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黃山游記初二語文（通用21篇）篇一
在去年的秋天，爸爸奶奶，帶著我和哥哥去爬泰山。
那天，我們是坐公交車去泰山的。在路上我看見了很多河流，這些河流長而無止境。我們還穿過了許多高高低低的山，到了離泰山的不遠處，便看見了期盼已久的泰山，它被白茫茫的霧圍繞著，我的心里很是激動。
下車后，爸爸叫了一輛出租車，在路上我感覺時間過得好慢，終于到了泰山山腳。爸爸買了個拐杖給奶奶用。在爬山之前，還得先去寺廟拜佛，說這樣可以保證不會出事兒。拜完了佛，終于可以開始爬山了！我和哥哥很興奮地沖在前面。沒爬一會兒，就到了付費區，因為我和哥哥當時都超過了一米四以上了，所以我們倆也必須按成年買票。爬呀爬呀，我感覺到了累，身體突然沒有了力氣，我就坐在石頭上，等著爸爸和奶奶。可是哥哥還是用力往上爬，后來，他看見我休息了，也就坐了下來。沒過一會兒，爸爸、奶奶也上來了。我對爸爸說：“爸爸我渴?！卑职挚戳丝此闹?，看見了一個賣水的店鋪就走了過去。爸爸問老板：“你的可樂多少元一瓶？“那賣水的老板回答說：“十塊錢?！蔽覀儺敃r都沒說話，我心想：這不是搶錢嗎？爸爸只好拿了三瓶冰露，問老板“多少錢？”老板說：“一共九元錢?！比缓笪覀兏读隋X就走了。喝完水后，我渾身充滿了底氣，我一直跑到黃昏才停下，爸爸和奶奶爸爸也上來了?？催@里已經到了半山腰，我問爸爸：“這都黃昏了，我們從哪里睡覺??？”爸爸回答說：“那邊有一個旅館，我們今晚就住在那兒?！蔽覀兌键c了點頭。
走進旅館，爸爸交了住宿費后，我們就出來吃飯。在路上我看見不少人拿著一卷卷被子往山上走。我問爸爸：“他們要那么多被子干什么？”。爸爸回答說：“他們應該是舍不得住旅館，所以他們要睡在路上吧！”我吃了一碗面后回旅館就睡覺了，奶奶在女房間，我、哥和爸爸在男房間，我和哥哥擠在了一張床上。第二天一大早，我和哥哥奶奶都不想再爬了，所以只能坐纜車下去。坐纜車時我看看底下數不勝數的上山的臺階，突然感到泰山真高??！轉眼間就到了頂峰，山頂上北風呼呼地刮著，冷極了。幸虧我們提前準備好了棉襖，所以我們沒有挨凍。我到了山崖邊兒問爸爸：“太陽怎么還沒有出來呀？”爸爸笑著說：“馬上就會出來。”果然，沒過一會兒，太陽就緩緩地在東邊云霧里升起來了，那火紅的太陽真是太美了！這是頭一次感到與太陽的距離這么近，心里無比的開心。然后太陽就冉冉升起，升到最頂端時，我感覺到了太陽的熱氣。從山頂往下看，下面的小山和高樓平房都顯得非常小了。天空上的云霧終于散了。然后我看了看周圍翠綠的青山，真的是太美了！
泰山的這個情景，讓我終生難忘??！
黃山游記初二語文（通用21篇）篇二
明代大旅行家徐霞客曾說過“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，黃山有如此美名，暑假我們全家有幸一睹了其風采。
在去往景區的車上，導游給我們簡要介紹了黃山，黃山峰蓮花峰，海拔1864米，其次是高明頂，海拔1860米。
到了黃山腳下，我們乘坐纜車由下而上。從纜車上俯覽黃山，真美景盡收眼底！黃山有四絕：奇松、怪石、云海、溫泉。
一下纜車，首先迎接我們的是迎客松，它像一位主人一樣，伸出手在歡迎我們，它的旁邊有兩棵彬彬有禮的陪客松。黃山綿延數百里，千峰萬壑，比比皆松。黃山松矗立于海拔800米以上的高山，它們以石為母，頑強的扎根于強石巨巖裂隙，千姿百態。或獨立峰巔，或倒懸絕壁，或倚岸挺拔。
一路上，不僅僅是松，吸引我們眼球的，還有黃山的怪石。黃山的怪石，以奇取勝，以多著稱。已經被命名的怪石有120多處，其形態可謂千奇百怪，令人叫絕。似人似物，似鳥似獸。黃山的怪石在不同的角度，不同的天氣，觀看起來也不同，正所謂“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。站在蓮花峰上，“一覽眾山小”的感覺讓我領略到了大自然的鬼斧神工。
俗話說“上山容易下山難”。下山時，我的腿酸得不行了，下山途中不時地聽到有勞動的號子“嘿喲嘿喲”的輕喊。是當地一些挑擔的老人，他們挑著100來斤的擔子，個個都是滿頭的白發，滿臉的汗水訴說著他們生活的艱辛。看著老人們離去的背影，我不禁陷入了沉思，正因為有他們這些默默付出的勞動者，才有了我們游客們的方便。
因為時間的關系，我們不得不結束了行程。但黃山的奇與秀讓我流連忘返，也讓我徹底明白了“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的真正含義。
黃山游記初二語文（通用21篇）篇三
“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”。每當想起這句話，我就對黃山心生向往。
隨著纜車的徐徐上升，我終于到達了。到了山上，世界仿佛變換了季節，明明是夏季，但這涼爽的感覺卻又使我不得不懷疑。走了不過數百米，就來到了黃山第一站—迎客松，有著天下第一松美譽的它郁郁蔥蔥，充滿生機，他伸出手向我們問好，就好似招待朋友的主人一樣迎接著我們。
越過迎客松，我們向今天的目的地—天都峰進軍，它是黃山所有山峰中最陡、最險的一座峰。起初山不是很陡，算不上難爬，但在爬過第一個休息平臺后，山逐漸開始變陡，垂直落差很大，單憑著雙腿往上蹬有些吃力，幸虧山兩旁都有繩子，可以抓著繩子繼續往上爬。
不經意間我回頭往下一看，萬丈懸崖近在眼前，嚇得馬上轉過頭來，不禁放慢了爬行速度，心里想著：“萬一我手一滑沒站穩，可怎么辦？從這掉下去小命肯定不保啊……”種種可能一一浮現在我的腦海中，但在這個時候，我已無法退卻，我不斷的給自己打氣：“怕什么，男子漢大丈夫，縱使千刀萬剮，火中取栗也要闖過去”。由于前幾天剛下過雨，臺階上略有點積水，有點打滑，險情不斷，每次我都能有驚無險的緊緊抓牢繩子，努力向上攀登。
經過漫長的跋涉，終于來到了半山腰，這時感覺我的腿就像不屬于我自己，無法控制它向前邁進，通過好一會兒的休整才逐漸正常起來。走著走著，山變得有些平緩，不知不覺中來到了“鯽魚背”，這兒之所以叫做“鯽魚背”，是因為山的兩邊一棵樹也沒有，幾乎垂直，就像鯽魚的背一樣光滑陡峭。
由于十分狹窄，只能容一個人慢慢通過，我心中有些膽怯，試探著伸出一只腳，兩只手緊握著繩子，慢慢往上挪。兩邊不斷有石子往下滾落，怎么還沒有到山頂??？我吶喊著，“這簡直就是空中獨木橋”。后來也就好了些，但多少還有點恐懼，過了“鯽魚背”，終于到了山頂，眺望遠處的山峰，時隱時現，就如仙境一般，“會當凌絕頂，一覽眾山小”，此時此景，這種自豪是無法用語言來表達的。
我自豪，不僅僅是因為欣賞了沿途的美景，而是因為戰勝了黃山帶給我的挑戰，摘取了勝利果實，用實際行動征服了自己。人生亦如此，只有堅持到最后才是真正的強者，自己被自己打敗才是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。
黃山游記初二語文（通用21篇）篇四
旅行家徐霞客曾經說過這么一句話：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。假期時，我們家來到了我向往己久的黃山。爸爸開著汽車，竟然四個小時才到黃山市。我們找了個賓館住。
第二天一早，我們乘著索道來到白鵝嶺。一看，我不由得愣住了。黃山不愧是聚集了峨嵋山的秀、泰山的險，華山的奇。
說到險，西海大峽谷真是當之無愧！一條彎彎曲曲的小路伸向遠方，似乎望不到盡頭。它緊緊挨著懸崖峭壁，游客們在這條水泥小路上一個挨著一個地往上爬。有的手腳并用，有的踮起腳尖；小心翼翼地向前爬；有的干脆走步歇一步……我緊握著媽媽的手，一步一個臺階，氣喘吁吁地往上爬。偶爾向下一看，嚇得兩腿發軟，下面是萬丈深淵??！
說到秀，黃山真是一副巨大的畫卷。瞧，那迎客松，已經有一千多歲了，只見它張開雙臂。神態奕奕地歡迎四面八方的游客。黃山七十二峰中最高的山峰是蓮花峰海撥有一千多米呢！
后來，我又游覽了光明頂等其他名勝古跡。下山后，我不禁感嘆道：黃山真美??！
黃山游記初二語文（通用21篇）篇五
有些地方，一生可能就去一次；但是，有些地方，去一次就能讓人記住，陜西便是這樣。
這是我第二次來西安。
二十年改革看深圳，百年變遷看上海，千年滄桑看北京，五千年文明看西安”。“江南才子北方將，陜西黃土埋皇上”。作為中國人，西安實在是不得不去的地方。陜西人說，陜西的版圖就是一個跪姿的兵馬俑，仔細看看地圖，確實有幾分神似。
有人說，在西安，隨便踩著一塊磚頭可能就是秦磚，隨便撿起一塊瓦片，可能就是漢瓦。雖然有些夸張，可是，卻也道出西安這座城市是多么古老。秦時明月漢時關，多少英雄在這里揮灑出了他們一生的豪氣！秦始皇的“頭枕山，腳蹬川，一手拿金，一手拿玉”的風水學說，讓人為之迷醉；大漢天子漢武帝的魄力，使人為之折服；武則天的傳奇，令多少人為之向往；唐明皇和楊貴妃的愛情千古流傳，多少人為之扼腕，為之嘆息。歷史走到了近代，“西安事變”，張學良和楊虎城兩位將軍又書寫了一段新的傳奇！他們為之付出了生命和一生的自由的代價而終生不悔！
由于天氣的原因，飛機晚點至半夜才到達西安咸陽國際機場，本來想稍作休息休息就開始我的西安之旅的，沒想到陰雨的天氣一直持續到白天。所以，西安之旅的第一天我只能選擇在距離下榻酒店不遠的范圍內活動。經過一番的衡量，最終，我選擇了傳說有一千多年歷史的大雁塔。大雁塔，咱們南方人首次看見的話肯定是有種怪怪的感覺，因為，在南方，我們看到的都是那種飛檐翹角的玲瓏塔，而大雁塔，卻是四周光禿禿的，帶給人們的是古樸甚至有點笨拙的感覺！這也像印象中的西北人，是那么的憨厚、那么的淳樸！這里，曾是玄奘法師潛修的地方，如今被打造成了一個巨大的廣場，成了西安的象征。而且，廣場每天都會定時有音樂噴泉演出，當年僧人清修的地方，如今成了人們觀看變換莫測的燈光與噴泉的悠閑娛樂的去處。熙熙攘攘、熱鬧非凡！
來到西安，有一個地方不可不去，否則，就是白來了一趟，那就是位于臨潼區的秦始皇兵馬俑博物館！在七十年代，兵馬俑是當地一些農民在打井時無意中發現的，于是這個震驚世界的第八大奇跡才得以重見天日。而意識到這是文物的老楊，他的人生卻跌宕起伏！現在臨潼區的人們，依托秦始皇陵，發展旅游業，日子越過越紅火！在當地，還流傳著這樣的一副對聯：翻身不忘共產黨，致富全靠秦始皇！橫批是“感謝老楊”！
第二天一早，經過約一個小時的車程，我來到了秦始皇兵馬俑博物館。一進停車場，只見一排排停得整整齊齊的旅游車，就像那排列得整整齊齊的兵馬俑在給秦始皇站崗放哨！那一尊高大的秦始皇雕像，讓人感覺出霸氣和威嚴！走進博物館廣場，迎面只見葉劍英元帥題寫的“秦始皇兵馬俑博物館”！一座座古樸的建筑物有序的屹立著，建筑門樓上的匾額是用小篆題寫的，分別是陳列廳和兵馬俑一、二、三號坑。進了文物陳列廳，只見那些出土的文物靜靜地注視著人們，而熙熙攘攘的游客，在聽著解說員解說的同時，不時地發出各種驚嘆聲！是的，我們祖先的智慧是無窮的，他們在工藝不發達的情況下所造出的東西是我們現代人所無法想象的！有一位博物館的資深講解員曾經這樣說：“怎樣判定文物的真假？簡而言之，在博物館里能讓你觸摸的就是假的，是復制品；而用玻璃罩著保護的，就是真品！”也許，這句話不夠全面和科學，但是，兵馬俑博物館的文物陳列廳里的文物，卻是在玻璃罩下以真面目示人，向人們講述著那一段驚心動魄的歷史！
跟隨講解員進入一、二、三號坑，你會發現陶俑的形象逼真生動，比例勻稱準確，千人千年，互不雷同?？粗切┙洑v了千年仍然栩栩如生的兵馬俑，感慨萬千。感慨秦始皇這位千古第一帝的窮奢極欲；感慨當時百姓的水深火熱；感慨當時工匠的鬼斧神工！最后我還從講解員那里了解到，一號坑還在挖掘當中，而有些不能挖掘出來是因為泥土下面長眠的是彩俑，不能出土，因為一出土就會被氧化了。面對兵馬俑，那種無法控制的驚訝、沉迷、陶醉、感動是每位細心游客能夠領略到的。因為，世界上再也不會有這么一個地方站著這么多士兵等待你這么久。
第三天，我向著今年世界旅游節中國主會場西岳華山進軍。我是晚上十點鐘開始上山的，因為一天中有兩個最好的時段上山，要么早上要么夜里。我選擇夜晚上山是因為等我爬到山頂的時候就可以看日出了。原本以為，晚上爬山的人會不多，沒想到，游人絡繹不絕，一問，都是沖著日出去的。從玉泉院開始攀登到登上北峰（云臺峰）這段路，不算難爬，途中就是有個華山第一險千尺棟的370多個臺階…北峰并不是我的目的地，因為看日出的最佳山峰是海拔兩千多米東峰（朝陽峰）。所以，稍作休息，又開始沿著唯一一條南通的路前進（自古華山一條路）…南下到“擦耳崖”，挽著鐵鎖上天梯，經過日月崖到蒼龍嶺。蒼龍嶺長約110米，寬不足1米，兩邊都是懸崖峭壁。沿著繼續往上攀爬，經過了金鎖關，又爬了不知多少個臺階，終于看到引導排寫著“最佳觀日臺”心里一陣暗喜，心想，爬了5個小時終于是爬到了…但是仔細觀察，寫著東峰的指引排還是朝著另外一個方向的，說著排排指引的方向看過去，頓時傻眼了…要上東峰必須得過云梯，這云梯可是幾乎垂直九十度的峭壁上，只有三根鐵鎖和極為窄小的臺階。都到這份上了，攀爬吧…經過九牛二虎后，上去了，根本就不敢回頭看下面。此時的東峰已經聚集了不少準備欣賞日出的人，大家都在靜靜等待這個激動人心的時刻到來…大家快看，出來啦！出來啦！每個人都叫喊著，看著遠處東方那一抹紅，仿佛所有攀爬帶來的疲憊與恐慌都煙消云散了…等太陽完全暴露出來，才發現，我們離懸崖竟是如此接近！天下第一險果然名不虛傳！爬過之后真不敢相信自己的能力，奇險峻秀都盡收眼底，果然爬一次華山勝讀十年書。
陜西是一個很有故事和內涵的地方…離開的時候還真的有點舍不得…。
再見時說句動人的話。
憂愁在心中搭起帳篷。
何時何地。
再有放牧的草原。
悲傷是你窗中的楓葉吧。
哪個季節不在郁郁蒼蒼。
以前的點點歡愉。
被當成書簽。
夾在了看與未看的歲月。
都過去了，成摞的往事。
在大慟之時，放在心的角落。
倆人數星星，目光。
在很遠很遠的地方相遇。
就此說一句話吧。
一句很動人的話。
祝福在天之上地之下。
一個人的雨路。
撐一把花折傘在風中招搖。
步履蹣跚這一路的泥濘。
雨路孤獨又寂靜。
回望。
只有我的腳印一行。
面前。
道路蜿蜒著伸向遠方。
天空。
云朵不停地哭著流浪、流浪。
轉換八九條泥路。
繞過四五個村莊。
一只小鳥掠過身旁。
擔心遠方。
是否有等她的情郎。
目送它孤單地飛翔、飛翔。
心兒疑惑。
走過多次的地方。
緣何今天。
卻要變得這樣的漫長、漫長。
多想立刻翻過這片山崗。
就會看到那座火車橋梁。
甜蜜的心情曾令火車將口哨吹響。
多少人投來羨慕的目光。
多少次我們害羞的將身影在橋洞隱藏。
多少溫情的故事隨著河水流淌、流淌。
馬上就到老地方。
心
沖撞著胸膛。
眼
分不清是雨水還是淚水。
也看不清是否有人立在橋頭上。
多么希望。
他就等在那個地方。
看見我的身影。
飛奔到我的身旁。
捧起我的臉頰。
給我一個濕潤的吻溫柔綿長、綿長。
那么長的橋梁。
終于看到的空曠。
他的身影卻不知在何方。
心兒凄苦、凄苦、惆悵、惆悵。
那么多的話語該對誰講。
雨傘、腳印、流水、我該怎么樣。
只有雨滴與我相伴著迷茫、迷茫。
一種心情。
旅游真的不一定去很遠的地方，只需換個地方換種心境一樣可以收獲多多，我算是真正深切的體會了一把，清晨的陽光給了我這個比較懶散的人足夠的勇氣，起床驅車就往目的地出發(大石山)，20分鐘的車程就來到山腳下，當我來到山前的那刻起，我想今天我來是對的，聽當地的人說，這個地方才開采出來不久，由于這個季節關系，所以現在游玩的人不是很多，但如果是梨花開放的時候就會有很多很遠地方慕名而來的人來觀賞，那時會有專人管理收取門票，我不喜歡那種過于的喧鬧，我懷著好心情朝山路走去，說是山路其實都有木板一路鋪墊著，邊上有欄桿防護，這樣的山路對于我這個不善于爬山的人來說是最好不過了，抬頭看去山上樹木蔥郁，茶葉樹排列層層，山峰不是很高，一座廟宇被環繞中間，清靜怡人，確實是個修身養性的悠閑靜地，初冬溫暖的陽光透過樹叢散露道路上，偶爾還有小鳥快樂的嘰嘰喳喳聲，茶樹上開著很多白色的小花，一直以為可以品嘗的那種茶樹是不會開花的呢，我趕緊拿起手機記錄下我的新發現，山上樹木品種繁多，有很大棵楊梅樹，還有白果樹，還有不認識的……木板道路一直鋪到山腰結束，中間段有歇息的亭子供人休閑，如果約上幾個朋友小坐真是妙哉。一路小走過來，也見到三三兩兩為數不多的人群，大概他們也跟我有著同樣的意愿吧，只身來到名為仙橋的橋型大石前，往前就是陡峭又狹窄的山路，，窄的只能容一人之身，直通山頂，我戰戰兢兢的開始往上爬，每一步我必須很小心，因為唯有這里是沒有經過人們的修飾，應該是它原有的風貌吧，經過努力我終于到達次山頂，站在山頂亭子放眼望去，心曠神怡，狠狠的做了個深呼吸，靜靜的享受著大自然給予的恩賜，想著城市的那種鋼筋水泥的森林，真的請珍惜這一刻!
幸福？幸福。
不知道用什么樣的表情面對這一天，聽著傷感的歌，我流下了許許多多不舍得眼淚，內心從沒有如此的空虛，像是迷了路的孩子，想找到一個沒有傷害的避風港。我不知道自己該怎么走。
是否還應該出現在那個地方，等待我想要的幸福?？墒俏艺f了再見，那再見面的時候，我又該怎么辦，突然間有千百個問題重復在我的腦海里，不知道去回答哪一個。這算是一部沒有結局的電視劇，主角遍體鱗傷，故事支離破碎，誰能想到是這樣的結局。
我不知道那些因為有我的幸福，是否還會出現在你的記憶里，是否還會有那淡淡的微笑，我帶走了回憶，把你的美麗依然留在那個地方，我別無所求的擁有了你，現在又是一無所有的走，心好痛，痛的讓我失去了知覺，我不敢閉上眼，我害怕有你的出現，讓我坐立不安。
祝福你，不管在哪里，希望你幸福。如果有一天，你遇見了我，把你的`幸福讓我一起分享，因為我們彼此擁有過。而我，還會用原來的節奏，過著原來的生活！
紀念那獨特的地方。
你是否也會走進一個幽靜美妙卻無人知曉的樹林？你是否也會靜下心，傾聽一場提琴的演出，你是否也想靜下心感受花瓣在身邊飄落的美麗。
有這樣一個地方，它是一個不大，卻很美麗，安靜又舒適，它無人知曉，卻在我心里，它毫不起眼，卻讓我無法忘懷，它——不過是一個很普通的小樹林。
這個樹林，在旁人看來，沒什么差異，可當走了進去，才發現其中的美麗，樹林里有一條長一百米的小道，寬不過幾米，可路的兩旁卻都載滿了樹，每一顆樹都稍稍彎下了腰，樹枝壓著樹枝，春天開滿美麗的花兒之時，微風輕輕拂過后，花瓣隨風而偏偏起舞，在風中輕輕飄落，好像一場美輪美奐的舞蹈盛宴。
伴隨著落花雨的美麗，我站在這里，伴隨著落花雨的美麗，我拿出自己最唉的小提琴在此彈奏，提琴聲的清脆，落花雨的美麗，微風拂過之時發出柔和的嘩嘩聲，仿佛都在為我而伴奏，它們是我最好的觀眾。
我沉浸在琴聲與落花雨的美麗之中，每一次弦與弓的碰撞，都迸發出一個音符，音符與落花的碰撞，展現出的，便是最美麗的演出，就像天堂一般。
此后的每一天，我都到此來練琴，感受這里獨有的美麗，這里沒有城市的喧鬧，沒有塵世的勾心斗角爾虞我詐，只有讓人沉醉的琴聲與美麗。
每一次前來，都是一次安靜美妙的大自然的洗禮，每一次都是靈魂與音樂的碰撞。
每當我彈奏起自己的提琴，每當我獨自欣賞這美麗的落花雨時，我都會感嘆世界的偉大，竟能制作出如此美麗的地方。
這些我都不知道，那個樹林，我去過幾次之后，便因為家事離開了那個地方。有時我也會回想起那片小樹林，有時也會想起那場落花雨。
知道多年以后，我再拿著提琴回去時，它早已不在，我的心里也不禁涌上一陣心痛和惋惜。
我再這在這曾經讓我無比沉醉的樹林的一處時，我再次拿出我的提琴，又再次為這片樹林而彈奏，琴聲中也道出了我對那片樹林的想念。
這個樹林，也讓我久久無法忘懷，因為，我再也沒有找到像那樣的地方，那樣的美麗，那樣的美好，那樣的讓人沉醉。
我想，這個世界的節奏太快，有時也需要靜下來找一個自己喜歡的地方，做自己喜歡的事，那也是無比的讓人舒適。
這個世界，真的還有很多地方值得我們去發現，去記住，或許它并不起眼，但它卻很美麗，卻讓人如此沉醉，如此無法忘懷。
色達美麗的地方。
你有蔚藍色的天空，你有飛翔在藍天之上的雄鷹。兒時最喜歡躺在草地上望著蔚藍色的天空，看著雄鷹自由的飛翔在藍天之上。蔚藍色的天空總能帶給人很多的感嘆。家鄉原來是這樣的美麗。
你有酸酸果，酸酸的?？墒菐Ыo色達孩子的是快樂和永遠的記憶。那是總喜歡夏天。那著釣竿去河邊釣魚。河水都是清澈的。似乎能味道水的味道。
色達的夏天是最美麗的。綠油油的草地，不知名的野花草地上隨處可見。有的還有迷人的香味。遠處的山是這樣的雄偉。像戰士一樣保衛著我們的大好河山。
色達的夏天是玩耍的最好季節。這時到色達能感受到色達最美麗的時候。冬天是滿天飄著的雪花同樣是美麗的。不同的季節帶給色達不同的美。
色達的環保也是很好的。有森林——森林里的空氣特別的新鮮。早上走進森林能感受到色達早上的嫵媚，它會讓你心動，會讓你愛上這樣的地方。色達有喇叭花，它的美麗讓人心動。爬到山頂看色達它更加的美，更加的讓人心動。
色達的美讓人無法忘記。它的美來自大自然給予的。它沒有破(文章閱讀網)壞全是原生態的?？諝舛际沁@樣給予人生命力，這樣給予人自強奮發向上的精神。色達的美就像哈達潔白而純潔。色達的美就像色達的女孩漂亮而純潔。色達的美像鋼琴優美而讓人心動。
黃山游記初二語文（通用21篇）篇六
游記是一種比較特殊的記敘文，它以表現某一地區的風貌為主，用來記述有關山川景物、名勝古跡、風土人情、社會風貌、神化傳說和游人自己的感受與情思等等。以下是本站小編為大家整理的初二語文游記。
作文。
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今天8月25日，一大早，我準備好雨傘和飲水，放進背包，坐上爸開的車，我們出發了。爸爸說由于擔心下雨，這次我們選擇了一條比較平坦、好走、卻比較遠的路來上山，但為了達到鍛煉的目的我們決定要一口氣登上目的地。
進了山門我們一路往上走，還走不到10分鐘，我已經汗流浹背了，臉上熱辣辣的。我們邊走邊欣賞著兩邊的景色，路上人們熙來攘往，大概是因為假期的關系，看來大家都有著加強健身的意識了。我們沿著山路一直往上爬，山路兩旁都種滿了高大翠綠的大樹，隔一段路就有一個休息點，設滿了石凳，到處是綠樹成蔭，往下看山間的泉水嘩啦嘩啦地往外流，真是感覺舒服極了，那漫山遍野都開滿了不知名的花，真是一派生機勃勃的景象。這時我們走到了一遍綠草如茵的草坪上，就像一塊巨大的綠地毯，到處都是嫩綠的小草，山里一陣清風吹來，小草和小野菊擺動著身體，好像在向我們呼喚，風把烈日下的熱浪帶走，留下一片清新，真是使人心曠神怡。
大約20分鐘后，我們走到了“八卦陣”，爸爸告訴我離目的地已經走了一半的路程了，前面是一個很陡的坡，他關心地問：“累了嗎?需要休息一會兒嗎?”，我在想：“我們要一鼓作氣地到達目的地，才能達到鍛煉的目的，不能氣餒。”我從背包拿出了飲水喝了兩口遞給了爸爸，回復說：“我們還是繼續吧!”我們繼續前進，從大道轉入石階山道，又走到了一處稱“平安橋”的景區，走著走著，我覺得雙腿沉重了起來，汗水把衣服都濕透了，爸也說有點喘不過氣來的樣子，我看了看爸依然在前堅定的走著，我心里也給自己不斷的鼓勁“堅持，堅持就是勝利!”。
40分鐘后，我們到達了“山頂公園”目的地，看著汗水從我們額角不斷地流下來，但掩蓋不住勝利喜悅留在我們臉上的笑容，我們站在山頂，俯瞰山下一些小矮房子錯落在山間，構成了一副如詩如畫的美景，白云山美景使我陶醉，使人流連忘返。
這一次登山活動鍛煉了我們的毅力，讓我們這些整天在家里飯來張口衣來伸手的“小公子”有了一個新的認識!
西湖是一首詩，一幅畫，一個美麗動人的故事，不管是多年生活在這兒的居民還是路經此地的游客，無不為這天下無雙的風景傾倒。
金秋十月，我搭乘火車來到杭州。沿途美麗的風景盡收眼底，弄得我眼花繚亂。但比起精致、典雅的西湖還是遜色一些。杭州市一個游玩居住的好去處，令人神往的名勝古跡隨處可見，又以西湖最甚。
沿著濕潤的青石路面往前走，兩旁的參天古樹相互環繞延伸至遠方，這青石路的盡頭，便是西湖十景之一—曲苑風荷。撫摸著別苑的大理石外墻，感受它的紋理，感受它的蒼老，凹凸不平的表面訴說著歷史風雨的侵蝕，青灰色的表面已被剝落，只留下光禿禿的墻，一尊巨大的青銅鼎架立在門前，更能顯出古色古香、人文韻味。越過門檻，成林的竹子映入眼簾，嬌小的竹葉掛滿了水珠，竹的翠綠像要和水珠一起滴似的，怕是用最好的顏料也調不出如此單純純潔的綠吧!“君子食可無肉，居不可無竹”，這可愛的翠竹更增添了一分高雅。
越往竹林深處起，四周越渺遠，朦朧，無形的水汽像云一樣縈繞在身旁，好像漫步在云海，那抹綠又時隱時現，真是神仙的住所了。這就是云棲竹徑。
西湖的橋也是很多的。大多是石拱橋，其中以斷橋顯著。斷橋也是西湖十景之一。傳說許仙與白娘子便是在這里相逢相識的。起初，聽橋名，我以為橋是斷的，但看到以后，才知道是座彎曲很大的拱橋。站在橋上，向下俯視，哀殘的荷葉在風雨中搖曳，大片積水堆積在荷葉上，幾乎把它纖細的腰壓折了，偶爾一陣清風掠來，只見它稍稍彎曲將水傾出，又筆直地彈了回來，幾株荷葉同時將水傾出，“撲通，撲通”好像在說著什么。如果你夠仔細，你會看見金魚在水中遨游，瞧它們正在荷葉下躲雨呢!
橋的西面便是雷峰塔，純金的塔尖給人無限的向往，站在斷橋上也可以看到。與斷橋相連是蘇堤，走在鵝卵石鋪成的大道上，這時雨已經停了，兩岸的垂楊柳在風中吹拂，像是在整理自己的頭發。我想到了他，一位失意的政治家，一位豪邁的詩人，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。我感受到他的心了，那種美景帶給他的快樂，那種無法說出的滿足，他留下了蘇堤，讓我感受到了這極致之美。寬闊的大堤將西湖水截成兩半，而兩邊自成一番盛景，沒想到當年治水之舉，竟造就了如此美景。
西湖的美景，不僅春天獨有，秋天中的景色也是唯美的。西湖十景，繞胡分布，組合在一起，又能代表西湖盛景精華。
煙雨籠罩下的古巷，猶如那位多情的詩人，殘敗的古樹正搖曳著她的風姿，似乎在努力證明其自身存在的價值。漁歌低吟，江南煙雨迷蒙。
我踏著你的路，帶著你的一襲書卷，揣著你的遺愿回到了你離開時的小巷，立在你走過的路的一頭。
我仿佛看到了你當初的煙雨迷蒙的小巷。我竟信了你，撐了把油紙傘，走了進去。我想要替你尋到那位丁香一般的女子，告訴她你的夢與遺憾。
可如今煙雨籠罩下的雨巷早已失去了往日的生機與活力。它里面是一群精心修筑的明、清民居，大多是白墻青瓦。高高筆直的風火墻，連成了一片，隔斷了天空。那里古木環合，泉水夾帶著野花流過去，這些古木中不乏千年以上的椿、槐、松，它對古巷的遮蔽更使得其更具有神秘意義。
我踏著你的路，帶著你的夢回來了。他們大概看出了我與你的相似，可他們又搖頭了，“你不是他，他不一樣?！笔前?，我又怎么能和你一樣呢?每個人都有其自身的價值。正如古巷存在的意義。
可實際上，自從雨巷成為外來者的觀看之地，雨巷便逐漸迷失它原來的本性。它所有的擺設，都只為博游覽者的一笑。在科技進步，經濟發達的今天，文化卻日漸萎縮。人們為了商業價值與經濟利益，不惜把雨巷與文化聯系割裂開來。這是何其的可悲!一張門票便可進入的價值是多么地下。人們在追求物質享受的同時是否有注重精神上的需要。
雨巷已變了樣，往昔的煙雨今日已是濃霧彌漫;往昔的多姿多彩今日已失去了它的生活表情;往昔的叫賣聲早已被汽車鳴笛所取代。而那位丁香一般的女子呢?我尋不到，我只能站在你走過的路的一頭重溫你當初的夢與遺憾。
雨巷忘記了。它忘記了自身的文化價值，而被人們踐踏為旅游勝地;它忘記了自身的封閉悠然的生活，而主動接納精華糟粕的兼收;雨巷忘記了……雨巷與當今的川流不息，燈紅酒綠的城市已然融合為了一體?；蛟S，只有哪個春天的早晨，當漁歌再次響起，當漁民再次出海，雨巷上空，再次梨花落雨，身后響起一串串清脆的風鈴，雨巷才會恢復它原本的真實與樸素。
我離開了你的路，離開了雨巷。那條路好深好長，可那不是我的路。那里被我淺淺的足音叩響，那里已太喧囂。在這個物欲橫流的年代，人們是否還能正視雨巷的價值。請在煙雨迷蒙中還雨巷一個天光!
黃山游記初二語文（通用21篇）篇七
徐霞客說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！?/p>
這次國慶，我們兩家7口人有幸領略了黃山的著名三景：云海、奇松、怪石。黃山是天地造化的寵兒，置身其中，似覺到了天上人間，不得不感嘆大自然的神奇力量。我被那里的美麗景色所折服，感嘆自然界所賜予人類世界的神奇。山間綠樹成蔭，一座座山峰好像一個個亭亭玉立的少女手拉著手站在那里。
黃山云海別有一番滋味，在云霧動靜之中，隨時可見云海翻滾，我覺得我們運氣特別好，因為這幾天黃山的景是最美的。媽媽的一個朋友說，她來了五次都沒有看到這么美的云海。日落之時，火紅的晚霞映照著天空，為黃山披上一層燦爛的金色，朵朵浮云像一塊塊紅綢，把山巒映得更加妖嬈，令人如癡如醉，一個字“美”。
黃山的日出尤為壯觀，旭日把血紅的光芒撒在了雄偉的山峰上。瞬間，山峰就變成無數的火炬無聲地燃燒。
黃山更有看不盡的飛瀑，數不盡的流泉，特別是在暴雨過后，黃山成了水的世界，為黃山譜寫了一曲激昂的樂章。
我也喜歡那些怪石。黃山的石以怪取勝，以多著稱，形態各異，形象逼真。讓我先來說說“猴子觀?！卑?。在一座筆陡的山峰上，有一塊獨立的巨石，好似一只猴子蹲在筆陡的山峰上，在觀看遠處美麗而又神奇的云海，猴子抓耳撓腮的樣子令人贊不絕口。我想：這飛來石果真是從天上掉下來的嗎？走近細看，還真的像是一塊巨石從天上飛到黃山一般，絕！太絕了！看，那邊還有“豬八戒照鏡子”，仿佛是八戒大哥穿著一件袈裟在對著鏡子自我欣賞呢！還以為自己多俊呢！太可笑了。哎呀！我的八戒大哥啊，你老人家也夠粗心的，一大一小兩只“老鼠”正往你身邊爬呢，它們可是來偷油的??！這就是“老鼠偷油”。當太陽升起的時候，人們會發現一只“金雞”仰望著天都峰，好像在引吭高歌，這是著名的“金雞叫天都”。黃山還有許許多多怪石，如天狗望月、夢筆生花、仙人指路等。黃山的怪石數不勝數，有的還沒有名字，講上三天三夜也不為過。
松樹是黃山的特色之一。翠綠的松針，蒼勁的樹干，十分壯觀。最有名的要數長在山巖上的迎客松了，傘狀的樹冠，每個小枝上都有許多松針，伸向游客，隨風搖擺，仿佛在歡迎人們的到來。
大自然締造了如此美景，難怪黃山能中外馳名了。我感受到身臨其境樂趣的同時，也贊嘆著祖國的大好河山，這次旅行真的讓我受益匪淺?。?/p>
黃山游記初二語文（通用21篇）篇八
黃山以其奇特的松樹和巖石而聞名。它被稱為十大奇松。我們來看看。
《迎客松》:恐怕是知名的松樹。既是黃山松的代表，也是安徽松的代表。我們安徽電視臺的圖標是根據《迎客松》改進的。但是我認為迎客松沒什么大不了的，它的形狀就像一個好客的主人。
連宋麗：雖然這棵松樹沒有迎客松有名，但我覺得它比迎客松更奇怪。這是兩棵樹，但根長在一起。按照杜甫的詩，“愿做天上的愛情鳥，愿做人間的牽?；ā薄Ｎ颐妹貌贿@么認為。她說：“這本來是一棵大松樹，但是被分成了兩棵樹。不是象征著分離嗎？”本來在一起，后來分開了。“不管姐姐怎么說，這棵樹周圍都布滿了“同心鎖”，可見其吸引力。
《蒲團松》:這棵松樹好奇怪。樹干是直的，是一個大樹干。上面的松葉是平的，好像是有人剪的。當然這是自然的，沒有人人為修剪過。我看起來不像蒲團，但它看起來像一個巨大的蘑菇。
“探海松”:這種松類似迎客松，所以也叫“小迎客松”。它生長在懸崖上，它長長的“手臂”正好是你能看到云海的地方，所以被稱為“海松”。
《黑虎松》:這一課松樹很壯，有傳說。傳說黃山曾經有一座寺廟。廟里有個和尚。當他去白鵝嶺時，他看到了這棵松樹。奇怪的是，這棵松樹上躺著一只黑虎。而且這棵樹整體形狀就像草書里的“虎”字一樣，所以取名“黑虎松”。
還有另外四棵松樹。我不太記得他們了。讓我們將就一下吧。
黃山游記初二語文（通用21篇）篇九
徐霞客曾說：”五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”今年暑假，我終于有機會一償夙愿，去領略黃山那奇峻壯麗的大好風光了。
初入山，山勢雖連綿起伏，卻總歸平淡無奇。但當大巴忽地急轉，眼前頓時豁然一亮：山峰如巨大的怪石嶙峋，遠近高低錯落林立，車行其中，隨山勢變換出不同的景致，真是“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。極高極峻的山巖裸露著光禿禿的石壁，卻在巖縫中斜逸出虬結蒼翠的枝干，那便是天下聞名的“黃山松”。好一派磅礴氣勢！
我們從山腳的“慈光閣”一路上行，經“立馬橋”，到達天都峰下的“半山寺“。將近6公里的山路，走了兩個小時，已經精疲力盡，感覺腳都要斷了。稍作休息，便開始攀天都峰。一路上只覺得山勢漸高漸陡，到后來幾成90度的云梯，而兩邊扶手用的石欄不知什么時候已經不見，上山只能用手攀住前面的石梯借力。抬頭是前面人的腳后跟，低頭是下面人的頭頂，只聽到耳邊掠過風的呼嘯聲，冰涼的山風吹走了我身上的濕汗，也吹得我搖搖欲墜，根本不敢往旁邊看。
過天都峰，便是天下聞名的“黃山第一險“鯽魚背。鯽魚背，顧名思義，就像鯽魚的背脊一樣窄且滑。這是在兩個山峰間架起的一道天橋，高達1800米，兩面懸空，深不見底，令人膽戰心驚。
過鯽魚背再行半個小時，就是黃山一絕——迎客松。迎客松是黃山“四絕“之首，生長在陡峭的山巖石壁，傘狀的樹冠，翠綠的松針，蒼勁的樹干，風過時每一根松針都在向著游客迎風搖擺，發出”簌簌“的聲音，仿佛在歡迎遠道而來的客人。或許這就是迎客松名字的由來吧。
一路行一路看，云海中怒放的“蓮花峰“、搖搖欲墜的”飛來石“、抓耳撓腮的“猴子觀?！?、惟妙惟肖的“豬八戒照鏡子”……還有天狗望月、仙人指路、夢筆生花……黃山的奇山怪石也讓我流連忘返。
夕陽西下，伴著絢麗的晚霞，我們踏上歸途。雖然沒有看到日出，但是我一樣感受到了大自然的魅力！黃山！再見！等著下一次再相見！
黃山游記初二語文（通用21篇）篇十
今年暑假，我和爸爸媽媽還有我的小伙伴一起去游覽了黃山。我早已聽說了黃山的奇石，早就想親眼去看看，現在我能去黃山了，真令人興奮！
黃山位于安徽省南部黃山市境內，其蓮花峰、光明頂、天都峰并稱三大黃山主峰。黃山是安徽旅游的標志，是中國十大風景名勝唯一的山岳風光。明朝旅行家徐霞客登臨黃山時贊嘆：“薄海內外之名山，無如徽之黃山。登黃山，天下無山，觀止矣！”被后人引申為“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”。
早上6點多，我們一行6人就坐著黃山的旅游大巴來到了黃山腳下——云谷寺索道站。坐上索道，看著遠處連綿不斷的山峰，峰巒疊嶂，令人心曠神怡。腳下是萬丈深淵，心里是既興奮又害怕。不知不覺我們到了索道的終點，這里只是黃山的半山腰，剩下的路還很長。于是我暗暗地在心里給自己打氣，“今天我一定要征服你——黃山！”一路上綠草如茵，叢叢簇簇，林蔭蔽天，郁郁蔥蔥。一棵棵蒼天大樹定定地立正在那，像一個巨大的園林守護者在保衛這些花草的安全。
黃山的云海非常的有特色。遠看云海，朵朵白云像白色的蝴蝶，圍繞著山巒，翩翩起舞；登高遠望，十里云海就像一片望不到邊的海洋，把一座座峻嶺淹沒，只露出一個個山峰，仿佛是大海里的小島時隱時現，漂浮變幻，使人感到如入仙境。
我比較喜歡的'是黃山的松樹，也是黃山的特色景點之一。有迎客松、送客松、連理松……真的是數不勝數。其中最有名的要數迎客松了。迎客松是黃山松的代表，乃至整個黃山的象征，它恰似一位好客的主人，揮展雙臂，熱情歡迎海內外賓客來黃山游覽。樹齡至少已有800年，黃山“四絕”之一。
黃山，你以奇松、奇石、云海于一身，這不禁讓我感嘆大自然的鬼斧神工，讓我流連忘返。
黃山游記初二語文（通用21篇）篇十一
“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，新年來臨，我懷著對黃山的崇拜來到了黃山，終于可以一覽黃山之險、黃山之奇、黃山之美了，我的心情異常激動！
我們首先來到了白鵝嶺。一下索道，我便被眼前的景色吸引住了。瞧，那塊奇石從正面看像棵竹子，從側面像蛇頭，從反面看又像一把劍……我像在夢境一般，無論怎么看，也看不清她的真面目。這就是我魂牽夢縈的黃山嗎？真是“不識‘黃山’真面目，只緣身在此山中”??！
走在花崗石鋪成的山路上，一路美景層出不窮?！翱炜?，是飛來石！”表姐驚喜地說。只見一塊巨大的石頭，坐立在另一塊巨石上。我搖搖頭說：“不是飛來石，飛來石上的旁邊有欄桿的，應該會有許多游客的，不信我們再往前去看看?！蔽覀兝^續往前走，不一會兒，我們就來到了它的側面，此時它卻變成了一個大仙桃，原來這就是仙桃峰啊，真是“橫看成林側成峰，遠近高低個不同”！
不知不覺，我們爬上了黃山第二高峰——光明頂。站在光明頂上，環顧四周，黃山美景盡收眼底。神奇的云霧，把山上的每一個奇松怪石點綴得更加美麗。山上的風很大，這一大塊云霧被吹走了，峰頂剛露出來，另一塊大霧又將她遮住了。
忽然，在云霧間，我隱約地看見山峰上有一只大烏龜。還沒看仔細，這座山峰又被有無遮住了。等了好一會兒，它才像一個害羞的小姑娘慢吞吞地露出來。果然像一只大烏龜，大山峰突起的部分就像一個大魚嘴。原來這就是著名的“鰲魚馱金龜”。我把目光轉向另一邊，一朵巨大的“蓮花”出現在眼前，山峰四周，自然形成朵朵“花瓣”，栩栩如生，這就是黃山第一高峰——蓮花峰，太神奇了！
最后我們來到了玉屏樓。大人們都有點累了，他們在迎客松前合影留念后，就坐在地上休息了。但我一點也不感覺到累，看到眼前神奇的“松鼠跳天都”景象。我很想去爬一下黃山第一險峰——天都峰。但是因為天都峰、蓮花峰現在都已關閉，只能遠觀了！
帶著些許遺憾，更帶著依戀不舍，我們離開了黃山。坐在車上，我默默的念道：“再見，黃山，我還會回來的！”
黃山游記初二語文（通用21篇）篇十二
《滿井游記》是人教版八年級下冊課本中第六單元的第四課，這是一個以寫景記游為主的古代散文單元，經過前三篇的學習，學生已經基本能把握這種游記的特點。根據要求，通過這些要學習體會游記散文借景抒情的特點，并學習的寫景方法?！稘M井游記》作為一篇自讀的記游小品，作者以清新自然的語言，寫出了一個南方人眼中的“北國之春”，而如何讓學生感受到文中春色之美呢？根據以上特點，我制定了以下的教學目標、重點及難點。
首先，教學目標：1.知識目標，理解作者寫景的`特點，學習賞景技巧；2.能力目標，重視誦讀，力求逐步提高學生的自學能力，體味作者個性化的寫景抒情技巧，增強自身寫作能力；3.德育目標，感受北方早春宜人的景色，培養學生熱愛大自然的感情。其次，教學重點：引導學生感受作品優美的意境，學會初步的觀賞景物的方法。第三，教學難點：學習作者善于抓住景物特點生動傳神地進行描寫的方法。
由于這是一篇自讀篇目，在本課的教學過程中，我采用的教學方法有誦讀教學法，使學生在誦讀過程中體會語感，把握作品的藝術風格，通過聽朗讀，讓學生自己想象畫面，感受意境，力求突破教學重點；比較閱讀法，通過與其他同類篇目的比較，加深對的理解，進一步體會作者個性化的寫景特點，完成教學難點的突破。教學過程中注重課堂討論，始終以學生為主體地位。在學法上，力求讓學生掌握通過畫面想象，再現藝術形象，賞析寫景的學習方法，培養其自學能力。本堂課使用朗讀帶作為輔助手段，幫助學生在腦海中再現情境。
那么以下是我的教學過程：
（首先必須說明，這節課是我上的滿井游記的第二課時，在第一課時，我將的字詞意思及的脈絡大體串了一遍，并且布置學生將其中的寫景第二段改寫為現代文。）。
一、回顧上節課、分析作業中存在的問題普遍問題（學生在賞析寫景時都只是照字面分析），從而導入新課，介紹賞析景物描寫的方法。
二、具體過程，介紹“四步賞景法”
1.再現畫面，感受藝術形象。
2.動化畫面，感受情境氛圍。
以學生為主體，讓他們自由發言，說說對第二個步驟的了解，再由教師補充，加深他們的理解。讓學生描繪第二段中的早春郊游圖，感受如何將靜態的畫面動化起來。
3.品味修辭，把握景物特征。
讓學生找出其中的修辭手法，并分析其表達效果，使他們能通過修辭把握景物的特征，使畫面更加生動、形象。
4.歸納景點，把握寫景層次。
要求學生在三個步驟之后再次回顧全文，歸納景點，理清層次，對有個總體的把握。
5.對這四個步驟作個簡單的小結。
三、課堂練習。
將理論運用于實際，讓學生再次重溫《湖心亭看雪》，利用所學的賞景方法賞析西湖雪后奇景，力求加深他們的印象。
四、課堂總結。
聯系實際，要求學生培養審美能力，培養他們發現美的能力。
五、布置作業。
黃山游記初二語文（通用21篇）篇十三
9月28日，風和日麗、陽光燦爛。我起了個大早，要和爸爸媽媽一起去安徽——黃山。坐上了黃龍的大巴車，開始了黃山之旅。經過3個半小時的旅途，終于到了安徽的黃山市。今天我們先在山下的賓館住，下午就去山下的景點游玩。
我們先來到了山下的景點——翡翠谷。翡翠谷是黃山東海最長的一條峽谷，深約20公里，谷中怪巖聳立，流水潺潺，氣勢非凡。環顧四周，皆削巖峭壁，古樹茂密，怪石與洞穴錯落有致，獅子巖、海蚌灘、觀天洞、玉疊巖等景觀惟妙惟肖，物狀逼真。最引人注目的是翡翠谷中那100多個大小不一的潭池，潭池里的水看起來水色各異，趣味無窮，讓我流連忘返。谷中還有瀑布、竹海，飛水和綠竹相互輝映。翡翠谷也叫“情人谷”。走出翡翠谷，我們又來到了九龍瀑，九條瀑布飛流直下，使我想起了李白的詩句：飛流直下三千尺，凝似銀河落九天。
第二天，經過一個多小時的索道排隊，我們坐上了云谷索道到了白鵝峰，一直向上攀登，經過黑虎松、雨傘松、連理松、豎琴松、探海松，終于到了始信峰。始信峰位于黃山北海之東，海拔1683米。此峰四面臨空，巧石爭妍、奇松林立、懸崖峭壁。有一句老話說得好：不上始信峰，不知黃山松。我們登完始信峰到丹霞峰看了日落，這時的太陽好似一顆金丹一樣懸在空中，把萬里長空染成了橘紅色。太陽徐徐下降，攝影愛好者頻頻舉起相機攝下即將與我們告別的晚霞，記錄這美妙的時刻。
第三天，凌晨四點半，我們就摸黑向光明頂前進去看日出。望一望天空，滿天的繁星一閃一閃的。在我們去的路上有許多游客也向光明頂走去看日出，經過1個多小時的跋涉，我們終于到了光明頂。光明頂上已人山人海，因為人太多，我看不到，爸爸就把我背了起來，騎在爸爸的肩膀上等待看日出，我被冷得瑟瑟發抖。6點零5分，左右的人們沸騰起來了。太陽像一個小紅球，突然從地平線上，不，不是地平線，而是從云海間跳出來。開始是半個，到后來，就變成了大紅球。一輪紅日沖出重重疊疊的云層照得我睜不開眼。！我不由得感嘆：啊，太陽，你給萬物帶來生機，給人們送來溫暖！
看完日出，我們又去了迎客松、鰲魚峰等等。8點10分，我與爸爸媽媽步行下山，到山腳有9公里的路程。導游叔叔提醒我們，下山時要側身側腳小跑下山，這樣對兩膝的受力小，感覺會輕松省力些。我和爸爸媽媽就按照這樣一路小跑著下山。一開始，還不覺得累，可是，走了一個小時左右，步伐越來越沉重，像灌了鉛似的，恨不得馬上坐在地上?？煽纯磁赃叺睦蠣敔斃夏棠?，心想：老爺爺老奶奶都不肯罷休，那更何況我一個五年級的小學生，我也不能放棄呀！于是，我鼓起勇氣繼續向下前進。這樣又走了一個多小時，終于到了目的地——溫泉停車場。我堅持下來了，雖然非常得疲憊，但我戰勝了自我，非常得開心。
黃山帶給太多的震撼，再見了！黃山。下次我還會來。
黃山游記初二語文（通用21篇）篇十四
快樂的暑假終于到了，媽媽決定帶我去登黃山。為了讓我對黃山有所了解，媽媽找了很多黃山的資料給我看，徐霞客的'“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”讓我對即將到來的黃山之行充滿了向往。
黃山在安徽省黃山市，出發那天我和媽媽五點鐘就起床去機場，下了飛機又坐了好幾個小時的汽車，等我們到達黃山腳下已是下午，于是我們決定第二天去登山。
第二天一大早我睡得正香，媽媽就把我叫醒了，我心里埋怨媽媽太著急，可到了山門一看，天啊，密密麻麻全是人，我們只好跟隨人群一步步往前挪。時間一分一秒地過去，太陽開始展露它的威力，可是又熱又悶又擠的排隊人潮沒有讓我對黃山之行心生退意，反而更加期待。
好不容易坐上纜車，在纜車上凌空望去，深深的山谷、聳立的巖石、姿態各異的奇松從眼前慢慢滑過。很快我們來到了玉屏峰，這里最著名的是有著800多年歷史的迎客松，只見它滿身蔥綠，青翠欲滴，樹干上橫生著一枝長長的枝椏，仿佛伸出臂膀向過往游人招手致意，歡迎遠道而來的客人。在松樹后面的巨石上，雕刻著“江山如畫”、“一覽眾山小”等石刻。
看完迎客松我們來到了給我留下深深記憶的“一線天”。只見兩塊巨石聳立，在巨石中是一條接近直立的石梯，站在石梯上仰望，只能看到一線藍藍的天空，而向下探視，則是深不見底的懸崖峭壁，我用手緊緊抓著旁邊的鐵鏈，生怕一不小心掉下去，所有的游人都埋著頭，小心翼翼地向上爬，沒有人嬉鬧，連空氣都透出一點緊張。
過了一線天我們來到光明頂，雖然今天天氣晴朗，云海不見蹤影，但沒有云層遮擋的黃山，怪石林立、奇松招展、雄險俊秀。無限美景盡收眼底。
黃山真美！
黃山游記初二語文（通用21篇）篇十五
自從學過課文《黃山奇石》后，我就對那云霧繚繞的黃山產生了好奇心,盼望已久的寒假終于來臨了，爸爸媽媽帶著我和好朋友季清揚背上了背包，踏上了黃山之旅。
經過五個多小時的“長途跋涉”，我們終于來到了黃山腳下。我們坐上了纜車，幾分鐘的時間，纜車就載著我們來到了黃山上，黃山上正漫天飛舞著鵝毛大雪。冬天的黃山，風景妙在雪與松、石、云、泉巧妙而完美的結合。開天劈地的天都峰宛如銀裝素裹的仙女;隔壑相望的蓮花峰，如同一朵盛開的雪蓮;九龍峰變成了一條蜿蜒騰飛的玉龍，飛舞在黃山的云海之上;西海群峰的石林，像一尊尊身著素服的神仙，聚集在峰頭之上;冰雪覆蓋的獅子林，銀巒疊障的玉屏峰，構成了一幅幅動中有靜，靜中有動的絕妙畫圖……我們經過跋涉來到了1860米高的光明頂，看著那么多的雪，不堆雪人真是有些可惜!我和季清揚開始行動起來，我們一人滾了一個雪球，然后把他們疊在一起，再用石子加以點綴，一個活靈活現的雪人就展現在了我們的眼前。堆好了雪人，我們又開始了雪球大戰。只見季清揚用雙手做成了一個“大炮”，朝我砸來，我靈敏地一閃，躲過了她的襲擊。接下來該我出擊了，我也學季清揚那樣用雙手做出雪球，然后捏緊，加以牢固?！肮?季清揚?！奔厩鍝P的臉上被我擊中了，開出了一朵白色的花朵，我們玩得高興極了。這可是我們有史以來第一次在海拔那么高的地方打雪仗!
我們在黃山上還親眼目睹了課文里所提到的怪石——“夢筆生花”，“猴子觀海”，“仙人曬靴”……冬天的黃山雖然寒冷，但是霧茫茫的一片讓人覺得像仙境一般，仿佛身處《阿凡達》里的潘多拉星球，神秘而壯觀。
黃山是個值得一去再去的地方，我期待下一次的黃山之行能夠去冬天封閉的西海大峽谷和天都峰冒險!
睡在賓館里好舒服，昨天車上的勞累一掃而空，今天從睡夢中驚醒，想到就要飽覽名勝，心里不知有多么高興。
大巴出發了。大約10分鐘后，我們來到了黃山。車子在公路上繞來繞去，時不時來個180°大轉彎。我向窗外望去，黃山的松樹真多啊，重重疊疊的，一棵接著一棵。不一會兒，我們就到站了。
下一站是白鵝嶺，外我們選擇乘索道。我坐在索道里看黃山的.風景。黃山真美啊，一塊塊奇形怪狀的石頭聳立在山上，松樹蒼翠茂盛，再加上海水一樣多的云彩，面紗一樣的濃霧，真是傳說中的仙境一般。不知不覺，我們就下了索道，我還在回憶剛才的景色。大約又走了幾公里，我們就到了白鵝嶺。我和媽媽照了幾張照片，和哥哥姐姐玩了一會兒，導游就來了。
這一次，我們又要翻過五座山峰，去看光明頂和迎客松，要行15公里。我一手抓住爸爸，一手抓住媽媽，一步一步手腳并用地往上爬。不一會兒，我就筋疲力盡了，我在旁邊的平臺上休息了一會兒，等恢復體力后，又繼續往上爬。又過了一會兒，我們到了光明頂。我回頭一看，一塊石頭豎立在山上，爸爸告訴我，那是飛來石。我看了看，還真像一塊從從天上飛下來的石頭。光明頂上還有一個氣象臺。我們又繼續往上爬。爬了一會兒，我又看見了一只孔雀，再仔細一看，原來是棵松樹，這只孔雀昂首挺胸，好像要來比美呢!我們又翻過了5座山峰，就到了迎客松。呀，迎客松伸出手，彎下腰，似乎在邀請大家再多玩幾天呢!
黃山的松樹多么頑強，有些松樹是從石縫里鉆出來的，有些長在懸崖峭壁上，這些松樹碧綠碧綠的，枝干粗壯，顯得非常有精神。它們那旺盛的生命真讓我折服。
我又乘索道來到了山腳，回到了賓館。
我喜歡黃山的風景，真想再去游玩一次。
黃山游記初二語文（通用21篇）篇十六
1、積累文言詞語，增強文言語感。
2、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。
教學重點。
引導學生感受作品優美的意境，體會作品中流露的思想感情。
1.品讀課文，體會本文寫景的技巧，學習作者善于抓住景物特點生動傳神地進行描寫的方法。
2.理解“夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也”的豐富意蘊。
教學設計。
第一課時疏通課文。
黃山游記初二語文（通用21篇）篇十七
原文：
初四日。十五里，至湯口。五里，至湯寺，浴于湯池。扶杖望朱砂庵而登。十里，上黃泥岡。向時云里諸峰，漸漸透出，亦漸漸落吾杖底。轉入石門，越天都之脅而下，則天都、蓮花二頂，俱秀出天半。路旁一歧東上，乃昔所未至者，遂前趨直上，幾達天都側。復北上，行石罅中。石峰片片夾起;路宛轉石間，塞者鑿之，陡者級之，斷者架木通之，懸者植梯接之。下瞰峭壑陰森，楓松相間，五色紛坡，燦若圖繡。因念黃山當生平奇覽，而有奇若此，前未一探，茲游快且愧矣!
時夫仆俱阻險行后，余亦停弗上;乃一路奇景，不覺引余獨往。既登峰頭，一庵翼然，為文殊院，亦余昔年欲登未登者。左天都，右蓮花，背倚玉屏風，兩峰秀色，俱可手擥。四顧奇峰錯列，眾壑縱橫，真黃山絕勝處!非再至，焉知其奇若此?遇游僧澄源至，興甚勇。時已過午，奴輩適至。立庵前，指點兩峰。庵僧謂：“天都雖近而無路，蓮花可登而路遙。祗宜近盼天都，明日登蓮頂?！庇嗖粡模瑳Q意游天都。
挾澄源、奴子仍下峽路。至天都側，從流石蛇行而上。攀草牽棘，石塊叢起則歷塊，石崖側削則援崖。每至手足無可著處，澄源必先登垂接。每念上既如此，下何以堪!終亦不顧。歷險數次，遂達峰頂。惟一石頂壁起猶數十丈，澄源尋視其側，得級，挾予以登。萬峰無不下伏，獨蓮花與抗耳。時濃霧半作半止，每一陣至，則對面不見。眺蓮花諸峰，多在霧中。獨上天都，予至其前，則霧徙于后;予越其右，則霧出于左。其松猶有曲挺縱橫者;柏雖大于如臂，無不平貼石上，如苔蘚然。山高風鉅，霧氣去來無定。下盼諸峰，時出為碧嶠，時沒為銀海;再眺山下，則日光晶晶，別一區宇也。日漸暮，遂前其足，手向后據地，坐而下脫;至險絕處，澄源并肩手相接。度險，下至山坳，暝色已合。復從峽度棧以上，止文殊院。
譯文：
九月初四這天。(動身行走)十五里到湯口。(又走)五里到湯寺，在湯池洗了澡。拄著拐杖望著朱砂庵攀登。(走了)十里，上到黃泥岡。(這時)先前云霧籠罩著的那些山峰，漸漸地露出來了，也漸漸地落到我的手杖底下。轉身進入石門峰，經過天都峰的山腰下來，就(望見)天都、蓮花兩峰頂，都高高地聳出半天之外。路旁有一條岔路向東直上，是前次(游山時)沒有到過的，于是向前直往上走，差不多到了天都峰側面了。再往北上，走在狹谷中的小道上。石峰一片片地夾立高聳;路就在石峰間宛轉延伸，石頭堵塞的地方就把它鑿開，陡峭的地方把它鑿成石級，中斷的地方就架上木頭，使它暢通，高懸的地方就樹起梯子連接。向下看，(只見)陡峻的山谷氣象陰森，楓樹、松樹雜然相間，五色繽紛，燦爛得象圖畫，象錦繡。因此想到黃山算得是我生平所看到的奇景，而有這樣的奇景，前次游山卻未來探訪，這次游山真是既痛快而又慚愧呀!
這時仆人們都因路險陰隔，落在后面，我也停下來不向上攀登;可是一路上奇麗的景色，不覺又吸引著我一人走上去了。已經登上山頭，見一個小寺廟，檐角翹起，象小鳥張開翅膀似的立在那兒，這就是文殊院，也是我從前想登而沒有登的地方。(它)左邊是天都峰，右邊是蓮花峰，背后倚的是玉屏風，兩峰秀麗的景色，(好象)都可以伸手攬取。四周環顧，奇峰錯落地排列，眾多的山谷縱橫交錯，實在是黃山風景最美的地方!如果不是重來，怎么知道它如此奇麗呢?遇見云游的和尚澄源來了，(我們)游興很濃。時間已過正午，仆人們也剛剛趕到。(我們)站在寺廟前面，(望著)兩峰指指點點。庵中和尚說：“天都峰雖近，可是無路可通，蓮花峰可登，路卻又太遠。(看來)只好就近處望望天都峰，明天再登蓮花峰頂吧”。我不同意，決意游天都峰。
(便)帶著澄源和仆人仍從峽谷小路下來。到天都峰側，從那被山溪沖下來的亂石上象蛇一樣彎彎曲曲地爬上去。攀雜草，牽荊棘，石塊叢起的地方就越過石塊，石崖側削的地方就攀緣石壁。每到手腳沒有著落的地方，澄源總是先攀上去，再俯身接應(我)。常常想到上山既然這樣困難，下山更不知怎么辦了?最后還是不管那些。經過多次艱險，終于到達峰頂。只是它上面還有一座石峰，象一堵墻壁聳起好象有幾十丈高，澄源在它的旁邊尋找，發現有石級，就拉著我登上去。(到那一看)萬千峰巒，無不躬身下伏，只有蓮花峰能和它抗衡罷了。這時濃霧忽起忽散，每來一陣，就對面不見人。遠望蓮花諸峰，多半隱在霧中。獨自登上天都峰，我走到前面，霧就飄到我后面去了;我走到右邊，霧就從左邊出來了。那些松樹還有盤曲挺撥縱橫交錯的;柏樹雖然大枝干粗如手臂，(可是)都平貼在石上，好象苔蘚似的。山高風大，霧氣來去不定。下望群峰，有時露出來象碧綠的山尖，有時被霧淹沒了象一片銀海;再遠眺山下，日光晶瑩閃亮，別有一番天地啊。天色漸晚，于是就把雙腳伸向前邊，手向后按著地面，坐著往下滑;到極危險的地方，澄源肩手并用，把我接下去。過了險處，下到山坳，已經夜色籠罩了。又從峽谷中經過棧道上山，(回到)文殊院留宿。
黃山游記初二語文（通用21篇）篇十八
《滿井游記》是人教版八年級下冊課本中第六單元的第四課，這是一個以寫景記游為主的古代散文單元，經過前三篇文章的學習，學生已經基本能把握這種游記的特點。根據要求，通過這些文章要學習體會游記散文借景抒情的特點，并學習文章的寫景方法?！稘M井游記》作為一篇自讀的記游小品，作者以清新自然的語言，寫出了一個南方人眼中的北國之春，而如何讓學生感受到文中春色之美呢?根據以上特點，我制定了以下的教學目標、重點及難點。
首先，教學目標：
1、知識目標，理解作者寫景的特點，學習賞景技巧;。
3、德育目標，感受北方早春宜人的景色，培養學生熱愛大自然的感情。
其次，教學重點：引導學生感受作品優美的意境，學會初步的觀賞景物的方法。
第三，教學難點：學習作者善于抓住景物特點生動傳神地進行描寫的方法。
由于這是一篇自讀篇目，在本課的教學過程中，我采用的教學方法有誦讀教學法，使學生在誦讀過程中體會語感，把握作品的藝術風格，通過聽朗讀，讓學生自己想象文章畫面，感受文章意境，力求突破教學重點;比較閱讀法，通過與其他同類篇目的比較，加深對文章的理解，進一步體會作者個性化的寫景特點，完成教學難點的突破。教學過程中注重課堂討論，始終以學生為主體地位。在學法上，力求讓學生掌握通過畫面想象，再現藝術形象，賞析寫景文章的學習方法，培養其自學能力。本堂課使用朗讀帶作為輔助手段，幫助學生在腦海中再現情境。
那么以下是我的教學過程：
(首先必須說明，這節課是我上的滿井游記的第二課時，在第一課時，我將文章的字詞意思及文章的脈絡大體串了一遍，并且布置學生將其中的寫景第二段改寫為現代文。)。
一、回顧上節課、分析作業中存在的問題。
普遍問題(學生在賞析寫景文章時都只是照字面分析)，從而導入新課，介紹賞析景物描寫的方法。
二、具體過程，介紹四步賞景法。
1、再現畫面，感受藝術形象。
2、動化畫面，感受情境氛圍。
以學生為主體，讓他們自由發言，說說對第二個步驟的了解，再由教師補充，加深他們的理解。讓學生描繪第二段中的早春郊游圖，感受如何將靜態的畫面動化起來。
3、品味修辭，把握景物特征。
讓學生找出其中的修辭手法，并分析其表達效果，使他們能通過修辭把握景物的特征，使畫面更加生動、形象。
4、歸納景點，把握寫景層次。
要求學生在三個步驟之后再次回顧全文，歸納景點，理清層次，對文章有個總體的把握。
5、對這四個步驟作個簡單的小結。
三、課堂練習。
將理論運用于實際，讓學生再次重溫《湖心亭看雪》，利用所學的賞景方法賞析西湖雪后奇景，力求加深他們的印象。
四、課堂總結。
聯系實際，要求學生培養審美能力，培養他們發現美的能力。
五、布置作業。
【教學目標】。
知識目標：
1、積累文言詞語。
2、理解作者寫景特點。
3、學習賞景技巧。
能力目標：
1、重視誦讀，力求逐步提高學生的自學能力。
2、體味作者個性化的寫景抒情技巧，增強自身寫作能力。
3、培養自身審美能力。
德育目標：感受北方早春宜人的景色，培養學生熱愛大自然的感情。
【教學重點】。
引導學生感受作品優美的意境，學會初步的觀賞景物的方法。
【教學難點】。
學習作者善于抓住景物特點生動傳神地進行描寫的方法。
【教學方法】。
誦讀教學法、比較閱讀法、品味鑒賞法。
【教具準備】。
錄音機。
【教學時數】。
2課時。
【教學過程】。
第一課時(附簡案)。
【教學要點】整體感知文意，理清文章思路。
【教學步驟】。
1、導入新課。
結合學生五一出游經歷導入。
2、作者及背景介紹。
簡單介紹袁宏道及公安派的文學創作主張。
3、朗讀課文，整體感知文意。
4、學生利用工具書自行翻譯，教師巡視并指導。
5、教師講解其中重點字詞，例如，詞類活用、一詞多義等。
6、理清文章整體脈絡，理解作者思想感情。
7、點出文章重點在于第二段之寫景部分，為第二課時作鋪墊。
城中余寒。
總：滿井全景。
滿井春色。
分：水--山--柳--麥--人--鳥--魚。
點明主旨：郊田有春意，只是未出游。
結束全文。
表明寄情山水的意趣。
第二課時(詳案)。
【教學要點】介紹四步賞景法，讓學生通過作品領會寫景文章的特點。
【教學步驟】。
一、導入新課。
1、回顧上節課。
在上一節課中，我們一起將《滿井游記》的字面意思及文章思路理了一遍。很明顯，袁宏道的《滿井游記》是一篇記游小品文，作者在早春二月時出城游玩，看到了滿井的滿園春色。袁宏道一生創作了大量的山水游記，而《滿井游記》可算是他的代表之作，尤其是其中描寫滿井春光的第2段更是寫景妙筆。上節課，我布置給大家一項作業，讓大家回去將第2段的寫景部分改寫為現代文。現在，我們花一點時間一起來看看大家的作業情況。
2、作業情況。
現在我念兩份作業，大家注意聽，之后告訴我，你覺得哪份作業做的好原因是什么。(選擇2份作業，一為照課文翻譯，一為在原文基礎上進行加工)。
教師小結：從作業中可以看出，很多同學是將第2段直接翻譯出來，雖然嚴格忠于原文，但是少了一點的靈氣，請注意，我的題目是改寫，而不是翻譯，而做的比較好的同學，則是在忠于原文的基礎上加入了自己的想象，加上自己的語言，將一幅很有立體感的滿井春光圖展現在我們的面前，十分生動。
3、聯系寫作問題。
說到寫景的文章，大家現在都普遍存在一種排斥心理，不愿意寫這類文章，覺得有點難度，不知道該如何將死的景物寫活。要寫一篇好文章，首先應該從欣賞同類文章開始，那么，我們今天就以《滿井游記》的第2段為例，一起來探討一下如何賞析一篇寫景文章。
二、介紹四步賞景法。
(一)再現畫面，感受藝術形象。
從作業看來，很多同學賞析文章只是拘泥于原有語句，思維受到了限制，少了一點的想象力，文字是死的，而如何將它起死回生，這就要求我們在閱讀作品時，要善于調動自己的生活積累，展開積極而合理的想象，讓作品所描述的形象活現于我們的腦海里，從而對作品的藝術形象獲得鮮明、深刻的感知。說了半天，一切都只是紙上談兵，現在讓我們一起實踐一下。
我現在請一位同學朗讀一下第2段，同時請大家一起閉上眼睛感受一下北京東北郊的滿井，在早春二月時是怎么樣的一種風光，聽的時候，請大家展開合理的想象，呆會請一些同學告訴大家，你們看到了什么。
配樂朗誦(班得瑞onedayinspring)。
學生自由描述腦海中呈現的滿井春光圖(在忠于原文的基礎上進行再創造)。
例如，寫到作者一群人初到滿井時見到的是高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，我們閱讀時不能僅僅滿足于知道這是對滿井風光的總寫，而應該在腦海中活現出高柳夾堤的形象畫面，感受作者一望空闊時的神情，只有排列整齊的高大柳樹分列在大堤兩邊這樣一幅很有氣勢的畫面再現于我們的腦海，柳樹的形象才會鮮明突出，我們對高柳夾堤才會有身臨其境的體驗，才易于感受作者放眼四方時輕松而舒坦的喜悅神情。
通過這樣的想象，大家是不是覺得腦海中的滿井比起課本上的更加立體了呢，所以在賞析寫景文章的時候，一定要注意展開自己合理的想象，使自己有種身臨其境的體驗，這就是今天我要告訴大家賞析寫景文章的第一個步驟--再現畫面，感受藝術形象(板書)。
(二)動化畫面，感受情境氛圍。
接著，我們一起來進入第二個步驟--動化畫面，感受情境氛圍(板書)。
在我講之前，先請大家來說說，你們對這個步驟的是怎么理解的?
學生自由發言。
教師提示：畫面是死的，如何使死的畫面動起來呢(學生也許會提到景物的活動，可再進一步引導他們聯系到畫面中的人和動物)。
教師小結：有時候，僅僅投影式的再現畫面還不足以顯示出描述對象的內涵與豐韻神采，難以顯示其應有的生機與活力。因此，我們還要善于動化畫面，讓作品的靜態化成為連續活動的鏡頭，并且要力求讀出鏡頭中的聲音與色彩，只有這樣，景物才會生動起來，才會充滿了靈氣，煥發出盎然的生機與活潑的情趣。
師生共同賞析《滿井游記》的第2段中的早春郊游圖：我們閱讀時應盡量讓它活動起來。老人們掬泉水煮茶，從容地細品;青年男子們舉杯暢飲，高歌助興，杯盞脆響，歌聲高亢，姑娘們身穿艷裝騎驢緩緩而行，很閑適地顧盼留戀。甚至連動物都參與其中，顯得喜氣洋洋。(允許學生有其他合理的想象)這樣，我們就能從這幅聲色兼備、形態各異的動態畫面里立體地感受一種融洽而閑適的情景氛圍，體會到作者投身大自然懷抱的欣喜與陶醉之情，只要大家用心去體會，就會感覺到仿佛自己也在滿井郊游，也欣賞著這幅美景。
這就是賞景的第二個步驟，要求大家從再現出的靜態的.畫面中品味出動態的美，感受周圍的氛圍。
(三)品味修辭，把握景物特征。
學生自由發言。
教師明確：比喻，作者在寫水和山時分別用了一個比喻句，說水是晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也，說山是如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。細細品味這兩個喻體便可以把握初春之時滿井景物的鮮明特征：水是冷而清的，山是明凈而秀麗的;擬人，凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間，皆有喜氣，移情入景，心境物化，將自己對春景的喜愛，陶醉之情投射在了動物身上。作者之所以能敏銳地感受出滿井景物的這些特征，并予以生動的描繪，在于他投身于初春的大自然有一種特別的興奮與喜悅，對大自然的一切都充滿了好奇與熱愛，我們在賞析作品時，一定要注意文中所用的修辭，通過修辭把握景物的特征，這就是我要告訴大家的第三個步驟--品味修辭，把握景物特征。
(四)歸納景點，把握寫景層次。
經過再現畫面、動化畫面、品味修辭三步驟之后，我們已經能較準確地把握景物特征，體會作者感情了。最后我們當然要回過頭來再次縱觀全文，歸納文中所描寫的景點，理清寫景層次。第四步驟--歸納景點，把握寫景層次。
《滿井游記》中先寫自然景物，再由景寫人，繼而又由人及物，層次清晰。寫自然景物，先總后分，分寫時由山到水再到萬物;寫人，先寫他人情態后寫自己的主觀感受;寫物，不僅寫出了飛禽游魚的外在形態，更是寫出了他們內在的神。這樣回過頭來歸納一下景點，把握了寫景層次，便能從整體上把握作品內容，對文章的行文結構獲得深刻的印象。
(五)小結。
那么以上我向大家介紹了賞析寫景文章的四個步驟，當然，不是說在欣賞每篇文章是都要嚴格按照這幾個步驟，今天只是讓大家對賞析寫景文章初略的有個認識，當遇到這類文章的時候，我們還是要根據實際情況做些適當的調整，具體問題具體分析。
經過我們大家一同對《滿井游記》的賞析，如果再次讓大家來做昨天的作業，我相信一定會有很大的進步。那現在就讓我們一起來把今天所學的四步賞景法實際地運用一下吧。
三、課堂練習。
請大家翻開上冊課本，也是一篇很短的文言文，請看《湖心亭看雪》，在上個學期我們只是簡單地賞析過這課，那么，在大家深入分析過《滿井游記》之后，能不能對這篇課文有另外一番的領悟呢?這篇文章以清新自然的筆墨寫出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人構成了一種畫面感極強的藝術境界。
現在就請大家用我們剛才所學的方法，重新解讀《湖心亭看雪》，迅速地在腦海中形成畫面，感受意境，呆會請一些同學說說他們的所見所感，我們一起來分享一下。
四、課堂總結。
那么，今天我們以袁宏道的《滿井游記》為例，介紹了一些賞析景物的方法及步驟，現在我們最后一起回顧一下四步賞景法：首先，要在自己的腦海中再現文章中的畫面，感受其中的藝術形象;其次，我們不能滿足于投影式的靜態畫面，而是要將靜態畫面動化，組成一系列連續的鏡頭，將自己投身進去感受那種情境;第三，注意文章中的一些修辭手法及寫作方法，通過它們來把握景物的特征;最后，記得要回過頭去，從整體上把握全文，歸納所有景點，理清文中寫景層次。希望大家能在將來的學習中，不斷地提高自己的審美能力，久而久之，大家的寫作水品自然也會相應地提高。同時也希望大家能從平時的生活中不斷地發掘出美的東西，相信大家都有一雙發現美的眼睛!
五、布置作業。
附板書：
再現畫面，感受藝術形象。
動化畫面，感受情境氛圍。
四步賞景法。
品味修辭，把握景物特征。
歸納景點，把握寫景層次。
黃山游記初二語文（通用21篇）篇十九
8月8日，我和爸爸媽媽來到陜西西安參觀秦始皇兵馬俑。
秦始皇兵馬俑博物館是建立在秦兵馬俑坑原址上的遺址性專題博物館。秦兵馬俑是被當地村民打井時發現的，當時被挖出來的時候秦俑全身都是色彩鮮艷的彩繪，但可惜的是兩小時后顏色全都退完了，之后國家動用了許多人力與資源去挖掘、拼裝兵馬俑的陶片，最后由1979年10月1日開放。館內陳列著被譽為“世界第八大奇跡”秦兵馬俑和“青銅之冠”秦陵銅車馬。秦始皇陵史稱“麗山園”是中國歷代帝王陵中規模最大埋藏最豐富的一座陵墓。1987年秦兵馬俑被聯合國教科文組織列入“世界遺產名錄”。
進了大門呈現在眼前的是巨大的1號俑坑，眼前豁然開朗，展廳非常寬大，頂棚由一根根長長的鋼筋支撐成的沒有用一根立柱撐在俑坑里，破壞俑坑原來的形象。我低頭向俑坑望去，整個俑坑規模宏大，氣勢雄偉，仿佛一支規模龐大的秦俑軍隊展現在我的眼前，其中前三排是最整齊最高大的，聽講解員說他們是兵馬俑的先鋒，我仔細的觀察他們，發現他們身材魁武高大，身高在175厘米——190cm之間，它們種類繁多：立射俑、官吏俑、步兵俑、騎兵俑、武士俑，馬俑。它們各司其職，認真工作。它們的神態每個人都不相同，據說是用真人當模特，打造出的模型，連頭發絲的紋路都能看清楚，我覺得那些制造陶俑的工匠真是巧奪天工，令人驚訝??！
到了2號坑，我看見了鎮館之寶跪射俑，為什么說他是鎮館之寶呢？因為考古人員發現了20幾個跪射俑的碎片，只有兩個能拼接完整，一個送到陜西省博物館，所以這里只有唯一的一個跪射俑。只見他單膝跪著，手拿弓箭，目視前方，這個俑也揭示出了古代的一種作戰方式。我又去看了著名的銅車馬，銅車馬和真車比例是1:2，跟真車的構造一摸一樣，車廂是個小棚，棚頂是傘狀結構，結構非常的精巧，前面有個銅人在駕車，駕馭著前面的幾匹銅馬，銅馬也是栩栩如生，車身上還雕刻著精美的花紋，真是讓人嘆為觀止?。?/p>
秦始皇兵馬俑博物館還有許多值得一看的寶貝，我就不一一列舉了，你如果有興趣，就來參觀吧！
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黃山游記初二語文（通用21篇）篇二十
知識目標：
1、積累文言詞語；
2、理解作者寫景特點；
3、學習賞景技巧。
能力目標：
1、重視誦讀，力求逐步提高學生的自學能力；
2、體味作者個性化的寫景抒情技巧，增強自身寫作能力；
3、培養自身審美能力。
德育目標：感受北方早春宜人的景色，培養學生熱愛大自然的感情。
【教學重點】。
引導學生感受作品優美的意境，學會初步的觀賞景物的方法。
【教學難點】。
學習作者善于抓住景物特點生動傳神地進行描寫的方法。
【教學方法】。
誦讀教學法、比較閱讀法、品味鑒賞法。
【教具準備】。
錄音機。
【教學時數】。
2課時。
【教學過程】。
第一課時(附簡案)。
【教學要點】。
整體感知文意，理清文章思路。
【教學步驟】。
1、導入新課。
結合學生“五一”出游經歷導入。
2、作者及背景介紹。
簡單介紹袁宏道及“公安派”的文學創作主張。
3、朗讀課文，整體感知文意。
4、學生利用工具書自行翻譯，教師巡視并指導。
5、教師講解其中重點字詞，例如，詞類活用、一詞多義等。
6、理清文章整體脈絡，理解作者思想感情。
黃山游記初二語文（通用21篇）篇二十一
暑假到了，我和姨夫、姨媽、妹妹一起踏上了夢寐以求的海南之旅。海南是一個美麗的海島，風景如畫，那里有形形色色的熱帶植物、金黃的沙灘、湛藍的海水、美麗的椰樹長廊……還有各種各樣的水果和新鮮美味的海鮮。
去海島天堂，當然是要坐既快又舒服的交通工具——飛機。這是我第一次坐飛機，既激動又緊張，突然聽到“飛機起飛了”，我往窗外一看，只見大樹、汽車像被施了魔法一樣，變得越來越小越來越小……一會兒就沒影了。然后，我們就來到了云的世界，在天上，云朵密密層層，有的像一個高大的巨人、有的像一只活潑可愛的小白兔、有的像一只乖巧溫順的小羊……不知不覺，兩個半小時過去了，我們降落在了?？诿捞m國際機場。
在海南的第二天，我們去了海南的著名景點——分界洲島。在這里，風景如畫，湛藍的天空、碧綠的椰樹、金黃的沙灘。這些以前只在電視上見過，如今，終于身臨其境了。來到海邊，我們面對那一望無際的湛藍大海，心里無比激動，我們飛快地跑到海里，在海里捉小魚、找貝殼、撿珊瑚……突然，一個巨浪撲來，我喝了一大口海水，真是太咸了！妹妹也開心的笑了起來。
海南的七月有點熱，晚飯過后，我們來到所住小區的游泳池游泳，游泳池分淺水區，中水區和深水區。他們有圓形的、三角形的、正方形的。游泳池的底部有不同的圖案，池旁還有各種各樣的花兒、大樹、小草。小區的周圍種的有：椰樹、棕櫚樹、扶桑、赤槿、日及……漂亮極了。而?？诘囊咕案用利悾诳罩?，有無數個小星星在向我們眨眼睛，好像在歡迎我們的到來而準備的儀式呢！
轉眼間，海南之旅即將結束，這真是一次快樂的旅行呀！美麗的海南，我們一定會再來的。
海南在我心中總是神圣的地方。它總是像大海般的窗簾一樣輕輕地飄逸著，蕩進我的夢鄉，送來一個安詳甜蜜的夢。
終于有一年暑假，我踏上了去海南的飛機。一次旅游，一個心愿；一個地點，一次豐收。
在我夢里，大海很大很藍，如一塊純凈的玻璃一樣。但現實的大海完全不一樣。大海，更像一塊飄逸而來的綢布。碧藍碧藍的海水在涌來，一朵朵波浪像一只只小手推上來各種小禮物。五彩斑斕的小貝殼，細如面粉的小沙子，還有小巧玲瓏的海螺、繽紛的珊瑚沙……黃得發白的沙灘，金光閃閃，它真如一個大而連綿的陳列柜，陳列著各種貝殼、海螺等“物品”。望向海的邊緣，水天一色，一股股波浪平靜地鋪過來，蕩起藍毯子般的浪，在海灘邊綻開一朵朵雪白的花。
初識海南，看到自然充滿憧憬地贈予人類的美麗風光。