事先談好的“房子”被人占了，有的老師站著不知所措。這一場“考”的是適應(yīng)環(huán)境的能力。
“看看哪兒變了”：
讓老師們改變自己身上的裝飾，讓對方猜。有的老師卷起了褲腿，惟恐別人不注意自己；有的老師只把衣服拉鏈拉下了幾厘米，變化讓人輕易察覺不到。這個游戲的“潛臺詞”是：要學(xué)會觀察他人，了解他人。
課堂上的游戲（熱門17篇）篇十
玩照鏡子只需請幾組人上臺一個人當(dāng)照鏡子的人另一個人當(dāng)鏡子當(dāng)鏡子的那個人要學(xué)照鏡子的人的動作^^課間十分鐘休息的時候，帶領(lǐng)小朋友們走出教室，玩小游戲，既可消除大腦疲勞，增進(jìn)身心的健康，又能提高交往能力，增進(jìn)友誼和情感，還可以使部分患有心理障礙的兒童得到矯治，這是多么好的活動呵！
1、小猴撈月。
這個游戲非常有趣。大家先手拉手圍成一個圓圈當(dāng)“水井”，選一個小朋友站在圈內(nèi)當(dāng)“小月亮”，另外再選兩個小朋友站在圈外當(dāng)“小猴子”。游戲開始，大家按逆時針方向一邊轉(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個“小猴”鉆進(jìn)“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個帶“月”字的成語、詩句或表現(xiàn)一個小節(jié)目。接著由這個同學(xué)指定別人擔(dān)任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開始。
2、三打白骨精。
這個游戲有兩個同學(xué)就能玩。先背向而站，相距二步遠(yuǎn)。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個“精”字時，必須同時做180度跳，同時在落地前還要做一個造型動作。造型動作有三種：1·抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時左臂微屈勾拳為孫悟空。2·雙手插腰，兩腿側(cè)開為白骨精。3·雙手合掌于胸前為唐僧。這三個童話人物的制約關(guān)系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關(guān)系，負(fù)者就要給勝者恭敬地鞠一個躬。
3、炒股票。
游戲者5人為宜，選一人當(dāng)股民，面對墻壁而站，其他4人分散站在后面當(dāng)股票，股票名稱可事先自定，比如：新錦江、二紡機(jī)、大眾出租、豫園商城等。游戲開始，股民把一枚硬幣朝頭后高高地拋出，說：“炒股票嘍！”當(dāng)股票者其中一人就近拾起藏在手內(nèi)，與此同時股票要同聲對股民說：“什么股票最看好？”股民要馬上猜出是何種，對了就算發(fā)，繼續(xù)炒，錯了由拾者當(dāng)股民，重新再玩。
4、搜捕逃犯。
一人當(dāng)逃犯，另一人當(dāng)公安干警，用手帕蒙住他們的雙眼，分別帶到乒乓桌的兩個對角上。主持人發(fā)令后，兩人手摸著桌子一逃一追，逃犯想要躲開公安干警的搜尋，而公安干警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳地走動，以免發(fā)出聲響，使對方發(fā)現(xiàn)自己在哪里，但最終也許會糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接著可再換兩人上場游戲。規(guī)則：圍觀者只能笑，不得暗示。
5、歡樂猜拳。
2、側(cè)開與兩側(cè)同伴合掌；
3、翻掌，用掌背與兩側(cè)同伴相碰；
4、同1。）并齊說：“賽、賽、賽，阿拉馬克賽，一個接一個，阿拉馬克賽，這么好的天氣飄雪花，這么好的鞋子漏腳丫，這么好的孩子小傻瓜！”接著，各自旋轉(zhuǎn)小臂并說：咕碌咕碌錘！（此時每二人面對面“石頭剪子布”猜拳，若相同則再轉(zhuǎn)小臂重猜，直至決出勝負(fù)）負(fù)者退下，勝者重新組成圓圈，再拍再唱，最后剩下者為勝。
6、翹板接毽。
準(zhǔn)備學(xué)生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個小翹板，一端放毽子，另一端翹起，游戲者依次進(jìn)行。用手去拍翹起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，積分多者為勝。熟練后，還可以用腳，肘部、面額部接毽等。也可以選一人拍翹，讓另外的搶接，接到者可得1分并當(dāng)拍翹者。
7、裝卸木材。
在桌子的一端放1只鉛筆盒，盒上橫放10支鉛筆，另一端放1只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，再配備30厘米長的細(xì)繩拴住的鑰匙圈2根。游戲每組兩人，分別站在桌子兩邊，拿起帶圈的繩子，發(fā)令后，用圈插進(jìn)鉛筆兩頭，保持好平衡，把鉛筆一支支抬到船上，圈不許碰到桌面或鉛筆盒，否則重做。栽判員記時，哪組完成得最快為優(yōu)勝。參加游戲的人數(shù)較多時，可布置幾個課桌，同時進(jìn)行比賽。
8、猜成語。
主持人事先在四張白紙上寫一句成語，一紙一字，比如：龍騰虎躍。請四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著手拉手圍成一個圈，按逆時針方向跑跳步三周，然后解散，每個人都竭力去看到其他三個人背上的字，同時還要隱蔽好自己背上的字。一旦看到其他三個人背上的字，就可判斷自己背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報(bào)出自己背上是一個“騰”字先猜出者為勝。
9、跳繩奪帕。
二個組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領(lǐng)后面，然后依次相對跳進(jìn)長繩里，邊跳邊找機(jī)會奪取對方的手帕，先奪到者得分，積分多的組為勝。平局加賽，直至決出勝負(fù)。
10、愚公移山。
先選一人當(dāng)“大山”，其他人面對他排成一路縱隊(duì)，游戲開始，第一個人與“大山”用腳猜拳，大家在旁邊幫唱：
我最近在任教小學(xué)生的課,我根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)給你提點(diǎn)意見吧!11貼鼻子.在黑板上畫一個人頭,不畫鼻子.讓孩子一個一個閉上眼睛去畫上鼻子.他們很感興趣,第一次可以不蒙他們的眼睛,讓他們自己閉上眼睛.第二次蒙上眼睛,再試一次.他們玩的很高興~12射擊.*把幾個同學(xué)分成二個組,每一個同學(xué)發(fā)一張白紙告訴他們動腦筋用這一張紙去射擊黑板上的圈.每一組每一次派一個同學(xué)來比賽.*在黑板上畫一個同心圓,大約有5個圈即可,告訴射擊到同心圓的最里面的一點(diǎn)是5分,再外一圈4分,依次類推.*孩子動腦筋想好怎么射擊最好，沒有提示一下,把紙揉成團(tuán)去射擊.*一倫結(jié)束,興趣不減,就加遠(yuǎn)射擊站的距離.再來一輪.13表演猜詞語.在黑板上抄幾個詞語,讓孩子自己抄一遍,記憶一遍,然后擦掉,派一個同學(xué)在臺上根據(jù)表演詞語的動作,讓其他的同學(xué)猜他表演的是什么詞語.14猜字母,分組一組二人,一人用身體的任何部位做成字母的形狀,而另一個同學(xué)猜測那是什么字母.15默寫漢字.在黑板上寫若干詞語,讓他們開始記憶,時間到,擦掉.讓他們把剛才記憶的寫下來,可以訓(xùn)練他們的瞬時記憶.16蹲蹲游戲.把要記憶的詞語分給同學(xué),每一個同學(xué)代表一個詞語.老師帶頭.如老師說,蘿卜蹲,蘿卜蹲,蘿卜蹲完白菜蹲.代表白菜的同學(xué)站起來說,白菜蹲,白菜蹲,白菜蹲完花生蹲.....依次完成輪流下去!
17、擊鼓傳花，這個應(yīng)該不用我說。
適合小學(xué)生玩的小游戲。
（一）一、銜紙杯傳水。
目的：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)成員配合、協(xié)作能力。
要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰的缸內(nèi)的水最多，誰就獲勝。
二、擲骰子跳遠(yuǎn)概要：擲骰子跳遠(yuǎn)接力賽。
準(zhǔn)備：用紙盒裝做一個有0/1/2/3/-1/-2六面的骰子方法：
1、各隊(duì)派出一人擲骰子，按照骰子的點(diǎn)數(shù)來跳遠(yuǎn)。
2、下一位要以前一位所占的位置為起點(diǎn)。
3、進(jìn)行到最后一位時，前進(jìn)（或者后退）的位置最遠(yuǎn)的一組獲勝。
三、開火車用具：無。
人數(shù)：兩人以上，多多益善。
方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開始后，假設(shè)你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：
“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。”大家一起問：“往哪開？”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應(yīng)接著說：“上海的火車就要開。”然后大家一起問：“往哪開？”再由這個人選擇另外的游戲?qū)ο螅f：“往某某地方開。”如果對方稍有遲疑，沒有反應(yīng)過來就輸了。興奮點(diǎn)：可以增進(jìn)人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開火車”的機(jī)會傳情達(dá)意、眉目傳情。
四、《貼鼻子》。
畫一個臉在紙上，在畫一個鼻子拿在手上，鼻子上粘雙面膠，眼上蒙上一個布走到臉面前把鼻子貼在臉上就可以了。
適合小學(xué)生玩的游戲。
（二）1、猜謎語：每人可以猜三條，每猜中一條獲獎。
2、繞口令：抽號進(jìn)行，每人繞口令一次，凡能準(zhǔn)確、流利、不停頓讀完繞口令者，獲獎。
3、吹蠟燭：每人吹一次，凡一口氣吹滅十支蠟燭者，獲獎。
4、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡摸到鹿鼻子的，可獲獎。
5、打保齡球：每人打三次，凡在10米距離內(nèi)打中目標(biāo)者，獲獎。
6、盲人擊鼓：每人擊一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡擊中鼓者，獲獎。
7、釣魚：每人釣一分鐘，釣三條者，獲獎。
8、挾乒乓球：每人挾一分鐘，挾完20個乒乓球者，獲獎。
9、套圈：每人套五次，套中二個者，獲獎。
10、飛鏢：每人投三支，在規(guī)定位置內(nèi)每投中一支者，獲獎。
11、搶說運(yùn)動項(xiàng)目：主持人準(zhǔn)備好一個籃球。參賽者兩人一組。兩人互相傳球。一人在傳球時必須先說出一個運(yùn)動項(xiàng)目名稱（如滑冰），另一個人在接球時必須馬上說出另一個運(yùn)動項(xiàng)目名稱。在一分鐘內(nèi)，誰說出的運(yùn)動項(xiàng)目多，誰即得獎劵。
12、運(yùn)用爆破音吹蠟燭：主持人準(zhǔn)備好六支蠟燭并點(diǎn)燃，若干道問題。主持人提問一個問題，參賽者需用回答的話中發(fā)出的氣息吹滅蠟燭，即得獎劵。如：主持人問：“有兔子在草地上你會怎么做？”回答者用“撲過去”的“撲”的發(fā)音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。
13、妙接對聯(lián)或歇后語：主持人要準(zhǔn)備好三條對聯(lián)或歇后語。主持人說出上聯(lián)或下聯(lián)，讓參賽者來接，對的即得獎。參賽者在接對聯(lián)或接歇后語的過程中，其他人不得提示。
14、聯(lián)想abc：主持人事先把一些英語單詞做成簽，由參賽者抽三次，并對所抽內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想，如果能正確并連續(xù)地做出三個即得獎。如：主持人在說出run這個單詞后，參賽者就要做跑的動作來與run這個單詞聯(lián)系起來。
15、比比誰的眼力好：主持人準(zhǔn)備好三支筷子，一個空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準(zhǔn)瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進(jìn)瓶里，便是優(yōu)勝者，即得獎。每人有三次機(jī)會。
16、快樂呼拉圈：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應(yīng)站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要適當(dāng)）。每扔中一次即得獎。每人有三次機(jī)會。
18、掌上明珠：主持人要準(zhǔn)備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點(diǎn)，球未丟就得一張獎。（桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規(guī)定時間內(nèi)繞一圈。）。
21、一反常態(tài)。
規(guī)則：上場的隊(duì)員聽主持人的號令，作出與號令相反的動作！
22、占領(lǐng)陣地。
規(guī)則：每隊(duì)六人要求游戲開始后先共同站在一張報(bào)紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報(bào)紙站，接著再撕去一半??直至失敗，最后以最佳辦法能站進(jìn)最小報(bào)紙的隊(duì)為勝。（報(bào)子）。
23、動作接龍。
規(guī)則：由兩人上場比試，由一方先做一個動作，對手跟著做，再加上自己的一個新動作，以次類推！接不上，忘記者出局！
28、倒著說。
規(guī)則：先規(guī)定出題的字?jǐn)?shù)，比如這一輪出題必須在四個字以內(nèi)，也就是說出題的人可以任說一句話。“我是好人”那么答題人必須在5秒鐘之內(nèi)把剛才的那句話反過來說，也就是“人好是我”，如果說不出或者說錯就算失敗。
課堂上的游戲（熱門17篇）篇十一
用具：無。
人數(shù)：無限制。
方法：多人參加，從1-99報(bào)數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時，不許報(bào)數(shù)，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續(xù)報(bào)數(shù)。如果有人報(bào)錯數(shù)或拍錯人則罰酒。興奮點(diǎn)：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術(shù)。
缺點(diǎn)：無。
2.銜紙杯傳水。
目的：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)成員配合、協(xié)作能力。
要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰的缸內(nèi)的水最多，誰就獲勝。
8、瞎子背瘸子。
目的：溝通配合能力，活躍氣氛。
道具勺子數(shù)把（最好一次性塑料勺）、乒乓球一個。
人數(shù)分為兩隊(duì)，人數(shù)相等，具體不限幾人。
玩法每人口咬勺柄，把乒乓球從頭傳到尾，再傳回來，只需用勺子互傳。快者勝。
穿話。
道具繞口令、英語等難講的話。
人數(shù)同上。
夫妻雙雙把家還（20分鐘）。
準(zhǔn)備：十個氣球。
游戲規(guī)則：我們邀請十組夫妻選手上臺，手手相聯(lián)，背背相對，齊心協(xié)力把夾在背上的氣球，從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)，以用時最少者獲勝。讓我們看看誰是最默契的夫妻拍檔。手挽手，背靠背從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)球，比速度。
天地花開。
戴可扎破汽球的發(fā)夾一個）（9人）（三隊(duì)同時進(jìn)行）－－汽球內(nèi)裝入彩屑若干，現(xiàn)場效果十分出色。
袋鼠跳、糖瓜粘。
各隊(duì)抽三名隊(duì)員上場，雙腳放入麻袋中，跳到折返點(diǎn)處，咬下從天花板上懸下糖瓜，最先回到起點(diǎn)的隊(duì)為勝。（9人）。
大話西游之娶媳婦”情節(jié)：
22、齊心協(xié)力（18人）。
每隊(duì)抽6名隊(duì)員上場，2名運(yùn)球，2名投球（必須采用背投式），2名接球（背上捆紙簍），限時3分鐘，限時內(nèi)投入球最多者為勝。（18人）－－有競賽效果、真正體現(xiàn)出齊心協(xié)力的主題。
游戲。
23、合力吹汽球。
目的：溝通配合能力，借著分工合作來完成任務(wù)。
人數(shù)：每組限六人場地：不限。
1.分兩組，但每組必須要有六人。
2.主持人請每組每人抽簽。
24、圣誕晚會游戲設(shè)置游戲。
1、拋繡球（20分鐘）。
準(zhǔn)備：提供3個小筐（小筐包裝的漂亮一點(diǎn)），40個氣球。
游戲規(guī)則：一局六名選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來自投手的球，最后以接球的多少決定最后的勝負(fù)。此游戲主要考察兩人的配合能力，看誰最后滿載而歸。兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者想盡辦法接住球。接球多的一組獲勝。
共三組，每組兩人.2、幸運(yùn)之星演繹大餐（20分鐘）。
目者均有獎品贈送。
椅上功夫。
概要：在一張椅子上站最多人的游戲方法：
1、各組互相商量要如何才能站上最多的人。
2、依照號令比賽，哪一張椅子上站最多的人。
24、數(shù)鈔票。
所需道具：121張1毛的嶄新鈔票（總數(shù)只能主持人知道，可適當(dāng)加減）。
有口難言。
有口難言就是做動作令其它人猜到一些東西，如戲名，人名，歌名等。
首先分成兩組（a&b），a組將要猜之物寫在紙上，而b組則要派出一名代表做動作，務(wù)求令自己組猜中該物。
輪流猜過之后，則以較快猜中之一組勝。
游戲。
25、扮時鐘(這個道具比較麻煩)。
1、在白板或墻壁上畫一個大的時鐘模型，分別將時鐘的刻度標(biāo)識出來；
4、可重復(fù)玩多次，亦可有一人同時扮演時鐘的分針和時針，訓(xùn)練表演者的判斷力和反應(yīng)能力。
游戲。
26、吃蘋果（是一個人坐在板凳上手背后，另一個人喂他吃，看哪組最先吃完。也可以是吃西瓜）。
大概整理了一下，有需要的自己再精選幾個就行了。
課堂上的游戲（熱門17篇）篇十二
本周三縣教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)來校聽課，并進(jìn)行了座談。通過座談交流讓自己受到很大的啟發(fā)，受益匪淺，對課堂有了進(jìn)一步的思考和悟讀。到底要打造怎樣的課堂？能否讓課堂成為學(xué)生的天堂？課堂就是要讓學(xué)生的思緒飛揚(yáng)，課堂就是要進(jìn)行讓人成為人，讓人成為高尚的人的教育。我們的課堂從以下些許方面更要進(jìn)行進(jìn)一步的探索和提升。
只有讓每一個學(xué)生發(fā)展的教育才是成功的教育，這是談教育成功與否的前提。課堂上，每一個學(xué)生是否都在我們的視野？我們是否關(guān)注了每一個學(xué)生？少數(shù)學(xué)生不能參與到學(xué)習(xí)探究環(huán)境中，不能達(dá)成目標(biāo)，讓面向全體的課堂教育多少有點(diǎn)尷尬。
注重搭建歷史框架，拓展性的貫穿歷史要素、及其線索。不要就教材談教材，缺少整個知識的體系，缺少延伸。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，注重聯(lián)系。本來很完整的知識體系，人為的零碎化。一節(jié)課下來，讓人有整體的感覺。
不要將課堂教育簡單化，過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀維度的目標(biāo)以知識目標(biāo)為載體呈現(xiàn)、落實(shí)。不要將課堂蛻變成智育課堂。
從教材的廣度、深度拓展。強(qiáng)調(diào)古今知識、世界歷史、時事政治等的聯(lián)系。歷史教師同樣學(xué)會“合并同類項(xiàng)”。新舊知識進(jìn)行遷移，內(nèi)涵外延到位，落實(shí)教育目標(biāo)。
學(xué)案是教師對教材的再加工、再提煉、再整合、再升華，是教師自己的教材，這個教材才是最適合教師本人的，也應(yīng)該最適合所教的學(xué)生的。精當(dāng)設(shè)計(jì)，不降低難度。注重創(chuàng)設(shè)、營造解題的情景和狀態(tài)。要問題的答案，更要解題的過程、更要思維的過程。
小組學(xué)習(xí)有形式，更要有內(nèi)容。探索小組評價(jià)的科學(xué)策略。建立小組評價(jià)機(jī)制，有足跡，清晰可見。
歷史課堂同樣需要思維。切記問題討論不要過于簡單，直來直去，討論了不需要討論的問題。整合多媒體資源，利用好，使用好。搜集整合利用好網(wǎng)絡(luò)資源。
教師的氣場達(dá)到教室的角角落落，達(dá)到每一個學(xué)生的心田。教師要hold住。
反思我們的課改，不要返回到抓分?jǐn)?shù)上來。成績重要，成長更重要。
課堂上的游戲（熱門17篇）篇十三
同學(xué)們屏住呼吸，手心也在冒著汗，全神貫注地注視著選手。那顆忐忑地心仿佛都冒到了嗓子眼，空氣也仿佛凝結(jié)住了似的，河槽仿佛漲滿了洪水似的，似乎一不小心就會爆炸或決堤。合作撕名牌游戲正在緊張進(jìn)行中。
嘩——一聲令下，我把四周掃視了一番，想找出一個漏洞伺機(jī)而動，我像一匹餓狼，兇狠地盯著那些膽小的男生，我們擺好架勢，待命出征。對打開始了，身上的冷汗被熱血掩蓋，汗毛在歡快地舞動，奔跑！奔跑！奔跑！，敵人開始移動，我的目光也跟著掃視，邁開大腿，小碎步移動起來，慢慢地合攏在一起，突然一股熱浪向我撲來，風(fēng)速啊！這速度真像一只獵豹，差點(diǎn)兒把我的名牌撕下來，我雙手緊握著名牌，頭上冒著冷汗，生怕只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動，我的名牌就會掉下來，我緊緊地靠在小劉的背上，望著四周，看著我們的隊(duì)友一個個地犧牲。此時，我們女生隊(duì)就像一只只懦弱的小綿羊，而他們男生就像是森林之王老虎一樣地兇殘，一個個把我們隊(duì)友吃掉。男生，我們的敵人一步步地緊逼，一步步地緊逼，我們慢慢地抱在一起，抱團(tuán)著向前移動，這時，小駱一把抓住小王同學(xué)抓到了敵人的牢房里，對她就一插一扭，幾個男生合力將她抬在半空中，一抓把她的名牌撕下了。
我的思緒已神游，慢慢走向敵人，一聲刺耳的尖叫將我從思緒中拉了回來，可那時已經(jīng)遲了，男生都圍在我的身邊了，他們就像一團(tuán)黑影，籠罩在我的上空，我蜷縮著，躺在干燥的操場上，女生們的尖叫在我的耳畔忽閃忽暗，男生們的手就像鷹的爪子慢慢伸向我的名牌，而我就像一只受驚的小鳥在呻吟，唰——一聲穿過了瑚穹，我那殘破的名牌被撕下了。
洪水退了，恢復(fù)了平靜。是那像獅子一樣的狂暴，還是那飛快的步伐；是那一張張名牌片，還是那一張張笑臉。不只是激情，更烙在了我心底。
課堂上的游戲（熱門17篇）篇十四
常見課堂活躍游戲王大媽去買菜（將男生設(shè)置成每人一塊錢，女生每人五毛錢或者相反。所有學(xué)生圍成一個圈。邊走老師邊喊：王大媽去買菜，學(xué)生問：買什么？如老師答：買黃瓜。學(xué)生問：多少錢？老師回答：兩塊五。這時候?qū)W生會抱成一團(tuán)，沒有抱對的學(xué)生淘汰。）抓烏龜（所有學(xué)生圍成一個圈。左手食指朝上，右手平放在旁邊學(xué)生食指上。老師開始講故事。當(dāng)故事中出現(xiàn)烏龜一詞時，學(xué)生必須立刻左手逃開右手想辦法抓住旁邊同學(xué)的食指。抓住和逃脫掉的學(xué)生加分。可以故意說出和烏龜相近的詞比如烏賊，烏云來誘導(dǎo)學(xué)生）3你比我猜（將學(xué)生分成兩組，每組上來一個學(xué)生。看著老師準(zhǔn)備好的詞語來用動作表情描述，下面組員猜，看哪組猜對的多。或者選一名學(xué)生到前面面對大家，老師在學(xué)生背后舉起詞牌，讓下面組員描述，上面學(xué)生猜。）誰是臥底（在場7個人中6個人拿到相同的一個詞語，剩下的1個拿到與之相關(guān)的另一個詞語。每人每輪只能說一句話描述自己拿到的詞語(不能直接說出來那個詞語)，與不能讓臥底發(fā)現(xiàn)，也要給同胞以暗示。每輪描述完畢，7人投票選出懷疑是臥底的那個人，得票數(shù)最多的人出局，倆個人一樣多的話，待定(就是保留)。若有臥底撐到剩下最后三人，則臥底獲勝，反之，則大部隊(duì)獲勝）5時間地點(diǎn)人物事件（把學(xué)生分開，第一個學(xué)生寫時間，第二個學(xué)生寫地點(diǎn)，第三個學(xué)生寫人物，第四個學(xué)生寫事件。然后把所有學(xué)生寫的收上來按順序念出來，會很好笑）天黑請閉眼（1、根據(jù)人數(shù)準(zhǔn)備好6張牌，按照不同的花色事前規(guī)定好法官1人、殺手2人、好人3人。
2、每人取一張牌，明確自己的身份，除法官外，不要讓任何人知道。
3、法官宣布：所有人閉上眼睛，殺手睜眼相互認(rèn)識。
4、法官知道誰是殺手后，宣布：殺手閉眼，所有人睜眼。
5、下面開始個人發(fā)表意見，按照座位順序依次發(fā)言，相互指正，找出壞人。
6、所有人發(fā)言完畢后，被指正最多的人有一次為自己申辯的機(jī)會。
7、申辯完畢后，大家舉手投票決定是否處決這個人。沒過半數(shù)則該人存活。(接9)。
8、得票過半則處決，法官宣布亮牌，讓大家明確是成功抓到一個殺手，還是錯殺一個好人。如錯殺好人則有最后的遺言，殺手則沒遺言。
9、法官宣布天黑，所有人閉眼，殺手出來殺人。殺手用眼神相互交流，統(tǒng)一殺害的目標(biāo)，并用眼神告訴法官殺誰。
10、殺手殺人完畢后閉眼，所有人睜眼。法官宣布哪個好人被殺。被害人遺言。
11、繼續(xù)新一輪的討論。因?yàn)榇蠹叶及l(fā)過言了，并且也有人被指正，被殺害，因此線索會越來越多……思維會更活躍，討論會更激烈。
12、如此重復(fù)，直到好人將殺手全部抓出，則好人獲勝；如好人全部被害，則殺手獲勝。）7報(bào)數(shù)游戲（所有學(xué)生給自己取一個兩疊字的名字：豬豬，端端…，讓學(xué)生先記住每個人的名字。然后老師喊開始，學(xué)生搶著報(bào)數(shù)。當(dāng)出現(xiàn)兩人報(bào)的數(shù)字一樣的時候，要立刻說出對方的名字，說慢的人淘汰。最后勝出的人加分。注意）為了避免學(xué)生一直不報(bào)數(shù)，如果班上有五人參與游戲，只可從1報(bào)到4，最后一直沒報(bào)數(shù)的學(xué)生直接淘汰）8看這里（所有學(xué)生站成一豎排。老師發(fā)布指令：看這里。同時做出手勢。學(xué)生的頭同時擺動。當(dāng)學(xué)生的頭與老師的手勢方向不同時過關(guān)，否則淘汰）爭分奪秒（將學(xué)生分成兩組。老師準(zhǔn)備一個計(jì)時鬧鐘。設(shè)置如兩分鐘。然后石頭剪刀布決定哪組先開始。當(dāng)老師喊開始的時候，第一組拿著計(jì)時器開始向?qū)Ψ浇M提問。如：一年多少個季節(jié)？同時將計(jì)時器給對方組。對方組立刻回答問題然后提問將計(jì)時器還給第一組。當(dāng)計(jì)時器在哪一組手里響起，哪一組就失敗。注意：學(xué)生不能回答不知道，不曉得）園里有什么（當(dāng)老師提問：花園（果園，菜園）里有什么？從第一個學(xué)生開始依次報(bào)花名。每個學(xué)生必須在十秒鐘之內(nèi)想出花名，并且不能和前面重復(fù)，否則被淘汰。）逢七過（學(xué)生依次報(bào)數(shù)從1-50，當(dāng)出現(xiàn)七的倍數(shù)或者尾數(shù)為七的時候喊過，否則淘汰。注意：這個游戲也可用于英文數(shù)字中）12海豚自殺三十一（學(xué)生依次報(bào)數(shù)，每個學(xué)生可以報(bào)1到3個數(shù)。報(bào)到31這個數(shù)的學(xué)生要接受懲罰，如扮鬼臉，講笑話，腦筋急轉(zhuǎn)彎或唱歌）成語接龍或英文單詞接龍常見英語課堂游戲bingo（讓學(xué)生畫好九宮格或井字格，老師報(bào)字母或者英文數(shù)字，學(xué)生按照自己喜歡的順序填寫在格子內(nèi)。老師第二遍打亂順序報(bào)，學(xué)生依次圈出，當(dāng)出現(xiàn)橫豎或者是斜著一排的時候喊bingo。）2倫敦橋（老師和一名學(xué)生用手臂搭成一個拱形橋，其它學(xué)生其次手牽手，邊唱歌邊從橋下過，當(dāng)歌曲停下時圈到一位學(xué)生，用英文簡單提問，答對著通過，答錯者淘汰）看口型猜單詞（復(fù)習(xí)單詞環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)老師口型搶答單詞）3藏小手（老師背對學(xué)生領(lǐng)讀單詞，學(xué)生將手放在桌子上，當(dāng)老師突然回頭的時候，看到哪位學(xué)生的小手就淘汰）埋炸彈（老師將學(xué)生分成兩組，帶領(lǐng)學(xué)生讀單詞，指定一個單詞埋有炸彈，當(dāng)讀到那個單詞，炸彈爆炸，對方小組加分，三局兩勝）5dragon（老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)單詞，老師讀到一個單詞，學(xué)生必須立刻讀出老師單詞下面的單詞，讀錯著或者不讀淘汰）擊鼓傳花（老師背對學(xué)生，用錘子在黑板上敲著，學(xué)生在下面?zhèn)骰ā．?dāng)老師喊停的時候，花在誰手上，誰起來回答老師問題。）7換座位說單詞（學(xué)完所有單詞后，老師背對學(xué)生，學(xué)生換座位。老師指令某個座位上的學(xué)生回答老師提出的單詞中英文）抽紙條讀單詞（老師準(zhǔn)備好不同要求的紙條，學(xué)完單詞后老師讓學(xué)生抽紙條讀單詞。如：帶領(lǐng)同桌每個單詞讀三遍，所有帶眼鏡的同學(xué)每個單詞讀5遍，免讀…）石頭剪刀布（將學(xué)生分成兩組，每組依次派出兩名學(xué)生石頭剪刀布。贏了的小組將對應(yīng)單詞讀相應(yīng)遍數(shù)，石頭代表十次，剪刀代表兩次，布代表五次。最后贏的次數(shù)多的小組加分）一口氣說單詞（出現(xiàn)個別學(xué)生難記住的單詞，可以采用一口氣說單詞的游戲，讓學(xué)生深吸一口氣，看哪位學(xué)生一口氣能讀的次數(shù)最多。注意：學(xué)生每次讀中間必須停頓一秒，否則最后肯定會變調(diào)。）11切西瓜（出現(xiàn)個別比較難記住的單詞，讓所有學(xué)生圍成一個圈，邊拍手邊讀單詞，當(dāng)老師用手用力切下去的時候，老師手兩邊的學(xué)生必須立刻蹲下讀單詞兩遍，反應(yīng)慢的直接淘汰。最后剩下兩名學(xué)生獲勝）警察抓小偷（選一名學(xué)生當(dāng)警察，站在講臺上背對大家。另外老師在學(xué)生中暗示一名學(xué)生當(dāng)小偷。當(dāng)老師喊readygo，下面被指定的學(xué)生變換聲音讀出單詞。上面的學(xué)生猜出下面的小偷是誰。猜對警察加分，猜錯小偷加分）。
課堂上的游戲（熱門17篇）篇十五
今天的作文課上，老師竟然讓我們玩游戲。這到底為什么呢？先別管它，還是先做游戲前的準(zhǔn)備工作吧！
老師反復(fù)地向我們交代游戲規(guī)則：同學(xué)們先排成一排，老師喊一，我們向右轉(zhuǎn)；喊二，向左轉(zhuǎn)；喊三，向后轉(zhuǎn)；喊四，向前跨一步；喊五，不動。做錯的人要走出隊(duì)列，站到大家面前，先鞠一躬，再舉起右手說：對不起，我錯了！起初，老師說今天，我們要玩一個有趣的游戲時，我和大家一樣熱情高漲，可聽了規(guī)則，我莫名其妙地緊張起來。女生很快到前面排成一排，王詩涵默默地記著規(guī)則，我也在反復(fù)練習(xí)，心想：我可不能第一個淘汰，那樣會被別人笑話的。
游戲開始了，老師喊一，我連忙向右轉(zhuǎn)，幸好沒轉(zhuǎn)錯。旁邊的小紅可不走運(yùn)了，轉(zhuǎn)向了左側(cè)。她滿臉通紅地走了出來，舉起右手不好意思地說：我錯了！接著，老師快速地喊了一個六，我還沒緩過神來，就情不自禁地舉起了手。我小聲地重復(fù)了小紅剛才的話，回到自己的位置，長嘆一口氣：我可真不中用，怎么第二個就被淘汰了呢！激烈的比賽繼續(xù)著，臺下的男生上去搗亂，做鬼臉，在身后做兔耳朵，可大家一點(diǎn)沒受影響。經(jīng)過幾輪比賽，王詩涵獲勝了。她微笑著回到座位，而那些輸了的人則和我一樣垂頭喪氣。
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課堂上的游戲（熱門17篇）篇十六
今天，馮老師高高興興地走進(jìn)教室，臉上帶著神秘的微笑，走上講臺，放下手中的東西，看著我們說：“今天我們來玩游戲”
第一輪，馮老師叫了三位同學(xué)，一個人寫了“小明”，一個人寫了“在火星”，一個人寫了“在玩游戲”。他們組合起來的句子是：小明在火星上玩游戲。我們看見這個句子都哈哈大笑。
第二輪，馮老師說：“第一組寫人物，第二組寫時間，第三組寫在干什么，第四組寫在哪里。我寫的是：”尋彪在廁所里上廁所。“有人寫的詞連成的句子是：”馮老師在世紀(jì)末日時在江河里上班。“還有句子是：”尋彪和揚(yáng)浩在房子上親嘴。“最后馮老師叫我們寫日記。
上完這堂課我覺得很搞笑。希望以后馮老師能夠多玩玩游戲。
課堂上的游戲（熱門17篇）篇十七
今天，張老師讓我們做了一個有趣的活動-----做“木頭人”。老師先教了我們一首兒歌，我把它念一念吧：“我們都是木頭人，不能說，不能笑!不能動，不能叫!我們都是木頭人，看誰做得最好!”老師說這首兒歌就是做“木頭人”的游戲規(guī)則。我們又把它念了一遍，頓時，全班鴉雀無聲，沒有一個人在笑，沒有一個人在動。一個男同學(xué)，他踮著腳尖，做了個猴子樣，沒堅(jiān)持多久，就倒在椅子上了。少數(shù)同學(xué)笑起來了。還有一個同學(xué)，他兩腳叉開，身體向后看著同學(xué)們。
老師又讓我們同桌輪流當(dāng)“逗笑人”和“木頭人”。先是我當(dāng)“逗笑人”，我左看右看上看下看，終于把同桌逗笑了一點(diǎn)點(diǎn)，但她馬上又不笑了。該我當(dāng)“木頭人”了，同桌先做了個鬼臉，沒有把我逗笑，她又撓我的胳肢窩，我還是忍住沒有笑。
游戲結(jié)束了，老師說每堂課都會玩游戲的。我感到十分開心。
玩游戲是我最喜歡的活動，這不，老師教我們玩起了瞎子畫像的游戲了。
接下來，老師又在圓圈上畫了頭發(fā)、眼睛、嘴巴，大家便明白了老師是要畫臉。可是，我們看了又看，總覺得不對勁兒，一看，噢!老師沒有畫鼻子。這時老師又說：“我要讓同學(xué)們畫鼻子”。我一想：“畫鼻子還不簡單嗎”!可是聽說要蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈才能畫，這得多難啊!
老師喊了我的名字叫我去畫，我心想：“要實(shí)話不好豈不是把面子丟大了嗎？”于是，我便和老師請求不畫，可是老師怎么也不答應(yīng)，我只好答應(yīng)了。老師先用紅領(lǐng)巾把我的眼睛蒙上，然后老師又扶著我轉(zhuǎn)了三圈，轉(zhuǎn)完之后，老師給我了一根粉筆，我摸著黑板的邊緣，果斷的畫了一下，然后我摘下紅領(lǐng)巾，一看，我畫到額頭上了啊!
今天我玩的真高興，沒想到作文課上也有游戲啊!
拼句游戲。
游戲規(guī)則是：一組的同學(xué)在紙條上寫“姓名”；二組的同學(xué)在紙條上寫“在什么地方”；三組的同學(xué)在紙條上寫“怎么樣地”；四組的同學(xué)在紙條上寫“干什么”。寫完后，每組起來一名同學(xué)讀紙條上的內(nèi)容，這樣就會拼成一句話。