大路與小路五年級(jí)范文（21篇）

作文是一種可以記錄和表達(dá)思想的方式，也是一種可以與他人交流和分享觀點(diǎn)的媒介。小編為大家整理了一些具有代表性和高水平的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家寫作帶來(lái)一些啟示和幫助。

大路與小路五年級(jí)范文（21篇）篇一

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的鄉(xiāng)間小路五年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

早上五點(diǎn)多我就起床梳洗，然后一個(gè)人悄悄的跑到鄉(xiāng)間的小路上去玩，啊，好美！真是清風(fēng)宜人，鳥語(yǔ)花香的世界。看著這些優(yōu)美的景色使我心曠神怡，流連忘返。

我走呀走呀，不知不覺走到了一片擁有著難以計(jì)數(shù)的花花界世。我忽然就覺得自己走到了仙境，有許多小花仙子在對(duì)我打招呼。我摘了許多花，有紫的、紅的、黃的、藍(lán)的……五彩繽紛的花兒，我把它們編成花環(huán)戴在頭上，手上，我好像也變成了花仙子！

我的好奇心很強(qiáng)，我還要繼續(xù)往前走，看一看還有什么好玩的。

我又走呀走呀，這回我來(lái)到了一個(gè)清爽的地方，那兒有條清澈明亮的小溪，我跑到小溪邊，小溪如同未磨拭的銅鏡把我的樣子照得模模糊糊。

我玩著玩著突然想起來(lái)早上我走的時(shí)候沒跟爺爺奶奶說，這下他們肯定急壞了，我告別了這美麗的地方，戀戀不舍得離去，如果時(shí)間會(huì)倒流，那我一定要玩?zhèn)€痛快。

大路與小路五年級(jí)范文（21篇）篇二

人生的道路，每個(gè)人都有些差異，有的道路布滿荊棘與泥濘，有的平坦而寬敞，而每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)之路。

又行走在放學(xué)必經(jīng)的路上，一切都是那般熟悉。生意熱火朝天的燒烤店冒著濃濃的白煙；比較擁擠的小書店內(nèi)，總能發(fā)現(xiàn)幾個(gè)偷偷看書的孩子；超市里擺放著琳瑯滿目的商品，老板正熱情地接待顧客。這一切對(duì)我而言都已是那樣的平靜而普通。大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，一直蔓延至家的方向，曾經(jīng)路邊栽種的小樹苗不知不覺已茁壯成長(zhǎng)為大樹，身旁的面孔也都變了模樣。腳下傳來(lái)“咯吱、咯吱”的聲響，回頭望去，只見雪白的路上留下了一條淺淺的腳印。遠(yuǎn)處傳來(lái)孩子們打雪仗的嬉笑聲……光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼這條路已陪我度過了六年的成長(zhǎng)時(shí)光，在這些時(shí)光中我逐漸從一個(gè)懵懂無(wú)知的'孩子變得堅(jiān)強(qiáng)、懂事，不再讓大人總是操心，就是這樣一條路，它橫在家與學(xué)校之間，也是我人生的第一大開端。

在這大雪紛飛的季節(jié)，我凝望著這條路，明白自己即將離開這條小路，步入人生中的另一條通往中學(xué)的路，去迎接更多的挑戰(zhàn)。我要逐漸離開父母溫暖的懷抱，學(xué)會(huì)獨(dú)立不怕困難與挫折，努力進(jìn)取。我相信自己一定有面對(duì)困難的勇氣與毅力，實(shí)現(xiàn)從小路邁向大路。

移動(dòng)視線，我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小女孩，她不知何時(shí)出現(xiàn)在我身旁。她五六歲的模樣，背著一個(gè)小巧的書包，臉上掛著一抹純真而又迷茫的笑容，緊跟在大人身后，顯而易見，這是一個(gè)剛剛步入小學(xué)的女孩，從她的身上我仿佛看見了當(dāng)年的自己，這使我想起了成長(zhǎng)路上那些父母的關(guān)愛與辛勞，老師的教誨與幫助，如今她也要在這條路上，不斷鍛煉自己，不斷成長(zhǎng)，我在心里默默向她祝福。

在《故鄉(xiāng)》中，魯迅曾說過：“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了也便成了路。”人生的道路亦是如此，每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)之路，而我在人生的道路中，一步一個(gè)腳印，從小路一步步邁向大路。

大路與小路五年級(jí)范文（21篇）篇三

自從來(lái)城里上學(xué)，我一直懷念著故鄉(xiāng)的一切。懷念故鄉(xiāng)的果園，懷念故鄉(xiāng)的小河，懷念故鄉(xiāng)的麥田……故鄉(xiāng)的一切都是那么令人著迷，令人懷念。一切的一切都是我兒時(shí)的樂園。我尤其懷念故鄉(xiāng)的小路，那是一條綠色的路，是一條神秘的路，迷人的路，令人心馳神往的路。那一條小路伴隨我度過了幼年的生活……..

小時(shí)候，清晨我走在小路上，呼吸著新鮮的空氣。一路鳥語(yǔ)花香，滿眼綠意。溫暖的陽(yáng)光照在我的身上，非常舒適。路邊的池塘里，蛙聲一片。可謂是“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”我時(shí)而捉一只蝴蝶，時(shí)而采幾朵野花…….年幼的我，盡情的享受大自然給我?guī)?lái)的一切快樂和夢(mèng)幻。我總是在不知不覺中就來(lái)到了學(xué)校，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活。這天小路伴我走過許多風(fēng)風(fēng)雨雨。

來(lái)到城里后，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在想念那條小路。終于，在去年夏天，我又見到了他。我見到他時(shí)不由得大吃一驚。

這條小路變了，不再是以前那條小路了。是我好像不認(rèn)識(shí)他了。路面變得凹凸不平，空氣變得很渾濁，陽(yáng)光也毒辣辣的，不在和煦了。路旁池塘被填平了，綠色悄無(wú)音訊，不再有了。一切都變得那么凄涼慘淡。只剩下一把光禿禿的黃土。我心痛的抓起一把黃土，傾聽他的訴苦。聽說那里要改一個(gè)工廠。我看不下去了，不想再看了。我的小路!消失了!永遠(yuǎn)的消失了!

故鄉(xiāng)的小路，你在哪里?

大路與小路五年級(jí)范文（21篇）篇四

故鄉(xiāng)有一條小路，在春天里總是那么幽靜，那么美麗。

早晨，迎著吹在臉上的微風(fēng)，順著蝴蝶飛過的路線，我來(lái)到了小路散步。路邊的野花上沾滿了露珠，散發(fā)出陣陣芳香。瞧，勤勞的小蜜蜂也來(lái)了，一株開滿雪白雪白花兒的梨樹成了它們的樂園。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，小草從地底下探出了腦袋。過不了多久，小路上就能鋪上一層綠地毯。

吃過午飯，再次來(lái)到小路上。太陽(yáng)將路邊的小花都曬癟了，早晨那些晶瑩的露珠也跑得無(wú)影無(wú)蹤。倒是遠(yuǎn)處山上的映山紅綻開著笑臉，把原本碧綠的山都映成了紅色。

傍晚，太陽(yáng)已經(jīng)藏起半邊臉了。小路的盡頭是一條清澈的小溪，夕陽(yáng)的余暉映紅了水面，真是“一道斜陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”。

啊，故鄉(xiāng)的小路，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，你在我心中永遠(yuǎn)是那么美麗!

大路與小路五年級(jí)范文（21篇）篇五

有一首歌這樣唱到：“走在鄉(xiāng)間的小路上，牧笛的歌聲與我同伴，啦啦啦啦......”我無(wú)數(shù)次漫步在奶奶家旁的一條鄉(xiāng)間小路上，那里蘊(yùn)含著了我童年時(shí)歡快的笑聲，與那一張?zhí)鹈赖男θ荨?/p>

這條路是由一塊塊的整齊的石頭鋪起來(lái)的，它很狹窄，兩三個(gè)人勉強(qiáng)能行走。路旁開滿了色彩斑斕的小花兒，有綠油油的，有紅彤彤的，有金燦燦的，有黃蹬蹬的，有亮晶晶的......我常跟伙伴們?cè)谶@玩扮家家、捉迷藏。而且，不光是人，連動(dòng)物也常來(lái)這湊熱鬧，經(jīng)常都看到貓呀狗呀在這條路上散步呢。

在我看來(lái)，這條小路雖然很顯眼，但是它卻很軟弱。這條小路才鋪了幾年，就留下一些歲月的痕跡：路上有一些車輪印，還有一些腳印，甚至還開始有臉盆那么大的淺坑，路面變得凹凸不平起來(lái)，路旁的花兒也漸漸少了，垃圾卻多了起來(lái)。

這時(shí)，我只是想說：“我不想讓小路現(xiàn)在的樣子變成地球?qū)?lái)的樣子!”可愛的人們，讓我們大家都來(lái)為環(huán)境出一份力，共同來(lái)它，還世界一個(gè)美好的環(huán)境吧!

大路與小路五年級(jí)范文（21篇）篇六

暮歸的老牛是我同伴。

藍(lán)天配朵夕陽(yáng)在胸膛。

繽紛的云彩是晚霞的衣裳……”

這首《鄉(xiāng)間小路》的.歌曲時(shí)時(shí)在我耳邊縈繞，勾起我對(duì)黃華山的山間小路的思念。一幅幅美景如在我眼前播放，氣象萬(wàn)千，美不勝收。

太陽(yáng)是霓虹燈，花草樹木是舞臺(tái)裝飾，鳥兒們是歌星。多美啊，多好啊！我們何不盡情的跳，盡情的唱呢？”“好啊，好啊，太好啦！”小伙伴歡呼道。我們一路唱啊，跳啊，開心極啦！這是小路帶給我們的快樂。

雨天，那小路又呈現(xiàn)出另一番的美。雨紛紛下落，我差點(diǎn)以為那是一扇透明蕾絲窗簾，小路在“窗簾”的遮掩下，隱隱約約，朦朦朧朧，顯得那么含羞，又那么妖嬈，令人心醉！

陰天，那小路更是極度的美。小路被一層層濃霧包裹住。

我每走一步多帶著一個(gè)疑問：下一步會(huì)看到什么美景呢？哦，等霧消散一些的時(shí)候，你會(huì)覺得像踩在一大片云朵上一樣，縹縹緲緲，感覺自己好像成了活神仙，這種感覺實(shí)在是棒極啦！多么富有詩(shī)情畫意，多么浪漫啊！

那小路就是一首動(dòng)聽的樂曲，它演奏著歡快、含蓄、浪漫的旋律。

我情不自禁又哼起了：

……。

笑意寫在臉上哼一曲鄉(xiāng)居小唱。

任思緒在晚風(fēng)中飛揚(yáng)。

多少落寞惆悵都隨晚風(fēng)飄散。

大路與小路五年級(jí)范文（21篇）篇七

善愛如水，潤(rùn)養(yǎng)著萬(wàn)物，卻不曾停留；善愛如土，孕育著眾生，卻不曾張揚(yáng)；鄰居的一個(gè)小姑娘把自己的善愛濃縮在這條鄉(xiāng)間的小路上，芬芳四溢。

小姑娘和我外婆同住在一個(gè)村子，我們都叫她小然。小然乖巧、愛笑，她的笑總給人春天般的溫暖。

那是一個(gè)下雨天，我和她一起在玩拼圖，突然，聽到“撲通”一聲，小然心頭一緊，說：“不好，是不是鄰居家的老奶奶又摔跤了？”話還沒說完，她急忙放下手中的拼圖，跑出了家門。不出小然所料，在雨中，隔壁的老奶奶摔倒在地上，旁邊還有一把破舊不堪的雨傘和一個(gè)老式的木桶。小然說，老奶奶是一個(gè)孤寡老人，日子過得很清苦。

我和小然把老奶奶扶進(jìn)屋里，環(huán)視四周，才發(fā)現(xiàn)老奶奶家徒四壁，一張矮小的床孤零零地?cái)[在墻角，一口鐵鍋銹跡斑斑。就在我打量這間簡(jiǎn)易的房子時(shí)，小然二話沒說，拿起木桶朝村外跑去，連把雨傘也顧不上拿，雨水打濕了她的頭發(fā)和衣服。老奶奶對(duì)我說：“小姑娘，謝謝你們啊。小然這孩子，見我可憐，總是幫我做這做那的，多好的孩子啊，如果有這樣的親孫女就是前世修來(lái)的福啊。”老奶奶說完，流下了兩行淚珠。

彎曲的小路，延伸到村子的盡頭，一個(gè)小女孩提著水桶艱難地走在雨水里，我想，這就是人們常說的“善與愛”吧！

后來(lái)，小然偷偷告訴我，只要有時(shí)間，她就會(huì)幫老奶奶提水，做家務(wù)，在這條泥濘的小路上，不知留下了她多少個(gè)來(lái)來(lái)回回的足跡。

大路與小路五年級(jí)范文（21篇）篇八

我見過繁花似錦的山路，彎彎曲曲的小路，但我最喜歡老家的鄉(xiāng)間小路。

鄉(xiāng)間小路的兩側(cè)種著麥田，風(fēng)一吹麥田好似大海的波浪。農(nóng)夫時(shí)不時(shí)地拿起肩上的毛巾擦汗，太陽(yáng)像大火球一樣將熾熱的光射向大地。傍晚時(shí)分，微風(fēng)輕拂，讓人們把一切勞累都放下，慢慢的進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

鄉(xiāng)間小路旁不僅有農(nóng)田還有池塘。在池塘邊堆滿了小孩子，他們歡聲笑語(yǔ)。在池塘里，有小魚小蝦小蝌蚪。記得有一次，和許多小伙伴拿著瓶子塑料袋去捉小螃蟹，有些女生膽子小，怕被螃蟹夾著，所以這些活都是男孩子干，女孩子只是撿些石頭放在瓶子里。

路邊的花花草草更是讓人動(dòng)心。在泥濘的小路兩旁生長(zhǎng)著紫色的牽牛花，謙遜的狗尾草，太陽(yáng)般的向陽(yáng)花。它們沖著人們微微一笑，小草也被風(fēng)吹的頻頻點(diǎn)頭，好像在向人們致敬。

這就是美麗的鄉(xiāng)間小路，令人無(wú)限留戀，無(wú)限暢想。

大路與小路五年級(jí)范文（21篇）篇九

外婆的家在鄉(xiāng)下。門前，有一條凹凸不平的小路。小路的一旁是清澈見底緩緩知流淌的小溪和斜斜的山坡;另一旁則是無(wú)邊無(wú)際的田野。

春天里，走在鄉(xiāng)間的小路上，迎面不時(shí)地拂過縷縷微風(fēng)。微風(fēng)中總是夾著一股淡淡的野花的清香。停下腳步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眺望，你會(huì)看到各色美麗的道花兒正點(diǎn)綴著無(wú)邊的青山和碧野。

河邊，是一排排垂柳。綠瑩瑩的柳枝上，吐出無(wú)數(shù)新的生命。柳樹并不高，但一顆顆婀娜多姿，細(xì)長(zhǎng)的柳枝就是柳樹姑娘那隨風(fēng)舞動(dòng)的秀發(fā)，柔柔的披下來(lái)，有些長(zhǎng)的都垂到了地面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一群秀氣的綠發(fā)少女在隨風(fēng)舞蹈。

河對(duì)面，一片綠油油的麥田鋪到天邊。陽(yáng)光下，風(fēng)兒像童話里的仙女，用溫柔的手，撫摸著麥田。咦?到底是什么時(shí)候下起了毛毛細(xì)雨?千萬(wàn)條銀絲，蕩漾在半空中，似彌彌漫漫的輕紗，無(wú)數(shù)條絲線，緩緩地牽起專了地上綠綠的草葉;漸漸的，雨點(diǎn)來(lái)了，落在小溪里，像滴進(jìn)了晶瑩的玉盤，濺起了粒粒珍珠!那調(diào)皮的麥娃娃呀，忙張開嘴巴貪婪地吮吸著，在雨中一個(gè)勁地往上躥個(gè)兒!當(dāng)雨過天晴，甘露已灑滿了每一片花瓣。

走在鄉(xiāng)間的小路上屬，看著鄉(xiāng)下的美景，我總會(huì)有一種張開翅膀在飛翔的感覺!

大路與小路五年級(jí)范文（21篇）篇十

最近微信圈里頻傳兩張圖片，一張是一人吃力地推著一塊大圓石頭上山，那氣勢(shì)給人稍一松氣就會(huì)被自己推著的石頭滾下來(lái)碾壓得粉身碎骨之感，還有一張是一人雙手抓住半懸空中的樹枝，身旁是萬(wàn)丈懸崖，似有一松手就會(huì)墜落無(wú)底深淵。下面都寫著這樣的話：生活就是這樣，我不拼命行嗎！

看到這兩張圖片，我猛然陷入了不寒而栗的氣氛中。

也難怪有些青年會(huì)累趴在午夜的辦公桌前，有些人英年早逝，累死在忙忙碌碌的競(jìng)爭(zhēng)中，他們把擊敗對(duì)手看成是人生的幸福與成就，殊不知擊敗對(duì)手卻輸了自己的身體。

不可否認(rèn)，有的人生是走在平坦的大道上的，那是老子或者前輩給他鋪就的，他可以一路高歌，快樂前行，也有的人是走在崎嶇的小路上的，他的生活是充滿曲折、坎坷與險(xiǎn)阻的，但無(wú)論哪樣的道路，人生都應(yīng)該是美好的，你在一路前行中，都別忘了欣賞著沿途的風(fēng)景。走在平坦寬闊大道上的，可能看到萬(wàn)里無(wú)云陽(yáng)光明媚的開闊景象，神清氣爽。

走在崎嶇小路上的，可能會(huì)嗅到路旁野花的芬芳，聽到小鳥動(dòng)人的歌唱，怡然自得。

大路與小路五年級(jí)范文（21篇）篇十一

嘴上哼著小曲，蹦蹦跳跳地走在一條小路上，那是多么愜意！

這是一條土路，不像瀝青公路那樣平坦，不像山路那樣樹木環(huán)繞，也不像校園小徑那樣兩側(cè)栽種著許多奇花異草，但他有家鄉(xiāng)的氣息，泥土的芳香，更有鄉(xiāng)間的樸素?zé)o華。

春天小路旁開出了一些不知名的小黃花，下面的野草把它襯托的更加靚麗。用手摘一朵小花拿到鼻子下深深吻一下啊，那股清香撲鼻而來(lái)。閉上眼睛，沉醉在花香中感到無(wú)限暇意，有時(shí)偷偷地放到小伙伴頭上，然后是你追我趕，笑聲洋溢在路上。

夏天是個(gè)炎熱的季節(jié)。趴在樹上的知了不停的叫聲打破了小路的寂靜，我們?nèi)鍌€(gè)小伙伴約好，和好了面筋，扛著竹竿，順著叫聲慢慢的把竹竿頭的面筋悄悄伸到知了的翅膀上面，在知了展翅飛起的那瞬間粘著了它，那種快感一直在腦海中浮現(xiàn)。漫步在樹蔭，透過縫隙看著湛藍(lán)的天空和偶爾飄過的潔白云朵，沒有了陽(yáng)光的暴曬，有時(shí)偶爾有一股涼風(fēng)吹過，那種感覺簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

秋天天高氣爽，蔚藍(lán)的天空一望無(wú)邊，涼爽的清風(fēng)拍打著皮膚，時(shí)不時(shí)的啪地一聲落下一兩個(gè)小酸果。紅彤彤的楓葉，我在小路上。本來(lái)褐色的小泥路變的紅紅的。仿佛秋姐姐給他潑上了紅顏料。

我愛這條家鄉(xiāng)的小路，他樸素獨(dú)特，記憶著我的童年時(shí)光。

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大路與小路五年級(jí)范文（21篇）篇十二

大路與小路五年級(jí)范文（21篇）篇十三

“耶，我會(huì)自己上街、自己回家嘍！”

你要問我為什么大吼大叫的，那是因?yàn)椋裉焓俏业谝淮为?dú)自上醫(yī)院治療“弱視”。也許你會(huì)覺得這一點(diǎn)也不稀奇，可對(duì)我來(lái)說，這是讓我感到極其高興的“第一次”呀！在這以前由于我視力不好，再加上我們家去學(xué)校、醫(yī)院的路程都很遠(yuǎn)，路上的車輛又很多，家里的人總是不讓我獨(dú)自上街，上學(xué)、上醫(yī)院……都是爺爺，或是爸爸，或是媽媽接送。

今天下午2點(diǎn)，我催媽媽帶我上醫(yī)院治療眼睛，可媽媽正忙著，就說：“這么早去干什么呀，到3點(diǎn)鐘再去，也來(lái)得及！”而我總愛早些去，能找部好的機(jī)子。我就生氣地說：“媽媽，你有事沒做完，那我就自己去吧！”媽媽聽了后，想了一會(huì)兒就說：“那好吧！今天就讓你獨(dú)自去一回吧！嘉嘉，路上你一定要注意安全哦！”“噢！知道了！”說罷，我就迫不及待地穿鞋、開門，像小鳥般地飛出了家門。

我獨(dú)自走在小路上，有一種新鮮的感覺，心里特別興奮。在穿過馬路的十字路口時(shí)，一輛飛馳而來(lái)的面包車從我身邊駛過，我害怕地收住了腳，我有點(diǎn)后悔自己獨(dú)自出門了，但又想，我總不能永遠(yuǎn)讓大人帶著出門吧！于是，我還是勇敢地穿過了馬路。

治療完眼睛，我又要獨(dú)自回家了。這回過馬路時(shí)，我不再慌慌張張的了，而是記著爺爺教我的“一慢二看三通過”，我左右看了幾遍，沒車了，才大膽地快步穿過馬路。回到家時(shí)，媽媽正焦急地等待著我，看到我順利地回到家，夸我挺不錯(cuò)、挺機(jī)靈、挺勇敢！我的心里就像是灌進(jìn)了一杯蜜糖――甜甜的。

獨(dú)自走在小路上的滋味特別“爽”！不信的話，你也試一試！

指導(dǎo)教師：徐曉珍。

簡(jiǎn)評(píng)：作文貴有真情實(shí)感。小作者寫“第一次”獨(dú)自出家門的.經(jīng)過，敘說真實(shí)具體，人物形象生動(dòng)，自己與媽媽的言行舉止都寫得非常真切，讓人仿佛能見其人，聞其聲。尤為突出的是，心里活動(dòng)寫得很細(xì)膩。你看，“我”走在小路上的“新鮮”感覺；過馬路受驚時(shí)，的“后悔”與想法；聽了媽媽的夸獎(jiǎng)時(shí)，心中的“甜蜜”……都寫惟妙惟肖，飽含真情實(shí)感。正因?yàn)槲恼绿幪幯笠缰罢媲椤保裕鸥腥救耍抛屓烁械健坝形丁薄＿@也正是值得我們借鑒之處！

投稿:-4-12。

大路與小路五年級(jí)范文（21篇）篇十四

那天清晨，我起了個(gè)大早，單獨(dú)騎著一輛單車，在靜寂的街道上漸漸行進(jìn)。因?yàn)榇蟛糠值娜藗冞€在睡夢(mèng)中沉浮，四周洪亮的鳥鳴聲更顯得動(dòng)聽極了。

漸漸的，漸漸的，單車駛進(jìn)了一條幽靜的小道，迎面而來(lái)得是一棟磚造的矮屋，厚重的紅磚大都現(xiàn)已斑斕，失去了本來(lái)赭紅的色彩，但仍嚴(yán)密的堆砌在一起。屋頂上的黑瓦覆滿了落葉，有幾處還殘缺不勝。

單車?yán)^續(xù)行進(jìn)，路旁有兩棵雄闊的大樹，為小道搭起了幽涼的拱橋。盡管巷道是由水泥鋪成的，可是雄壯的大樹向下擴(kuò)展著它們的樹根，屹立不搖佇立著，而它們的.樹枝，就像巨爪攫取著矮房的生命力。

行出了小道，陽(yáng)光又灑了下來(lái)。我深深的覺得，這國(guó)際處處充滿了生命力，即便面臨堅(jiān)固的水泥地，樹木求生的天性仍永不拋棄。

人們?cè)诒緛?lái)布滿荊棘，雜草叢生的荒野，一步步艱苦地踏著，跟著時(shí)刻的激流一點(diǎn)一滴的消逝，那本來(lái)郁郁聰?shù)囊安荩谌藗兊囊槐楸榈靥しハ拢鸩较∈瑁荒潜緛?lái)尖利的刺和巖石，也在人們一步步的腳印下，逐步平整，一條條連絡(luò)且?guī)ьI(lǐng)咱們通往各地的路途，便在時(shí)刻的推移下，漸漸成形。咱們現(xiàn)在腳下所踏的每條路，都是由前人辛苦地開辟，從荒野變成一條條彎曲的小徑，又從小徑拓成了寬闊的大路，一步步演化而來(lái)的但是，這一條條舒適平整的路途，是累積了多少前人的艱苦及才智才鋪出來(lái)的呀！這不正是所謂的“前人種樹，后人乘涼”？因而當(dāng)咱們踏在這一條條的路途上時(shí)，應(yīng)該心存感謝。

跟著年代漸漸地演化，路已不只止于地球表面了。路是交流兩地的橋，而跟著人們的好奇心已拓寬到地球以外的國(guó)際，路也變得無(wú)遠(yuǎn)弗屆。人們藉著這一條條無(wú)形的路，探究著充溢奧妙的外層空間國(guó)際，是那一條條的路，帶給人們快捷的交通，使人們能通行無(wú)阻；是那一條條的路，給予人們時(shí)機(jī)，可以窺視國(guó)際的浩翰及神秘；是那一條條的路，帶領(lǐng)人們通從如無(wú)垠的海洋的常識(shí)，讓人們能行進(jìn)的如此神速。

每個(gè)人的終身就如無(wú)形的路途，這條路非常綿長(zhǎng)，人們經(jīng)常盡力的望向最遠(yuǎn)的那一方，想要一窺那歸于自己的目的地，但有時(shí)分，你愈是心急地想望見它，你便無(wú)法聚精會(huì)神地走著你此刻該走的路，而方針只會(huì)你愈來(lái)愈遠(yuǎn)。人生的這條路是艱苦的，沒有人走的路會(huì)徹底平整而寬闊的，也沒有人能輕松且不費(fèi)一絲精力的走完它。一旦咱們踏出那第一步，咱們便要有心理準(zhǔn)備，面臨接下來(lái)一個(gè)又一個(gè)數(shù)不勝數(shù)的應(yīng)戰(zhàn)。

這一路上，咱們或許有必要穿越重重山嶺，走過彎曲彎曲的小徑，那或許布滿了尖利的刺，又或許鋪上了充溢著菱角的石頭，讓咱們步履維艱，亦或許淌著鮮血。雖然咱們望不見方針，但方針存在咱們心中，只需咱們有恒心和意志，咱們必能邁向?qū)掗煷舐罚蚍结樞羞M(jìn)。

大路與小路五年級(jí)范文（21篇）篇十五

恣意的青春，斑斕的色彩，只因我們走在花季的路上。

那天，天上掛上了一塊灰色的幕布，教室里雜亂的書本上還親切地靠攏著幾張卷子，我們等啊等，盼啊盼，好不易熬到了體育課。我們整理好行裝，負(fù)重出發(fā)。

走到操場(chǎng)上，我們先以跑步為熱身，幾圈負(fù)重奔跑后，額頭上已沁出汗珠。又經(jīng)過暴曬熱身后，我正準(zhǔn)備歇口氣，卻見慕老師笑著朝我們走來(lái)，身后還跟著倆同學(xué)，等等，我再定睛一看，身后的同學(xué)分明抱著兩籃一足。“不懷好意”一直在腦中閃過，果不其然，我們兵分兩路，男生打籃球，我們女生則是要滿場(chǎng)的.踢足球了。

一群女生圍著球，大戰(zhàn)一觸即發(fā)。不知是誰(shuí)踢出了第一腳，我們紛紛都“圍追堵截”。球場(chǎng)上的隊(duì)伍越來(lái)越壯大，甚至守門員也上場(chǎng)了。一會(huì)兒過后，這球已逼近我方球門，我們呈半弧狀圍住門框旁的球，只可惜對(duì)方球員一人踢出，另一人再接，球繞過“v”字型后，完美的進(jìn)了。不得不說，真是打了個(gè)好配合。而我方與這分擦肩而過，最終以1：0惜敗。假如你以為這就完了，你就真是太不了解慕老師了。負(fù)重踢球僅是臨近結(jié)尾，最后兩圈沖刺才是重頭戲。一聲哨下，我們解下書包，邁步就跑。氣喘吁吁我們躺在草坪上，體育課的樂趣不正是揮汗如雨后的輕松？在酣暢淋漓的運(yùn)動(dòng)中，我們縱享花季的張揚(yáng)，奏響青春自信的旋律。

走在花季的路上，一起奮斗，一起奔跑，一起走過艱難險(xiǎn)阻，哭過，也笑過。只因我和伙伴們一如既往踏著青春的腳步，追尋那激情不滅的夢(mèng)想。

大路與小路五年級(jí)范文（21篇）篇十六

我媽媽常常告訴我：“條條大路通羅馬，當(dāng)一種方法做不出的.時(shí)候，還可以換一種方法，換一種思路。總有一條路是對(duì)的。”我一直把這句話銘記在心。

一天，我做奧數(shù)題時(shí)，一點(diǎn)頭緒也沒有。唉!不會(huì)啊，不會(huì)。這時(shí)，我想起了媽媽的話，立即搜索記憶庫(kù)里所有能算題的方法，搜了“c盤”搜“d盤”。把兩根火柴棍移動(dòng)后，將兩個(gè)正方形變?yōu)橐粋€(gè)正方形，這道題真難啊!咦?等一下，這樣的話，那也不對(duì)呀?不是啊!等等，會(huì)不會(huì)有陷阱。對(duì)，一定有陷阱。我們老師一向會(huì)留點(diǎn)整人的思考題，我要不要用我那“歪腦筋”回答?好吧，就這樣：挪動(dòng)兩根火柴棍，把原來(lái)的兩個(gè)正方形的圖形改成漢字“一個(gè)”和一個(gè)正方形圖形。沒想到，我竟然對(duì)了，太神奇了!看來(lái)，我的想法沒錯(cuò)，一道題有多種解法，哈哈!看來(lái)“條條大路通羅馬”這句話果然是對(duì)的，總有一條道路會(huì)通往成功的。

還有一次，我自己出去買東西，到了一個(gè)小賣部，我看了看，沒什么東西可以買，就轉(zhuǎn)頭往出走。可是，想不到那個(gè)老板搶先一步，一把堵住門口，惡狠狠地說：“小毛孩，來(lái)我的店就得消費(fèi)，不然，就別出去!”我嚇得立馬摔倒在地，正要拿東西扔他，等一下，我要扔了他，那不就惹了他嗎，那別說這一百元，恐怕我的小命也沒了。怎么辦呢?對(duì)，奧數(shù)第一章――假設(shè)!我面不改色心不跳，毫不客氣地回敬道：“想打劫是吧?有本事來(lái)啊!我正愁沒什么事呢。來(lái)吧，我媽在不到100米處，來(lái)啊!”那位老板大吃一驚，說：“叔叔鬧著玩，你別當(dāng)真啊。”

大路與小路五年級(jí)范文（21篇）篇十七

每個(gè)人都有自己的人生觀價(jià)值觀，在他們的指引下，我們走出了自己的人生之路。

不同的人有不同的人生。“仰天長(zhǎng)笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，這是青蓮居士的瀟灑人生;“惟恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”，這是李易安的哀愁人生;“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何?”這是孟德的壯麗人生;“采菊東籬下，悠然見南山”，這是陶潛的超脫人生;“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”，這是屈原的清高人生;“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”這是李煜的哀怨人生;“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”這是蘇東坡的豁達(dá)人生……不同的人生有著不同的苦辣酸甜，不同的喜悲得失，但既然選擇了我們就要全力去做，相信成功的一天終會(huì)來(lái)臨，因?yàn)闂l條大路通羅馬，因?yàn)槿倭校行谐鰻钤?/p>

人生世時(shí)，變化無(wú)常，我們可以相信有命運(yùn)之說，但我們不能認(rèn)命。人生不如意之事十之八九，但如果我們?nèi)?zhēng)取，去奮斗，去打拼，或許年啊不如意之事就變成了六七分。伸開你的雙手，在你的手心，你可以看到自己的生命線，事業(yè)線，愛情線，它們?nèi)谀闶掷铮灰阄站o它，你的命運(yùn)就可以重新改寫。

或許我們出身卑微，或許我們的生活條件很差，或許我們沒別人聰明，但請(qǐng)不要輕易放棄，發(fā)現(xiàn)你感興趣的，找出你所擅長(zhǎng)的，然后認(rèn)真地去做它，達(dá)到爐火純青的地步，到那時(shí)，你就是一個(gè)成功者。俗話說：不求門門通，但求一門精。我們可以根據(jù)自己的能力為自己開創(chuàng)自己的“羅馬路”。

或許羅馬路上荊棘密布，或許路上隔著萬(wàn)水千山，但請(qǐng)記住，世界上最鋒利的刀子是人的手，只要?jiǎng)邮肿觯瑳]有完成不了的事情。世界上最長(zhǎng)的路在腳上，只要走，就沒有走不到終點(diǎn)的征程。世界上最堅(jiān)強(qiáng)的是人的心，只要肯堅(jiān)持，就可能成功。然而，如果我們不去歷練，世界上最堅(jiān)硬最鋒利的東西就可能變成最脆弱的東西。

選定自己的路，不要?dú)怵H，抱著一顆“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”的決心走下去，你一定能到達(dá)“羅馬”。

大路與小路五年級(jí)范文（21篇）篇十八

知識(shí)與技能：

1、自學(xué)文中七個(gè)生字，正確讀寫理解“蔚藍(lán)、攜上、五彩斑斕、跨出、憧憬、絢麗”等詞語(yǔ)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、聯(lián)系詩(shī)歌的內(nèi)容體會(huì)重點(diǎn)詞句的意思。

4、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。

5、懂得在成長(zhǎng)的過程中會(huì)經(jīng)歷酸甜苦辣，培養(yǎng)熱愛生活，追求理想的情操。

6、能聯(lián)系自己的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際談一談自己的理想是什么，怎樣實(shí)現(xiàn)自己美好的理想?并寫下來(lái)。

過程與方法：

采用“朗讀——交流——想象——拓展”相結(jié)合的教學(xué)策略，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)理想而努力學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

朗讀詩(shī)歌，感悟詩(shī)歌的內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解重點(diǎn)詞句，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。

2、暢談并寫一寫自己的美好理想。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，有感情的朗讀課文。

教師：

1、搜集有關(guān)小路的圖片，課文朗讀錄音。

2、制作課件。

課時(shí)安排：兩課時(shí)。

第一課時(shí)。

一、談話導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，你們知道哪些有關(guān)理想的名人名言呢?請(qǐng)說一說，和同學(xué)們交流交流。(出示課件)。

2、你的理想是什么?能告訴大家嗎?

二、課件出示有關(guān)小路的圖片思考：你們從圖畫上看到了什么?

(圖上畫了一條蜿蜒曲折的小路伸向遙遠(yuǎn)的高山平原，伸向蔚藍(lán)的海洋······)。

三、朗讀詩(shī)歌，初步感悟。

1、聽錄音朗讀詩(shī)歌。

2、學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌，邊讀邊用自己喜歡的記號(hào)畫出不理解的詞句和特別欣賞的詩(shī)句。

3、想一想：題目中“自己的小路”指的是什么?讀后你有什么想法?

四、學(xué)習(xí)生字。

1、會(huì)讀會(huì)寫下面的詞語(yǔ)。

蔚藍(lán)攜手跨越憧憬絢麗門檻。

2、理解下面詞語(yǔ)的意思。

蔚藍(lán)：像晴朗的天空的顏色。

憧憬：向往。

絢麗：燦爛美麗。

門檻：(1)門框下部挨著地面的橫木。(2)比喻標(biāo)準(zhǔn)或條件。(3)竅門，也指找竅門或占便宜的本領(lǐng)。

啟明星：我國(guó)古代指日出前，出現(xiàn)在東方天空的金星。

五彩斑斕：斑斕：燦爛多彩，色彩豐富。形容顏色繁多，燦爛奪目。

攜手：手拉著手。

五、指導(dǎo)從節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面朗讀詩(shī)歌。

六、學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌，思考交流。

全詩(shī)一共有幾節(jié)，每一節(jié)寫什么內(nèi)容?全詩(shī)共有三節(jié)：

第二節(jié)：寫每個(gè)路口都有希望和友誼站立著，等待著我們一同走向人生風(fēng)景線。

第三節(jié)：寫我們美好的理想將會(huì)實(shí)現(xiàn)。

七、課堂小結(jié)，課后作業(yè)(略)。

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、聽寫文中生字新詞。

二、熟讀課文，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

(一).、默讀課文，用“——”畫出詩(shī)中不理解的詞句。

(二)、把自己畫出來(lái)的詞句用心地讀一讀，看看你感受到了什么?

重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀、理解下面的詩(shī)句。

1、每個(gè)路口/都有希望和友誼/站立著，等待著/攜上/我們的手，一同走向/春天的原野，走向/夏天的雷雨，走向/那五彩斑斕的/人生風(fēng)景線。

(!)、課件出示孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活的圖片。

“春天的原野”、“夏天的雷雨”分別指什么?(希望和夢(mèng)幻、困難和挫折)。

“五彩斑斕的人生風(fēng)景線”指什么?(豐富多彩的人生道路)。

(2)學(xué)生聯(lián)系課文欣賞圖片，說說從中領(lǐng)悟到了什么?

(在我們的成長(zhǎng)道路上既對(duì)未來(lái)充滿著希望、夢(mèng)幻又會(huì)遇到種.種困難和挫折。我們一定要與希望與友誼攜手一起走向充滿希望、夢(mèng)幻，充滿困難、挫折的道路上，走向那豐富多彩的人生生活。

(3)、教師小結(jié)、升華。

同學(xué)們，你們年紀(jì)雖小，但是在你們的生活中一定有過許多開心的時(shí)刻，也碰到過困難，經(jīng)歷過挫折。你們發(fā)現(xiàn)嗎，在你們開心時(shí)，遇到困難和挫折時(shí)正是那些歡笑與淚水、成功與失敗、友誼與希望陪伴著我們，成就了我們的成長(zhǎng)之路，這一切組成了一道五彩斑斕的人生風(fēng)景線。面對(duì)此情此景，你們想說些什么?(學(xué)生討論，指名回答，可以暢所欲言)。

(4)、怎樣朗讀這一節(jié)，要讀出什么樣的語(yǔ)氣?

(讀出深情地、樂觀向上的語(yǔ)氣。把對(duì)生活的熱愛滲透在朗讀中)。

2、課件出示句子：我相信，不久，這心靈的明燈，將化成片片絢麗的朝霞，化成首首未來(lái)的詩(shī)篇。

(1)、“心靈的明燈”、指什么?(心中堅(jiān)定的信念)。

(在不久的將來(lái)，我們心中堅(jiān)定的信念，將會(huì)使美好的理想變成美好的現(xiàn)實(shí)。)。

(4)、應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣朗讀這一節(jié)?

(用激昂、樂觀、堅(jiān)定的語(yǔ)氣讀出對(duì)實(shí)現(xiàn)理想的渴望)。

三、精讀課文，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的感情。

1、在學(xué)生理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，采用多種形式朗讀課文在讀中培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

2、說說詩(shī)中流露出詩(shī)人怎樣的思想感情?(對(duì)生活的熱愛，對(duì)理想的追求)。

四、賞讀課文，品味詩(shī)中精美的語(yǔ)言。

1、課件出示相關(guān)詩(shī)句。

※一同走向春天的原野，走向夏天的雷雨，走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線。

一同走向春天的原野，夏天的雷雨，那五彩斑斕的人生風(fēng)景線。

※今天，理想的星光照耀著我們，照耀著我們歡樂的童年。

今天，理想的星光照耀著我們和我們歡樂的童年。

男女比較讀，說說你們發(fā)現(xiàn)了什么?

(詩(shī)歌中這種反復(fù)手法的運(yùn)用，增強(qiáng)了語(yǔ)言的感染力，為詩(shī)句增添了音律美，讀來(lái)朗朗上口。)。

※我相信，不久，這心靈的明燈，將化成片片絢麗的朝霞，化成首首未來(lái)的詩(shī)篇。

※我相信，不久，這心靈的明燈，將化成片片朝霞，化成首首詩(shī)篇。

學(xué)生自由朗讀思考：第二句去掉“絢麗的”、“未來(lái)的”好不好?為什么?

1在這首詩(shī)中，有些詞反復(fù)出現(xiàn)，請(qǐng)找出有關(guān)詞句。

(1)、課件出示詩(shī)句，學(xué)生齊聲朗讀。

a、一同伸向遠(yuǎn)方的高山、草原，伸向夢(mèng)中蔚藍(lán)的海洋……。

b、一同走向春天的原野，走向夏天的雷雨，走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線。

c、今天，理想的星光照耀著我們，照耀著我們歡樂的童年。

d、我相信，不久，這心靈的明燈，將化成片片絢麗的朝霞，化成首首未來(lái)的詩(shī)篇。

(2)、這些詞在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)，是重復(fù)啰嗦嗎?為什么?

(不是，反復(fù)出現(xiàn)使詩(shī)歌具有了一種往復(fù)回環(huán)地韻律美，使美的內(nèi)容和美的形式達(dá)到和諧統(tǒng)一。)。

五、總結(jié)全文，拓展延伸。

1.這首詩(shī)歌是一首對(duì)兒童夢(mèng)想的贊歌。主要寫了每個(gè)孩子在自己的人生小路上，要帶著夢(mèng)想和憧憬上路，與希望與友誼攜手奔向美好的明天。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)()的熱愛，對(duì)()的追求。

通向。

小路——————————高山、草原、海洋。

走向。

熱愛生活、追求理想。

大路與小路五年級(jí)范文（21篇）篇十九

小時(shí)候，大人們談心時(shí)，我總能聽到“條條大路通羅馬”這句話。原來(lái)我并不明白這句話的意思，直到四年級(jí)時(shí)，我才明白。

“條條大路通羅馬”的英文原話是：allroadsleadtorome。公元前1世紀(jì)，羅馬城成為地跨歐、亞、非三洲的羅馬帝國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心。羅馬帝國(guó)為了加強(qiáng)其統(tǒng)治，修建了以羅馬為中心，通向四面八方的大道。據(jù)說，當(dāng)時(shí)從意大利半島乃至歐洲的任何一條大道開始旅行，只要不停地走，最終都能抵達(dá)羅馬。

按照普通解法是這樣做的：120÷2/3=120×3/2=180（米）。可是，我的'想法是這樣的：120÷2×3=180（米）。

雖然這是一道分?jǐn)?shù)除法題，我知道我這樣的做法不合邏輯，但是，不合邏輯的做法也是一種方法。因?yàn)椋瑮l條大路通羅馬！

大路與小路五年級(jí)范文（21篇）篇二十

教學(xué)目標(biāo)。

1.學(xué)習(xí)本課生字詞。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)重難點(diǎn)。

朗讀詩(shī)歌，感悟詩(shī)歌的內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備。

課件。

教學(xué)過程。

一、談話導(dǎo)入、整體感知。

1.生齊讀課題，說說對(duì)課題“自己的小路”的理解。

2.初讀課文：把課文多讀幾遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

3.說說詩(shī)歌共有幾個(gè)小節(jié)，主要內(nèi)容是什么。

二、學(xué)習(xí)生字、理解詞語(yǔ)。

1.指名讀生字。

2.提出要注意的地方。

3.學(xué)習(xí)字形。

小組學(xué)習(xí)——全班交流。

4.指名讀文。

5.自由讀文，注意難理解的詞語(yǔ)：

蔚藍(lán)：像晴朗的天空那樣的顏色。

攜著：隨身帶著。

憧憬：向往。

絢麗：燦爛美麗。

三、默讀詩(shī)歌，思考交流。

小結(jié)每節(jié)詩(shī)的內(nèi)容（結(jié)合插圖）：

第二節(jié)：寫每個(gè)路口都有希望和友誼站立著，等待著我們一同走向五彩斑斕的人生風(fēng)景線。

第三節(jié)：寫我們美好的理想將會(huì)實(shí)現(xiàn)。

四、齊讀，進(jìn)一步感悟詩(shī)歌內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)。

作業(yè)布置。

第二課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)。

1.理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

2.背誦課文。

教學(xué)重難點(diǎn)。

體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備。

課件。

教學(xué)過程。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1.學(xué)生齊聲朗讀課文。

2.男女生比賽讀。

二、指導(dǎo)朗讀，理解詩(shī)歌含義。

1.自由讀文，找找文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。

2.討論:這些詞語(yǔ)反復(fù)出現(xiàn)是啰嗦嗎？先讀讀，在說說看法。

3.讀中引導(dǎo)思考：

“五彩斑斕的人生風(fēng)景線”、“心靈的明燈”分別指什么？

（理想的星光、心靈的明燈是人生的航標(biāo)，在成長(zhǎng)的道路上要好好努力，攜著友誼同行，每個(gè)人都能走好自己的小路，譜寫未來(lái)的詩(shī)篇。）。

三、激發(fā)想象，引起共鳴。

1.朗讀感悟，激發(fā)想象。

（在學(xué)生理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，采用各種方式讀）。

2.朗讀體驗(yàn)，升華情感。

四、拓展：

聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛约旱睦硐搿?/p>

板書設(shè)計(jì)。

小路——高山、草原、蔚藍(lán)的海洋——化成絢麗的詩(shī)篇和未來(lái)的詩(shī)篇。

大路與小路五年級(jí)范文（21篇）篇二十一

夢(mèng)的深處，是心。

小路，是夢(mèng)想的見證;。

夢(mèng)想，是心靈的感化。

忽然間，很想大靖，不知是思念那片土地，還是想念我親愛的人，或者，是懷念那條小路罷。

轉(zhuǎn)瞬間回眸，葉，早已榭了十一次的枝頭，雪花也舞過了十一次的嚴(yán)寒。恍然間再回首，一切，都早已變了，唯一不變的，只有小路和它的真情。

小路，是一條石子路，記不清它有多少歷史了，總之，從我的記憶中起，就有小路的陪伴;小路，是一條連心路，每一顆石子，每一粒沙粒，都牽動(dòng)著幼小的渴望;小路，是一條追夢(mèng)路，每一次的夢(mèng)想，都從這兒展望。

小路，背靠著那古老的城墻。蒼桑古樸的長(zhǎng)城灰，是中華的象征，有一種遠(yuǎn)古的溫情，表現(xiàn)了民族的力量，擁有燦爛的歷史，永不忘本的胸懷充滿了純真善良的渴望。

小路，倚著那座小寺，丘不高，路不陡，系著的，卻是鄉(xiāng)土的熱情。

告別小路的那個(gè)秋日，我站在小路的盡頭，回首，彎曲的小路上，灑滿了無(wú)盡的.渴望，我愣住了，原來(lái)小路也是有感情的。我在心里說：“我會(huì)努力的，總有一天，我會(huì)帶著我所有的收獲來(lái)改變我的小路，來(lái)改變我的故鄉(xiāng)!”這不是天真幼稚的亂言，也不是一時(shí)沖動(dòng)的誕語(yǔ)，這是我的動(dòng)力啊!

小路，別了三年，你還好嗎?請(qǐng)記得我，記得我的夢(mèng)……。

故鄉(xiāng)有一條小路，在春天里總是那么幽靜，那么美麗。

早晨，迎著吹在臉上的微風(fēng)，順著蝴蝶飛過的路線，我來(lái)到了小路散步。路邊的野花上沾滿了露珠，散發(fā)出陣陣芳香。瞧，勤勞的小蜜蜂也來(lái)了，一株開滿雪白雪白花兒的梨樹成了它們的樂園。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，小草從地底下探出了腦袋。過不了多久，小路上就能鋪上一層綠地毯。

吃過午飯，再次來(lái)到小路上。太陽(yáng)將路邊的小花都曬癟了，早晨那些晶瑩的露珠也跑得無(wú)影無(wú)蹤。倒是遠(yuǎn)處山上的映山紅綻開著笑臉，把原本碧綠的山都映成了紅色。

傍晚，太陽(yáng)已經(jīng)藏起半邊臉了。小路的盡頭是一條清澈的小溪，夕陽(yáng)的余暉映紅了水面，真是“一道斜陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”。

啊，故鄉(xiāng)的小路，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，你在我心中永遠(yuǎn)是那么美麗!

自從來(lái)城里上學(xué)，我一直懷念著故鄉(xiāng)的一切。懷念故鄉(xiāng)的果園，懷念故鄉(xiāng)的小河，懷念故鄉(xiāng)的麥田……故鄉(xiāng)的一切都是那么令人著迷，令人懷念。一切的一切都是我兒時(shí)的樂園。我尤其懷念故鄉(xiāng)的小路，那是一條綠色的路，是一條神秘的路，迷人的路，令人心馳神往的路。那一條小路伴隨我度過了幼年的生活……..

小時(shí)候，清晨我走在小路上，呼吸著新鮮的空氣。一路鳥語(yǔ)花香，滿眼綠意。溫暖的陽(yáng)光照在我的身上，非常舒適。路邊的池塘里，蛙聲一片。可謂是“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”我時(shí)而捉一只蝴蝶，時(shí)而采幾朵野花…….年幼的我，盡情的享受大自然給我?guī)?lái)的一切快樂和夢(mèng)幻。我總是在不知不覺中就來(lái)到了學(xué)校，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活。這天小路伴我走過許多風(fēng)風(fēng)雨雨。

來(lái)到城里后，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在想念那條小路。終于，在去年夏天，我又見到了他。我見到他時(shí)不由得大吃一驚。

這條小路變了，不再是以前那條小路了。是我好像不認(rèn)識(shí)他了。路面變得凹凸不平，空氣變得很渾濁，陽(yáng)光也毒辣辣的，不在和煦了。路旁池塘被填平了，綠色悄無(wú)音訊，不再有了。一切都變得那么凄涼慘淡。只剩下一把光禿禿的黃土。我心痛的抓起一把黃土，傾聽他的訴苦。聽說那里要改一個(gè)工廠。我看不下去了，不想再看了。我的小路!消失了!永遠(yuǎn)的消失了!