家長會是學校與家長之間溝通交流的重要渠道之一，它可以增進教師和家長的了解和信任，提升學生的教育質量。我覺得我們需要舉行一次家長會了吧。為了幫助大家更好地組織家長會，小編整理了一份詳細的指南和流程。
三年級上英語教師家長會發言稿（優質17篇）篇一
家長會在教育工作中起著不可低估的作用，是將學校教育與家庭教育緊密結合起來的有效形式。下面是本站小編給大家整理的小學三年級英語教師家長會。
發言稿。
僅供參考。
尊敬的家長：
晚上好!很高興和大家再次相聚在302班這個溫馨的集體中，首先我想說三個感謝：
一、向家長致謝。
1、感謝家長在平時來學校了解學生學習情況，感謝家長以電話、短信等方式和我聯系、交流。
2、感謝家長在平時監督學生聽錄音、讀課文，并每天給孩子簽字，感謝家長配合。
3、感謝家長平時給我提的寶貴意見和建議，在英語專業上，在教學方法上，在諸多方面給我的幫助。
要知道，您的一個會意的微笑，一個善意的建議，一句真心的鼓勵，都會成為我們前進的動力。
二、總結上學期學習情況和考試情況。
上學期末我們班的考試結果比較理想。絕大多數同學在這次考試中展示了自己的實力，更有很多同學較平時取得了明顯的進步。這和家長在家的監督和指導是分不開的。正是有了家長們盡心盡力的幫助，才能在期末取得這么好的成績!
三、介紹教材。
首先介紹一下教材，三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。我相信現在很多家長都知道，小學里的英語教材和中學的英語教材完全是銜接的，而不是到了初中還會重新學習。如果現在的英語沒有學好，那相對來說，將來初中學起來就比較累，所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。先說說本學期英語學習的內容：
1、26個字母大小寫，會說會寫，并且在書寫英文字母時會按正確的順序書寫;在初學英語的階段掌握好26個字母的聽說讀寫，這對孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽說讀寫很重要。
2、課本后的單詞表，每一個單詞都很重要。這就要同學們回家去復習，消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內容，一定要過關。
3、課文中的對話，日常交際用語。要求每個同學都會背，要求能熟練，流暢的讀出來，說出來。
4、聽力訓練：在三年級試卷中聽力題的比重占三分之二。所以說每天的聽錄音跟讀任務還是不容忽視的。
其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉開差距。所以這也造成英語成績兩極分化十分嚴重，無論是每次的聽寫小測試還是剛剛結束的期中考試，有的同學會得100分的好成績，而有的同學只有七、八十分的成績。所以請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習，抓緊孩子的英語學習，要是三年級就落下了，到了五六年級再補是來不及的。
英語是一門特殊的學科，它缺乏語言環境，光靠學校幾節課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課余時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促;每課的單詞是基礎之基礎。這樣課堂上聽寫的時候，正確率才能高，所以我希望家長能夠真正了解孩子在學校的英語學習情況，希望家長能多關注一下。
怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我只是真誠地呼吁我們的家長配合學校，配合老師，我們共同努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。因此我們要重視學生良好的學習習慣的培養。
1、讓孩子多聽錄音。
在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養。聽說能力差，用英語進行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天聽錄音，跟讀課文要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。有時學生可能會認為我已會背了,不需聽磁帶了，這是很不好的習慣，畢竟聽磁帶對學生聽力能力的提高很有幫助。為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說，盡量讓孩子模仿錄音中的發音。
2、讓孩子大聲說英語。
家長要每天詢問孩子學習英語的情況，不管當天有無英語課。家長要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。另外，還請各位家長在家里督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來，就任由他去。你要讓你的孩子知道：今天，你花大量時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。
3、要認識英語單詞和句子。以前往往在考試過后，會有家長反應說自己的孩子還能把課文和單詞都背出來，為什么還是沒有考好，那我就問他，你都認識試卷上的單詞和句子嗎?他說不認識。所以我建議各位家長，要求孩子在讀課文時，必須要看著書讀，手指頭一定要指著書上的句子或是單詞，就跟孩子剛讀一年級時認中文字一樣，讀哪個手就要指哪個，畢竟考試的時候試卷上出現的英文多，而對應的圖片少，所以在孩子認讀單詞的時候，必須要孩子看英語單詞，而不是光看圖片，只有看得多了，就會認識了。
4、每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。在這里我懇請每位家長認真督促孩子完成老師每天布置的作業，尤其是一開始，三年級英語剛剛接觸書面作業，一定要嚴格要求他們的英語書寫，寫得不好的家長也可以要求他們重新做，過關了才給他們簽名;檢查作業主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改，注意檢查他們有沒有訂正，有時候，老師在學生的作業本上批了訂正，但是交上來的時候學生并沒有去訂正，并且家長也在上面簽字了。我想，老師之所以讓家長在孩子的作業本上簽字，也是希望通過這個途徑讓家長們了解孩子每天的學習情況，希望各位家長能夠支持老師的工作，如果您有什么意見也可以寫在作業本上，便于及時溝通。
5、開學以來，有些學生忘記帶作業本，不帶英語課本的現象還是經常發生，上課沒有書，只能和同桌共看一本書，結果是一堂課下來，老師講的知識沒有學到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包，檢查好明天要帶的作業和課本，養成良好的學習習慣。
六、結語。
我一直希望自己的英語課堂更加人性化，更加開放。同時，我也是一名重視學生成績的老師。如何權衡素質與應試的關系，這始終是我拿捏不準的。我想也許再與學生磨合幾年，我會做的更盡如人意一些。我非常珍惜與家長每一次接觸的機會，因為那樣可以從各位家長身上找到值得自己學習的地方。我也萬分感謝那些幫助過我，給我建議的家長!最后祝愿您的孩子在百小健康成長!再次感謝各位的幫助!
各位家長：
下午好，很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。今天我想就三年級的英語教學和這半學期在教學中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日后的英語學習打好扎實的基礎。
三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。所以這也造成英語成績兩極分化十分嚴重，所以請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習，不然到了五六年級補都來不及了。
英語是一門特殊的學科，光靠學校幾節課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課余時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促;課本后的單詞表是最基礎的，新課之前我都要求孩子們回去先聽磁帶預習一下，以便于上課時能更好的，更快的掌握單詞真確讀音。有的學生做的很好，還有些學生沒預習。老師也不知道家長是否了解孩子在學校的英語學習情況，希望家長能關注一下。為了協助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：
1、確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。
2、每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。在這里我懇請每位家長認真督促孩子完成老師每天布置的作業，尤其是一開始，三年級英語剛剛接觸書面作業，一定要嚴格要求他們的英語書寫，寫得不好的家長也可以要求他們重新做，檢查作業主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改，注意檢查他們有沒有訂正，有時候，老師在學生的作業本上批了訂正，但是交上來的時候學生并沒有去訂正，希望各位家長能夠支持老師的工作，如果您有什么意見也可以寫在作業本上，便于及時溝通.
3、開學以來，很多學生忘記帶作業本，帶英語課本。課上只能和同桌共看一本書，結果是一堂課下來，老師講的知識沒有學到多少，和同桌的感情卻加深了不少。三年級不同與一、二年級了，我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包，檢查好明天要帶的作業和課本，養成良好的學習習慣。
總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。謝謝大家。
尊敬的各位家長：
大家好!感謝各位家長能從百忙之中抽空來參加這次家長會，由此可見各位家長對孩子未來發展的重視，我們學校發展的關注，對我們教師工作的支持。作為你們孩子的英語老師，今天，我很榮幸地來到這里，和諸位一起共同探討“怎樣幫助孩子學好英語”，發言中若有不當之處，敬請批評指正。
首先我向各位家長簡單介紹一下英語學科的特點，英語是一門環環相扣的學科，如果你以前沒有學好英語，那相對來說，你現在的英語學習就顯得比較吃力;同樣地，如果你現在不學好英語，那將來的英語學習就會變得難上加難，這樣長期以往，必將積重難返，所以為了孩子們的將來，為了能讓他們在輕松的環境中學習成長，我們的家長們要和學校一樣，重視孩子們的英語學習，學好英語我們也要從娃娃抓起。現在小學英語，細心的家長發現小學英語的詞匯量與語法知識點相對是比較多的。所以孩了們只有現在打下良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。對于三年級的學生而言，英語學習是處在同一起跑線上的，但經過半個學期的學習，學生與學生之間已經有了些差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思考，踴躍發言，課后及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，家長和老師都會因此感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不扎實，平時下的功夫也夠，導致他們現在課上所講的內容不易接受，甚至聽不懂，還有極個別學生的書面作業拖拉不交，對于老師布置的口頭作業更是置若罔聞，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生在英語學習上還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業能夠基本完成，但學習的效率會因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。
怎樣才能幫助孩子學好英語呢?我們老師是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地希望我們的家長們配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說就是：我們要和孩子共同成長。為了培養好孩子，為了讓孩子們學好英語，我就必須重視孩子們良好的學習習慣的養成。作為他們的英語學科的教學者，我給各位家長就孩子學習英語提出以下兩點建議，以供各位家長參考。
1、讓孩子多聽錄音。在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。三年級的英語學科考試中聽力成績就占到了70%的比例，不能聽的英語也就成了“聾子英語”，沒有任何應用價值，也和我們的素質教育目標背道而馳。
2、讓孩子大聲說英語。家長每天要留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。不能大聲說出來的英語就成了“啞巴英語”。這樣的話，英語作為一種交流手段也就失去了應用價值，也違背了讓孩子們學習英語的初衷。
因此，請大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。家長的行為將會起榜樣的作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，家長對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默寫不出來。就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花更多的時間去養成好習慣，明天，你就可以更好，更輕松。今天，你偷懶了一會，明天,你的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。
孩子是每個家庭的核心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”這句話重情重理，道出了所有家長的心聲，只要我們多投入一點，相信孩子會給予我們更多的回報!我們不應該也絕不能讓我們的孩子們輸在起跑線上，希望通過我們和各位家長的共同努力，能為孩子們美好的未來創造一個更加科學、更加和諧、更加充滿人文氣息、更加充滿快樂的學習環境地!
我的發言完畢，謝謝大家!
三年級上英語教師家長會發言稿（優質17篇）篇二
尊敬的各位家長：
大家下午好！
從一年級第一次與大家見面至今，和大家默契合作已將近三年了。雖然彼此都比較熟悉了，但由于三年級的特殊性，所以我也非常期待這一次的家長會，希望能夠通過召開這次會議，研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們的共同努力，使每位學生在這一轉折時期把握本學期有限的學習時間，使學生都能取得進步。
先給各位家長介紹一下本次家長會的流程：請閆老師介紹數學方面的情況，李老師介紹英語方面的情況，請孫悅的家長做典型發言，最后我匯報班級情況，介紹語文學習情況。
重要問題。
（一）作業問題。
從開學到現在，我們班交作業的情況都不是很理想，無論是哪一科，每次總會有不交作業的學生。作業成了我們老師教學的一大阻礙，很多時候，我們老師花了很大的精力在追討學生的作業，這樣下去，對孩子的學習是非常不利的，我很明白家長都有各自的工作也很繁忙，但是，請抽出時間，檢查孩子的作業完成情況。孩子作業會不會做是孩子對知識掌握的問題，但孩子做不做作業則是學習的態度問題，同樣的，家長檢不檢查也是對孩子負責的態度問題。
從這學期開始，針對學生不完成作業情況，采取措施，每天請家長進行簽字，同時家長也能夠了解學生對知識的掌握情況。
表揚以下學生本學期以來能自覺完整地寫好作業：等。
書寫工整美觀的同學：等。
作業不能按時完成的同學：等。
（二）課堂學習情況。
1、學習方面：進入三年級下學期，知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
課堂積極回答問題的.學生：等。
不能集中精力聽講的學生：等。
2、心理方面：三年級的學生對很多事情都有強烈的好奇心，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己的意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
重點交流期中考試情況：
通過本次考試發現，無論是在基礎知識，還是能力訓練方面,都存在著一定的問題，具體表現在：
一．在基礎知識方面，大多數學生掌握不牢固，在閱讀分析方面，大多數學生閱讀理解的能力有待加強提高，有些學生基本的閱讀題都會出現錯誤的現象，閱讀分析失分較多。作文方面存在的問題更大，有少部分學生三言兩語就把作文寫完了。作文的語言不是不通順，就是大白話。作文功在平時，需要多讀書、多積累、多練筆。還有些同學的作文書寫十分潦草，字寫得很不好，寫字寫得很隨便，那么就請家長在家督促孩子在家作業的時候一定要把字寫好,很多學生的家庭作業的字遠不如在學校寫的字。
二是讀書、作業不求甚解，怕動腦筋，有的學生就連書上現成的生字詞不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那里不寫，要么就是隨便亂寫一個了事，對于一些難度較大的題目，往往答得文不對題。讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什么也不知道。
三是沒有及時訂正的習慣，家庭作業錯了，也不改錯，老師逼得沒法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語，改詞語的只改字，能省就省，多一點也不寫。個別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現訂正后還是錯誤的現象。有趙炳炎、趙良杰等幾個學生得整天和他要作業，也要不來。
三．其它方面目前存在的問題：
1、像郭庭旺、陳俊旭等男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，爬上爬下，安全問題令老師擔憂。
2、有部分學生身上帶錢，愛買零食，小玩具，上課的時候光想著，這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，對孩子的健康有害，又對行為習慣的養成有害無益。
3、不能按時完成家庭作業。大部分孩子能按時完成，但存在著各種問題：比如書寫潦草、錯誤較多，涂改現象嚴重、偷工減料等。有幾個孩子作業經常不交，說忘家里，有時候是真忘，有時就是借口，根本就沒做。如：
5、家校沒有能形成合力。家長很少主動問問孩子的情況，而一旦老師和家長聯系，往往是因為孩子有問題，讓家長被動，造成惡性循環。
我想提醒各位家長現在要重視孩子的管理，大部分學生的家長不說也會很重視，少數家長說再多也無濟于事，認為教育孩子就是學校、老師的責任。但是對于以后的班級管理以及教學工作，還要懇請家長朋友支持與理解：您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠。但是家長也應該積極地配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、抓作業。要孩子養成放學后及時完成作業，認真檢查的好習慣。從今天起每天的家庭作業都要求家長簽名。您只需檢查一下孩子的作業完成了沒有，是不是認真完成的，如果認真完成了就在本子上簽個名，尤其是對于布置的一些讀、看、背之類的作業，您更是要嚴格把關。要知道您的孩子可是聰明的很，您一個隨便的簽名會帶給他很多的不良信息。我更希望聽寫詞語家長也能認認真真地幫助老師完成。
2、抓態度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難。書寫要整潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。有的孩子寫作業的動作慢，我們首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。當您發現孩子態度不端正時，一定不能隨口一句“下次要用功，要認真”就算了。
3、抓閱讀。語文考試的綜合性越來越強，要想取得優異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績好的孩子更要注重。一是讀。不要僅限于作文書，可以涉足讀名著名篇、報刊雜志，多讀書可以豐富孩子的知識，開闊視野；二是背。背古詩、背課文片段、背成語、背名人名言等，多背誦可以增加孩子的語文積累；三是寫。至少每周一篇，多寫可以為孩子提供練筆的機會，幫助孩子把語文知識、語文積累轉化為語文能力。我們可以要求學生每天晚上睡前拿出半小時左右的時間用來看課外書，長期堅持，就會變得愛讀書、愛思考，對孩子的一生都受益匪淺。閱讀的量擴大了，漸漸的語言能力、習作能力也自然能跟上了。
4、把您的時間留一點給孩子：我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請你一定要留一些時間給您的孩子。其一，每天花一定的時間與孩子交流，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。其二，每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時，你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，聊他感興趣的話題，這樣既不影響你做家務，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，鍛煉了語言的表達能力，有時也可讓孩子參與家務勞動，培養動手能力，不是一舉多得了嗎？其三，和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。其四，和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目，并互相交流觀后感，培養孩子的鑒賞能力。
家長朋友們，三年來，正是因為有了你們的大力支持和學生們的努力，我們班才成功走過了一個又一個的坎，取得了一個又一個勝利。在此，我代表三年級全體任課老師向各位家長表示衷心的感謝！
最后幾句話與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實際的行動支持孩子。
4、以平常的心態關愛孩子。
今天的家長會到此結束，謝謝各位！
三年級上英語教師家長會發言稿（優質17篇）篇三
各位家長：
下午好！很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。
首先，對各位家長能抽出休息的時間來參加這次家長會表示深深的感謝！我們現在的孩子學習英語應該存在這些難題：首先英語不是我們的母語，沒有現成的語言環境，不能在日常生活中反復運用。其次，三、四年級是英語學習的初級階段和基礎階段，培養孩子良好的學習英語的學習習慣是最最要的。這些好的學習習慣會讓他們在英語學習的道路上受益匪淺。同時激發孩子的學習興趣，讓孩子樹立學好英語的自信心。這些需要我們老師和家長的共同努力與配合。
在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。學生們都是在同一起跑線上起跑的，經過這三年的學習，學生與學生之間已經拉開了差距，特別是這本英語書，看起來簡單，但是卻是非常難的，難度出現了，兩極分化就開始嚴重了。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課后及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不扎實，功虧一簣，導致他們現在課上聽講出現困難，用他們自己的話說：“我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。
作為一名英語教師，我認為我對班級的孩子是盡心盡責的。我每天早來晚走，一心撲在班級的英語教學上。兩個班的好幾套作業，《同步探究》，《補充習題》，1、2、3號作業本和各種紙上的練習等等我都認真的進行批改。有的時候還要帶回家改。但是結果卻不是那么的盡如人意。我分析后發現問題主要出在孩子的學習方法和學習習慣上。我發現學習成績好的孩子，他們都有好的學習習慣和學習方法。
1、好的聽課習慣。
2、學習英語主要就是操練句子，要說英語，學了要能說出來才是會了。
3、作業是課堂教學的補充和鞏固，作業完成質量的好壞直接關系到知識掌握的牢固程度。好的作業完成習慣包括按時完成作業和按時交作業，按老師的要求認真的，字跡清晰的正確的完成作業。
中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。三年級處于轉折前期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。為了什么會出現這種情形呢？我認為中年級主要出現了以下幾個方面的變化：
1、學習內容。
從三年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。課堂上抄寫的內容我們可以看孩子1號本，能到a+的同學肯定是比較好的。
2、心理方面。
孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、學習方面。
說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入三年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒布置作業。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業，就算老師偶爾沒布置作業，學生自己也有一些其他作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。班級中三門功課能比較出色的有：郝程偉、張源、毛麗瑩、夏玉婷、姚逸飛、孔彥成、楊淳迪和陳乾軒。
4、課堂方面。
三年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作為準備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：孔彥誠、姚彥哲等同學，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望每一位學生最起碼一堂課發一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率。課堂的情況我們可以從墻上加分表上看出來。
4、成績方面。
雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業，至少反映了孩子這半個學期的學習態度和學習情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數：中年級，學生分數的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的？所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數，不能光沖孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對數學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高。
5、其他方面。
轉折時期，思想教育也很重要。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反應都沒有。寫作業也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。表揚段佳佳媽媽她們經常會和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發展。其實，孩子這么小，還是應該和父母在一起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負責任的做法。雖然我教兩個班級，但是我為了各別孩子，本學期我堅持了檢查回家作業記載本，其實這項作業大部分孩子我還是放心的，主要還是針對一些作業落后的學生，但是無論從家長你們口中或者是其他同學口中我都得知還是有效果的，那么我也會堅持這項內容的，希望家長也要堅持，為了不打擊孩子的積極性，這項作業的檢查到學期末我也會對認真的同學發獎的。
在這里還是希望家長能按照老師的要求每天檢查孩子的作業完成情況，包括筆頭的和口頭的，有時間的最好簽個字，讓我知道你在關心你孩子的英語學習情況。在學校里我會盡自己的最大努力去關注和關心每一位學生。
我教三年級五年級兩個個班90多位學生的英語，工作量相對較大，工作中難免會出現一些不足，希望家長能及時的指出同時也能給予我一點理解和支持，讓我們共同為孩子的發展和提高努力。
三年級上英語教師家長會發言稿（優質17篇）篇四
尊敬的各位家長：
晚上好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。
首先介紹一下教材，英語教材相銜接的，如果你以前的英語沒有學好，那相對來說，你現在學得比較累；同樣地，如果你現在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。因為現在小學英語，如果有心的家長仔細看的話，會發現小學英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難在、越學越差。學生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的，經過1年多學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課后及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不扎實，功虧一簣，導致他們現在課上聽講出現困難，用他們自己的話說：“李老師上課，我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。
怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。
重視良好的學習習慣的培養。
（1）讓孩子多聽錄音在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。比如前年的聽力占35分，去年就已經占40分了。
（2）讓孩子大聲說英語家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
因此，請大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。
孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！
三年級上英語教師家長會發言稿（優質17篇）篇五
進行面對面的交流。我是三年級1.2班的英語任課教師，我姓閆。今天我想就三年級的英語教學和這半學期在教學中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日后的英語學習打好扎實的基礎。先說說本學期英語學習的內容：
1、課本后的單詞表是最基礎的。這就要同學們回家去復習，消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內容，一定要過關。
2、課文中的對話，日常交際用語。要求每個同學都會背。三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。每個學生對新知識的接受能力是不同的，有的可能在課堂上就已經有了很深的印象，很難忘記，但這樣的孩子畢竟還是少數的。大部分學生都只能是初步了解新知識，要真正接受新知識還需學生在課后多下功夫。所以，在學校我會盡最大的努力進行教學，但課余時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促。為了協助孩子更好地學好英語，請家長配合完成以下工作：
1.確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀單詞、課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，這樣會更有效。(讓孩子把今天學習的內容教爸爸媽媽)。
2.每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交，同時注意檢查他們的作業訂正情況，保證孩子能及時發現自己的知識漏洞。希望家長能在保證學生已經完成作業及訂正作業的前提下再在作業本上簽名。
3.開學以來，有些學生忘記帶作業本，帶英語課本的現象還是時有發生，所以希望家長能每天提醒孩子檢查第二天要帶的作業和課本，養成良好的學習習慣。
幾個令人頭疼的學生(一班：王宏偉、趙向東、劉佳鋒、趙炳武、張寶存;二班：劉海、李永峰、韓志強、尚金魚、郝鑫宇)。
總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。
三年級上英語教師家長會發言稿（優質17篇）篇六
各位家長：
大家好！
我是三年及三個班的英語老師，首先感謝到場的各位家長，感謝你們對學校教學工作的支持，對孩子學習的高度重視。
從三年級開始，英語作為一門新的課程，它和語文，數學學科擁有同等重要的地位，需要引起家長的重視。
三年級英語學習最終需要達到怎樣的一個程度這是家長首先需要明確的。
《新課程標準》要求：三年級學生對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語，能根據教師的簡單指令做動作，做游戲，做事情（例如涂顏色，連線）能做簡單的角色表演，場簡單的英文歌曲，說簡單的英文歌謠，能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事，能交流簡單的個人信息，表達簡單的感覺和情感。能模仿范例書寫詞句。在學習中樂于模仿，敢于表達，對應于具有一定的感知能力，對學習中接觸的外國文化習俗感興趣。
三年級主要培養學生聽、讀、寫的能力，但是由于大部分孩子剛接觸英語，在學習過程中難免會遇到這樣或那樣的問題，那么接下來我將從聽、讀寫這三個方面來說說家長在課下進行輔導需要注意的問題。
首先是聽。三年級聽力部分占總成績的50%，也就是50分，由此可見聽力的重要性。聽的要求是能聽懂句子中的關鍵信息，能選出正確的選項。那么課堂上的聽力訓練是遠遠不夠的，日常怎么訓練聽力呢？我的建議是每天聽讀半小時，最少也要15分鐘，每天都堅持聽。聽聽里的時候需要養成好的習慣，專心聽，不重復，不跟讀。平常我們在班里進行聽力訓練的時候，總會有學生不自覺的跟讀，這樣導致第二遍再聽的時候跟不上。
第二，我們來說說讀。現階段單詞要求會拼讀。什么叫拼讀，就是把這個組成這個單詞的每一個字母給讀出來。那，有的家長說了，到家了發現剛學的單詞句子孩子不會讀怎么辦，這個時候就需要利用教輔讓孩子去跟讀。每天學習過的內容做到及時的鞏固、復習。心理學上有一個著名的理論叫艾賓浩斯遺忘規律，強調遺忘總是先快后慢，先多后少，到一定程度后便不再遺忘。這就強調了鞏固復習的重要性。孩子剛學，又沒有處在一個全英的環境下，所以家長完全沒有必要因為孩子不會讀而焦慮不安。
寫，三年級時書寫的關鍵期，書寫要求整潔、工整、不用改正液涂抹。字體是人的第二張臉面，重要性不用我再多說。這個年級階段的孩子英語容易和漢語拼音弄混。經常不動腦子照抄書上的印刷體，印刷體和書寫體搞混。寫就需要把基礎打牢，學會靈活的轉換。
那么我要說的就這么多，最后想跟各位家長分享一段話：每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛的綻放，有的花，需要漫長的等待。不要看著別人的怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信是花，都有自己的花期。細心地合乎自己的花，慢慢的看著長大，陪著她沐浴風雨，這何嘗不是一種幸福。
三年級上英語教師家長會發言稿（優質17篇）篇七
各位家長：
大家好！我們其實已經有過溝通了，我在學期初曾給大家發過一封家長信，非常感謝大家對我的信任和在回執中所提出的意見和建議下面我將簡單總結一下前一段時間的工作，并和您共同探討我們下一步的努力方向。
我們這學期的教學目的是，1、激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心。2、培養學生一定的語感和良好的語音、語調并初步打下良好的書寫基礎。3、培養良好的學習習慣。
本學期的具體要求是：學習1——12單元，每一個單元分為a、b、c、d、e、f五個部分，其中a、b、c三部分要求聽得懂，會讀，會背、會說；d、e、f部分不做要求，主要目的是聽錄音跟讀跟唱，培養語感和學習興趣。
我平時在教學中比較注意以下幾點：
1、學習興趣的培養，在課堂上進行多種多樣的游戲活動；組織學生分角色表演課文中的故事。
2、學習習慣的養成。主要是認真聽的習慣，不光要聽老師講，也要聽同學的發言。在家還要養成自覺聽錄音的習慣。
3、積極發言。很多家長在給我的回執中提到，希望老師給孩子更多的發言機會，或者說自己的孩子比較內向，希望老師多提問。我也充分認識到這一點，如果一個三年級的孩子上課不敢開口說英語，那他在以后漫長的學習英語的日子里該怎么辦？所以孩子有什么不良的情況，我都會與您及時聯系。
我希望您在家里幫助我做的事情：在家為孩子創設良好的語言學習環境，我們都知道學生英語學習的效果和學習投入的時間以及接觸英語的頻率是有很大關系的，只依靠課堂教學時間，很難將英語學得扎實，所以我也要給您留點作業。
1、督促孩子聽錄音。您應該每天固定一個時間讓孩子聽教學錄音磁帶，并鼓勵孩子大聲跟讀，最好是聽一句，跟讀一句，這樣可以提高聽讀的準確性，如果您有時間的話，陪孩子一起聽，一起讀的效果會更好。
2、及時發現孩子的進步并給予肯定。孩子的英語學習有一個循序漸進的過程，家長一定要關注他所付出的努力和每一點微小的進步，每次都要加以肯定，給他們以繼續學習的動力，當自己的孩子說英語時，先不要在意孩子發音是否正確、句子是否規范，只要他敢于開口說英語，這就是進步和成功。我舉個例子，比如說，今天英語課上學習了五個單詞，孩子回到家，您可能就想檢查孩子學會了沒有，這時就會出現三種情況：
（1）孩子五個詞都會讀，皆大歡喜。
（2）孩子只會讀二個詞，這時您不要說，“你怎么還有三個詞不會讀，”而要說：“你看這兩個都回讀了，別的詞你去聽聽錄音也一定能會讀的。”
（3）孩子一個詞都不會讀，這并不說明孩子上課沒學會，這時你可以對孩子說：“爸爸媽媽知道你上課認真聽講了，只是學過的東西要是不及時復習就忘記了，你現在聽聽錄音，好好復習復習吧！”另外，語言學習需要一個過程，每個孩子在學習的時候接受速度的快慢也是不同的，您千萬不要將自己的孩子與別人的孩子相提并論，尤其是不要當著孩子的面說：“你看人家誰誰學得多快，再看看你！”3、當發現孩子有學習困難和障礙的時候，家長要有耐心，切忌急躁，要了解孩子問題存在的原因，幫助孩子度過難關。
我就說這么多，謝謝大家！
三年級上英語教師家長會發言稿（優質17篇）篇八
尊敬的各位家長：
下午好！
經過我剛才的調查，我班來了家長有爸爸，有媽媽，同時也來了爺爺、奶奶。首先感謝你們對孩子學習的關心，更加感謝現場的爸爸、媽媽們，你們能積極參加今天的家長會，可見您對孩子的學習是多么的關心啊！
經過半學期的努力，我們班有四十位孩子端正了自己的學習態度，初步認識到學習是自己必須做的事情，有一半以上的孩子每天都在積極主動地復習和預習，主動地完成自己的輔導資料，不懂的問題主動請教老師、同學，如陳妍。我希望一下這本書。
有一部舊電影《請問芳名》，當中曾有一句著名對白：“忘卻既是將回憶付諸流水！”由此可知，人的記憶一但輕易放棄，將很快自然遺忘。一個人無論記憶力多強，也無法只看一次；只聽一次就記下來，并保持歷久不衰。
不論當時印象有多深，若不刻意記憶，也會過目即忘。也有人會說：“如果一次記住一個人的.臉孔，我肯定可以牢牢記住。”的確，多數男子往往能迅速記住美女的臉孔。事實上，那并非只憑一次沖擊造成的印象。多數人常常在無意識中回想：“那真是個溫柔美麗的美人！”一直回想那個女人的容貌，就自然形成“排練”效果，因而刻意記住美女的臉孔。若是有心想記住任何事物，“排練”是絕對不可或缺的過程。諸如重新瀏覽；在多聽一次；在口中喃喃復誦。等項目都可省略，唯有“回潮”是必備的工夫。
一在告誡自己不可遺忘，或實地攤開書本閱讀、聽錄音帶等行動，越是有所行動，“排練”產生的效果就越佳。
三年級上英語教師家長會發言稿（優質17篇）篇九
尊敬的各位家長朋友們：
大家好！很榮幸也很高興能和各位家長又相聚在這里。首先，請允許我代表三年級（4）班的任課老師感謝你們對我班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持，感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加本次家長會。
我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到欣慰。孩子進入三年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：
學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。字詞句已經由低年級的重點變成我們中年級必須要有的基礎，孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓練，就我們班現時的情況，這些方面還有些欠缺，我建議家長們能給孩子至少準備一本作文書和一本三年級的語文閱讀訓練，成績都是練出來的，多練習見識就會多，懂得的自然比別人多。
三年級是孩子在學習上比較難適應的一年，很多同學成績都會出現下滑現象，希望家長們在做好心理準備的同時更加重視他們的每個點滴的成長。
本學期的作文難度也比較大，要寫出好的文章，我覺得必須要有生活的體驗，沒有生活的體驗，很難寫的。因此我建議家長會有空的時候多帶孩子出去玩玩，多讓他們接觸各方面的書籍，這樣對寫作文能起到事半功倍的效果。其實對于中年級來說，我發現，成績落后的同學都有一個共同的特點就是他們上課都不夠留心，人在心不在，有些是聽一半就玩一半，有些是經常沉浸在自己的夢幻中，沒有積極主動跟著老師的思路，課后再問他課堂上講過的內容，他們都不知道，還有就是作業馬虎，()甚至不交作業。當然，這只是個別同學，提出來，是避免更多的同學出現這種情況。
各位家長，三年級是小學的關鍵時期，在此期間，孩子的性格會多變，問題也會增多，特別是品行和學習上的成長，更多地需要孩子們的自覺，需要孩子們的勤奮，也需要我們家長與老師一起引導他們，教育他們。作為一名老師，在學校是會盡力教好他們的，但為了使孩子們在學習上更好地成長。希望各位家長重視孩子思想與學習。讓孩子養成好的學習和生活習慣。
在思想上，不能過于溺愛孩子，這樣只會縱容他們，使他們產生刁蠻任性、唯我獨尊的非正常心理，直接影響他們的成長；也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會適得其反。我們在對孩子批評責罵過后，要平心靜氣地與孩子分析問題，講解道理，這樣孩子才能容易接受，便于改正錯誤。
在學習上，希望家長能夠監督孩子的作業。要營造安靜的環境讓孩子安心做作業，不要讓電視機聲、說話聲影響孩子的思考與記憶。要規定孩子放學后要立刻回家，回家后馬上做作業。做作業時，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業無關的事情，要專心致志、一心一意地做作業；做完作業，必須自己細心檢查。口頭作業、復習也不容草率。這樣，孩子培養了良好的學習態度，養成了良好的學習習慣，將會受益一生。
我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，我們肯定會“有則改之，無則加勉”。最后，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我也希望能夠得到你們的支持和配合，只有有了你們在座每一個家長的加入，才能形成一股強大的力量。我們的學生才能一天天的進步，你們的孩子也一天天成長，相信這是你我共同的愿望。
以上都是我的一己之見，有不到之處，請多多指正，也真誠地希望各位及時地與我們聯系、溝通。
最后祝孩子們學習進步健康成長！
祝家長朋友們工作順利事事順心！
三年級上英語教師家長會發言稿（優質17篇）篇十
尊敬的各位家長：
下午好!
首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關心和對我們工作的支持。
孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責任，是幸福，也是一門藝術。如何讓孩子們盡快的適應新的學期，快樂的學習、成長?除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的幫助。
作為本班的數學老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學習打好基礎。
今天，借這個機會，我主要和大家談談我們班的學生在數學學習方面的一些情況。
1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
2、學習方面：三年級學生成績的“馬鞍形”現象。
從上圖可以看出學生升入三年級成績呈下降趨勢，到四年級后，又有所回升。這就是所謂的“馬鞍形”現象。這種現象無疑抑制了兒童語言和思維能力的發展，挫傷了學生的積極性。
為什么會發生這種現象呢?
因為9—10歲的是孩子從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關鍵期。這一時期孩子的品德、性格、行為習慣、興趣愛好已開始形成。他們不再像一、二年級的學生那樣守紀、聽話，他們逐漸顯露出自己不同的個性。因此，他拉的學習不如低年級那么平衡，學習成績開始形成較明顯的差異。
給孩子適度的壓力。孩子年齡小，許多事情的利害尚不知曉，不太懂得學習的意義，不愿意在課本知識上多下功夫。所以，需要我們對孩子施加適當的壓力，而不能聽憑孩子完全自由行事。我們要通過各種方式，講清楚學習的意義，盡量從正面激發他們學習的主動性。
數學課上積極思考，踴躍發言的同學有：
作業認真，書寫工整，格式規范的有：
還有一些基礎不是太好但是很努力，進步明顯的同學：少數同學能夠專心聽講，并且積極回答老師提出的問題，表現突出的是：
以上都是一些表現比較好的地方，當然還存在一些問題：有的孩子自控能力較差，主要表現為上課不專心，小動作不斷，有的學生愛接老師的話把，有的作業不夠認真，書寫馬虎，經常漏做題目，還有的作業拖拉，不能在規定時間完成，錯題不能及時訂正，需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習慣，有一部分孩子的成績不理想。
為了孩子的進一步發展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點建議;。
要培養孩子學習數學的興趣，首先要注意多鼓勵，少批評孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發生;及時發現孩子的進步并且熱情的肯定、表揚。
一些習慣的培養，最佳時期都在小學階段，也是最容易形成差異的一個階段。孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。
1、對于作業出錯多的孩子，可以在家長的幫助下先復習，再做作業，和孩子一起把當天所學的內容再通一遍，這樣能提高孩子作業的正確率。
2、經常檢查孩子的作業。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子.只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。良好的學習習慣，包括：
1、教育孩子上課認真聽講。
仔細聽老師的引導和同學的發言;仔細觀察老師教具的演示過程和板書的內容;注意關注和領會老師的一個手勢和一個眼神的暗示;聽清題目，主動思考，組織好語言;積極發表自己的觀點，不懂要大膽提問。
2、講究作業的速度和質量。
講究速度要求：備好學習用品;避免不必要的小動作;見縫插針利用時間，及時訂正，不拖拉作業;合理安排時間，充分利用好作業的時間。
講究質量要求：提筆就要認真做，題目字字點著讀，圈關鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查。
3、養成獨立思考，不怕困難的習慣。
孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助，這對培養獨立思考的習慣非常不利。家長當孩子尋求幫助，不會做時，不應直接教而應和孩子一起分析，幫助他，教會分析分析問題的方法，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。
定期與教師進行溝通，對老師的要求積極性配合，對老師的工作進行支持。因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的，對于學生的優點，不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好。
三年級上英語教師家長會發言稿（優質17篇）篇十一
各位尊敬的家長：
你們好！感謝大家在百忙之中抽出時間來參加新學期的家長會！感謝大家對我工作的支持和幫助。
作為一名英語老師，我也盼望著與您交流，共同探討孩子成才的問題。英語對于三年級的學生來說是一門新的學科，培養興趣很重要。拘以往的情況，在課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。
一個星期，接觸英語的時間，只有三節課，期間讓孩子說的時間又有多少？所以孩子英語學的怎么樣，首先看他時間有沒有充分利用夠。
在學校中每個孩子的學習時間都差不多,但校外的時間長短則不同。希望各位家長能針對自己孩子的實際情況進行監督，我確信：學好英語和智商無關，學不好英語的人都是懶惰的人。因此孩子們需要再努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作。現在的英語成績不僅直接影響孩子的期末考試，還影響著孩子將來的英語學習！
那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢？英語畢竟不是我們自己的語言，大多數學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以，在課后一定要主動抽時間為自己學習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。
首先說一下聽，光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什么發展。不會聽就不能說，學了英語就是要說，那不是白學了么？我每天叫學生回家要跟錄音機讀英語，可是有多少學生真地做到了呢？聽錄音機跟讀，聽見什么就跟著說什么。所讀的知識已經學過了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機里的發音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。
接下來是說，英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語，要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發他們說英語的積極性，大多數學生也確實做得很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說；放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發揮的余地。
接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學英語也是這樣，很多家長也明白，學英語要培養語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，還是寫文章，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學生養成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣了。每天一定要讀20分鐘左右的英語，絕不因任何原因間斷。無論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒有養成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。
最后是寫。三年級開始已經對學生有一定的書寫要求。首先是字母，其次是單詞、句子，段落，課文的最基本組成單位。學好英語最難也是最重要的就是背誦和默寫，這個習慣很難在短時間內培養好，請一定要有耐心，任何時候相信您的孩子是最棒的，單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。并一定能學好英語，請多多鼓勵您的孩子！我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。
我簡單說一下英語學科各個方面的一些要求。
1、學習與測評
2、抄寫本（家庭作業：抄寫字母、單詞）
1、每天的英語課，基本上都會給學生布置一些讀書的家庭作業。當天布置的作業，一般情況下都是第二天上課老師親自檢查。請家長幫做好監督工作，及時簽字。
2、對于已經批改的作業，如果寫錯的、有問題的地方，我都會做出記號，強調小孩要養成知錯就改的好習慣，要訂正有錯的地方。
3、孩子在家的時候，每天最好抽出一些時間來聽聽磁帶讀讀英語，爭取做到熟讀單詞和課文。從少到多，一個一個來，學習英語也是靠積累來獲得的。
作業評價：學生自評、家長評價、所用時間、家長簽字
評價標準：好一個笑臉，較好兩個笑臉，最好三個笑臉。
本學期主要教英文26個字母的讀和書寫。書寫規范的英文字母對小孩來說是由為重要的!在寫英文的時候，要特別強調的是，都是用手寫體。孩子在家里做作業的時候，要多提醒他們要注意書寫的要求，書寫要規范，可以參照課本手寫體字母來寫。學好字母對孩子識記單詞很重要。
另外英語學科需要學生自己購買與課本配套的磁帶，如果有讀書郎的可以下載，不用購買，還需要彩筆或是油畫棒，因為課本中有些內容要使用，希望家長能夠配合支持。
我的聯系方式：
1、回復我所發的校信通信息
2、辦公室電話636xxxxx0-8015
總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。不是要說注重過程嘛。感謝您的聆聽，期待您的合作。
三年級上英語教師家長會發言稿（優質17篇）篇十二
各位家長：
大家好！感謝各位家長能從百忙之中抽空來參加這次家長會，關心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！作為您孩子的英語老師我也盼望著與您交流，共同探討、關注孩子未來發展的問題。讓我們家、校攜手共創孩子美好的明天吧！
從去年開始，三年級使用了英語新教材，內容較之前要簡單。涉及的話題大都是和孩子們生活息息相關，在英語教學中有句話叫做“聽說領先，讀寫跟上”，三年級是聽、說、讀、寫能力綜合發展的，除聽說外，詞句的認讀和書寫是一項重要內容，當然這也是難點所在，所以可以說三年級是英語學習的一個新的起點。
我認為對于三年級的學生來說，首先還是要激發或是保持他們對英語的興趣，興趣是最好的老師，這樣他們才會有學習的動力。因此我將盡可能的用各種方法、活動把教學內容生動有趣的呈現出來，讓他們覺得英語有意思，英語課有意思，讓他們能對學英語充滿信心。其次是養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，我認為這是最重要的，有了這些，知識與技能的獲得都是自然而然的事情，在以后的學習生涯中也會后勁十足。
在今后的教學中，希望在這幾個方面也能和各位爸爸媽媽達成共識：
1、關于聽說能力的培養。聽是獲得語言輸入的途徑之一，多聽純正的英語能夠培養孩子們良好的語感，建立英文思維。在課堂上我會盡量使用英語，課文、活動練習也基本上會作為聽力材料用來培養孩子的聽力理解能力。在課外我也希望大家能創造機會讓孩子多聽：我們可以讓孩子進行泛聽，比如經常播放一些英語故事、歌曲、動畫等，給孩子們創造一個英語小環境，不要求孩子都能聽懂每個字句，只要讓孩子“浸泡在英語里”，就像我們小時候學母語一樣，聽得多了自然就會習得。我們也可以讓孩子進行精聽，例如聽完后進行復述，進行模仿，完成一些練習等等，這要求孩子集中精神，既可以訓練聽力，也是培養孩子專注力的好方法。要想有一口流利地道的英語，讀和說的練習也是不可缺少的。在開學的第一堂課上，我已經給孩子們提出了要求，每天都要進行聽讀練習，這是一項重要的作業，需要家長簽名。要求是先認真地聽課文錄音，然后再一句一句地進行模仿，模仿就是孩子們學習英語的最有效的方法，所以這個步驟一定不能忽略，模仿后自己進行朗讀，多讀幾遍，讀熟上口，這樣才可能在日常生活中使用學習過的語言與家長、同伴進行交流。
2、關于讀寫能力的培養。單詞的讀寫是基礎。英語里有百分之八十的單詞都是符合發音規律的，所以在課堂上我采用自然拼讀的方法教單詞，會把常見的字母讀音教給孩子們，培養孩子們見到單詞自己進行拼讀的能力以及根據單詞讀音拼寫單詞的能力，這樣就可以減輕背誦單詞的負擔，避免死記硬背。另外會設置一些有趣的活動讓孩子盡可能地在課堂上就把單詞讀、背出來，但是課堂的時間有限，孩子們的記憶也是暫時的，還需要在課后不斷地復習、鞏固，所以建議大家要督促孩子在課后復習當天的內容，特別是記憶一些字母或字母組合的讀音，然后按照自然拼讀的方法背誦記憶單詞。讀背單詞的作業，請大家一定要監督孩子落實。如有布置家庭聽寫的作業，我十分建議聽寫后家長立刻同孩子一起檢查打勾，再更正，這樣做的原因是讓孩子在出現拼寫錯誤后能夠及時地得到反饋，及時的反饋更能加深記憶，防止錯誤石化。可能在起始階段需要家長陪同一起進行檢查、更正，然后再慢慢地放手培養孩子自己檢查、訂正的能力。
3、關于學習習慣的培養。大膽開口是很好的英語學習習慣，我在課堂上會盡量多給孩子表達、交流的機會，大部分孩子都能大膽地發言，但是在活躍的同時發現孩子們認真傾聽的能力還有待改進，這也是接下來我們需要一起努力去培養的。每天堅持聽讀英語也是好習慣，聽讀的方法和要求之前已經講過，就不再重復，這里還是需要再次提醒各位一定要督促孩子每天堅持聽讀課文，背誦單詞，在孩子完成這項任務后一定要在作業本上簽名。好的習慣還有認真完成作業。訂正就是很重要的一項作業，我發現少部分孩子還沒有養成主動進行訂正的習慣，所以請大家一定要提醒、督促、檢查，訂正的要求是把作業本中圈出來有錯誤的詞或句整個在四線三格里重寫，單詞四遍，句子兩遍。我一直告訴孩子們態度比結果重要，所以如果我發現孩子們沒有按照書寫格式進行訂正和抄寫作業，或者存在馬虎的情況都會讓孩子們重做。建議家長們一定要在孩子完成作業后看看孩子作業的情況，如果發現有敷衍了事的情況可以直接讓孩子重新做，避免把問題帶到第二天。學習習慣的培養爸爸媽媽的的作用是最大的。大家都是非常認真、嚴謹的，相信我們的孩子會更棒！
我今天就談這么多，歡迎針對孩子的情況，及時和我溝通。教育應該是合作的活動，希望通過我們雙方共同的努力，使每一位學生在本學期里都能取得或多或少的進步！
此致
敬禮
發言人：
時間：
三年級上英語教師家長會發言稿（優質17篇）篇十三
大家好!我是3班、4班的化學老師，姓馮。非常感謝各位家長百忙之中來到學校參加這次家長會，今天，借這個機會想和家長們交流一下孩子的化學學習問題。相信通過我們家校合作，我們的孩子一定會有更大的進步。
首先、介紹化學學科的特點：
初三化學是一門新課程，可能好多的家長也聽說過這們學科比較難學，拉分大。確實是這樣的，但是臨近中招考試，最后沖刺最能提分的也是這樣的學科，畢竟語數外重在平時的積累，希望家長們一定要引起重視。
其次、介紹化學學習的內容：
到下學期的時候，化學規律性的內容相對要增多一些，計算能力的考查增加，綜合性增強，難度增大，容易出現兩級分化的現象。但是我們的孩子通過獨立完成相應的練習和作業，計算能力是可以逐漸培養和提高的。
由于實驗加試占據了一定時間，一模考試后正式進入總復習階段。一模考試前的幾節課對前4年的河南省中招考試化學卷進行考試、講解。
再次、我對學生近期的化學學習情況簡單匯報一下：
3班堅持上課能認真聽講，積極發言、有問題能夠及時詢問老師或參與學生討論的有：……;上課認真聽講，記錄筆記細致清晰，但對問題的思考性還有提升空間的學生有：……;上課聽講態度較端正，但作業不能夠獨立完成的學生有：……;通過上課態度調整，學習效果會有很大的改變的學生有：……。
4班堅持上課能認真聽講，積極發言、有問題能夠及時詢問老師或參與學生討論的.有：……;上課認真聽講，記錄筆記細致清晰，但對問題的思考性還有提升空間的學生有：……;上課聽講態度較端正，但起伏太大，作業不能夠獨立完成但只要努力就能有很大進步的學生有：……;通過上課態度調整，學習效果會有很大的改變的學生有：……。
作為老師，總是希望自己的學生越優秀越好，作為家長，孩子就寄托著家庭的希望，為了我們共同的目標，為了我們的學生、你的孩子更好的發展，我就這門學科給家長們幾個小小的建議：
1、隔段時間看看孩子的課堂筆記，重視孩子的作業是否及時完成了，是否有訂錯或者講解的筆記。條件允許的情況下最好是每星期能抽查一次孩子的筆記和作業，只有家長對孩子有要求、有檢查督促，孩子才會更重視學習。
2、哪怕是偶爾有聽不懂的，也要鼓勵學生上課認真聽講。有些知識只要認真聽，不想記住都難。不會不能是課堂不聽講的原因，只有聽講才能減輕不會的情況。
3、部分化學知識還是需要記憶，例如試卷的前兩題填空，要求每套試卷的前兩題填空學生必須會背。所以請您抽空費心提醒、抽查孩子的背誦情況。最后一個多月，您其實也抽查不了多少次，說是抽查，哪怕您就是只看一次，只要孩子有壓力了，以孩子的聰明，一定會有顯著的進步!
剛才的幾條建議，僅供家長朋友們參考!歡迎各位家長對我的工作進行指導、監督，我將在以后的工作中進一步改進。如果有家長想個別交流。我的手機號是.謝謝大家!
此致
敬禮
三年級上英語教師家長會發言稿（優質17篇）篇十四
各位家長：
你們好!又到了我們一學期一次的家長會，首先，我們兩位老師和全體幼兒對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對孩子成長的關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝!
孩子進入大班的下學期后，我們兩位老師要求孩子們，更多事情都要“自己的事情自己做”，這個要求同樣適用于孩子們在家的表現，防止有些長輩隔代溺愛孩子，畢竟“孩子聽老師的話”這是家長們的共同的感覺。回顧這一學期的工作開展，應該說，孩子們做到了，而且，做得不錯!
一、簡單介紹本班幼兒情況。
下面就家長們比較關心的幼兒園教育教學及孩子的發展情況進行簡單的介紹：
本班有兩位老師和24名在冊幼兒組成。經過兩年半的幼兒集體生活，全班幼兒聰明、伶俐、討人喜愛，已經完全適應幼兒園的一日生活和游戲活動。具體表現：
1、幼兒身體發育正常、動作機能發展協調。在活動中的熱情比較高，懂得初步的規則約束。自我保護的意識也有一定的提高。
2、生活、衛生習慣有了一定的提高。會自己穿_物、保管自己的物品。關心集體和同伴，培養愛的.情感，除自己的事自己做外，還在老師的鼓勵下能幫助同伴。
3、樂意與人交往，有初步的評價能力。大多幼兒誠實有禮貌、喜歡探索、求知欲強。有些幼兒能把問題帶來考考其他小朋友。有些喜歡學習老師教授的歌曲、舞蹈、繪畫等。
4、經過一學期推行的班級制度(獎勵制度、值日生制度、班長制度)，已讓我們看到孩子們的進步，他們自控力強了，上課能認真聽講，回答問題時積極主動。平時很自信，能較好的完成老師交代的每一件事。
這些成績的取得，與家長的積極配合協作是分不開的，在此期間也有很多家長協助我們做了很多工作，克服了不少困難，在此表示感謝!
二、下階段的工作。
我這學期還繼續擔任班主任工作，負責對幼兒進行兒歌、音樂、識字、舞蹈、語言方面的教育，任老師負責對幼兒進行數學、部分整合和美術方面的教育。歷老師負責我們班的蒙氏教學活動。
此致
敬禮
三年級上英語教師家長會發言稿（優質17篇）篇十五
各位家長，下午好！
感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。我真的很感動，同時也知道你們十分關心自己的子女。為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
今天要和各位家長探討這些問題：第一安全問題：交通安全、飲食安全、課間玩耍安全、水電風雪安全等。第二冬季取暖問題。引柴分批帶，質量高些，今冬煤的質量差一些。引爐子還是老辦法，時間充足的話，感受一下早自習氛圍。下雪天清理一下門前積雪。第三看一下孩子的各科作業本及單元月考試卷。我對每個孩子進行一下，有助于我們全方位了解孩子，更好的進行教育、提高。第四班級添置一些物品征求家長的意見。第五表揚一些家長。最重要的是探討教育孩子的策略。
目前，由于家長對子女的期望值越來越高，因而易產生不良心理，對孩子的健康成長影響很大。
一、攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優點，動不動就批評、指責孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。
二、補償心理。很多家長由于小時侯沒有好的讀書環境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結果使孩子產生逆反心理；有些家長自己孩提時代生活條件不好，現在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，從而讓孩子產生依賴心理，缺乏生活能力。
三、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養成了一些不良習慣。
四、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥，
甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學習興趣和記憶力普遍下降。
家長只有克服以上四大心理誤區，針對孩子的特點對癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長。那么如何使家長們克服心理的誤區呢？我認為可以從以下幾個方面去考慮。
一，要用平和的'心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學期期末考試后，一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。
每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子落后的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那只杯子里的水越來越多”。
三年級上英語教師家長會發言稿（優質17篇）篇十六
各位家長：
上午好！，非常榮幸又一次在次跟各位可親可愛的家長們交流本學期以來孩子的學習情況。今天我將就三個方面與大家進行交流。
開學來我們已進行了兩次考試——第一次1~2模塊測試和期中考試，在1~2模塊測試中，由于試題較難，單詞書寫及句子書寫題目多，因此同學們的考試情況也不好。但是單詞書寫和句子的書寫是我們現在要求掌握的。在期中考試中，在座的絕大多數同學在這次考試中也展示了自己的實力，更有很多同學較平時取得了明顯的進步。這和家長在家的監督和指導是分不開的。
任何語言學習都有聽、說、讀、寫、譯五種要素。英語的學習也不例外，對于小學生的英語學習我們要尊重“聽說領先，讀寫跟上”的原則。從一年級入學開始我們對英語的要求一直聽讀，聽讀，也更說明聽說的重要性。也希望各位家長一定要繼續把聽讀課文放在我們周末作業中的首位。
對于三年級開始，我們不光要能聽說，還要慢慢的開始讀寫。讀是指閱讀，寫是指書寫單詞和句子。縱觀這兩次考試中，出錯最多的都是書寫方面的問題，比如說首字母不大寫，沒標點，每個單詞挨在一起。當然孩子們剛剛開始寫句子總是這里那里的問題，我們慢慢糾正，就可以給他們形成正確的句子書寫習慣。
對于單詞方面，現在不光要會認讀單詞現在還要會拼讀單詞，會將聽寫出每個單詞中的重要的元音字母。
其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象了，很難忘記，但這肯定是很少的。
大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉開差距，所以這也使英語成績兩極分化十分嚴重，無論是每次的聽寫小測試還是剛剛結束的期中考試，有的同學會得100分的好成績，而有的同學只有六七十分的成績。所以請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習，抓緊孩子的英語學習，要是三年級就落下了，到了五六年級再補是來不及的。
英語是一門特殊的學科，它缺乏語言環境，光靠學校幾節課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課余時間還需要廣大家長大力配合。
經常跟家長交流，有的家長這樣跟我說，英語我是真的沒辦法，這個我們真不懂。其實輔導孩子英語不懂根本沒關系，你不懂英語，但是我們可以監督，孩子們都有學習輔導工具，跟工具學習，對或不對你一聽便知，關鍵是要花時間和心思。當然，你懂英語更好。
1、讓孩子多聽錄音。
確保孩子周末每天聽錄音，跟讀課文要讀出聲音，家長最好在旁監督，會更有效。有時學生可能會認為我已會背了,不需聽錄音了，這是很不好的習慣，畢竟聽錄音對學生聽力能力的提高很有幫助。為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說，盡量讓孩子模仿錄音中的發音。
2、讓孩子大聲說英語。
讓孩子大聲讀說英語，家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，家長要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。另外，還請各位家長在家里督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該背的背，如果背不出來，可以一幅圖一幅圖的背，對于學習特別有困難的可以要求熟讀。及時鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我背不出來……就任由他去。你要讓你的孩子知道：今天，你花大量時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是學習上欠債最多的人。
3、要認識英語單詞和句子。
學會指讀單詞句子，更要拼讀單詞，開始慢慢有意識的記憶單詞中的元音字母到整個單詞。p66單詞表中的單詞黑色加粗字體的單詞叫“四會”單詞，要求能聽說讀寫，也是我們聽寫的重點。
最后再說說平時發現的一些小問題：
1.周末作業試卷，長期性有幾個孩子不交或不做，且總是同樣的幾個人。
2.關于大班教學及學校教育。大班教學是大眾的教育，平均的教育。因此我上的內容和教學目標都是面向的大多數的孩子。但是班上有一部分課堂已經吃不飽了，如果你對他的英語方面有培養的計劃的話，那可以在口語方面多進行些鍛煉。對于平時嚴重跟不上我們的課堂腳步的孩子，必須馬上想辦法補上來，要不然越拖越累最后只能對英語這門學科望洋興嘆了。
總之，學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭讓你們的孩子得到全面的發展，為三年后升入初中打下堅實的基礎。
最后祝愿您的孩子在本校健康成長，學習進步！
三年級上英語教師家長會發言稿（優質17篇）篇十七
各位家長：
晚上好！
首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
也許有些家長聽過，我們一直把三年級稱作是一個爬坡的年級，但為什么稱為爬坡的年級呢？可能各位家長并不十分清楚。三年級的學生由低年級剛進入到中年級，這一年孩子們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至，而且二、三年級之間的知識、能力跨度很大，學生必須要邁一大步才能跟上。
特別是語文方面，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、古詩、名人名言、各種句式的變換，加標點、改病句、閱讀理解、習作等都要求學生們在這個階段能夠掌握。不光要掌握基礎知識，還要學會活學活用，要求拔高了一大截，試題的類型幾乎與五六年級沒什么兩樣。我們剛考過的第一單元用的就是市里的一張標準試卷，從三年級開始，閱讀要兩篇，分課內和課外的，相信各位家長也了解了試卷的難度。所以特別是在三年級上學期，孩子不僅在學習上會感到非常得吃力，而且孩子的語文測驗成績也會出現家長們意想不到的數字，有的可能以前一二年級總是九十幾分甚至一百分的，現在只有八十幾分甚至更差。其實這個現象是比較正常的，因為這個時候孩子們的發育仍處在緩慢階段，但是學習內容的難度卻增加了很多，再加上有些孩子學習不怎么自覺，學習成績就更是下降得厲害。所以，特別是在三年級上學期，各位家長要高度重視，與學校密切配合好，幫助孩子度過這個難關，使您的孩子盡快適應三年級的學習生活，縮短磨合期。
下面我就簡單談談三年級語文教材的特點。
1、識字方面。還是采用識寫分流的辦法。全冊共安排了372個生字，其中要求會默的是226個，146個生字只要求認識。每篇課文安排生字10——12個，其中要求會默寫的字在課文后面的田字格中一一列出，只要求會讀的字在田字格上面的兩條綠線中，也就是我們常說的綠色通道中的二類字，但在實際的教學中，有些常用的二類字我們適當也會讓學生掌握一些。
2、閱讀和方面。
閱讀和片段訓練是三年級的重點訓練項目，同時也是個難點。
在閱讀方面的要求是：初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。開始學習略讀、默讀，積累課文中的優美詞語、精彩句段。練習復述課文。初步培養讀書看報的習慣，并與同學交流讀書體會。課外閱讀總量不少于10萬字。
作文方面的.要求：講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；在講述見聞時要努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。開始練習習作。能不拘形式地寫出自己的見聞、感受和想象。同時愿意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。
3、關于寫字方面。開始學寫鋼筆字。由于三年級的孩子剛剛從田字格轉入在橫線內寫字，考慮到孩子的實際水平，我們只在《習字冊》上練習寫鋼筆字，其余的仍用鉛筆寫字，以后逐步過渡到全部用鋼筆寫。
那么，面對三年級語文這個轉折期、困難期，如何幫助孩子們度過這個難關呢？為大家提供一點建議，如果您覺得對您的孩子學習成長有用，那么您不妨聽一聽。
“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種命運”。可見，良好習慣的養成是何等重要。孩子們經歷了兩年的學習，已初步養成了一些基本的學習習慣，但是要適應中年級的學習還得繼續重視良好學習習慣的培養，比如良好的作業習慣、勤查字典的習慣、、勤于讀書的習慣等。這里我想重點提的就是學生的作業習慣，進入中年級了特別要注意提高作業的速度、效率，因為進入中年級以后不僅作業難度提高了，作業量也增加了不少，比如說語文作業低年級一直用的是田字格本、方格本，現在換成了單線本、雙線本，在我們看來也許沒什么大的差異，但是對于二升三的小孩子來說，就格式而言難度已經增加了不少，原來寫字只要寫在格子中就可以了，現在要練習靠在每一行的下邊橫線寫，字的間距又要學生自己來控制，而且每次作業左邊都要劃一條豎線，做完還要劃好分數格，所以盡管開學半個多月了，還是有不少孩子不是忘了劃豎線就是忘了劃分數格。與低年級相比，語文教學的任務重，難度大，在這樣的情況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學習會越來越吃力，學習興趣也會越來越低。所以我們要嚴格要求孩子養成良好的作業習慣，家長們也可以采用激勵表揚的手段，不斷提高孩子作業的質量和速度，對一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，多給孩子一點信心，千萬不能讓他下滑。
當然，孩子年紀小，習慣的培養開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，就會鉆了家長的空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。針對孩子的情況，家長要及時和老師聯系，及時勾通，這樣就更加具有針對性。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，持之以恒地督促，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。
進入中年級后對孩子們的閱讀理解能力的要求比低年級提高了很多，因此在這方面各位家長也要十分重視。我們不妨從以下幾個方面去試一試：
1、立足于課堂，要求孩子上好每一堂課。
教師帶領孩子上好每一堂課，幫助孩子對每一篇文章進行理解，就是在對孩子進行這一方面能力的培養。所以要求自己的孩子上課時一定要認真、專心聽講，而且要積極地發言，參與到討論中去，鍛煉自己的頭腦，發展自己的思維。
2、培養孩子的閱讀興趣，讓孩子多看書，多交流。
閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關，平時要鼓勵孩子多讀書看報。而且要針對書中內容和孩子交流看法，不能光簡單規定他看多少分鐘。可以在他看完后和他談談書中的內容、主題等等。這樣，既培養他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力。較好的課外書籍有補充讀本、成語故事、童話、寓言、青少年版的文學名著、百科知識類書籍等等。
鼓勵孩子積極參加各種讀書活動是培養孩子閱讀興趣、閱讀習慣的好方法。我們學校就有很多讀書活動。為了引導孩子讀書，學校面向全校每一位學生開展三個活動，一是評比“書香家庭”，二是評比“閱讀之星”，三是進行閱讀考級。
這學期閱讀考級的必讀書目有《小巴掌童話百篇》、《張天翼兒童文學選集——大林小林》、《克雷洛夫寓言》。選讀書目有《舒克和貝塔歷險記》、《調皮的日子》、《我們的土壤媽媽》《海底兩萬里（青少版）》，還有幾首詩詞。閱讀考級在小學分為8級，每學期考一次，每考一次升一級，這學期是一級，下學期是二級。每次考級的結果分為三個等級，一是優秀，二是合格，三是不合格，考級結束給合格和優秀的同學頒發證書，不合格的就沒有證書。要想考出優秀，就要認真閱讀書目，對書里的內容有比較清楚的了解。閱讀考級是家長指導孩子閱讀的一個重要的手段，希望家長們能配合老師指導孩子讀好每一本閱讀考級的書目，要及早讀好，遲了就來不及了。這次閱讀考級的時間預計在11月份。
這學期，學校主要還開展了“閱讀之星”的評比，只要有興趣的同學都可以參加，這也是家長引導孩子讀書的一個契機。想要參與評比，就自然要讀書了。參與不在于獲得什么獎次，重要的是孩子能夠讀書了。需要參與的家長可以向語文老師索要評比的相關材料。下學期，學校要面向全體學生家庭開展“書香家庭”的評比，也希望家長們積極參加。
1、生活是寫作的源泉。
俗話說：“巧媳婦也難做無米之炊”，習作記敘的就是生活，生活就是寫作的源泉，所以生活越豐富，習作的內容就會越充實。學生的生活面畢竟是狹窄而平凡的，很難有驚天動地的大事情。這就要求家長有意識的擴大孩子的知識面，如：參觀旅游，走親訪友，看電視，節日慶祝，參加各種活動、比賽等，使他們的生活豐富多彩，看到的、聽到的、感受到的東西多，自然就會有話可說“有米可下鍋了”。
有了豐富的寫作材料，還要指導孩子選擇那些給人以啟迪，教人怎樣生活、怎樣做人等有意義的事真實地記錄下來。如：參加了一次活動，收到一份珍貴的禮物，考試得了好成績，學會了一項新本領，做錯事得到了教訓等，每件事對學生都有現實的教益。
2、積累也是寫作的源泉。
要幫助孩子學會留心觀察，善于積累。積累的主要方法是觀察生活。作文缺少材料的主要原因不是我們缺少“生活”，而是平時缺乏對生活的觀察研究，缺乏對生活素材的積累，自然一到動筆時就覺得無話可寫。為了解決這個問題，平時要養成觀察的好習慣，并隨時堅持練筆。可要求孩子隨時準備一個筆記本作為作文的材料本，遇到發生的有意義的事就用2、3句話把它簡單地記錄下來，這樣日積月累，學生的寫作素材多了，寫出來的作文就充實了。
3、注重寫作的個性表達。
提倡孩子寫個性化的作文，要讓他們明白，寫作文并不難，只不過是變用口說話為用筆寫話而已。就是把自己看到的、聽到的、想到的、做過的，自己覺得有意義的事用語言文字表達出來，愛怎么寫就怎么寫，怎么想就怎么寫。高興時就寫為什么高興，怎樣高興，生氣時就寫為什么生氣，怎樣生氣，只要讓人看了明白是怎么回事就行。
孩子作文能力的提高是一個循序漸進、潛移默化的過程，是需要日積月累才能形成的。希望家長能配合學校，注重這方面的培養，逐步提高孩子們的作文能力，讓他們能順利度過起步作文這個難關。
總之，語文學習是一個漫長的系統工程，我們不能急于求成。生活處處皆語文，所以，孩子語文素養的提高離不開家長您的幫助。讓我們攜起手來，共同為孩子的語文學習創造條件！