高考備考材料大全（15篇）

優秀作文是在一篇作文中，內容豐富、觀點明確、語言流暢，在文中體現出作者的思想和感情。請大家欣賞下面這篇優秀作文范文，希望能夠對大家的寫作提供一些啟示和幫助。

高考備考材料大全（15篇）篇一

同志們：

今天，我們召開這個大會，既是縣委、縣政府優先發展教育的重要舉措，也是全縣教育系統的一大喜事、盛事。首先，我代表縣委、縣政府向在20__年高考工作中作出重要貢獻并受到表彰的優勝學校和先進個人表示熱烈的祝賀，向在座的各位并通過你們向全縣教職員工表示親切的問候。下面，我就做好20__年高考工作,再強調三點意見。

一、切實增強做好20__年高考工作的緊迫感。

近年來，由于各級黨委、政府的重視、全社會的關心支持、廣大教育工作者的辛勤努力，全縣教育事業持續健康發展，教育整體質量穩中有升，在全市同行排位中名列前茅，這是我們狠抓教育教學工作，全面提升教育質量的結果。審視20__年高考，可以說是組考順利、成績斐然。突出表現在：備考有序、調劑有效，組織周密、工作細致，圓滿完成了高考組考各項工作任務;一、二批本科上線人數雄居全市首位，超出第二名的零陵區670余人，超額完成了預定目標，繼續保持占全市1/4強勢，大面積升學優勢進一步彰顯;一、二批本科上線率超出全省平均值三個百分點，超出市平均值六個百分點，位列全市第一，各校絕大多數單科在全市排名大幅提升，并攬括了多數指標項目的第一名，省市示范高中學科成績優勢十分顯著，其它高中平穩上升，均超額完成了指標任務;合理調優了考生結構，職高對口升學的數量與質量均有突破，同比__年增長近兩倍，占全市同類學校上線總數的1/3強?？偟膩碚f，縣領導對20__年高考工作取得的成績是滿意的，在此，我代表縣委、縣政府對大家的辛勤努力表示衷心的感謝!

在取得成績的同時，客觀地分析，主要還存在以下不足：一批本科上線質量還不令人滿意，專業生上線略有下降，特優生培養不突出，沖擊清華、北大的努力還沒有實現。同時，我們必須清醒地認識20__年新高考面臨的突出問題：一些學校治校水平和高考管理水平還有待進一步提高，教研考研工作重視不夠、辦法不多、工作不力，可持續發展的后勁不足，加之新課改背景下高考的政策變化，以及高考時間的逼近和報考人數的減少等因素，凸顯出20__年高考任務更加艱巨。對這些問題，如果沒有充分的認識，沒有切實可行的解決辦法和措施，全縣20__年高考任務就難以完成，目標就難以現實。而高考質量的好壞，備受社會、家長和領導的關注，牽涉到千家萬戶的利益，關系到學生的未來、家庭的希望，關系到學校的生存與發展，關系到教育的形象和地位。因此，面對嚴峻的高考形勢，縣教育局、各高中學校要切實增強抓好教學質量的責任心和緊迫感，必須緊緊圍繞提升高考質量這一目標，切實加強領導，強化備考意識，落實備考責任，以強烈的事業心、高度的責任感和危機感，全力以赴抓好高考復習備考工作，向縣委、縣政府、向全縣人民交上一份滿意的高考答卷。

二、切實抓好提升高考質量的關鍵環節。

要做好高考這份答卷，必須圍繞教育教學這一中心，抓好教師與學生兩個基本點，構建高考質量提升的有效機制。

1、要在教育教學的高效管理上做文章。教學管理是學校各項管理的匯合點。各學校要不斷強化“高考中心，質量第一”的觀念，樹立強烈的質量和“精品”意識，實行高考工作“目標化管理”，管理目標層層分解，層層落實。要著力抓實常規教學的各個環節，認真抓好薄弱學科、備課組、教研組的管理建設，加強對尖子學生、臨界學生、專業特長學生的指導。祁陽一中、祁陽四中兩所省級示范學校要明確考清華、北大等名牌學校的指標，要竭力加強對重點苗子的培養，明年務必實現新突破。各校在教學管理中要進一步樹立“人性化管理”理念，科學合理復習，要遵循認知規律，尊重人本需要，切實深入研究學生的現狀，科學調節學生的學習和生活，加強心理疏導，保持學生良好的精神狀態，要嚴防因備考壓力導致的意外事件的發生。

2、要在提高教師的能力素質上花力氣。教師資源是高考的第一資源。一支高素質的教師隊伍，是實現高考質量跨越發展的根本保證?？h教育局要協助各高中學校抓好教研考研工作，要指導各學校積極探索有效的教學模式，努力營造科研興教、科研強校的濃厚氛圍，提高教師的業務素質。要努力抓好教師培訓，組織高三教師學習先進教學理念，強化現代化教學手段培訓，要走出去、請進來，拓寬教師的培養途徑，把高考制勝建立在依靠教師現代教育理念和先進教學方法的基礎上。各校要充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，制定青年教師培養的整體規劃，切實為他們的快速成長創造條件。學校領導要無微不至地關心體貼教師，我們的高中教師，特別是高三教師，每天在校十幾個小時，嘔心瀝血，披星戴月，面臨著工作和家庭的雙重壓力，很不容易。我們要為教師創造條件，解決困難，努力提高老師們的各種待遇，把物質激勵、精神鼓勵有機地結合起來，使老師們能安心工作、舒心生活。

高考備考材料大全（15篇）篇二

重基礎重系統重信息重方法。

屆應城一中高三語文組。

針對今年高考的形勢，總結以往備考的經驗，我校語文“重基礎、重系統、重信息、重方法”的備考特色逐漸形成。

一、重基礎第一輪復習是知識點、考點的講授和訓練，為了把每一項內容，每一個知識點落到實處，按語文知識點常見順序，以《高中名師設計與導學》為藍本，嚴格規定復習進度，統一教案、統一練習。備課組內分工協作，重教師特長，集集體智慧。對于每一個知識點在固定的時間地點有專人主講，人人參與討論，每個知識點分“考點透析”、“考題例析”、“捷徑點撥”、“考點精練”、“達標測試”五步進行教學。資料編寫按知識點分人負責，不搞拿來主義，不搞題海戰。教師下海，學生上岸。并且在每個知識點的復習中，都講講明“考綱指要”，說明“命題導向”，讓學生學習有指南，有目標。雖說打基礎，也有的放矢。

二、重系統語文知識不是孤立的，而是系統的。備考也必須重視知識的系統性。我們的做法是注意知識點的全面與知識點間的連接，即注意知識點的系統性。“考點透析”是知識點、思維方法和答題技巧的綜合?！翱键c精練”是偏專項練習，而“達標測試”則是綜合系統的練習，考查知識遷移。在專項訓練的同時，我們非常注重試卷的系統性。兩周一測試，一月一小考，這些測試和小考的題目都是經過老師們精選的與備考相符的綜合性強的'題目，系統性也體現在思維訓練和表達能力訓練上，我們根據考試能力要求，力圖在識記、理解、分析綜合、表達應用和鑒賞評價五種能力層級上，達到考試能力要求。

三、重信息我們非常注重高考信息的收集工作，對國家考試中心，省、地、市各級教研室縱向來的信息，都迅速加以集中、歸納、篩選、落實，對北京英才苑，中國教育教學網站，各友好學校橫向來的信息都加以甄別，整理吸收，注意變化，研究對策。去年12月，中國教育網站發布了高考語文試卷結構變化的信息，我們到處求證，周老師給我們發來了電子郵件，針對這一變化，我們在組內研究對策，及時調整計劃和增加內容。對于新增加的三項考試內容“名言名篇的默寫”、“文言文段的翻譯”、“古詩詞鑒賞的表述”三項內容進行重點訓練，組內成員分工協作，編印了“名言名篇的默寫資料”、“文言文翻譯30例”、“古詩詞鑒賞表述練習”，查補了備考疏漏。

《20高考語文說明》發布以后，我們對比去年說明，找出變化，根據六點一般變化和三點重要變化推測命題走向，讓學生適應高考語文改革的形勢，盡量減少改革給學生的負面影響。針對考試由知識型向能力型的轉變的命題趨勢，我們加大對語言運用能力的訓練和考查。針對題量減少，客觀題減少，主觀題增加的命題趨勢，我們加大了對學生思維能力和表達能力的訓練。

作文備考也十分重視信息，緊扣時代脈搏，注重時文，貼近社會。備考期間，作文訓練隨間周一次的考試走，適應高考形勢。我們每周還按專題印發給學生3-4頁素材或時文，開闊學生視野，讓學生仿句有材料，寫作有素材。作文看樣版，思維有依據。這些材料有時作試卷、資料補白，大多數時候專門印制，材料來源于報刊、雜志、英特網等多種信息媒體。平時重素材積累，作文評講重結構立意。針對話題作文開放性的特點，鼓勵學生在作文時充分發揮自己的想像能力、鼓勵求異思維、創新思維，表現自己的個性，以自己心靈的感動來打動讀者?，F階段，學生作文水平有極大的提高。

四、重方法在講授每一個知識點時，我們都非常重視“考題例析”、“捷徑點撥”兩個環節，從具體的題例，分析做題技巧，總結方法，編寫各類解題要訣；從知識類型，歸納試題的特征，給學生以金鑰匙，培養他們學習和探究新知識的能力。

在講試卷時，我們認真分析試卷結構和同學們一起分析應試方法和技巧，尋找試卷的抓分點，讓他們能得到一般人都應得的分；重視區分點，例如文字表述題，盡量控制誤差，按照文意擬答案，參考賦分寫條款。對于新題型，分析題型特點，研究答題要點，讓他們得到該得的分數。作文訓練讓學生知道，作文得高分的原因，根據基礎等級和發展等級的要求，跟學生講清兩個等級的每一個條款，評講作文時一一對照，讓學生熟練掌握作文得高分的方法。

考試的形式上也講方法，平時月考按高考模式，全年級學生打亂順序，分單人單桌進行，閱卷也采用流水形式，做到平時如高考，讓學生高考如平時。

我們的經驗不足，備考還有欠缺，望各位同仁不吝賜教。

（執筆：丁洪生）。

高考備考材料大全（15篇）篇三

高考備考材料大全（15篇）篇四

1.增強學生的語文學習興趣，提高學生語文能力，提升他們的語文素養。

2.培養學生的語文學習習慣，讓其掌握科學的語文學習方法，提升他們的語文應試能力。

3.全面提高學生的語文成績，在各次考試中實現既定目標。

高考備考材料大全（15篇）篇五

高考備考材料大全（15篇）篇六

1.發揮每位老師優勢，分工協作，團體作戰。

發揮各自專業優勢，分別負責一個考點專題，深入研究，分工協作，資料共享。每周定期交流復習中出現的問題，總結經驗，提高復習效率。

2.關注各類學生，以生為本，提高針對性。

復習內容要立足學生，強調過手，要根據學生的情況及時調整復習計劃，提高復習的針對性。

教會學生語文學習的方法，培養學生良好學習習慣。指導學生制定語文學習計劃，安排復習內容;指導學生做好錯題小結，培養反思習慣;指導學生堅持閱讀和練筆，提高語言感覺。

對學生進行分類指導，特別要抓好中差生的分推。在每次檢測之后，要加強課外輔導。

3.研讀考綱考點，科學備考，提高實效性。

了解考綱的變化，熟悉考點的考查范圍、考查形式、學生的掌握情況，找到合適的復習方法，分項訓練，逐項落實。

4、復習中應做好講、練、考的有機結合。

“講”：少講精講，突出重點，突破難點。

“練”：精選題目，多練典型，有練必評，做好錯題反思，掌握方法，提高能力。重要內容隨堂練，難點問題反復練。

“考”：提高針對性，考試內容應以考綱?？键c、學生常錯題為主。考后應及時反饋，幫助學生分析問題，改進學習。

高考備考材料大全（15篇）篇七

誠信。

高考作文題目(新課標卷)。

中國崛起。

如何看待乒乓球賽中國奪冠。

謝謝大家，你們來了。

關于鏡子的話題作文。

總有一種期待。

舊書。

情有獨鐘。

孟子三樂。

回到原點。

時間在流逝。

這世界需要你。

拒絕平庸。

一切都會過去pk一切都不會過去。

我的時間。

高考備考材料大全（15篇）篇八

始終微笑對待學生，用民主課堂讓學生始終處于積極主動參與的狀態中，用細節的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學生自信拼搏的勇氣，每天每節課每個早讀都要確定學生具體的奮斗目標，達到具體結果。

(1)在課堂上，經常溝通，動之以情，曉之以理，進行思想品德意志的教育、積極自信情的感染和干勁的鼓勵，使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。

(2)選取古今中外成功者的案例鼓勵學生，選取高三學子成功的典型事例鼓舞學生，讓學生在鮮活的事例中增強學習動力，培養學生頑強的意志和堅強的毅力，提升學生思想境界，激勵學生奮進。

(3)指導學生指定每月具體提高目標，具體進步目標，以此促進學生學習不盲目，學習高效率。

(4)用作文批語與學生交流，給學生激勵。經常在摘抄本日記本上給學生寫點鼓勵語，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們努力進步。

(5)課下及時與學生談心，學生有問題就給他們做指導，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的心態，讓學生始終以飽滿的熱情去學習。

2、深入備課。

(1)利用資料，深入研究，保證質量。

(2)充分根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動，讓學生真正動起來，讓學生自己去獲取知識。

(3)認真設計每課教案，精心設計每課的隨堂聯系，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。讓課堂效果及時得到反饋。

3、精心授課。

(1)原則：讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動。

(2)課前3分鐘抓名句、成語的落實。

(3)狠抓知識點落實、專題練習，補充大量高考典型題和高考必考的知識。

(4)篩選作業，突出重點，讓學生梳理知識。

(5)嚴格課堂紀律，保證人人都認真學習練習。

4、分層輔導。

(1)分層培優補困，定人定時間定地點定內容。

(2)課下個別輔導學生。

5、加強目標學生管理。

高考備考材料大全（15篇）篇九

我們要盡可能地選擇具有以下五個特點的材料：全面的，具體的，典型的，多元的，新鮮的。

比如下面這則材料：

十九世紀八十年代，有一位猶太少年做夢都想成為帕格尼尼那樣的小提琴演奏家，可他沒有音樂天賦，練得非常痛苦。

有一天，少年去請教一位老琴師。老琴師說：“孩子，你先拉一支曲子給我聽聽?！鄙倌昀艘皇祝闷凭`百出，痛苦極了。老琴師問：“你為什么特別喜歡拉小提琴?”少年說：“我想成為帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家?！崩锨賻焼枺骸澳憧鞓穯?”少年回答：“我非?？鞓贰！崩锨賻熣f：“你非?？鞓?，這說明你已經成功了，又何必非要成為帕格尼尼那樣的演奏家呢?世界上有兩種花，一種花能結果，一種花不能結果，不能結果的花更加美麗，比如玫瑰，又比如郁金香，它們在陽光下開放，雖說沒有任何明確的目的，這也就夠了?？鞓肥鞘篱g成本最低、風險也最小的成功，卻給人真實的受用?！?/p>

少年心頭那團狂熱之火從此冷靜下來，他仍然常拉小提琴，但不再受困于當帕格尼尼的夢想。

這位少年是誰?他就是愛因斯坦。他一生都喜歡小提琴，拉得十分蹩腳，卻能自得其樂。

接下來，我們要把材料中的關鍵信息甄別、篩選出來，這些信息包括：人物、時間、地點、事件的發展、經過、梗概。里邊的一些概念、名詞、數據等信息也應該強調出來。一些好詞好句、名言警句有很強的說服力，也需要篩選出來。上邊的材料，我們可以篩選出以下信息：

“十九世紀八十年代”“猶太少年”“帕格尼尼”“小提琴演奏家”“沒有音樂天賦”“練得非常痛苦”“成功”“世界上有兩種花，一種花能結果，一種花不能結果，不能結果的花更加美麗”“快樂是世間成本最低、風險也最小的成功”“愛因斯坦”。

高考備考材料大全（15篇）篇十

在物理備考的過程中，學生要充分了解物理復習的特點，有針對性、有的放矢地去復習。然而，有些高三學生在復習時往往很不得法，存在很多困惑，導致學生走了彎路。

問題一：我也做了很多題，可是為什么效果不佳呢？

物理復習過程中，通過做題可以加深對概念、規律的理解，但并不是做題越多越好，做題不在多而在精，而在于做題的同時要思考和總結。熟能生巧是指對做過的試題再思考，去體會題中所運用的方法和規律及習題所考查的方方面面知識點等。

問題二：老師領著復習時覺得都會，可是

就是考試成績不理想，這是什么原因呢？

（1）不重視教材，基礎知識不牢。一輪復習首先要從教材出發，立足于基本概念、基本規律，全面復習知識點?？墒?，有的同學好高騖遠，總覺得教材沒啥可看的，而這恰恰是學生的一個弱點。打好基礎不是死記硬背概念和公式，而是要在透徹理解的基礎上去記憶。

（2）沒有掌握科學的思路和方法。學習學的是一種方法，學的是一種解題思路，不是死記硬背一些題的過程和答案。在求解物理問題時，必須具備良好的思維習慣。如正確選擇研究對象，做好受力分析，畫好過程和狀態的草圖或示意圖，將抽象的文字條件形象化、具體化，這樣做不僅會使你的思路廣闊，甚至會收到意想不到的效果。

問題三：振動和波、熱學、光學、原子物理

這四部分，得分率總不是很高，怎么辦？

這部分內容原理，規律性的東西較多，記憶的東西較多，而且有些內容較抽象。但是這四部分內容往往每年都要考查，一般以選擇題的形式獨立出現，也可以和其他章節的知識點結合，因此首先要多花點時間把知識點學懂，明白其中的道理。其次是要做好定期復習。為了避免所學知識被遺忘，要把所學內容經常整理，形成知識體系，不要形成知識的死角。通過定期復習，做好知識的存儲環節，才能在應用時有內容可提取。同時，只有平時對這些內容很熟悉，考試前再抽時間看一看，這樣才能使這四部分內容志在必得。

問題四：物理選擇題是不定向選擇題，難度大，不好選，我該怎么做？

做好物理選擇題固然需要雄厚的物理基礎、堅實的物理知識，但方法也很重要。概念、規律問題可運用直接判斷法，數據問題可用精確計算法等。另外，我們也可用淘汰排除法、反例否定法、特殊值檢驗法、驗證單位法等。淘汰排除法就是如果一道選擇題能否定三個選項，那么剩余一個選項肯定也就是正確的了。特殊值檢驗法就是利用一特殊值來驗證選擇項是否正確，這種方法對于一些復雜問題有時候特別適用。驗證單位法是利用推算出的單位是否正確來驗證選項，如果單位是錯誤的，那么這個選項肯定也就是錯誤的了。當然，做好選擇題有時候需要我們要綜合各種方法，經過綜合考慮才能得出正確答案的。

總之，我們要了解它的復習方法和規律，了解它的特點，減少盲目性。出現一些問題和困惑是正常的，只要我們能正確地認識和對待，積極地解決和處理問題，復習得法，就一定會成功。

高考備考材料大全（15篇）篇十一

材料：

當前，大學課堂屢現潮課中南大學開設名偵探柯南與化學探秘公選課，受到熱捧；廈門大學的爬樹課成了輿論的焦點；四川大學的教授徒手劈磚解釋科學原理；南京理工大學的老師干脆把ak47步槍帶進了課堂。揚州大學則更為前衛，按星座上課！將聽課學生分為12個星座，根據傳說的星座性格安排不同的課程內容。比如針對天蝎座人思想深刻，眼光敏銳的特點，推出有關生物科學領域十大未解之謎的講座；針對金牛座人沉穩認真的性格特點，推出的則是有關基因工程實驗操作的課堂講解。

對此你有什么感想？

學生擬題：

1、淺談潮課利弊，

2、改革需要創新也要嚴謹，

3、讓潮課潮出時代，讓教育育出未來，

4、莫讓課堂新潮澎湃，

5、潮氣來襲，可別讓象牙塔的知識發霉。

例文：

“潮”氣來襲，可別讓象牙塔的知識發了霉。

改革的鐵路如今已經鋪到了神圣而莊重的.象牙塔，我們需要改革，我們要讓改革為昔日岌岌可危的應試教育注入新鮮的血液；我們需要改革，我們要讓改革為昔日的沉寂保守的大學體制帶來新鮮空氣。然后，最近各個大學紛紛出臺新課，廈門大學的“爬樹課”，南京理工更是將真槍帶進了課堂，更不可思議的是居然有按照星座分班上課的。我們如此迫切的改革不能是模特般的作秀，而是需要一些實實在在觸動靈魂的改革，“潮”而不俗才是應該大力普及的。

無論怎樣，終究是改了，相比一些其它院校行動更比空洞的說教強了不知道多少倍?！爸馨铍m舊，其命推新”說的就是即便周朝已經瀕臨滅亡，可是他卻依舊不斷革新。這種做法的出發點我們是一定要認可的。像中南大學開設“名偵探柯南與化學探秘”不管形式如何，目的是讓學生有學習的積極性，目的達到了，學生很歡樂，教師講得也很開心，雙方兩全其美不是很好嗎？是好的，才是值得肯定的，但是其中暴露的問題我們不得不談。

返璞歸真，重在效果。那些大學只是為了吸引學生的眼球，眼癮是達到了。一下子蜂擁而上，新鮮感沒幾天，之后便在也不會去了，又回宿舍玩電腦了，難道學校要在開設更“潮”更“雷”人的課嗎？這個問號不僅要問那些開設“潮”課的學校，也要問問我們自己，我們去大學是為了什么？是為了那些課嗎？“眾生皆困，為師獨醒”的大學課堂，又怎可能單單靠“喜感”來解決?！耙粔K黑板一枚筆，一個人從頭講到底“”重科研輕教學“教學方式過于陳舊，一直以來都是大學課堂普遍病癥，一劑潮藥只是治標不治本。

而我認為，解決問題的辦法提高學生在課堂上“參與度”，師生真真正正的互動起來，告便長期以來“板書式”教學。評估教師也應從課研轉變到教學質量上來。對于廣大學生而言，更要勇于提問，莫在“千呼萬喚”中保持沉默。教與學是兩千多年前孔子就遇到的問題，兩千多年后的今天我們依然要答這份試卷。這是一個長期互動的過程，知識的流動，思想的碰撞。本質是知識的分享，并非是在一張張缺乏內涵的ppt中，課堂更應像一個戰場，你來我往，你扔長矛，我就要積極應戰。每個人內心都有一個世界要向外展現。

高等院校作為社會的橋頭堡，出現這類現象無疑是影響巨大的，潮而不俗，才是應該努力追求的，吸引眼球的炒作式改革我們寧可不要。人生而自由，卻無往不在枷鎖之中，身素來求穩，卻無時不在逃離的路上。如果在這個浮躁的社會還有什么可以讓思想奔馳，讓心靈躲避的話，大學必是其中之一。那就別讓潮氣侵濕了象牙塔中的知識，讓知識發了霉。

高考備考材料大全（15篇）篇十二

20xx年英語高考采用新課標卷，對于我們一線教師來說，研究好《標準》和《考試大綱》是非常關鍵的，特別是在試題考察角度、重難點把握上，我們下一步的教學活動將會有的放矢。

特長生的學案要突出兩個特點——詞匯、句型、語法力求重難點突出；閱讀選材要精良、新穎、貼合學生實際。特長生只有不到三個月的備考時間，想要眉毛、胡子一把抓是不現實的，所以學案的制作一定要大膽舍棄，只保留高頻詞匯及基本用法，具體操作見下表：

學案模塊分配 各單元（各模塊）課時分配內容 制作人 完成時間

必修一（1-5單元）

各單元：（重點：詞匯、句型）

第一課時：重點單詞識記、重點短語識記、經典原句背誦、高頻詞匯及基本用法（單詞不超過5個，短語不超過3個）

第二課時：語境填詞、選詞填空、漢譯英（近5年全國各地高考作文經典句子）

z 20xx5年3月5日前

各模塊：（重點：各種閱讀訓練）

在進行每一模塊復習時，訓練要穿插進行。訓練學案應包括七選五（3篇）、短文填空（3篇）、短文改錯（3篇）、閱讀理解（4篇）、完形填空（2篇）、書面表達（1-2次）

必修二（1-5單元）（要求同上）

z 20xx5年3月5日前

必修三（1-5單元）

（要求同上）

從本冊起，新題型和老題型的訓練量要基本持平，七選五（3篇）、短文填空（2篇）、短文改錯（3篇）、閱讀理解（5篇）、完形填空（2篇）、書面表達（1-2次）

z 20xx5年3月5日前

必修四（1-5單元）

（要求同上）

z 20xx5年3月5日前

必修五（1-5單元）

（要求同上）

z 20xx5年3月5日前

讓學生觀看新題型微課視頻，在訓練中引導學生盡快掌握20xx5年英語高考新題型的解題思路及技巧，復習完必修一、二后，要逐漸增加老題型，如閱讀理解、完形填空的訓練量。教師要精講精練，依據本班特長生實際，大膽取舍訓練題。做到有做必收，有收必講。

特長生的英語成績不一，個別成績優異的學生由于時間和環境限制，致使其成績下滑，因此，課下應針對個人情況增加訓練量，不斷促使其更優；對于中等生，要讓他們在每一次的進步中重塑自己的自信心，努力趕超優生；對于學困生，不要放棄，多給他們容易達成的任務，督促其完成，適時地運用目標激勵的作用，調動了他們的學習積極性。在平時課堂教學中要善于利用小組合作學習模式，用好學習藍卡的激勵作用，充分激發每一層次的學生學有所獲。

下學期進度及時間具體安排表：

日期 教學內容 備注

3月19日—20日 全市高三一輪檢測

3月23日—27日 必修1+新題型訓練 聽力每天早晚兩次

3月30日—4月3日 必修2—3+新題型訓練 聽力每天早晚兩次

4月6日—10日 必修3—4+新題型+閱讀訓練 聽力每天早晚兩次

4月13日—17日 必修4—5+新題型+閱讀訓練 聽力每天早晚兩次

4月20日--24日 必須5+綜合訓練 聽力每天早晚兩次

4月27日—30日 綜合訓練 聽力每天早晚兩次

5月4日—8日 高考模擬 二輪測試時間待定

5月11日—15日 高考模擬 聽力每天早晚兩次

5月18日—22日 高考模擬 聽力每天早晚兩次

5月25日—29日 高考模擬 聽力每天早晚兩次

高考備考材料大全（15篇）篇十三

《考試大綱》是高考復習的指導性文件。認真鉆研《考試大綱》，吃透精神實質，抓住考試內容和能力要求，弄清哪些是必考點，哪些是重點與非重點，把有限的時間用來突破重點，加強復習的目的性、針對性。

復習最后階段，同學們往往會陷入無邊的題海，忽視了課本。在求活、求新、求變的命題指導思想下，高考試題的許多題目都能在課本上找到“影子”。因此，要緊扣課本，突出課本基礎知識的作用，突出例題中數學思想方法的挖掘和應用，重視課本習題中潛在功能的挖掘和利用。從不同角度借鑒考題的編擬手法，對課本典型問題進行引申、推廣、發揮其應有作用。同時，又要“注意通性通法，淡化特殊技巧”。近幾年高考數學試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強調“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關的知識。例如，將直線方程代入圓錐曲線方程，整理成一元二次方程，再利用根的判別式、韋達定理、兩點間距離公式等可以編制出很多精彩的試題。這些問題考查了解析幾何的基本方法。

根據自己的實際情況，在后期復習中，對自己的薄弱章節有針對性地多用一些時間。進行有選擇地、針對性地強化訓練，以達到查漏補缺，鞏固知識的目的。對教材中的傳統重點內容：函數、不等式、數列、幾何體中的線面關系、直線與圓錐曲線要進行強化復習。同時，又要關注新增內容，復習中要強化新增知識的學習，特別是新增數學知識與其它知識的結合。這些新增內容既是教學的重要內容，又是高考的重點，而且常考常新，經久不衰。因此，在復習備考中，要圍繞上述內容重點復習，保證復習時間、狠下功夫、練習到位、反思到位。

“在知識網絡交匯點設計試題”是近幾年高考命題改革反復強調的重要理念之一。數學知識之間存在縱向和橫向的有機聯系，這些聯系的交匯點往往是高考命題的熱點，因此，在復習中要注意知識間的聯系與結合。如，函數與方程、不等式、數列；三角、解析幾何等等。在復習備考的過程中，要打破數學章節界限，把握好知識間的縱橫聯系與融合，形成有序的網絡化知識體系。

數學思想和方法是數學知識在更高層次上的抽象和概括，它蘊涵于數學知識的發生、發展和應用過程中。因此數學思想方法是高考考查的重要內容。常用的數學方法有配方法、消參法、換元法、待定系數法、坐標法；常用的數學邏輯方法有分析法、綜合法、反證法、歸納法等；常用的數學思想有函數與方程的思想、數形結合思想、分類討論思想、轉化與化歸的思想等。在復習中同學們要加強對數學思想方法的訓練，提高思維能力。

后期復習除了要回顧整理舊知識、技巧、方法外，還要看平時的作業、考試中的錯題，做“舊題”，向錯題“要意識”、“要分數”，仔細研究、對比、分析，整理出自己的解題思路，找到失分點，力爭拿滿分。解題時審題要穩要慢，看清題目的要求、條件，步步為營，盡量一次成功。在習題訓練時要培養思維的嚴謹性、語言的準確性和解題步驟的規范性，優化解題過程，培養自己解題的良好習慣。

高考畢竟是人生中最為關鍵的一次抉擇，只有以最好的心態投入緊張的沖刺，發奮拼搏而又講究策略，百折不撓而又務實高效，才能笑傲考場，博取功名。

高考備考材料大全（15篇）篇十四

通過大量學生咨詢，我們統計過，因為在時間不夠的問題上，導致整個考試直接丟分的平均有30分左右(全科目)，間接的影響更廣。而縱觀整個科目，語文和英語除了作文有一些影響，時間是比較充足的，但語文、物理、化學等會有這部分問題。這是因為語文、物理及化學等需要學生消耗更多時間動腦，分析理解判斷都需要消耗時間，并且由于思考的角度及出發點不同，同樣的試題消耗的時間不同，有的快有的慢，有同學發現，一旦“想對路了”，做題速度非常的快，一旦某一步卡住了，哪怕答案呼之欲出，卻始終寫不出來。

做題速度慢的大部分原因：

造成對題目不熟的原因大概有這么三個：對知識點本身不熟悉、解題思路不熟悉(思維不熟)、分析能力不足。

計算能力不足、寫字速度慢、閱讀速度慢、接受信息能力不足(即不了解題目表述涵義)。

馬虎、粗心都可以歸結于急躁，很多同學讀題時快速讀完卻不了解其表達內容，或者是還沒讀完就開始寫答案了，往往要反復回頭，浪費時間?；蛘吒纱嘧鲥e。

很多同學拿到題悶頭就做，事先考慮都不考慮，發現做錯了才回頭看。也有的同學看到題目不認識，就猶豫要不要先做，導致不知不覺的浪費時間。

訓練方法：

大家都知道利用做題來提高做題速度，但是卻沒有好好的規劃。到了這個階段，做難題意義已經不大。應該配合這階段的沖刺，同時訓練做題速度。

這里我建議同學們無論是出于沖刺角度還是做題速度訓練角度，都用簡單題和中等題來訓練。并且順序是從客觀題開始，然后是簡單、中等的解答題，最后有時間了才去練習練習所謂的“最后一題”。

在填空題訓練上，減少死記硬算，多加入思考的比重。處理填空題時，思維和技巧擺在第一位。要充分利用填空題的特點，多比較少計算，多動腦少“動手”。如特殊值(特殊的點，特殊的圖開，特殊的數量關系等)的代入、，多用直接法(直接理解)，少從頭到尾死算。填空題是只填結果而寫解題過程的題型，要始終本著“少算少錯，多算多錯”的道理，加大理解分析判斷等比較做題，這樣不僅可以提高做題的準確率，也能大量縮短考試時間，即達到短期內提升成績的目的，也達到提高做題速度的目的。

然后是中等題和簡單題，我們要總結做題過程的思維和解答步驟，你會發現即使是不同的題型，在解題思路上有太多的相似點。把這些相似點總結出來，你會發現可以應用到各個題型。如物理，幾乎都是按照題目表述的步驟羅列表達式，然后聯立求解即可得出結論。如語文除了排列組合，其他題只要你能正確的用式子或未知數表達出題意，通過補充題目和所求差距，或尋找問題成立的前提條件(正向推導和逆向推導)，都能夠把試題拿下。

量大且持續時間長

這里說的不是總量，而是每一次訓練的時候題量必須要夠，連續做題的時間要長，而不能淺嘗輒止。在訓練及選題的過程中，最好要同科同類。

掐時間

每一道題或每一套題都掐好時間，前面剛開始做題的時候可以放慢一些，多訓練解題思維。當你總結完解題思維后，要盡量縮短做題時間。然后通過做模擬卷的時候，至少縮短規定時間的10～30%左右(最后一道大題若不會做可留下相應時間)。當你能夠穩固在這個時間段答題的時候，基本上就沒有太多問題了。

這里針對計算、寫字慢、閱讀有問題的同學。計算能力不足是由于邏輯推導能力不足所導致的，這一點在短時間內只能通過大量的計算推導來提高。在訓練的時候同樣多思考式子之間的轉換與關聯，多觀察同樣、不同的字母之間所代表的含義以及轉換關系。至于寫字速度慢，先弄清楚自己為什么寫的慢，然后逐步加快即可。閱讀慢或者記不住的同學，平時多朗誦，多讀適中篇幅的一些文章或題目，逐漸加長即可。

平時訓練時一個字一個字的念題目(或默讀)，在做題的時候強迫自己規范好草稿。不要東一塊、西一塊的亂寫，把草稿當作作業來寫。如果好動的同學平時做題的時候可以強迫自己不斷繼續堅持做下去，短期內養成“穩當”的特點即可。

剛開始訓練時，做題時要講究一看二想三動四回顧。先看清題意，再思考題干和題肢之間的關聯，然后才動手，最后總結。當你習慣了這些步驟后，就能快速答題了。切忌沒有形成相對固定的解題思維之前，一拿到題就悶頭做。當你掌握一定的思維和技巧，總結出相對固定的解題思維時，才能一拿到題，就開始動手。

高考備考材料大全（15篇）篇十五

12.22xxxx20xx.1.20復習“解析幾何”知識及章節檢測。

1.20xxxx2.10復習“算法”知識及章節檢測。

2.11xxxx4.21進行第二輪專題復習及月考。

4.21xxxx5.26進行第三輪系統復習及大型模擬考。

5.26xxxx6.6輔導學生查缺補漏，進一步熟悉知識與系統知識(以上安排視實際情況而定)。

1、重視對20xx年高考數學考試大綱的學習。按《考試大綱》的要求來復習，不走彎路，有針對性地復習，提高復習效率。

2、注重基礎。在復習中一定要鞏固和掌握基礎知識，基本技能，基本思想和方法。命題思想是以基礎知識、基本技能為載體，全面考察學生分析問題和解決問題的能力。因此復習時，對數學概念、公理、定理、法則、性質、公式的研究一定要透徹，不僅要知其然，更能知其所以然。如對概念的定義可以從以下方面探究：

定義的限制條件是什么？

能否用數學符號語言來表述？

怎樣對其進行否定？

有沒有等價命題？

在解題過程中經常怎樣使用？做題時要善于總結規律，學會運用數學思想和方法研究問題。如求參數范圍，代數方法常采用分離參數化歸為求函數的值域或最值，若采用幾何法就要明確參數的幾何意義，利用數形結合的方法來解決。

3、嚴抓訓練。精選習題，對學生進行系統、強化訓練，培養應試能力。考試是一門學問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經驗的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理調節、時間分配、節奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調試，逐步適應。

4、嚴抓落實檢查。作業布置了，一定要檢查，落實。

5、嚴抓規范答題。不怕難題不得分，就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題，以高考心態限時完成。對照標準答案找問題，盡量做到：

小錯誤不犯，如列解析式別忘定義域，異面直線所成的角不要寫成鈍角；

書寫字跡清楚，格式規范，有條有理；

對做錯的題及不會做的題要查找原因，及時采取補救措施，以防后患。

6、重反思、總結。要抓好審題的反思、思維定勢的反思、解題后的反思，充分挖掘每道習題的價值，變盲目性為自覺性。每次考完后，學生自己都應認真總結，教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個方面的內容：

本題考查了哪些知識點？

怎樣審題？怎樣打開解題思路？

本題主要運用了哪些方法和技巧？關鍵步驟在哪里？

學生答題中有哪些典型錯誤？哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因？

一題多解和多題一解。

7、加強運算能力的培養。平時教學要切實要求考生動手解題，訓練運算準確率，立足于一次成功。

8、要求學生做到“五心”“六到”：

1、開始學習有決心；

2、碰到困難有信心；

3、研究問題有專心；

4、反復學習有耐心；

5、向別人學習要虛心。

“六到”：心到：開動腦筋，積極思維；眼到：勤看，多方面增加感性知識；口到：勤問、熟記一些必需知識；耳到：要勤聽，發揮聽覺容量的最大潛力；手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關鍵；足到：要勤跑，實地考察或請教別人。

9、突出新增內容的地位，提高觀點，減輕學生的負擔。新教材增加了算法、空間向量、“五圖”及“三選一”數學內容，對新增加的內容一定要學好、用好，不能把這些內容當作包袱背上、特別是對空間向量這部分內容，要充分認識到它的工具作用——“以算代證”，在不斷應用它們解決問題的過程中，讓學生真正體會到“提高觀點，降低難度，減輕負擔”的含義。

10、提倡教師導學,學生悟學,導悟結合。學的真諦在于“悟”,教的秘訣在于“導”，中間媒介是啟發。教師要關注學生的發展,分析學生在數學學習中思維突然受阻或中斷的原因.探討學生怎樣以及為什么會在認識發展的關鍵時刻突然萌發出新思路.以便指導學生從舊知識悟出新知識,認識知識的規律性,并且讓學生用獲得知識的能力和運用其知識的學習能力去分析解決實際問題。學生不能只掌握學習內容,還要檢查、分析自己的學習過程,要學生對如何學、如何鞏固,進行自我檢查、自我校正、自我評價。使學生理解學習過程,從而使學生更聰明。